手把手教你在家教孩子学英文

手把手教你在家教孩子学英文

首先还是要给大家澄清一个概念，

英文绘本并非攻克英文的神丹妙药。

不用英文绘本，依旧有很多其他的途径可以把英文学好。家长们一定要有一个清晰的概念，

没有所谓最好的学习路线，

最适合自家孩子情况的，就是最好的。

我先大概说一下利用绘本学英文的适用人群，

1、0-3岁小龄宝宝，父母懂英文。

英文不用非要多高的水平，至少你简单学习一下，

可以搞定儿童英文读物的内容即可。

单从英文学习的有效性而言，

这个年龄完全没有必要这么早的学英文。

除非你打算带孩子去国外生活，

想提前做准备，

或者是打算让孩子读完小学直接去国外读初中。

但是，如果在英文启蒙的大潮中，

你感觉不做点什么，会对孩子特别愧疚，

或者跟不上大部队，就觉得自己一点都不fashion，

在妈妈圈里没有谈资的话，

那你就给孩子读英文绘本吧。

外语学习对孩子的智力发展还是有帮助的。

2、3-6岁幼儿园的宝贝，家长懂点英文，

但是没有能力或者精力给孩子做更多的学习引导。

这个年龄段的孩子已经具备和大人交流互动的能力了，配合一些家庭亲子口语练习，亲子游戏等多元方式，

有意识、有计划的引导，

学习效果肯定会更佳。

如果你操作起来有难度，

又没有精力和时间去深入学习一下引导技巧，

但是呢，你不做点什么依旧会很焦虑，

那你也去给孩子读英文绘本吧。

以阅读为主，可以再适当配合动画视频。

3、6岁以上小学生，英文基础为零。

也可以从原版英文绘本开始启蒙。

但请先搞定学校的英文学习内容，

再去另外扩充，

不要给孩子添加过多额外的学习负担。

为什么可以用绘本给孩子做英文启蒙呢？

原因有三，

第一、把孩子完全扔给音频、视频“磨耳朵”的做法，

尤其不适合小龄宝贝。

效果有限，而且操作不当，可能会对孩子产生不利影响。

年龄大点的孩子，童谣、动画等“磨耳朵”手段可以作为辅助。

可以激发孩子英文学习兴趣，

但最终还是要落实到阅读上来。

第二、试图通过日常口语交流，给孩子创设英文环境的做法，

对于一些英文底子薄弱，尤其“哑巴英文”的妈妈而言，

的确是个不太容易操作的环节。

即便有这个能力，在中文环境下这样去做，感觉总是有点怪怪的。不如读一本适合孩子年龄阶段的英文绘本，

水平高的妈妈们，就根据绘本内容做口语交流或者深入讨论；

英文基础差点的妈妈，如果足够用心，

通过简单学习，读个故事，还是完全可以胜任的。

忙活启蒙，无非就是为了孩子能学得轻松愉快，

从生活环境里自然习得英语是每个妈妈心中的梦。

所谓自然习得，

其实就是在不同情景里对应抽象的语言。

中文环境里的英文学习，很难完全在日常生活中实现全语境。

但是在儿童故事里面，尤其是贴近孩子日常生活的绘本故事，

不仅仅可以轻松实现，

而且绘本本身传递的文学素养以及积极有爱的价值观，

已经远远超越了单纯的英文学习。

第三，精彩的故事可以吸引小朋友的专注力，

亲子阅读帮助孩子从小养成读书习惯。

不论中文英文，皆是如此。

如果你能坚持把这件事情做下去，

回过头来你会发现，

终身的阅读习惯将是你送给孩子此生最大的礼物。

即使你是报着对孩子英文能力极大的期待去做的这件事情，

但也请尊重孩子的天赋和不同，

万一你家宝贝就是个很没有语言天赋的孩子，

你的殷切期待未能如愿以偿，

甚至孩子的英文能力就是竹篮打水一场空，

但是你和孩子共同拥有了这样一段亲密的亲子阅读时光，

你和孩子都不亏。

总强过你毫无头绪地研究各种英文启蒙学习路线。

其实，很多时候，你越是没有期待，

你内心越平静，

越能享受其中。

最终的效果反而是最棒的。

那么面对如此丰富的资源，到底如何选择呢？

究竟该从什么内容开始读起呢？

首先明确两个概念：

第一，绘本（Picture Books）

比如卡尔爷爷这本大名鼎鼎的《The Very Hungry Caterpillar》，（《很饿的毛毛虫》）

这本书设计的非常巧妙，

因此也被设计成了各种有趣的版本。

深受全世界孩子们的喜欢。

在加拿大甚至被编排成了儿童剧，搬上舞台演给孩子们看。

这就是经典绘本的魅力。

极高的文学性、娱乐性、让孩子乐在其中。

当然读过这本绘本的妈妈们估计也能发觉，

如果吃透这本英文绘本，

孩子们有关星期以及食物的英文词汇基本就自然习得了。

第二，分级读物(Graded Readers)

准确一点讲，分级读物其实也是绘本。

但更详细的解释，它主要是国外至少4岁以上孩子用来学习阅读的教材。一般会根据孩子年龄划分不同级别，

而且充分考虑单词难易程度，

或者结合自然拼读规律从易到难一点点编排。

目的是为了帮助孩子们学会自主阅读。

举个夸张一点的，但可能不是特别恰当的比喻。

优秀绘本类似于《红楼梦》这种文学作品，

比较注重故事性、文学性，

更适合家庭亲子阅读；

而分级读物更像我们的语文课本，

比较注重知识点的学习，

更适合学校教授阅读。

所以，如果有能力的家长，尽量选择经典绘本在家给孩子阅读。

但有些分级读物本身故事性以及背景文化的体现也比较强，

对于实在不知道如何根据孩子水平选书的家长，

去选一套国外原版分级读物，

也算是省心的做法。

毕竟英文分级阅读还没能在整个体制内英文教学中完全推广开来。

家长领着孩子在家补上这一课，

也是没有问题的。

从年龄上来讲，

分级读物更适合５岁以上或者小学生。

搞清楚了两个概念以后，

也请记住三个原则。

简单诠释一下：

第一，不要盲从各类书单，每个孩子的兴趣点是不一样的。

对于小龄宝宝，还无法清晰表达自己喜好的。

你就读自己喜欢的内容就好。

无需纠结孩子听懂了多少。

你只需把＂读书很有趣＂的情绪自然传递给孩子就可以了。

你愿意根据书的内容，给孩子互动或者做解释，

都是可以的。

但不要纠结孩子没给你回应。

因为真的和是否听懂没有丝毫关系，

最根本的原因是这个年龄的大部分孩子还不具备随时给你互动的能力。

大点的，能充分表达自己喜好的孩子。

请让他们自己选择图书。

重要的事情说三遍，

自家孩子喜欢的故事，就是最好的！

自家孩子喜欢的故事，就是最好的！！

自家孩子喜欢的故事，就是最好的！！！

再牛的人推荐的书单，

如果你家宝贝不感兴趣，

统统都是没用的。

第二，尤其是刚起步阶段，

一定选择绘本图画可以充分对应或诠释文本内容的书。

举几个实例大家就懂了，

这个是很多妈妈特别熟悉的绘本《No,David》。

“Don't play with your food!

不要玩你的食物！”

这就属于情景式的对应。

孩子通过读图，可以很清楚的知道，

妈妈禁止我吃饭的时候玩食物，

英文原来是这样说的。

这就是一句特别贴近孩子生活场景的实用口语表达，

可以通过绘本故事习得。

这个绘本也是比较有名的一本，很多妈妈可能读过：《Good Night，Moon》（《晚安，月亮》）。

这本书内容看似很简单，其实隐藏了特别多巧妙的设计。本文暂不从绘本赏析的角度过多分析。

单从英文学习角度来看，比如

“And two little kittens,

And a pair of mittens.

两只小猫咪和一双手套。”

你给孩子读的时候，

无需中文解释，

指一下图，就表示出来了。

英文启蒙阶段，这样的绘本就是很好的选择。

第三，基本所有的孩子都喜欢韵律性、有节奏的内容，

不论母语还是外语，这是孩子最容易学的东西。

有家长说，是不是零基础的孩子,选字少的绘本就可以了？不完全正确。

简单地讲，选句型单一、重复率比较高的即可。

专业地讲，选可预测的故事（Predictable Books)。

什么叫可预测的故事？

英文阅读教学里，这类书也叫语言练习图书。

书中会重复出现某些单词、句子或句型，

并且还有配图来帮助孩子理解。

孩子可以积极参与其中，

当孩子开始对故事结构熟悉时，

他们可以自然而然地预测故事的情节发展。

举个实例，大家就懂了。

比如：5只猴子系列的，

《Five Little Monkeys Jumping On The Bed》。

从绘本内容上看，语言还是比较难的，句子也很多。

比如第一页内容就很丰富，

但非常贴近孩子日常生活，

而且符合情景对应的原则。

来张儿歌改编版的，让大家比较容易了解后续内容。

故事后续的内容，朗朗上口，押韵且节奏感十足，

最重要的是，随着5只猴子、4只猴子.....的故事进展，

很多的单词、短语以及句型，

孩子会一遍又一遍的读到，

而且很快可以猜出后续故事情节。

这种就是很好的英文学习绘本。

不信大家可以尝试一下，

大部分孩子都可以学会这个看上去有点难的内容。

这种类型的绘本也是非常多的。

本文考虑篇幅问题，

暂不列书单，

大家想要的话，

可以给我后台留言。

我专门再抽另一篇文章做个推荐。

起步阶段选书，把握以上三个原则基本就没有太大问题了。但需要特别提醒的一点，

因为碰到很多小学生家长在问英文绘本启蒙的问题，

这个年龄的孩子，一定要选内容和孩子心智年龄相符的绘本。而且家长没有必要去给孩子补低幼的英文启蒙内容。

因为有些绘本，虽然从英文知识上来讲，

很符合孩子的英文水平，

但从内容上看，

属于比较幼稚的了。

孩子的心理年龄已经不会对这些内容产生兴趣了。

选好书以后，究竟如何给孩子读，

又如何利用绘本帮孩子学英文呢？

小龄宝宝，可以不着急进入系统学习阶段。

请家长坚持读书给孩子听就可以了。

即使看不明白所有英文内容，

但从图估计大家也能大概明白，

要充分调动全身各种感官，

综合立体地去进行阅读活动。

对于年龄大点的孩子，

尤其小学生，

想要进入系统学习了。

那就把手头的每本书全部吃透吧。

不要贪多，先把已经有的书全部消化吸收，

就已经非常不错了。

一本绘本的学习，是可以“听说读写”同时进行的。

可以尝试按以下步骤进行：

课堂的阅读教学活动一般是分为阅读前、中、后三个阶段开展的。家长有能力和精力，愿意在家指导孩子的，可以借鉴一下这个流程。

第一步，为了提高孩子学习兴趣，

可以先让孩子看绘本的动画视频。

很多经典绘本都是配有动画的，

喜欢看动画片的孩子，

家长可以找配套绘本的动画片给孩子看，

比较容易让孩子产生阅读兴趣。

没有配套视频的，

就先从绘本封面开始跟孩子进行内容的猜测和讨论。

引发孩子的阅读欲望。

我最喜欢举的一个例子，就是这本绘本：

因为封面本身，就是故事很重要的一部分，

正式开始读之前，多和孩子讨论一下，

让孩子对故事产生好奇心，

再进行阅读就轻松多了。

第二步，重点词汇、短语以及句型，

充分借鉴TPR教学模式，提前预热，扫除阅读障碍。

TPR（Total Physical Response）全身肢体反应教学。

这是少儿英文老师必备的教学法。

简单点说，就是借助游戏、图片、肢体语言等方式，教授孩子英文。

简单点讲，其实你只需记住：

用图片或者动作、甚至表演，

让孩子能理解单词、短语以及句型含义就可以了。

如果操作起来，依旧觉得比较困难，

直接中文告诉孩子含义就是了。

孩子全部理解以后，

你再全英文阅读即可。

孩子喜欢的故事，

他们绝对不会只听一遍就善罢甘休的。

这也是儿童的特点，

充分利用就好了。

第三步，阅读后，可以根据绘本内容尽情发挥想象，亲子游戏玩起来。

喜欢绘画的，

就把绘本里喜欢的内容画出来，

边画边复习重点词汇；

喜欢表演的，

可以绘本故事演出来，

顺便把口语也练习了；

擅长音乐的，

可以把绘本内容唱出来，

有不少绘本内容是配音乐的，

唱出来学的更快；

擅长手工的，

就把绘本的内容做出来，

指偶、陶艺、折纸等等，

你能想到的，都可以去尝试。

总之，把绘本用活、用立体，

不要把焦点全放在英文学习上，

放在亲子的层面去考虑，

从全面培养孩子综合能力的角度去考虑，

英文从这一系列的活动中自然习得即可。

尤其对于学龄前宝贝，

更要如此。

第四步，比较适合大点的孩子了，尤其小学生。

把绘本音频资料精听，

跟读模仿，

甚至听写、仿写。

一本绘本这样学下来，

孩子受益绝对是异常丰富的。

我们的英文绘本课程也基本上是按这个流程去设计的，主要还会运用很多教育戏剧的教学手段。

效果的确是很显著。

其实妈妈有精力的话，在家里也可以如此进行。

优秀家教心得体会

优秀家教心得 我们每个做父母的都希望孩子将来能成才。也许从小孩子的一出生，就想着他（她）在每个方面都出类拔萃，父母的希望总是好的，然而，由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因时因人而异，方式不尽相同。下面，结合自己的经历和及同事的经验，谈一点粗浅的认识： 一是学习家教经验。俗话说：“教育者必先受教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法，我平时通过看书、上网以及向家教成功的同事请教，学到了一些方法，我感到，当今时代有很多育儿方式让我们选择，但不管是看到国外的蒙特梭利教育，还是看到远古孟母三迁的故事，我们也只能从中得到一点启示和在自己育儿教育上有一点借鉴，因为每个孩子的个体是有差异的。 二是保持健康心态。要想让孩子拥有健康的心理，我们做父母的，要克服心浮气躁、急功近利的现象，努力保持一颗平常心，既关注孩子的分数，又不能以偏盖全，要关心孩子的内心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子，其实，我们许多家长早体会到这些因素对于一个人走向成功之路，也很需要，甚至非常关键。 三是注重培养习惯。我觉得要让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决

定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时间安排、书写整洁、独立思考、自我检查等方面给予引导和督促。同时，利用各种机会，教孩子学习知识要灵活运用，不要死记硬背，学会举一反三。 四是坚持鼓励为主。我曾扪心自问，孩子的心智犹如一张白纸,如何才能在上面画出最美的图画？面对家长的呵斥与责罚，孩子茫然的目光与呆滞的动作，不仅让我们感到无助，有时还会有一丝无能掠过心头。专家说得好“孩子是夸出来的！”孩子的每一点进步都需要鼓励，我感到，每次父母赞许的眼神都是小孩进步的助推器，父母的真诚夸奖是增添他自信的砖石。 优秀家教心得（2）： 本学期，我校开展了评比优秀家庭教育三十佳，经过整理材料，家长们的家教心得的确值得我们大家学习学习！现摘录一些如下：当孩子表现不礼貌时，告诉他如何用礼貌的方式表达自己的意思。一颗尊重的心是最重要的。有礼貌守规矩的孩子会让周围的人觉得愉悦、舒服与温暖，很受欢迎，相反的，如果你是一个没礼貌没规矩的孩子，就会得不到喜爱，朋友也会疏远你的。 使孩子懂得：成功不是战胜别人，而是不断战胜自己；兴趣是最好的老师，从小引导孩子读书，培养孩子学习的兴趣；尊重孩子，注重成功激励，有意识地展示并赞赏孩子的成绩，使孩子体验到成功的

一年级下册家教教学计划

家教教学计划 1、学习状况分析： 天恩，学习热情特别足，愿意学习，好胜心强。薄弱之处在于，年龄偏小，领悟能力和一年级孩子有差距，另外中班，大班两年的学习内容被压缩，一年级一期的基础部分缺失，导致一年下期的学习建构出现断层，引起学习困难。 2、教学总目标：帮助她把前期遗漏的部分补回来，进行语数外的基础知识学习巩固；对学习和行为习惯的进行引导，树立正确的学习心态，积极向上。 3、教学总计划：6月17日——6月30日17时至19时，一周六次课，语数外各35分钟左右，考虑年龄还小，间隔休息5到10分钟。休息时间课放松，也可听行为习惯小故事或英语小故事。 4、具体计划如下： （2）语文部分 ●学习拼音（共63个，已学14个），每天认识4个新拼音，复习 之前学习的拼音。 学习工具：悟空学拼音APP（学与玩结合）、拼音卡片 学习方式：读、写、利用拼音卡片进行认读练习 ●从课本入手（21篇课文，150个生字），每天过2篇课文，重点 巩固生字笔顺，文字拼音认读。讲解语文基础知识 ●课文必背的（如古诗名句）必须过关，加强监督、默写。 （2）英语部分：

●读课内课文，本学期老师布置的卷子，强化读、说、写，10分钟 左右 ●听英语课外绘本故事，强化听力，建立语言环境，从而增强对英 语的感知。10分钟左右 ●英语小话题对话，提供口语输出机会10分钟左右 ●重要单词、短语的用法以及重要语法的讲解，借助生活情景练习 5分钟左右。 （2）数学部分（大概每天一个部分） 计算部分 ●背会10以内的数的分拆组合。每日2个数的分拆 ●熟悉20以内的进位加退位减每日口算练习30道 ●100以内数的横式分拆 ●100以内的竖式计算巩固 概念部分 ●认识时间 ●认识人民币 ●认识计数单位，个、十、百 ●认识长度单位，了解进率 ●发现百数表的规律 应用部分 ●总结几种题型，学会发现题眼，并进行练习 课堂记录记录

家长会材料之十三科学的家庭教育

科学的家庭教育 一、树立正确的家教观 1、正确的孩子观。 另外，不要认为孩子小，什么都不懂，实际上孩子的头脑不是一张白纸，而是一个有思想、有个性的“小大人”。著名教育家陶行知说的“人人都说孩子小，谁知人小心不小，你若小看孩子，便比小孩还要小”。因此，作为家长也要更新观点，“蹲下身来看学生”，用孩子的眼光，看孩子的世界，用孩子的思想，解读孩子的行为，和孩子们建立“朋友式”的新型关系，参与孩子的活动，了解其喜怒哀愁。在与孩子的交往中，促进孩子的成长。 2、科学的教育观 学习社会化，学习终身化是现代教育发展的突出特点。教育的目标是教会孩子学会生存，教会孩子学习，以终身受用。因此，学习已不仅仅是内容的问题，更主要的是方法的培养，让学生明确“学什么”和“怎样学”的问题。 在这种情况下，“学什么”涉及到孩子的学习兴趣问题，对孩子想学的东西家长要进行引导，以保证其正当的需要能够得到满足；“怎样学”则涉及到学习方法问题，孩子喜欢的是一些游戏性的活动，实践性的学习，因此，家长要明确认识到这一点，切不可用“题海战”、“阵地战”，“疲劳战”去拴孩子。否则，很容易使孩子和自己形成对立。而以前，动辄就以棍棒、巴掌教训式的教育方法，也应当转向赏识，让孩子增强学习信心，提高学习兴趣，让学生从害怕心理中走出来，让学生在学习中找到乐趣，变厌学为乐学。 3、适当的发展观 各门学科成绩的均衡发展，各科成绩都很优，不等于孩子的全面发展。孩子需要发展的，不仅有知识，还有能力、道德、品格、体质、情感等各个方面的发展。学校提出搞素质教育，已经具体化为“扫好地，唱好歌，写好字，读好书，做好操”。无论学校，还是家庭都要对学生提出这些要求，并严格让孩子努力去做到。 4、正确的评价观

传承好家风弘扬好家教倡议书

牙克石市第四小学 “传承好家风弘扬好家教”倡议书 家长朋友们： 家庭，是孩子的第一个课堂，是人生的第一所学校，是社会的重要组成细胞。家庭和谐，是家业兴盛的保障，是社会和谐的基石，是国兴民安的基础。家风、家教是整个家庭的灵魂，家庭教育和学校教育如车之双轮、鸟之双翼，在孩子成长历程中，发挥着同等作用。在此，向广大家长朋友发出如下倡议：弘扬好家风，传递正能量，争做最美家庭，共享幸福生活。 -、弘扬传统美德，做和谐家庭的带动者。孝老爱亲、崇学向善、文明诚信、和谐邻里、助人为乐、勤俭持家、爱护环境是家庭美德的主要内容，也是每个家庭成员的共同责任。要从我做起，从现在做起，自觉弘扬好家风，传递正能量，努力影响亲朋好友、邻里同事和身边每一个人，以家庭文明促社会风清气正，以家庭和美促社会安定和谐。 二、科学教育后代，做文明家庭的传承者。父母是孩子的第一任老师。为人父母要认识到道德培育的重要性，树立科学文明的家教理念，提高家庭教育的艺术和技巧。用您的言传身教影响和培养孩子从小追求善良美好的品行，塑造健康完整的人格，形成快乐感恩的心性，为弘扬文明风尚、培养优秀人才做出贡献。 三、树立良好家风，做幸福家庭的守护者。要带头践行中华民族的传统美德，争当树立良好家风的典范——勤俭持家，“取之有度，用之有节”；廉洁立家，“以贪为害，以廉修德”；平安保家“不拒小善，勿为小恶”；文化兴家，“学以增智，读书养气”。主动参与到议家风家训家规、晒家庭幸福生活、讲家庭和谐故事、展家庭文明风采、秀家庭未来梦想等活动，厚养家风正气，传递示范力量，使家庭成为每个人安享幸福生活的宁静港湾。 四、让诚实守信是成为一种准则,一种责任。杜绝散布流言蜚语和不健康言论,远离虚伪和欺诈,说老实话,干老实事,做老实人,讲求信用,诚实待人,心口如一,言行一致,做明礼诚信的表率。人无信不立, 业无信不荣, 家无信必衰, 国无信必危。在竞争激烈的当下, 国家倡导诚信, 社会呼唤诚信,人人需要诚信!建设美好的未来需要德才兼备、明礼守信的高素质人才!让我们积极行动起来吧,从现在做起、从我做起、从身边小事做起,争当“为人正为人真”的合格社会公民,为社会主义精神文明建设做出自己应有的贡献! 家长朋友们：让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从家庭做起，共育有德之人，共享幸福生活! 牙克石市第四小学 2018年5月18日 年班家长签字：

小学一年级家教心得教学文案

家教心得 眨眼间，儿子已经是一个一年级的小学生了，孩子在学习怎样做一个好学生的同时，作为80后父母的我也在学习怎样做一个合格的好家长。每个家庭各有各的教育方法，浅谈几句，权当与各位老师、家长朋友们聊聊天、交流交流。 一、养成良好的学习、生活习惯。从儿子上学起，我就注意培养他的学习习惯。每天放学后必须先完成老师布置的家庭作业，自己检查一遍，复习当天老师教的内容，预习明天上课的内容，自己收拾好书包，再读课外书（必须分清平翘舌音），然后再玩。 儿子在上幼儿园的时候我给他买了电脑识字软件《悟空识字》,给他学认字。这款识字软件很赞，在游戏中识字，孩子很愿意学，推荐识字不多的孩子用。我还买了一些学习光盘给他看（如《巧虎学汉字》、《双语不用教》等），这些光盘主要是让孩子识字和学习生活中的一些小常识，光盘的内容丰富有趣，用动画的形式表达，孩子平常喜欢看动画片，觉得很有意思，也很愿意学习。儿子很多生字都是从看动画光盘和玩《悟空识字》认识的。老师推荐的那些课外书上的字，儿子90% 以上都认识，个别不认识的字就自己用拼音，识字多了，看课外书就轻松多了。孩子喜欢上了读书，也养成了良好的读书习惯，对学习也起到了促进作用。 在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要自己分类收拾好，晚上睡前洗漱等。有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。 二、认真检查作业，奖励惩罚并举。现在班上学生多，学生每天的作业量不少，光靠老师批改作业显然力不从心。我们做家长的一定要成为老师的坚强后盾，做老师的好帮手。 由于工作原因，儿子每天都是在辅导站写完作业才回家。但是每天他回家后我都会认真检查他的家庭作业完成情况，在课堂上完成的语文、数学练习册和作业本也会检查，每次我都会一题一题仔细地检查，错别字、计算错误、粗心导致出错等等都逃不过我的眼睛。儿子每天给我检查完作业，时间早的话可以适当看会儿电视或玩电脑游戏，但是由于粗心大意错误太多，自己检查时又视而不见时，那就要罚抄、罚做题目了。考试前和他约法三章：只要考到100分，就给予适当的奖励。对于不能用文字体现的家庭作业，比如背诵和口述，我们也是严格按照老师的要求，绝不马虎，适当进行奖惩。 三、多关心孩子的学习、生活。要扮演好父母亲的角色，不只是给孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找时间与孩子相处，多找时间与孩子讲讲话。当孩

小学一年级《家教论文》

怎样才能做好家庭教育 当前，全国上下都提倡素质教育，而学校教育却以传授学生自然科学，文化知识为重点。要想全面地、有效地，更彻底地实施素质教育，不但学校要向素质教育倾斜，而且家庭教育的参与也至关重要。 我们一起来探讨一下该如何进行家庭教育吧！ （一）如何教孩子管理时间： 培养孩子的时间观念，关键在培养他对自然时间和心理时间的感觉： 1、改变心理时间：人做喜欢的事时，心理时间过得很快，内心感觉也最愉快，所以，要想孩子不磨蹭，首先要培养兴趣。 2、对自然时间保持觉察：孩子很难对每件事保持兴趣，当他不那么热爱时，就需要对自然时间保持觉察。家长可让孩子自己记录、分析做各类事情的时间，逐步提高效率。 3、疲倦前先休息：长时间不休息，一口气做完一件事，往往开始是效率很高，渐渐的就有了疲倦感，强打精神，效率就会大打折扣。建议孩子半小时休息十分钟，“一张一弛”，用脑更科学。 （二）怎样提醒才不唠叨？ 你不想唠叨，有时却忍不住想提醒孩子，该怎么做？关键在拿捏分寸： 1、把责任还给孩子。你无需再旁催促，只要给他合理的时间范围，让他自己安排，孩子做事更自在，更能按时完成。 2、把命令句换成问句。如：将“赶快写功课”改成“回到家

要做什么？”孩子便不会有被操控的感觉，因为这是他经过思考后，自己想做的事。 3、道理只说一次，说到做到。例如，孩子回家乱丢袜子，不要说：“跟你说过多少次了~~”这会令他习惯你的唠叨。只有提醒：“袜子不放到洗衣篮里，我没办法帮你洗了”他没有干净的袜子穿。自然会放好袜子。 （三）家长与孩子沟通是，常犯三种错误： 1、喜欢证明自己是对的。如“早跟你说过”“看吧，我说什么来着”其实孩子都知道自己错，但为了尊严往往死不认错；口头上家长赢了，实际上却关闭了亲子沟通的心门。 2、常用“感觉”推测孩子。如“我就知道我不在家时，你会乘机看电视”“你肯定不会好好听讲”对孩子投下不信任票，如何让孩子愿意与你沟通？ 3、喜欢问“为什么”。如“为什么成绩退步这么多”“为什么不按时回家”，但“为什么”隐含了对行为的批判，不如改为陈述事实，并将沟通重点放在“怎么改正”上。 （四）爱与管教并行： 教养专家陈安仪曾经说： 我的童年，妈妈虽然凶，但很喜欢跟我聊天、开玩笑，爸爸虽然对我的功课要求严厉，但经常带我出游。我在接受父母严厉管教的同时，也感受到他们付出的爱。 一次我做作业不认真，爸爸气得拿小竹条鞭了下地板，不小心

浅谈家长如何配合学校教育孩子

家长课程教案 浅谈家长如何配合学校教育孩子 尊敬的家长朋友们： 大家上午好！欢迎各位的到来！感谢各位家长对学校的信任，把孩子送到学校学习。同时感谢你们对学校工作的支持，在百忙之中前来参加学校新生入学家长会。 我作为一名普通班主任感谢大家给我这个机会学习机会，与各位家长朋友共同交流探讨如何加强家庭教育与学校教育结合，培养学生良好的习惯与道德品质。围绕以下五个问题与大家共勉。 一、关于前海学校“如何培养人，培养什么样的人”的问题。 二、学生现状的分析。 三、关于家庭教育与学校教育相配合的重要性 四、关于家庭教育与学校教育相配合的几个误区。 五、关于家庭教育与学校相配合的具体方法。 下面就以上五个问题具体谈谈我的看法。 一、前海学校“如何培养人，培养什么样的人”，以校长为首的学校领导班子确定了我们全体师生学习、教育的目标，即塑造“虚、勤、思、博、约前海人”。这就要求教师既要成为学生的教育者和榜样者，又要以“虚、勤、思、博、约”作为教育目标，把学生培养成“虚心之人，勤勉之人，思想之人，博学之人，约理之人”，学校教育工作以“虚、勤、思、博、约”的培养目标为中心，开展一些列教育活动，把我们的学生培养成合格的、优秀的社会公民。 二、学生现状分析。 金秋九月我们迎来三年级新生，学校又注入了新的活力。学生们带着新奇走进课堂，但是三的知识量比一二年级要大，知识难，科目多，学习方法和思维能力有了更高的要求，经过半年多的学习生活，感受到了学生各个方面的压力。 表现出以下问题： 1、自我中心意识较强，无法团结协作。 2、吃苦精神缺乏，自立能力较差。 3、学习自觉性不够，上进心不强。 4、劳动意识差，责任意识薄弱。 5、情绪不稳定，叛逆心较强。三年级是一个尤为重要的时期，因为这个阶段，孩子正处于青春期，人生观、世界观正在形成，学校和家长就要抓住这个关键期，对学生加强引导和教育，培养良好的学习习惯、良好的行为习惯，将受益终身。 三、下面我就谈谈家校合作的重要性。 1、家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向少年儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长朋友还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才

家庭教育第二课 教子成功的幸福感

第一课：教子成功的幸福感 各位家长： 大家好！ 我们今天讨论的主题是“教育孩子的最终目的”。我想请问一下在座的家长们：“我们用尽心思来培养孩子，教育孩子，到底是为了什么？是为了让孩子有好的成绩？或是想让孩子能拥有金钱、权力、名誉和地位”？ 难道拥有了以上的东西就幸福快乐了？明星张国荣有金钱，有名誉，但他还是不快乐，走上了自杀的不归路，这是为何？ 近年来，孩子的心理问题越来越成为社会关注的焦点。“你觉得你的孩子幸福吗？”我想很多家长的答案是肯定的。我又问一下家长们：“你回去问一下自己的孩子，他觉得自己幸福吗？”我想大部分的孩子的答案是否定的。 郁闷啊！我们家长，天天辛辛苦苦、忙里忙外就是为了让自己的孩子能“吃好、穿好、学习好”，可是，为什么将自己所能给予的都给了孩子，让他不愁吃穿，只要好好学习就行了，可是我们的孩子却不领情？为什么大人觉得孩子应该幸福，孩子却感觉不到？甚至有些孩子还成了“问题孩子”！ 什么是“问题孩子”？顾名思义，就是指那些在思想、学习、行为上存在着各种问题并屡教不改的孩子，且长期因为这些问题，孩子不能健康成长。例如学习困难、叛逆、抑郁、不懂人际交往、厌学逃学，离家出走、迷恋网吧、早恋、自闭、对亲情冷漠、结交不良朋友甚至暴力犯罪等，这些孩子都是问题孩子。有些问题孩子还走上了“自杀”这条不归路。而且，有来自官方的消息证明——中国是世界上儿童自杀第一大国。这是一个多么令人震惊的消息啊。现在中国很多家庭就这么一个宝贝孩子，孩子没了，就等于是要了父母的命啊！这并非骇人听闻，我们来看看以下的例子： ——2004年12月17日，陕西略阳县官亭镇初一女生冉露，因课业负担太重，产生了厌学情绪，喝农药自杀。 ——2007年8月6日凌晨，广东省某市高二的学生晓军从学校宿舍楼6层上跳下，结束了自己18岁的生命。引起世人关注的是，导致他自杀的直接原因，竟然是因为服用“止咳露”上瘾无法自拔。而“止咳露”为了让自己上课能集中精力，提高学习效率。

家教心得体会(00001)

家庭教育心得 ——不要让孩子有依赖心理 二年二班家长：江晖 我自己觉得培养孩子的自觉自立自理能力很重要，不要让孩子有依赖的心理。 关于自觉：比如以前早上我叫女儿起床，我发现我每天都去叫孩子催孩子快起床快刷牙洗脸快吃饭快点要迟到了，后来发现每天喊女儿每天就都需要我去喊，要你不停的催不停的叫，把自己搞得跟火山要爆发似的，女儿却不紧不慢的，最后闹得自己心情不好孩子情绪也不好，所谓皇帝不急急死太监用到这简直太恰当了，后来我改变方法，控制自己的情绪，对女儿心平气和，不急不燥，让她自己去急去，告诉她你什么时候叫我送你走我就什么时候送你走，迟到了是你自己的事，一段时间下来，后来基本上每天都是女儿叫我：妈妈可以走了，而不是我催她（墙上的钟被我调快了五分钟她一直不知道） 关于自理自立：女儿九岁，九岁的孩子很多事自己都会做，自己会做能做好的事我尽量让她自己做，有时就算我去做了，我也告诉她，什么什么事我帮你做了啊，（比如早上她吃完饭的碗，大多时候我是让她自己去洗的，有时我会帮她洗，帮她洗的时候我告诉她，你的碗我去帮你洗了啊，她还会对我说句谢谢妈妈。）这样做一是培养孩子勤劳的好习惯，二也是让孩子能有一颗感恩的心，我个人理解，做好“人”比做好“事”更重要，否则累了自己不说，孩子还觉得你做的事都是理所当然应该做的。 当然我知道，我还有很多很多做得不够好的地方，其实发现，孩子成长的过程中，我也在一同成长。我爱我的宝贝女儿。

一年一班家长：林宝荣孩子从出生开始，他的成长就倾注了我们太多的心血和爱，同时也带给我们许多快乐。 我儿子名叫林宇彬，今年7岁多，就读于中山陶英小学一年级一班，他有值得我骄傲的地方，学习有上进心、能主动学习，与小朋友和睦相处。也有不足之处，例如上课发言声音较小等。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯。我的孩子平时回家第一件事就是尽量短时间内完成家庭作业。 把孩子当成我们的伙伴、知心朋友。做家长的必须放下架子，多和孩子沟通，向朋友一样。在我们家我们经常会和孩子一起打牌、做游戏，不管谁做错事情都要低头认错，和他说话时会调整自己的方式和语气，因为关系是平等的。他会讲一些学校和班级里发生的事情给我们听，高兴的事我们一同分享；有困难时，我们帮他分析，给他自信和勇气。他也视我们为知心朋友，在我们面前畅所欲言，无拘无束，对我们提出的建议也能虚心接受。 我很庆幸儿子分到了这个班级，老师对孩子的帮助很大，她们既严厉又有责任心，使我的孩子在品德、智力、身体方面都得到了较全面的发展，弥补了我们对孩子教育的不足。由于我们不是专家，即使我们懂得怎样教孩子，可能也不懂得解决问题的方法。平时我总是多关心孩子在学校的学习情况，经常和老师沟通，看看孩子有哪些不足以便日后纠正。总之，孩子的健康成长离不开家长和老师的正确引导，家长是孩子的榜样，老师是孩子的模范。所以我们非常支持老师的工作，非常感谢老师对孩子的帮助和教育。

浅谈良好的家教对孩子成长的作用

浅谈良好的家教对孩子成长的作用 家庭教育自古以来就受到人们的注重，但被作为一种学科实行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展、人才的需求，国民整体素质所必须涉及的问题。家庭教育是非常重要的，教育下一代是我们的艰巨任务。人的教育是一项系统的教育工程，它包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有效地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶人出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，能够看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当高的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。 一、家庭教育是教育人的起点和基点 家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人对未成年孩子实行教育的过程。教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受学校的教育打好基础。品德教育是家庭教育的重点，以培养孩子良好的道德品质和养成良好的行为习惯为主，教会孩子如何“做人”。家长是孩子的启蒙老师。在孩子5岁以前得到良好的家庭教育将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，很多仁人志士、卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要的原因。如，德国大诗人，剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2至3岁时，父亲就抱他到郊外野游，观察自然，培养他的观察水平，3至4岁时，父亲教他唱歌，背歌谣，讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语水平。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个月时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。再如大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。当然，家长的言行举止是影响和示范孩子的关键，能起到潜移默化的作用。所以，我们在处理发生在周围身边的人与事的关系

家教(小学三年级暑期补习计划)

家教：小学三年级暑期补习计划 初步计划，利用这五个多星期补习一年级语文数学（一个星期），二年级语文数学（一个星期），三年级语文数学英语（两个星期）和四年级语文数学英语（一个星期）。 由于英语必须要长时间训练的才有效益，所以就会穿插在整过过程中，每天复习英语半小时 【语文】1、课文中拼音、生字熟记掌握 2、背诵有关的诗，文章 3、每周写一篇小作文或小周记 【数学】1、教材中的基本概念、理论的知识理解 2、课本上的习题一定要掌握、相应的习题册应弄懂，并对同类型题目总结、举 一反三 【英语】 最为基础的词汇、课本中出现的单词需要掌握，这包括读音、拼写、含义、运用 低年级英语的重点应该是英语的听和说，能够听懂老师，同学，磁带的英语，能够和别人进行简单的对话，在英语的听说读写中，听和说最难，而低年级的孩子听和说处于最佳阶段，因此要抓住这个时期多练习。 最重要的目标就是要培养孩子对英语的学习兴趣，和学生一起练习对话，进行举一反三的句型练习。

家长之所以要找家教，家长一定是想将孩子的学习成绩提高。当然，我也希望自己的能力能够体现出其价值。孩子、家长以及老师相互配合，以期在最大程度上提高成绩。我个人喜欢做一件事情，尽全力将其做好。对于孩子的学习情况，我没有过多的了解，所以不能确切的定出合理的目标。我相信自己有能力，并担负这一责任，辅导好孩子的功课提高他的学习成绩。我现在不能说的太绝对，我希望尽力去做到。 理想目标：1.拼音完全过关，课文生字掌握好，阅读能力得到提升，流利背诵课文必背诗词，掌握要求的成语，写畅顺的作文。 2.数学掌握基础的加减乘除，拥有解应用题的思路。 3.培养孩子对英语浓厚的兴趣，基本掌握教材的英语。 这只是本人初步计划，内容也许有点简单，但具体情况具体分析，由于对孩子了解还不多，这个方案中也有欠缺，不当之处还请您谅解。若是能够对您的孩子辅导，我会担负起责任尽自己的最大努力做好。在这一过程中，根据实际情况调整完善家教的方案，力求做到适合有效的方案。

成功家教让孩子受用一生

成功家教让孩子受用一生 原载《中青网》 天底下，每一个父母，都有一个共同的心愿：渴望自己的儿女长大能够成才。尤其在当代，科学技术日新月异，知识经济日见分明，社会竞争日趋激烈，人们对子女的期望值更高，对家庭教育也更为重视。许多家长在新形势下转变了教育观念，改进了教育方法，在教儿育女上取得了可喜的成果。 但是，还有不少家长的家庭教育观念陈旧，抱残守缺，方法失当，尽管为孩子的成长牵肠挂肚，操碎了心，结果，事与愿违，甚至出现了追悔莫急的偏差与失误。孩子幼小的心灵，好比一张白纸，不同的家庭教育，可以画不同的图画，塑造孩子不同的品性。 没有教不好的孩子，只有会教和不会教的父母。可见，家长使用的方法是否妥当，直接影响着家庭教育的效果。 家庭是社会的一个个细胞，这一个个细胞各不相同；在这一个个不同的家庭中，家庭教育如何才能取得成功？成功家庭教育之路究竟在哪里？究竟该怎样走？ 家长们可以从以下几方面探索实践。 一、给孩子潜移默化的影响 科学研究表明：孩子最早的学习，是从模仿开始的。他们从很小的时候开始，就会将看到、听到、感觉到的东西，“溶化”在正在发育的大脑里。并在以后的生活中，不知不觉地加以效仿。 苏联著名教育家马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。” 不少家长，自以为“训”是为人之父的特权，更有甚者，还以拳打脚踢相伴。“训”的结果，往往事与愿违，除给孩子增加抵触情绪外，别无所获。 “身教胜于言教”。“训”不是家长的特权，身教与言教并举，才是做家长的责任。所以，对小孩子来说，需要的不是批评家，而是榜样。 二、让孩子学会怎样做人 做人是孩子的立身之本，因此，欲使孩子成才，先要教孩子做人，这是家庭教育的首要任务。认识不到这一点的家长，也培养不出懂得孝敬长辈的子女，更造就不了国之栋梁、社会精英。 许多家长考虑孩子做人，往往只看重如何使之做所谓“有用”的人这一点点内容，就像军阀混战年月里的那些大权在握的老粗，唯在如何网络和造就好使的“炮灰”上下功夫，从来不懂得去关心一下下属的其它更重要的方面与需求。 这种家长，仅仅促使子女在知识和技能上使劲用功，根本不会在品质和性格方面主动施加影响和进行教育，所以，他们培养出来的下一代，实在跟战场上的“炮灰”没什么两样，对谁日后也都无足轻重，根本不配做这个世界的“主人翁”。 须知：正直、善良、有德，才是“有用”的基础。

当家教的心得体会

当家教的心得体会 当家教是什么感受呢 ?一起来分享吧 ! 下面是小编整理的当家教的心得体会，希望对您有所帮助 ! 当家教的心得体会一人生总有许多的第一次，初为人师，尽管只是一名家教老师，自己还是既期待又害怕。期待的是兴奋的是自己可以在锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会，而害怕的则是不知道从何下手，不知道会对别人产生什么样的影响。 虽然这次教的只是小学生，不过感触还是挺多的。这次我是帮忙补英语，再外加点数学。其实英语我很害怕，即使只是小学生的英语。不过当真的开始后，顾虑少了很多。 我这次教的是一个小学三年级的孩子，现在暑假补课这种现象在小学生中非常的普遍，所以他对于补课并不讨厌，他成绩还算可以，只是对刚开始学的英语很是厌烦，不太想学。所以他父母希望我能够教教他学英语的方法，并且让他提起兴趣。 一开始问了一下他们平时的考试的题型是怎样的，大致的了解了一下他的水平，好清楚自己应该怎样下手。发现他们的要求并不是很高，还没有要求知道怎样默写单词，只是要求知道那个单词是什么意思就差不多了。所以针对这一点我并没有要求他默写所学的单词，只是把这一课的单词写下来再要求他将意思写下。同时再教他一课一课的读下去，只是在读的这方面效果并不佳。对于数学，这个是他的强项，也是他所喜欢的课程。所以教起来比英语容易很多。只是发现有些很基本的东西自己无法解释清楚。这或许也给他学起来增加了难度。在和他相处的日子里，我一直把他当作我的朋友一样看待，当作我的弟弟一样对待，在讲课的时候，我尽量让我的语言有趣，简洁明了，在课后，

我和他谈心，帮他解决一些他在平时遇到的问题。到结束家教的时候，他的数学已经有了很大的进步，英语虽然不能说他有了很大的进步，但是他开始敢说，愿意说了。发现现在的教育与我们上小学的时候很是不同了，小学就开始有英语，并且才开始学英语的时候要求并不像我们学的时候那么高，还不知道怎么记住它的意思就要求记住它的写法，相比较现在确实是减了很多的负啊 ! 由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到 很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。不过我想着自己一定不能生气，他还只是不太懂事，忍忍就好了，这样过后我也发现我变得更加的有耐心了。 家教生活让我想起了很多东西，得到了很多感触 . 如果说以前在家里，我养成了不怕吃苦的习惯，那么家教则培养了我的耐心与宽容，关心与责任。而这些将是我在踏入社会后需永远铭记的， patience ，tolerance,care,responsibility ， friendliness 。耐心，宽容，关心，责任，友善。我想，这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实。 当家教的心得体会二在这个暑假中，为了充实自己，锻炼自己，我为自己找了一份家教工作。在 7 月 14 日，我第一次来到这次补课对象的家中，首先和孩子的父母了解了一下孩子的情况，这是一个刚刚升上初中的女生，在过去的期末考试中成绩比小学里退步了很多，家长感觉很着急，于是想通过在暑假中找一位老师来辅导一下，争取在下个学期中在成绩方面能够跟上去。并且，通过交流，我还了解到，这个女孩正处于青春期的叛逆阶段，如何使她能够接受自己，在课堂教学中能够集中注意力，成为了我这个新手的难题。

好父母好家教读后感

《好父母好家教》读后感 最近因为公司安排，拜读了魏书生所着的《好父母好家教》一书，这本书从家教事小意义大、家教有法无定法、教育子女德为先、学习指导要科学、成才之路万千条、热点问题综合谈、防止家教进误区、名人教子面面观几个方面展开家教漫谈，为众多家长出谋划策，答疑解难，令我感触很深。 作为一名教育咨询师，在平日的咨询工作中，常听到家长抱怨：孩子不喜欢学习、孩子不服父母管教、孩子喜欢打电子游戏、孩子越来越叛逆……我想这也是现在很多家长都曾有过许多的困惑。《好父母好家教》这本书不仅向每位家长，也向每位教育工作者提供了许多的成功教育例，他不仅告诉家长该如何教育子女、如何面对孩子出现的各种问题，而且也让我了解了应该如何面对学生的不同问题，应该如何帮助家长共同教育孩子的良方。 家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的终生老师，家庭教育成功的关键在于，所有家庭都应在孩子的成长阶段有个正确的引导，给孩子提供一个优良和谐的成长环境，作为孩子的父母,不但“养”，还要“教”，更要“育”，而“教”“育”是一门学问。世上从来没有不犯错误的孩子，父母常常从不考虑孩子的自尊心，或者没有把孩子看成一个独立的人，为了一点过错，或是唠叨不止，或是大声数落，甚至不分场合，不分时宜，随意骂人，动手动脚，全然不顾孩子是否能承受得了。而实质上这样的批评教育不但收效甚微，还会对孩子脆弱的心灵带来伤害，造成孩子不自信，心里压抑，或者久而久之，父母如此“教育”，会被孩子默默排斥，无声反抗，反而激起逆反心理，适得其反，失去了批评的效力，因此，“平时，采用轻声细语的批评方式，体现出一种父母对孩子友好商量的姿态，这种姿态的结果是让孩子感到最终做出的决定是自己思考的结果，并不是父母强加于他的”，从孩子的角度出发，设身处地去为孩子着想，那么父母与孩子之间则不再是针锋麦芒，而是平等的沟通了。 家庭教育如此，学校教育更是这样。虽然说这是一本家庭教育的书，但从书中的每一个教育事例中，我们都可以看到魏书生老师教育学生的方法：做学生的朋友、从学生的角度、朋友的角度去教育、帮助学生。我想，我们每位老师都应该像魏书生老师一样，善待自己的学生，与学生做朋友，引导学生正视自己的错误与失败，这样才能成为学生心目中喜欢、尊敬的老师。 作为一名刚从学生身份转变过来的老师，在阅读过程中，我不仅从老师、家长的角度进行思考，也常常通过自己学生时代的心路历程来感悟魏书生老师的教育精髓，使自己的教育理念能有个较高的提升。当然，日后我也会多下苦功，多调查，多思考，找到适合不同学生的不同教育方法，努力实现自己成为一名优秀教育咨询师的目标。

一年级学生如何进行家庭教育

一年级学生如何进行家庭教育 小朋友从幼儿园到小学，是他人生的一大转折，能不能顺利地实现这一转折，将会对他们今后的学习和生活产生深刻而持久的影响。俗话说，好的开头等于成功的一半。那么，我们怎样开好头，帮助小朋友很快很好地适应小学生活呢?下面和大家探讨两个问题。 我们的家长要重点抓小孩的什么? 可能有不少家长认为：小孩进入小学，主要是来学习系统的文化知识的。这个观点对不对呢?我感到这个观点起码是比较片面的，是不可取的。不错，小孩进入小学是要开始学习系统的文化知识了，我们的家长进行学习辅导也是必要的，但这绝对不是小学教育的全部，也不是家庭教育的全部。小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。这个基础，不仅包括学习的基础，还包括做人的基础，生活的基础。如果说得简洁点，就是要逐步培养学生学会做人，学会生活，学会学习。这是我们小学教育的任务，也应该成为家庭教育的目标。因为学校教育与家庭教育的方向是一致的。 先谈学会做人。学会做人的内容很多，对一年级的小朋友来讲，就是要学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。再具体一点，就是要对长辈、老师、同学有礼貌，学会尊重父母、尊重老师和同学(学会倾听、学会接受别人的意见)、学会体贴、关心父母(不给父母添麻烦、尽量减轻父母的负担、关心父母的身体和情绪状态、学会询问和安慰父母……)，学会关心老师，学会帮助同学，学会同情弱者，学会与同学友好相处(一起游戏、活动)，不争吵，不闹别扭。这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对小孩一生的发展产生积极的影响。事实证明，凡是会尊重人、关心人，会与人相处和交往的人，都有非常良好的人际关系，都有比较高的生活质量，都有比较高的事业成就。而不会尊重人、关心人，不会与人交往和相处的人，往往在家庭和单位里，都人际关系紧张，到处碰壁，生活质量很差，事业也常常受到紧张的人际关系的干扰，心情压抑，即使事业有成也没有一点幸福感。这些都说明，从小进行做人的教育是何等的重要。西方教育家有一项研究：教育家对几千个智力超常的孩子进行了长达30多年跟踪调查，结果发现这些智力超常、成绩超群的孩子，走上社会以后，取得的成就并不一样，有些人没有什么建树，成绩平平，甚至工作和生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很优秀，且都有幸福感。经过研究，前一类的人在人格上都有些缺陷，与人相处和交往的能力较差，情感素养较低；但后一类的人人格健全，人际关系好，情感素养高。 再谈学会生活。这方面的内容也很多，我们对小朋友的基本要求是：有良好的生活习惯，有基本的生活技能。习惯是什么?习惯是不用意志努力的、自动化了的行为。良好的习惯一旦形成将使人终身受用。一年级小朋友要培养的生活习惯有：早睡早起的习惯(晚8点，早6点)，早晚刷牙的习惯，饭前便后洗手的习惯，保持卫生的习惯，勤剪指甲的习惯，物有定所的习惯，等等。一年级小朋友要培养哪些生活技能?自己穿衣脱衣的技能，自己穿鞋系带的技能，自己刷牙洗脸洗脚的技能，自己盛饭的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。以上这些，从现在起就要重视培养。而这些方面，根据我们的了解，小朋友们存在的问题是很大的，不少小朋友至今不会自己穿衣脱衣，不会系鞋带，不会刷牙洗脸，不会盛饭，本来应该自己做的事全由我们的家长包了，可以说是衣来伸手，饭来张口。这样下去，后果是十分严重。 最后来说说学会学习。这方面的内容主要包括三点：要有浓厚的学习兴趣，要掌握合理的学习方法，要养成良好的学习习惯。这些任务主要靠我们老师在学校来完成。我们的建议是：重点抓孩子的学习兴趣和学习习惯。一要想方设法激发孩子的学习兴趣。兴趣来自哪里?来自外在的鼓励，来自知识本身的吸引力，来自学习的成功体验。针对期初拼音学习的情况，需要指出的是：我们家长不要性急，要有耐心，要有宽容之心，要有发展的眼光，不

浅谈家庭教育对孩子成长的影响

浅谈家庭教育对孩子成长的影响 时间：2009-5-6 16:02:02 来源: 一什么是家庭教育 俗话说的好，“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”由此可见，家庭教育在孩子成长过程中所起的重要作用。人们常常有一种错觉，一说起教育，总以为这是学校和教师的事情。其实，教育是一种社会现象，是一种培养人的社交活动。广泛的说，凡是有目的的智力和体力的活动，不论是有组织的还是无组织的，系统的或是零散的，都是教育，而家庭作为社会最小的细胞，在教育方面更是有它不可磨灭的作用。按照传统的说法，家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其孩子及其他年幼者实施的教育和影响。一个人的成长总是要接受三方面的教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。而家庭教育只是教育的一个分支，在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用。 二家庭教育的重要性 家庭教育的重要性主要体现在： 第一，家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。 学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母就是他们的第一任老师。生活的经验告诉我们，从幼年时期开始教育是不那么困难的，但以后矫正缺点的再教育就困难得多。因此，家庭教育把好第一关，打好教育的基础是十分重要的。 第二，家庭教育的影响最深刻。 父母是儿童的亲人，他们是儿童最亲密，最信赖的人。同时他们共同生活在一个家庭里，接触的时间最多，父母的一言一行、一举一动，时时刻刻在潜移默化的影响着儿童。所以，父母的教育往往在儿童心灵上起着决定作用。 第三，儿童的可塑性最大，最容易接受教育。 过去有些教育家把儿童比作一张白纸，可以任凭你在上面画什么画。这种比喻虽然不很确切，因为儿童的发展要受到遗传，环境和教育三种因素的影响，但是这种比喻不是没有一点道理的。因为，遗传素质只是发展的前提，对人的发展起决定作用的是环境和教育，而教育更是起主导作用的。它可以改变一定的环境，或者利用一定的环境，使它有利于儿童的发展。所以，懂得家庭教育的父母，可以根据儿童的先天素质和环境设计最美好的图画。 第四，家庭教育的时间最长。 儿童从出生到他能够不依赖家庭而独立生活以前，都在不同程度上接受家庭教育，越是年龄小的时候接受家庭教育越多。儿童上了学校，家庭教育的影响就逐步让位给学校教育，但家庭教育仍然在起作用，直到他自立为止。 由此可见，家庭教育是教育必不可少的一个教育环节，在孩子的成长中起着至关重要的作用。 三.家庭教育对孩子成长的影响 家庭教育对孩子成长的影响主要体现在以下几个方面： 首先，家长自身的素质家长的素质，主要包括两方面：一是对社会和人生的态度以及日常生活中

幸福家庭 家教智慧(精选.)

“幸福家庭家教智慧”专题报告会 现场的各位家长，各位老师、同学们： 大家下午好！ 很高兴跟大家一起来探讨我们孩子教育的问题。做班主任的时候，有个家长跟我聊天，他说：“我也不想我的孩子将来长大了非要大富大贵，我只希望我的孩子能成为一个普通人，快乐幸福的普通人，我就已经很满足了。”我就问他，做普通人是你的孩子想要的，还是你自己想要的？他说，是我想要的。我说如果做普通人不是你孩子想要的，你认为你的孩子能够幸福和快乐吗？为什么不能这么的去想，我们可以把孩子培养成一个快乐幸福的企业家，快乐幸福的局长，快乐幸福的外交家，快乐幸福的老师，为什么不可以呢？ 当我们的孩子生下来，来到这个世界上我们就应该要让他们心中充满爱，懂得付出，懂得心系天下，当一个人能够心系天下的时候，他可能跟这些小花，跟这些小草的关系就很好，对不对？他也可能跟小动物，小猫小狗的关系也处理的很好。如果一个孩子来到社会上，他跟每一个人的关系都很好，这样子的孩子，你还操心他的读书吗，他的身后都追随着一大堆的人。所以我们在教育孩子时，如果真的希望他这辈子能够幸福和快乐，从小让他内心里面知道爱，要懂得付出。当他懂得付出、懂得爱的时候，将来他成家立业了，我想，他懂得对爱人付出，他很容易收获一个幸福的家庭，当他懂得对老板、对同事、对下级付出的时候，他很容易收获一份快乐、成功的事业，当他懂得对社会付出的时候，就能实现他自我的价值。这些教育其实在我们中

国古代每个人上学第一门功课就是学这些东西，我们大家一起来读读《大学》：大学之道，在于明德，在亲民，在止于至善。 这个大学并不是我们今天大学生所上的大学，这个大学是说：这个世界上我们要以学为大，在座有一些企业家，你在经营一家企业的时候，你要把教育、把培训当做你企业最重要的事情来抓。因为以后你们的员工他们的人性成长了，你的企业才能越做越大。同样一个家庭你一定要把教育放在一个最重要的位置，今天也许你很有钱，如果你真的想富过三代，你就必须重视教育；也许今天你的家庭很贫穷，如果你真的想改变你家庭的命运，你也必须重视教育。一个国家也是如此，如果我们的国家他只懂得把经济发展放在最重要的位置，我们国家的GDP会不断的上升，但是人民的幸福感在不断的下降，衡量一个国家综合国力最重要的指标，不是GDP，是人民的幸福指标。 所以学习是这个世界上最重要的事情，学什么，很简单，明德，懂得孝悌忠信，礼义廉耻，懂得做人和做事。这样子他才能懂得付出，才能懂得爱，不然一个人他没有道德做根本，你把它放到社会上去，会出问题的。你让他当医生，一个病人在守护台上，一个病人马上就没了，但是一听到他家人的钱还没有到账，马上停止这个手术，大家说有这么做医生的吗？一个医生没有道德去做根本，他只懂得收红包，他哪里懂得救死扶伤。你让他去做食品生意，他可以在我们的食品里面添加任何的东西，只要为了挣钱，有什么是他不敢做的。一个孩子，没有道德做根本，你把它放到社会上来，会出问题的，他可以