《天堂的孩子》影评总结

讲演稿

一．1.影片基本信息：

《天堂的孩子》1997年伊朗电影，别名《小鞋子》/《The Children Of Heaven》；

它是伊朗电影史上第一次入围奥斯卡最佳外语片（提名）的影片，讲述一对兄妹与一双小鞋子的故事，是献给成人的童话，唤醒人们对童年遥远的记忆，进而想到贫穷生活与单纯、天真、善良、快乐之间的关系。

荣誉：荣获1997年蒙特利尔电影节最佳影片、1999年奥斯卡最佳外语片提名。并在多伦多、香港、伦敦、纽约等18个国际电影节上荣获11项大奖。《时代》杂志年度十大影片，创下美国放映伊朗电影的票房记录——100万美元。

2.导演生平：

马吉德?马吉迪，1959年生于伊朗德黑兰，家有五个兄弟, 他是老大。十七岁父亲过世, 他承担起了家里的重任,这对其成长起了非常大的作用。因为经济原因，小时候他有很多愿望无法实现,十一、二岁时想要一辆自行车,没有能够实现；十七、八岁想要摩托车,愿望也没能实现，这一时期虽然比较艰苦,但对于其个性塑造起了很大的帮助。从一个导演的生平是最容易窥见其作品风格和所希望表达的思想的。有人曾经说过：“一个导演一生只拍摄一部电影，以后的作品都是在重复他的第一部作品。”我们无从考证这句话的准确性，但有一点是可以肯定的，一个导演在他的创作中总是自觉或不自觉的带有自己的影子，加入自己的经验和感悟。从马基德的经历我们不难看出童年的生活对他的影响之大，过早承担家庭的重担锻炼了他坚忍不拔的意志；童年并不宽余的生活，许多梦想的落空让他学会了不向现实低头；青少年时期的演出经历磨砺了他的艺术气质而生活的经历教会了他如何用正确的观点来观察生活。《小鞋子》将视点对准了儿童，并能用朴实而细腻的情感震撼观众。而在他的影片中始终萦绕着的主题——“对人生的希望”，也正是马基德童年经历的磨砺和折射。

3.故事梗概：

小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：妹妹上学时穿他的鞋子，放学后再换回来。因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。阿里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，治病花去了本来答应给妹妹买鞋的钱。后来，阿里看到全市长跑比赛的通知时，苦苦哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，阿里奔跑着，眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步，他要取胜，要获得那双鞋子，在极度疲劳中奔跑，他跌倒了，为了取胜，他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，阿里抬起的却是一双充满失望的泪眼。他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给阿里和妹妹的新鞋子……，而此时，阿里回到家中，妹妹难过地走开了，阿里脱下了自己的鞋子——它已经彻底地磨烂了，阿里把打满水疱的脚泡在院内的池中，散出一阵阵淡红色，一群鱼向他游来。

二 1.情境设计

电影中充满了镜头，镜头组成场景，场景组成段落或者说是单元，一些互相关联的段落组成了一部影片。

情境1：阿里上街修鞋买东西；在杂货店的遭遇；鞋子丢失，阿里忐忑回家。

情境2：莎拉知道鞋子被丢；阿里再次找鞋无果以及和莎拉商量办法；莎拉勉强接受了阿里的建议。

情境3：莎拉和阿里换鞋；阿里迟到被训，莎拉不愿穿阿里的脏鞋。

情境4：莎拉和阿里换鞋；鞋掉小溪事件，阿里再次迟到，并向不愿再穿他鞋的莎拉发了脾气；阿里向莎拉道谦，兄妹俩和好。

情境5：阿里给邻居高太太家送汤，得到回赠。这是一个插入段落，虽然和“鞋子”的主题无关，但和更深重的主题有关，具体在主题中分析。

情境6：莎拉发现自己的鞋子被穿在亚环的脚上；莎拉跟踪亚环，阿里险些被赶出学校；兄妹俩看到了亚环家的情况，没有上前要回莎拉的鞋子。

情境7：朋友介绍父亲去市区工作；阿里和父亲给富人修理花园挣得一些钱。结尾：回来的路上，父亲受伤，钱也花掉了，家里依旧贫穷。

情境8：亚环归还了莎拉丢失的笔，莎拉在知道亚环丢了本属于她的鞋后并不再追究。阿里的学校举行赛跑比赛，阿里为了季军的球鞋，在错过预赛的情况下请求老师让他参加，并通过测验取得了资格。

情境9：比赛开始；阿里为了鞋子拼命奔跑；却拿到冠军所以并没有赢得鞋子，但是父亲给他们买来了鞋子。

影片从丢鞋开始到最终得到了鞋子，环环相扣，经历了兄妹一起洗鞋，鞋子掉水，阿里上课迟到，莎拉找到鞋子但不忍心要回，父子去市区工作，阿里比赛等这些事件，最后达到了影片的结尾

2.行为动作（体现人物性格，展示影片主题）

动作分为两种：有形的和情绪的。《小鞋子》中，有形的动作就是换鞋和需求鞋，这两个动作以“跑”作为贯穿其中的一条线，换鞋时在跑，需求鞋时最为突出的就是结尾的比赛，也是通过跑的方式来进行。有形的动作是表面的是在电影中能看到的，而情绪的动作我认为是通过有形的动作来表现的，它是隐藏在电影中，需要观众来品的动作。情绪的动作也是影片的另外一种戏剧中心。在《小鞋子》里隐藏着这么一条情感的线：

阿里丢失鞋后，莎拉的难过（“莎拉哭着点了点头”）——莎拉对阿里建议的妥协（“莎拉犹豫得拿起笔，紧紧握在手中。”）——莎拉抱怨鞋子太脏，阿里和她一起把鞋洗干净后开心得笑（“他们俩互笑着”）——莎拉因鞋掉在小溪中而受委屈，

再也不想穿鞋，并想告诉妈妈，阿里用笔跟她道谦，他们又和好了（“可爱的莎拉终于露出笑容”）——莎拉在比她困难的亚环面前，并没有说出真相（“终究还是没说些什么，低头向学校走去”）——莎拉对阿里许下的承诺满怀希望（“阿里低头喝水，瞧着池塘里的金鱼摇着尾巴似乎在为他加油。”）——莎拉并不埋怨阿里没有赢回鞋子（“莎拉看到阿里那么得自信，开心得笑了”）

在这条线中，表现的是兄妹之情，莎拉从抱怨阿里到体谅家中困境到最后的理解阿里已经尽力，实现了一个成长的过程。亚环的一个插曲，是莎拉长大的一个有利证明，她明白了照顾比自己弱的人，莎拉的善良品德在这一系列动作中闪闪发光，而她和阿里的感情也是影片动人的最大因素。

其实，在影片中还藏有另外一条情感线。就是对父亲的尊重。父亲是家中主要的劳动力，但是他交不起房租，也买不起莎拉的鞋，出去工作也失败而过，但是结尾父亲终于给兄妹俩一人买了双鞋，这就是对父亲力量的尊重，这一情绪动作使父亲行象在电影中也是高大的，毕竟，最后冲突的解决是父亲完成的。

3.主题把握（关于梦想）

在分析了动作与人物之后，来说一说电影的主题，它必定是多重主题有层次的存在着的。

1.兄妹俩的感情（在以上分析动作中充分体现了）。

2.体谅（包括对家里的体谅和对亚环的体谅）。

3.伊斯兰教徒互相帮助，拥有美好信念。对生活对世界充满信心和乐观的态度。很显然，兄妹之情是电影最突出的主题，各种戏剧性动作也都展示了这种情感。第二第三主题则浅藏在第一主题后成为更令人深思的主题。

结尾的思考：结尾为什么是特写一群鱼在阿里的脚边游来游去？其实在前面的影片中也有两处出现金鱼：“阿里洒了一把面包屑在池塘里，那些红得艳丽的小金鱼正在水里摇着尾巴，轻快的音乐响起。兄妹俩开始卖力得擦洗起球鞋”，这是一个欢快的镜头，兄妹俩玩闹着洗鞋；“莎拉看到阿里那么得自信，开心得笑了，轻快的音乐响起，阿里低头喝水，瞧着池塘里的金鱼摇着尾巴似乎在为他加油。”这同样是一个欢快的镜头，这两个可以说是整部影片最有童趣的场面，金鱼是兄妹情感的象征，这样来看最后一个镜头，虽然莎拉走开了，只剩阿里一人，但是金鱼围绕着他，代表了兄妹之情并没有远离他，而是离他越来越近。这就使主题富有情调得表现出来了。

三.意象分析

1.鞋子

2.奔跑

四．1.影片的人文关怀及艺术价值

《小鞋子》以一种极其温情的目光关注了一个普通儿童以自己的方式去实现一个梦想的全过程。关怀和温情的气息贯穿于影片的始终，这种氛围的成功营造得益于以下几个方面：第一，视角。影片以儿童的视角向观众呈现了阿里和妹妹萨拉的生活，摄影机仿佛只

是暗处的一双眼睛，在偷偷窥视这两个孩子的生活，一切自然如水。阿里和萨拉的语言，

思维和行为都是幼稚的，但又是最自然真实的，这种自然使他们的梦想呈现出最纯净的色彩，也使他们的渴望具有了灼人的力量。同时，导演对阿里这样一个在窘迫景况下生存的儿童，没有表现出廉价的同情，而是体现出了尊重。他在片子里所关注的、所展现的是那些贫穷或者别的在善良的大人和孩子身上都夺不走的东西，是一种闪光的人性。在影片中，贫穷不是一种异常苦难的象征，影片并非为了展示这种贫瘠的苦难，而是为了让这种简单朴实的生活中人性的光辉更为熠熠闪光。在阿里那双清澈的大眼睛中，始终有一种倔强的光芒，这种倔强使阿里始终保持着对目标不懈努力的激情，也诠释着他的许多品质，他对妹妹的关爱，对父母的体贴，对学习的热爱，以及对善良的尊重，无不发乎内心，出于自然。这种自然是如此的水到渠成，以至在结尾，导演可以把失望留给阿里，而把惊喜留给了观众。也正是这种结尾，我们才会让阿里在我们心中烫出了印记，也才能回味出导演对阿里最深处的疼爱。

第二，影片对自身文化进行了充分肯定和赞美。伊斯兰教中那种对生活苦难隐忍对抗的顽强精神和伊朗民族豁达的乐观主义精神使影片没有沉溺在感伤和悲观的论调中，而是执著地寻找生活中的美好与希望。阿里生活的街区贫穷而落后，买一双鞋都可能给家里带来负担。但整个街区非常干净，人也很常干净。再看城市，高楼林立，树木丛生，小阿里跟着父亲出去干活赚钱，有钱人家一幢幢豪华的别墅，都充分说明伊朗是一个富裕的国家。电影强烈对照出贫富间的天壤之别，但影片通过兄妹的童稚眼光来看待这个世界，让人感受到贫困生活中仍存在着金钱买不到的希望与温暖。贫困是一种不幸，但那些贫困的人们，却不曾因贫困而丢失善良、宽容和感恩以及相互之间的温情。莎拉发现同校的小女孩穿着的就是她丢失的鞋子时，跟着她找到她家，并且告诉了阿里。当阿里带着萨拉来到那个小女孩家，看到小女孩的父亲是个瞎子。于是他们放弃了要回鞋子的想法。萨拉奔跑着回来让阿里换鞋去上学的路上，鞋子不小心掉入了水沟，她追赶着捞鞋子，结果鞋子卡在她够不到的地方，她蹲在水沟边哭着，一位老爷爷过来帮她把鞋子捞了起来。当诵经的声音回荡在清真寺的时候，阿里的父亲为真主的恩泽而失声啜泣。我们可以深切地感受到伊朗人民的善良品质和对伊斯兰文化的虔诚信仰。在阿里的背后，我们可以清楚地看到决定这个故事发展的人文背景：他们对伊斯兰信仰的虔诚和知足，阿里父母的善良，周围老师和其他人的宽厚，都使这个故事充满了温暖的气息。即使是阿里兄妹在换鞋过程中的奔跑，导演也选择了许多充满本土风情的画面和音乐作为底衬。阿里没有为缺少鞋子没有更多的钱而伤心抱怨，他只是在寻找解决问题的方法，执著地奔跑，跑向自己平淡真实的生活。这种对本土文化的自信和吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。

第三，影片的众多细节表现让这种温情的关怀深入人心。阿里把妹妹的鞋子不慎丢失了的当晚，电视广告中的鞋子让兄妹俩的心里是怎样的不是滋味；妹妹第一天穿哥哥的大球鞋出门时眼里分明有晶莹的泪花；阿里班里的同学邀他去足球比赛，他忍受着同学的异样眼光拒绝了，因为妹妹还要穿他的球鞋；妹妹课上考试，为了早点赶回去跟哥哥换鞋匆忙添好了答案早早交了卷子；爸爸负责帮教会准备糖，家里没糖了却也绝不自己食用它；妈妈虽然自己有病在身也不忘叫阿里送汤去关心隔壁卧病在床的邻居；夜晚的屋子里，爸爸和妈妈为生计发愁时，阿里睁着的那双大眼睛时多么惹人心疼；鞋子丢了之后，阿里对抱怨他，吵着要把事情告诉妈妈的妹妹说：“我不怕爸爸打我，你就算告诉他他也没钱给你买鞋，他得去借钱。我以为你会明白！”兄妹俩在家里的地毯上写作业时，两个小孩子偷偷地在作业本上的交流。阿里因为成绩优秀所得的金笔送给妹妹作为小小的“贿赂”；两个小小的身影每次急急地在巷子里换鞋子；阿里和妹妹洗鞋，玩肥皂泡的那种顽皮而纯真的样子……这些零散的影像如同微弱的火苗，在记忆深处闪着温暖的火光。

影片让观众了解到人可以贫穷,可以忍受痛苦,但是却不能向这种状况屈服,人可以在艰

苦和困难的环境下,通过自身来保持人性的价值。这是这部影片的主题，影片中也无处不散发出这种强烈的人性价值和文化价值的气息。

完整word版,课堂教学大比武评比活动总结,推荐文档

兴隆小学课堂大比武活动总结 为落实《教育部办公厅关于开展 2019 年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基厅函〔2019〕12 号）及《四川省教育厅关于开展2019 年“课堂教学大比武”活动的通知》（川教函〔2019〕123 号）要求，结合德阳市和广汉市两级“课堂教学大比武”活动。广汉市兴隆镇中心小学校于2019年4月至2019年5月，开展了课堂教学大比武活动，组织全校教师在四川省教育资源公共服务平台（以下简称“平台”）进行线上和线下“课堂教学大比武”活动，现将活动情况总结如下： 一、学校领导高度重视，广大教师积极参与 为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《课堂教学大比武活动方案》。学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。 二、线下晒课准备精心，教学效果精彩纷呈 此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按

照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作方面展示了我镇教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，都会让你感受到轻松、愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，19节课都上得成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。 1、教学目标定位准确 课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。 2、教学语言设计优美 教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。 3、教学手段先进充分 这次线下晒课的19名教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自制的课件，加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美，

学校公开课活动总结

学校公开课活动总结 学校公开课活动总结 一、总体情况：从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升。在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质。二、存在的问题：在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流。但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面。2、教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。3、在某些大龄教师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象。 三、改进措施：1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学。2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知。3、努力提高自身的

“课内比教学课外访万家”活动总结

“课内比教学课外访万家”活动总结 "课内比教学，课外访万家"活动总结"内比""外访";实效共享这次紧张而又忙碌的"课内比教学，课外访万家"活动，给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时也让我心中产生了一股强大的内驱力和强烈的责任感、紧迫感。 一个月来，由于学校领导对这次活动的重视，我们雁门口镇小"课内比教学，课外访万家"活动开展的有声有色。我作为学校的数学教研组长和四年级（3）班的班主任，固然全身心的投入到了活动中。在学校的统一安排下我做到了"内比、外访"两不误，收到了一定的实效。 在活动中，我积极参与了学校教导处组织教学比武，我报名第一个开始。对授课内容进行了认真的说课、授课和课后反思。也认真听取了同行们对我的课提出的宝贵意见和建议，对提高课堂效率，打造生动的课堂有了更多的了解。全校另外16名数学教师的竟讲课，我听了14节，每节课我都在杨主任的带领下，仔细欣赏了老师们的精细说课、精彩授课、精典评课。并参与了每节课的研讨和评价工作。 使我更多的感受到收获的喜悦。 这次活动，搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，锤炼了教师教学基本功，锻造课堂教学艺术，积极创新的教学方法，促进了教师的业务水平和教学能力的提高。教师教学方

式的转变，把学生成长作为第一要素，最大限度地提高了课堂教学效率；教师之间的业务交流增多，合作意识增强，有力的促进了我校的教学质量的提高。 一边"课内比教学"，一边"课外访万家"，双管齐下，我利用每天的课余时间（放学后）对班上的"五类学生"（贫困生、单亲生、留守孩、学困生、问题生）进行了家访并做好了记载，在家访中，我深入到每一个学生的家庭，了解学生的家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校的学习情况及表现，对家长的有些意见和建议及时给予答复；对家长反映的孩子学习习惯不好、任性、依赖性强等问题，与孩子进行了沟通与交流，让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。家访活动，使我班师生关系进一步融洽了，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，同时也增进了学校与家庭，学校与社会之间的理解，增强了学校、家庭的育人意识、责任意识，促进了我校教育教学的发展。 我将利用"课内比教学，课外访万家"活动的契机，深化课堂教学改革，积极探索新的课堂教学模式，突出学生的中心地位，让学生在愉快的学习中轻轻松松地获取知识。把家访工作继续落到实处，进一步优化工作细节，使自己的教育教学水平在活动中不断提高。

观后感作文400字

观后感作文400字 爸爸去哪儿了>观后感作文（一） 我很喜欢看《爸爸去哪儿》，从第一季就开始关注，看到节日中爸爸和孩子们那么好，我真得很羡慕。因为>我的爸爸对我很严厉，又因为我是个女儿，所以对我一直不是很喜欢。从小我的心里就一直想，别人的爸爸会是什么样子，也是如此吗？当看到这个节日之后，我总是会边看边哭，觉得为什么别人的爸爸都那么好，而我的爸爸却是那个样子？ 爸爸很喜欢男孩，所以我身为女儿一直不讨爸爸喜欢。记得小时候，如果有堂弟在，我永远会坐在离爸爸最远的地方，看着爸爸给堂弟夹菜，问吃不吃这个，吃不吃那个，我很生气，就抢着去吃好吃的东西，直到吃完饭。>长大了，堂弟不在经常去家中吃饭，但爸爸也没有为了夹过菜吃。所以，对于堂弟，我心中一直有着不满，觉得为什么爸爸这么偏心，对别人家的孩子这么好。 现在，《爸爸去哪儿》第二季又开始播了，正值暑假，我让爸爸和我一起看，但爸爸不喜欢看，所以，还是我自己在看。我想说，爸爸，你就陪我看一期吧，作为女儿，我也一定会对你好的。可以吗？ 青春电幻物语观后感作文（二） 《青春电幻物语》是一部充满着失望的电影。 电影一开始，主角雄一静静的在田园中欣赏着莉莉美妙的音乐，像是春天刚长出的幼苗充满着无穷的希望，雄一的心中有着自己的主见、理想，但因家境与好友星野的改变，使他只能透过网络来发表思绪，把精神的依靠与动力放在莉莉身上，但在真实生活上却默默忍受。 雄一的理想与希望却让生活环境给摧毁了，整部电影的转捩点在于他们去琉球的种种经过，这也是让雄一的希望变为失望的关键。雄一与星野的理想有所相同，但个性却有所差别，雄一因把所有的事藏在心中，不轻易释放出来，这也让他的青春增加了失望的情节，当他发现蓝猫（一个如知己的网友）竟然是欺负他的同学，从此他的青春失去了阳光。 现在的网络科技发达，生活中有些事不方便说出或表达出来，但我们却可以跟网络上有相同理念的人互相分享，使我们生活中有了发表自我的空间。 放牛班的春天观后感作文（三） 今天下午，因为没有了考试项目（这几天正在进行体育达标>运动会），白老师就给我们放了一部电影，名字叫（放牛班的春天）。下面先让我来介绍一下吧！

公开课活动总结

公开课活动总结 为加强教学管理，以推进课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高教师的业务能力和教学水平，促进教师间的相互交流学习，我校开展了2016-2017学年第一学期教师公开课活动。 现将有关情况总结如下： 一、活动开展情况 1.本次活动得到了广大教师的积极参与，共开展了8周公开课，每周安排了4节各个学科的公开课。本次公开课活动以青年教师为主，青年教师能积极性参与公开课教学活动，这反映我们的青年教师积极向上和勇挑重担的精神。开课老师中也有教学经验丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干教师，充分发挥了中青年骨干教师在教学研究中的示范、导向作用。 2.各开课老师认真对待，精心准备。老师在充分集中总结个人多年成功教学经验的基础上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体教师提供了学习、借鉴的机会。在开课过程中，中青年骨干教师们有针对地确定各自的教学研究专题，进行了大胆而有益的尝试与摸

索，并取得了一定的成功经验。 3.青年教师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年教师的每一堂公开课都经历了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年教师予热情帮助，精心指导，进一步发挥了“传、帮、带”作用。青年教师认真钻研教材，精心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新教师多次修改请教指导老师。不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都反复研究讨论，充分表现出青年教师的乐学、好学、善于学习的上进心。 4.公开课活动可谓主题鲜明，风格独特。有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培养了学生学习兴趣，锻炼学生的能力；有的语言亲切、优美，讲解细腻，循循善诱，师生交互性强，在问题的探究中培养学生的创造性思维；有的教法得当，符合学生认知规律，注重知识网络结构的形成，以适宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好；有的教学手段先进新颖，多媒体课件制作精美，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。骨干教师的课之所以能够如此高质量高水平，这与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分开的。

“课内比教学”活动个人总结

“课内比教学”活动个人总结 本学期以来，我校认真展开了“课内比较学”活动，全校老师都参加了讲课比武。通过讲课、听课、评课和讨论，我得到了很多收获和体会，特总结如下。 一、他山之石能够攻玉，发现同事的长处，作为自己教学的指路牌。一次紧张而激烈的“课内比教学”活动终于圆满完成，我经历说课、上课、听课和评课，深深感触到这次上课和听课不但仅是一次活动的展开，更是一场智慧与水平的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人受益无穷。 这次活动，对于我这个工作时间教长的老教师来说，也是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。讲课、听课、评课活动充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是教学活动的表现，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。不同的教学风格都值得我学习 总来说之，在课内比较学的活动中，我听了同事的课，学到了很多的教学方法，受到了很大的启发。同事的优点，将成为我教学路上的指路牌。 二、发现同事的不足，作为自己教学的警示牌。在教学听课活动中，同事在课堂中也会出现一些问题。这位同事可能出现这方面的问题，那位同事可能出现那方面的问题，方方面面的问题对我们的教学行为都有一定的警示作用。 三、发扬自己的特长，形成自己的风格。通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然，我也有我的风格。用同事们的话说，我备课认真、课前准备充分、教学目标明确、课堂环节清晰、能够抓住重点实行教学。当我理解了自己的短处以后，我就能够对症下药，向同事们请教教学更好的方法，让自己扎实的知识和踏实的作风在学生的心灵上起到美好的作用。 四、补充自己的不足，提升自己的业务水平。通过自己设计教学方案、实行课前准备、实施课堂教学和教师评议的活动，就能发现自己在教学中的不足。然后找出改进的办法，并依照办法改进，就能提升自己的业务水平。 这次评课时，同事们给我出了一些高招，使用起来非常管用。如果我希望学生的动作快一点，我就会说：“比一比，看哪个同学先做好！看哪个组先做好！”学生很快就会按老师的要求做好。对做得好的学生我即时表扬他们，像“你做得真好！”、“你真聪明！”这些鼓励的话语经常送给学生，学生越来越听我的话了，学生也越来越喜欢我的课了。只要学生喜欢我的课，教学效果一点儿也不用担心。 从学生上课不大理我到学生想上我的课这个转变过程中，我体会到“课内比教学”活动提升老师业务水平的巨大作用，也感受到作为老师受到学生喜欢的乐趣。 这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过程中，发现了自己在教学中的长处和不足，而且能以同事的长处来补充自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。所以，我深深地体会到：只有持续地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，持续总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。这个活动搞得好，我们这些老教师也要和年轻教师比一比，才能跟得上时代的脚步，掌握现代教育教学的策略和艺术。

800字观后感作文

800字观后感作文 观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。下面品才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!! 800字观后感作文平时很少会看纪录片，原因究其两点：1、感觉其节奏太慢，没有情节，就没有吸引力;2、展开的叙述太慢，纪录片整个片都是缓缓的展开的，好似没什么耐性看完。近期看了一部陆川导演的纪录片《我们诞生在中国》，刚开始是朋友推荐的，自己一点都不了解，我一听这个名字还以为是什么红色经典纪录片，后来才知道是讲动物的。闲来无事的时候，把这部纪录片看了下，总共70多分钟，看完就想写一个观后感，以作记录。 历来只要是纪录片题材的电影，在我们内陆只要要影院上映的，就似乎很难得取得较为满意的票房收入，用一个词来说就是“叫好不叫座”。我想这部《我们诞生在中国》也是吧，每个影院的排片都是很少的，基本上是一天一场，但看过的人的评价都说还不错，腾讯新闻也推送消息说这是一部零差评的纪录片。 记得前段时间有个电影叫《百鸟朝凤》，是讲一个民族非物质遗产乐器-唢呐的。刚开始票房、排片等也不是很理想，持续低迷，后来投资人方励一跪，跪出了四五千万的票

房。无疑，《百鸟朝凤》后期的宣传都聚焦到情怀、民族意志上了。跟商业片的风格截然不同，就好比《魔兽》、《复仇者联盟》、《速度与激情》等美国片，这些片只要一上映，立马会火爆全线，原因就是，面对这些商业大片，我们想看的欲望太强烈，就自然愿意掏这个钱。 好，下面再来说说这个纪录片的观后感。 陆川导演，周迅配音，关于导演当然没话说，是很好的导演了，大家应该都熟悉，《南京!南京!》就是陆川导演的。周迅配的音，让我耳前一亮，声音平缓有力，时而俏皮时而严肃，跟赵忠祥配的动物世界有所不同的，赵忠祥给《动物世界》配了十几年的音，大家都习惯习惯其老练严谨的风格了，周迅则是增添了更多的调皮年轻的元素，从某种程度上说，也更适合小动物的调性了。 纪录片的整体画面非常清晰，画面质量很好，视感很舒服，里面所展示的自然场景也都非常真实，树林、湖泊、岩石、草地、天空等都展露出其本色，影片主要讲述了我国五种稀有保护动物的生存状态，雪豹、金丝猴、熊猫、藏羚羊，另外还有丹顶鹤。 生活在高原地带的雪豹达娃不久前刚刚成为两个小家伙的妈妈，为了抚养孩子长大，她不仅要一次次出击捕猎，还要面对来自强劲对手的挑战。四川某处的茂密竹林中，大熊猫丫丫正和女儿美美快乐玩耍，美美对世界充满好奇，渴

课堂教学活动月总结

课堂教学活动月总结 几年来，我校以提高课堂教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，广阔教师仔细学习新理念，扎实实践教学策略，课堂面貌有了明显的改观。为进一步更新教育教学理念，深化课堂教学改革，优化教学过程，为全体教师创设一具展示自我的平台，以促进大伙儿相互学习、共同成长。开展了以“引领教师专业成长促进学生自主进展”为主题的“课堂教学活动月”活动。希翼经过一具月的课堂教学研讨活动，达成以下五个层面的目标：一是每位教师的课堂教学水平在原来的基础上都有提高；二是每个教研组都有优质高效课堂的典型教师和典型经验；三是每个级部都形成浓厚的研究课堂教学的氛围；四是课堂教学效益有较大提高，可以促进教育教学质量的全面提升;五是鼓舞骨干教师凸显教学特色，带动教师队伍迅速成长。 课堂教学活动月共分为四个活动板块：百花开放、名师携手、百家说坛、读书沙龙。在这次活动中老师们以课堂为主阵地，整合教学资源，聚焦课堂教学，提高了课堂教学效益，深化校本培训和学校特色，促进教师自身的专业成长。 一、百花开放——人人参与教学研究，提高课堂教学水平。 在百花开放活动中，全校共60位教师进行了课堂展示，其中语文教师22人，数学教师10人，英语教师12人，其他学科教师16人参加了说课活动，体育教师因竞赛没有参加活动。全部的教研组长和教导处的成员组成评委参加了评课活动。 从百花开放活动看老师们的进展与变化，要紧有以下优点： 1．参赛教师对本次活动特别重视，课堂教学预备比较充分，从备课、课件制作、活动器材预备等方面都能体现出教师的重视程度。 2．从教师的课堂教学中，发觉多数教师可以较为准确的把握教材，教学目标定位较准确，符合教材的特点，符合学生的实际事情。多数教师在教学过程中，也可以依照课堂实际事情作微调，活动的设计幸免了泛滥、堆砌，目标降实较好。课堂教学朴实、高效、趣味性较强。 3．多数教师重视营造一具轻松而又愉快的学习环境，能以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，能看出教师对学生的关怀、智力训练，以及对学生的思想品质和学习适应的培养。 4．课堂上，绝大多数学生会听说，中高年级自主学习、合作学习等能力表现突出。约95%以上的学生拥有自我表现的冲动和欲望，课堂的学习气氛浓烈，学生都能较扎实的掌握教材的内容，同时达到当堂背诵、计算、表演的程度。 5.在本次说课活动中成绩比较突出的教师是：魏美玲、郭磊、张建梅、李素玲、刘群、杜磊、梁玉洁、于卉、赵洪玲、常英伟、杨丽红、梁振洋、窦琳、刘兆艳、侯媛媛、靳雪、刘兴华、张烨、张威严、阮思思、高宁等老师。 二、名师携手——专家指导名师引领，促进教师专业成长。 学校从11月25日开始，先后邀请了山东省数学教研员徐云鸿、全国小学语文名师，徐州市鼓楼区教研室的于永正老师、人民教育出版社小学英语教材编审专家；《pep小学英语》教材的中方副主编，小学英语教学名师吴悦心老师等国家名师来学校说课、评课、作报告，指导课堂教学。并且市教科院的崔秀梅院长、侯京友和薛秉群科长、张梅老师，区教育局的张嵘局长、刘天宝主任、陈静主任、刘洪益主任、孙宝玲主任、王丽主任、周鸿吉老师也先后来指导教学工作。兄弟学校和我们学校老师380余人次参加了名师携手活动。 于永正老师展示了自己的课堂教学《赋予树》，并作了题为《简简单单教语文，扎扎实实求进展》的报告，吴悦心老师做了题为《课堂游戏教学的探究与考虑》专题报告。学校的骨干教师唐春华、尹宜梅、刘秀花、刘晔、丁淑荣、李桂珍、阮思思六位老师展示了课堂教学，于永正、吴悦心、徐云鸿三位专家进行了深刻的课堂教学评析，并提出了将来教学的指

公开课心得体会

公开课心得体会 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

公开课心得体会 第九周是我们学校公开课周，通过这次公开课，我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，它让我总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面： 一、要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对教师所提问题会做出很快的反应，师生配合能呈现出较好的效果。 二、要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，这样走上课堂，自己的底气就足一些。 三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课。教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课教师也看作是学生，做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课。 四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法。 通过这次公开课，我认识到自己的缺点和不足，主要体现以下几方面： 1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。 2、自学指导不具体，教师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，教师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由教师包办代替了。 通过这次公开课，我更加认识到自己的缺点和不足，做到取长补短。在教学中，如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。在以后教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把握，不断地学习，不断地探索，从而提高自己的教学水平，让更多的学生喜欢上英语课。

课内比教学活动心得体会[1]

“课内比教学”活动心得体会 为了响应我省举行的“课内比教学”活动，我校轰轰烈烈地展开了“课内比教学”活动。让“培养学生创新精神和创造水平的实践探究”课题研究进一步落到实处。在我校已经扎实展开近两个学期的课内比教学教学活动中，我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。课堂比教学充分体现了老师们的细心、耐心和精心。从教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织，到多媒体课件的制作，都体现出了我校教师的综合素养和及其扎扎实实的工作作风。就我的经历过程谈谈以下几个方面的体会： 一．“课内比教学”活动促动了教师专业知识的成长 此次“课内比教学”活动增强了教师之间的业务交流与切磋，有利于促动教学质量的提升。作为一名老教师参赛的我，也不得不经历认真地备课、说课、赛课和评课。通过同事们一针见血地指出课堂中出现的问题，从不同的角度提出很多建设性的意见：有的建议先分任务，然后再展开小组的交流，可节约时间；有的建议将大问题化成小问题，分解难度；向学生提出的问题不能过大，要有针对性；有的建议交流一定要充分，全班大展示可有选择性地实行等等。听了同事们真诚的建议，我的教学思路开阔多了，这为我下一步调整教学方案提供了很多参考的依据。我终于体验到了人们常说“活到老学到老，还有绝绝大部分没学到”的感受。在这次“课内比教学”活动中，我深深感触到这次赛课不但仅是一次活动的展开，更是一场智慧与水平的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每位老师都回味无穷……“比教学”比的是教师的“水平和业

绩”，通过“比”来打破常规、引入竞争，充分展示教师个人教学水平和水平，“课内比教学”考察了教师在教学中的备课、说课、讲课、评课等基本教学技能，结合教师互评、学生评价等手段将促动我校教师进一步锤炼教学基本功，促动我校教师的专业成长。 二．“课内比教学”活动展示了教师的个人风采 在这次活动中，让我感受到了我们的课堂是如此的妙不可言。优美深情的音乐配上一幅幅动人的画面，引领着学生走进如诗如画的课堂中。老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多 的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能张口就说，提笔就写，真正成为我们课堂的主人。每位教师都有自己独特的教学风采。我认为作为老师也不再是：“两耳不闻天下事，一心只教教科书”。只有大量地阅读、学习和了解，持续地给自己充电，才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们只要勤于学习，大胆实践，持续总结经验教训，定会探索出：适合新课标要求，适合学生特点，适合教学内容的最好教学方法。 三．“课内比教学”活动增强了教师的团队意识 在这近一年内，我听了百来堂课的教学，充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。从教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织，到是课件的制作，都体现出了新时代教师的综合素养和及其过硬的基本功。在整个课内比教学活动中，有的环节老师不熟悉，就向熟悉

课堂教学大赛活动总结

盘克学区教师课堂教学大赛活动总结 为了进一步加强教师的队伍建设，落实教学常规，规范执教行为，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。学区于4月中旬组织了教师课堂教学大赛活动。 本次活动一共有34位教师(小学语文13节，小学数学8节，小学英语5节，幼教8节）参赛。于5月27日召开总结会，共表彰奖励22人，其中一等奖5人，二等奖8人，三等奖9人。 总的来说，评委们敢于揭短亮丑，直言不讳，精准点评，用心指导。教师们对课程标准理解透彻，对教学目标，教学重难点把握良好，对教学策略等环节的设计与组合科学合理，师生角色定位准，互动有序，而且也能够运用多媒体教学手段进行辅助教学，授课者与听课者均有收获和提高。 亮点赏析 一、各校重视程度较高。 活动开展始终，各校都能按照学区要求，每天每场次选派2名教师参与听课学习，并能及时组织听课教师进行理论汇报和课堂教学汇报，达到了“竞赛、培训、交流、共进”的目标，使得课堂教学大赛后续有力。

二、课堂教学展示活动有章法。 本次活动，展现了中青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。荏掌小学王萍、罗后小学赵丽丽、武洛小学孙萍等老师，虽然参加工作一两年，但在活动中展现了时新的教育教学理念，良好的教育教学素养，独到的教育教学思路。 本次活动，全体授课教师高度重视，精心准备，用心施教，课堂教学展示活动有板有眼。 1、注重双边互动，师生角色定位精准。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。王萍老师二年级语文《彩色的梦》一课，体现了教师、学生、教材三者的交流对话，候课方式有序有效，导入切题，培养了学生逻辑思维和语言表达能力，突出二年级识字教学这一重点，两类生字检测方式不一，效果良好，注重了学生学习体验的过程，突出了学习方法掌握。整个教学过程践行师生平等交往的教学行为，充分体现了尊重、热爱、理解、帮助学生的理念。 2、注重学生学习实际。课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平。孙萍老师六年级《圆柱的表面积》一课，注重学生的学生的现有知识水平，把简单的知识（已经掌握的）教得深入，教得透彻，用割补的办法，把圆柱的表面和底面展开，转变成一个长方形，学

公开课教研活动总结

新华街学校 2014-2015学年第一学期 公开课教研活动总结 我校于2014年12月2日---12月11日，进行了十天的以“生本课堂”为主题的公开课教研活动。讲课教师都能很好的把握教学新理念、运用教学新方法，努力构建新课堂，更加符合素质教育对课改的要求。听课教师都能认真作好记录，积极参与议课，议课时能够畅所欲言，各抒己见，使教学理念和教学实践得到了很好的融合。 一、教学亮点回顾 本次公开课教学活动有20位讲课教师，他们的讲课风格别具特色。栗红霞老师《老人与海鸥》一课抓住重点词句感悟老人与海鸥的深厚感情；辛绿梅老师《百分数应用题》内容环环相套，行云流水，滴水不漏，“差量除以单位1的量”的总结简洁明了；王晓平老师的《圆明园的毁灭》充满激情与智慧，以读为本，以读促情，媒体运用娴熟自如，三维目标有机整合；田小花老师《方程复习课》细节强化，分层练习；吕二平老师《狼牙山五壮士》影像材料令人震撼，朗读方式巧妙，情感一浪高过一浪，情感目标轻松达成；蔡璟丽老师《合理安排时间》注重学生的探究过程，教师的导与学生的学和谐统一；张晓莉老师《电脑住宅》思路清

晰，表格总结画龙点睛；张秀珍老师《长方形与正方形的周长》学生主体性突出，讲练结合，由易到难；王利娜老师《尺有所短，寸有所长》课前预习有实效，课文学习联系生活实际具有延展性；郭妙青老师《学习餐具》提升了学生的课堂参与度，学生活动多且不拘一格；张利平老师简笔画直观漂亮，角色表演身临其境，课文学习渗透写作方法；王俊芳老师《9+几》闯关游戏贯穿课堂，学生思维灵动，课堂气氛活跃；常红梅老师《借生日》看图说话培养语用能力，小组合作提供交流平台，评价语言简洁中见真情；苏娟娟老师《五个情感词语》运用音、形、义、用四位一体的教学思想，学生学得活，记得牢；韩晓雪老师《There is a big bed》点读法灵活运用，一听二看三模仿，学生发音准确，There be 结构句型特点朗朗上口，学生容易掌握；赵霄彦老师《美丽的小兴安岭》教师亲和度高，与学生零距离沟通，图文并茂，情景交融；蔡春燕老师《观察物体》课堂活动紧密联系生活实际，巧用身边的教学素材，创设教学情境；王晓晴老师《清澈的湖水》利用教学素材渗透环保教育，体现语文课程“工具性和人文性统一”的基本特点；张美娟老师《单元复习》智用表演和歌谣进行创造性学习，增强灵活运用知识的能力，提高口语表达能力；陈树伟老师《保温和散热》借趣味性的科学实验培养学生发现问题，探索问题，解决问题的能力。

东马坊初中“课内比教学”活动总结

东马坊初中“课内比教学”活动总结 教务处教科室 按照省教育厅和应城市教育局关于“课内比教学，课外访万家”活动的统一部署，我校经过调研论证，科学制定方案，周密部署，于10月17日召开学校领导班子会议，制定了此次活动的方案，安排并部署了全校老师的动员工作，黎仕英校长要求全体教师参与此次大比武活动，并要求领导带头参与，给予参赛教师鼓励与支持，使此次大比武活动能够真正促进教师专业素质的提高，提升教师课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，促进教师将先进教学理论与自己的课堂教学实践紧密结合，来提高课堂教学效率。 我校于10月24日召开了全体教师动员大会，鼓励教师全员参与此次活动，为全体教师“课内比教学”活动做好充分准备。于11月15日正式启动“课内比教学”活动，结合市局比教学的进度，我校对课内比教学时间安排再一次进行了适当调整，截止目前我校“课内比教学”活动已顺利结束第一阶段，并取得阶段性进展。现将活动情况总结如下。 一、统一思想，提高认识，周密部署 这次“课内比教学活动”，我校非常重视，先后召开动员大会，组织培训，大力宣传发动，营造良好的教研氛围，深刻领悟了此次活动的精神，从思想上高度认识到此次赛课活动对于提高教师的教学基本功有着至关重要的作用，是老师们相互学习，展示自我，共同提高的最佳平台。并制定了详细的活动方案，严格按照“课内比教学活动”的方案实施，确保了本次活动的有序进行。 同时我校成立了活动领导小组和实施小组、宣传小组，以黎仕英同志为组长，统筹全面工作；黄定旺同志为副组长负责活动实施及宣传工作，并进行明确分工，各司其责，同时负责语文组、张双年负责数学组、李升想负责英语组、程任新负责理综组、周邦杰负责文综组、黄红负责体艺组、程恩才同志负责协调的课内比教学活动，各学科教研组长及备课组长为小组成员，负责活动主持及宣传工作。

英语课堂教学调研活动总结.doc

英语课堂教学调研活动总结 课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。 一、听评课。 听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。 需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点： 1、所有的教学活动要以有效为原则。 听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样

的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。 所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性（要训练学生哪方面的能力），其次是针对性（学生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地达到目的），我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。 再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。 2、把握好教材。 对于教材的把握，我们要做到准确、全面。我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。 3、规范。 这点应该包括语言的规范和书写的规范。英语的课堂用语要尽量做到简捷、清晰、语音语调要准确；教师的板书也要规范标准，三、四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整、美观。老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。 二、书写和口语抽测。 英语科在这项活动中除了听评课，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性

课内比教学活动总结

课内比教学活动总结 一、成立小组，全员参与 按照教育局局“课内比教学，课外访万家”的活动通知和方案要求。我校在本学期初就认真制定了“课内比教学”活动方案，为加强对“课内比教学”活动的领导，学校成立了领导小组。与此同时，学校制定了相应的考评机制。教师教学比武情况记入教师业务档案，作为教师绩效考评，评先晋级的重要依据。 为扎实开展“课内比教学”活动，学校多次召开“课内比教学”专题会，让全体教师认识到这次全省性的活动是考察教师在常态教学环境中的讲课、说课等基本技能，专业成长的重要途径，课内比教学活动势在必行，必须是全员参与，全科覆盖。 在课内比教学活动中，学校采取多种形式的评比总结活动，大力表彰在课内比教学中涌现出的先进个人。这些让老师看得见、想得到、夺得到的奖励机制，有效激发了全体老师的参与意识。结合比武活动，形成了“把培训当福利，把学习当荣誉”的良好势头。 二、登台献技，打造特色 各位教师的精彩授课如同一场场生动的电影，让人回味无穷，受益匪浅，各领千秋，形成特色，表现如下： （一）教师认真对待 “课内比教学”活动主题是：锤炼教学基本功，促进教师专业成长。通过比教学活动，可以更新教师教学观念和规范教学行为。在每位教师进行“两课”之前，是常态课教学比武，但是教师们态度端正，

在有限的时间里进行了充分的准备。教务处提前一周作好安排，为了讲好课、说好课，大部分老师都做了大量的准备工作。从备课到教具、多媒体的运用，从查阅资料到精心设计，从先大量听课到征求他人意见，体现了老师们一丝不苟、精益求精的教学精神和严谨治学的态度。 在比教学活动中我曾多次被我的同行所感动，他们对待“比教学活动”的态度让我不得不在内心产生钦佩之情。 （二）讲课精彩纷呈 讲课比的是教学智慧，比的是基本功，比的是工作态度。我们学校各位老师都十分重视，在活动中表现了自己最亮丽的一面，讲课时都焕发了青春与热情，演绎了课堂的精彩。通过分析，我认为本次讲课有如下亮点： 1、课件精美，类型丰富 课件是讲课的外衣，是给人的第一印象。课件中有美丽的图案、逼真的动画、简短的视频和快乐的游戏，全面调动了学生的感官，激发了学生学习兴趣，课堂气氛异常活跃，体现了教师扎实的教学基本功，学生学习既轻松又快乐。 2、导入新颖，设置悬念 教师创设情境，要讲究导入艺术。在教学时不断设疑设置悬念。在这次活动中大部分老师做到了这一点。 3、面向全体，气氛活跃 “教育要面向全体学生”是实施素质教育的一贯要求，也是每个教育工作者应尽的职责。在第一阶段讲课过程中大部分教师采取

最新关于美景的观后感400字作文

关于美景的观后感400字作文 今天是星期天,趁着放假,我到乡下去游玩,早上,我们做完了我们该做的事情。走到了车站,坐上了公共汽车,开往了乡下, 乡下是我美丽的家乡——东海岛。下面是由小编为你们带来的精彩的总结范文,一起来看看吧 美景的观后感1 冬婆婆,悄悄地走了,春姑娘,悄悄的(地)来了。仔细观察校园,才发现校园也在迎接着春天。 当我跨进校园仔细观察时,花们已经悄悄开放了。你瞧,迎春花穿着那美丽的裙子,展开那微笑的脸庞,像是在向我们招手问好,又像是在迎接春天的快乐,我猜想这两种的含义都有吧!你看,海棠花在树枝上向风招手问好,那可爱的样子,我不禁要笑出声来。它迎着风,让我不禁想到了坚强。接着,那白如雪的白玉兰,还有那红如火的红玉兰,让我觉得白玉兰那纯白无暇的性格,还有那红玉兰刚烈的性格。再看,那桃花开的更艳了,为春天增添了无限的生机。 我走在了草坪的小路上,又发现原来草也是这么美。我轻轻走过草边,忽闻到一股很淡的清香,那是草的味道,我又转眼一想,草起到的美观作用很大。怎么会经常被别人踩踏呢?我在这也想让人们知道要保护环境,知道草儿们的重要。我看到树底下有一些繁茂的草。便问老师,这是什么草,老师告诉我,这是书带草,是古时读书人用来捆书的,我在心里不禁暗暗赞叹。我又仔细一瞧,嘿,草下还有好几颗蓝蓝的果实呢!小巧可爱的!

你看,花草之美,永远在迎接春天! 美景的观后感2 春天来了,她带着一些泪水来了。“淅淅沥沥”的,她小声地抽泣着。 它们不仅是春天落下的小泪,还是春天植物最需要的养料。她的泪水从天而降,落在小草上瞬间便变成了一颗颗亮晶晶的珍珠,在上面滚来滚去,相互嬉戏;落在泥土上,就慢慢渗入泥土,让小草小花们健康成长;悄悄地它落到了花儿妹妹的脸上,帮它们洗洗脸,然后和它们聊上几句,再悄无声息地离开;它们落到了屋顶上,在落下来时,偷偷地看看窗里的人们在干什么,然后落在地上,和众兄弟姐妹们一起仰望着大楼。有几个调皮的小雨滴,落在小花伞上,隔着伞好奇地打量着伞里正在行走的人们,有几个最顽皮的竟钻进伞晨,紧紧地贴着伞里的人,感受着他带来的温暖······它们一边落下,一边观察着身边的那被它们称做“妖怪”的事物,它们对这个世上所有的事物都感到十分好奇。 春天落下的泪是活的,它们不仅仅是来旅行的,它们还在演奏着优美的音乐。“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”、“乒乒乓乓”,不正是在表演吗?早上,它们“乒乒乓乓”地叫人们起床;夜晚,它们又“叮叮咚咚”地奏着《摇篮曲》伴人入梦。有时,我听得太入迷,竟然忘了我要干什么?我是谁?整个人就陶醉在那悦耳动听的音乐中······ 啊,春雨,你真是太美妙了!

课堂教学活动月总结

课堂教学活动月总结 课堂教学活动月总结 几年来，我校以提高课堂教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，广大教师认真学习新理念，扎实实践教学策略，课堂面貌有了明显的改观。为进一步更新教育教学理念，深化课堂教学改革，优化教学过程，为全体教师创设一个展示自我的平台，以促进大家相互学习、共同成长。开展了以“引领教师专业成长促进学生自主发展”为主题的“课堂教学活动月”活动。希望通过一个月的课堂教学研讨活动，达成以下五个层面的目标： 一是每位教师的课堂教学水平在原来的基础上都有提高；二是每个教研组都有优质高效课堂的典型教师和典型经验；三是每个级部都形成浓厚的研究课堂教学的氛围；四是课堂教学效益有较大提高，能够促进教育教学质量的全面提升;五是鼓励骨干教师凸显教学特色，带动教师队伍迅速成长。 课堂教学活动月共分为四个活动板块： 百花开放、名师携手、百家讲坛、读书沙龙。在这次活动中老师们以课堂为主阵地，整合教学资源，聚焦课堂教学，提高了课堂教学效益，深化校本培训和学校特色，促进教师自身的专业成长。 一、百花开放——人人参与教学研究，提高课堂教学水平。 在百花开放活动中，全校共60位教师进行了课堂展示，其中语文教师22人，数学教师10人，英语教师12人，其他学科教师16人参加了讲课活动，体育教师因比赛没有参加活动。全部的教研组长和教导处的成员组成评委参加了评课活动。

从百花开放活动看老师们的发展与变化，主要有以下优点： 1．参赛教师对本次活动非常重视，课堂教学准备比较充分，从备课、课件制作、活动器材准备等方面都能体现出教师的重视程度。 2．从教师的课堂教学中，发现多数教师能够较为准确的把握教材，教学目标定位较准确，符合教材的特点，符合学生的实际情况。多数教师在教学过程中，也能够根据课堂实际情况作微调，活动的设计避免了泛滥、堆砌，目标落实较好。课堂教学朴实、高效、趣味性较强。 3．多数教师重视营造一个轻松而又愉快的学习环境，能以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，能看出教师对学生的关心、智力训练，以及对学生的思想品质和学习习惯的培养。 4．课堂上，绝大多数学生会听讲，中高年级自主学习、合作学习等能力表现突出。约95%以上的学生拥有自我表现的冲动和欲望，课堂的学习气氛浓烈，学生都能较扎实的掌握教材的内容，并且达到当堂背诵、计算、表演的程度。 5.在本次讲课活动中成绩比较突出的教师是： 魏美玲、郭磊、张建梅、李素玲、刘群、杜磊、梁玉洁、于卉、赵洪玲、常英伟、杨丽红、梁振洋、窦琳、刘兆艳、侯媛媛、靳雪、刘兴华、张烨、张威严、阮思思、高宁等老师。 二、名师携手——专家指导名师引领，促进教师专业成长。 学校从11月25日开始，先后邀请了山东省数学教研员徐云鸿、全国小学语文名师，徐州市鼓楼区教研室的于永正老师、人民教育出版社小学英语教材编审专家；《pep小学英语》教材的中方副主编，小学英语教学名师吴悦心老师等国家名师来学校讲课、评课、作报告，