小学语文五年级下培优训练题--1

小学语文五年级下培优训练题 1

一、语言积累及运用

1、请写出表现人物口才好的成语：口若悬河滔滔不绝伶牙俐齿能言善辩能说会道巧舌如簧出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠

2．关于山水名称的解释有许多，如水深称“渊”，小而尖的山叫“峦”，你想到的词语有：

嶂：形容高险像屏障的山巘：大山上的小山潭：水深之处泽：水积聚的地方涧：山间流水的沟湍： tuān急流，急流的水漪：水波纹岚lán：山间的雾气岩yán ：高峻的山崖崖yá：高地的边，陡立的山边岛：江海或湖泊里四面被水围着的陆地

3、按要求写句子。

○1. 厚厚的松脂在下发出金色的光彩。（缩句）

○2. 同学们回答问题。（扩句）

○3. 蔺相如对王说：“我愿意带和氏璧到国去。”（换成间接引语）

○4.那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）

○5. 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）

感叹句：

反问句：

双重否定句：

4．由诗句“横看成林侧成峰，远近高低各不同。”想到俗语“仁者见仁，智者见智”，由“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，你联想俗语：当局者迷，旁观者清。

5、校园培植了一片绿色草坪，但常遭践踏，学生会决定在草坪边上立一块告示牌。

○1请从下列文句中选出最恰当的一句写在告示牌上。（D ）

A、践踏草地，罚款10元！

B、在草地上行走，绝对不是好学生！

C、绿色是生命之源，爱惜绿色吧！

D、小草也有生命，请爱护每一棵小草！

○2如果你对以上四句都不满意，请拟出比这更好、更恰当的一句告示语：看着青青的草，你忍心吗？何必让青青小草留下残缺？看见小草，请足下留情。请让有一

请你不要来打扰！

6、下列广告语都是更换了成语的一两个字而成，请还原本来面目。

（饭店广告）食全食美十（磁化杯广告）有杯无患备

（摩托车广告）骑乐无穷其（服装广告）百衣百顺依

（网吧广告）一网情深往（运动鞋广告）步步为赢营

以给定的图形“○○，△△，＝”（两个圆，两个三角形，两条平行线）为构件，构思独特且具有意义的图形。例如左边两图是符合要求的两个图形。请在右框中画出与之不同的一个图形，并写出一两句贴切、诙谐的解说词。

解说词：解说词：解说词：

红旗招展带球突破

二、创新阅读

题目：

像一大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。

有一天早晨荷池里的鱼儿一打挺儿溅起的水花落在荷叶上一颗颗水珠在荷叶上滚动好看极了有一个孩子欢快地叫着说你们快来看哟那荷叶托着的水珠多美啊简直像一粒粒珍珠啊

水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒珍珠。它对荷叶说：“看看由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我吗？”荷叶微笑不语。

太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块泥印。

听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。

1、根据下面的意思，从文中找出相应的词语。

A自己表示很得意，以为了不起。（自鸣得意）

B因过于得意而忘记了自己应持的态度。（得意忘形）

2、给第2小节加上标点符号。

3、在文中找出与下列词语意思相反的词。

消失（存在）减少（增添）谦虚（骄傲）凝结（蒸发）

4、给短文加个题目。（《荷叶和水珠》）

5. 用“~~~~”画出第2段的一个比喻句，它是把水珠比做珍珠。

6. 用“”画出文中写作者议论的句子。

最后一段

7. 给文章分段，用“‖”在文中标出。

8. 文中，荷叶听了水珠的话，为什么微笑不语？

因为太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。

9. 概括文章的中心思想。

说明听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。

小学语文五年级下培优训练题 2

一、语言积累及运用

1.对号入座（选词填空）

分辨分辩辨别辨认

（1）他能（分辨）事情的好坏。（2）孩子们仔细（辨别）地里的植物。

（3）不容哥哥（分辩），爸爸就批评了他。

（4）看看哪边的雪化得快，哪些化得慢，就可以（辨认）出南方和北方。

2.照例子，用下面的字组成恰当的词语填在括号里

例：爽（爽朗）的笑声

敏: ( 敏捷 )的动作（敏锐）的洞察力

丰：（丰富）的资源（未丰）的羽毛

祥：（慈祥）的面容（祥和）的景象、

3、下面四组成语中错别字最多的一组是（D）。

A.胸有成竹连棉不断月缺花残走头无路

B.功无不克筋疲力尽安居乐业坚持不懈

C.居高临下无穷无尽同心协力兴高采烈

D.穿流不息目不瑕接涛涛不绝垂头伤气

4、照例子，解释词语。例：袖手旁观——冷漠

一手遮天——专横手舞足蹈——兴奋缩手缩脚——胆小

大手大脚——浪费手不释卷——勤学妙手回春——高明

情同手足——情深心狠手辣——狠毒

5、根据括号里的提示语，下列标示的朗读重音正确的一项是（ C ）

A、我送给他．一本书。（书是我送的，不是别人送的）

B、我．送给他一本书。（书是他送的，不是送别人的）

C、我送给

．．他一本书。（书是送给他的，不是卖给他的）

D、我送给他一本

．．书。（送的是书，不是文具盒）

6、某公司用五个读音相同的字作为公司的公约，激励全体员工努力塑造良好的公司形象。请写出空余的三个字。

环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“静”字；文明礼貌突出一个“敬”字；力争上游突出一个“竟”字；强身健体突出一个“劲”字。

7、下列句子中没有语病的一句是（D）

A.我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。

B.止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。

C.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

D.通过这次活动，我们受到了很大的教育。

8、仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。

老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”问题：

（1）老师话中的意思是什么？老师是把没交作业的人比作漏网之鱼，他是在问还有谁没交作业。

（2）学生话里的意思又是什么？还有我没交，我明天交行吗？

9、填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（ C ）

由《晚报》举办的“庆直辖十周年——市民十大愿景”有奖征集活动评选2007年元旦揭晓，平价医疗环保生态政府位居三甲。这“三甲”愿景分别是：人人享受平价医疗，男女老少都健康；；政府讲诚信，崛起在西部。

A．美女夜景和火锅，名片美名扬 B．安全食品天天有，绿色健康人长寿

C．告别“雾都”和“火炉”，白云春常在 D．城市漂亮如花园，奥运会在开

2、仿造例句另写一句话

例：拥有青春，就拥有一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

拥有 __,就拥有______ _______。

如：1、拥有知识，就拥有了所有机遇。2、拥有知识，就拥有了事业和财3、拥有健康，就拥有了一份欢乐和幸福。

二、创新阅读

在非洲腹地的布隆迪国。我们住的一座（洁净洁白）的小楼门前，有两（棵颗）翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。

在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也（截载）着这种树。有了这种树，那些③jiàn zhǜ仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，我（发现发觉）这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。

我问非洲朋友：“这叫什么树?”非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶,回答说:”它的名字很别致,叫旅行家树。”“为什么叫旅行家树?”非洲朋友解释说:”这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行,受到热沙炙烤(zhìkāo)而干渴难熬的时候,要是遇到这中树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液让你来解渴。它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家树。”

我抬头望着这旅行家树,不仅肃然起敬。

它出生与贫瘠荒凉的不毛之地,给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它被移植与繁华富丽的通都大邑,给观光非洲的旅行者以土色土香的情趣.它造福与人,并不以环境不同而改变性格。

离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里.但是我没有这样做。我想:倒不如旅行家树的品质移植到自己的心中。\

1．给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

2．在文中的括号里选择正确的字词。

3．读文中的拼音,依次写出词语。

①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿

4．圈出短文第七自然段中的错别字，并改正在下面的横线上。

5．旅行家树的外形特点是。

6．它能“造福于人“，具体表现在哪些方面？

1．旅行家树

2．洁净棵栽发现

3．①挺拔②坚硬③建筑④明媚

4．抬、望、禁、肃、敬

5．没有树丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折翅，又像孔雀正在开屏。

6．人们在沙漠里旅行,受到热沙炙烤而干渴难熬的时候,要是遇到这中树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液让你来解渴

15，5，23

小学语文五年级下培优训练题 1

一、语言积累及运用

1、请写出表现人物口才好的成语：

2．关于山水名称的解释有许多，如水深称“渊”，小而尖的山叫“峦”，你想到的词语有：

嶂：形容高险像屏障的山巘：大山上的小山潭：水深之处泽：水积聚的地方涧：山间流水的沟湍：tuān 急流，急流的水漪：水波纹岚lán：山间的雾气岩yán ：高峻的山崖崖yá：高地的边，陡立的山边岛：江海或湖泊里四面被水围着的陆地

3、按要求写句子。

○1. 厚厚的松脂在下发出金色的光彩。（缩句）

○2. 同学们回答问题。（扩句）

○3. 蔺相如对王说：“我愿意带和氏璧到国去。”（换成间接引语）

○4.那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）

○5. 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）

感叹句：

反问句：

双重否定句：

4．由诗句“横看成林侧成峰，远近高低各不同。”想到俗语“仁者见仁，智者见智”，由“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，你联想俗语：。

5、校园培植了一片绿色草坪，但常遭践踏，学生会决定在草坪边上立一块告示牌。

○1请从下列文句中选出最恰当的一句写在告示牌上。（）

A、践踏草地，罚款10元！

B、在草地上行走，绝对不是好学生！

C、绿色是生命之源，爱惜绿色吧！

D、小草也有生命，请爱护每一棵小草！○2如果你对以上四句都不满意，请拟出比这更好、更恰当的一句告示语：

6、下列广告语都是更换了成语的一两个字而成，请还原本来面目。

（饭店广告）食全食美（磁化杯广告）有杯无患

（摩托车广告）骑乐无穷（服装广告）百衣百顺

（网吧广告）一网情深（运动鞋广告）步步为赢

7.以给定的图形“○○，△△，＝”（两个圆，两个三角形，两条平行线）为构件，构思独特且具有意义的图形。例如左边两图是符合要求的两个图形。请在右框中画出与之不同的一个图形，并写出一两句贴切、诙谐的解说词。

解说词：解说词：解说词：

二、创新阅读

题目：

像一大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。

有一天早晨荷池里的鱼儿一打挺儿溅起的水花落在荷叶上一颗颗水珠在荷叶上滚动好看极了有一个孩子欢快地叫着说你们快来看哟那荷叶托着的水珠多美啊简直像一粒粒珍珠啊

水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒珍珠。它对荷叶说：“看看由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我吗？”荷叶微笑不语。

太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块泥印。

听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。

1、根据下面的意思，从文中找出相应的词语。

A自己表示很得意，以为了不起。（）

B因过于得意而忘记了自己应持的态度。（）

2、给第2小节加上标点符号。

3、在文中找出与下列词语意思相反的词。

消失（）减少（）谦虚（）凝结（）

4、给短文加个题目。（）

5. 用“~~~~”画出第2段的一个比喻句，它是把比做。

6. 用“”画出文中写作者议论的句子。

7. 给文章分段，用“‖”在文中标出。

8. 文中，荷叶听了水珠的话，为什么微笑不语？

9. 概括文章的中心思想。

小学语文五年级下培优训练题 2

一，语言积累及运用

1.对号入座（选词填空）

分辨分辩辨别辨认

（1）他能（）事情的好坏。（2）孩子们仔细（）地里的植物。（3）不容哥哥（），爸爸就批评了他。

（4）看看哪边的雪化得快，哪些化得慢，就可以（）出南方和北方。2.照例子，用下面的字组成恰当的词语填在括号里

例：爽（爽朗）的笑声

敏: ( )的动作（）的洞察力

丰：（）的资源（）的羽毛

祥：（）的面容（）的景象、

3、下面四组成语中错别字最多的一组是（）。

A.胸有成竹连棉不断月缺花残走头无路

B.功无不克筋疲力尽安居乐业坚持不懈

C.居高临下无穷无尽同心协力兴高采烈

D.穿流不息目不瑕接涛涛不绝垂头伤气

4、照例子，解释词语。例：袖手旁观——冷漠

一手遮天——手舞足蹈——缩手缩脚——

大手大脚——手不释卷——妙手回春——

情同手足——心狠手辣——

5、根据括号里的提示语，下列标示的朗读重音正确的一项是（）

A、我送给他．一本书。（书是我送的，不是别人送的）

B、我．送给他一本书。（书是他送的，不是送别人的）

C、我送给

．．他一本书。（书是送给他的，不是卖给他的）

D、我送给他一本

．．书。（送的是书，不是文具盒）

6、某公司用五个读音相同的字作为公司的公约，激励全体员工努力塑造良好的公司形象。请写出空余的几个字。

环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“”字；文明礼貌突出一个“”字；力争上游突出一个“”字；强身健体突出一个“”字。

7、下列句子中没有语病的一句是（）

A.我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。

B.止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。

C.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

D.通过这次活动，我们受到了很大的教育。

8、仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。

老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”问题：

（1）老师话中的意思是什么？