让“欣赏”点燃高中语文课堂

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让“欣赏”点燃高中语文课堂

作者：周建云

来源：《文理导航》2015年第28期

【摘要】在高中语文课堂教学过程中，教师对学生真诚恳切、充满底蕴、与时俱进的欣赏，能使学生充满自信，课堂生成智慧，教学彰显魅力。

【关键词】欣赏;自信;智慧;创新

欣赏是一门艺术。用心欣赏，既能让别人感觉到自身价值，又能让自己感受到为别人鼓

掌的快乐。语文课堂中爆发出的教师对学生各方面的欣赏，能让语文课堂成为挖掘学生智慧、让学生获益匪浅的有效课堂，实现语文工具性和人文性的高度统一。

一、真诚恳切的欣赏让学生唱响自信之歌

古人云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”是的，伸出十指，各有长短，这就需要因材施教，开发每个学生各自的潜能，用一颗真诚的心、一双欣赏的眼睛去发现学生在学习语文时所表现出的聪明与智慧，而不是以分数来宠“高分生”，漠视“低分生”。课堂上一个都不能少。

在高三学生作文“百里挑一”的活动中，一篇寓言式的作文吸引了我，语言极其生动形象，构思另辟蹊径;最让我吃惊的是这个学生的字，他在尽最大能力写清楚每一个字。我抓住这个机会，将他的文章打出来，在班上作为优秀作文朗读。老师的肯定，同学的羡慕，让一个讨厌学习语文的学生对语文学习投入了十二分的热情，课堂积极踊跃，充分展示出他乐观的一面。从此，他自信而又阳光地走在学习路上，不再气馁，不再沮丧，昂头挺胸，做起了学习的主人。更重要的是，这样的举动，无形中激活了班上每一位学生学习语文的动力。

智者云：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬使孩子更聪明。”所以，真诚的欣赏不仅能挖掘学生身上的潜质，更是让他们在学习语文时真正成为课堂和课后自主学习的主体，乐此不疲。在兴趣中学习，在自信中进步，散发出蓬勃的朝气和热情。

二、充满底蕴的欣赏让课堂闪烁智慧之光

课堂理想化的局面就是大智者与小智者的对话，这样的交流才能激发出智慧的火花。当然，“教师要给学生一杯水，自己就得有一桶水”，教师首先要努力成为一位智者。而语文这门学科具有其特殊性，内容包罗万象，知识的涵盖面广。所以，要在课堂上给予学生高屋建瓴式的引导，就要求教师在上课前做好充分的准备，由浅入深地进行梯度预设，并尽量地设想学生可能会生成的问题，这样，语文课堂才有可能创设出一个智者的授课平台。