波斯市场教学设计

波斯市场教学设计

1.透过反复凝听～让身体随乐曲律动～并辨别曲调的拍子。

2.引导学生听辨曲调～温习已学习过的节奏。

二、

1.此曲由英国作曲家柯特比的作品。

2.此曲是一首「标题音乐」～共有8个段落。

【学生经验分析】

1. 学生已习过十六分音符、八分音符、三连音等节奏。

2. 学生在五年级时～对依简短歌词唱出新曲调已有基本的概念。

3. 学生已具有相当程度的视唱能力。

4. 学生已具有合奏的能力。

【教学重点】

1. 节奏练习

2. 音乐欣赏与曲式分析

【融进议题】

环境教育、两性教育、人权教育

基本能力一、了解自我与发展潜力

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二、欣赏、表现与创新

三、表达、沟通与分享

1.培养听辨曲调拍子的能力。

2. 培养凝听音乐的专注力。

3.介绍英国作曲家生平。

4.培养凝听故事的专注力。

1-1能正确分辨出节拍。

2-1能了解各乐段的差异性。

2-2能说出音乐中的线条。

3-1能熟悉音乐家从中了解作曲家的想法。4-1能说出各乐段所代表的角色。

4-2能哼唱出各角色所代表的旋律。

5-1能发挥想象力与创造力～想出不同地的表演方式。

教学活动

壹、预备活动

一、课前预备

音响

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2.计算机与投影机

3.波斯市场CD

二、引发动机

1.温习之前所交过的节奏。

2.利用固执低音配合「波斯市场」

旋律打拍子。

贰、发展活动

音乐欣赏

1.老师播放「波斯市场」。

2.询问学生听完的感觉?分成很多

段～乐曲旋律不段的出现。

3.询问学生旋律所表达的音乐线条为什么?

熟悉音乐家

1.介绍

生平与作品。

波斯市场

1.老师配合音乐说名「波斯市场」

的故事。

2.询问同学在故事中出现了那些

角色?

3.配合图片播放各段故事的旋律

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并请学生发表音乐的感觉听起

来如何。

故事内容:这是介绍波斯市场市集各种热烈的情形。乐曲一开始以弱音渐至强音来描写波斯骆驼队由远而近的模样～骆驼队到市场闻声乞丐的吆喝声～中间出现抒怀的优美乐段是形容波斯公主。市场里还有魔术师、耍蛇人的表演～由于骆驼队的出现打断他们的表演～但随即离往～此时又闻声乞丐的吆喝声～公主旋律又出现然后随着骆驼队的远往。

参、综合活动

1.预告下节课的内容

~ 第一节课完 ~

壹、引发动机

1.播放「波斯市场」。

2.询问学生各乐段所代表的是哪些角色。

贰、发展活动

曲式分析

1.全曲共分为8段～

曲式为A-B-C-D-E-B-C-A

各段所代表内容:附录一

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2.请学生哼唱各段旋律

~ 第二节课完 ~

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