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教师岗位职务聘用方案

附件：

辽东学院教师岗位职务聘用方案

为加快建设适应学校发展需要的高素质教师队伍，根据《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号）文件精神，按照辽宁省人力资源和社会保障厅《2012年全省职称工作安排意见》（辽人社[2012]10号）和《辽东学院教师职务聘用工作暂行方案》（辽东学院[2010]291号）等文件要求，结合我校实际，制定本方案。

一、基本原则

1．坚持公平、公正、公开的原则。坚持标准、保证质量，做到聘用工作公开化、制度化、程序化。

2．坚持实行师德一票否决制的原则。注重考核教师思想素养、职业道德和学术道德，选拔德才兼备的优秀人才。

3．坚持教师分类评价、择优聘用的原则。高级职称教师分类设岗，教师自主申报、学校择优聘用，鼓励优秀拔尖人才脱颖而出。

4．坚持依照学校办学定位聘用人才的原则。突出教学中心地位，体现实践应用导向，兼顾教学和科研，实现聘用管理重心下移。

5．坚持科学评价的原则。规范评价内容和评价方式，根据不同岗位特点，定量与定性结合，科学评价教师任职条件和业务水平。

二、岗位设置

(一)教师岗位分类

为促进教师专业化发展，学校探索并逐步建立高级职称教师分类管理体制。高级职称教师岗位设置教学-研究型、教学型、研究型三类。

1．教学-研究型岗位。教学-研究型是学校教师队伍的基本类型，岗位职责主要是从事教学与科学研究工作，岗位聘用和业务评

价为教学工作与科学研究工作并重，注重对教学研究和科学研究、教学成果和学术成果的考核。所有教师均可申报教学-研究型岗位。

2．教学型岗位。教学型岗位职责主要是从事教学工作（含实践教学），岗位聘用和业务评价以教学与教学研究工作为主、科学研究工作为辅，注重对教学研究与教学成果的考核。以下各类教师可申报教学型岗位：承担全校性公共基础课程教学任务的教师；主要承担实验（实训）教学和实践教学指导任务的教师；学校确定从事高职教学的教师；教学成果特别显著的其他任课教师。

3．研究型岗位。研究型岗位职责主要是从事科学研究和成果转化工作，岗位聘用、业务评价以科学研究工作为主、教学工作为辅，注重对科学研究与学术成果的考核。以下各类教师可申报研究型岗位：专业硕士培育点、重点学科、重点培育学科、研究院所的教师；重点与特色专业（含重点支持专业、品牌专业、示范性专业）带头人、学术带头人、学科带头人及学校引进的高层次优秀人才；学术成果特别显著的其他任课教师。

(二)岗位职数

1．学校根据事业发展和教学、科学研究工作需要科学设置教授、副教授岗位，并综合教学基本需要、教师队伍实际、教师发展需求因素等具体核定二级教学部门教师岗位职数。

2．本次聘用教授岗位14个，其中有岗职数8个、超岗职数6个；聘用副教授岗位25个，其中有岗职数9个、超岗职数16个。

3．讲师及以下的岗位根据实际教学需要设置，不进行分类，岗位聘用暂不受职数限制。

三、任职条件

（一）基本任职条件

1．遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人正直，学术品行端正，具有良好的团队和协作意识，具有开拓创新和奉献精神；

2．具有国家教育行政部门和国务院学位委员会承认的相应学

历、学位，具备聘用职务规定的外语和计算机应用能力，具备高等学校教师资格证书（暂未取得者必须具有大学本科及以上学历且取得高校教师岗前培训合格证书）；

3．符合职称改革正常化以来我省出台的教师职务资格任职条件的基本要求和《辽东学院教师职务聘用工作暂行方案》（辽东学院[2010]291号）相关规定。

（二）教授岗位任职条件

1．教学-研究型教授

（1）完成副教授职务教学工作任务、达到科学研究工作基本要求，开发、开设新课程或讲座，教学工作量饱满，教学质量良好；

（2）组织或参与专业、课程、教材、实验室建设等教学改革和教学建设活动并做出较大贡献，取得较高水平的教学成果或获得较高层次的教学奖励，主持较高层次或参与高层次的教育科学规划、教学改革与研究项目，取得较高水平的教学研究成果；

（3）组织或参与学科、重点实验室、实验教学中心、工程训练中心或人文社科基地建设或其他研究工作，主持较高层次或参与高层次的科学研究项目，学术成果质量高，学术水平达到省内同专业教授的平均水平；

（4）科学研究与教学、服务相结合，科学研究成果应用于教学并取得较好效果，科技服务或成果转化取得较大经济效益或社会效益；

（5）教学和科学研究工作受到同行良好评价、在社会上取得较好反响。

2．教学型教授

（1）完成副教授职务基本科学研究工作量，具备教授职务任职资格所要求的学术水平和实践能力；

（2）开发、开设新课程或讲座，超额完成教学工作量，教学质量优秀或获得教学质量奖、教学技能竞赛奖、教学名师奖、“十佳教师奖”中任一较高层次的教学工作奖励；

（3）组织或参与专业、课程、教材、实验室等教学改革和教学建设活动并做出重要贡献，在教学团队中起领导或带头作用，取得高水平的教学成果或获得较高层次的教学奖励，教学成果水平达到省内同专业教授的平均水平；

（4）主持较高层次并参与高层次的教育科学规划、教学改革与研究项目，取得高水平的教学研究成果；

（5）教学工作得到学生认可，受到同行良好评价，在社会上取得较好反响。

3．研究型教授

（1）完成副教授职务基本教学工作量，具备教授职务任职资格所要求的教学水平和实践能力；

（2）组织或参与学科建设、重点实验室、实验教学中心、工程训练中心或人文社科基地等的建设工作，主持开展讲座、学术报告等学术活动，在科学研究团队中起领导或带头作用；

（3）主持高层次的科学研究项目，在稳定的研究领域或研究方向上开展高水平的科学研究工作；

（4）学术成果质量高，成果获得同行公认并在省内具有一定影响力，学术水平达到或超过省内同专业教授的平均水平，获得与科学研究工作直接相关的高层次成果奖励或学术荣誉；

（5）开展科技推广与服务，推进成果转化，取得显著经济效益或社会效益。

（三）副教授岗位任职条件

1．教学-研究型副教授

（1）完成讲师职务教学工作任务、达到科学研究工作基本要求，开设新课程或讲座，教学工作量饱满，教学质量良好；

（2）参与专业、课程、教材、实验室建设等教学改革和教学建设活动并做出一定贡献，取得较高水平的教学成果或获得教学奖励，主持或参与较高层次的教育科学规划、教学改革与研究项目，教学研究成果质量较高；

（3）主持或参与较高层次的科学研究项目，学术成果质量较高，达到省内同专业副教授的平均水平；

（4）科学研究与教学相结合，科学研究成果应用于教学并有助于大学生成长成才，在开展科技服务或成果转化工作中取得较好成绩。

2．教学型副教授

（1）完成讲师职务基本科学研究工作量，具备副教授职务任职资格所要求的学术水平和实践能力；

（2）开设新课程或讲座，超额完成教学工作量，教学质量优秀或获得教学质量奖、教学技能竞赛奖、教学名师奖、“十佳教师奖”中任一较高层次的教学工作奖励；

（3）组织或参与专业、课程、教材、实验室等教学改革和教学建设活动并做出一定贡献，在教学团队中起到骨干作用，取得较高水平的教学成果或获得教学奖励，教学成果达到省内同专业副教授的平均水平；

（4）主持较高层次的教学改革研究项目或参与高层次教育科学规划、教学改革与研究项目，取得较高水平的教学研究成果。

3．研究型副教授

（1）完成讲师职务基本教学工作量，具备副教授职务任职资格所要求的教学水平和实践能力；

（2）参与学科建设、重点实验室、实验教学中心、工程训练中心或人文社科基地等的建设工作，在学科（学术）带头人带领下主持或开展较高水平的科学研究工作，在科学研究团队中起到带头或骨干作用；

（3）学术成果质量高，成果获得同行公认并具有一定影响力，学术水平达到或超过省内同专业副教授的平均水平，获得与科学研究工作直接相关的较高层次的成果奖励或学术荣誉；

（4）开展科技推广与服务，推进成果转化，取得较好经济效益或社会效益。

（四）讲师岗位任职条件

任现职以来，完成学校教学工作任务，取得优良教学成果；具有一定的技术应用研究能力，取得一定科学研究成果；胜任所教课程各实践环节教学工作，具有解决本专业领域生产、社会生活中实际问题的能力。

四、申报与推荐

（一）申报方式与要求

全校在编在职人员和人事代理人员，在专（兼）职教师岗位工作并具有教师职务任职资格的，可根据任职条件和岗位类型申报相应教师岗位职务。教师岗位职务申报包括以下方式：

1．正常晋升申报

正常晋升教师职务申报条件按照《辽东学院教师职务聘用工作暂行方案》（辽东学院[2010]291号）执行；申报具体条件仍按照职称改革正常化以来我省出台的教师职务资格任职条件的基本要求及相关规定执行。（基本要求及相关规定详见附件3）2．破格晋升申报

破格晋升教师职务的申报条件按照我省人力资源与社会保障厅有关文件执行。（破格申报条件详见附件4）

3．转评申报

转评申报的基本条件与正常晋升的条件相同。

4．直聘制度与直聘申报

为发掘和培养优秀拔尖人才，引进教学或学术领军人物，创新选拔聘用机制，学校建立直聘制度。直聘不占用部门指标。符合下列条件者可进行直聘申报：

（1）具有较高的教学水平、学术水平或实践能力，在某一领域、学科或专业上取得显著成果，成果获得同行公认且在国内具有一定影响力者，可申报直聘教授。

（2）具有较强的教学水平、学术水平或实践能力，在某一领

域、学科或专业上取得突出成果，成果获得同行认可且在省内具有一定影响力者，可申报直聘副教授。

校学术委员会根据申报人申请，对申报人的任职条件、成果及成果影响力等进行认定和综合评议，对评议认定符合聘用条件者，提出聘用意见。校长根据学术委员会意见予以聘用。

5．延迟申报

申报人任现职期间年度考核均应在合格（称职）以上。任现职期间，出现下列情况之一者，需延迟申报：

（1）有年度考核不合格、受学校警告处分、重大教学事故（Ⅰ级）任一情况的，延迟1年；

（2）有谎报学历资历和业绩、申报材料弄虚作假任一情况的，延迟3年。

（二）部门推荐指标与方式

各二级教学部门进行综合评议，确定讲师聘用名单，并根据岗位推荐指标数、按有岗和超岗分别向学校推荐教授、副教授参评人选。

1．二级教学部门教授、副教授岗位推荐指标分别按“X+n”公式计算（X为学校核定有岗职数，n为超岗推荐数）。本次教授超岗推荐数n=1、副教授超岗推荐数n=2。

为满足重点建设需求、落实岗位倾斜政策，学校为重点学科（专业）增加1个教授、1个副教授超岗推荐指标。本方案中“重点学科（专业）”特指：省级重点培育学科、省级重点支持专业、省级品牌专业、省级示范性专业和校级专业硕士培育点、校级重点学科、校级重点培育学科。增加的超岗推荐指标只能使用在该重点学科（专业）上。

各二级教学部门推荐指标详见附件2。

2．二级教学部门根据学校核定的推荐指标分有岗、超岗向学校推荐参评人选，参评人选按姓氏笔画排序，推荐时应注明推荐方式和岗位类型。二级教学部门向学校推荐的方式包括：

（1）有岗推荐。有岗推荐按“X+1”差额推荐。

（2）超岗推荐。超岗推荐按学校核定的有岗推荐指标和超岗推荐指标总指标减去有岗差额推荐后剩余指标进行等额推荐。

（3）转评推荐。各二级教学部门对从其他系列转评教师职称的符合条件申报人进行转评推荐。转评推荐不占用部门推荐指标。

（4）破格推荐。各二级教学部门对符合条件的破格申报人进行破格推荐。破格推荐占用部门推荐指标。

3．直接推荐。为鼓励专门人才、优秀人才脱颖而出，学校建立直接推荐制度。直接推荐不占部门推荐指标，被推荐人将与超岗推荐人员一起评聘。破格申报人符合直接推荐条件的，也可直接推荐。

（1）具备教授职务任职条件，并符合如下条件之一者，可由二级教学部门直接推荐到学校参聘教授岗位：

①主持国家自然科学基金或社会科学基金一般课题，或主持科技部、教育部研究课题并结题者；

②获得省级自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖中任一省级奖励（一等奖前二名、二等奖第一名）者；

③获得省级学科（学术）带头人、专业带头人中任一荣誉称号者，或者省级重点实验室、工程训练中心、人文社科基地中任一负责人；

④在国内外专业学术期刊上发表学术论文2篇并被《科学引文索引》（SCI）二区及以上收录，或被《社会科学引文索引》（SSCI）、《艺术与人文科学引文索引》（A&HCI）收录且影响因子在1.0以上；

⑤辽宁省百千万工程的“百人层次”入选者或辽宁省高等学校优秀科技人才支持计划入选者。

（2）具备副教授职务任职条件，并符合直接推荐参聘教授岗位条件或如下条件之一者，可由二级教学部门直接推荐到学校参聘副教授岗位：

①获得省级自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、哲学社会

科学优秀成果奖、教学成果奖中任一奖励（一等奖前三名、二等奖前二名、三等奖第一名）者；

②主持省科技厅项目（含自然科学基金项目）、社会科学基金项目2项并结题者；

③在国内外专业学术期刊上发表2篇学术论文并被《科学引文索引》（SCI）三区、或《社会科学引文索引》（SSCI）、或《艺术与人文科学引文索引》（A&HCI）收录；

④辽宁省百千万工程的“千人层次”入选者或辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划的入选者。

（三）教师岗位类型申报与推荐说明

1．参评人员应根据学校各岗位类型任职条件选择和确定岗位类型进行申报。岗位类型一经确定，在本次聘用过程中，不能更改。

2．二级教学部门根据参评人员申报岗位类型进行综合评议，并按学校确定的推荐指标推荐参评人选。推荐时应注明岗位类型和推荐方式。

五、组织领导

学校教师岗位职务聘用领导小组（以下简称“领导小组”）统一领导教师职务的聘用工作。聘用工作实行学校统一领导、校院两级管理体制，并建立相应工作机构。

（一）学校工作机构

1．教师高级职务聘用委员会（以下简称“高聘委”）。高聘委负责评审高级职务教师，提出聘用意见。高聘委由学术委员会成员及相关学科专家组成，根据中评委推荐意见、学科组（外审）评议结论和申报人材料进行综合评审，择优确定拟聘用人选。高聘委评审结果为终审结果。

2．学科组。学科组负责评议申报高级职务人员的教学、科学研究能力与水平。学科组由相关学科校内专家3—5人构成（部分学科组可聘请校外专家参与），根据不同岗位类型任职条件要求，

对申报人提供的5件代表性成果进行科学评议，给出明确的评议结论。

代表性成果外审的，不再经学校的学科组评议，外审结论为评议结论。

3．临时仲裁委员会。临时仲裁委员会负责鉴定教学、科学研究成果及仲裁因成果认定产生的争议。临时仲裁委员会由人事处、教务处、科研处、学科发展规划处、高职教育处负责人及3—5名相关学科的校内专家构成，受理由中评委、学科组委托或参评人申请的成果鉴定、争议仲裁等相关问题的处理。

4．领导小组办公室。办公室负责教师职务聘任工作的组织、协调和日常工作。办公室设在人事处，由人事处、教务处、科研处、学科发展规划处、高职教育处相关人员组成。

（二）二级教学部门工作机构

1．二级教学部门教师岗位职务聘用工作小组（简称“工作小组”）。工作小组统一领导本部门教师聘用工作，负责申报人员材料受理、资格审核、量化赋分、民主评议。工作小组由二级教学部门党政主要负责人和相关专业技术人员组成，成员数5-7人。机关中独立教研室、从事教学工作且暂未归属到二级教学部门的教师所在部门共同组成联合工作小组。

2．中级专业技术职务资格评审委员会（简称“中评委”）。中评委负责本部门讲师职称评定；负责评议和推荐教授、副教授人选。中评委成员以本部门学术骨干为主，应具有教授或副教授职务或同职级相关职务任职资格，人数不少于10人（且不能为3的倍数）。本部门中评委成员不足的，可聘请其他部门相同相近专业高级职称人员参与。

六、聘用规程

聘用工作按照学校统一规定由各部门分别组织实施。聘用工作坚持自主申报、民主评议、科学评价、择优聘用的原则要求，并遵

循以下工作规程：

（一）制定和公布实施方案

1．学校公布教师岗位职务聘用方案和岗位职数

2．二级教学部门制定实施细则并具体组织实施

各教学部门落实方案要求，结合部门实际，制定具体实施细则。

实施细则应对教师聘用工作组织、工作程序、评价方式、评价标准做出明确规定。部门评价应结合学科特点和发展需求科学制定评价标准，坚持定量评价与定性评价相结合方式开展评价工作，教学、科学研究工作合理量化，教学水平、科学研究水平和实践能力的量化赋分结构比例应符合岗位分类要求，合理设置不同类型岗位的教学、科学研究工作的当量关系。

实施细则须经部门全体教师大会表决通过后，形成正式文本并由部门组织实施。各部门实施细则、工作小组、中评委组成人员名单报校领导小组办公室备案。

（二）二级教学部门推荐

1．个人申报

符合任职条件的参评人员到所在部门工作小组分类别进行申报，并按要求报送相关材料。

2．资格审核与成果展示

部门工作小组审核申报人员基本条件、学历（证书）与申报材料等的真伪。对符合申报条件人员的成果材料进行公开展示。

3．工作小组评议

工作小组根据本部门实施细则及岗位类型要求对申报人员进行综合评议。评议高级职务岗位时可采取教师答辩等方式。

4．中评委综合评审（评定）和推荐

中评委评定本部门中级、初级职务任职资格人选；中评委综合评审，投票表决教授、副教授推荐人选，并按有岗、超岗依姓氏笔画顺序分别向学校报送推荐名单。

5．公示

领导小组办公室根据工作安排统一对各部门推荐名单进行公示，公示期1天、公示异议处理期1－2天。

6．报送参评材料

经公示无异议后，中评委须为每位被推荐人选出具推荐意见，对其教学水平、科学研究水平、实践能力给予客观评价，对其适合岗位类型的专业能力（水平）或业绩成果给予客观记载。各部门按要求向领导小组办公室报送参评材料。

（三）代表性成果评议

1．评审材料审查和成果展示

校领导小组办公室成立审查小组，统一对各部门推荐人选的任职资格、申报材料进行审查，并对审查合格者的成果材料进行展示。学校审查发现不合格的，取消被推荐人的申报资格，原推荐部门不再进行递补。

2．成果评议

学科组对被推荐人报送的5件代表性成果（代表本人学术水平或教学水平的论文、著作、专利等）进行评议。学科组评议要充分考虑不同岗位类型特点，科学评价教师教学水平或学术水平，按照一定比例择优评价，并给定具体评议结论。

实行代表性成果外审的，由学校组织统一送校外专家评审。

学科组和外审评议分等级赋分并按百分制折算。评议分为A、B、C三个等级，其中A等赋5分，B等赋3分，C等赋1分。学科组或外审评议中，C等超过三分之一者或者总分低于70分者，为评议结论不合格。在评议合格基础上，按一定比例或额度择优向高聘委提交参评人选名单。

3．公示

根据学科组（外审）评议结论，对提交高聘委的参评人选名单进行公示。公示期2天、公示异议处理期1－2天。

（四）高聘委表决

（1）高聘委综合中评委推荐意见、学科组（或外审）评议结

论、被推荐人材料，根据教师岗位类型要求进行综合评审，并进行实名制投票表决。高聘委投票遵循以下规则：赞成票超过参会评委数2/3的为通过，若通过名额中最后人选存在同票现象，则对同票人选进行再次表决，得票多者为通过。

（2）高聘委对有岗、超岗部分分别进行投票。

有岗投票中若部门存在差额竞聘的，首先实行预选制投票，按照简单多数原则确定等额入围人选，然后对全部有岗部分进行等额投票。等额投票后未通过的人选及岗位职数一并转入超岗中。部门差额预选未选出入围人选的，岗位职数及参评人员也转入超岗中。

超岗投票为差额投票，并实行三轮投票制。第一轮投票后通过人数不足岗位数的，依得票数多少、按余岗数的1.5倍确定入围人选，进行第二轮投票；第二轮投票后累计通过人数仍不足岗位数的，仍依上述规则进行第三轮投票。超岗投票不超过三轮，经三轮投票累计通过人数仍不足岗位数的，空余岗位职数取消。

（五）公示与聘用

高聘委投票确定的拟聘用结果向领导小组会议通报，并进行名单公示。公示期7天。

经公示无异议的，按照相关规定和岗位类型予以聘用和管理。

（六）有关政策说明

1．个人申报的学术成果，必须是本人任现职以来完成的。所提供的论文应为本专业或相近专业的学术论文，应发表在国家或省新闻出版行政部门批准并公开出版发行的学术刊物上。所提供的获奖证书，应为本专业或相近专业的奖励项目，非本专业或相近专业的奖励项目不能作为聘用本专业职称的依据。成果项目等要提供完整、公认的证实材料。

2．申报人员所提交的论文、著作、专利、奖励等成果，均须以我校作为第一标注单位(学校引进人才、攻读博士学位等除外）。

3．业绩成果、任职资历及学历学位等计算的截止时间为2012年6月30日。在读硕士、博士如已修满学分，通过论文答辩并提

供在读院校学位委员会批准授予其学位的文件或证明，视同取得硕士、博士学位。

4．业绩成果均应为任现职以来所取得。辽东学院成立前任现职的教师，其教学工作量、教学质量应为辽东学院成立以来所取得。

5．兼职教学人员系指学校从事教学工作的“双肩挑”人员和党政机关中被确定为专业技术岗位且具有教学系列职称的人员。兼职教学人员根据所从事的专业和所承担的教学、科学研究工作归属到相应的教学部门，未归属到相应教学部门的人员统一归属到机关中的联合工作小组。科研所人员到科研所归属学院申报。

6．中评委、学科组对申报人的学术成果鉴定存在争议且未能达成一致结论的，或申报人对鉴定结论有异议的，可提请临时仲裁专门委员会鉴定或仲裁。

7．直聘申报的，经部门初审合格后，向领导小组办公室直接申报。领导小组办公室审查任职基本条件、学术委员会认定成果并审定直聘资格后，提出聘用意见，提请校长聘任。

8．本次新聘用教师，应聘任到本层级的最低等级。聘任时间及待遇按照省人力资源和社会保障厅批准的时间及相关规定执行。

七、工作纪律

1．各级工作小组成员、各级评委会成员、学科组成员及聘用工作参与人员应认真履职，以民主程序进行工作，遵守工作纪律，自觉接受教师、部门和学校监督。评委会、学科组成员不能正确履行职责的，学校将取消其评审资格；造成不良影响的，学校将追究其责任，并按有关规定进行处分。

2．申报人员应依程序和规范要求进行申报，提供真实准确的个人信息和申报材料。对伪造学历、资历证书和成果者，有学术不端行为者，或在参评过程中通过不当方式影响评委公正评审者，学校将取消其申报资格，已聘任岗位职务的予以解聘；自查实之日起，3年内不得聘用高一级教师职务，并给予相应的党纪政纪处分。

3．为保证聘用工作的严肃性和公正性，学科组和高聘委评审

期间，任何个人或单位不得向学科组和高聘委成员散发材料。如需增补材料，由所在部门报领导小组办公室审送。

4．实行履职承诺制。各级评委会成员、学科组成员需要填写《评委成员履职承诺书》，承诺自觉遵守工作纪律，承诺依程序和规范客观、公正履行职责。

5．各级评委会成员及相关工作人员对职称聘用工作负有保密责任。除按规定应当公布的内容外，对申报人员的教学水平、学术水平、实践能力及工作业绩等的评议意见、会议讨论情况均为保密范围。

6．实行回避制度。参评者本人应主动、全程回避；同一评委会或学科组的成员间有夫妻关系、直系血亲关系的，其中一人应主动回避；评委会或学科组成员与本组参评人员间有夫妻关系、直系血亲关系的，应主动回避。

7．实行个人诚信承诺制度。申报人在填写教师职务任职资格评审表时，需在“备注”栏内填写如下承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和申报材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并接受相关处罚。”申报人本人签字。

8．对申报人、评审程序或评审结果有异议的，应按正常程序反映情况、申诉或举报，参评人员应通过本部门逐级反映或申诉。反映情况与申诉应在评审程序设定的公示期内，每个评审程序过程中或超过公示期的不予受理。

八、附则

1．中专系列教师职务聘用工作参照本方案执行。

2．本方案由校教师职务聘用领导小组负责解释。

3．本方案自公布之日起实施。

附件：

1．2012年教师岗位职务聘用工作日程安排

2．2012年各部门教授、副教授岗位推荐指标一览表

3．关于实施教师岗位职务聘用方案的指导性意见

4．辽宁省高等学校教师职务任职条件（详见办公自动化）

5．辽宁省申报评审高、中级专业技术资格破格条件（详见办公自动化）

6．学科专业代码（详见办公自动化）

7．高等学校教师职务任职资格评审表（详见办公自动化）

8．2012年教师岗位职务聘用工作报送材料要求（详见办公自动化）

9．教师岗位聘用相关报送表格（详见办公自动化）

10. 《评委成员履职承诺书》（详见办公自动化）

二○一二年七月六日

教师岗位聘任制度

林扒镇一初中学校教师聘任制度一、教师聘任的基本原则 1. 为充分发挥我校学科优势，确保学校的教学质量，我校任课教师要采取自我申报、教研组推荐，并经学校审核后聘任。 2. 根据教学计划安排，若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。 3. 学校聘任教师原则上以本校教师为主，同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师聘任。二、聘任任课教师的基本条件 1. 任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。 2. 具备专科及以上学历。 3. 对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。 4. 身体健康并能够完成正常的教学任务。 5. 根据学校的教学计划，保证按照教学大纲、新课程的要求按时、按质量完成正常的授课任务和教学实践。 6. 具有相应的普通话证书及计算机应用等级证书。三、聘任教师的基本程序 1. 学校任课教师在接受聘任前，须填写学校教师受聘申请表（姓名、年龄、政治面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等，交付毕业证书、教师资格证书原本和复印件）。 2. 申请表交教导处备案并征求教研组学年组的意见。单独聘任的教师由学校进行必要的面试和考核。

3. 决定聘用的教师应接受学校授课任务，学校单独聘任的教师则应与学校签立聘任协议。四、聘任教师的待遇与奖惩 1. 受聘教师，学校按照实际课时发放工资及享受学校一切待遇。 2. 学校单独聘任教师，根据其职称、任教资力核定课时费标准在聘任协议中予以规定和说明。 3. 学校教导处负责日常课时的统计和监督检查，每学期统计报表经任课教师确认并由校长审核。 4. 学校对有下列行为者予以批评教育、警告直至解除聘任；对造成严重后果和影响者要用其课时费赔偿损失。（1）不能按所规定授课任务完成正常的教学任务。（2）每学期无故缺课三次以上或经常迟到或早退者。（3）经教师互评、学生评议、家长评议并经学校考核后认定为不合格者。

岗位聘任实施方案

唐庄小学关于全面实行教师岗位聘任制的实施方案一、指导思想为了打破干好、干坏、干多、干少一个样的局面，引导教师爱岗敬业、促进教师专业成长；也为了营造学校优良的教育教学氛围，早日达成学校的总体办学目标。根据《中华人民共和国教师法》，结合我校实际，经研究决定在全校实行教师岗位聘任制，特制定本方案。二、聘任原则 1、自愿申报原则。教师按照学校公布的岗位自愿主动申报。 2、竞聘上岗原则：按照岗位职数竞聘上岗。要求担任教学岗位的教师必须参加学校的师德考核、常规考核、业务考核。考核考试不合格者不得承担教学岗位。 3、教师职务聘任和岗位聘任相统一的原则。在竞聘时，职务高者优先。三、实施对象聘用制实施对象为目前学校全体在编在岗的教师。四、岗位设置依据区教育局核定的教师数并结合学校工作实际需要设置岗位。（另行公布）五、实施步骤 1、学校成立教职工岗位聘任领导工作组，负责聘任的具体工作。组长：韩小周副组长：黄永良成员：黄飞高秀美孙伟伟 2、公布学校需要设置的教学岗位、管理岗位及工勤岗位，并确定其岗位名称、工作职责、管理制度。 3、教师根据学校公布的岗位，填报《岗位聘任申请书》。每个教

师根据自己所学专业选择自己专业相同或相近学科进行申报第一志愿岗位与第二志愿岗位。 4、校长办公会议根据初选人员确定最终岗位人员。 5、校长与确定岗位人员签订《岗位聘任书》。六、说明： 1、本方案如有与上级文件精神相之处，以上级文件精神为准。 2、本方案自教师大会通过之日起实施。唐庄小学 2015年9月1日

唐庄小学教师聘任制实施方案 2016.9

学校教师聘用合同书范本(完整版)

合同编号：YT-FS-9141-89 学校教师聘用合同书范本 (完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

学校教师聘用合同书范本(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。【篇一】甲方（雇主）：身份证号：乙方（雇员）：身份证号：根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，甲乙双方本着平等、自愿的原则就乙方为甲方提供保姆服务有关事宜，达成如下协议：一、服务内容 1.看护小孩； 2.清洗小孩衣物； 3.家务（室内保洁）。二、服务时间 1.每天时分至时分。 2.乙方每月可休息天，具体休息时间双方临时商定。

三、服务费用 1.服务费用为1000元/月，甲方于每月。 2.因特殊情况，乙方需要加班（指晚上留宿），则甲方须每晚另行支付20元加班费。四、甲方权利和义务 1.甲方有权要求乙方按照上述服务内容提供服务； 2.甲方发现乙方患有疾病等不适合继续看护小孩的情形，有权随时解除合同； 3.甲方有义务按时支付服务费用。五、乙方权利和义务 1.乙方有权利要求甲方按时支付服务费用； 2.乙方有权利要求甲方为其工作提供必备设备或条件； 3.乙方须自觉履行上述服务项目，细心照顾小孩； 4.乙方不得随意将他人带入甲方家中，不得随意翻动甲方家中物品，如有偷窃等违法行为，甲方将移送司法机关处理； 5.乙方如遇亲友生病等急事，需临时离开时，应

哈尔滨工业大学教师岗位分级设置与聘任管理办法

哈尔滨工业大学教师岗位分级设置与聘任管理办法第一章岗位分级设置与聘任原则第一条教师岗位分级设置与学科建设相结合,保证重点学科建设,教学和科研工作的需要,满足基础学科,急需发展的新兴学科的需求.在聘任时充分考虑学术成就,学术影响,学术资历等因素,充分体现在人才培养,科学研究,社会服务等方面的成就. 第二条教授一级岗位由国家统一聘任.教授二级岗位由学校根据国家的比例要求和学校的实际情况统一设置,各单位推荐人选,学校统一聘任;各院(系)教授三级及以下岗位数由学校统一制定基本比例,并根据各院(系)的国家级重点学科,国家重点实验室,教育部创新团队等情况进行调整,各单位按下达的岗位数推荐人选,学校审定. 第二章聘任条件第三条对于任现职以来,年度考核合格人员,聘任各级岗位的具体条件如下. (一) 教授二级岗位聘任条件 1,满足以下条件之一者可申请,由学校审核认定: 1)国务院学位委员会认定的博导; 2)国家教学名师奖获得者; 3)长江学者特聘教授,国家杰出青年基金获得者; 4)任教授满16年,为学校发展做出重大贡献(如学科创始人为国家重点学科或重点实验室等做出重大贡献); 5)任职年限为10年—15年,且至少满足1项认定条件;

6)任职年限8年—9年,且至少满足2项认定条件. 2,满足以下条件之一者可申请,由学校评审确定: 1)任职年限为10年—15年,且至少满足1项评审条件; 2)任职年限8年—9年,且至少满足1项认定条件和1项评审. 3,认定条件 ● 获国家科研奖,教学奖1等奖(前3名),或2等奖(前2名); ● 国家(国防)重点实验室主任; ● 国务院学位委员会委员; ● 国务院学位委员会学科评议组成员; ● 国家有突出贡献中青年专家; ● 全国务专业教学指导委员会主任; ● 教育部科技创新团队,教学团队负责人;国防科工委科技创新团队负责人; ● 全国百篇优秀博士学位论文指导教师; ● 在《Science》,《Nature》等杂志上发表论文,前三名以内. 4,评审条件 ● 担任国际学术组织领导职务;国家级学术组织任领导职务(一级学会或二级学会任正,副理事长职务); ● 973首席专家;863领域专家,主题专家,重大专项专家;总装预研专家;国家奖,基金委评审专家; ● 主持过国家自然科学基金,社科基金,863,国家科技支撑等科研项目重点或重大项目;

民办学校教师聘用合同书

合同编号：（6位阿拉伯数字） ____民办学校教师聘用合同书聘用单位：受聘人：

说明 1.本合同系我校聘用教师、职员时与受聘人在确定聘用关系签订聘用合同时使用的参考范本。 2.除本合同所列内容外，经聘用双方经协商一致，可另附页增加有关条款，但必须符合有关法律、法规、规章和规范性文件的规定。另附页增加的有关条款须经双方当事人签名确认方有效。 3.书写时一律用钢笔或者签字笔，并使用碳素或蓝黑墨水，字迹要端正、清楚。 4.本合同内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字；书写工作报酬等金额，一律用大写。 5.本合同所列项目无书写内容时，可写“无”或划上斜杠（/）。 6.本合同未经合法授权代签无效。乙方（受聘人） — 2 —

— 3 — 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及有关法律法规，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用合同书并保证严格履行。一、聘用岗位第一条甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力, 聘乙方的工作岗位为。第二条聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方可以调整乙方的工作岗位，但不能调低乙方的基本工资。二、合同期限第三条合同期限为以下第种： 1、固定期限合同，正式聘用期不得低于一年，但乙方提出签订期限低于一年期限合同的除外。合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期

限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。甲方聘用乙方的合同期限：自年月日起，至年月日止，包含试用期为个月，自年月日起，至年月日止。 2、无固定期限合同，自年月日起。 3、完成一定工作任务合同：完成任务的标志是：。三、权利和义务第四条甲方的权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）获得乙方提供与其聘用岗位相一致的工作服务；（四）根据有关规定，对乙方在聘用期内的工作实绩进行考核并实施奖惩；（五）享受乙方为完成甲方工作任务所形成的作品、发明、专利、技术成果等的知识产权所有权；（六）聘任教师及其他职工；（七）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他权利。第五条甲方的义务： — 4 —

20181青云中心小学教师中级职称评聘方案

青云中心小学教师中级职称评聘方案（试行）为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，根据区人力资源和社会保障局、教育局《关于印发亳州市谯城区中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知》（《谯人社发〔2012〕157号）要求，结合实际，经学校行政会议研究，教师讨论并修正，特制定我校教师职称评聘方案（试行）。一、指导思想坚持遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。二、基本原则 1．坚持以人为本，遵循教师成长规律，促进教师全面发展； 2．坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护教师的合法权益； 3．坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励教师提高教书育人水平；三、聘任范围薛阁办事处在编在岗教师中，取得或达到一级职称资格的未

聘或未评的专业技术人员。四、聘任办法 1、组织方式：按照《关于高、一级教师专业技术职务岗位结构比例设置指导意见的补充通知》文件精神核定各学校一级应聘空岗数，中心小学制定量化评分细则，组织开展竞聘工作。 2、确定拟聘人员：（1）应聘人数小于等于岗位数时，在审核各应聘人员的有关条件符合规定后，直接确定拟聘人员；（2）符合任职条件的应聘人数大于岗位数时，按照评分细则进行量化考核评分，从高分往低分排列名次确定拟聘人员，分数相同者，已在农村聘过一级职称的教师凭一级聘任书优先聘用；如出现并列名次（同级别）的年幼让年长（以身份证年龄为准），年幼者第二年如有空岗直接聘任或报卷。（3）若符合任职条件的教师面临退休，男58岁，女53岁优先照顾。五、工作程序 1、成立职称评聘领导小组学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下：组长：尹安峰副组长：秦林、王海燕成员：袁强、薛平、刘艳秋、高强、董玉民、李洁、谭友付、王成、陈雷、李收、周历声、桑影、柴腾跃、刘春玲、姜莹、王宗民、王瑜、郝建红、景成坤、张金玲、孙海燕、刘屹。

小学教师聘任制实施方案

小学教师聘任制实施方案实施教师聘任制，是教师管理制度上的一项重大改革，它既是教育适应社会主义市场经济发展的需要，也是适应教育自身改革的需要。为了贯彻落实《关于深化人事制度改革优化教师（职工）队伍的实施意见》和教育局有关文件精神，使学校聘任制工作顺利开展，特制定本方案。一、聘任的原则在教职工聘任过程中坚持以下原则： 1、依法办事、依规操作的原则。 2、坚持“三公开”“三结合” 的原则，即岗位职责公开、聘任办法公开、聘任结果公开，个人申报、评分排队（组内聘任）、聘任领导工作小组集体决定相结合。 3、根据学校实际情况，实行“双向

选择”的原则。 4、调动教职工积极性，促进工作原则。 5、改革与稳定相结合的原则。二、聘任依据 1．对参与岗位竞聘的教师，依据本学年度内两个学期工作考核分数（50%）、学校聘任领导小组评分（30%）和本学年度群众评议分（20%）进行综合打分。 2. 在条件相当的情况下，下列教师优先聘任：（1）全国、省、市级骨干教师培训对象和地级学科带头人，全国、省级优秀教师、特级教师、劳动模范；（2）全勤和具有本科以上学历的教师优先。三、聘任程序由上级领导机关聘任校级领导。在学校编制超编的情况下，按下列程序进行： 1.成立学校聘任制工作领导小组、工

作小组和争议仲裁小组。 2.召开领导小组会议，根据编制设定管理、教学、后勤岗位，并予以公示。 3.教师填写、提交应聘意向表。（1）根据中层管理干部的应聘意向，由群众打分评议；（2）由领导小组根据学期考评情况和群众评议情况，进行集体研究评议，聘任中层管理干部（三分之二多数群众通过），予以书面公示。 5.聘任工作小组和部门负责人根据教师择岗情况聘任学科组教师。（1）对有应聘意向的教师进行打分评议；（2）当择岗人数多于设岗数时，将学年考评分、领导小组评分和群众评议分综合，根据择优聘任的办法按分数高低排队，确定聘任人选。受聘教师需获得三分之二多数群众通过。聘任名单报领导小组集体审议通过后，予以公示。 6、召开行政会议，在编制范围内，从教学岗位落聘教师中择优录用教师，

学校教师聘用合同书范本模板

甲方：乙方：身份证号码：一、聘用原则：自愿、公平、公正、公开二、聘用期限：年月日至年月日三、权利及义务： 1、教师应享有的权利 A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。 B.从事科学研究，学术交流，在学术活动中充分发表意见。 C.指导学生的学习，评定学生的品行和学业成绩。 D.按时获取工资报酬，享受寒暑假、双休日及法定带薪休假。 E.对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。 F.通过职工代表大会或者其它形式参与学校的民主管理。 2、教师应尽的义务： A、乙方被聘用后必须服从董事会及学校的统一工作安排，按时、按质、按量完成本职工作，为人师表，教书育人。 B.认真执行学校制订的各项规章制度，接受学校对教师每学期的评估、考核。四、聘用应聘教师须向学校提出求职申请，经教师考评小组按规定程序审查其任职资格，教育教学法能力测试。聘用教师须经校长签字才有效，新教师试用期为一个月。试用期内只享受基本工资及福利待遇，无奖金。被聘用教师工资自聘用通知日起计算。聘用期为一个学期，期限满后经考评胜任工作者根据工作需要再续聘。

五、工资发放每月工资在次月15日定时发放，学期中间原则上不许辞工，如因特殊原因乙方需中止合同的应提前一个月书面通知校方。经查明原因后才计发工资，未经校方同意，则作自动离职处理，校方有权不发本月工资，对消极怠工，漠视校规造成不良影响的教师，校方有权中止合同，解聘时不提前通知，工资算至工作当日，但校方有义务道明解聘理由。六、工资结构每人月工资总额=基本工资（700+绩效工资） +职务津贴（100）+社会保险金（100）+电话费（50）+全勤（50）+安全奖（100）+卫生奖（50）+教学奖（50）+（初中教师另加级差200）+其它（加班.工龄），教师在校工作享受包吃包住。寒暑假只发基本工资。七、解聘与辞工 1、因成绩不佳或出现重大失误，须中途解聘教师可享受当月实际工作日工资，学校不补发工资。 2、教师申请辞工须提前一个月提出书面辞工申请，工资计算到离职离岗日止，工作日按每月30天计算。 3、教师擅自离职，造成学校人员安排困难及其它损失，除不获任何形式奖金外，还应赔偿甲方金额为正式聘用期月工资两倍的违约金。八、本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。本协议自签字日起生效。甲方（盖章）：乙方（签名）：代表（签字）：签订时间：年月日

小学教师职务评聘工作方案正式版_1

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.小学教师职务评聘工作方案正式版

小学教师职务评聘工作方案正式版下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。小学教师职务评聘工作方案一、指导思想：以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的“四重”原则，并严格按照xx市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。三、晋职条件：自然条件按市教育局《XX年xx市中小学教师职务评聘工作有关

具体问题的说明》的规定执行。四、评聘办法： 1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。 2、评聘标准：（1）申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。（2）教令及任职年限积分：截止XX 年8月31日，教龄满1年积0.5分。任职年限满一年积0.5分。（3）工作业绩积分（考核近三个年度）见下表：荣誉类别

学校教师职称评聘方案

XX学校教师职称评聘方案一、指导思想依据市《关于印发2014年XX市职称评聘工作安排意见的通知》精神，充分调动我校广大教师的积极性，促进人才的合理流动，制定本方案。二、成立XX学校评聘委员会组长：XX 副组长：XX 组员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX 三、评聘综合考核条件及分值分配（一）、评高级有以下条件之一的不参与本次职称评聘 1、中专以下学历 2、非正规期刊发表论文 3.在2016年（2014年8月31日---2015年8月31日）病、事假累计30天以上以及不在岗上班的（符合国家法定休息的除外）4.2017年9月30日前不在岗不在编人员不参评。（二）、评一级教师没有市级（含市级）及以上级别出课证（公开课、优质课、示范课）的教师不参评。考核评聘考核项目及分值。 1、教龄：参加工作以来每一年加1.4分截止到2016.12.31日 2、任职年限：职称评定以来每一年加2分截止到2016.12.31日 3、班主任：晋级以来每一年加0.3分；科任教师晋级以来每一年加0.1分 4.论文与著作：按网查有中国出版总署新闻网(万方数据网、维普网、中国知网、龙源期刊网、中国期刊网），如查不到的论文和著作必须在以上网站查到发表期刊号是正规期刊、可视为论文的真实性。要有原件，按国家、省、州、分别加2、1.5、1分 5.公开课：必须有教育行政、业务主管部门的出课证。按国家、省、州、市级分别加2、1.5、1、0.5分

6.竞赛类：由教育行政、业务主管部门开展的各类竞赛所获得的指导或辅导奖项、按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0.5分 7.科研课题：以结题证为准，由教育行政、业务部门发放按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0.5分 8.优秀教师、先进个人、优秀教育工作者：由教育行政、业务部门发放的证书为准。按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0.5分 9.骨干教师和学科带头人：由教育行政、业务主管部门发放。按国家、省、州、市级分别加2、1.5、1、0.5分 10.个人基本功大赛奖：由教育行政、业务主管部门发放的个人基本功大赛奖。（没有学生参与的）按国家、省、州、市级分别加2、1.5、1、0.5分 11.高学历加分：获国家正规院校学历，本科（含本科）以上加1分。 12.专职领导加分：从事专项领导工作。从晋级以来脱离教学一线起算。每一年加0.2分。说明：学历要大专以上文凭。要有国家正规院校的学历，培训类学历要达到2年以上，比如中央党校培训的学历。2000年以前的要到组织部档案局调出学历登记表、学历证明、成绩单等。2000年以后的要有网查学历信息，带二维码的那张。 1、所有业绩材料时间是晋级以来截止于2015年12月31日前。 2 论文、结题、著作、荣誉证书等材料必须是教育行政、业务部门部门为准。工业大学、商业学院不可。 3 “培训类”的各种荣誉不打入评聘范围考核。 4、借调改行的回到原单位参评。 5、遇依据方案评比得分相同者以2015年9月1日至2016年8月31日止学校考核总分居前者优先晋级。

中小学教师专业技术职务聘任工作实施方案

中小学教师专业技术职务聘任工作实施方案为了做好我镇小学教师2014年专业技术职务聘任工作，完善我镇小学教师专业技术职务聘任制，充分调动广大教师的积极性，根据《关于深化广东省职称制度改革的若干意见》（粤人发[2003]178号）和《关于做好徐闻县中小学教师专业技术职务聘任工作的通知》（徐教[2014]39号）等文件精神，根据我镇实际，特制定本实施方案。一、聘任的基本原则坚持公开、公平、公正、先来后到的原则，以德、能、勤、绩、廉等方面的考核为依据，实行平等竞争，择优聘任。二、聘任的范围和对象全镇公办小学（幼儿园）及借调外乡镇中、小学在编在岗并于2014年4月30日前取得各种相应层次专业技术职务资格的教师。借调教师在原单位聘任，实际表现证明由现工作单位提供。三、聘任职数。我镇小学教师专业技术职务聘任职数为97%，不得超过指标，各层次专业技术职务职数不互相挤占。四、聘任程序（一）成立全镇小学教师专业技术职务聘任工作领导小组。其组成人员如下：组长：李位懂（校长）副组长：邓大操（副校长）、潘孝志（副校长）成员：林家胜、王月丽、郑礼杰、符应报、杨培邺、黄丕俊、谭慎水、许玉敏、施声雄、郑红、符天虹、林茂峰、陈永再、梁证豪、黄扬勇、俞法兴、方伟、谢成伍、郑吴川、谭瑞基、

黄运勇、苏文健、朱琼贤工作领导小组下设办公室（设在前山镇中心小学），办公室主任由邓大操同志兼任，副主任由林家胜同志担任。工作领导小组具体负责本镇各小学教师专业技术职务聘任工作。（二）组织学习、宣传发动各学校要认真组织教师学习有关教师专业技术职务聘任的文件精神，大力宣传，统一思想，提高认识，使广大教师全面、正确、深入地理解职称聘任工作的有关政策规定，明确职称聘任的目的和意义，积极支持和参与此项工作。（三）制定聘任方案本着有利于教育教学工作和调动教师工作积极性的目的，聘任工作领导小组根据（徐教[2014]39号）文件精神，结合我镇实际制定本聘任方案。本方案的制定注重教师的日常表现和工作业绩，全面准确地反映教师的德、能、勤、绩、廉等方面的实际情况及业务水平。聘任方案经全体教职工大会或教代会通过后报教育局备案。（四）强化考核，择优聘任聘任工作领导小组按照聘任条件对拟聘人员近三年（2011年9月至2014年7月）在德、能、勤、绩、廉等方面的表现进行全面考核评价，考核时坚持客观、公开、公平、公正、先来后到的原则，采取领导评价与教师评价相结合，平时与定期考核相结合的方法进行。确定拟聘任人员名单，并进行公示（公示时间不少于5天）。公示无异议后，报徐闻县中小学教师技术职务聘任工作领导小组审批，再由校长聘任，颁发聘任证书。五、聘任具备条件及积分计算方法（一）已取得中学二级或小学一级职称的大学本科毕业生，能按岗位职责要求完成工作任务的可优先聘任。（二）在教师岗位上工作已满25年距法定退休年龄不足3年的，能按岗位职责要求完成工作任务，近三年年度考核合格以上

2018最新民办学校教师聘用合同协议(详细版范本)

编号：_____________教师聘用合同甲方：________________________________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日第 1 页共 6 页

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及有关法律法规，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用合同书并保证严格履行。一、聘用岗位第一条甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力,聘乙方的工作岗位为。第二条聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方可以调整乙方的工作岗位，但不能调低乙方的基本工资。二、合同期限第三条劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过______个月；合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过______个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过______个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。合同期限为以下第种： 1．固定期限合同，自年月日起，至年月日止，包含试用期为个月，自年月日起，至年月日止。2．无固定期限合同，自年月日起。 3．完成一定工作任务合同：完成任务的标志是：。三、权利和义务第四条甲方的权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）获得乙方提供与其聘用岗位相一致的工作服务；

（四）根据有关规定，对乙方在聘用期内的工作实绩进行考核并实施奖惩；（五）享受乙方为完成甲方工作任务所形成的作品、发明、专利、技术成果等的知识产权所有权；（六）聘任教师及其他职工；（七）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他权利。第五条甲方的义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）按本合同的约定按时支付乙方的工作报酬，保障乙方应享有的工作待遇，并根据工作需要，为乙方提供必要的工作条件；（五）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他义务。第六条乙方的权利：（一）按时获得劳动报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（二）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（三）参加进修或者其他方式的培训；（四）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（五）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见；（六）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（七）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他权利。第七条乙方的义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）严格遵守国家计划生育政策；（三）贯彻国家的教育方针，遵守学校（幼儿园）制定的各项规章制度，履行岗位职责，做好本职工作，完成工作任务；（四）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（五）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展；（六）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（七）维护甲方的合法权益，不得散布有损于甲方声誉的言论，保守甲方的工作秘密或工作中涉及的绝密、机密信息；（八）不得以所聘用身份从事商业性活动，利用工作便利为本人或者他人直接或间接谋取本合同规定以外的利益；（九）依法应履行的其他义务。

2021年中小学教师县管校聘管理改革实施方案

中小学教师县管校聘管理改革实施方案温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。【仅供学习参考, 切勿通篇使用！】中小学教师县管校聘管理改革实施方案为加快推进我县中小学教师县管校聘管理改革工作, 落实中小学校办学自主权, 建立教师聘用、管理、流动、退出新机制, 进一步优化教师资源配置, 促进全县教育均衡优质发展, 特制定本实施方案。一、实施对象全县公办中小学校、幼儿园在编在岗教职工。二、实施时间 20__年7月县教育局完成前期准备工作。20__年8月, 在全县中小学、幼儿园全面实行县管校聘管理改革。三、成立领导组组长：常务副组长：副组长：四、实施步骤和时间安排

（一）准备阶段（7月中旬前） 20__年6月底前, 县教育局会同县委编办、财政局核定全县教职工编制总量, 会同县人社局核定各学段所有学校高级、中级、初级岗位总量。将教职工编制和各类岗位数额具体分配到校, 并报县委编办、人社局、财政局备案。20__年7月, 县教育局组织中小学校长及相关人员开展县管校聘改革研讨工作, 借鉴外市、县改革经验, 做好充分准备。（二）动员部署阶段（7月下旬） 1.召开全县县管校聘管理改革工作动员会, 安排部署改革实施工作, 统一思想认识, 强化责任落实, 在全县中小学校、幼儿园全面推行县管校聘管理改革。 2.各学校召开全体教职工大会、教师座谈会, 认真组织学习相关文件精神, 进一步明确任务要求、工作步骤和规范流程, 加强政策宣传和舆论引导, 确保政策宣传到位。（三）制定方案阶段（8月上旬） 1.各中心学校、县直学校成立校长任组长的教职工岗位聘用工作领导组, 下设竞聘组和仲裁组等工作机构。按照民主集中制原则, 成员由校级领导和教师代表组成, 其中教师代表由行政提名、民主推荐相结合的方式产生, 领导组成员视学校规模一般由7-11人组成, 在校内公示无异议后报县教育局备案。 2.各单位在核定的教职工编制和岗位总额内, 结合学校工作实际, 坚持按需设岗、因事设岗的原则, 设置管理、专技、教辅等岗位, 明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等具体事项；任何学校不得因人设岗, 可设置优先聘任条件和一票否决项目；设置岗位时要满足校内直聘和校内竞聘人数原则上达到学

学校教师聘用合同(完整版)

学校教师聘用合同书甲方（聘用单位）乙方（受聘人）名称：姓名：单位地址：身份证地址：法定代表人：身份证号：民办学校办学许可证号：教师资格种类：民办非企业单位登记证号：学历：联系电话：联系电话：根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及有关法律法规，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用合同书并保证严格履行。一、聘用岗位第一条甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力,聘乙方的工作岗位为。第二条聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方可以调整乙方的工作岗

位及基本工资。二、合同期限第三条劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。固定期限合同，自年月日起，至年月日止，包含试用期为个月，即（自年月日起，至年月日止。）三、权利和义务第四条甲方的权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）获得乙方提供与其聘用岗位相一致的工作服务；（四）根据有关规定，对乙方在聘用期内的工作实绩进行考核并实施奖惩；（五）享受乙方为完成甲方工作任务所形成的作品、发明、专利、技术成果等的知识产权所有权；（六）聘任教师及其他职工；（七）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他权利。第五条甲方的义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）按本合同的约定按时支付乙方的工作报酬，保障乙方应享有的工作待遇，并根据工作需要，为乙方提供必要的工作条件；（五）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他义务。第六条乙方的权利：（一）按时获得劳动报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

教师职务评聘制度

文昌中心初中教师职务评聘制度为了扎实推进我校人事制度改革，实现教师职务岗位评审、聘任的科学化、规范化和制度化，现根据区教体局《关于印发宣州区中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见的通知》（教人[2010]55号）和人社部门核准的《文昌中心初中岗位设置方案》、《安徽省事业单位岗位核准表》等有关文件规定和要求，结合我校实际情况，制定本方案。一、岗位设置情况根据《宣州区中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见》和宣城市人社局核准的《安徽省事业单位岗位核准表》的规定及要求，文昌中心初中岗位总数为46个，其中:管理岗位1个,专业技术岗位46个。其中： 1、高级专业技术岗位3个（6档1个，7档2个）； 2、中级岗位18个（8档5个,9档 7 个，10档 6个） 3、初级岗位25个（,11档12个,12档13个）二、教师职务申报资格根据上级教育主管部门关于教师申报高一级职务的要求：申报人数不得突破宣城市人社局核准的《安徽省事业单位岗位核准表》岗位职数，如出现岗位空缺，则采取竞争申报。申报要求： 1、申报人必须符合上级教育主管部门规定的有关教师评审高一级职务的基本条件。 2、任职期内各年度的师德考核、年度考核达合格及以上等次。 3、任职期内无旷课、旷工现象。 4、任职期内，每学期的备课、作业、听课等常规教学工作达到《文昌中心初中教师常规教学基本要求》之规定。 5、任职期内，能认真完成每学期的校本培训核心指标任务，校内评定达合格等次。 6、任职期内无在编不在岗现象。

7、如果出现上述情况等同，学校按申报人所提供材料进行评分，以分数排序，择优推荐上报参评。按下例评分细则：评分细则： 1、大专学历计0.3分，本科学历计0.5分，双专科按本科计分。（以职务评审的有效毕业证书为据） 2、中二或中一站岗年限（以聘书为准）：每站岗一年，计1分，计满10分为止。 3、班主任、教研组长、年级组长任职年限：每任职一年计1分（兼任多个职务，按最长年限的任职计分，不重复计分），计满10分为止，中层干部比照执行。 4、任职期内的教育教学成绩：申报中级、高级教师职务者分别按《宣城市中学一级教师资格考评细则》、《宣城市中学高级教师资格考评细则》中关于教育教学成绩之规定计分，计分上不封顶。 5、任职期内的教研、科研成绩：申报中级、高级教师职务者分别按《宣城市中学一级教师资格考评细则》、《宣城市中学高级教师资格考评细则》中关于教研、科研成绩之规定计分，计满16分为止。当年申报者在上级职称评审中未通过者，次年须暂停二年申报。三、教师职务聘任：根据《宣州区中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见》的文件精神和宣城市人社局核准的我校各岗位职数情况，专业技术人员竞聘高一级教师资格（如，初级竞聘中级）或竞聘同一职务的高一级岗位（如，中级九级竞聘中级八级）时，聘任依据依次是：（1）首聘时间，即现任职务的最早聘任时间（以聘书为准）。（2）现任职务的评审时间。（3）竞聘者实际工作年限。（4）任职或任级期内的教育教学成绩、教研成绩，成绩认定方法，按按宣城市教师资格考评细则执行（相应资格）。（5）任职任职或任级期内工作量（班主任工作折算为标准课时8个课时）