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信息化教学大赛参赛视频制作要求

信息化教学大赛参赛视频制作要求
信息化教学大赛参赛视频制作要求

附件2

信息化教学大赛参赛视频制作要求

一、录制软件

录制软件不限,参赛教师自行选取。

二、视频信号源

1.稳定性

全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。

2.信噪比

图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。

3.色调

白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

三、音频信号源

1.声道配置

中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

2.电平指标

-2db—-8db,声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

3.信噪比

不低于48db。

4.其他

声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。伴

音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。

四、视频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码格式。

2.码流

动态码流的码率为1024Kbps。

3.分辨率

(1)采用标清4:3拍摄时,设定为720×576;

(2)采用高清16:9拍摄时,设定为1280×720;

(3)在同一参赛作品中,各机位的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。

4.画幅宽高比

(1)分辨率设定为720×576的,选定4:3;

(2)分辨率设定为1280×720的,选定16:9;

(3)在同一参赛作品中,各机位的视频应统一画幅宽高比,不得混用。

5.帧率

25帧/秒。

6.扫描方式

逐行扫描。

五、音频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

2.采样率

48KHz

3.码流

128Kbps(恒定)。

六、封装格式

采用MP4格式封装。(视频编码格式:H.264/AVC(MPEG-4 Part10);音频编码格式:AAC(MPEG4 Part3))

七、其他

1.视频和音频的编码格式务必遵照相关要求,否则将导致视频无法正常播出,延误网络评审,影响比赛成绩。视频的编码格式信息,可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的,可用各种转换软件进行转换。

2.视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频,信息化教学设计比赛的10分钟讲解视频,文件大小不超过100M;信息化课堂教学比赛的35-45分钟教学视频,文件大小不超过500M。码流过大的视频,播放时会出现卡顿现象,延误网络评审,影响比赛成绩。

3.比赛采取匿名方式进行,禁止参赛教师进行省市、学校和个人情况介绍,参赛视频切勿泄露相关信息。

4.参赛视频可出现教师形象

参赛视频制作要求(谷风软件)

附件4: 参赛视频制作要求 一、录制软件 录制软件不限,参赛教师自行选取。 二、视频信号源 1.稳定性 全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。 2.信噪比 图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。 3.色调 白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 三、音频信号源 1.声道配置 中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。 2.电平指标

-2db— -8db,声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3.信噪比 不低于48db。 4.其他 声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用H.264/A VC(MPEG-4 Part10)编码格式。 2.码流 动态码流的码率为1024Kbps(125KBps)。 3.分辨率 (1)采用标清4:3拍摄时,设定为720×576; (2)采用高清16:9拍摄时,设定为1280×720; (3)在同一参赛作品中,各机位的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。 4.画幅宽高比 (1)分辨率设定为720×576的,选定4:3; (2)分辨率设定为1280×720的,选定16:9;

(3)在同一参赛作品中,各机位的视频应统一画幅宽高比,不得混用。 5.帧率 25帧/秒。 6.扫描方式 逐行扫描。 五、音频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用AAC(MPEG4 Part3)格式。 2.采样率 48KHz 3.码流 128Kbps(恒定)。 六、封装格式 采用MP4格式封装。(视频编码格式:H.264/A VC (MPEG-4 Part10);音频编码格式:AAC(MPEG4 Part3)) 七、其他 1.视频和音频的编码格式务必遵照相关要求,否则将导致视频无法正常播出,延误网络评审,影响比赛成绩。视频的编码格式信息,可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的,可用各种转换软件进

视频编辑实验报告

视频编辑实验 一.实验题目:电影的设计与制作 二.实验目的: 1.学会用会声会影软件制作和编辑视频 2.通过实际演练加强对课堂所学知识的理解。 三.实验步骤: 1.拍摄照片和视频素材; 2.导入媒体文件 (1)打开会声会影,单击界面上的“编辑”按钮 (2)单击“导入媒体文件”按钮 (3)选择媒体文件(视频、音频、图片等)所在的路径,选择要导 入的媒体文件,单击“打开”按钮导入各种素材。 (4)“单击”选中媒体文件,直接拖到视频轨上,单击界面左上方 “预览窗口”中的播放按钮可以预览选中的文件 (5)拖动视频轨上方的滑块可以改变预览窗口中视频进度。 (6)如果需要对视频进行剪辑,拖动上述滑块至选定的起始位置,单 击预览窗口中的剪刀按钮 (7)同理,选择结束位置,再单击剪刀按钮,如此可将视频剪辑成若 干片段,对于无用的片段可以先选中,然后右键鼠标,单击“删除”。 (8)若要产生快/慢镜头效果,可以选中媒体文件,然后压缩/拉伸文 件即可。 3.转场 选中转场方式,拖至视频轨,放在两个媒体文件之间,单击预览窗口可 以预览其效果。

4.标题 (1)如果需要在媒体文件上添加文字,单击“标题”按钮 (2)选中标题,拖动至标题轨,标题文字可以叠加在画面上。 (3)双击修改标题内容 (4)点“编辑“参数来编辑标题 (5)点“属性“来增加动画效果,设置完毕后单击”应用“ 5.滤镜 (1)选中滤镜,直接拖动至视频轨,叠在目标图片 (2)右击图片,选择“摇动和缩放”,可以使图片产生镜头推拉的效果。 6. 处理视频中的背景声音 法一:(1)右击视频片段,选择“分割音频”。 (2)可以看到声音已经被分离,此时可以右击声音文件,直接删除法二:右击视频片段,选择“静音” 在处理过程中,我们这两种方法都用到了。 7、添加背景音乐 (1)选中音频文件,将文件直接拖至音乐轨即可。 (2)通过上述的剪辑方法对音乐的长短进行剪辑。 8、录制画外音 点击选中声音轨道,点击录制/捕获选项,选中画外音,就可以进行录制了。 9、创建视频文件 (1)单击“分享”,单击“创建视频文件” (2)任选一种格式,导出制作好的视频 四.实验体会:

《视频制作技术》教学大纲

教学大纲 、课程基本信息 、课程目标设计 总体目标: 《视频制作技术》课程使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能;掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程,能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品,使用摄影摄像器材完成素材采集,熟练使用编辑软件完成作品制作。学生毕业后可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部门从事策划师、摄像师、视频编辑师、影视后期合成师等多个工作岗位,甚至可以自己创业,创办数码影视制作公司。 能力目标: 1.能够与客户交流沟通,领会客户意图,根据文稿和分镜头脚本的撰写规范,撰写文稿和分镜头稿本; 2.熟练使用摄像机、照相机进行素材采集,并对素材进行处理; 3.熟练使用编辑软件进行素材处理; 4.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐; 5.能够根据作品的使用要求,输出适当的视频格式;

6.能综合运用所学的技能,根据客户要求制作出用户满意的视频作品知识目标: 1.了解视频节目的制作流程; 2.了解影视制作的人员分工; 3.理解电影电视帧速率、扫描格式、电视制式; 4.掌握工具栏中各种工具的使用方法; 5.掌握文稿和分镜头脚本的撰写方法; 6.掌握摄影摄像器材的使用方法和拍摄技巧; 7.掌握编辑软件的使用方法; 8.掌握影片输出的各种参数设置。 素质目标: 1.良好的语言表达能力,能与他人进行技术交流; 2.热爱影视制作艺术,对待工作精益求精,具有吃苦耐劳的精神; 3.对工作中遇到的挫折和困难不畏惧,能够主动寻求解决问题的方法; 4.具有较好的团队合作精神,严于律己,宽以待人,善于交流沟通。 5.自学能力强,紧跟技术发展的最新动态; 6.具有较强的事业心和高度的责任感,能按时完成工作任务。 三、课程内容设计:

2019校园短视频创作大赛方案.doc

2019校园短视频创作大赛方案 明明才高八斗,偏偏无处展现;明明实力爆棚,偏偏无人欣赏;明明浑身都是艺术细胞,偏偏被人说成江郎才尽;陕西蓝天民航技师学院抖音创作大赛劲爆来袭!让我们一起拿出手机,抖出“包袱”,记录校园生活,展现青春风采。不论是校园的一花一草一木,还是你出奇的脑洞创作,带上你的抖音作品,不服来“抖”! 一、大赛主题:记录校园美好生活,展现学子青春风采。 二、参赛对象:大专、中专全体在校学生。 三、大赛时间:XXXX年10月24日—XXXX年11月15日。 四、承办部门: 1、由学生处和宣传处共同承办并组建赛事组委会。 2、学生处负责:通知并组织大(中)专校区各班积极参加此次比赛,并按各校区班级进行参赛作品收集汇总。 3、宣传处负责:对学生处收集汇总的各校区班级参赛作品进行整理,组织赛事评选团进行作品评选。 五、作品内容要求 1、拍摄内容须积极健康向上,爱国爱校,弘扬主旋律,传播正能量。 2、有青春朝气,体现蓝航学子良好的精神风貌。 3、内容完整充实,生动,突出重点,通俗易懂。 4、作品时长15秒至1XXXX年11月11日前由各校区学生处统一发送邮箱:xxxxxxx,联系人:xxxxxxxx。

2、提交作品的同时,请同学在作品重命名注明班级+作者姓名(例如:个人作品标注19级铁中**班***;集体作品标注19级铁中**班集体+1人姓名即可)。 八、评选规则及评分标准 入围赛:XXXX年11月11日—XXXX年11月13日,由赛事组委会初选前16名作品进行pk赛。 pk赛:XXXX年11月15日,入围的前16名作品由学院领导,学生代表及教师代表进行评选,评出最终获奖作品。 评分标准 内容完整 主题突出 创新创意 声音清楚 画面清晰 共10分 2 3 3 1 1 九、奖项设置 大赛设置一等奖1名奖励800元,二等奖2名奖励600元,三等奖

短视频策划、制作与运营-教学大纲教学文案

短视频策划、制作与运营-教学大纲

《短视频策划、制作与运营》教学大纲 一、课程信息 课程名称:短视频策划、制作与运营 课程类别:素质选修课/专业基础课 课程性质:选修/必修 计划学时:32~48 计划学分:1~2 先修课程:无 二、课程简介 随着5G时代的到来,短视频已经成为宣传观点、推广品牌、销售产品的必备工具,个人、企业以及政府机构的必备能力。不管是找工作还是自己创业,短视频的制作和运营已经是一个重要的方向和机会。 本课程详细介绍了短视频的策划、制作与运营,为学生呈现完整的短视频从0到1的运营图谱,包括短视频的概念和分类、短视频平台、短视频的策划、剪辑、运营以及短视频大号的案例研究、短视频的变现等一系列内容,从而达到利用短视频实现有效营销效果的学习目的。 三、课程教学要求 (一)知识要求 1、了解短视频的概念和分类 2、了解不同的短视频平台 3、了解短视频策划 4、了解短视频制作 5、了解短视频运营 6、了解短视频大号的案例 7、了解短视频变现

(二)能力要求 通过本课程的教学,学生应当能够掌握基本的短视频工具使用方法,具备现有工具应用和新工具挖掘的能力,能有效地开展短视频策划、制作与运营等工作。 (三)素质要求 通过本课程的教学,学生有意识的关注短视频工具版本更新与操作优化,激发学生的迭代意识,培养学生的实践精神。 四、课程教学内容 章名称主要内容重难点关键词学时类型 一短视频 风口: 你能抓 住的下 一个流 量机会 了解短视频定义、分类、和直播的 异同 了解优质短视频的5个元素 如何辨别短视 频的优劣? 2 理 论 讲 授2 二短视频 平台: 你不得 不了解 的四个 平台 了解四个短视频平台的发展 了解四个短视频平台的特点与玩法 如何选择适合 自己的短视频 平台? 2 同 上 三短视频 策划 了解用户画像的定义和意义是什么 掌握做用户画像的步骤和方法 掌握做竞品分析的方法 如何做用户画 像? 如何做竞品分 析? 2 理 论 讲 授 和

科普创意类竞赛要求及视频制作说明

科普创意类竞赛要求及视频制作说明 一、参赛类型 本届科普创意设计类赛题以光电科普与文化为主题,以“光与社会”为主题,具体参赛项目分为光科普海报、光科普创意、光科普短视频、光科普展品四类。 1、光科普海报 体现人类社会生活、产生、发展等过程中光科普相关的设计,以平面设计类方式进行作品展示。所设计的作品注重体现“科普”的因素,能够充分的体现出所设计作品的科学性。要求提交作品的设计电子版和实物版、设计方案(附件3)以及3分钟作品讲解视频(参考后面的说明)。 作品要求:JPG格式,RGB模式,分辨率300dpi,每幅不得超过2M,系列作品不得超过4幅,请用PC机器,360浏览器上传作品)。手绘作品扫描后图片转成JPG格式。作品用A3纸数码打印并装裱在黑卡纸上,系列作品背面用胶带粘贴一起。 2、光科普短视频 体现人类社会生活、产生、发展等过程中光科普相关的设计,以短视频方式进行作品展示。所设计的作品注重体现“科普”的因素,能够充分的体现出所设计作品的科学性。

作品要求: 拍摄工具及制作软件不限,时间60秒至180秒以内。画面宽度不小于600—960像素,不要倒计时和学校及作者信息。成片flv或wmv格式,图像大小720×576,作品文件不要超过100M。作品截图9幅(JPG格式,尺寸5×10cm,RGB模式,每幅不超过1M,分辨率300dpi,能上传抖音播放。 3、光科普作品创意 体现人类社会生活、产生、发展等过程中光科普相关的创意,创意作品成本较高或不便通过实物模型方式进行展示、或无法仅以平面设计类方式进行作品展示,需要结合视频、讲解等更加复杂的方式进行创意作品展示。所设计的创意作品注重体现“科普”的因素,能够充分的体现出所设计创意作品的科学性。要求提交作品的设计成果(可展示的形式)、设计方案(附件3)以及3分钟作品讲解视频(参考后面的说明)。 视频形式作品要求:数字媒体、微电影类,拍摄工具及制作软件不限,时间180秒至300秒以内。画面宽度不小于600—960像素,不要倒计时和学校及作者信息。成片flv或wmv格式,图像大小720×576,作品文件不要超过100M。作品截图9幅(JPG 格式,尺寸5×10cm,RGB模式,每幅不超过1M,分辨率300dpi 4、光科普展品

视频获取与编辑实验报告 premier软件应用

深圳大学实验报告 课程名称:多媒体技术与应用 实验名称:数字视频获取与编辑 学院:专业: 报告人:学号:班级:同组人: 指导教师: 实验时间: 实验报告提交时间: 教务处制

一.实验目的 1.通过实验加深对数字视频的理解。 2.熟悉adobe premiere软件的基本操作。 二.实验步骤 1、创建新项目 运行Premiere程序后,选择“新建项目”。在新建项目窗口中选择创建一个视频格式。在“名称”中输入新项目的名称,再选择项目的存储文件夹路径,然后点击“确定”进入Premiere编辑界面。 2、导入图片素材 进入Premiere界面后,在项目面板的空白位置点击右键选择“导入”命令,然后把电子相册需要的图片文件导入到Premiere中。

式导入到项目面板等待编辑。 在“文件”菜单下选择“新建”--“字幕”,创建文字素材。打开文字编辑

窗口后,输入学号和姓名,然后在下方的字幕样式中选择文字的特效样式。 确定保存后指定素材文字的保存位置,然后返回Premiere主界面,此时可以看到项目窗口中已经加载了刚才制作的文字素材。 4、将素材添加到时间轴 从项目面板选中要加入到电子相册中的图片文件,依次将它们添加到时间轴上。其中第一个是标题文字,因此把上面制作的标题素材用鼠标拖动到时间轴的视频轨道上。 另外拖动时间轴左下方的滑块可以缩放时间轴的显示比例。

5、添加音乐 像载入图片素材那样,把MP3或WMA音乐文件载入到项目面板中。接下来把音乐文件拖到时间轴的音频轨道上。 因为为所选的音乐素材约为3分钟,长度适中,因此不需要剪辑。 6、添加视频转场效果 接下来为电子相册的每个图片交接位置添加视频转场效果,在效果面板中把可以看到其中有很多不同的效果选项可供选择。从中挑选比较好的效果后,将它添加到时间轴视频轨道的两个图片素材文件之间。再一次进行调整。

《视频制作与处理》课程教学大纲设计

《视频制作与处理》课程教学大纲 课程编号:00GX047B 课程名称:视频制作与处理 课程类别:公共选修课、专业选修课 授课学时:总学时30(理论学时:15+实践学时:15) 学分:2 课程性质: 《视频制作与处理》是一门全院公共选修课程,通过该课程较全面地学习视频制作的基本知识,掌握Premiere Pro 2.0的操作流程和新功能,能够使用Premiere Pro 2.0进行视频制作与处理,制作出实用的多媒体、网络、数码电影方面的作品。在领略数字视频制作的魅力的同时,提升学生的视觉文化素养。 课程目标: 通过Premiere Pro 2.0的学习,进行视频制作与处理的教学活动,使学生对视频制作和处理的相关知识有更加深入的了解,掌握视频制作过程的基本技能,提高学生的实践能力和创新能力,提高解决实际问题的素质,具体达到以下目标: (1)了解视频制作的基础理论知识,掌握 Premiere Pro 2.0的基本操作,如转换,字幕制作,叠加运动,渐变叠加素材,

运动变化的速度、状态和特效的调整,音频素材的编辑处理,节目预演和生成,常用的编码解码器的使用,视频跳转和链接,节目回录等;掌握 Premiere Pro 2.0的基本技巧,能够使用Premiere Pro 2.0进行视频制作与处理,制作出实用的多媒体、网络、数码电影方面的作品。 (2)了解当今世界视频制作与处理的最新成果,把握视频制作与处理的发展走向,视频制作与处理的最新技术,相关技术和应用领域,及时补充和完善自己的视频制作与处理能力,提高应用技能;培养学生的动手操作能力和创作能力,提高数字化技术的应用能力,培养学生可持续发展能力和创新能力。 (3)了解影视画面编辑的基本知识/原理(如镜头、景别、编辑技巧、拍摄技巧,蒙太奇理论等),提高视觉文化素养。 先修课程: 《计算机文化基础(一)》、《多媒体技术基础》等。 课程内容: 第一章初识Premiere Pro 2.0 【目的要求】认识Premiere Pro 2.0的工作区(用户界面),熟悉视频制作的流程,理解软件思想。掌握Premiere Pro 2.0的配置要求、视频制作的流程、常用外部文件格式、配置要求,软件安装,菜单命令,参数设置。了解设置项目的参数,理解组织管理素材、项目窗口使用、外部素材输入、素材管理的方法,掌握分析素材属性的方法和技巧。 【重点与难点】认识Premiere Pro 2.0的工作区(用户界面),熟悉视频制作的流程,理解软件思想。 【主要内容】

视频拍摄制作技术标准

附件2 视频拍摄制作技术标准 根据征集展示工作需要,特制定本标准。本标准适用于“学科德育精品课程”征集展示视频的拍摄制作。 一、前期录制要求 (一)录制场地录制场地应选择授课现场,可以是课堂、演播室或礼堂 等场地,面积在50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁;宜采用三基色冷光灯(色温在3200K左右)或日光灯(3500K左右);日光灯可每隔一米排列一支,避免在同一室中混合使用白炽灯和日光灯,也应避免使用工作在30?50HZ 的节能日光灯。避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 (二)录制方式及设备 1. 拍摄方式:根据课程内容,采用多机位拍摄(3机位 以上),且不应出现与教学无关的拍摄人员被摄录进拍摄视频中,机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 2. 录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备,在同一门课程中标清和高清设备不得混用,推荐使用高清数字设备。

3. 录音设备:使用若干个专业级话筒,保证教师和学生发言的录音质量。 4. 后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。 (三)多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等)认真检查,确保其文字、格式规范,没有错误,符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式,确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 (四)视音频信号源技术指标 1.视频信号源稳定性:全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL 同步控制信号必须连续,图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定,声画同步。 信噪比:画面清晰,图像信噪比不低于55dB,无明显杂 波。 色调:白平衡正确,无明显偏色,色彩对比度一致,多机拍摄镜头衔接处无明显色差。 视频电平:视频全讯号幅度为1Vp-p ,最大不超过 1.1V p-p。其中,消隐电平为0V时,白电平幅度0.7 V p-p,同步信号-0.3V ,色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称),全片一致。 2.音频信号源 声道:普通话内容音频信号记录于第 1 声道,音乐、音效、同期声记录于第 2 声道,若有其他文字解说记录于第3 声道(如录

参赛视频制作要求之欧阳家百创编

附件4: 欧阳家百(2021.03.07) 参赛视频制作要求 一、录制软件 录制软件不限,参赛教师自行选取。 二、视频信号源 1.稳定性 全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。 2.信噪比 图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。 3.色调 白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 三、音频信号源 1.声道配置 中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。 2.电平指标 -2db— -8db,声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3.信噪比 不低于48db。

4.其他 声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用H.264/A VC(MPEG-4 Part10)编码格式。 2.码流 动态码流的码率为1024Kbps(125KBps)。 3.分辨率 (1)采用标清4:3拍摄时,设定为720×576; (2)采用高清16:9拍摄时,设定为1280×720; (3)在同一参赛作品中,各机位的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。 4.画幅宽高比 (1)分辨率设定为720×576的,选定4:3; (2)分辨率设定为1280×720的,选定16:9; (3)在同一参赛作品中,各机位的视频应统一画幅宽高比,不得混用。 5.帧率 25帧/秒。 6.扫描方式 逐行扫描。

南邮广播电视工程数字视频非线性编辑制作课程设计实验报告定稿版

南邮广播电视工程数字视频非线性编辑制作课 程设计实验报告精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

通信与信息工程学院 2016 / 2017 学年第一学期 课程设计实验报告 模块名称数字视频非线性编辑制作 专业广播电视工程 学生班级 B130114 学生学号 学生姓名陈超 指导教师姚锡林 日期: 2016 年 11 月 21 日 摘要 本次课程设计利用软件premiere进行数字视频非线性编辑制作。本文首先就本次实验主题归纳总结电视节目制作一般流程方法,接着对此次课程设计主要软件工具进行系统介绍,主要涉及实验相关借本操作的详细阐述;接下来两大章节部分先从取材、构思角度详细分析此次课程设计所做的主题内容与规划,并以此为指导再从具体操作上分步骤、多角度实现视频序列的制作;最后对本次课程设计的体味与收获进行思考。 此次作品《再次出发》电影鉴赏是将导演约翰卡尼的一部经典音乐影视作品利用premiere软件,在制作的过程中添加了转场特效,关键帧,字幕,音频等功能,并运用多种素材,重新删减编辑,形成一部情节连贯,内容完整、主题明确的电影鉴赏短片。短片的片长时间为9分40秒,大小为720*576,AVI格式,PAL制式(48Khz)。

关键词:数字视频非线性编辑制作;premiere;视频制作;

目录 第一章电视节目制作的一般流程与方法 (1) 1.1 电视节目制作一般流程 (1) 1.1.1 前期制作流程 (1) 1.1.2 后期制作工作流程 (2) 1.2 电视节目制作的一般方法 (2) 1.2.1 ENG方式 (2) 1.2.2 EFP方式 (2) 1.2.3 ESP方式 (3) 第二章 Premiere的功能介绍及操作方法 (4) 2.1 Premiere概述 (4) 2.1.1 概述 (4) 2.1.2 基本操作界面 (4) 2.2 Premiere的基本操作 (5) 2.2.1 新建项目 (5) 2.2.2 新建序列 (6)

《Premiere 视频编辑》课程教学大纲

《Premiere视频编辑》课程教学大纲 学时16 学分 1 一、课程基本信息 课程代码: 课程名称:Premiere视频编辑 课程类别:公共选修课 教学对象:爱好影视编辑的在校学生 考核方式:影视作品制作 先修课程:Photoshop、After Effects 二、课程简介 Premiere是由Adobe公司开发的专业非线性影视编辑软件,它集视频、音频处理于一体,功能强大、易学易用,深受广大影视制作爱好者的喜爱。其非线性表现在于对每一帧画面的编辑可以进行非线性的调整。其核心技术是将视频逐帧展开,以帧为单位进行编辑,能与音频剪辑精确同步。它的功能主要包括:(1)编辑和组装各种视频、音频剪辑片段;(2)对视频片段进行各种特效技术效果处理;(3)在视频剪辑上添加各种字幕、图标和其它视频效果;(4)在两段视频之间增加各种过渡效果;(5)设置音频、视频编码及压缩参数;(6)改变视频特性参数,如图像位深、视频帧率、以及音频采样等;(7)给视频配音,对音频剪辑片段进行编辑,调节音频与视频同步。通过学习,一名普通影视爱好者完全可以凭借自己对生活的感悟来完成自己的影视作品,创作出有个人特色和风格的MTV。 三、课程性质与教学目的 Premiere视频编辑课程是为爱好影视编辑的在校学生开设的一门公共选修课,它是一门应用前景十分广阔的计算机应用技术。 课程按照“软件功能解析—课堂案例—课堂练习—课后实践”这一思路进行教学。通过本课程的学习,使学生掌握视频编辑的基本知识,掌握Premiere软件影视制作的全过程,学到更多影视制作的方法、技巧,使学生可以快速具备一门专

业技能,拓展自己今后的工作方向,以便将来更好的适应社会,具有更强的竞争力。 四、教学内容及要求 第一章Premiere Pro CS3基础 (一)目的与要求 本章对Premiere Pro CS3的概述、基本操作进行讲解。学生通过对本章的学习,可以快速了解并掌握PremierePro CS3的入门知识,为后续章节的学习打下坚实的基础。要求学生知道Premiere Pro CS3的各功能面板,掌握软件的安装和基本操作。 (二)教学内容 软件安装;认识软件用户操作界面;了解各功能面板;软件菜单介绍;软件基本操作。 (三)思考与实践 1、如何进行Premiere Pro CS3软件的安装? 2、如何建立工作项目和对项目进行自定义设置? 3、如何导入素材和利用素材库组织素材? 4、如何创建脱机素材和蒙版素材? (四)教学方法与手段 采用教师讲授、学生上机实验、课堂讨论和课后实践相结合的教学方法。在有投影仪的多媒体计算机机房,通过教师演示讲授、学生上机实验、师生合作交流、学生课后实践的一体化方式开展教学。 第二章Premiere ProCS3影视剪辑技术 (一)目的与要求 本章对Premiere Pro CS3的中剪辑影片的基本技术和操作方法进行了介绍,其中包括分离素材、群组和嵌套、采集和上载视频、使用Premiere Pro CS3创建新元素等。通过本章学习,学生可以掌握剪辑技术的使用方法和应用技巧。要求学生掌握使用PremiereProCS3剪辑素材、分离素材、群组和嵌套、采集和上载视频以及创建新元素。 (二)教学内容

多媒体视频制作大纲及要求

多媒体视频制作大纲及要求 1楼茶博馆多媒体 一、唐清明宴 视频名称:唐清明宴 内容梗概:以唐朝清明宴为主要背景,讲述宜兴阳羡贡茶的历史和与唐代饮茶文化的关系。 制作要求: 1以实景拍摄、动画创作、素材剪辑相结合的方法创作影片;视频分辨率:4k(不包含历史素材);视频格式:AVI 、MP4 ;时长2分30秒;画面比例16:9;画面尺寸参考参数:触摸液晶屏50寸,分辨率1920×1080。 2、触摸查询软件与内容制作,查询唐朝饮茶文化及阳羡贡茶相关知识点。 二、宋东坡饮趣 视频名称:宋东坡饮趣 内容梗概:主要讲述以苏轼为代表的宋朝文人品茶文化与宜兴茶的关系及特点,展现宜兴茶文化。 制作要求: 1、以实景拍摄、动画创作、素材剪辑相结合的方法创作影片;视频分辨率:4k(不包含历史素材);视频格式:AVI 、MP4 ;时长2分30秒;画面比例16:9;画面尺寸参考参数:触摸液晶屏42寸,分辨率1920×1080。 2、触摸查询软件与内容制作,查询文人茶事的典型事例。 三、阳羡茶思 视频名称:阳羡茶思 内容梗概:主要讲述宜兴阳羡茶的历史及特点,着重展示其制作工艺,同时结合现代文人,紫砂文化等元素展示其现有发展状况及品牌。

1、以实景拍摄、动画创作、素材剪辑相结合的方法创作影片;视频分辨率:4k(不包含历史素材);视频格式:AVI 、MP4 ;时长2分30秒;画面比例16:9;画面尺寸参考参数:触摸液晶屏50寸(2台),分辨率1920×1080。 2、触摸查询软件与内容制作,查询阳羡茶与紫砂文化。 四、紫玉金砂 视频名称:紫玉金砂 内容梗概:以朱萼堂为主线,讲述宜兴紫砂壶文化的起源,发展和现状。 制作要求: 1、以实景拍摄、动画创作、素材剪辑相结合的方法创作影片;视频分辨率:4k(不包含历史素材);视频格式:AVI 、MP4 ;时长2分30秒;画面比例16:9;画面尺寸参考参数:触摸液晶屏50寸,分辨率1920×1080。 2、触摸查询软件与内容制作,查询茶壶及相关大师的相关知识点。 2楼通史馆多媒体 一、历史地图 视频名称:历史地图 内容梗概:围绕“溪山华章”主题,结合各朝地图资料,总体讲述宜兴历史变革与发展影响。 制作要求:以三维动画和素材剪辑的方式进行创作影片;视频分辨率:4k(不包含历史素材);视频格式:AVI 、MP4 ;时长6分钟;画面比例16:9;画面尺寸参考参数:投影机(3台),分辨率1024X768 二、石室土墩墓 视频名称:石室土墩墓 内容梗概:结合苏南地区石室土墩墓的考古,讲述宜兴的石室土墩墓的发现,考古价值和出土精品文物介绍讲解。

2020年参赛视频制作要求

作者:非成败 作品编号:92032155GZ5702241547853215475102 时间:2020.12.13 附件4: 参赛视频制作要求 一、录制软件 录制软件不限,参赛教师自行选取。 二、视频信号源 1.稳定性 全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。 2.信噪比 图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。 3.色调 白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 三、音频信号源 1.声道配置

中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。 2.电平指标 -2db— -8db,声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3.信噪比 不低于48db。 4.其他 声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用H.264/A VC(MPEG-4 Part10)编码格式。 2.码流 动态码流的码率为1024Kbps(125KBps)。 3.分辨率 (1)采用标清4:3拍摄时,设定为720×576; (2)采用高清16:9拍摄时,设定为1280×720;

(3)在同一参赛作品中,各机位的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。 4.画幅宽高比 (1)分辨率设定为720×576的,选定4:3; (2)分辨率设定为1280×720的,选定16:9; (3)在同一参赛作品中,各机位的视频应统一画幅宽高比,不得混用。 5.帧率 25帧/秒。 6.扫描方式 逐行扫描。 五、音频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用AAC(MPEG4 Part3)格式。 2.采样率 48KHz 3.码流 128Kbps(恒定)。 六、封装格式 采用MP4格式封装。(视频编码格式:H.264/A VC

Premiere+AE 多媒体制作教程教学大纲

《Premiere pro cs5+AE 多媒体制作教程》教学大纲 一、课程性质: 本课程是中等职业学校多媒体技术类专业的一门主干专业课程。它的目标是使学生具备从事相关专业的高素质劳动者和中高级专门人才所必需的影音后期处理的基本知识和基本技能;并为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。 二、课程目标: 初识了解Premiere和基本操作 掌握Premiere 影视剪辑技术 熟练掌握视频转场效果 掌握视频特效的应用技巧 了解调色、抠像、透明与叠加技术 熟练掌握字幕、字幕特技与运动设置的方法 掌握加入音频效果的方法 掌握文件输出的方法 三、课时分配:

四、教学要求 (一)、初识Premiere 知识目标: 1、掌握Premiere的操作界面; 2、掌握Premiere的基本操作; 考核知识点与考核要求: 1.领会:Premiere 常用图像文件格式、视频编辑常识及常见的影视术语。 2.掌握:启动与退出Premiere Pro的方法。 (二)、Premiere影视剪辑技术 知识目标: 1、熟练掌握使用监视器窗口剪辑素材的方法; 2、掌握在“时间线”面板中分离素材的方法; 3、了解Premiere 中的群组素材、采集和上载视频的方法; 考核知识点与考核要求: 1.领会:Premiere 菜单栏的各个窗口及功能面板。 2.掌握:Premiere 进行视频编辑的过程 3.熟练掌握:创建、保存和导入项目的方法。 (三)、视频切换效果 知识目标: 1、掌握使用镜头切换、调整切换区域、切换设置、设置默认切换等多种基本的转场操作; 2、掌握几种常见的高级转场特效组:3D 运动、叠化、划像、映射、卷页、滑动、特殊效果、伸展、擦除和缩放。 考核知识点与考核要求: 1.领会:视频转场 2.掌握:认识并创建视频特效 3.熟练掌握:入淡出切换效果、抠像技术切换效果、化入化出切换效果、圈入圈出切换效

视频制作大赛策划书

视频制作大赛策划书 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 视频制作大赛策划书 PPT制作应用大赛策划书 一.比赛背景 当今,信息技术在人们日常生活中的作用越来越大。计算机已应用在通信、监控、科研、视频会议、络教育、传媒、医疗、旅游、电子商务等领域,它改变了人们的生活,离我们的工作、学习、生活越来越近,提高了工作与学习的效率。因此,有必要举办此次应用大赛。 二.比赛目的 目的:加强社团文化宣传,拓展络影响力 三.比赛意义 有利于各社团提高对社团络工作的重视,有利于进一步使社团络部走向正规化。

四.比赛名称 蚌埠学院第二届“社团杯”PPT应用大赛 五.赛程设置 1.比赛主题:魅力社团 2.参赛形式:组队参加(三人一团队+协会代表) 3.参赛对象:各社团所有注册会员 4.比赛要求:根据比赛主题及举办方所提供的素材,在120分钟之内制作切合主题的幻灯片(限二十张以内)。比赛共分初赛与决赛,在决赛中将增加5分钟的幻灯片的讲解。 5.比赛时间:5月14日初赛下午2:00--4:00 5月15日决赛下午2:00--4:30 6.比赛地点:学生活动中心 7.评分细则:(1)突出主题10分(2)整体效果20分 (3)内容丰富10分(4)幻灯片衔接10分 (5)动作设置10分(6)色彩协调10

分 (7)宣讲员对PPT讲解是否清晰10分 8.奖项设置:一﹑二﹑三等奖各一名,颁发证书与奖品;优秀奖若干名,颁发证书. 六.工作安排 1.赛前工作 (1)于5月8日晚召开给社团络部部长会议,交代比赛赛程及详细策划书事项。 (2)赛前宣传工作 A..5月12日,校内进行海报宣传宣传部 B.条幅宣传外联组 c.络宣传及比赛素材收集络部 D.新闻广播宣传办公室广播站 (3)邀请评委 (4)比赛道具的制作(选手号码牌,计分纸) 2.比赛当天安排 (1)场地安排:至40张桌子,用于评

多媒体教学课件制作实验报告

多媒体教学课件制作 (班级:09级3班姓名:王莉学号:2009100334) 1、实验目的 1、掌握PowerPoint的基本操作方法 2、掌握PowerPoint中动作按钮与超链接的使用、多媒体素材的导入等操作方法 2、实验内容 使用PowerPoint制作一个多媒体课件 3、实验器材 多媒体计算机、U盘、PowerPoint2007版 4、实验步骤 1、实验准备 (1)教学设计 在做实验之前,先自行选择与所学专业有关的内容进行教学设计,并将板书部分单独保存到一个文档中。 (2)多媒体素材准备 根据教学设计,准备好在课件制作中要用到的图片、声音、动画和视屏等素材,考虑格式的兼容性和磁盘空间;图片格式最好为jpg、视屏格式最好为mpg、或wmv。并将所有的素材放在以自己学号命名的文件夹中,存于u盘或移动硬盘中。 2、母版设计 双击桌面上的powerpoint2003快捷图标,启动powerpoint2003,单击“文件”菜单中“新建”命令,再在弹出的窗口“新建演示文稿任”任务窗格,在此任务窗格中可选择引用格式化模版。 再单击“试图”——“母版”-——“幻灯片母版”命令。 无论是已用了格式化的末班,还是空演文稿,都可再用“母版”导向设计个性化的板式风格, (3)保存课件并设置保存路径 单击“文件”——“保存”或“另存为”命令,在弹出的对话框中选择移动盘上以自己学好命名的文件夹,给课件命名后单击“确定”按钮。 3、将教学设计中的板书部分的文档插入到PowerPoint中 在弹出的对话框中单击“浏览”按钮,在弹出的对话框中单击“文件类型”下拉列表框,选中“所有文件”就行。 4、多媒体素材导入 图形图片的导入:从“插入”菜单中的“插入图片”插入 (1)与文本一样,直接插入生成与课件中。 (2)用鼠标选定素材后,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中

《短视频制作》教学大纲1_李世满

《短视频制作》课程教学大纲 学分:2 学时:34 适用专业:电子信息技术系互联网技术 一、课程性质和任务 课程性质:《短视频制作》是电子信息技术系互联网技术专业的一门专业选修课。短视频即短片 视频,是一种互联网内容传播方式,一般是在互联网新媒体上传播的时长在5分钟以内的视频传播内容;随着移动终端普及和网络的提速,短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。随着网红经济的出现,视频行业逐渐崛起一批优质UGC内容制作者,微博、秒拍、快手、今日头 条纷纷入局短视频行业,募集一批优秀的内容制作团队入驻。到了2017年,短视频行业竞争进入白热 化阶段,内容制作者也偏向PGC化专业运作。 课程任务:着眼于“产学研结合型”教育,结合社会及企业真实需求,培养短视频制作紧俏人 才。 二、课程基本要求 通过本课程学习,系统掌握Premiere Pro、绘声绘影、eidus、爱剪辑等视频编辑工具的使用与视频制作技巧,熟悉短视频发布平台及规则,为胜任短视频策划、制作与推广岗位做好技能储备。 1.知识要求: (1)了解短视频制作流程 (2)掌握短视频制作规则 (3)掌握Premiere Pro、绘声绘影、爱剪辑等软件应用技巧 (4)掌握短视频发布平台规则 2.能力要求: (1)具备不同类型短视频制作技能; (2)具备短视频制作与创意能力; (3)具备短视频发布平台选择能力; 三、教学条件 1.多媒体教室。 2.机房内必须连通局域网,以保证师生之间的教学资源交换、共享。 3.能保证机房内网络畅通,并能上外网。

六、考核方法 主要由平时出勤、纪律,平时作业(各个项目的完成)和期末考试三部分组成,其具体比例分配如下: 1.平时出勤纪律20% 2.平时作业占20% 3.期末考试(策划)占60%, 七、教学说明 1.本课程教学形式采用课堂讲授和网上实训相结合的方式,综合运用短视频工具软件,使理论联系实际,熟练运用所学知识,体现综合素质能力,开展短视频制作工作。 2.本大纲包括基本教学内容和教学重点、难点。 八、教材和参考书 1.教材: 《视频短片制作时尚40招》¥38 作者:远望图书编出版社:重庆大学出版社 2.参考书: 《Premiere Pro CS6自学视频教程》作者:唯美映像编著出版社:清华大学出版社 出版时间:2015年06月

(完整版)视频拍摄要求与建议

视频拍摄要求与建议 一、视频要求 1、格式 为便于后期统一制作,请将视频格式转化为mov格式,屏幕比例是4:3。 2、制作 请提供转化格式后的视频原始文件(无配乐或字幕等附加内容),并填写《“全球科大人”视频信息统计表》(其中包括有演职人员信息,字幕内容文字稿等)。 3、内容 建议内容如下:简短的自我介绍后,回忆或怀念下当年科大有趣的人与事,聊一聊 对科大的怀念与祝福,还有对师弟师妹们的寄语......最后共同喊口号。 4、口号 请一定用“永远科大人”做口号,而非“永远都是科大人”,“我们永远都是科大人”等,可以同时做些Pose或展示相关标语。 二、拍摄建议 1、取景 ?室外:选取当地比较具有代表性的景色建筑,最好有地名或校名等文字信息; ?室内:建议背景与主体有一定的关系,但不能太杂乱或喧宾夺主; ?场地最好不要有太多噪音(如风声,无关人员说话声,手机铃声等),不要影响到视频的拍摄(若不可避免,尽量保证人的声音能够听得清楚)。 2、光线 ?无论室内还是室外,尽量以自然光为主(但避免阳光非常强的场景); ?除创意需求外,请采用顺光或者侧光拍摄,避免使用逆光和顶光。 3、拍摄构图 ?角度:除创意需要外请避免仰拍或俯拍; ?人物比例位置:参考“黄金分割”法,避免出现人物过小或充满整个画面的情况; ?虚实:可采用长焦距;大光圈,小景深;近距拍摄等手法虚化背景,突出主体。 4、推位: ?控制好全景,中景(人物膝盖以上),近景(胸部以上)及特写(面部)的关系。 5、创新性: ?拍摄方式可以大胆创新,最好能让人印象深刻,过目不忘,给即将毕业的师弟师妹们一个快乐而又优秀的师兄师姐形象。 6、设备: ?请尽量使用高品质摄像设备; ?请尽量使用三脚架等辅助固定设备。 7、时间:(时间的控制只是提供一个参考时间,可变动) ?单人特写:20秒/人;视频总长不超过5分钟; ?因晚会时间限制,可能会对视频进行剪辑编排。

音视频编辑教学大纲

《音视频编辑》课程教学大纲 一课程说明 1.课程基本情况 课程名称:音视频编辑 英文名称:digital audio and video processing 课程编号:2413236 开课专业:计算机科学与技术 开课学期:第五学期 学分/周学时:3/3 课程类型:专业方向选修课(多媒体技术方向) 2.课程性质(本课程在该专业的地位作用) 《音视频编辑》是按照计算机科学与技术专业应用型人才培养目标的要求开设的技能型课程。运用数字技术进行音视频编辑,是面向新闻媒体、广告公司以及各个用人单位就业的一个渠道。 3.本课程的教学目的和任务 本门课程主要向学生介绍数字音频获取与编辑技术、视频的采集及处理技术,并通过学习几种主流的音视频处理软件,使学生可以基本掌握数字音视频资源的采集、处理及编辑方法。 4.本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求 预修课程:计算机导论(或计算机应用基础)、图形图像处理、动画制作等课程 教材特点:理论讲解部分,宜用典型实例验证,使抽象理论具体化;工具使用及技能部分,应注重要点及方法的演练,并用实例说明操作过程;综合应用与能力提高部分,宜用案例驱动,但案例的引用及设计应注重实用和难度适中。

5.教学时数及课时分配 二教材及主要参考书 1.李绯,李斌.数字音视频资源的设计与制作.清华大学出版社.2010.1 2.卢锋.数字视频设计与制作技术.清华大学出版社.2007.12 三教学方法和教学手段说明 本课程应采用“现代教学法”教学。所谓“现代教学法”就是以计算机技术、多媒体技术及网络技术为主体的信息教育技术为手段,突破教学时空,转变教学观念,以人的全面发展和社会需求为导向;改变学习方式,改进学习方法,提高教学效率;体现教师的主导地位和学生的主体地位,以建构知识、培养能力和提升素质为核心的教学方法。现代教学方法将整个教学活动分为“课前、课堂教学和课后”(见图1)三个环节,每个环节的作用如下:

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