纸艺教案

纸不住的精彩——小学生纸艺课程教案

一、课程目的

?欣赏各类纸艺作品，感受民族文化的内涵，保持热爱生活的积极心态；

?了解折纸、剪纸、剪贴画、纸模等纸艺的制作方法和基本技巧；

?启发创造力、想象力和逻辑思维，促进手脑的协调性；

?培养耐心细致、乐于观察、热爱劳动、绿色环保的良好习惯。

二、教学方式

?采用基本技能和方法的实际操作和练习为主,辅以授课、讲解基础知识；

?每一课时设置相关主题内容的手工制作，熟悉和运用所教技能和方法；

?结合手工制作的主题内容，讲解相关知识,播放有趣视频（详见具体课程内容）；

?最后二节课时，分别采用个人比赛、团队比赛的形式进行，充分发挥自由想象空间，最后总结点评，并给予优秀奖励。

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三、教学课时

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四、课前准备

?了解当地民俗民风、教学环境和教材器具情况

?收集课程内容所需的相关教材、故事、视频等

?自行准备教学图板或PPT演示材料

?自带相关教具（详见课时内容）

?准备一些小礼物

五、课程内容

（分五个课时具体阐述，可直接点击课时表中的链接查看）

第一课时美丽的纸艺作品

?目标任务：

1.欣赏美丽的纸艺作品，对纸工制作产生兴趣；

2.学会一些简单的折、剪、粘、画等手工技能；

3.对纸工作品的构图、情景搭配有初步认识，为以后的课程打好基础。

?课前准备：

1.教学PPT或演示图板、故事收集等

2.各种颜色、材质的纸张，剪刀、工艺美术刀等工具材料

3.十二生肖纸工制作图示及样品

4.手工制作的小礼品

5.学生用具：白纸、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、铅笔

?教学内容：

一、图片导入:

二、演示讲解：

小朋友们,这些美丽的手工作品都是用什么做成的呢?就是我们手中这些普普通通的纸做成的.

?展示纸艺作品的主要工具材料：

我们把各种颜色、材质的纸，用剪刀、美工刀、胶水把它们折折、剪剪、卷卷、粘粘、涂涂，就能制作出一幅幅美术作品来。

?逐图简要介绍一下纸艺的种类:

折纸；立体纸雕；纸艺包装；纸蕾丝；衍纸；纸艺小品；剪纸；台湾纸藤花……

?引导小朋友们发现纸艺作品的特点：

小朋友们，如果收到同学送给你一份自己动手制作的礼物，喜不喜欢呢？除了礼物本身的美丽，也包含着我们关爱他人的一片心意，被人关爱的一丝幸福呢。

礼物派送：老师送给每位小朋友一只千纸鹤，希望小朋友们快快乐乐、健健康康地成长。

我们还可以利用废旧的纸张、纸盒来制作成实用的物品，象老师手里的这只小篮子……我们可以用它来做什么呢？（引导小朋友，手工制作时剪下来的垃圾可以集中装在小篮子里，养成良好的劳动习惯）

礼物派送：分发小篮子。

三、纸工制作：十二生肖

提问引入：看了这么多漂亮的作品，小朋友们想不想自己动手做一做呢？ 那你们知道自己的属相吗？属相里一共有几种动物呢？（自由发言）

老师带来了十二生肖动物的纸工模型，大家说象不象呢？（展示多媒体PPT 或图板）

制作练习：挑选2-3个动物模型，与小朋友们一起动手制作。

讲故事：这些小动物有什么故事吗？哪位小朋友来告诉老师和同学呢？ (引导小朋友讲讲“猴子捞月”的故事)

?

制作生肖猴。

? 制作生肖牛。（今年是牛年）

＊如果时间充裕，再做一个生肖鸡（讲讲关于报晓鸡的故事）

四、课程总结：

1. 展示、点评学生作品。

2. 发给十二生肖的制作图示，让小朋友们课后制作自己感兴趣的小动物。

3. 布置下节课主要内容以及所要准备的材料、工具。

第二课时 剪纸练习

?目标任务：

1.了解剪纸的基本刀法、步骤；

2.学会简单的窗花剪纸。

?教学内容：

一、剪纸表演

1.用彩色纸随意剪出一些漂亮的图案，引出本节手工制作的主题——剪纸；

2.引导小朋友们想想身边的剪纸风俗，过年家里爷爷奶奶会不会贴窗花，结婚喜庆的时候会不

会贴大红囍字。

3.欣赏漂亮的剪纸作品（附图），可以讲讲剪纸的产生和流传同农村的节令风俗之间的密切关

系，以及剪纸的用途等相关小知识。

二、演示讲解

1.演示刀具的正确使用方法，要求注意安全。（附图）

2.介绍剪纸的基本刀法，选一简单纸样进行示范。用纸对折按图样剪刻，将图样中空白的部位

剪掉（镂空），根据图样的变化调整剪刀的运用（上剪、下剪），就象用剪刀代笔作画一样。

3.讲讲剪纸的一些规范技巧，如纸张的选取、剪切的先后顺序、锐角的剪法等。（附图）

三、自制窗花

1.发给纸样图案，让小朋友们自己动手剪纸。

2.用铅笔描绘或复写临摹在彩色纸上；

3.按照图样进行剪刻，完成一幅美丽的窗花。

四、课堂总结

1.点评小朋友们的剪纸作品，讲讲剪纸过程中发现的一些问题；

2.鼓励小朋友们课后自己设计一些简单的图案进行剪纸练习。

附：（一）剪纸作品欣赏

附：（二）刀具的正确使用

附：（三）剪切的基本技巧

附：（四）纸样图案

第三课时折纸练习?目标任务:

1.了解折纸的基本图示符号、折叠方法；

2.学会简单的折纸。

?教学内容：

一、讲故事

这是偶的作品^-^

前两天出差刚带回来的石磨，就给这只馋嘴的小猫咪给霸占了。:(

1.展示“贪吃的小猫咪”主题图片及实物，并引出本节手工主题——折纸。

2.让大家发挥想象力，请几位小朋友上台讲讲小猫咪和蓝小鼠、红尾鱼的故事。

3.欣赏折纸作品（附图）。讲讲折纸作为传统手工艺术的特点和奇妙之处。一张小小的纸片,可

以变化出千百种不同的形状,这就是折纸的乐趣。很难想像这些复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的纸张所折出来的。

二、跟我学

1.演示折纸的图示符号，边看图片边讲解；带着大家一起练习；（附图）

2.演示折纸的基本折法，谷形折法和山形折法（谷线和峰线的含义），一些特殊折法（内翻折

法、外翻折法、沉降折叠……）（附图）

3.演示几种基础形状的折叠方法，如对边折、对角折、四角向心折、集中一角折等等。（附图）

三、你来做——贪吃的小猫咪

1.发给小猫、蓝鼠、红鱼的折纸图示，鼓励小朋友们对照图示熟悉符号；

2.着重讲解折纸步骤中的难点。

四、课堂总结

1.点评小朋友们的折纸作品；

2.发给其他折纸图示，课后练习。如幸运星、千纸鹤、小篮子等等。附：（一）折纸作品欣赏

附：（二）折纸符号的含义

附：（三）几种基础形折法

?对边折

?对角折

?两边向中心折

?风筝基础形（集中一角折）

?簿饼卷基础形（四角向心折）水雷基础形（双三角形折）初步基础形（双正方形折）

小鸟基础形（双菱形折）青蛙基础形（单菱形折）

第四课时剪贴画制作

?目标任务：

1.观察家乡的自然风景、动植物、学校、绿化等景物特点；

2.学会如何布景、构图，景物不宜过满或过少；

3.掌握贴图中各景物之间的关系以及大小、远近比例适当；

4.充分发挥想象空间，突出人与大自然的美好景象。

?教学内容：

一、图片导入

展示美丽的红鲤鱼图，引出剪贴画工艺。问问小朋友这幅画与普通的画有什么不同？仔细看看鱼头、鱼身、鱼尾都是由什么组成的？

?鱼头：简单图案的A类型剪纸而成，再画上鱼眼

?鱼尾：由同一元件（扇形折纸）根据不同的比例大小相叠粘合而成

二、作品欣赏

1.欣赏剪贴画作品，讲讲剪贴画的特点。和真正的绘画不一样，剪贴画主要不用笔和颜色，而

是用各种材料，通过切、剪、折、卷、叠、粘等技法，辅以涂色、绘画、构图剪贴而成的。

2.展示小朋友制作的剪贴画，边看边讲讲几种基本景物的制作方法，如星星、树、草、房屋等；

与小朋友们一起讨论如何构图，景物远近、大小比例等。

三、自由创作——美丽家园

发给A4大小的白纸，每个小朋友可以用教过的折纸、剪纸手工，随意想象，合理构图，拼贴出一幅以“美丽家园”为主题的剪贴画作品。老师巡查帮助指导。

四、课堂总结

1、从构图、主题、色彩、美感等方面对小朋友们的作品进行讲评，并挑选作品给予奖励。

2、鼓励同学们互送剪贴画，并写上祝福的话语。

附：（一）剪贴画作品欣赏

附：（二）小朋友作品展示

第五课时 趣味纸模制作

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目标任务：

1. 了解并学会简单的纸模制作；

2. 了解膳食搭配要合理，偏食、挑食等坏习惯不利于身体健康；

3. 学会关心父母，回忆他们喜爱的食物，注重亲情交流；

4. 培养团队合作、互帮互助的精神，学会制作计划、合理分配任务。

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教学内容：

一、视频导入

1. 播放麦兜的动画视频，引出本节手工制作的主题——爱心套餐

小朋友们,认识这只可爱的粉色小猪吗?它叫麦兜哟！

麦兜是一只特别特别善良的小猪，可它有时候总会犯迷糊呢！观看视频……

2、问问小朋友们视频中“搭配”的含义，根据他们的理解程度，讲讲膳食搭配合理的重要性，不能养成偏食、挑食的坏习惯。

二、互动游戏

1.展示食物模型图片，并通过随机搭配食物游戏，让孩子们指出哪些是合理的，哪些是错误的。

2.从图片引出纸模的特点，比较之前的纸艺作品更具立体效果，更接近于实物。欣赏几组纸模

作品。

3.发给食物模型的制作图示，演示几个食物模型的制作过程。

三、分组比赛——设计“爱心套餐”

1.从食物模型图示中进行挑选，定制一份父母双人套餐（根据分组人数情况可增加一份儿童餐）。

提醒想想平时父母都喜欢吃些什么。

2.全班分成若干组，各组成员通过协商讨论确定菜单，并分配给每个人不同的制作任务，合力

完成。要求菜单上注明食物名称以及制作人的姓名。

四、课堂总结

1.每组成员讲述菜单配制的过程以及遇到的难题，并进行互评；

2.老师对每组作品从膳食搭配、手工质量、分工合理等角度进行点评；

3.对评选出的优秀作品给予团队奖励。

附：（一）食物纸模型

?主菜：汉堡包、三明治、鸡肉饭、炸虾、生菜

?配菜：沙拉、煎鸡蛋、薯条、土豆、胡萝卜、香肠

?甜点：糕点、冰淇淋、奶油布丁

?饮料：红茶、果汁、咖啡

?餐具：盘子、刀、叉、勺

附：（二）纸模欣赏图片

童趣纸艺——折纸蝴蝶教案

1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；

2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；

3、制作一只能飞动的纸蝴蝶。

教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

教学过程：

一、引出课题：

1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游

戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；

手拿蝴蝶晃动。

2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！

舞姿最优美！

3、部分学生参与活动（配乐）

4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

5、教师出示课题：蝶儿飞飞。

二、讲授新课：

1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？

2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……

3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

6、讲解对称： 1 、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！

7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

8、引导学生说出多种对称现象。

师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：

师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可

以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！

师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）

纸编艺术---渐变纸艺教案-----小学三年

激趣导入

同学们，老师给大家放一段录像，你们想不想看 (想看）课件--回放学生编鞭子场景，激发学生兴趣，引发学生回忆--回忆编辫子

师问：录象里什么啊？

生回答：比赛编辫子---是啊，看，我们同学性质盎然，那么专注那么认真，我们男生编的又快又好，大家团结协作，老师为你们高兴。

师问：那么我们编的辫子做什么呢？

生答：做漂亮的笔筒

师问：你们知道这是一种什么艺术吗？------这就是纸编艺术，是一种可以发挥我们想象力和创造力的艺术。就象老师交你们的儿歌一样，编制美丽辫子然后去装扮美丽的事物。那么还记得那首儿歌吗？？

生答：记得

师问：那好，再给老师背诵一遍好吗？学生边背诵边自创动作。小小纸条手中拿，一左一右编小辫。

红配黄，黄配绿。

红橙黄绿青蓝紫，

练技巧，练配色，

你配粉来我配紫。

五彩缤纷来装扮，

巧夺天工我最棒，

-------我最棒！

其实啊，这种纸艺不仅可以做笔筒，只要我们掌握基本要领，我们可以做好多的手工作品。那么老师想考考大家了，谁能发挥自己想象翅膀，看看这种纸编还能做出什么作品--我们小组同学可以交流 ---交流讨论

好，今天老师亲自创作几件纸编作品，你们想不想看（想）那么老师作品可不能白看，我们来个有奖竟猜好不好---好---如果你创意和老师是一种风格就示为你对了，老师有礼物的---学生竞猜我们看其实只要我们掌握纸编基本的技法，发挥我们想象力和创造力，那么我们就可以做出很多具有艺术性可视性的艺术品。是不是啊----是，那么老师对你们有很大信心，你们自己有吗？--有，在大点声告诉老师有没有---有。好，有信心。ok，所以今天我们要向纸编艺术的更高领域前进，来学习更有深度的纸编艺术的最难的技能----渐变纸艺，-----板书----渐变纸艺---

讲授新课

那么什么是渐变纸艺，老师这里准备几个用渐变方式做的纸编笔筒，我们来看看---这是什么色调--红，----蓝色调---绿色调-----紫色调

我们看看它和之前做笔筒有什么区别？---之前是花辫子，渐变的笔筒是逐渐亮起来，也就是颜色由深变浅的变化过程--这就是渐变

怎么才能渐变，这是我们这节课要探索的奥秘，----今天老师不想亲自告诉你们，老师也想做一回学生，让你们亲自告诉我渐变纸艺是怎么回事，所以我们4组个今天来个擂台赛，小组合作，共

同作一个渐变的笔筒，看哪组同学最先找到答案，最先完成笔筒的制作

可以吗？---可以

老师为你们准备点辅助资料这四个笔筒就是你们今天的课题，拿到什么笔筒就作什么色调的笔筒，同学们可以用任何方式去探究，现在请组长来拿课题---课题怎么分配呢？我们用我们常玩游戏来决定好吗？手心手背的方法，赢家先选择你喜欢色调好不好--好，那么组长过来----取走课题==请大家听好了

----画外音，1首先找到老师给你的渐变样板和调查报告，小组探究渐变的规律然后---填写好调查报告，

2--实践出真知，请同学们共同分工合作亲自做一个和样板基本一致笔筒

3，我们以比赛形式展开，看哪组做的最好，最快最棒，同学们追求自由空间，张扬个性的时间到了，现在到计时间54321开始了----放音乐，学生动手实践

巡回指导

作品展示---小组中心发言人概述制作方法，你都用什么方法研制的

教师总结

，生活中到处都是美好的东西只要我们勤观察多动脑，开发自己潜能，就一定能够做出更多更好的作品最后我忠心希望同学们在艺术海洋里不断探索，遨游，在艺术之巅峰里采集属于你的灿烂，让我们的生活里到处都艺术，到处都有我们灵感，

好不好，最后让我们用我们纸艺儿歌来结束我们这节课，---大家一起背诵-----嘢课题：现代纸艺

教材版本：义务教育课程标准实验教科书《美术》教材 (冀版)第16册第6课

教学背景简介：我所在学校是我市一所重点初级中学，学校规模较大，共有4000多个在校生。我所教的八年级共16个教学班，学生来源广泛，存在极大的差异性。不过，大部分学生在我校经过一年正规的美术学习，都有了一定的美术基础。

学生情况：学生很喜欢手工制作课，尤其是本课内容。记得在开学第一课我调查学生最喜欢哪课内容时，《现代纸艺》就名列前茅。可见，学生对纸艺有极大的兴趣。而且，我在调查时就介绍纸艺需要各种纸材，布置学生在课下注意收集材料。所以本课学生材料准备十分丰富，这也是上好本课的重要因素。课前学生以小组式安排座位，不仅可以资源共享，而且加强了学生之间的交流合作。

教学设计思路：本节课是学校校本教研的观摩课，内容是建立在纸艺学习制作的基础上，重点让学生“学会设计、学会审美、学会生活”的课程。在校本课程中集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作，作为我校具体实施的教师，我认为这种全新的开发理念给了自己一个

小班手工纸艺活动：《大苹果》教案

手工纸艺活动：《大苹果》教案 小一班惠珊珊 设计意图： 幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段。 随着主题活动“秋叶飘”的深入，小朋友初步了解有关秋天的知识，特别是水果，它是幼儿经常接触的一种食物，它们种类繁多，但是对于小班幼儿来说，它们对于水果的颜色还需巩固学习。在一次小朋友的餐后水果时，我听见几个小朋友在讨论水果的颜色，有的在说苹果是红色的;有的说是黄色的;有的说是绿色的,最后小朋友来问我苹果到底是什么颜色的？为了让小朋友对于苹果的 颜色有个明确的了解，我设计了这一节活动，《纲要》中提到“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 活动目标： 1、初步认识红黄绿三色，乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。 2、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。 3、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。 活动重点：能认识红黄绿三色，在认识三色的基础上进行撕纸粘贴活动。 活动难点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。 活动准备： 1、红色、绿色、黄色彩纸若干。 2、蛋糕盘剪出的苹果形状人手一份，手工胶，每组大盘子一个。 活动过程： 一、引出活动： 1、“小朋友们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”你们吃过什么颜色的苹果?（幼儿自由发言） 2、接下来我们看看苹果有几种颜色，教师播放PPT课件，引导幼儿说出苹果的颜色。

3、可是我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？” 4、出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。 二、教师示范： 边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上手工胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在苹果宝宝身体上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。 三、幼儿操作： （1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。 （2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。 （3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。 四、点评幼儿作品 展示幼儿作品，表扬制作好作品的幼儿。 延伸：下课后我们一起把苹果宝宝粘贴的作品区。 活动反思： 今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照

校本课程——手工折纸全册教案讲解

第一课折纸——千纸鹤（共2 课时） 第一课时讲解步骤 教学目标 1. 认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2. 掌握千纸鹤的制作方法； 3. 加强实践活动，培养学生的动手能力 活动过程与指导 1. 导入阶段： 师：看一看今天老师给你们带来了什么？（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动）你知道它有什么美好寓意吗？ 师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。 2. 准备工具 正方形彩纸 3. 讲解步骤第一步：将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉

开，变成双正方形。（边讲解边演示） 第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双正方形变成双菱形。（边讲解边演示） 第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤，试试看自己能不能探究出接下来的步骤。（探究时间三分钟）当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。 用自己的笔为千纸鹤画上眼睛。 第四 步： 拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。 第五 步： 第二课时学生实践 1. 准备折纸工具：正方形的彩纸 2. 学生实践，教师巡视并指导 3. 欣赏小结：展示并评价学生作品

第二课折纸——皮卡丘（共2 课时） 第一课时讲解步骤 教学目标 1. 掌握皮卡丘的折纸方法 2. 培养学生耐心、认真的学习态度 3. 加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣 活动过程与指导 1. 导入阶段： 师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。 2. 作品展示 教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣。 3. 准备工具 黄色正方形彩纸、黑色彩笔、红色彩笔

游戏生成教案《纸艺游戏故事》

大班游戏生成教学：《纸艺游戏故事》 晓墅幼儿园丁一波 设计意图： 孩子们每天在幼儿园玩各种各样的游戏，他们有时会让老师帮他们拍下精彩的游戏，有时也会回到教室把自己的故事内容绘画在游戏故事记录本上和小伙伴一起交流。根据小朋友的这些兴趣爱好我改变了一种新的保留游戏故事的方法，让小朋友尝试利用撕纸、剪纸与绘画结合的方式来表现生活中的游戏。 因此我设计了大班美术《纸艺游戏故事》的活动。不仅可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，还因为其制作过程比较细致，从而也就培养了幼儿耐心细致的良好习惯。活动中将引导幼儿用灵巧的小手与各种纸尽情地在卡纸上粘贴出作品，敢于大胆尝试，运用已有的知识经验发挥自己的动手操作能力。 活动内容：大班美术《纸艺游戏故事》 活动目标： 1.尝试利用撕纸、剪纸与绘画结合的方式来表现自己在欢乐运动场上的游戏故事。 2.体验纸艺表现的有趣，喜欢这样的艺术表现形式。 活动准备：1.各种各样足够数量的纸张，双面胶、剪刀、水彩笔。 2.每组两个框子。 活动过程： （一）回忆游戏故事表现形式

1.孩子们，我们一起来看一看上段时间的游戏，我们想要把自己的游戏故事保留下来，会用到哪些好办法？ 2.幼儿结合经验讲诉，教师小结：“原来，我们已经有了这么多的方法可以保留自己的作品。 3.今天我们来尝试一种不一样的记录游戏故事的方法，先来欣赏几幅画。（二）欣赏并尝试”纸艺“表现游戏故事 1.欣赏撕纸、剪纸拼贴作品。 2.教师播放PPT，幼儿欣赏，”你知道这幅作品是用了什么方法吗？你能 看出这是一个什么故事? 3.幼儿根据自己的观察讲述，教师小结。 4.用撕纸、剪纸、拼、贴“的方法，表现运动场游戏故事。 （三）制作游戏故事 1.幼儿根据自己游戏内容，尝试用撕纸、剪纸、拼、贴“的方法表现运动场游戏故事。 2.教师巡回观察幼儿操作，适时指导。 （四）分享游戏故事 1.完成的幼儿自主按“可利用”与“不可利用”进行材料的分类、整理。 2.将作品张贴于墙面，愿意与同伴交流，分享自己的游戏故事。

大班组上学期纸艺特色课程集

2017年下半年大班组纸艺特色课程教案集市钟楼区永红街道中心幼儿园大班组

大班手工纸艺活动：《给弟弟妹妹做礼物》 活动目标： 1．乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。 2．会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。 活动准备： 1．幼儿自己收集的瓶或杯子。 2．各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问： 1．小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家) 2．他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以) 3．当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物) 4．哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论) 二、讨论制作礼品的方法和材料。

刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 三、幼儿制作 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。 四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。 大班手工纸艺活动：《制作标志》 活动目标： 1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。 2.通过折纸、剪贴等方式制作简单标志。

二年级下册 手工纸艺教案

xxx小学二年级下工艺教案 任课教师： 一、课程目的 ?欣赏各类纸艺作品，感受民族文化的内涵，保持热爱生活的积极心态； ?了解折纸、剪纸、剪贴画、纸模等纸艺的制作方法和基本技巧； ?启发创造力、想象力和逻辑思维，促进手脑的协调性； ?培养耐心细致、乐于观察、热爱劳动、绿色环保的良好习惯。 二、教学方式 ?采用基本技能和方法的实际操作和练习为主,辅以授课、讲解基础知识； ?每一课时设置相关主题内容的手工制作，熟悉和运用所教技能和方法； ?结合手工制作的主题内容，讲解相关知识,播放有趣视频（详见具体课程内容）； ?最后二节课时，分别采用个人比赛、团队比赛的形式进行，充分发挥自由想象空间，最后总结点评，并给予优秀奖励。 三、教学课时 四、课前准备 ?了解当地民俗民风、教学环境和教材器具情况 ?收集课程内容所需的相关教材、故事、视频等 ?自行准备教学图板或PPT演示材料 ?自带相关教具（详见课时内容） ?准备一些小礼物

第一课时美丽的纸艺作品 ?目标任务： 1.欣赏美丽的纸艺作品，对纸工制作产生兴趣； 2.学会一些简单的折、剪、粘、画等手工技能； 3.对纸工作品的构图、情景搭配有初步认识，为以后的课程打好基础。 ?课前准备： 1.教学PPT或演示图板、故事收集等 2.各种颜色、材质的纸张，剪刀、工艺美术刀等工具材料 3.十二生肖纸工制作图示及样品 4.手工制作的小礼品 5.学生用具：白纸、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、铅笔 ?教学内容： 一、图片导入:

二、演示讲解： 小朋友们,这些美丽的手工作品都是用什么做成的呢?就是我们手中这些普普通通的纸做成的. ?展示纸艺作品的主要工具材料： 我们把各种颜色、材质的纸，用剪刀、美工刀、胶水把它们折折、剪剪、卷卷、粘粘、涂涂，就能制作出一幅幅美术作品来。 ?逐图简要介绍一下纸艺的种类: 折纸；立体纸雕；纸艺包装；纸蕾丝；衍纸；纸艺小品；剪纸；台湾纸藤花…… ?引导小朋友们发现纸艺作品的特点： 小朋友们，如果收到同学送给你一份自己动手制作的礼物，喜不喜欢呢？除了礼物本身的美丽，也包含着我们关爱他人的一片心意，被人关爱的一丝幸福呢。 礼物派送：老师送给每位小朋友一只千纸鹤，希望小朋友们快快乐乐、健健康康地成长。我们还可以利用废旧的纸张、纸盒来制作成实用的物品，象老师手里的这只小篮子……我们可以用它来做什么呢？（引导小朋友，手工制作时剪下来的垃圾可以集中装在小篮子里，养成良好的劳动习惯） 礼物派送：分发小篮子。 三、纸工制作：十二生肖 提问引入：看了这么多漂亮的作品，小朋友们想不想自己动手做一做呢？ 那你们知道自己的属相吗？属相里一共有几种动物呢？（自由发言）

奇妙的纸教案(纸艺花)

《奇妙的纸》教学设计与反思 ——六道小学杨桂杰设计理念： 通过本课学习，在观赏，制作仿真花的过程中，培养学生观察和动手 操作的能力，从中发现、创造生活中的美。 教学目标： 1. 通过教学，培养学生观察和动手操作能力。培养学生的审美能力 和立体形象思维能力，用简易材料制作出富有美感的作品。 2. 通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手，聪明的头脑，去发现、创造生活中的美。培养学生热爱生活，热爱劳动的思想感情。教学重点：了解花的基本结构及折制的步骤，技能。教学难点：折花的造型。并能制作出一朵仿真花。教具准备：纸花、花瓶、剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签、对媒体课件。 学具准备：剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签教学流程： 一、导言引入（4 分钟） 花瓶里的花看起来像真的一样，其实，它是用一种特殊的材料——纸藤，做出来的纸花，用这种材料可以做各种各样的花，（首先拿出玫瑰）这是什么花啊?，（再拿出百合）这个呢？我还给大家带来了蔷薇，老师通过自己辛勤的劳动，把美丽的花朵留在了我的身边，那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动，把美丽的花朵留在自己的身边吗？（愿意）这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。 二、引出课题：《纸花》 三、教学生制作（12 分钟） 师：想一想，这枝花是怎样做成的。（同学们可以讨论。）现在请 大家把手中的花搁一会儿，（表扬）（出示一朵康乃馨，）看着老师手上这朵

花，我指到哪儿，你能说出它是什么吗？ 师：那么我们现在都清楚了，这朵花是由四个部分组成的，花瓣、花托、花叶、花茎。（多媒体课件演示）那么它是怎样做出来的呢？师：我们先来看花瓣？大家看一看，刚才大家拆开的花瓣，是几层的？（老师我的是两层的，我的是四层的）它是什么形状的？ 生：圆形的。师：（实物投影演示单瓣花的制作方法与过程）你们在材料包里找出一张打开了的纸藤，（停顿）我们可以先折叠。再剪下来。 摸一摸，老师给大家准备的花瓣有什么特点？是很光滑吗？（生：不光滑）不光滑就是有折皱，想一想，怎样才能使它变得更有折皱呢？ （生：揉，捏，.... ）真会想办法，一起来试试看，大家将每一个花 瓣对折两次，用左手捏在花瓣的上面，右手捏在花瓣的中心位置，旋转 一下，就会出现一个结，然后左手捏在这个结上，右手捏在花瓣下面， 再旋转一下。大家可以根据需要，决定旋转的次数，旋转的次数越多， 所得到的花瓣就越皱。（在实物投影仪下操作演示，学生跟着实践，组织教学）师：花瓣拆开后，在花瓣的中间点一点胶水，穿一个小孔，再把它穿到铁丝上，（注意铁丝有一头是弯过来的，我们从尖的一头穿过去，然后固定在弯过来的一头）第一层花瓣就做好了，（现在大家放下手上的花朵）如果你想同时获得几片花瓣，那该怎么办呢？ 生：我们可以把纸藤对折，再剪，（对折一次同时可获得2 片，对折两次可获得4 片）（引导学生讲出多种剪制的技巧） 师：注意，下面的花瓣要与上面的花瓣措开，这样才符合花瓣的生长规律。（快速的做出三层花瓣）老师做的这朵花是三层的，同学们想做两层的，四层的，都可以。（拿出花瓶里的一朵蔷薇）这是七层的，与刚才老师做的相比较，这朵花明显就大一些。所以花做的层次越多，花朵就怎么样啊？（生：越大） 师：那花的叶子呢？和花瓣是同样的做法，首先在纸藤上画出叶片的形状，叶片可大，可小，可长可短（在黑板上画出长短不同的三种叶子供学生参考），再剪下来，把两片剪好的叶子中间夹一根短铁丝粘合，一片叶子就这样成

《纸艺花卉》优质教案、教学设计

教学设计 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，走进教室闻到什么香味了吗？ 生：花香。 师：谁想近距离的闻一闻？这些花都有香味吗？ 生：这枝不香 师：为什么这枝没有香味呀？没错，因为这枝花是老师自己做的。以假乱真的吧？快到母亲节了，大家想不想自己做一束康乃馨送给我们的母亲呢？今天这节课，我们就学习做 一束不会枯萎的花儿，让他们带着爱的味道，永远盛开。 这样的导入设计贴近学生的生活，通过触觉、嗅觉、视觉等方式，感受以假乱真的纸艺 花卉，以更直观的方式激发学生的学习兴趣和求知欲。 二、理论探究 1.花语文化探究 小组合作探究问题：下列四种鲜花分别有什么寓意或表达什么样的情感？组长负责记录并 汇总讨论结果。讨论结束后，派小组代表分享讨论结果。 （1）荷花：荷花是神圣高洁的代名词。荷花从尘土中出来，却不沾染任何淤泥。重点强调周 敦颐的名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；其次，荷花是友谊的信使和象征。我国古代人就有 通过采集莲花来想念友人的习惯；还有，荷花是清廉为官的象征，青莲让人自然联想到清廉。为 官清廉才能得民心；拓展：荷花还是济宁的市花。以上关于荷花的寓意引导学生回答并深入感受。 （2）百合：百合具有百年好合、伟大的爱之含意，有深深祝福的意义。百合花以其宁静内敛 的特点深受人们的喜爱。百合独特安静，象征着女性的一些特性诸如独立自强。 （3）向日葵：向日葵别名太阳花，又叫朝阳花，因花序随太阳转动而得名。它是向往光明 之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生。 （4）康乃馨：不同颜色的康乃馨有不同的寓意。红色康乃馨祝福母亲健康长寿，粉色康乃 馨祝福母亲永远年轻美丽。黄色康乃馨表示感激母亲的养育之恩。 这一环节对花语文化进行了探究，课前布置学生提前预习，可通过搜索引擎查找相关知识， 既培养了学生利用网络搜索信息的能力，也培养了学生归纳整理信息的能力。 师：同学们，我们说到的各种花的寓意，其实就是花的花语，花语是人们根据各种植物，

小学四年级下册综合实践活动《纸艺》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学四年级下册综合实践活动《纸艺》教案 小学四年级下册综合实践活动《纸艺》教案活动目标 1、知 道什么叫纸艺, 了解常见的纸艺种类。 2、学习常见纸艺的简单制作方法。 3、感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；初步形成 惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。 纸艺作为一个古老而富于传统的中国民间艺术，它生存于劳动 者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品 质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。 民间纸艺主要通过撕、剪、折、染、粘等技法来表现，其 独特的技法和趣味性，深得同学们的喜爱。 活动准备纸除了在社会生活中承担着记录、传播等实用功 能外，用纸材料通过各种造型手段所创作的视觉艺术作品，也同样 让人惊叹! 那现在就让我们先进行一次审美享受吧! 在享受的同时还要注意观察纸艺作品造型方法是不同的，请仔细观 察有几种造型方法？并且感受纸艺作品的独特魁力，思索其在生活 中所发挥的作用。 请同学们交流。 关于民间艺术-纸艺，你知道多少呢？在本节课中，提供了 纸艺这个主题的研究过程，同学们可以参照这个主题的做法，选 择其他感兴趣的主题进行研究。 1 / 9

1. 纸艺 2. 捏泥艺术 3. 绘画艺术纸艺活动实施◆确定研究主题我国是一个纸艺大国，纸艺是我国最古老、最流行的民间艺术之一，生活中处处可见纸艺作品的倩影，尤其是在春节、国庆、婚庆等喜庆场合，纸艺更是发挥了它独特的功能，为节日营造了浓郁的喜庆气氛。 对于这个主题，同学们从哪些方面入手进行研究？同学们可以对这个主题研究进行全面的思考和广泛的讨论，根据自己的兴趣和条件确定研究内容。 我想研究的内容是： 纸艺课题研究方案研究目的： 小组组长： 小组成员： 成员分工： 研究准备： 研究步骤： 1、

大班组上学期纸艺特色课程集

2017年下半年大班组纸艺特色课程教案集常州市钟楼区永红街道中心幼儿园大班组

大班手工纸艺活动：《给弟弟妹妹做礼物》 活动目标： 1．乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。 2．会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。 活动准备： 1．幼儿自己收集的瓶或杯子。 2．各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问： 1．小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家) 2．他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以) 3．当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物) 4．哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论) 二、讨论制作礼品的方法和材料。 刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 三、幼儿制作 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。 四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。

综合实践活动课《纸艺——制作康乃馨 》教学设计

一、活动主题的提出。 “爱美之心，人皆有之。”花给人以美的感受和美的启迪。日常生活中，家庭装饰、走亲访友等都用到花，花的用途很广泛，花是大自然带给人类的恩赐。母亲赋予了我们生命，在我们成长的过程中给予了我们无私的关爱，康乃馨的花语是：母亲我爱您、热情、真情。动手做一朵康乃馨送给母亲，感谢她们对我们的养育之恩。现在正值春暖花开的季节，三八妇女节也刚刚过去，于是我设计了引导学生制作康乃馨这一综合实践活动课。 二、活动目标。 ㈠知识目标：通过调查使学生对身边花的种类有更进一步的了解。 ㈡能力目标：培养学生的合作意识，动手动脑创新等方面的能力。 ㈢德育目标：使学生通过对康乃馨的了解及欣赏,体会母亲无私的关爱，从而更加孝顺父母，体会母亲的艰辛。 四、活动准备： 学生：正方形的纸、剪刀、胶带等。 教师：PPT、康乃馨的制作过程、关于纸艺的微课 五、活动过程。 一、汇报调查：

师：万紫千红，莺歌燕舞。小草从土里探出头来，伸伸懒腰，看见春天已经来了，连忙整理发型。各种各样的花骨朵也探出头来，春风告诉它春天到了。亲爱的孩子们前几天老师给同学们布置了一项调查任务，同学们还记得吗?好，现在请同学们汇报自己这几天的收获： 1、汇报花的种类。 2、汇报各种花的花语（出示课件） （师小结：:生命如花,希望如花,每一朵花里都藏着一个美丽的梦想,都蕴藏着不同寓意。） ㈡展示导入，激发情趣。 1、师出示实物康乃馨引导欣赏。（从身后的花瓶里抽一支康乃馨）同学们猜猜这叫什么花?（生答：康乃馨） 师朗诵《康乃馨>》(出示诗歌) 小时候 你牵着我的手 就算风再大 雨再大 我不怕 长大了 我放开你的手 一个人走

六年级下册综合实践活动教案-手工纸艺 全国通用

《手工纸艺》教学设计 教学目标： 1、让学生了解手的作用，知道我们都拥有一双小巧手。 2、了解纸的简单工艺及制作方法。 3、能用各种纸张制作简单的纸工艺品（贺卡），培养学生动手动脑的意识和动手制作的能力。增强学生团结合作的意识。 ４、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。 教学重难点： 重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。 教学具准备： 卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。 教学过程： 一、猜谜语。 师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？预设生：喜欢。 师：（出示课件）请你猜一猜：哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。（打一人体器官） （学生猜谜语） 二、了解手的作用。 师：那手有什么作用呢？我们一起来看一看，说一说。 师：这些同学在做什么呢？（课件出示班上学生洗碗的照片） 预设生：在洗碗。 师：嗯，手可以用来洗碗。他们都有一双勤劳的小手。 师：他们又在做什么呢？（课件出示班上学生扫地的照片）预设生：在扫地。师：是的，手还可以用来扫地。他们也有一双勤劳的小手。 师：再看看这些小朋友。（课件出示其它学生用手劳动的照片） 预设生：冯柯涵在给爷爷洗脸，罗瑞泽在晾衣服，程文博在擦茶几。 师：冯柯涵真是有孝心的好孩子，他们的小手真能干！ 师：陈思远他们又在做什么呢？（课件出示班上学生写书法、折衣服、做水果拼

盘的相片） (学生汇报） 师：他们都有一双灵巧的小手。今天这节课，就让我们用这双灵巧的手来制作纸艺作品，好吗？（板书课题：手工纸艺） 三、欣赏作品 师：先让我们一起来了解什么叫纸艺？ 师：（出示课件）纸艺是以纸为主要材料，通过构思、起稿、划刻、折叠、剪切、卷曲、粘贴等方法，制作出平面或立体形象。 师：现在和老师一起来欣赏纸艺作品，好吗？ 预设生：好。 （课件出示各种表现技法的纸艺作品，学生欣赏。） 师：这些纸艺作品漂亮吗？ 预设生：漂亮。 师：想不想亲手来制作一份纸艺作品？ 预设生：想。 师：五一节劳动节快到了，就让我们亲手制作一张贺卡送给身边的亲人或者朋友吧。 四、示范讲解步骤方法 师：做贺卡有哪些步骤和方法呢？（课件出示步骤方法，教师讲解） （1）构思。同学们首先考虑贺卡赠送的对象，根据不同的对象，定格出贺卡的内容和风格。 （2）起画。然后在准备好的卡纸上画出图案和写上有关的知识文字，并涂上彩色。 （3）剪切。用剪刀剪出需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图案，将其装饰黏贴在画好的卡纸上。(方法多样) （4）折叠。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。（方法多样，可以是立体的、镂空的、卷曲的等等，自由发挥即可。） （5）装饰并书写赠言。 五、课堂作业

手工纸艺兴趣教案

折纸小船 目的要求 1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、眼、脑协调并用的能力。 准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。课时安排：2 活动过程： 一、认识各种各样的船。 1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。 2、让学生说说小船的特征，还有用处。 3、激发学生对制作小船的兴趣。 4、先让学生用纸折最简单的小船。 5、评价。 二、折纸小船。 1、先出示各种小船，引起学生的兴趣。 2、出示折纸示意图，让学生看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。 4、评价。 三、折纸美丽的船 1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂块的方法来表现不同

的小船。 2、让学生发展想象力、创造力。最主要是培养学生的动手能力。 3、评价作品 四、玩小船。1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一玩，训练学生手眼脑协调并用的能力。 2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。 3、让学生讲讲你折的小船在水中怎样了？ 4、评价。

折千纸鹤 教学目的： 1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意； 3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母； 4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。 教学重点： 千纸鹤（折纸）的制作方法。 教学难点： 了解纸艺的象征寓意。 课时安排：2 一、导入。 1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！ 2、同学们请看图片（出示地震灾区玉树受灾图） 师述：2010年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震，全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。地震无情人有情，举国上下各界人事纷纷伸出援助之手，同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福？好！这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题） 二、活动体验——学折千纸鹤。 1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。 2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？ （一）、第一关：折双正方形。（课件出示） 1、自学尝试 (1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。 （师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。） （二）、第二关：我们一起折。（课件出示） （师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！

初中综合实践活动《动技术 12.立体纸艺的设计与制作》优质课教案_11

课题名称《“纸”不住的精彩》 一、选题背景分析 造纸是中国古代“四大发明”之一。纸的发明为人类提供了一种轻便、廉价又能大量生产的书写材料，是人一生离不开的“亲密伙伴”，它加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展，也使人类文明跨进了一个新的时代。本活动主题从纸艺概念、起源、发展、分类、实用价值来探究和学习，扩展学生视野增加知识量，并且通过纸艺的手工制作，培养学生的实际动手能力。 八年级学生对纸艺的概念比较陌生，对纸艺的认识不够全面，但是，学生对纸艺（剪贴画）的学习兴趣很浓，对有关知识有一定的感性认识，是上好本节课的基础。对于八年级学生来说，研究性学习方法欠缺，对活动课的组织、如何进行纸艺的简单手工制作都有一定难度。 二、活动目标 知识与技能：通过复习上节课的内容使学生进一步了解并掌握纸艺的有关知识，学习纸艺剪贴画的简单制作方法。 过程与方法：通过体验、探究、合作的学习方式研究纸艺的注意事项，熟练掌握纸艺剪贴画技法。提高观察力、动手能力、创造能力，主动参与的能力以及大胆展示的心理素质情感、态度、价值观：激发学生热爱民族文化，弘扬民间艺术的情感。 教学重点：知道纸艺（剪贴画）的简单工艺及制作方法。 教学难点：动手制作纸艺剪贴画 综合实践活动课的学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。本课基于学生自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本节课主要采用基本技能和方法的实际操作和练习为主,辅以授课、讲解基础知识，根据教学内容在课堂教学中恰当的运用多媒体，通过欣赏各种纸艺资料和作品，拓展学生对纸艺剪贴画创造表现的思路，启发学生想象，提高学生对艺术美的鉴赏能力和手工制作能力，调动学生的学习积极性。 三、活动过程及指导策略 环节一：创设情境导入新课

纸艺教学设计

【中小学实践教育优质课】 《纸艺---衍纸画》教学设计 灵宝市阳平镇九营中心小学杨转朋

纸艺--衍纸画 教学目标： 1、通过本节课的学习，学习纸艺造型的基本原理，及构成立体造型的方法。 2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，用块面的组合、卷曲、捏压，表现点、线、面的韵律组合完成一件简单的立体构成；培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力。 3、通过欣赏衍纸作品，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。 教学重点及难点： 教学重点：形成衍纸画立体的多种构图方法。组合法、卷曲法、捏压法。 教学难点：衍纸画的设计。造型的构思、点、线、面、体的韵律组合。 教具准备： 1、多媒体展示 2、自己做的衍纸画作品 3、材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔（可以用牙签代替），剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。 教学过程： 一、导入（作品欣赏） 1、媒体展示纸艺作品图片，指导学生欣赏，导入课题。 请学生说说感受，它们在我们生活中的作用。 2、简介纸艺--衍纸 衍纸又叫做卷纸，它是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品。 3、出示衍纸条的各种基础造型，让学生认识衍纸条的不同造型，并跟老师学习卷纸的基本方法。

4、教师活动：展示康乃馨图片 提问：有谁知道这是什么花？它有哪些颜色和特点？ 学生活动： 学生回答：康乃馨，有粉红、大红、米白、鹅黄、深红以及镶边色等。 （通过图片欣赏引发课题。） 二、新授 教师活动： 1、这节课我们就利用不同形状的衍纸卷，来设计制作一张康乃馨卡片。（出示自己制作的康乃馨卡片） （1）仔细观察图片，看看都运用了哪些形状的衍纸卷以及造型特点? （2）教师归纳小结。 （3）教师演示康乃馨的设计制作过程： 第1步第2步 准备好制作康乃馨所需材料。卷一个自然卷，然后用白胶和镊子固定住。 第3步 用手拉圆圆的部分，拉出水滴卷，再在尖角的一边捏出一个角，做成箭形卷。

幼儿园中班手工纸艺活动炒面教案

幼儿园中班手工纸艺活动炒面教案 在幼儿教育中有一项非常关键的技能,折纸。由于折纸自身的独特性,比如造型逼真,形式多样等,所以被广泛的用到幼儿教学工作中。下面是为大家准备的幼儿园中班手工纸艺活动炒面教案，希望大家喜欢! 幼儿园中班手工纸艺活动炒面教案范文1活动目标1.能撕出有一定长度的、较细的纸条，并用其他颜色的彩纸撕成细条进行搭配。 2.会收拾零碎材料，养成良好的操作习惯。 活动准备一次性纸盘，白色皱纹纸、各色彩纸若干。 活动过程1.引导幼儿回忆面条的形状，了解面条的特点：细细、长长的。 2.引导幼儿观察白色皱纹纸，发现皱纹纸的纹路。 教师示范撕的动作：一只手捏住纸，另一只手撕，不要太快，把握好撕的方向，顺着皱纹纸竖的纹路撕，保持撕到底不断。 3.幼儿练习，教师巡回指导，并及时帮助、鼓励操作有困难的幼儿。 要点提示1)顺着皱纹纸的纹路撕。 2)撕的时候不要太快，尽可能细一些、长一些。 3)用彩色纸撕出其他辅料，如红辣椒、绿青菜、橙色胡萝卜等。 4.将幼儿的作品放在餐厅游戏区进行展示，邀请好朋友互相“品

尝”。 活动建议☆活动延伸在娃娃家、餐厅等角色游戏中投放纸盘和皱纹纸等材料，让幼儿自制“面条”，丰富游戏材料。 领域渗透渗透健康领域的活动，简单了解面条的制作工艺和营养，教育幼儿不挑食。 幼儿园中班手工纸艺活动炒面教案范文2一、纸艺及其表现形式纸是我国古代科学技术的四大发明之一，发展至今日，根据不同的用途分为印刷用纸、文化办公用纸、包装用纸、工业用纸、生活用纸等。根据纸的质地和柔韧度，又有卡纸、皱纹纸、牛皮纸、白板纸、宣纸、瓦楞纸、吹塑纸、铜版纸、砂纸、铝箔纸、玻璃纸等不同类别。这些纸材通过撕、剪、贴、染、折、编等方式加工制作，在观感上可表现出不同的艺术效果，为我们创造一个缤纷绚丽的纸艺世界。 (一)纸艺 纸艺是以纸质材料为主要表现形式的艺术创作，它的最大特点是能够充分展现纸的特有材质美，不像传统的绘画艺术将纸作为笔下色彩的陪衬，而是以纸为主要媒介进行的艺术创作。幼儿同中的纸艺活动，即启发、引导幼儿运用各种纸质材料，通过幼儿自己独特的艺术语言(例如点、条、面等)嫂造具体可视的形象，以反映客观事物，表达幼儿的思想感情和美化幼儿生活的一种造型艺术。幼儿在纸艺活动中，可以利用现成的纸张剪贴、折叠、彩绘、拼贴……制作出多种多样的纸艺作品。 (二)纸艺的主要表现形式

八年级劳动技术 第一课 纸艺—花瓶教案

吉林省伊通县实验中学八年级劳动技术第一课纸艺—花瓶教案 课型：综合实践 课时：一课时 纸艺——花瓶，选材简洁、明快、朴实、可爱、装饰性强，材料易得。所以本人把纸——花瓶系列作品的制作做为本学期开学课的首选。 教学目标： 1．知识与技能： 让学生学习用各色海棉纸，画出花瓶形状，设计制作出美丽的花瓶，用它来美化生活，培养学生的审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。 2．过程与方法： 利用教学模板做为参照物，便于学生学习用创新的方法进行设计，学生通过欣赏教者精心制作的课件，进一步促进学生理解和掌握创新方法与技法。教者要用生动、优美语言对重点教育教学内容必须做到精准到位的画龙点睛的讲授；让学生通过观察教师作品、模板、视频资料、文本等形式，培养学生的审美能力，陶冶情操；培养学生的动手能力和创新能力，这是综合实践活动课程的双轨。 3．情感、态度与价值观： 学生通过小组合作制作花瓶，培养团队意识，结合看课件和视频歌曲使本课的教学内容得以升华，激发学生的爱国热情，唤起学生对家乡的热爱；为自己小组合作的作品感到骄傲；使学生认识到纸艺——花瓶可以创作出无数种，作品的创新更是无止境的。 二、教学重点和难点： 1、学习过程中学生的小组合作折、剪、刮、划、擀等方法设计制作几种立体、平面的花瓶型状，教者重点进行花瓣的设计与创新制作。 2、设计出富有装饰美的几种效果的花瓶，启发学生的创造性思维。 三、教学用具： 1．教师准备：多媒体课件、纸艺——花瓶作品、剪刀、双面胶等。 2．学生准备：铅笔、各色海棉纸、卡纸、图画纸、剪刀、双面胶等。 四、教学过程： (一)、 1、教师利用媒体课件发给同学们的短信：

小学四年级下册综合实践活动《纸艺》教案

小学四年级下册综合实践活动《纸艺》教案 活动目标 1、知道什么叫纸艺,了解常见的纸艺种类。 2、学习常见纸艺的简单制作方法。 3、感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。 纸艺作为一个古老而富于传统的中国民间艺术，它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。民间纸艺主要通过撕、剪、折、染、粘等技法来表现，其独特的技法和趣味性，深得同学们的喜爱。 活动准备 纸除了在社会生活中承担着记录、传播等实用功能外，用纸材料通过各种造型手段所创作的视觉艺术作品，也同样让人惊叹! 那现在就让我们先进行一次审美享受吧!

在享受的同时还要注意观察纸艺作品造型方法是不同的，请仔细观察有几种造型方法？并且感受纸艺作品的独特魁力，思索其在生活中所发挥的作用。请同学们交流。关于民间艺术-纸艺，你知道多少呢？ 在本节课中，提供了“纸艺”这个主题的研究过程，同学们可以参照这个主题的做法，选择其他感兴趣的主题进行研究。 1.纸艺 2.捏泥艺术 3.绘画艺术

纸艺 活动实施 ◆确定研究主题 我国是一个纸艺大国，纸艺是我国最古老、最流行的民间艺术之一，生活中处处可见纸艺作品的倩影，尤其是在春节、国庆、婚庆等喜庆场合，纸艺更是发挥了它独特的功能，为节日营造了浓郁的喜庆气氛。 对于这个主题，同学们从哪些方面入手进行研究？同学们可以对这个主题研究进行全面的思考和广泛的讨论，根据自己的兴趣和条件确定研究内容。 我想研究的内容是： “纸艺”课题研究方案 研究目的： 小组组长： 小组成员： 成员分工： 研究准备： 研究步骤： 1、 2、 3、

纸艺教案

纸不住的精彩——小学生纸艺课程教案 一、课程目的 ?欣赏各类纸艺作品，感受民族文化的内涵，保持热爱生活的积极心态； ?了解折纸、剪纸、剪贴画、纸模等纸艺的制作方法和基本技巧； ?启发创造力、想象力和逻辑思维，促进手脑的协调性； ?培养耐心细致、乐于观察、热爱劳动、绿色环保的良好习惯。 二、教学方式 ?采用基本技能和方法的实际操作和练习为主,辅以授课、讲解基础知识； ?每一课时设置相关主题内容的手工制作，熟悉和运用所教技能和方法； ?结合手工制作的主题内容，讲解相关知识,播放有趣视频（详见具体课程内容）； ?最后二节课时，分别采用个人比赛、团队比赛的形式进行，充分发挥自由想象空间，最后总结点评，并给予优秀奖励。 o 三、教学课时 λ 四、课前准备 ?了解当地民俗民风、教学环境和教材器具情况 ?收集课程内容所需的相关教材、故事、视频等 ?自行准备教学图板或PPT演示材料 ?自带相关教具（详见课时内容）

?准备一些小礼物 五、课程内容 （分五个课时具体阐述，可直接点击课时表中的链接查看） 第一课时美丽的纸艺作品 ?目标任务： 1.欣赏美丽的纸艺作品，对纸工制作产生兴趣； 2.学会一些简单的折、剪、粘、画等手工技能； 3.对纸工作品的构图、情景搭配有初步认识，为以后的课程打好基础。 ?课前准备： 1.教学PPT或演示图板、故事收集等 2.各种颜色、材质的纸张，剪刀、工艺美术刀等工具材料 3.十二生肖纸工制作图示及样品 4.手工制作的小礼品 5.学生用具：白纸、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、铅笔 ?教学内容： 一、图片导入:

二、演示讲解： 小朋友们,这些美丽的手工作品都是用什么做成的呢?就是我们手中这些普普通通的纸做成的. ?展示纸艺作品的主要工具材料： 我们把各种颜色、材质的纸，用剪刀、美工刀、胶水把它们折折、剪剪、卷卷、粘粘、涂涂，就能制作出一幅幅美术作品来。 ?逐图简要介绍一下纸艺的种类: 折纸；立体纸雕；纸艺包装；纸蕾丝；衍纸；纸艺小品；剪纸；台湾纸藤花…… ?引导小朋友们发现纸艺作品的特点： 小朋友们，如果收到同学送给你一份自己动手制作的礼物，喜不喜欢呢？除了礼物本身的美丽，也包含着我们关爱他人的一片心意，被人关爱的一丝幸福呢。 礼物派送：老师送给每位小朋友一只千纸鹤，希望小朋友们快快乐乐、健健康康地成长。 我们还可以利用废旧的纸张、纸盒来制作成实用的物品，象老师手里的这只小篮子……我们可以用它来做什么呢？（引导小朋友，手工制作时剪下来的垃圾可以集中装在小篮子里，养成良好的劳动习惯） 礼物派送：分发小篮子。

妙思纸艺课程方案

妙思纸艺 一、课程一般知识介绍 纸艺，是我国广为流传的民间艺术形式。广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺。狭义指以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧，装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。纸艺起源于中国，发展于日本，在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力，现代折纸技术已发展至一个前所未有的境界。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心的活动。 纸艺的类型很多，大致分为以下九类：1、传统纸雕；2、3D免切割立体纸雕；3、台湾纸藤花；4、立体刻画；5、纸蕾丝；6、纸艺包装；7、折纸；8、衍纸；9、纸艺小品。不同的纸艺作品因为所选用的纸的不同各具风格。不论是简单的手工纸艺还是有质感突出的立体画，还是雅致细腻的蕾丝图，无一不是美丽而优雅。 考虑到小学三年级学生的身心发展特点，本课程所介绍的知识都是比较简单的通过折、剪等方式制作而成的手工纸艺。一张彩纸、一把剪刀、一双手，就可以活灵活现地展现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感，孩子们都很喜欢。 二、课程开发背景 （一）学校概况及办学理念 我校地处郑州西郊，是典型的农村小学，硬件资源不足，但为了让学生全面发展，学校一直在探索出路。随着新课标校本课程开发和实施要求的不断深入，也本着我校“促全面发展，育阳光少年”的教学理念，在广泛调查学生兴趣爱好的基础上，学校决定开设“妙思纸艺”这门校本课程，以促进学生动手能力的提高和良好习惯的养成。 （二）学生成长的客观需求 小学生，尤其是三年级的学生，正处于身心塑造和快速发展的特殊时期，学生的行为习惯和思维方式的形成显得尤为重要。学校在学生习惯的培养上极其重视，根据学生发展的需要，全面查阅了各种培养学生习惯的课程资料，决定开设“妙思纸艺”课程，让学生从愉悦的纸艺制作中培养良好的行为习惯和思维方式。 （三）课程对孩子发展的深远影响