中南大学《微观经济学》试题及答案讲课教案

中南大学《微观经济学》试题及答案

中南大学《微观经济学》课程试题（2）及参考答案

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1需求收入弹性

2?消费者剩余

3. 短期边际产量

4. 帕累托最优

二、选择题（每小题2分，共20分）

1?如果商品A和商品B是替代的，则A的价格下降将造成（）。

A. A的需求曲线向右移动；

B. A的需求曲线向左移动；

C. B的需求曲线向右移动；

D. B的需求曲线向左移动

2. 如果价格下降10%能使买者总支出增加1%;则这种商品的需求量对价格（）。

A. 富有弹性；

B.具有单元弹性；

C.缺乏弹性；

D.弹性不能确定

3?当总效用增加时，边际效用应该（）。

A.为正值，且不断增加；

B.为正值，但不断减少；

C.为负值，但不断增加；

D.为负值，且不断减少。

4?正常物品价格上升导致需求量减少的原因在于（）。

A. 替代效应使需求量增加，收入效应使需求量减少；

B. 替代效应使需求量增加，收入效应使需求量增加；

C. 替代效应使需求量减少，收入效应使需求量减少；

D. 替代效应使需求量减少，收入效应使需求量增加。

5. 无差异曲线上任一点上商品X和丫的边际替代率等于它们的（）。

A.价格之比；

B.数量之比；

C.边际效用之比；

D.边际成本之比

6. 对应任何产量的LTC决不会大于该产量上由最优生产规模所决定的STC 这个说法（）。

A.有可能对；

B.总是对的；

C.肯定错了；

D.视规模经济的具体情况而定。

7. 在企业的停止营业点上，应该有（

）。

A. AR = AVC ；

B.总亏损等于TFC；

C. P = AVC ；

D.以上说法都对。

8. 完全竞争企业和垄断竞争企业在长期均衡时经济利润（）。

A.前者为零，后者不确定；

B.前者不确定，后者为零；

C. 一定为零；

D.不确定

9. 垄断竞争区别于寡头垄断在于（）。

A.寡头是不完全竞争；

B.垄断竞争企业的需求曲线向下倾斜；

C.垄断竞争企业不需要考虑其竞争对手的反应；

D.寡头垄断没有竞争

10. 垄断竞争企业实现最大利润的途径有（）。

A.价格和产量的同时调整；

B.品质竞争；

C.广告竞争；

D.以上途径都可能使用

三、简答题（每小题15分，共30分）

1、请用基数效用论推导出消费者需求曲线。

2、运用斯威齐模型解释寡头垄断市场的价格刚性现象。

四、计算题（每小题15分，共30分）

1、已知某企业的需求函数为Q = 500 - 100P，求：（1）价格2元和4 元之间的需求价格弧弹性；（2）价格为2元时的需求价格点弹性。

2、已知某消费者每年用于商品X和商品丫的收入为540元，两商品的价

格分别为：P x = 20元和P y = 30元，该消费者的效用函数为U = 3XY2，该消费者每年购买这两种商品的数量各应是多少？每年从中获得的总效用是多少？

“微观经济学”复习题的参考答案

一、名词解释

1 ?需求收入弹性：反映需求量相对变动对消费者收入水平相对变动的反应程

度。

2?消费者剩余：消费者在购买一定数量的某种商品时愿意支付的总数量和实际支

付的总数量的差额。

3 ?短期边际产量：一定技术条件下，至少有一种生产要素的数量是固定不变的时间周期内，增加一单位可变要素投入量所增加的产量。

4 ?帕累托最优：如果资源的配置在不使另一些人的状况变坏的情况下就不能使某些人的状况变好，则称这种状态为帕累托最优。

、选择题

1. D

2.A

3.B

4.C

5.C

6.B

7.D

8.C

9.C

10.D

三、简答题

请参阅微观经济学教材或课件。

四、计算题

1. 解:

（1）利用中点公式，需求价格弧弹性ed = 1.5；

（2）需求价格点弹性ed = 0.67

2. 解:

540 = 20X + 30Y

MU x / P x = MU y / P y

而MU x = 3Y2，MU y = 6XY

P x= 20，P y = 30

可以求出

X = 9; Y = 12; U = 3888

中南大学《微观经济学》课程试题（3）及参考答案、名词解释（每小题5分，共20分）

1 ?供给价格弹性

2. 边际技术替代率

3 ?生产者剩余

4.纯公共物品

、选择题（中每小题2分，共20分）

1. 当总效用增加时，边际效用应该（）。

A.为正值，且不断增加；

B.为正值，但不断减少;

C.为负值，但不断增加；

D.为负值，且不断减少。

2. 正常物品价格上升导致需求量减少的原因在于（

A. 替代效应使需求量增加，收入效应使需求量减少;

B. 替代效应使需求量增加，收入效应使需求量增加;

C. 替代效应使需求量减少，收入效应使需求量减少;

D. 替代效应使需求量减少，收入效应使需求量增加。

3. 需求曲线斜率为正的充要条件是（）。

A.正常物品；

B.替代效应超过收入效应；

C.收入效应超过替代效应；

D.低档物品且收入效应超过替代效应

4. 在其他条件不变的情况下，随着一种生产要素投入的增加，其边际产量

（）。

A ?递增；

B ?递减；C.不变；D ?以上三种情况都有可能

5. 在企业的停止营业点上，应该有（）。

A. AR = AVC ；

B.总亏损等于TFC；

C. P = AVC ；

D.以上说法都对。

6. 完全竞争企业和垄断竞争企业在长期均衡时经济利润（）。

A.前者为零，后者不确定；

B.前者不确定，后者为零；

C. 一定为零；

D.不确定

7. 垄断竞争企业实现最大利润的途径有（）。

A.价格和产量的同时调整；

B.品质竞争；

C.广告竞争；

D.以上途径都可能使用

8. 垄断竞争企业如果处于（）。

A.长期均衡时，一定处于短期均衡；

B.长期均衡时，不一定处于短期均

衡；

C.短期均衡时，一定处于长期均衡；

D.以上都不是。

9. 实施价格歧视的企业在需求（）的市场索取最高的价格。

A.需求价格弹性最大；

B.需求价格弹性最小；

C.缺乏需求价格弹性；

D.富有需求价格弹性

10. 拥挤的不收费道路和不拥挤的不收费道路分别是（）。

A.私人物品和非纯公共物品；

B.非纯公共物品和共有资源；

C.共有资源和纯公共物品；

D.私人物品和共有资源。

三、简答题（每小题15分，共30分）

6需求价格弹性的涵义和类型，企业总收入与产品的需求价格弹性有什么内在关联？

24、谈谈你对企业定价实践中所使用的任意两种方法的理解（成本加成定价

法、增量分析定价法、差别定价法、撇油定价法或渗透定价法）。

四、计算题（每小题15分，共30分）

3、假设一个垄断企业面临的反需求曲线为：P = 10 —3Q，其成本函数为：

TC = Q2+ 2Q，求该企业利润最大时的产量、价格和利润。

6已知销售商品X的总收益为：TR = 100Q—2Q2，计算当边际收益MR为20时

的需求点价格弹性。

参考答案

一、名词解释

1 ?供给价格弹性：表示在一定时期内一种产品的供给量的相对变动对该商品价

格的相对变动的反应程度。简称为供给弹性。

2?消费者剩余：消费者在购买一定数量的某种商品时愿意支付的总数量和实际支

付的总数量的差额。

3. 生产者剩余：指企业在提供一定数量的某种产品时实际接受的总支付和愿意

接受的最小总支付之间的差额。

4. 纯公共物品：同时具有消费非竞争性和非排他性的物品。

二、选择题

1. B

2.C

3.D

4.D

5.D

6.C

7.D

8.A

9.B 10.C

中南大学信号与系统matlab实验报告

实验一 基本信号的生成 1．实验目的 ● 学会使用MATLAB 产生各种常见的连续时间信号与离散时间信号； ● 通过MATLAB 中的绘图工具对产生的信号进行观察，加深对常用信号的理解； ● 熟悉MATLAB 的基本操作，以及一些基本函数的使用，为以后的实验奠定基础。 2．实验内容 ⑴ 运行以上九个例子程序，掌握一些常用基本信号的特点及其MATLAB 实现方法；改变有关参数，进一步观察信号波形的变化。 ⑵ 在 k [10:10]=- 范围内产生并画出以下信号： a) 1f [k][k]δ=； b) 2f [k][k+2]δ=； c) 3f [k][k-4]δ=； d) 4f [k]2[k+2][k-4]δδ=-。 源程序： k=-10:10; f1k=[zeros(1,10),1,zeros(1,10)]; subplot(2,2,1) stem(k,f1k) title('f1[k]') f2k=[zeros(1,8),1,zeros(1,12)]; subplot(2,2,2) stem(k,f2k) title('f2[k]') f3k=[zeros(1,14),1,zeros(1,6)]; subplot(2,2,3) stem(k,f3k) title('f3[k]') f4k=2*f2k-f3k; subplot(2,2,4) stem(k,f4k) title('f4[k]') ⑶ 在 k [0:31]=范围内产生并画出以下信号：

a) ()()k k 144f [k]sin cos π π=； b) ()2k 24f [k]cos π =； c) ()()k k 348f [k]sin cos π π=。 请问这三个信号的基波周期分别是多少？ 源程序： k=0:31; f1k=sin(pi/4*k).*cos(pi/4*k); subplot(3,1,1) stem(k,f1k) title('f1[k]') f2k=(cos(pi/4*k)).^2; subplot(3,1,2) stem(k,f2k) title('f2[k]') f3k=sin(pi/4*k).*cos(pi/8*k); subplot(3,1,3) stem(k,f3k) title('f3[k]') 其中f1[k]的基波周期是4, f2[k]的基波周期是4, f3[k]的基波周期是16。 实验二 信号的基本运算 1．实验目的 ● 学会使用MATLAB 完成信号的一些基本运算； ● 了解复杂信号由基本信号通过尺度变换、翻转、平移、相加、相乘、差 分、求和、微分及积分等运算来表达的方法； ● 进一步熟悉MATLAB 的基本操作与编程，掌握其在信号分析中的运用特点与 使用方式。 2．实验内容 ⑴ 运行以上三个例题程序，掌握信号基本运算的MATLAB 实现方法；改变有关参数，考察相应信号运算结果的变化特点与规律。 ⑵ 已知信号()f t 如下图所示： a) 用MATLAB 编程复现上图； %作业题2 a ： t=-6:0.001:6;

中南大学《公共政策分析》课程(网上)作业二及参考答案

(一) 单选题 1. 根据政策评估的结果，采取渐进方式，对现有政策加以补充、修正，这是（）。 (A) 政策 均衡 (B) 政策 终结 (C) 政策 持续 (D) 政策 调整 参考答案： () 2. 决策权力的横向分化，反映在政治结构中就体现为不同的权力主体。除立法、司法 机关之外，还包括（）。 (A) 利益 群体 (B) 压力 集团 (C) 社会 团体 (D) 行政 机关 参考答案： (D) 3. 决策中的各种智囊组织经常被称为决策者的（）。 (A) 外脑 (B) 助手 (C) 参谋 (D) 秘书 参考答案： (A) 4. 在政策执行过程中，决定政策去向的最有效方式是（）。 (A) 政策 制定 (B) 政策 宣传 (C) 政策 延续 (D) 政策 评估 参考答案： () 5. 新型的公共政策理念视政策对象--公众为（）。 (A) 伙 伴 (B) 被统治 者 (C) 被管理 者 (D) 对立 者 参考答案： (A)

6. 史密斯认为,政策执行中必须认真考虑的基本要素个数是（）。 (A) 二 (B) 三 (C) 四 (D) 五 参考答案： (C) 7. 在政策方案设计过程中,不同的政策方案之间必须注意（）。 (A) 互相 协调 (B) 互相 补充 (C) 互相 排斥 (D) 互相 一致 参考答案： (C) 8. 人们把对政策接受的反应，开始的环节是（）。 (A) 反映 (B) 服从 (C) 深入 (D) 响应 参考答案： (B) 9. 全国人民代表大会的主要决策方式是（）。 (A) 合议制 (B) 合议、三权分立制 (C) 规民主集中制 (D) 合议、民主集中 参考答案： (D) 10. 政策目标的有效性取决于不同的参与者对它的（）。 (A) 共识 (B) 选择 (C) 理解 (D) 互动 参考答案： (A)

微观经济学教案

微观经济学教案

微观经济学（教案）（第四版） 教师：刘伟

·微观经济学· 教学目的 《微观经济学》》是高等学校经济类、管理类专业的专业基础课。通过对本课程的学习，使学生比较系统的掌握现代西方经济学的基本原理和方法，了解现代西方经济学发展的最新动态，能够联系实际运用所学理论和方法分析当前国际经济和中国特色社会主义市场经济发展的重大问题，为继续学习其他经济学专业基础课和专业课打下良好的基础，并为将来从事经济理论和政策研究或经济管理实际工作提供必要的经济学基础知识和经济分析的基本思路和方法。 教学要求 要求学生能够运用基本原理分析现实经济问题，能够运用简单的数学工具来分析说明基本的经济学原理，具备基本的“经济学”思维，掌握几种简单的经济学分析方法和思路。教材与主要参考书 《西方经济学》上、下册人大版； 《经济学说史》人大版； 《国民财富的性质及其原因的研究》亚当.斯密。

第一部分 理论教学 教学内容 第一讲 序论 一、 什么是西方经济学 （一）经济 （二）经济学 1、经济学是研究稀缺资源最优配置问题的一门科学 2、经济学就是研究目标和手段之间的统一关系 3、经济学是研究人们日常生活事物的一门学科 4、经济学就是研究——投入产出关系 （三）西方经济学 二、西方经济学的由来和演变 （一）重商主义 （二）古典经济学时期 ? ????李嘉图大卫斯密 亚当.2.1 （三）庸俗经济学 （四）庸俗经济学后 三、概述 （一）企图解决的两个问题 ?? ?在现实经济中 在意识形态上.2.1 （二）应持有的态度------“取其精华，弃其糟粕’’ （三）为什么学习西方经济学 （四）特点

中南大学选课各老师档案大全

中南大学选课各老师档案大全 【英语】 朱妮娅：人还比较好，上课比较随意。。。期末背课文，视听说一个表演+平时四周8篇日记（你们懂的） 潘紫霓：全新版很幽默听力课后一节看电影 段慧茹：新视野有时候可能点名要求不严上课不错小组PPT展示据说上高级人才班和非高级人才班可能学生有关感觉有差 谢筱莉：新视野老师很优雅很有气质口音很好要求个人PPT 上课回答问题加分从不点名 肖麟!!!顶好！ 康朝霞：上课会点名，偶尔也会布置作业，课堂上还会提问。讲课内容不局限课本，会交给中外文化差异，也会分享人生经验和心得。会安排情景表演很有意思，考试方式采用分组让大家交到更多朋友。 张爱兰：不点名，口语也是自己选一个，就是分不太高.. 刘光辉：分高口语读课文. 【高数】 刘旺梅，唐美兰、李军英，裘亚峥，陈亚力都是负责，很火的老师。基本上是你去晚了就没座位坐了。 其中，刘旺梅，会定期收作业，期末的平时分除了看作业，还会看你的考试成绩。唐美兰讲得比较细，陈亚力在期末给的平时分会比较高。唐美兰上课太死板。上课就教同学怎么套公式 李军英：人看起来比较好，个人不感冒，不点名，平时分挺好 讲课很好……认真负责！！！当然数学老师没几个会点名的，上课时间都不够，还点名？？？她会布置作业，但是学生作业都不做就不是学生了。 平时上课她总说严格要求，但是到最后考试的时候你考不好，她都会网开一面……很好的老师，在大一听她课很受用，学到东西了……使我成绩也不错 张炜：讲课小声了点，我的课都是晚上第一节，一不小心就困了。。平时分98-100......点一两次名其实爱去不去了（不是鼓励逃课） 李飞宇：没怎么去上过课，去的时候已经上完了，听不懂他说什么 = 秦宣云：秦哥讲课方式很对我口味。。 张力：比较松的，讲课不用PPT，也很认真的老师，课也上的不错（不过我一直没听），就是讲课普通话有点点口音，不过都能听懂的……当然也不点名，

中南大学2019-2020下学期信号与系统期末试卷

1 ---○---○--- ---○---○--- ………… 评卷密封线 ……………… 密封线内不要答题，密封线外不准填写考生信息，违者考试成绩按0分处理 ……………… 评卷密封线 ………… 中南大学考试试卷(A) 2019 ~ 2020学年 下 学期 信号与系统 课程 时间100分钟 64 学时， 4 学分，开卷，总分100分，占总评成绩 50 % 一、填空题(10×1′=10分) 1. 按要求填写下列表格(将答案按序号填写在答题纸上) 二、计算题 (共55分) 1. (15分)信号x (t )=(t +1) u (t +1) - t u (t ) - u (t -1)。求：1) 画出x (t )波形；2) 画出y (t )=2x (2t -1)的波形；3) y (t )的频谱。 2. (10分)已知信号x (t )=u (t )-u (t -1)，h (t )=u (t )-u (t -1)+u (t -2)-u (t -3)，求：1) 画出x (t )波形；2) 画出h (t )的波形；3) 求y (t )=x (t )*h (t )，并画出其波形。 3. (10分)已知一个LTI 系统为()3()2()2()y t y t y t x t '''++=。求：1) H (j ω)；2) |H (jω)|，并画出其频谱；3) 请判断该系统的类型(低通、高通还是带通)。 4. (10分)已知10()()() x t t t u t =-?，20()()x t t u t t =?-，300 ()()()x t t t u t t =-?-，且t 0>0。1) 分别画出x 1(t )，x 2(t )，x 3(t )的波形；2) 求1()x t '，2()x t '，3()x t '的拉普拉斯变换。 5. (10分)()3cos()cos(2)2sin(3)463x t t t t =+-+++ππππππ。求信号的傅里叶变换X (jω)。

2017年中南大学硕士研究生学费和奖助学金的相关政策(仅作参考)

2018年的学费和奖助学金情况待定，待学校制定新标准后立即在研究生院网站上公布，请考生随时关注研究生院网站。下列内容为2017年相关政策(仅作参考)： 实行3年制弹性学制，全日制最长学习年限均不超过5年。非全日制最长学习年限均不超过6年。 国家规定所有研究生均需缴纳学费。根据《湖南省物价局、湖南省财政厅、湖南省教育厅关于加强我省研究生收费管理的通知》（湘价教[2013]110号）以及国家有关研究生奖助政策的文件，并结合本校实际，我校2017年硕士研究生新生学费标准及奖助学金政策如下： （一）全日制研究生 1、硕士研究生奖、助学金体系包括：国家研究生学业奖学金、学校研究生学业奖学金、研究生国家奖学金、导师奖学金、各类校级奖励金学生奖、研究生国家助学金。 2、按全日制性质录取人事档案和工资关系转入学校的新生（除单考考生、工商管理硕士[1251]、公共管理硕士[1252]、工程管理硕士[1256]外）可享受研究生国家助学金（6000元/生.年）。 3、人事档案和工资关系转入学校的全日制考生（除单考考生、软件工程硕士[085212]、工商管理硕士[1251]、公共管理硕士[1252]、工程管理硕士[1256]外）可享受学校研究生学业奖学金。学校研究生学业奖学金标准待定见下表。 4、约80%全日制研究生还可获得国家研究生学业奖学金。我校国家研究生学业奖学金标准为4000元/生.年。 5、全日制研究生进校后第二、三学年将根据学习、科研等情况重新评定国家研究生学业奖学金、学校研究生学业奖学金。 6、对优秀推免硕士生，学校增加2000元/生.年的优秀推免硕士生奖学金，与研究生国家助学金累计发放。特别优秀的推免生入学后可申请研究生国家奖学金。 7、根据教育部、财政部关于做好“高层次人才强军计划”及“少数民族高层次骨干人才计划”研究生收费和奖、助工作的通知（教財函【2015】4号））：“强军计划”、“少数民族高层次骨干人才计划”录取各类别研究生第一学年均享受奖学金和助学金，第二、三学年将根据学习、科研等情况重新评定是否享受国家研究生学业奖学金。 8、人事档案和工资关系转入我校的全日制软件工程硕士研究生不享受奖学金但享受助学金。。 9、单考、MBA、MPA、工程管理硕士、以及不转人事档案和工资关系的全日制研究生不享受奖、助学金。 10、导师奖学金从导师科研项目助研经费中设立支出。根据研究生在科研项目中的表现，由导师自主确定发放标准。

微观经济学 教案 第2章 第二节 需求曲线

第二章需求、供给与均衡价格 第二节需求曲线 大家上午好！这节课要讲的内容是：第二章需求、供给与均衡价格第二节的内容，就是需求曲线。 前面给大家介绍了微观经济学的研究对象是个体的经济单位，具体包括单个消费者、单个的生产者也就是企业或者叫厂商，以及单个市场。它要研究的是这些经济个体如何做出特定的经济决策，以及经济个体之间的相互关系是怎样。 我们从上一节对“产品市场和生产要素市场的循环流动图”中可以清楚地看到，左边作为消费者的“居民户”和右边作为生产者的“企业”，它们的经济行为之间的相互关系。在图的上半部分，左边消费者对于产品的需求与右边厂商对于产品的供给，综合地反应在产品市场，那么由需求与供给两方面就决定了每一种产品市场的均衡价格水平和数量。同样，在图的下半部分，左边消费者对于生产要素比如劳动、土地的供给，与厂商对生产要素的需求，综合地反应在生产要素市场，由需求和供给两方面就决定了每一种生产要素市场的均衡价格和数量。 正是这种市场上供求关系的相互作用形成了商品的均衡价格。那么，任何商品的价格都是由需求和供给两方面的因素共同决定的。 因此，作为微观经济学分析的起点，从这一节开始将介绍竞争性市场环境中的需求、供给和均衡价格决定模型。 的市场上有很多买者和卖者，任何一个买者和卖者的行为都不可能对整个市场价格产生影响。也就是说，他们都是竞争市场上的价格接受者，而不是价格的制定者。他们没有能力去操纵市场、垄断价格。 一、需求函数（第一个问题讲一下什么是需求函数？） 1 价格水平下，愿意而且能够购买的该商品的数量。我们先来理解一下这个定义：（1）首先它有一个时间的限定，需求量是指某一时间段内的需求量，比如每个人每天需要喝八杯水，一个星期就是56杯水，一个月呢就是再乘以4，一年就是再乘以12。如果没有时间的限定的话，我们就无法说出特定的需求量是多少。 （2）第二一点就是从内涵上来讲，它包括两层含义：需求必须是指消费者既有购买欲望又有购买能力的需求，这叫有效需求。如果消费者对某种商品只有购买的欲望而没有购买的能力，这就不能算作有效需求。比如说，我们同学逛商场，看到一件高档的漂亮的皮衣，非常有购买的欲望，但价格昂贵，如果我们只有购买的欲望而没有购买的能力，这就不能算作有效需求。或者反过来，具备购买能力但没有购买欲望就不能算作有效需求。

中南大学形势与政策题库+答案

1 ： 2010年11月，朝鲜和韩国发生互相炮击时间的地点是在韩国的（）正确答案为：B 错误！未找到引用 源。A:白翎岛 错误！未找到引用 源。B:延坪岛 错误！未找到引用 源。C:大.小青岛 错误！未找到引用 源。D:隅岛 2 ： 2011年11月举行的广州亚运会上，中国体育代表团共获得199枚金牌，已连续（）居榜首正确答案为：D 错误！未找到 引用源。A: 五届 错误！未找到 引用源。B: 六届 错误！未找到 引用源。C: 七届 错误！未找到 引用源。D: 八届 3 ：截至2010年7月底，中国已累计吸收外资1.05万亿美元，已连续居发展中国家首位 ( ) 正确答案为：D 错误！未找到引

用源。A:A:15 年 错误！未找到引 用源。B:B:16 年 错误！未找到引 用源。C:C:17 年 错误！未找到引 用源。D:D:18 年 4 ：中国、俄罗斯、印度、巴西一致同意吸收为“金砖国家”合作机制新成员的国家是（）正确答案为：B 错误！未找到 引用源。A: 印尼 错误！未找到 引用源。B: 南非 错误！未找到 引用源。C: 泰国 错误！未找到 引用源。D: 韩国 5 ：进来被誉为“雷锋传人”的新时期的道德模范是（）正确答案为：A 错误！未找到引 用源。A:郭明 义 错误！未找到引 用源。B:洪战 辉 错误！未找到引 用源。C:乔安 山 错误！未找到引 用源。D:方永 刚 6 ：“十一五”期间我国粮食连年增产，特别是2007年以来连续四年稳定在（）正确答案为：D 错误！未找到引用源。

A:9300亿斤以上 错误！未找到引用源。 B:9500亿斤以上 错误！未找到引用源。 C:9800亿斤以上 错误！未找到引用源。D: 一万斤以上 7 ： 2010年下半年以来，造成美元汇率贬值的直接诱因是美联储的（）正确答案为：D 错误！未找到引用源。 A:低利率政策 错误！未找到引用源。 B:高利率政策 错误！未找到引用源。 C:国债政策 错误！未找到引用源。 D:量化宽松政策 8 ：“十一五”期间我国外汇储备长期畏惧世界前列，2009年我国外汇储备达到（）正确答案为：D 错误！未找到引用源。 A:1万亿美元 错误！未找到引用源。 B:1.53万亿美元 错误！未找到引用源。 C:1.95万亿美元 错误！未找到引用源。 D:2.4万亿美元 9 ：我国第一台自行设计、自主集成研制并成功进行3000米级深潜实验的载人潜水器是（）正确答案为：A 错误！未找到引用 源。A:蛟龙号 错误！未找到引用 源。B:天河一号 错误！未找到引用 源。C:深海6500 错误！未找到引用 源。D:和平号 10 ：将在2011年建成通车的世界上一次建成线路最长、标准最高的高速铁路是（）正确答案为：B 错误！未找到引用 源。A:武广高铁

微观经济学课程教案(1)

微观经济学课程教案（4）

完全替代完全互补 四、等成本线 1、等成本线的含义 又称为企业的预算线，是在企业成本和生产要素既定的条件下，生产者所能购买的两种生产要素数量的最大的各种组合点轨迹。公式表达为： C=w*L+r*K C=P(L)．L+P(K).K 等成本的斜率为：-w/r 2、等成本线的移动 （1）成本不变时，要素相对价格的变动也导致等成本线的移动。 工资（w）变化使等成本线以A点为轴心旋转。 利率（r）变化使等成本线以B点为轴心旋转。 （2）要素相对价格不变，成本变化时，等成本线平行移动。 成本增加时，等成本线平行向外移动。 成本减少时，等成本线平行向内移动。 3、等成本线的斜率 从成本方程C=w*L+r*K中可以得等成本线的斜率为-w/r，即为两种生产要素价格之比的负值 五、生产要素的最优组合 1、生产者均衡的条件 要素的最优组合是在等产量线与等成本线相切之点上的组合，在该点上两线斜率相等 MRTS LK=w/r 2、既定成本下最大产量的要素最佳组合 给定成本条件下，生产要素的最佳组合由等成本线与能够达到的最高等产量线的切点R决定的，分别为L1数量劳动投入和K1资本投入。 达到生产要素最优组合的条件是：MRTS LK=w/r 3、既定产量下最小成本的要素最佳组合 给定产量条件下，生产要素的最佳组合由等产量线与最低的等成本线的切点S决定,分别为L1数量劳动投入和K1资本投入。 达到生产要素最优组合的条件是：MRTS LK=w/r

4、均衡点的特征 （1）等成本线和等产量线的切点。 （2）等产量曲线的斜率与等成本曲线的斜率相等。 （3）这时：，即两种投入品的边际产量比率等于它们的价格比率。 ? （4）或者：，即两种投入品的边际产量与其价格比率相等。 ? ?即 六、扩展线 定义：在生产要素的价格、生产函数和其它条件不变时，不同成本水平下最适生产要素组合的连线。 扩展线表示生产者扩大生产的最优途径。扩展线上任何一点都可以实现既定成本条件下的最大产量，或实现既定产量条件下的最小成本。 在扩展线上的所有的生产均衡点上边际技术替代率都是相等的（扩展线方程）。 第五节规模报酬 一、规模报酬的含义 所谓规模报酬或规模经济又叫规模节约，是指企业因生产规模扩大，企业的收益递增，成本递减，从而实现了节约，增加了利润。 规模报酬通常是就实物形态来说的，而规模经济则是就货币形态来说的。 二、规模报酬与产量之间变的关系 企业的规模报酬变化可以分三种情况： ?（1）规模报酬递增，即产量增加的比率大于生产规模扩大的比率。——规模经济。 ?（2）规模报酬不变，即产量增加的比率与生产规模扩大的比率相同。 K L K L P P MP MP = K K L L P MP P MP = K L K L K L P P MP MP L K MRST= = - = ?△ △ K L K L K L P P MP MP MRST= = ?

(完整版)《中南大学数字信号处理》2014试卷及答案

中南大学考试试卷 2013-- 2014学年 下 学期期末考试试题 时间100分钟 数字信号处理 课程 48 学时 3 学分 考试形式： 闭 卷 专业年级： 电子信息、通信2012级 总分100分，占总评成绩 70 % 注：此页不作答题纸，请将答案写在答题纸上 一、填空题（本题20分，每空2分） 1. 系统稳定的充要条件是系统的单位脉冲响应满足: ∞<∑+∞ -∞=|)(|n n h 。 （p17） 2.若()a x t 是频带宽度有限的，要想抽样后()()a x n x nT =能够不失真地还原出原始信号()a x t ，则抽样频率必须 大于或等于 两倍信号谱的最高频率，这就是奈奎斯特抽样定理。P24 3. 如果序列)(n x 是一长度为64点的有限长序列)630(≤≤n ，序列)(n h 是一长度为128点的有限长序列)1270(≤≤n ，记)()()(n h n x n y *=（线性卷积），则)(n y 为 64+128-1＝191 点的序列，如果采用基FFT 2算法以快速卷积的方式实现线性卷积，则FFT 的点数至少为 256 点。P12、p111 4. 设序列()x n 傅立叶变换为()jw X e ，则0()x n n -（0n 为任意实整数）的傅立叶变换是 0)(jwn jw e e X -? 。P35 5. 序列()(3)x n n δ=-的傅里叶变换是 3jw e - 。P35 6.某DFT 的表达式是1 0()()N kn N n X k x n W -==∑，则变换后数字频域上相邻两个频率样点之间的 间隔是 2/N π 。 p76 7.用DFT 对模拟信号进行谱分析，会有 频谱混叠、截断效应、栅栏效应 三种误差来源。 P103 二、单项选择题(10分，每题2分) 1. 序列()(1)n x n a u n =---，则()X z 的收敛域为（ A ）。P48列 2.5.4 A. ||||z a < B. ||||z a ≤ C. ||||z a > D. ||||z a ≥ 2．下列系统（其中y(n)为输出序列，x(n)为输入序列）中哪个属于线性系统？( D )p11 A.5()()y n x n = B.()()(2)y n x n x n =+ C.()()2y n x n =+ D. 2 ()()y n x n = 3. 直接计算N 点DFT 所需的复数乘法次数与( B )成正比。P110 A.N B.N 2 C.N 3 D.Nlog 2N 4.ZT[2()]n u n --=__B____。P46，例2.5.1

高校形势与政策课教学与探索(该论文发表于《云梦学刊》)

高校“形势与政策”课教学的探索与实践 张若飞刘新庚 中南大学 410083 [摘要]高校“形势与政策”课的教学是高等教育系统工程和基本教学规律有机统一的教育实践活动。认识到位，党委重视，是搞好“形势与政策”课教学的前提;通力合作，齐抓共管，是搞好“形势与政策”课教学的保障;师资稳定，结构合理，是搞好“形势与政策”课教学的关键;面对现实，突出热点，是搞好“形势与政策”课教学的核心。 [关键词]“形势与政策”课教学探索 在青年大学生中开设“形势与政策”教育课程，是落实党中央关于新时期思想政治教育任务的有效形式和重大举措。长期来，我们始终坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，紧密结合国际国内形势和学生的思想实际开展“形势与政策”课教学工作。针对这门课程教学对象广、层次多(包括高校中所有层次的学生)、内容最难确定、课时最分散、组织难度最大等特点，在教学组织、师资队伍建设和教学方式方法等方面进行了一系列较为成功的探索和实践,我们的体会是:

一、认识到位，党委重视，是搞好“形势与政策”课教学的前提 教学实践使我们深刻认识到,搞好“形势与政策”课的教学,要首先统一思想、认识到位,尤须从以下几个方面使教育者认识到位。 其一,要明确“形势与政策”课的学科定位。“形势与政策”课既是高校思想品德课中的一门必修课程,也是思想政治教育工作的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主阵地。因此,我们必须从主渠道和主阵地的高度,从“两课”学科建设的整体的高度来认识和把握。 其二,要明确“形势与政策”课的目的和特殊意义。“形势与政策”课旨在帮助大学生了解国情和国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线，重大方针政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感。因此,“形势与政策”课教学的成败,直接关系到学生能否正确认识和支持党和国家各项方针政策的实施,关系到学生能否具有抵制“西方思想”的能力,关系到科学文化知识掌握在什么人手里,更关系祖国的前途和命运。 其三,要明确“形势与政策”课的特点。我们认为,稳定性和变动性并存是“形势与政策”课的主要特点。它所涉及的内容既有相对稳定部分,也有不定部分。形势是变化发展的,政策则是相对稳定的。且形势虽然具有不定因素,但在其

中南能源学院导师

导师信息 邓启红 （博士、教授、博导、中南大学“升华学者”特聘教授） 1991-1995武汉科技大学（矿井通风与安全）本科；1995-1998湖南大学（暖通空调）硕士；1998-2003湖南大学（暖通空调）博士。2003年以来一直在中南大学能源科学与工程学院工作，先后评为副教授（2003）、教授（2005）、校特聘教授（2007）。 先后获得全国优秀博士学位论文、教育部新世纪优秀人才支持计划、霍英东教育基金会优选资助课题、湖南省杰出青年基金、中南大学“升华学者”特聘教授、国家自然科学基金等多项学术奖励与项目资助。 兼任中国能源学会常务理事、中国能源研究会热力学及工程应用专业委员会委员、中国环境科学学会室内环境与健康分会理事、中国制冷学会学术工作委员会委员。室内空气质量国际学术研讨会（IAQ2007，中南大学）会议主席、世界可再生能源亚洲区域大会暨第5届可持续建筑与环境国际学术会议（SuDBE2011，重庆大学）大会副主席、国际健康建筑学术会议（Healthy Building 2012，澳大利亚）亚洲指导委员会委员。 研究方向：城市环境(热岛、空气污染、疾病传播）、职业与室内环境质量与健康效应、颗粒物与药物体内传输 教研获奖：全国优秀博士学位论文（2005）、教育部新世纪优秀人才支持计划（2005）、霍英东教育基金会优选资助课题（2005）、湖南省杰出青年基金（2006）、中南大学“升华学者”特聘教授（2007）等。 刘益才 职称：教授 系别：制冷与低温工程系导师类型：硕士生导师 邮箱：lyccsu@https://www.sodocs.net/doc/a93606821.html, 学历：博士研究生学位：博士学位 专业：制冷及低温工程毕业学校：华中科技大学 1987.9~1991.6 华中理工大学压缩机专业本科学士毕业；1991.7~1999.8 总装部兵装集团湖南白云家用电器总厂民品研究所从事冰箱空调产品开发；1996年评聘为工程师1999.9~2004.5 华中科技大学制冷及低温工程专业硕博连读博士毕业；2004.5~ 中南大学能源科学与工程学院制冷与低温研究所工作；2004.9 中南大学副教授2004.7~2007.3 中南大学冶金工程/热能工程博士后流动站；2010.9 中南大学教授 2004年以后共计以第一作者发表论文50多篇，SCI检索论文5篇，EI 检索17篇，授权发明专利5项，授权实用新型专利17项，还申请了6项发明和7项实用新型专利，获得了多项奖励。每年指导研究生2~3名，已指导毕业研究生10名；主持国家自然科学基金（50676110）、国防预研等A类项目5项；主持省部产学研等B类项目2项；横向科研项目15项；教改项目3项；实验室建设项目1项；指导本科生创新3项；指导研究生创新项目3项；获湖南省优秀硕士学位论文1篇，中南大学优秀硕士毕业论文2篇 主要研究方向：制冷设备节能与降噪；热声斯特林研究；涡旋式压缩机开发；国防热管理系统；分布式能源系统。 近年来科研、教学获奖：1、2011年湖南省优秀硕士学位毕业论文指导老

中南大学信号与系统考试2007答案

---○---○--- ---○---○--- ………… 评卷密封线 ……………… 密封线内不要答题，密封线外不准填写考生信息，违者考试成绩按0分处理 ……………… 评卷密封线 ………… 中南大学考试试卷答案 2007 ~2008学年 上 学期 信号与系统 课程 时间110分钟 64 学时， 4 学分，闭卷，总分100分，占总评成绩 70 % 一、判断题(本题10分，每小题2分)（对的打√，错的打×） 1. √ 2. × 3. × 4. × 5.√ 二、填空题(本题20分，每小题2分) 1． ( 4000 ) Hz. 2． ( 0 ). 3． ( ][)2(9 7 ][92][n u n u n x n -+= ). 4． ( 2]Re[:2 1)1()(2->+? +=-s Roc s t u e t x t ). (未写收敛域不扣分) 5. ( )]3()3([292 -+++-ωδωδπ ω ωj ) (未写冲激项扣1分) 6. ( 1 -z ); ( 1 -s ) (对一个给满分) 7. （ unit circle ） 8. ( s s X )( ); (1 )(-z z z X ). (对一个给满分) 9. ) 3)(1(2 +++ωωωj j j 10. =)(t y ( n z z H 00)( ). 三、计算题 (本题40分，每小题8分) 1. Let )2()1()(---=t u t u t x and )4()2()(---=t u t u t h . Compute )(*)()(t h t x t y =and plot )(t y . Solution: ∞ -= =τττd t x h t h t x t y )()()(*)()( 2分 3分 3分

中南大学《马克思主义基本原理(二)》在线考试题库答案

(一) 单选题 1. 二战后发达国家大型企业的实际控制者是()。 (A) 大股东 (B) 资本家 (C) 高级职业经理 (D) 中产阶级 参考答案： (C) 没有详解信息！ 2. 美国波音747客机的600万个零部件由美国及另外6个国家的1200多家企业提供，这是()。 (A) 商品国际化的表现 (B) 生产全球化的表现 (C) 贸易全球化的表现 (D) 资本全球化的表现 参考答案： (B) 没有详解信息！ 3. 产业资本划分为货币资本、生产资本、商品资本的依据是资本各个部分()。 (A) 在价值增殖过程中的作用不同 (B) 价值周转方式不同 (C) 存在的物质形态不同 (D) 在循环中的职能不同 参考答案： (D) 没有详解信息！ 4. 国家垄断资本主义为向社会主义过渡准备了物质条件是指()。 (A) 全面的社会化

(B) 全面的商品化 (C) 全面的市场化 (D) 市场的计划化 参考答案： (A) 没有详解信息！ 5. 经济文化相对落后的国家可以先于资本主义国家进入社会主义，其根本原因是由于()。 (A) 经济文化相对落后的国家具有较高的精神文明 (B) 革命的客观形势和条件所决定的 (C) 它是以高度社会化的资本主义大生产作为社会主义革命的物质前提的 (D) 社会主义生产关系可以在旧社会的内部孕育生长起来 参考答案： (B) 没有详解信息！ 6. 二战后为了防止分配两极分化导致社会冲突，保持社会稳定，发达资本主义国家()。 (A) 建立实施全社会统一的社会福利制度 (B) 建立实施全社会统一的终身雇佣制度 (C) 建立实施全社会统一的最低生活保障制度 (D) 建立实施全社会统一的职工持股制度 参考答案： (A) 没有详解信息！ 7. 马克思主义经典作家关于未来社会的科学设想，已为我们指明了()。 (A) 构建社会主义和谐社会的前进方向 (B) 社会主义必然战胜资本主义 (C) 社会主义具有强大的生命力 (D) 什么是社会主义，如何建设社会主义 参考答案： (A)

微观经济学教案

南京航空航天大学金城学院精品课程微观经济学教案 经济学组编著

《微观经济学》第一讲课程设计

《微观经济学》第一讲教学过程设计 一、导入新课 通过幻灯片展示经济问题的内容，告诉学生经济问题形成原因及产生的根源，为下一节做铺垫。 二、经济学的含义（第一节什么是西方经济学） 1.谈话导入 提问：如果你有一笔钱如何去分配，消费、投资、储蓄？ 目的：让学生根据自己的生活经验能够回答出经济学是一门选择的科学，是研究配置和利用的学科。 2.讲解经济学的定义 出示幻灯片：给你一笔钱，如何分配 目的：引导学生对资源配置的理解 3.深入分析如何配置及利用资源，导出经济学的含义 经济学是一门配置和利用的选择科学，那么经济学主要包括哪些内容呢？ 【导入新课】 1.讲故事：经济学有研究个体行为理论的还有研究整个国家经济运行的 2.提问：你如何分析厂商利润最大和一国通货膨胀问题的。 目的：通过回顾前面学的内容引出经济学的组成 三、西方经济学的组成（第一节什么是西方经济学） （一）经济学的组成 1.依据提问内容讲解 画图：在黑板上画出一个个体和一个国家 提问：厂商利润最大属于微观还是宏观 出示幻灯片：微观经济学和宏观经济学的含义 目的：让学生生动有趣地理解宏观及微观的研究领域 （二）微观经济学的特点 1.回顾亚当.斯密“一只看不见的手”（政治中学过）

提问：一只看不见的手？ 总结：根据学生的回答进行总结给出第一个明确的特点 2.回顾前面厂商利润最大化 提问：研究厂商利润最大化是个量分析还是总量分析？ 出示幻灯片：微观经济学的个量分析方法 3.回顾经济学的研究内容 提问：经济学的研究对象，导出微观的研究对象 （三）宏观经济学的特点 1.回顾凯恩斯“一只看得见的手”（政治中学过） 提问：一只看得见的手？ 总结：根据学生的回答进行总结给出第一个明确的特点 3.回顾前面通货膨胀的问题 提问：研究通货膨胀是个量分析还是总量分析？ 出示幻灯片：宏观经济学的总量分析方法 3.回顾经济学的研究内容 提问：经济学的研究对象，导出宏观的研究对象 四、微观经济学和宏观经济学的联系（什么是西方经济学） 提问：我们讲了微观与宏观有其各自的特点，那么他们有何联系呢出示幻灯片：微观经济学和宏观经济学的联系 五、本单元重点、难点总结 1．经济学的组成 2．微观与宏观的区别 六、布置作业并告知下次课主要讲述内容，要求学生做好课前预习【板书】

中南大学化学化工学院粉体技术研究所简介

中南大学化学化工学院粉体技术研究所简介 粉体技术研究所隶属中南大学化学化工学院，由两位教授（均为博士生导师）、五位副教授和一位年轻讲师组成，所有人员都具有博士学位和国外进修学习经历。主要教学工作和人才培养包括“化学工程与工艺”本科生的专业教学、实验、实习及学位论文指导等，每年招收硕士研究生8～15人，工程硕士2～5人，博士研究生1～4人。现在校硕士研究生以及博士研究生已达30余人。 研究所教师合影（从左至右分别为：刘辉，金一粟，周涛，叶红齐， 周永华，杨鹰） 本研究所主要从事超细功能粉体（荧光粉、催化剂、颜料、电极材料

等）的制备、改性及其应用研究，涉及功能粉体的超细化及其粒度与形状的控制，粉体表面特性与分散，外场作用下纳米颗粒的流态化等研究内容。经过多年的努力，形成了超细粉体的精密分级，晶体成核与生长过程的控制、高径厚比片状粉体、高效催化剂、高亮度荧光发光粉体等一系列具有自身特色的研究成果。 研究所先后承担和参加了国家自然科学基金、863及企业合作项目40余项，申请发明专利10余项（其中授权专利2项），发表研究论文200余篇，其中被SCI、EI收率的论文超过了60篇。 粉体技术研究所所长：叶红齐 副所长：周涛、刘辉 研究方向 (1) 超细粉体的精密分级、粒度控制 (2) 片状粉体的制备与应用 (3) 微乳液技术合成高分散纳米金属微粒 (4) 有机无机纳米复合 (5) 纳米颗粒的表面改性、流态化 (6) 医药中间体的合成 详细情况： ①、片状氧化物粉末的制备技术：主要制备的片状氧化物粉体有：片状氧化铝、片状二氧化钛、片状二氧化硅、片状氧化锌和片状氧化铁等多种氧化物粉体及其应用研究工作；所制备的片状氧化物粉体具有

博士、硕士学位基本要求-中南大学研究生教育管理信息系统

一级学科简介 和博士、硕士学位基本要求的编写目的和编写要求 一、编写目的 《简介》是对《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》中所设一级学科的科学界定，是一个学科历史、发展、内涵、范围和人才培养理念的客观反映。目的是为各级教育主管部门开展学科管理提供依据；为学位授予单位加强学科建设、制定培养方案、开展学位授予等工作提供参考；为社会各界了解我国学科设置、学生报考研究生、开展国际学术交流提供参考。《简介》对规范研究生培养、指导学位授予单位开展学科建设、提高研究生教育质量等都具有重要作用。 《基本要求》是在《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法有关规定的基础上，根据各一级学科的特点，提出具有指导性和针对性的博士、硕士学位基本要求，即各一级学科学术型研究生培养的基本标准。目的是为教育主管部门开展研究生培养质量监督、学位授予单位制订人才培养方案和保证学位授予质量、导师指导研究生等提供参考依据，对保证我国研究生培养和学位授予质量具有重要意义。 二、编写要求 （一）《简介》编写要求 1.“学科概况”在概括本一级学科历史、现状和发展趋势时要严谨、简洁，要充分反映学科前沿。学科发展的历史不能写成本学科“学位授权点”的发展过程。 2.“学科内涵”要以一级学科为口径，科学、系统地介绍本一级学科

的研究对象、自成体系的理论、知识基础和研究方法，一般不按研究方向（相当于“二级学科”）编写。 3.“学科范围”中列入的研究方向，原则上应是本一级学科中处于基础或核心地位、社会对该学科人才有较大需求的研究方向。目前发展尚不成熟、社会需求不大、学科内涵过窄、与其它学科有重叠的研究方向一般不应列入。 4.“培养目标”不能照搬《中华人民共和国学位条例》，要体现本一级学科的特色，博士、硕士学位的培养目标要有层次区分，具有针对性和指导性。 5.“相关学科”中只列入与本学科密切相关的一级学科，数量一般控制在5个左右。 （二）《基本要求》编写要求 1.“学科概况和发展趋势”要在认真梳理的基础上进行概括总结，表述要严谨简洁，一般不超过编写提纲的控制篇幅。 2．本学科博士、硕士应掌握的基本知识及结构，不能简单地罗列课程名称，也不宜写成培养方案。 3.“基本素质”和“学术能力”要突显本学科特色，具有针对性、指导性和可执行性，博士、硕士学位要有层次区分。 4.“学位论文基本要求”要针对当前学位论文不够严谨规范的实际情况，提出本学科学位论文在规范和质量方面应达到的基本要求。各学科可视本学科情况，增附本学科国内、国外优秀 学位论文范本。

中南大学 信号与系统matlab实验报告

实验一基本信号的生成 1．实验目的 ?学会使用 MATLAB 产生各种常见的连续时间信号与离散时间信号； ?通过 MATLAB 中的绘图工具对产生的信号进行观察，加深对常用信号的理解； ?熟悉 MATLAB 的基本操作，以及一些基本函数的使用，为以后的实验奠定基础。 2．实验内容 ⑴ 运行以上九个例子程序，掌握一些常用基本信号的特点及其MATLAB 实现方法；改变有关参数，进一步观察信号波形的变化。 ⑵ 在k = [-10:10] 范围内产生并画出以下信号： a)f1[k] =[k]； b)f2[k]=[k+2]； c)f3[k]=[k-4]； d) f [k]=2[k+2]-[k-4]。 源程序： k=-10:10; f1k=[zeros(1,10),1,zeros(1,10)]; subplot(2,2,1) stem(k,f1k) title('f1[k]') f2k=[zeros(1,8),1,zeros(1,12)]; subplot(2,2,2) stem(k,f2k) title('f2[k]') f3k=[zeros(1,14),1,zeros(1,6)]; subplot(2,2,3) stem(k,f3k) title('f3[k]') f4k=2*f2k-f3k; subplot(2,2,4)

⑶ 在k =[0:31] 范围内产生并画出以下信号： a) f1[k]=sin(4k)cos(4k)； b) f2[k]=cos2(4k)； c) f3[k] = sin(4k)cos(8k) 。 请问这三个信号的基波周期分别是多少？ 源程序： k=0:31; f1k=sin(pi/4*k).*cos(pi/4*k); subplot(3,1,1) stem(k,f1k) title('f1[k]') f2k=(cos(pi/4*k)).^2; subplot(3,1,2) stem(k,f2k) title('f2[k]') f3k=sin(pi/4*k).*cos(pi/8*k); subplot(3,1,3)

中南大学选修课选课篇

中南大学选修课小贴士 新生到了第九周，自然要面对选修课的选择。根据历年的经验，选修课的高分率一直是大家密切关注的话题，下面的一些具体分析希望对大家有帮助。 经济管理类 1-01 现代管理基础 石英老师的课比较麻烦，交手写论文，老师还是挺不错的，她的课上能有挺大的收获。 1-02 传统文化与管理智慧 课比较水，老师讲诸子百家，最后考试百度一篇相关文章交上去就过了老师讲得很好而且从不点名只是画勾签到，不下课提前很早就放学。上过的同学说考试架势很足，分2个教室考，三个老师监考，不过考的内容文科生很好答，与传统文化相关，都是上课讲的东西，比如“中庸”是什么之类的，分数不定. 1-03 西方经济学概论 考试就是解释一些名词概念，挺简单的，带一本经济学的书或者偷着用手机就搞定了。但是上课要查人、写作业、签到。 内容相当丰富（12周），微观宏观都有，偶尔点名，就是钟美瑞老师口音过重，很难听懂，非本地人建议不选。成绩89 1-04 宏观经济学 据说考题十年没变过了。 1-05 微观经济学 老师上课有激情，考试交论文。 1-06 证券投资理论与实务 交论文，其他的不清楚了。 1-07 基础经济学 上课满满四节课，每次点名。考试的内容，我当时的老师在考试前一节课有提及。最后是一个很客观的分数。 1-08 技术经济学 每次课都要交作业，会点名，期末考试都是平时讲过的内容，考试时要检查学生卡，分两教室排座位。 不建议选，点名，交作业，最后考试，分数普遍不高 1-09 金融学 老师很认真,考试很严。 老师好认真，每次都点名。不过最后考试很水，都要带电脑过去的。题目都是上课ppt里有的 1-10 市场营销 至少要来上三节课：第一节课观察行情，倒数第二节课听取考试要求，最后一节课考试。老师讲的很好。有课堂作业，分给得高。 1-11 经贸谈判