5亲爱的爸爸妈妈

5．《亲爱的爸爸妈妈》教案

一、教学目标

⒈ 知识与能力目标

把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。领会文章的主题。借助阅读文本和有关资料，筛选、归纳、整合信息，进行阅读反思和阅读批判，培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。

⒉ 过程与方法目标

搜集、整理有关战争，特别是二战中战领国对被占领国实行残暴统治的有关资料，为阅读文本，贮蓄情感做准备。通过多种朗读方式，在读中感知内容要点，在读中领悟文章情感，并利用自己搜集的资料，提出自己的感悟。

⒊ 情感态度与价值观目标

在再现历史的画面和重温历史的过程中，激发学生对法西斯强盗的灭绝人性的恨和对南斯拉夫人民的英勇、对生活热爱的由衷敬佩，真正领悟和平与幸福的重要。教学设计

一、导入激情，积蓄情感。

1．同学们，你们知道“六一”儿童节的来历吗？1942年6月，德国法西斯残忍地枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部的婴儿，并把妇女和90多名儿童押往集中营，残忍杀害。法西斯还把整个村庄的建筑房子都烧毁了，一个好端端的村庄就被德国法西斯烧毁了。为了悼念利迪策村以及全世界所有被法西斯残害的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利1949年国家民主妇女联合会决定在每年的6月1日为国家儿童节。同样，在第二次世界大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，7000多个无辜的生命遭到杀戮，其中就包括了300多个孩子。这是一个多么血淋淋的事实啊！参观完这个遗址，法国著名的哲学家萨特写下了这样一段文字。就是今天我们学习的《亲爱的爸爸妈妈》中黑色小字，请一位同学朗读一遍。

师：从这段文学中你能发现萨特着重用哪几个词表达自己的观感呢？

生：痛苦、沉重记忆、美丽的记忆。

师（沉重地）：其他同学呢？是的，我们的心应当沉重呀。因为那场屠杀中还有300个孩子，面对孩子们呼喊着亲爱的爸爸妈妈的是冰冷的枪声，多么撕心裂肺。（声音哽咽）今天，我们就跟着华裔作家聂华苓去重温那沉重而美丽的记忆。2．聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。二、自由朗读，把握文章内容；复述重点，把握文本情感。

1．快速浏览课文，概括文章四个部分的内容。

来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。

2．课文重点是控诉法西斯的罪行，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了!要和平，不要战争，是第二次世界大战后世界各国人民的共同呼声，也是这篇课文的主题。

3．这些记录中，你们可以看出哪些是沉重的记忆，哪些是美丽的记忆吗？

萨特说到，克拉库耶伐次这座小城成了一座巨大的坟墓，埋葬了7 000个被残杀的人。课文再现了半个世纪前那一段残酷的历史，一天之内，纳粹杀死7 000人，其中包括300名孩子，鲜血染红三百五十多英亩土地，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆是沉重的。

面对屠杀，塞尔维亚人表现了“整个民族的英勇”。课文中写到一位不愿苟且偷生，宁死不屈的老师，就是一个例子。这一方面的记忆又是美丽的。

4．作家聂华苓也来到这个纪念地，她看了纪念演出，参加作家座谈会，参观了纪念馆。在她用文字记下的参加纪念活动的过程中，这里哪一个情节让你印象最深刻，为什么？

①让我印象最深的是那个老师说的那句话：“开枪吧！我给孩子们上最后一课！”这是一个老师在枪口下的宣言，他英勇无畏，用自己的生命为孩子们上了最后一课，让所有人永远记住，法西斯是无情的，是人面兽心的。（鼓掌）我觉得他是想告诉孩子们，生命虽然如此痛苦无值地结束，但是要以血的代价告诫人们，我们要热爱和平和祖国，临死不屈，反对战争。

②我印象最深的是在面对死亡时300个孩子发出的那声“亲爱的爸爸妈妈”的真心呼唤，让我的心深深地为之震撼，这是多么情真意切的呼唤，这是发自肺腑的呼唤，让人不禁潸然泪下。（鼓掌）

我感受最深的是那些孩子们在临死前，依然惦记着亲爱的爸爸、妈妈、亲朋好友，虽然惦记的是一些微不足道和小事，但是足以表达他们对父母、对亲朋好友的感情。这点我认为很感动，我们平日里对待父母有些冷漠，现在回想起来，是多么不安哪！我认为不要等到临死前，才知道与父母之间无价的亲情。（沉默片刻）③我认为把南斯拉夫的屠杀和南京大屠杀拿来比较写，印象很深。南京死了三十万人，这种惨无人道的行为，让我们感到德国、日本人太残忍，非常同情死去的人，尤其是妇女和孩子，他们是无辜的。

④我从这几位知名作家之间的谈话中感受匪浅。其中身为德国人的作家，因感到祖国犯下的滔天恶行,身感痛心而泪流满面。他这种行为是美丽的。日本人不愿正视历史，仍为侵略辩护。

课文中写有很多人每年来纪念，说明他们没有忘记历史。在37面下面就有“人是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”那个日本人只记得自己的痛苦，却忘记带给别人的痛苦，这就是忘记历史，这是自私的。中国人在这里提到南京大屠杀，并不是要报仇，而是让子孙明白和平来之不易，让日本人的内心感到无地自容。（喝彩，鼓掌。）

三、多角度探究情感体验。

1．伟大的无产阶级革命家列宁就说过：“忘记历史就意味着背叛。”我们记住这段历史就是记住历史带给我们的深刻教训。聂华苓在文中也同样发出了这样强烈的呼唤。请同学们从文中找出这样的文字。

①在37面，“塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著世世代代‘人’的声音”，“南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告世间永远不能再有战争和屠杀了。”“这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”

2．我们在读完之后，大家的心情怎样呢？同学们可以从不同的角度谈谈自己的想法。

①我们要和平的世界。爱好和平，更要牢记历史，让悲剧不再重演，更好地把握现在，把握未来。

②我在历史书上看到，日本人不但入侵中国，还实行愚民政策，也就是“欲灭其国，必先灭其史。”我开始并不懂它的意思。现在我真切地体会到忘记历史就意味着背叛，谁否认过去，谁就在冒重蹈覆辙的危险。

③从文章中我想到伊拉克的孩子。在电视上看到他们血淋淋的样子，还有那么小都拿着枪，我感到真可怕，也很庆幸自己生活在幸福的和平环境里，真好。我一定会更珍惜它。

④我想呼吁美国总统小布什：别打了，快从伊拉克走吧，你的士兵也很可怜。四、善用资料，升华文本的情感。

战争带给人们的心灵的创伤，带给国家的苦痛，带给世界的灾难，是永远无法弥合的流血的伤口。下面我想展示一下同学们搜集整理的资料，更深刻感受作家对幸福生活，对和平世界的强烈呼唤。

（学生点击播放软盘或投影资料，并适当讲解。）

①（读收视笔记）这是我在收看了中央电视台“探索·发现”栏目关于日本部队揭秘这期节目后的日记。以前我只知道中中国有731部队，看了节目才知道还有6支，60多个细菌工厂，遍布大半个中国。他们在广州用碳疽茵杀害了4万多香港人，还有的人因被细菌感染得烂脚病残废了，留下的伤痕看了真恐怖。但是有的日本人还否认这段历史，修改教科书，这简直就不是人。

②（展示图片）这是我在网上下载的南京大屠杀的图片。这真是血淋淋的事实呀，居然有人否认它。在历史的镜子面前日本人是丑恶的，他也让我知道落后就要挨打，我们要用智慧和科技武装我们的头脑，强大我们的国家。

③（读报心得）这几张是前些日子关于侵华日军介子气毒害现在中国人的报道。五十多年过去了，它们还可以杀人，多可怕。从报纸上描写的那些中毒者的情形，我可以遥想当年被毒害的无数中国人的惨状。再不要有战争了，它留给人类的痛苦太长了。

④（电影《美丽人生》片断）爸爸对儿子说这是一场游戏，他是为了不伤害儿子幼小的心灵，为了不让儿子知道那其实是多么血腥的残杀。

⑤（中央电视台伊拉克战事报道片头）当时我只觉得它的解说词写得很好，和音乐画面结合在一起让我的心有一种颤抖的感觉，就让爸爸录下来了。

五、课堂小结

我知道同学们准备的资料还有很多，在这里就不能一一展示了。虽然我们生活在和平的年代，但世界上仍然还有很多的地方销烟弥漫，母亲们痛苦的眼泪，孩子们惊恐的哭叫，那一双双流露着悲痛和渴望的眼睛似乎在向我们呼喊：不要战争，保卫和平。同学们，希望我们都是和平的维护者，热爱生活，珍爱生命，珍惜我们来之不易的和平与幸福。

书信作文400字

书信作文400字 导读：本文是关于书信作文400字，希望能帮助到您！ 书信作文400字（一） 亲爱的爸爸： 您好，您是我们家的港湾，是我心目中的男子汉，是我最最崇拜的人。可是您爱喝酒的习惯不得不改。 爸爸，您知道吗？就喝多了对身体不好，尤其是酒中含有的酒精，喝过量了甚至会造成肝硬化，而且您还经常喝到三更半夜才回来，只要朋友打一个电话邀您一起出去喝酒，您就“有话必应”，没有一次不出去。 您还记得有一次晚上吗，那一次又客人来，房间不够住，只好腾出我的房间让客人住，而我则和您、妈妈住一起。正当我钻进被窝准备好好睡上一觉时，有一个朋友打电话来约您一起出去喝酒，您二话不说，马上风尘仆仆的赶去赴宴。到了半夜时，我被一阵浓烈的酒味惊醒了，妈妈一听有人回来，马上就醒来了，妈妈直埋怨您的酒臭味太重了，都没法睡觉了，可您却装作没听见似的，换完衣服就躺了下来，睡您的大头觉。 爸爸，希望您能早日改掉爱喝酒的坏习惯！ 祝： 身体健康、万事如意 您的儿子 书信作文400字（二）

敬爱的金老师： 首先，我要感谢您多年给我们的教育，是您这样的关心我们，爱护我们，用您的心血，才使我们学到很多了知识，并让我们知道怎样做人处事。还有您也是我们最好的朋友，我们心里的话也很愿意和您讲。只有您才会理解我们。我在这里要说一声：“老师，我好喜欢您。” 您对我们说：“上课我们是师生关系，下课是朋友关系。”这句话我真的很喜欢，我也觉得上课时要严肃，认真上好四十分钟课，下课就要忘记一切烦恼忧愁，开心的娱乐放松。有您从不为小事生我们的气，每当有同学犯了错误，您总是一次又一次的原谅同学，这证明您是一个心胸多么宽广的老师。 老师，您是红烛，照亮了我们前方的路；您是春蚕，吐尽银丝，温暖了我们；您是园丁，把我们培养成参天大树。 最后，我再次的谢谢您，谢谢您让我们快乐的成长。 您的学生：郭文洁 书信作文400字（三） 亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您辛苦了，在这十年来您辛辛苦苦的照顾我，帮我做饭`洗衣`辅导我学习......把我照看的是那么周到。在您的关怀下我健康成长。而你常常累的腰都直不起来。 记得有一次，晚上我突然发高烧，妈妈焦急万分，外面下倾盆大雨，但妈妈毫不犹豫，把雨衣裹在我身上背着我就往医院跑。

5 亲爱的爸爸妈妈

《亲爱的爸爸妈妈》 诸城市卢山中学夏爱平 一、教学目标 （一）知识目标：: 1、识记重点词语，把握全文的情感脉络； 2、理清文本思路，体会环境描写的作用。 （二）能力目标： 引导学生整体感知文章的内容、主题，体会散文“形散神不散”的特点，并体会文中语言的深层含义； （三）德育目标： 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题，教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 二、教学媒体：多媒体、录音机 预习导学 1、查找资料，搜集整理有关战争，特别是二战中占领国对被占领国实行残暴统治的有关资料。 2、识记重点字词，给加点字注音。 杀戮（）悼念（）屹立（）肃穆（）恍惚（）（）荒谬（）憧憬（） 3、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们怎样的心声（主题）？ 请你用课文中的一句话来回答。 课内探究 （一）导入新课 由南京大屠杀引出德国法西斯在南斯拉夫的侵略，导入新课。 （二）检查预习 （三）自主探究，整体感知 1、默读课文，概括课文每一部分的主要内容。 2、文章表达的主题是什么？ 引文 坟地见闻呼唤和平，面向现实， 记述各种纪念活动回顾历史，反对战争。 记录作家座谈会 摘录遗言“形散神不散” （四）合作探究，问题探讨 1、寻读，析一析“历史”与“现实” （1）分别寻找文中写“历史”写“现实”的内容，并联系起来析其作用。 第一部分中作者参加的南斯拉夫人民集会，悼念二战中被纳粹杀死的3000个孩子，眼中所看到的情景为现实。而莫马·迪密为作者作的回顾和解释基本展现了几十年前的历史。作者以凄风、苦雨、静默的人群、白色的石雕、老人木然的

眼神……来烘托集会的沉重,让人感受到这里曾经发生的一切是多么地悲惨，同时借莫马·迪密之口引出那段令人发指的历史，二者的交错出现使那些悲惨、沉痛之感相互烘托，同时让人体味现实，反思历史，形成了立体交融的效果，如同影视镜头的来回切换，把历史与现实沟通、融合，深化了事件的作品和意义。 （2）为什么说“历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”? 成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。 2、听读，析一析“沉重”与“美丽” 一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的，但是面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，这又是“美丽”的。 3、圈读，析一析“引文”与“正文” （1）文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？ 这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。 （2）结尾引述死者的遗言有什么作用？ 死者遗言，是人性中最美丽的体现，让人据此想像被残杀者生前的情形，目的是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬出法西斯的残酷，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了。 （3）引文和正文有什么关系？ “引文”是纯客观的记录，是正文得出观点、进行议论的依据。 （五）品读课文（四人小组讨论） 1、提问：第一层的第一句话“凄风。苦雨。天昏。地暗。”这里为什么一个词就是一句话，起到了什么表达效果？ 【明确】使阅读速度放慢，读两个字就停顿一下，想象一个画面，从而达到一个词就产生一个画面；让人感到无限悲哀的氛围，渲染气氛 2、提问：第三层，分析对比西德与日本两位作家的发言，思考：面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？ （可展示一些二战史料和日本右翼的美化侵略的言论） 【明确】 西德作家：真诚的忏悔，充满罪恶感 “许多人走过去和他握手”意在告诉人们，至今还有日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责人不愿正视历史，还在为安格尔的反驳侵略辩护，这潜伏着新的称其“日本人”，而非“作家”鄙弃危险。 3、提问：第四层，为什么用这么一大块的篇幅摘抄遗言？ 【明确】“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”——鲁迅 最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间，控诉了泯灭人性的战争。

人教版八年级上册语文第一单元第5课《亲爱的爸爸妈妈》 教案(2)

5．亲爱的爸爸妈妈 教学目的： 1、把握主题"世间永远不能再有战争和屠杀了" 2、体会重点词语和句子的含义 3、珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演 教学重点： 理解文章的中心，体会重点语句的含义 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入： 我们每个人都有爸爸妈妈，当我们喊着亲爱的爸爸妈妈时，得到的是父母亲切的回应的呵护，但是，在1941年10月21日，在南斯拉夫的克拉库耶伐次，当300个孩子呼唤亲爱的爸爸妈妈时，随之而来的却是法西斯匪徒灭绝人性的枪声。现在我们就来读读华裔作家聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》一文，去认识法西斯强盗的凶残，感受南斯拉夫人民的英勇。 二、整体感知： 1、听录音，介绍背景、作者简介： 1988年十月，作者在南参加悼念活动，47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间杀死7000多人，其中包括300个孩子，47年来，南人民没有忘记这段历史，从1945年起，每年10月21日，

成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。 1、概括每部分的内容：来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。 2、讨论主题： 明确：要和平不要战争 三、问题研究： 1、如何理解"沉重"和"美丽"？ 2、如何理解"历史、现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面"这句话？ 讨论明确：残酷的历史令人悲哀，南人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。历史与纪念这一切都是真实的，47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。 3、引用迪桑卡诗句的作用？ 这些诗句是歌唱孩子们"对未来的憧憬，对生命的价值"，孩子们的生命才起步，他们努力学习，向往未来"在阳光下奔跑"，他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威协，歌唱孩子的可爱，正是对纳粹强盗的控诉。 4、六十多位作家在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？ 讨论明确：（从选材上探究写作意图）要消灭战争，保卫和平，前提

5 亲爱的爸爸妈妈

5 *亲爱的爸爸妈妈 1.领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2.体会重点语句的含义。 3.珍视现在的幸福生活,提高警惕,防止悲剧重演。 【重点难点】 重点:理解文章中心。 难点:体会重点语句的含义。 【知识链接】 1.走近作者 聂华苓,女,美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外、水长流》《台湾轶事》;散文集《三十年后》《梦谷集》。 2.写作背景 1941年10月21日,在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城,德国纳粹匪徒杀死了7 000人,其中有300个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,每年10月21日都要在这里举行悼念活动,控诉纳粹的暴行。 1.下列没有错别字的一项是( C ) A.眼花瞭乱不可明状憧憬 B.响彻云霄头发班白屏障 C.荡然无存赃物荒谬 D.张皇失错月明风清寒襟 2.下列表述正确的一项是( B ) A.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。 B.新闻的标题、导语和主体缺一不可。 C.《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句“凄风。苦雨。天昏。地暗”写出了天气的恶劣。 D.《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓,女,中国当代女作家。1921年生,湖北武汉人,著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外、水长流》《台湾轶事》等小说集。 3.下列文句分析有误的一项是( B ) A.“人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞,还运用了夸张的修辞。 B.“历史,现实,在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒发了作者矛盾的心情。 C.萨特的一段话,可以看作本文的一个纲,“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。 D.“他和那位西德朋友一对照,就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。

5亲爱的爸爸妈妈练习

5 亲爱的爸爸妈妈 练习 一、基础知识运用 1、给下列加点的字注音 肃穆．（）荒谬．（）侥．幸（） 2、在这篇文章中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声呼唤的是 3、在正文前的引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 4、凄风。苦雨。天昏。地暗。 (这里连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?) 5、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” (“全是”一词强调了作者什么样的感情?) 6、历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(你怎样理解这看似矛盾的议论?) 7、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。 (联系上下文，说说这几句话的内涵。) 8明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。 (联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。) 9、克拉库耶伐次血腥悲剧中最感人的，是那些被残杀的人留下的片纸只字。他们临死前几分钟，在小纸片上，或在身份证上，给亲人写下最后几个字。字迹模糊，句子也许不通，却表达了赤裸裸的爱、赤裸裸的心愿。请根据你的理解，给下列句子加上标点，并分析分别表现了他们当时怎样的心理。 ①(第一中学六年级学生)亲爱的爸爸妈妈最后一次了鲁比沙 ②(工人)永别了美莎我今天死了再见我最最亲爱的我最后一刻想到的是你我的儿子没有爸爸也要快乐再见史米奇 ③(工人)孩子们为父报仇史迪凡 二．创新能力运用

（一） “亲爱的，我爱你” ①我百无聊赖地看书。 当我翻开其中一页时，六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心!它背后的故事，几次让我流下激动的泪…… ②暂时不提这六个宇的出处，先请听听这样一个故事： 二战时的纳粹集中营里，关着一对母女，妈妈是女儿惟一的亲人。在那死神相伴的日子里，小姑娘的笑使人们充满了希望。可是不久，妈妈被一群荷枪的士兵拉走了，再也没有回来。 “妈妈呢?”小姑娘不知道这一切，只好问大人们。“她……”人们哭了，“妈妈去找爸爸了，她会回来的，孩子。”于是小女孩不再哭了。 终于，她听到了红军坦克的轰鸣——可是此刻，坟场上已挖好了活埋用的大坑……人们在乌黑的枪口下走向那里，没有人哭泣。大家明白，死是无可避免的了。一个纳粹兵伸出手，要把她拖进坟坑里时，小女孩天真地仰起头——“叔叔，”小女孜睁大了漂亮的眼睛，“请把我埋得浅一些好吗?妈妈回来找不到我，她会伤心的!” 满脸是平和的浅笑…… 杀人者的手僵在了半空…… ③掩卷沉思，不由得想起了另一个壮美而凄婉的故事： 阿里的高原之巅，一群健美的藏羚羊在惊慌地奔跑。紧随其后的，是一头四个轮子的铁兽，还有直指它们的黑洞洞的枪口。 剑丛似的长角在“伤心崖”前停住了，一路上，一些可怜的羊儿以各种姿态僵直地躺在地上。中弹的伤口在汩汩地淌血…… 人们停车了。他们丧失了最后的良知，利欲使得他们疯狂。他们想眼看着这群“皮毛之王”全部死在这里。头羊坚定地一声长叫——整群羚羊分成了两列：一列是幼羊，一列是老羊，平静坚强。第一个站在崖尖上腾空而起的，是一只老羊。只见它美丽的身影画出一道弧线——但是这断崖大长了，老羊没能跳过去——不，它不是要过崖!一头幼羊猛然冲出，凌空一踏，正中老羊的身躯；老羊垂直地落到了谷底，而那只年轻的羚羊却安然落在断崖的另一端!于是，老羊和幼羊一次又一次地重复起这一惊心动魄的情景，人们惊呆了，忘记了手中冰冷的猎枪…… 藏羚羊走远了，人们端起枪进入谷底——一具具尚存热气的尸体平静地躺在那里，都是年迈的老羊。头羊的剑角，傲然挺立，直指头顶的一线天空——世界上最高最蓝的一方穹宇…… 手中的枪落在了地上…… ④他们面对死亡，但他们没有迷茫，他们是那样坦然，那样坚强!生命的骄傲与人性至爱的辉煌在他们身上飞扬——星星也为这震撼人心的爱而落泪! 在这纯洁执著的爱面前，暴力者亲眼看到了自己的丑恶与渺小。行凶的刽于手们在这天地间最伟大的力量面前被震摄住了，因为杀人的同时，他们看到了自己的结局，在这高傲壮丽的爱面前，死神也垂头丧气； 死神不懂得人性的壮美，他只知道——真正的人不为死亡而叹息！ ⑤好了，题目的出处可以告诉大家了。 这是一个美国男性公民，使用机载电话，从2001年9月11日被匪徒劫持的客机上发出的。本客机正在飞向世贸中心大楼。

四年级给爸爸的一封信300字作文_作文

四年级给爸爸的一封信300字作文第一篇：给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 爸爸，您的身体好吗？工作顺利吧？ 爸爸，您知道喝酒有多大的害处吗？您不是经常从电视上、电脑上看到那些车祸吗？那不知有多少都是喝酒惹的祸啊!您想想看，如果有一天，您喝酒了，又骑车出去，万一撞到人了，可怎么办啊？我多么希望您早点儿戒酒啊！您知道吗？喝酒伤肝啊!亲爱的爸爸如果您早点儿不喝酒，也就不会爱生病了，您除了爱喝酒，其他的都很好。可是您为什么这样么爱喝酒呢？自己一个人喝还嫌不够，还要请一大群人来喝，您知道吗？妈妈有时候带妹妹不能去上班，您还要请一大群来喝，惹妈妈不愉快，全家好几天不见笑脸。多么不好啊！您能不能不要再喝了？我求您了。您的健康是我们全家最大的心愿！ 祝您健健康康的! 爱您的女儿 20XX年11月27日 第二篇：给爸爸的一封信300字 亲爱的爸爸： 您好！ “你是我的眼，带我领略四季的变化……”。每当想起你唱的这首歌，我都会很想您。如果你是我的一只眼，您就可以天天陪我看球赛；如果你是我的一只手，您就可以天天陪我玩悠悠球；

如果你是我的一只脚，您就可以陪我一起踢足球…… 可是，在现实生活中，您又是那么地忙啊！从学校回来几乎没有一次可以见到您，我知道您是为了我为了这个家才去打球，和客户互动，赚钱的。您虽然是一个工厂的老板，可是您也是我的爸爸啊，我希望我们能和别人家的父子一样常常在一起吃饭，学习，聊天。希望你能多抽时间陪我玩，我梦想着你和我一起玩悠悠球，一起踢球，一起弹钢琴，我更想听到您对我的表场和鼓励声。爸爸您可以满足我的心愿吗？在忙碌的同时，您也要注意身体，别让我和妈妈担心。 祝： 工作顺利 身体健康 你的儿子：xxx 第三篇：四年级作文给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您好！ 您知道吗？有些话我一直想对您说。现在，我就通过写信，向您倾诉我的心里话。 爸爸，我真的希望您能戒酒。还记得上次您喝醉酒吗？一进家门，您就发起了酒疯。妈妈忍不下去，跑了出去。我担心妈妈，赶紧追了出去。那天晚上天气很冷，风毫不留情地吹着，给这寂静的夜添了几分忧伤。妈妈的泪悄然落下，劳累了一天的脸显得很疲惫。爸爸，您能体会我看到妈妈眼里的忧伤吗？还有一次，您喝完酒回来，倒头就睡。我和妈妈都以为这次您不会再吵闹了。

给爸爸的一封信_小学写信作文300字

给爸爸的一封信_小学写信作文300字 篇一：给爸爸的一封信 亲爱的爸爸: 您好! 我想对你说,每当你出去打麻将的时候总会到很晚很晚才回来，这让我和妈妈很担心。 记得有一次，你出去吃饭，妈妈和我就在家里等呀等呀，过了好久妈妈开始担心了，着急得像热锅长的蚂蚁，站也不是坐也不是。妈妈嘴里念着："怎么还不回来啊。"还不时地看看手表，到了11点多，妈妈终于坐不住了，急忙给爸爸打了一个电话，才知道原来爸爸他们在打麻将，妈妈这才放下心来。到了12点多，妈妈又开着车去接爸爸。 老爸呀老爸，你不要出去玩了好吗?当你那些麻将朋友叫你去玩时，你总是忍不住出去，丢下我就不管了。 爸爸，我想对你说，希望你少出去玩了，多陪陪我。多带我出去走走，不要总把我关在家里，复习呀复习。我一直很期望和你度过一个快乐的周末。 祝您身体健康! 您的儿子：杨星耀 2011年10月21日 篇二：给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您工作辛苦了! 马上我就要到您那去了，我知道你现在很想我，也很关心我，谢谢您这几年对我的爱! 我记得，有一次我在家做完了作业很无聊，电视也没有什么好看的。您回来看我不高兴，就对我说："迪迪，爸爸带你出处玩，好不好?"我爽快的答应了。但是您一定还有工作没做完，还来跟我玩，因为我知道您看见我开心，您自己也会开心! 还有一次，我们回老家的时候下起了一场大雨，地上有很多的泥巴，您怕我的鞋子弄脏，就把我背了起来。但是我看您的鞋子的时候，鞋子已经很脏了。您也累的气喘吁吁，我想爸爸真辛苦。 爸爸我想过，您又不是机器人，别让自己太累。爸爸我知道您在那么遥远的地方工作，都是为了养活我们一家人，供我读书。谢谢您爸爸，您对我的好我长大后会报答的! 爸爸我会在这里好好读书，不会让您失望的! 祝爸爸身体健康,万事如意,开心生活每一天! 篇三：给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您好! 亲爱的爸爸，这个星期天您没有回来，我很担心，直到昨天晚上和您通了电话，我才知道，您这几天特别忙，因为你们的工厂里要安装新设备，所以这星期您不回来了。 亲爱的爸爸，您知道吗，我有很多的事想告诉您，没办法，写信告诉您吧!上个星期五，我和妈妈参加了学校的"亲子表演"，我可高兴了，我和妈妈都特别激动。妈妈说她表演的不太好，我鼓励妈妈：学校的活动贵在参与。妈妈听了就有信心了。星期天我和妈妈还练习了一下，感觉还行，如果您在家就可以看见了。 还有，我报名参加了学校的奥数比赛，虽然我没有学过专门的奥数，但我也要挑战一下我自己，如果被选上，我会更加珍惜，如果我没有被选上，我也不会放弃，我会努力把奥数赶上

致爸爸的一封信作文(4篇)

致爸爸的一封信作文(4篇) 2017-09-17致爸爸的一封信作文（1）亲爱的爸爸：您好。 我以经很久没见到你了，你还好吗？我和妈妈都很想念你，你在厂子里过的舒服吗？妈妈马上就要到你那去了。 在我的记忆里，你已经在外面打工好多年了，我和你见面都只能在春节的时候，而且是时间匆匆，犹其是分别的时候，你那不舍和无奈的神情，我记忆幽深，真是相见亦难，别亦难，我多么想跟你在一起，可是你告诉我说：你必须去打工赚钱，只有这样才能改变家庭的情况，才能使你读的上书。 ”我天天想着你，时时刻刻想着你，我多么盼望爸爸你能快点回来，可是我这个小小的愿望很难实现的。 每当学校里低年级的父母接他们回家的时候，傍晚父母带着他们的孩子去散步，过节时举家欢乐享受天伦之乐的时候，我是多么羡慕他们啊！我还是很理解的，我一定要好好学习，不让父母担心，盼望着春节快点到来吧，我们一家就能团圆了。 六年级:文韬致爸爸的一封信作文（2）亲爱的爸爸：您好！羊有跪乳之情，鸦有反哺之义。 ”在这个世界上，是谁教我咿呀学语、明辨是非？是您，爸爸！您的关怀就像和煦的春风一样温暖着我的心灵；也像书本一样让我读懂人生；还像大海一样广阔而深沉。 人们都说父爱如山”。

的确，您的爱就像山一样高大。 从我上幼儿园到小学一年级，一直都是您在接送我，但我慢慢地长大了，想独立去看一看这个世界。 于是，我背上书包踏出了单独走向学校的第一步。 面对这个对我来说既熟悉又陌生的世界，我不免有些紧张和恐惧，比如有坏人，有车辆，会迷路……反正心里忐忑不安。 那天我回家后，就讲起了一个人上学的感想，您也没说什么，我心里很不开心。 但是第二天，我才发现我错了：在我不经意回头的刹那，我看见了——您！原来这两天您一直都跟在我身后，我却浑然不知。 从那时起我就明白了：如果觉得父母不爱自己的话，那一定是自己没有发现罢了。 渐渐地，我发现您也有严厉的一面。 记得那是一次参加同学的生日聚会，我在外面和同学玩得不亦乐乎，回到家又痛痛快快地看了一个多小时电视。 快十点了，我准备上床睡觉时，忽然想起了作业还没做完。 我觉得时间太晚，就对您说，明天早点起床做，您一口否定：今天的事就要今天做，不要拖延！”我从您的语气中听得出您的话是不容争辩的，只好拿出作业。 这时，我觉得有些疲倦，作业便做得马马虎虎，而且一个小时后才完成。

关于给爸爸的一封信作文300字优秀作文

关于给爸爸的一封信作文300字 篇一：给爸爸的一封信 亲爱的爸爸: 您好! 我想对你说,每当你出去打麻将的时候总会到很晚很晚才回来，这让我和妈妈很担心。 记得有一次，你出去吃饭，妈妈和我就在家里等呀等呀，过了好久妈妈开始担心了，着急得像热锅长的蚂蚁，站也不是坐也不是。妈妈嘴里念着：怎么还不回来啊。还不时地看看手表，到了11点多，妈妈终于坐不住了，急忙给爸爸打了一个电话，才知道原来爸爸他们在打麻将，妈妈这才放下心来。到了12点多，妈妈又开着车去接爸爸。 老爸呀老爸，你不要出去玩了好吗？当你那些麻将朋友叫你去玩时，你总是忍不住出去，丢下我就不管了。 爸爸，我想对你说，希望你少出去玩了，多陪陪我。多带我出去走走，不要总把我关在家里，复习呀复习。我一直很期望和你度过一个快乐的周末。 祝您身体健康！ 您的儿子：杨星耀 2011年10月21日 篇二：给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您工作辛苦了！ 马上我就要到您那去了，我知道你现在很想我，也很关心我，谢谢您这几年对我的爱！ 我记得，有一次我在家做完了作业很无聊，电视也没有什么好看的。您回来看我不高兴，就对我说：迪迪，爸爸带你出处玩，好不好？我爽快的答应了。但是您一定还有工作没做完，还来跟我玩，因为我知道您看见我开心，您自己也会开心! 还有一次，我们回老家的时候下起了一场大雨，地上有很多的泥巴，您怕我的鞋子弄脏，就把我背了起来。但是我看您的鞋子的时候，鞋子已经很脏了。您也累的气喘吁吁，我想爸爸真辛苦。 爸爸我想过，您又不是机器人，别让自己太累。爸爸我知道您在那么遥远的地方工作，都是为了养活我们一家人，供我读书。谢谢您爸爸，您对我的好我长大后会报答的！ 爸爸我会在这里好好读书，不会让您失望的！ 祝爸爸身体健康,万事如意,开心生活每一天！ 篇三：给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您好！ 亲爱的爸爸，这个星期天您没有回来，我很担心，直到昨天晚上和您通了电话，我才知道，您这几天特别忙，因为你们的工厂里要安装新设备，所以这星期您不回来了。 亲爱的爸爸，您知道吗，我有很多的事想告诉您，没办法，写信告诉您吧！上个星期五，我和妈妈参加了学校的亲子表演，我可高兴了，我和妈妈都特别激动。妈妈说她表演的不太好，我鼓励妈妈：学校的活动贵在参与。妈妈听了就有信心了。星期天我和妈妈还练习了一

人教版八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》课文教学研讨

人教版八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈 妈》课文教学研讨 内容预览： 5 亲爱的爸爸妈妈 课文研讨 一、整体把握 要和平，不要战争，是第二次世界大战后世界各国人民的共同呼声，也是这篇课文的主题。 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死7 000多人，其中包括300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷和沉重，感受到人民的悲哀和愿望。 课文再现了半个世纪前残酷的历史，着重再现了被残杀者的心灵，让我们强烈感受到屠杀的野蛮残酷。作者突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，引用诗句，再现孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，抄录了被残杀者留下的片纸只字。所有这些，让我们想见当年那场屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。 课文还联系到南京大屠杀，那更是震惊世界，被害者达30万人。

日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨绝人寰。 像萨特一样，我们也感受到南斯拉夫“整个民族的英勇”。面对血腥屠杀，那位老师决不苟且偷生；从死者的遗言可以想见，人们怎样怀着对亲人的爱而从容面对法西斯匪徒的枪口。 课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言，前者是真诚的忏悔，后者是自私的狡辩。我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。 二、问题研究 1．正文前面为什么引用萨特的话？正文四个部分为什么这样安排？ 萨特的话是很警辟的，特别是说他的记忆是“沉重”的，又是“美丽”的，很可以作为全文的一个引子。读了全文，回味起来，萨特的话又是点睛之笔。从萨特的话里又可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。 作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动，第一部分自然从来到坟地的所见所闻写起。借莫马·迪密其之口，诉说当年大屠杀的惨状，写亲眼所见，写南斯拉夫人民盛大的纪念活动。第二部分开头说“历史，现实”，第三部分开头一段中说“历史是沉重的。现实呢？”这些地方提示我们，第二部分是回顾历史的，第三部分则是从历史的回顾中看现实的走向。文章始终不离这次纪念活动，从活动项目上说，第二部分是

人教版八年级上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》教案5

亲爱的爸爸妈妈 教学目标 1.领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”这个主题； 2.学习揣摩文中重点语句的含义； 3.学习本文是如何精心选材的； 4.联系现实，树立自强意识，防止悲剧重演。 教学重难点 重点：本文是如何精心选材的 难点：体会文中重点语句的含义 教学方法情境描绘法、矛盾分析法、合作研讨法。 课时： 2 教学内容及流程： 第一课时 一．1.新课导入： 有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，1941年10月21日这一天之内，7000多个无辜生命遭到德国纳粹的杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹暴行。“亲爱的爸爸妈妈”就是孩子们最后一声呼唤。孩子们本来有金色的童年，每个人都以为自己将在阳光下奔跑，而法西斯强盗为了灭种，竟把他们斩尽杀绝，由此告诉我们，世间永远不能再有战争和屠杀了。我们要认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。 作者记述自己参加悼念活动的所见所闻，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。 2、关于字词。

5 亲爱的爸爸妈妈

怀仁四中八年级语文（上）学案第7号姓名班级学号制作：赵国海审核：吴淑 5 亲爱的爸爸妈妈 学习目标 1.体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。 2.正确理解正文之前的引文的作用以及所表达的内容。 3.整体感知课文内容，深刻领会课文“要和平，不要战争”的主题。 教学过程 一、新课导入 在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意的笑 脸和亲切的呵护。而法西斯强盗为了灭种，竟连喊着“爸爸妈妈”的无辜孩子也要斩尽杀绝。在 这篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧，你对非正义战争的 罪恶，对和平与幸福，也许会有更多的认识和更深的思考。现在让我们一起学习《亲爱的爸爸妈妈》。 二、自学指导（一）——预习与交流 1.大声朗读课文，圈画文中的生字词。 聂华苓．( ) 杀戮．( ) 屹．( )立荒谬．( ) 明赫．白( ) 执著．( ) 纳粹．( ) 簿．( )子恍惚 ．．( ) 蜿蜒 ．．( ) 缭绕 ．．( ) 憧憬 ．．( ) 2.解释课文的重点词语。 纳粹: 朝圣： 肃穆：健忘： 3.了解作者。 聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集，《梦谷集》《三十年后》等散文集，《百花文集》 等翻译集。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁 和海外浪子的悲歌。创作坚持“融传统于现代，融西方于中国”的艺术追求。 4.背景链接。 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城 大肆屠杀，一天之间，杀死7000多人，其中包括300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这 段沉重的历史。从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷和沉重，感受到人民悲哀和愿望。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 1.默读课文，概括课文每一部分的主要内容。 2.文章表达的主题是什么？ （二）文本探究 1.正文前面为什么引用萨特的话？ 2.为什么萨特会说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的？ 3.怎样体会迪桑卡的诗句及放在文中的意义？ 4.六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？ 5.为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？ （三）语言赏析 揣摩语言，体会文句的深层含义。 1.“凄风。苦雨。天昏。地暗。”(连用四个句号，起到了什么样的表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？) 2.“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”(“全是”一词强调了作者什么样的感情？) 3.“历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”(如何理解这看似矛盾的议论？) 4.“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”（联系上下文，说说这几句话的内涵。） 5.“明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。”（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。）

【小学生作文】小学生我的家庭作文450字【五篇】

小学生我的家庭作文450字【五篇】 【本文概要】家，一个多么美好的字眼；家，一个承载着幸福的摇篮。本文为大家提供《小学生我的家庭作文450字【五篇】》，欢迎阅读。 【篇一】小学生我的家庭作文450字 我的家是一个幸福的港湾，港湾里有唠叨而又动手能力强的爸爸、负责任而又严厉的妈妈和贪玩而又爱画画的我。风平浪静的港湾里偶尔也会风号浪吼。 我的爸爸是一名高级工程师，最擅长收卫星电视，别的同学只能看一个频道的动画片，而我家能看好几个频道，羡慕吧！有时他还把家里的电脑拆了再装，但有一个缺点，老玩手机，总惹得妈妈发脾气。每次我犯了错爸爸都只唠叨，不舍得打我。 我的妈妈也是一名高级工程师，每天都很忙，但还是送我上下学，有一次，我需要一本“七彩课堂”工具书，就给妈妈说：“妈妈给我买一本‘七彩课堂’吧。”妈妈说：“好。”上了一天的学，我都把这件事忘了，晚上，妈妈回来了，递给我一本“七彩课堂”，我这才反应过来连忙谢了谢妈妈。有时我犯了错，妈妈二话不说拿起拖鞋扒开裤子，打我屁股。 轮到我了，我很喜欢画画，能画出很多动画片上的人物，

美术老师说我的画都达到了初中水平，我还很喜欢下楼玩，把废旧的家具改成我们的基地，捉迷藏、玩枪战，这些都是我喜欢的游戏。 我们一家人经常去工学院打篮球、跑步、坐在一起讲笑话、猜谜语。但有时候，爸爸妈妈闹矛盾了，也会吵一架。有的时候我觉得妈妈和爸爸是一伙，但是妈妈觉得我和爸爸是一伙，可是爸爸觉得我和妈妈是一伙，真搞不懂?????? 这就是我的家庭。 【篇二】小学生我的家庭作文450字 家庭是每个人生活中不可或缺的一部分，我的家庭是幸福美满的。下面，就和我一起来认识认识我的家庭吧！ 我的家庭有三个成员，分别是:爸爸、妈妈和我。 爸爸高大威武，他的肤色很黑，很胖，他的嘴很大，家里的剩饭剩菜都是爸爸消灭的。妈妈长得瘦瘦高高的，平时不爱说话，喜欢扎着一个马尾辫，很朴素。 爸爸妈妈对我关爱有加，无时无刻都在呵护我。 因为我平时睡觉爱蹬被子，妈妈每天夜里都要过来给我盖被子。有一天半夜，她又像往常一样来看我时，觉得我身体很热，又摸了摸我的头，也很热，就把我叫了起来，量了量体温，竟然有39度多。妈妈急忙把还沉浸在梦乡中的爸爸叫了起来，把这件事情告诉了爸爸。爸爸听了，立即开车和妈妈一起带我去医院，那一刻爸爸的速度非常快。

初中作文：给爸爸的一封信_写给爸爸的书信作文300字

给爸爸的一封信_写给爸爸的书信作文300字 亲爱的爸爸： 爸爸您知道吗?忙碌的您一定又忘记,一年一度的父亲节快到了！ 我有一些话想跟您说：;有时我会自暴自弃,您不但没有生气,反而面带微笑的跟我讲道理,所以没几分钟,我又精神百倍了！感觉您好像是神仙爸爸；有时我会因为事情而烦恼,您也会陪我说说话,让我过不久又像猴子一样活泼乱跳；有时我会因为考不好而伤心,您会走到我身旁安慰我,让我更有向前迈进的力量、一步一步继续努力；有时我也会因为考的很好而非常开心,您也会陪我一起欢乐、高兴. 我觉得有您真好,您是我的避风港,我一定会表现更棒给您看！亲爱的爸爸,再这个属于您的日子,我要大声的向您说：;父亲节快乐！有您真好,谢谢您！; 你的女儿xx敬上 8月9日

藏韵 “藏”字，写起来是一个十分繁杂的字，但如果在其中细细品味，却另有一番风情。那一笔笔笔画，险峻而层叠，陡峭但又不失壮美，浩然而直冲云天，仿佛置身在一片山、人、字，浑合在一起的重重而又崇崇山峦之中。 只见一个个身着长袍的藏族人，正在篝火旁尽情的舞蹈。 此时，一声高亢激昂的歌调在我身边响起，使一通晦涩难懂的藏语编织成了一曲荡气回肠的酒歌。我不自觉地来到他们的中间，他们也是热情的与我共舞，使我接受这神圣而又富有民族风情的仪式。 清脆如银铃般的声音升起，十几个相貌秀美的女孩配合着高亢粗犷的男声唱着，有如凤鸣般回荡在山间。此时，男女混搭的声音仿佛是一条可以通往任何地方的天路一样引人入胜，同时延伸进每个人的心中。走进村寨，热情的藏族人带我走进他们的家中。黄金似的酥油茶散发出淡淡醇香。美味的糌粑也入口即化，回味无穷。

黄昏时刻，回到白雪皑皑的山脉，一抹淡青色淡隐其中。雪莲花，青绿的花瓣给予了她绝美冷傲的容颜，屹立在雪山之巅。在夕阳的衬托下显得更加具有仙气，如一位袅袅娜娜的仙子正在款款走来。 晚上，点燃火把，藏戏就随着钹与唢呐声中开始了。不需要舞台，不需要场地，只要面具与衣服就能让多才多艺的藏族人演绎出一场精彩的藏戏。一具具色彩鲜亮的面具，代表着各自不同的角色，泾渭分明，使这一场藏戏演了一个通宵。 我望着缓缓升起的太阳，望着初阳给予这片山峦的黎明，缓缓的睁开眼，移开那个神奇的“藏”字。但心，却早已飞到了那崇崇山峦之中，望着藏族人那形形色色的生活……

5、亲爱的爸爸妈妈(学案)

5、亲爱的爸爸妈妈（学案） 晨读积累 战争和平 1. 战争的目的必须是为了和平。——亚里士多德 2. 从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。——富兰克林 3. 要进行战争只有一个借口，即通过战争我们可以生活在不受破坏的和平环境中。 ——西塞罗 4. 赢得战争只不过使和平有一个良好的开端。——罗勃朗宁 教学目标 1. 学习明线与暗线两条线索组织材料。 2. 品味关键词句，理解内涵。 3. 明确各国人民反战，求和平的心灵追求。 学习重点难点 1. 感受南斯拉夫人民的英勇，体会战争的罪恶，树立和平信念。 2. 揣摩文章关键语句深入体会文章的人文内涵。 学法指导 首先快速诵读，筛选要点，发现让自己感触最深的细节，然后精读品味这些细节，深入理解文章。 一、预习·导学 1. 积累字词 （1）查字典，认识生字词。 肃穆 ．．（chōng jǐng）呵．护（hē）．．（sùmù）荒谬．（miù）憧憬 杀戮．（lù）悼．念（dào）屹．立（yì）蜿蜒 ．．（wān yán）聂华苓．（líng） （2）理解下列词语含义 杀戮：杀害（多指大量的）。蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 荒谬：极端错误，非常地不合情理。朝圣：宗教徒朝拜宗教圣地。

2. 了解写作背景 1988年10月21日作者在南斯拉夫参加悼念活动，47年前纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间杀死7000多人，其中包括300多个孩子，47年来，南斯拉夫人没有忘记这段沉重的历史，从1945年起每年10月21日成千上万的人从四面八方来到这里举行悼念活动。 3. 简要复述课文内容，理出文章四个片断。 提示：抓住文中记叙的要素梳理情景 复述略 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆 4. 文章有一句话非常精练地概括了这篇课文内容，表达了作家们心里极其复杂的感受，请找出并谈理解。 “历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽，真实而荒谬的画面”成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了，残酷的历史令人悲哀，而南斯拉夫们没有忘记历史，成千上万人来纪念死者，这又是美丽的，这一切是真实的，而47年前纳粹认为种族有优劣，又是何等荒谬。 5. 将文章标题改成“克拉库耶伐次之行”好不好，为什么？ 不好，课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈”，突出了孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当年那场屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。 二、学习·研讨 （一）导入 由六一儿童节由来导入文章，1942. 6 德国枪杀捷克一个村子的16岁以上男性公民，活埋了妇女和儿童。 （二）整体感知

致最亲爱的爸爸

致最亲爱的爸爸 满怀深深的敬意，充满浓浓的爱意，从心底发出最最真诚的话语：“爸爸，我爱您！” 时光荏苒，白驹过隙，转眼间，13个春秋过去了，在这13个春秋里，您 默默地为我付出的着，默默地承受着一切，您是咱家的顶梁柱，需要您干的事 情要多累有多累，而您却总是面带微笑，从来没说半个“不”字。我无法用文 字准确形容父爱的伟大，也无法用文字准确形容您是多么的劳累，我所能做的，只有好好学习，因为我知道，我的每一点成绩都凝聚着您对我的期望，我不能 让您的“汗水”白白浪费。 骄阳似火的夏天，我在家里开着空调上网玩游戏，您在烈日的“抚摸”下“辛勤”的“劳动”（卖化肥）；狂风呼啸的冬天，我在屋子里开着暖气与同 学在网上聊天，您在天寒地冻的果园里捡树枝。这一切的一切我都看在眼里， 疼在心里，我有无数次想对您说：“爸爸，您歇着吧，我来帮您！”我一旦开口，您肯定会说：“回家呆着看书去，这些事我自己可以做！”您这么作为了谁？这肯定是为了我们这个家，但更多的是为了我有一个优越的学习环境与条件。谢谢您，爸爸，感谢您为我付出的这一切。 随着岁月的流逝，时光为您镶嵌上了几缕银发，回顾这13年的“人生旅程”，我猛然发现我长大了。我长大了，会和您吵嘴了，对您再也不是“言听 计从”，我长大了，做事情不在征询您的意见，不管自己这样做是对还是错， 我长大了…… 是您，用您宝贵的经验，让我在人生路上少走了许多弯路；是您，总是把 最好的留给我和妈妈，您为这个家付出的太多太多，我在这里还要感谢您，谢 谢您为这个家作出的一切…… 您对我的爱像一壶清淡的茶，虽然微不足道，但会令我回味无穷；您的 “沉默：已告诉了我父爱的伟大，爸爸，我深深地，深深地感谢您，感谢您这 13年来对我无微不至的关心，感谢您这13年这颗为我日夜操劳的心，您为我 付出的太多太多，就算讲上三天三夜也讲不完，以前有些是是我做的不对，我 在这里忠心的向您说一声“对不起”。 爸爸，你放心，我一定会好好学习，天天向上，有朝一日，出人头地。我 会做一只展翅翱翔的苍鹰！ 六年级:宿夏斌

亲爱的爸爸妈妈 阅读答案

亲爱的爸爸妈妈阅读答案 亲爱的爸爸妈妈 【学习目标】 1、领会文章世间永远不能再有战争和屠杀了的主题。 2、体会重点语句的含义。 3、珍视的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。 【学习重点】 理解文章中心。 【学习重点】体会重点语句的含义。 【知识链接】 1、走近作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。 2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。 【自主学习】 1、下列没有错别字的一项是 A、眼花了乱不可明状荒谬憧憬 B、响彻云霄头发班白屏障屹立 C、杀戮荡然无存赃物荒谬 D、憧憬月明风清寒襟张皇失错 2、下列表述正确的一项是 A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。 B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。 C、《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句凄风。苦雨。天昏。地暗写出了天气的恶劣。 D、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓，女，中国当代女作家。1921年生，湖北武汉人，着有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。 3、下列文句分析有误的一项是 A、人潮仍沿着山路泻下。不仅运用了比喻的修辞，还运用了夸张的修辞。 B、历史，现实，在雨中融合了--融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。这句话抒发了作者矛盾的心情。 C、萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，沉重与美丽两个主题词是对课文内容的整体把握。 D、他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。 4、仔细体味下列语句的含义，回答括号里的问题。 他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。 【合作探究】 5、在正文前的引文中，萨特说他的记忆既是沉重的，又是美丽的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 6、凄风。苦雨。天昏。地暗。 7、他们杀了孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴芙蓉的普