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职业生涯规划读本教学计划

职业生涯规划读本教学计划
职业生涯规划读本教学计划

《大学生职业规划与就业指导》教学计划(试行)

一、课程概况

课程名称:大学生职业规划与就业指导

总学时:学时

开课学期:第一至第七学期

教学对象:大一,大二,大三,大四

二、教学目标

培养学生的职业生涯意识,使其认识到职业生涯规划的重要性。

帮助学生科学地认识自己的职业兴趣、职业性格和价值观,并理解这些与职业生涯之间的紧密关系。

教导学生掌握合理规划生活、做出职业决策的方法。

促使学生学会使用有效的信息工具,搜集关于自我成长和职业发展的信息。

通过理论讲授、案例分析、专业测评、小组讨论、课外活动等系统地提升学生的职业生涯规划与执行能力。

引导学生树立起职业目标、人生理想,激发学生的动力和促进其行动力,将长期的目标落实为每天具体目标的实现。

使学生掌握就业相关政策、法规及就业相关技巧和知识。

三、课时安排

模块章节及内容授课形式

授课学期安排本科专科

一、建立生涯与

职业意识

第一章我的未来不是梦

1.1职业生涯规划引言及大学学习与职业发展

课内讲授 2 第一学期第一学期

1.2职业及职业规划的一般方法课内讲授 2 第一学期第一学期

二、职业生涯规

划的制定第二章我的地盘我做主

2.1自我探索

课内讲授 2 第一学期第一学期

2.2.自我探索测评课内上机 2 第一学期第一学期2.3职业生涯团队辅导课内实践 2 第一学期第一学期

第三章工作世界的探索

3.1职场探索

课内讲授 2 第二学期第二学期

3.2职业信息整合及生涯人物访谈课内讲授 2 第二学期第二学期

3.3.职位信息查询、搜集调研课外实践 2 第二学期第二学期第四章千里之行始于足下—决策与行动

4.1职业生涯决策

课内讲授 2 第三学期第二学期

三、提高行动力和职业素质4.2.职业生涯规划的行动计划课内讲授 2 第三学期第二学期

第五章理想照进现实

5.1行动具体实施

课内讲授 2 第四学期第三学期

四、求职择业技

能指导

5.2大学生职业素质的培养课内讲授 2 第四学期第三学期

第六章找到你的位置

6.1求职定位

课内讲授 2 第五学期第三学期6.2求职准备及其心态调整课内讲授 2 第五学期第三学期

6.3自我评估对比测评课内上机 2 第五学期第三学期

第七章求职技巧

7.1面试和简历技巧

课内讲授 2 第六学期第四学期

7.2职场礼仪、商务礼仪课内讲授 2 第六学期第四学期

8.1就业政策及权益保障

就业协议签订及各项手续办理

课内讲授 2 第七学期第五学期

8.2学生向职业人的过渡课内讲授2第七学期第五学期

合计38四、教学内容

第一章我的未来不是梦

课程目标:

1.了解职业生涯规划、职业等的概念。

2.掌握专业学习与规划的基本内容,树立科学的学习理念。

3.掌握职业生涯规划的一般方法。

4.了解大学阶段的主要任务。

5.明确职业生涯规划对个人发展的重要意义。

课次:2次理论课

课程内容:

1.1.职业生涯规划引言及大学学习与职业发展

了解什么是职业生涯规划;我处于生涯规划的哪个阶段;职业生涯规划对我的重要意义;大学阶段的主要任务

1.2.职业及职业规划的一般方法

了解职业的基本概念,明晰职业和工作的区别;掌握职业生涯规划的一般方法——CASVE 循环。

教学方法:

课堂讲授、小组讨论、案例分析。

第二章:我的地盘我做主

课程目标:

1.明确自我认知的意义,掌握自我探索的方法。

2.了解自我认知的各个方面,结合测试全面了解自我。

3.合理进行自我职业倾向定位,为职业生涯决策做准备。

课次:1次理论课+1次实践课

课程内容:

2.1自我探索

自我探索的概述:自我探索意义,自我探索的方法;

我到底想干什么?——职业兴趣探索

我到底适合干什么?——性格与职业探索

我到底能干什么?——职业技能探索

我到底为什么干?——职业价值观探索

2.2自我探索测评

在吉讯平台上完成职业兴趣、职业性格、职业技能、职业价值观、学习风格测评

整合以上特性,形成初步的职业期望。

教学方法:

课堂讲授、小组讨论、职业测评、案例分析、吉讯职业规划系统。

第三章:工作世界的探索

课程目标:

1.明确职业世界的概况。

2.掌握探索职业世界的一般途径和方法。

3. 通过走访和访谈企业管理人员,使学生初步了解自己感兴趣的职业的的概况,明确职业发展的路径。

4.了解所处环境中的各种资源和限制,能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源。

5.利用吉讯职业库,搜索详细的职业信息。

课次:2次理论课+课外实践

课程内容:

3.1职场探索

掌握职业的特性、分类与发展;了解单位、行业与劳动力市场;了解劳动信息,掌握了解劳动信息的途径和方法。

3.2职业信息整合及生涯人物访谈

探索学校、院系、家庭以及朋友等构成的小环境中的可利用资源;

了解国家、社会、地方区域等大环境中的相关政策法规、经济形势,探索其对个人职业发展的意义和价值;

讨论已经具备的访谈资源;了解进行生涯人物访谈的一般过程及注意事项;

了解感兴趣的职业的各方面信息。

3.3职位信息查询、搜集

使用吉讯职业生涯规划系统,在职业库中查询具体的职位信息

教学方法:

课堂讲授、小组讨论、案例分析、社会实践与调查,吉讯职业规划系统

第四章:千里之行始于足下——决策与规划

课程目标:

1.了解职业规划的具体方法。

2. 掌握职业决策的概念、方法、意义和原则。

3.熟练掌握进行职业生涯规划的步骤,撰写完整的职业生涯规划书。

课次:2次理论课+课外实践

课程内容:

4.1职业生涯决策

职业生涯规划的具体方法;进行职业生涯规划决策的意义和原则;职业生涯规划容易出现的误区;SWOT分析

4.2职业生涯规划的行动计划

帮助进行合理决策的工具;SMART原则;撰写职业生涯规划书的步骤及注意事项。

在吉讯职业规划系统中完成职业生涯规划书。

教学方法:

课堂讲授、小组讨论、案例分析、吉讯职业生涯规划系统。

第五章:理想照进现实

课程目标:

1.学会根据自己的职业要求提升自己。

2. 培养自己对规划的执行能力。

3.学会分析本人职业素质的不足。

4.了解个人素质与职业素质对个人职业发展的促进作用,有针对性地提高自身综合素质,以胜任未来的工作。

课次:2次理论课

课程内容:

5.1行动具体实施

实现职业生涯规划的具体行动;如何持之以恒地完成;

意志力;增强行动力的方法;了解自己的就业能力特点;

树立发展意识,提高自己的就业能力。

5.2大学生职业素质的培养

综合素质对职业发展的重要意义;必备的职业素质的内容

时间管理;情商修炼。

教学方法:

课堂讲授、案例分析、情景模拟教学。

第六章:找到你的位置

课程目标:

1.明确毕业后职业方向定位

2.了解心理素质对毕业生就业的影响,懂得如何培养良好的就业心理素质,学会预防毕业生常见的心理问题,掌握就业心理问题自我调节的方法和技巧,从而做到自觉的进行自我调适,以积极的心态面对择业,以期顺利就业,施展自己的聪明和才智。

3.掌握求职材料准备的基本要求,了解就业信息的特性、内容和作用。

课次:2次理论课

课程内容:

6.1求职定位

就业的方向;创业的基本过程

6.2求职准备及其心态调整

毕业生就业与心理素质、常见心理问题分析;求职需要做的准备;就业心理问题自我调适的途径。

教学方法:

课堂讲授、案例分析、情景模拟教学。

第七章求职技巧

课程目标:

1.了解面试基本过程,掌握面试求职的技巧。

2.明了简历的筛选标准,制作出符合个人特点和职位要求的简历

课次:2次理论课

课程内容:

7.1面试和简历技巧

面试的准备;面试基本过程;面试的常见问题;面试沟通技巧

简历的结构;简历制作流程;简历的类型;筛选简历的标准

7.2职场礼仪、商务礼仪

教学方法:

课堂讲授、案例分析、情景模拟教学、毕业生教育报告、讲座。

第八章就业政策及就业各项手续办理

课程目标:

1.使学生了解当前的就业政策、法规,了解就业的一般程序,重点掌握国家对毕业生就业的相关规定、就业的优惠政策、各地接收毕业生的有关规定。

2. 懂得运用有关法律武器保护自身的权益,掌握就业过程中权益保护的途径,以便大学毕业生明确在就业中自身的基本权利和义务,从而自觉地维护权利,履行义务。

3.了解就业协议的内容,签订就业协议书的作用,就业协议签订的原则、步骤、程序,以及无效协议、就业协议解除等常识性知识,明确签订就业协议应注意的事项以及换发新的三方协议、改派等各种事项的办理流程。

课次:1次理论课

课程内容:

1.毕业生就业政策和就业程序。

2. 求职过程中常见的侵权违法行为。

3.如何在就业时保障自己的合法权益。

4. 就业协议的内容以及签订就业协议的注意事项。

5. 就业过程中各种相关手续的办理。

教学方法:

课堂讲授、案例分析。

8.2学生向职业人的过渡

课程目标:

1.加强学生对职业社会、职场人的了解和感悟。

2.了解校园人和职场人的差别,实现由校园人向职场人的转变。

课次:1次理论课

课程内容:

1.使学生了解社会角色及其特点,角色权利、义务及规范,懂得如何实现从学生角色到职业角色的转换,从“学校人”到“社会人”的转变。

2.注意角色转换过程中容易出现的失调,积极适应职业角色,积极适应新的社会环境,尽快地了解社会和自己,建立和谐的人际关系,为未来的人生与事业奠定坚实的基础。

教学方法:

课堂讲授、案例分析、情景模拟教学、毕业生教育报告、讲座。

五.实践教学课时安排说明

从2015-2016学年第一学期起,为新生安排职业生涯规划与就业指导实践课程,实践

课程以团体辅导等形式进行,每次上课人数30人左右。从2015级新生试点实行,根据我

院实际情况逐步向各年级推行。

试点期间,每学期每专业班级需完成2课时的实践课程,课程内容及教师由学院统一

安排。

实践课程内容

授课学期安排模块授课内容授课形式课时

本科专科

1.时间管理团体辅导 2 第一学期第一学期

个人素质提升

2.情商修炼团体辅导 2 第二学期第二学期

六.参考书

1.《大学生职业生涯规划读本》

2.《就业指南》

大学生职业生涯规划课程教学计划

天津大学仁爱学院 职业发展与就业指导课程教学计划 天津大学仁爱学院是经国家教育部批准,由天津大学和天津仁爱集团联合举办的具有独立法人资格、独立的校园校舍和独立财务的本科层次的全日制普通高等学校。学校领导高度重视学生的职业发展教育和就业指导工作,学校有关部门正积极寻求新的形式与方法,以进一步结合本校实际,制定科学、系统和具有特色的大学生职业发展与就业指导课程教学大纲,组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动,积极促进高校毕业生就业。 一、课程性质与目标 根据教育部办公厅于二〇〇七年十二月二十八日印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,大学生职业发展与就业指导课应作为我校公共必修课。课程内容既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。通过学习激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 通过课程教学,大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。 态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面:通过本课程的教学,大学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 技能层面:通过本课程的教学,大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 二、教学模式 1.利用先进的IT技术,充分利用网络资源,引进“时代英杰·职前教育网络课堂”,进行知识传授、技能培养。网络课堂是集理论教学、职业测评、职业导航、职业设计、在线交流、职业咨询为一体的综合课程教学课堂。 2.在教学的过程中,要充分利用各种资源。如相关图书资料、社会资源等,采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法,扩展教学。 3.充分利用就业、创业类学生社团,做好就业、创业指导,有益补充教学内容。 三、主要内容

小学新教师职业生涯规划

小学新教师职业生涯规划 著名的教育学家苏格拉底曾经说过说:“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候,幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。”作为一名新教师,听到学生一声声的“老师好”,让我觉得非常地满足。然而作为新教师做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验,经常让我措手不及,有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我,心里清楚自己想成为一位合格优秀的小学语文教师,一定要让自己在专业上,在思想上不断地发展,不断地进步。为使我的理想早日实现,我必须让自己从茫然走向规划,让自己从梦想走向行动。为此,我为自己设计一个三年的教师发展规划,具体如下: 一、个人现状分析: 优势:1、人们常说“腹有诗书气自华”,作为一名刚毕业的新老师,我尚保存着读书时的那种喜欢读书的习惯,有空时我会多阅读经典名著,教育名著名著。我热爱学习,我会不断地向周围的人学习,也要经常反思自己,向自己学习。我热爱教师工作,对教师工作充满热情,语文基础知识较为丰富,对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高,和学生的交流比较有耐心。 2、自觉性较好,能独立完成自己的本职工作,并能虚心向有教学经验的教师学习,互相交流,取长补短。善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。 、学习能力强,接受新事物迅速,并有较强的适应能力,容易接受现代培训理3.念。考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入研究教学方法和所授课程内容,创新意识强。 4、喜欢和孩子打交道,切实关心学生,能运用不同方法耐心地对不同的学生进行管教。

关于大专生职业生涯规划书范文

关于大专生职业生涯规划书范文 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。 我是一个当代大专生,家里最大的希望就是我能成为有用之才,我性格有点内向、开朗、腼腆,业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天,还有上网。喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,心中偶像是毛泽东,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心,学习是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心,且害怕别人在背后评论自己。 所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、

老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。 根据自己的兴趣和所学专业,在未来应该会向设计和经商两方面发展。围绕这两个方面,本人特对未来作初步规划如下: 1、XX-XX,年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。 2、XX-20xx年,熟悉适应期:利用4年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。 完成主要内容: (1)学历、知识结构:提升自身学历层次,专业技能熟练。英语四、六级争取能过、普通话过级,且拿到英语口语等级证书,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。 (2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。 (3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量形成比较有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,如散步、跳健美操、打羽毛球等。 3、20xx-20xx年,厚积薄发期:在自己的工作岗位上,

高中生职业生涯规划1

高中生职业生涯规划 【教学目的】 1、培养高中生职业生涯规划意识。 2、增强高中学生对自我的认识,并结合职业生涯规划原则,在教师 的引导下尝试初步建立职业生涯规划。 【教学重点和难点】 1、职业生涯描绘 2、职业生涯定位 【教学方法】 1、讲述 2、讨论和分享 3、联想和想象 4、角色扮演 【辅导准备】 1、白纸2张、彩色笔 2、2个情景故事 3、多媒体课件 【辅导步骤】 一、 导入: 1、讲故事:马和驴子 在唐太宗贞观年间,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。贞观3年,这匹马被玄奘大师选中,出发前往印度取经。17年后,这匹马驮着经书回到长安,重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历,浩瀚无边的沙漠,高耸云霄的山岭,凌云的冰雪,壮阔的波澜……神话般的一切,让驴子听了大为惊异、好生羡慕!驴子惊叹到:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说:“我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候,你一步也没停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个狭隘的天地。” 这个故事给我最大的感触就是:要像故事中的马一样,做事情

一定要有一个长远的目标,并为之奋斗,对于人生来说,尤其如 此,要懂得合理规划自己的职业生涯,有目标有计划的前进。 今天,我们就来关注一个话题:中学生职业生涯规划 2、何为职业生涯规划? (多媒体显示) 也可叫职业生涯设计,是指个人和组织相结合,在对一个人职 业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己 的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与 权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业发 展方向,并为实现这一目标做出行之有效的安排。 二、职业生涯幻游 1、职业生涯幻游(伴轻音乐) 放松指导语:尽可能放松,使你自己能舒服地坐在椅子 上……,现在,闭上眼睛并完全放松自己……,舒缓你的呼吸,……看看身体还有哪些地方还紧张,请放松、放松、放松……,现在,我希望你想象自己经由时空旅行来到未来的10年,10年后的世界……10年后的你是什么样子,你在做什么,你周围是些什么样的人……好,我们回到现在,回到学校及教室来……好了,你回来了……开始看看这周遭的一切,欢迎你旅游归来。 2、彩绘职业人生 指导语:好了,你回来了…开始看看周围的一切,请你不要說話,用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。 3、分享:十年后的我从事的工作的描述:(多媒体显示) 十年后的我居住的场所在 _______________。 十年后的我居住的场所周遭环境为何 _______________。 十年后的我居住的场所周遭人群为何 _______________。 十年后的我从事的工作是 ________________。 十年后的我从事的工作具体內容是 _________________。 十年后的我从事工作的场所在 _________________。 十年后的我工作的场所周围环境为何 _________________。 十年后的我工作的场所周边人群为何 _________________。 请说明下列问题: 我在幻游过程中,印象最深刻的画面是_______。 我在幻游过程中,对比現在环境最大不同为_______。

《职业生涯规划》教学计划

平邑县职业中等专业学校 《职业生涯规划》教学计划 《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业生涯规划课教学工作,进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性,努力提高教育教学质量,根据《大纲》精神及我校学生实际,特制定如下教学计划: 一、指导思想: 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。 二、教学任务: 引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业和创业创造条件。 三、教学目标: 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 四、教材简析: 全书围绕“发展”二字,介绍了职业生涯与人生发展的关系,针对中职生特点,通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练,以及规划管理、调整、评价的介绍,来引导学生规划自己的职业生涯。 全书共五个单元,在内容上可分为两部分: 第一部分为前四个单元,是教学内容的主体,主要是制定职业生涯规划。其中第一单元是铺垫,第二单元是基础,第三单元是重点,第四单元是拓展。

第二部分为第五单元,是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实,主要是管理职业生涯规划。可引导学生珍惜在校学习时间,学会管理自己,把规划落实于行动之中,并通过职业生涯规划的调整和评价,进一步强化可持续发展的理念。 五、教学重难点: 重点:第三单元职业生涯发展目标与措施 难点:第四单元职业生涯发展与就业、创业 关键:科学发展观是职业生涯规划的灵魂,职业生涯规划的真谛就在于可持续发展。教学中要紧密围绕“发展”二字,学习和领会职业生涯与人生发展的关系,让学生学会规划自己的职业生涯,进一步提高职业素质和职业能力,为顺利就业和创业提供思想保障。 六、教学原则和措施: 1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起来,做到知行统一。 2.面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生,注重加强对个别学生的指导。要用正确的学生观和成才观来看待学生,要努力成为学生的良师益友。 3.不断创新内容和方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成的三维目标来组织教学,并使教学内容不断得到创新。在教法上,要结合学生的接受能力和特点,依据“三贴近”的要求,努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点,应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。 4.树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念,正确看待学生综合素质提高和职业能力培养的关系,关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技能,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

小学教育专业个人职业生涯规划范文(最新篇)

小学教育专业个人职业生涯规划范文 小学教育专业个人职业生涯规划范文 小学教育专业主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中,文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。XXX我就给大家带来小学教育专业个人职业生涯规划范文,希望大家能够进行 小学教育专业个人职业生涯规划范文 前言: 人生路艰难而又漫长,我们要怎样走这漫漫长路。刚从高中过度到大学,一切都让我很感到很茫然,生活没有规律,学习没有安排,对于未来更是失去了目标和方向,到底我们要怎样过这四年的大学生活,到底我们将来要从事怎样的工作,这一切都让我感到很困惑。当说到要写职业生涯规划的时候,我觉的很有必要,它能让我明白自己所处的位置,思考自己将来要走什么样路,开辟一条通往未来的大道。 一、自我分析: 1、兴趣爱好: 我是小学教育专业的一名学生,性格活泼开朗,喜欢与人交流;爱好广泛,喜欢听歌,看书,看电视, 和朋友一起出去玩,睡觉等。 2、以往经历:

从小在农村长大的我,知道材米油盐的不容易,人们常说穷人的孩子早当家,所以从小就培养吃苦耐劳的精神,对于未来我相信一步一个脚印,努力坚定的走下去就一定能够取得一定的。 小学和初中担任班上的班委,当时对这些也不了解,更不用说思考什么职业方面的事了,只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学生会副主席,也只感觉到是一种虚名,在别人看来也许觉的很光荣,但我觉的自己什么都不是,还是一样的平凡。人们都说大学是一个小社会,而我也到了他和初中和高中的差别,在这里我们不仅要知道怎样学习,怎样玩,更要知道怎么处事,怎样完善自己,以至于在这充满竞争的社会不会被淘汰。 获奖情况: 201X 201X年度获校级三好生 201X 201X年度获市级干部 201X 201X年度获市级三好学生 3、优势: 性格开朗活泼的我很容易与人交流 学习也比较认真,对工作很负责任 细心也很有耐心,比较喜欢小孩子 能吃苦,对于事情也很积极乐观 对于紧急问题应变能力还是比较强的 4、劣势: 做事情有事会有点懒惰,但只要调整也很快会恢复 其次做事情不怎么自信,刚从忙碌的高中生活过度

大专机电一体化职业生涯规划书范文

大专机电一体化职业生涯规划书范文 一、个人分析 自己的性格特点:内、向并兼,对事物偏于理性认识 自我总结:职业心理学的研究表明,一个人的性格对于其在工作中的表现有着非常重要的影响,本人认为,对于自身性格特点进行 一下全面深入地了解,很有必要;根据“卡特尔16种人格因素测验”结果如下:(得分越高越好) 乐群性:8分偏于外向稳定性:6分情绪较稳定 影响性:7分好强聪慧性:6分较好 活泼性:5分比较轻松,活泼规范性:3分权宜灵活,计划性弱 敢为性:9分善于冒险情感性:6分易于幻想 怀疑性:3分易于相处想象性:5分现实型 世故性:6分精明忧虑性:6分烦恼 变革性:5分自由独立性:6分偏于独立 自律性:7分自律谨严紧张性:4分偏于心平气和 显然,任何的测评结果,带来的都是一个参考值,但通过对自身的“职业定位,个人风格特点”有了全面的认识,才能在未来的学 习工作中获得最大的成就感。 二、职业认识 1.外部环境分析 (1)家庭环境分析 (2)学校环境分析

我就读的学校是常州工程学院,它是一所综合性全日制普通高等学校,学校专业特色鲜明,有着独特的办学理念,学校教学设施齐全,师资力量也比较不错,总而言之,我们学校在同行列的大专院 校中排在前列。在科教城的实训基地里,有较为先进的机器和设备,为今后更好的融入社会做了充分的准备,在那里我们可他提前感受 到我们的工作环境。 (3)社会环境分析 (4)目标地域分析 苏州工业园区,苏州工业园区位于苏州古城东侧,通过周边发达的高速公路、铁路、水路及航空网与中国和世界的各主要城市相连。经过七年多的努力,苏州工业园区已经成为国内发展速度最快、最 具竞争力的开发区之一。 2.目标职业分析 ①目标职业名称:数控编程员 ②目标职业(数控编程)简介: 随着数控技术的发展,先进的数控系统不仅向用户编程提供了一般的准备功能和辅助功能,而且为编程提供了扩展数控功能的手段。FANUC6M数控系统的参数编程,应用灵活,形式自由,具备计算机 高级语言的表达式、逻辑运算及类似的程序流程,使加工程序简练 易懂,实现普通编程难以实现的功能。 ③目标行业发展状况分析: 近年来,随着计算机技术的发展,数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域,尤其是机械制造业中,普通机械正逐渐被高 效率、高精度、高自动化的数控机械所代替。目前国外机械设备的 数控化率已达到85%以上,而我国的机械设备的数控化率不足20%, 从事相应公司企业的计算机三维设计、数控编程、加工中心操作、 模具设计与制造、电火花及线切割工作,所以目前现有的数控技术 人才无法满足制造业的需求,而且人才市场上的这类人才储备并不大,在各种招聘会上,数控专业人才更是企业热衷于标注“急聘”、

初中生职业生涯规划

专题五理性面对现实与未来 教学目标:1、理解现实与未来的概念及特性 2、帮助学生理清自己的学生生涯历程,增强历程 教学方法:启发引导学生体验 教学时间:2课时 教学过程: 了解学生对本课程的期望 写出“生涯规划”这四个字,让学生说出看到这几个字的感想及对本课程的期望 启发引导讲授: 一、生涯 生:生命 涯:边界 生涯:有生之年,人的生命历程 包含了与个人工作生活相关的所有活动 举例:我们不能决定生命的长度,但可以拓展生命的宽度。 启发学生要让自己的生涯丰富、充实 过渡:从出生到现在,你已经走过了十几年的岁月,从懵懂的孩提到青涩的少年再到如今的初长成人,在你身上一定发生了很多事情,接触过很多人,现在的你对自己的总体评价如何?是谁,哪些事对你产生了深刻影响呢?用简单的图案画出留在你记忆中的鲜明事件和人物,展示从小到大的生涯发展的转变。 请部分学生和大家一起分享自已的成长经历 教育学生:今天的你并不比别人差,和考上重点高中的同学相比,你仅仅是学习文化知识的能力相对弱一些,但如能冷静正确的看待自己,你还是有许多优点的:健康、热情、愿意帮助人,喜欢动手操作、喜欢唱歌、做事细心等等。因此,咱们首先要自信。同时也应该清醒的认识到我们还是有一些缺点的,如,做事不专注、浮燥等,这已经导致了咱们学业上的不够成功。今天我们仅仅走过了生涯过程的一个阶段而已,后面的路还很长,要想使自己以后的生涯之路走得越来越精彩,咱们应该如何走呢? 学生思考讨论并发言 二、生涯规划

何谓生涯规划呢? 展示规划过程 修正 启发学生总结规划的特性: 第一:规划是面向未来的 第二:规划是一种从思考到行动的过程 第三:规划不是一成不变的,如果出现了新的情况和新的信息,就要对规划进行修正。 启发学生根据规划的流程来推导生涯规划的概念 板书:生涯规划就是对自己未来的生活进行规划的活动。 启发学生思考:生涯规划的目的是什么? 板书: 生涯规划的目的:发展独特的生活形态 实现自己的生涯目标 启发学生思考自已的生涯目标。 教育:只要你所做的是社会所需要的,对自己来说也是最合适的,无论做什么都能获得充实和快乐! 读故事:陈姗的故事 启发学生思考:听了这个故事你感觉陈姗是一个什么样的人呢?好每次的选择你赞同吗? 教育学生:陈姗是一位拥有很强生涯规划能力的人,她的生涯规划使她能够在人生的十字路口上较为容易的做出明确的选择,因为她知道自己愿意努力的方向。 过渡导入探索游戏: 漫漫人生路,就象看不到边际的大海,而你就是在大海中航行的船长,你是哪一种类型的船长呢? 探索活动:你是哪一种类型的生涯船长(P6)

(完整版)职业生涯规划小组课程计划书

“初中生职业生涯规划” 小组计划书 小组名称:我的未来我做主 小组口号:我相信,我可以 小组咨询:抗震希望学校社工重庆团队 指导老师:陈纬 小组负责:高延春 小组协作(同步工作员):罗莎、王晓红 小组实施:广元市嘉陵一中 抗震希望学校社会工作服务团重庆团队西南大学服务组 2009年4月

职业生涯规划小组计划书 小组名称: “我的未来我做主”活动小组 小组背景: 艾里克森的自我同一性理论认为,中学生处于青春期,容易产生同一性混乱:自我概念不明确,生活缺乏目标,时常感到彷徨和迷茫,容易出现自卑或者过高的自尊,自律性差,寻求刺激,同辈群体模仿心理特强等,这一系列特点都对青少年顺利过度到成人阶段产生了深刻的影响。这时候需要多方面积极的引导,但现在学生家庭经济条件普遍宽裕,家长又忙于自己的工作,大部分同学缺乏对职业前途的正确引导,没有社会的劳动者定位,多数同学们都安于现状,更谈不上对以后职业的思考。 但社会发展的不断变化,要求有更早准备的人才。职业规划受大学生热衷的事情可以提前到中学甚至小学,然而这样的规划课程不在是简单的谈谈理想,激发热情,是希望通过工作员与同学们的互动达到促进同学思考未来、做好打算、为之奋斗的目的。嘉陵一中已经平稳度过灾后调整期,目前主要任务是千方百计促使学校各方面工作能更上一个台阶,以“5.12”地震灾难为教育、化悲痛为动力,让同学们能有一个美好的未来! 理论依据: 马斯洛需要层次理论、场域论、行为主义理论和ABC理论马斯洛理论认为每个人都有五类需求,分别是生理需求、安全需

求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。已经满足的需求,不再是激励因素。人们总是在力图满足某种需求,一旦一种需求得到满足,就会有另一种需要取而代之。 场域论认为人的每一个行动均被行动所发生的场域所影响,而场域并非单指物理环境而言,也包括他人的行为以及与此相连的许多因素。且这个场域是此时此地发生的。这里的因素有内外之分,个人内在的因素包括遗传、人格、能力、健康、信仰、价值观等;外在因素又分为他人的存在或者缺失、个人目标的阻力、社会环境、社会态度等。因此,要通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响,以达到增强个人和社会的功能。小组成员之间是互动的,每位成员都会受到其他成员的影响。行为环境在受地理环境调节的同时,以自我为核心的心理场也在运作着,它表明有机体的心理活动是一个由自我一行为环境-地理环境等进行动力交互作用的场。 行为主义认为个人的习惯是习得的,习惯是可以改变的。 ABC理论认为正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。通常人们会认为诱发事件A直接导致了人的情绪B 和行为结果C,发生了什么事就引起了什么情绪体验。然而,你有没有发现同样一件事,对不同的人,会引起不同的情绪体验。 目标及目的: 目标:通过分析自身的现实状况,明确自身结合兴趣的职业目标,能坚定用实际行动去追求的信念。

大学生职业生涯规划书最新范文三篇[1]

https://www.sodocs.net/doc/a22365252.html,/Article/2854.html 职业生涯规划书 https://www.sodocs.net/doc/a22365252.html,作者:何辉等发布时间:2008-11-6 大学生职业生涯规划书最新范文三篇 大学生职业生涯规划书最新范文三篇,分我的大学我的四年职业生涯规划,经济贸易专业的大学生职业生涯规划书和我的职业生涯规划:点燃青春的激情挺起我们的胸膛组成,其职业生涯规划书内容详细,层次清晰,值得大学生朋友们参考。生涯设计公益网(https://www.sodocs.net/doc/a22365252.html,)大学生职业生涯规划专题组推荐阅读。 第一篇、我的大学我的四年职业生涯规划 面对就业问题,现在的大学生在潜意识里普遍存在一种懒惰和依赖思想,缺乏危机感和进取心。大学4年,大部分时间是用来背单词、背概念、应付考试、取得高分。当然,作为学生,做这些事情无可厚非,但他们却忘记了来大学是要做什么的。我们不再是小学生,需要家长老师敦促着去学习,也不是读书背书的机器,目标单纯的考高分、保研、读博、留校。我们在积累知识的同时得培养自我意识,锻炼学习能力,不断提升自我价值和社会竞争力。 也许大学生活是安逸的,没人约束没人敦促,所以大部分学生无忧无虑的过完4年的美好时光,等到

面临人生抉择时,发现已经晚了,找工作也不容易,于是考个研吧。其实,他们的思想就是如此简单,觉得考研能获得更好的发展空间,能避开嘈杂的招聘市场,能继续享受3年以上的悠闲时光。当然,人各有志,我不是说考研就是不好,而是说抱着上述思想去读研的同学是会慢慢丧失竞争力的,必须明确的是,考研不是为了缓解就业压力,考研不是让自己轻松的手段,考研是为了让自己更加具有社会竞争力,能获得比目前更大的提升空间,能得到比现在更好的待遇。若你读了3年研究生没有做到这些,那么3年的时光就被你无情的荒废了。 我分析的现在大学生存在的普遍思想,不是偏激的讨伐和评判。我认为这种思想让人变得失去了自我价值和自我意识。于是危机感在这时候很重要,当你大学期间明白了社会竞争的残酷,你就会更加努力的去锻炼自己,为实现自己的短期/长期目标而有效的规划和发展。不是为了学习而学习,是为了工作而学习,是为了自己的将来而学习,带着这样一种目的去学习,自然会收获很大,在大学毕业找工作之际也会派上用场。 就我个人来说,大学3年多来,学习成绩不好,大一大二期间不知道社会的压力,终日荒度时光。到了大3,猛然意识到这样下去是不行的,于是开始培养自我意识,不断的汲取对我来说有用的知识,为了能够在激烈的就业竞争中生存下来而不断努力。当然,课堂上的知识是远远不够的,更多的需要自己动手实践。我个人学习成绩不好,不是因为笨,而是我觉得中国目前的教育制度妨碍了学生的自主学习和动手能力的发展,我觉得课堂上老师讲解的东西对我个人来说提升不大,而且我兴趣不在这里。所以我对学习的目标就是及格即可。我觉得学习成绩和个人能力水平是没有任何干系的,就看个人努力的方向方法了。 由于我是地理信息系统专业,搞得是GIS,整个大3一年,我都在不断的进行自我定位,一直彷徨在GIS和IT行业之间,因为我个人爱好编程,爱好反病毒,安全事业,但专业不对口。所以在犹豫抉择中也浪费了很多的时间去做意义不大的事情。但这总算是一种尝试和经历。 现在已经大4上了,时间过得很快。在本学期开学前夕,我联系了一家IT公司,顺利通过笔试面试,开始为期1年的实习工作。我觉得对大4的同学来说,不考研不保研的话,就应该早早的为找工作做准备,从各方面各渠道搜集信息,有意识的提高自己的表达能力和业务知识,尽早的接触社会,有面试机会就应该珍惜,通不通过无所谓,关键是从中汲取经验教训,为下次成功做铺垫。 就目前的情况看来,我基本放弃本专业的东西,准备从事反病毒驱动开发性质的工作。而且我觉得过得很充实,工作中做着自己喜欢做的事情,也能在团队中得到快速提升,我觉得快乐的学习,高效的工作是我们年轻人应该努力去追求的。

大学生职业生涯规划 小学教育

小学教育个人职业规划 我是一个即将从大学校园毕业作为小学教师进入小学任教的一名初等教育系学生,在这个教师资源缺乏的大环境里,我即将踏上这个神圣的岗位。 儿童是祖国的花朵,我们作为未来的准教师,一定要肩负起作为一个教师应该有的责任心和使命感,我们要为教育好下一代打下良好的基础,不断完善自己、充实自己,是自己在这个光荣的职业岗位上能有更高的成就,为祖国培养出更好的栋梁之才。为了达成我的这一目标,我决定将我未来的职业生涯规划如下。 (一)自我认知 (1)自我兴趣 我是一个兴趣广泛、活泼好动的人,作为一个即将上任的未来教师,我平时喜欢看看书、写写字。也喜欢打打篮球、做做运动。 (2)自我人格 我是一个心地善良,为人诚恳愿意为他人着想的人,在平常的工作学习中乐于助人,与老师同学们和睦相处,愿意为自己的集体做出贡献。平时生活中也很有耐心,做事不骄不躁。 (3)自我能力 我的工作能力还有学习能力都是较强的,会一些基本的计算机办公应用,也能利用计算机网络进行备课、资料查询和利用计算机设置趣味课堂等。平时的交际能力也比很较突出,能很好地与别人相处。经常看书学习,对教材、知识等有更好的把握。 (4)自我不足

职业知识与技能还不够完善,教学经验不足,知识储备还不够丰富,没有与小学生接触的经验。 (5)自我价值观与社会定位 作为一名新时代的小学教师,我要做的就是更好的培养学生的学习能力和学习习惯, (二)职业认知 (1)教师与社会环境 (2)教师与学校环境 (3)教师与家庭环境 (三)职业定位 ——职业目标 (1)短期目标 (2)中期目标 (3)长期目标 (四)计划实施 (1)专业学习 (2)社会实践 (3)潜能开发

计算机专业大专生职业生涯规划书模板

计算机专业大专生职业生涯规划书 目录 一.个人简历

二.自我分析 (1)我的成长经历 (2)对自己的综合评价 (3)他人对我的评价 (4)价值观 (5)性格 (6)兴趣 三.环境探索 (1)社会环境 (2)计算机大专生就业形势 (3)计算机专业就业方向就业前景及职业认识四.目标与计划 (1)理想工作描述 (2)目标规划 2.1短期计划 2.2中期计划 2.3长期计划 五.结语 一.个人简历 姓名:刘灵杰 性别:男 年龄:16

学校:江苏省无锡立信中等职业学校 专业:计算机专业 班级:联大11461 E-MAIL :1243729416@https://www.sodocs.net/doc/a22365252.html, 二自我分析 (1)我的成长经历 每一个人都拥有不同的人生自然也有不同的人生经历譬如我们经历分离,烦恼,这是我们每个人必然经过的人生道路,我们不是这世界的领导者,但是我们却是自己的领导者。 我记的我的成长是在书中度过的,从记事的小学开始,我就记的自己在读书一直在读,直到现在还在读。 (2)对自己的综合评价 我尊敬师长,团结同学,乐于助人。思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民。学习方面,我觉得我的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次考试后,我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获,每每看到自己可喜的成绩,我就会感叹只要你有决心,没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍。我认为学习是学生的职

业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代,我们只有不断汲取新知识,才不会落败。 (3)他人对我的评价 好友认为我性格沉静,常常不拘小节,待人接物却稳重大方。平日里话并不多,但却倔强坚韧。他们认为我上进心强,刻苦钻研,在困难面前不屈不挠,善于把握机会。 (4)价值观 我活着,就要活出真正的人生价值来。我不想白白的浪费掉这来之不易的十几年,我要让它变得闪亮。因为我始终坚信着一句话“只要努力了,世界上没有不会成功的事情。”“改变那些你能改变的,接受那些你不能改变的。”这样我们在以后忙碌的生活中才不会觉得迷茫,觉得很劳累。幸福是由我们自己创造的、自我懂事开始,随着年龄的增长,也逐渐变得懂事了。在这个过程中,也使得我明白了人生的渺小。的确,人生原本就是十分渺小,惟有通过自己不断的学习才能让其变得壮大起来。这一点我能够深刻的体会到。我能够从原来的一个不敢去面对任何事情的人变成能够勇于的去面对、去承受所有的压力的人。 (5)性格

职业生涯规划教学计划.

职业生涯规划教学计划14.9.24 一、学生情况分析 14财会班总共30人,其中有女生17人、男生13人,在他们身上有一个共性,学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强,但本人相信任何学生都有他们的闪光点,只要老师调动他们的学习积极性,他们会有意想不到的进步,教学中一定要把握这一机会。他们在学习方面四分之一的学生,能够主动积极地学习,且在学习中表现出良好的求知欲,学习效果较好;四分之三的学生学习兴趣不浓在课堂上不够主动配合任课教师,有待进一步提高。总之这个班的学生文化基础知识较差,个性心理品质欠缺,主动配合老师的意识低,可能个别学生思想意识较坏,给老师上课带来一定的困难,但有信心本人准备用一颗真诚的心感动学生,使他们在思想和学习方面不断的进步。 二、教材分析 职业生涯规划(修订版)是中等职业教育课程改革国家规划新教材。本教材共五单元十四大课,本教材立足于中职生的生活经验,以案例教学为主,体现以就业为导向,把理论观点和知识的阐述寓于学生在校的学习和生活中,引导学生增强职业道德和职业生涯的意识。总之本教材图文并茂,语言通俗、深入浅出有利于提高学生的学习水平。 三、教学目标 本学期职业生涯规划总的一个目标是,学生必须学以致用,即学生学了本教材后,掌握基本的职业道德规范和基本的职业理想知识,能在今后的工作岗位中表现出良好的职业素质。 1、知识方面: (1)、要求学生掌握职业道德的基本内涵,以及良好的职业道德所包含的基本内容,职业道德的作用。

(2)、要求学生掌握职业道德的基本知识和职业生涯发展条件与机遇,以及学生制定职业生涯发展目标与措施,最后掌握就业形势、正确认识就业、成功就业。 2、能力方面:要求学生在以后的企业里表现出良好的职业道德,并遵守企业的规章制度,首次就业由学校人到职业人的角色转换。 3、情感态度价值观方面:要求学生懂得职业生涯规划的重要性,为和谐社会做出贡献。 四、本学期的教学重难点 1、教学重点:职业理想的作用,职业生涯发展的目标与措施、构建发展的阶梯、职业生涯发展与就业、创业。并理解职业道德的内涵、职业道德的规范。 2、教学难点:学生不能了解职业生涯规划的真谛,在以后的生活中难以养成良好的职业行为和习惯。学生把遵纪守法的内涵不能溶入遵守企业的规章制度。 五、本学期的教法、学法 1、教法:采用常规教学法,讲授法、谈话法、举例法、讲解法、学生小组讨论法、学生小品表演法、以及多媒体课件演示法。 2、学法:老师指导学生多了解社会生活中的真实生活体验来理解课文中的一些知识,另外让学生采取自主和互相探究的方式学习本课知识。 六、本学期提高教学水平的措施 1、深研教材,把握教材特色,准确把握教学目标,积极有效地务好每一堂课,向课堂四十分钟要效益。 2、教学注重和运用针对性原则和知行统一的原则,密切联系社会现实和学生实际讲透教材,分析问题提高认识。

(完整版)小学教师个人三年职业规划

教师职业发展成长近三年规划 (2018年-2021年) 在县局王主任的“100名教师,100个火种”的美篇精神引领带动下,我有幸成为了100个火种之一,在2018年9月19一起赴上海华东师范大学培训部参加了为期12天的培训学习。在这短暂的12天里,我和其他学员认真聆听了多位专家、教授的精彩讲座,并且参访了上海延安中学、上海复习实验中学、华师大附属外国语实验学校等。通过各位专家的精彩讲座,使我对教师职业和我县教育有了新的感知,也更感受自身专业技能的不足。为了不辜负领导的期望,让我们真正发挥火种的作用,我特此规划个人未来三年的职业成长发展。 一、基本情况 2000年8月参加工作以来,长期担任班主任和数学、语文教学工作。工作中,我一直认真工作,班级管理尽心尽力,曾多次被评为镇级优秀教师、优秀班主任。2016年4月至2017年10月参加了桐梓县小学品社王佳秋名师工作室课堂教学教研培训。2008年至2018参加县级组织的擂台赛、教研论坛中、技能比赛中多次获得一、二、三等奖。但随着时代的发展和进步,我深感自身的专业素养的不足。 二、自我分析 1、在爱岗敬业方面,我基本能做到热爱教育、热爱学校、教书育人,注重学生品德教育和心理健康教育。身边的人都觉得我很敬业,但我心里明白,自己对待工作还有可以发挥的余地,存在一些懈怠。 2、在热爱学生方面,我一直视学生为自己的孩子,力争全方位了解学生、关心爱护学生、尊重学生人格,耐心教导、保护学生合法权益。但对班级问题学

生的关心和教导还不够专业,缺乏艺术性,不能起到明显的关爱和教育效果。 3、在专业技能方面,我认真钻研教材,认真备课、上课,细心批改作业,耐心辅导差生,积极参与校本教研和各项业务培训活动。但这方面的工作和学习都停留于“循规蹈矩”,缺乏思考,缺乏创新,不敢带头,尤其缺乏把反思到的内容精细化,形成可以成系统的理念和方法,也使自己的专业素养一直在原地踏步,难以进一步提升。 三、规划总目标 1、继续更新教育理念,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。 2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。 3、结合本次培训的中讲到的分层递进教学和育人为本的理念,以及本校各科的研究专题,积极带头开展教研工作和课题研究,努力提高课堂教学效率。 4、通过系列的学习与研究,将自己从一名“责任型”的教师转化成“探究型”教师。 四、阶段目标 1、第一年:努力提高学生的阅读和写作、创新能力和水平,养成写教学反思的习惯,每一学期争取上尽量多的高效率课,认真开展课改实验,积极参与课题研究,培养激发学生学习兴趣,重视认知过程和情感的培养,努力提高课堂教学的效率。 2、第二年:继续深化第一阶段的达成目标规划,每一学期争取上尽量多的高效率课,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们愿意和

专科生职业生涯规划书范文

大专学生职业生涯规划书 性格特点:性格七分外向三分内向,较沉稳善良,待人诚恳,生活态度乐观向上。生活中有时会有些许双鱼座的忧郁,过后依然能投入正常生活。 一. 自我分析 v 性格特点性格七分外向三分内向,较沉稳善良,待人诚恳,生活态度乐观向上。生活中有时会有些许双鱼座的忧郁,过后依然能投入正常生活。 v 素质优势学习优良,专业知识较扎实,有一定的文学爱好。担任过社团会长,在组织策划方面都有一些心得。善于交际且交际面较广,尤其能处理朋友之间的矛盾,人缘较好,在生活中有一定的威信。 v 身体条件身体健康,有非常热爱的体育运动(乒乓球)并且有一定的专业水平,它保证了我以后的闲暇时间会有锻炼的欲望。 v 缺点会经常先替别人考虑,会主动给别人留下退路,但有时别人全身而退的同时会给自身带来很大的创伤;较容易说话,耐不住别人的软磨硬泡,所以有时会很累但又出力不讨好;优柔寡断,为了追求完美,通常不能当机立断,总是不断权衡各种因素作用的结果,机会与时间往往在这中间溜走了。 二.发展条件 v 友伴条件:接触很多人,但真正能做朋友的不是很多,谁又能有多少真正的朋友呢?我的朋友不在多而在精,有能真正谈心的知心挚交(男女都有),也有能在事业上互相合作或给予帮助的朋友。这其中又包括很多方面:生意背景的、政府官员背景的、军政领导背景的、社会背景的、职业教师背景的等等。这些人在以后的打拼中都能或多或少的给与帮助,但我相信追根究底还得靠自己。 v 生存条件:个人基本没有什么可用的生存条件,有的只是白手一双,如果发迹的话算得上是白手起家。 v 配偶条件:暂时没有女朋友,也不知将来的老婆会是什么样子的,甚至于在我成功之前可能都没有老婆的,所以这一条可不考虑。 v 行业条件:如果找工作的角度来说,较好的出路在国内的话,也就是保险公司,证券公司,但是现在必须要有相应的资格证书才行,比如说通过保险精算考试相应级别的考试。在国外统计中比较热门的方向是生物统计,毕业之后,可以去大的制药厂之类的公司,待遇还是很好的,国内现在也正在起步,比如说华大基因就需要统计方面的专业人才。 如果是教书的话,必需有统计学的博士学位。在国内来说,找工作来说非常好找。可以去经济学院,管理学院,公共卫生学院或者医学院,然后是统计系,然后是数学系,国内极缺统计学博士学位的高学历人才。查查国内的统计系的师资就知道国内统计专业急需要统计博士的学位的老师。但是统计学位的博士点非常小,一年培养的博士非常少,全中国每年培养的博士生,不抵国内一个二流院校培养的计算机系的博士多。另外在国外,统计博士的工作还是很好找的,回国内的人目前还不是很多,即使回来,很少的人会去待遇相对比较好的院系。也就是说,最差可以去统计系或者数学系。

高中生职业生涯规划(学生版)-完整版

升学在线系列公开课讲义 ——高中生职业生涯规划 一、什么是职业生涯规划? 职业生涯规划(career planning)也叫“职业规划”。在学术界,人们也喜欢叫“生涯规划”;在有些地方,也有一些人喜欢用“人生规划”来称呼,其实表达的都是同样的内容。 职业生涯规划又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。 【故事】俩兄弟爬楼梯 有一对兄弟,他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家,发现大楼停电了!虽然他们背着大包的行李,但看来没有什么别的选择,于是哥哥对弟弟说,我们就爬楼梯上去!于是,他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了,哥哥说“包包太重了,不如这样吧,我们把包包放在这里,等来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放在了20楼,轻松多了,继续向上爬。 他们有说有笑地往上爬,但是好景不长,到了40楼,两人实在累了。想到还只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。他们边吵边爬,就这样一路爬到了60楼。到了60楼,他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说,“我们不要吵了,爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼,终于80楼到了!兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。 【人生哲理启示】 有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生: 20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力、包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。 20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。 可是到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多遗憾和追悔,于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个,就这样在抱怨中度过了20年。 到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。 到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完成,原来,我们所有的梦想都留在了20岁左右的青春岁月中。

专科院校大学生职业生涯规划

大学,是梦开始的地方;为了不使这个梦在毕业时落空,那我们就要用一种以终为始的心态去规划与度过大学生活.大学也是我们人生中最集中的可以扬长补短的时期,是可以尽情折腾的时期,所以如果谁的大学默默无闻了,平平淡淡了,那他就没有真正的理解大学的含义与作用,因为一旦失去青春的激情,便永远也找不到了,所以,大学,你要且行且惜! 大一是大学的开端,是影响你大学其他三年的重要一年,所以这进入大学的第一步你一定要走好,这样才可以为其他的三年打下基础,只有你做到了步步为营,就能步步高升,就能步步为赢。 今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的职业生涯规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将 自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。知己知彼,百战不殆

进行职业规划首先要知己”即全面、深入、客观的分析和了解自己。 1、自我盘点 我是一名当代专科生,性格外向、开朗、活泼,业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天,还有上网。喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心. 所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋 友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。 2、完成主要内容 2.1学历、知识结构:提升自身学历层次,从本科走向研究生,专业技能熟练。在专业方面多拿几个过级证、普通话过级,且拿到英语口语等级证书,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。 2.2个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。 2.3生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量形成比较 有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,如散步、跳健美操、

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