不能用进行时的动词

不能用进行时的动词

1)表示状态的动词，如be, seem, appear, become, get等。

He is being a used-car dealer.（误）

He is a used-car dealer.（正）

She is seeming always about to smile.（误）

She seems always about to smile.（正）

2) 表示表示感觉或感情的词动词，如see（看见）, hear（听见）,feel（感觉出）, taste（尝出）,smell（闻到）, seem, notice, hate, love, like, want, wish, refuse, prefer, forgive等。如：等。 The medicine is tasting bitter. （误）

The medicine tastes bitter. （正）

I was seeing a car passing by our house. （误）

I saw a car passing by our house. （正）

This cake smells wonderful.这蛋糕闻起来很香。(不说This cake is smelling...)

He hears much better after an operation. 手术后他的听力强多了。(不说He is hearing...)

这些动词之所以不用于进行时态，是因为这些感官的感觉是无意识的。如果这些动词表示有意识的行为，则可以用于进行时态。试比较：

She was smelling scent at one counter while I was buying some medicine at another. 她在一个柜台闻着香水，我在另一个柜台买药。(因为此处smell为有意识的行为，所以用进行时态) The clerk sprayed her with some scent and she smelt like a scent shop herself the whole evening.店员给她的身上喷了些香水，整个晚上她的身上像香水店一样散发着香气。(因为此处smell 表示无意识的行为，所以不用进行时态)

但是，如果这些动词词义改变，就可以用于进行时态。例如：

① hear

I shall be hearing some new applications for the choir this afternoon. 今天下午我将对新加入合唱队的人进行审听。(hear在此表示“审听”)

② feel

如果feel用来表示身体状况和心情，则可以用于进行时态和非进行时态。例如： How are you feeling now?(feel在此表示身体的感觉) How do you feel now?

③ see

see的有些用法不表示“视觉”，所以都可以用进行时态。如：

He is seeing a new secretary.他正在会见秘书。

He is seeing his mother home. 他送母亲回家。

They are seeing to your matter now.他们正在处理你的事情。

3)表示存在或所属拥有的词，如：

exist, stay, remain, obtain, have, form, contain, own, possess, belong, contain, hold等。

Mr Zhu now has(possesses,owns)a very smart car. 朱先生现在有一部非常时髦的车。

This drawer contains(holds)all the love letters we own. 这抽屉装着我们所有的情书

He is owning a luxurious car. （误）

He owns a luxurious car. （正）

The book is belonging to her. （误）

The book belongs to her.（正）

4) 表示思想状况、态度、认识，猜想或理解的动词，如

believe, think, know, understand, agree, approve, consider, expect, forget, guess, hesitate, hope, i magine, mean, realize, remember, suppose(猜想), trust, want, wish, doubt (怀疑)，wonder(想要知

道)，其后接宾语从句时都不用进行时态。例如：

Tony believes that he will pass the exam. 托尼相信他能通过考试。

Mary doubts whether it will happen.玛丽怀疑这件事是否会发生。

I’m thinking that he is right. （误）

I think that he is right. （正）

I’m understanding your feelings. （误）

I understand your feelings. （正）

5) 表示情感、愿望的动词，如

admire, appreciate, care, enjoy, like, love, hate, detest, regret，desire等。

He is loving his daughter very much. （误）

He loves his daughter very much. （正）

She wants to go home now. 现在她想回家。

I wish to be informed as soon as he comes back.一旦他回来，请立即通知我

6)表示爱憎的动词

这类动词常见的有：love(爱)，adore(崇敬)，like(喜欢)，prefer(宁愿)，mind(介意)，object(反对)，dislike(不喜欢)，hate(恨)，abhor(憎恶)，detest(痛恨)等。如：

I don't like this book.我不喜欢这本书。

We much prefer Beijing opera to opera.京剧和歌剧相比，我们更喜欢京剧。

7)某些非延续性动词也不可用于进行时，常见的这类动词有：

admit, decide, end, allow, permit, deny, promise, accept, refuse, complete....... 例：

（正）He denies that he has seen the wallet. （误）He is denying that he has seen the wallet.

重读闭音节英语双写的一些问题

英语双写的一些问题.doc 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那个辅音字母，然后加ing”； 请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 “双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting：不要双写"t"，因为结尾有2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有2 个元音字母，不符合上述条件2）；rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第1 个音节上，不符合条件1）；control - controling 或controlling 都可以，加ing 前，结尾的"l" 可以不双写拼写，这是“拼写例外”的情形。 kidnap - kidnapping 或kidnaping 都可以，加ing 前，结尾的"p" 可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。 fix - fixing 单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写； 综上所述，没有必要将“需要双写词尾辅音字母然后加ing”的单词一一列出，只要你知道了上述规则，你基本上“错不了”！ 顺着看“重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母。” 1、重读： 1）单音节，短元音。单音节的单词没有重音符号，如果它是短元音，可以视为重读，比如put-putting, big-bigger.有的单词虽然是单音节，但却是长元音或双元音，也不能视为重读，比如eat, load，就不能双写。 2）最后一个音节重读。由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题，所以对于两个或两个音节以上的单词，就只关注它的最后一个音节是否为重读，也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词，本身就是最后一个音节）。比如begin, 它的重音符号在后一个音节上，那么它就属于这一条。 2、闭音节： 什么单词是闭音节，只要看看哪些单词是开音节就可以了，反过来就可以了。 开音节单词的特征基本有两个： 1）最后一个音节为：一个元音字母+ 一个辅音字母+ 一个不发音的e。比如take, life 等。注意这个e一定要不发音！ 2）元音字母发该字母本身的音。比如make,a发的是/ei/，不作其它变化。排除开音节单词之后，剩下的就是闭音节单词，比如dig, hot等。 3、末尾只有一个辅音字母。这个要求也不能忽视，比如watch 这样的单词无论它是否符合其它规则，也绝对不能双写。 这些分析看起来很罗嗦，但实际上思考的过程是比较短的，只不过看起来简单的规则有

无被动语态的动词

无被动语态的动词 除不及物动词无被动语态外，有另外六类动词无被动语态： 1．某些表示静态的及物动词： have，suit，hold（容纳），cost，suffer，last（持续）等。 He has a good car．（不说：A good car is had…）他有一辆好汽车。 They were having a bath then．（不说：A bath was

being had…）那时他们正在洗澡。 The shoes don't fit me．（不说：I'm not fitted by…）这双鞋不合适我。 He resembles his father．（不说：His father is resembled by…）他长得像他父亲。 The shirt suits me well．（不说：I'm suited by…）这衬衫很合我身。 The room can hold 500 people．（不说：500 people

can be held by…）这房间能容纳500个人。 The book cost me five dollars．（不说：I was cost five dollars by…）这本书花了我5美元。 They suffered heavy losses．（不说：They were suffered…）他们损失惨重。2．某些由及物动词转变的自动词(不需借助宾语即可表达动作，区别他动词，需要借助宾语表达动作) 这类动词常见的有：

promise（有指望），sell，wash，write，wear，read，break out，run out，give out，add up to，take place，turn out（证实），catch（挂住），等。 。 The goods sell well．（不说：…are sold…） 这些商品畅销。 The clothes wash well．（不说：…are washed…） 这些衣服好洗。 My pen writes

开音节闭音节及英语发音规则

开音节 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：no she he we ........ 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home excuse like ....... 也可以这么说： 1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no, he, table。 2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine。一般开音节后面有不发音的“e” 闭音节 单个元音字母后面有辅字组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。 例如：bag draw begin fish not cup 闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 注：y是半音节 重读闭音节 英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音节结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是 ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音音素结尾就是闭音节。 重读闭音节变换格式就要双写，重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音. 如:sit---sitting，begin---beginning，put---putting，swim---swimming 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写) prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写） 元音：a e i o u 辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x 半元音：r y w 重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。 重读闭音节三要素

没有被动语态的动词

没有被动语态的动词 作者：佚名文章来源：本站原创 及物动词和一些相当于及物动词的动词短语一般有自己的被动语态。 1.The truth must be found out . (动词+副词) 2.The slow students shouldn’t be looked down upon. (动词+副词+介词) 上面句子中的动词或动词短语一般有自己的宾语，都可以象这样改为被动语态，但是要注意下列情况。 一、系动词和不及物动词没有被动语态。 She seemed tired after she worked a whole day. 常见的系动词look （看起来），sound (听起来)，taste （尝起来），smell （闻起来），feel（感到），go（变得），grow (变得)等。 二、一些不能接宾语的动词短语当然也有被动语态。 1．The war broke out in 1937. 2．The story took place in a small mountain village. 三、甚至有些及物动词和可以接宾语的动词短语要看他们作什么意思讲，有时也 只能有主动语态而不宜于用被动语态。 1．We have six classes every day. (上课) 2．The hall can hold more than 500 people. (容纳) 3．The project lasted 14 years and cost I billion US dollars. (延续) 4．No dish suits all tastes. (适合) 类似的还有fit ,catch ,get ,take ,own ,meet 等。 四、而有些动词和短语兼有及物和不及物两种用法，所以前者有被动语态，而后 者没有。 １．He serves in the Navy Department. (服役，不及物) ２．Hamburger is served in this restaurant. (供应，及物) ３．The plane toke off at eight last night. (起飞，不及物) 类似的还有look into （作往里看，不及物；作调查、研究，及物）look up (作好转，不及物；作查阅，及物)等。 五、而如果及物动词后的宾语是反身代词，相互代词；或者宾语前面有和主语同 一人物的物主代词；或者是同源宾语的动词，也常常不能转换为被动语态。 例如：

常见重读闭音节词

常见重读闭音节词 1. 看词尾是不是只有一个辅音字母（y,w,x 除外） 2. 看这个辅音字母前是不是只有一个元音字母（a,e,i,o,u) 3. 看这个元音字母在单词中是不是重读。 只有这三个条件都符合时，在加以元音字开头的后缀时（-er, -ed, -ing etc.) 要双写这个辅音字母后再加这个后缀。如： bigger, stopped, swimming5 plant-->planting 不符合第一个条件。 clean-->cleaned 不符合第二个条件:ea为元音字母组合 listen-->listening 不符合第三个条件。重音在第一个音节上。 而begin-->beginning 这三个条件均符合。 play-->playing 因为ay为元音字母组合，只发一个音[ei] draw--> drawing 因为aw是元音字母组合au的一个变体（出现在词尾）w 是double u, 本来就是两个u合成的。 box--> boxing 这里虽然只有一个辅音字母x,但它发[ks],且相对开音节中没有形如OXe这样的词。（O指代元音字母） 下面讲一讲为什么要有这么一个规则： 假设有一个动词叫bit, 还有一个动词是bite vt.咬两者的发音明显不一样，前者为重读闭音节词,念[bit], 后者为相对开音节词，念[bait],现在将它们变成现在分词，如果前者不双写t的话，则两个动词的现在分词都是biting. 那么这个现在分词到底该念['bitin)]呢还是['baitn)]呢？怎么判断它是bit的现在分词还是bite的现在分词呢？当然，bit一般词典上还没有动词的解释。（我一直想找这样一对动词，如有哪位找到，请告诉我，谢谢） 为了避免这种情况的出现，规定了以上规则。这样，bit的现在分词就成了bitting. 而我们知道，有双写辅音字母的双音节词，重读音节必为第一个，且为闭音节：little, litter, better,letter, bitter, supper (比较super 中u的发音) 值得注意的是，我们在讲开、闭节时，辅音字母r是要除外的，如car, care 中的car不算重读闭音节词，care也不算相对开音节词，它们都属于R音节词，关于R音节（元音字母+R组成的音节）有其特别的发音规律，不在这里讨论，但是，双写规则中，refer, prefer, occur这样的动词加-ed, -ing时，要双写R，不然curing你就不知道是cur 还是cure变过来的了。换句话说，occuring你就不知道原形是occure还是occur了。 重读闭音节 1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。 绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。 相对开音节：以“辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”的音节 ( re除外) 。

开音节,闭音节及5个元音发音规则

开音节闭音节 绝对开音节 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。也就是辅元结构。 例如：no she he we ........ 相对开音节 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e 构成的重读音节。也就是辅元辅e结构。 例如：name these bike home excuse like ....... 闭音节 单个元音字母后面有辅音字母组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。 例如：bag begin fish not cup 闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 注：y是半音节 一．与元音字母A相关的单词： 1．[ei] a在开音节中：发字母音，后面有不发音的e face脸； grade年级；cake蛋糕； lake湖; make制造；take拿到； snake蛇； name名字; plane飞机； date日期; plate盘子; 2．[?] a在闭音节中： dad爸爸； sad悲伤的； bag书包； lamp灯； can能； fan电风扇； man男人；and和； hand手； thank感谢； map地图； cat猫； fat肥胖的；that那个；hat帽子；rabbit兔子 family家 二．与元音字母E相关的单词： 1．[i:] e在开音节中：发字母音 be是；he他；she她；me我；we我们； these这些；Chinese汉语；2．[e] e在闭音节中： bed 床； red红色的； leg腿； spell拼写； hen母鸡； then那么；when什么时候； pen钢笔； ten十； dress女裙； let让；

不能用于进行时态和被动语态的动词

1. belong to属于…… Our success belongs to all the people present. 我们的成功属于在座的每一个人。 2. stand, lie等静态动词 这些动词表某物位于某处。 There stands a high building over there. 那边矗立着一座高高的楼房。 3. taste, feel, look, smell, sound 等感官动词 This kind of food tastes good. 这种食物尝起来味道很好。Ice always feels cold to us. 对我们来说冰摸起来总是冷的。 4. stay, keep, remain等动词 The weather has stayed hot recently.最近天气一直很热。 After his election to a high office, he remained modest. 在被选为高级领导干部之后他仍然谦虚。 5. sell well( 畅销), last well(持久), wash well(耐洗), write well(写起来流畅)等动副搭配 This kind of flower sells well. 这种花很畅销。 The pens produced in this factory write well .这家工厂生产的钢笔写起来流畅。 6. wash easily(易洗), break easily(易折), write smoothly(写起来流畅), light easily(易燃)等动副搭配 This kind of cloth washes easily. 这种布容易洗。

英语中不能用于被动语态的动词都有哪些

1.need, want, require（要求，需要）, deserve(应得，值得), be worth值得），not bear(经不住) +doing主动表被动。 Eg. The book is worth reading. 这本书值得一读。 The old building requires repairing. 这座古建筑需要修了。 These young seedlings will require/need looking after (=need to be looked after) carefully. 这些幼苗将需要小心的照管。 Your hair wants/needs cutting (needs to be cut).你的头发该剪了。 2. 不定式作定语，放在被修饰词后面，与前面被修饰的名词或代词有动宾关系，又在句子中与另一名词或代词有主谓关系，不定式要用主动表被动含义。 I have much work to do. 我有许多要做的事情。 （与work有动宾关系，与I有主谓关系） Tom is looking for a room to live in. Tom在找一间住的房间。 （与room有动宾关系，与Tom 有主谓关系） He has a family to support.他要维持一个家庭。 （与family有动宾关系，与he有主谓关系） 3. 不定式修饰作表语和宾语补足语的形容词时，结构：主语+系动词+形容词 + 不定式；动词+宾语+形容词+不定式。如果形容词是表示难易、利弊等含义，如 difficult, easy, comfortable(舒适的), convenient（便利的，方便的), hard, cheap, expensive, 等，不定式用主动表被动。 The question is difficult to answer. 这个问题很难回答。 The work is easy to do. 这项工作很好做。 I found the car comfortable to ride in. 我觉得这种车很好坐。 That makes poetry difficult to write. 那就使得诗很难写。 4. 在be to结构中的一些不定式:这种结构中的不定式通常应用主动表被动。下列动词用不定式的主动形式表示被动意义: Who is to blame for starting the fire? 这场火灾应由谁负责? You are to blame for the accident. 你应为这事受动责备。 The house is to let. 此房出租。 A lot remains to do.还剩下许多事情要做。 5. 系动词没有被动形式,但有些系动词常表示被动意义。 常见的有taste(吃起来), sound (听起来), prove(证明是), feel(摸上去感到), look(看起来)，smell(闻起来)等, 例如: Your reason sounds reasonable. 你的理由听起来很合理。 Good medicine tastes bitter to the mouth.良药苦口。 6. 一些与can''t或won''t连用的动词。常用的有: lock(锁住), shut(关上) , open(打开), act(上演), write(写)，cut(砍，切)，wear(穿，戴)等,用作不及物动词时，用主动表被动。 例如: The door won''t open.这门打不开。 It can''t move.它不能动。

常见的重读闭音节动词在加ed或ing时

节：辅音字母+元音字母+辅音字母 重读闭音节三要素：1)单词末尾最后一个音节必须是重读音节； 2) 最后只有一个辅音字母； 3) 最后一个辅音字母前的元音字母发短元音prohibit--- prohibited-- prohibited-- prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写)。 常见的重读闭音节动词在加ed或ing时，需要双写 1. Admit (admitted-admitted) admitting 准许进入 2. Ban(banned-banned) banning (ban sb from doing sth禁止 3. Beg (begged-begged) begging (beg sb for st请求 4. Begin(began-begun) beginnings始 5. Chat (chatted-chatted) chatting聊天 6. Clap (clapped-clapped) clapping鼓掌) 7. Control (controlled-controlled) controlling控制 8. Dip (dipped-dipped) dipping 蘸) 9. Dig (dug-dug)digging 挖，寻 10. Drag (dragged-dragged)dragging 拖，拉，拽) 11. drop (dropped-dropped)dropping 落下; 投下 12. forget (forgot-forgot/forgotten)forgetting 忘记 13. Get (got-got) getting 得到 14. Hug(hugged-hugged) hugging 拥抱

动词被动语态经典

动词被动语态经典 一、动词被动语态 1．Mr．Green _____ to sing an English song at the party and he sang well． A. was invited B. invited C. is invited D. invites 【答案】 A 【解析】【分析】主语Mr．Green是动词invite的承受者，结合sang可知表达的是过去的事情用一般过去时的被动语态was/were+过去分词，主语Mr．Green故was，故答案是A． 2．Basketball ____ by a Canadian doctor named James Naismith. A. is invented B. was invented C. invented D. invents 【答案】 B 【解析】【分析】句意：篮球是一位叫James Naismith的加拿大医生发明的。主语是动作的执行者，用主动语态，主语是动作的承受者，用被动语态。本句中，主语basketball是谓语动词invent的承受者，用被动语态；发明篮球是过去发生的动作，用一般过去时态，故选B。 3．You throw it away. It can . A. needn't; recycle B. needn't; be recycled C. don't need; be recycled 【答案】 B 【解析】【分析】句意：你没有必要把它扔掉。它可以被回收利用。need的否定形式是needn't，不必，后跟动词原形；recycle，回收利用，和主语it之间是被动关系，因此用被动语态，can 是情态动词，含有情态动词的被动语态：情态动词+be+done，故选B。 【点评】此题考查情态动词need和含有情态动词的被动结构。 4．----Don't smoke here, Dad. Smoking _____ in public places. ----Oh, sorry. I'll stop right now. A. isn't allowed B. aren't allowed C. doesn't allow 【答案】 A 【解析】【分析】句意:----不要在这儿吸烟，爸爸。在公共场所不允许吸烟。----哦，对不起，我马上停止。“不允许吸烟”，吸烟smoking在句中作主语，用被动语态。动名词短语smoking作主语，谓语用三人称单数.故选A

开音节和闭音节的读法

开音节和闭音节的读法 般来说，单词后几个字母结构为元音字母+辅音字母+e时，元音字母发开音节，即读字母本音，而其中的e不发音，如take,blame,name,等单词中的a，此种情况称为相对开音节；字母直接在最后或最后只有一个e，则往往发其本音，如hi,blue（其中u读/u:/）,等。 一般说来，单词最后几个字母的结构为元音字母+辅音字母时，元音字母读其闭音节,一般来说，a读/@/，e读/e/，o读/o/，i读/i/，u读/u/或/^/，如 bad,big,peg,humbug,block等. 当然还有很多特殊情况。 开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 *在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。 *在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 字母a，e，i，o，u在重读音节中的读法 字母名称位置读音举例 A/ei/开音节/ei/name，take 闭音节//map，bag e/i:/开音节/i:/be，he

闭音节/e/egg，best i/ai/开音节/ai/like，kite 闭音节/i/bit，fit o/ou/开音节/ou/note，no 闭音节//dog，lot u/ju:/开音节/ju:/mute，use 闭音节//bus，cut 什么叫开音节？ 开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。 1 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-bystu-dent se-cret. ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse. 什么叫闭音节？ 单个元音字母后面有辅字组（r w y除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 英语读音--->开音节和闭音节 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 *在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

不能用于被动语态的动词

英语中不能用于被动语态的动词都有哪些？ 最佳答案 你就记住一些动词应用中只能用主动表示被动。 1、Need, want, require, be worth后面接doing主动表被动。 The book is worth reading. 这本书值得一读。 The old building requires repairing. 这座古建筑需要修了。 Your hair wants/needs cutting (needs to be cut).你的头发该剪了。 2、不定式作定语，放在被修饰词后面，与前面被修饰的名词或代词有动宾关系，又在句子中与另一名词或代词有主谓关系，不定式要用主动表被动含义。 I have much work to do. 我有许多要做的事情。（与work有动宾关系，与I有主谓关系） Tom is looking for a room to live in. Tom在找一间住的房间。（与room有动宾关系，与Tom 有主谓关系） 3、不定式修饰作表语和宾语补足语的形容词时，结构：主语+系动词+形容词+ 不定式；动词+宾语+形容词+不定式。如果形容词是表示难易、利弊等含义，如:difficult, easy, comfortable, convenient（便利的，方便的), hard, cheap, expensive等，不定式用主动表被动。 The question is difficult to answer. 这个问题很难回答。 The work is easy to do. 这项工作很好做。 I found the car comfortable to ride in. 我觉得这种车很好坐。 4、在be to结构中的一些不定式:这种结构中的不定式通常应用主动表被动。下列动词用不定式的主动形式表示被动意义: Who is to blame for starting the fire? 这场火灾应由谁负责? You are to blame for the accident. 你应为这事受动责备。 The house is to let.此房出租。 A lot remains to do.还剩下许多事情要做。 5、系动词没有被动形式,但有些系动词常表示被动意义。常见的有taste, sound , prove, feel, look，smell等,例如: Your reason sounds reasonable.你的理由听起来很合理。 Good medicine tastes bitter to the mouth.良药苦口。 6、一些与can't或won't连用的动词。常用的有: lock, shut , open, act, write，cut，wear等,用作不及物动词时，用主动表被动。例如 The door won't open.这门打不开。It can't move.它不能动。 7、一些动词如sell , wash, clean, burn, cook等与副词如well, easily, perfectly 等连用,描绘事物的特性，用主动表被动，结构是主语+动词+加副词。例如: The book sells well.这种书很畅销。These clothes wash easily.这些衣服很易洗。The pen writes well. 这笔很好写。 8、主语much, a great deal, little, what等，其表语如是不定式，则用不定式的主动表被动。 What is to do? 做什么？Much is to do. 太多要做的事。 9、在“there be”句型中作主语的定语如果现在分词时，所用的现在分词要用主动表被动意义。 There is nothing doing these days. 这些天没事干。 I see there’s a good idea planning. 我知道又在打好主意。

英语重读闭音节规则(终审稿)

英语重读闭音节规则公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，必须是重读音节; 如：equipped （2）以一个辅音音素结尾； （3）元音字母发短元音。 改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母. 如:run--running swim--swimming jog--jogging sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled. 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写).

prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写). 变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母 如prefer---preferred（重读闭音节，双写） offer---offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写） 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”；1.如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那 个辅音字母，然后加ing”； 2.请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 3.“双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下4个条件：1)该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1个辅音字母+1个元音字母+1个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"；4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin-beginning:以1个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件；reject-rejecting：不要双写"t"，因为结尾有2个辅音字母； bleed-bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有2个元音字母，不符合上述条件2）；

无被动语态的动词及短语

无被动语态的动词及短语 1) 不及物动词或动词短语无被动语态（即多数的瞬间动词）：appear, die(死亡),disappear（消失）, end (vi. 结束), fail, happen, last, lie, remain, sit, spread, stand break out, come true, fall asleep, keep silence, lose heart, take place. 2) 不能用于被动语态的及物动词或动词短语： fit, have, hold, marry, own, wish, cost, notice, watch agree with, arrive at / in, shake hands with, succeed in, suffer from, happen to, take part in, walk into, belong to 3) 系动词无被动语态： appear, be become, fall, feel, get, grow, keep, look, remain, seem, smell, sound, stay, taste, turn等 It sounds good. 4) 带同源宾语的及物动词，反身代词，相互代词，不能用于被动语态： die, death, dream, live, life She dreamed a bad dream last night. 5) 当宾语是不定式时，很少用于被动语态。 (对) She likes to swim. (错) To swim is liked by her.

重读闭音节

重读闭音节专项练习 一、动词ing变化规则 1. 一般在动词原形后直接加-ing look-looking；cook-cooking；read-reading 2. 以不发音字母e结尾的动词，去掉e再加-ing write-writing; live-living 3. 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母后再加-ing。 begin-beginning；swim-swimming；sit-sitting 二、重读闭音节详解 （一）闭音节定义：闭音节指的是以一个或几个辅音音素结尾(r除外)，而中间只有一个元音音素的音节，英语闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音。 可以这么理解（为避免混淆，以下只讲解动词的闭音节构成）： 闭音节为：一个辅音+一个元音+一个辅音。 例如：sit，jog （注：①当有些动词含有两个元音字母，并且这两个元音字母在单词中组合成一个元音时， 双写是指重读闭音节的词，而所谓重读闭音节是以辅音结尾的词，注意是“辅音”,不是“辅音字母”！draw [dr?:]、sow [s??]不是以辅音结尾的词，不是重读闭音节。）举一反三： ①equip变ing和ed时为什么要双写p？而meet在变ing时为什么不用双写t？ 答：equip [??kw?p]是以重读闭音节结尾，且字母u和i不是元音字母组合，字母q和u 组合在一起，发[kw]音；而短元音[?]是由字母i单独发出来的。此外，末尾又只有一个辅音字母，这时应将末尾的辅音字母p双写再加－ed或者-ing，equipped和equipping。 （注：qu+元音字母+其他，qu发/kw/，例如： question [?kwest??n] vt.问（某人）问题；对（某事物）表示[感到]怀疑（现在分词：questioning；过去式：questioned；过去分词：questioned） quit [kw?t] 辞职; 停止（现在分词：quitting 过去式：quitted quit 过去分词：quitted quit） quiet [?kwa??t] vt.& vi.安静下来，使……安静，平静——quieting和quieted 然而，eat变ing形式要变为eating，请看eat 音标[i:t]，ea两个字母组合到一块儿发长

什么是重读音节

英语中有5个元音字母a，e，i，o，u，根据这5个字母的发 音来判断。当然判断开音节还是闭音节指的重读音节。 在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u，分别 发/ei/，/i：/，/ai/，/ u/，/ju：/或/u：/时，称为重读 开音节。例如：cake，be，bike，hope，student/ruler and so on 在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u， 分别发/?/，/e/，/i/，/o/，/u//时，称为重读闭音节。例如：apple，bed，big，orange，must等。 需要注意的是这里所指的是但个元音字母，字母组合不分 开、闭音节。 开音节：下面两种音节成为开音节 a) 指发音的元音字母结尾的音节，如：no [n, he[hi:]; b) 以"元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e"结尾的音节，如: face [feis], home [h[um]。 重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。如a读作[ei], e读作[i:], I读作[ai], o读作[, u读作[ju:]。 闭音节：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾，而中间只有一个元音字母的音节成为闭音节，如：desk [desk], big [big]。元音字母在闭音节中读它们的短音。如：a读作[A]，e读作[e]，I读作, o读作 1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。 绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。 相对开音节：以“辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”的音节 ( re除外) 。 〔在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音〕 2.闭音节：“辅音字母+1个元音字母+辅音字母”的音节 ( al等除外) 在闭音节中,元音字母发不同的音 a e i o u 例：sat let sit not nut 编辑本段英语的重读闭音节 1.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音 节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节 (重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音). 比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节. 重读闭音节三要素： （1）. 必须是重读音节； （2）. 最后只有一个辅音字母；

不及物动词没有被动语态

不及物动词没有被动语态 1. feel类(V+ N. + adj.) 这类动词作系动词的用法时，后面常接形容词或名词，有的后面可接to be，亦可省去。这样的动词有：appear, prove, seem, turn, sound, look, feel, taste, smell, remain等。例如： He proves (to be) honest/(to be)an honest man. —Haven’t seen you for ages! You look fine. — Thanks. You look well. (NMET 1994) I love to go to the seaside in summer. It feels good to lie in the sun or swim in the cool sea. (NMET 1996) She looks familiar to me, but I don't remember her name. (NMET 1999) 2. read类(V +adj.) 此类动词的主动形式表被动意义，这样的动词有：sell, wash, read , rent, lock, tear, work out, act, break, carry, cook, count, cut, iron, clean, draw, keep, open, wear 等。例如： This sort of cloth washes well. This kind of cloth wears well. Your pen writes smoothly. Your speech reads well. Books of this kind sell well. (上海高考1999) 3. surprise类(V + O) 这类动词本身含有“使…”的意思，这样的动词有：seat, engage , amuse , surprise , becalm , belittle , delight , enable , enrich , remind, remove, strengthen, lengthen, deafen, darken, harden, sadden, worsen, whiten, simplify, solidify等。例如：The kind of medicine has becalmed the patient. Your visit last week delighted him. That story reminded me of an experience I had long ago. We have to take some measures to purify the air in this area.

开音节和闭音节(门内-门外)

重读开音节 先讲讲什么是重读音节? 单词重音用重音符号" ' "表示。 重读音节指有一个音节读得较重而清楚。 重读音节是指单音节词。 重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。 如a读作[ei], e读作[i:], I读作[ai], o读作[ou], u读[ju:]。 如何判断重读音节 只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。 ①单音节词几乎都按重读音节对待。 ②双音节名词60%以上是第一个音节重读; 双音节动词有90%以上是第二个音节重读; ③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读; ④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读; ⑤含有-tion-sion，-ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重 读。 ①规则的重读开音节【门外】:在这种音节中a，e，i，o，u分别发各自的名称音， 即ei、i:、ai、ou和ju或u ②规则的重读闭音节【门内】:在这种音节中a,e,i,o,u分别发[?] 、[e]、[i]、[?]、[Λ]。 例如cat、pet、big、hot、bus ③字母组合:字母组合种类繁多，每种组合一般又有几种变化，在此无法一一详述。 仅举一例，ea常发四种音:例词如teacher、bread、great、really; ④弱读音节:一般地，a、o、u以及元音字母组合发音，如ei发i音，但有很多的例 外，某些情况下甚至可以不发音; ⑤不规则发音:任何一种语言都是在人们的劳动过程中形成的，并不是某人制定了一 种规则，然后按照这种规则去创造的。英语也是这样，在自然形成的过程中，受到各种因素的影响，产生了许多非常规的发音。所谓的发音规则，是人们从现存的语言现象中总结出来的(语法也是这样)，并不是某机构制定出来并强制执行的。对于不规则发音单词，要想记住只有多读、多见，别无他途。