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2013年5月企业人力资源管理师论文答辩问题及综合评审评分表

2013年5月企业人力资源管理师论文答辩问题及综合评审评分表
2013年5月企业人力资源管理师论文答辩问题及综合评审评分表

关于开展2013年5月参加“企业人力资源管理师”鉴定人员论文撰写及答辩的通知

经研究,定于2013年6月3日至9日举行2013年5月参加“企业人力资源管理师”鉴定人员论文答辩,请相关人员尽快撰写“人力资源管理”方面的论文,具体要求如下:

1.论文必须是“人力资源管理”的相关内容;

2.字数为3000字以上;

3.上交打印稿一式三份,电子稿一份;

4.论文统一格式,格式参考附件一;

5.论文必须在2013年6月3日前完成;

6.三张综合评审表(见附二),打印出表格后,在答辩现场按照要求统一填写。

特此通知

临沂市职业资格鉴定中心

2013年5月22日

附一:论文格式模板

国家职业资格全国统一鉴定

人力资源管理论文

国家职业资格二级

论绩效管理在商业银行中的应用

姓名:XXX

身份证号:XXX

准考证号:XXX

所在省市:山东省临沂市

所在单位:XXX

论绩效管理在商业银行中的应用

XXX

兰山农村合作银行

摘要:商业银行在我国的金融体系中处于主导地位,其绩效水平的提高对于充分发挥我国金融资源的利用水平、促进经济的增长具有十分重要的作用。绩效管理的思想和方法正在被世界范围内众多的公司所采用,也成为商业银行资源管理工作中充分利用资源、培育核心竞争力、获取竞争优势的重要手段和开发工具,对实现可持续发展起着显着的支持作用。但在具体实践中,存在的各种问题,严重地阻碍和削弱了绩效管理应起的作用。根据商业银行绩效管理现状,对绩效管理存在的问题、产生的原因以及解决途径进行了探讨。

关键词:绩效管理、现状、原因、对策

1 、现阶段商业银行绩效管理现状分析

1.1绩效考评不够客观、透明

有些商业银行各个部门自定考核项目和考核标准,每个部门自己实施评估,考核结果也是各部门自己定,考核体系缺乏客观性。商业银行各部门既是运动员,又是裁判员,更是规则的制定者,致使绩效管理“走形式”、“做做秀”,在操作过程中敷衍了事,应付交差。同时,绩效考核缺乏透明度。其一,目前多数商业银行的绩效考核标准过于模糊,或难以准确量化。其二,考核的项目和标准缺乏公开化和明确化,员工根本不清楚自己的目标和努力方向,更不知道自己在绩效管理中所扮演的角色以及组织对他们的期望

1.2 绩效管理操作不够规范

首先是绩效考核标准不具体,绩效标准应是以商业银行远景为蓝图,以岗位说明书为基础,辅以目标管理确定的,而很多商业银行只是在“德、能、勤、绩”几个方面制定一些宽泛、通用的评价标准,没有做到对具体岗位进行具体分析,影响了绩效考核的科学性。其次是绩效考核方式不灵活,商业银行中岗位种类繁多,情形千变万化,如果只是拘泥于一种定式,业绩考核当然得不出客观、公允的结论。第三是绩效考核结果不落实,根据马斯洛的需求理论,不同的人有不同的需求欲望,绩效管理正是了解员工的需求并使之得到满足的有效手段,如果绩效考核结果得不到及时反馈和应用,不仅使考核失去意义,也容易造成员工需求愿望与需求状况之间的差异,影响人力资源优势的发挥。

1.3绩效管理目的不够明确

强大的思维定势使多数管理者对绩效管理的认识失之偏颇,往往把绩效管理的重心不是放在改进员工工作能力、激发人力资源潜能上,而是放在监督、控制、约束员工的工作行为上;不是放在完善商业银行沟通机制、提高经营管理水平上,而是局限在人力资源管理中对员工业绩结果目标的评价上,从而带来了“重过去轻未来、重评价轻开发、重约束轻激励、重考核轻奖惩”的弊端。

1.4 团队绩效和个人绩效脱节

绩效管理不仅仅是对员工个人的绩效进行管理,而且要对员工所处的工作团队的绩效进行考核。从目前许多商业银行的绩效管理实践来看,员工绩效和团队绩效之间没有形成有效的衔接或衔接得不够恰当。

2、中小商业银行绩效管理存在问题原因分析

2. 1 把绩效考核等同绩效管理

目前,许多中小商业银行管理的观念还比较落后,他们往往用绩效考核来简单的代替绩效管理,将考核结果作为决定员工的薪酬、奖金和升迁或降职的依据,而没有认识到绩效管理的重要性。其实,绩效管理和绩效考核有着明显差异:首先是概念不同。绩效管理是指为了达成组织的目标,通过持续开放的沟通过程,形成组织目标所预期的利益和产出,并推动团队和个人做出有利于目标达成的行为。

2.2 绩效指标设置不科学

设置什么样的绩效指标是绩效考核中一个重要的、同时也是比较难于解决的问题,在实践中,由于缺乏科学的绩效指标的分解工具,中小商业银行绩效考核指标体系没有形成统一关联的、方向一致的绩效目标与指标链。很多中小商业银行没有从战略的角度去理解、设计考核指标体系,在考核指标收集上不同程度地存在一些偏差。最常见的问题是指标的设立过于简单,评估指标没有量化,缺乏对评估结果进行适当的比例控制。而绩效管理过程中,应该主要抓住关键业绩指标,针对不同的员工建立个性化的考核指标,将员工的行为引向组织战略的目标方向。

2.3 绩效管理操作过程中存在误区

第一、绩效管理与战略目标脱节。

现实中商业银行在年底考核时,各部门的绩效目标都完成的非常好,而公司整体的绩效却完成的不好,最主要的是绩效目标的分解存在问题,即各部门的绩效目标不是从商业银行的战略逐层分解得到的,而是根据各自的工作内容提出

的,即是自下而上的申报,而不是自上而下的分解。

第二、绩效管理形式化。

中小商业银行,每年都在考核员工,而且还建立了员工绩效档案,只不过绩效档案的水分太大,报喜不报忧,欺瞒公司、欺骗员工,结果给中小商业银行带来大量的问题和麻烦,最终导致绩效考评流于形式。

3、改善中小商业银行绩效管理的对策

3.1 更新绩效管理观念

绩效管理没有得到有效实施的一个很大的原因就是管理者对绩效管理理念的认识不够清楚,理解不够透彻。落实绩效管理必须先解决管理层的认识问题,将管理层的认识统一到绩效管理的层面。必须认识到绩效管理不仅仅是指绩效考核,它是一个不断闭合的循环管理过程,其最根本目的是为了持续不断的提高组织绩效,使员工的能力和商业银行的核心能力得到不断提升,实现商业银行和员工的共同发展,而薪酬、奖金、晋升或降职只是绩效管理中绩效考核结果应用的一个方面。

3.2.在员工绩效评估活动中,设立科学的考核内容和考核指标

在设立员工绩效的考核指标时,要考虑它的多维度特征,从多个方面对员工的绩效进行考核。员工绩效指标不应该仅限于结果指标,还必须有反映过程的行为指标。因为,毕竟有些结果带有偶然性,不能真正反映个人的绩效努力程度。另外,对于需要与其他部门或岗位合作的员工来说,其绩效指标的设立还必须有反映协作方面的内容。例如项目开发人员,其绩效指标中就应该有反映团队成员间合作性的指标,以考核员工在工作中与他人的合作程度。当然,根据各组织和各岗位的实际情况,可以对员工的绩效指标设置不同的权重。对于以产出为主的岗位,可以对结果指标设置较高的权重;而对于以服务为主的岗位,行为性指标的权重可以稍高一些。总之,员工绩效考评指标的设计,应该反映一个组织的价值导向。它应该能够告诉员工,什么行为是组织所期望的,什么是组织不提倡的。通过考核指标来树立标杆,才能引导员工向着组织既定的目标努力,达到组织的期望。在人员选拔活动中,制定合理的预测指标

3.3 建立以绩效为导向的商业银行文化

优秀的商业银行文化,能够带动员工树立与组织一致的目标,为员工营造出一种积极的工作氛围、共享的价值观念和管理机制,从而产生了一个合适的鼓励积极创造的工作环境。高绩效的商业银行文化有以下特点:奖惩分明,鼓励员工

积极学习,创造一种良性竞争的工作氛围,使工作丰富化,鼓励承担责任,通过满足客户需求来保障股东利益。要成功的实施绩效管理系统,最大发挥商业银行潜力,就必须致力于建设一种与中小商业银行的绩效管理系统相融合的高绩效的商业银行文化。

3.4 建立健全绩效反馈机制

所谓绩效反馈就是使员工了解自身绩效水平的各种绩效管理手段,其最主要的实现手段就是绩效沟通。绩效沟通是绩效管理的重要环节,其主要目的在于改善及增强员工之间的关系;分析、确认、显示员工的强项与弱点,帮助员工善用强项与正视弱点;明晰员工发展及训练的需要,以便日后更加出色有效地完成工作;反映员工现阶段的工作表现,为其订立下阶段的目标,作为日后工作表现的标准。在绩效管理的过程中,一定要注意与员工的沟通。

结论

绩效管理是一个系统的、动态的管理过程。商业银行在实施绩效管理时必须根据自身情况,深刻认识在绩效管理方面存在的问题,彻底改变观念,建立一个有效的绩效管理系统,注重在绩效管理过程中进行持续不断的沟通,实现组织绩效的不断提高和组织核心能力的不断提升,只有这样,商业银行才能够在复杂激烈的市场竞争中得以生存和发展。

参考文献:

(1)虞群娥.商业银行国有股权绩效探析,《财经论丛》

(2)郑晓明.现代企业人力资源管理导论[M].北京:机械工业出版社,2002.

(3)侯坤.绩效管理制度设计[M].北京:中国工人出版社,2004.

(4)于良春、鞠源.垄断与竞争:中国银行业的改革和发展,《经济研究》

附二:综合评审表格:

企业人力资源管理人员(国家职业资格二级)全国统一鉴定综合评审评分表

……………答……题……请……不……要……超……过……密……封……线……………

企业人力资源管理人员(国家职业资格二级)

全国统一鉴定综合评审评分表

企业人力资源管理人员(国家职业资格二级)全国统一鉴定综合评审论文评分总表

说明:1.将每位评审委员填写的论文答辩评分表上的成绩转入此表。

2.所有评审委员评定的总成绩的算术平均值,即为该考生论文的最终论文答辩总成

绩。

3.论文内容与论文答辩两部分的成绩均须达到60%及以上为合格。

硕士研究生答辩成绩评定表决表

江西科技师范大学硕士研究生学位论文答辩成绩评定表决表研究生姓名:*** 专业名称:****评审专家: 论文题目答辩日期 一级指标二级指标评价要素满分得分 选题与综述(20分)论文选题的理论意义 或使用价值 (社会科学)选题属接触学科前沿,具有较大理论意义和现实意义,研究 方向正确。 (自然科学)选题属接触学科前沿,对国民经济、科学技术发展具有较大 的理论意义或实用价值,研究方向正确。 12 对本学科及相关领域 的综述与总结 综合全面反映该学科及相关领域的发展和学术动态,并能精练归纳,总结 正确。 8 论文成果的创新性(35分)论文在理论或方法上 的创新性 (社会科学)探索了有价值的现象和规律,在本学科领域的研究达到较领 先水平,运用新视角、新方法进行探索、研究、有独到见解,并在相应领 域取得突出结果。 (自然科学)探索了有价值的现象和规律,提出了新命题、新方法;对该 领域学科研究起了重要作用;解决了自然科学或工程技术中的问题。 25 创造性成果及效益 (社会科学)论文成果具有较大社会效益,对社会发展具有较大促进作用, 论文成果具有较大实用价值,为政府宏观决策提出有实用价值的政策性建 议。 (自然科学)论文成果具有较大社会效益,论文成果具有较大实用价值, 创造了较大的经济效益。 10 论文体现的理论基础、专业知识及科学研究能 力(35分)论文体现的理论基础 与专业知识 体现出作者在本学科及相关领域坚实宽广的理论基础与系统深入的专业知 识。 10 论文体现作者独立从 事科学研究的能力 (社会科学)分析方法科学,引证资料丰富、准确,研究深入,体现作者 很强的独立从事科学研究的能力;工作量饱满。 (自然科学)具有很强的独立从事科学研究工作的能力;采用先进技术、 设备、方法、信息,进行论文研究工作;工作量饱满。 15 写作与总结 提炼能力 (社会科学)论文结构严谨,逻辑性强,文字表达准确规范、流畅,学风 严谨,格式规范。 (自然科学)论文语言表达明确、层次分明、图表规范、学风严谨;善于 总结提炼,格式规范。 10 论文答辩(10分) 陈述口头语言表达流畅,条理清晰。 5 回答问题回答问题准确 5 总分100 论文答辩表决栏 是否通过论文答辩是否建议授予硕士学位 同意弃权不同意同意弃权不同意 注:1、研究生姓名、专业、论文题目、日期等由论文答辩委员会秘书在答辩前填写,加盖公章后方可送答辩委员,否则无效。 2、各评价要素评分之和得出答辩总分。总分90分及以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中,60-69分为及格,59分及以下为不及格;

现场答辩评分细则模板

现场答辩评分细则模板 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读下载,侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来! 现场答辩评分细则一根据抽签结果,每人市场按具体要求,展示小组成果,组员风采及团队精神等各个方面。评委根据相关评分标准进行评判。决赛主要考察团队的综合竞争力。 专家评审及答辩流程要求: 1、多媒体展示。 可通过PPT、电子书、视频、照片等多种方式。其余内容可以包括团队成员介绍、成员分工、过程展示展示等。(限时8分钟) 必须包括:(1)、对小组的营销方案的陈述 (2)、实战营销的成果展示 2、评委对选手的营销方案、实战中出现的问题以及上一环节分析中的问题进行提问,选手进行正面回答,可由一人作答或多人配合完成,从中可以更真实的看到选手的营销能力,团队配合力度,时间4-6分钟,由评委掌控。 现场答辩评分细则二1、职业规划设计的完整性(1 分)。 作品内容要求真实、完整,分析透彻,主要包括自我认知、职业认知、职业定位、实施计划、评估调整等五个方面;创业项目设计书主要包括项目简介、可行性分析、产品(服务)性质、企业架构、创业团队、企业经营管理、财务管理、风险应对、创业程序等。 2、职业规划设计的可行性(4 分)。 职业定位、目标确定和计划实施措施要符合实际,不主观臆想,操作性强。 3、职业规划的合理性(2 分)。 作品要严谨缜密,结构合理,分析有深度;要有分阶段目标,尤其是近、中期(大学至毕业后五年)目标与计划措施;理由要具有说服力。 4、职业规划设计的逻辑性(1.分)。 作品逻辑清晰、体系科学,准确把握职业规划设计的核心和关键。 5、职业规划设计的创新性(1 分)。 创意新颖,能充分体现个性而不落俗套,文如其人,能充分展示参赛大学生

现场考核项目表

现场考核项目表 检验检测机构法定代表人或被授权人(适用时)签名: 评审组长签名: 注:①本栏目按流水号填写,应标出对应的申请项目序号; ②考核形式可选择报告验证、现场实验(盲样考核、人员比对、仪器比对、样品复测、见证试验、操作演示); ③样品来源可选择评审组提供、自备; ④多场所评审的,按评审场所分别填写; ⑤考核结论为不通过的应说明原因。

现场考核项目表 检验检测机构法定代表人或被授权人(适用时)签名: 评审组长签名: 注:①本栏目按流水号填写,应标出对应的申请项目序号; ②考核形式可选择报告验证、现场实验(盲样考核、人员比对、仪器比对、样品复测、见证试验、操作演示); ③样品来源可选择评审组提供、自备; ④多场所评审的,按评审场所分别填写; ⑤考核结论为不通过的应说明原因。

现场考核项目表 检验检测机构法定代表人或被授权人(适用时)签名: 评审组长签名: 注:①本栏目按流水号填写,应标出对应的申请项目序号; ②考核形式可选择报告验证、现场实验(盲样考核、人员比对、仪器比对、样品复测、见证试验、操作演示); ③样品来源可选择评审组提供、自备; ④多场所评审的,按评审场所分别填写; ⑤考核结论为不通过的应说明原因。

现场考核项目表 检验检测机构法定代表人或被授权人(适用时)签名: 评审组长签名: 注:①本栏目按流水号填写,应标出对应的申请项目序号; ②考核形式可选择报告验证、现场实验(盲样考核、人员比对、仪器比对、样品复测、见证试验、操作演示); ③样品来源可选择评审组提供、自备; ④多场所评审的,按评审场所分别填写; ⑤考核结论为不通过的应说明原因。

职称评定答辩办法

关于印发《福建省高级工程师任职资格评审答辩考核办法(试行)》的通知来源:福建省公务员局发布时间:2011-05-25 文号:闽人发〔2011〕78号字体显示:大中小点击次数: 各设区市公务员局(人事局),平潭综合实验区管委会办公室,省直有关单位人事部门: 为完善专业技术人才评价机制,进一步做好我省高级工程师任职资格评审工作,促进工程技术高层次人才队伍建设,现将《福建省高级工程师任职资格评审答辩考核办法(试行)》印发给你们,请遵照执行。 福建省公务员局 福建省人力资源开发办公室 二O一一年五月二十五日

福建省高级工程师任职资格评审答辩考核办法(试行) 为进一步完善专业技术人才评价机制,客观、全面地了解申报评审高级工程师任职资格人员的工作业绩、专业理论知识和学术技术水平、实际工作能力,提高高级工程师任职资格评审工作的科学性和公正性,在现有评审工作环节的基础上,加强答辩考核工作,特制定本办法。 一、答辩考核的对象 凡申报评审高级工程师任职资格的人员,均需参加答辩考核。 二、答辩考核方式 评审委员会专业(学科)评议组(以下简称专业组)对申报对象进行面对面的答辩考核,通过答辩考核对申报对象的工作业绩、专业技术水平、实际工作能力作具体的评价,为评审提供真实可靠的依据。 三、答辩考核内容 (一)答辩考核对象简要介绍基本情况 1、本人学历(含毕业学校、毕业时间)、从事本专业工作年限、任低一级职务年限、工作经历及继续教育等基本情况;

2、任现职以来的主要专业技术业绩、贡献(包括完成项目、成果获奖、发表论文、出版专著等); 3、代表本人最高学术、技术水平的论文、专著或已公开发表的项目、成果技术报告等作品的主要内容和学术价值; 4、指导下级专业技术人员工作和学习情况; 5、本专业学科发展现状、本人今后开展专业技术工作的思路、设想和计划; 6、其它需要介绍的情况。 答辩人介绍基本情况时要准确、简明扼要,工作业绩以任现职以来的为主。对与他人合作完成的成果、项目、论文、论著等,必须说明本人的作用、地位、排名。介绍内容必须真实有据,不得弄虚作假。 (二)答辩考核对象回答问题 主要考核答辩对象在实际工作中,解决本专业领域技术问题的能力以及所取得的成果、业绩和发表论文、论著的情况。具备规定学历和资历的申报对象,每人回答两道题,一道题主要与答辩对象的本专业工作业绩相关,另一道题主要与答辩对象的论文代表作(县级以下可为技术总结)相关;

答辩要求和评分标准

二、各方向设计要求及评分标准: 1、方向(监理文件编制) (1)设计说明书封面 封面上应写明设计题目、学生姓名、专业、年级、指导教师姓名、完成日期。设计题目应该明确、简短,能反映毕业设计的实质性内容。设计题目字数不宜超过20个字。 (2)摘要及关键词 (3)目录 (4)正文 正文一般包含以下内容: (a) 工程项目概况 (b) 工程项目建设监理阶段、范围和目标 (c) 工程项目建设监理工作内容 (d) 主要的建设监理控制目标与措施 (e) 监理组织 (f) 项目监理工作制度 (g) 致谢 (h) 参考文献 (i) 附件 3.4设计说明书撰写中应注意的事项 概论部分要阐明任务的来源、工程概况、工程地质条件、其他设计条件(如场地等)、所依据的设计规范,预期达到的设计程度和效果。 3.6工程项目监理内容的编制 根据设计施工图纸及有关资料,确定材料物资采购、施工阶段和合同管理的建设监理工作内容。 建设监理控制目标与措施的编制 工程项目建设监理目标与措施的编制应重点围绕工程项目投资控制、质量控制、进度控制三大目标制定。要做到基本内容构成应力求统一,具体内容应具有针对性,建立规划的表达方式应当格式化、标准化,措施应当把握住工程项目运行的脉搏。 关键字是技术专用词,要一目了然可知论文中主要研究内容,一般每篇设计可选3~8个。多个关键词之间应以分号分隔。 摘要字数应该300~500字左右,以不超过一页为佳,在本页列出关键字。摘要及关键字页不打印页码。 4、外文摘要 5、目录 一般使用2~3级目录。 6.1毕业设计(论文)评阅的基本原则 评阅的基本原则是以施工图和结构计算过程为依据,根据学生自己设计的结果以及与他人(同行、同学)的比较进行评价。主要对学生的以下方面进行评价: (1)是否完成了设计任务,实际完成的工作量是否适当。 (2)设计方案是否合理,结构计算过程是否正确。 (3)施工图绘制是否规范、正确。

答辩评分细则 (1)

西安建筑科技大学“粉体杯”暨“中星杯”创业计划大赛 答辩评分细则 西安建筑科技大学“粉体杯”暨“中星杯”答辩评分采用百分制。分别现场陈述,答辩环节进行评分,取平均分为参赛团队最终得分(保留到小数点后两位,分数相同者,取小数点后三位). 注:此次答辩成绩占最终成绩的70%,书面评审占最终成绩的30%。 比赛程序 一、现场陈述环节 参赛团队现场自我陈述,时间不超过15分钟. 二、问辨环节 选手根据评选委员所提出的问题,谈自己的看法。每道题目的规定答题时间为5分钟,答辩环节总共时间不超过15分钟. 三、评分环节 评选委员会根据评选标准为选手打分,满分为100分。 评分标准 一.现场陈述(70分) (1)产品(服务)介绍:全面且客观的介绍和评价产品(服务)的特点、性质和市场前景。(15分) (2)市场分析:对市场进行了细致的调查,并对调查结果加以严密和科学的分析。(15分) (3)公司战略及营销战略:公司拥有短期和长期发展战略及应对不同时期营销战略。(15分) (4)企业经济/财务状况:公司不同经营时期的经济/财务状况清晰明了,经济/财务报表具有严密性。有完善且符合实际的企业融资方案,并进行企业的资本回报率的测算。(10分) (5)团队能力和经营管理: 对本公司的团队能力有清晰的认识、掌握并熟知本团队经营管理的特点,明确公司经营和组织结构情况。(5分) (6)对企业的经营中可能遇到的关键风险和问题进行过先期考虑和分析,并附有实质性的对策。(5分) (7)文字表述:条理清晰,重点明确,语言简炼。(5分)

二、答辩环节(30分) 1、正确理解评委提问:对评委问题的要点有准确的 理解,回答具有问题具有针对性而不是泛泛而谈。(5分) 2、及时流畅作出回答:能在评委提问结束后迅速做出回答,回答内容连贯、条理清楚。(10分) 3、回答内容准确可信:回答内容建立在准确的事实和可信的逻辑推理上。(10分) 4、答辩时间:时间把握合理,总答辩时间不超过十五分钟。(5分) 共青团西安建筑科技大学委员会 西安建筑科技大学大学生科技协会 2012年4月6日

管理指标考核评分表

附件2-1: 项目管理指标考核评分表-计划、安全、质量管理表单编码:F-ZS-GG-204 表单说明: 受检项目部:日期:年月日 考核项目评分标准 标 准 分 数 扣 减 分 数 扣分说 明 实 得分 数 计划管理 ①编制项目策划书(包含目标、经营、施组),《项目策划书》经工管公司工程总监及工管 公司总经理审定签字后有效; 4 ②施工总进度计划、专项施工计划、月计划、周计划等计划须经监理方、甲方签字后有效; 2 ③工程进度符合月进度计划的为满分;关键节点不符合的按延误时间长短评分,延后进度 计划须书面报告原因及编制具体纠偏措施,总进度落后须做出严谨分析并采取相应措施,并经 监理方、甲方同意; 3 ④合理编制劳务计划(包括总计划和月度计划),安排进场时间及时、合理; 4 ⑤合理编制材料采购计划(包括总计划和月计划),结合现场实际情况及经审核后的深化 图纸; 4 ⑥合理编制《资金总计划》和《资金月收支表》,定期总结分析资金情况,做好项目资金 动态管理; 4 ⑦合理编制《在建工程月报》,月报必须如实反映进度、现场质量验收及安全文明等情况, 以便工管公司及时掌握项目各方面情况,并制定相应合理措施; 4 ⑧保证工程联系单、签证单、申请单、索赔单、会议纪要、影像资料的有效性、完整性、 真实性(经工程总监审核),并及时上报工管公司; 2 ⑨过程管理中采用对比分析法,对实际情况与计划间不符的偏差采取相应的调整和纠偏措 施。 3 安全文明管理①严格执行《质量安全检查管理办法》和《施工现场安全文明示范图册》; 5 ②安全措施:施工用电、登高作业、消防安全、临边及洞口防护、机具设备等,安7

挑战杯策划(附评分表及评分细则)

河南财经政法大学第十二届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛赛事策划 校科协竞赛部 2011年3月6日

一、初评 时间:3月 由校内专家老师从全校申报的作品当中按照评审要求评选出一百份左右的优秀作品进入复赛。并在3月底通知进入复赛的团队,帮助他们了解秘密答辩各环节并帮助他们进行准备。 二、复赛 时间:三月下旬 复赛形式为秘密答辩,根据作品类别和团队参赛选手所属院系进行分组抽签,设置四个答辩现场,每个答辩现场设三位评审老师,并一位记时员和一位服务人员(由于答辩过程为秘密答辩,所以现场不设观众)。 另设四个等候教室,供参赛选手等候,每个等候教室设两名工作人员,并由工作人员按次序逐个引领参赛团队进入答辩现场。 答辩流程: 1、正式陈述:每团队由一名队员作为宣讲人,介绍团队成 员,并对宣讲作品进行陈述。陈述过程可借助PPT 等工具对作品进行讲解,本环节只由宣讲人进行陈 述,其他队员不做补充。陈述时间为八分钟。 2、答辩环节:此环节由评委根据团队参赛作品对团队选手 进行提问。评委可指定选手进行回答,由其他选手 进行补充。如未指定选手回答,可由选手自由回答

和补充。评委提问问题个数不限,提问和回答时间 总计为五分钟。 注:1、团队选手必须正装出席,否则将作扣分处理。 2、比赛中设有计时人员,陈述与回答环节最后一 分钟均有提示。时间终止,选手必须停止答辩。 三、决赛 时间:4月15日左右 地点:1—219 主持人:2名 嘉宾: 评审团:十位专家组成专家评审团 参赛团队:十支左右进入决赛团队 形式:公开答辩 答辩流程:与复赛相同 礼仪:(4名) 计时员:(2名) 计分员:(4名) 后勤人员:(10名) 注: 1、十支团队根据抽签顺序依次上台进行陈述与答辩环节, 选手必须正装出席,否则予以酌情扣分。 2、决赛由评审团现场打分并由工作人员计算整理评选出前

导师对研究生答辩评语

导师对研究生答辩评语 为了顺利通过毕业论文答辩,毕业生应该了解答辩程序,准备相关答辩内容,掌握交流技巧;然而老师的评语却不好准备。以下是为大家搜集整理提供到的导师对研究生答辩评语,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习! 导师对研究生答辩评语1 1.论文结构完整,各部分基本符合英语论文的写作规0. 全文以-------为题,选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理,逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。 11. 本文以--------为题,首先对---------的论述,然后在重点分析-------的原因,并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求,文章结构科学合理,文章观点表达准确,用词正确,语句通顺,思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密,在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。 12. 该文以--------为主题,充分体现出时代性和现实的

社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述,然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅,但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确,思路清晰,文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。 13. 本文以-------为主题,选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理,全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------,在此基础上重点探讨--------。在论证过程中,该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密,运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分,还缺乏说服力,个别引用内容没有标明出处。 14. 选题较具时代性和现实性,全文结构安排合理,观点表达基本准确,思路基本清晰,全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写,查阅的相关资料也较多,但行政管理专业特色体现的还不够充分,属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。 15. 本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首

现场答辩评分细则

现场答辩评分细则 现场答辩评分细则一 根据抽签结果,每人市场按具体要求,展示小组成果,组员风采及团队精神等各个方面。评委根据相关评分标准进行评判。决赛主要考察团队的综合竞争力。 一、专家评审及答辩流程要求: 1、多媒体展示。 可通过PPT、电子书、视频、照片等多种方式。其余内容可以包括团队成员介绍、成员分工、过程展示展示等。(限时8分钟) 必须包括: (1)、对小组的营销方案的陈述 (2)、实战营销的成果展示 2、评委对选手的营销方案、实战中出现的问题以及上一环节分析中的问题进行提问,选手进行正面回答,可由一人作答或多人配合完成,从中可以更真实的看到选手的营销能力,团队配合力度,时间4-6分钟,由评委掌控。 现场答辩评分细则二 1.社团成立必要性: A.无必要性0分. B.有一定意义,并非需要1-3分. C.很有意义,迫切需要4-5分。

社团意义与已有社团的区别: A.和已有社团重复0分. B.和已有社团有一定混杂1-3分. C.非常清晰4-5分。 2.社团组织框架: A.基本没有0-3分. B.分工比较明确4-7分. C.分工细致各部门到位(财务、宣传等必要部门完善)8-10分。 3.平日活动开展形式: A.没有构思0-3分. B.较可行性,有内容传授5-10分. C.有具体可行性,内容丰富,群众基础高10-15分. 4.社团财务管理: A.无乱收费,没有财务规划0-5分. B.费用收取比较合理,有一定规划5-10分. C.费用收取合理,规划性强10-15 D.费用收取合理,有具体的财务规划且钱账分开15-20分. 5.负责人自我简介: 学习情况:按平均分的百分之十计算。(例如平均分60分,则给6分)。

答辩规则及评分细则

答辩办法及评分细则 一、答辩办法 1、各社团准备资料:①文本材料(不少于8—15页)②演示PPT; 2、各社团抽签决定答辩顺序(提前进行); 3、答辩程序: ①团队陈述,并伴随对应PPT内容进行演示,时间不得超过10分钟,在最后一分钟时有工作人员进行举牌提示; ②提问环节,包括评委提问和观众提问,评委提问优先,观众作补充提问,总时间不超过10分钟。 二、评分细则 1、材料准备(20分) ①书面材料10分。要求:不得少于8-15页、内容详实、叙述客观真实、结构清晰; ②PPT展示10分。要求:时间不得超过10分钟、页面朴实,与叙述内容对应,不浮夸、不哗众取宠。 2、社团建设(50分) ①社团立意宗旨10分。要求:社团的成立初衷有针对性、独特性,并且积极向上,能够丰富同学们的课余文化生活,并在实践中确认立意新颖独特; ②组织机构设置10分。要求:机构层次分明,分工明确,能够

带领会员进行积极有效的组织活动; ③活动次数、活动质量10分。要求:已进行的活动对会员有一定程度的影响,会员觉得活动有意义,是一个有归属感的队伍。(新成立社团活动时间较短,精品活动有待进一步探索,该项不做绝对要求) ④规章制度5分。要求:有初步的社团自我约束规则和基本纪律。(新成立社团成立时间较短,鉴于制度需要在实际中实践探索,并根据实际社团情况作出决定,该项不做绝对要求) ⑤配合团委、社联工作积极程度5分。要求:社团做到接受校团的领导、校社联的监督协调,按要求参加校团委和校社联安排的集体活动; ⑥财务制度5分。要求:公开、合理、规范、经济、有效; ⑦社团未来发展展望5分。要求:社团主要负责人对社团未来发展有明确而且积极健康的思路。 3、团队配合(30分) ①回答问题的质量10分。要求:各队员回答问题思路清晰、有针对性、不泛泛而谈; ②答辩队员配合10分。要求:各自陈述内容层次明确,详略得当,整体分布均匀; ③亲友团配合10分。要求:在规定的时间内进行鼓励助威,口号或宣传材料内容积极向上,不扰乱会场秩序。 三、评比办法

华东师范大学毕业论文答辩及评分标准

华东师范大学毕业论文答辩及评分标准 毕业论文工作具有思想性、创造性、科学性、实践性、综合性等特点,各院系务必充分重视,精心组织,加强指导,认真实施,真正实现创新性人才的培养。在论文写作、查重、答辩的时候,各高校都会制定相应的标准准则。下面给大家说说华东师范大学毕业论文答辩及评分标准。 要求本科毕业生全部参加论文答辩,只有通过答辩,论文才能取得成绩。 (一)答辩工作在院系领导下,由院系答辩委员会主持进行。 院系答辩委员会由教学委员会成员组成,委派答辩小组主持,可分院系和学科组(教研室)两级进行。论文答辩小组至少应由三位教师组成,组长应由具有副高级及以上技术职称的教师担任,其中一位可以是指导教师。 答辩委员会的责任是统筹答辩工作,审查论文答辩资格,统一评分标准和要求,对有争议的成绩进行裁决,并综合指导教师、交叉评阅教师、答辩小组的成绩及评语,审定学生的最终成绩,并向学校推荐各专业质量上乘的论文1?2篇入选《华东师范大学优秀本科毕 业论文选编》多媒体光盘。答辩小组的责任是主持毕业论文的答辩工作,确定答辩成绩并写出评语。

(二)答辩之前各院系应对毕业生提交的答辩材料进行形式审查,所撰写的论文需满足学校规定的格式要求且论文及相关材料完整者可以申请参加答辩。所提交的材料除论文外,还应包括封面、开题报告、考核意见表(包括论文答辩记录、指导教师评语、评阅教师意见、盲检抽查意见、成绩考核等)。开题报告要求一式二份,一份与学生论文一起装订,一份作院系存档用。 (三)论文的成绩评定采用“五级记分制” (即优、良、中、及格、 不及格),每篇论文在指导教师初评后,须经其他教师至少1 名交叉评阅并撰写评语,最后由论文答辩小组根据《华东师范大学文科学生毕业论文评分标准》(详见附件二)或《华东师范大学理科学生毕业论文评分标准》(详见附件三)综合评定成绩。论文成绩的评分、评语、答辩记录等一并记录在《华东师范大学本科毕业论文考核意见表》上,答辩委员会对考核意见表进行审核并给予学生最终的成绩与评语。 (四)答辩坚持公平、公正、公开的原则,注重论文的学术质量。优秀毕业论文必须进行系级以上答辩,可请校外专家参加。应严格掌握评分标准,优秀论文一般不应超过论文总数10%。 (五)经答辩委员会与指导教师认定,院系答辩委员会将不受理答辩的情况如下: 1 、在规定的时间内未按时完成毕业论文;

教育教学能力测试答辩评分表

教育教学能力测试答辩评分表 姓名测试序号科目及课题 评价项目与分值评价要点权重值得分 说课 教材分析 和处理 (15) 1、正确说明教学内容的地位、作用、意义。 5 2、说明根据教学内容结合学情确定恰当而具体的教学目标(知识与技能; 过程与方法;情感、态度价值观)的思考与分析。 5 3、正确说出教学内容的重点、难点的确定和依据。 5 学情分析 (5) 4、客观、准确地分析和说明学生的状况(知识基础、生活经验、起 点能力、学习习惯态度等)及其对学习的影响。 5 教学方法 与手段 (10) 5、正确说明使用教与学的方法和教学手段及其理论依据。 5 6、方法要灵活、实用。实验、教具、电化等教学手段新颖高效,运用恰当。 5 教学过程 (35) 7、清晰地说明对教材的理解和处理,说明运用教学手段来组织教学 的基本思想。 5 8、说明教学的基本环节。每部分设计的目的。 5 9、教学内容的安排及依据说明要正确,详略得当。 5 10、说明双边活动的安排,从理论上分析说明如何体现课程标准要 求,体现现代教育思想。 5 11、说明运用什么办法突出重点,解决难点。 5 12、说明什么时候、什么地方采用哪种教学手段及使用的依据。 5 13、说明板书的设计意图。要求设计合理、科学,对学生有启发。 5 教学评价 与教学保 障措施 (10) 14、说明教学评价、反馈的具体措施。 5 15、说明教学调节及达成目标的措施及依据。 5 教师的基 本功与仪 表(5) 16、演说时普通话流利,表达准确;语言规范、简练、生动、逻辑性强、富 有感染力。仪表自然、大方。 5 答辩 (10) (注:评委就此五方面提2—3个问题)17、教学目标:既有知识能力要求,又要有思想品德要求,体现“三维”课 程目标 2 18、教学设计:符合素质教育要求,体现新课程改革理念,符合课标、大纲、 教材和学生实际 2 19、教学内容:内容适当,重难点的提出与处理得当,能抓住关键,以简驾 繁,所教知识准确科学。 2 20、教法、学法指导,重视学生能力培养。 2 21、评委对课堂教学的质疑 2 教案(10) 22、教学目的明确,能正确把握教材重点难点 2 23、教法设计和学法指导科学有效 3 24、合理安排教学结构,教学程序清晰,操作性强 2 25、教案完整,环节齐全,书写规范 3 总分评委签名

课程学习答辩评分标准

《工程地质》课程学习答辩评分标准 《工程地质》答辩评分采用百分制。占课程总分数的30%,分别为PPT制作、现场陈述,答辩环节进行评分。 注:此次答辩成绩占PPT成绩的60%,其中PPT试讲占40%和课程内容提问占20%,PPT制作占PPT成绩的40%。 一、答辩的目的; (1)使同学能较系统总结整个课程的有关知识;; (2)使学生巩固和深化有关知识; (3)检查同学对有关知识的掌握,使学生了解自己的学习情况;(4)更恰当地评定学生成绩; 二、答辩要求; (1)按要求完成了PPT制作; (2)PPT自行制作,不抄袭; (3)按时到达答辩地点; 三、《工程地质》课程学习评分原则; 课程PPT制作中,最终的PPT并不能完全反映学生的真实水平,同学的学习能力和成果也不能在PPT中得到完全的反映,因此,对同学的评分,特别要注意抓两头:一头抓制作,一头抓答辩.可按下述原则作原则上的评定成绩: 1、PPT制作方面(40%) 1)教学内容选择恰当,符合学科专业特点,复习目标明确。(10分)

2)课件内容与教学内容匹配,辅助教学效果好,适于相应认知水平;表述准确,无科学性、文字性错误。(20分) 3)课件整体风格统一,颜色搭配和谐,课件制作思路清晰,分析透彻、合理,体现出良好的整体教学设计思想,课件应注重实践环境的模拟,注重能力培养。(10分) 4)媒体应用恰当,选择的图片、声音、动画、视频与教学内容相符。课件中包括文字、图片、表格、声音、动画、视频等四种以上的媒体形式。(20分) 5)课件界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷;色彩搭配协调、效果好,符合视觉心理。(10分) 6)PPT自行制作,无抄袭(10分) 2、PPT讲演方面(40%) 1)自信、自然,面带微笑,演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力;正视听众,保持目光交流,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果;(30分) 2)演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解;(20分) 3)声音洪亮,铿锵有力,语言自然流畅,普通话标准,用词精炼,语言优美,主次分明,详略得当,精神饱满,充满激情。着重讲解重要知识点,理解透彻。(30分) 4)不照本宣科,能够熟练了解PPT知识,不机械性的朗读。(20分)

答辩评分表

论文答辩评分标准 评议项目优良合格不合格 选题与综述 20分选题有重大理论意义和实用价值。阅 读广泛,综述全面,掌握国内外本学 科及相关学科领域的学术研究动态。 (20≥x≥18) 选题有较大理论意义或实用价值。 阅读较广泛,综述较全面,基本掌 握国内外本学科及相关学科领域 的学术研究动态。 (18>x≥15) 选题有一定的理论意义或实用价 值。阅读与综述一般,了解国内外 本学科及相关学科领域的学术研究 动态。 (15>x≥12) 选题欠妥,阅读量不足,综 述不够。 (12>x) 创新性30分论文立论正确,创造性成果突出。 (30≥x≥27) 论文立论正确,创造性成果较突 出。 (27>x≥22.5) 论文立论正确,创造性成果一般。 (22.5>x≥18) 缺乏创造性。 (18>x) 理论意义或应用价值 20分论文成果对国民经济、科技发展有显 著的理论意义或应用价值。 (20≥x≥18) 论文成果对国民经济、科技发展有 较显著的理论意义或应用价值。 (18>x≥15) 论文成果对国民经济、科技发展有 一定的理论意义或应用价值。 (15>x≥12) 看不出论文成果有什么实 用价值或应用前景。 (12>x) 基础理论与专门知识 20分具有坚实宽广的基础理论和系统深入 的专门知识。实验方案的科学性、技 术路线的可靠性、测试手段和计算方 法的先进性等均较好。 (20≥x≥18) 具有宽广的基础理论和系统深入 的专门知识。实验方案的科学性、 技术路线的可靠性、测试手段和计 算方法的先进性等均较好。 (18>x≥15) 具有一定的基础理论和专门知识。 实验方案的科学性、技术路线的可 靠性、测试手段和计算方法的先进 性等均尚可。 (15>x≥12) 不完全具备本学科基础理 论和专门知识。实验工作欠 缺和计算能力差,结果不正 确。 (12>x) 写作与表达能力 10分概念清晰,层次分明,文笔流畅,文 字、图表规范,学风严谨。答辩表述 清晰。 (10≥x≥9) 条例性好,层次分明,文笔较好, 文字、图表规范,学风严谨。答辩 表述较好。 (9>x≥7.5) 写作能力尚可,文字、图表较规范, 学风较严谨。答辩表述尚可。 (7.5>x≥6) 写作能力差,文字错误多, 文字、图表不规范,学风不 严谨。答辩表述一般。 (6>x)

现场答辩评分细则.doc

现场答辩评分细则 答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查的重要形式。下文是现场答辩评分细则,欢迎阅读! 现场答辩评分细则一 根据抽签结果,每人市场按具体要求,展示小组成果,组员风采及团队精神等各个方面。评委根据相关评分标准进行评判。决赛主要考察团队的综合竞争力。 一、专家评审及答辩流程要求: 1、多媒体展示。 可通过PPT、电子书、视频、照片等多种方式。其余内容可以包括团队成员介绍、成员分工、过程展示展示等。(限时8分钟) 必须包括: (1)、对小组的营销方案的陈述 (2)、实战营销的成果展示 2、评委对选手的营销方案、实战中出现的问题以及上一环节分析中的问题进行提问,选手进行正面回答,可由一人作答或多人配合完成,从中可以更真实的看到选手的营销能力,团队配合力度,时间4-6分钟,由评委掌控。 现场答辩评分细则二 1.社团成立必要性: A.无必要性0分.

B.有一定意义,并非需要1-3分. C.很有意义,迫切需要4-5分。 社团意义与已有社团的区别: A.和已有社团重复0分. B.和已有社团有一定混杂1-3分. C.非常清晰4-5分。 2.社团组织框架: A.基本没有0-3分. B.分工比较明确4-7分. C.分工细致各部门到位(财务、宣传等必要部门完善)8-10分。 3.平日活动开展形式: A.没有构思0-3分. B.较可行性,有内容传授5-10分. C.有具体可行性,内容丰富,群众基础高10-15分. 4.社团财务管理: A.无乱收费,没有财务规划0-5分. B.费用收取比较合理,有一定规划5-10分. C.费用收取合理,规划性强10-15 D.费用收取合理,有具体的财务规划且钱账分开15-20分. 5.负责人自我简介: 学习情况:按平均分的百分之十计算。(例如平均分60分,则给6分)。

德育答辩要求及评分标准

理学院2012届毕业生德育答辩要求及评分标准 一、德育答辩过程的基本要求 (1)每位同学须照答辩委员会所规定的时间准时参加答辩,否则责任自负; (2)答辩前应有充分的准备,答辩人必须在5分钟内完成答辩; (3)陈述观点时做到谈吐大方,表述清楚,能围绕论点展开深刻的剖析,有理有据。 (4)回答问题时准确、生动、流利,能够针对提出的问题谈出自己的见解,有一定的理论水平; (5)答辩过程中能做到礼貌、实事求是; (6)答辩同学在答辩中,应精神饱满,衣着整齐,态度谦逊,尊重教师,语言简练,不谈与答辩无关的内容; (7)答辩会场内旁听同学应保证会场秩序,不得随意进出,大声喧哗,不能向答辩者提示、代答,不能做出其他影响答辩的行为。 二、德育答辩的评分标准 德育答辩的最终成绩由学生平时德育成绩、毕业总结论文质量、以及交流答辩三部分成绩组成,采用“结构分”进行成绩的综合评定,结构分的构成:在校现实表现、毕业总结论文、同学间互评和交流答辩的得分分别占总分的20%、30%、50%,即总成绩=现实表现×20%+论文质量×30%+交流答辩成绩×50%,各环节成绩和最后成绩均按百分制计分: 1、现实表现成绩:由班主任根据学生本人在大学四年的综合测评中思想道德素质均分成绩结合毕业生离校期间的现实表现给出。 2、德育论文质量:由答辩小组根据学生的书面总结(论文)从语言表达能力、文章逻辑结构、是否按照学院要求格式及是否联系自身成长实际的情况给出。 3、交流答辩成绩:由答辩小组根据学生现场交流答辩的实际情况给出。

各环节评分人员要坚持按照严格要求、实事求是、保证质量的原则,依据评分标准,充分发扬民主,科学合理地做出评定,做到公开、公正、公平。各环节评分结束后,由答辩小组秘书,综合每名学生的现实表现、学生互评、毕业总结和交流答辩的得分情况,给出最终成绩。 德育答辩的最终成绩分为四个等级:优秀(85分以上)、良好(84分—75分)、合格(74分—60分以上)和不合格(60分以下),对于成绩评定为不合格的同学,要结合具体情况给予相应的指导和帮助,并由各答辩小组组织进行第二次答辩,最终将每名毕业生德育答辩成绩上报学生工作部(处),并装入个人档案。 德育答辩意义深远重大,全院师生充分认识毕业生“德育答辩”的重要性,积极认真落实实施方案,确保我院毕业生“德育答辩”工作取得良好的效果,充分展现我院学子的青春风采,以更饱满的热情投入到报答母校、奉献社会、报效祖国的潮流中去!

华中农业大学工程硕士学位论文与答辩评价标准及打分表

华中农业大学工程硕士学位论文与答辩评价标准及打分表请根据论文类型选择相应的评价指标——《工程硕士不同形式学位论文基本要求及评价指标(试行)》(按教指委【2011】11号文件) 【论文类型】 产品研发:指针对生产实际的新产品研发、关键部件研发及对国内外先进产品的引进消化再研发;包括各种软、硬件产品的研发。 【内容要求】 1.选题:针对本工程领域的新产品或关键部件研发、设备技术改造及对国外先进产品的引进消化再研发。产品研发包括各种软、硬件产品的研发。 2.研发内容:对所研发的产品进行需求分析,确定性能或技术指标;阐述设计思路与技术原理,进行方案设计及论证、详细设计、分析计算或仿真等;对产品或其核心部分进行试制、性能测试等。研发工作有一定的先进性、新颖性及工作量。 3.研发方法:遵循产品研发完整的工作流程,采用科学、规范、先进的技术手段和方法研发产品。 4.研发成果:产品符合行业规范要求,满足相应的生产工艺和质量标准;性能先进、有一定实用价值。 【撰写要求】 产品研发论文由摘要、正文、参考文献、致谢等组成。应以附件形式提供图纸、实物照片等必要的技术文件。正文字数一般不少于2.5万字,组成及具体要求如下: 1. 绪论:阐述所研发产品的背景及必要性、国内外同类产品研发和应用的技术现状及发展趋势,并阐述本产品研发工作的主要内容。 2. 理论及分析:对所研发的产品进行需求分析与总体设计,确定性能技术指标,给出设计思路与技术原理,采取科学、合理的方法对其进行详细设计、校核计算和性能分析。 3. 实施与性能测试:对所研发的产品或其核心部分进行试制,并对其性能进行测试及对比分析,必要时进行改进或提出具体改进建议。 4. 总结:系统地概括产品研发中所涉及的主要工作及其主要结论,并明确指出产品研发中的新思路或新见解;展望所研发产品的应用及改进前景。【评价指标】

答辩要求及评分细则

《机械设计》课程设计评分原则及答辩要求 一、答辩的目的 (1)使同学能较系统总结整个课程设计的有关知识; (2)使学生巩固和深化有关知识; (3)检查同学对有关知识的掌握,使学生了解自己的知识和能力,促使同学学习更多的知识; (4)更恰当地评定学生成绩。 二、答辩要求 (1)答辩条件: ①按要求完成了全部图纸工作量; ②按要求完成了说明书的编写; ③整个课程设计过程中,旷课时数未超过规定者。 (2)图纸要求 ①装配图要求 a)装配图要求能正确、清楚的表示出相应的工作原理、主要装配关系和零件主要结构; b)图面及视图必须符合制图标准; c)装配图上应标注有足够的特性尺寸、配合尺寸、安装尺寸和外形尺寸;有关配合零件间的配合应标注清楚;尺寸布置应整齐、清晰,多数尺寸应有置在视图外面,并尽量集中在反映主要结构或特性的视图上; d)要有必要的技术性能参数,应在图面适当位置列出技术特性表。 e)要有正确的零件编号及完整的明细表、标题栏;明细表中所有内容应填写完全; f)应有必要的技术要求; g)正确地按制图标准的边框。 ②零件图要求 a)要有能清楚表达零件形体结构的必要的视图,视图安排合理、表达清楚,符合制图标准; b)全部尺寸标注速清楚,标注时层次分明;

c)注明有关的全部公差(所注公差必须与配合一致); d)注明全部加工符号(表面粗糙度,形位公差等),注法符合标准; e)填写好标题栏; f)有必要的技术要求; g)按制图标准的图框和叠好图纸。 (2)说明书要求 ①说明书内容必须符合指导书规定要求; ②说明书中的数据及有关内容必须和图纸一致; ③书写必须规范。 三、评分原则 课程设计中,最终的图纸及说明书并不能完全反映学生的真实水平,同学的工作能力也不能在图纸及说明书中得到完全的反映,因此,对同学的评分,特别要注意抓两头:一头抓平时,一头抓答辩.可按下述原则作原则上的评定成绩: 成绩优秀的条件(90分以上): (1)学习认真,平时每阶段都能按进度要求完成任务;设计整个过程中学习纪律好,每天都能在教室、机房设计; (2)设计过程中表现有一定的独立工作能力,能按老师的指导及指导书的内容自己独立完成设计; (3)设计正确,能按图纸及说明书要求完成设计任务。设计中没有较大错误和较多的一般性错误(允许有个别非原则性错误); (4)图纸质量好。结构正确、投影准确、表达清楚;说明书内容完整。书写绘制简规范.工整; (5)答辩时不经提示能正确回答提问(允许有个别非原则性问题经提示能正确回答)。 成绩良好的条件(80-89分): (l)学习认真,平时每阶段基本上能按进度要求完成设计任务,设计过程无旷课现象; (2)设计过程中表现独立工作能力较差,虽能每阶段按进度要求完成设计,但独立思考不够,

答辩评分标准

答辩评分标准 ① 1.凡属于下列情况之一不允许答辩 (1)不符合学校关于毕业设计(论文)答辩有关规定的学生。 (2)原始数据或图纸存在抄袭、篡改、编造等情况。 (3)指导教师成绩评审为不及格的。 2.评分原则 (1)独立完成毕业设计(论文)的情况和开题报告完成的情况; (2)毕业设计(论文)的质量:包括论述是否正确,设计是否合理、计算、试验结果及结论是否正确,工艺文件及图纸质量是否符合要求,文字表达及书写是否通顺端正,有否创见或实用价值等; (3)答辩举止以及自述和回答问题的正确程度; (4)毕业设计(论文)工作过程中的工作态度、科学精神和独立工作能力。

3.毕业设计(论文)成绩构成 毕业设计(论文)成绩按百分制评定,综合成绩构成如下: 综合成绩=指导教师成绩(占20%)+评阅教师成绩(占20%)+答辩成绩(占60%) 4.成绩评定要求 答辩组成员原则要求5人以上(含5人),且为单数,答辩组对学生的评分按统一标准进行:去掉一个最高分和一个最低分,其余评分的平均值即为答辩成绩。各评分等级不定比例,根据标准实事求是评定成绩。优秀论文应体现独立、正确和创新,即学生在教师指导下独立开展工作,撰写的论文格式、数据、论证过程和结论正确,工作中有新的发现、突破或创新等。优秀论文评定须在指导教师评分为优的前提下进行,并在指导教师评语和答辩委员会(小组)意见中逐条指出学生独立开展的设计(论文)工作部分的创新点或有价值的发现、相关重要结果(结论)的论证依据以及论证的科学性、严谨性和可信性等;对创新性不足,但工作认真,工作量饱满而评为优秀的,应在指导教师评语和答辩委员会(小组)意见中逐条指出各项工作的内容和意义,并对各项结论的科学性、严谨性和可信性给予明确说明。 优秀(90~100分): (1)毕业设计工作量大并且符合毕业设计任务书的要求,工作态度端正。 (2)设计方案正确,有必要的分析和论证,逻辑清晰。图纸规范、图标标注完整;程序、流程正确,且能够正确运行。

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