近十年来最好的电视剧 好好好
蜗居，推荐指数★★★★★，看过此剧，都市情感类在无剧也！
潜伏，★★★★★，情节过分吸引人，一看就放不下来，演员过分出彩，几乎完美，可是我认为潜伏成功的地方，不在于情节的紧张，而在于把GMD那个年代的贪污，奢侈以及政体的弊端非常客观的呈现出来，以一个保密局为视角，映射了GMD整个政体的瘫痪！并且总是能看到当今社会的影子，很能诠释东方中庸之道的一部经典之作！
我的青春谁做主★★★☆，挺好看的，都市情感类的佳作，但有蜗居在前，所以不是那么有影响力，但是客观的说，如果站在青春励志的角度，比奋斗强多了！最起码拍出了年轻人面临的许多问题，和生活艰辛的一面！
大秦帝国★★★★☆，大秦帝国，不说了，你们看把，实在是太过荡气回肠，虽然与真实历史的契合程度不算高，但的确是排除了大秦风骨！别的不说，大秦帝国的对白台词，绝对是国产电视剧的巅峰！太过精彩绝伦，向编剧导演致敬！
大明王朝1556★★★☆，单单说立意和深度的话，此剧堪称神剧！但是受众度不大，不是很喜欢厚重风格的人未必能够看下去！属于很小众的绝世精品！
神探狄仁杰前两部，★★★★☆，不说了，案情精彩绝伦，并且此剧台词处理的很棒，既有古人韵味，又通俗易懂！
大宋提刑官★★★★，此剧在严谨程度上高于狄仁杰。绝对是上乘之作！但娱乐性略微差一点！娱乐与厚重结合的不算完美！
人间正道是沧桑★★★☆，一部以一个一大家庭命运映射那段沧桑雄浑近代史的佳作！虽然是主旋律电视剧，但在同类型中，人间的客观性还算翘楚，此剧属于老少皆宜的类型，就是感觉剧情太拖沓！人物之间的感情纠葛有时让人感觉很烦！
黎明之前，★★★☆，但说立意和用心程度上，次碟战剧不输于潜伏，但是感觉剧情就是张力不够，不能够牢牢的抓住观众吗，潜伏是一波未平，一波又起，而黎明是从一开始的几个案子，一下拖到最后！有点费力不讨好把！
走向共和★★★☆，被誉为史上最优秀的历史剧，但和大明王朝一样，受众面太窄，神剧一部！张黎就是厉害呀！
03射雕，★★★★★如果你是83射雕迷，那你可以直接放弃欣赏此佳作了，先入为主太可怕了，但如果你是原著迷的话，03射雕堪称金庸武侠剧的巅峰之作！
央视笑傲★★★★☆，和03射雕一样，如果你喜欢香港的笑傲，就可以不用看了，你看不下去的！
1.《大染坊》
本来这种类型的电视剧我不是很喜欢，但一次偶然的机会使我改变了看法，那是在一个朋友家里，我看了一集，从此我迷上了这部电视剧。第二天马上去租了一套碟，一口气看完。此后只要有电视台重播，我都会一遍遍的跟着看。精彩的对白、精彩的人物、精彩的故事情节，还有演员精彩的演技......总之，《大染坊》是我近年来看过的最好看的电视剧。
２.《神医喜来乐》
在我理解，剧中喜来乐的年龄应该在４０来岁，李保田老师年龄明显偏大，和沈傲君谈起“恋爱”来有点别扭，可是李老师精湛的演技弥补了这种不足，剧中所有演员表演都非常出色，特别是演德福的吴军，让人过目不忘。剧中情节曲折、跌宕起伏、幽默风趣、扣人心弦，加上这种题材的电视剧比较少，所以《神医喜来乐》排第二。
３.《粉红女郎》
近年来漫画或者网络小说改编的电视剧很多，但大多低俗搞怪，说是搞笑，其实一点也不好笑。《粉红女郎》可是不一样哦，这是一部不可多得的青春喜剧片，它搞笑而不低俗，幽默而不做作，感觉轻松自然。“结婚狂”、“男人婆”、“万人迷”、“哈妹”更是成为流行语。她们的扮演者刘若英、张延、陈好、薛佳凝都表现出色，也都凭此剧火了一把。
４.《铁色高原》
这部电视剧可能很多人连听都没听过，可是它却实是一部好看又感人的电视剧，该剧主要讲述五六十年代铁道兵修建云贵战略大铁路的种种感人故事，反映了铁道兵不谓艰险、勇于牺牲的大无谓革命精神。看到感人的地方连我这个大男人都眼含热泪啊。剧中男一号叫秦群由侯勇扮演，可惜不是很出彩，几个配角却极其出彩，完全抢了男一号的风头。
５.《刘老根I II》
赵本山厉害啊！小成本、小制作却能拍出如此好看的电视剧，实在不简单。赵本山、范伟两大搞笑高手实在名不虚传，一举手一投足都能让你笑个半死，正经起来又无比的正经，什么叫演技？看看赵本山和范伟吧。至于高秀敏，我觉得她在演自己，人物的性格特征和她本人很像，所以演起来自然是驾轻就熟了。还有，满口的东北话听着特别舒
服。
６.《武林外传》
这是一部古装的情景喜剧片，刚开始我看了一会儿，看到古装不像古装，武侠不像武侠，又那么疯疯癫癫的恶搞，我就没看下去，后来看到网上很多人在讨论，很多报纸也专门介绍，所以我就仔细看了两集，不看不知道，一看就迷上了，虽然有很多无厘头的搞怪，但在轻松和笑声中却能体会和学习到很多道理。子曾经曰过，不看《武林外传》非好汉！
７.《ＤＡ师》
你相信王志文、许晴能演解放军军官吗？你相信他们能演好吗？看了之后你就知道他们演得多好了。王志文真是实力派，演什么像什么，巍子、陶慧敏等也都演得很好。这也是近年来军旅题材电视剧中拍得最好的一部，演员出人意料，情节也有所创新，演习场面也比较恢弘，比前不久的《沙场点兵》和更早前的《突出重围》都好。
８.《亮剑》
又是一部军旅题材的电视剧，也是去年最火、收视率最高的一部电视剧，创造出了“李云龙”这个家喻户晓的名字。其实说实在的，《亮剑》应该算是一部虎头蛇尾的电视剧，前三分之二比较紧凑激烈，后三分之一有点拖沓和无聊。剧中主要演员都不是特别大牌，但都形象的把各个角色诠释得很到位，这也是这部剧能火的主要因素。
９.《李卫当官》
这是几年前的一部电视剧，它让我认识了一位出色的演员－－徐峥，很多人是从《春光灿烂猪八戒》开始的认识他的，而我是从《李卫当官》中认识他的，我看了一眼就喜欢这个角色，也就开始欣赏他了。我觉得当今内地青年演员中，还没有哪个人的搞笑功夫可以超过他，他是那种不需要过多语言，仅靠肢体及表情就能够让我们哈哈大笑的那种天才演员。这一点跟赵本山很像，但他比赵本山帅多了。所以在《李卫当官》中，他把唐国强、焦晃等演技派明星都给盖过了。
１０.《倚天屠龙记》
十大中怎么可能没有金庸剧呢，其实这几年金庸剧前前后后也拍了好多，张纪中一个人就拍好几部，我大概都看了，但总觉得没有旧版的好看，有的还被人骂得半死。但是这部《倚天屠龙记》却是例外，不仅拍得好，演员的选择也很合适，情节和武打设计也都很好，特别是剧中的女演员个个花容月貌，看着就舒服。苏有朋扮演的张无忌也还算不错，唯一比较不好的就是张铁林了，他扮演杨逍怎么看怎么别扭。总的来说还是非常好的一部武侠剧，很值得一看。
鼓励人的积极上进的人生格言
鼓励人的积极上进的人生格言 1.努力去做一个温暖的人，用真心对世界微笑，用眼泪提醒自己要做的更好，用快乐去迎接每一天的阳光，用自信向世界宣称你过得很好。 2.弯路是每个人都会经历的自我成长之路，不管曾有多少人给过你经验和教训，你终归要把那些心存侥幸的路通通走过一次，才会愿意相信那些原本就一直在你眼前的挺好的路。 3.你不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。你不能控制生命的长度，但可以增加生命的宽度。 4.耐心点、坚强点，总有一天，你承受过的疼痛会有助于你，生活从来不会刻意亏欠谁，它给了你一块阴影，必会在不远地方撒下阳光。 5.用随和淡然的态度，过随遇而安的生活。不慌不忙地坚强，安
安静静地盛大，终有一天，你要的时光都会给你。 6.每个看似快乐自在的人，都经历过无数个不为人知的黑夜，不论此时此刻生活多么糟糕，都不要混混噩噩噩地将就，不要萎靡不振地活着。无论命运怎么对你，你也要更加努力地厚爱自己。 7.努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 8.人生的三把钥匙：接受、改变、离开。不能接受那就改变，不能改变，那就离开。无论什么时候，无论怎样的心情，别指望所有的人都能懂你，换位思考一下，人生有太多的不完美，得之坦然，失之淡然，顺其自然！ 9.任何事情都应该去尝试一下，因为你无法知道，什么样的事或者什么样的人，将会改变你的一生。 10.人在跳板上，最辛苦的不是跳下来那一刻，而是跳下来之前，心里的挣扎、犹豫、无助和患得患失，根本无法向别人倾诉。我们以为跳不过去了，闭上眼睛，鼓起勇气，却跳过了。
11.都说，人生是一场修行，我却觉得，时光，才是一种禅定。于时光并走，伴时光从容，品时光沉静，随时光优雅。走自己的路，做最好的自己，要活出精彩，活成自己想要的状态。这些，是别人帮不了的，唯有靠自己。不忧虑潦倒的现在，不畏惧未知的未来，坦然前行，努力奋斗，且去迎接那一场春暖花开的盛宴。 12.人生路漫漫，生命的价值在人生之路中体现的淋漓尽致，它的意义不在于能活多少天，而是在于你怎样选择你的人生，这一辈子做了个怎样的人。 13.只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！ 14.人生没有停靠站，现实永远是一个出发点。无论何时何地，不能放弃，只有保持奋斗的姿态，才能证明生命的存在。 15.年轻人没有捷径，每个人都是修行者，所有成功的背后，都
表内除法评课稿
表内除法评课稿
《表内除法（一）整理和复习》评课 （2012-2013 二期大石头中心校薛永慧）我们知道，复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合，它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。一堂好的复习课，不是机械地重复过去的教学，应揭示知识之间的内在联系和本质，并加以变换，通过学生的思维活动对数学知识的发生、发展规律和知识系统进行整体研究。听了吕老师《表内除法（一）整理和复习》一课后，我有以下几个方面的启发： 一、十分重视学生的自主探索，让学生经历知识的整理过程。在梳理除法知识，理清所学知识点的环节中，吕老师大胆放手，让学生根据15÷3=5这一道算式回忆有关除法的知识，先是静静思考在练习本上记录，再是给予一定提
示，接着鼓励学生可通过画图来表示心里的想法、借助翻书
切自然，驾驭课堂的能力让人佩服，等等方面均深深感染了我。 同时，听了吕老师的课，我有如下的思考。 1、在回忆整理知识网的环节，吕老师是让学生在练习本上回忆，如果是表格式填写，列出几个最基础的知识点（例如读作，口诀，各部分名称，然后再添上一栏“我的补充”）这样会不会让一些整理能力较差的学生也更多地参与到整理过程中？ 2、在习题“这6组小朋友在跳绳，每组3人，现在如果分成9组，每组几人？”中，遗漏“平均”两字。 3、把一个数平均分成几份，每一份是多少，这个除法的意义，如果让学生自己动手再画一画会不会更深刻？（也就是，教师出示一个除法算式，学生来画图的练习。） 4、意义表示15平均分成3份 表示5个3
问心无愧经典句子
问心无愧经典句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、你的问心无愧就是折磨自己，伤害爱你的人么。 2、是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。 3、我不信命，只相信事在人为，也只求凡事能够问心无愧。 4、对爱情不必太过苛责，只要做到两人问心无愧即可。 5、面对命运的过度垂青，想要重归平静，唯有力求问心无愧。 6、努力这么久，为的是七月盛夏，问心无愧。 7、有些事，终生无悔；有些情，问心无愧。 8、自求问心无愧！何必悉心于他人？ 9、希望自己能会有一丝丝改变。至少能问心无愧。 10、选择了，努力了，坚持了，走过了，问心无愧就好，至于结果怎样。 11、人生在世，你无法事事随心所欲，但你可以做到问心无愧。 12、无愧于事，不如无愧于身；无愧于身，不如无愧于心。为人处世最要紧的是问心无愧。 13、不要管别人对你说什么，只要问心无愧，就勇敢的走下去。 14、只要自己尽力了，最终方能问心无愧。 15、不求荣华富贵，但求问心无愧；不求如影相随，只求无怨
无悔。 16、我不悔，问心无愧流汗流泪。 17、我不要十辈子荣华富贵，我只要问心无愧。 18、我认为，一段感情中只要做到问心无愧就好。但有时的问心无愧却是破坏这段感情的开始。 19、不求事事绝对，但求问心无愧！ 20、诸事由心，问心无愧。管他人作甚。 21、我很累，但无路可退，必须努力向前，才能做到问心无愧。 22、我知道我自己不是做的最好的，但我对你问心无愧。 23、我知道你问心无愧，可是人言可畏。 24、既是问心无愧，又何必揣着明白说谎。 25、守住一方平安，尽力而为，问心无愧就好。 26、不管别人怎么做，自己问心无愧就好。 27、即使整个世界恨你，并且相信你很坏，只要你自己问心无愧，知道你是清白的，你就不会没有朋友。 28、不管他人认为的对错，自己问心无愧，即为正确。 29、不求人人理解，但求问心无愧。 30、快乐这惯犯，愿可幸福定罪，偷安偏治问心无愧。 31、就算一辈子陪你荒废，我也问心无愧。 32、坚持任何事都做到自己问心无愧的态度，深情而不纠缠的原则。 33、关于过去，问心无愧，关于未来，勇往直前。
《商中间`末尾有0的除法》听课评课
《商中间、末尾有0的除法》听课评课 听课记录 听课人：刘波 时间：2011年2月22日星期二 节次：下午第一节 执教：陈碧翠 课题：商中间、末尾有0的除法 年级：三年级 学科：数学 教学过程： 一、口算 600÷3 700÷7 800÷4 0×8 7－0 500÷5 900÷3 800÷2 0＋6 52×2×0 二、板书揭题 通过预习，知道我们今天将学习什么呢？ 教师板书课题："商中间、末尾有0的除法" 三、新课学习 1.口算 6×0 6＋0 6－0 58×7×0 学生口算，师生小结：一个数加上、减法、乘以0分别得到什么？并质疑：0在除法中有什么特殊的地方呢？ 2.学习例题 读图：从左图上知道些什么？可以提出什么问题？生：图上有6个蘑菇，3只兔子。平均每只兔子能采几个蘑菇？ 怎样列式？生：6÷3＝2(个) 读图：根据右边情景图说出一道完整的数学问题。生：图上有3只猴，一个桃也没有。平均每只猴摘几个桃？ 质疑：一个桃也没有，在数学上怎么表示？生：用"0个桃"表示。 怎样列式？生：0÷3＝0(个) 怎样想的呢？生1：0×3＝0，所以0÷3＝0。生2：一个桃也没有，平均分成3只猴，一只猴当然分得0个桃。 3.教学试一试。 0÷4＝ 0÷9＝ 生：0除以任何数都得0。 师：那么0÷0等于多少呢？想乘法算除法：？×0＝0。？可能是任何数。 对于刚才的那句话应该怎样修改呢？ 生1：0除以0等于任何数。 生2：0除以任何不是0的数都得0。 4.教学例题 读图说题。生：这个星期的前3天共产鸡蛋306千克，前3天平均每天产鸡蛋多少千克？ 列式。生：306÷3＝102(个) 如何用竖式计算。并用展台汇报。 生1： 生2： 比较这两个竖式，你想选用谁的竖式呢？ 四、练习巩固 1.想想做做第2题。
有关生活态度的经典语句
有关生活态度的经典语句 本文是关于有关生活态度的经典语句，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 有关生活态度的经典语句摘录 1. 生活真的仅仅是一种态度，就像一张洁白无暇的纸，纵使有了一丝污点，但凭着自己的双手，一定能将纸变得五彩缤纷，绚灿夺目。 2. 人的一生需要用心去经营。要知道：方向比方法重要，选择比努力重要，态度比能力能要，心态比技巧重要，知识比学历重要，思考比行动重要，信心比黄金重要，健康比财富重要，快乐比享受重要，读书比藏书重要，清醒比聪明重要，结果比过程重要……你比一切都重要，因为你就是自己的宝藏。 3. 感谢生活，我热爱每一件原始粗俗的工作，我愿在完全自然的状态下，寄放我的欢乐，那种到养鱼池里钓鱼的事，我始终拒绝。 4. 感谢生活，我会像成龙那样，在那首歌里一遍遍深情地道白：“我要说声谢谢你!”因为我知道，我是如此平凡，却又如此幸运。 5. 忘记无缘的朋友，忘记投入却不能收获的感情。忘记花开花落的烦恼，忘记夕阳易逝的叹息，忘记一切不愿记忆的东西。对万事万物不要刻意的追求，否则很难走出患得患失的误区。 6. 美丽的心情，是难能可贵的无价之宝。快乐的时候，心情恣意飞扬舞动，自信而快活，即便在黑夜中徜徉，也会绽放出如花笑颜;而一旦失却了心境的美好，陷入凄苦的境地，霎时间天昏地暗，即使身在睡梦里，也会洒落泪滴数行。 7. 生活就是多味的，无论是甜是辣，都笑着去品尝，快乐会像空气一样整天充满在你周围。 8. 无论你灿若天使，还是丑如东施，生活都会在你心中制造出一套支撑系统，要你百分之百地信奉，你的生命是最有价值的。你将在这种善意的幻像中，度过生活中每一个时日。 9. 生活就要不去看那风筝如何飞上天，不去回忆丑小鸭如何变成白天鹅。取而代之的是要思考乌云过后天空总会释放一片湛蓝，风雨过后会见彩虹。
小数除以整数评课稿(共7篇)
篇一：小数除以整数的评课稿 《小数除以整数》评课稿 杨彦春 从教学方法分析： 一、用数学自身的魅力感染学生。本课在设计导入时，并没有创设生活情境入手，而是屏幕上直接出示除法练习题复习导入，直接进入纯数学的研究氛围，带领学生回顾除法的算理。让学生复习旧知，在此基础上学习新本领，这就使学生很容易找到新知的生长点，培养了学生知识迁移的能力。 二、细致展示造就高效课堂。曹老师的课有一个鲜明的特色，那就是细致。曹老师让学生把自己的算法展示，并让学生说说每一步的想法，这样的情形很像电影中的慢镜头，它慢慢地向孩子们展示计算的过程，让孩子们的思绪在此间稍做停留和调整，更好地理解算理，这样不仅可以调动孩子们的学习积极性，同时也让他们在接下来的学习中，有话可说，有话能说。 三、小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了，小组合作学习的形式有独学、对学、群学。曹老师将这三种形式运用的恰到好处，在新课导入时和a档题练习时采用了独学的形式让同学们独立完成习题，检验自身掌握知识情况。例题出示后让学生采用对学形式，讨论解题方法，总结哪种方法更简便，让学生明确这节课的重点。最后数学游戏环节运用群学形式是这节课的亮点，学生们积极参与游戏使课堂气氛活跃起来了。从教学手段上分析：这节课在设计上采用了多媒体教学，课件设计精美、简约而 不简单，能充分吸引学生注意，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与到学习过程中去。教具准备多样化比如小白板、题卡、数字卡片等能够使学生的学习兴趣调动起来，使这节课的教学效果提升一个层次。 可以说这节课上得很成功，无论是教学方法、教学手段都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质；达到了我们高效课堂的追求；真的是教师教的轻松，学生学的愉快。 教学建议：在比较252÷6=42和25.2÷6=4.2有哪些相同点和不同点时采用了对学的形式，但是曹老师并没有让学生交流讨论，如果让学生积极发现问题，有学生得出结论效果会更好。 篇二：《小数除以整数》说课稿 尊敬的各位评委，你们好，我是济南槐荫实验小学娄冉，我说课的内容是小数除以整数，下面我将从教材的地位和作用、教学目标、教学重难点、教学策略、学情分析、教学过程几方面对这堂课进行说课。 一、教材的地位和作用 本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第二单元16-17页例1、例2的内容。学生在二年级下册学习了表内除法，三年级下册学习了除数是一位数的除法，四年级上册学习了除数是两位数的除法，掌握了整数除法的基本方法，这节课是以整数除法的知识为基础，为下面学习除到被除数的小数末尾还有余数的小数除以整数以及除数是小数的除法打基础。 二、教学目标 1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用。 2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，理解小数的整数部分不够除，商0占位以及商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，培养学生的分析能力和类推能力。 3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。
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生命感悟的名人名言
生命感悟的名人名言 导读：本文是关于生命感悟的名人名言，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、不要难过，你看，一棵树就从来不哭。 2、生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。 3、你是我的鬼迷心窍，只有我自己知道。 4、人生最大的错误是不断担心会犯错。 5、是不是只要我不说，你就真的猜不到我的感受？ 6、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。 7、人生最大的光荣，不在于从不失败，而在于能屡仆屡起。 8、人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品是拼斗。 9、曾经以为，拥有是不容易的；后来才知道，舍弃更难。 10、少年的时光就是晃，用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长。 11、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。 12、其实，我不是一定要等你，只是等上了，就等不了别人了。 13、人生最终的价值在觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 14、你不要太难过，因为我一直都在；你不会太寂寞，因为我不曾离开。 15、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
16、人生本就短暂，生命本就脆弱，为何自己还要如此地不珍惜？ 17、人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。 18、一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。 19、如果一段感情，没有把你变成更好的人，那么很遗憾你选错了人。 20、在这里，影子真是感慨万千啊！说不出感动，倒不出的悲伤。 21、人生最低的境界是平凡，其次是超凡脱俗，最高是返璞归真的平凡。 22、尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 23、我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。 24、人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。 25、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口！ 26、人就像藤萝，他的生存靠别的东西支持，他拥抱别人就从拥抱中得到了力量。
除数是小数的除法评课稿
除数是小数的除法评课稿 “小数除法”是小学阶段的重点知识之一，也是小学数学计算教学中的一块“硬骨头”，往往给人一种“老师教起来费力，学生学起来吃力”的感觉。陈老师选这个内容来上，可以说是“敢向虎山行”。 《除数是小数的除法》这节课是后续性的教学内容，小数除以小数是学生在掌握一个数除以整数的基础上，进一步学习除数是小数的计算。本堂课的教学展示中，陈老师抓住了把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法这一关键来进行，将转化的数学思想有机渗透到教学中来，把教学重点定位在怎样移动除数和被除数小数点上也是恰到好处的。即引导学生思考为什么要把除数 4.2变成42?”，“为什么被除数7.98也要跟着移动相同的位数呢？”这个为什么就是让学生知道把除数是小数的除法转化成已有的知识——除数是整数的除法。陈老师找准了知识的生长点、连接点；以两个关键问题为载体，唤起学生的知识储备，激发学生参与讨论学习的热情，在讨论、汇报和验证的过程中感受算理与算法的真谛，让学生参与整个学习过程，有一种牵一发动全身的感觉。整堂课上陈老师始终抓住了这个学习重点和关键，做到有的放矢，她在引导学生掌握好这个知识点后，采用板块教学，及时跟进的尝试练习，进一步巩固了新知，也让陈老师对学生知识的理解情况有一个客观的掌握和分析，然后决定是否调整下一教学环节。通过教师巡视，学生板演校对和学生反馈，知道了绝大部分学生对这一知识点掌握不错后，适时引导学生总结方法：一看、二移、三算。然后陈老师就放手让学生自主探索例题5，把课堂适时地还给学生，让学生主动、积极地参与新知识的构建，教师则扮演引导者和组织者的角色，引导学生大胆说出自己的方法，说出在小组交流后对知识的理解，对学生没有讲到的教学重点难点进行再进行点引。 当然在本堂课上，也有一些地方是值得探讨的，比如在热身练习中，内容稍显繁多，如果将新知的生长点进行一一呈现的话，反而没有突出重点；在练习设计中还有个别题目不够精炼，在同一个层次的练习题中偶尔有重复的练习出现。如果能将热身练习中的部分题目砍掉，精简一些重复的习题，整堂课会显得更加紧凑。
衣服好评语
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问心无愧的名言
问心无愧的名言 1、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基 2、自己对成绩不满意，在学习方面还要更加努力，只要努力了，成绩不管好坏，自己已经问心无愧了。 3、别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。 4、回首昨天，我们问心无愧，尽避太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽避太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽避太多的无奈写在我们的脸上，尽避太多的精力挥洒在昨日的流程上。
5、即使整个世界恨你，并且相信你很坏，只要你自己问心无愧，知道你是清白的，你就不会没有朋友。 6、自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。 7、眼睛一闭一睁一天过去了，要想睡得香，问心无愧是最舒服的枕头。 8、书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。 9、所有的事情在生命的面前都显得那么的苍白无力，失去了往日的光彩。吕凯特曾说过：生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。因虚度年华而悔恨，因碌碌无为而羞耻不要以为，不伤害
自己就叫做珍惜生命，如果你的生活就像是一潭死水，没有朝气，没有生机，难道你能问心无愧地说：我珍惜生命了吗？美国浪漫主义诗人朗费罗曾写道：我们不能做任命运驱使的牛羊，我们要在战斗中当一名闯将让我们鼓起勇气，升起理想的帆，时刻乘风破浪！ 10、凡事尽其在我，只求问心无愧。 11、我做我该做的，连不该做的也做了，我问心无愧。 12、越是紧握，越容易失去。是你的，就是你的。你们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有；自己拥有的，你不必炫耀，因为别人也在奋斗，也会拥有。 13、党风廉政记心中，问心无愧走一生。 14、神经绷得太紧，生活枯燥无味；偶尔放松心情，善于调节
小学四年级数学下册《小数除以整数》评课稿_说课稿
小学四年级数学下册《小数除以整数》评课稿_说课稿 优点： 1.教学过程设计科学合理，各环节过渡自然，知识呈现科学有序，符合学生认知规律。首先通过复习整数除法唤起学生的回忆，为新知识的学习做好铺垫，然后创设买蛋糕的生活情境引出新知识，列式为2 2.4÷4，先让学生估算，再用自己喜欢的方法计算，接着展示学生做法并介绍自己的算法，经老师的点拨追问学生明白了算理，通过接下来的一组练习让学生谈谈在竖式计算时应注意的问题，进而理解小数除法和整数除法的异同，整个过程流畅自然，循序渐进，知识在自然中生成。 2.教学目标明确，重点突出，难点突破成功。计算教学不但要学生学会计算方法，更重要的是明白算理，我认为苏老师在教学算理，特别是教学“小数点的位置的确定”时很是精彩，她提了这样几个问题：“2.4元除了可以看成24角还可以看成什么？”“为什么商里有小数点？”很有价值，最后通过比较两个竖式小组讨论：竖式中的2.4可以写成24吗？确定了小数除以整数的竖式写法，让学生真正理清了知识的来龙去脉。 3.新课标理念在课堂教学中体现到位：（1）注重创设情境，通过自己买蛋糕的生活情境让学生帮其列式解决，不但引出新知识的学习，让学生产生兴趣，同时也让学生感受到知识来源于生活。（2）注重学生“自主——合作——探究”的学习方法的培养。因为学生有了整数竖式计算的基础，有了用元、角知识进行估算的经验，老师适度放手让学生自己自主探究商的得数，当在竖式计算中对小数点如何处理产生不同意见时老师及时引导，通过小组合作统一了观点，最后通过设问，让学生结合整数除法和小数除法的内在联系，使生活化的思维方式得以数学化，整个学习活动始终以学生为主体。（3）注重常规训练，师生、生生双边活动开展好。 4.教学效果很好，目标达成度高，绝大多数学生基础知识掌握扎实。 5.学生学习习惯好，善于倾听，回答问题声音洪亮，思维敏捷，语言表达能力强，课堂气氛非常活跃。 6.教师基本功扎实，语言精炼、准确、富有亲和力、评价及时、鼓励性语言使用好，如：“同学们眼光真敏锐”等。板书设计合理，布局美观，书写认真。教态自然大方，教师驾驭课堂的能力强。 不足：我认为这是一堂很精彩的课，如果说不足的话我感觉 1.合作学习时，小组讨论时间过短。 2.练习少了点。 建议： 1.给学生充分的讨论空间。 2.各环节时间安排再合理些，
淘宝通用好评语50字
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五年级数学：小数除以整数教学反思
小数除以整数教学反思 五年级数学教案 小数除法，与整数除法的不同就主要在小数点上了。同一个题可以有多种方法解决，22.4÷7,22.4千米，是一周跑的总路程，问平均每天跑多少千米。孩子们想到了三个方法，第一个就让我惊讶，他把22.4先乘10，除以7之后，得数再除以10，从而得到正确答案。他很好的应用了除法的计算规律，这是在四年级时学过的。第二个学生把22.4千米转化为22400米，除以7之后得3200米，再转化为3.2千米。这个学生利用了转化的思想，转化是数学中很重要的一种思考方法，也常常被使用。第三个学生很干脆：“用竖式计算就可以。”呵呵，这可正是我们所需要的。于是，她一边说，我一边在黑板上写，当商了3之后，她说要先点上小数点，我问为什么。其他学生也看着她，是一样的问题。她说：“商的小数点要和被除数的小数点对齐。”显然，这名学生是预习过的，对教材中的这句话非常熟悉。我怕有学生对“商”和“被除数”不明白，特意在这儿多问了几句，说明哪一个是“被除数”，哪一个是“商”。剩下的事情就简单了，做了几个练习，有六名学生板演，都做得不错。 例2是一种新的情况，列出算式为5.6÷7，有好几个学生张口就说出了答案。但列竖式的时候，遇到了问题：根据上面的例题知道，商的小数点要和被除数的小数点对齐，可是商的小数点前面没有数啊？这也难不倒孩子们，立刻就说出：“添0”。我纠正：“是商0，当整数部分不够除的时候，商0，点小数点。” 在整数除法中，当有余数的时候，就不再计算了；现在学了小数，就可以添0继续算下去。例3就是这样一种情况，算式为1.8÷12，竖式中商了0.1之后，
余数是6，教材中问：“接下来怎么除？自己试试。”有学生是预习过的，知道可以添0后继续计算。可也有学生有疑问：“为什么要添0呢？”我让孩子们讨论这个问题，是啊，为什么可以添0继续算？也许是熟视无睹了吧，我都没想过这个问题！讨论一段时间后，几个学生发言，但都不合适。于是，我引导他们往数的意义上去考虑，商1的时候，是把1.8看作18个十分之一；余数为6，添0（0也可以看作是落下来的）后，即为60个百分之一，这样就可以继续计算了。 小数除以整数 本课新增知识点多，难度较大，特别是例3应引导学生去思考其计算依据。课堂中学生问到“为什么以往除法有余数时都是写商几余几，可今天却要在小数点后面添0继续除呢？”这反映出新知与学生原有知识产生了认知冲突，在此应帮助学生了解到知识的学习是分阶段的，逐步深入的。以往无法解决的问题在经过若干年后就可以通过新的方法、手段、途径来解决，从而引导其构建正确的知识体系。 学生归纳综合能力的培养在高年段显得尤为重要。虽然教材中并没有规范的计算法则，但作为教师有必要让学生经历将计算方法归纳概括并通过语言表述出来的过程，所以引导学生小结小数除法的计算法则，然后再由教师总结出规范简洁的法则是必不可少的教学环节。 作业应注意以下几方面错误： 1、整数除以整数，商是小数的计算题，学生容易遗忘商的小数点。
(完整word版)说课《有括号的四则运算》说课稿---好好好
《四则混合运算》说课稿 一、说教材 1、说课内容：人教版实验教材四下第一单元《四则混合运算》例4（两个商（积）之和（差）的混合运算）例4的教学是在学生学习了加减混合运算、乘除混合运算、积商之和（差）的混合运算的基础上进行教学的，是进一步学习四则混合运算的基础。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运算顺序，体会混合运算顺序的合理性，为后续学习打好基础。 2、本课的教学目标：新课程指出：要确立包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体系。根据教材的特点，结合四年级学生的实际水平，本节课确定如下教学目标： （1）、让学生在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略。（2）使学生掌握含有两级运算（含有小括号）的运算顺序，并能正确计算。 （3）、通过思考、自主探究，让学生主动地参与教学活动。培养学生的主体意识、问题意识、探索精神、协作交流意识。培养学生独立思考和从不同的角度考虑问题的习惯。 3、本课时的教学重点和难点： 探求科学、合理的解决问题的方法是教学重点，熟练掌握带有小括号的混合运算的顺序是本节课的难点。 二、教学理念 教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。”在课程标准的指导下，并结合解决问题教学的特点，我认为教学中成功的关健在于：教师的“教”立足于学生的“学”。 1、从学生的思维实际出发，激发探索知识的愿望。不同发展阶段的学生在认知水平、认知风格和发展趋势上存在差异，处于同一阶段的不同学生在认知水平、认知风格和发展趋势上也存在着差异。人的智力结构是多元的，有的人善于形象思维，有的人长于计算，有的人擅长逻辑思维，这就是学生的实际。教学要越贴近学生的实际，就越需要学生自己来探索知识，包括发现问题，分析、解决问题。在引导学生感受算理与算法的过程中，放手让学生尝试，让学生主动、积极地参与新知识的形成过程中，并适时调动学生大胆说出自己的方法，然
提醒自己自律的句子
1.生活不如意总比如意多，而对此的恪守，热情恰恰也源于自身的坚 韧。时刻提醒自己，要自律，要保持份内在的从容与安静。 2.不论什么年龄段，要想拥有良好的状态，一定不能放弃对自我的要 求，时刻提醒自己，保持自制力。相信自律会让我们变得越来越好！ 3.在早起都会看一会书不会再睡回笼觉了，给自己一个小小的目标时刻 提醒自己要自律，以前犯过的错误一定接受并改正，不谈感情只想多努力一点，成为有价值积极而乐观的人。 4.从来都不是个自律的人，要时常叮嘱自己，提醒自己。要培养一个爱 好。时间太少了。你不能除了工作，就什么都说不出个所以然来。 5.思考，行动，坚持，自律，牢记这四点，让你成为你想要的自己。 6.开通一个早起小软件，提醒自己要更多的自律。习惯的养成非一朝一 夕，生活充满了懒惰的诱惑。 7.及时提醒自己要自律，努力奋斗，尽力做好自己该做的事情，要活出 自己最好的样子，不要该努力的年纪只顾潇洒。 8.当要懈怠松散时，提醒下自己：自律的代价总是要比后悔低。 9.每天提醒自己：不要驼背。不要。不要因为近视就眯眼睛。要笑要争 气要早睡早起。未来的日子里，希望能自律，做任何事情都对得起自己。 10.时刻自律、高要求、高标准对待自己啊，因为你是你人生唯一的主 人，只可以更好。
11.花花世界，静守己心。环境越是糟糕越要提醒自己不忘自省，自律。 12.总在提醒自己要自律，昨晚又被电视剧迷的放不下手机，拿着手里看 到凌晨五点，这下好了，五点了还怎么睡得着，真的对自己很和生气。 13.自律的人生才会朝着想象的样子发展，时间安排、情绪管控、逆境突 围等，都要时刻提醒自己不忘自律。 14.人生不能懒惰，更不能懒于梳理那些堆积的负面情绪，要常常提醒自 己、警示自己，人生不只需要自律，还需要自尊、自立。 15.决定今天的不是今天的行为，而是今天对人生的态度。能够拯救你 的，只能是你自己，不必纠结于外界的评判，不必掉进他人的眼神，不必为了讨好这个世界而扭曲了自己! 16.梦想也不会遗忘你的付出!商道酬信，业道酬精! 17.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无 补于事。 18.无论你相信你能还是不能，你都是对的。 19.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。夫君子之行，静以修 身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 20.终身为善不足，一旦为恶有余。——何坦 21.莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 22.她们是朋友，你是闺蜜，就算世界坍塌，我的拥抱也不会被颠覆。
一个数除以小数教学反思 - 副本
一个数除以小数教学反思 一个数除以小数教学反思2 今天，我上了一节《一个数除以小数》。从基本理念、教学构思、操作过程等方面去审视《一个数除以小数》的备课、教学教过程，发现了不少值得深思、改进的问题。 思想解放的程度不够，从备课到讲课，因为受传统教学思想的影响，生怕重难点不突出，生怕学生不能较为熟练地掌握“一个数除以小数”的计算方法和技巧，生怕完成不了教学任务，追求40分钟以内的所谓知识的完整性太多的顾虑，导致产生前怕虎，后怕狼的心理，缩手缩脚，该放手做的事情不敢理直气壮地去做，走不出传统教学模式的影子，影响着新课标、新理念的实施，特别是以下几个方面存在的问题尤其突出。 一、一个数除以小数计算方法的依据是商不变规律，又牵涉到小数点移动规律，又想从除数是整数的小数除法引入，导至复习时面面俱到，时间用得太多。有点本末倒置了。 二、在教学“除数是小数的除法法则”时，存在操之过急，包办太多的现象。 本来，通过例5的学习，学生已经理解除数是小数的除法计算方法的算理是“商不变性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化”的规律，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法后，就能用“除数是整数的小数除法”的计算方法进行计算。利用迁移，明确转化原理，完全可以由学生通过小组讨论总结出“除数是小数的计算法则”不必要把这个过程总让教师“扶着走”。
一个数除以小数教学反思3 今天，本着常态课的思想，给年段老师上了一节课。从基本理念、教学构思、操作过程等方面去审视《一个数除以小数》的备课、教学教过程，发现了不少值得深思、改进的问题。 思想解放的程度不够，从备课到讲课，因为受传统教学思想的影响，生怕重难点不突出，生怕学生不能较为熟练地掌握“一个数除以小数”的计算方法和技巧，生怕完成不了教学任务，追求40分钟以内的所谓知识的完整性……太多的顾虑，导致产生前怕虎，后怕狼的心理，缩手缩脚，该放手做的事情不敢理直气壮地去做，走不出传统教学模式的影子，影响着新课标、新理念的实施，特别是以下几个方面存在的问题尤其突出。 一、一个数除以小数计算方法的依据是商不变规律，又牵涉到小数点移动规律，又想从除数是整数的小数除法引入，导至复习时面面俱到，时间用得太多。有点本末倒置了 。二、在教学“除数是小数的除法法则”时，存在操之过急，包办太多的现象。本来，通过例4和例5的学习，学生已经理解除数是小数的除法计算方法的算理是“商不变性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化”的规律，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法后，就能用“除数是整数的小数除法”的计算方法进行计算。利用迁移，明确转化原理，完全可以由学生通过小组讨论总结出“除数是小数的计算法则”不必要把这个过程总让教师“扶着走”。 一个数除以小数教学反思4 教学的节奏是由教师来把握，但是把我的前提是学生接受的程度，如果大面积的学生显示出需要“加强营养”的话，那我们就得反
问心无愧经典句子
问心无愧经典句子 导读：本文是关于问心无愧经典句子的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、你的问心无愧就是折磨自己，伤害爱你的人么。 2、是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。 3、我不信命，只相信事在人为，也只求凡事能够问心无愧。 4、对爱情不必太过苛责，只要做到两人问心无愧即可。 5、面对命运的过度垂青，想要重归平静，唯有力求问心无愧。 6、努力这么久，为的是七月盛夏，问心无愧。 7、有些事，终生无悔；有些情，问心无愧。 8、自求问心无愧！何必悉心于他人？ 9、希望自己能会有一丝丝改变。至少能问心无愧。 10、选择了，努力了，坚持了，走过了，问心无愧就好，至于结果怎样。 11、人生在世，你无法事事随心所欲，但你可以做到问心无愧。 12、无愧于事，不如无愧于身；无愧于身，不如无愧于心。为人处世最要紧的是问心无愧。 13、不要管别人对你说什么，只要问心无愧，就勇敢的走下去。 14、只要自己尽力了，最终方能问心无愧。 15、不求荣华富贵，但求问心无愧；不求如影相随，只求无怨
无悔。 16、我不悔，问心无愧流汗流泪。 17、我不要十辈子荣华富贵，我只要问心无愧。 18、我认为，一段感情中只要做到问心无愧就好。但有时的问心无愧却是破坏这段感情的开始。 19、不求事事绝对，但求问心无愧！ 20、诸事由心，问心无愧。管他人作甚。 21、我很累，但无路可退，必须努力向前，才能做到问心无愧。 22、我知道我自己不是做的最好的，但我对你问心无愧。 23、我知道你问心无愧，可是人言可畏。 24、既是问心无愧，又何必揣着明白说谎。 25、守住一方平安，尽力而为，问心无愧就好。 26、不管别人怎么做，自己问心无愧就好。 27、即使整个世界恨你，并且相信你很坏，只要你自己问心无愧，知道你是清白的，你就不会没有朋友。 28、不管他人认为的对错，自己问心无愧，即为正确。 29、不求人人理解，但求问心无愧。 30、快乐这惯犯，愿可幸福定罪，偷安偏治问心无愧。 31、就算一辈子陪你荒废，我也问心无愧。 32、坚持任何事都做到自己问心无愧的态度，深情而不纠缠的原则。 33、关于过去，问心无愧，关于未来，勇往直前。
青岛版小学数学三年级上册《两位数除以一位数的笔算》听课评课记录
两位数除以一位数的笔算听课评课记录 李晓萌：两位数除以一位数的笔算教学，是本单元的教学重点，这个问题学好了，今后的除法教学都可以利用知识的迁移来完成。在唐老师的教学中，唐老师利用摆小棒帮助学生理解算理，对学生的学习起到了很好的帮助作用。 王静：通过实践与反思，我觉得在教学“两位数除以一位数商是两位数”时，利用教材制作风筝的情境，再利用竖式进行准确地计算，而这部分知识难点较多：除法竖式的书写格式、试商、正确判断商是几位数并正确计算，这些都是学生难以理解和掌握的，学生对于笔算除法的算理理解起来不太容易，要想正确计算，还需要在大量的练习中理解算理熟练掌握，而那些学习处于中、下等水平的学生，学起来尤其吃力。 刘彩玉：两位数除以一位数的笔算是今后学习整数除法和小数除法的重要基础，它在计算教学中占有举足轻重的地位。学好它不仅可以提高学生的计算能力，而且可以培养学生的思维能力。本节课唐老师的教学充分尊重学生，充分相信学生，让学生在问题情境中积极自主的参与到探索新知活动中，充分调动了学生的积极性，学生真正成了课堂的主人。在知识教学中，抓过程，重算理，并加强学法指导，达到"教是为了不教"的目的。这节课又一个特点是充分运用"数形结合法"，突出重点，突破难点，发展思维，使学生建立新的认知结构。
董顺平：笔算除法和口算除法的思路基本相同，但笔算除法与笔算加、减、乘法的书写格式完全不同，因而有一定的难度。教学时教师通过让学生动手操作，重现口算过程，然后结合过程讲解竖式的写法。让学生自主探索，教师在学生汇报的基础上，进行总结。着重突出“每求出一位商，余下的数必须比除数小”和“每次余下的数要与被除数的下一位数合并再继续除”的计算方法。通过练习，强化重点，使学生掌握书写格式和步骤。练习的设计侧重于知识和实际生活的联系，让学生在解决实际问题中巩固新知。
好好好——浦东新区惠南小学四年发展规划
深化素质教育打造优质学校 浦东新区惠南小学四年发展规划 （2011.9~2015.8） 教育发展，与时俱进。 百年惠小，百年树人，即将迎来建校二甲子（120周年）的惠南小学，在面向现代化，面向全球化的大浦东教育背景下，和着时代发展的脉博，踏着教育改革的浪潮，以“四我精神”——“团结一致的大我、爱生敬业的忘我、精益求精的优我、勇于创新的超我”为动力，坚持以“规范性、有效性”为导向，深化素质教育，构建和谐校园，打造人民所期望的优质学校。 一、学校发展背景 （一）学校概况 惠南小学，原名惠南镇小学，创建于1898年，2009年随着原南汇区建制的撤消并入大浦东，更名为“惠南小学”，为上海市为数不多的百年老校之一。学校曾孕育了党的早期领导人之一——张闻天，培养了一批又一批国家建设人才。长期以来，学校办学质量广受赞誉，学校在各方面齐头并进，百花齐放，各项工作在全国、市、区各领域屡屡获奖。 学校目前占地面积13000平方米，教学建筑面积9500平方米，绿化面积3000平方米，活动场地2000多平方米。拥有40个教学班，配备微机房、唱游室、舞蹈房、自然室、劳技室、美术室、书法室、录播室、演播厅、乒乓房、图书室等多个教学专用室。在校学生近1800名，在编教职员工127名，专任教师123名。 （二）发展优势 1、有一条清晰的发展主线。 学校坚持长期追求的办学目标：努力探索一条实施素质教育的改革之路，努力形成一套实施素质的运行机制，努力积累一批实施素质教育的经验成果，努力培养一代主动开拓发展的合格新人，学校已经形成了“求实、进取、团结、自主”的校风；“一尚（高尚的师德）、两爱（爱事业、爱学生）、三高（能力高、质量高、效益高）”的师风；“主动规范、主动求知、主动实践、主动服务”的学风。 2、有一支坚实的发展主力。