20《送小蚂蚁回家》教案

读课文了解内容

20、送小蚂蚁回家

（坦直小学王玲）

教学目标：

1、能在语言环境中借助拼音正确认读并识记“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个生字。能在老师的指导下正确书空“惊、睁、掉、塘、眨”5个生字。积累“惊醒、睁开、池塘、感激、亮晶晶、花坛、眨着眼”7个词语。

2、能在理解的基础上，分角色读课文，了解伙伴们是怎样送小蚂蚁回家的。

3、懂得伙伴间有困难，应尽力相助的道理。

教学重点：

1、认读并识记本课8个生字，积累7个词语。

2、正确朗读课文，分角色朗读课文。

教学难点：

懂得伙伴间有困难，应尽力相助的道理。

教学课时：一课时

教学过程：

一、创设情境，揭示课题。

1、（出示夏夜画面,伴随音乐）读句子。

2、（媒体）听，是谁在这么美的夏夜，在这么静悄悄的公园里哭呢?

（出示课文第2节）自己读读这段话，要求读正确，读通顺。

（贴出生字）课文中有4个生字，谁能读正确？

仔细观察，这4个生字有什么相同点？

3、谁在哭呢？（小蚂蚁)。他怎么了？（掉进池塘，上不了岸。学习“掉、塘”）

4、掉进池塘的小蚂蚁后来怎么样了？今天我们就来学习第20课《送小蚂蚁回家》（读）。

看了课题，你有什么疑问？（谁送？为什么送？怎么送？）

说明：揭示课题是学习新课重要环节。用课文第2节引出课题，通过质疑，激发学生的好奇心，营造悬念，促使孩子们主动探究。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读文，读准字音，不加字，不漏字。

2、谁救起了趴在水草上的小蚂蚁？谁送小蚂蚁回家？（睡莲、蜻蜓、萤火虫）

3、谁能连起来说。

说明：初读课文，回答问题，让学生对课文有整体了解，为课文的学习理顺主线。

三、再读课文，理解内容。

（一）学习2-7节

1、睡莲是怎么帮助小蚂蚁的呢？读读课文2——7节，找找有关的句子。

睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

（1）睡莲是怎么问的？关心地问一问。

“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬上来。

（2）睡莲还怎么帮助小蚂蚁了？（弯弯腰……）

睡莲热情招呼小蚂蚁爬到她身上，读读这句话。

（3）分角色来读一读睡莲姑姑和小蚂蚁的对话。

2、现在，你能来说一说睡莲姑姑是怎么救小蚂蚁的吗？

说明：这一练习的设计，让学生在理解课文的基础上，将文本内容转化成自己的语言，进行说话训练。

（二）学习8——14节

1、同桌一起读读8——14节，想想蜻蜓和萤火虫是怎么送小蚂蚁回家的?

2、通过朗读，你们发现哪两个小节是写蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回家的?

3、出示13、14节

（1）谁来读这两段话？理解“飞机”指什么。（理解“飞呀飞”。再读这一句）

（2）我们也来读读这段话。说说你读懂了什么？

(3)小蚂蚁的家在哪？（提示：到）学习：坛

(4)练习： 83页“写”根据课文内容填空。

4、现在，谁能说说蜻蜓和萤火虫是怎么送小蚂蚁回家的吗？（背他飞回家、照亮回家的路）

四、巩固复习，总结明理。

1、星星高兴地眨着眼。（追问：星星为什么高兴地笑了？）学生字：眨（睁）

2、说话训练：课文中出现的小蚂蚁、睡莲、蜻蜓和萤火虫中，你最喜欢谁呢？说说理由。用上“我喜欢，因为。”的句式。

说明：说话训练不应框死学生。四个人物各有可爱之处，睡莲、蜻蜓和萤火虫自是不用说了，小蚂蚁急着回家，怕父母担心，就非常让人喜爱，学生能紧扣课文内容回答即可。但

一定要用上规范的句式，让训练切实、有效。

3、花坛前，小蚂蚁诉说着自己的故事，小蚂蚁会怎么向妈妈诉说今天晚上的故事呢？角色体验。

3、复习词语。（兄弟姐妹迎接）

4、总结。热心的睡莲、蜻蜓和萤火虫，增添了夏夜的美，闪烁的星星点缀了夏夜的美，细心的作者描写了夏夜的美，可爱的小朋友体会到了夏夜的美，夏夜多美啊！

板书：

睡莲弯弯腰，让他爬上来

20、送小蚂蚁回家蜻蜓送他回家

（掉进池塘）萤火虫为他们照亮

多美的夏夜呀！

小班体育活动教案40篇【幼儿园户外活动教案】

小班体育活动教案40篇【幼儿园户外活动教案】 增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。以下是精心的幼儿园户外活动教案的相关资料，希望对你有帮助! 滚圈游戏 【设计意图】 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。从幼儿的身体发展的特点看，幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟，其组织比较柔嫩，在这生长发育旺盛的时期，适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展，有利于幼儿更好地适应社会生活。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。因此我设计开展了体育活动《滚圈》。 【活动目标】

1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。(难点) 2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。(重点) 3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。 【活动准备】 1、韵律操音乐磁带，录音机一部 2、呼啦圈、自制推杆人手一个。 3、准备较宽敞的活动场地。 【活动过程】 一、开始部分 播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操，进行准备活动。

二、基本部分 1、探索徒手滚圈的多种玩法 ①自滚自追 ②两人对滚圈 ③你滚我追 2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的兴趣。 ①教师：“老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试吧。” ②教师讲解示范推圈的正确方法。 ③幼儿单独练习推圈，教师巡回指导。(请推得好的幼儿演示) ④收器械，教师小结。

20送小蚂蚁回家

20送小蚂蚁回家 教学目标： 1、正确识记本课8个生字，关注“惊”、“睁”、“趴”等字的音节。重点识记“惊、睁、掉、塘、眨”。 2、能正确、流利地朗读课文，了解故事的大致内容。 3根据提示说说蜻蜓和萤火虫一起送小蚂蚁回家的经过；在理解朋友们是怎样帮助小蚂蚁的基础上明白朋友间的真诚互助，体会这个夏夜的美丽。 教学重点和难点： 教学重点：在朗读课文的基础上，学习生字、积累词语、练习说话。 教学难点：了解课文内容，明白朋友间的真诚互助，体会夏夜的美丽。 [教学过程]： 一、创设情境，导入新课。 1、师：（出示夏夜画面,伴随音乐）一个夏天的夜晚，老师带着大家来到公园散散步，欣赏夏夜的景色。看——夜空中繁星点点，闪烁着迷人的光芒。公园里一片宁静，万物都已进入了甜甜的梦乡。 2、（音乐结束）听着这音乐，看着这情景，你觉得这个公园里的夏夜怎么样？ （生答，师引，出示句子，指读） 出示：啊，多美的夏夜呀！ 夏夜，公园里静悄悄的。 * 出示“静悄悄”，这里有个生字。谁来拼读？指拼读，注意后鼻音，开火车读词。静悄悄就是非常安静，没有一点声音。谁能读好这个词？齐读词、句。

3、在这个美丽的夏夜，公园的池塘里发生着一个美丽的故事。请大家认真看、仔细听：故事中有谁呀？——（播放录音） 1）谁能完整地说说故事中有谁呀？ 生答、师黑板上竖排出示词语：小蚂蚁睡莲蜻蜓萤火虫 师：其中有几个生字，根据拼音，自己拼读； 去掉拼音，谁会读字连词？注意读准生字——开火车读。 3）师：看看这三个生字有什么特点？ 小结：昆虫的名字里大多带“虫字部”。 师：再来记这个“莲”！ 小结：带“草字头”的字往往与植物有关。 5）师：认识了生字，我们再回到词语中。夏夜，公园的池塘里发生的这个美丽的故事中有——引读词语。 4、这个故事也就是我们今天所要学习的课文，齐读课题—— 出示：23 送小蚂蚁回家 二、以读为主，学习课文。 一）初读课文，整体感知。 1、请同学们自读课文，读准生字字音，读通每一句话。读后想想：小蚂蚁、睡莲、蜻蜓和萤火虫之间发生了什么事？待会儿请你说一说。 2、开火车分节读课文，师注意正音、小结。 3、讨论：小蚂蚁、睡莲、蜻蜓和萤火虫之间发生了什么事？ 1）师关注语句规范；不必回答完整。 随机板书：睡莲

【幼儿小班体育活动教案】小班体育简单教案20篇

【幼儿小班体育活动教案】小班体育简单教案20篇 发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。以下是分享的幼儿小班体育活动教案的相关资料，欢迎阅读! 滚“铜板” 【活动目标】 1.发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 【活动准备】 1、活动场地按远近分别定为①②③区域; 2、瓶盖若干;砖头或大积木。 【活动过程】 一、开始部分

师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动) 二、滚“铜板” 1、师：这是什么?小“铜板”可以怎么玩呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏) 2、老师讲解示范游戏玩法：活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片(可由瓶盖取代)从高坡(倾斜的砖或积木)开始往下滚，比比谁滚得最远。 三、游戏：“铜板”滚得远。 小猴子摘水果 活动目标： 1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。 2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3、能按要求在指定的地方摆放物品。 活动准备： 1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。 2、物质准备：山洞(拱形小门6个)、纸箱(高90厘米，宽80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、脚印8个、独木桥(宽10厘米，高5厘米)、障碍物(高10厘米，宽10厘米，长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。 3、场地准备：如图。 重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。 难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。 活动过程：

20送小蚂蚁回家(教案)

23.送小蚂蚁回家 设计者：卢湾区第一中心小学陈芸 教学设计 教学目标： 1．能借助汉语拼音正确认读“蚂、蚁、静、莲、闭、感、激、萤、笼、坛”等10个生字，在田字格中正确书写和记忆“静、莲、闭、萤、坛”等5个字。2．正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能在理解的基础上读好小动物间对话中的感叹句和问句。 3．懂得伙伴有困难时，应尽自己的能力帮助伙伴的道理。 教学重点和难点： 1．正确朗读课文，能根据提示读出感叹句和问句的不同语气 2．懂得尽管自己能力有限，但也能帮助别人的道理。 教学时间：一课时 教学过程： 一．揭示课题： 1．老师给大家念一首儿歌，好吗？（出示儿歌） 一二三，三二一， 三只蚂蚁来背米。 嘿哟呵，嘿哟呵， 回到家里数米粒。 你一粒，我一粒， 还有一粒在哪里？ 蚂蚁弟弟笑嘻嘻， 还有一粒在我的肚子里。 你们觉得这首儿歌中的小蚂蚁可爱吗？ 2．学习生字：蚂蚁 你还知道哪些虫字旁的字？ 3．我们今天学习的课文讲的也是小蚂蚁的故事

揭示课题：送小蚂蚁回家 4．齐读课题。 说明： 开头用一首有趣的儿歌引入，立刻将学生带入了奇妙的童话世界中，并同时引出了本文的生字“蚂蚁”。虫字旁是学生熟悉的部首，而且“蚂蚁”两字又是形声字，因此对于学生来说，识记不是难点。可利用这两个字拓展其它虫字旁以及虫字底的字。但要注意，本环节的时间应控制在3分钟左右。 5.读了课题，你有什么问题吗？ 交流，出示： 1）什么时候送小蚂蚁回家？ 2）谁送小蚂蚁回家？ 3）为什么送小蚂蚁回家？ 4）怎样送小蚂蚁回家？ 说明： 采用对课题质疑的方法归纳出问题，既可培养质疑能力，又能增强学生解疑的积极性。 二、自学课文 带着问题读课文，找答案。学习生字新词。 三、检查自学情况： 1）读词语： 蚂蚁睡莲闭上感激灯笼花坛惊醒静悄悄萤火虫亮晶晶 说明： 大多数学生对于睡莲不太了解。老师可在学到“睡莲”一词时出示睡莲或是图片以及介绍，让学生大致了解这种水生植物。 2）分小节朗读课文。 四、交流问题答案。 1. 什么时候送小蚂蚁回家？（夏夜） 1) 夏夜是怎样的？交流 a.“夏夜，公园里静悄悄的。” “静悄悄”就是很静很静的意思。学习“静”，注意后鼻音。

小班户外活动教案40篇幼儿小班体育游戏教案

小班户外活动教案40篇幼儿小班体育游戏教案 培养幼儿及积极探索及合作的精神。发展越障碍跑能力，提高动作的灵敏度。以下是分享的幼儿小班体育游戏教案的相关资料，欢迎阅读! 好玩的水瓶 【活动目标】 1、培养及积极探索及合作的精神。 2、发展越障碍跑能力，提高动作的灵敏度。 3、训练奔跑的速度。 【活动准备】 沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个 【活动过程】 (一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动

师：宝贝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧! 1、上肢运动：双手上举头顶换瓶。 2、下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。 3、扩胸运动：双手前平举换瓶。 4、环臂运动：分别单手甩瓶。 5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。 6、手腕运动：分别单手转瓶。 7、辅助练习：握瓶原地摆臂、高抬腿。 (二)自由探索活动 1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

师：刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动，下面请小宝贝们自己动脑筋想一想，试一试，看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。 幼：老师，我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。 师：可以啊，你可以和一个小朋友组合玩，也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。 2、幼儿分成两列，面对面站立，请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。 玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑…… (三)游戏《摘苹果》 师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢? 幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊?

师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟!下面老师就来看看，是哪些小朋友最先完成任务。 玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“S”行跑，跑到最后一个水瓶，在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快，用时最少的一组为胜利。 (四)结束活动 师：宝贝们，今天想了这么多矿泉水瓶的玩法，还有很多的玩法小宝贝们没有想到，回家以后也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起想一想，废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法，下次上课的时候分享出来给大家听。 揪尾巴 【活动目标】 1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。 2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

小班户外游戏活动教案(10篇)

小班户外游戏活动教案(10篇) 小班户外游戏活动教案第1篇： 一、设计思路： 户外活动，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢乐吧！ 二、活动目标： ①、经过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； ②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的本事； ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备： ①、泡泡水 ②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 四、活动流程： ①、开始部分 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 ②、基础部分 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作

的准确性。 教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解游戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。 ③、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一齐观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？ 小班户外游戏活动教案第2篇： 小班户外活动教案《好玩的球》 【设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡本事和协调本事，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想经过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的欢乐。 【活动目标】 1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。 2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

20送小蚂蚁回家

20送小蚂蚁回家 [教学目标]： 1、借助拼音正确认读本课10个生字，重点学习“掉”在田字格中的书写 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，积累文中的好词好句。 3、根据提示说说蜻蜓和萤火虫一起送小蚂蚁回家的经过；在理解朋友们是怎样帮助小蚂蚁的基础上明白朋友间的真诚互助，体会这个夏夜的美丽。 [教学重点]： 学习生字，朗读课文，了解课文主要内容。 [教学难点]： 了解课文内容，明白朋友间的真诚互助，体会夏夜的美丽。 [教学用具]： 教学课件、生字卡片、板书图片磁贴 轻音乐 [教学过程]： 一、创设情境，导入新课。 1、（放音乐，看图），师：一个夏天的夜晚，我们来到公园散步。你们看，天上一轮圆圆的月亮，星星一闪一闪眨着眼睛，池塘里盛开着美丽的睡莲。这个时候，公园里非常安静，睡莲也进入了梦乡。 出示：夏夜，公园里静悄悄的。指名读齐读句子。 2、公园里一片宁静，忽然传来一阵呜呜的哭声。谁在哭? （出示蚂蚁图片，板书“蚂蚁”，他为什么哭？发生了什么事？你想知道吗？让我们来学习第20课--板书补全课题，齐读。 二、整体感知 出示要求：自读课文，借助拼音读准字音，读通句子，想想故事里谁帮助了小蚂蚁;?

自读 交流,贴出图片：读词语，简介睡莲、蜻蜓、萤火虫特点 三、学2、3节 他们听到哭声来帮助小蚂蚁，小蚂蚁为什么哭？ 用因为 --- 所以 --- 的句式把原因说清楚。你从哪里知道的？ 出示第2、3节 出示词语，生字红色，自学要求：读准字音，看清字形，想想用什么方法记。 指名读字词，评议是否正确齐读。 提示：莲：上下结构艹头，形声字，屏幕上这些生字中还有哪几个字是形声字 惊后鼻音；呜整体认读音节；趴，做动作 掉：右边下面是“早”范写，书空 指名读，正音 出示对话，指导朗读 引读齐读。 三、读4-14节， 四、深入研读：他们是怎么帮小蚂蚁的？ 一）学4-7节 睡莲怎么帮小蚂蚁的，让我们学习4-7节 一人一节指名读，其他小朋友想想睡莲怎么做的 交流，出示词语：弯弯腰随机学：腰拼读，也是形声字做弯腰的动作板书：救 他们又说了什么？出示要求：同桌合作读，关注加点字，读出语气。 指名2人读，仔细听他们有没有读出不同的语气 4.5节师评：蚂蚁的话读出非常感激的语气。师补充：睡莲的话后面是感叹号，读得干脆利索，显示睡莲的主动热情，救人好不犹豫 生评议 6.7节睡莲热情挽留，小蚂蚁着急要回家

精选小班体育活动教案40篇

教案一：《小松鼠采果子》 【活动目标】 1、练习走不同宽度和高度的平衡木。 2、能动作协调地走平衡木。 3、体验帮助别人的快乐。 【活动准备】 ◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥（宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右）。 ◎松鼠头饰每人一个。 ◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。 ◎欢快的音乐。 【活动过程】 一、做操教师扮'松鼠妈妈'，幼儿扮'松鼠宝宝'，听音乐一起做操。 师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。 二、练习： 1、出示几座不同的平衡桥。 师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。 2、幼儿自选小桥练习走。 教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。

三、游戏： 1、教师介绍'采果子'游戏规则。 师：每个'松鼠宝宝'走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。 2、幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。 四、放松整理物品，做放松动作。 师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。 【活动建议】 《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。 教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。 建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的'平衡木'来替代。 教案二：《捉蝴蝶》

20送小蚂蚁回家(教案)

读课文了解内容 20送小蚂蚁回家 （执教者：荡湾小学胡春妹） 教学目标： 1、在语言环境中认识“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个生字。 2、能在理解的基础上，分角色读课文，了解伙伴们是怎样送小蚂蚁回家的。 3、懂得伙伴间有困难，应尽力相助的道理。 教学重难点； 1、了解伙伴们是怎样送小蚂蚁回家的。 2、懂得伙伴间有困难，应尽力相助的道理。 教学时间：1课时 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1、（出示夏夜画面,伴随音乐）读句子。 2、（媒体）听，是谁在这么美的夏夜，在这么静悄悄的公园里哭呢? （出示课文第2节）自己读读这段话，要求读正确，读通顺。 （贴出生字）课文中有4个生字，谁能读正确？ 仔细观察，这4个生字有什么相同点？ 3、谁在哭呢？（小蚂蚁)。他怎么了？（掉进池塘，上不了岸。学习“掉、塘”） 说明：在学习生字的同时，体现字不离词，词不离句的理念，学生在语言环境中既熟悉生字，又自然过渡到对课文的理解，在朗读的过程中进行思考，边读边思，加深理解。 4、掉进池塘的小蚂蚁后来怎么样了？今天我们就来学习第20课《送小蚂蚁回家》（读）。 看了课题，你有什么疑问？（谁送？为什么送？怎么送？） 说明：引导学生对课题进行质疑，培养学生的问题意识，提问后让学生带着问题读一读，引导学生有目的地看书读文。 二、初读课文，整体感知。 1、带着问题自由读文，读准字音，不加字，不漏字。 2、谁救起了趴在水草上的小蚂蚁？谁送小蚂蚁回家？（睡莲、蜻蜓、萤火虫） 3、谁能连起来说。

说明：学生在说的过程中，教师要有意识地，及时地纠正错句，让学生养成说完整句子的习惯。 三、再读课文，理解内容。 （一）学习2-7节 1、睡莲是怎么帮助小蚂蚁的呢？读读课文2——7节，找找有关的句子。 睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？” （1）睡莲是怎么问的？关心地问一问。 “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬上来。 （2）睡莲还怎么帮助小蚂蚁了？（弯弯腰……） 睡莲热情招呼小蚂蚁爬到她身上，读读这句话。 （3）分角色来读一读睡莲姑姑和小蚂蚁的对话。 2、现在，你能来说一说睡莲姑姑是怎么救小蚂蚁的吗？ 说明：二年级的学生已经有了一点阅读和朗读的经验，因此在本环节中，老师可采用自由阅读解决问题，自由朗读读出语气的方法，在学习中充分发挥学生的主观能动，老师则起到适当的指导作用，让学生在阅读中，朗读中，评价中得到收获。 （二）学习8——14节 1、同桌一起读读8——14节，想想蜻蜓和萤火虫是怎么送小蚂蚁回家的? 2、通过朗读，你们发现哪两个小节是写蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回家的? 3、出示13、14节 （1）谁来读这两段话？理解“飞机”指什么。（理解“飞呀飞”。再读这一句）（2）我们也来读读这段话。 (3) 小蚂蚁的家在哪？（提示：到）学习：坛 (4) 练习： 83页“写” 4、现在，谁能说说蜻蜓和萤火虫是怎么送小蚂蚁回家的吗？（背他飞回家、照亮回家的路） 说明：通过抓住关键词，通过不同形式的朗读，帮助学生理解句子和课文内容，注意发挥学生主动性，老师进行归纳。 四、巩固复习，总结明理。 1、星星高兴地眨着眼。（追问：星星为什么高兴地笑了？）学生字：眨（睁） 2、花坛前，小蚂蚁诉说着自己的故事，小蚂蚁会怎么向妈妈诉说今天晚上的故事呢？角色体验。

幼儿园小班户外教案

幼儿园小班户外教案 好玩的球 【设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了 一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够 得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。 【活动目标】 1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。 2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。 【活动准备】 平整宽阔的场地，彩色的小皮球。 【活动过程】 一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢 春天天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。) 花儿都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子) 杨柳树枝对着我们弯弯腰，(做弯腰动作) 蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。) 小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳) 二、导入 1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

大皮球 妈妈买个皮球， 上面画个小猴， 我来拍拍皮球， 小猴翻个跟斗。 请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。 三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。 1.追球 两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。 2.反弹球 两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。 3.滚球过门 两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。 4.我来拍，你来接 两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。 【活动延伸】 幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

20、送小蚂蚁回家课后练习

20、送小蚂蚁回家 班级姓名等第 一、划去（）里不恰当的字。 （萤莹）火虫（清蜻）蜓（睁争）开 草（坪平）睡（荷莲）池（唐塘） 二、看拼音，写词语。 hú jiǎ hǔ wēi mào mì xún zhǎo sh?n qì hu? xiàn sh?u piàn yáo t?u bǎi wěi dōng zhāng xī wàng yě sh?u xiōng ashuì lián jīng xǐng zhēng kāi chí táng liàng jīng jīng huā tán zhǎ zhe yǎn 三、照样子，把两句话合成一句话。 例：小蚂蚁非常感激。 小蚂蚁连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 1.小蚂蚁不小心掉进池塘。 小蚂蚁上不了岸啦！ 2.杨晨走进教室。 杨晨很快放好了书包，开始早读。

三、读课文，完成练习。 1.文中的“飞机”是指。 2.除了蜻蜓外，还有哪些朋友也帮助小蚂蚁回家了？ 四、阅读短文，回答问题。 快乐的小公鸡 小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。他想，怎样才能快乐呢？ 他跑到田野里问老牛：“爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。” 他跑到池塘边问青蛙：“小哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。” 他跑到花丛中问蜜蜂：“小姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。” 小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？” 爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。” 从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。 1.老牛认为，最快乐；青蛙认为，最快乐； 蜜蜂认为，最快乐。 2.你认为怎样才能得到快乐呢？ 完成本次练习共用时（）分钟家长签字：

小班体育活动教案

小班体育:小兔跳彩圈 活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程 1.入场 老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地. 2.准备活动 在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转) 蹦蹦跳跳(跳跃)等. 3.跳彩圈 老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.游戏"小兔跳彩圈" 教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开 始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时, 小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教 师给予表扬,并继续进行游戏. 5.游戏结束 教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地. 幼儿园小班体育：小兔乖乖 我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意”

目标： 1．掌握屈漆团身走路的技能。 2．练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。3．会双脚向前行进跳。 准备： 1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。 2．小图的头饰若干。 过程： 一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。 1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？ （红眼睛。短尾巴。长耳朵。） 2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。 二．做运动，幼儿分散站立。 1．孩子们，找一个位置站站好。

小班户外游戏教案20篇

游戏教案 活动一评红花 活动目标: 1、激发幼儿的上进心。 2、培养幼儿良好的行为习惯。 活动准备: 红花贴纸若干。 活动过程： 一、谈话． 教师：“在这一星期里有很多小朋友都表现得不错，让我们来看看都有谁” 请小朋友说说他们哪些方面表现得比较好 二、评红花。 让幼儿自已说说自己的表现，有没有进步。、 老师给表现好的幼儿奖红花 三、教师小结 游戏：滚南瓜 活动目标： 1、能协调的完成边滚球边走。 2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。 活动准备：大皮球 活动方法： 1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀? 2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?

3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧! 4、幼儿游戏滚南瓜。 活动名称：拍人 活动目标： 通过教学，使幼儿初步掌握双脚立定跳的动作方法发展跳跃能力，培养幼儿机智、勇敢等优良品质。 活动准备： 场地上画两个半径相差40厘米的同心圆圈。 活动步骤： 游戏开始：玩法：请一个幼儿当拍人者，站在小圆圈内，其大圈外的幼儿双脚立定跳进小圈，然后转身跑出大圈外（也可以跳进跳出）。拍人者在小圈内跑来跑去，想法拍到跳进小圈内的幼儿，被拍到的幼儿退到场外。当拍到三四个幼儿时，可更换拍人者。 规则： １、必须双脚立定跳远。 ２、只能拍跳进小圈内的幼儿。 活动名称：好玩的沙包 活动目标： 通过沙包的各种玩法，发展幼儿的目测力和手臂力量。 活动准备： 沙包、空的场地 活动过程： 一、自由玩沙包 幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿大胆想象，并及时进行表扬。 二、好玩的沙包 幼儿用单手将沙包用力向上抛，抛得越高越好，然后接住落下的沙包，继续向上抛。 看谁扔得远，幼儿站台票在规定线上，将沙包用力扔出去，比赛谁扔得远。

小班户外活动教案40篇

小班户外活动教案40篇 开展户外活动是幼儿园的重要课程之一，是满足幼儿的每日运动量，丰富幼儿园趣味课程的重要途径之一。小班幼儿由于年龄小，又是初次上幼儿园，这时，幼师该如何开展户外活动呢？一起来看看幼师们曾经写过的幼儿园小班户外活动教案吧！一领她们上课的风采！ 幼儿园小班户外活动教案1：吹泡泡 设计思路： 户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！ 活动目标： ①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； ②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力； ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 活动流程： ①、开始部分 ○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 ②、基础部分 ○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 ○教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 ○讲解游戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 ○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。 ③、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？ 幼儿园小班户外活动教案2：小兔采蘑菇 活动目标: 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培养幼儿的尝试精神。

小班户外游戏教案20篇 幼儿小班教案

幼儿园40款小班亲子小游戏 〈一〉名称：变魔术 目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。 准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 玩法： 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的） 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。） 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。） 4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？ 6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。 〈二〉、有趣的转盘 目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。 准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法： 1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一 的规律图绘。 2、孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不 同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。） 〈三〉、小小音乐家 目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。 准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

幼儿园小班体育教案(共69套)

小班体育小小玩具护送队 活动目标： 1、让幼儿在?护送?玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。 2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神，知道爱惜玩具。 活动准备： 小动物头饰——狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。 活动过程： 一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。 师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗？让我们成立一支?小小玩具护送 队?，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会碰到许多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰到可怕的狗熊，你们一定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗？ 二、护送玩具去?医院?。 1、过独木桥。 师：你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢？请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到?水里?。

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。 2、走弯曲的山路。 师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，碰到它我们该怎样保护好我们的玩具？把玩具藏到哪里？（引导幼儿将玩具藏到自己的身上）大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办？（看到大狗熊出现，原地不动就可以。） 开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。 3、跳台阶。 师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢？请个别幼儿示范（引导幼儿双脚并拢跳）。 游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。4、过山洞（石凳）。 师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀？这个山洞这么小我们怎样过这个山洞？山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢？请个别幼儿示范。 游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。 5、走小沟（山沟）。

20送小蚂蚁回家

20、送小蚂蚁回家（第三册） 第一课时 教学目标： 1、能在语言环境中正确认读并识记“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个生字；能在老师指导下，在田字格里正确书写“塘、睁、眨、惊、掉”5个汉字；在阅读中理解并积累“静悄悄、趴、池塘、呜呜”等词语。 2、能借助拼音正确朗读课文，重点学习2-7小节，了解睡莲与小蚂蚁之间发生的事，并能用完整的句子说清自己读懂的内容 3、重点读好睡莲与小蚂蚁之间的对话，感受睡莲的热心。 教学过程： 一、揭示课题，了解故事的主人公。 1、逐步揭示课题。 （1）（出示：蚂蚁的图片、文字）板书：蚂蚁，复习形声字。 师：谁来做小老师带来大家读好这个词。（齐读） 点评：整体认读音节yi你们也读准了，真棒！ 师：伸出手指和老师一起写写这个词，因为蚂蚁是一种昆虫，所以蚂和蚁的左边都是虫子旁。（注意：虫字旁最后一笔是提，蚂的最后一笔是横，蚁的右边笔顺是点、撇、捺。）（2）补全课题，复习巩固“送”字的书写规则和笔顺 师：今天我们要学习的课文就和蚂蚁有关，课题就是----送蚂蚁回家。伸出手指，和老师一起写好课题，送：笔顺规则，先里后外。注意：关的最后一笔是---点。 （3）齐读课题。 师：加上序号，我们一起读好课题。（齐读课题） 二、反馈预习，初步了解课文内容。 （一）学习第1节，了解故事发生的时间、地点 1、借助图片，学习生字“眨”。

出示图片： 师：这个故事就发生在一个夏天的夜晚。看，夜空中，星星一闪一闪，他们就好像在 跟我们——眨眼睛 师：眨是翘舌音，我请一个小朋友做小老师带来大家读好这个字。（指名读；齐读；开火车读） 点评：你们把眨的翘舌音读准了。 师：现在谁有好办法记住眨这个字。（正音、记字形） 预设一：用加一加的方法记住她，目字旁加上疲乏的乏就是眨。 2、朗读句子，借助媒体，体会夏夜的“静”。 出示句子：夏夜，公园里静悄悄的。 师：请你来看看这幅图，读好这句话，尤其要读好静悄悄这个词，轻轻地读，读出静的感觉来。（指名读；齐读） 点评：从你们的读书声中我听出了静悄悄的感觉来。 （二）反馈预习，用一句话说清谁送小蚂蚁回家。 1、反馈预习：谁送小蚂蚁回家？ 师：课前我们已经预习过课文了，谁知道谁送小蚂蚁回家的？ 2、交流 3、渗透“把”字句和“被”字句的互换。 （1）师：请你们轻声读课文，找出带有把的把字句和带有被的被字句。 师：通过初读课文，我们知道了把字句是……（出示：蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回了家。（注意：小蚂蚁放在把的后面） 学生读“把”字句） 师：这句话我们还可以这样说——（出示“小蚂蚁被蜻蜓和萤火虫送回了家。”）（注意：小蚂蚁放在被的前面） （2）出示句子，练习“把”字句和“被”字句的互换。 明明把一大杯牛奶喝完了。 一大杯牛奶被明明喝完了。

小班体育活动教案40篇

小班体育活动教案40篇小班体育活动设计：夹包跑活动目标： 1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 3、发展创造性。 活动准备： 沙袋活动过程： 1、开始部分。 （1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 （2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 （1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。 （2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。 （3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 3、结束部分。

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 小班体育活动《编花篮》【设计意图】 编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。 【活动目标】 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。 【活动准备】 《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、准备活动 播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、游戏指导 游戏玩法： 孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 游戏规则：

精选小班体育活动教案40篇

精选小班体育活动教案40 篇 教案一：《小松鼠采果子》 【活动目标】 1、练习走不同宽度和高度的平衡木。 2、能动作协调地走平衡木。 3、体验帮助别人的快乐。 【活动准备】 ◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥（宽度15 —20 厘米左右、高度15 —25 厘米左右）。 ◎松鼠头饰每人一个。 ◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。 ◎欢快的音乐。 【活动过程】 一、做操教师扮'松鼠妈妈'，幼儿扮'松鼠宝宝'，听音乐一起做操。 师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。 二、练习： 1、出示几座不同的平衡桥。师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。

2、幼儿自选小桥练习走。 教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥 三、游戏： 1、教师介绍'采果子'游戏规则。 师：每个'松鼠宝宝'走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。 2、幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。 四、放松整理物品，做放松动作。师：我们一起将这几筐果子送 给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。 【活动建议】 《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。 教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。 建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的' 平衡木'来替代。

20送小蚂蚁回家教案、案例

20 《送小蚂蚁回家》教案与案例 杨园中心小学周虹叶一、教材背景 《送小蚂蚁回家》是一个情景交融的童话故事，讲的是美丽的夏夜，一只小蚂蚁不小心掉进池塘。在危险时刻，睡莲救它上来，蜻蜓、萤火虫帮助她回到了家。全文共16个自然段，第1自然段描写了一个宁静的夏夜；第2－7自然段讲小蚂蚁掉进池塘，好心的睡莲主动救起蚂蚁，体现其爱心；第8－15段讲小蚂蚁想回家，蜻蜓放弃休息时间送它，萤火虫为它们照亮；第16段借景抒情，再次赞美了美丽的夏夜。课文围绕“美”这一中心，以生动的语言、拟人的手法，既描绘了夏天的美景，又表现了朋友的真情相助，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的小动物们的心灵更美！ 二、学情简介 二年级的学生基本掌握了汉语拼音的拼读方法,已经拥有了相当大的识字量，可以在老师的指导下，凭着一年级已经掌握的识字方法和识字能力，比较自主地完成识字任务。也就是说，学生初步养成了课前预习的习惯，能熟练地根据拼音读准字音，运用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“形声字”、“字型结构”等方法识记生字,并开始借助字典识字。 二年级的学生大多能做到正确、流利地朗读课文，并能在阅读中初步体会关键词语、标点符号所表达的不同语气，进行有感情地朗读。通过读的层层推进，许多学生也能说出一些自己读文后的感受。 因此，二年级的教学重心是在阅读中自主识字，在识字中加强阅读，逐步完成从识字到阅读的过渡，进一步促进学生智力发展和阅读能力的提高。 三、教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、师：（出示夏夜画面,伴随音乐）一个夏天的夜晚，老师带着大家来到公园散散步，欣赏夏夜的景色。看——夜空中繁星点点，闪烁着迷人的光芒。公园里一片宁静，万物都已进入了甜甜的梦乡。 2、（音乐结束）听着这音乐，看着这情景，你觉得这个公园里的夏夜怎么样？（生答，师引，出示句子，指读） 出示：啊，多美的夏夜呀！ 夏夜，公园里静悄悄的。 * 出示词卡静悄悄，这里有个生字。谁来拼读？指拼读，注意后鼻音，开火车读词。静悄悄就是非常安静，没有一点声音。谁能读好这个词？齐读词、句。 3、在这个美丽的夏夜，公园的池塘里发生着一个美丽的故事。请大家认真看、仔细听：故事中有谁呀？——（播放动画） 1）谁能完整地说说故事中有谁呀？ 生答、师黑板上竖排出示词语卡片：小蚂蚁睡莲蜻蜓萤火虫