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三年级综合实践活动教案

居家生活讲安全

活动目标：

1．通过资料分析、表演小品和制作宣传小报等探究活动，了解独自在家面临的各种安全隐患和应对危机的处理方法，学会主动、及时规避危险，培养和提高遇到问题时冷静应对及处理的能力。

2. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。

3. 引发对居家燃气的长期关注。

4. 在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。

活动重难点：

1. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。

2. 引发对居家燃气的长期关注。

3. 在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。

活动准备：

收集有关独自在家时该如何应对意外伤害的资料。

活动过程：

独自在家时

一、活动导入

1. 阅读“案例聚焦” ，观看有关小学生独自在家时遭遇安全危机或发生安全事故的新闻报道或故事。

2. 回忆自己独自在家时发生过哪些安全小事故。

3. 辨析“火眼金睛”中独自在家时应对陌生人的行为是否可取。

4. 结合生活经验谈谈自己独自遇到陌生人时通常采取的措施，遇到过哪些危险情况。

5. 结合自己的生活经验，补充书上未提及的发生意外伤害的情况。

二、“我们在行动”活动1：“面对危机”小品表演。

1. 根据自己的判断，交流独自在家时如何应对窃贼的方法。

2. 阅读“智慧加油站”中“遇到窃贼怎么办”的内容。

3. 根据生活经验或书上第6页中的提示，设想多种独自在家时遭遇陌生人或遇到窃贼的情况。

4. 各小组选择一种情况，对事件发生的过程和应对方法进行排练和表演。

5. 对各组的表演情况进行交流与评价。

三、“我们在行动”活动2：制作急救宣传小报

1. 交流课前收集的应对家中意外伤害的解决方法是有关资料。

2. 确定宣传的具体栏目、内容以及小报版式。

3. 制作独自在家时应对意外伤害的宣传小报，张贴在校园橱窗内。

安全使用燃气

、活动引入

1. 阅读案例，讨论案例中引起危险的原因。

2. 观看有关不当使用燃气造成重大伤亡的资料，谈谈自己的感受。

二、“火眼金睛”辨对错。

1. 尝试辨析“火眼金睛”中使用燃气行为是否安全，并说明理由。

2. 交流自己知道的其它居家使用燃气的安全知识。

3. 回忆自己及家人在家中是否有过不当使用燃气的行为。

4. 熟读“安全记我心”内容。

三、“我们在行动”活动1：“遇到危险怎么办”情景表演。

1.阅读“智慧加油站”中“关于燃气泄露处理方法的内容。” 2．交流补充自己知道的其他方法。

3. 各小组选择一种危险情况，对危险发生的过程以及必要的应急处理方法进行排练和表演。

4. 对表演情况进行交流和评价。

5. 说说自己在课前收集到的家中使用燃气方面存在的安全隐患。

6. 讨论排除安全隐患的具体措施，并记录下来。

四、“我们在行动”活动2：制定全家“安全守护职责” 。为每位家庭成员制定一份“安全守护职责” 。

警惕意外伤害

活动目标：

1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。

2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。

3.能够自觉形成关爱生命的意识，主动改掉不良行为习惯。活动重难点：

1. 知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。

2. 能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。

活动准备：

1.收集有关异物、动物侵害的案例和新闻报道以及应对各种异物、动物侵害的方法。

2.了解并掌握烫伤后的一些急救方法，收集有关各类防烫伤工具、材料的信息，以及一些小发明、小设计。

活动过程：

当心异物侵害

一、活动引入。

1.聆听故事。

2.小组工具故事讨论采取的应对方法。

二、学习应对异物侵害的方法。

1.各组派代表交流本组收集到的异物侵害案例。

2.结合“智慧加油站”内容，讨论案例中处理异物侵害的方法是否正确。

3.小组分析造成各种异物伤害的原因是什么。

三、巩固学习成果。

1.根据“火眼金睛”的内容，进行讨论和记录。

2.各组交流讨论结果。

3.理解并牢记“安全在我心”内容。

四、“我们在行动”活动1：本班学生不良行为习惯小调查。

1. 收集由于不良行为习惯导致异物伤害的资料。

2. 总结、分析小学生中常见的容易导致异物伤害的行为习惯。

3. 设计、修改调查问卷。

4. 开展调查。

5. 撰写建议书。

五、“我们在行动”活动2：预防和应对异物侵害小表演。

1. 收集人们由于处理方法不当而导致异物伤害的案例。

2. 汇总案例，从中挑选出较典型、小学生较易忽视的案例。

3. 小组明确分工，将案例改编成剧本。

4. 各组按顺序进行表演。

5. 交流观后感。

别让动物伤害你

一、活动引入。

1. 阅读“案例聚焦”部分内容。

2. 结合自身经历，说说自己是否被宠物等动物伤害过，以及当时采取的应对措施

二、学习预防和应对动物伤害的方法。

1. 组内阅读交流“智慧加油站”中“如何避免被动物伤害”的内容。

2. 判断“火眼金睛”部分呈现的学生行为是否正确，并在班级中进行交流。

3. 阅读“智慧加油站”中有关处理各种动物伤害的方法的内容。

4. 填写表格。

三、巩固学习成果。

熟记“远离动物伤害”的内容。

四、“我们在行动”活动1：制作《与宠物安全相处》小报。

1. 收集人们如何与宠物安全相处的资料。

2. 全班交流：宣传饲养宠物的安全常识的小报应包括哪些内容？

3. 小组讨论确定本组小报的主要内容。

4. 小组成员分工收集制作小报的素材。

5. 小组成员一起浏览正式出版的报纸，了解报纸的共同特点。

6. 讨论确定如何安排本组小报的版面。

7. 将收集到的资料进行筛选、改写。

8. 制作小报。

五、“我们在行动”活动2：制作《动物伤害急救指南》。

1. 收集有关动物咬伤急救方法的资料。

2. 小组交流、汇总资料，讨论确定《急救指南》内容。

3. 整理、筛选资料，明确需要进一步查找的资料。

4. 了解如何制作《急救指南》。

5. 小组分工，合作完成《急救指南》的设计与制作。

6. 全班展示交流。

避免烫伤

一、活动导入。

1. 观看课件，感受烧伤、烫伤的危害。

2.交流自己知道或经历过的类似的事件，以及当时的处理方法。

3.对烫伤的各种处理方法进行辨析。

二、学习预防和应对烫伤的方法。

1. 阅读“智慧加油站”的内容，尝试对其进行归类、整理。

2. 根据“智慧加油站”的内容，分析、讨论黑板上罗列的各种烫伤处理方法是否正确。

三、巩固学习成果。

1. 对“火眼金睛”的内容进场辨析，并做好记录。

2. 熟记“预防烫伤小锦囊” 。四“我们在行动”活动1：小演习

1. 收集有关烫伤及其处理方法的资料。

2. 小组讨论确定演习内容，并进行合理分工。

3. 进行演习比赛。

4. 评选最佳表现小组。

五、“我们在行动”活动2：防烫伤小发明

1. 根据收集到的资料，交流家中可能发生的各种烫伤事故。

2. 回忆家中采用的各种防烫伤方法及其效果，并在组内进行交流

3. 全班进行“头脑风暴” ，交流各种防烫伤创意。

4. 确定自己准备进行的防烫伤创意设计，并收集相关资料。

5. 动手制作食物或模型。

我爱我家

活动目标：

1．通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2．尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。

3．细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。活动重难点：

1．了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2．尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，并感受参与家庭活动的乐趣。活动准备：挂图、照片、家庭房间图。

活动过程：

活动一家人档案册

一、活动引入。

生1:10 岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。

生2: 我家里也有, 我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。

二、活动过程。

1. 确定内容。

师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。出示意见单。

师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。

2 .回忆家庭生活。

学生发言。

3 .了解家人和自己。

学生发言。师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？

学生回答。

4.制作档案册。

师：你准备怎样制作档案册呢？

生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。

生2：我为《家人档案册》设计了封面。

5.填写学习单。

活动二布置我们的家一、活动导入。师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。

生2 ：我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。二、活动过程。

1?看看问问。

师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。

学生发言。

2.我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。

师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。

3.量量画画。

师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。学生反馈。

展示布置图。

4.动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。

5 .填写学习单。

活动三家庭生活小帮手

一、活动引入。

生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板生2：那我能为家里解决点什么问题呢？

二、活动过程。

1.发现问题。

师:家人在生活中会遇到哪些不方便?

学生发言。

师：你想解决什么问题？

学生发言。

2.找原因。

师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。

学生小组讨论，全班汇报。

3.设计与制作。

师：针对问题产生的原因，怎么办？

学生小组讨论，发言。

4.介绍自己的发明。师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14 页的说明书。学生发言，填写说明书。

5.填写学习单。

关注身边的垃圾

活动目标：

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。

3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。活动重难点：

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

活动准备：

挂图或课件。

活动过程：

活动一侦察家庭垃圾

一、活动引入。

生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。

二、活动过程。

1?明确侦察目的。

师：谁来说说这次侦察的目的是什么？

学生发言。

2?制定侦察计划。

师：制定一下你的侦察计划。

填写书本第21 页的垃圾侦察计划。

3?开展侦察行动。

生1 ：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。

生2 ：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。

4?我的呼吁。

师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？

学生发言。

5 ?填写学习单。

活动二校园分类垃圾箱

一、活动引入。

生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。

生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。二、活动过程。

1．调查校园垃圾箱。

师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。

2．分析校园垃圾。

师：整理调查记录后，你们有什么发现？

学生发言。

3 ?确定垃圾箱的设计思路。

师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？

师：设计几个箱体？什么形状？多大？

学生小组讨论后发言。

4?完成设计图。

小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。

5 ?填写学习单。

活动三垃圾流浪记

1、编故事。

全班拟订故事大意。

2、分析角色特点。

定出主要人物和其他人物。

3、故事分幕。

4、设计对话和动作。

5、填写第31页的学习单。

设计调查活动用的表格

观看课文中的表格，你有什么样的发现？

A生：在表格的上边有明确的主题。

师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。

B生：调查内容都在表格里有体现。

C生：最后有一个总结。

师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！

小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。】

根据原有表格设计完善调查表

这一周，我们家共产生了（）千克垃圾（几袋）我还发现：数量最多的垃圾：

占空间最大的垃圾：

遇到的问题：学习，借鉴教师提供的调查报告

参考资料：家庭生活垃圾调查报告（一）

1生活垃圾的来源：

（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋;

（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；

（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；

（4）卫生间：洗涤产生的污水。

2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。

3垃圾数量、危害及处理一览表

设想在家庭中调查时可能遇到的困难

A :父母不同意调查

B:垃圾不能及时准确统计

C：……

欢乐卡通地带活动目标：

1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。

2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。

3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。

4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。活动重难点：

1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。

2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。活动准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。

活动过程：

活动一猜猜我是谁

一、活动引入。

生1 ：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。生2 ：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！二、活动过程。

1?选定要模仿的卡通人物。

师：你想要模仿哪位卡通明星呢？

学生发言。

2?分析卡通人物的特点。

师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。

3?表演前的准备。

师：每位同学做好表演前的准备。

学生活动，熟记情节，练习表演。

4?登台亮相。

开展模仿比赛。

5 ?填写学习单。

活动二卡通形象横空出世一、活动引入。师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象二、活动过程。

1．学一学。

师：研究一下卡通形象有哪些特点？

学生发言。2．想造型。师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论，拟定自己的造型。

3 .画一画。

小队活动，分工合作画卡通形象

4.填写学习单。

活动三卡通产品哆来咪一、活动引入。

生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。

生2 ：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？二、活动过程。

1.讨论去哪里调查。

师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。

分成小队到不同的地方调查。

2.开展调查行动。

每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。

3.整理调查结果。

小组同学对收集到的资料进行整理。

4.作总结。

每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。

5 .填写学习单。

漫游石头王国

活动目标：

1．认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计2．通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。

3．综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4．培养整理资料、口头表达和组织能力。

活动重难点：

1．认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计2．通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。

活动准备：挂图、各种各样的石头。

活动过程：

活动一玩石头

一、活动引入。师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。二、活动过程。

1?找石头。

师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生发言。

2.想创意。

师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。

3.动手做。

动手制作。

4.展^示。

让学生在班级里展示自己的作品。

5 .填写学习单。

活动二健康护航员——卵石路

一、活动引入。

师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！

二、活动过程。

1.了解如何铺卵石路。师：该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。

2.考察学校。师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。

3.拿出设计。师：小组讨论一下卵石路的设计图。学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。

4.提交方案。

师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由学生发言。

5 ?填写学习单。

活动三成果交流会

一、活动引入。

师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了, 你们准备好了吗？

二、活动过程。

1、想想交流什么。

师：你们想交流什么？

学生分组讨论。

2、分工与合作。

师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。

3、交流汇报。

班级开展成果交流会，小组派代表汇报。

4、填写学习单。

探究植物的奥秘

活动目标：

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。

3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。活动重难点：

1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。活动准备：挂图或课件。

活动过程：

活动一校园植物导览手册一、活动引入。

师：我们的校园里究竟有哪些植物？生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些二、活动过程。

1.想一想。

师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？学生讨论发言。

2.考察校园植物。

师：考察校园植物，你们准备怎么做？学生制定计划及方案。

3.准备手册内容。

师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。学生活动。

4.制作导览手册。

学生活动，制作导览手册。

5 .填写学习单。

活动二苔藓喜欢在哪里生长一、活动引入。

生1 ：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？

生2 ：我们可以给苔藓多安几个“家” ，看看它在哪里长得好？二、活动过程。

1、我们的猜想。师：你们在哪些地方见过苔藓呢？学生发言。

师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。

2、确定实验方法。

师：怎样可以验证这个猜想呢？师：好，我们一起来做做实验。

学生活动。

3、观察与对比。把各自的实验记录表进行观察与对比。

4、实验结论。

师：根据观察记录，你们得出了什么结论？学生发言。

5、填写学习单。

活动三七彩染坊

一、活动引入。

生1 ：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。

生2 ：真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色二、活动过程。

1.收集资料。

师：哪些植物适合用来做染料？学生发言，并收集原料。

2.制作染料。

让学生看书第77 页的制作过程。

学生活动。

3.染一染。

学生活动，染一染布料和毛线。

4.比一比。把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。

5.填写学习单。

身边的清洁用品

活动目标：

1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。

2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。

3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。

4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。

活动重难点：1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。活动准备：

图片或课件。活动过程：

活动一家用清洁用品大搜索一、活动引入。师：你们家里到底有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样吗？让我们来当一次侦察兵吧！二、活动过程。1.制定观察计划。

师：先来制定一下观察计划。学生小组讨论，制定观察计划。

2.观察和记录。

学生开展活动，做好观察和记录。

3.分类整理。

对小组的记录进行分类和整理。

小组活动。填写表格。

4.填写学习单。

活动二怎样洗得更干净一、活动引入。

生1 ：我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净？生2 ：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？二、活动过程。

1.设计小实验。师：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？我们一起来动手做实验吧！师：应该如何进行实验呢？需要做哪些准备？学生小组讨论，制定出实验方案。

2.展开实验。

小组展开实验活动。

3?交流实验结果。

学生交流实验结果。师：你们有什么结论？学生发言。

4?填写学习单。

活动三宣传家乡生产的清洁用品。一、活动引入。

生1 ：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢！

生2 ：是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。

二、活动过程。

1.小调查。师：小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？学生活动后汇报。

2.确定要宣传的产品。师：你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作？学生发言，对其进行深入的了解。

3.拟定宣传计划。师：如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？学生发言，制定宣传计划。

4.表演与交流。让小组同学在班级交流会上，轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。

5 .填写学习单

三年级下册综合实践活动教案完整通过版[1]1

综合实践教案授课年级：三年级授课教师：李建波2012年2月26日

三年级下册综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。二、活动目标 1、抓住三年级学生的特点，让学生“玩”，体会玩的乐趣。 2、通过玩，让学生了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。 3、在玩中学，在学中玩，培养学三、教学措施。 1、从人道的角度出了，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。

三年级综合实践教学进度计划第二学期周次教学内容节次 1 校园安全 1 2 校园安全的总结与交流 1 3 观察小动物3 1 4 整理观察资料4 1 5 我们知道的风 1 6 风的利用 1 7 我爱吃的蔬菜 1 8 种蔬菜 1 9 收藏探秘 1 10 我们来收藏 1 11 生活中的纸 1 12 纸的发明与未来 1 13 石头的用途 1 14 玩石头 1 15 家乡的特产 1 16 沙县小吃 1

小学综合实践课教案课程

综合实践课教案银达镇中心小学赵艳荣课题：衣服的学问教学目的： 1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2．试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 3．学学扎染的技法技巧。教学重点： 1．认识各种各样的衣服。 2．比较不同面料的性能。教学难点：了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。教学过程：第1课时活动一认识各种各样的衣服生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！ 1．小调查。学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。 2．交流调查发现。学生说说在调查中有什么收获。 3．给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。

4．填写第103页的学习单。第2课时活动二比较不同面料的性能生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用实验判断吧！ 1．明确实验目的。学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤……从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗…… 2．设计简单的实验。学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。 3．实验并得出结论。学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。 4．填写第107页的学习单。第3课时活动三我的扎染作品生1：我在商店看到过扎染的裙子，很漂亮。生2：我们可以自己动手，做一条扎染的方巾，送给妈妈作礼物。 1．欣赏扎染作品。出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品，让学生进行欣赏，说说扎染作品的图案有什么特点。 2．了解基本的扎染工序。学生看书，了解扎染的基本工序，教师进行适当补充。 3．动手做。有了一定的经验后，让学生根据扎染的特点设计图案，准备好布料和染料，动手扎染方巾。 4．比一比谁扎染的方巾最漂亮。

三年级上册全册综合实践活动教案

全册教材分析教学内容： 1、走进实践活动 2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二：综合活动类——生活中的学问方向一：洗手的学问方向二：生活中的礼仪 4、活动三：劳动技术类——关注校园植物 5、活动四：社会实践类——走进菜市场 6、活动五：社区服务类——扶助贫困户教学目标： 1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。教学措施： 1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学

习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

教学课题：走进综合实践活动教学目标：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。教学难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。教学过程：一、谈话导入师：每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。那么，怎样才能练好自己的本领呢？ ①系统的书本知识②真才实干二、新授 1、学习是多种多样的师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学到了什么？ ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累的科学知识；综合实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动，这样有哪些形式？ ①实验研究②观察思考③动手操作④社会宣传 2、在现实中找问题

小学综合实践活动课教案

《劳动与实践》教学计划一、指导思想一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。二、活动目的要求 1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，

服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。三、课程目标 1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2．知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

(完整版)三年级上册综合实践活动教案

三年级上册综合实践活动教案三年级综合实践活动教学计划一、年级基本情况：三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，成为创新生活的小主人。二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长情况等知识，懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。能对校园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。活动内容：时间九月

一等奖小学综合实践活动教案

小学综合实践活动《感恩父母》案例一、确定课题（教师讲话录像）在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。而且争议很大。有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。二、制定方案确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像）师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。你想知道、研究哪方面的内容。生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉生：我想知道父母为我们付出的艰辛。（医院：十月怀胎、养育、敬老院）生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。分组制定研究方案（提前备好成品）三、分头行动

活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。 1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。（采访视频）生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。医生：好的。… 生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。生：我们一定会的。谢谢阿姨，再见。 2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。（1）生：奶奶（爷爷）您好。我们是中心小学的学生。您是我们镇上的寿星了，我们想请教您几个问题？老人：说吧。生：您今年高寿呀？老人：生：您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧老人：生：您的孩子平时是怎么孝敬您的？老人：生：您的孩子都很孝顺，我真为您高兴。

三年级上学期综合实践活动计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日三年级上学期综合实践活动计划简易版

三年级上学期综合实践活动计划简易版温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。一、指导思想三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感

兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。二、课程目标知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

小学五年级下册小学综合实践活动教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

五年级下册综合实践活动教案五一、五二班

五年级下册小学综合实践活动教案第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点：实验分析教具：小电风扇布条直尺记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。

3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。教后反思：活动二：神奇的风帆教学目的： 1、让学生了解风帆的知识。 2、知道风帆可以使船走得更快。 3、懂得如何投稿。教学重、难点：风帆知识的收集。教具：幻灯图片风帆模型信封教学过程：一、导课

出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。（2）找一些有关风帆知识的书。三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。五、如何修改稿件同学互相交流。教后反思：活动三：让小电珠亮起来教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。

小学综合实践活动教案

综合实践活动教案一活动主题：我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。二、活动目标： 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。 2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。三、活动过程:创设活动情境： 1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？ 3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？ 4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！ 5、确立活动主题的名字 6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。 7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。

三上综合实践活动教案讲解

三上综合实践活动教案课题：注意校园安全教学目的： 1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。 3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力教学重、难点： 1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一：课间休息讲安全活动目标 1. 了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。 2. 养成规则意识、适应小学生活。 3. 通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。活动过程小小交流乐园 1．提问；仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声） 2．交流：喜欢下课吗？为什么？ 3．归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。主

角自己为主，与同学共同活动在老师的带领下进行活动内容自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏。活动二放学路上保平安生1：妈妈老是教我放学回家时要主要安全，真不知道哪些地方才有危险？生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！ 1、调查回家方式。师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。 2、寻找路上危险。师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论，汇报。 3、讨论如何安全回家。师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？学生讨论。 4、我的放学路线图。师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。填写在书第22页的内容。 5、制作安全地图。师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。学生制作安全地图。后记：安全始终是各行业工作中的重点，学校也不例外。我们的安全做的还扎实，但不可以掉以轻心。课题：聚集假日安全教学目标 1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险； 2、如何避免发生的意外伤害； 3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全教学难点：要注意的安全事项

小学三年级上册综合实践活动课教案

第一单元居家生活安全活动目标：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。教学重难点： 1、使学生感受居家安全的重要性。 2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备：搜集的相关资料、课件教学流程预设：一、导入 1、教师出示一些有关居家安全的图片。 2、生交流分别有什么安全隐患。二、实践（一）准备研究问题 1、小学生在家安全问题有很多，你最想了解哪些问题？ 2、生交流，师点拨，提出相关问题：（1）怎样预防煤气中毒（2）如何正确使用家用电器（3）陌生人来访怎么办（4）在家如何防火

（二）查找安全问题：、 1、把你收集到的资料和同学们交流一下 2、说说你有什么感受？（三）了解安全常识 1、介绍安全用电和居家安全小常识 2、进行安全知识竞赛（四）做好预防准备 1、辨别书中小朋友的做法正确吗？ 2、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 三、总结与交流 1、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？ 2、我们应当怎么做？小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢？ 3、小结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

第二单元走进综合实践活动活动目标：通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意

小学综合实践课教案

五年级综合实践课一、观察蚂蚁一、教学目标：过程与方法： 1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。知识与技能： 1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间： 2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、教师指导实验方法： ①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。 ②再多放几只试试，注意使数量不等。 2、学生分组研究。 3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。 1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。 1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组研究观察。

小学三年级上册全册综合实践活动教案

三年级综合实践教学计划教学内容： 1、走进实践活动 2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二：综合活动类——生活中的学问方向一：洗手的学问方向二：生活中的礼仪 4、活动三：劳动技术类——关注校园植物 5、活动四：社会实践类——走进菜市场 6、活动五：社区服务类——扶助贫困户教学目标： 1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同

学们增长实践才干的一门课程。教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。教学措施： 1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

小学五年级综合实践课教案课程

小学五年级综合实践课教案生活中的电视教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学准备：课件教学过程：一、激发兴趣，谈话导入： 1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。二、课堂调查，揭示课题： 1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？ 2、板书课题。三、“小小辩论台” 1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏 3、辩论规则：A理由要充分 B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。 4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）七、学生制定自己的收视指南。（表格略）

学生交流八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。今天我当家设计意图：现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，教育他们不乱花钱，让花的每一分钱都有意义。目的要求； 1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、在过程设计中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 3、培养自理能力。过程设计：一、汇报课前调查情况。 1．请你说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等） 2．在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？ 3．说说你家一般每月的基本生活费是多少？ 4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。

三年级上学期综合实践活动教案校本教材

三年级综合实践活动教案先烈东小学谢镇宇第一课——思维导图【教学目标】（一）知识与技能： 1、了解什么是综合实践活动。 2、学习思维导图的画法。（二）情感态度价值观 1、通过学习，对综合实践活动产生兴趣。（三）过程与方法： 1、研究性学习实践，画思维导图。【教学重点难点】 1、用通俗易懂的语言让学生明白综合实践活动； 2、发散思维。【课时安排】2课时【教学过程】1 一、介绍老师我是老师，本学期任教你们班的《综合实践活动》课。二、介绍课程板书：综合实践活动我们的课程名称是？齐读什么是综合实践活动课呢？他和语文、数学等课有什么区别？我们先看“活动”，板书：活动综合实践活动课是活动课，上课以活动为主，在活动中学习。有手工、讨论、访谈、调查、设计等许多活动。综合实践活动课经常以小组活动的形式进行。正是因为活动多，经常离开原来的位置，所以对同学们的纪律要求就更高了。需要同学们自觉遵守纪律。活动中可能激烈的讨论，离开位置收集不同的意见，小组共同完成一个任务。老师发现活动中的问题要讲解，或宣布下一阶段的要求，让全体同学安静下来。同学们投入活动中，可能有部分同学听不到老师的声音，这时你听到了，该怎么做呢？在讨论中有争执，都认为自己是对的，这时怎么办呢？你在认真地活动，有同学经过撞到你，这时怎么办呢？我们再看“实践” 实践是什么？板书做-行动我们不但要想、说，更要去做。综合实践活动课的做就是做研究，像科学家一样研究问题。动手做出来，同学们在实践中获得的体验更深刻。

在实践中发现问题、获得体验。我们可以研究哪些问题呢？展示综合实践活动课研究范围。最后看“综合”，什么是综合？举例：夏天，广州持续高温，老师到商场去，看见卖冷饮的店。有西瓜冰、苹果冰、凤梨冰、芒果冰，还有一种叫综合冰。综合冰是什么？我们综合实践活动课的综合也是这个意思，包含多学科的知识。要运用多学科的知识来研究问题。举例理解资料用语文：接下来老师会布置统计数据用数学，小报绘画用美术，表演节目用音乐等板书综合运用多学科的知识做研究学会解决问题的活动课。现在同学们知道什么是综合实践活动活动课了吗？齐读研究从哪里开始？问题开始如何从问题开始？这需要我们去思考下面老师教你们一中思考的方法，思维的工具——思维导图中心问题：中秋节看到这三个字你会想到什么？这是我们从中心问题想到的思维点从*你又想到什么？思维点越来越多了。这就是思维导图，是我们的思维活动的一张地图，通过中心问题、分支、思维点表现出我们发散思维能力。请同学们继续完成这张思维导图，看谁想到的思维点最多。先独立思考再小组讨论总结表扬思维点最多的10位同学。展示（看出每个人的思维活动都是不一样的）现在大家都对中秋节这个中心问题有了一些了解，下节课请把找到的资料带回来。布置手工课用具：剪刀、双面胶、彩笔、手工袋【教学过程】2 继续完成思维导图老师引导学生评价思维导图 1、清晰 2、内容正确 3、发散的思维点较多手工课——月亮船

综合实践活动教案(精选多篇)

综合实践活动教案(精选多篇) 第一篇：综合实践活动教案综合实践活动教案《自制贺卡》目标要求 1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作 1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2．录音机、磁带。 3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1．激情导入。（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡） 2．学做贺卡。

（1）介绍贺卡样式的制作方法。（投影出示老师自制的几张贺卡） ①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。 ③投影出示学生做的贺卡，评价激励。 3．学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）（2）学生试说。

小学综合实践活动教案

折纸活动折小燕子教学目的： 1 、复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出自己喜爱的燕子形象。 2 、学会把握燕子的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。 4 、培养学生自学能力与合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。教学重点： 1 、让学生基本了解的外形特点和比例关系。 2 、学会利用三角折纸进行燕子的制作。教学难点：培养学生基本了解燕子的外形特点和比例关系的能力。学习根据燕子的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓教学用具：燕子折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。教学过程：一、复习导入： 1 、老师手拿一只纸折的大燕子入场。 2、老师提问：这只燕子是怎么拼折成的？（学生回答）教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。 3、学生活动：复习三角折纸的折法请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导，学生折几个三角折纸小组内的学生互相检查，看看折得对不对。二、新授：

1 、了解燕子的外形特点与结构比例教师出示大燕子，学生观察总结出燕子的特点：颜色、形状、动态等。提问：它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 2 、开始引导自学：（学生观察、讨论来了解燕子的折叠方法）。教师出示燕子折叠过程范图。学生仔细观察。学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论提问：燕子的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果 3、教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小燕子的要领：（1 ）要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。（2 ）从尾巴往上折叠，注意尾巴的插入、卷须的制作方法。（3 ）把折叠的三角折纸插紧，选择小燕子的各个部分的色彩。三、学生练习： 1 、两个学生一组进行折纸练习。（老师巡回指导，倡导学生质疑问难） 2 、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸四、评议： 1 、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。 2 、学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。 3 、老师奖励学生，奖教师做的动物鱼，大家鼓掌表扬。（拓展学生思维）折小青蛙教学目标： 1. 掌握青蛙的形态特点、体态特征，学习表现青蛙的方法。 2. 学习纸青蛙的设计与制作方法。

三上综合实践活动全册教案

1、居家生活安全【活动目标】 1、情感、态度、价值观目标：认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕，树立安全意识和自我保护意识。 2、能力目标：会根据问题拟定访谈提纲，能围绕主题通过采访、调查、查阅资料等方式发现问题，获得相关的信息，并进行整理；能应用恰当的方法应对一些突发事件；培养认识能力、辨别能力及初步的应变能力。 3、知识目标：知道居家生活的不当行为造成的严重后果，懂得一些基本的自我保护常识，掌握一些居家安全的小知识，知道蛋蛋在家时应该注意的问题，了解相应的应急防范措施。【活动重点和难点】 1、认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕，树立安全意识和自我保护意识。 2、知道居家生活的不当行为造成的严重后果，懂得一些基本的自我保护常识，掌握一些居家安全的小知识，知道蛋蛋在家时应该注意的问题，了解相应的应急防范措施。【活动准备】居家生活的图片【活动时间】 1周【活动过程】一、谈话，导入新课开阔思路：小学生在家的安全问题很多，同学们最想了解哪些问题，提出来和大家一起研究。二、确定实践活动主题 1、学生充分表达自己感兴趣的研究话题。 2、根据学生的兴趣，把对同样话题感兴趣的学生分成一个小组。 3、组长对组员进行分工，制订活动计划三、开展实践活动（一）查找安全问题 1、交流。（1）说说你在家遇到过哪些安全问题？（2）思考可能还会遇到哪些安全问题？ 2、访问了解独自在家时可能遇到的安全问题。

（二）了解安全常识 1、查阅资料通过各种途径查阅小学生在家的安全隐患及预防措施的有关材料。 2、知识竞赛（三）做好预防准备 1、辨别讨论课文中小朋友的做法是否正确，说说应该怎样做？ 2、表演选择情境，分角色表演。四、总结与交流 1、宣传小组讨论最佳方式把了解的知识告诉更多的同学。 2、收获和反思（1）学生思考活动过程中的收获（2）谈收获（3）自我反思【活动拓展】一、评价填写评价表格。二、拓展学生可以对自己感兴趣的其它有关居家生活安全的问题开展活动。

三年级综合实践活动教案

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