枫树枫树我问你 150字枫树枫树我问你你为什么穿上红色的秋衣哦
我知道啦
春天过去
百花凋零
夏天过去
果儿不在青青的
金色的秋天来临
你用红红的枫叶
来祝福秋天的美丽
你在风中歌唱
你在风中舞蹈
你飘飘地飞来大地
铺成红红的毯子
好多好多小朋友在这里做游戏
哦
枫树枫树告诉你
你是秋天最美的使者
你让秋天变得更加美丽
枫树枫树
告诉你
我已经拣起一片红叶
收藏在安徒生爷爷的童话书里
我盼望在白雪纷纷的冬天
你能带给我们一个个美妙的故事感谢阅读,希望能帮助您!
科目二 桩考内容: 倒桩+定点停车+侧方位停车+七选一:连续障碍,单边桥,曲线行驶,限速限宽门,起伏路,直角转弯,百米加减档 本文介绍了科目二考试的一些技巧,希望对大家有所帮助:PART 1.到桩技巧 PART 2.通过连续障碍、过单边桥,侧方位停车的方法 PART 3.侧方位停车 PART 4.离合器半联动的使用 PART 1.到桩技巧
倒桩图 倒桩是一个长期实践得到的驾驶技巧 下文完全是应付考试而作,其中有二点要特别注意。 1、稳住离合,完全掌控车速 2、选定合适的参照物 参照物稍有不同,练车时一定要选当地考试同车型练习 1 2 3(杆) 4 5 6(杆) 1、右后到:右转回头看杆,当3,4杆标齐的时候,开始向右大方向,打到底。这时头向前倾靠向方向盘,右转回头,保持右车窗三角玻璃右下角始终出现2号杆,看不到时,回一点方向,然后继续向右把方向打到底.然后注视左后车镜,当你可以从左后视镜正中位置看到4号杆时,刹车.这时看看左右后视镜,哪边车距大方向就向哪边打,打完后立刻调正方向,将车到入乙库,这时稳住车速,右转回头看5号杆快消失就停车(回头要随意点,距离自己要多感觉一下)。 2、第一进:先换1档,把方向往右打到底,再慢慢抬离合往前走,当左大灯与2号杆一齐时候,快速回方向到底,车身快直的时候,再快速的向右回方向,车身调正后向前开到与2号杆3 0-50CM时停车。 3、第一退:先换到档,把方向往右打到底,然后到车,看左大灯与1号杆一齐时,开始回方向,车身调正后,继续到车靠近5
号杆就停车.这一进一退,车子基本上已经移到右边的库位一大半了。 4,第二进,第二退:原理同上。向前开时,自己选个车身参照物(比如挡风玻璃左下角的标志等.到车要左回头看后5号杆与后车窗玻璃中间位置重合时就要停车,(多练几次,主要保证左后轮在中线附近就可以停车了).停车后方向向右打到底,继续到,车身一正就完成了移库(从乙库移到甲库) 5、第三进(乙库位出去)。先把方向往左打一圈,再往前走车头基本上在1,2杆中间时把方向打正出去(参照中线大约45度出库)。稳住车速,右转回头看后挡风玻璃出现前中杆时,方向向左打到底,车身一正,停车. 6、左后到:和右后到方法差不多,不同的是,左转回头看到1,6杆重合前10-20CM就把方向向左打到底.保持从后车窗三角玻璃中间能看到2号杆,看不到就回一点方向,再次看到就继续打死方向.这时注视右后视镜,右后杆出现在右后视镜中间位置就停车.再注意两边车距,缓慢入库,只要车头入库就可以停车了. 7、出甲库(有的地方没有):挂1档,慢慢出库,右转回头一看到3号杆出现在右后车窗三角玻璃中间时马上将方向向右打死,慢慢调正车身,把车停在停止线以内。 特别注意: 1、不要挂错档位。 2、不要转错方向盘方向:贴库时右打轮,到库时左打轮。
枫树上的喜鹊 【教学目标】 1.认识9个汉字,会认会写8个字,理解由生字组成的词语。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,掌握感叹号、问号、省略号的用法。 3.感悟生命的美好,树立尊重其它生命,保护小动物的意识。 【教学重点】 1.认识9个汉字,会认会写8个字,理解由生字组成的词语。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,掌握感叹号、问号、省略号的用法。【教学难点】 感悟生命的美好,树立尊重其它生命,保护小动物的意识。 【教学过程】 【第一课时】 一、创设情境,导入新课 1.课文导入:今天我们请来了很多大自然中的朋友,小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼?它看到小朋友这么热情,还带来了它的朋友——喜鹊。 2.今天这堂课,咱们共同学习《枫树上的喜鹊》。(播放音乐:大自然的声音) 3.齐读课题《枫树上的喜鹊》。 4.看到题目以后,你想到了什么?你能提出一些有价值的问题吗? 5.听着这音乐,你听到了哪些大自然的声音呢?谁能模仿一下? 二、初读课文,整体感知 1.了解读了几遍? 2.抢答:故事发生在哪里? 3.引导学生明确课文结构由13个自然段组成。 4.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。 5.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。 6.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。 7.我们读一读课文,感受一下作者对枫树和喜鹊的喜爱。
8.努力把文章读流利,有感情地朗读。 三、生字认读,读准字音 1.课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗? 2.出示生字指读:渡、荫、蔽、撑、拼、母、冈、懂、案 3.注音领读。 4.重点认读:荫、蔽、撑、拼、母。 (1)比较认知“荫、蔽”:两个字都是“艹”,由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。 (2)比较认知“拼、撑”:两个字都是“扌”,由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。 (3)“母”字强调是独体字,想一想有哪些独体字?(预设:木、水、……)在田字格里书写时要注意上下占格要均匀,把字写好看。 (4)出示谜语帮助识记生字“渡”和“案”。 (5)出示“渡口”“山冈”的图片,帮助理解生字。 5.猜谜语。 要过水——渡 木头安在下——案 6.开火车读准字音。 四、情景朗读,感知文本 导学:今天我们要学个有趣的故事,叫《枫树上的喜鹊》。生读题,师板书。 1.我们村的渡(dù)口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫(yīn)遮蔽(bì)了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 (认真读,读出我的“喜欢”。) 2.是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。 (认真读,感受作者的“喜爱”。) 3.我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑(chēnɡ)着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。
2016科目二考试技巧口诀 来源:驾照网发布者:小编发布时间:2016-03-01 新的一年里,为了方便学车的小伙伴记忆,驾照网小编把科目二技巧用口诀的形式列出来供大家分享,至于能不能通过,就靠大家熟记再加上灵活运用了。如果科目二觉得不妥地方请大家多多指正为盼。希望可以帮助大家。 一倒库出库 倒库出库并不难,系带挂挡左灯闪, 踩住离合放手刹,慢抬离合起步缓。 看好右线调车身,左镜竖缝沿右线。 前边横线齐肩停,挂上倒档离合松。 左镜盖住横线角,向右打死方向好。 看准左镜等库线,夹角30回一圈, 等到车与线平行,回正方向整两圈, 左镜盖住库前角,踩住离合和刹车。 挂上一档要出库,车头触线左打足。 车头盖线车停好,方向不动把车倒。 看准右镜等库线,夹角30回一圈, 等到车与线平行,回正方向整两圈, 左镜盖住库前角,踩住离合和刹车。
挂上一档要出库,车头触线右打足。车头盖线车停好,调正车身本领高。 二上坡起步 上坡起步要放松,右线对准雨刷中。中轴对准白线后,调正车身看右镜。小于三十公分好,缓缓起步看左镜。左镜压线踩刹车,拉好手刹别熄火。踩住脚刹放手刹;抬起左手把灯打; 轻轻抬起离合器;听声变了放脚刹。车速缓缓向前走,上坡起步完成啦。
三、直角拐弯 弯前一档车速慢,摆正车身是关键;左边三十公分好,不能压线要记牢;车头接近突起点,左打方向莫迟延;后视镜中看后轮,打回方向别慌乱。 四、曲线行驶 车头先把曲线进,左棱右线紧瞄准。
左棱紧贴右线走,要触左线回正身。左线移到车头中,一圈方向要回稳。右棱快要触左线,半圈方向要瞄准。 五、侧方停车 侧方停车在右边,中轴去瞄右边线。直行慢过右边角,倒车要把右镜看。盖过右角右打死,前看左线到中间。左打方向整两圈,再把左后镜子看后轮压线右打死,等到车身平库线。停稳车身挂一档,不要忘记左灯闪。慢抬离合看左角,触到左线回一圈。线到中间回两圈,车身出库正车完。
二年级下册语文教案-《9.枫树上的喜鹊》人教部编版 统编教材小学语文二年级下册第四单元 9 枫树上的喜鹊教学设计 【教学目标】 1.借助汉语拼音,读准本课9个生字,读好“荫、撑、冈”等易错的字,借助偏旁表意识记生字的方法,了解“遮蔽”这一并列式词语的构词特点,学习借助字义推想词语意思的方法,积累此类词语。 2.会写本课8个字,重点掌握“母”字的写法,同时注意汉字书写过程中的主笔对汉字结构的重要性。 3.结合上下文,懂得“一会儿……一会儿……一会儿……”这一排比句式表达的意思,并练习说话。 4.默读朗读课文,用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 5. 结合上下文和生活实际,抓住重点词句,体会小男孩对枫树和喜鹊一家的喜爱之情。 6. 能联系上下文,结合标点体会喜鹊“鹊鹊”叫声中的相同与不同,并尝试根据情境展开想象,把自己想到的内容表达出来。 【教学重难点】 本课教学的重点是在利用偏旁表意,并列式词语构词特点等多种方法识记生字;正确、流利地朗读课文,体会小男孩对枫树和喜鹊一家的喜爱之情。 难点是能联系上下文,结合标点体会喜鹊“鹊鹊”叫声中的相同与不同,体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情,并能尝试根据情境展开想象,把自己想到的内容表达出来。
【教学准备】 教师:多媒体课件。 学生:熟读课文。 【教学过程】 一、课文导入: 1.同学们,今天咱们一起来学习一篇新的课文,谁能来的读一下课题,指一生 读。 2.“枫树上的什么?”指导读出节奏。再生读课题。 3.齐读课题。 二、字词学习: 1.小作者和枫树上的喜鹊之间发生了什么有趣的故事呢?让我们快快走进课文吧! 2.出示自读要求,自读课文 大家课前都预习了课文,相信字词一定都认识了,谁能来当小老师带领大家学习一下本课的生字? (一)小老师引导学习: 1.带领学生把本课的生字连词拼读一遍。 2.小老师领读词语后,提醒需要注意的字音。 3.请其他同学补充需要注意的字音。 (二)认识事物,识记生字 1. 刚刚有同学提醒大家“冈”这个字的读音,那你知道什么是山冈吗? 2.山冈就在我们村的渡口对岸。同学们,你能根据“渡”这个形声字形旁表意
海底世界的彩色简笔画有哪些 关于海洋你了解多少呢?以下是分享给大家的关于海底世界的彩色简笔画,一起来看看吧!海底世界的彩色简笔画海底世界简笔画作品海底世界儿童简笔画猜你感兴趣:1.彩色鱼简笔画图片大全2.彩色轮船简笔画图片大全3.彩色简笔画图片大全4.彩色简笔画作品5.彩色简笔画大全风景>>>下一页更多精彩“海底世界的介绍南京海底世界的介绍南京海底世界位于南京市玄武区中山陵梅花山旁,是融科普教育、观赏娱乐为一体的大型海洋生物展示工程,由中国与新加坡合作建设,引进澳大利亚先进技术。 南京海底世界有200余种,10000多尾海洋鱼类,6只来自南极的帝企鹅,20余只温带企鹅,并有北极熊、北极狐、海豚海狮等海洋哺乳动物30余只。 南京海底世界拥有180度亚克力透明玻璃构成的隧道,长74米,宽3米,高2.4米,储水量4000多吨,其中生活着百余种海洋鱼类。 其中,海豚馆占地面积1500平方米,拥有近千个观众席位,投资额近1000万人民币,是华东地区唯一的主题海洋剧场。 主要由大厅、电脑教室、亭廊、热带雨林展示区、海豹表演馆、企鹅馆、触摸池、海底隧道、人鲨共舞表演区、海底影院等部分组成。 独特的地理位置,现代化的展示手段,使其成为全国独具特色的海洋生态大观园。 青岛海底世界是大型原生态旅游景区,集海洋观光旅游与科普教
育于一体,已推出“人鲨共舞、“梦幻美人鱼表演、“悟空闹海底、“龟兔赛跑、“龙飞凤舞、“海底后花园等众多特色表演项目,并独创了“海底探险、“海底婚礼等时尚旅游体验项目,作为青岛市代表性景区,青岛海底世界每年接待超百万来自世界各地的游客参观游览。 岛海底世界位于青岛莱阳路2号,毗邻青岛著名风景区鲁迅公园和第一海水浴场,总建筑面积7000平方米,水体4000吨,是由青岛水族馆和山东鲁信投资集团有限公司共同投资开发的现代大型海洋生态旅游项目,总投资达2.2亿元。 青岛海底世界主要由潮间带、海底隧道和地下四层观光建筑三大部分构成,展示部分完全在地下。 潮间带长35米;海底隧道长86.2米,宽2.5米,隧道拱形玻璃的弧度采用180度的常规角度、254度大角度、360度圆柱水体及窗式玻璃等多种形式相结合的造型结构,行走在隧道中,便如同置身于海底,大大小小的鱼儿在身边游弋,还能看到人鲨共舞的场面;地下四层有高达7.6米,亚洲目前最大的亚克力单体圆柱展示水缸,展示一些珍贵的珊瑚礁生物。 整个青岛海底世界被礁石环绕,形成山中有海的美景。 独特的地理位置、现代化的展示手段它整合了青岛水族馆、标本馆、淡水鱼馆等原有旅游资源,与依山傍海的自然美景相融合,形成山中有海的奇景。 独特的地理位置,现代化的展示手段,使其成为全国独具特色的
一、上坡起步 1、车盖的左经对准上坡时地上画的箭头的左侧往上开,这样确保右边车轮不压黄线,与之隔30厘米左右; 2、开到坡上,车头盖过前面地上的三根线后,马上看左侧,等地上的线快接近左侧车门开关后马上踩离合、踩刹车; 我们办理的流程是:客户先递交资料-资料通过审核-预付600元的报名费-办好后再付余款本驾校针对没有时间学车者。(打造绿色通道)包拿正规免考驾照。咨询客服qq:7 郑重声明:本中心办的全部是真实有效的驾驶证车管所内部网上可查,欢迎真正需要驾照的客户前来咨询,不诚者勿扰 3、一定记得打灯; 4、慢慢松离合至车身抖动,才开始慢慢松刹车; 提示: 考场的车性能比较好,上坡不要完全松开离合,甚至可以带点刹车。 不要一下把离合松得太高,这样容易熄火。 二、直角转弯 1、车速一定要慢; 2、车头快盖住黄线,迅速打方向盘,转弯时离合稍稍抬高一点,确保车子不停。 三、曲线行驶 1、车速一定要慢,车才进入弯道时,车身左缝对左弯线; 2、车身在每个弯道须出去三分之一或一半,迅速打盘子; 3、最后出弯道时,方向盘要回一圈,再往确定的路线去行驶。 提示:考场的弯道较短,边上有一圈花坛,车进入弯道后,一直要让左边的经对准花坛的边沿,这样才能让车轮不压线。(我们这里是这样的,各地特点可能不一样,自己观察总结) 四、大倒库 1、停车时一定要看左边车身距离与地面线大至——2米;
2、倒车时左后视镜挡住地上的黄线后马上将方向盘往右打死; 3、从左右后视镜中看库与后车轮的宽窄来灵活地修方向盘,原则是哪边宽方向盘则往哪边修; 4、车身与库快平行时,方向盘马上回正,继续从左右后视镜中看库边线与车轮的宽窄来灵活地修方向盘; 5、倒退时看到左前库线被左后视镜挡住,则停车。 提示: 在进行大倒库时一定要检查左右两边的后视镜是否调好,要从镜中能看到车前门把手正好在镜中间位置为最佳。 在后退中,修完方向盘要马上将方向盘朝右或左库的方向打死,这样在车身平行时才能做到准确地将方向盘回正。 五、侧方位停车 1、车身前进时看车窗雨刷第二节处对准地上的黄线开过去,(右边地上的线离车右轮要很近,但不能压线)看到右边地上的车库角在右后视镜中出现就马上停车; 2、倒车,看右后视镜中库角快消失时,赶快将方向盘往右打死; 3、看左边后视镜中,库底线出现三分之二时,方向盘往左回正; 4、坐直身子看左后轮快压线时,方向盘往左打死; 5、看车身左经对准库内侧黄线时马上停车; 6、出库时必须先挂前进档再打灯。 提示: 为了能更好地观察左后视镜中库底的情况,建议在倒车前先将左侧的后视镜调到最高,这样才能更及时地看到左边库底线的出现。
人教版教材二年级语文下册第四单元 9.枫树上的喜鹊 教学分析: 这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝,看见喜鹊阿姨站在窝边,教喜鹊弟弟学习、游戏,“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。二年级的学生,已经对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了识字的方法,喜欢读书,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短。 教学理念:1、童话是儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。在《语文课程标准》第一学段的阅读目标中就提出“阅读浅近的童话、寓言、故事”,所以,童话故事作为低学段的阅读文本,应该注意儿童的心理,重视儿童用童真童趣的语调朗读童话,从而更深入理解童话内容,进而主动创造童话。 2、在新教材和《课程标准》中,把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈,要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念,要充分运用各种学生喜闻乐见的形式,创设有益于学习活动进行的情感氛围,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;引导和调动学生的情感体验,在自读、自悟、主动探究中读懂故事。
教学目标: 1、指导写“教、游、戏、母”4个字。 2、通过默读、分角色朗读,理解课文内容,能根据情景展开想象,把想到的内容写下来。 3、认识省略号,体会省略号、问号、感叹号在不同语境中的作用。教学重点: 在自主读文的基础上,通过语言对话,能用不同的语气表现角色的不同性格。 教学难点: 初步认识省略号,了解省略号、问号、感叹号在不同语境中的作用。教学课时:2课时 第二课时 教学过程: 一、复习导入,激发“喜欢”之情 1、出示生字,指名认读,并组词: 渡荫蔽撑拼母冈懂案 2、听写词语: 太阳伞阿姨弟弟童话方便喜欢 3、回顾:课文中反复说“我喜欢”,“我”喜欢的是什么? 4、学生齐读包含喜爱之情的句子。 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
一、上车四项准备工作(椅、背、镜、带)(非常重要,影响看点准确): 1、调座椅(至膝盖弯起约140度,脚踩离合器轻松有力,座椅边缘刚碰上右腿肚,以使右腿能在必要时起很好的支撑作用); 2、调靠背(贴紧靠背时,双手手腕处刚好紧搭在方向盘前端); 3、调后镜(左侧后镜:调至后门把手紧挨后镜上边缘右边约1/3处;右侧后镜:调至后车门把手紧挨后镜上边缘偏左约1/3处,然后下调至右后镜上边缘看到车轮轮廓的外边缘,同时能看到车轮触地的位置); 4、系上安全带。 注意事项:启动,挂挡,最后放下手刹! 注意事项:先打方向盘,再换档!先盘后档! 注意事项:科目二打灯二次,坡起和侧方出库。请记住:下左、上右! 二、起步步骤: 1、左脚踩离合到底; 2、右脚踩脚刹到底; 3、放开手刹; 4、空挡挂至1挡; 5、点火(车钥匙拧到底,2秒后松手,不可带回车钥匙,感觉车身震动点火成功); 6、松开脚刹,轻抬离合,慢慢起步。 倒库练习: 1、轻抬离合器,车子向前行进至车盖前端即将与前方黄线(1号线)平齐时(把握提前量),踩脚刹和离合器到底; 2、换挡至R挡,松开脚刹,轻抬离合,缓缓倒车; 3、左侧头部靠上靠枕的左侧(重要,把握好侧身幅度),目视后镜后车轮上部边缘位置; 4、至后镜中后车轮边缘高点刚与库后边线外侧边缘擦边时(把握好提前量),踩下脚刹和离合器到底。 5、此时,车尾距库后边线约30cm。 坡道拐弯练习: 1、上坡时,慢慢抬高离合器,增加上坡时动力,保持缓慢匀速上坡(重要); 2、上到坡顶时,轻轻放开离合,做好点刹准备; 3、离合器踩到底,并同时连续轻点刹车; 4、做好转向准备。
注意事项:踩脚刹,应先轻后重,以免刹车过猛! 注意事项:换挡时,离合器必须踩到底,否则极易烧离合器! 注意事项:挂挡刚起步时,车速较慢,不可猛松离合,否则车必定熄火! 如何修正方向: a、车尾向左斜,向左打方向向左倒车,挂1档,再向左打方向前进; b、车尾向右斜,向右打方向向右倒车,挂1档,再向右打方向前进。 东森考场共有7车道,其中1号为自动波专用。 2号3号车道最后是右向的直角转弯,这是很多学员所不熟悉的,容易在这里挂了。无怪乎有学员说东森是直角之王了。 4号5号定点停车上坡时,车道较直,一般认为容易一些,实际上可能因为车速快而轧上边缘,直接不合格。 6号7号上坡时车道有弯度,反而易引起重视,斜坡上坡可能比直坡更省力,加上坡起后向曲线行驶距离长,个人认为实际上比4号5号车道更有优势。如果说有瑕疵的话,7号车道,在入库后出库时,因为有点坡度,会稍微后溜,因此入库时要稍靠前一点哦。 好了,准备考试了。 [东森考场情况:叫到号后,上山考试,早有车等在那里了。上车后,发车员就过来让按指纹。指纹验证后,再慢慢调座椅等,别忘记安全带哦!] 当发车员说可以考试后,慢慢地启动,如果担心没有停到位,可以再往前开一点,但不可以后退哦。
《枫树上的喜鹊》名师教案 —、文本教学解读 《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事。课文采用第一人称的叙述方式,以“我”童真、童趣的眼睛看待周围事物,告诉学生“童话就在我们身边,人人都可以创造童话”的道理。全文叙述简洁明快,情节简单干净,语调活泼欢快,体现了节奏美、意境美和童真美,符合儿童的心理特点。 本课可生成如下3项教学内容: 1.识写生字。 课文有9个生字要求会认读,8个生字要求会书写。其中,“母”既要求认读,也要求书写。可以采用随文识字的形式落实生字的认读要求。 认读时,一要注意前后鼻音的指导。“荫、拼、案、伞、便”是前鼻音;“撑、冈、懂”是后鼻音。二要注意三拼音节的指导,通过拼读将“教、便”读正确。 认读“伞、母”,宜通过视频、图画展示其字形演变过程,了解字义,记住字形。 认读“蔽、渡、撑、拼、懂、姨、游、教、荫、案”,宜利用形声字特点识读。 采用“拆分法”识记“蔽”,复习形声字构字特点,采用找近义词的方法理解“遮蔽”,积累同结构的词语,如:寒冷、呼叫等。尝试利用形声字特点识记“渡”,也可采用熟字(二年级上册第17课学过“度”)加偏旁的方法识记,理解积累词语“渡口、渡船、渡河”。自主利用形声字特点识记“撑、拼、懂、姨、游、教、荫、案”。其中,“教”是多音字,组词明确其不同读音。 认读“弟”,可借助字谜记忆字形。 认读“戏”,虽是形声字,但简化后不容易分析,宜用故事法识记。 8个生字要学会书写。“姨、便、教、戏”左右结构,其中“便、姨、戏”左窄右宽,窄让宽,“便”字竖撇不出头,“姨、戏”注意笔画间避让穿插;“教”左宽右窄,注意笔画间避让穿插。“游”左中右结构,宜采用顺口溜帮助学生强化右半部分是个“子”。“伞”上下结构,书写注意“人字头”撇捺的交点落在竖中线,下部的竖对准撇捺交点。“母、弟”独体字,厘清笔顺,“母”注意竖折和横折钩形成偏斜之势,但斜中求稳,“弟”注意“弓”字要写得较扁,横画间隔
2018年四川省遂宁市中考物理试卷 一、选择题 1. 下列有关声和能的说法中正确的是() A. 声纹锁在房主说出暗语时才能被打开,是因为它能辨别声音的音调 B. “辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔,这是从传播过程中减弱噪声 C. 太阳能、风能、核能是目前正在努力研究、开发的新能源,它们都是可再生能源 D. 能量的转化和转移具有方向性,在转化和转移过程中能量的总量总保持不变 【答案】D 【解析】分析:(1)音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关; (2)减弱噪声有三种:①在声源处减弱;②在传播过程中减弱;③在人耳处减弱; (3)根据现在人类面临资源紧缺的现状,所以应该开发和利用新能源进行解答; (4)根据能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,能量的总量不变,这就是能量守恒定律进行解答。 解答:A、声纹锁在只有房主说出暗语时,才能被打开,因为它能辨别声音的音色,故A错误; B、“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声,故B错误; C、现在人类面临着资源紧缺的现状,所以应该开发和利用新能源,人类应更多地开发和利用太阳能、风能、核能等新能源,太阳能、风能是可再生能源,核能是不可再生能源,故C错误; D、根据能量守恒定律,能量既不会消灭,也不会凭空产生,在转化和转移过程中能量的总量总保持不变,但是能量的转化和转移具有方向性,故D正确。 故选:D。 【点睛】本题主要考查了关于能源和能量守恒的知识,题目难度不大。 2. 下列光现象与其成因对应正确的是() A. 雨后彩虹一光的色散 B. 鱼翔浅底一一光的直线传播 C. 小孔成像一光的反射 D. 镜花水月一光的折射 【答案】A 【解析】分析:A、用光的色散的知识解释; B、用光的折射的知识解释; C、用光的直线传播的知识解释;
1. 习惯看后视镜判断距离及方向.每次练习必须调节座位和后视镜.一定要适合自己,关系到定位参考位置的准确度 2.最重要的是离合控制,速度一定要压的很慢.这样哪怕快压线,都有时间调整方向,不会压线 3. 多想想为什么,多总结 车管所科目二考试步骤 0. 上车开车前准备事项: (0)确认车道及考试车正确,确认车位置是否摆正,远望下考试道情形做到心里有数。若当天下雨,记得在上车前先用纸巾擦干净倒车镜(因擦完后一会儿水迹才会干,省时间)(1)调好座椅前后及靠背位置 (2)调节左右后视镜 (3)系好安全带 (4)试离合抖动熄火位置,为上坡定点启动做好准备,防止熄火和溜车 (5)按指纹认证信息 后视镜调节方法: (1)调节位置时记得是相对于正常坐姿调位置,不要弯腰偏头对位置 (2)左后视镜后门把手位于距内侧1/4,上侧1/4处,即靠近右上角位置;右后视镜前门把手位于距内侧1/4,上侧1/4处,即靠近左上角位置。 1. 入场步骤: (0)打左转向灯 (1)启动后注意右侧车库前缘黄线位置,当黄线位于右车门靠近B柱的直角位置(如下图)时,立即朝车库方向打一圈加90度或90多一点继续前进 (2)当车身与左侧黄线平行时停车(注意车头不能压到黄线位置,即车头左侧缝(如下图)不能超过黄线,若有压线危险,则要向右打死方向盘)回正方向。 (3)然后再缓慢前进,并观察左侧车窗下侧边与左侧黄线相对位置,要求做到与侧边黄色
感应线内缘紧靠平行(在黄线中间、刚盖住黄线或稍微有一点距离也可以)。此时速度尽量慢,必须保证把车摆好,可随时停车调整。平行距离调好后,立刻转头看右侧车窗车库线较远的直角位置对位 (4)当看到车库较远的直角位置位于右车门靠近B柱的直角位置(如下图)时,立即停车。将方向盘向右转半圈,继续前进。同时转头看左侧门把手头(如下图)与前方感应线的位置(5)当门把手头刚好与感应线对到时,立即停车。然后方向盘向右打死。 (6)继续前进,当左车轮压到感应线即可停车,可以开始考试。压过一点关系不大,停车后挂倒档准备右倒车入库。 注意必须要对到点,摆车过程中可尽量慢,并可随时停车,不倒退即可。如果对点对的刚刚好时,倒库时方向都不用调整,一把直接进入,到跟库平行后迅速回正方向即可。 整个倒车入库考试时,只看左后视镜,不会用到右后视镜 2. 右倒车入库 (1)确认是挂倒档,启动。同时观察左后视镜 (2)当看到车库第一个角时,立即回半圈。注意若与车库左边太窄时,可不做动作 (3)继续观察,当出现第二个角(即车库后面的角)时,立即将方向盘回正 (4)只要车不会压线就不要调整,当从左倒车镜的靠近车体轴下缘处刚好看到车库前边线消失时,停车即可(此处若停车早或太晚可能会车头或车尾不在库内也会判倒库不入)。(5)完成右倒车入库,将档位挂到1档,准备左倒车入库 3. 左倒车入库 (1)确认挂1档,启动出库。如车位不正,可稍微调节一下。方法为启动前将方向盘打到欲调节方向90度,启动后走大约1米后马上回正。 (2)注意看左肩,当左肩与车库前边线平行时,方向盘向左打一圈加90度 (3)当车前进到与边线平行后再稍微往左偏时,即可停车 (4)挂倒车挡,注意观察左后视镜,慢慢倒车 (5)当看到车库远端边线时,观察是否离车库边过宽,可视实际情况往左打死或适当调节(6)入库后看到与车库边线平行立即回正方向 (7)当从左倒车镜的靠近车体轴下缘处刚好看到车库前边线消失时,停车 (8)左倒车入库完成,将档位挂到1档,准备向右出库 (9)先观察右侧与车库距离是否过近,如太近则需先向左打90度方向盘,大约1米后回正
9 枫树上的喜鹊 教学目标 【知识技能】 1.认识6个生字,会写8个生字,认读生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文,看懂图意,在故事情境中有滋有味地朗读,体会“?”、“!”、“……”的作用,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。 【过程与方法】 理解课文内容,创设故事情境,鼓励孩子大胆想象,并借助“?”、“!”、“……”来表达。 【情感态度与价值观】 体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字,正确、流利地朗读古诗。 2.图文结合,看懂图意,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。【教学难点】 体会童话故事的神奇,感受故事的童趣。 第一课时 (一)直接导入: 1.今天我们要学这个有趣的故事,叫《枫树上的童话》。 2.板书课题,齐读课题。(板书:枫树上的童话) 题目中你觉得哪个词语要读重一些?(童话) 3. 过渡:今天我们就来学习课文。 (二)识字解词 1.学生自读课文。 (课件出示)提出要求: (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。 (1)出示生字(课件出示) sǎn tái yí biàn jiāo yóu xì mǔ 伞抬姨便教游戏母 ①各自拼读,找出平舌音“伞”,前鼻音“便”。 ②指名认读,相机正音,并用生字口头组词。 (2)出示新词(课件出示) 渡口遮蔽拼音山冈懂得答案 ①借助拼音,开展读词游戏。 ②开火车读,再读。 ③小老师领读,齐读。理解、记忆。 (3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。 ①分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题听老师读课文。 ①这个童话,作者具体介绍了喜鹊妈妈教孩子的哪些事情? (两件事:学汉语拼音和看日出) ②本文以什么为感情主线?(我喜欢喜鹊一家。) (三)生字书写 出示生字:(课件出示)田字格课件:伞抬姨便教游戏母 1.记生字:开动脑筋记生字。学生各抒己见,然后教师总结: (1)加一加:“扌”加“台”是“抬”。“女”加“夷”是“姨”,“亻”加“更”是“便”,“孝”加“攵”,是“教”,“又”加“戈”是“戏”。 (2)减一减:“每”减“人”是“母”。 (3)猜谜语:“有朵花,人喜爱,有时闭来有时开,雨天开在大街上,花根就在手中栽”就是“伞”,“夜半人方到江畔”是“游”。 2.组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。 3.指导写字:
青岛惜福镇科目二考试---新捷达 考试日期:2014.2.17(周一)小雨 首先感谢当天在新捷达考场外圈领考的工作人员,因为他的敬业精神,没有收任何好处的情况下,认真耐心的引导考生考试,使我紧张的心情放松了,也顺利通过考试的原因之一。虽然不知道他的姓名,默默的嘱咐他吧,祝他一切顺意。(之前教练说要给工作人员送烟,工作人员才不会催促) 1.进考场:进入考场将自己档案给门口工作人员,在大厅等待,工作人员念到考生姓名, 持身份证录指纹照相。注意:选右手最清晰的指纹,录指纹时,一定将手指平稳放在仪器上,若录入的不清晰,到了考场,电脑读不了,还要重新分车,就会排在最后了;录完指纹后就要观察大屏幕了,出现你的名字,记住你的车号,就马上到考场,不要等到念到你的名字再去。 2.上车准备:听到考场上领考工作人员念到你名字,回答到,准备上车。上车时,先调座 椅前后,在座位的下面拖拉;椅背,左边按一下,用自己的背倚着调整,调整好就放下; 右边把手可以调座位高矮,如果你练车时没有调整,就别调整了;方向盘的高矮也是可以调整的,这个我们教练没有说,考完后听同事说的。调左右后视镜,向下向前调整,要看到车的后轮,系安全带,注意别插反了。准备好后再按手印。 3.起步:听到语音提示:开始准备照相时,先打闪光灯,最少保持3秒以上,踩离合、脚 刹、拉下手刹,挂一档,松离合。松的时候注意,一定要慢慢松,用脚掌平住松脚刹。车开始缓慢行驶,不要着急,这时候你可以深呼吸,调整一下紧张的情绪。 4.倒车:一共四个库,一般选最前边两个库的,侧方位就选左边,最后一个库最好选右边。 离边线1.5m-1.8m开进去,身体和库线平行,停车。挂倒档,当左后视镜与边线重合时,最好在最外线(线的最前端,提前打比较好调整),方向盘向右打到底,看右后视镜。 当库的右前点与车身夹角较小时,方向盘向左回一点,再向右打到底;当夹角较大时,说明打方向盘的时机稍微晚点了,当车身回正了,方向盘保持不动,车的尾部要顶过一点,再将方向盘回正。只要前轮没有到库内,可以稍大点调整,前轮快要到库线了,就微微调整,不要超过45度角。注意一点,捷达的车尾是圆的,和桑塔纳不同,车正的时候,看右后视镜,尾部偏右,看左后视镜,尾部偏左,所以说,左右后视镜都要看看。 当左后视镜与边道池内侧(边道池里面的线)重合时,停车。挂一档,出库,当雨刷与库前线重合时,立即向左打到底,在行进的过程中,方向盘向右回一点,大约45度,马上再向左打到底。原因:不调整45度,车倒入库的时候比出库时偏右一点,另一个原因是为了更好的让车的前轮压左边线。当车轮压倒左边线时,停车。方向盘保持左打到底不动,挂倒档。入库调整方法同前,只是方向相反。入库停车,出库,从右边出来,后轮完全出来后再调整,进入跑道。注意:不要进入别人的库。 5.侧方位停车:左雨刷圆点比着右边线或边道池最内侧向前行驶,身体与右感应杆平行时 停车。注意:车头不能出前线。挂倒档,当肩膀快与右边道池重合时,向右打到底,看
《枫树上的喜鹊》教学设计 教学目标: 【知识与技能】 认识“渡、荫”等9个生字;会写“伞、姨”等8个字。 2.能正确、流利地朗读课文,理解课文大意;学会默读课文,用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 3.体会“鹊!鹊!鹊鹊鹊”和“鹊,鹊,鹊......”的含义,能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下来。 【过程与方法】 小组合作,以“喜欢”为切入点,抓住带有“喜欢”一词的句子感知课文内容,并通过品读来体会文中作者的情感。 【情感、态度与价值观】 鼓励孩子大胆想象。 2.感受作者那颗晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好的童心世界。教学重点: 1.会认9个生字,会写8个生字。 2.2.默读课文,能说出作者喜欢的是什么。 三、教学难点:1.体会“鹊!鹊!鹊鹊鹊”和“鹊,鹊,鹊......”的含义,能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下来。 2.感受作者那颗晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好的童心世界。 四、教学准备生字卡片、多媒体课件、表演头饰等。五、教学过程:
(一)读书交流:“大阅读展示我最棒” 师:同学们,课前咱们继续读书交流活动。今天,哪位同学想到台前给大家展示交流?师:同学们都是爱读书的好孩子,个个举起了小手,都很积极踊跃、跃跃欲试。(一位同学为大家交流《树和喜鹊》的故事。) 师:从故事中你知道了什么?生:我知道了树和喜鹊是朋友,它们快乐地生活在一起。 【小结】:是呀!我们班的同学也都是朋友,大家每天高高兴兴地在一起读书、学习、游戏,多开心呀!今天我们的学习旅程中,也有树和喜鹊的相伴,更有丰富多彩的故事、天真烂漫的童真童趣在里面。同学们,你准备好了吗?生齐声回答:准备好了!师:上课!(二)图片导入,创设情境。 1、出示:喜鹊图片,说唱歌谣“小喜鹊,尾巴长,黑脑袋,白胸膛。尖尖嘴巴爱说话,常在枝头把歌唱。”听,喜鹊的叫声!喜鹊被人们称作吉祥鸟,民间有“喜鹊叫、客人到”的说法。今天,我们就来一起学习《枫树上的喜鹊》 2、 3、2、板书齐读课题:9《枫树上的喜鹊》 4、 5、3、了解作者----郭风:郭风爷爷是福建莆田人,散文家、儿童文学家。主要作品:童话集《木偶戏》,散文集《蒲公英和虹》,散文集《你是普通的花》等。
枫树上的喜鹊 教学内容 : 《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事,这篇课文叙述的线条简洁、明快,情节简单、干净,语调较为活泼,符合儿童的心理特点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于,一般的童话大都采用第三人称叙述,讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式,把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告诉我们: 童话就在我们身边,人人都可以创造童话。 教学目标: 1、初读课文,认识“渡、蔽、拼”等 7 个生字,会写“伞、姨”等 8 个生字,会写“喜欢、好像、抬头、说话、童话、 抬、阿姨、 对岸、游戏、发明、字母、上升”等词语。 2、在故事情境中有滋有味地朗读,体会“?”、“!”、“??”的作用,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。 3、创设故事情境,鼓励孩子大胆想象,并借助“?”、“!”、“??”来表达。 4、通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。 教学重点: 1、交流积累识记生字的方法,培养识字、写字能力。 2、在自主读文的基础上,通过语言对话,能用不同的语气表现角色的不同性格。
教学难点: 初步认识省略号、破折号等,了解标点的作用。 教学课时: 2 课时 第一课时 教学目标: 1、初读课文,认识“渡、蔽、拼”等 7 个生字,会写“伞、抬、姨”等 8 个生字,会写“喜欢、好像、抬头、说话、童话、阿姨、对岸、游戏、发明、字母、上升”等词语。 2、在故事情境中有滋有味地朗读,初步体会“?”、“!”、 “??”的作用,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。 教学过程: 一、创设情境,激发学习兴趣。 1、师:小朋友们,今天我们的教室里来了很多老师。你看,连森林 里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼?她看到小朋友这么热情,还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少,学学叫声等。 2、教学“鹊”字。 3、齐读课题 4、过渡:枫树上的喜鹊发生了什么? 二、初读课文,整体感知。 1、初读课文,把课文读通顺、流利。朗读要求: (1)将课文读通顺,读流利。 (2)通过拼音认识文中的生字。
2010年宁波考驾照科目二考试技巧汇总(强烈推荐)宁波考驾照科目二考试是所有科目中考试中最难的一个科目,主要是桩考和9选4的项目。 (一)宁波考驾照科目二考试内容 1、在规定场地内驾驶机动车完成考试项目的情况; 2、对机动车驾驶技能掌握的情况; 3、对机动车空间位置判断的能力。 (二)宁波考驾照科目二考试项目 必考项目:桩考、 选考项目:坡道定点停车和起步、侧方停车、通过单边桥、曲线行驶、直角转弯、限速通过限宽门、通过连续障碍、百米加减挡、起伏路行驶。这9个项目中选择4个项目进行考试。 大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车准驾车型考试项目不得少于6项。大型客车、城市公交车必考项目:桩考、坡道定点停车和起步、直角转弯、通过单边桥、通过连续障碍;牵引车准驾车型必考项目:桩考、坡道定点停车和起步、曲线行驶、直角转弯、限速通过限宽门;中型客车、大型货车准驾车型必考项目:桩考、坡道定点停车和起步、侧方停车、通过单边桥、通过连续障碍。其他考试项目随机选取。 小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、普通三轮摩托车、普通二轮摩托车准驾车型考试项目不得少于4项。小型汽车、低速载货汽车必考项目:桩考、坡道定点停车和起步、侧方停车;小型自动挡汽车必考项目:桩考、侧方停车;普通三轮摩托车、普通二轮摩托车准驾车型必考项目:桩考、坡道定点停车和起步、通过单边桥。其他考试项目随机选取。 科目二考试应当先进行桩考。桩考未出现扣分情形的,补考或者重新预约考试时可以不再进行桩考。 其他准驾车型的考试项目,由省级公安机关交通管理部门确定。 (三)宁波考驾照科目二合格标准 满分为100分,设定不合格、减20分、减10分、减5分的项目评判标准。符合下列规定的,考试合格: 1、报考大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车准驾车型,成绩达到90分的;
枫树上的喜鹊 教学内容: 《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事,这篇课文叙述的线条简洁、明快,情节简单、干净,语调较为活泼,符合儿童的心理特点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于,一般的童话大都采用第三人称叙述,讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式,把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告诉我们:童话就在我们身边,人人都可以创造童话。 教学目标: 1、初读课文,认识“渡、蔽、拼”等7 个生字,会写“伞、抬、姨”等8 个生字,会写“喜欢、好像、抬头、说话、童话、阿姨、对岸、游戏、发明、字母、上升”等词语。 2、在故事情境中有滋有味地朗读,体会“?”、“!”、“??”的作用,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。 3、创设故事情境,鼓励孩子大胆想象,并借助“?”、“!”、“??”来表达。 4、通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。 教学重点: 1、交流积累识记生字的方法,培养识字、写字能力。 2、在自主读文的基础上,通过语言对话,能用不同的语气表现角色的不同性格。
教学难点: 初步认识省略号、破折号等,了解标点的作用。 教学课时:2 课时 第一课时 教学目标: 1、初读课文,认识“渡、蔽、拼”等7 个生字,会写“伞、抬、姨”等8 个生字,会写“喜欢、好像、抬头、说话、童话、阿姨、对岸、游戏、发明、字母、上升”等词语。 2、在故事情境中有滋有味地朗读,初步体会“?”、“!”、“??”的作用,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。 教学过程: 一、创设情境,激发学习兴趣。 1、师:小朋友们,今天我们的教室里来了很多老师。你看,连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼?她看到小朋友这么热情,还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少,学学叫声等。 2、教学“鹊”字。 3、齐读课题 4、过渡:枫树上的喜鹊发生了什么? 二、初读课文,整体感知。 1、初读课文,把课文读通顺、流利。朗读要求: (1)将课文读通顺,读流利。 (2)通过拼音认识文中的生字。
幼儿园儿童美术海豚教案范文大全 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是为大家准备好的内容,希望你们能喜欢, 幼儿园美术海豚教案优秀范文一 活动目标 1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。 2、按规律给纸杯剪"花瓣",锻炼幼儿的动手操作能力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。 4、培养幼儿废物利用的意识。 活动准备纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,"太阳花"作品一幅,背景图画一幅。 活动过程
一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。 画面内容:花园里开满了五颜六色的"太阳花",有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗? 小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作,教师讲解示范。 1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。 小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。 三、展示背景图画,请幼儿把做好的 幼儿园美术海豚教案优秀范文二 绘画目的: 喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。
绘画动物简介: 海豚 海豚共有近62种,分布于世界各大洋。海豚一般嘴尖,上下颌各有约100颗尖细的牙齿,主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。集体生活,少则几头,多则几百头。海豚本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。是游泳健将。速度可达每小时40公里,相当于鱼雷快艇的中等速度。 海豚连续动作简笔画画法就完成了。 小朋友你们学会了吗? 幼儿操作: 幼儿作画,教师指导。 作品展示: 集体欣赏、交流幼儿作品。教师讲评。 活动结束: 学唱儿歌《小海豚》在歌声中结束活动。 附儿歌: 两只小海豚呀长得圆滚滚呀头上顶着红皮球哈哈哈哈玩得 多开心呀头上顶着红皮球