人体解剖学生理学常见问题一览表

人体解剖学生理学常见问题一览表

常见问题及答复

一、学习问题

1.怎样才能学好解剖啊？

人体解剖生理学包括解剖和生理两部分内容。解剖学是一门形态科学，要求我们能掌握各系统的组成，掌握重要脏器的位置、大体形态和组织结构。下面是我的一些学习建议，供大家参考。

（1）制定学习计划。

电大学习有许多特点。从生源来讲，许多人是在职职工，存在着严重的工学矛盾问题；从学习形式来讲，是以自学为主；从教材形式来讲，有多种媒体教材和各种学习资料，比如文字教材、音像教材、网上学习资源等。因此，为了保证按时完成学习任务，建议每个学生根据学习内容和要求，结合自己的实际情况，制定出切实可行的学习计划，安排好学习时间和学习内容，利用好各种媒体的学习资源。

（2）认真学习教材。

在各种媒体的教学资源中，最主要的是文字教材。建议同学们首先要认真阅读文字教材。阅读时要注意理清思路，分出层次，抓重住点。

学习层次可分三层，即明确每个系统的组成；明确重要脏器的位置、形态及结构，如心、脑、肝、肾、肺、胃等；明确与生理机能有密切联系的组织结构，如肝小叶、肾单位、化学性突触等。

在学习文字教材的基础上，要尽量上网学习录像教材。录像教材第1讲～第4讲是解剖学的内容，主讲是北京大学医学部的张书永教授。

https://www.sodocs.net/doc/a218037758.html,//20041027/article/2005-06/4092.htm

主讲老师结合大量彩色图片进行重点讲解。

收看录像是一个视听结合多通道学习的过程，可以帮助我们加深学习记忆，提高学习效果。以下是学习网址：

https://www.sodocs.net/doc/a218037758.html,/TeacherCourse.aspx?CourseId=3cc8b1ed-ad73-4c52-a071-802d daeb1346

学习中的疑难问题要带到面授课上，通过和老师及同学们的讨论予以解决，也可以通过网上答疑等形式解决。

（3）突出形态学的直观学习特点。在学习中要突出解剖学课程的形态学的特点，要充分利用各种学习资源中的图片和实验室里面的模型标本，把抽象的文字变成形象的图像，把平面的图像变成立体的物像。比如教材上有许多插图，我们在学习时一定要边读文字边读图，特别是一些重要器官和重要组织结构的图片必须读懂。由于我们教材的插图特别多，如果使用彩色图片成本会比较大，所以只是黑白图片。如果同学们想多看一些彩色图片、照片等，可以收看录像教材和IP课件，里面有大量精美的图片可以减低我们的学习难度并加深我们的记忆。

当然更好的办法是到实验室观察模型和标本。现在我们不能经常到实验室参加实验活动，但各教学点都会比较分次组织大家参加实验，建议大家在实验时能够根据自己的学习情况，有侧重地观察实物，解决好学习中的难题。另外，我们还可以在活体上观察和学习大体解剖方面的知识，比如在学习骨骼知识时，可通过触摸自己身体的骨骼来学习掌握各部骨的名称和位置。

（4）把学习和生活工作实际结合起来。大家都是做医药方面工作的，总是要接触一些疾病，而所有的疾病知识都离不开解剖知识。像上“呼吸道感染”，你要知道上呼吸道的组

成；“肺炎”分大叶肺炎、小叶肺炎、间质性肺炎，你要知道肺的分叶和结构；“肾小球肾炎”你要知道肾小球的组织结构；“冠心病”你要知道冠状动脉的走行和分支等等。如果我们结合具体疾病或具体问题来学习，书本上的东西就不那么枯燥了。

（5）把读书和做题结合起来。为了保证学习效果，建议大家把做题做为学习的一个重要组成部分。通过做题可以加强对重点知识的学习，可以巩固所学知识，检验学习效果，体验学习成功的感受，增强学习的自信心。

2.请问本课程的重点内容有哪些？

本门课解剖和生理两部分以生理为重，解剖的权重大约为30％，生理大约为70％。

解剖部分主要掌握各系统的组成、重要器官的位置、形态和大体结构以及与系统和器官功能密切相关的组织结构。

生理部分以循环生理、消化生理、泌尿生理、呼吸生理等内容为重点。

3.我是学药剂的，人体解剖生理学是我们的统考课，我觉得上课还可以听懂，就是考试时不知为什么却又不会了(心里知道可又不知怎么去写)，我想是我的学习方法不对，可又不知道是哪里不对，我该怎么办?怎样才能增强记忆？

（1）建议按照记忆规律开展学习活动。大家知道遗忘的规律是先快后慢，为了让学习信息能长时间记住，我们必须在24小时内及时复习所学知识，具体做法可以是及时做作业或做题。

（2）建议学习时要注意调动视觉、听觉、运动觉等多种感觉器官，多通道的学习可以加深学习印象。比如，看录像课，听老师讲课，参加实验课等。

本门课的录像教材有大量图片、动画和部分实验录像，较好地表现了形态结构的运动形式和运动过程。比如人体的基本生理功能两讲录像课采用了60多幅图片、10多组动画和1个实验录像；再如循环系统生理三讲采用了50多幅图片、近60组动画和1个实验录像。（3）建议你能采取一些利于记忆的学习策略。

复述：把一些重点内容复述出来，可以自说自话，可以跟同学互问互答，也可以把一些知识讲给同事、家人或其他人听。把看到的，听到的，在脑子里有印象的东西说出来，这个过程就是一个再学习和加强记忆的过程。能复述出来的东西，一般在考试时能比较好的回忆或再现，也就在一定程度上避免了“一看就懂，一听就会，一考就糊”的现象。

组织材料：把学过的东西进行条理，进行比较，进行归纳。比如把相反或相似内容进行比较，区分异同点；把分散的知识进行归纳，比如心的形态特点可以归纳为“一尖、一底、两面、三缘、四沟”；再比如用“头文字法”记忆，腕骨名称及排列记为“舟月三角豆，大小头状钩”；用顺口溜、歌诀记忆，如十二对脑神经名称可记为“一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走副神舌下全”。

（4）把学习的知识用到实际生活工作中。生活和工作中，我们总是有一些生理问题要解释，总是有各种各样的疾病要分析。每当这时，如果我们能用我们学习的解剖生理知识去解释一些为什么，那么这些知识会在应用中得到强化，从而加深记忆。比如伤口为什么会流血？流血为什么会停止？为什么女孩到了青春期会来月经？为什么年纪大了血压会升高？为什么加强锻炼可以增加肺活量？为什么糖尿病会出现“三多一少”现象？解决问题的过程就是学习、理解、思考、分析的过程。建立在理解基础上的记忆，与生活工作经验联系在一起的记忆，更符合我们成年人的记忆特点，也就能提高一些记忆效果。

二、复习考试问题

1.期末考试来了,请问有那些题型呢?

题型有名词解释20％，填空题10％，单项选择题40％和问答题30％。

２. 解剖和生理的比例如何把握？考试重点在哪里？

考试解剖部分约占30％，生理部分约70％。生理部分循环，呼吸，消化，泌尿等章节为重点。一些大题常常在重点章中出，比如以下问题

（1）影响动脉血压的因素有哪些？

（2）简述组织液生成的机制。

（3）简述胃液的组成成分和生理作用。

（4）为什么说小肠是营养物质的主要吸收部位？

（5）简述影响肾小球的滤过功能的因素。

（6）糖尿病患者为什么会出现糖尿和多尿？

（7）简述红细胞在运输O2和CO2过程中的作用。

（8）简述呼吸系统的组成及肺小叶的构成。

（9）简述泌尿系统的组成及肾单位的构成。

（10）简述动脉血压的形成。

（11）简述肝的位置及肝小叶的构成。

（12）简述胆汁的产生部位及排出途经。

（13）列出影响肾小球滤过功能的三个因素。

(14)简述心血管系统的组成。

3.人体解剖生理学考前有资料？

有期末复习指导小册子，也有网上提供的重点名词和重点思考题。如：细胞（概念、构成）胸膜腔静息电位动作电位呼吸吸收肾上腺素能纤维肌节血液循环期前收缩胃排空肾小球滤过率神经元（概念、构成）上呼吸道最大通气量特异性投射系统非特异性投射系统突触易化扩散动脉血压肺泡通气量肾小球有效滤过压渗透性利尿肾糖阈内环境血氧饱和度条件反射肾门消化肌紧张肺小叶肺泡通气量

4.期末了，怎么复习这门课程呀？

在学习教材的同时，要突出学习的重点，多做一些练习题。建议做人体解剖生理学期末复习指导的名词解释和问答题，做教材上的单项选择题。做题后，要自评分，如果得分理想的话可以增强考试信心，增大通过考试的可能性。如果得分不理想，要找出失分点，进行重点复习。

5.请问期末小册在课本上吗？

不在教材里，是一个单行本。

6.我现在已经是第三次考这门课了，虽然教材不厚，但要记的东西比其他课要多得多，我对期末复习大纲上的题目是做了很多遍，再加上作业中的题目，把它们作为重点复习行吗? 我们上面已经讲了比较多的学习考试问题，请你参考一下。关于练习题的问题，可以说，期末复习指导中的名词解释和问答题是足够了，但填空和单项选择题还需要做教材上的。

三、学习内容

第二章细胞和基本组织

1.骨骼肌纤维出现横纹的结构基础是什么？

形成横纹的结构基础是肌原纤维。

肌原纤维呈细丝状，直径1～2μm，沿肌纤维长轴平行排列，每条肌原纤维上都有明暗相间、重复排列的横纹。由于各条肌原纤维的明暗横纹都相应地排列在同一平面上，因此肌纤维呈现出规则的明暗交替的横纹。

2.细胞形态是怎样区分的？

细胞是人体的结构和功能单位，人体共约有40万～60万亿个细胞。细胞的平均直径在10～20微米之间。除成熟的红血球外，所有细胞都有一个细胞核，是调节细胞作用的中心。最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上；最小的是血小板，直径只有约2微米。细胞的种类大约有100多种，每种细胞的形态都不相同。比如红细胞是双面凹的圆盘状，神经细胞如树枝状等等。每种细胞的形态肉眼无法认识，只有在显微镜下才能分辩。

我们知道细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。那么在认识和区别每一种组织的细胞时，我们就要注意从细胞膜、细胞质和细胞核（成熟红细胞除外）的特点上去学习把握。细胞在光镜下的特点主要表现在细胞的形态、大小；细胞核的形态、数量、位置；胞质及核的染色等方面。细胞在电镜下的特点主要表现在细胞内存在的主要细胞器的种类、数量和其微细结构等方面上。

3.我在书上看到神经细胞可以有1.2米大，为什么？是哪个部位的？

神经细胞由胞体和突起两部分组成，突起分树突和轴突。轴突是我们通常所说的神经纤维，有的神经纤维比较长，比如坐骨神经。

4.心肌纤维能成为一个同步舒缩的功能整体，主要依赖于什么？

心肌同步舒缩与心房和心室内特殊传导组织的传导速度快有关，也与闰盘有关。

5.简述神经细胞的结构和功能。

神经细胞由细胞体、轴突、树突组成。

神经细胞之间由前一个细胞的轴突的分支形成的神经末梢搭在后一个神经细胞的细胞体或者轴突或者树突上形成突触。突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成。

神经细胞的功能主要是传递神经信息，其次完成代谢功能，两者密切相关，没有很好的代谢基础不能完成神经信息的传递。神经信息的传递过程中必然伴有代谢功能的变化。

6.三联体的作用是什么？

肌管系统的三联体发挥着把细胞膜的电位变化和细胞收缩过程衔接或耦联起来的作用。

第三章人体解剖学

1.什么是关节？

骨与骨之间相连，其连结组织中有腔隙，能做不同程度的活动，此种骨连结即称关节。

2.泌尿系统的组成有哪些? 肾单位的结构是什么？

泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道四部分组成。

肾单位是肾脏的结构和功能单位。每个肾约有100-150万个肾单位，每个肾单位包括肾小体和肾小管两个部分。肾小体为圆球形，由肾小球和肾小囊组成。肾小管由单层上皮构成，各段形态特点与其功能相适应，分为近曲小管、髓袢和远曲小管。

3.肺循环的途径？

肺循环的途径：静脉血从右心室经过肺动脉干及其分支，然后到肺毛细血管，接下来动脉血经肺静脉最后到达左心房。

4.右心房的入口有那三个?右心房的出口是什么？

右心房的入口有上腔静脉口、下腔静脉口和冠状窦口。

右心房的出口为右房室口，下通右心室。

5.肝门静脉主要收集哪些器官的静脉血？

肝门静脉主要收集胃、肠、胰、脾和胆囊的静脉血。

6.第V对脑神经为什么神经？

第V对脑神经是三叉神经。

建议背诵一下脑神经的口诀：“一嗅二视三动眼、四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走副神舌下全”。

7.胸廓是如何构成的?

胸廓由12个胸椎、12对肋和1个胸骨连结而成，具有一定的弹性和活动性，以缓冲外力，起着支持、保护胸腹腔脏器的作用。

8．内囊位于何处？内囊出血临床上有何主要特征？为什么？

内囊为一宽厚的白质层，位于尾状核、背侧丘脑与豆状核之间。在端脑的水平切面上，可分为三部：

内囊前脚含额桥束及丘脑前辐射。

内囊后脚可划分为三部：丘脑豆状核部—主要含皮质脊髓束、皮质红核束和丘脑中央辐射；豆状核后部—含视辐射和顶枕桥束；豆状核下部—有听辐射和颞桥束。

内囊膝含皮质核束。

一侧内囊出血，患者可出现对侧偏身感觉缺失（丘脑中央辐射受损），对侧偏瘫（皮质脊髓束和皮质核束受损），偏盲（视辐射受损）。

9.血脑屏障有哪几层结构？有何生理意义？

血脑屏障最主要是指由血管内皮细胞、基底膜及神经胶质细胞突起，共同构成的具有防御功能的结构。这个结构是限制血与脑之间物质自由交换的一个系统。它具有体液调节的功能和保护脑的功能。

10.上呼吸道的组成？

上呼吸道由鼻、咽、喉组成。

11.防止血液逆流的结构及其作用？

心脏内防止血液逆流的结构包括二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣等瓣膜以及相应的乳头肌和腱索。

其中二尖瓣和三尖瓣分别附在左、右房室口，在心室收缩时，有防止血液逆流回心房的作用；肺动脉瓣和主动脉瓣分别附在肺动脉口和主动脉口，在心室舒张时，有防止血液逆流回心室的作用。

12.体循环(大循环)？

体循环途径：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环。

当心室收缩时，含氧和营养物质丰富的鲜红色的动脉血，自左心室流入主动脉，再经各级动脉分支到达全身各部的毛细血管。在此进行组织内物质交换和气体交换后，血液变成含有代谢产物及较多二氧化碳的暗红色的静脉血，再经各级静脉，最后经上、下腔静脉和冠状窦流回右心房，血液沿上述途径的循环称为体循环或大循环。

体循环静脉可分为三大系统，上腔静脉系，下腔静脉系(包括门静脉系)和心静脉系。上腔静脉系是收集头颈、上肢和胸背部等处的静脉血回到心脏的管道。下腔静脉系是收集腹部、盆部、下肢部静脉血回心的一系列管道。心静脉系是收集心脏的静脉血液管道。

13.纵隔？

纵隔是两侧纵隔胸膜之间所有器官和组织的总称。其前界为胸骨；后界为脊柱胸段；上界为胸廓上口；下界为膈；两侧是纵隔胸膜。

14.比较深感觉传导通路与浅感觉传导通路的异同．

建议学习参考教材P86-87页的内容。

(1)四肢和躯干的意识性本体感觉传导通路由三级神经元组成。

第一级神经元胞体位于脊神经节内，其周围突随脊神经分布于四肢和躯干的肌、腱、关节和皮肤内的精细触觉感受器；中枢突经脊神经后根进入脊髓后索形成上行的薄束和楔束。脊髓灰质后角交换神经元；第二级神经元胞体位于薄束核和楔束核内，二核分别接受薄束和楔束的纤维；并发二级纤维在延髓的中线形成内侧丘系交叉，交叉后的纤维在中线两侧上行

称为内侧丘系。第三级神经元胞体位于背侧丘脑腹后外侧核，发出的第三纤维经内囊后肢投射到大脑皮质的中央后回的中上部和中央旁小叶的后部。

四肢和躯干的浅感觉（痛觉、温觉、压觉、粗略触觉）传导通路由三级神经元组成。

第一级神经元位于脊神经后根的脊神经节内，其周围突随脊神经分布于四肢和躯干皮肤内的相应的感受器，中枢突经脊神经后根进入脊髓灰质后角交换神经元；第二级神经元位于脊髓灰质后角内，它发出的纤维在脊髓内交叉到对侧形成脊髓丘脑束；第三级神经元是丘脑腹后外侧核，发出的纤维经内囊投射到大脑后回。

15．微笑需要多少块肌肉参与？

微笑需要颧骨肌肉和眼轮匝肌的参与。

16.骨骼分为几部分？

骨骼可分为头，颈，躯干，四肢四个部分。

17.位于脊髓后索的纤维束是什么？

脊髓的白质主要由上行（感觉）和下行（运动）有髓鞘神经纤维组成，分为前索、侧索和后索三部分。

后索位于后外侧沟的内侧，主要为上行传导束（本体感觉和一部分精细触觉）。颈部脊髓的后索分为内侧的薄束和外侧的楔束。

前索位于前外侧沟的内侧，主要为下行纤维束，如皮质脊髓（锥体）前束、顶盖脊髓束（视听反射）、内侧纵束（联络眼肌诸神经核和项肌神经核以达成肌肉共济活动）和前庭脊髓束（参与身体平衡反射）。两侧前索以白质前连合相互结合。

侧索位于脊髓的侧方前外侧沟和后侧沟之间，有上行和下行传导束。上行传导束有脊髓丘脑束（痛觉、温度觉和粗的触觉纤维所组成）和脊髓小脑束（本体感受性冲动和无意识性协调运动）。下行传导束有皮质脊髓侧束亦称锥体束（随意运动）和红核脊髓束（姿势调节）。

18.如何解释腹膜腔？

腹膜依其覆盖的部位不同可壁腹膜和脏腹膜。前者被覆于腹壁、盆壁和膈下面；后者包被脏器，构成脏器的浆膜。两者互相延续构成腹膜囊。男性腹膜囊是完全封闭的，女性由于输卵管腹腔口开口于腹膜囊，因而可经输卵管、子宫和阴道腔而与外界相通。腹膜脏层与脏层，脏层与壁层之间的不规则腔隙，叫做腹膜腔。

19.心脏各个腔室的入口、入口处的瓣膜、出口、出口处的瓣膜及瓣膜的作用？

心脏共有四个腔室，每个腔室都有入口和出口，入口和出口处都有具有一定功能的瓣膜。建议你设计一个表格，把各腔室的名称、入口出口名称及附着的瓣膜名称和功能表达出来，这样可能便于记忆。你试着做一下好吗？

20.运动系统在生命活动中有何意义？

运动系统保证我们完成各种运动，离开运动系统我们不能做任何事情，就是生命也会停止，因为呼吸也是靠呼吸肌的运动来进行的。

21.肌皮神经支配什么？

肌皮神经发自臂丛外侧束,走行在腋动脉外侧,支配前臂外侧皮肤感觉。

22.解剖学姿势是什么？

为了阐明人体各部和诸结构的形态、位置及相互关系，首先必须确立一个标准姿势，在描述任何体位时，均以此标准姿势为准。这一标准姿势叫做解剖学姿势。即身体直立，两眼平视前方；双足并立，足尖朝前；上肢垂于躯干两侧，手掌朝向前方（拇指在外侧）。23.人体有多少块骨头？

人体有206骨头。

24.如果胆汁排出不畅通或者不及时,会引起那些方面的生理病状?

如果胆囊内有结石或胆总管结石阻碍胆汁的正常排出的话，可以引起胆囊强烈收缩时，出现剧烈腹部疼痛，甚至诱发胆囊炎或胆管炎的发作。

第四章人体的基本生理功能

1.什么是内环境？什么是内环境稳态？

内环境指的是细胞外液。

内环境稳态指的是内环境理化性质保持相对稳定的状态。

关于“内环境”和“内环境理化性质保持相对稳定”的学说是法国生理学家Claude Bernard在1878年提出的，一直到现在仍被认为是生理学中的一条最基本的原则。建议同学们在学习生理部分（教材第四章至第十四章）的内容时，每章内容都要用“稳态”这个基本原则串起来。稳态是通过各种调节机制维持的，而许多调节过程又是通过反馈控制的形式来完成的。因此，我们要求同学们开始学习生理学（第四章）时，就应该对“稳态”、“调节”、“反馈”（包括负反馈、正反馈）等术语及其涵义有比较深的理解。

2.请问细胞膜转运物质的形式有几种？

细胞膜转运物质的形式包括单纯扩散，易化扩散，主动转运和出胞入胞作用。

3.何谓新陈代谢？何谓兴奋性？为什么说它们都是生命活动的基本特征？

新陈代谢是指机体不断破坏和清除衰老的结构，重建新的结构的吐故纳新的过程，或者说是指生命体与其周围环境之间不断进行物质交换和能量交换，进行自我更新的过程。新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。机体从周围环境中不断摄取营养物质，并把这些营养物质转化为自身的物质，这一过程叫做同化作用；同时又将自身的成分及摄入的一部分营养物质进行分解氧化，放出能量供自身生命活动的需要，并把物质分解氧化后产生的代谢产物不断地排出体外，这叫异化作用。同化作用和异化作用是同一个新陈代谢过程的二个方面，二者紧密联系，缺一不可。新陈代谢一旦停止，生命也就停止。所以说机体的一切机能活动都以是新陈代谢为基础的。

兴奋性指组织细胞对刺激产生动作电位的能力。环境中存在各种各样的刺激因素，如温度、光、电、机械的、化学的等等。对这些因素的刺激，机体产生的反应形式有二种：兴奋——刺激后由静止变为活动，由活动弱变为活动强；抑制——由活动变为静止，由强变为弱。机体具有应激性，对各种刺激能发生不同的反应，也是生物的生命活动的特征。组织细胞对刺激产生反应的能力丧失了，它的正常功能也就不存在了。

4.与兴奋在单根神经纤维上的传导相比，兴奋在神经-肌肉接头处的传递有何特点？

神经-肌肉接头处的传递有特点包括单向性，时间延搁，易受环境影响。

5.神经-肌肉接头处的化学递质是什么？

神经-肌肉接头处的化学递质是乙酰胆碱。

6.细胞活动有什么样的联系吗？

细胞活动是有联系的。比如一个细胞受到有效刺激产生兴奋后，可以通过兴奋的传播，引起其它细胞的活动。神经细胞和骨骼肌细胞之间的兴奋传递，可以引起骨骼肌细胞的收缩；上一个神经元和下一个神经细胞之间的兴奋传递，可以引起后者的兴奋或抑制。

7.动作电位？

可兴奋组织或细胞受到阈上刺激时，在静息电位基础上发生的快速、可逆转、可传播的细胞膜两侧的电变化。

第五章血液

1．骨髓脑髓都参与造血？

从婴儿出生后骨髓就是造血中心，只有当造血需要增多时，婴幼儿的肝脾可以再度参与造血以补充骨髓造血功能的不足。到成年时，各种血细胞均发源于骨髓，且除淋巴细胞外均在骨髓发育成熟。

大脑和脊髓是神经中枢，神经中枢的功能请学习参考神经生理方面的内容。

2.为什么正常人血管内血液总是保持流体状态？

正常情况下，血液在血管中流动时，由于血凝系统、抗凝系统和纤溶系统的相互作用，不会出现凝固的现象。而血液离开人体后，血液中的凝血因子可以启动凝血过程，从而使血液凝固。

3．红细胞悬浮稳定性差会导致什么?

红细胞的比重大于血浆，在经过抗凝处理的血液中红细胞可缓慢下沉。红细胞沉降的速度缓慢，表明红细胞能相对稳定地悬浮于血浆中。我们把红细胞能够较稳定地悬浮在血浆中而不易下沉的特性，称为红细胞悬浮稳定性（suspension stability）。

通常将抗凝血静置后红细胞在第一小时末下沉的距离来表示红细胞的沉降速度，称为红细胞沉降率（erythorcyte sedimentation rate，ESR）

决定红细胞沉降速度的因素是血浆成分的改变，而不是红细胞本身。正常情况下，红细胞因胞膜表现的唾液酸而带负电荷，彼此排斥间距约为25nm，红细胞能相对稳定地悬浮于血浆中，是因为红细胞与血浆之间的摩檫阻碍了红细胞的下沉。

在某些疾病状态时，如结核病进行期或病情恶化、风湿病活动期或肿瘤以及全身性炎症时，血浆中纤维蛋白原、球蛋白及胆固醇的含量增高时，纤维蛋白原、球蛋白带有正电荷，可加速红细胞的叠连，叠连后的红细总体积不变，但和血浆接触产生摩檫的有效面积减少了，与血浆的摩檫力相应减少，故沉降速度加快。胆固醇和甘油三酯有促进作用。

简言之，红细胞悬浮稳定性差时，红细胞将叠连在一起，造成红细胞沉降率增加，血沉加快。而血沉的加快对一些疾病有辅助诊断的意义。

4.输血时主要考虑供血者什么？

输血时主要考虑供血者的红细胞不被受血者的血清所凝集。

5.血小板减少是血友病，那过多呢？

血友病是一组遗传性出血性疾病，它是由于血液中某些凝血因子的缺乏而导致的严重凝血功能障碍。根据缺乏的凝血因子不同可分A、B、C三类。前两者为性连锁隐性遗传，后者为常染色体不完全隐性遗传。

可以导致血小板急剧增加或减少的疾病比较多。比如骨髓增生性疾病、急性感染、肿瘤等疾病会使血小板增加，而再生障碍性贫血、骨髓纤维化、急性白血病、放射线损伤等因素会使血小板减少。另外，原发性血小板减少性紫癜，是儿童和妇女常见的出血性疾病，患者血小板含量很低，身上容易出现青紫斑、皮肤黏膜易出血，容易流鼻血。

血小板减少的原因包括：①血小板生成减少，常见于再生障碍性贫血和急性白血病等血液病，以及应用某些化疗药物后，此时常伴有贫血和白细胞减少；②血小板破坏过多，其中多数原因不明，部分继发于自身免疫病及应用某些药物后；③血小板分布异常，常见于脾肿大等。

6.内源性凝血途径的始动因子是什么？

内源性凝血途径的始动因子是因子XII。

7.血液凝固的基本过程情况是怎么样的?正常人血管内血液为什么总是保持流体状态，人在睡觉的时候血液还在流动吗?

血液凝固的过程是一个复杂的问题，它的整个过程可以从三个步骤来理解，第一步是凝血酶原激活物形成，第二步是凝血酶形成，第三步是纤维蛋白形成。

至于正常人血管内血液为什么总是保持液体状态，是因为我们人体不仅存在血液凝固系统，而且存在纤维蛋白溶解系统。正常情况下，人体血浆中具备发生凝血的各种物质，同时又具有防止血液凝固的物质即称为抗凝物质。一旦血液凝固系统起动，纤溶系统也会起动，从而保持血液在血管内保持一个流体状态。血液在人体内始终进行单方向的流动，无论你在工作时还是休息时。血液流动停止了，人的生命也就停止了！

第六章循环系统生理

1.请问青少年的血压和老年人的比有什么不一样？

进入老年以后,大动脉的弹性会降低,弹性储器作用减弱,收缩压会上升,脉压加大.

2.心电图在临床上的意义是什么？

心电图是临床上对心血管疾病诊断的一个最常用的无创性检查方法，它对心肌缺血、心肌梗死、心律失常有重要的价值，对心室肥大也有一定的参考意义。

3.压力感受性反射对血压的调节机制是负反馈调节吗？请说出动脉血压降低时，压力感受器的反射过程。

压力感受性反射是一种经典的负反馈调节机制，其感受器感受血压变化的范围为

60-80mmHg，其中对100mmHg动脉血压的快速变化最为敏感，因此，该反射的生理意义是对动脉血压快速变化进行精细调节，从而维持人体正常动脉血压的相对稳定。当动脉血压降低时，压力感受器传入冲动减少，使迷走神经紧张减弱，交感神经紧张加强，于是心率加快，心输出量增加，外周血管阻力增加，血压回升。

4.列出影响动脉血压的因素．

（1）每搏输出量。每搏输出量增大，心缩期中主动脉和大动脉的血量增多，管壁受到的侧压力变大，动脉血压升高，且主要表现为收缩压升高，舒张压升高不多，因此脉压增大。

（2）心率。心率增加时，由于心舒期缩短，心舒末期主动脉内存留的血量增加，舒张期血压增高，收缩压的升高不如舒张压的升高显著，因此，脉压下降。

（3）外周阻力。外周阻力增加时，血压升高，收缩压的升高不如舒张压升高明显，故脉压下降。反之，当外周阻力减小时，舒张压的降低比收缩压的降低明显，故脉压加大。

（4）大动脉管壁的弹性。大动脉管壁的弹性具有缓冲血压的作用，使收缩压不致升得过高，舒张压不致降得过低。老年人大动脉弹性降低，可出现收缩压升高，舒张压降低，故脉压加大。

（5）循环血量与血管系统容量的比例。循环血量和血管容量相适应，使血管具有一定的充盈度，血压才能维持在正常水平。如循环血量减少（大失血），而血管容量不变，可引起血压下降。反之，如循环血量不变，而血管容量增大，也可引起血压下降。

第七章呼吸生理

1.肺活量是什么？

肺活量指最大吸气后，从肺内所能呼出的最大气量。

肺活量=潮气量+补吸气量+补呼气量肺活量

2.什么叫每分通气量？最大通气量？肺泡通气量？

每分通气量是指每分钟入或出肺的气体量。

计算公式：每分通气量=潮气量×呼吸频率

正常情况下：每分通气量=潮气量（400-500ml）×呼吸频率（12-18次/分）最大通气量是指尽力做深快呼吸时，每分钟入或出肺的气体量。最大通气量反映单位时间内发挥全部通气能力所能达到的通气量，是评价一个人能进行多大运动量的重要指标之一。

肺泡通气量是指每分钟入肺并能进行气体交换的气体量。

计算公式：肺泡通气量=（潮气量-无效腔气量）×呼吸频率

3.何谓肺换气？影响肺换气的主要因素有哪些？

肺换气是指肺泡与肺毛细血管血液之间的气体交换过程。

影响肺换气的主要因素是：

（1）气体的分压差它是气体交换的动力；

（2）呼吸膜的面积和厚度；

（3）通气与血流的比值，是指肺泡通气量（V）与每分钟肺毛细血管血流量。当此值为0.84时肺换气效率最高。

第八章消化生理

1.胃蠕动波停的原因？

蠕动是消化管平滑肌顺序收缩所产生的波形运动，是消化管共有的运动形式。

胃的蠕动是受胃平滑肌的基本电节律控制的。胃的基本电节律起源于胃大弯上部，沿纵行肌向幽门方向传播，每分钟约3次。胃肌的收缩通常出现在基本电节律波后6-9s，动作电位后1-2s。

神经和体液因素可通过影响胃的基本电节律和动作电位而影响胃的蠕动。比如迷走神经冲动、胃泌素和胃动素可使胃的基本电节律和动作电位出现的频率增加，使胃的收缩频率和强度增加；交感神经兴奋、促胰液素和抑胃肽则作用相反。

除了神经和体液的因素外，胃的器质性病变也会影响胃的蠕动。

2.肝在消化中起到多大的作用？胆囊摘除后对消化功能有好大的影响?

肝脏在消化中起得主要作用是分泌胆汁。胆汁中的胆盐对促进脂肪的消化和吸收有重要作用。胆囊是非消化期储存胆汁和浓缩胆汁的器官，胆囊摘除主要影响胆汁的浓缩功能，对脂肪的消化吸收会产生一些影响。

3.胃液有什么生理作用?

胃液的成分和作用：

（1）盐酸：激活胃蛋白质酶原、提供胃蛋白酶作用的酸性环境；杀死进入胃内的细菌，保持胃和小肠的相对无菌状态；在小肠内促进胆汁和胰液的分泌；有助于小肠对铁和钙的吸收等。

（2）胃蛋白酶原，由泌酸腺的主细胞合成，在胃腔内经盐酸或已有活性的胃蛋白酶作用变成胃蛋白酶，将蛋白质分解成膘、胨及少量多肽。该酶作用的最适pH为2，进入小肠后，酶活性丧失。

（3）粘液，由粘液细胞和上皮细胞分泌，起润滑和保护作用。

（4）内因子，由壁细胞分泌的一种糖蛋白，其作用是在回肠部帮助维生素B12吸收，内因子缺乏将发生恶性贫血。

4.胰液的主要成分和作用是什么？

胰液的主要成分包括HCO3-、胰蛋白质消化酶、胰淀粉酶、胰脂酶和核酸酶。

胰液的主要作用：HCO3-能中和进入十二指肠的盐酸、避免肠粘膜受强酸的侵蚀，并为小肠内多种消化酶的活动提供适宜的环境；胰蛋白质消化酶、胰淀粉酶、胰脂酶和核酸酶分别将淀粉、脂肪、蛋白质和核酸完全分解和消化。

5.胃液、胰液、胆汁的主要成分？胃液和胰液中哪些成分本身无活性？他们需要哪些物质的激活？

（1）胃液的主要成分包括：HCl、胃蛋白酶原、粘液、内因子等。胃蛋白酶原本身没有活性，但可被盐酸转变为有活性的胃蛋白酶后可以分解蛋白质，主要分解产物是长链多肽、寡肽及少量氨基酸。

（2）胰液由无机成分和有机成分组成，无机成分主要为水、碳酸氢盐和多种离子；有机成分主要是消化三种营养物质的消化酶，主要有胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶原和糜蛋白酶原。胰蛋白酶和糜蛋白酶两者都以不具活性的酶原形式存在于胰液中。肠液中的肠致活酶可以激活胰蛋白酶原，使之变为具有活性的胰蛋白酶。此外，盐酸、胰蛋白酶本身和组织液也能使胰蛋白酶原激活。生成的胰蛋白酶可激活糜蛋白酶原使其变为有活性的糜蛋白酶。胰蛋白酶和糜蛋白酶共同作用能使蛋白质分解为多种大小不等的多肽及少量氨基酸。

（3）胆汁的主要作用是促进脂肪的消化和吸收，促进脂溶性维生素的吸收。

胆汁中的胆盐、胆固醇和卵磷脂等都可作为乳化剂，减低脂肪的表面张力，使脂肪乳化成3-10μm的微滴，分散在肠腔内，从而增加了胰脂肪酶的作用面积，有利于脂肪的分解。

6.为什么营养物质主要在小肠内吸收?

营养物质主要在小肠内吸收的的原因有：

(1)小肠吸收面积大；

(2)食物在小肠已经被分解为可吸收的小分子物质；

(3)食糜在小肠中停留的时间长；

(4)小肠粘膜的毛细血管和淋巴管丰富，利于吸收。

第十章尿的生成与排出

1.糖尿病患者为什么会出现糖尿和多尿？

葡萄糖只能在近球小管重吸收而且运载葡萄糖的载体数量有限。因此，当血糖增高肾小球重吸收的限度时，尿中会出现葡萄糖。同时，血糖过高可以引起渗透性利尿，病人出现多尿。

2.肾脏缺失一个后，另一个健康肾脏能否代偿两个健康肾脏的功能？

通过学习解剖生理学的内容，我们知道人的一个肾脏约有一百万个肾单位，平时两只肾只有１／４在工作，另３／４处于休息状态。因此，一旦切掉一只肾脏后，对身体一般无影响。人体靠一个健康的肾脏是完全可以健康生活的。

3.临床上酸中毒病人往往高血钾是什么原因？

由于酸中毒时，肾小管对氢离子的分泌增加，钾离子的分泌减少，导致血钾升高。

4.当机体缺水时，为什么尿量会变少？

当机体缺水时，血浆晶体渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，远曲小管和集合管对水的通透性增加，水的重吸收增加，使尿量减少。

5.促进肾小球滤过的动力是什么？

促进肾小球滤过的动力是有效滤过压。

6.大量饮清水(1000ml)后尿量有何变化？为什么?

大量饮清水(1000ml)后尿量会增多。这是由于抗利尿激素分泌减少，肾远曲小管和集合管对水的重吸收减少，尿量就会增多.

7.肾糖阈是什么？

当血糖浓度超过去160-180mg%时，滤液中葡萄糖的总量就会超过肾小管的重吸收限度，尿中就会出现葡萄糖。通常将尿中不出现葡萄糖的最高血糖浓度称为肾糖阈，正常值为

160-180mg%。

第十一章神经系统生理

1.皮肤痛与内脏痛各有何特点?

内脏痛具有如下特征：一是缓慢、持续、定位不精确，对刺激的分辨力差；二是对机械性牵拉、缺血、痉挛和炎症等刺激敏感，而对皮肤致痛的切割、烧灼等刺激不敏感：三是有时存在牵涉痛。

2.何谓脊休克？它的主要表现和发生原因是什么？

脊休克指的是脊髓与高位中枢离断后，断面以下的脊髓暂丧失反射活动的能力，进入无反应状态的现象。

脊休克主要表现有：离断面以下脊髓所支配的骨骼肌紧张性降低或消失，外周血管扩张，血压下降，发汗反射不出现，粪尿积聚等。

脊休克产生的原因是由于离断的脊髓突然失去高级中枢的易化调节所致。

3.人类区别于动物的最主要的特征是什么？

人类区别于动物的最主要的特征是有第二信号系统。

4.非特异投射系统的主要作用是什么？

非特异投射系统的主要作用是维持或改变大脑皮层的兴奋性，使机体保持觉醒状态。5．什么叫突触？

神经元与神经元之间，或神经元与非神经细胞（肌细胞、腺细胞等）之间的特化的神经组织。

6.肌紧张的名词解释？

肌紧张是指缓慢牵拉肌腱时发生的牵张反射。

7.反射弧的名词解释？

反射弧是实现反射活动的神经结构。由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。

8.突触传递的特征？

突触传递的特征包括单向传递、中枢延搁、总和、兴奋节律改变、后放、对内环境变化敏感和易疲劳。

9.什么是胆碱能纤维？哪些神经纤维属于这类纤维？

以释放乙酰胆碱作为递质的神经纤维称为胆碱能神经纤维。它包括副交感神经的节前纤维和节后纤维，交感神经的节前纤维及一小部分交感节后纤维，以及支配骨骼肌的运动神经。

第十二章感觉器官

1.眼球壁的最内层是什么？

眼球壁的最内层为视网膜，主要由视细胞和视神经纤维构成，是感受光线和传导神经冲动的重要组织。

第十三章内分泌

1.生长素和甲状腺素的生理作用?

（1）对代谢的影响

①产热效应

②糖、脂肪、蛋白质代谢

糖代谢：生理剂量的甲状腺激素能糖吸收增加，糖原分解增加，血糖↑，同时还可加强外周组织对糖的摄取和利用，使血糖↓；超生理剂量时，甲状腺激素的生糖作用﹥促进外周组织对糖的摄取和利用的作用，使血糖↑。

脂肪代谢：促进脂肪分解和脂肪酸氧化，降低血中胆固醇

蛋白质代谢：正常剂量可以促进蛋白质合成，利于生长发育；大剂量时促进蛋白质分解显著，特别是骨骼肌分解

(2)对生长发育的影响

甲状腺激素具有促进组织分化生长和发育成熟的作用；可以刺激骨化中心发育、软骨骨化，促进长骨和牙齿生长；特别重要的是甲状腺激素对脑神经细胞的发育和分化有重要促进作用。婴幼儿特别是出生后头三个月内，甲状腺激素缺乏将导致身材和智力发育均受障碍，出现呆小症。

(3)对神经系统的影响

甲状腺激素的作用主要表现在提高中枢神经的兴奋性。

(4)对心血管系统的影响

适量的甲状腺激素为维持正常的心血管功能所必需。过多的甲状腺激素对心血管系统的活动有明显的加强作用，表现为心率加快，心搏有力，心输出量增加，外周血管扩张，收缩压偏高，脉压增大。

2.摄入碘过少时，为什么会引起甲状腺肿大？

碘是合成甲状腺激素的重要原料。

血中甲状腺激素的浓度对腺垂体的负反馈调节是维持体内甲状腺激素水平相对稳定的重要机制。

食入碘过少可以使甲状腺激素的合成减少。甲状腺激素水平降低对腺垂体的负反馈作用减弱，促甲状腺激素(TSH)的分泌增加，从而促进甲状腺细胞增生，甲状腺增大。

3.什么叫激素？

由内分泌细胞或内分泌腺分泌的具有传递信息的高效能生物活性物质称为激素。

其他问题（以下回复供参考）

1.引起痛风的原因有哪些呢？治疗痛风哪些药物疗效好呢？

血液中尿酸长期增高是痛风发生的关键原因。人体尿酸主要来源于两个方面：

(1)人体细胞内蛋白质分解代谢产生的核酸和其它嘌呤类化合物，经一些酶的作用而生成内源性尿酸。

(2)食物中所含的嘌呤类化合物、核酸及核蛋白成分，经过消化与吸收后，经一些酶的作用生成外源性尿酸。

尿酸的生成是一个很复杂的过程，需要一些酶的参与。这些酶大致可分为两类：促进尿酸合成的酶，主要为5-磷酸核酸-1-焦磷酸合成酶、腺嘌呤磷酸核苷酸转移酶、磷酸核糖焦磷酸酰胺转移酶和黄嘌呤氧化酶；抑制尿酸合成的酶，主要是次黄嘌呤-鸟嘌呤核苷转移酶。痛风就是由于各种因素导致这些酶的活性异常，例如促进尿酸合成酶的活性增强，抑制尿酸合成酶的活性减弱等，从而导致尿酸生成过多。或者由于各种因素导致肾脏排泌尿酸发生障碍，使尿酸在血液中聚积，产生高尿酸血症。

高尿酸血症如长期存在，尿酸将以尿酸盐的形式沉积在关节、皮下组织及肾脏等部位，引起关节炎、皮下痛风结石、肾脏结石或痛风性肾病等一系列临床表现。

痛风一旦发生就无法治愈，所以要注意预防，最好的办法就是定期检查血尿酸浓度（每3

个月一次），一旦发现血尿酸超过正常值，就要服用降尿酸药物，只要控制了高尿酸血症，痛风就不会发生。治疗痛风的总体原则是：1）合理控制饮食；2）摄入充足的水分；3）生活要有规律；4）适当参加体育活动；5）采取有效的药物治疗；6）定期进行健康体检。

为了预防和治疗痛风，饮食上应做到三多三少：l）多饮水，少喝汤。血尿酸偏高者和痛风患者要多喝白开水，少喝肉汤、鱼汤、鸡汤、火锅汤等。白开水的渗透压最有利于溶解体内各种有害物质。多饮白开水可以稀释尿酸，加速排泄，使尿酸水平下降。汤中含有大量

嘌呤成分，饮后不但不能稀释尿酸，反而导致尿酸增高。2）多吃碱性食物，少吃酸性食物。痛风患者本身有嘌呤代谢紊乱，尿酸异常，如果过多吃酸性食品，会加重病情，不利于康复。而多吃碱性食物，能帮助补充钾、钠、氯离子，维持酸碱平衡。3）多吃蔬菜，少吃饭。多吃菜，有利于减少嘌呤摄入量，增加维生素C，增加纤维素。少吃饭有利于控制热量摄入，限制体重、减肥降脂。

急性痛风性关节炎发作期的患者应忌食高嘌呤食物，如：酵母、胰脏、浓缩肉汁、肉脯、沙丁鱼、凤尾鱼、动物心脏等。可吃葡萄、橘子、山楂、番茄、苹果、咖啡、茶、奶、蛋、海藻类等低嘌呤偏碱性食物。切忌喝啤酒。

2.哪些因素可导致先天性畸形?

可导致先天性畸形原因比较多，比如孕早期病毒感染、酗酒、接触放射线、不当用药等，也可以是遗传因素，基因问题。

3.胆结石的成因？

家族中有胆结石病史、胆固醇过高、肥胖、多次怀孕的妇女、中年妇女、嗜高胆固醇食物、嗜油腻食物、嗜甜食等都可能与胆结石的发生有关。

４.胰腺疾病的剧痛原理？

胰腺疾病有很多种，其中急性胰腺炎是临床上常见的引发急性腹痛的病症，它是胰腺中的消化酶发生自身消化的急性化学性炎症。

胰腺分泌消化糖、蛋白质、脂肪的消化酶。胰腺位于左上腹部，胃的后方，呈细长带状形。急性胰腺炎时胰腺水肿或坏死出血，临床表现为突然发作的急剧上腹痛，向后背放射，恶心、呕吐、发烧、血压降低，血、尿淀粉酶升高为特点。急性胰腺炎坏死出血型病情危重，很快发生休克、腹膜炎，部分病人发生猝死。

在生理学的学习中，我们知道内脏痛的特点包括对炎症、缺血敏感，可以有牵涉痛等。而这些特点在胰腺炎中都有体现，病人会表现为明显的腹痛，如果出现腹膜炎，疼痛更为明显。

５.肝脏的再生原理？

我们知道，人的肝脏可以再生，人有能力地修复自己受损的肝脏。甚至当外科医生把病人四分之三的肝脏切除以后，肝脏还能在两到三个星期里重新恢复到原来的样子。

肝脏可以通过干细胞再生。所谓干细胞，就是能够产生许多不同器官和组织成熟细胞的“多面手”。不过通常情况下，肝脏再生还是得依靠自己的成熟细胞。就像有再生本领的动物身上的“芽基”，这些细胞有很强的分裂和复制能力。即使它们不能恢复受损器官原来的结构，它们还是能再长到先前的大小。

关于肝的再生的原理应该是与基因有关。建议你找有关再生医学方面的书籍深入学习一下学习。

6.胃的再生性能？

胃作为一个器官不能再生，但胃粘膜是具有再生功能的。具体可参考

https://www.sodocs.net/doc/a218037758.html,/html/0434/15b7.html的相关内容。

★人体解剖学学习方法

人体解剖学学习方法 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，属于生物科学中形态学范畴。医学生学习人体解剖学的目的，在于掌握和理解人体形态结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。清代名医王清任认为“著书不明脏腑，岂不是痴人说梦；治病不明脏腑，何异于盲子夜行”，意思是不了解器官的正常形态结构，即无从谈起器官的疾病；不掌握人体正常形态，即无从涉及病理学内容。故人体解剖学在医学领域内是一门重要的、举足轻重的专业基础课，是医学生接触医学最早的先修课和启蒙课。 一、学习人体解剖学必须遵循的学习观点 学习人体解剖学在必须遵循下列观点，并运用科学的逻辑思维，在分析的基础上进行归纳综合，以期达到全面正确地认识人体的形态结构特征的目标。 (一)形态与功能统一的观点 人体每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础，功能的变化影响器官形态结构的改变，形态结构的变化也将导致功能的改变，这就是形态和功能相互制约的观点。如四足动物的前肢和后肢，功能相似，形态结构也相仿。在古代, 人类的手在劳动过程中从支持体重中解放出来，逐渐成为灵活地把握工具等适于劳动的器官；而人的下肢在维持直立行走中逐渐发育得比较粗壮。加强锻炼可使肌肉发达，长期卧床可使肌肉萎缩、骨质疏松。 (二)局部与整体统一的观点 人体是由许多器官系统或众多局部组成的一个有机的统一整体。任何一个器官或局部都是整体不可分割的一部分。器官或局部与整体之间、局部之间或器官之间，在结构和功能上是互相联系又互相影响的。例如,肌肉的附着可使骨面形成突起，肌肉经常活动可促进心、肺等器官的发育，局部的损伤不仅可影响邻近的局部，而且可影响到整体。 (三)进化发展的观点 人类是由动物经过长期进化发展而来的，是种系发生的结果，而人体的个体发生反映了种系发生的过程。现代人类仍在不断发展变化中。人体器官的位置、形态和结构常出现变异或畸形。变异是指出现率较低，但对外观或功能影响不大的个体差异；畸形则指出现率极低，对外观或功能影响严重的形态结构异常。变异和畸形有些是胚胎发育过程中的返祖(如多乳、有尾、毛人等)或进化(如手部出现额外肌)的表现，有些则是胚胎发育不全(如缺肾、无肢等)、发育停滞(如兔唇、隐睾、先天性心脏畸形等)、发育过度(如多指、多趾等)、异常分裂或融

人体解剖学考试复习题(后附答案)

一、填空题： 1.相邻椎体借______、______和______连结。 2.胸骨自上而下分为 ________、 ________和_______3部组成。胸骨角平对第___肋 3.鼻旁窦包括________、________ 、________和________4对。 4.翼点位于_______、_______、_______和________4骨的相接处,内有________________过。 5.肩胛骨上角平对第___肋；下角平对第____肋。 6.椎骨由前方的_______和后方的_______构成，二者共同围成 _________ 7.在肘部可摸到的骨性结构有________、_________、_________和__________。 8.髋骨由______、______和_____骨于_________处会合而成；两侧骼嵴的最高点连线约平第 ____椎棘突。 9.膝关节由________、_________和_________构成。 10.大隐静脉注入________，小隐静脉注入________。 11.膈有3个裂孔：位于第12胸椎前方是_______孔，在第10胸椎水平左前方是________孔，腔静脉孔约平第____椎平面。 12.胰的外分泌分泌部________，内分泌部分泌________。 13.脑的动脉来源于________、________。 14.计数椎骨序数的标志是________。 15.髋关节最强大的韧带是________。 16.肋结节的关节面与________相关节 17.腮腺导管开口于________________。 18.喉腔最狭窄的部位是________。 19.胆囊三角由_________、__________和________围成，是胆囊手术时寻找__________的标志。 20.齿状线以上受________神经支配，齿状线以下受________神经支配。 21.从腹主动脉发出的不成对的脏支是_______、_________、_________。 22.危险三角是_______到_________的三角区。 23.关节的基本构造________、________和________。 24.上颌窦开口于________。 25.眼的屈光装置包括__________、_____________、__________、___________。 26.腹膜腔的最低位置在________。 27.纹状体由________和________组成。 28.注入右心房的三大静脉是______________、_____________和_____________ 29.内囊分为_________、___________、____________三部分

正常人体解剖学期末考试试卷真题

正常人体解剖学》期末考试试卷【真题】 1、支配咀嚼肌的神经来自 A、眼神经 B、下颌神经 C、上颌神经 D、面神经 E、舌咽神经 2、胆囊底的体表投影在 A、剑突下25cm B、右腋前线与肋弓相交处 C、右肋弓与右腹直肌外侧缘(半月线)相交处 D、胸骨旁线与右肋弓相交处 E、右肋弓中、外1/3交点处 3、胸导管汇入 A、左锁骨下静脉 B、右颈静脉角 C、左颈静脉角 D、左颈内静脉 E、右锁骨下静脉 4、下列结构中，哪一项不是关节的基本结构 A、关节面 B、关节囊纤维层 C、关节囊滑膜层 D、关节腔 E、关节盘 5、成人颅盖骨最薄弱处为 A、前囟点 B、人字点 C、翼点 D、乳突部 E、额部 6、维持子宫前倾位的韧带是 A、子宫阔韧带 B、子宫主韧带 C、子宫圆韧带 D、骶子宫韧带 E、以上均不是 7、肾的被膜由内向外依次为 A、肾筋膜、纤维囊、脂肪囊 B、纤维囊、脂肪囊、肾筋膜 C、脂肪囊、纤维囊、肾筋膜 D、肾筋膜、脂肪囊、纤维囊 E、脂肪囊、肾筋膜、纤维囊 8、解剖学姿势的描述，下列何者是错误的 A、身体必须直立 B、两眼平视前方 C、上肢在躯干两旁自然下垂 D、手掌面对躯干 E、两足跟靠拢，两趾接触并指向前方 9、腮腺导管的开口为 A、上颌第二磨牙的牙冠相对的颊粘膜上 B、上颌第二前磨牙的牙冠相对的颊粘膜上 C、上颌第一前磨牙的牙冠相对的颊粘膜上 D、上颌第一磨牙的牙冠相对的颊粘膜上 E、上颌第三磨牙的牙冠相对的颊粘膜上 10、下列何种说法是错误的 A、上颌窦开口于中鼻道 B、额窦开口于上鼻道 C、筛窦开口于中鼻道和上鼻道 D、蝶窦开口于蝶筛隐窝 E、鼻泪管开口于下鼻道 11、第1躯体运动中枢位于大脑皮质的 A、中央后回、中央旁小叶后部 B、距状沟两侧 C、颞上回 D、边缘叶 E、中央前回和中央旁小叶前部 12、主动脉裂孔除了有降主动脉通过外还有下列何结构通过 A、迷走神经 B、胸导管 C、膈神经 D、奇静脉 E、半奇静脉 13、胸膜下界的体表投影在右锁中线平对 A、第6肋 B、第7肋 C、第8肋 D、第9肋 E、第10肋 14、肝十二指肠韧带内有 A、胆总管、腹腔干、门静脉 B、胆总管、肝总A、门静脉 C、胆总管、肝固有动脉、门静脉 D、胆总管、肝固有A、肝中静脉 E、胆囊管、肝总A、门静脉 15、女性绝育手术的结扎部位

人体解剖学试题及答案

套系统解剖学试卷及答案 系统解剖学试题1 一、填空题（本大题共12个小题，30个空，每空0.5分，共15分） 1．小腿三头肌由________和________合成，该肌可上提________。 2．临床上常把________到________的消化管称为上消化道。 3．胆囊底的体表投影在________与_______交点的稍下方。 4．盲肠和结肠的形态特点是具有________、________和________。 5．上呼吸道包括_______、_______和________。 6．射精管是由____________末端与____________的排泄管汇合而成。 7．心的传导系统包括___________、__________、__________及其分支等部分。8．睾丸动脉起自_________动脉，阑尾动脉起自__________动脉。 9．眼球内容物包括_________、_________和__________。 10．三叉神经的三大分支是_________、___________和___________。 11．位于中脑的躯体运动神经核是_________和_________。 12．脊髓颈段有__________节，腰段有__________节。 二、单项选择题（本大题共25个小题，每小题1分，共25分） 1．肱骨体后面中份有 A．尺神经沟B．桡神经沟C．大结节D．小结节E．鹰嘴窝 2．黄韧带连于两个相邻的 A．椎弓板之间B．椎弓根之间C．椎弓之间D．棘突之间E．椎体之间 3．属于面颅骨的是 A．额骨B．下鼻甲C．蝶骨D．颞骨E．枕骨 4．下列哪块肌参与大腿后伸 A．股四头肌B．长收肌C．大收肌D．梨状肌E．臀大肌 5．属于腹膜外位器官的是 A．胃B．十二指肠水平部C．肝D．脾E．胆囊 6．由双层腹膜形成的韧带是 A．子宫阔韧带B．子宫圆韧带C．子宫主韧带D．骶子宫韧带E．卵巢固有韧带7．胆总管 A．位于肝十二指肠韧带内B．由肝左、右管汇合而成C．行于肝胃韧带内D．行于肝门静脉的后方E．无血管营养 8．阑尾 A．无系膜B．由回肠动脉直接营养C．位于右腰部 D．属于腹膜外位器官E．三条结肠带均在阑尾根部集中 9．右主支气管的特点是 A．细而短B．粗而长C．粗而短D．细而长E．较横平 10．肾 A．长轴呈垂直状B．位于腹膜后方C．位置右侧较左侧高 D．后面下部有第12肋斜过E．属于腹膜内位器官 11．输尿管 A．属于腹膜间位器官B．通过肾门C．分为腹部（段）和盆部（段） D．腹部下行于腰大肌前方E．开口于膀胱体两侧 12．输精管道不包括 A．精囊腺排泄管B．尿道C．射精管D．输精管E．附睾

人体解剖学歌诀 神经系统

人体解剖学歌诀
神经系统 脊髓末端位置歌诀 脊髓何处定末端,男一女二小儿三; 终池底部对骶二,终丝尾骨背侧攀. 脊髓歌诀 柱状两臌大,下部是圆锥; 沟内前后根,向下成马尾. 脊髓横切面歌诀 白质包外灰居中,灰质断面似蝶形; 前角运动后感觉,侧角交感在腰胸; 前侧后索传导束,联络颈节上下行; 后索薄楔内外位,深感精触较固定; 前侧索内上下全,冷热触压和运动. 脊髓节与椎骨对应关系歌诀 颈节一四相齐,颈五胸四节高一; 下胸高三中高二,腰节平胸十十一; 骶尾腰一胸十二,定位诊断是依据. 脑干连脑神经根歌诀 中脑连三四,桥脑五至八; 九至十二对,要在延髓查. 四叠体及膝状体歌诀

上视,下听,外视,内听; 视听反射,务必记清. 内囊歌诀 内囊并非一个囊,交通枢纽恰称当; 豆尾与丘之间是,投射纤维聚多方; 水平切面拐角形,前后二脚膝中央. 正中神经歌诀 正中神经属臂丛,掌长肌腱外侧行; 此处浅表损伤,鱼际萎缩"猿爪"样. 手部神经分布歌诀 手掌正中三指半,剩下尺侧一指半; 手背桡尺各一半,正中侵占三指半. 肋间神经分布歌诀 二平胸骨四乳头,六对大约到剑突; 八对斜行肋弓下,十对脐轮水平处; 十二内下走得远,分布两列腹股沟. 前臂肌神经支配歌诀 桡神经不难记,全部伸肌肱桡肌; 尺神经也简单,前壁屈肌一块半; 名为尺侧腕屈肌,屈指深面尺则半; 其余正中神经管. 内质脊髓束歌诀

上下两级神经元,皮质兴奋向下传; 经过内囊后脚处,锥体下部多越边; 下行脊髓侧前索,终止前角神经元; 交叉前伤瘫对侧,交叉后伤瘫同边; 上损硬瘫下损软,定位诊断并不难. 脑神经名称歌诀 一嗅二视三动眼,四滑五叉六外展; 七面八听九舌咽,迷副舌下十二全. 脑神经性质歌诀 一二八对性质感,运动舌付动滑展; 舌咽迷走三叉面,感觉运动混合全. 脑神经出入颅部位歌诀 视管有视嗅筛板孔,眶上裂内眼滑展动; 静脉孔中咽迷付通,面听内耳舌下管行; 还有上颌圆下颌卵,也要记清. 脑神经连脑歌诀 一嗅额下嗅球中,二视离球间脑通; 脚间窝内三动眼,下丘下方滑车行; 桥腹两侧连三叉,桥延沟内展面听; 橄榄后沟上至下,舌咽迷走副神经; 锥体橄榄之间处,舌下神经看得清. 交感神经功能歌诀

人体解剖学期末考试

人体解剖学期末考试重点 绪论： 1、系统解剖学：系统解剖学是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构的科学。 2、标准姿势也称解剖学姿势为：人体直立，两眼向前平视，上肢自然下垂躯干两侧，两足并拢，掌心和足尖向前。 3、轴: ①垂直轴：为上下方向垂直于地面，与人体长轴平行的轴。 ②矢状轴：为前后方向与垂直轴垂直，平行于地面的轴。 ③冠状轴：又称额状面，为左右方向，与上述两轴相垂直的轴。 面:①矢状面（纵切面）：按前后方向将人体或器官纵切为左右两部分，其断面即为矢状面。将人体分为左右对称两半的矢状面，叫正中矢状面。 ②冠状面（额状面）：为按左右方向将人体纵切为前后两部分的断面。 ③水平面（横断面）：与人体的垂直轴垂直面的平面，将人体横切为上下两部分。第一章：骨学 1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。 2、骨的分类：成人有206块骨，按部位分为颅骨、躯干骨、四肢骨。颅骨、躯干骨统称中轴骨。按形态特征分为：长骨（如肱骨和股骨）、短骨（如腕骨跗骨）、扁骨（如颅、胸、盆部）、不规则骨（如椎骨）。 3、骺线：随着骨软骨的骨化，骨干与骺融为一体，其间遗留一骺线。 4、骨主要由骨质、骨膜和骨髓构成，此外还有血管、神经等。骨质分为骨松质和骨密质。内、外板之间为骨松质，称板障，有板障静脉经过。骨髓分为红骨髓和黄骨髓。 5、骨的化学成分和物理性质：有机质：胶原纤维束和粘多糖蛋白等。无机质：碱性磷酸钙等。 6、中轴骨包括躯干骨和颅。 7、躯干骨包括：椎骨24、骶骨1、尾骨1、胸骨1、肋12对，共51块。其中椎骨包括：颈椎7、胸椎12、腰椎5、骶椎1（5）、尾椎1（3-4）。 8、椎骨的一般形态：椎体、椎弓 9、第一颈椎又叫寰椎，与第二颈椎的齿突相关节，寰椎无椎体、棘突和关节突。第二颈椎又叫枢椎。第七颈椎又叫隆椎。 10、腰椎：椎体粗壮，横断面呈肾形。 11、柄与体连接处微向前突，称胸骨角。 12、肋包括肋骨和肋软骨，共12对，第1～7对肋前端直接与胸骨连接，称真肋，、第8~12对肋不直接与胸骨相连称假肋；其中第8～10对肋前端与上位肋借肋软骨构成软骨间关节，形成肋弓，第11～12对肋前端游离，称浮肋。 13、颅分为脑颅骨和面颅骨，其中脑颅骨8块分为：顶骨2、颞骨2、额骨1、筛骨1 、枕骨1、蝶骨1。

人体解剖学教学浅析

人体解剖学教学浅析 《人体解剖学》是医学生较为重要的一门专业基础课，对于后续专业课程的学习极为重要，如何搞好剖学，如何教出自己的水平？如何突出自己的特色？如何让学生更好的掌握解剖学知识？如何解决这些问题，我们只有在实践中不断总结好的教学经验提高教学质量，掌握本学科教学特点及教学功能，不断努力为培养高素质的医学专业人才做出自己的努力。本文结合笔者多年的教学经验，就人体解剖学教学进行了较为深入的探讨，具有一定的参考价值。 标签：人体解剖学；教育教学；教学方法 1注重学生学习兴趣培养、尝试新型教学模式 在传统的教学形式下，课堂教学以教师讲授为主，学生是被动的接受，而随着学校扩招，中等学校的学生生源素质下降，对医学知识学习的理解性和主动性下降[1-3]。而解剖学新名词多、新概念多，记忆内容量大，学生很容易丧失学习兴趣。学习兴趣是一种较强的学习动力，主要学生有学习兴趣，无论课程是如何地艰难，都有可能将其学习好，因此，教师很有必要将学生的学习兴趣进行积极引导[4]。笔者在给学生上《人体解剖学》的第一堂课时，首先启发学生对于人体解剖学的兴趣，然后用一些通俗易懂、简单浅的例子让学生明白人体解剖学的重要性，让他妈产生极大的兴趣和强烈的求知欲。与此同时，笔者认为应该要让学生树立起一种”我要学”的思想，而不是”要我学”，例如在将全身浅静脉的部位走行内容给学生讲授完毕之后，就可以将其与青霉素注射到临床浅表静脉内以此治疗阑尾炎的实例结合，不仅能够学以致用，又能够让学生更加深入地理解这个知识点，还能够使得学生的学习兴趣得以激发，这样就有机地结合了趣味性、科学性和知识性，使学生体会到了学习的乐趣，也明白了学好《人体解剖学》是如此的重要[5]。 2理论结合实践 实验课教学是解剖学教学最重要手段之一。实验课上，学生可以通过逼真的模型、挂图、解剖标本更直观、更形象地学习。实验教学内容，理论课程已讲过，重精不重多。但往往学习地点的变换，学生来到实验室后会表现出聊天等未进入学习状态的迹象。同时，为了鼓励学生学习解剖学的主动性与积极性，我们从课程设置、学时分配、教学方法、现代化教学技术的应用等多方面进行了教学改革。把系统解剖学作为医学生的入门知识，减少课时，安排在第一学期授课，而局部解剖学则作为临床医学的桥梁课程安排在第四学期授课，并增加课时，使课程体系整体优化，增加学生自己动手解剖的时间，提高学习兴趣。随着教学改革的不断深入，交叉学科的不断发展，解剖学教研室的全体人员都树立了全新的教学理念，与时俱进，开拓进取，为培养适应时代发展的新型醫学人才而作到全身心的投入[6]。 针对解剖学内容繁杂，零散，易忘记，在实验课中自己也注重整理、加工，

人体解剖学题库

一、A 型题：（每题只有一个最佳答案，每题1 分，共25 分） 1、关于椎骨一般形态的描述,正确的是 Ａ.成人共有31 块椎骨Ｂ.相邻椎骨的椎上、下切迹围成椎孔Ｃ. 椎体与椎弓之间围成椎间孔Ｄ.椎弓伸出七个突起Ｅ. 以上都不是2 、胸骨角正对 Ａ.第二胸椎上缘Ｂ. 第二胸椎下缘Ｃ. 第三胸椎体Ｄ. 第四胸椎体上缘Ｅ. 第四胸椎体下缘 3 、关于椎间盘的描叙，正确的是 Ａ.共23 块，最上一个椎间盘位于 2 、3 颈椎之间Ｂ.位于脊柱胸段的椎间盘最厚Ｃ. 由外部的纤维层和内部的髓质两部分组成Ｄ. 因为后部比较薄，故临床多见向后脱出Ｅ.可以防止脊柱过度后伸 4 、有关股骨的描叙，不正确的是 Ａ.是人体最长的骨Ｂ.长度约占身高的1/4 Ｃ.分为一体两端Ｄ. 股骨体后面有纵形骨嵴为粗线Ｅ.股骨颈与体交界处有两个隆起，上外侧的方形隆起为小转子 5、不参与围成骨盆下口的是 Ａ.坐骨结节Ｂ.耻骨弓Ｃ.尾骨Ｄ.骶棘韧带Ｅ.骶结节韧带6、关于背阔肌的描叙正确的是 Ａ.位于背上部Ｂ.起自全部胸椎和腰椎棘突Ｃ.位于背部浅层 Ｄ.止于肱骨大结节嵴Ｅ.收缩时可使肩关节旋后 7 、止于股骨大转子的是 Ａ.髂腰肌Ｂ.股二头肌Ｃ.臀大肌Ｄ.臀中肌Ｅ.缝匠肌8 、具有屈膝屈髋作用的是 Ａ. 缝匠肌Ｂ.股中间肌Ｃ. 股直肌Ｄ. 股内侧肌Ｅ. 股外侧肌9 、上消化道是指 Ａ. 口腔到食管的一段Ｂ. 口腔到胃的一段Ｃ. 口腔到十二指肠的一段Ｄ. 口腔到小肠的一段Ｅ. 口腔到空肠的一段 10、关于食管的描叙正确的是 Ａ.长约25厘米,位于脊柱与气管的前面Ｂ.分为颈部和胸部Ｃ.第一个狭窄距中切牙25 厘米Ｄ.第二个狭窄在食管与左主支气管交叉处Ｅ.第三个狭窄第十二胸椎高度 11、肺下界的体表投影在腋中线处交 Ａ.第6 肋Ｂ.第7 肋Ｃ.第8 肋Ｄ.第9 肋Ｅ.第10 肋12、在男性膀胱后方毗邻的结构中没有 Ａ.精囊Ｂ.直肠Ｃ.输精管壶腹Ｄ.前列腺Ｅ.以上都不是13、关于前列腺的描叙错误的是 Ａ.位于膀胱与尿生殖膈之间Ｂ.分为底、体、尖三部分Ｃ.后方有纵行的前列腺沟Ｄ.通过直肠指诊可触及前列腺Ｅ.为成对的实质性脏器14、心尖位于 Ａ.左侧第5 肋间隙，锁骨中线内侧2—3cm 处Ｂ. 左侧第4 肋间隙，锁骨中线内侧2—3cm 处Ｃ. 左侧第 4 肋间隙，锁骨中线内侧1—2cm 处Ｄ. 左侧第5 肋间隙，锁骨中线内侧1—2cm 处Ｅ. 右侧第5 肋间隙，锁骨中线内侧1—2cm 处 15、胃网膜左动脉来自

人体解剖学期末考试

人体解剖学期末考试 绪论： 1、人体解剖学期末考试 2、人体解剖学期末考试立；两眼向前平视；上肢自然下垂躯干两侧；两足并拢; 掌心和足尖向前。 3、轴：①垂直轴：为上下方向垂直于地面；与人体长轴平行的轴。 ②矢状轴：为前后方向与垂直轴垂直；平行于地面的轴。 ③冠状轴：又称额状面；为左右方向；与上述两轴相垂直的轴。 面:①矢状面（纵切面）：按前后方向将人体或器官纵切为左右两部分；其断面即为矢状面。将人体分为左右对称两半的矢状面；叫正中矢状面。 ②冠状面（额状面）：为按左右方向将人体纵切为前后两部分的断面。 ③水平面（横断面）：与人体的垂直轴垂直面的平面；将人体横切为上下两部分。 Afr JEEL 第一早：骨学 1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。 2、骨的分类：成人有206块骨；按部位分为颅骨、躯干骨、四肢骨。颅骨、躯干骨统称中轴骨。按形态特征分为：长骨（如肱骨和股骨）、短骨（如腕骨跗骨）、扁骨（如颅、胸、盆部）、不规则骨（如椎骨）。 3、骺线：随着骨软骨的骨化；骨干与骺融为一体；其间遗留一骺线。 4、骨主要由骨质、骨膜和骨髓构成；此外还有血管、神经等。骨质分为骨松质 和骨密质。内、外板之间为骨松质；称板障；有板障静脉经过。骨髓分为红骨髓和黄骨髓。 颅骨严质怫 骨松质■板障 5、骨的化学成分和物理性质：有机质：胶原纤维束和粘多糖蛋白等。无机质： 碱性磷酸钙等。 &中轴骨包括躯干骨和颅。 7、躯干骨包括：椎骨24、骶骨1、尾骨1、胸骨1、肋12对；共51块。其中椎骨包括：颈椎7、胸椎12、腰椎5、骶椎1 （5）、尾椎1 （3-4）。 8、椎骨的一般形态：椎体、椎弓 9、第一颈椎又叫寰椎；与第二颈椎的齿突相关节；寰椎无椎体、棘突和关节突。第二颈椎又叫枢椎。第七颈椎又叫隆椎。 10、腰椎：椎体粗壮；横断面呈肾形。 11、柄与体连接处微向前突；称胸骨角。 12、肋包括肋骨和肋软骨；共12对；第1?7对肋前端直接与胸骨连接；称真肋；、第 8~12对肋不直接与胸骨相连称假肋；其中第8?10对肋前端与上位肋借肋软骨构成软骨间关节；形成肋弓；第11?12对肋前端游离；称浮肋。 13、颅分为脑颅骨和面颅骨；其中脑颅骨8块分为：顶骨2、颞骨2、额骨1、筛骨1、枕骨1、蝶骨1。 14、附肢骨的配布

大一人体解剖学考试题1原创

解剖学习题1 名词解释：15分 1胸骨角 2股三角 3肝门静脉系统 填空题：10分 1. 肝外胆道由（）和（）组成 2. 输尿管全长有三个狭窄：第一个在（）第二个在（ ），第三个在穿膀胱壁处。 3. 锁骨下动脉主要的分支有：（）和（） 4. 脊神经共有（）对，其中颈神经（）对。 5. 气管上端约平第（）颈椎处连接于环状软骨，甲状软骨的下角和 环状软骨构成（）。 选择题 1. 上消化道是指：A胃以上的消化道。B十二指肠以上的消化道。C 食管以上的消化道。D回肠以上的消化道。 2. 滑膜关节的基本构造不包括：A关节面B关节囊C关节腔D关节突 3. 肩胛骨下角平第几肋A.5 B.6 C.7 D.8 4. 腹膜内位器官有：A肝B胃C乙状结肠D胆囊 5. 大隐静脉经过：A内踝前方B内踝后方C外踝前方D外踝后方 6. 防止子宫下垂的韧带主要是A子宫圆韧带B子宫阔韧带C子宫 主韧带D骶子宫韧带

7. 血液在右心房的出口是A主动脉口B肺动脉口C冠状窦口D 右房室口 8. 下列不属于大脑叶间沟的是A外侧沟B中央沟C内侧沟D顶枕沟 9. 出现“垂腕”病理状态，是因为什么神经损伤了A尺神经B桡神 经C腋神经D正中神经 10. 人体最大的消化腺是A胰腺B肠腺C肝脏D小肠 11. 左、右主支气管的区别，正确的是A右主支气管较细B左主 支气管行走垂直C右主支气管较长D左主支气管较细 12. 肾小管的特点，正确的是 A由多层上皮组成B管壁与肾小囊的外层连接C水和电解质不易透过D 包括近端小管、远端小管和集合小管 13. 肾单位包括A肾实质B集合小管C肾小球D入球微动脉 14. 鼻旁窦不包括A蝶窦B筛窦C颞窦D额窦 15. 坐骨神经的说法，正确的是 A由犁状肌上孔出骨盆B发自腰丛C支配大腿后肌群D支配大腿内侧肌群。 简答题：10分 1.说明椎骨的一般形态，怎样区分颈椎和其他椎骨？

最新人体解剖学期末考试

最新人体解剖学期末考试 绪论： 1、人体解剖学期末考试 2、标准姿势也称解剖学姿势为：人体直立，两眼向前平视，上肢自然下垂躯干两侧，两足并拢，掌心和足尖向前. 3、轴: ①垂直轴：为上下方向垂直于地面，与人体长轴平行的轴. ②矢状轴：为前后方向与垂直轴垂直，平行于地面的轴. ③冠状轴：又称额状面，为左右方向，与上述两轴相垂直的轴. 面:①矢状面（纵切面）：按前后方向将人体或器官纵切为左右两部分，其断面即为矢状面.将人体分为左右对称两半的矢状面，叫正中矢状面. ②冠状面（额状面）：为按左右方向将人体纵切为前后两部分的断面. ③水平面（横断面）：与人体的垂直轴垂直面的平面，将人体横切为上下两部分. 第一章：骨学 1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成. 2、骨的分类：成人有206块骨，按部位分为颅骨、躯干骨、四肢骨.颅骨、躯干骨统称中轴骨.按形态特征分为：长骨（如肱骨和股骨）、短骨（如腕骨跗骨）、扁骨（如颅、胸、盆部）、不规则骨（如椎骨）. 3、骺线：随着骨软骨的骨化，骨干与骺融为一体，其间遗留一骺线. 4、骨主要由骨质、骨膜和骨髓构成，此外还有血管、神经等.骨质分为骨松质和骨密质.内、外板之间为骨松质，称板障，有板障静脉经过.骨髓分为红骨髓和黄骨髓. 5、骨的化学成分和物理性质：有机质：胶原纤维束和粘多糖蛋白等. 无机质：碱性磷酸钙等. 6、中轴骨包括躯干骨和颅. 7、躯干骨包括：椎骨24、骶骨1、尾骨1、胸骨1、肋12对，共51块.其中椎骨包括：颈椎7、胸椎12、腰椎5、骶椎1（5）、尾椎1（3-4）. 8、椎骨的一般形态：椎体、椎弓 9、第一颈椎又叫寰椎，与第二颈椎的齿突相关节，寰椎无椎体、棘突和关节突.第二颈椎又叫枢椎.第七颈椎又叫隆椎. 10、腰椎：椎体粗壮，横断面呈肾形. 11、柄与体连接处微向前突，称胸骨角. 12、肋包括肋骨和肋软骨，共12对，第1～7对肋前端直接与胸骨连接，称真肋，、第8~12对肋不直接与胸骨相连称假肋；其中第8～10对肋前端与上位肋借肋软骨构成软骨间关节，形成肋弓，第11～12对肋前端游离，称浮肋. 13、颅分为脑颅骨和面颅骨，其中脑颅骨8块分为：顶骨2、颞骨2、额骨1、筛骨1 、枕骨1、蝶骨1.

《人体解剖学》试题与答案

E ?棘上韧带为连于胸?腰?骶椎各棘突之间的纵行韧带 7．膈的裂孔 A.中心腱内有腔静脉孔，约平第 10胸椎 C ?腔静脉孔由下腔静脉通过 E.主动脉和迷走神经通过主动脉裂孔 8．腹外斜肌 A.参与形成胸腰筋膜 B.参与构成腹直肌鞘的前层 C. 肌纤维方向是由外下到前上 D.参与构成腹股沟镰 9．可使肩关节外展的肌是 A.三角肌和胸大肌 B.三角肌和冈上肌 D. 三角肌和大圆肌 E.三角肌和肩胛下肌 10．臀大肌对髋关节的主要作用是 A. 屈B.伸C.展 D.收E.旋内 11 ．有一患者，因转移性右下腹痛伴发热，以阑尾炎收住入院；检查发现：右下肢做后伸、外展和旋 内时明显加剧腹痛。 手术证实阑尾炎症波及右髂窝软组织充血肿胀。 试分析下列哪块肌与上述检查发 现有关： ( ) A.髂腰肌 B.梨状肌 C ?闭孔内肌 D ?闭孔外肌 E.腹横肌 12．有一患者股骨骨折，行动困 难，靠拄拐杖行走，三个月后下肢完全恢复功能，但出现患侧肩关节 外展功能障碍，体怔表现为“方肩”畸形，可能是下列哪个肌损伤： ( ) A.斜方肌 B.三角肌 C.冈上肌 D.斜角肌 E.胸大肌 13． 有一患者足呈背屈、外翻畸形，可能是下列哪个肌损伤： ( ) A.腓骨长肌 B.胫骨前肌 C.胫骨后肌 D.踇长屈肌 E.趾长屈肌 14．关于咽，下列正确的是 ( ) A ?口咽是消化道和呼吸道的共同通道 B .上端附着颅底，下通食管和气管 C. 鼻咽后壁有咽鼓管咽口 D ?口咽侧壁有咽隐窝 E. 喉咽下端续气管 15.食管异物与食管癌易发生于 ( ) A ?食管穿膈处 B ?食管第四、五胸椎间水平 《人体解剖学》 选择题： 1. 计数椎骨序数的骨性标志是 A.齿突 B.隆椎棘突 C.胸椎棘突 D.腰椎棘突 E.骶椎棘突 2. 两侧髂嵴最高点连线约平对 A.第1腰椎棘突B.第2腰椎棘突 C.第3腰椎棘突D.第4腰椎棘突 3．关节囊内有关节盘的关节是 A. 颞下颌关节 B. 肩关节 C. 肘关节 4. 参与构成椎管后壁的韧带是 A.前纵韧带 B.后纵韧带 C.黄韧带 5. 有关膝关节的叙述，何者为错 ? A.由股骨下端与胫、腓骨上端构成 C.有囊内、外韧带加强 E ?可沿冠状轴作屈伸运动 6．脊柱的连结 A.前纵韧带构成椎管前壁 C.黄韧带连于相邻椎弓根 E.第5腰椎棘突 D ?髋关节E.踝关节 D.棘间韧带E.棘上韧带 B. 关节囊薄而松弛 D. 关节腔内有内、外侧半月板 B. 后纵韧带参与构成椎管后壁 D. 棘间韧带在颈部称项韧带 ( B. 食管裂孔位于主动脉裂孔的右前方 D. 食管裂孔有食管和胸导管通过 E ?腱膜形成腹股沟管皮下环 ) ( C.三角肌和冈下肌

人体解剖学神经系统习题1

周围神经系统 （一）名词解释 1脊神经节：指位于脊神经后根在近椎间孔处的膨大部分，含感觉性的假单极神经元胞体。 2.交感干：是椎旁节借节间支连接而成的串珠状结构，位于脊柱两侧。（二）填空题 1.周围神经系统包括脊神经、脑神经和内脏神经。 2.脊神经共有31 对，其中颈神经8 对，胸神经12 对，腰神经 5 对，骶神经 5 对，尾神经 1 对。 3.脊神经前支构成的神经丛有颈丛、臂丛、腰丛和骶丛。 4.臂丛是由第5～8对颈神经的前支和第1对胸神经前支的大部分纤维组成，该丛在锁骨后方比较集中。 5.胸神经前支保持明显的节段性，第2对胸神经分布区相当于胸骨角平面，第4对胸神经分布区相当于男性乳头平面，第8对胸神经分布区相当于肋弓中点连线平面。 6.坐骨神经经梨状肌下孔出盆腔，再经股骨大转子与坐骨结节之间至大腿后面，在腘窝上角处分成胫神经和腓总神经。 7.腓骨颈骨折可损伤腓总神经，将出现小腿外侧群肌和小腿前群肌瘫痪。 8.感觉性脑神经是ⅠⅡⅧ对脑神经，运动性脑神经是ⅢⅣⅥⅪⅫ对脑神经，混合性脑神经是ⅤⅦⅨⅩ对脑神经。含有副交感纤维的脑神经是ⅢⅦⅨⅩ对脑神经。 9.动眼神经自中脑脚间窝出脑，经海绵窦前行，穿眶上裂入眶。 10.三叉神经3个大分支是眼神经、上颌神经和下颌神经；其感觉纤维的分布在体表大致以睑裂和口裂作为分界标志。 11.迷走神经在胸部经肺根后方贴食管走行，左迷走神经经食管

前面下行延续为迷走神经前干，右迷走神经经食管后面下行延续为迷走神经后干。 12.喉上神经的外支支配环甲肌，内支分布于声门裂以上的喉黏膜。 13.右喉返神经绕右锁骨下动脉，左喉返神经绕主动脉弓。 14.腮腺的分泌受舌咽神经支配，泪腺的分泌受面神经支配，下颌下腺和舌下腺的分泌受面神经支配。 15.内脏神经主要分布于内脏、平滑肌、心血管和腺体。 16.交感神经的低级中枢位于___________________,副交感神经的低 级中枢位于和。 17.动眼神经的节后纤维支配瞳孔括约肌和睫状肌。（三）单项选择题 1.脊神经前、后根的合成部位是（C ） A.椎管 B.椎孔 C.椎间孔 D.横突孔 2.脊神经中不含运动纤维的是（C ） A.前支 B.后支 C.前根 D.后根 3.颈丛的主要分支是（ A ） A.膈神经 B.枕小神经 C.耳大神经 D.锁骨上神经 4.关于膈神经的叙述，错误的是（ A ） A.是运动性神经 B.在前斜角肌前面下行 C.除分布到膈外，还分布到胸膜、心包等 D.损伤后，表现为同侧膈肌瘫痪 5.受肌皮神经支支配的肌是（ B ） A.三角肌 B.肱二头肌 C.肱三头肌 D.

人体解剖学选择题

2018-2019学年第一学期期末考试 人体解剖学复习题 一、选择题 1.下列哪块骨属于脑颅骨A A 颞骨 B 颧骨 C 腭骨 D 舌骨 E 犁骨 2.蝶窦开口于E A 上鼻道 B 中鼻道前部 C 中鼻道后部 D下鼻道 E 蝶筛隐窝 3. 喉腔最狭窄的部位是D A喉前庭B喉中间腔 C喉室D声门裂E前庭裂 4.鼻咽癌好发于C A梨状隐窝B咽鼓管圆枕 C咽隐窝D口咽部E喉咽部 5.临床上不具有触诊意义的结构是E A 肋角 B 胸骨角 C 肩胛下角 D 骶角 E 以上都不是 6.不属于含气骨的是E A 额骨 B 蝶骨 C 筛骨 D 上颌骨 E 枕骨 7.椎骨 A 腰椎关节突呈矢状位 B 颈椎棘突皆分叉 C 第6颈椎棘突长、无分叉 D 第12胸椎无肋凹 E 颈椎均有椎体 8.肱骨骨折易发生于C A 肱骨中段 B 肱骨下段 C 外科颈 D 解剖颈 E 内上髁 9.成对的颅骨是（颞骨和顶骨） A 舌骨 B 枕骨 C 蝶骨 D 腭骨 E 筛骨 10、上消化道是指C A 胃以上的部分 B 食管以上的部分 C 十二指肠以上的部分 D 空肠以上的部分 E 回肠以上的部分 11、L6代表D A 左上颌第1前磨牙 B 右上颌第2前磨牙 C 右上颌第1磨牙 D 左上颌第1磨牙 E 左上颌第2前磨牙 12.吞咽时食物已停留在 A 梨状隐窝 B 咽鼓管圆枕 C 咽隐窝 D 口咽部 E 喉咽部 13.输精管结扎术常用部位是A A精索部B睾丸部C盆部 D腹股沟部E射精管起始部 14.女性生殖腺是A A卵巢B子宫C输卵管D睾丸E精囊腺

15.成人脊髓下端平对B A第一腰椎体上缘B第一腰椎体下缘 C第二腰椎体上缘D第二腰椎体下缘E第三腰椎体下缘 16.旧纹状体指的是A A 苍白球 B 壳 C 尾状核 D 豆状核 E 杏仁体 17.心脏的正常起搏点是A A 窦房结 B 房室结 C 房室束 D 左束支 E 右束支 18.视觉性语言中枢位于E A 额中回后部 B 额下回后部 C 颞上回后部 D 颞中回后部 E 角回 19.肱骨中段骨折易损伤B A 正中神经 B 桡神经 C 尺神经 D 肌皮神经 E 腋神经 20.直立位，鼻旁窦积液最不易引流的是B A 额窦 B 上颌窦 C 蝶窦 D 筛窦前中群 E 筛窦后群 21.输卵管妊娠易发生在C A 输卵管漏斗 B 输卵管子宫部 C 输卵管壶腹部 D 输卵管峡部 E 腹膜腔内 22.成对的喉软骨是C A 甲状软骨 B 环状软骨 C 杓状软骨 D 会厌软骨 E 舌骨 23.肾床是指B A 纤维囊 B 脂肪囊 C 肾筋膜 D 肾窦 E 肾盂 24.输卵管结扎通常位于B A 子宫部 B 峡部 C 壶腹部 D 伞部 E 漏斗部 25.何者不是固定子宫的韧带E A 子宫阔韧带 B 子宫主韧带 C 子宫圆韧带 D 子宫骶韧带 E 骨盆漏斗韧带 26.疑核是E A 一般内脏运动核 B 特殊内脏运动核 C 特殊内脏感觉核 D 一般内脏感觉核 E 一般躯体运动核 27.顶盖前区参与完成E A 痛觉反射 B 触觉反射 C 听觉反射 D 视觉反射 E 瞳孔对光反射 28. 椎弓和椎体围成B A 椎间孔 B 椎孔 C 横突孔 D 椎骨上、下切迹 E 椎管 29.肺循环起于B A 右心房 B 右心室 C 肺泡壁毛细血管网 D 左心房 E 左心室 30.右心房血液的出口是C

人体解剖学试题和答案

二、练习题 （一）填空题 1、人体或任一局部在标准姿势条件下作相互垂直的三个切面，它们是 ，，。 2、按照解剖学姿势，近颅的为，远颅是的为。 3、腹部由两条纵线及两条横线分为9区，它们分别是，， ，，，，，，。 （二）单项选择题 1、胸骨线是 A、胸骨正中所作的垂直线。 B、胸骨正中线与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 C、沿胸骨外侧缘所作的垂直线。 D、胸骨外侧缘与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 2、对于胃的粘膜层，最能表达其与其它层次的关系术语是：（） A、上、下 B、前、后 C、内侧与外侧 D、内和外 3、下列说法，错误的是 A、解剖学姿势不因人的姿势改变而改变。 B、无论是倒立还是睡势，足底是下，而头顶是上。 C、水平面就是横切面，在描述器官的切面时，也是如此。 D、内侧与外侧是描述器官或结构与人体正中面相对距离关系的名词。 (三)、多项选择题 1、中空性器官 A、多呈管状或囊状。 B、管壁通常分为4层或3层。 C、管腔口径可在神经或体液调节下发生变化。 D、粘膜内常有腺体。 （四）名词解释 1、矢状面 2、冠状面 3、解剖姿势 （五）问答题 1、请描述细胞-组织-器官-系统-机体之间的关系。 【参考答案】 （一）填空题 1、矢状面、冠状面、水平面 2、上、下 3、右季肋区、腹上区、左季肋区、右外侧区、脐区、左外侧区、右髂区、腹下区、左髂区 （二）单选题 1、C 2、D 3、C (三) 多项选择题

1、ABCD （四）名词解释 1、按前后方向，将人体分成左右两部的纵切面。 2、按左右方向，将人体分成前后两部的纵切面。 3、身体直立，面向前，两眼向正前方平视，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。 （五）问答题 细胞是人体结构和功能的基本单位，许多形态各异、功能不同的细胞聚集在一起形成组织。人体有四种组织，它们是肌组织、上皮组织、结缔组织、神经组织。几种不同组织形成某个器官，完成一定功能。由几个器官参与构成一个系统，完成比较复杂的特定功能，如消化系统由口腔、咽、食管、胃等构成，完成食物的消化和吸收。多个系统构成一个复杂的有机体，而人体是更为复杂的富有情感的有机体。 第二章骨学 二、练习题 (一) 填空题 1、骨按部位可分为、和三部分；按外形分为、、 和四类。 2、颅盖的密质骨形成较厚的_________和________其间的松质称_________。 3、长骨呈状，两端较，一般都有光滑的，体又称，内部容纳 ，中部有1～2个通向髓腔的小孔叫。 4、骨的基本构造包括、和。 5、骨内在的可改变其形态结构的特性叫。 6、颈椎的一般形态特点是、、。但第、、 颈椎形态较特殊。 7、胸椎的侧面和横突末端有与肋相连的、棘突，伸向。 8、腰椎的椎体，棘突为，呈位，伸向后方。 9、胸骨角在______骨,横突孔在______骨,大转子在_______骨上。 10、上肢带骨包括和；下肢带骨包括。 11、肩胛骨前面凹陷叫，后面的高嵴叫，其上、下分别有、；外侧角的浅窝叫，其上方的突起叫。内侧角平，下角平。 12、髂骨分和两部。髂骨翼上缘叫，最高点平对，前后端的突起分别叫和；内侧面前部称，其下界的骨嵴叫。 13、下颌骨体的结构有、、；下颌支的结构有、、、 。 14、颅中窝的孔裂包括、、、。 15、颅后窝的孔是、；沟是、；门是向内通；坡是 ，向上与相续。 16、颅的侧面的门：；弓：；窝：、；点：。 17、颅的前面有两深窝叫，孔叫。 18、骨性鼻腔前口是，后口称；正中有一矢状位的，它由和的垂直板构成。外侧壁有上、中、下三个和三条。 19、鼻旁窦位于内，含，与相通，它们包括、

《人体解剖学》期末考试试卷

《人体解剖学》期末考试试卷 一、名词解释（每小题4分，共计20分） 1、肌节 2、齿状线 3、膀胱三角 4、颈动脉窦 5、静脉角 二、填空题（每空1分，共计30分） 1、膈有三个裂孔，其中—紧贴脊柱的前方，内有______ 通过，食管裂孔内有______ 通过 2、血液中的白细胞分为_____ 、 ________ 、_______ 、__________ 和________ 。 3、阑尾的体表投影位置在_______ 与_____________ 连线的_______ 交界处。 4、肋膈隐窝是_____________ 与 __________________ 互相转折形成的。 5、女性直肠前面与_________ 和 ________ 相毗邻；临床上把________ 、 ________ 统称为—。男性膀胱后面主要与相毗邻 6人体的基本组织分为_________ 、 _________ 、__________ 、_________ 四类。 7、肝的上面又称_____ ，借矢状位的________ 分为左右两叶。肝的下面又称__________ 8、骨髓存在于____ 和______ 内，可分为具有造血功能的 ______ 和缺乏造血功能的 ____ 三、单项选择题（每小题1分，共计20分） （）1、左、右方向，与矢状轴呈直角交叉的轴是（） A、矢状轴B 、冠状轴C、垂直轴D、横轴 ( ）2、单层柱状上皮分布于（） A血管B、胃 C 、食管D、气管 ( ）3、当组织损伤时，能修复创口的细胞为（) A 、巨噬细胞B、浆细胞C、肥大细胞D、成纤维细胞 ( ）神经递质的受体存在于内。（) A 、突触小泡B、突触前膜C、突触间隙D、突触后膜 ( ）5、通过横突孔的是（） A 、脊神经B、颈内静脉C、椎动脉D、迷走神经 ( ）6、前囟闭合时间是在出生后（) A 、3?6个月B、6?12个月C、1?2岁D2?3岁 ( ）7、肩关节囊内有（） A、韧带 B、关节盘 C、肱二头肌长头腱 D、半月板（）&下列关于肘关节说法中正确的为（） A、由肱骨和尺骨构成 B、关节囊两侧薄弱，前后壁有韧带加强 C、可作屈、伸运动 D 、有囊内韧带 （）9、属于肌的结构的是（） A、浅筋膜 B、深筋膜 C、腱膜D滑膜鞘 （）10、肱二头肌（）

人体解剖学教学方法创新改革研究

人体解剖学教学方法创新改革研究 发表时间：2017-04-10T09:56:04.593Z 来源：《中国蒙医药》2017年3月第3期作者：让欧艳 [导读] 随着时代的进步，人体解剖学的教学方法在实际的教学过程中逐渐不能满足学生学习的需要，新的教学方法亟待出现。核工业卫生学校湖南省衡阳市 421002 【摘要】随着时代的进步，人体解剖学的教学方法在实际的教学过程中逐渐不能满足学生学习的需要，新的教学方法亟待出现。本研究就如今各大医学院的传统教学方法进行分析，并发现了新的教学方法。理论与临床实践相结合的方法，即在学习医学理论的同时，现场结合临床案例，让学生不再只是枯燥的学习理论和临床案例。教学过程中同时融入PBL教学方法，不仅能让学生牢牢记住理论知识，而且临床医学知识的掌握会更加扎实。 【关键词】人体解剖学；教学方法；改革 人体解剖学作为医学形态学科中一门重要的课程，学好这门课程必将为学生学习医学打下坚实基础，因此，学好人体解剖学对于医学的学习起到至关重要的作用[1]。人体解剖学是关于人体构造、形态、位置等方面的学科。人体解剖学这门学科又有其自身的特点，专业术语多，艰深晦涩，难以理解，这就导致学生在学习过程中存在畏难心理。传统的教学方法并不能保证学生高质量的学习[2]。时代在日新月异的变化，互联网走进千家万户，多媒体在教学中的运用使得教学效果明显提高，但是教学方法仍然存在提升的空间。实践证明，理论与实践相结合，即在展示临床病例的同时，教授理论知识，并采用PBL教学方法，能够提高学生的学习兴趣，增加自主学习的动力，保证学习的效果。 1传统优势与不足分析 人体解剖学这门学科在各大医学院传统的教学方法就是在课堂上教师采用文字、图像、多媒体等形式，讲解人体各部位之间的联系，以及各器官的主要功能等等。这种教学方法能够灵活的修整教学内容，及时回答学生的问题，让学生在能够及时解除疑惑。但是这种教学方式使得学生只能凭借想象来模拟各器官的具体形态，缺乏真实感官意识，不能深刻的记忆知识点。人体解剖学是学习医学知识的基石，学习程度的好坏直接决定学生医学知识掌握的程度[3]。人体解剖学存在术语多、知识点庞杂、各个器官之间又存在千丝万缕的关系，学生在学习过程中单凭记忆很难将错综复杂的理论知识融会贯通，更不会梳理的明白透彻。如今的教学方法，理论知识的考核的分数比值占很大一部分，导致学生学习过程中更加注重理论知识的学习。这就存在有的学生在理论考试中名列前茅，理论知识掌握的头头是道，但是一到实际的临床运用中，就存在畏首畏尾，错误频出的现象。理论与实践不能融合，知识点与临床案例不能贯通，这就可能导致学生浪费更多的时间去学习去记忆，不能有效学习这门科学。 2 PBL辅助教学的应用 PBL教学方法作为国际社会最推崇的教学方式，它在以问题作为主体的新兴的教育方法。PBL教学方法要求学生自主定义问题情景，保证问题具有繁复的性质及实际可行的价值。学生能够在情境中，自主提问，开发智力，翻阅文献，寻找答案，以达到学生学习知识点的目的，并且能够增加学生自主学习的动力。PBL教学主要是要求学生自己设定问题情境，这就要求学生翻阅文献、提前准备、全面思考，自主的学习记忆知识点，并且能够进行延伸，保证知识能够深入透彻的理解[4]。这种学习方法还能更好的促进学生自主学习的意识、提高学生学习的兴趣，加强学习责任的认识。PBL教学方法还能提高学生发现问题、解决问题的能力，以便学生在以后的学习工作生活中，遇到问题，能够有积极解决的态度以及不怕困难永往直前的精神。PBL教学方法运用在人体解剖学中，引导学生以自身为主体，同学们围绕问题展开讨论，在学生自主学习的过程中，能够通力合作，认识到集体力量的巨大，同时能够及时发现自身的不足，及时改正。PBL教学方法不单单是加强学生对于知识点的记忆，更多的是增强学生自主学习的能力，团队合作的意识，全面的提升学生的综合素质，对其人生的发展具有深远意义。 3结合临床实践开展教学 人类发展的历史表明，医学的进步需要年轻人去创造，更多高素质医学人才的诞生已经成为社会发展趋势。怎样实现高素质医学人才的涌现，这就需要医学教育的完善和提升。人体解剖学这门基础课程在学习中应该更加紧密的结合临床实践，使得那些枯燥、难懂的知识点，能够在临床实践中具体形象的表达出来，使得学生对于知识的记忆能够形象化、立体化、直观化。病理生理学顾名思义是对于疾病的原理及其发展进行研究的科学，从根本上研究生病的原因、规律。病理生理学连接着解剖学和临床医学，是两者之间的纽带。解剖学的学习为病理生理学的学习的根本，而病理生理学和人体解剖学的学习更是学习临床医学的一把钥匙。临床医学的学习依赖于解剖学和病理学的研究。临床医学中遇到问题能够运用解剖学和生理病理学的知识得到解答，这就导致学生会积极主动的学习解剖学的这门基础知识。学生不仅主动学习的兴趣得到提升，还能够更加深刻的理解学习医学基础知识的意义以及重要性。在临床实践的过程中开展教学，能够现场解释学生难以理解的专业术语，并且能够亲自体会感悟触摸临床案例。比如：肾囊肿、肾积水、肾结石有何区别，具体临床表现有何不同，在临床案例中能够真正的接触见识到这几种相似而又不同的病例。学生就能形象具体的了解这几种病的不同，而解剖学和病理生理学知识的运用更能清楚明白对其进行解释。所以加强解剖学和病理生理学这种基础知识的学习对于临床医学的学习起到不可估量的作用。 4结束语 总的来说，人体解剖学这门具有专业术语多、晦涩难懂、关系交织相错的学科，不能仅仅满足于传统的教育方法。FBL教学方法，为一种理论知识与临床实践相结合的方法，必将为人体解剖学的教学注入新的活力。时代的进步，医学难题的不断突破，这都需要坚实的医学基础知识作为强大的后盾，所以新型教学方法理念的创造变革都将成为学生学习人体解剖学知识一大助力。参考文献： [1]齐敏佳，吴洪海.高职护理专业人体解剖学教学方法改革探索[J].解剖学研究，2015（4）：329-331. [2]王军，柏树令，王鲁建，等.人体解剖学PBL教学法的运用与思考[J].基础医学教育，2005，7（5）：465-466. [3]周青.PBL教学法在人体解剖学中的应用[J].中国校外教育，2012（3）：95-95. [4]王晓慧，高振平，杨津.PBL教学法在人体解剖学实验教学中的应用体会[J].解剖学研究，2014（2）：154-155.