校企合作下高校创新创业类人才培养新模式研究

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校企合作下高校创新创业类人才培养新模式研究

作者：吕爽杨小键陈欣欣董世鑫李乐然

来源：《管理观察》2016年第09期

摘要：在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理首次发出“大众创业、万众创新”（简称“双创”）的号召，“双创”一词由此走红。数月后，在2015年6月的《政府工作报告》

中再度提出“大众创业、万众创新”的战略决策。此后，在我国掀起“大众创业”的新浪潮，形成“人人创新”的新态势。“双创”政策之下，各高校作为向社会输送人才的最后一公里，培养大学生的创新意识、创造思维和创业能力成为高校教育发展的新篇章。校企合作模式下的大学生创新创业类人才培养则更加具有实效性和可操作性，更好地实现创业教育和创新人才的有机结合，让学生充分利用专业知识，在创业、择业和就业中与社会需求友好对接，实现大学生创新创业发展的可持续化、系统化、品牌化。

关键词：大学生校企合作创新创业人才培养

大学生作为即将步入社会的一个特殊群体，个人及家庭面临巨大的就业压力，毕业即为失业的社会现象愈发凸显出来。2014年，我国高校毕业生高达749万余人，刷新往届高校毕业

生记录，可见高校毕业生就业环境不容乐观。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》（征求意见稿）中明确提出，注重“产教结合，校企合作”，并将其纳入我国教育体制重大改革试点范围。重理论、轻实践的教育模式不足以培养真正具有创新创业能力的高校毕业生，校企合作模式下的创新创业人才培养很好地弥补这一教育缺失。高校开设创新创业课程，纳入学分考核制，聘请企业家或专职创业讲师为大学生进行创业理论教育，通过模拟沙盘、商战游戏等形式多样的创业课程，为大学生开阔创新思维、掌握创业技能提供一个良好的学习氛围与途径；高校成立创业孵化器，吸引大学生创业者进行入驻，并形成完善的入驻管理须知与竞争机制，激励大学生创业者提高创业水平，对于优秀的创业项目由高校牵头进行企业对接，吸引大中型企业孵化小微企业，增加小微企业的社会竞争力；加强校企合作，企业为高校提供实践机会，让学生从书本中走出来，在企业中走进去，了解企业、学习企业，形成校企双方相互支持、相互渗透、优势互补、资源互用、利益共享的绿色合作链，实现教育和企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的学历教育，是促进经济、科技及企业发展的有效手段，是教育与生产可持续发展的重要途径。

一、校企合作的基本类型

校企合作是指利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，将课堂学习和工作中的学习相结合，以培养适合生产、建设、服务、管理一线应用型人才的办学模式。其中产学研结合与双向介入是基本内涵，创新教育与自主创业是其途径，提高学生全面素质、培养创新创业人才是其基本目标。根据学校和企业双向介入程度及其所起作用，可将校企合作分为三种类型：