4轮轴的秘密

小学科学教学设计

六上1-4《轮轴的秘密》薛静艳

4.轮轴的秘密 小学科学教学网资源建设团队薛静艳 【教材简析】 《轮轴的秘密》是教科版小学科学六年级上册《工具和机械》单元的第四课时。本课分为两个部分：一是轮轴有什么作用；二是轮的大小对轮轴作用的影响。 轮轴机械在生活中应用广泛，但对学生而言，轮轴是一个新的简单机械，对轮轴的概念和省力现象的理性分析也是缺乏的。所以本课要充分唤起学生的前概念，从生活中使用的水龙头开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而了解轮轴的概念：像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫轮轴。先让学生通过游戏体验感受轮带动轴运动时省力，猜测轮轴能省力，接着教材通过组装一个轮轴的实验装置，来探究轮轴的作用。在反复比较轮上和轴上的钩码数量，对实验数据进行分析后，得出轮上用力比较省力，轴上用力比较费力。紧接着教材安排了轮的大小对轮轴作用的影响的实验。先改变轮轴装置，将轮变大，调整轮上和轴上的钩码数直到平衡，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析。这是本课的关键，因为本单元核心目标是培养学生从数据中得出规律的能力。在教师的引导下得出：轴不变，轮越大，在轮上用力越省力。 【学情分析】 轮轴虽然是一个全新的机械，但通过前面三课的学习，使用工具和杠杆的认识，学生对于轮轴的作用自然猜想到省力，六年级的孩子已经具有一定独立探究的能力，会利用观察、实验所获的证据来解释所探究的问题，本课关于轮轴是否省力，学生根据轮轴装置会设计并收集到证据来证明他们的猜想，通过实验数据分析认识轮轴的本质。通过课堂上的活动，学生对轮轴的本质有了认识，同时激发他们去寻找生活中属于轮轴的简单机械。 【教学目标】 科学概念目标 1.认识轮轴是轮与轴固定在一起转动的简单机械。 2.轮带动轴转动时省力，轴带动轮转动时费力，轮越大越省力。 科学探究目标

小学科学六年级《轮轴的秘密》教学设计

轮轴的秘密 教学目标： 1.掌握轮轴的构造，明白轮越大越省力。 2.了解轮轴在生活中的应用，激发研究简单机械的兴趣。 3.培养学生科学探究的兴趣，严谨科学有序的操作能力。 教学准备：简单机械工具箱钩码水龙头阀门一把小螺丝刀。 教学流程： 一：认识轮轴构造 1、（出示水龙头阀门）同学们，你们在哪见过这种装置？ 2、老师家的水龙头阀门就是这样一个，不过有些变化。（拿掉轮）你能来帮老师开一下这个水龙头吗？ 3、（请一生来拧），感觉怎么样？（强调：拧不动，费力） 4老师把这个借给你，你再试试，有什么不一样？ （板书：省力） 5同学们，像这样的科学装置，我们把它叫做轮轴。（板书：轮轴）轮轴是由轮和轴组成的，大的这部分是轮，中间小的部分是轴。b5E2RGbCAP （设计意图：通过实物激发兴趣，吸引注意力，初步感知轮轴能省力的科学原理。明确轮轴定义及轮轴构造。） 二、轮轴省力的秘密 1、轮轴究竟有什么秘密，让我们一起来研究一下，要研究轮轴，我们首先要来组装一个轮轴装置。 （出示图片，讲解组装过程和注意事项：1比线段2线的绕法：从尾部绕起，挂钩在两边） 2、刚才我们同学自己组装了一个轮轴，老师想问一下，在我们组装的轮轴装置中，哪个是轮? 哪个是轴？ 3、下面让我们仔细看这两幅图，它们有什么区别？ 请你按图一操作，在轮上挂一个钩码，用手在轴上拉，感受一下它的重量？ 按图二操作，换到另一边，再试一试？ 你有什么不同感受?

4、刚才我们通过手的拉动感受到了轮上用力能省力，下面让我们用眼睛来看一看轮的省力现象。（请学生上台帮助操作）plEanqFDPw 5、想要让它保持平衡，必须在哪边加钩码？（回答后学生操作） 6小结：我们通过用手拉，用眼看等实验，我们发现轮上一个钩码能拉住轴上两个钩码，说 明轮轴能省力。（板书）DXDiTa9E3d 7、生活中，利用轮轴省力原理的装置很多很多，让我们一起来认识一下。 1、刚才我们同学通过自己动手实验，用一个钩码拉住2钩码，老师在给以前的学生上课时， 有一组同学竟用一个钩码拉住了3个钩码，请你仔细观察图二和图一有什么不同，小组讨论下为什么它们能拉住3个钩码？RTCrpUDGiT 从中，你知道了什么？（板书：轴不变时，轮越大越省力。） 2、、（出示图片）这是一个小轿车方向盘和一个公交大巴方向盘，你能说说它们的区别吗？为什么方向盘的大小要造得不一样呢？（设计意图：对轮越大越省力知识的巩固和提高？） 3锁的用力？ 三、生活应用 1、昨天，老师在上完课拆装备时，发现这颗螺丝怎么也拧不下来，哪位力气大的同学愿意来试试？ 2、仔细观察这可螺丝的构造，运用今天所学知识，小组讨论一下：怎样才能拧开这颗螺丝？汇报基础上，一生上台去拧。 （设计意图：趣味游戏，对知识进行巩固运用，感受科学就在身边的没一个角落，学会用一些科学的方法去解决一些问题）5PCzVD7HxA 3、看来我们同学学得都不错，其实，生活中还有许多应用轮轴的例子，让我们一起来看看这段录像。

4 科教版六上第4课《轮轴的秘密》

科教版六上第一单元《工具和机械》 第4课 轮轴的秘密 【教学目标】 科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。 情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。 【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒） 【教学过程】 一、导入新课 1、提出问题：“水龙头”是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。 2、观察图片：见p10页图1---阀门式水龙头，并指 出轴、轮所在位置。 二、轮轴的“作用”研究 1、巩固上节知识：什么是“轮轴”？ 2、实验操作。用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。 ①、把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装 在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？ ②、学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。 3、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮盘上用力，能“省力”）。

4、小结。 三、“轮盘”的“大小”对轮轴作用的影响。 1、实验证实：在轮轴的轮上用力是比较“省力”的，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测） 2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。 3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。 4、交流小结 说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？ 轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表 四、巩固与小结 1、这些轮轴的作用是什么？ 2、像“方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘”，是省力的还是费力的？ ①、先书中图上画出“轮”和“轴”。 ②、下图是“牛顿盘”，为什么它“费力”？ 牛顿盘在旋转时是“拧轴”，属于“费力”的轮轴。 3、选择题

轮轴的秘密

《轮轴的秘密》教学设计 新北关小学吕淑芳 设计理念：《轮轴的秘密》是教科版六年级《科学》上册《机械和工具》单元的第四课时内容。在这一课中学生将探索另一种简单机械——轮轴。当学生面对一个新的机械时可能会主动推测它的作用，是不是可以省力呢？用实验的方法是解决问题的一个好途径。当在轮何轴上分别挂上不同数量的钩码并使之保持平衡时，学生会意识到轮的大小对轴的作用是有影响的，并对自己的生活经历进行整理，去寻找那些属于轮轴的简单机械。 教学目标： 知识与技能：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。 情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 教学重点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 教学难点：轮的大小对轮轴作用的影响。 教学准备：大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、门把手一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒） 教学过程： 一、了解构造： 1、（出示水龙头）今天老师给你们带来一样东西，同学们请看，这是什么？现在水龙头是关着的，谁能上来将它拧开呢？你来试一试！ 2、看来是很难将它拧开！老师再给你一样东西，把它们组合在一起，请你再来试一试！ 4、（学生演示）哟！很容易就拧开了！与刚才相比，你有什么感觉呀？ 5、这是为什么呢？让我们仔细观察一下水龙头上面的这个装置，它是由哪几部分组成的？每部分分别有什么特点？（课件出示水龙头，点击出示：轮和轴） 6、归纳：（课件点击出示）我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。让我们一起来读一遍。 7、在刚才的试验中，我们直接去拧轴，很难把水龙头拧开，但加上轮以后就很轻松了。看来轮轴里的学问还真不少，今天老师就和同学们一起来研究轮轴的秘密。板书：轮轴的秘密 二、玩螺丝刀： （教师投影出示螺丝刀）同学们请看，这是什么？螺丝刀是轮轴吗？你是怎么知道的？

2019-2020学年度科学六年级上册4、轮轴的秘密教科版课后练习第七十三篇

2019-2020学年度科学六年级上册4、轮轴的秘密教科版课后练习第七十三篇第1题【单选题】 下列选项中，属于轮轴的是( )。 A、方向盘 B、跷跷板 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列选项中，不属于轮轴的是( )。 A、竹蜻蜓 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列选项中，不属于轮轴的是( )。 A、方向盘 B、水龙头 C、夹子 【答案】：

【解析】： 第4题【单选题】 选择题。 下列物品中，( )利用了轮轴原理。 A、钉子 B、井口上方的轱辘 C、铅笔 轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在( )。 A、轮的边缘 B、轴的边缘 C、轮和轴转动的轴心 下列说法中，正确的是( )。 A、在轮轴的轮上用力会省力，因此所有的轮轴装置都是在轮上用力的 B、轮轴装置的轮都是圆形的 C、钥匙是一种轮轴装置 下列选项的情况中，可能使轮轴平衡的是( )。 A、

B、 C、 【答案】：无 【解析】： 第5题【判断题】 轮轴是一种费力杠杆。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 判断题。 扳手利用的是轮轴原理。 A、正确 B、错误

轮轴的轮越大，在轮上用力越费力。 A、正确 B、错误 汽车的方向盘的把手部分是轮轴的轮。 A、正确 B、错误 轮轴在生活中的用途很少。 A、正确 B、错误 在轮轴的轴上用力会费力，但是能省距离，可以让我们许多的工作变得更方便。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 像水龙头一样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做______。 【答案】：

4 轮轴的秘密讲义

新东方泡泡少儿个性化教育学科辅导讲义讲义编号 班级编号：年级：班主任： 学员姓名：辅导科目：科学学科教师：寿杨玲课题轮轴的秘密 授课日期及时段 教学目的科学概念： 认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。过程与方法： 通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。情感、态度、价值观： 积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 教学内容 【你知道么】 1、你能发现它们有什么共同点吗? 拧螺丝扳手拧螺帽 水龙头开 关 门把手 汽车方向盘

【知识梳理】 1、什么是轮轴： {考一考} 生活中还有哪些轮轴？ 2、轮轴能不能省力？ 活动1：谁的手劲大 第一局：1、拿一根棍子，两位同学用单手各握一头。2、两人分别向反方向旋转，看谁的手劲大。 第二局：1、拿出螺丝刀，请力小的同学握木柄，力大的同学握刀杆，分别向反方向旋转，看谁胜利。 这说明： 活动二：研究轮轴的作用 实验步骤：1、组装好轮轴实验装置。2、在轴上挂一定数量的钩码。3、在轮上挂钩码，使轮轴两端平衡。4、记录实验数据，分析实验现象。 轴上钩码的个数轮上钩码的个数我们的发现 注意：1、把轮上和轴上的绳子朝相反的方向绕圈。2、先在轴上挂好钩码，再在轮上挂钩码，直至平衡。 3、挂好钩码后，转动一下轮轴，如果轮轴能在不同的位置保持不再转动，轮轴就平衡了。

{问一问}：如果把轮轴装置中的轮换成一个更大的轮会怎么样？ 【小结】 1、由轮和轴固定在一起，可以转动的机械被称为。 2、在轮上用力带动轴，；在轴上用力带动轮，。 3、轴不变，，用轮带动轴转动就越。 4、轮轴原理应用举例： 【聪明题】：请问轮轴是杠杆么？如果是请画出支点、阻力点和用力点 【作业】 1、轮轴的轮越大越省力（） 2、轮轴用力在轮上才能省力（） 3、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（） 4、下列（）情况能平衡。

第4课 《轮轴的秘密》教学设计(教科版小学六年级上册科学第一单元)

教科版小学六年级上册科学第一单元 第4课《轮轴的秘密》教学设计 教学导航 【教学目标】 知识与技能：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，利用斜面提拉物体上坡时可以省力，且斜面坡度越小越省力。 过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验数据来说明斜面的省力规律。 情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学合作、交流。 【教学重点】 认识斜面的省力规律。 【教学难点】 如何把学到的知识运用到生活中去。 【教学准备】 1块搭斜面的平木板，4个不同高度的小物品（橡皮等）、钩码、测力计。【课时安排】 1课时 教学过程 一、导入新课 水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头） 出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。 二、轮轴作用的研究

教科版小学六年级上册科学教学设计1．设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答） 2．请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。 3．用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。 实验操作： （1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？ （2）学生分组实验并做好实验记录，这里主要培养学生的协同分工能力。 4．小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力） 5．轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。 一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。三、轮的大小对轮轴作用的影响。 1．刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）2．示范操作实验：把更大的轮和轴不变固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。 3．在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本的表格内。 4．交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？ （按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比；发现轮越大，越省力，轮越小，越费力的规律） 四、巩固与应用 1．找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。 2．这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？（方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。 2/ 2

《轮轴的秘密》参考 公开课教案

轮轴的秘密 教学目标 科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。 情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 教学重点 通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 教学难点 轮的大小对轮轴作用的影响。 教学准备 大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒） 教学过程 一、导入新课 水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头） 出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。 二、轮轴作用的研究 1.设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答） 2.请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。 3.用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。 实验操作： （1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？

（2）学生分组实验并做好实验记录，这里主要培养学生的协同分工能力。 4.小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上 的钩码更少，证明在轮上用力能省力） 5.轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游 戏。 一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。 三、轮的大小对轮轴作用的影响。 1.刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测） 2.示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。 3.在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。 4.交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？ （按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比；发现轮越大，越省力，轮越小，越费力的规律） 四、巩固与应用 1.找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。 2.这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？（方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。

【精品教案】新教科版科学六上1-4《轮轴的秘密》

4.轮轴的秘密 【教材简析】 《轮轴的秘密》是教科版小学科学六年级上册《工具和机械》单元的第四课时。本课分为两个部分：一是轮轴有什么作用；二是轮的大小对轮轴作用的影响。 轮轴机械在生活中应用广泛，但对学生而言，轮轴是一个新的简单机械，对轮轴的概念和省力现象的理性分析也是缺乏的。所以本课要充分唤起学生的前概念，从生活中使用的水龙头开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而了解轮轴的概念：像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫轮轴。先让学生通过游戏体验感受轮带动轴运动时省力，猜测轮轴能省力，接着教材通过组装一个轮轴的实验装置，来探究轮轴的作用。在反复比较轮上和轴上的钩码数量，对实验数据进行分析后，得出轮上用力比较省力，轴上用力比较费力。紧接着教材安排了轮的大小对轮轴作用的影响的实验。先改变轮轴装置，将轮变大，调整轮上和轴上的钩码数直到平衡，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析。这是本课的关键，因为本单元核心目标是培养学生从数据中得出规律的能力。在教师的引导下得出：轴不变，轮越大，在轮上用力越省力。 【学情分析】 轮轴虽然是一个全新的机械，但通过前面三课的学习，使用工具和杠杆的认识，学生对于轮轴的作用自然猜想到省力，六年级的孩子已经具有一定独立探究的能力，会利用观察、实验所获的证据来解释所探究的问题，本课关于轮轴是否省力，学生根据轮轴装置会设计并收集到证据来证明他们的猜想，通过实验数据分析认识轮轴的本质。通过课堂上的活动，学生对轮轴的本质有了认识，同时激发他们去寻找生活中属于轮轴的简单机械。 【教学目标】 科学概念目标 1.认识轮轴是轮与轴固定在一起转动的简单机械。 2.轮带动轴转动时省力，轴带动轮转动时费力，轮越大越省力。 科学探究目标

教科版科学六年级上册第一单元第四课轮轴的秘密同步练习C卷

教科版科学六年级上册第一单元第四课轮轴的秘密同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共5题；共15分) 1. （4分）扳手是一种________类机械，扳手的手柄相当于________，被旋转的螺帽相当于________，扳手的手柄越________越省力。 2. （2分）一次，古希腊科学家阿基米德乘船出行时，看到农民十分吃力地从地势低的地方向地势高的地方拎水来灌溉农田。于是，回家之后，他精心设计出了一个内部带螺旋的大圆筒形装置(如图所示)，有了它之后，农民再也不用费很大力气从地势低的地方取水了。人们非常感谢阿基米德，于是把这种装置做阿基米德螺旋泵。 观察图片我们发现，阿基米德螺旋泵应用了________的原理，如果想要更省力地把水泵上来，我们应该尽量________摇把和螺旋轴心的距离。 3. （7分）填空题。 （1）像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做________。在轮轴的轮上用力，能够________，在轴上用力，则________。 （2）螺丝刀的刀把相当于轮轴的________，金属杆相当于轮轴的________。 （3）我们推门的时候，用力点离门轴越远，推门时越________，这是利用了轮轴原理，相当于增大了轮轴的________。

4. （1分）轮轴的轮越大，就更能________。 5. （1分）使用轮轴提起重物时，轮大了，那么提起重物拉动绳子的距离就更________（填“长或短”）。 二、选择题 (共4题；共14分) 6. （8分）选择题。 （1）下列物品中，（）利用了轮轴原理。 A . 钉子 B . 井口上方的轱辘 C . 铅笔 （2）轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在（）。 A . 轮的边缘 B . 轴的边缘 C . 轮和轴转动的轴心 （3）下列说法中，正确的是（）。 A . 在轮轴的轮上用力会省力，因此所有的轮轴装置都是在轮上用力的 B . 轮轴装置的轮都是圆形的 C . 钥匙是一种轮轴装置 （4）下列选项的情况中，可能使轮轴平衡的是（）。 A . B . C .

教科版 六年级上册科学第一单元第四课《轮轴的秘密》同步练习

教科版 六年级上册科学第一单元第四课《轮轴的秘密》同步练习 班级_________ 姓名__________ 成绩_________ 一、填空题（共6题；共9分） 1.像水龙头一样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做________。 2.如果作用力作用在轮上，那么这时轮轴是一种________杠杆。 3.轮轴的轮越大，就更能________。 4.取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，这样________拧开水龙头。 5.使用轮轴提起重物时，轮大了，那么提起重物拉动绳子的距离就更________ 6.扳手是一种________类机械，扳手的手柄相当于________，被旋转的螺帽相当于________，扳手的手柄越________越省力。 二、判断题（共5题；共18分） 7.扳手利用的是轮轴原理。 ( ) 8.轮轴的轮越大，在轮上用力越费力。 （ ） 9.汽车的方向盘的把手部分是轮轴的轮。 （ ） 10.轮轴在生活中的用途很少。 （ ） 11.在轮轴的轴上用力会费力，但是能省距离，可以让我们许多的工作变得更方便。 （ ） 12.轮轴的轮子越大越费力。（ ） 13.对于螺丝刀而言，在刀柄上用力比在杆上用力省力。（ ） 14.轮轴是一种费力杠杆。（ ） 三、单选题（共3题；共12分） 15.下列选项中，不属于轮轴的 ）。 A.方向盘 B.水龙头 C.夹子 16.下列选项中，属于轮轴的是（ ）。 A.剪刀 B.水龙头 C.夹子 17.下列物品中，( )利用了轮轴原理。 A.钉子 B.井口上方的轱辘 C.铅笔 18.轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在( )。 A.轮的边缘 B.轴的边缘 C.轮和轴转动的轴心 19.下列说法中，正确的是( )。 A.在轮轴的轮上用力会省力，因此所有的轮轴装置都是在轮上用力的 B.轮轴装置的轮都是圆形的

4、轮轴的秘密

《轮轴的秘密》教学反思 《轮轴的秘密》是六年级上册科学第一单元的第4课，通过对这一课教材的解读后，我觉得对轮轴作用的认识和体验是比较重要的，而学生用数据说话的能力不强是需要强化的。所以我将教学重点定为，通过体验和实验了解在轮轴的轮上用力可省力，轮越大越省力；难点定为，通过实验用数据说明轮轴的作用。 本课我先让学生通过回忆、交流打开水龙头的经历，观察水龙头的构造，试着让学生想象如果取下水龙头上的轮子，直接用手去拧轴，还容易打开水龙头吗？进而产生了“轮轴为什么能省力”的科学问题，促成开展研究轮轴作用的活动。然后通过组装一个轮轴实验装置，来研究轮轴的作用。通过课件的演示，进行实验前的指导，让学生弄明白我们把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力。在轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小。并且要学生记录下每次实验的数据，在小组内通过反复比较轮上钩码和轴上钩码的数量。最后进行全班交流，对实验数据进行分析，同学们都发现了在轮上用力比较省力，轴上用力比较费力。然后在轴不变的情况下，换成大轮再做实验，研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响。通过实验同学们发现了在轴不变的情况下，轮越大越省力。在这两个实验中，如何绕线学生还是有点困难的，需要老师的细致指导。然后机械实验盒中，其实只有一个配套的轮轴，小轮换成大轮的，不是配套的，轴和轮不容易固定，学生在操作上，很花时间，效果不是很佳，我觉得这些实验的材料还需要改进。 最后轮轴在生活中的运用，我通过出示典型的生活中的运用轮轴的图片让学生说一说，它们哪部分相当于轮，哪部分相当于轴，让学生充分认识轮轴。并且还让同学们举例生活中还有哪些轮轴，同学们的思路很开阔，它们能充分利用教室内的资源，想到了教室中电风扇开关、钥匙开锁等等，学生的思维被打开了！

《轮轴的秘密》实验研究报告

实验名称：轮轴的秘密 实验目的：知道轮轴也是一种机械，在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。 实验器材：钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴 内容：像水龙头这样，由轮子和轴固定在一起，可以转动的机械称为轮轴。 1、用一个轮轴实验装置来研究轮轴的作用，记录实验数据，最后进行实验数据分析。 2、换一个大一点的轮，记录下更大的伦用多少钩码可以是轮轴保持平衡，记录数据，分析后谈谈自己的发现。 实验结果：通过实验发现在轮轴的轮上用力能够省力，如果轴不变，轮越大越省力。由此我们也认识到轮轴也是一种机械。 实验时间：2013年10月18日 实验名称：轮轴的秘密 实验目的：知道轮轴也是一种机械，在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。 实验器材：钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴 内容：像水龙头这样，由轮子和轴固定在一起，可以转动的机械称为轮轴。 1、用一个轮轴实验装置来研究轮轴的作用，记录实验数据，最后进行实验数据分析。 2、换一个大一点的轮，记录下更大的伦用多少钩码可以是轮轴保持平衡，记录数据，分析后谈谈自己的发现。 实验结果：通过实验发现在轮轴的轮上用力能够省力，如果轴不变，轮越大越省力。由此我们也认识到轮轴也是一种机械。 实验时间：2013年10月18日 实验名称：轮轴的秘密 实验目的：知道轮轴也是一种机械，在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。 实验器材：钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴 内容：像水龙头这样，由轮子和轴固定在一起，可以转动的机械称为轮轴。 1、用一个轮轴实验装置来研究轮轴的作用，记录实验数据，最后进行实验数据分析。 2、换一个大一点的轮，记录下更大的伦用多少钩码可以是轮轴保持平衡，记录数据，分析后谈谈自己的发现。 实验结果：通过实验发现在轮轴的轮上用力能够省力，如果轴不变，轮越大越省力。由此我们也认识到轮轴也是一种机械。 实验时间：2013年10月18日 实验名称：轮轴的秘密 实验目的：知道轮轴也是一种机械，在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。 实验器材：钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴 内容：像水龙头这样，由轮子和轴固定在一起，可以转动的机械称为轮轴。 1、用一个轮轴实验装置来研究轮轴的作用，记录实验数据，最后进行实验数据分析。 2、换一个大一点的轮，记录下更大的伦用多少钩码可以是轮轴保持平衡，记录数据，分析后谈谈自己的发现。 实验结果：通过实验发现在轮轴的轮上用力能够省力，如果轴不变，轮越大越省力。由此我们也认识到轮轴也是一种机械。

教科版六年级科学上册《轮轴的秘密》教案

第四课轮轴的秘密 【教学目标】 科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。 情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。 【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒） 【教学过程】 一、导入新课 水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头） 出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。 二、轮轴作用的研究 1、设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答） 2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。 3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。

实验操作： （1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？ （2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。 4、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力） 5、轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。 一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。 三、轮的大小对轮轴作用的影响。 1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测） 2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。 3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。 4、交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？ （按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比；发现轮越大，越省力，轮越小，越费力的规律） 四、巩固与应用 1、找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。

2019年精选教科版科学六年级上册4、轮轴的秘密课后辅导练习第五篇

2019年精选教科版科学六年级上册4、轮轴的秘密课后辅导练习第五篇 第1题【单选题】 下列选项中，不属于轮轴的是( )。 A、方向盘 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 选择题。 下列物品中，( )利用了轮轴原理。 A、钉子 B、井口上方的轱辘 C、铅笔 轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在( )。 A、轮的边缘 B、轴的边缘 C、轮和轴转动的轴心 下列说法中，正确的是( )。 A、在轮轴的轮上用力会省力，因此所有的轮轴装置都是在轮上用力的

B、轮轴装置的轮都是圆形的 C、钥匙是一种轮轴装置 下列选项的情况中，可能使轮轴平衡的是( )。A、 B、 C、 【答案】：无 【解析】： 第3题【判断题】 活动扳手属于轮轴。( ) A、正确 B、错误 【答案】：

【解析】： 第4题【判断题】 对于螺丝刀而言，在刀柄上用力比在杆上用力省力。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 轮轴的轮子越大越费力。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，这样______拧开水龙头。（填“容易或不容易”）【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】

像水龙头一样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做______。 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 使用轮轴提起重物时，轮大了，那么提起重物拉动绳子的距离就更______（填“长或短”）。【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 轮轴的轮越大，就更能______。 【答案】：

轮轴的秘密

轮轴的秘密 【教学目标】 科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。 情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。 【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒） 【教学过程】 一、导入新课 水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头） 出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。 二、轮轴作用的研究 1、设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答） 2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。 3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。 实验操作： （1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？ （2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。 4、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力） 5、轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。 三、轮的大小对轮轴作用的影响。 1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测） 2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。 3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。 4、交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？ （按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比；发现轮越大，越省力，轮越小，越费力的规律） 四、巩固与应用 1、找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。 2、这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？（方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。

2020年教科版科学六年级上册第一单元第四课轮轴的秘密同步练习

2020年教科版科学六年级上册第一单元第四课轮轴的秘密同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共5题；共15分) 1. （2分）一次，古希腊科学家阿基米德乘船出行时，看到农民十分吃力地从地势低的地方向地势高的地方拎水来灌溉农田。于是，回家之后，他精心设计出了一个内部带螺旋的大圆筒形装置(如图所示)，有了它之后，农民再也不用费很大力气从地势低的地方取水了。人们非常感谢阿基米德，于是把这种装置做阿基米德螺旋泵。 观察图片我们发现，阿基米德螺旋泵应用了________的原理，如果想要更省力地把水泵上来，我们应该尽量________摇把和螺旋轴心的距离。 2. （7分）填空题。 （1）像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做________。在轮轴的轮上用力，能够________，在轴上用力，则________。 （2）螺丝刀的刀把相当于轮轴的________，金属杆相当于轮轴的________。 （3）我们推门的时候，用力点离门轴越远，推门时越________，这是利用了轮轴原理，相当于增大了轮轴的________。 3. （4分）扳手是一种________类机械，扳手的手柄相当于________，被旋转的螺帽相当于________，扳手的手柄越________越省力。

4. （1分）轮轴的轮越大，就更能________。 5. （1分）使用轮轴提起重物时，轮大了，那么提起重物拉动绳子的距离就更________（填“长或短”）。 二、选择题 (共4题；共14分) 6. （8分）选择题。 （1）下列物品中，（）利用了轮轴原理。 A . 钉子 B . 井口上方的轱辘 C . 铅笔 （2）轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在（）。 A . 轮的边缘 B . 轴的边缘 C . 轮和轴转动的轴心 （3）下列说法中，正确的是（）。 A . 在轮轴的轮上用力会省力，因此所有的轮轴装置都是在轮上用力的 B . 轮轴装置的轮都是圆形的 C . 钥匙是一种轮轴装置 （4）下列选项的情况中，可能使轮轴平衡的是（）。 A . B . C .

2019-2020学年度小学科学六年级上册4、轮轴的秘密教科版练习题第二十八篇

2019-2020学年度小学科学六年级上册4、轮轴的秘密教科版练习题第二十八篇 第1题【单选题】 下列选项中，不属于轮轴的是( )。 A、方向盘 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列选项中，属于轮轴的是( )。 A、剪刀 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列选项中，不属于轮轴的是( )。 A、竹蜻蜓 B、水龙头 C、夹子 【答案】：

【解析】： 第4题【单选题】 下列选项中，属于轮轴的是( )。 A、方向盘 B、跷跷板 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 选择题。 下列物品中，( )利用了轮轴原理。 A、钉子 B、井口上方的轱辘 C、铅笔 轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在( )。 A、轮的边缘 B、轴的边缘 C、轮和轴转动的轴心 下列说法中，正确的是( )。 A、在轮轴的轮上用力会省力，因此所有的轮轴装置都是在轮上用力的

B、轮轴装置的轮都是圆形的 C、钥匙是一种轮轴装置 下列选项的情况中，可能使轮轴平衡的是( )。A、 B、 C、 【答案】：无 【解析】： 第6题【判断题】 轮轴的轮子越大越费力。( ) A、正确 B、错误 【答案】：

【解析】： 第7题【判断题】 轮轴是一种费力杠杆。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 活动扳手属于轮轴。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 填空题。 像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做______。在轮轴的轮上用力，能够______，在轴上用力，则______。 螺丝刀的刀把相当于轮轴的______，金属杆相当于轮轴的______。

教科版科学六年级上册第一单元第四课轮轴的秘密同步练习A卷

教科版科学六年级上册第一单元第四课轮轴的秘密同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共5题；共15分) 1. （7分）填空题。 （1）像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做________。在轮轴的轮上用力，能够________，在轴上用力，则________。 （2）螺丝刀的刀把相当于轮轴的________，金属杆相当于轮轴的________。 （3）我们推门的时候，用力点离门轴越远，推门时越________，这是利用了轮轴原理，相当于增大了轮轴的________。 2. （4分）扳手是一种________类机械，扳手的手柄相当于________，被旋转的螺帽相当于________，扳手的手柄越________越省力。 3. （2分）一次，古希腊科学家阿基米德乘船出行时，看到农民十分吃力地从地势低的地方向地势高的地方拎水来灌溉农田。于是，回家之后，他精心设计出了一个内部带螺旋的大圆筒形装置(如图所示)，有了它之后，农民再也不用费很大力气从地势低的地方取水了。人们非常感谢阿基米德，于是把这种装置做阿基米德螺旋泵。 观察图片我们发现，阿基米德螺旋泵应用了________的原理，如果想要更省力地把水泵上来，我们应该尽量________摇把和螺旋轴心的距离。

4. （1分）轮轴的轮越大，就更能________。 5. （1分）使用轮轴提起重物时，轮大了，那么提起重物拉动绳子的距离就更________（填“长或短”）。 二、选择题 (共4题；共14分) 6. （8分）选择题。 （1）下列物品中，（）利用了轮轴原理。 A . 钉子 B . 井口上方的轱辘 C . 铅笔 （2）轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在（）。 A . 轮的边缘 B . 轴的边缘 C . 轮和轴转动的轴心 （3）下列说法中，正确的是（）。 A . 在轮轴的轮上用力会省力，因此所有的轮轴装置都是在轮上用力的 B . 轮轴装置的轮都是圆形的 C . 钥匙是一种轮轴装置 （4）下列选项的情况中，可能使轮轴平衡的是（）。 A . B . C .