农村山区小学如何实施素质教育

农村山区小学如何实施素质教育

现阶段，我国的教育方针是全面实施素质教育，实施素质教育就是要全面发展教育，就是要促进学生在智力和体力上充分自由的、主动活泼的发展，就是要促进学生各方面才能和兴趣、特长的和谐统一发展。同时包括学生的道德水平、审美情操的发展。实施素质教育是一项任重而道远的工作。需要全社会的支持。因为受到种种条件的制约，农村山区小学的素质教育很难以有效的开展，尤其是对边疆山区学校学生素质教育的提高，更具有深远的意义。

一、农村学校实施素质教育的现状分析

反思农村学校现有的教育，与实施素质教育最不相适应的主要有两个方面。

第一，"为应试而教，为应试而学"的现象非常严重。主要表现为：教师在教学过程中，过分强调分数，把分数当作是评价学生的唯一标准；重视优等生，而忽视了对后进生的培养，严重影响学生整体素质的提高；教师重视课堂教学，忽视课外活动，如团队活动、社会实践活动很少，忽视了动手实践能力的培养。例如：一些农村山区学校，在教学小学科学课时，有些教师以条件限制为由，要求做实验的课程他却没做，而是简单的讲解，课后要求学生死记硬背。这样对学生的影响是很大的。

第二，教师队伍落后，适应不了素质教育要求。

现有师资由于多种原因，致使教育思想陈旧，突出表现为教育教学中的以教师为中心，重 "知"轻"能"，人才观上的面向优生。其次是教学方法的陈旧，如旧方法教新教材，忽视现代教学媒体的使用，又如知识面比较狭窄，一专多能，有特长的教师少，这样严

重影响学生个性特长的培养。

二、农村(山区)学校实施素质教育的几点思考

根据农村教育现状，针对农村学校师资素质相对较弱，信息闭塞，教学设施相对落后等实际，农村学校实施素质教育应因地制宜，实事求是探索自己的实施途径，迈出坚定的步伐。

l、努力建设高素质的教师队伍，促进素质教育的实施。

实施素质教育，社会是大前提，家庭教育很重要，学校是关键。而学校能否起好关键作用，很大程度上取决于教师的素质。如何建设高素质的教师队伍?

第一，针对农村信息闭塞的弱点，千方百计转变教师的教育观念，让老师把准实施素质教育的整体目标。实施素质教育，要以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神为重点。我们必须深刻领会两"全"含义，既在教育对象上面向全体学生，尤其要注重面向中下生、双差生，预防未成年人犯罪。在教学教学目标上，要力求促进学生全面发展，特别要注意培养学生健全的心理素质等。要确立学生为主体，教师为主导的新颖的师生关系。要充分认识教学内容、手段改革的重要性、必要性，树立注重实践，教育为学生终身发展奠定基础的观念。

第二，针对骨干教师、特长教师缺乏的现状，应充分重视中青年教师的培养。农村(山区)由于经济、交通、地域等因素，骨干教师不愿来，即使来了也留不住，应以当地培养为重点。

第三，抓好全员培训，改善教师的知识结构，业务能力结构和智能结构。

要鼓励教师参加自考、函授，拓宽知识面，建立大专知识结