17奇妙的克隆(有效教学设计新部编版)

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

xx市实验学校

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凤台四中专业性有效教学设计方案

年级学科 八年级语文 课题 奇妙的克隆

教学课时 1课时

目标：整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高科普文的 阅读

能力。

理解本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。树立正确的科学观，全 面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。 重点：了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。以学生自读为主，通过思考 题指导学生自读，引导学生独立思考，解决阅读中的疑难，以调动学生学习 的兴趣，并培养学生的自主学习的能力。

难点：理解文章结尾的一段话，将课文的主旨内化为学生对生活、人生、道 德的

认识，由课本走向课外，抓住契机，树立大语文观。

导入目标：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，激发阅读文本兴趣 导入方式：

情境导入法。

有导入内容：

由电影《第六日》（选择其中部分内容）导入，激发学生兴趣，并用自 己的

理解诠释对"克隆"的理解。

教师不做评判，顺势引导学生进入文本，铺设探知平台。

精讲目标：培养学生注重对课文内容的整体把握， 注重对文本作者写作思路 和写作意图的把握。同时通过合作与探究，能激活学生思维的灵感，激发学 生的学习

兴趣。|

精讲方式：合作探究式、朗读式等精讲方式。 精讲内容

:

一、 读一读，搜索文本重要信息

1 ?学生自由速读，运用圈点批注的方法搜集文中作者对克隆的诠释。

2 ?学生可以自由选择感兴趣的篇章研读，对课文提出自己的认识和疑问， 在小组内讨论，筛选整理重要的有价值的信息。

鼓励学生学会筛选信息，并能提出自己的见解，对文章能多角度提问，力求 使所

提问题有价值。

二、 说一说，交流心得共钻文本

学生可能会谈到下列收获。

1 ?我明白了什么叫克隆？

明确：来自一个祖先的无性繁殖的一群个体。

2 ?课文使用四个小标题的作用?

明确：使文章内容层次分明，条理清晰，按：先写克隆的含义，接着写克隆

3 ?哆利"的诞生在世界引起轰动的原因： 明确：标志着克隆研究取得新的进展和重大突破， 而且证明了动物体中执行2013.11 主讲教师

胡明坤 教 学 目 标 有效精讲