关于有效开发小学英语课程资源的探究

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关于有效开发小学英语课程资源的探究

作者：李芳

来源：《新课程学习·下》2013年第10期

摘要：《义务教育英语课程标准》指出：现代外语教学的形式和手段越来越丰富，这对

外语课程资源提出了更高的要求。传统的课程资源已不能满足当今外语教学的需要，因此，教师应积极开发，合理、有效地利用多种课程资源。结合实际教学案例，从再度开发教学资源、积极链接生活资源、及时捕捉动态生成资源和合理利用网络资源四方面探讨了开发和利用小学英语课程资源的有效途径。

关键词：教材资源；生活资源；动态生成资源；网络资源

英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语。亲身感受和直接体验英语的运用，对提高英语教学的效果有着至关重要的作用。《义务教育英语课程标准》指出：现代外语教学的形式和手段越来越丰富，这对外语课程资源提出了更高的要求。传统的课程资源已不能满足当今外语教学的需要，因此在中小学英语教学中，教师除了合理有效地使用教科书外，还应积极开发，合理、有效地利用多种课程资源。在此，笔者将结合自己的教学实践，谈谈小学英语教师开发和利用英语课程资源的有效途径。

一、再度开发教材资源

教材是核心的课程资源，但是任何教材都不是十全十美的。

教师要根据教学的需要，合理、有效地选择和使用教材，对教材的内容进行科学的取舍、调整和再度开发。

外研社小学新标准英语教材中编写的歌曲一般都安排在每个模块的最后一个活动，那么在使用这些歌曲时，教师要灵活处理：有的歌曲可作为热身活动，有的歌曲可作为操练巩固活动，有的歌曲可用在结课时使用；有的歌曲可安排在第一单元，有的可安排在第二个单元使用。有的歌曲难度较大，并不适合小学生使用，笔者经常根据实际需要，自己创编歌曲，适当补充课程资源。

二、积极链接生活资源

生活就是一堂丰富多彩的课，只要用心观察、用心收集与教学内容有关的生活素材，巧妙地链接到教学内容上，将有利于调动学生学习英语的积极性，提高教学效率。

【案例1】