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纸飞行器的探究

纸飞行器的探究
纸飞行器的探究

教案

【课题】纸飞行器的探究

【教学目标】

知识与技能

初步了解飞行器,知道纸飞行器飞得远需要那些基本条件,通过纸飞行器的试飞,改变一些条件,使其飞得更远。

过程与方法

制作纸飞行器,进行“纸飞行器飞得远”的比赛。在试飞行过程中,通过观察、判断、分析,不断地发现问题,解决问题,提高纸飞行器飞行的性能。

情感态度价值观

在整个学习活动过程中,保持强烈的探究欲望和积极尝试和不断反省的探究态度。通过小制作,体会到科学创造的艰辛及乐趣。

【重点】培养学生的观察、判断、分析能力。

【难点】改进制作。

【教学准备】多媒体课件,给学生准备同样的纸张。

【教学过程】

小组评价表:

注:在上述表格对应的空格中打“√”

一年级体育下册《投掷:掷轻物(纸飞机)》教学设计

《投掷:掷轻物(纸飞机)》教学设计 第七课时 学习内容:投掷:掷轻物(纸飞机) 学习目标:能掌握投掷的基本动作及方法;学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。 学习步骤: 一、基本常规 教师活动: 1、加强学生的队列队形练习及广播操,注意抓住学生的 注意力。 2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。 3、通过比赛的方式和相互指导的方式,调动学生的积极 性。 4、及时评比,让学生有榜样学习。 学生活动:

1、乐于反复练习,动作基本规范到位,练习时思想集中。 2、学会提出问题,把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。 3、积极参与活动,主动交流,相互学习指导。 4、注意观察,及时交流。 组织:四列横队(体操队形) 四路纵队★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●● ※ 二、快乐学习 教师活动: 1、通过情景式倒入主题,引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。 2、提示学生学习掷轻物,不限形式,按照自己的方式来进行,自由分散在规定的场地内。

3、让学生比一比谁掷得最远。 4、然后把飞机揉成纸团当作垒球,摆放固定架子,让学生对准目标投掷。 5、及时与学生交流,并指导学生正确的投掷方法。 学生活动: 1、跟着老师去想象,充分发挥自己的想象力。 2、用自己的方式来进行,想怎样投就怎样投,活动中注意安全,有序地进行。 3、用自己的方法投掷。 4、对准目标,掌握方法进行投掷。 5、及时听取教师的意见或建议,提高投掷效果,让纸团投得更远。 组织:篮球场散点 三、轻松比赛 教师活动: 1、组织学生进行掷远比赛,分八小组,组内先进行比赛,然后推选出最投得最远的一位,代表小组比赛。

纸飞机教案

小学体育三年级投掷课教案 教学内容:纸飞机——投掷:正面投掷 课时:第一课时 场地器材:田径场、纸、音响 教学目标:1、运动参与:学生愿意参与投掷与游戏的活动,并能够展示自我。 2、运动技能:通过实践,掌握正确的投掷动作要领。 3、身体健康:发展学生的投掷能力,身体协调能力。 4、心理健康:努力展现自我,体验活动中的快乐。 5、社会适应:培养积极向上,乐观开朗的精神。 教学重点:掌握正确的正面投掷动作,并能说出动作要领。 教学难点:投掷动作要连贯,协调。

课后反思: 本学期教学计划安排水平二(三年级)学习原地投掷单元,在教学中发展学生的投掷能力,发现投掷苗子。根据新课程的体育教学是以"健康第一"为指导思想,以快乐教学为宗旨,在课堂教学中确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用。在学习方法的引导上,由教给学生学习的方法逐步转变为“引导学生探索的学习方法”,使学生在学习过程中体会到自主探索、创新创造、团结协作的乐趣,从而以主动、积极的态度投入到学习过程中。为学生创设了一个良好的学习氛围,使学生在课堂上大胆学练、尝试,畅所欲言,采取行之有效的方法,真正做到"善导",让学生学有兴趣,学有个性,学有创造。 上周三我在《投掷单元》的第二课时安排了《投掷纸飞机》教学内容。让知道投掷纸飞机的方法的动作方法和要领。体验投掷纸飞机的动作,做到最后用力动作连贯到位投得高。培养学生能认真学习,

表现出积极上进的品质,提高爱护环境、珍惜能源和团结合作的意识。在教学过程中我先设境导入,让学生自主折飞机。接着让学生学习体验:自主体验投掷纸飞机的方法。师引导动作引伸到投掷出手角度,出手力度。纸飞机要飞得远就要投得高、投得有力,模仿投掷动作。最后,在投掷纸飞机游戏后,清理地上的纸张,教育学生保护环境、珍惜能源,养成讲究卫生的良好习惯。 这堂课是成功的,让学生“玩中悟,玩中学,玩中练”,有效地完成了教学目标。深深地反思着这堂课,为下节课备好课。 我的看法是体育课堂教学不是一个封闭的空间,应以更为开放的形式来体现,在教学中树立“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”和让学生“玩中悟,玩中学,玩中练”的教学理念;在教学中以教师的“善导”,生生之间的互帮互学,以次来调动学生的积极性,更好的融入体育学习中。以教师的“放”促进学生“学”。通过这种儿童喜闻乐见的游戏活动——投掷纸飞机,激发调动学生兴趣,让他们在自主、合作的氛围中学习、活动,引导他们通过“玩中悟,玩中学、玩中练”,在自学自悟、主动探究中逐步掌握投掷的动作要领,并把自己的感悟与同伴分享,互帮互学,初步了解投掷的方法,同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

纸飞机教案

纸飞机 301班石青云 教学目的: 1、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 2、培养学生善于收集信息、善于交流,并从别人的研究成果中获取知识的能力,以及使学生养成合作学习的良好习惯。 教师准备:多媒体课件、磁带、录音机、实物投影仪、发令旗。 学生准备:纸、写好活动方案、记录单、笔。 教学过程: 一、谈话引入 师:同学们,你们提出了研究纸飞机作为这次综合实践活动的课题。上一节课,大家分组讨论,提出了本组的小课题,并制定了活动方案。课后,你们又独自收集资料,进行探究,你们真能干,掌声鼓励一下自己吧。(学生鼓掌) 师:这节课,我们以小组为单位,继续进行研究,好吗? 生:好。 二、展示方案 师:各组打算怎样研究纸飞机呢?现在请各组组长上台讲一讲你们组的活动方案是什么? (组长把活动方案放在实物投影仪上,然后向大家讲解活动方案。见后) 三、进行研究 1、提出活动要求 师:各组的活动方案写得比较详细。但是,老师要提醒你们等会儿研究纸飞机时,要注意以下三点:第一,要注意安全。第二,要认真研究,仔细观察,做好记录。第三,研究活动的时间是20分钟,老师用音乐提醒大家掌握时间,音乐一停,要回到座位上。现在各组开始研究吧。 2、学生研究,教师指导(学生的记录见后) (学生分组到操场进行研究,20分钟后,放音乐,学生回到座位上) 四、讨论交流 1、学生讨论,并整理信息

师:同学们,现在分组讨论,大家要分析和思考,根据你们刚才对纸飞机研究中的观察和记录,可以得出什么结论?你们还想研究什么?请你们填写好活动方案的最后两项内容,并选出汇报员,作好汇报交流的准备,好吗?(学生讨论、填写) 2、交流汇报 师:同学们,刚才你们研究纸飞机的情况如何?得出的结论又是什么呢?我们来听听各组的汇报吧。如果你认为汇报得好的,就掌声鼓励。(各组自由上台汇报)组1:嗨,大家好,我是第一组的汇报员。我们第1组研究的是纸飞机的折法。我们是这样研究的:我们从老师、同学、爸爸、妈妈那里和书中,一共学会16种飞机的折法,你们看(把折的飞机放在实物投影仪上)。另外,我们组还设计了这几种样式的飞机,你们看(把学生自己设计的飞机放在实物投影仪上),我们设计得好不好? 生齐:好。 组1:谢谢!我们组得出的结论是:只要我们肯动手动脑,就能把事做好。Goo d bye(生打手势) 组4:我们第4组研究的是:纸飞机的飞向和投掷方向有关吗?我们是这样研究的:(学生边讲边画)这是一条水平线,我们把飞机朝水平线以下的方向飞,飞机飞得不远;把飞机朝水平线方向飞,飞机飞得远一点;把飞机朝水平线稍微高一点的方向飞,飞机飞得最远;把飞机向离水平线更高的空中飞,飞机也飞得不远。所以,我们的结论是:飞机要朝恰当的方向飞,它才会飞得远。同学们,你们说我汇报得怎么样? 生齐:汇报得好。 组4:那你们为什么还不给我鼓掌呢? 生齐:(鼓掌) 组2:我们第2组研究的是纸飞机和翅膀的关系。我们是这样研究的:(学生把三种不同翅膀的飞机放在实物投影仪上),把纸飞机的翅膀折成一个大,一个小来飞,它就像喝醉了酒一样,左偏偏,右偏偏(该生模仿飞机左偏右偏的动作),你们看,呼儿(学生把这架纸飞机飞了出去)。我们把纸飞机的翅膀翘起来,或者压下去,它就打转转儿,你们看(学生飞飞机)。我们把纸飞机的翅膀折得一样大,一样平,它就会飞得又平又远,你们看,呼儿(学生飞飞机)。所以,我们的结论是:飞机的两个翅膀要平、要一样大,它才飞得远。(学生鼓掌) 组3:同学们,我们第3组研究的是:纸飞机的飞行与飞机机头的形状和重量有关吗?我们是这样研究的:我们把机头折为各种形状,你们看(学生把机头是各种形状的飞机放在实物投影仪上),经过研究,我们发现机头是尖细的飞机飞得最远;我

直线距离纸飞机

第一节纸飞机直线距离比赛 一、制作一架适合长距离飞行的纸飞机 要制作一架长距离飞行的纸飞机,最关键的是折叠的标准,这里以一架“复仇者”为例,简单介绍折叠方法。 首先,将一张纸对折后展开,得到中间的折痕,第一步一定要精确,否则想通过后期调整让飞机飞直线很不容易。将两个顶点折向中间折痕处,折完后用干净塑料尺刮一下折痕,使纸张之间紧密贴合。如图2所示继续将两个钝角顶点折向中间折痕,得到一个45度的尖尖的机头,再将飞机对折,得到如图3所示的样子。 在机头部分的斜边上找到一个离底边2cm的点,再在机尾部分找一个离底边3cm的点,用三角板压住这两点的连线将机翼折起,得到如图5的样子。接下来开始折机头部分。 将机头向上折起,露出来的尖头塞到机头里面,这样机头就锁死了,能极大程度地减小阻力。最后将尾部向上折出一个三角形,如图8所示,飞机制作基本完成。

二、直线距离纸飞机的调试与飞行 第十六届“飞向北京-飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛规则中规定,参赛选手须在6分钟内,使用大会统一提供的2张标准纸(一般为A4)现场制作一至两架纸飞机。指定纸张只能折叠,不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。要求机翼最小宽度(翼展)大于40毫米。竞赛场地宽度不限。每名参赛选手可单向飞行2次,模型出手即为正式飞行。飞出去的模型由本人拣取;参赛选手站在起飞线外投掷模型放飞时,踩线和跨线成绩无效,并计作一次飞行。将模型机头的最前端垂足距起飞线的单程垂直距离记为为投掷距离,以两次飞行中投掷距离最远的一次确定为飞行成绩。 这样的规则就要求纸飞机有长而窄的机翼和很大后掠角,当然也需要很大的投掷力量。但是想要投掷的远,不仅仅需要力量,还需要投掷技巧。一般来说,投掷时握住飞机的重心位置较好,投掷姿势和扔标枪的动作接近,可以助跑,让飞机获得尽可能大的初速度。 另一方面,减小飞机的阻力也极为重要,这里介绍一种方法:使用纸飞机夹板。纸飞机叠好以后,用塑料片(书写垫板即可)做几张与飞机各部分形状相同的板子,将纸飞机夹在中间,并用夹子夹紧,这样可以使飞机的阻力大幅减小,而且机翼更结实,高速飞行时不变形。

美术课纸飞机教案

折纸飞机教学设计 一、教学内容 (一)知识点: 折纸飞机 (二)重点和难点: 重点:飞机的结构 难点:喷气式飞机的折法 二、教学目标 (一)知识与技能 1、了解飞机的基本结构 2、学会折叠喷气式飞机 (二)过程与方法 1、通过图片(飞机的构造图)让学生了解飞机的结构 2、通过老师示范,让学生学会如何折喷气式飞机 (三)情感态度与价值观 开发学生的想象力, 增强学生的动手能力。通过折叠“飞机”,体验自主探究的乐趣,激发学生折纸的兴趣。同时,丰富学生的社会常识 三、学习者特征分析 四五年级学生一般处于9到12岁之间,这个年龄段的孩子对新知识的接受能力强,自主探究能力提升,且对未知事物的好奇心与求知欲强,好动与积极的状态是我们教学中采用自主探究教学法的依据,这样能充分激发学生的学习兴趣,让他们更好地接受新知识。 四、学习资源的设计 (一)学习资源的准备 折纸 (二)课件资源的设计 飞机是什么样的?飞机构造的介绍?学生自己折普通的纸飞机?喷气式飞机 的折法图示?学生交流讨论、试飞 (三)学习资源功能 课件主要在于帮助介绍飞机的构造还有喷气式飞机的折法,是教学内容更直观的展示给学生,有助于学生更快的掌握相应的技能。 五、学习过程的设计 1、教师提问:同学们心中所想像的飞机是什么样子的?激发学生的想象 2、教师借助图片介绍飞机的构造,以互动式问答为主 3、教师提问:同学们平常会不会折纸飞机 4、请一位同学示范纸飞机的折法 5、教师示范喷气式飞机的折法,学生模仿,老师指导 6、学生讨论折纸飞机中遇到的困难,互帮互助 7、学生试飞纸飞机 六、教学评价 评价标准为飞机的美观程度,以及折叠过程中学生之间的互帮互助。

五年级综合实践纸飞机的秘密教学设计

五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计指导思想与理论依据自古以来,人们梦想能够像鸟一样在蓝天上飞翔。人们探索着飞,于是出现了热气球、风筝、滑翔机、 飞艇等一系列有关飞的尝试。通过人们不断地向大自然学习,不断努力探索和实践,在一百多年前,飞机诞生了。 一百多年来,飞机的发展几经进入外层空间,航天飞机、人造卫星、宇宙空间站等把人类的文明和科学送到了太空。这些知识对于孩子们来说总是那么神秘,教师充分利用学生的这种好奇心让他们在学习中研究,在观察中探 索。 综合实践活动是基于学习者的直接经验,密切联系自身生活和社会生活,体现知识的综合运用的实践性课程。综合 实践活动课程的起点是学生而不是教师,学生从自身经验中 形成问题,在实践中获得解决问题的途径和方法。本活动强 调学生通过动手实践,增强探究和创新意识,学习科学研究 的方法,发展综合运用知识的能力。 教学背景分析 1、学习内容分析纸飞机是学生课外活动中最喜爱、最常见的游戏之一。纸飞机并不是“飞” ,而是“滑翔” 。它本身没有动力,严格来讲只是依靠空气阻力延缓它的下落。利用重力与升力的两种力量的交互作用。纸飞机本身的重量

会牵引机身向下掉落,机翼则会抓住空气,让纸飞机在空气中漂浮。一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力,产生惯性运动而顺势滑出,三股力量的平衡,就能使飞机飞出 2、学生情况分析参与此次活动的是我校五年级的学生,学生经常是利用废纸进行折叠,比赛哪架飞机谁飞得更高,飞得更远。折一架纸飞机并不难,但要让他们在研究中揣摩投掷纸飞机的方法和创造出一种新的折纸飞机的方法就不那么容易了。 学生通过学习,有一定的小组合作与探究能力,体育课上学习了投掷实心球的基本动作,科学课上对纸飞机的有所 了解,这些知识的掌握对于学生开展研究活动提供了便利。 教学目标 1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素,并通过实验进行验证。 2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 3、通过小组合作培养学生合作交流能力 4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。教学重 点、难点教学重点:通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞 机机翼面积和投掷方法有关系。 教学难点:

纸飞机飞行距离的奥秘

温州市2015年初中生综合实践活动成果评比 课题名称:纸飞机飞行距离的奥妙 研究时间:2015年3月—2015年4月 学校名称:永嘉县崇德实验学校 班级:八年级2班 组长姓名:方璇 执笔人:方璇 小组成员:廖静 指导老师:潘正豹

纸飞机飞行距离的奥妙 课题单位:永嘉县崇德实验学校 课题成员:方璇、廖静 指导老师:潘正豹 【摘要】纸飞机是我们童年的乐趣之一,曾给我们带来了无限的欢乐。然而,同样的白 纸,在不同人手中,折出来的纸飞机飞行的距离却会有着明显的差别。那么,究竟是什么 影响着纸飞机飞行的距离,造成如此明显的差异?本课题组员旨在研究影响纸飞机飞行距 离长短的因素,从而提出“如何让纸飞机飞得更远”的基本理念。 【关键词】纸飞机;飞行距离 一、研究缘起与背景 纸飞机,顾名思义,纸飞机是一种用纸做成的玩具飞机。小时候,几乎家家户户的孩子都会折纸飞机,并通过飞行距离的长短、时间等方式进行比赛。小小的一个纸飞机给我们的童年增色不少。然而,对于同样白纸折出的纸飞机为何会飞出不同的距离,这是童年的我们来不及深思的问题。现在,转过头来思考这个问题,是什么在无形中影响着我们的纸飞机呢?综上所述,小小的纸飞机中竟蕴藏了这般奥妙,我们决定深入研究影响纸飞机飞行距离长短的因素。小时候的游戏现在却变成了研究对象,不仅增长自己的见识,意义也变得更加深刻。 二、课题研究前期工作 (一)查询资料、增长见识 1.纸飞机飞行的原理 抛掷时的推力会使纸飞机机翼上下的压力不同,这种压力差形成了一股“升力”,克服了重力的作用。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的,当模型在空中飞行时,机翼上表面的空气流速加快,压强减小;机翼下表面的空气流速减慢,压强加大,从而使纸飞机飞行。 2. 纸飞机的发展史 纸飞机是一种用纸做成的玩具飞机,简单快捷。用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国,那时的纸玩具叫做风筝,是一种流行的娱乐项目。但与纸飞机相比并不完全相同。虽然这些可以被看作是现代纸飞机的证据,但是没有人能有把握地提供准确的

最强滑翔纸飞机图解

最强滑翔纸飞机图解 折纸滑翔纸飞机折纸方法讲解,喜欢手工DIY折纸的朋友可以耐心的跟着一起来折。这个是 相对比较简单的折纸方法。这款滑翔翼纸飞机虽然看起来不是最好看的,但是小朋友们可不要低估了它的能量。下面是小编帮大家整理的最强滑翔纸飞机图解,希望大家喜欢。 四平八稳往往是滑翔翼纸飞机的主要特征。从表面上看起来滑翔翼非常的“平”,似乎是很 容易制作出来的。但是想要真正做好的话,小朋友们还是要花费一定的功夫才行。 滑翔翼纸飞机最主要的细节就是集中在稳定的头部。只要小朋友们能完美的折出滑翔翼纸飞 机的头部,它就能给你意想不到的平稳性。和其他小朋友比一比从高处放飞纸飞机,看看谁的纸飞机能飞得更远吧。你的滑翔翼纸飞机绝对会让全场感到惊讶的。 步骤方法: 第一步:准备一张长方形的纸,将纸的两条长边对折,之后将两个角对折,将一宽边以前面 折痕中间的交点向另一边折叠。制作完成这些折痕之后,将纸折成图中的样式。 第二步:将折叠后的最上层的部分,两个底角向最上面的顶角方向折叠,之后,再将形成的 折痕折到中线的位置,两步的折痕在图中都用虚线表示出来了。 第三步:将最上面的尖角的部分从中间撕开,掖进上一步折叠形成的小口袋中。 第四步:两个尖角都掖进小口袋中的效果。 第五步:现在整个模型的`效果已经出来了,将后边部分的两侧的边向上折叠一下,而后将上 面加工的头部沿中线向后折叠一下,但不要折叠到后面,看完成图就很容易理解啦。 第六步:将模型翻过来,滑翔翼纸飞机就大功告成了。 纸飞机要飞得高、飞得久,有几点要注意: 1) 要尽量折得两边对称,如果不对称得话,飞机容易转弯,就飞不远了; 2) 翅膀和机身的比例要恰当。机身小翅膀大,飞机升力是够了,但重心上抬,投出去的飞机 容易发飘;机身大翅膀小,重心过于下移,飞机就像飞镖一样,惯性十足,但却失去了飞行滑翔的行程,仿佛是扔出去的纸团。正确合理的翅膀和机身比例要根据纸飞机的形状和纸张的质地决定,多试几次就能找到最佳比例; 3)注意前后的平衡。机头太重,飞机容易一头扎在地上;机头太轻,又容易造成机头上翘,导 致失速。通过调整纸飞机的外形,或用纸条或胶带进行适当的加载(如果允许的话)可以调节飞机的平衡; 4)最后说一点,纸飞机的投掷也很有讲究:不要侧风投飞,不然容易被刮偏;顺风投掷也没有 足够的动力;最好是迎着不太强的正面逆风投掷,投出的角度稍大于水平角度,约15度左右,飞机要平稳向前送出,到最后一刻才自然脱手,那样飞得最远。纸飞机谁都会折,即使你看了图也无法做得跟 我的一样,我就不发图了,关键还是自己多摸索,找出最佳的纸飞机结构和投掷的力度。

小学体育投掷纸飞机教学过程

投纸飞机 一、开始部分: (一)、导入:我是江南乡中心小学的老师,我姓宋,非常高兴今天能有机会和大家一起来上一堂体育课,希望大家在这堂体育课中能够玩得开心快乐。 (二)、准备活动:下面请同学们和我一起做:1、教师带头学生跟随跑成圆形; 2、教师在慢跑过程中做各种姿势的跑步练习(侧身跑、垫步跑、高抬脚跑)学生跟随模仿教师动作; 3、教师下口令:便步走!师生从慢跑进入便步走动作; 4、教师口令:立定!――向左转!学生立定后向左转面向圆心站好。 5、教师做徒手操第一节上肢运动、第二节体转运动、第三节腹背运动、(4×8拍)学生跟随模仿。 6、教师在体委帮助下发给每人一张报纸。 教师说:领到报纸的同学请自动站成四列横队。 学生领到报纸后走成四列横队。 教师说:请同学们要爱护环境不要随意将报纸乱丢,好不好 同学回答:好! 二、基本部分: (一)、纸飞机 1、折纸飞机 引入:教师,现在用我们手中的报纸来折一架漂亮的纸飞机,会折的同学可以自己设计飞机的样式。不会折的可以在同学的帮助下完成折叠。先折好的同学就可以试一试自己飞机的飞行效果了,但练习时一定要注意安全彼此要拉开距离以免发生碰撞。 学生:分组折飞机。 教师:巡视,并适当指导。 2、投纸飞机 教师:我刚才观察到了,同学们折的飞机各式各样,飞机飞行的效果也各有不同,下面希望同们在练习投纸飞机的同时思考这样一个问题,就是飞机飞行的效果和哪些因素有关系,比如说飞机的样式,等等?同学可以自己边练边想,也可以和同学一起练习相互讨论也可以。下面开始练习。 学生:自主练习。 教师:巡视,寻找飞机投得好的同学,并请他们向全体同学表演并试着说一说自己的想法。

世界四大纸飞机的叠法

世界四大纸飞机的叠法集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

世界四大纸飞机的叠法 世界三大纸飞机:复仇者、DC-03、Paperang和“空中之王”(Sκyκing)。(Paperang需要用到订书机,故无法计入纸飞机排行榜中) 三大纸飞机都完爆各种航模! 这三架飞机一度被称为世界最好的纸飞机。 还曾经夺得过多个奖项其飞行的平稳程度当然也是非同一般(这显然是你做得好的情况下) 拥有很大的滑翔翼以及一个漂亮的尾巴。 1.复仇者。 一个由英囯的年轻科学家组成的设计小组制作出他们认为最完美的纸飞机。这种纸飞机的飞行距离可超过100英尺(30米),滞空时间在20秒左右,最重要的是,它很容易制作。

纸飞机。 DC-03就是号称「世界上最好的纸飞机」。DC-03拥有巨大的滑翔翼,和一个可能在所有纸飞机里独一无二的尾翼。可惜的是没有一个囯际性的纸飞机联盟或者协会对这是否是世界最好的飞机进行官方的认定。 3.“空中之王”(Sκyκing)。 2009年4月,日本折纸飞机协会的主席户田卓夫(音译)创造了纸飞机的飞行时间的新世界纪录:秒,比原时间记录长秒。户田卓夫把这架纸飞机叫“空中之王”(Sκyκing),仅由一张纸折叠而成,整个过程未使用胶水和剪子。

1977年,EdmondHui根据吊滑翔机的空气动力学,独圌立地发明了一种隐形轰炸机似的新型纸飞机。这种被他称做Paperang(网站)的纸飞机相当独特。它具有可准确控制的翼剖面和高纵横比的机翼;其建造方法使建造者可以改变机身外形的各个部分。这使它成为一本1987年出版的名叫AmazingPaperAirplanes的书和1992年很多报纸文章的主题。由于使用了钉书针,它无法参加大部分纸飞机竞赛,但极佳的滑翔性能使它的滑翔比达到12:1,并相当稳定。

五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计

五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计 指导思想与理论依据 自古以来,人们梦想能够像鸟一样在蓝天上飞翔。人们探索着飞,于是出现了热气球、风筝、滑翔机、飞艇等一系列有关飞的尝试。通过人们不断地向大自然学习,不断努力探索和实践,在一百多年前,飞机诞生了。一百多年来,飞机的发展几经进入外层空间,航天飞机、人造卫星、宇宙空间站等把人类的文明和科学送到了太空。这些知识对于孩子们来说总是那么神秘,教师充分利用学生的这种好奇心让他们在学习中研究,在观察中探索。 综合实践活动是基于学习者的直接经验,密切联系自身生活和社会生活,体现知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的起点是学生而不是教师,学生从自身经验中形成问题,在实践中获得解决问题的途径和方法。本活动强调学生通过动手实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。 教学背景分析 1、学习内容分析 纸飞机是学生课外活动中最喜爱、最常见的游戏之一。纸飞机并不是“飞”,而是“滑翔”。它本身没有动力,严格来讲只是依靠空气阻力延缓它的下落。利用重力与升力的两种力量的交互作用。纸飞机本身的重量会牵引机身向下掉落,机翼则会抓住空气,让纸飞机在空气中漂浮。一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力,产生惯性运动而顺势滑出,三股力量的平衡,就能使飞机飞出。

2、学生情况分析 参与此次活动的是我校五年级的学生,学生经常是利用废纸进行折叠,比赛哪架飞机谁飞得更高,飞得更远。折一架纸飞机并不难,但要让他们在研究中揣摩投掷纸飞机的方法和创造出一种新的折纸飞机的方法就不那么容易了。 学生通过学习,有一定的小组合作与探究能力,体育课上学习了投掷实心球的基本动作,科学课上对纸飞机的有所了解,这些知识的掌握对于学生开展研究活动提供了便利。 教学目标 1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素,并通过实验进行验证。 2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 3、通过小组合作培养学生合作交流能力 4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。 教学重点、难点 教学重点: 通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞机机翼面积和投掷方法有关系。 教学难点: 在实验过程中规范实验步骤,能够总结出机翼面积大和投掷的正确姿势对纸飞机留空时间长的影响。 教学过程 一、导入

一年级美术上册《纸飞机》教学设计

8、纸飞机 教学目标 1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画、折折、剪剪中了解彩笔,剪刀和纸张的性能。 2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。 3、培养学生动手动脑的能力,陶冶情操。 教学重点与难点 重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 难点:作品的新颖、折法上的变化。 教学时间:2课时 教学过程 一、.新课导入 1、师:小朋友,你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗?其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了18世纪后期,是气球轻而易举的载人升入到空中,它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗?他们是英国的莱特兄弟,着就是世界上的第一架飞机(出示图片)。从此,各种各样的飞机便应酝而生,你们都知道些什么飞机呢?(学生回答) 2、师:小朋友知道的可真多啊!下面就让我们一起去欣赏一下吧(学生欣赏课件)

3、师:看了这些飞机你有什么感想呢?(学生回答). 4、教师出示课题《纸飞机》启发引导,使学生对航空航天及人类发明,创造产生兴趣 二、授新课 1、师:首先请同学们把书打开,在书上有一张折飞机的步骤图,下面就请小朋友拿出一张纸,照着步骤图把这架飞机折出来,看谁第一个折好(学生折飞机,请折得好的学生上前折) 2、师:飞机有好多种折法,除了书上的这种折法以外,你们能不能想出其他的折法呢?请你们再拿出一张纸来,自己重新设计一架飞机,好吗?(学生折飞机,请先折好的学生帮助未折好的) 3、飞机折好了,为了让我的飞机吸引人,我们可以怎样来装饰它们呢?请小朋友看书回答老师的问题 总结: (1)用自己的名字命名航空公司 (2)在飞机上作画 (3)在飞机的尾部贴上丝带 (4)用剪刀剪出花纹 三、展评 到操场上去试飞。

[五年级上册综合实践教案-8.2纸飞机比赛,|沪科黔科版]五年级上册数学教案人教版

[五年级上册综合实践教案-8.2纸飞机比赛,|沪科黔科版]五年级上册数学教案人教版 教学设计活动二纸飞机比赛【活动时间安排】共1课时。(“比赛”环节可视实际情况放在课外进行。)【活动目标】 1.通过资料查阅和实践,知道纸飞机的折法,并能投掷和试飞。 2.通过观察比较试飞情况,发现影响纸飞机飞行距离的因素,并能作出适当改进。 3.学会分析问题,培养动手能力,逐步提升发现问题和解决问题的能力。【活动重点】在制作、试飞和观察比较中自主发现多种影响纸飞机飞行距离的因素。【活动难点】能够根据影响因素对纸飞机进行改进,达到更远的飞行距离。【活动准备】◆教师准备折飞机用纸;折叠好的纸飞机若干;收集纸飞机折叠方法的图解,制作成PPT。◆学生准备了解纸飞机的折叠方法。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图比赛引入·提供纸飞机,组织学生投掷试飞,比试飞行距离。·明确活动任务:进行一场纸飞机比赛。·玩老师提供的纸飞机,感受纸飞机比赛的乐趣。·明确比赛要求。·思考折叠纸飞机的·在比赛中产生制作纸飞机的探究兴趣。活动环节教师指导学生活动设计意图·设问:怎样才能折叠出一个纸飞机呢?方法。制作试飞·引导学生拆开老师提供的飞机,再模仿制作一个;也可以请学生根据查阅到的资料制作纸飞机。·出示PPT,呈现折叠纸飞机的步骤。·折叠纸飞机。·试飞自己折叠的纸飞机,说说飞行效果。·明确纸飞机的构造。·提高动手能力。比赛分析·组织学生拿自制纸飞机进行飞行比赛。·设问:通过比赛,你发现自己折叠的纸飞机存在哪些问题吗?·交流分析:自己制作的纸飞机的试飞距离是否理想?是什么因素影响着纸飞机的飞行距离?如何改进?·总结可能影响纸飞机飞行的因素。讨论改进·要求学生针对发现的问题改进纸飞机。·鼓励学生通过多次试飞了解改进效果。·小组讨论,提出改进纸飞机的办法。·动手改进纸飞机。·养成认真倾听他人想法的习惯。·提高分析问题的能力。比赛·要求各组先在组内比赛,然后选出一人参加班级比赛。·宣布比赛成绩。·组内试飞,完成学习单。·各组派代表参加班级比赛,其他同学观看比赛。·养成不断反思的习惯。总结评价·设问:飞得最远的纸飞机有哪些特点?·小组讨论,总结其他小组制作的纸飞机的优点。·总结纸飞机的制作技巧。·设问:自己的纸飞机还能如何改进?·完成评价单。·通过评价开展反思。

幼儿园教案 纸飞机

幼儿园教案纸飞机 活动目标: 1、能认真、仔细、有序地观察物体。 2、能用比较的方法找出两幅图的不同之处。 活动准备: 1、色彩、造型差异的纸飞机。 2、幼儿操作材料。 活动过程: 1、观察、比较两种纸飞机的不同。 (1)教师出示红色纸飞机。 提问:这是什么?它是什么做的? (2)教师出示蓝色纸飞机。 提问:这是什么?它是什么做成的? (3)找出不同之处。 提问:这两个纸飞机一样吗?除了颜色不同,还有哪些地方不同? 小结:大家观察的很仔细,把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同,他们的机身、机翼、尾翼也不一样。 2、出示一张用过的纸。 提问:这张纸除了可以折纸飞机外,还有什么用? 小结:这张纸可以……还可以……,我们应该节约用纸。 3、完成幼儿操作材料。 (1) 观察画面,理解用途。 (2) 交代操作要求。 (3) 幼儿完成操作任务,教师提醒按照一定的顺序观察比较。

(4) 交流、验证操作结果。 (5) 幼儿相互交流。 4、结束,整理 [教案]中班美术活动:《纸飞机》_1 2017-07-16 21:16 | #2楼 活动:《玩具卡:纸飞机》 一、活动目标: 1、引导幼儿学习看图折纸,学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。 2、培养幼儿手指动作的灵活性。 3、培养幼儿空间的知觉,引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。 二、活动准备: 1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每人一张正方形纸。 三、活动过程: 1、引起兴趣:教师出示图片,上面有各种各样的飞机造型,与幼儿一起欣赏。 2、引出主题:教师拿出范例纸飞机,引起大家想学的兴趣。 3、教师示范折法,教折纸飞机。 教师指导语: (1)长方形纸一张,长边和长边找朋友,对齐压平; (2)展开找到中线,它像一条小河在中间 (3)找到一条短边上的两个角,向中线折 (4)找到飞机尖尖的一个角,向它对面的一条边弯弯腰,压压平,露出一个尖尖小角(5)找到这个尖尖角,回头再点点头,压压平,还是露出一个尖尖小角 (6)找到中线,对折,飞机的翅膀合上了 (7)用手捏着飞机的尖头,两个翅膀扑下来,向下折压压平,飞机折好了。

一年级下科学五单元《纸飞机》教案

一年级下科学五单元《纸飞机》教案 教学目标: 1.培养学生的动手与动脑能力,激发学生的创造性思维; 2.让学生在观看国产飞机图片的同时,增强民族自豪感与爱国激情; 3.让学生学会纸飞机的一些常用折法; 教学重、难点 学会纸飞机的常用折法 教学过程: 1.引题:有人说,理想是一盏明灯,指引我们由黑暗走向光明,走向成功。老师想问一下,你们的理想是什么呢?(注:可以让学生思考1分钟,然后让大家举手发言,亦可点名发言。) 教师总结:同学们的理想都很好,希望你们以后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员,请问谁能描述一下飞机的样子?你能说出几种比较著名的飞机的名字吗? 2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片,并对中国的飞机予以重点介绍。 3.在生活中,我们通过网络、电视等多种途径见过飞机,但是大家可能没有亲手没过飞机。 今天,我们来学习一下纸飞机的折法,满足大家的愿望。(由教师示范几种折叠纸飞机的方 法,让大家观摩) 4.让学生6人一组,运用创造性思维,集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。(可以点名 让每个小组到讲台上展示成果,由大家进行评选。然后,让大家相互赠送纸飞机,并写上祝 福语) 5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理,但不要求学生掌握。(纸飞机的飞行原理与 实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在飞行时,机翼上下的空气运动速度不一样,机翼 上快,机翼下慢,根据伯努利流体力学方程(流体速度越快,其压力越小),机翼上下就有压 力差,其差就是上升力,将飞机上举而飞行了) 6.结束:时间过得真快,这节课就要和大家说再见了。今天我学习了纸飞机的不同折法,并 欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家课后积极思考,创新几种纸飞机的折法,老师可是 会奖励一个大拇指的哦! 改进纸飞机 教学目标

让纸飞机飞得更远计划书

让纸飞机飞得更久 一、项目概述 1、参与研究的年级:四年级、六年级 3、简介: 纸飞机是一种用纸做成的玩具飞机。折叠纸飞机是一项有益身心的活动,既可锻炼身体,又可愉悦身心。当你看着你亲手折叠的纸飞机飞上天空,或滑翔,或盘旋,时高时低,翻转纷飞……那份愉快的心情是不可言表的。又因它的折叠方法可简单可复杂,只要手中有一张合适的纸,就能够随时随地折叠出心中所想的纸飞机,所以这项活动深受少年儿童的喜爱。 但是,我们这个项目与一般的折叠纸飞机活动不同,我们不是为了玩乐,也不是为了比赛谁折的飞机飞得远,而是通过折叠与放飞纸飞机的活动探究让纸飞机飞得更远所蕴含的科学原理。 二、研究团队 2、项目师生: 项目教师:增城荔城街第二小学科学教师 项目学生:增城荔城街第二小学四年级和六年级学生 三、研究目标与任务 1、研究目标 知识目标: (1)理解飞得久的纸飞机的一些常见折法。 (2)了解影响纸飞机滞空时间的科学知识。 技能目标: (1)学会制作飞得久的飞机。 (2)掌握一些让纸飞机飞得久的科学技术。 (3)掌握一些科学的实验方法。 情感目标: (1)在探究过程中能主动参与、合作互助、认真务实、勇于探索。 (2)对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。

信息素养目标: 能使用excel实行数据处理,使用word、ppt等信息技术撰写实验记录和研究报告,并通过网络实行远程协作、共同探究。 2、学习任务 任务一:根据活动主题个人初步探究让纸飞机飞得更久的方法。 任务二:交流个人探究中的收获及产生的疑惑,确定值得研究的问题。 任务三:分组研究:纸飞机的重量与飞行时间的关系;纸飞机的大小与飞行时间的关系;纸飞机的起飞速度与飞行时间的关系;纸飞机的起飞角度与飞行时间的关系;气流与纸飞机飞行时间的关系。 任务四:综合各小组研究成果打造飞得最久的纸飞机,并实行小组比赛。 任务五:活动总结。根据探究活动的过程和结果,制成VCT作品。 四、研究过程 活动概念图: 任务一:个人初步探究让纸飞机飞得更久的方法。

冲浪纸飞机详案

《冲浪纸飞机》教学设计 教学目标: 1、了解纸飞机不落的原因与飞机的材料和玩纸飞机的技巧有关。 2、引导学生在玩纸飞机的实践活动中探究飞机不落的原因。 3、通过学生观察、分析纸飞机不落的原因,培养学生自主探究能力和小组合作能力,及其乐于动手、勤于思考的习惯。 教学重点:难点: 引导学生通过玩纸飞机的实践探究飞机不落的原因。 教学准备: 冲浪飞机专用纸推板多媒体课件 教学过程: 一、观看视频,激发思维 1、谈话交流。【同学们,我们都玩过纸飞机,那我们玩过的纸飞机一般能飞多久呢】 2、在去年的开学第一课中,有一架冲浪纸飞机(出示课题),它号称“永远不落的纸飞机”。 3、让我们来重温当时的视频,在这之前,请孩子们仔细观察,边看边思考:飞机为什么不会落下来 4、交流:猜猜看,纸飞机不落的原因可能和什么有关(飞机材料推板)这节课,就让我们边玩边探究,这飞机不落的原因到底有哪些。 5、抽生上台试玩。【接下来,我想请三位同学先来试试。】 6、你觉得还与什么有关——(技巧)怎样才能掌握这个技巧呢有个词

叫作——熟能生巧,那我们要多多练习,首先就得有飞机。 二、小组合作,学折飞机 1、请小组长拿出准备好的飞机纸,大家轻轻摸一摸,看看它与平时纸飞机的材料有什么不一样 2、接下来,就请同学们对照说明书,小组合作完成一架纸飞机,先来看一下比赛规则。 3、3分钟倒计时开始。(师巡视) 4、小组评比,奖励燃料。 5、当初我被这个飞机吸引的时候,真想马上做一架这样的纸飞机,我咨询了很多科学老师(板书),但是他们也不知道怎么做,然后我就去网上查询(板书),挑选出了一段视频,我们一起来看一看。请同学们仔细观察,看看这样的飞机是怎么做的。【观看视频《冲浪飞机的折法》。】 6、各小组调整纸飞机。小结板书:同学互教 三、冲浪体验,探究技巧 飞机已经就位了,那各位飞行员,接下来,我们应该做什么呢让我们一起来冲浪,看看要求。 1、明确体验规则。 2、在指定区域分小组体验冲浪。 3、各小组优秀选手进行《赶飞机》游戏。【下面,让我们来比一比,哪个小队的优秀队员赶得最远,看看游戏规则。】 4、再次探究:飞机不落可能与什么有关(心态,技巧……) 5、这个“赶飞机”到底有什么技巧呢,请你把刚才积累的经验记录在

纸飞机教案

6、纸飞机 教学目标 1、设置情境,使学生从有趣的表演中,体验到设计活动的乐趣。 2、学生积极探索绘制,并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。 3、培养学生的合作意识,并能乐于表现个性。 重点难点: 1、创设学生感兴趣的活动,拓展学生的丰富想象,使学生能积极地投入设计制作表演活动。 2、通过学习,学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。 3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。 4、引导学生把联想与制作设计完美结合。 教学过程: 一、导入新课: 1、播放飞机起飞视频,设置情境,激发兴趣与联想。 提问“你们知道,这些有趣的飞机是怎样做的吗?它们有哪些有趣的特点?” 2、人类一直探索和向往飞行,从古至今,我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天上飞,那会是什么样子呢? 学生说说! 3、播放动漫儿歌《纸飞机》视频; 导入:你玩过歌中唱的纸飞机吗?会折纸飞机吗?今天我们就来学学折纸飞机。 二、学折纸飞机 1、展示多媒体课件;通过从形状、色彩,装饰来引导学生学习怎么折纸飞机: 1)首先是折——老师示范 2)再是画——在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、老师宣布今天的作业任务:折纸一个漂亮的纸飞机。 学生分小组讨论,发表意见,并作出本小组的讨论草稿,有不同意见和不同想法的进行当场实践,各小组不断比较改进设计方法,共同参与探讨飞机的基本

制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。 3、你们联想的飞机可真不错,你们能做出来吗?能让这好玩的飞机表演有趣节目吗? 说说评价要求,评出;A.最漂亮的纸飞机。 B.飞的最好的纸飞机 C.纪律最好的小组 4、学生作业,教师指导: 学生根据自己的设计,制作纸飞机,可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。 教师对学生有疑问的地方给予指导 三、学生活动 1、学生展示完成的作品,观摩活动,学生互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。 2、实践活动 让纸飞机飞起来。 四、活动总结,下课。

小学科学折纸飞机教案

小学科学折纸飞机教案 【篇一:幼儿园科学教案《纸飞机》】 篇一:中班科学教案《纸飞机》 科学《纸飞机》 活动目标: 1、能认真、仔细、有序地观察物体。 2、能用比较的方法找出两幅图的不同之处。 活动准备: 1、色彩、造型差异的纸飞机。 2、幼儿操作材料。 活动过程: 1、观察、比较两种纸飞机的不同。 (1)教师出示红色纸飞机。 提问:这是什么?它是什么做的? (2)教师出示蓝色纸飞机。 提问:这是什么?它是什么做成的? (3)找出不同之处。 提问:这两个纸飞机一样吗?除了颜色不同,还有哪些地方不同?小结:大家观察的很仔细,把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同,他们的机身、机翼、尾翼也不一样。 2、出示一张用过的纸。 提问:这张纸除了可以折纸飞机外,还有什么用? 小结:这张纸可以??还可以??,我们应该节约用纸。 3、完成幼儿操作材料。 (1) 观察画面,理解用途。 (2) 交代操作要求。 (3) 幼儿完成操作任务,教师提醒按照一定的顺序观察比较。 (4) 交流、验证操作结果。 (5) 幼儿相互交流。 4、结束,整理 篇二:[教案]中班美术活动:《纸飞机》_1 活动:《玩具卡:纸飞机》 一、活动目标:

1、引导幼儿学习看图折纸,学会四角向中心折、沿中心线对折等方 法折飞机。 2、培养幼儿手指动作的灵活性。 3、培养幼儿空间的知觉,引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。 二、活动准备: 1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每人一张正方形纸。 三、活动过程: 1、引起兴趣:教师出示图片,上面有各种各样的飞机造型,与幼儿 一起欣赏。 2、引出主题:教师拿出范例纸飞机,引起大家想学的兴趣。 3、教师示范折法,教折纸飞机。 (1)长方形纸一张,长边和长边找朋友,对齐压平; (2)展开找到中线,它像一条小河在中间 (3)找到一条短边上的两个角,向中线折 (4)找到飞机尖尖的一个角,向它对面的一条边弯弯腰,压压平, 露出一个尖尖小角 (5)找到这个尖尖角,回头再点点头,压压平,还是露出一个尖尖 小角 (6)找到中线,对折,飞机的翅膀合上了 (7)用手捏着飞机的尖头,两个翅膀扑下来,向下折压压平,飞机 折好了。 4、户外游戏:鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机,比一比谁得飞机飞得高。 四、活动延伸: 1、纸飞机比赛:比一比谁会折的飞机种类多,谁折的飞机飞得最远。 2、其他折纸活动。————周妙 篇三:6、纸飞机教案 6、纸飞机 教学目标 1、设置情境,使学生从有趣的表演中,体验到设计活动的乐趣。 3、培养学生的合作意识,并能乐于表现个性。 重点难点: 1、创设学生感兴趣的活动,拓展学生的丰富想象,使学生能积极地 投入设计制作表演活动。

纸飞机教学设计

纸飞机 通过纸飞机模型的仿真特点讲解空气动力原理和飞机控制原理等理论知识,通过投掷纸飞机模型在实验中验证这些理论知识。 一、教学准备:1、学生制作纸飞机用的广告传单。2、各种飞机挂图。3、制作好的纸飞机模型一架。 二、教学目标: 科学概念:知道技术设计具有一定的程序;技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。 过程与方法:经历设计和制作纸飞机的过程;认识纸飞机各部分名称及作用,初步掌握试飞及调试方法。 情感、态度、价值观:发展对技术设计和动手制作的兴趣,激发创新精神;尊重自己和他人的劳动成果。 三、教学过程: 1、向学生们演示纸飞机模型,并投掷放飞,引起学生们的兴趣。 2、向每名学生发一张纸飞机模型图纸,在老师指导下,统一按照步骤制作纸飞机模型。 3、持纸飞机模型向学生介绍各个部位名称,注意这时只需要介绍主翼、水平尾翼和垂直尾翼即可。 4、讲解飞机为什么会飞。 ⑴因为地球有空气。鸟类依靠翅膀扇动空气的反作用力产生升力飞翔,飞机的机翼依靠速度产生升力飞翔。翱翔时鸟类滑翔的空气动力原理与飞机完全相同。 ⑵机翼如何产生升力。机翼产生升力的条件是机翼下方空气的压力大于上方的压力。要满足这个条件,机翼需要有迎角。 实验:调整纸飞机向上打升降舵时投掷纸飞机向上爬升,这就是因为机翼有了迎角。 5、讲解飞机控制知识。 (1)介绍机翼可动的各部位名称:副翼、水平尾翼(水平舵、升降舵)、垂直尾翼等。 (2)介绍水平尾翼(水平舵、升降舵)的作用。压低或抬高机尾,改变纵向平衡,用于起飞、降落、转向。手持纸飞机模型模拟飞机起飞和降落的过程,讲解水平尾翼压低机尾抬高机头

的作用。 实验:调整水平尾翼向上或向下倾斜,投掷出去看实际效果。 (3)介绍垂直尾翼,主要作用是防止偏航或者调整偏航,保持纵向稳定。着重讲述垂直尾翼的作用并不是转向,用垂直尾翼转向是灾难性的,因为方向舵在上方,所以产生的力不平衡,会使飞机侧倾并向下飞。如果上下都有一样的水平舵就没这个问题了。实现转向需要副翼和水平尾翼配合,特别是机动转向时,垂直尾翼没有任何动作。大半径偏航式的转向才需要方向舵控制。 实验一:轻微调整方向舵投掷出去,纸飞机模型飞出去后开始向一侧偏航。向左侧和右侧各偏航投掷一次。 实验二:加大调整方向舵投掷出去,纸飞机模型飞出去后开始偏航并侧倾然后栽向地面。 (4)介绍副翼。 横向旋转:两侧副翼反方向转动控制横向旋转。问学生们一个问题:副翼为什么在翼梢呢这是杠杆原理。 实验:调整纸飞机模型的两侧副翼,逆时针旋转投掷一次,顺时针旋转投掷一次。实验:调整好副翼和水平尾翼的角度投掷出去,纸飞机模型盘旋一圈滑翔回来。左右各转向投掷一次。 6、学生动手实践,学习调试飞机的方法。 7、重新设计,二次制作。 8、分组进行比赛,看谁的纸飞机飞得最远。 9、学生互相评价。10、教师评价。 四、总结:今天学习到了两大知识:1、如何制作一架纸飞机模型。2、飞机的飞行和控制原理。

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