人教版小学一年级下数学暑假作业(全套)

小学一年级数学暑假作业全套

日期：7月5日姓名：

一、计算

3+48= 7+74= 43+9= 46+6= 65+7=

26+9= 17+6+8= 23+4+9= 62-50+7=

50+27-8=

50+50= 100-50= 20+40= 50+30=

50+20-30=

90-70+60= 16-6= 4+23= 33+6= 7+5=

二、应用题

1、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？

2、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？

3、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？

日期：7月6日姓名：

一、计算

30+47= 24+9= 3+46= 45-5=

12-9=

70-60= 41+6= 40-8= 6+5-4=

83-30=

39+1= 65-40= 8+24= 30+10+7=

10+18=

6+14= 60-20-40= 10+59= 4+6+1=

8+11=

二、应用题

1、小红剪五角星，第一次剪了15个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？

2、福娃贝贝和晶晶参加50米的赛跑。贝贝用12秒，晶晶用11秒。谁跑得快？快多少秒？

3、妈妈拿一张50元的钱，买了一本25元的字典和一本15元的百科知识，应找回多少元？

日期：7月7日姓名：

一、计算

18+5+9= 59-8+20= 16+20-30= 6+2= 0+6= 84+6-1= 40+15-14= 5+3= 7+2= 8-5=

3+6= 8-4= 10-4= 5+5= 8+0=

9+7= 7+3= 8-6= 9-5= 3+2=

二、应用题

1. 小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁?

2. 工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，

第二天修路多少米?

3. 一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?

日期：7月8日姓名：

一、计算

8-5+4= 2+7-9= 16-6-4= 6-2+5=

5+5+0=

8+2-0= 10+9-10= 4+5-3= 97-53+21=

100-23+15=

25+43+12= 55-16+19= 66-59+31= 28+37-51=

65+26-55=

54+45-66= 89-18+20= 9+32+45= 83-25-36=

12+59+32=

二、应用题

1、木工组修理一批桌子，已经修好了38张，还有17张没修，这批桌子有多少张?

2、小刚送给弟弟4个练习本后，还比弟弟多2个练习本，原来弟弟比小刚少多少个练习本。

3、动物园有84只猴子和大象，大象有54只，猴子多少只？

日期：7月9日姓名：

一、计算

4+9= 80-50= 11-4= 20+50=

17-9=

40-10= 14-8= 100-60= 30+60=

12-3=

30+40= 13-7= 11-5= 70+30=

8+9-7=

5+3+8= 8+5-6= 11-2+5= 30+40=

30-10=

二、应用题

1、盒子里有50个乒乓球，拿出17个剩多少个？

2、妈妈买了98个苹果，吃了25个剩多少个？在吃29个还剩多少？

3、姐姐有45元，我有9元，一共多少元？

日期：7月10日姓名：

一、计算

20-0= 53+4= 62+7= 5+31= 50+31=

86+2= 4+72= 44+3= 2+26= 53+20=

72+20= 64+30= 20+87= 45+30= 8+51=

64+3= 23+20= 20+3= 25+3= 3+43=

二、应用题

小猪：我今年4岁海龟：我今年比小猪大72岁

小象：我比海龟小45岁

1）海龟多少岁了？

2）小象多少岁？

3）小猪和海龟一共多少岁？

日期：7月11日姓名：

一、计算

46-9= 57-8= 57-5= 99-6= 76-40= 89-7= 65-4= 78-5= 26-2= 57-30= 32-10= 50-40= 76-40= 38-10= 68-50= 57-20= 98-70= 43-20= 93-60= 38-7=

二、应用题

1、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？

2、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？

3、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？

日期：7月12日姓名：

一、计算

64-20= 79-7= 75-30= 28+13=

53-46=

64-26+18= 46+9-18= 17-8= 12-4= 6+9= 8+28+25= 69+31-27= 91-17-25= 18-9= 5+40= 53+38= 59-25= 47-19= 30+47= 20+6=

二、应用题

1、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？

2、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？

3、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？

日期：7月13日姓名：

一、计算

73-40= 85-7= 8+45= 76-60=

65-47=

28+54= 68+29= 92-46= 36+57=

70-25=

65-17= 38+23 53-28= 12-7 = 14-5 =

4+9= 9+8= 15-5= 18-9=

59-9 =

二、应用题

1、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？

2、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？

3、一队小学生，李平前面有8个学生比他高，7个学生比他矮，

这队小学生共有多少人？

日期：7月14日姓名：

一、计算

23+6= 65+30= 23+5= 5+61+2=

40+20+32=

37+50= 80-40= 5+32= 20+60+13= 63―

3+26=

□+5=8 11-□=2 7+□=9 18-□=10 □+2=12

5-□=5 9+□=16 □+□=14 4角+5角=□角 8角+7角=□角

二、应用题

1、小华有23张红色彩纸，15张黄色彩纸，送给妹妹14张，还剩多少张？

2、小明家有19只小羊，卖了9只，现在还有多少只？

3、一本故事书，我昨天看了8页，今天看了9页，两天看了多少页？

一、计算

61+38= 72-37= 81-36= 7+81= 16+76=

86-83= 54+39= 55+27= 52+8= 78-9=

91-57= 73+6= 67+19= 45-42= 29+36=

100-40= 46+40= 21+64= 51-40= 50-22=

二、应用题

1、原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有( )只？

2、小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原有多少个苹果？

3、同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？

一、计算

93-26= 19-5= 69+6= 72+12=

97-55=

69-25= 53+47= 54-30= 62+26= 20+78=

16+50= 79-73= 17+73= 97-70= 76+23=

60-53= 80-75= 47-11= 88-88= 54+13=

二、应用题

1、同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？

2、小强有5个苹果，给了小明1个，给了小张2个，还剩几个？

3、一支铅笔2元，小兰买了5只，共花多少元？

日期：7月17日姓名：

一、计算

35-6= 85+11= 45+30= 63-29 = 82-46=

67+33= 59+4= 17+42= 60-13= 100-21=

39+47= 97-9= 38-17= 50-44= 11-11=

85-7= 72-6= 34-9= 23-5 = 91-28=

二、应用题

1、小明买了5块糖，共10元，小明付了20元，应找回多少元？

2、小红去买书，买了两本书，一本是32元钱，一本是64元钱，请问，小红一共花了多少钱？

3、小明去买玩具，买了三个玩具，一个是25元钱，总共花了

100元钱，问：其他两样玩具一共要多少钱？

2018年小学一年级数学暑假作业全套

日期：2016年7月5日姓名： 一、计算 3+48= 7+74= 43+9= 46+6= 65+7= 26+9=17+6+8= 23+4+9= 62-50+7= 50+27-8= 50+50= 100-50= 20+40= 50+30= 50+20-30= 90-70+60= 16-6= 4+23= 33+6= 7+5= 二、应用题 1、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？ 2、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？ 3、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？

日期：2016年7月6日姓名： 一、计算 30+47= 24+9= 3+46= 45-5= 12-9= 70-60= 41+6= 40-8= 6+5-4= 83-30= 39+1= 65-40= 8+24= 30+10+7= 10+18= 6+14= 60-20-40= 10+59= 4+6+1= 8+11= 二、应用题 1、小红剪五角星，第一次剪了15个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？ 2、福娃贝贝和晶晶参加50米的赛跑。贝贝用12秒，晶晶用11秒。谁跑得快？快多少秒？ 3、妈妈拿一张50元的钱，买了一本25元的字典和一本15元的百科知识，应找回多少元？

18+5+9= 59-8+20= 16+20-30= 6+2= 0+6= 84+6-1= 40+15-14= 5+3= 7+2= 8-5= 3+6= 8-4= 10-4= 5+5= 8+0= 9+7= 7+3= 8-6= 9-5= 3+2= 二、应用题 1. 小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁? 2. 工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米? 3. 一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?

2018年小学一年级数学暑假作业全套,推荐文档

姓名： 日期：2016 年7 月1 日 一、计算 3+48=7+74=43+9=46+6=65+7= 26+9=17+6+8=23+4+9=62-50+7=50+27-8= 50+50=100-50=20+40=50+30=50+20-30= 90-70+60=16-6=4+23=33+6=7+5= 二、应用题 1、一年级有 98 个同学去旅游。第一辆车只能坐 40 人，第二辆车能坐55 人。还有多少人不能上车？ 2、一年级有 56 人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有 28 人走了，又来了37 人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？ 3、一双球鞋的价格是 72 元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48 元。一双布鞋的价格是多少元？

姓名： 日期：2016 年7 月2 日 一、计算 30+47=24+9=3+46=45-5=12-9= 70-60=41+6=40-8=6+5-4=83-30= 39+1=65-40=8+24=30+10+7=10+18= 6+14=60-20-40=10+59=4+6+1=8+11= 二、应用题 1、小红剪五角星，第一次剪了 15 个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？ 2、福娃贝贝和晶晶参加 50 米的赛跑。贝贝用 12 秒，晶晶用 11 秒。谁跑得快？快多少秒？ 3、妈妈拿一张 50 元的钱，买了一本 25 元的字典和一本 15 元的百科知识，应找回多少元？

姓名： 日期：2016 年7 月3 日 一、计算 18+5+9=59-8+20=16+20-30=6+2=0+6= 84+6-1=40+15-14=5+3=7+2=8-5= 3+6=8-4=10-4=5+5=8+0= 9+7=7+3=8-6=9-5=3+2= 二、应用题 1.小兰今年 9 岁，妈妈今年 36 岁，妈妈和小兰相差多少岁? 2.工人叔叔修路，第二天比第一天多修 14 米，第一天修 62 米，第二天修路多少米? 3.一双球鞋 21 元，一双布鞋比一双球鞋便宜 9 元，一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?

人教版小学一年级数学上册知识点整理汇总

人教版一年级上册数学各单元重要知识点 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数：1、3、5、7、9 ······ 双数：2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十； 20里有（20）个一

B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 3、“比”字的用法

新人教版一年级小学数学全册奥数(教师版)

新人教版小学数学一年级全册 奥数 （可编辑可打印） 附参考答案 第一章 数一数 第1讲 看图数一数 【专题导引】 数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。 这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。 【典型例题】 【B1】填空。 2个 =（ 4 ）个 【试一试】填空。 =

1. 2. 【试一试】想想填填。 【B3】填空。 (1) ○＋4=9 ○=( 5 ) □＋○ =15 □=( 10 ) (2)○－□=2 □=( 3 ) 7＋□=10 ○ =( 5 ) = = = = （ 6 ）个 2个 = ( 6 )个 = = = （ 6 ） 换 换 换 （ 6 ）只

【试一试】填空。 (1)☆－△=6 ☆=( 10 ) △＋3=7 △=( 4 ) (2)6＋▲=11 ▲=( 5 ) ▲＋□=17 □=( 12 ) 【A1】 ○＋○=4 ○=( 2 ) △＋○=10 △=( 8 ) △＋□=13 □=( 5 ) 【试一试】 1．△＋△=6 △=( 3 ) ☆－△=6 ☆=( 9 ) 2. ◇＋◇＋◇=9 ◇=( 3 ) ◇＋★=15 ★=( 12 ) ●－★=2 ●=( 14 ) 【A2】填空。 ○＋○＋△=7 ○=( 2 ) ○＋○＋△＋△=10 △=( 3 ) 【试一试】填空。 1.●＋★＋★=12 ★=( 5 ) ●＋●＋●＋★＋★=16 ●=( 2 ) 2.△＋□＋□=8 △=( 2 ) △＋△＋□＋□＋□=13 □=( 3 ) 课外作业

人教版小学一年级数学《位置》练习题

“位置”的复习试卷 姓名班别 1、 （1）小鸟在小狗的（）面。 （2）小狗在小老鼠的（）面。 （3）小老鼠在小狗的（）面。 2、 小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（）号门。 3、 （1）小狗跑在最（）面， 小象跑在最（）面。 （2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。 （3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。 4、 （1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.

5、 上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。 小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。 6、 （1）小花是左边数起的第（ ）个，右边数起的第（ ）个。 （2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（ ）个，这个小朋友是（ ）。 （3）丁一的左边是（ ），右边是（ ） 。 7、 8、 从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有（ ）个人。 9、 （1）从左数香蕉排第（ ） ，它的左边是（ ）。 （2）梨的左边有（ ）种水果，葡萄在它的（ ）边。 （3）上面共有（ ）种水果，从左数第一个是（ ）。

10、认一认 左手号码（），右手号码（）11、看图填上“前”、“后”。 12、按要求填一填。 13、看图填上“左”、“右”。

14.看图填空。 15.你能写出他们的名字吗？ 小明的左边是小军，右边是小青。 （）（）（） 16.看一看，说一说。 17.排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有( )人。 18.与14相邻的两个数是（）和（）。

一年级数学暑假作业答案(人教版)

一年级数学暑假作业答案（人教版） 一、口算。(16分) 二、认真填一填。(每空0.5分，20分) 1、看图写数。 2、请把方格里缺少的数填上。 3、17里面有()个一和()个十。2个十是()。 4、12前面的数是()，17后面的数是()。 5、 ⑴一共有()个小动物。 ⑵小鹿排第一，小熊排第()，小兔排第()。 ⑶从左边数，请把第4个小动物圈起来。 6、 7、在○里填上“>”“<”或“=” 9○137+4○108-5○9-6 20○1916-6○710-7○4+3 8、圈出正确的时刻。 9、画一画。 10、 三、细心算一算。(12分) (1)口算。(3分) 2+9=9-4=8+5=

18-10-8=4+4+4=19-9+9= (2)在()里填上合适的数。(3分) 8+()=10()+3=1010-()=6 ()+3=1317-()=12()-7=3 (3)接龙比赛。(2分) 10□□□□ (4)(4分) 四、按要求画一画，数一数，填一填。(2分+2分+4分=8分) 1、画○，与△同样多。 2、画△，比○少2个。 △△△△△△△○○○○○○○○ 。 3、把会飞的动物涂上你喜欢的颜色。 五、下面各题。对的在()里打“√”，错的打“×”。(4分) 1、17在18与19的中间。……………………………………………() 2、十五写作105。……………………………………………………() 3、红领巾是三角形。…………………………………………………() 4、用长方体可以画出长方形。………………………………………() 六、从6、5、4、11四个数中选三个合适的数写出两道加法和两道减法算式：(4分) □+□=□□+□=□□-□=□□-□=□

小学一年级数学暑假作业练习题

一.填空(9分) 1.67读作( )，九十二写作( )。 2.由7个十和8个一组成的数是( )。 3.10，20，( )，40，( )，( )，70。 4.25比9多( )，30比46少( )。 5.读数时都要从最( )位读起。 二、比一比，算一算。(22分) 73-3= 47-7= 26-6= 30+4= 6+50= 28-8= 60+8= 46+7= 41+3= 95-30= 80-30= 90-20-40= 87-3= 62+7= 8+16-7= 20+20+20= 3元4角=( )角6角+8角=( )元( )角46角=( )元( )角7元+5元=( )元 三、在( )里填上合适的数。(6分) 12-( )=7 13-( )=4 11-( )=6 14-( )=8 16-( )=9 15-( )=9 四、在○里填上“>”“<”或“=”。(9分) 34+20 ○ 20+34 53-6 ○ 54-6 32+4 ○ 38 7+30 ○ 57+4 57-8 ○ 44 46-6 ○ 40+0 12-8 ○ 3 17-8 ○ 9 15+4 ○ 15-4

五、把各种图形的序号填在相应的方框里。(10分) 长方形正方形平行四边形 三角形圆 六、连一连。(5分) 3角+7角1角+2分 10角-6角5角+3角 1元-2角2角+2角 7分+8分10分+5分 7分+5分6角+4角 七、选一选。(3分) 1.下列数中，( )比76大，比79小。 A.89 B.58 C.77 2.红花有89朵，黄花比红花少得多。黄花可能有( )。 A.88朵 B.25朵 C.90朵 3.2张1元，2张5角，5张1角共( ) A.3元 B.3元5角 C.10元 八、回答问题。(14分) 1.42与9的和是多少? 2.76与7的差是多少? 3.30比69少多少? 4.98比50多多少? ?个

人教版小学数学一年级下册课标教材介绍

《人教版小学数学课标教材》一年级下册教材介绍从教材的总体内容来说，与实验版相比，本册教材有以下几个方面的变化。 1．综合考虑学生心理发展水平、实验结果等各个因素，将“位置”单元内容简化并移至一年级上册。 2．将原一年级上册图形“认识物体和图形”单元的平面图形的认识移至此单元，并合并原来一年级下册的大部分内容，新增了丰富的内容。 3．移走原来“认识时间”的单元（至二年级上册）。 4．“20以内的退位减法”“100以内数的认识”“认识人民币”“100以内的加法和减法（一）”“统计”“找规律”是原本就在本册的内容，只不过在内容上都有所变化，比如在解决问题方面的丰富等，完善原来教学跨度比较大的地方等等，其中尤以“统计”这一单元的变化最大。 下面将按单元来详细介绍具体的教材编排情况，希望能为各位老师的实际教学提供参考。首先我们来看第一单元。 《第一单元认识图形（二）》介绍 一、教学内容

初步认识平面图形（长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形）：直观感知，感受特征，能够辨认和区别。 二、教材说明和教学建议 （一）变化及变化原因 在陶老师做一年级上册教材介绍时，也提到了这部分内容的变化。之所以这样变化，原因有三个。 一是在实验中老师们觉得合并编排，一上认识的图形太多，学生不容易掌握；同时由于儿童对几何形体认识的心理特点，立体图形和平面图形容易混淆；二是一下原来的这一单元“图形的拼组”在教学时内容不好把握，深不深浅不浅的。 所以我们在修订时对于这部分内容进行了修改。由于儿童认识几何形体易受到生活经验的影响，而生活中容易找到与几何体（也就是立体图形）相似的实物（因为物体的存在，大量表现为几何体的形式），但却难以找到与平面图形相似的物体的某一部分（儿童的心理特点决定的：儿童认识几何形体要经历一个由粗略到精细的过程，即容易掌握和发现形体或物体的明显的外部特征，而常常忽略形体或物体的主要部分、局部和细微部分，难以掌握形体的定义。这与儿童的观察力是密切相关的。如，儿童说皮球、车轮是圆形的；积木、盒子是正方形的。日常生活中，说一个物体是“圆的”“方的”没有严格区分清平面与立体）。可见，对于儿童来说，学习平面图形要比学习立体图形困难，因此我们在一年级上册安排了立体图形的认识，在一年级下册安排了平面图形的认识。 （二）教材呈现：安排了3个例题。 1．例题1：教学5种平面图形 ★增加了平行四边形的认识，将原来一下例1折一折体会长方形正方形边的特征的内容移到三上“四边形”单元中。 增加平行四边形的认识，出于两点考虑：一是因为原来平行四边形的初步认识是放在三上的，教学时也比较尴尬，因为学生还没有学习“平行”的知识，也不能提到平行四边形平行的特征，只能是初步认识一下；二是在这里认识平行四边形后，就可以介绍一些关于数学背景知识（七巧板）的内容，同时可以大大丰富图形拼组的内容。 移走原来的例1，就可以非常准确的把教学内容定义在“初步认识”这一程度上，方便教师把握教学的深度。只要学生能够在一系列图形中辨认出给定名称的图形（即图形名称与

新课标人教版小学一年级数学上册表格教案

人教版数学第一册教案（新教材）学期计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册 全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 全册教学目标： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 全册重、难点： 教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 全册课时安排：共计约61课时 1、数一数………………………………………………约1课时 2、比一比………………………………………………约2课时 大单元检测 3、1—5的认识和加减法………………………………约9课时 大单元检测 4、认识物体和图形……………………………………约2课时 5、分类…………………………………………………约2课时 大单元检测 6、6—10的认识和加减法……………………………约18课时 大单元检测 期中复习………………………………………………约4课时 7、11—20各数的认识…………………………………约4课时

一年级数学暑假作业答案

一年级数学暑假作业答案2016年一年级数学暑假作业答案 暑假作业答案(一) 一、直接写出得数 11-2=913-5=824-8=1641-6=35 4+55=5929+4=338+18=2676+6=82 43-9=3456-7=4912-3=917-8=9 5+87=9288-3=8540+21=6165-30=35 82-6=7621-4=1733-7=2654-5=49 30+70=10090-60=3074-70=453-3=50 25+5-8=229+3-6=618-3-9=6 10+5-7=832-4-8=2011-6+9=14 二、填空 1.看图写算式。 ☆☆☆☆☆★★★★★★ ☆☆☆☆☆★★★★★★ 10+12=2222-10=1222-12=10 2.左边图形①是三角形 图形②是正方形， 图形③是长方形，

3.按规律继续写下去。 42、44、46、48、(50)。80、85、90、95、(100)。 73、72、71、70、(69)。40、30、20、10、(0) 4.(1)3元7角(2)10张(3)3张 5.个位上和十位上都是6的数是66; 个位上是6，十位上是4的数是46; 十位上是6，个位上是4的数是64。 上面三个数中，66最大，46最小。 6.12-7=11-6(答案不唯一)16-7>16-□(□里可以填比7大的数)11-6<□-6(□里可以填比11大的数) 三、用竖式计算(略) 24+42=6690-57=3318+69=8762-35=27 (要细心计算，最后不要忘记填写横式的得数) 四.选择合适的答案. 第一题选62下第二题选10第三题选9个第四题选2第五题选6张 五、画图(略)要细心画图! 六.解决实际问题. 1、54-28=26(人) 2、15+8=23(个) 3、42-27=15(个) 4、(1)56-40=16(棵)(2)56-37=19(棵) 5、31-24=7(朵)

新人教版一年级数学下册2018年暑假作业完整版

一年级下册数学暑假练习题 练习一 一、仔细数，认真填。 （ ）个长方形 （ ）个正方形 （ ）个三角形 （ ）个圆 ( )个平行四边形 二、我来选一选。 是长方形， 是正方形， 是平行四边形 是圆， 是三角形。 ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ① ② ③ ④ ⑤

三、猜一猜，下面的图形折成正方体后，数字的对面是谁？ 6的对面是（）； 4的对面是（）。 四、拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面的括号里画“√”。 （）（）（）（） 五、仔细数一数,填一填。 （1）右图是由（）个小三角形拼成的。 (2)右图有（）个三角形。 (3)右图共有（）个正方形。

六、填一填。 1.一个正方形可以折成2个完全一样的（ ）或（ ）。 2.两个正方形可以拼成一个（ ）。 3.七巧板有7种颜色，由（ ）种图形组成，其中有5块（ ）， （ ）块正方形，（ ）块平行四边形。 4. 拼成一个正方形最少需要（ ）根小棒。拼成一个三角形最少需要（ ）根小棒。拼成一个长方形最少需要（ ）根小棒。 ★、想一想，缺了几块砖的方法： （1）根据砖的排列规律用画一画来解决。 （2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。 （3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。 缺了（ ）块

练习二 一、 比一比，看谁算得又对又快。 12－8＝ 11－4＝ 14－9＝ 13－7＝ 11－2＝ 13－9＝ 12－3＝ 11－7＝ 16－9＝ 12－6＝ 8＋4－9＝ 9＋9－8＝ 19－10＋8＝ 16－8－6＝ 3＋8－7＝ 12－4＋5＝ 二、填一填。 1. 在○里填上“＞” “＜”或“＝” 。 8＋9○18 17－8○10 16○9＋8 16－6○10 12－7○6 15－9○14-7 17－9○16－8 2. 在（ ）里填上合适的数。 （ ）＋9=15 （ ）＋7=12 16－（ ）=8 （ ）＋9=18－5 12－（ ）=（ ）＋（ ） 3.我会用“破十法”来算。 三、开火车。 1. ＋6 －7 ＋9 －10 ＋9 －8 ＋5 ＋6 2. 7 9

人教版小学数学一年级上册全册完整教案

一、教材分析 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法,认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。 二、教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作,认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 7、初步认识钟表,会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

五、教学措施 1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 （1）注意注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。 （2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、相互交流,体会数学知识的含义。用数学的乐趣。 （4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动机。 （5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。 2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感。 3、计算教学应体现算法多样化,允许学生采用合适的方法进行计算。 4、根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。 5、通过“用数学”的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。 6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日常生活的密切关系。 7、充分利用教材资源,教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 8、教学中充分利用直观教具和学具。 第一单元：准备课

一年级数学暑假作业

一、口算题 二、加减混合（列竖式） 三、问答题 1、河里原来有11只鸭子，游走了一些，还剩5只。游走了多少只？ 2、下课了，同学们正在玩跳绳，男生8人，女生4人，你能提出什么问题？ 3、妈妈买回来一些鸭蛋和13个鸡蛋，吃了4个鸡蛋以后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，买回几个鸭蛋？ 检查人员意见：

一、口算题 二、加减混合（列竖式） 三、问答题 1、一本书共有17页，我还剩8页没看，我看了多少页？ 2、一本书共有17页，我看了7页，还有多少页没看？ 3、小明已经洗了30个盘子，还剩下4个没有洗，他一共要洗多少个盘子？检查人员意见：

一、口算题 二、加减混合（列竖式） 三、问答题 1、 2、7、小文有9元钱，给小兰3元后，两个人的钱数同样多，问小兰原来有多少钱？ 3、小文有12元钱，给小兰3元后，小兰的钱比小文剩下的少2元钱，问小兰现在有多少钱？ 检查人员意见：

一、口算题 二、加减混合（列竖式） 三、问答题 1、人们排队坐缆车，玲玲前面有3个人，后面有5个人，共有（）人在排队。 画一画： 列算式： 2、排队上车时，小花发现自己的前面有5人，后面有9人，一共有（）在排队。 画一画： 列算式： 3、小朋友排队做操，平平排在队伍的中间，无论是从前往后数，还是从后往前数，都是第9 个，这一排有（）个小朋友。 画一画： 列式： 检查人员意见：

一、口算题 二、加减混合（列竖式） 三、问答题 1、小文有12元钱，给小兰3元后，小兰的钱比小文剩下的少2元钱，问小兰原来有多少钱？ 2、 3、 检查人员意见：

一、口算题 二、加减混合（列竖式） 三、问答题 1、买一本图书和两支铅笔共15元钱，如果买一本图书和一支铅笔需要10钱，问一支铅笔需要多少元钱？一本图书需要多少元钱？ 2、10个小朋友排队做游戏，从前往后数，明明排第7个，从后往前数，明明排在第（）个。 画一画： 列式： 3、 检查人员意见：

人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案

小学教师备课簿 数学（学年度第一学期） 一年级

小学一年级上册数学教案(人教版) 第一单元准备课 第一课时数一数 教学目标 1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 2．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3．通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学重点 指导观察方法，培养观察兴趣。 教学流程 一、启发谈话，激发兴趣 小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。 二、揭示新课 1．师生相互介绍。 2．教师简单介绍我们的校园及小学生活。 3．打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？ 伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。 与老师一起一边伸手指一边数数。 4.数一数 出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。 小朋友，你们知道这是什么地方吗？ （知道，学校。） 对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？ （预设1：这里有一位老师，还有很多小朋友。预设2:这里有一座大楼。）数图中的数量。 （1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图 （2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。) （3）教师领读，学生自己小声读。 （4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？ （5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？

小学一年级数学暑假作业全套

小学一年级数学暑假作业全套 日期：7月5日姓名： 一、计算 3+48= 7+74= 43+9= 46+6= 65+7= 26+9=17+6+8= 23+4+9= 62-50+7= 50+27-8= 50+50= 100-50= 20+40= 50+30= 50+20-30= 90-70+60= 16-6= 4+23= 33+6= 7+5= 二、应用题 1、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？ 2、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？ 3、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？

日期：7月6日姓名： 一、计算 30+47= 24+9= 3+46= 45-5= 12-9= 70-60= 41+6= 40-8= 6+5-4= 83-30= 39+1= 65-40= 8+24= 30+10+7= 10+18= 6+14= 60-20-40= 10+59= 4+6+1= 8+11= 二、应用题 1、小红剪五角星，第一次剪了15个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？ 2、福娃贝贝和晶晶参加50米的赛跑。贝贝用12秒，晶晶用11秒。谁跑得快？快多少秒？ 3、妈妈拿一张50元的钱，买了一本25元的字典和一本15元的百科知识，应找回多少元？

日期：7月7日姓名： 一、计算 18+5+9= 59-8+20= 16+20-30= 6+2= 0+6= 84+6-1= 40+15-14= 5+3= 7+2= 8-5= 3+6= 8-4= 10-4= 5+5= 8+0= 9+7= 7+3= 8-6= 9-5= 3+2= 二、应用题 1. 小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁? 2. 工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米? 3. 一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?

最新小学一年级数学暑假作业答案参考

最新小学一年级数学暑假作业答案参考 1. (1) 填数，使横行、竖行的三个数相加都得11. 答案：分析：要求横行、竖行的3个数相加都得11，则1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右侧是11-2-3=6。 (2) 填数，使每条线上的三个数之和都得15. 答案：分析：每条线上的三个数之和都得15，则6和3之间是15-6-3=6，3和8之间是15-3-8=4，6和8之间是15-6-8=1。 2. 把1，2，3，4，5 分别填入下面的圆圈中，分别满足下面条件 分析：本题最重要的是中间的圆，因为它在横行和竖行均被加了1 次，即共被加了2 次，而其它均只被加了1次，且题目要求数字不可重复使用，所以关键求出中间圆所填的数，再采用枚举法求出其它圆所填的数。 (1) 使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于8 答案：分析：横行和竖行都等于8，所以两行的和是16，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了1，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是1，剩下7，根据枚举法可知7=2+5=3+4。(2) 使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于9 答案：分析：横行和竖行都等于9，所以两行的和是18，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了3，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是3，剩下6，根据枚举法可知6=2+4=1+5。(3) 使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于10 答案：分析：横行和竖行都等于10，所以两行的和是20，但是所有

数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了5，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是5，剩下5，根据枚举法可知5=2+3=1+4。 网络搜集整理，仅供参考

新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案

一年级数学上册教学计划 2012～2013（一） 执教:章翠花 一、班级情况分析： 本学期一年级学生29人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼调皮。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 四、教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

一年级数学暑假作业答案

2015一年级数学暑假作业答案 第一天(数数与比较) 1.把右边3个五角星图上颜色;从左边数起，把第7个圈起来。 分析：本题首先要把方向分清楚(左手指的方向是左边，右手指的方向是右边)，其次要学会认识基数和序数，即1)基数表示有几个(可一个可多个);2)序数表示位置、顺序、第几个数字前面有第字。 2.小动物们大联欢 左1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 右 答案：(1)一共来了7 只小动物; 于是，我便开始了煮方便面。妈妈告诉我，先在锅里倒四分之一的水，然后把锅放在煤汽上，按着开关朝左拧，按逆时针的方向拧，火就会大，如果按顺时针方向拧，火就会渐渐小。我把火拧着后五分钟，水就开了，你拿开锅盖，把方便面倒了进去，然后又把各种各样的调料依次放了进去，又等了五分钟后，一股香喷喷的味道扑鼻而来，真是“功夫不负有心人”，我的方便面做好了，我把它倒进了碗里，让妈妈品尝，对妈妈说：“妈妈，怎么样，好吃吗?”妈妈板着脸说：“这是什么饭呀，太难吃了!”突然，她又假惺惺地一笑，说：“反义词!”我心里想，这连一句话不就是：这饭太难吃了的反义词，那不就是太好吃了吗?我也笑了。我和妈妈津津有味地品尝着我做的早饭——方便面。

(2)从左边数小驴排在第4 个; (3)从右边数排在第六个的小动物是小猴。 分析：本题为简单的单列排队问题，方向首先要弄清楚,然后可采用标数法解题(遇到数数的问题要标记，这样才能做到不重与不漏)。 3.比较下面各数的大小，在()里填上“<”“>”或“=”。 (3分)实验步骤及实验现象：分别向两个饮料瓶中倒入不同质量的水(1分)，使两瓶中水的深度相同(1分)，拔开塞子可以观察到水从两瓶的小孔中向外喷出的急缓程度相同，从而说明水产生的压强与水的质量无关。(1分) 暑假作业记得要按时完成哦，祝你们有一个快乐的暑假，下面是为你整理的北师大版五年级数学暑假作业答案，欢迎阅读：答案：8(<)19 12(>)10 51(>)15 5+6(>)3+7 3+19(>)21 8+9(=)3+14 一五上玉米木禾竹子瓜大果多十月日头口目手足走左右二三四六七八九草地马牛人父女坐立天上水中下爸妈好我爱国你是他们北京安门前升白云的鱼儿青山课了小不要里皮拍冬有个口叫家起早和丁来学校同鸟花开可捉摘叶秋到树只在飞园红黄还劳动笑船两尖只看见闪星新放后这那工厂说会衣洗把奶种赶鸡谷场公吃拿病做给讲故事听过桥时雨河去又怕冷就出长当也雪看着回找对太阳老年毛点都乐得进步真高少想师 分析：本题要熟练的掌握“>”“<”“=”的使用，(大于号张大嘴巴笑大数，小于号小嘴尖尖刺小数);另外数与数之间的比较，1)首

人教版小学数学一年级下册详细知识点

一年级下册 第一单元位置 1.1 上下 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念 2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达 3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯 1.2 前后 1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。 2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。 3、培养学生关于前后的空间观念。 4、培养学生的爱国主义精神。 1.3 左右 1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。 3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 1.4 位置 1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。 2、培养观察、分析、比较的思维能力。 3、培养团结、合作、互助的精神。 第二单元 20以内的退位减法 2.1 十几减9

1、让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2、让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减9方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。 3、让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。 2.2十几减几 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 2.3 练习课 1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。 2、培养学生良好的学习方法及数感。 3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。 2.4 用数学 1、初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。 2、注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。 3、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。 2.5 整理复习 1、通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2、培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

人教版小学一年级数学上册知识点归纳总结

人教版小学数学一年级上册知识点归纳 第一单元准备课 1.1数一数 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 3、渗透思想品德教育。 1.2比多少 1、使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、初步培养学生的动手操作能力。 3、培养学生互相合作精神以及用数学的意识。 第二单元位置 2.1认识上下和前后 1、通过观察让学生初步理解上下、前后的方位，并能应用于实际生活。 2、培养学生初步的空间方位感。 2.2认识左右 1、通过观察动手操作让学生初步理解左右的位置关系。 2、联系生活实际，能解决生活中有关简单的问题。 第三单元 1-5的认识和加减法 3.11-5的认识 1、认识1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，会正确读写1～5各数。 2、培养学生观察、分析能力和语言表达能力。 3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

3.2比多少 1、使学生认识符号“＞”、“＜”和“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 2、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。 3、掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人合作交流的意识。 3.3几和第几 1、、在具体的情境中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并 通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。 2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的 能力，发散学生的思维，培养创新意识。 3、使学生感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。 3.4分与合 1、掌握5以内数的组成。 2、培养学生有序的分析问题的能力。 3.5加法 1、使学生初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式。 2、学会加法的计算方法，能熟练口算得数是5以内的加法 3、养成仔细计算的良好习惯。 3.61～5的加法 1、进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2、初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。 3、培养学生初步的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。 3.7减法 初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算5 以内的减法。