常用、常考、常错的二十个成语
常用、常考、常错的二十个成语
1、空穴来风。空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，指传闻有一定根据。经常被误用来表示毫无根据的事情。
【出处】：战国〃楚〃宋玉《风赋》：臣闻于师：“枳句来巢，空穴来风。”
2、七月流火。指天气逐渐凉爽起来。“七月流火”是说在夏历七月，天气渐渐转凉，每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。现在常被误用来形容七月的天气十分炎热，闹出望文生义的笑话。
【出处】：“七月流火”语出《诗经〃国风〃豳风》“七月流火，九月授衣”。
3、美轮美奂。只能形容房屋高大美丽。可近年来报纸电视上凡形容美好事物皆用此语，大错特错了。
【出处】：《礼记〃檀弓下》：晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：“美哉轮焉，美哉奂焉。歌于斯，哭于斯，聚国族于斯！”
4、目无全牛。比喻技术熟练到了得心应手、极度纯熟的境地。易误作缺乏整体观念。
【出处】：先秦〃庄周《庄子〃养生说》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”
5.首鼠两端。意思是迟疑不决，拿不定主意。经常被误用来形容一个人言行前后不一致。
【出处】：西汉〃司马迁《史记〃魏其武安侯列传》：武安已罢朝，出止车门，召韩御史大夫载，怒曰：“与长儒共一老秃翁，何为首鼠两端。”
6.首当其冲。比喻最先受到攻击或遭遇灾害。经常被误用为冲锋在前。
【出处】：《汉书〃五行志下》：“郑当其冲，不能修德。”
7、望其项背。能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上（多用于否定式：如难以望其项背、不能望其项背等）。现在不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，这是错误的。
【出处】：清〃汪琬《与周处士书》：“言论之超卓雄伟，真有与诗书六艺相表里者，非后世能文章家所得望其肩项也。”
8、差强人意。意思是大体上使人满意。经常被误用为不能使人满意。
【出处】：《后汉书〃吴汉传》：帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”
9、鬼斧神工。形容建筑、雕塑等技艺精巧、技巧高超，象是鬼神制作出来的，不是人力所能达到的。常被误用来形容壮观的自然景物。
【出处】：清〃屈大均《端州访研歌和诸公》：“年来岩底采无余，鬼斧神工多得髓。”
10、始作俑者。比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。现在常被误用为第一个做某一件事或某一项任务的人。
【出处】：《孟子〃梁惠王上》：仲尼曰：“始作俑者，其无后乎。”
11、炙手可热。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。经常被误用来形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
【出处】：唐〃杜甫《丽人行》：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。”
12、一言九鼎。九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话有份量，能起很大作用。经常被误用来表示守信用。
【出处】：司马迁《史记〃平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”
13、不足为训。意思是不值得作为典范或法则。现在常被误用来表示不值得教训某人。
【出处】：明〃胡应麟《诗薮》：“君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。此词与教训无关
14、万人空巷。并不是指街上空无一人，而是说人们都从巷子里出来来到大街上，街上人山人海，兄容欢迎、庆祝等盛况。现在常被误用来表示街上空无一人。
【出处】：宋〃苏轼《八月十七复登望海楼》诗：“赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆。”
15、久假不归。假，借用；归，归还。长期的借用不归还。现在常被误用来表示长期请假不回来工作。
【出处】：《孟子〃尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也？”
16、奉为圭臬。圭臬，比喻事物的准则。把某些事物、言论奉为准则。现在常被误用来表示将某人奉为某领域的创始人或先行者。
【出处】：清〃钱大昕《六书音韵表序》：“此书出，将使海内说经之家奉为圭皋，而因文字音声以求训诂古义之兴有日矣，讵独以存古音布局哉。”
17、百身何赎。意思为自身死一百次也换不过来。比喻对死者极其沉痛的哀悼。现在常被误用来死一百个人也不足以换得死者。
【出处】：《诗经〃秦风〃黄鸟》：“如可赎兮，人百其身。”
18、石破天惊。比喻文章议论新奇惊人。现在常被误用来形容各种惊人消息。【出处】:唐?李贺诗《李凭箜篌引》：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”
19、不孚众望。孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。贬义。现在常被误用来形容不辜负大家的期望。
20、方兴未艾。方，正在；兴，兴起；艾，停止。事物正在发展，没有停止。多形容形势或事物正在蓬勃发展。现在常被误用来表示事物刚刚兴起远未形成气候。
【出处】：宋〃陈亮《戊申再上孝宗皇帝书》：“天下非有豪猾不可制之奸，虏人非有方兴未艾之势，而何必用此哉！”
初中文言文中的成语
温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。(温故而知新，可以为师矣。——《论语十则》)
不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。
扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。
熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
庞然大物：形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。
黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。原来形容人多，后来也形容出汗多。
比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。
不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。
犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。
画蛇添足：做了多余的事情反而有害无益。
买椟还珠：取舍失当，舍本逐末，是极不可取的。
滥竽充数：没有本事的人混在有本事的人中间凑数，终会露馅。(《寓言四则》)
塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。(《寓言四则》)
鸿鹄之志：比喻远大的志向。
披[被]坚执锐：身披坚硬的护甲，手上拿着锐利的兵器。比喻投身战斗。
醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。
得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷于孤立。
生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷于享乐，反而容易导致死亡。
百废俱兴：指任事振作有为,凡有荒废者,皆整理兴举起来。
气象万千：谓景象宏伟绚丽,非常壮观。
心旷神怡：心胸旷达,精神愉快。
舍生取义：为正义事业而牺牲生命。(舍生而取义者也。——《鱼我所欲也》)
箪食壶浆：(老百姓)用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。后来用以形容军队受欢迎的情况。
一鼓作气：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
再衰三竭：形容士气低落,不能再振作。
辙乱旗靡：车迹错乱,军旗倒下。形容军队溃败。
三顾茅庐：东汉末,刘备三次往隆中(山名,在今湖北襄阳)聘请隐居于草庐的诸葛亮出来帮助打天下。后用来指诚心诚意再三邀请或访问。
妄自菲薄：不知自重,轻视自身价值。
生活中极易用错的成语
生活中极易用错的成语 导读：高考试题中曾考过的“万人空巷”“首当其冲”“炙手可热”“莘莘学子”“差强人意”等成语，都是在日常生活中容易用错的成语。对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供大家复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。 1曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。 2不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。 3不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。 4不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。 5守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。 6耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。 7不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。 8鼎力相助;敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。 9蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。
10名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。 11始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。 12不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。 13脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。 14身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。 15目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。 16鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。 17求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。 18充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。 19瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。 20卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。 21出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。 22登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。
常见成语错字汇总
常见成语错字550例 (按音序排列，括号内为正确写法) A．爱屋及鸟(乌) 暗然失色(黯) 安帮定国(邦) 安民告事(示) 敖敖待哺(嗷) 按营扎寨(安) 哀红遍野(鸿) 哀声叹气(唉) 按步就班(部) 暗然神伤(黯) B．搬门弄斧(班) 板上走丸(阪) 拔山涉水(跋) 半璧江山(壁) 旁人门户(傍) 百尺杆头(竿) 白璧微暇(瑕) 倍道而驰(背) 裨官野史(稗) 卑躬曲膝(屈) 变本加利(厉) 病人膏盲(肓) 并行不背(悖) 杉杉有礼<彬) 兵联祸结(连) 彼彼皆是(比) 筚路篮缕(蓝) 比肩继肿(踵) 蔽帚自珍(敝) 标炳千古(彪) 鞭僻人里(辟) 变化莫测(幻) 遍体嶙伤(鳞) 别出机抒(杼) 不泛其人(乏) 不共带天(戴) 不拘言笑(苟) 不娇不躁(骄) 不经而走(胫) 不可明状(名) 不勘忍受(堪) 不愧不作(怍) 不良不莠(稂) 不落窝臼(窠) 不适时机(失) 不寒而粟(栗) 不冀而飞(翼) 不记其数(计) 不可思义(议) 不修篇幅(边) 不加思索(假) 不束之客(速) 抱残守旧(缺) 兵慌马乱(荒) 不惩之徒(逞) 别出新裁(心) 不孝子孙(肖) 不明一钱(名) 部部为营(步) 拔乱反正(拨) 暴戾恣雎(睢) 暴珍天物(殄) 跋山打鼎(拔) 不齿下问(耻) 不胜玖举(枚) 步履唯坚(维艰) 布衣疏食(蔬) 搏大精深(博) 不卑不抗(亢) C、张慌失措(皇) 苍海一粟(沧) 草官人命(菅) 插科打浑(诨) 层峦迭嶂(叠) 残无人道(惨) 残奠冷灸(炙) 惨酷无情(残) 惨绝人圃(衰) 缠绵悱测(侧) 陈词烂调(滥) 惩前毙后(毖) 堂目结舌(瞳) 冲耳不闻(充) 出奇致胜(制) 出而反尔(尔) 出类拔粹(萃) 出人投地(头) 穿流不息(川) 粗枝大意(叶) 1
成语使用错误常见类型资料讲解
七上成语运用 一、成语使用常见错误类型 对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例题： 1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。（╳） 【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去） 2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳） 【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。 对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例题： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。 2、宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 【解析】“济济一堂”特指人才。（形容很多有才能的人聚集在一起。）「备注」： “感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。 “相濡以沫”用于患难中，不用于平时。 “炙手可热”用于人有权势，而不用于物。 “崭露头角”多指青少年。 “萍水相逢”用于陌生人初次见面。 “浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。
日常生活中极容易用错的成语
日常生活中极容易用错的成语 身无长物：除自身外再没有多余的东西，形容指人非常贫困。常误用来形容没有特长。 空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。 登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。 感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。 耿耿于怀：对一件事一直不能释怀，总放在心上。不能理解为“对人怀恨在心”。充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。 目光如炬：目光发亮象火炬。形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。 望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面。” 不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。 曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。 鼎力相助：敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。 不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。 差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 人满为患：因人多造成了困难，强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。 咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。一般用于贬义，除非贬词褒用，一般不用做褒义。 汗牛充栋：“栋”是栋宇、屋子的意思。指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。只形容藏书非常多，不用于其他事物。 石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。比喻文章议论新奇惊人，不能用于其他事物。 1
常见错用成语练习及知识归纳
错用成语练习 先测试一下，看看还有哪些没有掌握。 判断下列成语使用得正误。 第二部分 1．最难读的是佶．屈聱牙 ．．．的《尚书》，最难懂的是讲性论道、谈仁说义的儒家哲学理论。（） 这篇文章虽然写得非常精彩，但他今天口吃，读起来佶屈聱牙 ．．．．的。 2．他这项计划已经醋酸了很久，现在计日程功 ．．．．了。 3．我们班有60人，虽然人才济济 ．．．．，但一旦遇到实际问题，却没有人有能力解决。 4．他现在处于解民倒悬 ．．．．中，自己都不能保证自己的安全，又哪有余力去顾及他人。 5．有经天纬地 ．．．．之才的人，始终都会受到重用的。 6．他的这种行为，使人惊世骇俗 ．．．．。 7．他们这一小组同学和谐共处，举案齐眉 ．．．．。 8．他喜欢慷慨解囊 ．．．．地拿出钱财，去帮助遭遇不幸的人。 9．对于坏人坏事，我们要敢于口诛笔伐 ．．．．。 10．最近质检部门查出一批良莠不齐 ．．．．的商品。 11．战场上有许多马革裹尸 ．．．．。 12．只凭空想像，不评估实际情况的做法，无异是盲人瞎马 ．．．．，自讨苦吃。 13．那美轮美奂 ．．．．的瓷器，让人爱不释手。 14．他的话犹如暮鼓晨钟 ．．．．一样，使我警醒。 15．我去你们家，真是蓬筚生辉 ．．．．。 16．只见他一个人在厨房里七手八脚 ．．．．地忙碌着。 17．他的文章是奇文共赏 ．．．．，病句连篇。 18．他因虐待孩子致孩子死亡，而受到众人的千夫所指 ．．．．。 19．他之所以能够成功，在于人心向背 ．．．．。 20．有些人人心叵测 ．．．．，最好不要与他交往。 21．现代社会泥沙俱下 ．．．．，我们要仔细辨别。 22．他们两个从小就青梅竹马 ．．．．，现在也终于走在了一起。 23．那声音如雷贯耳 ．．．．，使大家从睡梦中惊醒过来。 24．他自以为本领不凡，在我看来，他所拥有的尽是此鸡鸣狗盗 ．．．．的雕虫小技。
常见成语辨析
高考常见近义成语辨析 1.开诚布公: 开诚：敞开胸怀；表示诚意；布公：公正无私地发表自己的见解。指坦白无私、 诚恳公正地亮出自己的见解。 推心置腹: 把赤诚的心交给人家。比喻真诚待人。 [辨析] “开诚布公”和“推心置腹”；都有诚心待人的意思。但“开诚布公”偏重形容心地坦白、无私；“推心置腹”偏重在形容两人的交情很深厚。 披肝沥胆: 露出肝脏；滴出胆汁。比喻真心对待；倾吐心里话。也形容十分忠诚。 “披肝沥胆”和“肝胆相照”；都形容对人忠诚。但“肝胆相照”中的“相”字；表示“对人”或“相互之间”；而“披肝沥胆”无“相”字；可用于表示个人对集体、对人民、对党、对祖国的忠诚。 2.烟消云散:比喻事物消失净尽。 销声匿迹：形容隐藏起来或不公开露面。偏重于隐藏 偃旗息鼓：原指秘密行军；不暴露目标。偏重于“隐秘”；多用于战事。后用以指休战或不声不响停止行动。 风流云散：比喻经常在一起的人，一时间四下分离，散走各方。也比喻作品的散轶。多用于指朋友、同事及亲人由相聚到分散。 3.电光石火：像闪电的光；燧石的火那样一闪即过。比喻事物很快消失。也形容速度极快。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下；很快就消失。 过眼烟云：如同烟云在眼前飘过。比喻身外之物和很快就消失的事物。 【辨析】“昙花一现”和“过眼烟云”；都能比喻事物很快消失；“昙花一现“多比喻好的或稀有的人或事物很快消失；但“过眼烟云”只用于事物。 4.曾几何时：曾：曾经；几何：多少；时：时间。才过了多少时间。指时间过去没有多久。不期而遇：事先没有约定而意外地相逢。形容人意外相遇。 如期而至：比喻按照计划或者规律，按时到来。 5.耳濡目染:耳朵经常听到；眼睛经常看到；不知不觉地受到影响。 [辨析] “耳濡目染”和“耳闻目睹”都有耳朵听见眼睛看见的意思。不同在于“耳濡目染”强调经常听到看到；并不知不觉受到深刻影响；“耳闻目睹”强调亲自听到看到；受没受到影响不管。 相濡以沫：水干了；鱼互相以吐沫沾湿；以维持生命。现比喻在困境中以微薄的力量相互救助。 潜移默化：指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。 6.一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数；极有信用。 一言九鼎：一句话的分量就有九鼎那么重。形容能起决定作用的言论或意见。 一字千金：形容文辞精妙；不可更改。指对文章稍加改动；起到画龙点睛的作用或用来称赞诗文精妙。 7.栩栩如生：多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象逼真；如同活人一样。 出神入化：多用来形容文学艺术或技艺达到了绝妙、神奇的境界。 【辨析】“出神入化”和“炉火纯青”；都指“达到的境界很高”。不同在于：“出神入化”只能形容技艺高超、神妙；“炉火纯青”还可以用于学术修养方面。 惟妙惟肖：形容描写或摹仿得非常逼真、传神。 【辨析】“惟妙惟肖”和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但“惟妙惟肖”偏重于非
成语使用错误常见类型
七上成语运用 令狐采学 一、成语使用常见错误类型 （一）误解词语，望文生义对策一：吃透词义，多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例题： 1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。（╳）【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去） 2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳） 【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。（二）用错对象，张冠李戴对策二：平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例题： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意
思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。 2、宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 【解析】“济济一堂”特指人才。（形容很多有才能的人聚集在一起。） 「备注」：“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。“相濡以沫”用于患难中，不用于平时。“炙手可热”用于人有权势，而不用于物。“崭露头角”多指青少年。“萍水相逢”用于陌生人初次见面。“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。 “汗牛充栋” 形容藏书非常多。“豆蔻年华”指女子十三四岁时。 “慷慨解囊”用于帮助别人。 “天伦之乐”用于一家人。 （三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。 1、误用褒贬，情感错位对策三：注意感情色彩，辨明褒贬成语和有些词语一样是有感情色彩的，使用成语时，须要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。 （1）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。 【解析】蔚然成风：指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。在这里“不良现象”是贬义，使用“蔚然成风”不恰当（2）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 【解析】无所不为：没有不做的事。指什么坏
高考常用易错成语600例(精)
高考常见易错成语600例 A 1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。 2. 哀而不伤：哀，悲哀；伤，妨害。原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。并非悲哀而不伤心。 3．哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。“哀兵”不能误解为哀丧的军队。4．爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。 5．爱莫能助：虽然同情但无力帮助。(正：同情；误：喜爱) 6．安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”．在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。 7安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 8．安危相易：平安与危难可以互相转化。易：变换。 9．安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。 10. 安步当车：安，安详，不慌不忙；步，行行；当，当作。古代贵族出外都要乘车，因此用安步当车称人能安贫守贱。现在多用于表示不乘车而从容步行。 11. 安贫乐道：安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这是儒家提倡的态度。 12. 安身立命：生活有着落，精神有所寄托 13. 安之若素：安，心安；之，文言代词，代人或事；素，平常。对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。 14. 按部就班：部、班，就是门类、秩序；就，归于。原来指写文章结构安排得当，造句、选词合乎规范。现在指按照一定的条理，遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。 15. 按图索骥：索，寻找；骥，好马。原比喻办事拘泥于教条，现在也指照线索去寻找事物。 16. 暗渡陈仓：指称作战时在正面迷惑敌人，在侧面突然袭击的策略；还用以比喻暗中进行的活动（多指男女间不正常的行径） 17. 黯然销魂：黯然，心情沮丧的样子，销魂，灵魂离开了躯壳。心情沮丧得好象失去了灵魂。形容极度的悲伤或愁苦。 18. 嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂养。形容饥饿时急于求食的样子，多用于形容天灾人祸人民群众受饿的惨状。 B 1 抱残守缺：形容保守不知改进。 2. 抱薪救火：薪，柴。比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。 3. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 4. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 5．白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。比喻时间过得很快，就像骏马在细小缝隙前6．百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。后表示对死者极其沉痛的悼念。赎：抵偿。7．百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。(正：培育；误：树木) 8．百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就．继续努力，以取得更好成绩。百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。
常用成语辨析辨析300例(1-150例)
常见成语辨析300例（1-150） 1、目无全牛：《庄子?养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如人意”。 6、弹冠相庆：《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。 7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什
么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。 9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。 10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。 12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。 14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。 16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。 17、鞭辟入里：里，里头；辟，透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境，不要随便滥用。如：“他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。”这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。
成语使用中常见错误类型以及对策
成语使用中常见错误类型以及对策（一）、误解词语，望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。 例题： 1、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在罪行簿上又添新笔。（╳） 2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳） 3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（╳）（首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难） 4、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳） 5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。（╳）（火中取栗：受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好处） 6、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发，已经成为商品粮基地。（╳）（天荒地老：指经过的时间很久）
7、我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 （邯郸学步：比喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉了。） 8、“9·11”事件之后，美国股市势如破竹的下跌趋势，令世界经济雪上加霜。（╳） （势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍） 9、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。（╳） （危言危行：讲正直的话，做正直的事。） 10、全面提高学生素质，减轻学生负担，在社会上引起了轩然大波。（轩然大波：常用于比喻大的纠纷或风潮） 11、教育学生要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。（╳） 12、作家不深入生活，坐在家里管窥蠡测，就创作不出群众喜欢的作品。（管窥蠡测：比喻对事物的观察了解片面狭隘，十分有限。应改为“闭门造车”） 对策一:吃透词义,多识记多积累 【备注】： A、鼎足之势三人成虎不为己甚目无全牛杯弓蛇影侧目而视叹为观止金瓯无缺细大不捐安土重迁坐地分赃差强人意一团和气别无长物大方之家
日常生活中常用成语大全(四字成语)
成语大全四字成语（成语分类大全） 成语大全中，大部分是四字成语，本页对常用成语进行了分类，如：描写春天的成语、描写夏天的成语、描写秋天的成语、描写冬天的成语等等。方便大家在线查询。 含有动物名称的成语 万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、 鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、 鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足 含有两个动物名称的成语 鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、 龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽 含有人体器官的成语 眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、头重脚轻、手足轻深、口是心非、手疾眼快、耳闻目睹、头破血流、
眉清目秀、袖手傍观、口出不逊、手无缚鸡之力 含有昆虫名称的成语 飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、 螳螂捕蝉，黄雀在后 含有一组近义词的成语 见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将、粉身碎骨、狂风暴雨、旁敲侧击、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地、七拼八凑、胡言乱语、改朝换代、道听途说 含有一组反义词的成语 前呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕北辙、左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心天经地义弄假成真、举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多由此及彼 多字格成语 九牛二虎之力、手无缚鸡之力、千里之行，始于足下、人
2016常见成语辨析
1.曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。 2.不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。 3.不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。 4.不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。 5.守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误用于形容公安干警的机智。 6.耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。 7.不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。 8.鼎力相助：敬词，指别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。 9.蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。 10.名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。 11.始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为褒指。 12.不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。 13.胸无城府：指为人坦率，褒义词。常误用为贬义词。 14.身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。 15.目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。 16.鬼斧神工：形容人的制作技艺高超。常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。 17.求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语。与此类似的还有“漠不关心” 18.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。 19.瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。 20.卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。 21.出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。 22.登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。 23.如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。 24.对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。 25.相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。 26.走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。
中考语文成语使用错误专题复习题资料
2011届中考语文成语使用错误专题复习题及答案2 - 1、下面句子中加点成语使用正确的一项是（）( 2 分） A、尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 B、扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 C、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。 D．从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。 D 乌兰察布市 2．下列加点的成语使用不当的一项是（） A.李东真是别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。 B.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 C.这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。D．“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005 年举世瞩目的大事。 、C 哈尔滨市 3．下面句子中加点词语使用正确的—项是（） A．这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。 B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。 C．每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。 D．家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。 3．D 连云港市 4．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（3分） A．掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。 B．贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。 C. 由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 D. 连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。 .（3分）C 感情色彩有误 聊城市 5．下列各句中加点熟语使用不恰当的一句是（）（2 分） A 、“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次扔款贩灾活动，我们应踊跃参加，不应袖手旁观。 B．法家主张君权至上，纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中，孟了的民贵君轻思想可谓别具匠心。 C．在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞．真可谓“八仙过海，各显神通”。 D．初中生活马上就要结束了。三年时光一千多个日日夜夜，现在想来，犹如白驹过隙，转瞬即逝。
日常生活中极容易用错的成语知识复习过程
日常生活中极容易用错的成语知识.txt如果真诚是一种伤害，请选择谎言；如果谎言是一种伤害，请选择沉默；如果沉默是一种伤害，请选择离开。日常生活中极容易用错的成语知识2009年2月9日 高考试题中曾考过的“万人空巷”“首当其冲”“炙手可热”“莘莘学子”“差强人意”等成语，都是在日常生活中容易用错的成语。对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供大家复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。 1 曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。 2 不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。 3 不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。 4 不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。 5 守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。 6 耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。 7 不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。 8 鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。 9 蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。 10 名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。 11 始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。 12 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。 13 脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。 14 身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。 15 目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。 16 鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。 17 求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。 18 充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。 19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。 20 卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。 21 出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。 22 登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。 23 如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。 24 对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。 25 相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。 26 走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。 27 师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。 28 安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。 29 罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。 30 屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。 31 无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。
最容易用错的25个成语
最容易用错的成语 1．间不容发 间：空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。 【误例】近段时间，“超级女生”在全国巡回演出，每到一处，那场面人山人海，摩肩接踵，真可以用间不容发来形容。 2．对簿公堂 簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。不能误用为“双方打官司”。 【误例】事情一拖再拖，悬而不决，双方只得求助于法律，对簿公堂。 3．拍手称快 快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。 【误例】文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚，微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。 4．不足为训 足：值得。训：准则，典范。指不值得作为准则或典范。不能理解为“不值得作为教训”。 【误例】这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。 5．不刊之论 刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。不能理解为“不能刊登、发表”。 【误例】这篇文章内容粗俗，只有华丽的辞藻，竟然在报刊上发表，简直是不刊之论。 6．目无全牛 全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。不能误用作贬义词。 【误例】各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。 7．下里巴人 原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能理解为“社会地位低下的人”。 【误例】有些人瞧不起民间剪纸，认为这只是下里巴人创造的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。 8．不赞一词 原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。 【误例】我对任何邪教组织的言论不赞一词。 9．不绝如缕
常见成语辨析近义词辨析大全
三个一组： 1．惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。 惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。 灭绝人性: ：完全丧失人所具有的理性。形容极端残忍，象野兽一样。4．承前启后：承，承接。启，开创，引出。承接前人的，开创今后的。多用于事业、学问方面。亦作“承先启后”。 承上启下：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。 继往开来：继：继承；开：开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。 5 外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。 色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。 外刚内柔：外表刚强而内在柔弱。同“内柔外刚”。 6．胡思乱想：不切实际地瞎想。亦作“胡思乱量”。 痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切实际的事情。 游思妄想：犹言胡思乱想。指没有根据，不切实际的瞎想。 7 重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。 卷土重来：卷土，人马奔跑时扬起尘土。形容失败后组织力量，重新猛扑过来。 东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 13．一视同仁：同样看待，不分厚薄。多用于指人。 等量齐观：等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。多用于指物。 相提并论：相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论
或看待。 14．牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。形容异常坚固。 颠扑不破：颠，跌。扑，敲。无论怎样倾跌敲打都不会破损。比喻理论正确，无法驳倒推翻。 坚不可摧：坚：坚固；摧：摧毁。非常坚固，摧毁不了。 15 本末倒置：本，树根。末，树梢。置，放。比喻颠倒了事物的主次轻重。 舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。形容轻重倒置。 轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。 16．洞若观火：形容看得清楚明白。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。亦作“了若指掌”。 明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。17．标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。 另起炉灶：另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。 19．翻天覆地：①形容变化巨大而彻底。②形容闹得很凶。亦作“覆地翻天”。 天翻地覆：覆，翻，翻过来。比喻急剧的变化。 沧海桑田沧海桑田 20．翻云覆雨：比喻反复无常，玩弄手段和权术。 朝三暮四：多用以比喻反复无常，变来变去。
关于《判断成语使用正确与否》的教学设计
关于《判断成语使用正确与否》的教学设计 后所镇中学敖华 一、教学目标 （一）知识与能力：掌握成语错误运用的六种基本类型。 （二）过程与方法：正确理解与运用常见的成语；学会替换句子中使用错误的成语。 （三）情感、态度与价值观：培养同学们热爱成语的美好情感。 二、教学重难点 （一）教学重点：掌握成语错误运用的六种基本类型。 （二）教学难点：正确理解与运用常见的成语；学会替换句子中使用错误的成语。 三、教学准备 （一）提前写好教案、制作课件。 （二）提前将预习资料复印后发放到学生手中。 （三）提前与学生见面交流，营造良好的情感氛围。 四、课时安排 1课时
五、教学过程 （一）新课导入 同学们，我的亲人和朋友，大家早上好！非常高兴来到如诗如 画的富源雾都，香飘万里的魔芋之乡，古韵悠悠的亦佐县要地——富村，而且又见到青春飞扬、热情大方的同学们。今天，我们齐聚一堂，共享一顿成语大餐，希望大家充分调动嘴巴，胃口大些，再大些，让自己变成一个满腹经纶的才子佳人，我的亲人和朋友，你们愿意吗？ （二）看图猜成语 课件展示10幅蕴含成语的图片，让同学们竞猜。（击掌鼓励）
（三）考查特点 告诉大家成语辨析的错误点会涉及望文生义、用错对象、褒贬误用、重复用词、谦敬错位、语境不符6种。 （三）理论积累和示例解析 课件展示望文生义、用错对象、褒贬误用、重复用词、谦敬错位、语境不符的含义，请同学们齐读。 1、望文生义：指根据成语的字面意思理解成语，从而歪曲成语的本意。 2、用错对象：指专用于某类事物的成语却用于其它事物。
3、褒贬误用：指该褒奖的地方却用贬义词，或该贬斥的地方却用了褒义词。 4、重复用词：指句中某些成份已经表达了该成语的意思，却又使用了该成 语。 5、谦敬错位：指根据不同的人物身份，该用于甲的成语却用到乙身上。 6、语境不符：指使用的成语与该句子的表达关联不大或没有关联。 课件展示例句，带领大家分类解析成语误用的情况。尽量启发同学，让其概括错误的原因和类别。（击掌鼓励） 1、望文生义 例如：放学铃声响起，同学们首当其冲的目标是食堂。 分析：“首当其冲”比喻最先遭到攻击或遇到灾难，而句子要表达的是同学们首先冲向的地点是食堂。句子错在按照成语字面意思去理解含义。 2、用错对象 例如：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自 然巧夺天工的艺术品。 分析：“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然形成，形容技艺的 高超，这里用来形容大自然，属于用错对象。可换为“鬼斧神工”。 3、褒贬误用 例如：他自称大学问，打扮得斯斯文文，讲话也味同嚼蜡。 分析：“味同嚼蜡”形容没有味道，多指讲话或写文章枯噪无味，
生活中常用错的成语精品
【关键字】意见、思路、地方、主动、整体、良好、力量、政策、制度、方针、水平、借鉴、强化、帮助、完善、方向、改革、关心、专心、用心 生活中常用错的成语 对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供大家复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。 1曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。 2不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修 饰词语。“学”为名词，常误作动词。 3不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。 4不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放 在心上”“无所谓”。 5守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”， 常误来形容公安干警的机智。 6耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。 7不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得 不好。 8鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮 助。 9蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。 10名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。 11始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。 12不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。 13脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。 14身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。 15目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。 16鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的 还有“巧夺天工”。 17求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不 关心”。 18充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人 专心，没有听到。 19瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。 20卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。 21出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。 22登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误 用为“进入”。 23如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。 24对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。 25相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。 26走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。 后者指印象不深刻，强调结果。
现代汉语二十个经常被用错的成语
现代汉语二十个经常被用错的成语 1、空穴来风。空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，指传闻有一定根据。经常被误用来表示毫无根据的事情。【出处】：战国·楚·宋玉《风赋》：臣闻于师：“枳句来巢，空穴来风。” 2、七月流火。指天气逐渐凉爽起来。“七月流火”是说在夏历七月，天气渐渐转凉，每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。现在常被误用来形容七月的天气十分炎热，闹出望文生义的笑话。 【出处】：“七月流火”语出《诗经·国风·豳风》“七月流火，九月授衣”。 3、美轮美奂。只能形容房屋高大美丽。可近年来报纸电视上凡形容美好事物皆用此语，大错特错了。 【出处】：《礼记·檀弓下》：晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：“美哉轮焉，美哉奂焉。歌于斯，哭于斯，聚国族于斯！” 4、目无全牛。比喻技术熟练到了得心应手、极度纯熟的境地。易误作缺乏整体观念。 【出处】：先秦·庄周《庄子·养生说》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。” 5.首鼠两端。意思是迟疑不决，拿不定主意。经常被误用来形容一个人言行前后不一致。 【出处】：西汉·司马迁《史记·魏其武安侯列传》：武安已罢朝，出止车门，召韩御史大夫载，怒曰：“与长儒共一老秃翁，何为首鼠两端。” 6.首当其冲。比喻最先受到攻击或遭遇灾害。经常被误用为冲锋在前。 【出处】：《汉书·五行志下》：“郑当其冲，不能修德。” 7、望其项背。能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上（多用于否定式：如难以望其项背、不能望其项背等）。现在不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，这是错误的。 【出处】：清·汪琬《与周处士书》：“言论之超卓雄伟，真有与诗书六艺相表里者，非后世能文章家所得望其肩项也。” 8、差强人意。意思是大体上使人满意。经常被误用为不能使人满意。 【出处】：《后汉书·吴汉传》：帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。” 9、鬼斧神工。形容建筑、雕塑等技艺精巧、技巧高超，象是鬼神制作出来的，不是人力所能达到的。常被误用来形容壮观的自然景物。 【出处】：清·屈大均《端州访研歌和诸公》：“年来岩底采无余，鬼斧神工多得髓。” 10、始作俑者。比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。现在常被误用为第一个做某一件事或某一项任务的人。