阳光心灵 快乐成长

阳光心灵快乐成长

摘要：在班级管理中以“阳光心灵、快乐成长”为原则，通过学期主题班会系列活动引领学生心灵的健康成长，逐步健全学生的人格。以学生为本，以“爱”为起点，唤醒学生的生命意识；从学生的心理困惑出发，解决学生心灵成长过程中的实际问题；遵循学生身心发展规律，以系列化的主题班会循序渐进地引领学生心灵的成长；同时让学生在助人自助的活动中，实现心灵的自我成长；在“个体”与“集体”的和谐共生中，实现心灵的共同成长。

关键词：主题班会；引领；阳光心灵

1.问题的提出

1.1 初中学生的心理现状。初中时期是人生发育最旺盛、心理变化最大的时期。一方面是世界观、价值观、人生观的萌芽，另一方面是身体的发育与心智的发育不能完全统一。所以是幼稚与成熟、冲动与理智、独立与依赖并存的时期，是逆反、对抗心理容易出现的时期。加上现在的学生大多数是独生子女，成长在”众星捧月”的环境中，人格存在很多的缺陷，中华民族的传统美德他们不屑继承，教师的谆谆教导他们觉得古板，父母的苦口婆心他们觉得悖时。所以往往会有迷茫、焦虑、烦躁、矛盾等心理困惑，时不时会表现出言行不一致、容易受诱惑、意志力薄弱等，严重的言行会出现一些偏差。这些个性过分张扬的学生在班级中还表现为：容易相互排挤，缺乏合作意识，不愿自我牺牲，不懂宽容谦让，甚至为了小

小的事情大打出手。这不仅直接影响学生个体的发展，而且还影响着和谐班集体的建设。

1.2 目前班会课存在的问题。

1.2.1 班主任未充分认识主题班会对引领学生心灵成长、对班集体建设的重要作用。主题班会的根本目的是，通过班集体的力量，解决同学们思想上存在的问题，最终提高他们的思想认识，引领学生心灵的健康成长。而很多班主任未充分认识到这一点，所以班会活动是无序的、任务型的、缺乏针对性的，随意挪用、占用班会活动时间的现象也屡见不鲜。

1.2.2 班会课的主角往往是班主任。班会课变成了表演，老师是“编剧”、“导演”，同学们是“演员”、“观众”；同学们在班会上的发言，不是他真实思想的表达，而是老师意志一厢情愿的体现。这样的班会，不管形式上有多少花样，也不可能出现思想上的碰撞、激荡和交锋，班会活动变成了空洞、苍白、枯燥的说教，高尚的道德缩水为逻辑严密的道德条目。

1.2.3 集体心理辅导在班级管理中的缺失。班主任往往较注重对学生个体的谈话交流，从生活到学习全方位地予以关注，而对全班的集体心理辅导做得很少，即使有往往因缺少相关的知识而起不到应有的作用。所以，虽然做了大量的个别学生的思想工作，但终因忽视同伴教育的巨大作用而事倍功半。

1.3 主题班会对引领学生心灵成长的意义。新课程背景下素质教

育的育人理念是：以人为本，提升学习能力，促进学生全面发展、主动发展。因而学校培养青少年具有健全理想的人格，能够较好地适应社会生活，保持内心的和谐和人格的完整，就能促进学生个体的发展和班集体的建设，也就为社会建设输送优秀的人才。

2.以主题班会引领学生心灵成长的原则

2.1 针对性原则。

2.2 助人自助原则。

2.3 循序渐进原则。

2.4 个体与集体共成长原则。

3.以主题班会引领学生心灵成长的途径和方法

3.1 以“爱”为起点，唤醒学生的生命意识。爱是生命的源泉。爱使生命充满活力，爱使生命创造奇迹，爱使生命活得更有价值。如果不是莎莉文老师唤醒海伦生命中的那份爱，海伦可能永远都走不出心灵的黑暗，也不可能成为美国著名女作家，写下响誉世界的《假如给我三天光明》；如果不是对生命充满热爱，司马迁不会在宫刑之后完成不朽的巨作《史记》；如果不是对生命充满热爱，霍金就不会在轮椅上用两个手指和一个大脑写成科普著作《时间简史》……

源自心灵的爱是学生爱自己、爱别人、爱班级的起点，也是他们爱生活、爱学习、爱合作、爱交流等的起点，唤醒学生心中的爱，也就唤醒了学生的生命意识，一切的引领工作也就有了着手点。

主题班会1：我最棒

进入初中的第一次主题班会，我就让学生介绍最优秀的自己。除了让大家尽快地相互认识外，最主要的是想让每个学生再一次欣赏自己的优点，欣赏同学的优点，爱自己的同时，也去爱别人。而且要求学生无论以前相互认识还是不认识，都不允许去揭别人的短处。顺便我也把我班的每一位任课老师最优秀的一面介绍给全班同学。给学生一个先入为主的认识：我班的每一位同学和老师都很优秀。这是学生爱自己爱班级的起点。

主题班会2：微笑着面对生活

活动背景：我校的学生主要来自于桐君街道的四所小学，进入初中的第一次期中考试后，很多小学时的佼佼者在高手如云的集体中一下子成了中等生，面对现实，他们表现得失落、沮丧、信心不足。同时，很多同学都明显地感到刚刚适应却还不稳定的初中生活又掀起了波澜，特别是班上11位单亲家庭的学生，他们更表现得无助、无奈和无望。

活动目的：①明白发自内心的微笑对心理的调节作用。②通过欣赏名人微笑的风采，聆听微笑的有趣故事，感受微笑的巨大魅力。

③解读逆境中用微笑战胜自己、超越生命的人生态度，培养积极乐观的生活态度，正确对待生活中的困难和挫折，让自己生活得更快乐，让自己的生命之花在微笑中绽放得更美丽。

活动过程：

(1)生活场景导入:①考试不理想，很沮丧，很烦闷，回家冲着妈妈发脾气。②被同学误解抄作业，很生气，很委屈，与同学吵嘴。

(2)欣赏名人微笑的风采:欣赏刘翔、桑兰、张海迪、霍金、海伦凯勒等名人微笑的风采，让学生注意名人脸上灿烂的笑容，引出“微笑是世上最美丽的花朵”。

(3)感受微笑的力量:①自由说说微笑对身心的调节作用。消除误解、拉近距离、增强信心、缓解紧张的心情等。②认真听听微笑的有趣故事。卡耐基以微笑交得商友、亚德洛用微笑征服了刁难的学生微笑救了一个死囚、玛丽小姐用微笑让歹徒改邪归正（小品表演）我不是为了生气而种兰花的、播洒微笑的爱心大使——丛飞。③猜猜用微笑铸就成功的事例:迈克尔乔丹丘吉尔爱因斯坦

林肯麦克阿瑟将军洪战辉。④观看用微笑创造生命奇迹的视频别对自己说不可能（世界著名激励大师：约翰康缇斯）(4)解读微笑之“真谛”——正视现实，积极面对对别人微笑：征服对方对自己微笑：超越自己

(5)真心赞美微笑 :①诗歌朗诵：微笑着面对生活②欣赏名言（感受微笑之“美好”）

(6)在歌声中结束歌曲：《微笑的力量》（演唱：汤潮）

活动后记：这是一节侧重集体心理辅导的班会课。通过活动，同学们认识到困难和挫折是人生路上不可避免的，只有正视它，积极

战胜它，才能让生命之花绽放得更美丽。同时，同学们也懂得了自己所遇的困难挫折与霍金、约翰康缇斯等人所遇的困难挫折比起来，简直是微不足道的，他们能用微笑创造生命的奇迹，四肢健全的我们又有什么理由退缩逃避呢？所以，活动之后同学们的思想认识提高了，而且落实到行动：重塑信心，振奋精神，继续前进。

3.2 以学生为本，解决学生心灵成长过程中的实际问题。实实在在的班会主题主要来自三个方面：一是同学们普遍感兴趣或共同关心的问题。二是同学们之间在认识上存在较大分歧的问题。三是班集体或学校、社会发生重大事件引发的话题。从实际问题着手，利用主题班会适时、及时引导，是非常必须和重要的，而且起到的效果往往也是最佳的。

主题班会的针对性，是其生命力所在。主题的确立以学生为本，切实解决学生心灵成长过程中的问题。实践证明贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题班会，最能引起学生心灵的共鸣，最能达到教育的目的。

3.3 开展助人自助的活动，实现学生心灵的自我成长。助人自助是一种人际关系，是他人与自己心灵相互关照的体现。人本主义心理学家罗杰斯从人本主义出发，认为良好的人际关系有三个原理：倾听、真诚、给予爱和接受爱，这其中给予爱和接受爱，所表明的内涵是：一个人能真正关心和喜爱他人，自己同样会感到生活的充

实、幸福。从这个角度出发，如果人人都努力营造一种和谐、适应人类健康发展的氛围，人们自身的潜能就可以得到发展和完善，于人于己、于社会大有裨益。

主题班会1：闪耀在灾区的人性光辉（用心感受爱，用行动奉献爱）

2008年“512”地震后，我班的同学震惊了、激动了，早就作好了捐款的准备，多次询问什么时候可以捐款。当学校组织统一捐款时，同学们纷纷慷慨解囊，有的将平时省下的零花钱都捐了出来，有的捐出了自己的压岁钱，有的几次捐款，最多的同学捐了1500元。另外，在班干部的带领下，学生上街义卖。最后我班捐款6900多元，为灾区奉献了一份爱心。

主题班会2：让爱驻我班（帮助班中的“弱势群体”）

活动背景：班上有8个单亲学生（其中1个学生八岁时父亲因病去世）， 2个学生父母关系不和，1个学生因先天性疾病脑部开刀，留下了许多后遗症。他们因家庭缺少温暖，家境贫寒等原因，比一般的孩子经历和承受了更多的磨难和痛苦，心灵都受到不同程度的创伤，平时表现得孤僻、自卑或自弃。当然，更多的时候他们把自己的秘密和痛苦藏得深深的，强颜欢笑，而所有的眼泪都往心里流。活动目的：让同学们走进班级弱势群体的的心灵深处，去感受他们在想什么，他们最需要什么。再反思、感悟自己的幸福生活，并伸出援助之手，尽力去帮助身边需要帮助的同学。

活动准备：①与每一位生活在苦难中的孩子沟通，希望他们大胆地把自己的苦诉给全班同学，让一个人的秘密成为全班同学的秘密，让全班同学分担并共同承担，因为我们二（8）班的同学都是一家人。②要求“弱势群体”中的6位同学，真实地将自己的苦难经历以书面的形式写下来，以备班会课时讲述。

活动过程：①班主任阐明今天班会的主题和目的。②诉说衷肠（6位学生依次上讲台讲述自己苦难的经历，每一位说完班主任补充其家庭情况、目前存在的困难等。）③其他学生说说自己的感悟。④班主任总结（配以音乐《我爱我的家》）。⑤活动后谈自己的感受、或给“弱势群体”中的某一位写封信，或反思自己有无珍惜拥有的幸福生活等。⑥讨论关爱、帮助这些“弱势群体”的方法和具体措施。⑦达成共识：爱，是我们共同的语言。

活动反馈：

a、“给弱势群体”的一封信部分摘录：

①有谈本次主题班会感悟的：

上课之前，我已知道今天会召开主题班会，心里却有些不屑，并很不情愿地将手中的笔放下。可是上着上着，我震惊了，而且潸然泪下，情不能自已。我第一次真正认识了什么是真正的“幸福”和“坚强”。

——孙燕楠同学

有些苦难，是上苍送给我们的最珍贵的礼物，虽然沉重，但我们

应该好好珍惜，顽强面对，绝不能逃避！

——胡汝青同学

这堂课，使我顿悟了“幸福”，重塑了我的心灵，也将是我重塑生命的起点。

——董琳炜同学

②有安慰这些弱势群体的：

二（8）班是你最温暖的怀抱，最安全的港湾，脱下你坚硬的盔甲，尽情地哭一场吧！

③有反思愧疚的：

看着他们，我再也没有从前的那份轻松，我想对他们说写什么而又不伤害他们的自尊心，我更想保护他们，为他们做点什么，并带动全班去帮助他们，给他们带去快乐。

——赵林康同学

我想大家都应该用自己最真诚的爱心去关爱他们，不知为什么，我的内心还是很不安，或许这就是一个幸运者对不幸者的愧怍。——章王健同学

此刻，我才意识到我的心真是又冷又硬，爸爸妈妈每天给我的深深的爱，我竟毫无察觉，相反，稍有不顺意我就会发脾气，我是多么自私，多么无知啊！

——徐冉燃同学

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让学生在爱的阳光下快乐成长

让学生在爱的阳光下快乐成长 发表时间：2018-05-18T16:18:03.900Z 来源：《基础教育课程》2018年4月08期作者：王晓琴[导读] 自己所从事的事业就好像走一段路，刚开始时，充满了热情与信心，走了一段时，发现热情减退了，信心不知道跑哪儿了。 王晓琴（湖北省兴山县黄粮镇初级中学湖北兴山 443700）中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715（2018）04-0063-01 自己所从事的事业就好像走一段路，刚开始时，充满了热情与信心，走了一段时，发现热情减退了，信心不知道跑哪儿了。其实不是路变了，也不是路上的风景变了，路还是路，景还是景，只是你的态度变了。不忘初心，方得始终。任何时候调整自己的心态都很重要，作为一名教师调整好自己的心态我认为更重要。 我是一个从事23年教育工作的教师，23年来，我对自己的每一届学生都充满热情和信心！对每一个学生都充满期待，在我看来有的学困生或德困生比其他学生更需要关爱！因为他们自卑、缺乏信心、没有动力，这样的学生只有得到老师的关爱，才能激发他们对生活和学习的热情，才能真正的在爱的阳光下快乐成长。 记得2016届毕业的小伟同学曾患有小儿麻痹症，他性格特别孤僻，从来不愿意和班上的同学交流，更不能参加班上的活动。那是一个寒冷的冬天，外面刮着瑟瑟烈风，当我走出办公室看见小伟卷缩着身子，冻得瑟瑟发抖，我走过去亲切的对他说：“小伟，快到我们办公室来，外面冷！”经过交流得知他们班其他同学都上体育课去了，他因为身体缺陷不能上体育课，看见他那双冻得发紫甚至裂口的手，我的心里难受极了。第二天，我早早起来就给他买来了羊毛手套、冻疮药和绷带等，急匆匆的把他叫到办公室，教他搓手增加血液循环，为他小心翼翼的上药，然后给缠上绷带、戴上手套，并欢迎他以后上体育课时到办公室来取暖。随后又给他换了两次药，手上的冻伤渐渐地好了。从这以后，我发现小伟同学变了，上课他不再低着头，我就尝试着点他起来回答稍微容易一点的问题，然后请全班同学为他送来热烈的掌声，渐渐地，我在小伟同学脸上看见了笑容、看见了自信。他的成绩也从最初的二十多分提高到六十多分，我在全班公开表扬了他，全班同学对投来了赞许的、肯定的目光。每当上体育课时，他会把书带到办公室来看或把作业带到办公室来做，最后他考了八十多分。当然成绩不是最终的目的，我看到的是他成长过程中的变化，他变得逐渐开心、快乐！这也许对他的一生都有积极的影响。 俗话说“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。在人与人的交往中我深深体会到这句话的含义。所以我对待学生总是以正面激励为主，从不伤害他们的自尊。记得那是在一节公开课上，这节课复习的是中国的河流，当我问到一位成绩中等的小明同学：“黄河依次流经哪些地形区?”他当即回答道：“青海省”。我立即提示：“地形包括平原、丘陵、盆地、山地、高原”，他任然答不上来，我风趣的缓和课堂气氛：“看来宝宝今天不在状态哟！有谁能帮他？”这样既化解了课堂的尴尬气氛，又没有伤害任何一个学生。 像这样的事例还很多，在任何情况下，我总能调整好自己的心态，让那些伤人的话语糜烂到肚子里，让暴躁的脾气化为清新的空气，在自己心里栽种一株四季常青的菩提。面对我的学生，我始终充满热情与信心，我相信在我的教导下越变越好！让他们在爱的阳光下健康、快乐的成长！

在阳光下快乐成长_六年级作文

在阳光下快乐成长 小时候，因为身体不好，为了增强体质，妈妈送我去学舞蹈，每天压腿、下腰弄得我浑身酸痛。每当我哭着不愿去上舞蹈班时，妈妈总会说：“乖乖，你去了尽力就行，妈妈不要求你跳多好，主要是为了锻炼身体。”就这样，一次又一次，我含着眼泪被妈妈送到舞蹈学校。这样的日子一直过了两年。学舞蹈，我不是很情愿，也不是很努力。 两年后的一天，老师走进教室说我们要排练一个新舞蹈《海鸥飞翔》，准备参加全县文艺汇演。在排练这个舞蹈时，有一个动作要求我们在“刷”一下举起双臂的同时要“扑通”一下跪在坚硬的地板上，这个看似简单的动作让我吃尽了苦头，它既要速度，又要力度。几天下来，我的膝盖便青一块紫一块。渐渐地，我害怕跳舞，更害怕做这个动作。练习时因为怕疼我就偷懒，因为偷懒我便被老师单独叫出来一次次反复练习，越练习我就越怕疼，越怕疼老师就越让我练。最后因为忍受不了疼痛，我决定“逃”！ 路上我想好了对策。一回到家，我就一瘸一拐地走到妈妈面前带着哭腔说：“妈妈，我受伤了，”边说边挽起裤腿，“不能再跳舞了。“我想妈妈看到我的伤一定会心疼死的，绝对会同意我中途退出，因为从小我一直在爸妈的宠爱中生活，即使摔一跤，妈妈都会心疼不已，更何况我伤成这样呢。可让我意外的是妈妈摸了摸我的腿说：“你跳两下试试。”我跳了几下，妈妈便说：“没事，都是皮外伤，跳舞擦点

皮，受点伤很正常。” 看到妈妈的态度，我委屈极了，不达目的我决不罢休！我便拿出看家本领——哭。我用双手捂住眼睛坐在地上嚎啕大哭，边哭边喊道：“我腿疼，我腿疼……”企图用眼泪来征服妈妈。可哭了半天也不见妈妈来哄我，我便从手指缝里偷看：妈妈还在若无其事地做她的事，直到我哭得筋疲力尽，妈妈连看都没看我一眼，这场较量最终以我的失败而告终。第二天我只能乖乖地继续去舞蹈班。 那天以后，因为怕被老师罚，便不敢再偷懒。尽管我可怜的膝盖伤痕累累，惨不忍睹，但我还是坚持了下来，并且最终拿了奖。 当我把获奖证书拿给妈妈看时，妈妈笑了，她问我：“高兴吗？”“当然高兴了！”我说。“那如果你当时放弃了呢？所以不论干什么事都要有吃苦精神，只有吃得苦中苦，方才会成为人上人。”妈妈说。 那次文艺汇演后，我明白了，我们不能只在温暖的阳光下成长，也需要经受风雨，承受挫折，风雨之后的阳光才会更加灿烂！

心理健康国旗下讲话阳光心态快乐成长

阳光心态，快乐成长 生命需要阳光，其实心态更需要阳光。阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式，在压力越来越大的社会，有着阳光般的心态显得尤其重要，这里就跟大家共享下塑造阳光心态的几种方法。 第一种方法：改变态度。改变不了事情，就改变对事情的态度。一个人因为发生的事情所受到的伤害，不如他对事情的看法更严重。事情本身不重要，重要的是人对事情的看法。 有一个成语叫“塞翁失马，焉知非福”：在古老的东方，有一个智者，他的一匹马丢了，邻居说：“你真倒霉。”智者回答：“是好是坏还不知道呢。”不久，丢失的马带着一匹野马回来了，邻居说：“你太幸运了，多了一匹马。”智者回答：“是好是坏还不知道呢。”不久，智者的儿子骑野马，从马上摔下来，腿摔断了，邻居说：“你真倒霉，就这么一个儿子，腿还断了。”智者回答：“是好是坏还不知道呢。”过了一段时间，皇帝征兵，许多年轻人都在战场上被打死了，智者的儿子由于腿断了不能打仗，未被征兵侥幸存活。所以从长时间来看，任何事情是好是坏还不知道呢。事情就是个硬币，有时可能是正面，过两天就可能是反面，再过段时间还可能翻过来。任何事情都一分为二地看待，人就会变得理智、洒脱一些。 第二种方法：享受过程。享受过程，精彩每一天。生命是一个过程，不是一个结果，如果你不会享受过程，结果到了是什么大家都知道。生命是一个括号，左边括号是出生，右边括号是死亡，我们要做的事情就是填括号，要争取用精彩的生活、良好的心情把括号填满。 第三种方法：活在当下。活在当下的真正涵义来自禅。有人问一个禅师，什么是活在当下？禅师回答，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，这就叫活在当下。活在当下，就要学会发现每一件发生在你身上的好事情，要相信自己的生命正以最好的方式展开。如果你不会活在当下，就会失去当下。 第四种方法：学会感恩。 西方有感恩节，大家在那天都会感谢别人对自己的帮助。许多人会给所有曾经帮助、支持、爱护过自己的人发一条短信，感谢他们对自己的关照。你发一条

阳光我成长演讲稿范文6篇

阳光我成长演讲稿范文6篇 阳光我成长演讲稿范文6篇 演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在社会发展不断提速的今天，我们都可能会用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是整理的阳光我成长演讲稿范文，欢迎阅读与收藏。 阳光我成长演讲稿范文1敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是《阳光伴我成长》。 常言道：万物生长靠太阳，其实，生活中一丝会心的微笑，一句温馨的的话语，一个善解人意的动作，都会给人沐浴阳光的感觉。 的确，事实正是如此。生活之中，处处有阳光。只要细心一点，你就会发现… 亲情—生活中的阳光 在我第一次洗衣服时，当时的心情无法比喻，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。一开始，我抱着好奇的心理尝试，可洗着洗着，那股干劲消失了，枯燥涌上心头，使我心烦意乱。妈妈看到了，端来了一杯热腾腾的茶，香味扑鼻。我感到心旷神怡，静下心来，细细品味。妈妈在一旁为我加油鼓劲，让我信心百倍，过了好久，洗完了，这时我已是满头大汗。我感到春光满面，风光无限好。感谢妈妈，让阳光般我左右。 师生情—学习中的阳光

在学校里，阳光也不少。当我遇到难题时，老师会给我指点迷津，让我茅塞顿开。当老师向我投来赞许的目光时，我的心中便飘飘然，找到胜利的曙光，一切的难题就会迎刃而解。感谢老师，让阳光般我左右。 友情—成长中的阳光 伙伴之间，阳光温暖。有一天，我与伙伴吵架了，个个都理直气壮，互不饶人。但过了好久，伙伴突然跑过来对我笑笑，低下头说：“对不起。”顿时，阳光般的温暖渗过我的每一个细胞。我们又和好如初了。感谢朋友，让阳光伴我左右。 感受阳光，让心在阳光下自由的飞扬;感受阳光，让思绪在阳光下不停的翻飞。 我的演讲完毕，谢谢大家。 阳光我成长演讲稿范文2尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 鲜花在阳光下竞相开放，雏鹰在阳光下展翅飞翔，我在阳光下茁壮成长。 曾记得，那一次我参加了镇组织的语文知识竞赛，我考砸了。听到消息后我很难过：心里像打翻了五味瓶，很不是滋味;又好像千万根针在扎痛我的心。我无精打采的。细心的妈妈发现了我的异常，关切地问：“你怎么啦?”我想：考砸了，妈妈会怪我吗?我不敢直视妈妈的眼睛。妈妈担心地看着我，我很矛盾，到底要不要告诉妈妈。我怕妈妈太担心我，就支支吾吾地说：“这次语文竞赛……我……我

阳光下成长演讲稿【五篇】

阳光下成长演讲稿【五篇】 【篇一】阳光下成长演讲稿 大家好！ 鸟儿在阳光下欢乐翱翔，花儿在阳光下尽情开放，而我也在阳光下健康成长。回首漫漫成长路，我始终没有缺少过阳光和雨露。 我在阳光下成长，因为有了同学。在校园里，我们一起学习，一起生活。有一次，我忘带了交校服的钱，急的团团转。这钱当天上午就必须上交，而我中午才可以回家。正当我心急如焚时，同学们知道了我的情况，一起帮我想办法。同学们七拼八凑，将自己身上带的零钱凑起来帮我交了校服钱，我十分感动。虽然平日里大家或许有些小摩擦，但从不记恨，在关键时刻，始终记得自己是这大家庭的一份子，会伸出自己的援助之手。在这暖暖的同学身边，我快乐成长。 我在阳光下成长，因为有了老师。俗话说得好，一日为师，终身为父。没有老师对我的谆谆教导，就肯定不会有我今天的成绩。记得有一次，我的考试成绩在班中已经接近底部，我知道自己十分不应该，对不起老师，也对不起父母。我对自己失去了信心与希望。谁知，老师主动找到我，帮我分析原因并且鼓励我。我明白了，自己最不应该的是，只经历一次失败就一蹶不振。于是，我发奋学习，将更多的精力投入到学习中。之后，我再也未让老师失望过。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。在你的教育下，我快乐成长。

我在阳光下成长，因为有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老师。是他们将我辛勤抚养长大，培养成人。无论我遇到多大的困难，他们都是我最温暖的港湾；无论做错了什么事，她们都会悉心教育我。有他们的地方，才是我真正的家。在你们的影响下，我快乐成长。 因为有了你们，我的生活充满了阳光。我在阳光下，快乐成长！ 谢谢大家！【篇二】阳光下成长演讲稿 大家好！ 在人生的道路上，尽管布满荆棘但总有一些事物令我们振奋鼓舞。看，那一缕缕灿烂的阳光，正是伴着我成长的证明。 在学校，辛勤的园丁们每天都不辞辛苦的一个一个的给我们浇水，施肥，给我们充足的阳光，一天天的长大，陶醉在爱的世界里甜蜜而美好。我们在校园的阳光下茁壮成长。 在家里，我们接受着亲情的呵护。爸爸，妈妈，爷爷，奶奶把我们当作“小公主，小皇帝”一样照顾着，让我们在亲情的浪花中尽情的翻滚着，滚出了一阵阵欢笑；滚出了时时的牵挂；滚出了天天开心，我们奔跑着，跳跃着在亲情的阳光下无忧无虑的唱着欢快的歌，唱出我们的活泼，我们的可爱。挂着花一样的微笑，露出深深的小酒窝，尽情的展示我们的风采，在爱的阳光下，拼命的茁壮成长！ 在社会，我们在政府的阳光下茁壮成长，政府为了让我们有好的学习条件就给我们拨款，增添新的教学器材，而且

二年级 “阳光成长,心理健康”主题班会

“阳光成长，心理健康”主题班会 大洞学校：何家团 一、目的: 1．二年级的学生网课学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的学习。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应疫情情况紧张而忙碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。 2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。 3．让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通。 二、活动目标: 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2．厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学，甚至连成绩很好的同学也有这种倾向。 3、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

4、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 5、人生的每个阶段都有不同的使命，学习是学生的责任。当一个人对一件事情保持百分百的热爱和沉浸，那就注定会拥有百分百完美的结局。孩子，别想着投机取巧。你偷过的每一个懒，都会在日后成为最深的遗憾。 三、教学过程: 1、学生心理健康的标准： 积极的自我观念，能接受自己的优缺点，同时也能被别人所愉快的接受； 情绪稳定，乐观豁达； 同情他人，善待他人，乐于与他人交往合作、友好相处，有朋友； 乐于学习，能从学习中获得乐趣； 智力正常，智商在80以上； 心理行为符合年龄特征。 2、你有以下行为吗？ 3、帮助不快乐的同学出主意，让他们高兴起来。

4、用生活中的方法解决烦恼。 5、阳光防“疫”心理小游戏和你“宅”。 四、总结: 其实，人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。而成长的路上有阳光，有风雨，就要看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。 2020年4月8日如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

在阳光下成长诗歌

在阳光下成长诗歌 烟雾轻舞飞扬，到处一片清新明朗。一抹远黛低吟低唱。在细风中殷殷的守望，阳光攀越上了山的脊梁。把大地装扮得灿烂明亮，绰绰风韵轻笼在树梢草尖上。万里碧空经阳光揩洗，宛若浩瀚的海洋。沐浴着阳光的花草，也闪耀着璀璨的光芒。和煦的阳光脉脉流淌，给大地披上华丽的霓裳。草儿依着你的胸膛，喜滋滋地生长。花儿偎着你的臂膀，开怀吐露着芳香。阳光给人们插上翅膀，欢快的笑声在微风中荡漾。鸟儿卖弄着清脆的歌喉，将欢悦送入人们的心房。鱼儿嬉戏着鱼网快活地飞翔在美丽的天堂。 在阳光下成长作文 希望在爱中萌发,我在爱中成长,成长的过程充满希望,希望的种子载满阳光。 我成长我快乐成长就像在游乐园中嬉戏玩耍。坐着过山车体验刺激,在旋转木马上感受浪漫.到鬼怪屋中探索惊奇,开着碰碰车体尝碰撞。游乐园中的时光是幸福的，就像我的成长一样，虽然有时会很累，但心情总是快乐。成长，就是在阳光中快乐的游戏。我成长我幸福成长的过程是幸福的，无论是酸是甜，回忆起来，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴们在院子里追逐、打闹，这是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃着新鲜的西瓜，这是幸福的；秋高气爽的日子里，一个人独自在撒满落叶的小径上散步，望着湛蓝的天空，这是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皑皑的街道上，听着街道上喧闹的声音，享受着心灵的宁静，这是幸福的……生命在生活中继续，成长在幸福中展开。伴随幸福，我一路成长。我成长我享受成长的日子，对我来说，是一种享受。无论快乐还是悲伤，我都面带微笑的享受着这过程，一沙一世界，一花一天堂，虽然我的世界很小，但是那却是我最完美的世界，最快乐的天堂。虽然我没有在旷野上张开臂膀迎接风的方向，但我曾在大雨过后打开天窗，拥抱清新的天堂。虽然我没有飞上天去体验飞翔，但我曾在梦中插上了洁白的翅膀。尽管我的生活不是童话中的天堂，但我却有我的梦想，有我的感伤。在阳光中，我享受成长。成长是一次漫长的旅途，旅途中拥有快乐，因为快乐所以幸福，因为幸福所以享受，因为享受，所以，我的生活充满阳光。

阳光心灵__快乐成长

《阳光心灵、快乐成长》 尊敬的评委，亲爱的同学： 大家好！ 很高兴和大家相聚在这里，我是xxx班的xxx今天我演讲的题目是《阳光心灵、快乐成长》 《圣经》说，人有七宗罪：暴食、贪婪、懒惰、嫉妒、骄傲、淫欲、愤怒。这些都是也正是我们在成长路上的拦路虎。马加爵因为愤怒杀死了他的舍友，陶汝坤因为嫉妒而毁少女容······这些惨痛的现实告诉我们，快乐成长，我们要有一颗阳光心灵。 成长的旅程，总不如童话般美满，我们须得历经坎坷才能攀上高峰，在这之中，我们难免经历惆怅，孤寂、委屈、落空的期盼、留不住的甜美，而此时，我们应该乐观的看待这一切，敢于选择，勇于放弃，享受孤独，超越寂寞，学会去爱，培养成熟的人格。达成这些，得益于阳光的心灵，这也正是我今天演讲的主题。 现在，让我们静下心来体会这样一个人：一个四肢无力的18岁孩子，在他7岁时，被确诊为先天性进行性肌营养不良。而据专家介绍，同类患者最长生命纪录仅为18岁。他的人生从此一片灰暗他生活在孤寂的世界不，他没有，15岁的他和父亲用一辆三轮摩托车，开始在全国寻访素未谋面的恩人，为当年给他们寄过钱的恩人当面道谢，最终他们走过了82个城市，行程13000多公里，向30多位当年给他们汇款的恩人当面道了谢。他们父子俩一路上感受着感动，也传

播着感动。而那孩子，就是2006年感动中国的黄舸。他没有抱怨生命的灰暗，在长期的孤寂，和痛苦做斗争的岁月里，他依然乐观、快乐的成长。就如颁奖词中所说：“他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪，还给人们光明和希望” 2009年11月6日，坚强的阳光少年--黄舸走了，他比专家预计的多活出了2年，而他走后，生命依旧延续着──两名接受黄舸眼角膜捐赠者重新获得了光明。 阳光心灵可以经过后天的不断努力养成。让我们多读好书——我们不能掌握生命的长度，但可以挖掘生命的深度；我们不能控制生命的外延，但可以丰富生命的内涵；让我们多进行交流——青青校园，青葱岁月，促膝畅谈，分担痛苦，分享欢乐，不论流泪还是微笑，让我们并肩走过；让我们给心灵多一份关注——在人生的旅途中，我们需要不断检视自我、塑造和谐心灵，才能拥有美丽心情、笑对风云人生。 同学们，我们都是只有一只翅膀的天使，相互拥抱才能展翅飞翔！有谁不是一边受伤一边学会长大让我们的心灵多一份宽容，多一种感动，多一点坚强，让我们对生命充满信心和敬意，让我们越过彷徨，抛掉苦恼，释放悲伤，正视失败；让心坚若磐石，矢志不渝；让心韧若缆绳，百折不挠；让心纯若水晶，涤去污秽；让心烈如火焰，点燃生命！让生命快乐成长！

“阳光下快乐成长-梦想中展翅飞翔”主持词

“阳光下快乐成长梦想中展翅飞翔”庆六一文艺汇演 主持词 刘：今天的太阳，笑红了脸庞，把灿烂的光芒播撒在孩子们的心房。 文：今天的鲜花，吐露着芬芳，把绚丽的色彩映衬在孩子们的脸上。 周：今天的小鸟，伴着嘹亮的号角，轻快地吟唱着节日的赞歌。向：今天的校园，捧着欢快的浪花，真诚地涌动着节日的祝福。刘：尊敬的各位领导、各位来宾、家长朋友们， 周：敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家 合：上午好！ 女师：不舍告别浪漫诗意、姹紫嫣红的五月 男师：即将走进热情豪迈、欢歌笑语的六月 女生：六月，是童年的摇篮，有童年的梦想。 男生：六月，是童年的沃土，有童年的希望。 女师：在这个欢歌笑语的日子里，在大家热切的企盼中，我们迎来了一年一度的 生合：六一儿童节。 女生：我们的心像怒放的花朵！ 男生：我们的心像欢乐的海洋！ 男师：在这个欢乐美好的日子里， 生合：我们共同沐浴着雨露阳光。 文：小刘啊，大家都说，龙吟小学在过去的两年里，在各级领

导的关心支持下，抓住江津区创建义务教育基本均衡合格区的发展机遇，发生了翻天覆地变化。 刘：是啊，为了龙吟小学一千多名孩子的健康成长，两年里政府先后投入近千万。各级领导高度关怀，各位老师默默奉献，学校不仅硬件设施达标了，素质教育也硕果累累。 周：就是就是，我妈妈也说学校比以前大了一倍多呢。 向：对，我爸爸也不让我转到人生地不熟的城里去了，他说，现在的龙吟小学和城里的学校一样漂亮。 文：龙吟小学的发展离不开社会各界的好心人。今天，可亲可敬的叔叔阿姨们也在百忙之中抽出时间，带着殷切的希望来到我们中间，和我们共庆佳节，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 刘：下面请允许我为大家介绍莅临现场的各位领导和来宾。他们是—— 文：（两位老师交叉介绍）欢迎您！ …… 刘：让我们再一次以最热烈的掌声对他们的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！ 周：在这个美好的节日里，梦想在鲜花中绽放，我们要把最精彩的节目当作礼物送给领导、家长和小伙伴们。 文：现场的各位大朋友、小朋友们，让我们共同祝愿大家合：节日快乐！ 刘：好了，孩子们，让我们一起欢呼吧，一起迎接 合：快乐嘉年华！

在阳光下成长的演讲稿

在阳光下成长的演讲稿 我们生长在同一片蓝天下，沐浴着同样的阳光，那就一起在阳光下成长吧。以下是小编整理的在阳光下成长的演讲稿，欢迎阅读。 在阳光下成长的演讲稿1 发芽，生长，舒展枝条，十五六岁正是绽放的季节；花季，雨季，时光匆匆，心载诗意当为豆蔻年华。当一切成长的风雨或抽芽的艰辛过去时，回头望去，阳光仍在，不离不弃。 我们在友谊下成长。三年悠悠，五班的每一个人早就成了最亲密的家人。你还记的每一课上恶作剧的喊和吗？谁呼一声，全班四十多人就成了一个响亮的声音——喊什么“在一起，在一起！”喊什么“请客吃肉！”喊着便旋即笑闹着。每当这时，我总感觉那每一个年轻的心都跳动着一样的旋律，就像每一次运动会上的拼搏，联欢会前的排练，每一次欢笑或哭泣时一样，那样有力，那样动听。有时同学会对我说，没关系，既然“海内存知己，天然若比邻”，沐浴在友谊的阳关下，又何惧千里之隔，也无需歧路沾巾！ 我们在知识下成长。当那作业或考试铺天盖地地而来时，谁不恐慌，谁不紧张？可当试炼的惊涛过去，便拨云见日一般，喜获知识的宝藏，不知不觉中，我们认识了残忍却美丽的自然，吟起了唐人不朽的诗篇，见证了几何代数的风

云变幻。好像一句只属于你我的密语，谁背出“嫁给那美女”，我们便狡猾的会心一笑，谁会念《far away from home》，大家也轻轻吟唱……这密语，是苦中作乐，是打开知识之门的钥匙，有着自己独特的魅力。也许多年以后，在看到一句“美中时差一天”，又会熟稔地接上：“昼夜线未改变”，然后发自内心的，为知识和求知的信念而温暖。 我们在和平下成长。迎着一曲《喀秋莎》走来的，正是在红场上走向世界的我国三军仪仗队，整齐的步伐和坚定的目光，穿透祖国苦难的百载，绵延信仰不变的千年。当我们终于在和平的阳光下学习，工作时，应当忆起前辈的鲜血，曾为幸福的今日拼搏。“殊死的战斗不是为荣耀，而是为了大地上的生活。”珍惜来之不易的阳光，用我们的青春捍卫和平！ 乌云会来，夜晚会来，可最美的阳光不会走，细心地，洒满我们成长的每一脚印。 在阳光下成长的演讲稿2 “池塘边的榕树上，知了在深深的叫着夏天……”童年是每一个人在人生中最快乐的日子，它是美好生活的向往。童年天真、无邪，它把我们最美好的回忆收藏起来了。所有人的童年是抹不掉的过去，童年只是一个阶段，这个阶段给了我教训，给了我收获。童年是无忧无虑的，童年也是无憾的！童年中做了有意义的事情，感觉现在的生活是多么快乐呀！现在的我回想起来，在我的

在阳光下快乐成长的演讲稿

尊敬的各位老师、同学：大家好！ 我叫苑维宇，就读于汊沽港镇初级中学七年级二班，今天我演讲的题目是：在阳光下，快乐成长。 沐浴在爱的阳光下，我努力让我的每一天过的充实快乐。我凭着自己顽强的毅力，踏实的努力在浩瀚的学海中奋力遨游。我用正直和善良为歌，热心和豁达为曲，弹奏着暖人心扉的生活乐章；用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，书画着多姿多彩的人生画卷。 作为新世纪的中学生，我重视各方面的全面发展，在学校先后被评为“优秀志愿者标兵”、“优秀学生会干部”、年级“学习之星”、“规范之星”等称号，并于2012年荣获市级“文明学生”、 2013年荣获市级“优秀学生干部”等多项荣誉。 我阅读过上百部中外名著。在我校的“书香校园”活动中我的作品被评为优秀习作，手抄报《书香校园》荣获一等奖。近十多篇征文、读后感获区、市级奖励。在开学典礼中我代表七年级新生发言，赢得了老师和同学们的称赞。在朗诵比赛中，我获得了七年级组第一名。我是班级黑板报的主创人员，文字、绘画、布局，样样拿手，在艺术节文艺汇演中，我演唱的歌曲《童年》荣获了第二名的好成绩。我经常参加体育活动，我和同学们齐心协力赢得了拔河比赛的第一名。我的多幅绘画作品在学校展览，在“最美中国”的绘画征集中我以国画《春花》参加了比赛，我还积极参与了今年四月份艺术作品现场评比的展示活动。

在学习上，我刻苦努力。在2012—2013学年度第一学期期中、期末，第二学期期中形成性检测中均取得第一名的好成绩。作为班内学习小组的组长，我能带动周围的同学认真学习、共同进步，我带的小组总评成绩始终居班内第一。作为班长，我是老师和同学之间的桥梁。作为学生会干部，我积极参加学生会的各项活动，帮助老师积极谋划，认真组织，表现出色。校内常规评比的流动红旗长驻我班。每逢节假日，我都要组织“环保小卫士”到公共场所义务劳动。所有这些，增强了班级凝聚力和同学间的情谊，培养了我的组织、协调能力。看到老师的微笑、同学的进步，就像一缕缕阳光洒进心田，我感到无比的快乐！ 在家庭生活中，我懂得孝敬父母，总能替父母做一些收拾碗筷、扫地拖地，清洁整理等力所能及的家务劳动，从中体验劳动的艰辛和收获的喜悦。我爸妈的工作非常辛苦，当他们下班回到家时，我会为他们端上一杯水，帮他们捶捶背、揉揉肩，消除他们的疲劳。让父母感受到我成长起来的快乐。 爱无疆界，我积攒的零用钱大多捐助给了敬老院的老人和生活困难的同学。2008年，捐助汶川灾区一百元，2010年在中国西南抗旱救灾捐款活动中表现出色，被评为“爱心标兵”。奉献一片爱心，帮助需要帮助的人们，我内心的幸福难以形容，总让我有沐浴阳光下的感觉。 我是一个平凡的中学生，做的都是应该做的事。我相信，只要心中充满阳光，一切梦想都会实现。今后，我将一如既往的用我的自信

阳光伴我成长

阳光伴我成长 冉阳 阳光总是给予我温暖和光明，让我不再孤寂与寒冷；阳光总是给予我教导和关心，让我不再无知与茫然；阳光总是给予我鼓励和安慰，让我不再伤心与自卑；阳光总是给予我快乐和勇气，让我不再悲伤与怯懦。我仿佛是那山间一颗生机盎然的小草，在阳光下自由自在的茁壮成长。 在我成长的道路上，阳光总是与我相伴。在我的生命中，只有一个太阳却又不只一个太阳，他们无时无处不在，每天无私的照耀和温暖着我。父母的关怀与嘱咐，老师的教诲与安慰；同学朋友们的关心与问候，陌生人无私的帮助等等，无一不是伴我茁壮成长的太阳。 母亲的爱像一束温暖和煦的阳光，无微不至的关心着我，滋润着我。母亲的爱像一泓清澈纯净的泉水，洗去我心灵上的灰尘，让我以清新平静的心态去面对骄阳似火的青春。母亲的爱像一片暖彻心痱的创可贴，时常在需要的时候及时抚平我心中的创伤与疼痛。在我开心时，母亲比我更开心；在我受伤时，母亲比我更心痛；在我生病时，她总是在我的身旁，当我痊愈时，她总是会露出开心的微笑。其实母亲的爱就是无微不至的关怀，就是我生命中的那一抹和煦的阳光。 父亲的爱犹如夏日似火的骄阳，猛烈而威严，让我在风雨之

中不断成长，变得更加坚强。父亲的爱又仿佛是冬天里的暖水瓶，表面上不冷不热，其实内心中满满的都是爱，在我成长的寒冬里，他总是陪伴在我的身傍。不经历风雨，怎么见彩虹，其实，父亲的爱，就是那夏日风雨中的阳光，在暴风骤雨后化作空中的彩虹，让我在风雨中总能看到希望，让我在不断的历炼中得到成长。 老师的爱就像早晨那一束明亮的阳光，在黑暗中照亮我前方的道路，在成长中为我指明方向，让我看到了光明的前途。课堂上，你那锐利的目光，不给我们任何犯错的机会；你的批评和教诲，总会让我们有所收获，让我们在成长的道路上少走了许多的弯路。老师的爱也像一份心灵鸡汤，在我们遇到失败与挫折时，总能听到你的鼓励与安慰，让我们走出失败与挫折的阴影，不折不饶的成长。其实，老师的爱就是那一束最耀眼的阳光，犹如我人生道路上永远不灭的灯塔，指引我的航向，伴我快乐的成长。 在我成长的道路上，总有阳光与我相伴，家人、老师、朋友......阳光总是无处不在，阳光总是伴我茁壮成长！

“同在阳光下快乐成长”主题班会活动

“同在阳光下快乐成长”主题班会活动 三年级一班 活动主题：同在阳光下快乐成长 活动形式：谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等 活动目的： 1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。 2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。 活动过程： 1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 2、指导留守学生给父母写想说的话，然后读一读。 3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。 4、其他准备（（歌曲《快乐的节日》，诗《我爱我们的老师和同学》） 主持人：王彩锋

参加对象：全班 活动过程： 一、开场白 王：亲爱的同学们，大家下午好！今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。同学们，我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是快乐的一家--西肖家小学四年级（全班一起说）。现在我们班“同在阳光下快乐成长”主题班会现在开始！（全班鼓掌）。 二、齐唱歌曲《快乐的节日》 全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。 三、留守儿童真情告白 我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们一直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧！ （一）肖鑫畅同学念她的日记 又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来？我每天都会在村口遥望。多希望看到你们出现在我的眼帘！每次，我都失望而归，你们何时才能回来？我很想念你…… （二）我想念你们、爸爸妈妈（留守儿童的：心声） 宋子铭学生想对父母说的话。 给爸爸妈妈的一封信 爸爸妈妈：

[经典语录]在阳光下成长的句子100句

[经典语录]在阳光下成长的句子100句 在阳光下成长的句子 1、我在阳光下成长，因为我有阳光的校园。清晨，当初升的太阳洒进我们的校园，熟悉的铃声在耳畔响起，朗朗的书声响遍校园，每个人的脸上洋溢着笑容。树儿正在随风摇曳，花儿正向我们点头微笑。你看!操场上的同学多有活力，一个个神采奕奕，有的跳绳有的踢毽，有的打球，丝毫感觉不到初冬的寒冷。走进这美丽的校园，一种阳光，一种活力向你涌来。 2、花儿爱阳光，因为它是慈善的；妈妈爱阳光，因为它是可爱的；我也爱阳光，因为它是温暖的。我们大家都爱阳光，因为它记载着我们如歌的往事。 3、他们都在磨砺中成长，如果没有磨砺，他们可能默默无闻。让我们一起在磨砺中成长，把自己的人生磨成耀眼的珍珠吧！ 4、成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败；但也是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。 5、我在空旷而又寂静的原野上穿梭，我在成长，慢慢地长成了一副成熟而略带干练的模样，举首回眸间有着落寂的笑容。，时光不会再倒退，沙漏的声音空旷而辽远，给了我无穷无尽的沉思。我喜欢在阳光下缅怀着过往的一些人或一些事，阳光很是奢侈，清凉的风从我冗杂而又单调的记忆中疾驰而去。 6、记忆就像倒在掌心里的水，无论我怎样努力把它握紧，但是最后还是会从手指缝中，一点一地，流淌干净。 7、不是每一个女子都能嫁给王子，但是某年，某月某日的那个他迎娶终身相伴的她时，他若能流下孩子般的泪，那么她，无疑，会像公主一样——除幸福之外，别我其它。 8、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。 9、你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。 10、胆怯的人在危险前被吓住了；懦弱的人在危险中被吓住了；勇敢的人在危险过后被吓住了。 11、如果你不能飞，就奔跑，如果你不能奔跑，就走，如果你不能走，就爬，但无论你做什么，你得一向前行。有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。 12、雨果曾说：“艺术大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。”在一扇扇成功的大门为你敞开时，不要因为害怕而丢失成长的机会，不要因为胆怯而丢失步入成熟的门槛。 13、我永远都不会忘记童年里所发生的一切，童年是我最快乐的时光，我在这种阳光下幸福地成长着。 14、不要为没有到达目标而沮丧，因为你在出发前就已经明白了挫折的好处。这成长的烦恼，也正是我成长的快乐，我就应从容地应对它。唯有挫折，才能让我进步，让我迈向成功的方向，为我修建成功的道路。 15、成长就像在游乐园中嬉戏玩耍。坐着过山车体验刺激，在旋转木立刻感受浪漫，到鬼怪屋中探索惊奇，开着碰碰车体尝碰撞。游乐园中的时光是幸福的，就像我的成长一样，虽然有时会很累，但情绪总是快乐的。成长，就是在阳光中快乐的游戏。 16、笑迎坎坷，一蓑烟雨助成长。朋友们，让我们在磨砺中成长，在磨砺中坚强把！ 17、校园是诗，校园是画。那里是诗的海洋，那里是花的乐园。那里是我们成长的摇篮。校园生活是开心的，快乐的；是天真的，无邪的；是甜蜜的多彩的……我们在那里耕耘，我们在那里收获，我们在温暖的摇篮里沐浴阳光。

13、“阳光成长心理健康活动”方案

“阳光成长心理健康活动”方案 一、指导思想 为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月教育为契机，以“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。 二、活动主题：“阳光心灵，快乐成长” 三、活动口号：“我阳光我快乐” 四、活动目的： 1．面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。 2．面向家长，开展家校联动，引导家长科学认识中小学生身心发展规律，树立科学家教理念，营造和谐亲子关系。 五、活动内容： （一）活动内容 1．启动仪式：3月2日全校师生举行“阳光心灵，快乐成长”启动仪式，宣布活动内容，鼓励大家积极参与。学生代表在国旗下讲话“阳光心灵，快乐成长”演讲，拉开心理健康教育月活动序幕。 2．开展心理健康主题活动 各班主任分别针对班级学生的心理需求，分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。教案及相关资料及时上交。 3．学习心理健康小知识 页脚内容1

充分利用《健康成长》教材，在学生中开展情感教育，引导学生感悟并珍惜人间的真爱，在关爱他人的同时学会爱自己。多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的小故事、小案例，参与心理健康辅导活动、小游戏，并让学生结合读书、活动写心得体会。（四、五、六年级完成，每班上交5篇优秀作品） 4．心理健康黑板报、手抄报评比 各班以“阳光心态，快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（于4月9日前完成，学校大队部组织检查评比）；五、六年级学生手抄报制作、评比，优秀作品校内展出。 （三）家校活动内容 学生心理健康问题大搜索活动，可以让家长参与进来，以调查问卷的形式了解学生存在的心理问题，全面搜集信息。邀请家长参与学校心理健康讲座，面对面的解决学生可能存在的心理问题，提供切实可行的解决办法。 一个心态阳光的人，微笑将是他最经常的表情；一个心态阳光的人，他将敢于展示自己、挑战自己，从而更好地把握机会，创造精彩的人生；一个心态阳光的人，他会保护自己，在压力大时知道弯曲，保持生命的弹性。 页脚内容2

阳光下快乐成长优秀作品

阳光生活成长 石x中心小学六年级三班王xx 我们的生活充满阳光。当清晨的朝阳染红了东方的红霞，当太阳的第一缕曙光照耀着我们蹦蹦跳跳走向学校,我们又迎来了充满阳光的一天，充满幸福的一天。充满希望的一天。 我们的校园充满阳光。我们的学校生活,七彩四射,律动着阳光之歌. 清晨的校园生机勃勃。同学们沿着校园熟悉的鹅卵石小径，挺拔的杨树下传来书声琅琅：“少壮不努力，老大徒伤悲”“明日复明日，明日何其多”........那读书的声音在空中飘荡,四射的阳光把声音照的金光闪闪,好似在阳光的沐浴。初升的太阳照在我们稚嫩的脸上，也照着身旁这棵挺拔的杨树，校园里郁郁青青，闪耀着光芒。亲爱的同学们，亲爱的小树，和我共享这阳光雨露，请我们记住这美好的学生时光，直到长成参天大树！阳光下的我们展现着少年少女的青春活力,挥洒出我们心中的阳光之歌、希望之歌！ 我们的家庭充满阳光。我像一棵正在茁壮成长的幼苗，天天在舒适的摇篮中成长，父亲的教导，母亲的关切，爷爷奶奶的关心，使我不断的吮吸着雨露，不断的享受着阳光的照耀。年年月月，雨露哺育着我一天天长大。当自己学习疲劳时，爸爸的一杯水给你的心里服上凉意；当自己衣服单薄时，妈妈的一句唠叨给你心里充满温暖；当自己出门时，父母的一句叮嘱：‘一切注意安全啊！”给你心里洒满阳光。阳光照耀着我，我成长在幸福的家庭中。阳光的生活,生活的阳光,太阳永远温暖的,阳光下的成长是那么温馨.

我们的生活充满阳光。有时，阳光就是一句关心的话语，看似渺小，却温暖人心。一次，我身体不舒服，其他同学见了，都过来关心我，嘘寒问暖，一句小小的问候，却给我带来阳光般无尽温暖。每一次别人帮助了我，或是我帮助了别人，总会对对方发自内心地说一声“谢谢！”不管是我还是别人，听到这句话，一种满足地笑容总会浮现在脸上，感觉好幸福，好快乐！就像是冬日一个晴朗的日子里的太阳，阳光温和地落在身上。笑得像花朵一样烂漫，笑得像阳光一样灿烂。我们的生活,就是那阳光,灿烂,幸福,欢快,流光溢彩,流出了一条梦幻般的五彩河. 我们是早晨八九点钟的太阳,温暖的阳光照在我们的身上.是啊,我们的生活充满阳光，我们的生活充满快乐，健康地成长!

阳光成长心理健康活动”方案

阳光成长心理健康活 动”方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

13、“阳光成长心理健康活动”方案 “阳光成长心理健康活动”方案 一、指导思想 为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月教育为契机，以“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。 二、活动主题：“阳光心灵，快乐成长”三、活动口号：“我阳光我快乐”四、活动目的： 1．面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。 2．面向家长，开展家校联动，引导家长科学认识中小学生身心发展规律，树立科学家教理念，营造和谐亲子关系。 五、活动内容：活动内容 1．启动仪式：3月2日全校师生举行“阳光心灵，快乐成长”启动仪式，宣布活动内容，鼓励大家积极参与。

学生代表在国旗下讲话“阳光心灵，快乐成长”演讲，拉开心理健康教育月活动序幕。 2．开展心理健康主题活动 各班主任分别针对班级学生的心理需求，分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。教案及相关资料及时上交。 3．学习心理健康小知识 充分利用《健康成长》教材，在学生中开展情感教育，引导学生感悟并珍惜人间的真爱，在关爱他人的同时学会爱自己。多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的小故事、小案例，参与心理健康辅导活动、小游戏，并让学生结合读书、活动写心得体会。 4．心理健康黑板报、手抄报评比 各班以“阳光心态，快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。；五、六年级学生手抄报制作、评比，优秀作品校内展出。 家校活动内容

阳光伴我成长的作文

阳光伴我成长的作文 常言道：万物生长靠太阳，其实，生活中一丝会心的微笑，一句温馨的的话语，一个善解人意的动作，都会给人沐浴阳光的感觉。 的确，事实正是如此。生活之中，处处有阳光。只要细心一点，你就会发现… 亲情—生活中的阳光 在我第一次洗衣服时，当时的心情无法比喻，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。一开始，我抱着好奇的心理尝试，可洗着洗着，那股干劲消失了，枯燥涌上心头，使我心烦意乱。妈妈看到了，端来了一杯热腾腾的茶，香味扑鼻。我感到心旷神怡，静下心来，细细品味。妈妈在一旁为我加油鼓劲，让我信心百倍，过了好久，洗完了，这时我已是满头大汗。我感到春光满面，风光无限好。感谢妈妈，让阳光般我左右。 师生情—学习中的阳光 在学校里，阳光也不少。当我遇到难题时，老师会给我指点迷津，让我茅塞顿开。当老师向我投来赞许的目光时，我的心中便飘飘然，找到胜利的曙光，一切的难题就会迎刃而解。感谢老师，让阳光般我左右。 友情—成长中的阳光

伙伴之间，阳光温暖。有一天，我与伙伴吵架了，个个都理直气壮，互不饶人。但过了好久，伙伴突然跑过来对我笑笑，低下头说：“对不起。”顿时，阳光般的温暖渗过我的每一个细胞。我们又和好如初了。感谢朋友，让阳光伴我左右。 感受阳光，让心在阳光下自由的飞扬；感受阳光，让思绪在阳光下不停的翻飞。 “阳光少年”与“阳光中队”在我们育才二小的同学和整个班集体心中是一个梦寐以求的称号，也是育才二小亲爱的老师为激励我们成长所创造的光荣称号！我，正在向“阳光少年”一步步迈进，而集体一起团结去争得“阳光中队”！ 在我身边就有许多这样的例子：在每一次上课时我都提醒自己要守纪律，不走神，让老师留下好印象；在做作业时，我不马马虎虎，仔细做题，希望得到老师的表扬；在考试时，我要求自己能认真读题，书写工整，取得好成绩!这一切不仅仅是为了让自己学习好，最重要是能要老师在“阳光手册”上多几枚“阳光宝贝”，快点得到那闪闪发光，沉甸甸的“阳光少年”奖杯！ 就这样，我们班的竞争可厉害，都希望自己的“阳光宝贝”多，这就发挥了激励的作用，同学们不得不为这一荣誉而奋斗，实现了老师希望的在课上能思想活跃，在考试能有优异的成绩，又有许多的特长，使我们既感到有压力也有了