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谈克拉申的输入假说及其教学启示
谈克拉申的输入假说及其教学启示
作者：朱璐
作者机构：咸宁学院,外国语学院,湖北,咸宁,437100
来源：湖北科技学院学报
ISSN：2095-4654
年：2007
卷：027
期：002
页码：89-90
页数：2
中图分类：G642.0
正文语种：chi
关键词：外语教学;输入;情感过滤;习得
摘要：外语教学的目的就是要适应时代的发展,满足社会对外语人才的需要,培养人才的外语言语交际能力.本文从克拉申的第二语言习得理论,尤其是其中的输入假说和情感过滤假说,从其出发,探讨了该理论对中国外语教学的指导意义.
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