通配符的妙用 批量删除括号及其内容

通配符的妙用批量删除括号及其内容

在Word中，“查找\替换”是个很神奇的功能。它看似简单，就是把某些文字换成另一些文字。可里面还潜藏着很多隐秘的功能，比如能删除空格、空行，更改图片或文字格式，将大文章分页……不过，很多时候都要搭配“通配符”这个小道具才能实现。下面就来看一个具体的例子，来体会通配符的妙处吧。

同事拿来一份Word文档，希望能将文档中小括号、中括号和包含的注释内容全部删除，只保留原文（如图1）。文档很长，包括许多文章，如果逐个删除括号那未免太过繁琐，能批量删除才是最好的。怎样才能快速准确地完成这位同事的要求呢？仔细研究了他带来的文档后，发现注释内容一般放在小括号中，如果注释中还有注释，那么外层就变成中括号。利用Word的查找替换功能，可以轻松把括号中的文字删除。具体的操作方法如下，如果您也遇到类似的问题，那不妨也试试。

图1

删除中括号及其包含内容

中括号及其包含的内容是应该首先删掉的。按下“Ctrl+H”快捷键，打开“查找和替换”对话框。点击“替换”选项卡，在“查找内容”的输入框中输入“\[*\]”（不包括外层双引号），点击“高级”按钮，选中“使用通配符”复选项（如图2）。“替换为”输入框中不输入任何内容。需要注意的是输入框中输入的内容均应为英文半角状态。

图2

点击“查找下一处”就会发现，查找到的内容为中括号及其所包含的内容，而这正是我们所期望的。点击“全部替换”按钮，就可以将文档中所有中括号及其所包含的

内容都删掉了。

删除小括号及其包含内容

如果文中的小括号是中文状态的，那么需要先将它转换成

英文半角状态，然后再将它及其包含内容删除。这需要分

成两步，仍然使用查找替换功能就可以完成。

◎将中文的括号改为英文的半角括号

仍按“Ctrl+H”快捷键打开“查找和替换”对话框。在“替换”选项卡的“查找内容”输入框中输入一个中文状态的

左括号，然后将输入法切换为英文状态，在“替换为”输

入框中输入一个英文半角状态的左括号（如图3），注意这

两个左括号是不一样的。点击“全部替换”按钮，完成左

括号的替换。

将两个对话框中的左括号分别换成相应状态的右括号，再

次点击“全部替换”按钮，将右括号也换成英文半角状态。

图3

◎删除小括号及其内容

现在在“查找内容”输入框中输入“\(*\)”，在“替换为”

输入框中不输入任何内容，保持为空白，然后点击“高级”按钮，选中“使用通配符”复选项（如图4）。再点击“全

部替换”按钮就可以将全部小括号及其所包含的内容都删

掉了。

图4

好了，经过以上几个简单的操作，凭借着Word强大的

查找替换功能，一份清清爽爽的文档就呈现在我们的面前了。

提示：文中用到的通配符

“*”是指在Word中将其定义为代表任意长度的字符串的

通配符。当它代表此含义时，就需要选中“使用通配符”

的复选项。当“使用通配符”的复选项选中时，英文状态

下的括号符号“(”、“)”、“[”、“]”其实也被定义为

通配符。但是在本例中，却希望查找实实在在的括号这个

符号而非通配符，那么此时就用上“\”了。如果要查找已

经被定义为通配符的字符，如“*”、“(”、“)”等字符，必须在该字符前面加上反斜杠“\”，如输入“\*”则表示

查找字符“*”。所以“\(*\)”的意思就是查找小括号及其

包含的内容。

公文括号的使用方法

公文括号的使用方法括号的基本用法)(一行文中注释性的文字，用括号标示。示例： 的演员领衔主演《白蛇传》。)我记不清名字了⑴当时，市委决定由一名叫李什么茹(⑵征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背，。)以防折损⑶计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。 ⑷在全球范围内，艾滋病迄今已经夺去2000多万人的生命，有3500万人感染了人体。(HIV)免疫缺损病毒提示)(二。”“【】六角括号“[ ]”、“〔〕”和方头括号。1. 括号常用的形式是圆括号“()”此外还有方括号2. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等，以及阿拉伯数字，用括号括起来，表示序次。带括号的序次后面不能再用顿号或逗号。行文中补缺或订误，用方括号标示。示例：3. ⑴这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字：“海内存知[己]，天涯若比”邻。”佑我升天堂了。]保[满了，师父宝]圆[我园“⑵她留给丈夫的遗书只有一行字： 国际音标，用方括号标示。示例：4. 助手。;①朋友，友人。②自己人;支持者，同情者friend [frend] 名词 公文编号中的发文年份，用六角括号标示。示例：5. 国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法作了明确的规定。作者的国籍或朝代，用六角括号标示。示例：6. ⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。，语出〔宋〕柳永《虞美人》。”“一江春水向东流⑵7. 行文中的注释序号，用六角括号标示。若最大的序号不超过两位数，一般用圆注码①②③。示例：⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”，有了道听途说的一知半解，便自封为“天下第，适足见其不自量而已。一”〕里手，湖南方言，内行的意思。4〔⑵第三个例子是我在一篇文章里用过的。②页154②见《吕叔湘语文论集》，商务印书馆，1983，8. 尽量避免括号套用。同一形式的括号不得套用。必须套用时，可采取六角括号与圆括号配合使用。一般情况下，里面用圆括号，外面用六角括号。若里面或外面的一种已有定式，可首先照顾它的形式而作变通。示例：⑴自然界存在的铜矿有三种形式：自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿引号〕等。CuCO3Cu(OH)2·、黑铜矿(CuO)和孔雀石〔(Cu2O)〕片刻，一会儿。(yM)⑵〔须臾)尾〕·侍香金童·董西厢：〔黄钟调把山海似深恩掉在脑后⑶例22 (。)安〔培〕A(⑷电流的基本单位是 工具书的条目，用方头括号标示。示例：9. ～二十四史。加上标点符号：(如古书)标点符号。【标点】bin ?€给原来没有标点的著作位置禁则：括号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。10. 括号使用常见差错)(三括号位置不当。如：1. 括注应放(包括人权在内)。*如果国家主权遭到贬损或剥夺，个人的一切就将失去保障()一切后面”在“*我市上半年工业总产值增幅和乡(含乡)以上工业总产值增幅分居全省领先水平。(括注)后面以上”应放在“*20世纪末，能源危机、人口过剩、资源破坏(尤其是淡水资源)、环境恶化，以及接连)中间“与破坏”不断的灾变，向人类敲起了警钟。(括注应放在“资源”不该使用括号而用了括号。如：2. *珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家) (监督商品质量。两处括号都应去掉 括号的基本用法一)(行文中注释性的文字，用括号标示。示例：的演员领衔主演《白蛇传》。)(我

解决问题(使用小括号)

教学内容：人教版数学二年级下册第5页例2教学目标： 1．初步理解生活中许多问题要通过计算来解答，感受数学的工具性作用。 2．经历用加、减法解决两步计算的实际问题的过程，培养学生发现问题，提出问题和解决问题的能力3．体验到与同伴合作解决问题的乐趣，了解同一问题可以有不同的解决办法。 教学重点：学会根据已有素材提出问题，并解决问题。 难点：使用小括号，列综合算式。 教学准备：多媒体课件 教学过程：（一）创设情境，探索解决问题的方法。 1．收集信息，提问题（出示例2情境图） ①．小朋友，今天面包房里可真热闹呀！游乐园里的小朋友们正忙着买面包当点心，咱们一块儿去瞧瞧！ 仔细观察，在这里，你们知道了哪些信息？（先自己想想，然后和同桌互相说说） ②．根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 2．自主解决问题： ①．你们会解决“面包房里还剩下几个面包”这个数学问题吗？ （先自己想想，然后小组讨论解决问题的方法） 3．小组派代表汇报方法，并说说怎么想的。 方法1：54-8=46（个）46-22=24（个） 54-8-22=24（个） 方法2：8+22=30（个）54-30=24（个） 4．学习使用“小括号”列综合算式 （1）师：我们已经把第一种方法写成了一个算式，那第二种方法行吗？大家试试看。（学生分组探索方法，教师巡视指导。让学生汇报探索过程） （2）师：你们可能发现将两个算式合起来时，如果将54放到前面，就应该先算54-8，而不是8+22，不行；如果将54放到后面，就变成8+22-54就更不行了；也就是54必须放到前面，而又要先算8+22，该怎么办呢？如果我们想改变运算顺序，先算后面的，就可以在先算的算式外面添上小括号。小括号的作用可大了，小朋友们只要看见它，就要先算它里面的算式。 板书：54－（8+22）=24（个） （3）读算式 学生试读，老师范读，个别读，同桌互读（54减8加22的和） 师：小朋友真聪明，学会了用不同的方法解决了同一个问题。 在这些方法中，有的用连减的方法，（从总数里面先去掉一部分，再去掉一部分）有的是用先加后减的方法。（先把要去掉的两部分合起来，再用总数去减这两个数的和）板书：连减先加后减 （4）在这两种解法中，你们最喜欢哪一种方法呢？ （二）联系实际，巩固深化，应用拓展 1．出示练习一的第2题： （1）指名说图意2让学生独立完成3全班交流 2．现在老师有一个问题，你们能帮助解决吗？ 今天下午，咱们年段要举行迎面接力比赛，我们班一共有33人，有15个男生和9个女生参加比赛，其他的小朋友当拉拉队，请小朋友帮助算一算，拉拉队有几个人？ （先让学生独立解答，再指名汇报，说说你是怎么想的） 3．让学生找生活中用连减计算解决的数学问题。 （1）学生独立思考（2）请个别学生先在班级交流（3）然后学生在小组里交流（学生有所评价）（三）总结质疑，自我评价 这节课你的表现怎样？有什么收获？还有什么问题？和大家交流交流。

括号的正确使用-知识详解

括号的正确使用-知识详解 (一)括号的基本用法行文中注释性的文字，用括号标示。示例：⑴当时，市委决定由一名叫李什么茹(我记不清名字了)的演员领衔主演《白蛇传》。⑴征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背，以防折损)。⑴计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。⑴在全球范围内，艾滋病迄今已经夺去2000多万人的生命，有3500万人感染了人体免疫缺损病毒(HIV)。 (二)提示1. 括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[ ]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。2. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等，以及阿拉伯数字，用括号括起来，表示序次。带括号的序次后面不能再用顿号或逗号。3. 行文中补缺或订误，用方括号标示。示例：⑴这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字：“海内存知[己]，天涯若比邻。”⑴她留给丈夫的遗书只有一行字：“我园[圆]满了，师父宝[保]佑我升天堂了。”4. 国际音标，用方括号标示。示例：friend [frend] 名词①朋友，友人。②自己人;支持者，同情者;助手。5. 公文编号中的发文年份，用六角括号标示。示例：国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法作了明确的规定。6. 作者的国籍或朝代，用六角括号标示。示例：⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。⑴“一江春水向东流”，语出〔宋〕柳永《虞美人》。7. 行文中的注释序号，用六角括号标示。若最大的序号不超过两位数，一般用圆注码①②③。示例：⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”，有了道听途说的一知半解，便自封为“天下第一”，适足见其不自量而已。〔4〕里手，湖南方言，内行的意思。⑴第三个例子是我在一篇文章里用过的。②②见《吕叔湘语文论集》，商务印书馆，1983，154页8. 尽量避免括号套用。同一形式的括号不得套用。必须套用时，可采取六角括号与圆括号配合使用。一般情况下，里面用圆括号，外面用六角括号。若里面或外面的一种已有定式，可首先照顾它的形式而作变通。示例：⑴自然界存在的铜矿有三种形式：自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿(Cu2O)、黑铜矿(CuO)和孔雀石〔Cu(OH)2·CuCO3引号〕等。⑴〔须臾(yM)〕片刻，一会儿。⑴例22 把山海似深恩掉在脑后(董西厢：〔黄钟调·侍香金童·尾〕)⑴电流的基本单位是A(安〔培〕)。9. 工具书的条目，用方头括号标示。示例：【标点】bin ⑴标点符号。€给原来没有标点的著作(如古书)加上标点符号：～二十四史。10. 位置禁则：括号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。(三)括号使用常见差错1. 括号位置不当。如：*如果国家主权遭到贬损或剥夺，个人的一切就将失去保障(包括人权在内)。(括注应放在“一切”后面)*我市上半年工业总产值增幅和乡(含乡)以上工业总产值增幅分居全省领先水平。(括注应放在“以上”后面)*20世纪末，能源危机、人口过剩、资源破坏(尤其是淡水资源)、环境恶化，以及接连不断的灾变，向人类敲起了警钟。(括注应放在“资源”与“破坏”中间)2. 不该使用括号而用了括号。如：*珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。(两处括号都应去掉)

分号和括号的用法

分号的基本用法 复句内部各并列分句之间的停顿用分号。示例： ⑴一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。 ⑵墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ⑶管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。 （二）提示 1. 如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。示例： ⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。 ⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。 2. 位置禁则：分号不出现在一行之首。 （三）分号使用常见差错 1. 单句内并列词语之间用了分号。如： *报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号） *主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。如： *这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如： *只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） *从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。（中间两个分号都应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。如： *这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。（应作：这些课外活动有很多特点：（一）形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。（二）内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。（三）评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。） 十括号 （一）括号的基本用法 行文中注释性的文字，用括号标示。示例： ⑴当时，市委决定由一名叫李什么茹（我记不清名字了）的演员领衔主演《白蛇传》。

公文括号的使用方法

公文括号的使用方法 (一)括号的基本用法 行文中注释性的文字，用括号标示。示例： ⑴当时，市委决定由一名叫李什么茹(我记不清名字了)的演员领衔主演《白蛇传》。 ⑵征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背，以防折损)。 ⑶计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。 ⑷在全球范围内，艾滋病迄今已经夺去2000多万人的生命，有3500万人感染了人体免疫缺损病毒(HIV)。 (二)提示 1. 括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[ ]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。 2. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等，以及阿拉伯数字，用括号括起来，表示序次。带括号的序次后面不能再用顿号或逗号。 3. 行文中补缺或订误，用方括号标示。示例： ⑴这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字：“海内存知[己]，天涯若比邻。” ⑵她留给丈夫的遗书只有一行字：“我园[圆]满了，师父宝[保]佑我升天堂了。” 4. 国际音标，用方括号标示。示例： friend [frend] 名词①朋友，友人。②自己人;支持者，同情者;助手。

5. 公文编号中的发文年份，用六角括号标示。示例： 国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法作了明确的规定。 6. 作者的国籍或朝代，用六角括号标示。示例： ⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。 ⑵“一江春水向东流”，语出〔宋〕柳永《虞美人》。 7. 行文中的注释序号，用六角括号标示。若最大的序号不超过两位数，一般用圆注码①②③。示例： ⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”，有了道听途说的一知半解，便自封为“天下第一”，适足见其不自量而已。 〔4〕里手，湖南方言，内行的意思。 ⑵第三个例子是我在一篇文章里用过的。② ②见《吕叔湘语文论集》，商务印书馆，1983，154页 8. 尽量避免括号套用。同一形式的括号不得套用。必须套用时，可采取六角括号与圆括号配合使用。一般情况下，里面用圆括号，外面用六角括号。若里面或外面的一种已有定式，可首先照顾它的形式而作变通。示例： ⑴自然界存在的铜矿有三种形式：自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿(Cu2O)、黑铜矿(CuO)和孔雀石〔Cu(OH)2·CuCO3引号〕等。 ⑵〔须臾(yM)〕片刻，一会儿。 ⑶例22 把山海似深恩掉在脑后(董西厢：〔黄钟调·侍香金童·尾〕) ⑷电流的基本单位是A(安〔培〕)。 9. 工具书的条目，用方头括号标示。示例：

括号的用法

括号的用法 括号的用法1、句内括号：指只注释或补充说明句子中的一部分词语的括号。 使用句内括号的要求： a.它要紧贴在被注释的词语之后。 b.括号内最末一个点号省去。(问号、叹号除外) c.使用句内点号，如果正文在这里还要用点号，点号要放在句内括号之后。 例如：(1)她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)也不愿意用手去接触她的身体。(2)辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，宋朝历城(现在山东省历城县)人，著名词人。(3)他先是寄希望于张女士的丈夫(那个美男子!)，后又寄希望于q男士(那个大块头!)。 2、句外括号：括号里的语句是注释全句的，叫句外括号。 1.句外括号要放在全句句末点号之后。 例如：(1)它反映了一个王朝行将没落的情景。(《读书》1998年10月号第65页) 说明：括号放在全句句末点号句号之后。(2)锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。(荀子《劝学》) 说明：括号放在全句句末点号句号之后。 2.句外括号中语句的末尾可以有句末点号，也可以没有。

例如： 他培养了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 括号的具体用法写文章写到某个地方，为了让读者了解得更透彻，有时需要加个注释。这种注释，要用括号表明。注释的性质是多种多样的。但是，小括号内只能对前面的语句进行附加说明，不能引入新的内容。 (1) [parenthese,curve;bracket (square bracket,angle bracket);brace] 用作标点符号或数学符号的小括号()、中括号(方括号) []、尖括号 (2) 和大括号{}的总称。 括号(bracket)是用来规定运算次序的符号。 括号主要分为四类，包括大括号“{ }”、中括号“[ ]”、小括号“( )”以及比较少用的括线“─”。 括号除圆括号“()”外，还有方括号“[]”，六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等形式。 它们各自用途不同，不可混淆。 方括号“[]”用来标示行文中的补缺或订误、国际音标、参考文献等。 六角括号“〔〕”用来标示公文编号中的发文年份，作者国籍、朝代等。 方头括号“【】”常用来标示工具书的条目。 举例： 1、中国(中华人民共和国)一直都是很和平的一个国家。

【数学】小括号的妙用

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小括号的妙用 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第四册5页例2 设计理念： 1、教师通过创设丰富的教学资源，让书本数学向生活数学转化。拉近数学与生活的距离，使学生感受到学数学、用数学的乐趣。 2、在知识的关键处（如小括号运用教学），安排小组交流，通过学生之间思维的相互碰撞，促进学生认知能力和解决问题能力的发展，增强合作意识。 教学目标： 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步 1 / 6

骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。 2、学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。 3、培养学生认真观察等良好学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教学重点： 会使用小括号列的综合算式解决问题。 教学准备： 教学课件 教学过程： 一、创设情境 1、谈话：同学们都和爸爸妈妈一起去买过面包，今天老师和大家解决发生在买面包遇到的问题。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 二、探究新知 1、利用买面包场景。让学生自由说出从图中给出的信息，知道了什么？（出示买面包的课件） 师：这里发生了什么事情？ 师：对呀，看他们买面包多有秩序，不挤不闹，排队购买，我们平时去超市排队吗？ 师：现在，图上出现了这么些信息。（课件出示对话：我一共做了54个面包。我们买了22个面包。我们买了8个面包。） 师：根据这些信息，你能解决什么问题？ 学生自由发言。教师有意识、有目的地提示：现在还剩多少面包？ 2、小组讨论。 1）应该怎样解决现在还剩多少个面包？ 3 / 6

方括号、六角括号和方头括号用法

方括号“[ ]”、六角括号“〔〕”和 方头括号“【】”用法 一、使用方括号“[ ]”的情况 1. 行文中补缺或订误，用方括号标示。示例： ⑴这位歌星的本子上草草写了几个字：“海内存知[己]，天涯若比邻。” ⑵她留给丈夫的遗书只有一行字：“我园[圆]满了，师父宝[保]佑我升天堂了。” 2. 国际音标，用方括号标示。示例： friend [frend] 名词①朋友，友人。②自己人；支持者，同情者；助手。 3. 用方括号将参考文献序号标示于所参考内容的右上角。 二、使用六角括号“〔〕”的情况 1. 公文编号中的发文年份，用六角括号标示。示例： 国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法作了明确的规定。 2. 作者的国籍或朝代，用六角括号标示。示例： ⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是…法?司汤达的《红与黑》。 ⑵“一江春水向东流”，语出…宋?柳永《虞美人》。 3. 行文中的注释序号，用六角括号标示。若最大的序号不超过两位数，一般用圆注码①②③。示例： ⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”，有了道听途说的一知半解，便自封为“天下第一”，适足见其不自量而已。 〔4〕里手，湖南方言，内行的意思。 ⑵第三个例子是我在一篇文章里用过的。②

②见《吕叔湘语文论集》，商务印书馆，1983，154页 8. 尽量避免括号套用。同一形式的括号不得套用。必须套用时，可采取六角括号与圆括号配合使用。一般情况下，里面用圆括号，外面用六角括号。若里面或外面的一种已有定式，可首先照顾它的形式而作变通。示例： ⑴自然界存在的铜矿有三种形式：自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿（C u 2O）、黑铜矿（CuO）和孔雀石〔Cu(OH) 2 ·CuCO 3 〕等。 ⑵〔须臾（yM）〕片刻，一会儿。 ⑶例22 把山海似深恩掉在脑后（董西厢：…黄钟调〃侍香金童〃尾?） ⑷电流的基本单位是A（安…培?）。 三、使用方头括号“【】”的情况 工具书的条目，用方头括号标示。示例： 【标点】bin ?标点符号。€给原来没有标点的著作（如古书）加上标点符号：～二十四史。

js 两个小括号 ()() 的用法

js 两个小括号 ()() 的用法.txt爱情是彩色气球，无论颜色如何严厉，经不起针尖轻轻一刺。一流的爱人，既能让女人爱一辈子，又能一辈子爱一个女人！js 两个小括号 ()() 的用法 文章分类:Web前端 JavaScript 中，考查如下代码： Js代码 (function() { alert("cftea"); })(); (function() { alert("cftea"); })(); 其实这段代码的意思就是执行这个匿名函数，弹出提示框，内容为“cftea”。 可以把上述代码理解为： Js代码 function foo() { alert(1); } foo(); function foo() { alert(1); } foo(); 其实相同的功能还有另外两种写法，我们一并列出来如下： Js代码 function foo() { alert("cftea"); } foo(); (function() {

alert("cftea"); })(); (function() { alert("cftea"); }()); void function() { alert("cftea"); }() function foo() { alert("cftea"); } foo(); (function() { alert("cftea"); })(); (function() { alert("cftea"); }()); void function() { alert("cftea"); }() 用途 说了这么多，这东西到底有什么用呢？它可以立即执行一段代码，并把结果赋给变量；打破我们常规的先写函数，再调用的流程，简化书写。

句内括号、句外括号及相关的标点的使用

括号有句内括号和句外括号之分.括号里面地话是句子地一部分，这种括号称“句内括号”；括号里面地话是独立地，在结构上不从属于其他句子，这种括号称“句外括号”. 句内括号里面地话通常是注释句子里某些词语地，紧跟被注释地词语之后，后括号之前不用顿号、逗号、分号、冒号、句号、破折号，如行文需要，可用问号、叹号和省略号.例如：资料个人收集整理，勿做商业用途 ()学校拥有特级教师(含已退休地)人，高级教师人(其中有人为中学高级教师).(职高语文《北京第一实验小学校史》)资料个人收集整理，勿做商业用途 ()我家只有一个忙月(我们这里给人做工地分三种：整年给一定人家做工地叫长年；按日给人做工地叫短工；自已也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定地人家做工地称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他地儿子闰土来管祭器地.(鲁迅《故乡》)资料个人收集整理，勿做商业用途 ()如果不采取(但应如何采取呢？)十分具体地控制措施，中国大量出口商品就可能引起敏感地反应.(《参考消息》)资料个人收集整理，勿做商业用途 ()我们地前辈林语堂、朱光潜、傅东华一直到董秋斯都说过希望余生能有机会写一部(或者哪怕是读到一部！)翻译专论，但后人却只能怀着痛惜之情与他们告别！(刘宓庆《翻译理论研究展望》 )资料个人收集整理，勿做商业用途 ()在介绍山岳冰川时，运用一连串地比喻(有地状如树枝，有地貌似海星，有地像漏斗，有地似裙子……)，生动而形象地说明了事物地形态特征.(韩爱敏《漫话冰川》自读提示)资料个人收集整理，勿做商业用途 上述各例括号里地话都是紧跟被注释地词语之后，例()地“含已退休地”“其中有人为中学高级教师”、例()地“我们这里……称忙月”，分别是短语、单句、复句，末尾都不用点号.例()()() 括号内地话在末尾分别用问号、叹号和省略号.括号后如果有停顿，根据需要用某种点号.如例()第二组括号后用句号，例()()地括号后用逗号.下例括号后用顿号：资料个人收集整理，勿做商业用途 ()食物就是能够构成躯体和供应能量地物质，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等.(《人民日报》)资料个人收集整理，勿做商业用途 句外括号里面地话通常是注释句子、句群或段落地，有时也注释整个篇章，例如在转载地文章地末尾交代“原载……”“摘自……”等.句外括号里面地话，在末尾是否用句号，根据话语结构和行文需要决定.如果句外括号地后边还有其他文字，末尾地句号要保留；如果没有其他文字，句末地句号可用可不用.句外括号里面地话较长、较复杂时，末尾保留句号地用例较多见.要是句外括号里面地话是词语，不是句子，末尾不用句号.例如：资料个人收集整理，勿做商业用途 ()根据课文地中心思想，展开联想，以“小弗郎士放学后”为题写一篇短文.(选作题) ()孙光全同学一年来管理班费没差错一分钱，受到全班同学地称赞.(“差错”是名词，这里误作动词.) ()我有一本书.(强调地是我有地书是一本，而不是两本或更多) ()……这些都应该学习，但是从大处看，应当作为学习地主要对象地，还是它地人物描写和结构.(请不要误会以为《水浒》地其他方面就没有可供我们学习之处；不过，此篇专谈它地如何创造人物与如何结构全局，所以暂时不谈它地其他方面.)在这上头，我地偏见，以为《水浒》比《红楼梦》强些……(茅盾《谈〈水浒〉地人物和结构》)资料个人收集整理，勿做商业用途 ()不能把夏朝看作奴隶国家已经完全成立，只能看作原始公社正在向奴隶制度国家过渡.在过渡期中，国家也就不知不觉地发达起来了.(龙山文化遗址里，也有俯身葬，俯身者很可能是奴隶.)资料个人收集整理，勿做商业用途

公文括号的使用方法-公文中括号的用法

公文括号的使用方法 （一）括号的基本用法 行文中注释性的文字，用括号标示。示例： ⑴当时，市委决定由一名叫李什么茹（我记不清名字了）的演员领衔主演《白蛇传》。 ⑵征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片（照片请加硬纸衬背，以防折损）。 ⑶计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施（含网络）的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。 ⑷在全球范围内，艾滋病迄今已经夺去2000 多万人的生命，有3500 万人感染了人体免疫缺损病毒（HIV）。 （二）提示 1. 括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“［］”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。 2. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等，以及阿拉伯数字，用括号括起来，表示序次。带括号的序次后面不能再用顿号或逗号。 3. 行文中补缺或订误，用方括号标示。示例： ⑴这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字：“海内存知［己］，天涯若比邻。” ⑵她留给丈夫的遗书只有一行字：“我园［圆］满了，师父宝［保］佑我升天堂了。” 4. 国际音标，用方括号标示。示例： friend ［frend］名词①朋友，友人。②自己人;支持者，同情者;助手。 5. 公文编号中的发文年份，用六角括号标示。示例：

国务院国发〔2000〕23 号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法作了明确的规定。 6. 作者的国籍或朝代，用六角括号标示。示例： ⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。 ⑵“一江春水向东流”，语出〔宋〕柳永《虞美人》。 7. 行文中的注释序号，用六角括号标示。若最大的序号不超过两位数，一般用圆注码 ①②③。示例： ⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”，有了道听途说的一知半解，便自封为“天下第一”，适足见其不自量而已。 〔4〕里手，湖南方言，内行的意思。 ⑵第三个例子是我在一篇文章里用过的。② ②见《吕叔湘语文论集》，商务印书馆，1983，154页 8. 尽量避免括号套用。同一形式的括号不得套用。必须套用时，可采取六角括号与圆括号配合使用。一般情况下，里面用圆括号，外面用六角括号。若里面或外面的一种已有定式，可首先照顾它的形式而作变通。示例： ⑴自然界存在的铜矿有三种形式：自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿 (Cu2O)、黑铜矿(CuO)和孔雀石〔Cu(OH)2·CuCO3 引号〕等。 ⑵〔须臾(yM)〕片刻，一会儿。 ⑶例22 把山海似深恩掉在脑后(董西厢：〔黄钟调·侍香金童·尾〕) ⑷电流的基本单位是A(安〔培〕)。 9. 工具书的条目，用方头括号标示。示例： 【标点】bin ^ 标点符号。€给原来没有标点的著作(如古书)加上标点符号：～二十四史。 10. 位置禁则：括号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

行文中括号的用法

行文中括号的用法 行文指的是一个机关单位给另一个机关单位的发文。行文中括号的用法有哪些呢，下面是整理的行文中括号的用法，欢迎阅读行文中括号六角括号的用法 一、在引文内增补词语，使前后文义贯通 (1)又如“信”，古代只指送信的人，现代的信古代叫“书”，《世说新语》：“俄而谢玄淮上信至，〔谢安〕看书竟，默默无言”，“信”和“书”的分别是很清楚的。(吕叔湘《语言的演变》) (2)《论语;公冶长》：“〔子贡〕对曰：‘赐(子贡)夜，何敢望回(颜回)?回也，闻一以知十;赐也，闻一以知二’。”(《汉语大词典》第1卷第1页) 例(1)“谢安”是引者补出的人名，否则读者不清楚引文中所讲的看书认识谁。从例(2)可以看出《汉语大词典》的处理办法是：补出的词语用六角括号，如“〔子贡〕”;解释性的词语用圆括号，如“(子贡)”和“(颜回)”。 二、用于公文字号 国务院办公厅文件 国办发〔1993〕81号 ;;;;;;;;;;;;;; 国务院办公厅关于发布《国家行政机关公文处理办法》的通知

………… 括号前是发文机关，括号内的“1993”是发文年份，其后是发文的顺序号。标示年份除用六角括号外，有时也用方括号。 三、在脚注中表明被注解的词语 (1)﹝寻﹞古代八尺为寻。(王安石《登飞来峰》注释) (2)﹝不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层﹞古人常用浮云遮日比喻奸邪进谗言蒙蔽皇帝，陷害贤臣。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。(同上) 四、标明作者的国籍或所属的朝代 (1)《世界史纲》﹝英﹞赫;乔;韦尔斯著 《林肯传》﹝美﹞卡尔;桑德堡著 (2)忆秦娥 ﹝唐﹞李白 渔家傲 ﹝宋﹞范仲淹(初中课本《语文》) 例(1)在原书封面和扉页上用六角括号标明作者的国籍。例(2)在课本标题下用六角括号标明作者所属朝代。 五、用于注释的序号[2] 在群众组织上，忽视军队士兵会的组织和对地方工农群众的组织。 行文中括号方括号的用法 方括号“[]”，又可称正方括号。用来标示行文中的补缺或订误、

带小括号的算式

二年级下册姓名：用时：分年月日【知识要点】 1、带有小括号的算式的运算顺序。 在混合算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 2、小括号的作用：小括号作用大，题里先算就用它。 3、小括号的用法：同级运算中，后面要先算，添上小括号； 两级运算中，先加减后乘除，加减用上小括号。 【巩固练习】 一、算一算，比一比。 5+25÷563÷7+2 6+3×7 （5+25）÷5 63÷（7+2）（6+3）×7 二、在适当的位置加上（），使等式成立。 24-12÷6＝27-3×2＝824÷3+5＝3 7×5-2＝21100-50+40＝103×8-2＝18 三、在里填上“＞”“＜””或“＝” 2×6+12 12+2×6 74-7×8 54÷9+1 (6+9)÷3 6+9÷3 15÷3+1 1+15÷3 24—20÷4 27+7×1 (19—3)×6 19—3×6 四、快乐分辨。 （1）先算乘除，后算加减，就是先乘后除，先加后减。（） （2）计算40÷（5+3）时，先算小括号里的加法，后算除法。（） （3）18-6÷3的计算结果是4。（） （4）32-16÷8的运算顺序是先算减法。（） （5）算式5加4乘2与（5+4）×2的结果相等。（） 五、选一选。

（1）下面算式中，先算减法的是（ ） A 、10-4÷2 B 、10-4×2 C 、10-4+2 （2）和（12-3）÷3的结果相等的算式是（ ） A 、10-3÷3 B 、12÷3-3 C 、12÷3-1 （3）二（1）班同学做操，每排8人，正好排成5排。这个班有男生24人，女生有多少人？下面算式正确的是 （ ） A 、8×5+24 B 、8×5-24 C 、24÷8+5 （4）有40个苹果，吃了8个，剩下的每8个放一盘，可以放几盘？正确的列式是（ ）。 A 、40÷8-8 B 、40-8÷8 C 、（40-8）÷8 六、列式计算。 （1）16除以2与4的积得多少？ （2）52加上6与7的积得多少？ （3）8乘以3与2的和得多少? （4）12减去8与4的和，得多少？ 七、文具盒 钢笔 练习本 5元 8元 2元 （1）女孩应付多少钱？ （2）男孩应付多少钱？ 我买一个文具盒和5本练习本。 我买一个文具盒 和3枝钢笔。

语文标点符号知识点：括号的用法

语文标点符号知识点：括号的用法 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 括号 括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽，可以解释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、批评、订正错误等。下面是语文标点符号知识点：括号的用法。 使用括号要注意： 括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。 按注释范围大小来分，括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语，括号前如有点号要放在括号外边，括号内的最后一个点号应当省去。后者要放在全句句末点号之后，括号内的标点按一般情况处理。

例：他高声念道：“万道光芒地，将出现了哟--新生的太阳。” 例：猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具的一般南方古猿，有了本质的区别。 括号和破折号都可以注释前边的话，两者的区别大致是：内容重要，属于正文的部分的，用破折号;内容不太重要，不是正文的一部分，只是注释，没有它也不影响意思完整的，用括号。 这时附带说明一下常用序次语的表示方式。 用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗号。 例：首先，思想上要重视。……其次，要掌握有关知识。 用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用顿号。 例：根据代词指代的对象的不同，代词可分为三种：一、人称代词，二、疑问代词， 三、指示代词。

数字外面加了括号，序次语后面就不再加点号。 例：第一单元有下面几篇课文：谈《水浒》的人物和结构说“小”文学评论两篇用阿拉伯数字时，后面用小圆点。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

括号的用法1

括号 括号是一种标号，它引括对前文的注释、说明、列举和评价等内容。有的是对前文中的一个词进行的，有的是对前文的一个句子进行的等。例如： 1．在第一行写上日期(年、月、日、星期几)和天气，从第二行开始，按照作文的格式(每段开头空两个格)写日记的内容。 (小学《语文》第六册《基础训练7》) 2．三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了菊秧被砸死三十多种，一百多棵。 （小学《语文》第十册《养花》） 例1的第一个括号是对“日期”的补充说明，第二个括号是对“作文的格式”的补充说明。例2的括号是对“三百棵菊秧还在地上”的原因补充说明。再如： 3．“READY”(准备好了) “NO”(错了) (小学《语文》第十册《我的新朋友──电脑》) 4．蓟北：泛指蓟州、幽州一带(现在河北省北部地区)，是安、史叛军盘踞的地方。 (小学《语文》第十二册《古诗两首》注释) 例3的括号是对英文内容的翻译，例4的括号是对“蓟北”的补充解释。

5．把观察到的建筑外观特点(形状、大小、高低、颜色等)用一两段话写下来。 (小学《语文》第六册《基础训练2》) 6．斯巴达克(杀开一条血路，大喊)不愿做奴隶的人们！起来！ (无数奴隶从各处跑来，把罗马人手里的武器都夺了过来，跟十一个人合成一支雄壮的队伍，杀了出去。) (小学《语文》第十一册《奴隶英雄》) 例5的括号是对“外观特点”的列举。例6中的括号，则对人物的动作行为进行描述，补充了戏本正文只是人物对话的不足。 括号在应用中有内用和外用的区别，内用，就是用在句子之内；外用，就是用在句子之外。例1和例2等就属于内用，下面一例则是外用： 7．①你这样做影响很坏。(肯定句)②你这样做影响不太好吧。(否定句)③你这样做难道是好的吗?(反问句)④你这样做简直“太好”了。(反语)比较起来，采用②这种句式显得诚恳，既达到批评的目的，又不伤害对方的感情。 (义务教育初中《语文》第四册《说话要注意语言美》) 例7中，括号内的“肯定句”“否定句”等都是针对前面的句子讲的，它是与前文相连的用法，是外用。为什么叫外用呢?一是形式上它不能存在于句内，即句末的标点用在括号前面。二是内容上，它引括的内容不必像句内括号那样，引括的必须是针对一个词或所在的句子，而是有更大的范围性，它引括的内容，可以是针对前文一段话或更多的语段。 括号内外的停顿符号又是怎样使用的呢?句内用法的括号。括号正处停顿处，停顿符号一律移到括号后；括号存于句中并无停顿处，则无需考虑正文的标点问题。括号内文字，

括号用法大全

种。只注释或补充说明句内一部分词语的叫句内括号，注释或补充说明全句的 叫句外括号。 句内括号紧挨着被注释的词语，句外括号则放在句子之后。 1、句内括号 A、句内括号错用为句外括号 如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著 提要》。（英国汉默尔顿编著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版） 〔解析〕本例为1992年成人高考题。从文意来看，括号里的内容仅仅是解 释句中的那一本书，括号应为句内括号，并应紧贴在被注释词语之后，所以应 将括号前移到句号前。 B、句内括号位置不对 ⑴我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的， 有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。（2004年高考语文试题（重庆卷）） ⑵金，泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子?劝学》）现在专指黄金。 （1992年xx题） 〔解析〕例⑴根据文意来看，两个括号内的内容应分别注释“有些瓜果、 蔬菜”和“有些作物”的，可见括号位置不当，应分别移到它们所注释的内容 “有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面。例⑵括号中的内容是说明“金就

砺则利”的出处，是个句内括号，应紧跟在“金就砺则利”的后面，所以应将 括号前移到逗号的前面。 C、句内注释末尾用句号 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现， 是对古人类学的一个重大贡献。 〔解析〕括号中的内容是对句子主语“中国猿人”的注释，括号属于句内 括号，此时括号内句末的句号应去掉。 ◆特别提醒 句内注释末尾的点号为“问号”或“感叹号”时可保留。 2、句外括号 句外括号错用为句内括号 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者： 务必在汇款单上 写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（1997年全 国高考题） 〔解析〕根据文意来看，括号内的内容应是对整个句子的补充说明，属于 句外括号，所以应将括号移到句末的句号后。 括号表示文中注释的部分。括号里的注释一般是不必念出来的，因为它和 正文的文意不一定连接得起来。 从注释的范围看，有句内注释和句外注释，括号有句内括号和句外括号两

括号用法大全

括号表示文中注释的部分。括号里的注释一般是不必念出来的，因为它和正文的文意不一定连接得起来。 从注释的范围看，有句内注释和句外注释，括号有句内括号和句外括号两种。只注释或补充说明句内一部分词语的叫句内括号，注释或补充说明全句的叫句外括号。 句内括号紧挨着被注释的词语，句外括号则放在句子之后。 1、句内括号 A、句内括号错用为句外括号 如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国汉默尔顿编著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版）〔解析〕本例为1992年成人高考题。从文意来看，括号里的内容仅仅是解释句中的那一本书，括号应为句内括号，并应紧贴在被注释词语之后，所以应将括号前移到句号前。 B、句内括号位置不对 ⑴我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。（2004年高考语文试题（重庆卷）） ⑵金，泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子?劝学》）现在专指黄金。（1992年成人高考题） 〔解析〕例⑴根据文意来看，两个括号内的内容应分别注释“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的，可见括号位置不当，应分别移到它们所注释的内容“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面。例⑵括号中的内容是说明“金就砺则利”的出处，是个句内括号，应紧跟在“金就砺则利”的后面，所以应将括号前移到逗号的前面。 C、句内注释末尾用句号 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 〔解析〕括号中的内容是对句子主语“中国猿人”的注释，括号属于句内括号，此时括号内句末的句号应去掉。 ◆特别提醒 句内注释末尾的点号为“问号”或“感叹号”时可保留。 2、句外括号 句外括号错用为句内括号 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（1997年全国高考题） 〔解析〕根据文意来看，括号内的内容应是对整个句子的补充说明，属于句外括号，所以应将括号移到句末的句号后。 括号表示文中注释的部分。括号里的注释一般是不必念出来的，因为它和正文的文意不一定连接得起来。 从注释的范围看，有句内注释和句外注释，括号有句内括号和句外括号两种。只注释或补充说明句内一部分词语的叫句内括号，注释或补充说明全句的叫句外括号。 句内括号紧挨着被注释的词语，句外括号则放在句子之后。 1、句内括号 A、句内括号错用为句外括号 如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国汉默尔顿编著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版）〔解析〕本例为1992年成人高考题。从文意来看，括号里的内容仅仅是解释句中的那一本书，括号应为句内括号，并应紧贴在被注释词语之后，所以应将括号前移到句号前。 B、句内括号位置不对 ⑴我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。（2004年高考语文试题（重庆卷）） ⑵金，泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子?劝学》）现在专指黄金。（1992年成人高考题） 〔解析〕例⑴根据文意来看，两个括号内的内容应分别注释“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的，可见括号位置不当，应分别移到它们所注释的内容“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面。例⑵括号中的内容是说明“金就砺则利”的出处，是个句内括号，应紧跟在“金就砺则利”的后面，所以应将括号前移到逗号的前面。 C、句内注释末尾用句号 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 〔解析〕括号中的内容是对句子主语“中国猿人”的注释，括号属于句内括号，此时括号内句末的句号应去掉。 ◆特别提醒 句内注释末尾的点号为“问号”或“感叹号”时可保留。 2、句外括号 句外括号错用为句内括号 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（1997年全国高考题） 〔解析〕根据文意来看，括号内的内容应是对整个句子的补充说明，属于句外括号，所以应将括号移到句末的句号后。 括号表示文中注释的部分。括号里的注释一般是不必念出来的，因为它和正文的文意不一定连接得起来。 从注释的范围看，有句内注释和句外注释，括号有句内括号和句外括号两种。只注释或补充说明句内一部分词语的叫句内括号，注释或补充说明全句的叫句外括号。 句内括号紧挨着被注释的词语，句外括号则放在句子之后。 1、句内括号 A、句内括号错用为句外括号 如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国汉默尔顿编著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版）〔解析〕本例为1992年成人高考题。从文意来看，括号里的内容仅仅是解释句中的那一本书，括号应为句内括号，并应紧贴在被注释词语之后，所以应将括号前移到句号前。 B、句内括号位置不对 ⑴我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。（2004年高考语文试题（重庆卷）） ⑵金，泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子?劝学》）现在专指黄金。（1992年成人高考题） 〔解析〕例⑴根据文意来看，两个括号内的内容应分别注释“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的，可见括号位置不当，应分别移到它们所注释的内容“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面。例⑵括号中的内容是说明“金就砺则利”的出处，是个句内括号，应紧跟在“金就砺则利”的后面，所以应将括号前移到逗号的前面。 C、句内注释末尾用句号 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 〔解析〕括号中的内容是对句子主语“中国猿人”的注释，括号属于句内括号，此时括号内句末的句号应去掉。 ◆特别提醒 句内注释末尾的点号为“问号”或“感叹号”时可保留。 2、句外括号 句外括号错用为句内括号 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（1997年全国高考题） 〔解析〕根据文意来看，括号内的内容应是对整个句子的补充说明，属于句外括号，所以应将括号移到句末的句号后。 括号表示文中注释的部分。括号里的注释一般是不必念出来的，因为它和正文的文意不一定连接得起来。 从注释的范围看，有句内注释和句外注释，括号有句内括号和句外括号两种。只注释或补充说明句内一部分词语的叫句内括号，注释或补充说明全句的叫句外括号。 句内括号紧挨着被注释的词语，句外括号则放在句子之后。 1、句内括号 A、句内括号错用为句外括号 如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国汉默尔顿编著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版）〔解析〕本例为1992年成人高考题。从文意来看，括号里的内容仅仅是解释句中的那一本书，括号应为句内括号，并应紧贴在被注释词语之后，所以应将括号前移到句号前。 B、句内括号位置不对 ⑴我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。（2004年高考语文试题（重庆卷）） ⑵金，泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子?劝学》）现在专指黄金。（1992年成人高考题） 〔解析〕例⑴根据文意来看，两个括号内的内容应分别注释“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的，可见括号位置不当，应分别移到它们所注释的内容“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面。例⑵括号中的内容是说明“金就砺则利”的出处，是个句内括号，应紧跟在“金就砺则利”的后面，所以应将括号前移到逗号的前面。 C、句内注释末尾用句号 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 〔解析〕括号中的内容是对句子主语“中国猿人”的注释，括号属于句内括号，此时括号内句末的句号应去掉。 ◆特别提醒 句内注释末尾的点号为“问号”或“感叹号”时可保留。 2、句外括号 句外括号错用为句内括号 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（1997年全国高考题） 〔解析〕根据文意来看，括号内的内容应是对整个句子的补充说明，属于句外括号，所以应将括号移到句末的句号后。