蒙氏中班上学期教学目标

日常生活训练（中班上学期）

文化教育<自然科学> （中班上学期）

文化教育<天文地质> （中班上学期）

幼儿园中班下学期的教学计划

幼儿园中班下学期的教学计划 幼儿园中班下学期的教学计划 通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。 在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处： 1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散; 2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神不足; 3、个别幼儿的自理能力需进一步提高; 4、一些幼儿自我表现意识需加强。 针对幼儿的基本情况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定本学期的学期计划。 学期总目标： 根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展，现制定如下总目标： 1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识; 2、结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力; 3、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力;

4、引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信; 5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动; 6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法; 7、加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念; 8、教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的`活动，使幼儿快乐的生活、游戏。 主要工作及具体措施 (一)加强班级管理工作 1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面教育，取得家园的配合，注重个别教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;当然还得取得家长的支持，注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。 2、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法;同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励;采取各种活动、比赛，促进幼儿巩固方法。 3、开展丰富多彩的班级活动 (二)开展主题活动、蒙氏教学

幼儿园中班下学期学期目标

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幼儿园中班下学期学期目标 1. 班级情况分析: 我班现有幼儿xx名,女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子接受能力，自理能力的差别就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱,多数幼儿以自我为中心的意识较强,常有挣抢玩具的现象。孩子多，家长也多，各自的要求想法也有很多分支。通过一学年的培养,幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息,多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守基本的学习活动规则,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈。我班幼儿在语言表达能力方面基础较差.大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解,愿意在集体面前讲话和念儿歌。但也有部分幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响亮。不注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴。我班特别喜欢音乐舞蹈,男孩子也很喜欢唱歌,跳舞,但有时唱歌的声音不自然。 二、教学工作目标; 1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。 2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力 3、加强体育锻炼,通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。 4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准 第 2 页共 6 页

备。 5、五大领域。 （一）健康领域 1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。 2、培养幼儿自我服务能力：分类收拾玩具、整理床铺。 3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。 4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、平衡木，培养积极参加体育活动的兴趣。 5、练习投掷、滚球、平衡等动作。 （二）语言领域 1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。 2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。 3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。 4、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。 （三）科学领域 1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。 2、获取探索事物规律的经验。 3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。 4、正确认读数字1~10，比较5以内数的数量关系。 （四）社会领域 1、学习适应新环境，体会到自己的成长。 2、愿意与同伴分享自己的东西。遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。 第 3 页共 6 页

蒙氏培训心得体会

蒙台梭利教师培训总结 2012 年2月20日至27日，我有幸参加了由北京华夏爱婴举办的蒙台梭利教师培训，过本次培训，让我对蒙氏的教育理念有了更为深刻的认识与理解。蒙氏教育的理念和指导思想完全区别于普通教育，他的教育方法既严格又让你喜欢，既让你放松又让你不马虎，真正的做到了在玩中学，学中玩。 首先蒙氏教育是以儿童为中心的，它反对以成人为中心的教育特点，反对填鸭式的教学方法，提倡不教的教育，让儿童自发性的主动学习，自我教育；其次是把握儿童的敏感期，蒙特梭利把儿童的敏感期分析的很详细，根据儿童的敏感期引导孩子学习，掌握在该年龄段应掌握的知识。 蒙氏教育对老师的要求极为严格，她要求老师必须受专门的训练，以便实现她所提倡的教育原则和方法。老师在教学中始终扮演协助者的角色。为儿童准备学习的环境，成为儿童的观察者和引路人。它还尊重智慧和品德的养成，主张幼儿教育的目的不是为入小学做准备, 而是为他们的一生，奠定智慧和品德的基础，培养他们终生学习的习惯。他还要求老师要相信儿童，热爱儿童，对儿童要有耐心，不能急于干涉儿童！ 蒙氏教育的特色是对环境设计的重视，它是为了满足儿童的需要及自我建构所设计，在这样的环境里，儿童的人格和成长才会显现出来。老师要提供一个有准备的环境，让环境教育孩子，体现出丰富性 个别化。他不是直接告诉孩子有什么不一样，而是通过直接操作，不是灌输，不是希望通过集体教学将一种东西告诉孩子，更不是生搬硬套，而是在个别化的教学活动中实现。因此教师依据五大领域（日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育）所需的设施、空间及相关性；寻找最适宜的位置，并依据孩子的发展需求不断投放、调整环境材料。这样幼儿对每种教具均保持着良久的兴趣。 而且材料里采用了我们日常使用的碗、勺、杯、夹子等，感觉就像在家里一样。教室里的教具放在孩子可以自由取放的地方；教室里的图画、挂图等给孩子看的东西，挂在孩子视线所及处，而不是成年人所习惯的高度。 蒙氏教具的特色是蒙氏课程的一个重要标志。所谓蒙氏课程，所谓蒙台梭利的课程就是幼儿操作教具的过程，因此教具的丰富是进行蒙台梭利课程的必要条件之一，但这些教具并非是教师用来教学的工具而是孩子工作的材料。孩子透过这些工具，从自我重复操作练习中建构完善的人格，蒙氏教具中每一种教具只有一样，当孩子没有拿到他想要的教具时，他就要学会等待。因为等待，当他拿到这样教具时，他更加珍惜这个机会，会玩的更加认真，在等待的过程中，他会向那个小朋友学习，避免他所犯的错误，培养观察能力。在此过程中学会尊重别人，同样也会赢得别人的尊重。 除此之外，蒙氏教育的三句话我也是印象深刻的：我听了我会忘记，我看了我会记得，我做了我就理解了！可见操作对幼儿的发展起着重要的作用，我们应该培养孩子的专注力，幼儿只有在专注的状态下，才可以对某种事情产生浓厚的兴趣，才可以产生主动地学习和探究的欲望，从而会出现对同一种教具反复操作的现象。在反复操作的同时，让幼儿可以通过自己的发现和探究，独立来解决自己所遇到的困难和问题，这也是幼儿逐渐吸收和提高的过程。 以上是我这次培训的一点体会和认识，蒙台梭利教学有着它丰富 的内涵，有待于我们一起进一步去挖掘、去延伸。同时，真心的希望 以后还能有这样的学习机会，让我们对蒙台梭利教育法的精髓有更丰 富，更深刻，更真实的认识！ 2012 年3月4日篇二：蒙氏培训心得 蒙台梭利培训心得 诞生于20世纪的蒙台梭利教育不仅在历史上，而且在现代都具有重要意义。蒙台梭利的核心思想仍像开始时那样合乎时宜，并在不断发展。一些具有革新精神的教师尝试把蒙台梭利原则，运用于新的学习环境中，满足各年龄受教育者的兴趣和需要。如美国在过去的20

2020年幼儿园中班班务计划范本

2020年幼儿园中班班务计划范本 一、班级情况分析： 微风拂面，带来了一丝清凉，炎热的夏天已经过去，又一个学期 即将开始了。经过一学年的幼儿园生活，我们班的幼儿有了一定的进步：他们适合了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴;在生活方面，幼儿已 基本适合了集体生活，建立了比较有序的生活作息，而且生活、卫生 习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言水平有了较大的提升，喜欢 念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼 儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号实行集合和分散游戏，动 作的协调性大有提升;在游戏方面，幼儿喜欢展开角色扮演游戏，喜欢 玩“娃娃家”、“小商店”，喜欢用插塑、积木等实行简单的构建活动，也有了一定的规则意识。但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊 杰等，发展较同龄伙伴要差些，本学期将鼓励他们在集体活动中大胆 表现自我，融入集体之中，如和好朋友一起玩，学会交朋友，学会让 自己愉快;我们还要将性格各异的孩子融合在一起，学习大胆交往，则 要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿，让他们有规则的参与活动， 学会与同伴和谐相处，养成良好的行为习惯。 本学期我班的教育重点是两个方面：一是继续增强常规和德育教育，注重一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。二是协 助幼儿养成良好的学习习惯，通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，在幼儿自主、主动的基础上引导幼儿有序的学习，鼓励幼儿大胆、敢说敢做，促动幼儿全面发展。 二、本学期教育目标： (一)生活 1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水， 洗好后用自己的毛巾擦手。

2、安静愉快的进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成即时喝水的习惯。 3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯，能按顺序穿脱衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。 4、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。 5、不玩、不触摸危险品，在日常生活中，能根据老师的提醒注意安全，学习初步的自我保护方法。 6、学习做诚实的孩子，不随便拿或翻别人的东西，知道不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认，并能接受同伴或老师的批评和建议。 (二)运动 1、在老师的鼓励下，喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动，并能克服一定的困难，增强自信心。 2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，互相抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。 3、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。 4、愿意跟着老师学做新的韵律操和器械操。 (三)学习 1、知道自己及家人的姓名、职业特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气。 2、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的水平感到高兴，也能为同伴的进步而高兴。

幼儿园中班下学期教育教学工作计划范例

幼儿园中班下学期教育教学工作计划范例 新年新气象，新学期我们班两位老师将增强政治学习，提升自己 思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的 身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章 制度，服从领导安排，做好本职工作，注重幼儿的成长与发展，结合 实际展开主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼 儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，持续提升 观察、分析、反思幼儿一日活动的水平。通过良好的教育手段培养幼 儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、水平、知识、 技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促动幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，注重幼儿不同的发展特点和潜质，注重幼 儿不同的发展需要和水平倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子， 促动孩子身心健康、富有个性的发展。 一、班级情况 我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老 师提出的常规要求基本能完成，对园内展开的各种活动充满兴趣，有 较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己 的意愿，接受水平强有初步的责任感。交往水平提升很多，乐于协助 他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学 期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的 却是要家长协助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在 家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别 家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心，在幼儿 园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子 吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一 直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会 科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不

幼儿园第一学期中班教学目标

幼儿园2015—2016学年度 中班教学目标 一、日常生活 1、能安静进餐，保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口。 2、能根据需要及时入厕，会便后洗手。 3、学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。 4、能按时安静入睡，睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。 5、学会整理自己使用后的学具教具。 6、能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。 7、养成正确的坐、立、行及书写姿势。 8、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。 9、按要求排队，上下楼梯靠右边走，不推人、一个紧跟一个走。 10、玩大型玩具时，不推拉、不争抢。 11、爱护五官，不揉眼睛、不挖鼻孔、不放物品在鼻、耳、口中。 12、离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。 13、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西了轻的习惯。 14、学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。 15、能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。 16、培养幼儿与人交住的能力，别人的玩具要经过别人同意才能玩。别人送给东西要得到家长的同意才能接受。 17、鼓励幼儿敢于承认错误，改下缺点。 18、在公共场所中不大声喧哗，遵守相应的规则。 二、语言 1、能集中注意力，耐心倾听别人说话，不打断别人的话。 2、能用普通话，连贯地表达自己的意思。 3、会讲述1~2个故事，乐意与同伴交流，能大方的在集体面前说话，声音响亮，句子完整。 4、能够理解所学故事的内容，并较连惯说出主要情节，并能合作进行表演。 5、引导幼儿欣赏不同形式的文学作品，进一步感受文学作品的语言美。 6、学会2~3个看图讲述，逐步学会理解图片和情景展示中的事件顺序，并能按一定的顺序进行讲述。 7、初步了解汉字的由来，能主动认读环境中认识的汉字。 8、学习有顺序的看图书，培养读书的兴趣。 9、对幼儿进行词汇训练。如动词、量词、形容词等，并能用几个词汇进行说一段话。

幼儿园中班班务计划

幼儿园中班班务计划新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续在园领导正确指引下，继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 一、班况分析 通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、工作任务与措施： 1、学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。 2、根据中班幼儿各方面能力都有所提高，有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。 3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。 4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。 5、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

中班下学期主题教学计划.

中班级主题教学计划 三月份主题： 一、主题名称：你的家，我的家 二、主题周数：4周（3.2――3.28） 三、主题由来 “家”是我们展开人生的第一个场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家……”、“我妈妈……”、“我们家里……”挂在嘴边，因为这是他们最熟悉的人生经验。因此，我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元，带领幼儿更进一步认识“家”。 这个温馨的“你的家，我的家”课程单元包含三个重要的学习内容。“家是什么样的”，将邀请幼儿一起探究家的外观与内部结构。“我的家人”，透过探究家庭成员与家庭关系，进一步了解居家生活以及家人之间的感情，并通过不同家庭的介绍，如动物的家、同学的家、故事中的家，以及对家人和家庭生活的扮演，幼儿开始了解自己和他人家庭的异同点。“请你来我家”将让幼儿观察认识家附近的环境，学习邀请别人来我家做客，知道要怎么告诉别人家庭住址等。从中，幼儿可以学习画地图、辨别方位，建立空间的基本概念；学习担任小主人与小客人的不同角色，体会如何善意地招呼别人，将礼貌教育落实在生活中。 在这个多变的时代，社会中产生许多新的家庭结构，如单亲家庭、重组家庭等客观现象。因此，建议我们的教师和家长，在带领幼儿学习本课程单元时，要充分注意本班幼儿家庭的差异性。 “家”的世界轻松有趣，邀请您与幼儿一同深入其境。 四、主题目标：

1、学习故事、古诗、儿歌，理解故事并感知故事的特殊幽默感，发展孩子的语言表达，会用适当的语言向客人介绍家里人、家里环境，从而理解家的含义。 2、了解不同外形特征房子的家，家的内部结构，尝试根据房间的功能摆放相应的家具。 3、尝试想象并画出自己家庭成员的特征。利用绘画、手工制作、或其他形式的方法创作自己心中不同特点的房子。 4、了解动物的家庭生活及家庭成员的关系、责任。知道动物家庭与人类家庭的异同。知道家里房间的功能。乐意请朋友到家里来做客，并知道用发邀请卡的方法预约，有礼貌的拜访、接待客人。 5、感受与家人在一起的快乐，大胆表达对家人内部构造的想法，鼓励孩子帮助家人做简单的家务事。 五、环境与资源 主题展示区： 1、将幼儿的作品“我的全家福”相框在幼儿作品栏展示。 2、将各个幼儿画的地图缩小影印，贴在主题展示区。 语言区： 1、收集幼儿的全家福照片（见活动1：奇趣全家福） 2、提供《回乡偶书》挂图，并把每一句诗制作成一张卡，覆膜（见活动6：回乡偶书） 3、将幼儿画的“我的家”装订成一本书（见活动9：我的家） 4、图画书《我的地图书》（见活动15：我家的地图） 美工区：

中班数学教学目标

中班数学教学目标

幼儿中班数学教学目标 幼儿数学活动的价值更凸显在幼儿对数学学习兴趣的培养，能够利用或直接在生活中借助可操作性材料提高数学能力的运用和提升，进而促成幼儿思维的发展。 二．课程目标： 1.认识数字10-20，知道10以上物体的进位计数方法和读法，进一步理解数字代表的基、序数意义，能用数字表示物体的数量，尝试按群计数。 2.发现周围环境中数字不同的作用意义，乐意探索数字，理解数字代表的意义。 3.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。 4.能够进行自然测量，发现物体存在的差异。 5.了解感知更多的平面图形，在认识长方形、半圆形等图形的基础上，发现其内在的关系。 6.以某一物体为中心，区别上下、前后、里外。 7. 知道昨天、今天和明天、四季；能够在原有基础上尝试认识整点，建立初步时间观念。 8.尝试运用标记等记录周围事物和现象，能按物体的两个特征进行分类，尝试按自己的标准对事物进行分类，培养思维的个性化。 9.辨认并操作简单的规律模式，AB、AAB、ABABC等。 10.有初步的数目守恒观念，尝试在活动中培养量的守恒意识。活动的实施环节，我们更多采用游戏法和操作法。更多体现幼儿对材料的直接操作。强调活动环节承载的活动目标的递进性及幼儿在活动过程中对活动的反映情况。同样借助活动教具演示也是我们活动的一个重要形式。活动目标在生活中的渗透更应凸显。设计意图定位相对准确，能基本凸显本领域在幼儿阶段应追求的核心价值，但应有更具体到位的描述，尤其是中班实际幼儿在活动价值上面的分析。 课程目标体系展示的活动目标全面包含了幼儿数学学习内容的数量、形状、时间、空间。并且在每个版块提出了相对恰当的目标。目标表述明确简介，能够基本概括出活动所达成的目标。但在整体内容板块上缺少更细致的归类和统筹，没有将目标之间的关系通过合理的形式展现出来。 活动内容基本能够体现活动的价值追求，体现幼儿活动方式和选材的幼儿化生活化的特征，活动的课操作性较强，目标定位相对

幼儿园蒙氏班工作计划与总结

学期工作计划 秋风乍起，冷空气为9月的天气带来丝丝凉意。在2009年9月，我和刘小玲、袁慧春两位老师一起走进装修一新的二楼教室，组成了大班蒙氏温馨和谐的班集体。在蒙氏教学组里，大班被称为月亮班，本学期出于对蒙氏教学特色的重视，园领导特意把三个蒙氏班调到一起，并对环境做了极大的改善，令选择蒙氏班的家长和孩子真正感受到了“蒙台梭利儿童之家”的温馨气氛。身处这样优良的教育环境中，作为其中一份子的我不禁暗下决心，一定要努力提高自身的专业素质和业务能力，做出令幼儿和家长满意的工作。 为此，我要在新的学期里配合班主任刘小玲老师、保育袁慧春老师做好班上的教学和保育工作： （一）班级情况分析：本班共31名小朋友，男孩19人， 女孩12人。他们都是原中班蒙氏的小朋友，还有几 名新生，分别是从区直幼儿园转学来的肖若然，从 中体美转来的刘奕鸣，来自中班艺术的姜景若、徐 昕瑶。原来的小朋友都接受过蒙氏训练，对蒙氏教学 很熟悉，新小朋友里除了肖若然学过蒙氏，另3名小 朋友都一无所知，需要我们根据情况进行教学，而且 对于他们还要尽快的消除对于老师同学的陌生感，尽 快的融入我们这个大家庭里来。 （二）教学工作：本班是以模式教学为班级特色的，我和 刘老师配合负责蒙氏的教学，另外我承担托福幼儿英

语的教学。对于蒙氏教学，我负责数学、感官综合、 美术等部分。美术包括运笔练习、色彩练习等。关于 蒙氏教学，我在暑期和刘小玲老师一起参加了在“泰 跃朝阳”幼儿园举行的蒙氏培训，虽然和几年前我们 在幼儿园里参加的一样同为初级的蒙氏教师培训，但 这次负责培训的尹秀丽老师是在蒙氏教育第一线工 作多年的老师，她的培训内容侧重于老师们该如何指 导孩子进行每天的蒙氏操作活动，并提醒了很多孩子 在平时操作中会出现的问题。令我受益匪浅，原来对 于蒙氏教学只停留在认识教具和操作教具的层面上， 对于如何指导幼儿学习还只是模糊的概念，现在通过 学习之后自我感觉有了质的飞跃，不再是那种摸着石 头过河的彷徨了。真要感谢幼儿园为我们提供的宝贵 的学习机会。 （三）保育工作：我班配有专门的保育老师，作为教学老师我会配合袁老师共同培养幼儿良好的生活卫生习 惯和进餐习惯，树立幼儿的自我服务意识和安全意 识，使他们度过愉快的幼儿园时期，为今后的学习打 好基础。 （四）环境创设工作：我们室外的环境是围绕蒙氏特色来布置的，室内除去蒙氏教具的摆放外，空余地方有限， 我准备布置一个值日生墙，并把值日内容具体化，值

2020年上学期幼儿园中班班务计划

2020年上学期幼儿园中班班务计划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。 一、指导思想： 认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、情况分析 我班现有幼儿40人，男孩19人，女孩21人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： （一）优势表现： 1、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。 3、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。 （二）弱势因素分析： 1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。 2、我班幼儿大多进步很大，但部分幼儿在家性格较开朗、活泼、幼儿园表现不乐群，不能主动与人交往，我们将继续鼓励，让幼儿用各种方式表达自己的情感。 三、措施：1.按计划开展本园所安排的学习内容，在做好基础教学的同时突出特色教学，美术方面积极配合美术老师组织好美术教学工作，平时对所学知识技能多进行复习与巩固，在自身方面也做一定的绘画水平提高及运用，只有自身运用自如了才能更好的带动幼儿。在其他各科教学方面，老师将与年级组长共同探讨学习，使自身的教学水平得到提高些，认真地备好每节课，在掌握好原理知识的基础上敢于创新，再本班幼儿的现发展水平上将对不同层次的幼儿设立不同层次的要求与计划，主要是让每一个幼儿都能在原有的基础上得到进步，得到成长，

幼儿园中班下语言教学内容

1、红灯笼【故事】 元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。 外面真热闹啊！调皮的红灯笼一蹦一跳的，来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都“嘎”的一声停下来！警察叔叔急得吹起哨子：“快抓住红灯笼！”红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？ 红灯笼走呀走，来到了树林里，咦，身后跟着一只小白兔，小白兔后面又来了一只小胖猪，嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗！喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正在准备过节，联欢会上正好少了一只红灯笼，大家一起说：“红灯笼！我们都喜欢你。” 老奶奶半夜醒来了，不见了红灯笼，老奶奶真着急呀！她出门去找红灯笼，一边找一边喊：“红灯笼，你在哪里？” 小花猫听见了，告诉了小黄狗，小花狗告诉了小胖猪，小胖猪告诉了小白兔，小白兔告诉了红灯笼。 老奶奶终于找到了红灯笼。在元宵节的晚上，老奶奶带着红灯笼，还参加了灯会呢！ 红灯笼又回到了老奶奶的家，老奶奶把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真高兴呀！ 2、狐假虎威【故事】

在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。忽然老虎看到前面有只狐狸正在散步。它觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的抓住了狐狸。 老虎张开大嘴就要吃掉狐狸。狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。“我是天帝派来管理你们百兽的，你要吃了我，会受到天帝的惩罚……不信，我带你转一圈。” 老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带着你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 狐狸和老虎一前一后朝森林深处走去，狐狸神气活现，摇头摆尾，老虎半信半疑，东张西望。 森林里的野猪啦、小鹿啦、黄羊啦、兔子啦，看着狐狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，都很纳闷，再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎，大大小小的动物们吓得四处逃窜。 小朋友，你们知道吗？凶恶的老虎受骗了，狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 3、小花鼓【绕口令】 一面小花鼓， 鼓上画老虎。 宝宝敲破鼓，

幼儿园中班教育目标和措施【VIP专享】

中班教育目标和措施 一、前言 经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭，到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙，到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不 清楚，到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适 应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就 会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却 忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商低能力。 二、指导思想 继续以科学发展观为指导，认真贯彻落实纲要精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新 精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代 幼儿科学教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级 工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。 三、具体工作及措施 （一）共同生活 目标 1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。 措施：（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。 （2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。 （3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。 目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群， 逐步增强身体的适应能力。

措施：（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能。 （2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。 （3）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。 目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。 措施：（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。 （2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。 目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。 措施：（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、水杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的水杯喝水。 （2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。 （3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。 目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。 措施：（1）利用“餐前小广播”在餐前向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望。（2）通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。 （3）通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。 目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。 措施：（1）通过故事、谈话等活动了解饭后漱口的重要，知道饭后要及时漱口。（2）通过儿歌“漱口”、比赛谁的嘴巴最干净，继续学习饭后漱口，保持口腔清

2020年幼儿园中班班务计划书

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年幼儿园中班班务计划书 2020 kindergarten middle class work plan

2020年幼儿园中班班务计划书 一、班级情况分析 我班现有44名幼儿，有七名插班生。通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等，再加上新插入七名幼儿。较难融入在集体生活中，将尽快让其适应与班集体中，另外本班幼儿个性鲜明，活泼开朗，在活动中主动，易接受新事物，但是他们自控能力较差，比较好动，，课上习惯也不好，这些都是需要在以后的班级管理中要长抓不解的工作。 二、本学期工作总目标： 以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，

扎扎实实做好保教工作，家长工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，开展民间文学，民间体育游戏以及班级特色“泥塑”培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 健康方面 1、有初步的保护自己身体进行安全活动的意识和技能。 2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。 3、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。 4、能较独立的穿脱秋冬服装，学习整理床铺，系鞋带。 5、巩固保持已形成的良好生活习惯。 语言方面 1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。 2、能注意倾听别说话，听懂别人说话的意思，并能按成人的要求办事。

幼儿园中班第二学期教育教学目标

语言教育活动目标 1、倾听部分 （1）能有礼貌地集中注意倾听他人说话。 （2）能区分普通话与方言的发音。 （3）能理解多重指令。 2、表述部分 （1）积极学说普通话，发音清楚。 （2）说话声音的音量和语速适当。 （3）能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容。 3、欣赏文学作品部分 （1）初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。 （2）会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 4、早期阅读部分 （1）知道口头语言和文字的对应转换关系。 （2）能独立阅读图书，理解画面内容。 （3）对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。 音乐教育活动目标： 1、能够感知和理解歌词和曲调、内容，在集体歌唱时互相配合、协调一致，知道可以运用歌唱的速度、力度和音色的刚柔、声音的连贯、断开等变化来表达音乐情绪。 2、能够根据音乐节奏快慢、强弱的变化及自己对音乐情绪的感受、联想，模仿和新编律动及舞蹈动作，学习欣赏和评价同伴的作品。 3、能通过自己对音乐的感受，运用固定的节奏型演奏节奏乐，注意培养幼儿看指挥手势做出相应反应的能力，集体演奏时与音乐、同伴协调一致。 4、培养幼儿听觉注意力和音乐感受能力，能区别音乐作品的力度、速度的变化，初步了解音乐A—B—A的结构，体验倾听的快乐。 数学活动目标： 1、愿意参加数学活动，喜欢选择数学活动。 2、能主动、专心进行数学操作活动，对自己的成果感兴趣，能注意发现周围物体量的差异、物体的形状，以及它们的空间位置。 3、能听清老师的话，按要求活动，会讲述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。 4、学习按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。 5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确判断10以内数量，感知和体验10以内数序、数差关系。 6、有初步的方位感。 7、认识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。 社会教学活动目标： 1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。 2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。 3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。 4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。 美术教育活动目标： 1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

幼儿园中班教案：我的一天

我的一天——有趣的数字 ［教学目标］ １、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 ２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 ３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 ［教学准备］ １、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件 ２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１――１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。 ［教学方法］观察法、探索法、操作法 ［教学时间］1课时 ［教学过程］ １、通过谈话的形式引出课题。 师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现

在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？ 评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望 ２、了解钟表的外部构造。 师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２――１２） 师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。 师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？ ３、学习看整点。 （１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言） 师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？ 教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时

六 蒙氏培训方案及流程

六月蒙氏培训方案 一、市场需求调研 1.为了使培训更具有针对性和可操作性，在确定培训班前，现对加盟园通过电 话进行了培训需求调查。 2.调查内容：了解园所目前的在职教职工，幼儿人数，目前存在的问题等，老 师对蒙氏课程的了解程度等。 3.结果：针对目前现有的加盟园80所进行电话沟通结果（含有一直不接听电话 的），共有14家园所初步考虑蒙氏老师的培训，预计报名人数在20人以上。 二、开设课程及内容 针对园所的需求分析，结合现有的课程设置，培训安排如下：附件有课程表

三、招生说明 由于直营、加盟园是与品牌直接挂钩的，本身对品牌的宣传方面起到一定推动作用。直营、加盟园有专业的督导人员进行园所的管理，课程指导等工作，因此在对直营、加盟园进行特色课程培训进行宣传方面可以通过督导、培训师的协助来进行。 与投资人、园长沟通： 1.与各加盟园投资人（园长），直营园园长进行电话沟通，了解目前所园的教师 人员，幼儿人数，园所对蒙氏课程的需求等，进一步介绍开设蒙氏课程的情况，争取得到投资人和园长的支持。 2.整理电话沟通记录，对园所归类。 3.对意向园所多次沟通，针对性的答疑，尽可能的得到意向教职工名单或取得 与教职工沟通的机会。 4.与参加过在职培训的教职工联系（对现有记录的），多次沟通进行长答疑，促 使其参加报名。 5.最终确定参加培训人员数量。办理缴费报名。附件：报名表 督导的协助： 结合培训课程内容、培训对象、园所需要的情况下，与督导进行沟通培训的事宜，取得各督导的大力配合。 1.督导入园时，向园长、教职员工建议学习本次蒙氏课程，取得相应证书。 2.电话沟通时，有园所电话询问蒙氏培训安排，需要记录意向园所名单。 3.将意向园所或教职工名单，提交负责的招生人员进行详细沟通。

蒙氏中班班务计划

蒙氏中班班务计划 The latest revision on November 22, 2020

中一班班务工作计划 蔡玉岚 新的学期开始了，我们又将迎来那群天真活泼、聪明可爱的小天使们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿幸福、快乐健康地成长。为了培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高幼儿的各种技能和能力，本学期我班教师将继续在《纲要》精神和蒙氏教育理念以及幼儿园工作计划的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。根据本班实际情况，经过讨论我们拟定了本学期班务工作计划。 一、班级情况分析 本学期我班共有幼儿46名，其中男孩22名，女孩24名。其中哈族4名、蒙古族1名、回族名。我班幼儿在园情绪愉快，能够与同伴和睦相处，有高兴的事能相互分享，关心体贴身边人。大多数幼儿性格活泼开朗、热情大方，活动中积极主动，有自己的主见和想法；个别孩子性格内向，不爱说话，不爱表达自己的观点，不愿在他人面前展示自己，不够自信。其中有25名幼儿接受了一年的蒙氏教育，他们思维活跃、活动积极性很高，对蒙氏活动有着浓厚的兴趣，在日常生活中的行为及蒙氏工作中的表现都较好。另有15名幼儿刚接触了一学期的蒙氏教育，他们对蒙氏活动有了一定的了解，也产生了较大的兴趣，在自理能力、生活礼仪、行为习惯等各方面都有了比较明显的进步。还有6名幼儿是上学期因身体原因没有持续来园和本学期新进班幼儿，他们对蒙氏活动知之甚少，也需要教师付出更多的时间和精力进行教育。 二、教育教学工作 1、我们将继续以蒙氏教育理念为基础，开展好蒙氏特色课程教学活动。通过开展日常生活区、感官区、数学区、语言区等区域操作活动，不断增强幼儿学习的

下期幼儿园中班教学内容

幼儿园2014~~2015学年度第一学期 教学部分内容（中2班） 温馨提示：家长朋友，你们好。现将我园教学内容的主要部分向您汇报如下，请您在百忙之中抽点时间辅导一下您的宝贝。以便我们在下学期的教学中能让您的宝宝学到更多的内容，让您的宝宝更加聪明。谢谢！（大部分内容是课本以外的 补充） 第一部分语言教育类 一、儿歌歌谣（在您的提示下宝宝能唱） 1、《我是中班小朋友》我是中班小朋友，不哭不闹惹人爱，起床自己来穿戴，刷牙洗脸自己来。玩具整整齐齐摆，扫地擦桌正勤快。唱歌跳舞真不赖，人人夸我好乖乖。 2、《四声歌》一声高高平又平，二声就像上山坡。三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 3、《洋娃娃》洋娃娃，圆圆脸蛋黄头发，不吃饭来不喝茶坐在一旁笑哈哈。 4、《吃果果》多多和波波，一起吃果果。多多把大果让给波波，波波把大果让给多多。多多和波波都不吃大果，大果让给婆婆，婆婆见了乐呵呵。

5、《鹅》东边一条河西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌。一只狐狸跑过来,大鹅小鹅跳下河。 6、《孔雀》孔雀孔雀真美丽，尾巴长长拖到地，收起尾巴像扫帚，张开像件花羽衣。 7、《i的调号标法》 i字标调很重要，千万千万得记牢。一旦遇见声调号，帽子一定要脱掉。 8、《一二三四五》一二三四五，上山找老虎。老虎没找到，找到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数。数来有数去，一二三四五。 9、《金鱼》一条鱼、两条鱼，小朋友们来看鱼，小小金鱼多可爱，游来游去真有趣。 10、《果皮箱》果皮箱，马路旁，不怕淋雨晒太阳，张着嘴把话讲；果皮纸屑交给我，不要睡在大街上。 11、《八只小兔》八只小兔上山坡,拿把铁铲唱山歌。拔了八个大萝卜，爸爸见了笑呵呵。 12、《捉迷藏》小朋友，捉迷藏，斑马猴子藏身忙。蒙上眼睛摸呀摸，摸着小乌龟，乌龟没处藏。 13、《小兔种树》植树节，天气好，两只小兔种树苗，灰兔拿锹挖泥土，白兔提壶把水浇，大家都夸小兔好，小兔乐得蹦蹦跳。