北宋西北重要堡寨及其军事意义
北宋西北重要堡寨及其军事意义
■尚军
在北宋（960～1127）一百六十多年的历史中，它与西北边疆的西夏政权之间的战争断断续续地进行了一百四十多年。在这旷日持久的战争中，北宋为了防御西夏的进攻和谋划进攻西夏，在西北地区构筑了近五百个关城寨堡，这些关城寨堡的分布可以说都是受当地地理条件和当时军事形势影响的。
连绵不断的战争，使北宋与西夏间形成了一条东北起自今陕西省神木县，西南至于今甘肃省中部（今甘肃省定西市），蜿蜒周折长达一千多公里的军事分界线，当时称为“山界”或“横山”，包括今陕西北部的横山山脉、陕甘两省交界的子午岭北端以及子午岭与六盘山之间的马莲河谷和清水河之间的分水岭地带[1]。横山以北为广漠无垠的毛乌素沙漠，以南是陕甘黄土高原。横山则是一条西南东北向波状起伏的黄土丘陵，高坂险要，间隔南北，有居高临下的地形优势，再加以发源于横山南北两坡的河谷是战争行军的通道，还有居住在横山一带的少数民族具有强悍的战斗力[2]，横山山区又有较好的农牧业基础，所以横山这条军事分界线具有重要的军事价值，不仅北宋历任边防将帅都把经营横山作为对西夏作战的基地，同时西夏也把横山视为生命线，常常发动全力来攻战和控制横山[3]。
军事分界线横山及两侧在行政区划上，除河东路外，北宋初
期均属陕西路。宋仁宗庆历元年（1041）出于对西夏军事上的需要，分陕西沿边为泰凤路（治今甘肃省天水市）、泾原路（治今甘肃省平凉市）、环庆路（治今甘肃省庆阳县）、鄜延路（治今陕西省延安市）等四路。宋神宗熙宁五年（1072）又置熙河路（治今甘肃省临洮县），故又称陕西五路。因此，北宋与西夏之间的战争常在陕西五路和西夏控制的银州（治今陕西省横山县）、夏州（治今陕西省靖边县）、宥州（治今内蒙鄂托克前旗）、盐州（治今陕西省定边县）、韦州（治今宁夏回族自治区同心县）等州内进行。西夏向北宋的出击方向是：东向河东路（治今山西省太原市）的麟（今陕西省神木县）、府（今陕西省府谷县）二州，东南向鄜延路和环庆路，南下泾原路。随着出击方向，形成了六条主要军事通道：一是窟野河路，从夏州沿无定河向东至银州，再向东北直趋麟、府二州，威胁黄河东岸及河东地区；或从银州继续沿无定河南下，绕过横山山脉，迂回包围延安。二是盐县路，从盐州向东南或从夏州向南，溯无定河支流芦河向南，穿过横山分水岭沿延河南下，经芦关、塞门寨、金明寨到延安。三是长城岭路，由夏州南下，沿无定河支流西芦河向南穿横山分水岭（即长城岭，因秦代长城而得名）沿洛河支流周河而下保安军（今陕西省志丹县），再东南至延安。四是车箱峡路，从盐州向南沿元城川、柔远川到庆州。五是灵盐路或称灵武路、灵州道。由灵州（今宁夏灵武县附近）向南溯苦水河经旱海越青岗峡，沿马莲河谷经环州、庆州，再向东南经邠州通向关中地区。六是肖（萧）关路，由灵
州向南经呜沙，溯六盘山与子午岭之间的清水河谷经肖关到镇戎军（今宁夏回族自治区固原县），再东南经泾河河谷经邠州、乾州（今陕西省乾县）通往关中[4]。除了这六条军事通道外，还有不少河谷支流也是军队出没的通道。如盐州向东南越过横山，沿洛河河谷直抵甘泉（今陕西省甘泉县）；或从洛河东岸的吴旗分岔东南沿洛河支流宁寨川、周河经保安军达延安；或从盐州向东或从夏州向东南越横山沿大理河谷东通绥德，再东经义合寨、吴堡（今陕西吴堡县境），渡过黄河，经离石通往太原；或从盐州向东越过横山沿清涧河（今陕西省清涧县）向东经延水关渡黄河，经永和、隰县到临汾；或从夏州向南循西芦河越横山，沿周河经顺宁寨（今陕西志丹县境），再渡洛河循自豹川而越子午岭，沿柔远川下庆州。
因随川取路，曲屈如绕，北宋在沿路构筑的堡寨多沿发源于横山的河谷之中，沿岸又多裸露岩石和黄土梁峁地形。至今北宋所修建的堡寨，多数都有遗址残存，仍然矗立于山巅河畔，依稀可见当日形势。著名的堡寨有白豹城、金汤城、顺宁寨、龙安寨、塞门寨、义合寨、永乐城、通秦寨、白草寨、华池寨、安定堡、吴堡等。每个堡寨都有围墙，均系削坡为墙和夯土版筑两种方法结合建成，墙宽约3～5米，依山带水根据地形随宜增展，但都包括一个小山峁作为堡寨内的“制高点”。然后城墙从山峁旁蜿蜒而下，直至河谷溪边，既占有利地形，又有足够的水源。每个寨堡的规模，与史书记载“寨之大者周九百步，小者五百步；堡之大者二百步，小者百步”[5]大致相符。城又较大些，如永乐城，位
于陕西米脂县（即米脂寨）西北五十里无定河西岸的马湖峪口，东墙残存350米，残高4～5米，南墙长约400米。城东尚有“水寨”遗址。
关、城、寨、堡皆为性质相同的军事关塞，虽然大小不一，名称互异，但并无严格的区分。随着军事形势的发展和这些关寨的边防重要性的增减，城堡可为寨，寨堡亦可为城，寨亦可为堡。城寨可升为州、军，州、军亦可降为城寨。如绥德城“因当夏贼之冲”而改为绥德军，笼竿城改为德顺城，石堡寨为军后复为寨，羊牧隆城改为隆德寨，伏羌寨南城改为伏羌城，通渭堡改为通渭寨，永乐城初修时曾赐名银川寨等。因此，由于堡寨在边防地区的重要性和驻军的众寡，便出现了隶属关系。堡寨有属于州、军，有属于城寨的。如元丰七年（1084）绥德城属下有米脂、义合、浮屠、怀宁、顺安、经平六城寨。元符二年（1099）改绥德城为绥德军后，又增加了清涧城、自草寨等七城寨。秦州的成纪县管有渭水等三十九寨，秦州伏羌城管得胜等十一个堡，三阳寨领渭滨等十四个堡，镇戎军的天圣寨领信岔等二堡，怀德军的肖关领临川等三堡，连西安州的绥戎堡也领秋苇川口等三堡。至于一个堡寨之下领一个堡寨的事例就不可胜数了。
北宋集结在西北的正规军，常约三十余万，还有十四五万的乡兵分驻堡寨之中[6]。按军种可分为禁军、厢军、乡兵和蕃兵四种。禁军为皇帝的禁卫军，从事守卫京师和出征作战。平时驻守都城，作战戍守则调到地方。作战既毕，戍守期满，又返京师。
所以禁军在堡寨中的数目不一定[7]。厢军和乡兵为地方军，仅供地方服役。蕃兵是堡察所在地区的少数民族，被认为是“藩篱之兵”，驻守在堡寨之中，任命少数民族中的头人为巡检、军主、指挥使等官来统领。虽然不是所有堡寨之中都有蕃兵，但因蕃兵战斗力强，又熟悉当地情况，所以自治平四年（1067）后，蕃部族帐益多，而抚御团结之利益密，尤其重视蕃兵。《宋史·兵志》详细地记载着陕西四路堡寨中的蕃兵数目，少者有二三百，多者六七千，一般为一二千人。如鄜延路的德靖寨有西路同都巡检所领二十族兵七千八百五，马八百七十七，又小胡等十九族兵六千九百五十六，马七百二十五。泾原路的东山寨四族总兵马二百二，这是蕃兵较少的一个寨。
熙宁七年（1074）兵制进行改革，施行署将法，在各路添置将帅，就地统辖各路军队。全国共设置九十二将，陕西四路就有四十二将，而且单独编号，每个将都有一定的驻地和防区。
堡寨之中军种不同，兵种也不一样。有骑兵、步兵、藩汉弓箭手、强人等[8]。堡寨军事组织有寨主、监押、都监和巡检，负责管理军民和防守事宜，巡检在堡寨中负责统帅弓箭手[9]。较大的城设知城。
西北堡寨是宋军进退的据点，它在与西夏战争中的作用是巨大的。因为这些堡寨都选择在有战略价值的地方，这对西夏不能不说是一种严重的威胁，所以当宋兵兴工构筑之时，西夏常发动全力来破坏。如清涧城、大顺城、银川寨（永乐城）[10]〕，堡寨
一旦失守，就会造成边防威胁。宋仁宗康定时，延州诸寨失守，以致东西四百里无藩篱[11]〕。宋哲宗元祐七年（1092），游师雄请自兰州李诺平东抵通远、定西、通渭之间建汝遮、纳迷、结珠龙三寨及置护耕七堡“以固藩篱”，可见堡寨在防御战中的作用。但自宋神宗即位后，北宋对西夏的战争转入战略反攻阶段，从此以后修寨已从战略防御而变为战略进攻的军事工程。北宋用“筑城迫城，移寨攻寨”的战略方针，利用修筑一个、巩固一个、步步为营的办法，大量构筑堡寨，进而逼迫西夏后退，从此堡寨也就修筑得越来越多。从绍圣三年（1096）秋八月至元符二年（1099）冬仅三年多时间，陕西河东共建州一、军二、关三、城九、寨二十八[12]（全在陕西境和河东路的黄河西岸）。其中绍圣四年（1097），北宋在葫芦河（今清水河）夏兵出入要道上修筑平夏城（今宁夏固原北八十里三营北）和灵平寨后，陕西各路相继筑城，进拓其境，西夏不敢动[13]。公元1099年，河东路收复了黄河西岸葭芦寨（今陕西佳县），又进筑乌龙寨、神泉寨，使黄河以西属于河东路，幅员数百里间楼橹相望，鸡大相闻，边境安宁[14]。北宋一代，总计在陕西鄜延路、环庆路、泾原路、秦风路、熙河路和河东路的黄河以西地区共修了493个堡寨[15]。从《宋史·地理志》所记载的堡寨数目来说，陕西五路最多，而陕西五路之中尤以鄜延路的延州、秦凤路的秦州和泾原路的镇戎军为最多。河北四路虽防契丹，堡寨也只不过六十余座，由此可见北宋的边防重心在西夏。
北宋西北的堡寨也是有缺陷的。首先是堡寨众多，造成防线过长，兵力分散，既不利于游击战，也不利于运动战[16]。其次是堡寨的构筑上的缺点，堡寨马面大都短且少，不利于充分发挥防守作用[17]〕。
北宋耗费巨大的人力、物力和财力[18]〕，在西北修筑堡寨实属不易，但维持堡寨的存在就更加困难。堡寨建成后，仍需采山木以修敌楼、战楼、廨舍、军营及防城器具[19]，还要屯兵戍守。四十多万军队的军粮马刍，当地大多不能自给，必须仰仗内地供给。这么浩大的军费是北宋财政上的沉重负担，也势必加重广大劳动人民，首先是西北地区劳动人民的负担。因之关辅为之萧条，使“天下根本之财皆已运于西边”[20]〕，国力怎能不陷入困顿呢？加以宋神宗以后新旧党之争，使西北堡寨既筑复弃，既得旋失，几径变更。尔后，虽西夏浸衰，而北宋亦力弊。西事甫定，北衅旋起。陕西自商洛散关之北，尽入于金兵之手。西北堡寨，又作为金与西夏抗争的边垒。不久，蒙古军先灭西夏、后灭金，西北堡寨从此失去了军事上的作用。除那些地位冲要、物产丰盛、人口较多的城堡，能够维持州县、城镇居民点的地位外，另外那些众多的城堡就逐渐沦落于黄土蔓草之中了。
2012年11月16日于融斋
【注释】
〔1〕《续资治通鉴长编》卷一四九：“……惟横山一带蕃部，东至麟府，西至原渭，二千余里，人马精动，惯习战斗，与汉界相附……”
〔2〕《续资治通鉴长编》卷二八五：“夏人所恃以强国者，山界部落数万之众耳。”《东都事略·西夏传》：“初，夏国恃横山诸族帐强劲善战，故用以抗中国。”
〔3〕元丰五年（1082）筑永乐城，西夏认为“以为此城不争，则横山为汉有，灵夏为存亡所系要害，以死拒之”（《宋会要辑稿》兵八之二十八）。《续资治通鉴长编》卷五○○记载当时人曾布分析军事形势时，指出：“西入之来……每于横山聚兵就粮，因以犯塞，稍入我境，必有所获，此西人所以常获利。今天都、横山尽为我有，则遂以沙漠为界，彼无聚兵就粮之地，其欲犯塞难矣！”
〔4〕这六条道路的名称见载于北宋曾公亮主编的《武经总要》前集。
〔5〕见《宋史·徐禧传》。《续资治通鉴长编》卷三二八：“寨之大者，城围九百步，小者五百步……。堡之大者城围二百步，小者百步。”
〔6〕《续资治通鉴长编》卷一二九。
〔7〕《续资治通鉴长编》卷一四九：“窃计陕西四路之兵，几三十万人，非不及也，然分守城寨，故每路战兵大率不过二万余人。”
〔8〕《宋史》卷一八七兵志一，元符二年“四月，环庆路都总管司言：‘本路新展定边城，比之横山兴平等处城寨尤深，乞增置住营马军藩落，步军保捷’……又鄜延路总管司言：‘本路新筑米脂等八堡寨，台增置士兵马步军，皆从之。’”《宋史》卷一八八兵志二：“……而鄜延五路又有蕃汉弓箭手，亦各附诸将而分隶焉。”
〔9〕《宋会要辑槁》方舆八（熙宁元年）七月五日诏秦州新筑大甘谷口寨城，赐名甘谷城，置知城监押守焉”。《宋会要辑稿》兵二十七：“镇戎军……西北创有三川、定川、刘璠等寨。……其寨主、监押，当令本路主帅举辟材勇班行。”
〔10〕《宋史·种世衡传》记载宋仁宗时种世衡筑清涧城，“右可固延安之势，左可致河东之粟，北可图银夏之旧”，这对西夏自然有很大威胁，所以“夏人屡出争，世衡且战且城之”。《宋史·范仲淹传》记载范仲淹修建大顺城时，西夏“以三万骑来战”。后来大顺城建成后，西夏不敢犯白豹城和全汤城，甚至连环庆也少战争。宋神宗元丰年中徐禧修筑的永乐城，地当无定河和永乐川口，三面阻岸，形势险固，不仅控制着无定河通往宥州的道路，而且还可以拱卫米脂寨和绥德城，所以西夏倾国而至来破坏永乐城（见《宋史·徐禧传》）。
〔11〕见《东都事略》卷五九范仲淹传。
〔12〕《宋史》卷八十五地埋志一“自（绍圣）三年秋八月讫元符二年冬，凡陕西、河东建州一、军二、关三、城九、寨二十
八”，并记载着州、军、关、城、寨的名称。
〔13〕《宋史·章楶传》。
〔14〕《续资治通鉴长编》卷五一四：“自前年复葭芦，去年筑神泉，今年筑乌龙，通接鄜延，稍相屏蔽。今又北自银城，南自神泉，幅员数百里间，楼橹相望，鸡犬相闻，横山之腴，尽复汉土，斥堠所及，深入不毛，秦晋士马，更为声援，自此岚（州）、石（州）遂为次边，麟府不为孤绝。”这是1099年河东路筑寨的情况。
〔15〕据《宋史》卷八十七地理志三统计。与《元丰九城志》所记不同。如秦州，《宋史》地理志照录。《元丰九城志》所记的秦州监一、城二、寨七、堡三外，又增加了秦州所属的成纪、陇城、清水三县的七十五个寨和一个城，另二个堡及六个寨。
〔16〕《续资治通鉴长编》卷一四九，记载韩琦，范仲淹的话“窃计陕西四路之兵，几三十万，非不及也，然分守城寨，故每路战兵大率不过二万余人，坐食刍粮，不敢轻动，并不知贼果犯何路，其备常如寇至。”《续资治通鉴长编》卷二○四记载欧阳修的话：“庆历御边之备，东起麟府，西尽秦陇，地长二千余里，分为路者五，而分为州为军二十有四，而军州分为寨为城为堡者又几二百，皆需列兵而守之。故吾兵虽多，不得不分，所分既多，不得不寡……。彼众虽寡，聚之为多，以彼之多，击吾之寡，不得不败也。此城寨之法既不足自守矣……使我处处为备，常如敌至。”
〔17〕沈括《梦溪笔读》卷十一：“……予曾亲见攻城，若马面长，则可反射城下，攻者兼密，则矢石相及，敌人至城下，则四面矢石临之，须使敌人不能到城下，乃为良法。今边城虽厚，而马面极短且疏，若敌人到城下，则城虽厚，终为危道。其间更多其角，谓之团敌，此尤无益……”
〔18〕修建堡寨动用的人力、物力、财力极为艰巨。《续资治通鉴长编》卷三二八载徐禧等疏谓一寨用工约十三万余，一堡用工约万三千。当徐禧修永乐城时出动二十万人，内有延州蕃汉兵八万，役夫荷粮者倍之（见《续资治通鉴长编》卷三二九及《宋史》徐禧传）。每次堡寨修建时用的器具木材自不必说，修建完工后，朝廷赏赐修筑的人员，如《宋会要辑稿》方域八所载元符二年五月十四日“胡宗回言：筑白豹城寨毕工，诏入役汉蕃兵人各赐银有差”。又元符二年五月廿七日“环庆路言：进筑骆驼巷城毕工，诏赐工役兵民钱有差”。如果因搬运粮草及工役身死者“每一人赠钱二贯文，弓箭手寨户亦依此”（《宋会要辑稿》方域八熙宁元年八月十三日）。
〔19〕《宋会要辑稿》兵二十七庆历四年韩琦奏请罢筑水洛城。
〔20〕见《宋史》卷四八六夏国传下。《续资治通鉴长编》卷一三四，记载庆历元年的诏书：“陕西用兵以来，本路所入税务及内库所出，留两川上供金帛不可胜记，而犹军储未备。”另据《续资治通鉴长编》卷一四○庆历三年（1043）权三司使事王尧臣将陕西、河北、河东三路用兵前后财赋收入与支出状况作了统计：“宝
元元年未用兵，三路出入钱帛粮草：陕西入一千九百七十八万，出一千五百五十一万；河北入二千一十四万，出一千八百二十三万；河东入一千三十八万，出八百五十九万。用兵后，陕西入三千三百九十万，出三千三百六十三万；河北入二千七百四十五万，出二千五百五十二万；河东入一千一百七十六万，出一千三百三万。”由以上统计可以看出河北、河东变化不大，但陕西用兵后，收入增加了百分之七十以上，而支出却增加了一倍以上。这还是北宋中期的情况，后来支出就更大了。
现代国防建设的重要性
现代国防的重要性 国防，就是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防御外来侵略和颠覆，所进行的军事及军事有关的政治、外交、文化等方面的建设和斗争。国家的兴衰与国防密切相关，国防强弱直接关系到国家的安全、民族的尊严、社会的发展。 现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。 国无防而不立。一个国家，一个民族，最重要的是发展和安全问题。强大的国防是关系到国家和民族的生死存亡、荣辱兴衰的根本大计，是维护全国各民族根本利益的需要。了解和认识现代国防，牢记历史教训，增强国防观念，加强国防建设，增强国防实力，我们也需要国防教育，以适应未来现代化战争的需要。 从国内形势上看出加强国防建设重要性和紧迫性。 中华民族饱经忧患、历尽沧桑，经过了百年的战乱和抗争，才获得了和平发展的权利和机遇。但是随着相对和平环境时间的延长，随着社会主义市场经济的发展，许多人在享受和平生活、追逐经济物质利益的时候，自觉不自觉地淡化了国防意识，甚至盲目地追求享乐和金钱利益，把国家的安全、民族的命运抛到脑后。有的人为了一己之私不惜出卖国家利益；有的人崇洋媚外，在外国人面前不惜丧失国格人格，没有丝毫的民族气节；有的人不愿履行国防义务，轻视从军戍边的职业；有的人完全沉溺于歌舞升平之中，对敌国的遏制和敌对势力的虎视眈眈视而不见、麻木不仁。凡此种种，充分暴露了在我们的国民中，已经有许多人滋生了严重的和平麻痹思想，完全丧失了忧患意识和危机意识。面对美国等西方列强遏制和分裂中国的图谋，面对敌对的战略包围，面对国内民族分裂主义活动的猖狂，面对我国周边安全环境的许多隐患，面对维护祖国的统一和领土完整，维护民族尊严，维护国家政治安全、经济安全和社会安全等所面临的更加复杂的严峻的形势，必须加强国防教育，保持高度的警惕。忽视国防教育的任何设想都是自杀行为。古人云：“思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。”中国历史绵延数千年，王朝兴衰更迭，长则数百年，短则数年或者数十年。其兴也勃焉，其亡也忽焉。探究其中的奥秘，可以发现一个普遍规律，即“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”面对很不安宁的世界，面对艰苦繁重的任务，我们一定要增强忧患意识，居安思危，清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，清醒地看到前进道路上的困难和风险。“灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。”在中国历史上，因沉湎享乐、忘记忧患而招致大祸的，数不胜数。“殷鉴不远，在夏后之世。”如果我们不引以为戒，是很危险的。在这以“和平与发展”为主题为当今时代，我们更要有一种“居安思危”的忧患意识，那么，在这时期加强国防建设将具有极大的重要性。 台湾问题一直是扎在我国两岸统一大业上的一根刺；西部的西藏和新疆又有反动势力破坏国家安定。而西方国家就恰好利用这一点，不断挑拨引诱他们与中国作对以及摩擦，无非就是希望逼中国放慢建设的脚步，打乱我们的步伐，让我们不能集中精力建设经济和国防。西方超级大国在前苏联已经解体俄罗斯日渐衰微的情况下，把中国看成是其二十一世纪称霸世界的最大障碍，开始以各种手段遏制中国的发展。可以说，现在我国的国防形式不容乐观，表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。 第二次世界大战中，同盟国在战争初期无一例外地遭到重大损失，其中一个重要原因
试论高校国防教育的重大作用与意义
试论高校国防教育的重大作用与意义 摘要:国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有 利于增强大学生的国防观念，而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。为此，高校必须提高国防教 育重要性的认识，通过宣传教育活动，增强大学生的国防意识，积极开展军事 训练，并在实践中不断完善国防教育内容体系。 关键词：国防教育；素质教育；高校；大学生 国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的要求，对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有 计划的活动。《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础， 是实施素质教育的重要内容。”[1]高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任，大学生作为我国人口结构中具有较高科学文化知识的群体，是祖国的未来，民族的希望，他们既是祖国的建设者，同时也是祖国的保卫者。因此，在高校 开展国防教育对于全面实施素质教育，培养社会需要的高素质人才具有十分重 要的意义。 一、国防教育 所谓素质教育，是指全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育的内容包 括政治素质教育、道德素质教育、科学文化素质教育、专业素质教育、身体素 质教育、心理素质教育等[2]。从以上所述可以看出，素质与素质教育是具有非 常丰富内涵的一个复杂概念。从理论方面讲，其内容的丰富性充分体现出人才 成长需要全面发展的时代特征；从实践角度来说，其内容的广阔度鲜明地表达 了合格人才的培养教育是一项艰巨复杂的社会综合教育工程，它的每一个方面、每一个环节都是十分重要而又必须的，各要素之间是紧密联系，相互影响，相 互制约的。 所谓国防教育，是指国防领域里的教育现象，即按照捍卫国家主权、领土和安全，防御外来侵略和颠覆的目的和要求，对全体公民的品德、智力、体力等诸 方面，有组织、有计划地进行教育的活动。其本质是在培养建设和保卫社会主 义现代化事业的“四有新人”。国防教育内容主要包括国防理论教育、爱国主义 教育、国防法制教育、革命英雄主义教育、国防知识教育、军事体育教育等方面。国防教育主要体现在三个方面。一是国防教育是关系到国家的生死存亡和
军事理论
论国防教育的重大作用与意义 摘要：国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防意识，而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素养，有利于培养国防后备人才才，促进国防现代化。为此，高校必须提高国防教育重要性的认识，通过宣传教育活动，增强大学生的国防意识，积极开展军事训练，并在实践中不断完善国防教育内容体系 关键词：国防教育：素质教育：大学生 国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的要求，对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任。大学生作为我国人口结构中具有较高科学文化知识的群体，是祖国的未来，民族的希望，他们既是祖国的建设者，同时也是祖国的保卫者，他们通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，是一件利国利民关乎国际长治久安的大事，因此，在高校开展国防教育对于全面实施素质教育，培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。 一、加强后防教育是历史的教训和现实的必然 （一）从历史上看，任何一个国家谁要在国防后备力量上做到未雨绸蓼，那么谁就具备了战略决胜的主动权。 从古希腊对波斯帝国的反击，到西汉对匈奴的战争，这些都是很好的例证。加强国防和国防观念的教育决定了一个国家的生死存亡。相反，就如法兰西共和国一样，普法战争后，他们念念不忘复仇，不断强化国防后备力量的建设，强化国防和国防观念在民众心中的地位，结果在一战爆发后，不仅挡住了德国的进攻，而且取得了最后的胜利。但在凡尔赛条约签定后，放松国防和国防观念的教育，结果在1941年德国的闪击战面前张惶失措，不堪一击，在短短的一个月时间里，号称世界上最强大的法兰西陆军被一直在厉兵秣马的德国军队所消灭，让一个英雄辈出的国家蒙受了不应有的耻辱的失败！ 重视国防则国存国安，轻视国防则国危国亡，这既是历史的结论，也是现实的呼声。 （二）从我国现阶段所处的环境来看，迫切需要增强国防意识和国家安全意识。1．从对外环境上看 我国周边国家的政局不是很稳定，从东南亚到南亚以至中亚，他们国内的矛盾有时往往会上升为国家矛盾，为了摆脱危机，很可能会不择手段的解决问题，甚至进行武力扩张！还有日本等国，随着经济强国的建立和自己实力的增长，它们不甘心在国际舞台上当配角，它们会想方设法的进行各种方式的挑衅和扩张（包括武力）。再加上我国是仅存的社会主义大国，资本主义阵营一直对我们虎视耽耽，他们会利用一切机会对我国进行颠覆活动。 2．从我国自身内部上看
论中国国防的重要性
论中国国防的重要性 周丹燕15本人力资源2班 摘要：经历了两千多年的中国国防，在我国历史上具有重要的地位，不仅是一个国家生存和发展的重要保障，强大国防是国泰民安的根本保证。当今世界，和平与发展是时代的潮流，在中国往后发展的年代，国防将随着时代变迁不断进步，中国定能实现富国和强军的统一，定能使人们安居乐业。 关键词：国防定义地位展望 从古至今，我国国防经历了两千多年，国防一直在不断进步，直到清朝后期，我国国防一度衰弱，使社会陷入了半殖民地半封建社会，使人民生活在水深火热之中。新中国的成立，结束了落后的国防开始了建设无产阶级领导的属于人民的国防新纪元。纵观历史，只有注重国防建设和国防教育，国家才会兴旺发达，社会才能繁荣安宁，人民才能安居乐业。 第一：国防的定义 国防，古人视礼义为维护社会国家的安全力量,必须严格遵行,防止逾越,称为国防，但如今就是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，恐怖分子等，保卫国家的主权、统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。国防是国家的标志性特征和最重要的职能之一，也是国家生存权和自卫权的集中体现。我国国防具有悠久的历史，从先秦时期到如今的新中国，国防的内涵一直在不断丰富。 第二：中国国防具有十分重要的地位 众所周知，刚刚举行过得“9.3大阅兵”,是中国人的骄傲，不仅给了别的对中国怀有不良思想的国家起了威慑的作用，而且还让广大人民了解中国国防的实力。 其实，国防是一个国家生存和发展的重要保障，强大国防是国泰民安的根本保证。兵法有云：兵者，国之大事也。死生之道，存亡之道，不可不察也。再者，邓小平同志告诫我们：“国家的主权，国家的安全，要始终放在第一位。” 回首中国近代史，经历了“康乾盛世”后的清王朝，为何让中国被帝国主义列强蹂躏？可能制度是一个问题，但不得不提的是国防也是它的重要原因之一。清政府忽视国防建设，在西方进行工业革命打造坚船利剑的时候进行世界市场扩张，他们采取了闭关锁国政策，居安不思危，使中国逐渐落后于世界潮流。甲午中日战争的水师的费用却被慈禧挪用公款拿来建设避暑山庄，大清国有的是钱，但是国防和军队却很弱，问题就出在没有把钱用在国防建设上，落后就要挨打，所以国防是一定要加强建设的。然而新中国的成立，为了改变国防落后的局面。进行了一五计划三大改造，党把富国与强军当做国家的战略任务和奋斗目标，在不断发展经济和改善人民生活的同时，始终高度重视国防建设。60年代以来的原子弹，氢弹还有卫星的发射以及大阅兵时期展现出来的中国国防新面貌，都对中国的国际地位有很大的影响作用。历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林.每一届的国家领导人都十分强调国防的重要性，深刻地揭示出国防是维护国家安全的威慑力，是保持社会长治久安的稳定力，是保障国家经济社会发展的促进力。 第三：对国家国防的展望 我国国防作为一种特殊的社会活动，将会伴随着社会发展水平而不断演进。当今世界，和平与发展是当今时代的主题，随着经济全球化和战略格局多极化的演变，国防使命和任务将进一步拓展。我国未来的国防将不只是依靠军事部门建设国防体制，而是将国防推往科学化、社会化和法制化建设，不断完善以综合国力为基础的国防军事建设。针对当今世界的局势，中国应该总结国内外军事的基础上，对本国国防进行调整和建设，坚持科学发展观走出一条具有中国特色的军民融合式发展道路，完善《国防法》，让国家的经济和文化建设更好
浅谈当前加强国防教育建设与国防教育的重要性
学校加强国防教育的必要性 姓名：赵晓丽 单位：博野县西许村小学
学校加强国防教育的必要性 博野县城东中心小学西许村小学赵晓丽 国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示.战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立”大国防”观念，牢记”天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的提高。 世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要，当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到
中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任.加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。俗话说，”国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在小学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作! 一．强化信息时代的大国防观 信息时代的全民大国防观念，是信息时代的军事斗争和国家的防卫任务、防卫意义、防卫方式以及相应的防卫特点在人们脑海中的综合能动反映。从一定意义上讲，国防观念的精神作用，在有些特定的时候、场合，比国防建设中的经济潜力、科技潜力等物质的因素显得更为重要，没有牢固的大国防观，就没有经济潜力、科技潜力的有效转化，国防现代化就只能是一句空谈。因此，把大国防观看成是团结
中国军事形势的重大变化
中国军事形势的重大变化 （一九四八年十一月十四日） 这是毛泽东为新华社写的一篇评论。在这篇评论里，毛泽东根据辽沈战役以后敌我力量变化的新形势，对于人民解放战争胜利的时间重新作了估计，指出从一九四八年十一月起，再有一年左右的时间，就可以打倒国民党的反动统治。后来的中国军事形势的发展，完全证明了毛泽东的这个预见。 中国的军事形势现已进入一个新的转折点，即战争双方力量对比已经发生了根本的变化。人民解放军不但在质量上早已占有优势，而且在数量上现在也已经占有优势。这是中国革命的成功和中国和平的实现已经迫近的标志。 国民党军队在战争的第二年底，即今年六月底，总数约计尚有三百六十五万人。这个数目，对于一九四六年七月国民党开始发动全国性内战时期的四百三十万人来说，是少了六十五万人。这是由于国民党军队在两年战争中虽然被歼、被俘和逃亡了大约三百零九万人（其中被歼、被俘为二百六十四万人），但在此期内又补充了约二百四十四万人，故亏短数尚只有六十五万人。最近则起了一个突变。经过战争第三年度的头四个月，即今年七月一日至十一月二日沈阳解放时，国民党军队即丧失了一百万人。四个月内国民党军队的补充情形尚未查明，假定它能补充三十万人，亏短数为七十万人。这样国民党的全部军队包括陆海空军、正规军非正规军、作战部队和后勤机关在内，现在只有二百九十万左右的人数。人民解放军，则由一九四六年六月的一百二十万人，增至一九四八年六月的二百八十万人，现在又增至三百余万人。这种情况，就使国民党军队在数量上长期占有的优势，急速地转入了劣势。这是由于四个月内人民解放军在全国各个战场英勇作战的结果，而特别是南线的睢杞战役⑴、济南战役⑵，北线的锦州、长春、辽西、沈阳诸战役⑶的结果。国民党的正规军，因为它拚命地将非正规军编入正规军内，至今年六月底，尚有二百八十五个师的番号。四个月内，即被人民解放军歼灭了营以上部队合计共八十三个师，其中包括六十三个整师。 这样，就使我们原来预计的战争进程，大为缩短。原来预计，从一九四六年七月起，大约需要五年左右时间，便可能从根本上打倒国民党反动政府。现在看来，只需从现时起，再有一年左右的时间，就可能将国民党反动政府从根本上打倒了。至于在全国一切地方消灭反动势力，完成人民解放，则尚需较多的时间。 敌人是正在迅速崩溃中，但尚需共产党人、人民解放军和全国各界人民团结一致，加紧努力，才能最后地完全地消灭反动势力，在全国范围内建立统一的民主的人民共和国。 注释 〔1〕睢杞战役，亦称豫东战役，是人民解放军在河南省东部的开封和睢县、杞县地区对国民党军进行的一次大规模战役。华东野战军八个纵队、中原野战军
宋朝军事装备
宋朝军事装备.txt35温馨是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯宋朝军事装备 輓北宋之神臂弓及南宋之克敵弓 来源:https://www.sodocs.net/doc/a14967172.html, 政和五年四月﹐遼金互征。徽宗在崇政殿檢閱五百軍校馳射。挽強弓中遠的﹐事罷賜坐。其時一無名宮女行於殿下。敲鼓擊梆﹐上馬射矢﹐斜擊柳枝﹐飛射球丸。張神臂弓騎射﹐妙絕無倫﹐衛士有慚色。帝曰﹐雖非婦事﹐然我女子能熟此藝﹐何患無能教者。蔡京亦奏﹐男能挽強弓﹐女人能騎射。居安思危。天下之幸也。然十二年後即有靖康之難。徽欽二帝﹐六宮百官﹐及三館書籍檔案悉為金人北虜而去。 神臂弓雖言弓實為弩。宋史兵志﹐清坡雜志﹐及夢溪筆談等皆有記載。據四朝聞見錄所言﹐為太祖即位三年所作。日後李定獻弓於神宗熙寧年間﹐此器輕巧﹐可一人操作﹐三百步能穿重甲。靖康之際﹐李綱宗澤等屢用此弓挫金兵。北宋兵亂之後﹐神臂弓多已不用﹐官兵少有知者。及至高宗﹐有人獻舊樣於韓太尉世忠製做﹐帝賜名克敵。多次戰役廣為使用﹐以迄宋亡。孝宗時駐紮鎮江張浚之萬弩營即頗有建功。 高宗紹興年間﹐洪氏兄弟應考博學宏詞。以克敵弓銘為題。不知所云何物。巡鋪老軍持硯水密謂洪曰﹐即神臂弓也。凡制度輕重長短無不語之。洪氏記之得以中科。按六藝素為士人所習﹐而兩人不知。想熙寧之後﹐所舉科目多所變遷﹐士已不學。此摘錄於容齋隨筆及四朝見聞錄。紀曉嵐之閱微草堂筆記亦曾言見此弓圖樣﹐與友人試解其造用之法﹐終不可得。本欲求教宮中洋人供奉。友人言洋人於器械多密藏不漏﹐唯恐自取其辱耳﹐紀氏方始作罷。顯見明清之際﹐此弓又不再傳。哀哉。 循此諸例﹐東京兵變﹐北宋文物流喪必然可觀。思及各朝各代失傳之量﹐令人厄然不已。文革毀滅之厲當不少於三武之禍。如此物尚存可用於學校競技。為何棄自家寶貝而用洋人之劣器耶。比諸中國固有之兵器﹐未審拋鐵餅擲鉛球有何實務精妙之處。仁宗景祐年間﹐周諫議湛善射弩﹐十發十中﹐隔屋射亦然。嘗謂蜀郡公范鎮曰﹐其法雖有審固﹐然亦自有神用。今以架服弩﹐施箭其上﹐往往不中。至於用神之專﹐無不向的﹐非神用而何。洋人弓箭固有其巧﹐終是用眼。自古善射者用心也。兩者之差﹐豈止千里。黃炎之後﹐寧不慎思乎。 太祖神臂天下興﹐徽宗把弓失皇廷﹐趙構克敵終無意﹐弓弩兩異在其名。 朝重装步兵：中国古代防护最好的步兵 来源:https://www.sodocs.net/doc/a14967172.html, 虽然宋代给后世的印象是重文轻武。但鲜为人知的是，宋朝拥有中国古代防护最好的重装步兵。 在宋代，欧洲锁子甲的重量不过15公斤，15世纪时的哥特式全身甲也只有20公斤。虽然17世纪最重的盔甲达到了42公斤，但普通的重型四分之三甲也只是在20——30公斤的范围内。以重量而言，中国宋代的步人甲（步兵铠甲）是中国历史上最重的铠甲，根据《武经总要》
大学生国防教育的重要性和必要性
大学生国防教育的重要性和必要性 军事课在普通高等学校的地位与作用，主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通高校的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的是提高青年学生的综合素质教育，使其覆盖社会各个领域，形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能，结合所学专业知识，为改善后备兵员知识结构，为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。 普通高校的军事课，自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来，不少高校将军事理论课教学和军事技能训练（统称军事课）相结合的国防教育，作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。20年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。它对提高学生的综合素质，为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。 一、普通高校开展军事课在学生素质教育中的地位 根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入学校教学计划，军事理论教学时数为36学时，军事技能训练为2-3周，学生成绩记入学生档案。军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。所以，军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。 1、学校领导及教师的认同感 多年来实践证明，开展大学生军事课，对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识，同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神，对他们的健康成长起到了良好的作用。另外，各高校把军事课看成是新生入学的第一课，上好这一课将给大学生在校4-5年的学习生活中打下良好的基础，因此，被各高校领导及教师们认同。由于各所高校领导的重视，各部门
军队八个方面重大安全问题
军委提出的防范八个方面重大安全问题 1.部队发生重大事故、案件和违纪问题，引发严重影响社会稳定的民族、宗教问题和社会群体性事件； 2.大型武器弹药、油料仓库及其他特别重要的军事目标发生爆炸和遭受袭击破坏； 3.造成重大人员伤亡和装备、财产损失的火灾、建筑物坍塌等灾害； 4.造成国家政治、外交被动的各类事件； 5.军用飞机、潜艇在飞行、航行中与民航班机、民用船只相撞，以及军用飞机坠毁在城市人员密集区； 6.执行专机和重要任务的飞机发生严重安全问题； 7.各类飞机和其他飞行器闯入首都空中禁区，特别是坠落、坠毁于首都重要敏感地点； 8.各种类型的事故，以及严重网上泄密卖密问题。 总后明确防范重大安全问题的主要内容 1.武器弹药库（室）管理； 2.核生化危险品管理； 3.油库、加油站管理； 4.重点人员管控； 5.重要时期管控； 6.重大活动监管； 7.重要场所管理； 8.重大车辆事故预防； 9.工程建设、营房及设施管理； 10.政治性问题防范； 11.矛盾纠纷化解； 12.安全保密管理 保密守则十不准 （一）不该说的秘密不说； （二）不该问的秘密不问 （三）不该看的秘密不看 （四）不该带的秘密不带 （五）不该传的秘密不传 （六）不该记的秘密不记 （七）不该存的秘密不存 （八）不随意扩大知密范围 （九）不私自复制、下载、出借和销毁秘密 （十）不在非保密场所处理涉密事项
严密防范网络泄密十条禁令 一、严禁涉密计算机联接互联网 二、严禁私人计算机联接涉密网； 三、严禁涉密移动载体存储私人信息； 四、严禁私人移动载体存储涉密信息； 五、严禁存储或曾经存储过涉密信息的移动载体联接互联网； 六、严禁在联接互联网的计算机上存储、处理或传递涉密信息； 七、严禁计算机在涉密网和互联网之间交叉联接； 八、严禁移动载体在涉密计算机和联接互联网计算机之间交叉使用； 九、严禁私人手机、数码相机、播放器等电子设备联接涉密计算机； 十、以禁以军人身份在互联网上开设博客、聊天交友、应聘求职。 军人网上交友“六条禁令” 一、严禁注册登录交友、婚恋、求职网站； 二、严禁开设网站、博客、涉军聊天群； 三、严禁参加各类老乡会、校友会、战友会等民间团体； 四、严禁与他人进行不正当联系和交往； 五、严禁发表涉及军事秘密的言论、图片、视频信息； 六、严禁擅自上传军人证件、着军装照片和部队工作履历暴露军人身份。 “三无”安全工作目标 无重大事故、无恶性案件、无严重政治性影响问题 卫兵职责 内务条令第二百二十九条卫兵受领班员领导，执行下列卫兵守则： （一）按照规定着装和配带武器弹药； （二）熟悉任务和警卫区域内的地貌、地物等情况，熟练掌握各种情况的处置方法，熟记并正确使用口令、信号； （三）时刻保持警惕和高度戒备，严密监视警卫区域；在任何情况下都必须坚守岗位，武器不得离身； （四）精神饱满，姿态端正，不得有任何影响卫兵形象和警卫任务的行为； （五）向接班人员交代执勤情况、上级的指示和哨位的器材，并在领班员的监督下验枪。 内务条令第二百三十条卫兵对于妨碍执勤的行为，应当予以制止；当警卫目标的安全受到威胁时，必须采取有效措施，迅速处置；当判明警卫目标遭受袭击并将造成严重后果非使用武器不足以制止时，可以使用武器；当卫兵人身安全受到威胁时，应当进行正当防卫。卫兵执勤中，对所遇情况以及处置结果应当及时报告。 内务条令第二百三十一条营门卫兵，应当检查出入营门人员的证件和军容风纪，必要时还应当检查携带的物品；指引客人和来队亲属到传达室办理登记手续；维护营门秩序，调整指挥机动车辆出入营门；发现重要情况及时报告。
中外历史纲要【上】第9课 两宋的政治和军事 教案
中外历史纲要（上） 教学设计 第9课两宋的政治和军事
教学目标（一）唯物史观 引导学生理解并分析北宋初期加强专制集权措施的影响、两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及影响的认识、评价王安石变法等问题，培养学生全面、客观认识历史问题的唯物史观 （二）时空观念 结合《北宋的建立》、《北宋、辽、西夏对峙图》、《金、南宋、西夏对峙图》等图片和相关史实结合时空变化和联系去理解几个政权之间的关系 （三）史料实证 授课过程中向学生展示多种形式的史料，了解多种历史 的呈现方式，培养“论从史出”的思维习惯和能力，或根据史料印证历史结论。 （四）历史解释 引导学生读懂图片、文献材料，依据材料结合所学，说明问题，形成理解历史问题的思维过程。 （五）家国情怀 1、通过学习两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及签订合议的影响使学生充满人文情怀认识历史上的民族问题并对统一多民族国家发展充满自豪感 2、通过对王安石变法的学习，增强学生关注国家和社会发展并以服务于国家强盛、民族自强和人类社会进步为使命的意识 教学重点、难点重点：北宋专制集权的加强；王安石变法难点：北宋加强专制集权措施的影响； 王安石变法失败的原因 教学方法 讲授法、课堂讨论法、读书指导法等 教学过程 导入：从学生熟悉的《百家姓》导入 一、北宋的建立和宋初专制集权的加强 1、北宋的建立 2、宋初专制集权的加强 （1）背景 （2）措施 （3）评价（认识） 设计意图 1、引导学生理解并分析北宋初期加强专制集权措施的影响、培养学生全面、客观认识历史问题的唯物史观 2、分析对比唐末以来藩镇割据的现状和危害，从而理解北宋统治者加强专制集权的
军事理论对大学生的意义
军事理论对大学生的意义 印刷工程系包装工程二班秦茜 学号：159901220 摘要：开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。 关键词：军事教育中国国防 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。 开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、
地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章，操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划入防御体系之内。开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。第二，在传授知识的基础上，加大大学生的能力培养，是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技，使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业知识，积极参与实践，努力提高自己解决问题的能力。第三，科技与市场经济的发展。使培养人才的模式向口径、适用面广的方向发展，而不是一种职业定向教育。因此，培养的人才要做到既能为经济建设服务，又能为国防建设效力，为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。4．军事课程是高等教育的重要组成部分军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊
军事理论-中国国防建设的重要性
军事理论课论文 —中国国防建设的重要性和必要性 学号：1311151029 专业：13工程管理学生：陆涛国防建设是一个国家政治、经济、军事的体现，同时也是一个国家和平安定的保证。 中国位于亚洲的东方，被太平洋、印度洋环绕，同时也是个大的内陆国家与多个国家领土接壤。重要的是中国是一个大的发展中国家，它的发展可以影响亚洲乃至世界，所以它需要有健全的外交政策、手段，及强大的国防实力，去捍卫领土完整祖国统一、领空及其专属海域的掌控权。所以国防建设对中国而言是重要而又必要的。 现如今，钓鱼岛问题争论不断。早在八十年代初，邓小平为了维护中日两国友好关系，针对钓鱼岛主权提出了“搁置争议，共同开发”。随着中国的快速崛起和日本经济的停滞不前，九十年代钓鱼岛及其附近海域被探测到藏有大量的石油资源，足以使全中国消耗6。5年，加上丰富的天然气资源和每年十五万吨的渔业资源。日本当局先发制人，向钓鱼岛宣示主权。直到中日邦交正常化四十周年的今天，日本政府多次对钓鱼岛采取单方面行动，中国政府不断表示抗议，态度强烈，使得两国关系陷入僵局。中日钓鱼岛之争实质是两国政府的利益争端，而这场争端的胜利与否取决于本国实力。主观意义上讲，这也使扞卫祖国领土的斗争，而这场斗争的胜利与否取决于国家民族的凝聚力和人民对政府的信任。 除此之外，南海问题也是我国国民关注的焦点。南海是世界著
名的热带大陆边缘海之一，以闽粤沿海省界到诏安的宫古半岛经台湾浅滩到台湾岛南端的鹅銮鼻的连线与东海相接。整个南海几乎被大陆、半岛和岛屿所包围，南海与南海诸岛自古以来就是我国的海疆边防。南海地区的气候属热带海洋性季风气候，雨量充沛。南沙群岛上灌木繁茂，海鸟群集。底栖生物极为丰富，水产种类繁多，是中国海洋渔业最大的热带鱼场。南沙群岛海域蕴藏着大量的矿藏资源，其中尤以油气资源极其丰富。 近年来，随着经济全球化的不断深入，南海和南沙群岛的战略地位日益显现出来，许多国家觊觎南海石油资源是南海争端激化的主要原因。越菲马等国也正是看中了南海丰富的油气和渔业资源，不断强调对南沙群岛拥有全部主权或部分主权，并依靠南海油气资源获得的巨额财富不断扩充军备，加快在南海未来战场上的建设步伐。南海争端逐步国际化，南海海域被分割，资源被掠夺，我国在南海的合法权益遭破坏。在大国插手干预与群国集体发难的同时,南海问题产生矛盾频率和爆发冲突的概率越来越大，昭示着南海问题有不断升级的趋势。 如今，南海周边各国对南海问题之争愈演愈烈。越南继在我国渔民传统作业海域抓扣我国渔民之后，于6月13日举行专门针对中国的军事演习，其野心和动机已昭然若揭，而且这些都已经严重侵犯我国的领土主权和海洋权益。美联社就此评论称，越南此举的目的显然是为了“回应”中国，因此我国此前要求越南停止在该海域的所有石油勘探活动。
宋代的赋役制度和军事制度
宋代的赋役制度和军事制度 一、赋役制度 1、赋税制度 宋代的赋役制度包括赋税和力役两部分。赋税根据征收对象分为五大类，即公田之赋、民田之赋、城郭之赋、丁口之赋和杂变之赋。公田之赋指官田上的地租收入，实际上不应全部算在地租之列，因宋代国有土地很少，这部分收入已不占重要地位。民田之赋才是二税的主要部分。城郭之赋是向城市户口征收的房屋、土地税。丁口之赋是以丁口味征收对象的赋税。杂变之赋指各种杂税。 宋承唐制，两税任是最重要、最基本的土地税。宋代两税法以土地、财产为征收赋税的对象。两税按时间分为夏税和秋税。夏税主要有丝、绵、丝织品、大小麦、钱币等，秋税收稻、粟、豆类、草等。南方和北方农作物的不同也造成了税物品种的不同。在南方，夏税以税钱折税物的情况比较普遍，而北方一般没有税钱，关于两税的税率，宋初以平均每亩地纳税一斗，作为天下通法，回来有所调整。 王安石变法期间，实行方田均税法。熙宁五年颁布《方田均税条约》，分“方田”与“均税”两个部分。“方田”之法为：以东南西北各一千步为一方。每年九月由县官主持土地丈量，丈量后按土塙肥瘠定为五等，作为赋税负担的依据。“均税”是以“方田”丈量的结果为依据，制定税数，以原税收总额为准，不准另外增加。 两税之外还有加耗。宋朝规定广南地区正税一石另交二升为鼠雀耗。加耗明目繁多，弹性很大，往往使税户负担成倍增加，实际上也
成为一种税收。 两税缴纳本有固定地点，但政府要“以有余补不足，则移此输彼，移近输远”，强迫纳税户把税物输送到指定的地点，称“支移”。支移始于河北、河东、陕西等路，以便充实沿边军用。支移一方面减少了政府的运输费用，另一方面则加重了百姓的负担。官府按照需要，把赋税应纳之物兑成官府所需之物交纳，叫“折变”。 宋代还继承了唐五代以来的一些杂税，同时也增加了多种附于田赋的新的杂税。 2、力役制度 宋代的力役分为两类，一类是夫役，一类是职役。 夫役即徭役，它以人丁户口差，不分主、客户。徭役的时间也没有统一的规定，而是按需要决定。夫役的主要项目为治河。即疏浚河道，修筑堤坝，抢险堵口等治河防洪工程。在北方，因黄河等河流经常决口、淤塞，造成水患，每年春季都要征发大批力役，所以称“春夫”，遇有洪水，决口抢险，征调力役，称“急夫”。其它水利工程的修建也常征调丁夫。此外还有：修筑城寨、营建宫殿、修筑道路、桥梁，以及战争时运送物资等。 职役又称差役。宋代划户等主要是为了差役的目的。差役可分为乡役和州县役两大类。乡役是指在乡村基层组织“乡”中担任头目和一般办事人员。包括里正、户长、壮丁等。 州县役是指在州县官府中担任公吏，包括衙前、人吏、承符、散从、弓手、手力等。衙前在州衙管理府库、运输上供官物，筹办时节
(精选)大学生学习军事理论课的意义
大学生学习军事理论的意义 摘要： 探讨了在高校开展国防教育的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词：高校国防教育意义途径 自从进入大学以来，学校开展了一系列军训教育，从开学的军事技能训练到军事理论课程，以此加强大学生的国防观念和军事素质。而作为受教育者的我，也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，在其中我受益匪浅。在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖国母亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”学习军事理论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。对个人而言，学习《国防教育》能加强我们的修养，陶冶我们的情操，开阔我们的胸怀。因而，我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性，它既是加强国防建设的重要措施，也是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。 对于军训教学对大学生提高综合素质的意义我认为有以下四点： 一、增强国防意识 什么是国防？国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。 。历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 而如今，虽然随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。刚刚结束的伊拉克战争，迟迟未决的台湾问题，剑拔弩张的日本与朝鲜等等这一系列不安定因素不得不引起我们在和平年代的忧思。 因此必须加强国防，一个国防的国防建设是其主权的保证、发展的基础；一个人的国防观念是其爱国精神及综合素质的体现。那么如何加强国防观念呢？军训教育就是一个重要措施。通过军训教育使大学生认识国防、了解国防，让学生们深刻体会到国防与我们息息相关，这对提高学生的精神境界，健全学生的人生观世界观，拓宽学生眼界，端正学生的爱国热情有着极其重要的意义。因此增强国防意识是维护祖国的必须也是个人发展的必须。 二、端正爱国精神 爱国精神是衡量一个人的综合素质的重要标准。什么是爱国精神呢？其实这是个比较复杂的概念，但有一点可以肯定绝不是盲目的热爱。其实爱国精神包含很多内涵，它既是一个人知识是水平的体现，也是一个人道德水准的反映，也是一个人思想觉悟的展示，可以说爱
论国防教育对当代大学生的重要意义
论国防教育对当代大学生的重要意义 引言“国无防则不立”，国防是国家生存与发展的重要保证，任何一个国家如果没有一个强大的国防就不可能成为一个强大的国家。古今中外，世界没有那一个国家没有国防而能够安全无恙的生存下去。而对当代大学生进行国防教育是加强当代大学生综合素质锻炼、提升的重要一课，仅仅靠书本知识是不行的。社会前进了，人类的自律意识淡化了，别忘记大学生是祖国建设的中坚力量。 一、高校进行国防军事教育有利于增强大学生的国防意识 国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。转贴于中国论文下载中 二、国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力， 民族凝聚力和向心力是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。今天，全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标，是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而国防建设，既是这一奋斗目标的组成部分，又是实现这一目标的重要保障。国防教育，能使人们进一步增强爱国主义信念，树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神，从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。近代中国曾屡遭外敌入侵，国贫民弱，社会则像一盘散沙，
世界军事形势发展趋势
《军事理论》论文10税务三班谢某某 世界军事形势发展趋势 话说天下大势，经济、政治、军事风云变幻，既耐人寻味又复杂多变，但其中貌似却有着一个规律：一切政治军事行动都是为了国家利益。既然如此，各国争相发展军事力量，那就必然有一定发展趋势了。 首先让我们来认识下当前世界军事的发展趋势。据《人民日报》2011年1月24日刊登国防大学战略教研部韩旭东与国防大学政治部宣传部刘德茂的分析文章称，进入新世纪第二个十年之际，随着众多国家纷纷加速提高军事实力，世界军事将呈现七大发展趋势。 军事战略调整步入“快车道”随着科索沃战争、阿富汗战争和伊拉克战争的爆发，为了适应新的国际军事形势，许多国家对本国军事战略进行了一定程度的调整。今年极可能再一次成为军事战略大调整的年份。去年底朝鲜半岛南北双方炮战的爆发，东北亚地区军情告急；因核问题受到美国军事威胁的伊朗正与其进行着军事“周旋”。新样式的武力恐吓将是新一轮军事战略调整的“催化剂”。 力量分化组合深层次发展随着美苏对抗的结束，各种军事力量开始 进行新的分化组合。今年，这种军事力量的分化组合将会向更深层次发展。去年4月，美国与俄罗斯签署了裁减核武器新条约；去年，俄罗斯与法国共同签署了合作协议，两国企业将共同为俄军建造“西北风”级军舰，这是北约成员国首次向俄罗斯出售先进的尖端武器。从上述合作可以看出，军事领域各种力量的合作已不再是阵营或联盟内部的合作，而是以国家利益为中心的国家与国家之间展开的合作。 军事软硬实力同时被重视在军事实力的较量中，人们不仅追求军事 硬实力，也追求军事软实力。奥巴马政府上台后，明确提出了“软实力”这个概念。从奥巴马政府上台后美军搞的联合军事演习看，与美军进行联合军事演习的国家数量比以前明显增多。加强与发展中国家的军事关系将是提高军事软实力的一个重要举措。 非核武器威力逼近核武器当前人们对核武器的战略威慑作用有新的 思考，认为核武器已成为限于有关国家之间进行较量与威慑的手段，对于大多数国家而言，非核武器已经成为真正的威慑，非核武器的竞争将趋向激烈。从目前情况看，美国已开始试验非核的高新武器，如空天飞机、多倍音速导弹等。 北约未来走向寻求新扩张冷战结束时，北约是一个拥有16个成员国 的军事组织。如今，北约已经成为包括欧洲绝大部分国家、拥有28个成员国的庞大军事组织。目前，北约已经将南高加索的格鲁吉亚武装起来，美国还用自己的武器武装了阿富汗政府的军队。北约已经成为世界上最大的军事集团。北约在安全上发挥着仅次于联合国的作用。为了维护世界霸权，美国将北约推向了“前台”。 虚拟空间斗争越来越激烈随着信息化技术的不断发展和军队信息化 的不断深化，越来越多的网络对抗力量将会出现。虚拟空间的斗争将没有战时与平时之分，网络空间的较量将越来越激烈。美国已经率先成立从事网络战的司令部，组成了“网军”。人们日常生活中不时遇到网络瘫痪、打不开页面、网页被黑等事件的发生。殊不知，这些“问