安徽省合肥市名校联考2015届高考生物最后一模试卷 Word版含解析

2015年安徽省合肥市名校联考高考生物最后一模试卷

一、本卷共6小题．每小题6分，共42分．在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．请将答案填入本卷后的答题卡中．

2．（6分）（2015?合肥一模）一个成人体内有许多不同类型的细胞．下列相关叙述正确的是

3．（6分）（2015?合肥一模）已知家蚕的茧色（白茧和黄茧）是由非同源染色体上的两对基因（I、i和Y、y）控制的，结白茧的个体IIyy与结黄茧的个体iiYY交配，子一代为结白茧的个体，子一代个体与结白茧的个体iiyy交配，子二代中，结白茧的个体与结黄茧的个体

4．（6分）（2015?合肥一模）大肠干菌利用乳糖需要Z，Y，A等酶，这3种酶的基因lacZ，lacY，lacA串联在一起，它们的表达受同一调控系统的调控，表现为都表达或都不表达，请结合图示分析以下说法不正确的是（）

大肠杆菌细胞中乳糖代谢基因表达调控示意图如图所示：

5．（6分）（2015?合肥一模）科学家通过实验证实．根冠分泌的生长抑制物质在向上运输的过程中会影响根的生长方向（图3通过实验结果所示：①根冠完整，根竖直向下生长；②切除一半冠，根向有根冠的一侧弯曲生长；③将玻璃片从根冠上方的右侧捅入，根向左侧弯曲生长）．进一步研究发现，根冠分泌的生长抑制物质是IAA．以下相关说法正确的是（）

二、非选择题（共5小题，满分54分）

7．（14分）（2015?合肥一模）线粒体是有氧呼吸的主要场所．“内共生”学说认为：被原始真核生物吞噬的细菌有些未被消化，逐渐进化为线粒体．根据所学知识同答下列问题：

（1）原始真核生物与被吞噬的细菌之间的种间关系为．根据题干信息可知线粒体中可能存在的细胞器是，线粒体中DNA的形态为（填“环状”或“线状”）．

（2）请写出线粒体中有氧呼吸各阶段的反应简式：．

（3）某兴趣小组的同学们为验证真核细胞有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中．不能在细胞质基质中完成．所做的实验过程和结果如下．，

实验结果：1号和2号试管中均检测到CO2．（与预期结果不相符）

请回答：

A．实验步骤①必须获得线粒体而不进一步离心获取线粒体基质的原因是，他们认为线粒体必须保持才能完成相应的功能．‘

B．请分析同学们实验结果与预期不相符的原因并提出改进措施（不考虑离心效果对实验结果的影响）．

原因：．

改进措施：．

8．（9分）（2015?合肥一模）糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的类固醇激素，其调节作用的机理如图所示．请分析回答：

（1）糖皮质激素的受体与（填“胰岛素”“胰高血糖素”或“性激素”）的受体在细胞中的位置相似．糖皮质激素通过激活受体蛋白来启动相关基因的表达，使靶细胞中

的，从而去承担相应的生命活动，从调节功能上来看，糖皮质激素与肾上腺髓质分泌的具有协同效应．

（2）类似于甲状腺激素，糖皮质激素的分泌也受到分级调节．当机体受到疼痛、寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到，其神经分泌细胞就会分泌促肾上腺皮质激素释放激素，该激素作用于垂体．促使其分泌，该激素与特异性受体结合后促进糖皮质激素的合成和分泌．

（3）如果给正常机体注射一定量的某种糖皮质激素，调节机制会使这种激素的分泌量．

9．（7分）（2015?合肥一模）如图是某地区生态农业示意图：

（1）在生态系统的营养结构中，图中的A和B分别属于营养级．流经这个十态系统的总能量（填“大于”“等于”或“小于”）生产者固定的太阳能总量．

（2）与传统农业生态系统相比，该生态系统突出的优点是，主要体现了生态工程的、物种多样性原理、协调与平衡原理等基本原理．

（3）陔农业生态系统利用昆虫信息素诱捕害虫，这种防治害虫的方法属于（填“生物”或“化学”）防治．该信息素属于信息，其作用效果说明离不开信息的传递．

10．（16分）（2015?合肥一模）果蝇是遗传学研究的经典实验材料．请分析回答下列有关问题．

（1）图1是某红眼短硬毛雌果蝇的一条X染色体及其上的部分基因的示意图，研究表明．在该果蝇体内，白眼基因不表达、短硬毛基因不是在所有细胞中都表达，原因分别

是、．

（2）与图1相比，图2中的染色体发生了，使基因的发生了改变．

（3）控制果蝇眼色的基因（红眼A、白眼a）位于X染色体，让白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，在众多的子代个体中发现了一只白眼雌果蝇．经过研究发现，其性染色体组成为XXY，由此可知是亲代果蝇的生殖细胞在减数第次分裂异常所致．（4）已知控制果蝇长翅（V）和残翅（v）、灰身（B）和黑身（b）的基因均位于常染色体上．为进一步探究这两对基因之间的位置关系，有人设计并进行了杂交实验．实验结果如下

旁标注基因，将正交实验中雄果蝇的基因型的图示画在右框中．

②反交实验中，F1雌果蝇的配子基因型及比例为．

③正交实验子代的表现型及比例与反交实验不同，说明．

11．（8分）（2015?合肥一模）如图是转基因抗虫棉花的培育过程示意图，请据图分析回答问题：

注：①HindⅢ，BamHⅠ、SalⅠ为限制酶，识别的序列分别为﹣A↓AGCTT﹣、﹣G↓GATCC ﹣、﹣G↓TCGAC﹣．

②影印培养法是一种类似“盖章”的接种方法．用灭菌的丝绒布制成的“印章”将培养基A上菌落中的细菌接种到培养基B的相同位置上，待培养一段时间后，将两种培养基的相同位置上的菌落做对比．

（1）在构建重组质粒时，应选用限制酶对目的基因和质粒进行切割．以保证重组DNA的序列是唯一的．

（2）用影印培养法是为了筛选出导入了目的基因的农杆菌，培养基A和B在成分上的区别是．应选择菌落中的农杆菌将抗虫基因导入棉花细胞．将农杆菌接种到培养基A上所使用的方法是．

（3）愈伤组织形成后一般要将其先转接到（填“生根”或“丛芽”）培养基上．（4）经抗虫接种实验从培养出的棉花植株中筛选出抗虫个体，可利用PCR技术快速获得大量抗虫基因，用于扩增的引物应选择下网中的．

2015年安徽省合肥市名校联考高考生物最后一模试卷

参考答案与试题解析

一、本卷共6小题．每小题6分，共42分．在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．请将答案填入本卷后的答题卡中．

心体是没有膜结构的细胞器，

2．（6分）（2015?合肥一模）一个成人体内有许多不同类型的细胞．下列相关叙述正确的是

3．（6分）（2015?合肥一模）已知家蚕的茧色（白茧和黄茧）是由非同源染色体上的两对基因（I、i和Y、y）控制的，结白茧的个体IIyy与结黄茧的个体iiYY交配，子一代为结白茧的个体，子一代个体与结白茧的个体iiyy交配，子二代中，结白茧的个体与结黄茧的个体

4．（6分）（2015?合肥一模）大肠干菌利用乳糖需要Z，Y，A等酶，这3种酶的基因lacZ，lacY，lacA串联在一起，它们的表达受同一调控系统的调控，表现为都表达或都不表达，请结合图示分析以下说法不正确的是（）

大肠杆菌细胞中乳糖代谢基因表达调控示意图如图所示：

lacY

5．（6分）（2015?合肥一模）科学家通过实验证实．根冠分泌的生长抑制物质在向上运输的过程中会影响根的生长方向（图3通过实验结果所示：①根冠完整，根竖直向下生长；②切除一半冠，根向有根冠的一侧弯曲生长；③将玻璃片从根冠上方的右侧捅入，根向左侧弯曲生长）．进一步研究发现，根冠分泌的生长抑制物质是IAA．以下相关说法正确的是（）

较

考查生长素的产生和作用的知识，

体免疫系统在维持稳态中的作用．

、接种的疫苗使机体通过特异性免疫产生相应的效应细胞和抗体，

、艾滋病患者主要是因为体内缺少

二、非选择题（共5小题，满分54分）

7．（14分）（2015?合肥一模）线粒体是有氧呼吸的主要场所．“内共生”学说认为：被原始真核生物吞噬的细菌有些未被消化，逐渐进化为线粒体．根据所学知识同答下列问题：

（1）原始真核生物与被吞噬的细菌之间的种间关系为捕食和互利共生．根据题干信息可知线粒体中可能存在的细胞器是核糖体，线粒体中DNA的形态为环状（填“环状”或“线状”）．

（2）请写出线粒体中有氧呼吸各阶段的反应简式：2C3H4O3+6H2O6CO2+20+（少量）能量，24+6O212H2O+（大量）能量．

（3）某兴趣小组的同学们为验证真核细胞有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中．不能在细胞质基质中完成．所做的实验过程和结果如下．，

实验结果：1号和2号试管中均检测到CO2．（与预期结果不相符）

请回答：

A．实验步骤①必须获得线粒体而不进一步离心获取线粒体基质的原因是，他们认为线粒体必须保持结构的完整性才能完成相应的功能．‘

B．请分析同学们实验结果与预期不相符的原因并提出改进措施（不考虑离心效果对实验结果的影响）．

原因：肝细胞利用保存液中的葡萄糖进行有氧呼吸，线粒体产生的CO2扩散进入细胞质基质中．

改进措施：用不含葡萄糖的保存液．

O2

8．（9分）（2015?合肥一模）糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的类固醇激素，其调节作用的机理如图所示．请分析回答：

（1）糖皮质激素的受体与性激素（填“胰岛素”“胰高血糖素”或“性激素”）的受体在细胞中的位置相似．糖皮质激素通过激活受体蛋白来启动相关基因的表达，使靶细胞中的蛋白质的种类或数量增加，从而去承担相应的生命活动，从调节功能上来看，糖皮质激素与肾上腺髓质分泌的肾上腺素具有协同效应．

（2）类似于甲状腺激素，糖皮质激素的分泌也受到分级调节．当机体受到疼痛、寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，其神经分泌细胞就会分泌促肾上腺皮质激素释放激素，该激素作用于垂体．促使其分泌促肾上腺皮质激素，该激素与特异性受体结合后促进糖皮质激素的合成和分泌．

（3）如果给正常机体注射一定量的某种糖皮质激素，负反馈调节机制会使这种激素的分泌量减少．

痛、寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，其神经分泌细胞就会分泌促肾上腺9．（7分）（2015?合肥一模）如图是某地区生态农业示意图：

（1）在生态系统的营养结构中，图中的A和B分别属于营养级．流经这个十态系统的总能量大于（填“大于”“等于”或“小于”）生产者固定的太阳能总量．

（2）与传统农业生态系统相比，该生态系统突出的优点是能量的多级利用、废弃物的资源化，提高了能量利用率，减少了环境污染，主要体现了生态工程的物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理等基本原理．

（3）陔农业生态系统利用昆虫信息素诱捕害虫，这种防治害虫的方法属于生物（填“生物”或“化学”）防治．该信息素属于化学信息信息，其作用效果说明生物种群的繁衍离不开信息的传递．

10．（16分）（2015?合肥一模）果蝇是遗传学研究的经典实验材料．请分析回答下列有关问题．

（1）图1是某红眼短硬毛雌果蝇的一条X染色体及其上的部分基因的示意图，研究表明．在该果蝇体内，白眼基因不表达、短硬毛基因不是在所有细胞中都表达，原因分别是白眼基因为隐性基因、基因的选择性表达（或短硬毛基因是奢侈基因）．

（2）与图1相比，图2中的染色体发生了，使基因的排列顺序发生了改变．

（3）控制果蝇眼色的基因（红眼A、白眼a）位于X染色体，让白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，在众多的子代个体中发现了一只白眼雌果蝇．经过研究发现，其性染色体组成为XXY，由此可知是亲代雌果蝇的生殖细胞在减数第一或二次分裂异常所致．

（4）已知控制果蝇长翅（V）和残翅（v）、灰身（B）和黑身（b）的基因均位于常染色体上．为进一步探究这两对基因之间的位置关系，有人设计并进行了杂交实验．实验结果如下

旁标注基因，将正交实验中雄果蝇的基因型的图示画在右框中．

②反交实验中，F1雌果蝇的配子基因型及比例为VB：Vb：vB：vb=42：8：8：42（或21：4：4：21）．

③正交实验子代的表现型及比例与反交实验不同，说明在减数分裂过程中，F1雄果蝇没有发生交叉互换，F1雌果蝇发生了交叉互换．

或在减数第二次分裂后期X

①

11．（8分）（2015?合肥一模）如图是转基因抗虫棉花的培育过程示意图，请据图分析回答问题：

注：①HindⅢ，BamHⅠ、SalⅠ为限制酶，识别的序列分别为﹣A↓AGCTT﹣、﹣G↓GATCC ﹣、﹣G↓TCGAC﹣．

②影印培养法是一种类似“盖章”的接种方法．用灭菌的丝绒布制成的“印章”将培养基A上菌落中的细菌接种到培养基B的相同位置上，待培养一段时间后，将两种培养基的相同位置上的菌落做对比．

（1）在构建重组质粒时，应选用限制酶SalⅠ和HindⅢ对目的基因和质粒进行切割．以保证重组DNA的序列是唯一的．

（2）用影印培养法是为了筛选出导入了目的基因的农杆菌，培养基A和B在成分上的区别是抗生素种类不同，培养基A中是氨苄青霉素，培养基B中是四环素．应选择菌落4和6中的农杆菌将抗虫基因导入棉花细胞．将农杆菌接种到培养基A上所使用的方法是稀释涂布平板法．

（3）愈伤组织形成后一般要将其先转接到丛芽（填“生根”或“丛芽”）培养基上．（4）经抗虫接种实验从培养出的棉花植株中筛选出抗虫个体，可利用PCR技术快速获得大量抗虫基因，用于扩增的引物应选择下网中的a和d．

2015年高考英语真题试卷(安徽卷)【答案加解析】

2015年高考英语真题试卷（安徽卷） 一.单项填空：共15小题，每小题1分，共15分 1.（2015·安徽）— Can you come to a party on Saturday, Peter? — Oh, ______I'm already going out, I'm afraid. A. what a pity! B. don't ask! C. how come? D. so what? 2. （2015·安徽）______ scientists have learned a lot about the universe, there is much we still don't know. A. Once B. Since C. Though D. Unless 3.（2015·安徽）Just as I got to the school gate, I realised I ______ my bank in the cafe. A. have left B. had left C. would leave D. was leaving 4.（2015·安徽）A ship in harbor is safe, but that's not ______ ships are built for. A. what B. whom C. why D. when 5.（2015·安徽）I'm so ______ to all those volunteers because they helped my terrible day end happily. A. special B. superior C. grateful D. attractive 6.（2015·安徽）______ the difference between the two research findings will be one of the worst mistakes you make. A. Ignore B. Ignoring C. Ignored D. Having ignored 7.（2015·安徽）Some experts think reading is the fundamental skill upon______school education depends. A. it B. that C. whose D. which 8.It is reported that a space station ______ on the moon in years to come. A. will be building B. will be built C. has been building D. has been built 9.（2015·安徽）There is no need to tell me your answer now. Give it some ______ and then let me know. A. thought B. support C. protection D. authority 10.（2015·安徽）They gave money to the old people's home either ______ or through their companies. A. legally B. sincerely C. personally D. deliberately 11.（2015·安徽）It is lucky we booked a room, or we ______nowhere to stay now. A. had B. had had C. would have D. would have had 12.（2015·安徽）They believe that there are transport developments ______ that will bring a lot of changes for the better. A. out of date B. out of order C. around the clock D. around the corner 13.（2015·安徽）______ he once felt like giving up, he now has the determination to push further and keep on going. A. Where B. As C. In case D. Now that 14.（2015·安徽）— How is your table tennis these days? Still playing? —______. I just don't seem to find the time these days. A. That's right B. No, not much C. That's great D. Don't worry 二.完形填空：共20小题，每小题1.5分，共30分

2015年安徽省初中毕业学业考试物理(试题+答案)

2015年安徽省初中毕业学业考试 物理 (满分90分,g取10 N/kg) 一、填空题(每空2分,共26分) 1.许多男生在变声期后,说话时声带振动的频率比以前低,因而声音的会降低. 2.挖开多年堆煤的地面,会看到地面下一定深度的土层带有黑色.这一现象表明煤的分子在不停地,扩散到地下的土层中了. 3.图为卫星绕地球飞行的轨道示意图.卫星在飞行过程中机械能不变,当卫星运行到近地点时,其动能最(选填“大”或“小”). 第3题图 4.通电螺线管的N、S极如图所示,由此可判断电流是从(选填“a”或“b”)端流入螺线管的. 第4题图第5题图第6题图 5.图为动圈式话筒的构造示意图.对着话筒说话时,声音使膜片振动,带动线圈在磁场中振动,把线圈两端的导线接入扩音机,就能通过扬声器听到说话的声音.这种话筒应用的原理 是. 6.如图,AB为能绕B点转动的轻质杠杆,中点C处用细线悬挂一重物,在A端施加一个竖直向上大小为10 N的拉力F,使杠杆在水平位置保持平衡,则物重G=N.若保持拉力方向不

变,将A端缓慢向上提升一小段距离,在提升的过程中,拉力F将(选填“增大”、“不变”或“减小”). 7.当天空中空气的湿度很大、两块云之间的电压很高时,原先不导电的空气就会变成导体,强大的电流可在瞬间通过天空,形成闪电.某次闪电的放电电流约1×104 A,电压约1.8×108 V,放电时间约0.01 s,则这次闪电释放的电能约J,合kW·h. 8.某同学利用斜面匀速提升重为500 N的物体,已知沿斜面的拉力做的功为1 000 J,斜面的机械效率为60%,则物体被提升的高度为m. 9.如图所示,重为1.5 N的圆柱体竖直漂浮在水面上,其底面积S=30 cm2,则水对圆柱体下表面的压强p=Pa,圆柱体下表面所处的深度h=cm.(水的密度为1.0×103 kg/m3) 第9题图 10.如图,L表示凹透镜,MN为主光轴,O点为光心,F为焦点.图甲和图乙表示经过凹透镜的两条特殊光路,请运用凹透镜的特殊光路,在图丙中画出物体AB通过凹透镜所成虚像A'B'的光路图. 第10题图 二、选择题(每小题3分,共21分;每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题意的) 11.利用干冰(固态二氧化碳)进行人工降雨的主要过程是:干冰在高空中直接变成气体,高空中 的是() 的水蒸气遇冷直接变成冰晶,冰晶下落时变成雨.以下分析错误 ．． A.干冰直接变成气体是升华过程 B.干冰直接变成气体是放热过程 C.水蒸气直接变成冰晶是凝华过程

高三物理试卷分析

高三物理试卷分析 一．试题综述 试题突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本能力的考查，对中学物理教 学具有一定的指导意义。试卷能体现物理学科的特点，能体现对考生基本素质和能力的考查。试卷有较好的区分度和较大的难度。但从题中看仍然是重庆卷模式，没有全国卷的味道，考 试内容太多，让很多老师复习进度就被打乱了！本次一诊题目能力立意很好，但电学实验那 个计算内阻数字设计不科学，很好的一个分压式命题，让多少学生在运算中望而却步，出题 人没有注意到这是理科综合考试，不是考数字运算。这套物理试题过多地保留了重庆高考题 创新的影子，试卷中有好几道题提法上欠准确，不严谨，与全国卷重情景，重过程，注重多 对象、多过程的分析来考查学生能力不相符。全套题，为了体现所谓的“知识迁移能力”、“物理来源于生活”，堆砌了大量的假情境，让学生无所适从，偏、怪、冷。如计算题的第 一题24题，完全是个带电粒子在电磁场中运动的特殊的问题，复习到了，学生回答很容易，没复习到，学生很难作答，既不能体现考查基本的物理思维、方法，又不能考查能力与技巧。纯是偏题，信度较差，总分12分的题县平均分仅为2.1分。再如16题与21题，考试知识 载体相似度太高，21题没有体现出压轴选择题的技巧性，有为考而考的嫌疑，并且创设的情 境“载流超导线圈”提法怪异学生难以理解，重力加速度突然增大有失物理实际，而且B选 项的作用力指向不明确，让学生费解，题目本身难以理解超越了物理、数学模型的构建。反 之16题较好，考查学生两次建模能力。本试卷同一物理模型多次重复出现，三次考察了斜 面模型。选修模块3-3、3-4、3-5难度差异太大，3-5过程过多，且对半衰期要求过高。 总分15分的题县平均分仅为3.4分。选做题3-5的选择题的五个选项考点太单一，计算题 的过程太复杂，计算量大了。总的来说高考适应性考试物理试卷是一份考能力的试卷，但难 度太大，信度较差。 二、卷面中主要存在的问题： 1.对基本概念理解不透彻，对基本规律掌握不准确，基本技能不能够灵活运用。选择题 失分较多；总分48分的选择题题县平均分为29.1分。 2.对实验重视程度不够，实验题得分率低；总分15分的题县平均分仅为7.8分。 3.答题过程中不能认真读题，审题不清； 4.答题过程表述不规范，卷面书写混乱； 5.数学计算能力差，不能完成物理题中的数学计算。计算题25题总分20分，县平均分 仅为2.5分。

安徽省高考生物试题及答案

2018年普通高等学校招生全国统一考试 理综生物部分（安徽卷） 1．某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色体剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是 A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核 B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质 C．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 D．经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质 2．蛙的神经元内、外Na＋浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na＋排出细胞。下列判断正确的是 A．Na＋流入是被动运输，排出是主动运输C．Na＋流入和排出都是被动运输 B．Na＋流入是主动运输，排出是被动运输D．Na＋流入和排出都是主动运输 3．脊椎动物有胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是 A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接 C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 D．神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡 5．图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在 A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 6．留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是

2015年高考英语真题分类汇编(含答案解析)

专题一冠词、名词和主谓一致 1.【2015·湖北】21.When he was running after his brother, the boy lost his ___ and had a bad fall. A. balance B .chance C .memory D .place 【答案】A 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词lose搭配。考生应抓住题干中关键信息“had a bad fall（重重地摔了一跤）”，不禁会产生疑问：怎么会摔了一跤呢？然后根据搭配l ose one’s balance“失去平衡”锁定正确答案。 2.【2015·湖北】22.He gave himself a new name to hide his ____ when he went to carry out the secret task. A. emotion B. talent C. identity D. treasure 【答案】C 【解析】 试题分析：句意：他执行一项秘密任务时，给自己起了一个新的名字来掩盖身份。A项“情绪”；B项“才能”；C项“身份”；D项“财富”。故选C项。 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】考生解答本题的关键是抓住题干中的关键词“secret task（秘密任务）”和“ gave himself a new name（给自己取了个新名字）”，然后推知肯定是为了“hide his identity（掩藏身份）”，从而锁定正确答案。 3.【2015·安徽】30.There is no need to tell me your answer now. Give it some ______ and then let me know. A. thought B. support C. protection D. authority 【答案】A 【解析】

2015年安徽高考物理试卷(含解析)

2015年安徽高考物理试卷 一．选择题（共7小题） 1．如图示是α粒了（氦原子核）被重金属原子核散射的运动轨迹，M、N、P、Q是轨迹上的四点，在散射过程中可以认为重金属原子核静止不动．图中所标出的α粒子在各点处的加速度方向正确的是（） A．M点B．N点C．P点D．Q点 2．由库仑定律可知，真空中两个静止的点电荷，带电量分别为q1和q2，其间距离为r 时，它们之间相互作用力的大小为F=k，式中k为静电力常量．若用国际单位制的基本单位表示，k的单位应为（） A． kg?A2?m3B． kg?A﹣2?m3?s﹣4 C． kg?m2?C﹣2D． N?m2?A﹣2 3．图示电路中，变压器为理想变压器，a、b接在电压有效值不变的交流电流两端，R0 为定值电阻，R为滑动变阻器，现将变阻器的滑片从一个位置滑动到另一位置，观察到电流表A1的示数增大了0.2A，电流表A2的示数增大了0.8A，则下列说法正确的是（）A． 电压表V1示数增大 B． 电压表V2，V3示数均增大 C．该变压器起升压作用 D．变阻器滑片是沿c→d的方向滑动 4．一根长为L、横截面积为S的金属棒，其材料的电阻 率为ρ，棒内单位体积自由电子数为n，电子的质量为 m，电荷量为e，在棒两端加上恒定的电压时，棒内产生 电流，自由电子定向运动的平均速率为v，则金属棒内 的电场强度大小为（） A．B．C．ρnev D．

5．如图所示，一束单色光从空气入射到棱镜的AB 面上，经AB 和AC 两个面折射后从AC 面进入空气，当出射角i′和入射角i 相等时，出射光线相对于入射光线偏转的角度为θ，已知棱镜顶角为α，则计算棱镜对该色光的折射率表达式为（ ） A ． B ． C ． D ． 6．如图所示，abcd 为水平放置的平行“?”形光滑金属导轨，间距为l ，导轨间有垂直于导轨平面的匀强磁场，磁感应强度大小为B ，导轨电阻不计，已知金属杆MN 倾斜放置，与导轨成θ角，单位长度的电阻为r ，保持金属杆以速度v 沿平行于cd 的方向滑动（金属杆滑动过程中与导轨接触良好）．则（ ） A ． 电路中感应电动势的大小为 B ． 电路中感应电流的大小为 C ． 金属杆所受安培力的大小为 D ． 金属杆的热功率为 7．已知均匀带电的无穷大平面在真空中激发电场的场强大小为 ，其中σ为平面上单位面积所带的电荷量，?0为常量，如图所示的平行板电容器，极板正对面积 为S ，其间为真空，带电量为Q ，不计边缘效应时，极板可看作无穷大导体板，则极板间的电场强度大小和两极板间相互的静电引力大小分别为（ ） A ． 和 B ． 和 C ． 和 D ． 和 二．解答题（共5小题） 8．在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一端，用两个弹簧测

2020年全国100所名校高考物理一模试卷

2020年全国100所名校高考物理一模试卷 一、选择题（共8小题，每小题6分，满分48分） 1．（6分）物理学的发展离不开科学家所做出的重要贡献。许多科学家大胆猜想。勇于质疑，获得了正确的科学认知，推动了物理学的发展。下列叙述符合物理史实的是（） A．汤姆孙通过研究阴极射线发现电子，并精确地测出电子的电荷量 B．玻尔把量子观念引入到原子理论中，完全否定了原子的“核式结构”模型 C．光电效应的实验规律与经典电磁理论的矛盾导致爱因斯坦提出光子说 D．康普顿受到光子理论的启发，以类比的方法大胆提出实物粒子也具有波粒二象性 2．（6分）如图所示，轻弹簧的一端固定在竖直墙上一个光滑弧形槽静止放在足够长的光滑水平面上，弧形槽底端与水平面相切，让一个物块从槽上高h处由静止开始下滑。下列说法正确的是（） A．物块沿槽下滑的过程中，物块的机械能守恒 B．物块沿槽下滑的过程中，物块与槽组成的系统动量守恒 C．从物块压缩弹簧到被弹开的过程中，弹簧对物块的冲量等于零 D．物块第一次被反弹后一定不能再次回到槽上高h处 3．（6分）如图所示，MON是竖直平面内的光滑直角支架，小球p和q通过一根轻绳连接且它们都套在支架上。对p球施加一个沿ON杆水平向右的拉力F，使q球缓慢上升，则此过程中（） A．力F增大B．力F减小 C．p球受到的支持力增大D．p球受到的支持力减小 4．（6分）如图所示，一滑块从固定斜面上匀速下滑，用t表示下落时间、s表示下滑位移、E k表示滑块的动能、E p表示滑块势能、E表示滑块机械能，取斜面底为零势面，如图中物理量关系正确的是（）

A．B． C．D． 5．（6分）已知长直导线中电流I产生磁场的磁感应强度分布规律是B＝k（k为常数，r为某点到直导线的距离）。如图所示，在同一平面内有两根互相平行的长直导线甲和乙，两导线通有大小分别为2I和I且方向相反的电流，O点到两导线的距离相等。现测得O点的磁感应强度的大小为B．，则甲导线单位长度受到的安培力大小为（） A．B．C．D． 6．（6分）如图所示，分别在M、N两点固定放置带电荷量分别为+Q和﹣q（Q＞q）的点电荷，以MN连线的中点O为圆心的圆周上有A、B、C、D四点。以下判断正确的是（） A．A点的电场强度小于B点的电场强度 B．C点的电场强度方向跟D点的电场强度方向相同 C．A、C两点间的电势差等于A、D两点间的电势差 D．试探电荷+q在A点的电势能大于在B点的电势能 7．（6分）如图所示，一个匝数n＝1000匝、边长l＝20cm、电阻r＝1Ω的正方形线圈，在线圈内存在面积S ＝0.03m2的匀强磁场区域，磁场方向垂直于线圈所在平面向里，磁感应强度大小B随时间t变化的规律是B＝0.15t（T）。电阻R与电容器C并联后接在线圈两端，电阻R＝2Ω，电容C＝30μF．下列说法正确的是（）

近三年高考物理试卷分析及年高考建议.doc

高三物理组赵良奎 一、近三年全国Ι卷考题考点分析 题号2016 年考点与题型分析2017 年考点与题型分析2018 年考点与题型分析 14 电容器的动态分析动量守恒定律的应用机车启动问题 15 质谱仪应用平抛运动的基本应用弹簧弹力分析 16 变压器问题分析带电粒子在叠加场中运动静电力的叠加 17 万有引力定律应用核能的计算电感感应的电荷计算 18 牛顿第二定律的应用感应电流产生的判断动能定理的应用 19 动态平衡问题磁场的理解及安培定则楞次定律 20 电场性质的理解电场中的功能关系万有引力及双星问题 21 速度图象理解和应用受力分析及动态平衡问题静电场中力能的综合应用 22 研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动弹簧劲度系数 23 含电容器的电器设计描述小灯泡伏安特性曲线测量电阻的温度特性 24 电磁感应中连接体的平衡功能关系的理解和应用动量和机械能的综合 问题 25 应用动力学和能量观点处带电体在电场中多过程直带电粒子在复合场中运动 理弹簧问题线运动 33 热力学定律和气体实验定布朗运动、分子热运动、理想气体状态分析 律应用分体实验定律应用 34 机械波、光的折射与全反波的干涉、折射定律与折折射率与机械波 射射率 35光电效应、动量定理 注： 2017 年和 2018 年将《选修3-5 》作为必考模块，没有35 题。 二、 2018 全国Ι卷物理命题特点 1.命题难度有所下降 今年整体的难度都比往年有所下降，选择题计算题变小，考察也以基本概念和基本公式

应用为主，实验题并没有出现表达式运算，考察以读取图表信息为主；计算题运算也少，且不会涉及太繁琐的数学分析。 2.考察知识点的灵活度上升 今年的选择题虽然难度不高，但对于知识点应用的灵活度有所提升，比如第18、 20、21题，考察情况都是平时熟悉的，但是条件有些差别，导致整个问题的分析与平时不尽相 同，如果考生没有冷静分析，很容易就陷入思维定势；除此，今年的题目都倾向于两个对象之间 的比较，通过对比得出结论，而不再像以住的单物体多过程分析。 3.继续加强与数学分析的结合。 今年的考题继续加强了数学分析，从第一道选择题就开始渗透了数学的函数关系式分 析，一直到后面的相似三角形，几何关系等，数学分析的普及面比以前都要广，这也是近几 个全国卷的一大特点。 三、 2019 全国Ι卷物理备考建议 1.一轮复习：掌握基本概念、基本规律和基本解题技巧，初步建立模块间的知识体系； 2.二轮复习：纵深理解和感受每个知识点之间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络； 养成基本题型的分析思路，并延伸到相类似的模型；注重数学思维的培养； 3.三轮复习：查漏补缺，拓宽解题思路，熟练解题方法，强化数学与物理的结合，掌握应试 技巧。 2018/11/9

2019届安徽省合肥市高三三模考试理综生物试题(解析版)

合肥市2019年高三第三次教学质量检测 理科综合试题 1.下列关于细胞结构与功能共性的叙述错误的是 A. 遗传信息都贮存在DNA中 B. 都具有与细胞呼吸有关的酶 C. 都具有复杂的生物膜系统 D. 都存在ATP与ADP的相互转化【答案】C 【解析】 【分析】 原核细胞和真核细胞的异同：

【详解】细胞中的遗传物质是DNA，因此遗传信息都贮存在DNA中，A正确；细胞都具有与细胞呼吸有关的酶，B正确；原核细胞只有细胞膜一种生物膜，因此不具有生物膜系统，C错误；所有细胞都存在ATP 和ADP的相关转化，D正确。故选C。 【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。 2.下列实验与所用试剂对应正确 的是A. 检测尿糖的含量——双缩脲试剂B. 检测酵母菌酒精的产生——溴麝香草酚蓝水溶液C. 观察生活状态的线粒体形态和分布——健那绿染液D. 观察DNA和RNA在细胞中的分布——龙胆紫或醋酸洋红溶液【答案】C 【解析】【分析】1、生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水 浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。 2、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质。 【详解】用葡萄糖试纸（尿糖试纸）进行模拟尿糖的检测实验中，判断“尿糖”含量高低的方法是把检测结果与标准比色卡对比，从而判断尿糖的多少，A错误；检测酵母菌二氧化碳的产生--溴麝香草酚蓝水溶液，B错误；观察生活状态的线粒体形态和分布是健那绿染液，呈现蓝绿色，C正确；“观察DNA和RNA 在细胞中的分布”的实验时，用甲基绿和吡罗红染色，实验结果是细胞质呈红色，细胞核呈绿色，D错误。故选C。 【点睛】本题考查检测还原糖实验、探究酵母菌的呼吸方式、观察线粒体的结构和分布、观察DNA和RNA 在细胞中分布实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 3.以下关于病毒的叙述，正确的是

2015年安徽高考理综生物试题及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷） 理科综合能力测试----生物部分 1.血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是 2.右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是 A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能 B.CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化行成糖类 C.被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再行成C5 D.光照强度由强变弱时，短时间内C3含量会升高 3.有图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微镜照片，下列叙述正确的是 A.甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上

B.乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极 C.甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA含量相同 D.统计图中处于细胞分裂期的细胞数可计算细胞周期长短 4.Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA 立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA。下列叙述正确的是 A.QβRNA的复制需经历一个逆转录的过程 B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程 C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链 D.QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达 5.现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%。假设这两个群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的急用频率是 A.75% B.50% C.42% D.21% 6.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的事 A.同一植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果

★试卷3套汇总★淄博市名校2020年高考物理考试试题

2019-2020学年高考物理模拟试卷 一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1．新型冠状病毒防疫期间，医用一次性口罩是必备的呼吸防护用品，口罩的核心材料是中间一层熔喷无纺布。为了提高过滤效果必须在熔喷无纺布上进行重要的驻极处理，就是在熔喷无纺布上加入静电荷。利用电荷的静电力作用捕集尘粒，称为静电吸引沉积，静电吸附效果直接影响着口罩的使用寿命。根据这些信息，下列说法正确的是（ ） A ．医用一次性口罩可以进行高温蒸汽消毒再使用效果会更好 B ．医用一次性口罩可以防护天然放射现象中放射出的α、β和γ射线 C ．在防控期间口罩出现严重紧缺，为了节约资源刚用完的医用一次性口罩可以及时清洗晒干后使用 D ．防疫期间不法分子为了谋取暴利，制造销售假冒医用一次性驻极口罩，除了从专业技术上鉴定外，还可以用口罩能否吸附轻小纸屑来判断真假 2．如图甲所示，在匀强磁场中有一个N=10匝的闭合矩形线圈绕轴匀速转动，转轴O 1O 2直于磁场方向，线圈电阻为5Ω。从图甲所示位置开始计时，通过线圈平面的磁通量随时间变化的图像如图乙所示，则（ ） A ．线圈转动一圈的过程中产生的焦耳热210Q π= B ．在0.2s t =时，线圈中的感应电动势为零，且电流方向发生改变 C ．所产生的交变电流感应电动势的瞬时表达式为10cos(5)e t ππ= D ．线圈从图示位置转过90o时穿过线圈的磁通量变化率最大 3．某同学投篮时将篮球从同一位置斜向上抛出，其中有两次篮球垂直撞在竖直放置的篮板上，篮球运动轨迹如图所示，不计空气阻力，关于篮球从抛出到撞击篮板前，下列说法正确的是（ ） A ．两次在空中的时间可能相等 B ．两次碰的篮板的速度一定相等 C ．两次抛出的初速度竖直分量可能相等 D ．两次抛出的初动能可能相等 4．如右图所示，在一真空区域中，AB 、CD 是圆O 的两条直径，在A 、B 两点上各放置一个电荷量为＋Q

高考物理试卷分析

2018高考物理试卷分析 物理组王宁 一、知识点的考查 （1）选择题 14题考查动能定理，功能关系15题动量定理及估算16题天体的运动及估算17题光电效应的理解18题楞次定律及右手定则19题V-T 图像分析追及相遇问题20题磁场矢量的运算及对称的思想右手螺旋定则21题静电场中的电势差，电势能，电场力做功及场强 这些试题均考查了考生运用物理知识，物理思想物理理论解决问题的能力，体现了理科学习的价值。 （2）实验题 22题实验电表的改装，23题读数，原理分析，数据处理 体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查 突出学科特点，强调实验能力的考查 实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想，对中学实验教学有很好的指导作用。 （3）计算题24题知识点动量定理，功能关系，牛顿定理，匀变速直线运动的规律 25题知识点带电粒子在复合场中的运动，类平抛运动 （4）选修3-3（1）分子势能，分子动能和内能（2）理想气体状态方程 二、对物理试题的评价 （1）试题结构非常稳定，难度适中，试题由浅入深，由易到难，提高了物理试题的区分度，体现了“以能力立意”的命题原则. （2）全卷所考查的知识点的覆盖率较高，注重回归教材，这对促进考生注重双基，全面复习，减少投机有良好的导向作用。 知识点都是中学物理的核心内容。特别注重了对牛顿第二定律、力和运动、功能关系、动量、机械能、电场、电磁感应等主干知识的考查。

（3）考生答题情况以及反映出的问题 基础不扎实，对概念和规律理解不深入, 没有良好物理学习和思维习惯；审题能力，计算能力较差 三、高考物理试卷中常见的失分原因 1．常见物理规律不清楚或相混淆 例如：弹簧拉着小球，让小球下落，学生盲目的认为只要有重力做功，小球就机械能守恒。不会分析系统内力做功和系统的外力做功。2．物理学的基本思想和方法不能运用 在物理学的研究中，有一个重要的思想方法即理想化，要求我们在运用物理规律分析问题时应抓住重要矛盾，忽略次要因素，建立理想化模型，从而使问题简化。如：电子在磁场中运动受重力和洛伦兹力作用，但由于重力远小于洛伦兹力，应该忽略不计。但有的同学却考虑重力，使问题复杂，因此造成失分。 3．没有画出必要的分析图 在解答物理题时，画出必要的受力分析图、运动过程图、等效电路图、光路图等不仅是规范化解答的需要，同时也可以使题设条件直观形象，有利于问题的解答。如：有的考生在解答电子在电场或磁场中的运动时，没有正确画出电子的运动轨迹，因而找不到关于轨道半径的几何关系。有的考生画不出正确的受力图，在随后的平衡方程就出错了。4．审题不清，盲目解题 解题的首要环节在于对题目所包含的信息的认识程度和理解程度。在此基础上由物理情景抽象出物理模型，从而确定解答方向，形成解题思路和建立解题步骤，阅读题目后，对整个题目的概况要做到心中有数，对关键的字句要仔细阅读掘隐含条件。在物理情景不清楚的情况下，不要盲目做题。平时练习时要养成独立思考的习惯，最终达到准确的复现物理过程与物理图景的目的。 例如利用V-T 图像分析追及问题，要还原实际追及过程，画出相对位置草图帮助分析物理情景。

2012年安徽省高考理综生物试题及答案(Word版)

2012年安徽省高考理综生物试题及答案（Word版） 2012年高考安徽理综（生物部分） 1．某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是 A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核 B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质 C．经健那绿染色，可观察到橘黄色颗粒状的线粒体 D．经苏丹III染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质 1题。经吡??红甲基绿染色，DNA被染成绿色，RNA 被染成红色，因此可观察到细胞质被染成红色，细胞核被染成绿色，故A、B错。苏丹Ⅲ可将细胞内的脂肪颗粒染成橘黄色，故D错。健那绿可将活细胞内的线粒体染成蓝绿色，故C正确。 2．蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是 A．Na+流入是被动运输，排出是主动运输 B．Na+流入是主动运输，排出是被动运输 C．Na+流入和排出都是被动运输 D．Na+流入和排出都是主动运输 2.题。Na+流入细胞是由高浓度流入低浓度，故为被动运输。Na+排出细胞是通过Na泵排出，也为被动运输。故本题选C。 3．脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是 A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接 C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 D．神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡 3题。脊椎动物的细胞凋亡在生命活动的每个时期均可发生，故A错，神经元细胞凋亡与否与是否接受了足够量的神经生长因子有关，所以，神经元的细胞凋亡并不仅仅由基因所控制，故C、D错，选B。 4．假若某植物种群足够大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占 A、1/9 B、1/16 C、4/81 D、1/8 4题。因感病植株在开花前死亡，故在杂交产生后代时，RR和Rr所占的频率均变为1/4，

2015年安徽高考英语试题及答案

2015年安徽高考英语试题及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷） 英语 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1至第14页，第Ⅱ卷第15至第16页。全卷满分150分，考试时间120分。 第Ⅰ卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What time is it now? A. 9:10. B. 9:50. C. 10:00. 2. What does the woman think of the weather? A. It’s nice. B. It’s warm. C. It’s cold. 3. What will the man do? A. Attend a meeting. B. Give a lecture. C. Leave his office. 4. What is the wo man’s opinion about the course? A. Too hard. B. Worth taking. C. Very easy. 5. What does the woman want the man to do? A. Speak louder. B. One week. C. Two weeks. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有

全国100所名校单元测试示范卷.高三.物理卷

全国100所名校单元测试示范卷．高三．物理卷（三） 高考第一轮总复习用卷（新课标） 第三单元牛顿运动定律(90分钟100分) 第I卷（选择题共40分） 一、单项选择题：本题共10小题．每小题4分，共40分．每小题只有一个选项符合题意． 1．经研究发现，汽车加速度的变化情况将影响乘客的舒适度，即车加速或者减速的加速度越小，车内的乘客就会感觉越舒适；车加速或减速的加速度越大，乘客就感觉越不舒适．若引入一个新的物理量来表示加速度变化的快慢，则该物理量的单位是( ) A．m/s B．m/s2 C．m/s3 D．m2/s 2．下列对运动现象的解释，其中正确的是( ) A．急刹车时，车上的乘客由于惯性一样大，所以倾倒的方向都相同 B．质量大的物体运动状态不容易改变，是由于物体的质量大，惯性也就大的缘故 C．在拉力作用下，车能匀速前进；撤去拉力，小车会停下来，所以力是维持物体运动状态的原因 D．向上抛出的物体，由于惯性，所以向上运动，以后由于重力作用，惯性变小，所以速度也越来越小 3．了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要，下列有关说法符合物理学发展事实的是( ) A．.亚里士多德提出重的物体比轻的物体下落的快，是没有事实依据凭空猜想出来的 B．牛顿通过大量的实验验证了牛顿第一定律的正确性 C．伽利略在前人研究的基础上提出了惯性定律 D．伽利略理想斜面实验推理得出：力不是维持物体运动的原因4．如图所示,跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的跳板上，随跳板一同向下做变速运动到达最低点，然后随跳板反弹，则下列说法正确的是( ) A．达到最低点后运动员能被弹起，是因为跳板对他的作用力大于他对跳板的作用力 B．运动员与跳板接触的全过程中既有超重状态又有失重状态C．达到最低点后运动员能被弹起，是因为运动员处于失重状态D．运动员把跳板压到最低点时，所受外力的合力为零 5．为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯，无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转，一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示．则 在顾客乘扶梯上楼的整个过程中，该顾客( ) A．始终受到三个力的作用 B．始终处于超重状态 C对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下 D.对扶梯作用力的方向先指向右下方，再竖直向下 6．直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示， 设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方 成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿 态，则在箱子下落的过程中，下列说法正确的是( ) A．箱内货物对箱子底部始终没有压力 B．箱子刚从飞机上投下时，箱内货物受到的支持力最大 C．若下落距离足够长，箱内货物有可能不受底部支持力而“飘 起来” D．箱子接近地面时，箱内货物受到的支持力比刚投下时大 7.如图甲所示，用n条相同材料制成的橡皮条彼此平行地沿水平 方向拉一质量为m的物块，改变橡皮条条数进行多次实验，保证 每次橡皮条的伸长量均相同，则物块的加速度a与所用橡皮条的 数目n的关系如图乙所示．若将水平面换成更为粗糙的水平面， 再重复做这个实验，则图乙中直线与水平轴线间的夹角将( ) A．变小 B．不变 C．变大 D．与水平面的材料有关 8如图所示，一条足够长的浅色水平传送带自左向右匀速运行， 现将一个木炭包无初速地放在传送带的最左端，木炭包在传送带 上将会留下一段黑色的径迹，下列说法中正确的是( ) A．黑色的径迹将出现在木炭包的左侧 B．其他因素不变，木炭包的质量越大，径迹的长度越短 C．其他因素不变，传送带运动的速度越大，径迹的长度越短 D．其他因素不变，木炭包与传送带间的动摩擦因数越大，径迹 的长度越短 9．如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻， 将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球接触弹 簧并将弹簧压缩至最低点（形变在弹性限度内），然后又被弹起离 开弹簧，上升到一定高度后又下落，如此反复，通过安装在弹簧 下端的压力传感器测出该过程中弹簧弹力F随时间t变化的图象 如图乙所示，则下列说法正确的是( ) A t1时刻小球的速度最大 B t2时刻小球的速度最大 C t l～t2这段时间内，小球的加速度一直增大 D．t1～t2这段时间内，小球的加速度先减小后增大 10．质量为kg的物体在水平面上做直线运动，图中两条直线分 别表示物体受水平拉力和不受水平拉力两种情况下的v-t图 象．已知拉力与物体运动的方向相同，g取10 m/s2，则下列判断 正确的是( ) A．图线1表示的是物体不受拉力时的运动情况 B．图线2表示物体的加速度为0. 83 m/s2 C．物体滑动时所受的摩擦力为N D．水平拉力的大小为 N 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、实验题：本题共2小题，共15分．把答案填在题中的横线上 或按题目要求作答． 11．（6分）冬奥会期间，某探究小组为了测量运动员的滑雪板在 水平雪面上正常滑行时，板面与雪面间的动摩擦因数，他利用数 码相机的连拍功能，得到了一张运动员的组合照片，如图所示， 已知滑雪板在水平面上的投影长度是160 cm，相机的连拍周期是， g取10 m/s2，则： (1)运动员滑行的加速度大小为 m/s2． (2)板面与雪面间的动摩擦因数大小为． 12．（9分）图甲所示为“用DIS研究物体的加速度与力的关系” 的实验装置图，A为带有位移传感器发射器的小车，B为若干规格 相同的钩码．实验中，用钩码的重力大小替代小车所受拉力大小， 摩擦阻力不计， (1)为了研究小车的加速度与力的关系，实验中应该保持 不变． (2)改变钩码的个数N，测得相应的小车加速度，数据见下表： 根据表中数据，在图乙所示的坐标纸中画出小车的加速度a与钩 码个数N的关系图线。 （3）设一个钩码的重力为G，由已知数据可得小车的加速度a与 它所受拉力F的定量关系式为：。 三、计算题：本题共4小题，共45分．解答题应写出必要的文字 说明、方程和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数 值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位． 13. (10分)吴菊萍徒手勇救小妞妞，被誉为“最美妈妈”．设妞

近三年高考物理试卷分析 doc

近三年高考物理试卷分析 一、对三年试卷的总体评价 1.较好地体现了命题指导思想与原则 三年来，命题遵循了教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作暂行管理办法》，坚持“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有助于扩大高校办学自主权”的原则，体现了“立足于平稳过渡，着眼于正确导向，确保试题宽严适度”的指导思想。 2.试卷既遵循考试大纲，又体现地方特色 三年的试题严格按照《当年的普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学 校招生全国统一考试大纲的说明》的规定和要求命制试题，命题思路清晰，试题科学规范，未出现科学性、知识性错误；坚持能力立意，注重基础，突出主干知识；考查考生所学物理、化学、生物课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；某些试题体现四川特色。 3.试卷有较好的区分度，难度在合理范围控制试题难度，确保区分效果，三年的全卷的平均得分率为0.57，达到了较佳的区分度，Ⅰ卷和Ⅱ卷总体来看具有较高的信度、效度，合理的区分度和适当的难度，有利于人才的选拔；有利于中学教学，引导教学和复习回归教材。 4．注重理论联系实际 试题联系生产和生活实际，联系现代科技，强调知识应用，贴近生活，学以致用。如2006年试卷的4、6、11、14、22、26、28、29、30题； 2007年试卷的3、4、12、14、17、25、26、29、30题等；

2008年试卷的1、3、12、16、20、22、28、30题等。 这些试题均考查了考生运用理、化、生知识解决实际问题的能力，体现了理科学习的价值。 5．体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查 试卷注意体现了当前课程改革的精神和新课标的内容以及科学探究能力的考查，如2006年试卷的第22题、第26题、 2007年试卷的25题等，对课程改革起着良好导向作用． 6．突出学科特点，强调实验能力的考查 三张试卷有鲜明的理科特色，而实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想，对中学实验教学有很好的指导作用。 1、对物理试题的基本评价 （1）试题结构非常稳定，难度有变化但幅度不大，试题由浅入深，由易到难，提高了物理试题的区分度，体现了“以能力立意”的命题原则. （2）全卷所考查的知识点的覆盖率较高，注重回归教材，这对促进考生注重双基，全面复习，减少投机有良好的导向作用。 知识点都是中学物理的核心内容，各部分知识考查比例为：力学53分，占44.2％；电学49分，占40. 8％；热学6分，占5％；光学6分，占5％；原子物理学6分，占5％，和大纲和教材内容的比例一致。特别注重了对牛顿第二定律、力和运动、功能关系、动量、机械能、电场、电磁感应等主干知识的考查。易中难的比例大约为1：7：2 。 2008年全卷考查的知识覆盖了考试大纲中17个单元中的14个（未涉及到电场、电磁场和电磁波、光的波动性和微粒性），涉及到30个知识点（Ⅱ级知识点考