还没冬眠的大肚熊

还没冬眠的大肚熊

“啊——哦——”大肚熊又打了一个长长的哈欠。

这已经是第101个了。

天上开始下雪了，大肚熊为什么不去冬眠呢?

“啊——哦——”大肚熊又打了一个长长的哈欠。

“大肚熊，你太困啦，快回家睡觉去吧!”这是小盲兔吉米的声音。

“没关系的!”大肚熊推着吉米的轮椅走出门外，“下雪了，我们去看看雪吧!哦，不!我们去感觉一下雪吧!”

“你见过雪花儿吗?”吉米歪着脑袋问大肚熊。

“嘿嘿，长这么大，我还是第一次见到呢!”大肚熊傻笑着说。

“为什么呢?”吉米好奇地问。

“因为我冬眠呀!”大肚熊仰起脑袋看着从天上飘落下来的雪花儿高兴地说，“现在我终于看见了雪花儿，好美啊!”

吉米显得有些伤心，可是又很快高兴起来：“天上的雪花儿一定很多，一定很热闹吧!”

“是啊!你是怎么知道的呢?”大肚熊刚说完，又打了一个长长的哈欠。

“你是用眼睛看到的，我可是用心感觉到的呀!”吉米开心地说。

“原来是这样啊!”大肚熊也开心起来，“我们都很幸福快乐呢!”

“不过，你还是回家睡觉去吧!”吉米认真地对大肚熊说，“冬眠可是你的生存习性呀!”

“再等一等吧!”大肚熊说，“我答应过哼哼猪的，它不来接替我照顾你，我是不能冬眠的!”

“可是，哼哼猪怎么还不来呢!”吉米急得直跺脚。

“别着急，可能哼哼猪有很重要的事正在办呢!哼哼可是非常热心的猪

呢!”大肚熊说完又打了一个长长的哈欠。

“你也是非常热心的大肚熊呢!”吉米大声地说。

“嘿嘿嘿……”大肚熊不好意思地傻笑起来。

就这样，大肚熊和坐在轮椅上的小盲兔吉米在雪

花儿飘飞的门外，等呀等呀……

当大肚熊打了第200个长长的哈欠时，

哼哼猪来了!

一年级语文下根据课文内容填空1

课文内容填空 姓名家长评价 1、海（）岛（），（）帕（）尔高原， 鲜（）（）（）盛开，还挂着满（）（）（），（）（）（）岭，乌苏（）江畔， 雪（）还（）飘洒。（）披（）（）彩朝霞。 长江黄（）挽起高（）（）海， 我们祖国多（）（）（）。 2、（）蓝蓝，（）蓝蓝，我们举办夏营， （）（）船（）扬起帆。欢迎（）（）家（）（）行，浪（）穿，来联欢。 捎封信（）（）（）湾。 捎到阿（）（）（）， 捎到（）（）潭， （）候（）（）胞， （）诉（）（）（）： 3、( )溪( )咚响，人 ( ) 半山腰，满眼都( )画( )， ( ) ( ) ( )喳喳，绿( )像( )海，红( )遍( ) 崖。穿过金( ) ( ) ， ( ) ( )摇篮( ) ( )娃， 绕过绿( )茶。 ( )爱( ) ( ) ( )爱( )。山路弯弯山中( )， 白( ) 深处( )我家。 4、 ( ) ( ) ( )海滩( )，藏着无数彩( ) ( ) ( ) ( )壳，( ) ( ) ( ) ( )， ( ) ( ) ( ) ( )，多像彩( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 。( )捡哪捡哪，捡起( ) ( )海美丽( )景( ) 。 ( ) ( ) ( )海滩( )，留( ) ( ) ( ) ( )脚窝，( ) ( ) ( ) ( )， ( ) ( ) ( ) ( )，( )像美丽( ) ( ) ( ) ( )。( ) ( )哇( )

哇，( )进( )童( ) ( )欢乐。 “童年的欢乐”是什么？为什么说“我走哇走哇，走进了童年的欢乐”？ 5、⑴( )没有看见( )风，不用( ) ( ) ( ) ( ) ( )，但是树木( ) ( ) ( )时候，( ) ( )知道风在跳舞了。 ⑵小溪( )叮咚响，( ) ( ) ( )喳喳，穿( )( )( )( )， 绕过绿山茶。山路弯弯山中( )，( ) ( )深( )( ) ( )( )。 ⑶野 ( ) 烧( ) ( )，( )( ) ( )( ) ( )。 （）眠不觉晓，（）闻啼鸟。夜来（）声，（）落知（）这首诗是描写哪个季节的景色？ “春晓”是什么意思？ 6、轰隆一声春雷，惊醒了冬眠的小金蛇。小金蛇伸伸懒腰，爬（）洞穴，感到暖融融的。于是，它急忙去唤醒（）：“喂！春天来了，快快起来呀！” 这段话一共有句话。 惊醒了冬眠的小金蛇。 和小金蛇一起冬眠的小伙伴有、、。 6、我们植树，我们热( ) ( ) ( )然， 我们( ) ( )， ( ) ( ) ( )然就给( ) 我们( )护燕子， ( ) ( ) ( ) ( )答： 我们保护( )蛙， ( )间( )野( )满绿树，

幼儿园小班语言故事：《小熊请客》

幼儿园小班语言故事：《小熊请客》 活动目标： 1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。 2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。 3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。 活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。 活动分析： 这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。 活动过程： 一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。 hai 小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容. 二、展开1、老师通过提问：如果有一大一小两个凳

子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。 3、（1）出示挂图，有感情的讲述故事。 今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：谢谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？ 6、继续欣赏故事。 7、提问：故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？8、小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

不想冬眠的小熊

幼儿故事：不想冬眠的小熊 森林里，有一棵高大的树，树下，住着小熊和它的爸爸妈妈。 冬天到了，小熊和它的爸爸妈妈该冬眠啦，可是小熊却不想冬眠，它磨磨蹭蹭，不愿意上床。 “宝贝，快上床吧!”熊妈妈说完就呼呼地睡着啦! “外面太冷了，你不能出去玩儿!”熊爸爸说完也呼呼地睡着啦! 这下，小熊便跑出家门，去找它的小伙伴们玩啦。 小熊站在树下，使劲喊楼上的小松鼠，可是小松鼠已经睡着啦。 小熊来到草丛里小花蛇的家，可是小花蛇家的门紧紧地关着，小熊失望地离开了。 小熊来到河边，河水已经结冰了，小熊站在河边喊：“小青蛙!小青蛙!”可是没有人回答它，周围非常安静。 最后，小熊又来到小刺猬的家，小刺猬家的窗户也紧紧地闭着。 小熊突然明白过来：原来，小伙伴们和自己一样，也要冬眠呢! 小熊赶紧朝家里跑去，它要赶紧爬上床，去梦中找自己的伙伴玩儿。 下雪了，雪花覆盖了整个森林，呼噜噜，呼噜噜——小熊甜甜地睡着啦! 幼儿故事：海龟爬山 海龟爬上礁石，被一只海鸟看见了。海鸟奉承说：“海龟先生，你能爬上礁石，就一定能爬上大山。” 海龟想：是啊，我能爬上礁石，能爬不上大山吗？能，一定能！ 没有多想，海龟游出大海，到了海边的大山脚下，往山上爬去。

山上的猴子看见了，问干什么的。海龟说要爬山。猴子马上劝阻，叫它不要爬。海龟不听，想着能爬上礁石就能爬上大山，还是爬。 没爬几下，海龟扒不住山岩，骨碌碌的滚了下去。海龟不服气，又爬，又滚下山。这一回，正好跌在山脚下的一块大石头上，龟壳破裂。 猴子跑来说：“怎么样呀？听不进劝告，只能奉承，能不失败吗！” 海龟哑口无言。 幼儿故事：青蛙的故事 从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。一群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油。 比赛开始了。老实说：群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！” 听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着：“这太难了！没有谁能爬上塔顶的！”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但有一只还在越爬越高，一点没有放弃的意思。最后，其它所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。 很自然，其它所有的青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上前去问那只胜利者，它哪来那么大的力气爬完全程？它发现这只青蛙是个聋子！ 寓意：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！而且，最重要的是：当有人告诉你，你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能做到！ 幼儿故事：苍蝇的新家 从前，有一只苍蝇它有一个又脏又臭的旧家。

幼儿教育儿歌三首(小动物过冬).doc

幼儿教育儿歌三首（小动物过冬） 小动物过冬 冰天雪地冬天到， 寒冷日子怎么熬？ 松鼠小熊和小兔， 秋天换好新皮袄。 刺猬青蛙和小蛇， 躺在窝里睡大觉。 寒冬过去春天到， 大家见面哈哈笑。 小树治病 小树得了病，不去请医生， 人家花满树，它是一身虫。 新芽发不出，果也结不成， 这可怎么办？两眼都哭肿！ 飞来啄木鸟，仔细查疾病， 通身都啄遍，小树不吭声！ 虫害全除掉，花开香更浓。 树叶肥又壮，果子红彤彤! 身体健康好，大家多高兴！ 向小树学习，打针不怕疼。

小雪花 小雪花，飘呀飘， 飘到我的小手上。 数一数，几个瓣， 一、二、三…… 眨眼雪花不见了， 手中只有小水珠。 小动物过冬 冰天雪地冬天到， 寒冷日子怎么熬？ 松鼠小熊和小兔， 秋天换好新皮袄。 刺猬青蛙和小蛇， 躺在窝里睡大觉。 寒冬过去春天到， 大家见面哈哈笑。 小树治病 小树得了病，不去请医生，人家花满树，它是一身虫。新芽发不出，果也结不成，这可怎么办？两眼都哭肿！

飞来啄木鸟，仔细查疾病，通身都啄遍，小树不吭声！虫害全除掉，花开香更浓。树叶肥又壮，果子红彤彤!身体健康好，大家多高兴！向小树学习，打针不怕疼。小雪花 小雪花，飘呀飘， 飘到我的小手上。 数一数，几个瓣， 一、二、三…… 眨眼雪花不见了， 手中只有小水珠。 小动物过冬 冰天雪地冬天到， 寒冷日子怎么熬？ 松鼠小熊和小兔， 秋天换好新皮袄。 刺猬青蛙和小蛇， 躺在窝里睡大觉。 寒冬过去春天到，

大家见面哈哈笑。 小树治病 小树得了病，不去请医生，人家花满树，它是一身虫。新芽发不出，果也结不成，这可怎么办？两眼都哭肿！飞来啄木鸟，仔细查疾病，通身都啄遍，小树不吭声！虫害全除掉，花开香更浓。树叶肥又壮，果子红彤彤!身体健康好，大家多高兴！向小树学习，打针不怕疼。小雪花 小雪花，飘呀飘， 飘到我的小手上。 数一数，几个瓣， 一、二、三…… 眨眼雪花不见了， 手中只有小水珠。 小动物过冬 冰天雪地冬天到，

三年级语文第八单元练习卷

2012学年第一学期三年级语文第八单元练习卷 一、看拼音写词语。10% m ?i k āi y ǎn xi ào qi ān l ǐ b á sh a w ū y án zh an d òng t àn su ǒ x īn x ǐ ru ò ku án ɡ h ū ɡāo h ū d ī ru ì xu ě l ǒng zh ào s ī k ǎo 二、为下列带点的字选择正确读音，在括号里写序号。8% 1、①m ò ②m éi 水没．到膝盖（ ）；身体没． 入烟雾中（ ） 2、①b ēi ②b èi 他背．（ ）着背． （ ）包出发了。 3、①zh áo ②zhu ó 小明下棋着．了迷（ ），他为学生着．想（ ） 4、①zhu ǎn ②zhu àn 我把奖品转．送给小明（ ）；小红转．了个圈，又回到原地（ ）。 三、本单元我们认识了好多名人，为以下的人物填上合适的词语。4% （ ）的阿基米德 （ ）的帕斯卡 四、 为带点的字词选择正确意思。8% “冷”的意思解释：1）温度低，与热相对；2）不热情，不温和；3）陌生，少见的；4）不受欢迎的，没人过问的；5）使温度冷下来（多指食物） 冷．门的食品（ ） 寒冷．（ ） 冷．笑（ ） 这个字很冷．僻（ ） 将下面的句子写具体。4% 1、苏轼跟弟弟真是手足情深， 。 2、周末的商店可热闹了， 。 七、阅读短文，完成练习。 （一）麻雀的故事 21% 一群麻雀落在草地上，它们一边蹦蹦跳跳的找食物吃，一边叽叽喳喳的玩。麻鹰在天上打旋，两只眼睛冲着地上扫来扫去，当它飞到第三圈的时候，就发现了草地上这群麻雀。它看见麻雀一只只长得像小绒球，又圆又壮，馋得口水直流，就从天上一头扎下来。麻雀正玩得高兴，老远看见麻鹰一头扎下来，就唧唧喳喳叫唤起来： 学校 班级 姓名 密 封 线

小班语言活动：小熊请客

小班语言活动：小熊请客 设计意图 本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简单，能够激发幼儿兴趣，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等,通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略,增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。 活动目标 1、理解故事内容,了解几种小动物的食性。 2、感受同伴友好相处的快乐。 活动重点及难点 1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。 2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢” 活动准备 1、小熊、小兔、小狗、小猫头饰；小鱼、骨头、胡萝卜小图片若干张。 2、故事图片 活动过程 一．律动《握紧拳头》 二．出示图片，引出故事 师：今天老师给小朋友们带来一幅好看的图片，我们看看图片有什么？（房子、大树、草地） 师：你知道这是谁的家吗？我们一起来敲门看看是谁来开的门？（学敲门的动作） 是谁开的门？（小熊）原来是小熊的家，今天小熊也特别高兴，它准备了好多好吃的食物，我们看看有什么？（出示鱼、骨头、胡萝卜） 三、讲述故事，分图欣赏 1、师：谁最爱吃鱼？谁最爱吃骨头？谁最爱吃胡萝卜? 图片一：（小猫来了） ——是谁来了呀？（先听到喵喵的声音，引出小猫） 我们一起来学一学小猫的叫声。 小猫见到了小熊了说什么呀？（幼儿：小熊你好） 小熊又会怎么说？（幼儿自由说完后，放录音：小猫你好） 小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会互相问好。 看小熊请小猫吃什么？看小熊是怎样把小鱼送给小猫的？（观察送礼物时要用双手）。 小熊又是怎样说的呢？（幼儿回答：小猫，请你吃鱼） 小猫接过食物又会怎么说？（幼儿回答：谢谢） 小结：小猫接过小鱼高兴地吃了起来。 图片二：（小狗来了） ——接下来谁会来呢？（先听到汪汪叫的声音，引出小狗）

中国民族民间舞蹈等级考试小熊舞.pdf

中国民族民间舞蹈等级考试 1—3级师资培训班理论考试题 培训地点： 河南省许昌市培训时间： 2012年10月4—7号 培训级别：1—3级答卷人： 罗方雪 一、请完成一份教案，要求如下： 教学对象：4—6岁儿童 授课舞目： 一级舞目---小熊舞（儿童舞蹈） 教案内容： 教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等 教学目标： 1、模仿小熊的动作特征： 席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形 象。 2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模 仿学习的兴趣。

3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、 跪地 爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的 基本动势。 教学方法： 情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。 教学难点： 1、关键动作： .盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态（切不可抠胸、缩脖子）。 2、要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。 3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。 教学步骤： 1、导课： 首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌 握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可 以用一些小故事将动作串联起来。例如： 寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来 咯额。伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就 钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然 就有蜂蜜啦！小熊高兴极了！几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不 停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊！ 2、按音乐分段教、练：

小班语言活动：小熊请客教学设计

小班语言活动：小熊请客教学设计Small class language activity: the teaching des ign of "bear treat"

小班语言活动：小熊请客教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标 1.通过故事让幼儿了解，小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物。 2.理解故事内容，学说“小熊你好”“请”“谢谢”。 3.让幼儿体验感受活动的乐趣。 活动准备 小熊毛绒玩具，小熊、小猫、小狗、小兔头饰，小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张，ppt课件，故事视频，歌曲《做客歌》。 活动过程 一、歌曲导入，激发幼儿活动兴趣 随音乐拍手入场（《做客歌》）。 刚才我们拍手的音乐是什么呀?（《做客歌》）

有一位小动物要请客，看看是谁呢?（出示小熊图片）和小熊打个招呼吧。 今天小熊请客，瞧，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢?（幼儿自由猜测） 二、出示图片，分段讲述，理解故事内容 （一）小猫来了 1.喵喵喵，猜猜是谁来了?（小猫）我们一起来学一学小猫的叫声吧。 2.小猫看见小熊会怎么打招呼呢?（小熊你好） 3.小熊会怎么说?（小猫你好） 小结：小猫和小熊真懂礼貌，见了面会互相问好。 4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢?（吃鱼） 小熊会怎么说呢?（小猫请吃鱼） 小猫接过食物后又会怎么说?（谢谢） 小结：小猫和小熊真有礼貌会说：请和谢谢 （二）小狗来了 1.接下来谁会来了呢?（出示小狗图片，引出小狗）

中班教案《谁在冬眠》word版本

中班教案《谁在冬 眠》

中班教案《谁在冬眠》 【活动目标】 1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。 2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。 3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。 4、锻炼幼儿的动手操作能力。 【活动准备】 1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。 2、几幅冬景的图片资料。 3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。 4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。 【活动过程】 一、谈话导入 1、教师和幼儿握手，表示友好。“哟，小朋友们的手都这么热乎，来来来，谁愿意给我暖和暖和？谢谢！”“周老师一到这个季节，手就冰凉。你们谁知道，现在 是什么季节呀？” 2、出示几幅冬景的图片。“昨天，老师特意拜访了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。”

看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么？你喜欢冬天吗？（注意指导幼儿说话要完整。） 3、“下雪不仅好玩，还有很多好处呢，你知道吗？”引导幼儿了解下雪的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用； 小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬，第二年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。 二、玩“雪”，体验冬天的快乐。 1、过渡：可惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看—— 教师事先将“雪花”放在筐子里，举起筐子晃动，“雪花”就会飘落下来。 2、你想不想也来下雪？那我们先来做雪花。 教师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手使劲往下撕，一片雪花就做好了。 请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同玩下雪的游戏。 三、导入“冬眠”主题，了解有关冬眠的知识。 1、过渡：嘘——我们得小声点，可不要吵醒了“宽宽”（小乌龟的名字）。来，我们坐下来安静一下，休息休息。 我们的宽宽正在干什么，谁愿意大声地告诉来听课的老师。 2、交流课下收集的有关冬眠的知识。

《小熊请客》的幼儿园小班说课稿

《小熊请客》的幼儿园小班说课稿 《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀。他是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编４的口诀做准备。在推导４的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时，引导学生总结出口决特点。 根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的活动目标为： 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。 2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。 整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。 1、创设氛围，引出活动。 教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？

【幼儿教案】幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿中班音乐教案《冬眠的小熊》 ______年______月______日 ____________________部门

【教材简解】 《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律优美，有上行和下行的旋律特点。歌词内容浅显而易懂，不仅生动地描绘了冬眠的小熊呼噜噜噜噜的鼾声，而且蕴含了秋冬交替和小熊冬眠的科学常识。此内容契合《我们身边的科学》的主题活动，并适合中班幼儿年龄特点。 【活动目标】 1、感受歌曲优美缓慢的旋律，学习用衬词的形式演唱歌曲。 2、用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。 3、知道小熊冬眠的科学常识，对动物的冬眠产生兴趣。 【活动准备】 物质准备：《冬眠的小熊》音乐，毛绒小熊。 精神准备：了解关于四季的知识，知道现在是冬季。 空间准备：幼儿围坐成圆圈，中间有一棵冬天的大树。 【活动过程】 一、《三只熊》歌曲导入。 1、师（出示小熊一家）：认识他们吗？我们和小熊一家快乐的唱起歌来吧！ 2、复习歌曲《三只熊》。

二、欣赏歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。 1、欣赏音乐，初步熟悉旋律，感受音乐优美缓慢的特点。 （1）师：小熊最喜欢听着音乐在树林里散步了，听，音乐响起了！ （2）连续播放歌曲旋律两遍，第一遍教师带领幼儿在座位上随音 乐一拍一下地拍腿，第二遍带领幼儿围着大树慢慢走圆圈，感受歌曲 优美缓慢的特点。 2、欣赏歌曲，了解歌词，知道小熊冬眠。 （1）师：现在是什么季节？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟 我一起到森林去找一找吧！ （2）教师边唱歌曲，再次带领幼儿围着冬天的大树慢慢走圆圈。 演唱中将小熊放入树洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。 （3）师：小熊在做什么？什么是冬眠？ （4）小结：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的时候为了适应寒冷的 环境开始不活动，进入睡眠状态。 （5）师：小熊什么时候开始冬眠，冬眠多久？哪句歌词告诉你的？ （6）小结：原来秋天已过，冬天来临小熊就开始冬眠了，要冬眠 整整一个冬天呢！ （7）师：小熊冬眠时发出什么样的声音？

(word完整版)二年级阅读练习

花孩子 天气还比较冷，花孩子们却准备开花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石榴花，它们欢乐地笑着叫着：“春姑娘就要来了。我们要开美丽的花，怎么找到颜色呢？” 夜晚，满天星星，一闪一闪好像在眨眼睛。 迎春花抬头望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！” 星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡觉呀？” “春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。我要开出美丽的花，让世界变得更美丽。你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？” 星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！” 清早，石榴花很早起了床，东方的朝霞染红了天空。石榴花尖着嗓子欢呼：“多美丽的朝霞呀！”朝霞亲节地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！” “春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？” “你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”朝霞说着把鲜红的颜色给了石榴花。 桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窝里睡个没完。 春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金光闪闪的黄花，桃花、杏花、梨花还没找到颜色，急得哭了。石榴花把红颜色分给它们一些。桃花、杏花高兴得笑起来。梨花不好意思地说：“石榴花，你真好。希望你开出最美的红花来。你的颜色不多了，不要再送给我了，我就开不带颜色的花吧，好让我永远记住自己的缺点。” 就这样，梨花开出了白色的花，桃花、杏花害羞地开出了粉红色的花。石榴花呢？最后才开花，但它开出来的，却是红艳艳的花朵。 练一练 1.短文有个自然段，标出小节号。 2.给下面的句子加上合适的标点符号。 迎春花□杏花□桃花□石榴花欢乐地笑着叫着□春姑娘就要来了□我们要开美丽的花□怎么找到颜色呢□ 3.第5自然段是说的，第8自然段是说的。 4.星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡觉呀？” ①星星一共说了句话。 ②这里的“你”指的是。 5.迎春花的花是色的，是送给它的；石榴花的颜色是的，是送给它的；桃花、杏花的颜色是的，是分给它们的，而梨花开的是色的花。 6.春天到了，花儿都争着开放，打扮春天，下面的花儿谁最先开？谁最后开？ 梨花石榴花桃花迎春花杏花 最先开的是；最后开的是。

精选有趣的小熊睡前故事

精选有趣的小熊睡前故事 【三只小熊的故事】 海边的大森林里住着熊妈妈一家人。她妈妈有三个孩子。老大叫 听话，老实本分；老二叫机智，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100 元钱，叫她们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知它们过着不同的生活。 老大果然十分听话，买了一些砖块和水泥，筑成了一座漂亮的房子，并且给附近的牛伯伯买了一亩地，现在正在种着：白菜、花菜和 花生。就这样过着日出而作，日落而息的生活。并且把白菜、花菜和 花生运到菜市采购店里，让个个动物们吃上这些东西。熊妈妈在脸上 露出了一丝丝的笑容。 老二机智除了听话还算机娄。在来这儿之前，给附近的老虎先生 买了一座房子，把剩下的一些钱儿买到了一本本《教科书》，现在正 给小朋友们教书呢，书买了一本又一本，还在收入方面规范得井井有条，而且时常在菜市场买了一些菜，让小朋友在那儿吃着呢……妈妈 见了这些，满意地点了点头，脑子里浮想联翩的，相信老二将来前途 非凡。 老三美美在给森林里配置香料啊！还会自己织毛衣呢！老三美美 就以这一个特长在动物居住村里开了一个女人用品的店，生意十分好。熊妈妈看到之后十分快乐。 熊妈妈看着三只小熊们过得这么快乐，心里十分满意。一天早上，熊妈妈特意将小熊们叫到跟前，对小熊说：“这次你们表现不错！让 妈妈亲一个吧！”;小熊一个挨一个，十分快乐。瞧，小熊们过得多快 乐啊！

【不欢乐的小熊】 动物园里住着一只小熊，它很不欢乐。整天仰望着天空，不知道 在想什么。 一只小鸟飞过它的头顶，看见它悲伤的样子，关心地问：“小熊 你为什么悲伤呀？这里有吃有喝，还有人专门伺候你，你还不快乐吗？你瞧！像我这样的流浪汉，只能过着朝不保夕的日子。”; 小熊摇摇头说：“你要是我，你也会不快乐的，哎……这样的日 子我一天也过不下去了。”; 小鸟闷哼了一声，觉得小熊身在福中不知福。 小熊苦笑着说：“我不想争辩什么，你要是不相信就留下来，看 看我的生活如何？ 小鸟正好也飞累了，于是就留在了小熊身边。 第二天早上天刚蒙蒙亮，管理员就进来打扫熊舍，打扫完毕，拿 起水管子冲着正在酣睡的小熊一阵狂喷，然后替他刷毛皮上的灰尘。 小熊被凉水浇得瑟瑟发抖，小鸟看着直心疼。 管理员帮小熊刷洁净毛皮之后，动物园就开始了一天的营业。众 多的游人前来观看小熊，小熊却无精打采地趴在地上不肯动一动。 小鸟说：“老兄！没想到你还是名人呀！你瞧来看你的人成百上千，你可真幸福呀！”; 还没等小熊说话，突然从天而落一个香蕉，差点砸到了小鸟的身上，小鸟惊呼了一声，抬头看见几个小孩正拿着第二个香蕉向小熊扔来。 小鸟急忙叫道：“兄弟，快躲起来，那些孩子又扔东西了。”;

小班数学《小熊请客》

小班数学：小熊请客 设计思路 对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的相互联系，发现对应关系；第二，能用一一对应的方法进行排列，比较发现物体量的多少。针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，也是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。 小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列（横排、竖排）以及生活中常见的相关事物（小狗与骨头，小猫与鱼等）有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。 本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境，并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。 活动目标 1. 能通过观察、操作、交流，初步感知两组事物间的对应关系。 2. 能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。 3. 愿意参加数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。 活动准备 1. 经验准备：初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。 2. 材料准备：展示台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。 活动过程 一、倾听儿歌，观察画面，在游戏情境中初步建立物体的类概念。 1. 教师朗诵儿歌，以“小熊请客”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。 师：今天天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真快乐。 师：老师刚才说到的小动物是谁？它要干什么？ 2. 集体观察画面，分辨客人和主人。 （1）教师出示背景图（见图1），幼儿自由观察画面，找出小熊的客人有哪些。 师：小熊请的客人都是谁呢？请大家在画面上找一找。 （2）集体交流，分辨客人与主人，初步建立类概念。 师：我们一起来说说，小熊的客人都有谁。 教师随幼儿回答出示相应的图片。 师：你们是从哪里看出来这些是客人的？ 教师根据幼儿的回答，手指图片进行总结，帮助幼儿建立“主人”和“客人”的类概念。 3. 观察画面，感知动物与食物的不同类别。 （1）幼儿自由观察背景图2，分辨食物。

中班音乐：冬眠的小熊.doc

中班音乐：冬眠的小熊 【教材简解】《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律优美，有上行和 下行的旋律特点。歌词内容浅显而易懂，不仅生动地描绘了冬眠的小熊呼噜噜噜噜的鼾声，而且蕴含了秋冬交替和小熊冬眠的科学常识。此内容契合《我们身边的科学》的主题活动，并适合中班幼儿年龄特点。【目标预设】⒈ 感受歌曲优美缓慢的旋律，学习用衬词的形式演唱歌曲。⒉ 用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。⒊ 知道小熊冬眠的科学常识，对动物的冬眠产生兴趣。【重点、难点】1.重点：感受 歌曲优美缓慢的旋律，学习用衬词的形式演唱歌曲。2.难点：用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。【设计理念】⒈ 生活性 与整合性：内容的选择关注了音乐内容与幼儿生活经验的契合，如歌曲中季节的变化就是幼儿的生活经验，而小熊冬眠又是幼儿感兴趣的内容；还注重了内容的整合性，如在感受表现音乐的同时引导幼儿了解关于冬眠的科学常识，产生对动物冬眠的探索兴趣。2.情境性与趣味性：结合歌词创设小熊在冬天的树洞里冬眠的趣味生动场景，配以音乐感召幼儿，让幼儿在身临其境中感受音乐，表现音乐。同时也自然地了解了小熊冬眠的知识。 ⒊感受性和表现性：遵循了《指南》艺术领域“感受与欣赏”“ 表达与 创造”两大目标。不仅给幼儿充分音乐欣赏的机会，帮助幼儿感受歌曲，而且鼓励幼儿的个性化表现，如用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点等。【设计思路】第一环节中以《三只熊》歌曲导入，自然 引出活动角色。第二环节是感受音乐，知道小熊冬眠的知识。首先给幼儿

充分听赏音乐的机会，如以在小熊散步的情境中熟悉旋律，感受缓慢优美的旋律特点。其次带着“冬天里小熊在干什么”的问题倾听歌曲，了解了小熊冬眠的知识。第三环节学习歌曲，是难点环节，即用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。通过动作提示、创设情境、问题分解等方法化解难点，如身势动作提示感受旋律的下行特点，引导幼儿用声音表现呼噜声，在小熊冬眠的情境创设让幼儿扮演小熊，尝试用动作表现呼噜声等。第四环节衬词演唱，是重点环节，先给幼儿感受衬词唱的美，再尊重幼儿，引导幼儿尝试更多地衬词演唱的方式，丰富幼儿的演唱形式。最后结束拓展环节，通过“还有那些冬眠的小动物？什么时候醒来”等问题激发孩子对冬眠的探索兴趣。【教学过程】活动准备：物质准备：《冬眠的小熊》音乐，毛绒小熊精神准备：了解关于四季的知识，知道现在是冬季。空间准备：幼儿围坐成圆圈，中间有一棵冬天的大树活动过程：一、《三只熊》歌曲导入⒈师（出示小熊一家）:认识他们吗？我们和小熊一家快乐的唱起歌来吧！⒉ 复习歌曲《三只熊》二、欣赏歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。⒈欣赏音乐，初步熟悉旋律，感受音乐优美缓慢的特点。⑴ 师：小熊最喜欢听着音乐在树林里散步了，听，音乐响起了！ ⑵ 连续播放歌曲旋律两遍，第一遍教师带领幼儿在座位上随音乐一拍一下地拍腿，第二遍带领幼儿围着大树慢慢走圆圈，感受歌曲优美缓慢的特点。⒉ 欣赏歌曲，了解歌词，知道小熊冬眠。⑴师：现在是什么季节？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！⑵教师边唱歌曲，再次带领幼儿围着冬天的大树慢慢走圆圈。演唱中将小熊放入树洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。⑶ 师：小熊在做什么？什么

小班主题冬眠动物该起床了教案反思

小班主题冬眠动物该起床了教案反思 小班主题冬眠动物该起床了教案反思小班主题冬眠动物该起床了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在老师的帮助下，了解一些冬眠的小动物名称，通过游戏，能够清晰地说出礼貌用语，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看冬眠动物该起床了教案吧。活动目标： &m在老师的帮助下，了解一些冬眠的小动物名称。 &m通过游戏，能够清晰地说出礼貌用语。 活动准备： 小熊、蛇、乌龟家的场景（ppt）、音乐 一、导入游戏 1、叫醒小动物 美丽的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了，让我们一起去叫醒它们好吗？（跟着音乐动一动、走一走） 你们瞧，我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物，是谁呢？谁的家？你是怎么知道的？（小熊的家，屋外的墙壁上有小熊的照片）小熊的家到了，我们该怎么敲门？说些什么让小熊起床呢？（幼儿互相讨论） 二、叫动物起床 1、小熊 我们该怎么说呢？谁来试试？（幼儿上前演示，答案接近则播放小熊应答） 小熊回答我们的吗？没有，该怎么说呢？让我来试试。 教师示范：咚咚咚，小熊在家吗？春天到了，起床了。（播放小熊回应） 不用谢！（小熊走出房子） 你们看，我把小熊叫起床了。我是怎么说的？（幼儿和老师一起说说） 2、小蛇 不仅小熊一个人在谁懒觉，还有其它小动物呢，让我们再去叫

醒别人吧。 出示小蛇的家，引导幼儿观察屋子外墙，发现小动物是谁。带领幼儿敲敲门，巩固礼貌用语。 2、乌龟（方法同上） 三、高高兴兴游戏 三个爱睡懒觉的小动物，小熊、小蛇、小乌龟谢谢你们用礼貌的话叫他们起床，现在它们要开心的做游戏了。 课后反思： 本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

(写动物的作文)有关冬天的熊作文：小熊不想冬眠

小熊不想冬眠“啊——哦——”小熊打了3个长长的呵欠。 为躲避寒冷的冬天，熊会找个洞穴，眼睛一闭就是长长的几个月。现在，熊妈妈和熊爸爸都睡着了，只有小熊不想冬眠，他还想着小雪花，在冬天多交几个新奇的朋友。 小熊等呀等，到了第七天，终于等到了冬天的第一场雪。5岁的小熊开心极了，迫不及待地跑到雪中玩耍，把小雪花放到嘴里尝尝滋味“咦，是甜的!”小熊自言自语道。小熊还把自己和爸爸、妈妈的足迹留在了雪地上(堆了三个雪人)。 小熊玩完了雪，又来到花园里，想看看在雪中那美丽的花儿会变成什么样子，他没有想到花姐姐也冬眠了，这使小熊觉得自己很孤单。 “小熊哥哥，你怎么不冬眠呀?”突然，小熊听见他的身后传来了一丝甜美的声音，转头一看，原来是一朵他从来都没有见过的美丽花儿。 “我想看雪，不想冬眠。你叫什么名字?怎么也不冬眠呢?”小熊好奇地问。 “我叫腊梅，是冬天开的花儿，以前你都在冬眠，所以不认识我。不如我们交个朋友吧!” “好呀，好呀!”小熊高兴极了“我有新朋友啦!我有新朋友啦!”小熊和腊梅在花园里一块儿跳舞、捉迷藏，玩得不亦乐乎!最后，太阳快落山了，小熊才依依不舍地告别了腊梅。

小熊回家时路过小兔的家，本想进去打个招呼，却见小兔着急地往外跑。小熊不想打扰小兔，便自己回家了。到了家，已是傍晚。小熊开了灯“惊喜!”突然，小熊的好朋友们一个不落地坐在餐桌上准备了一桌子的美味等待着小熊出场。小熊感动得眼泪像掉了线的珍珠一样往下落。小熊很好奇，问他们这是怎么回事，小兔回答道：“我们知道你这个冬天不会很早冬眠，就相约在你家里举办了这个聚会，希望能给你一个惊喜。” 小熊与朋友们一起吃着美味佳肴，做着有趣的游戏，还一块儿深情地唱了首“我的好兄弟”，他们从黄昏一直玩到深夜……

中班教案了解谁在冬眠

中班教案了解谁在冬眠 【活动目标】 1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。 2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。 3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。 4、锻炼幼儿的动手操作能力。 【活动准备】 1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。 2、几幅冬景的图片资料。 3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。 4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。 【活动过程】 一、谈话导入 1、教师和幼儿握手，表示友好。“哟，小朋友们的手都这么热乎，来来来，谁愿意给我暖和暖和？谢谢！”“周老师一到这个季节，手就冰凉。你们谁知道，现在 是什么季节呀？” 2、出示几幅冬景的图片。“昨天，老师特意拜访了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。” 看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么？你喜欢冬天吗？（注意指导幼儿 说话要完整。） 3、“下雪不仅好玩，还有很多好处呢，你知道吗？”引导幼儿了解下雪的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空 气的作用； 小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬，第二年冰雪一化，庄稼就不怕 春旱了。

二、玩“雪”，体验冬天的快乐。 1、过渡：可惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看—— 教师事先将“雪花”放在筐子里，举起筐子晃动，“雪花”就会飘落下来。 2、你想不想也来下雪？那我们先来做雪花。 教师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手使劲往 下撕，一片雪花就做好了。 请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同 玩下雪的游戏。 三、导入“冬眠”主题，了解有关冬眠的知识。 1、过渡：嘘——我们得小声点，可不要吵醒了“宽宽”（小乌龟的名字）。来，我们坐下来安静一下，休息休息。 我们的宽宽正在干什么，谁愿意大声地告诉来听课的老师。 2、交流课下收集的有关冬眠的知识。 谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识？幼儿畅所欲言， 对于不准确的知识，教师及时予以纠正；同时也要注意对幼儿的肯定、表扬， 即时颁发小 博士奖章。（鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。） 3、游戏：谁在冬眠。 游戏玩法：（1）去“山洞”寻找谁在冬眠，将它抱出来并告诉大家：（我发现XX在冬眠。） （2）听听小动物要对我们说些什么。 （3）结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿注意倾听的好习惯。 [page_break] （4）将小动物送回家，让它们继续冬眠。 小熊：亲爱的小朋友，你们好。当你们发现我的时候，我正做 着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天，白白的云，清清的小河，

小熊请客(小班)

小班数学活动设计：《小熊请客》 活动目标: 1.感知体验“1”和“许多”以及它们的关系。 2.认识“1”和“许多”。 3.通过活动让幼儿感受分享的快乐。 活动准备: 1、经验准备：幼儿知道用超轻黏土做饼干的方法 2、物质准备：教师材料，小熊玩偶1个、盘子、巧克力。 幼儿材料,超轻黏土. 活动重点：认识“1”和“许多” 活动难点：理解“1”和“许多”之间的关系 活动过程: 一、创设小熊请客的游戏情境 1、小熊过生日,请小朋友来家里坐客。“小朋友们好，今天是我的生日，欢迎大家来我家坐客，我给小朋友们准备了巧克力，请坐下来吧”小熊的手里拿着巧克力盘子。老师请幼儿说说盘子里有多少巧克力？（许多） 2、小熊要把这些巧克力送给小朋友们，这里有许多小朋友怎么送了？（分给小朋友们） 3、老师帮助小熊分巧克力边分边说“分你一块巧克力，分你一块巧克力…”，当把巧克力1块1块地分给幼儿时,幼儿说出给自己分了几块。（请幼儿说“分给我一块巧克力”） 4、盘子里的许多巧克力怎么没有了？（体验许多分成1个1个的过程） 二、幼儿给小熊制作生日礼物。 1、小熊给小朋友准备了巧克力，那小朋友给小熊准备什么礼物了？我们问问小熊想要什么？(我喜欢吃饼干，想请小朋友每人送我一块饼干) 2、幼儿用超轻黏土为小熊做饼干 3、幼儿将自己亲手制作的饼干送给小熊,并说出“送给你1块饼干”这句话。 4、请幼儿说一说“小熊有多少饼干”（体验1个1个合起来是许多） 三、结束 我们去洗洗小手，回来和小熊一起分享饼干和巧克力吧。 自评：在本次活动中我通过设计小熊过生日，让配班老师扮演小熊发出声音，创设更真实的情景，激发幼儿兴趣，来到小熊家后，小熊准备的巧克力吸引孩子们的注意力，通过给每个

幼儿园中班音乐教案《冬眠的小熊》含反思

幼儿园中班音乐教案《冬眠的小熊》含反思 中班音乐教案《冬眠的小熊》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解动物冬眠的有关知识，通过活动，感受旋律的上下行，初步学唱歌曲，培养幼儿不怕冷，坚持锻炼身体的坚强意志，快来看看幼儿园中班音乐《冬眠的小熊》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过活动，使幼儿感受旋律的上下行，初步学唱歌曲。 2、了解动物冬眠的有关知识。 3、培养幼儿不怕冷，坚持锻炼身体的坚强意志。 4、有感情地学唱歌曲。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 幻灯片 活动重点难点： 活动重点： 感受歌曲的意境，能用好听的声音演唱歌曲。 活动难点： 能用好听的声音学唱歌曲的下行部分旋律。 活动过程： 一、幼儿模仿“小雪花”律动进入活动室后，围坐成一圈。 师：秋天已经过去了，冬天来临了，一片片小雪花从天空中飘落下来，让我们像小雪花一样轻轻地飘舞吧。 小雪花飘落到大地上，好像给大地披上了洁白的绒毯，真美!现在就让我们飘到小椅子上休息一下吧。 二、帮助幼儿理解什么叫做“冬眠” 1、师：秋天已经过去，冬天来临了，冬天的时候我们会感觉怎么样?(很冷) 这么冷的冬天里，小动物们会怎样过冬呢? 2、幼儿回答后教师解释“冬眠”的意思。 冬眠就是冬天天气很冷、没有东西吃的时候，有的动物要躲起来睡觉，好避开冬天的寒冷，它们就这样睡着，整个冬天都睡着，到明年春天天气暖和的时候才出来，比如蛇、青蛙、刺猬、蜗牛等都要冬眠。 过渡语：我们来看看这儿有谁在冬眠。 三、观察画面，理解歌词 1、谁在冬眠?小熊在哪里冬眠? 2、秋天已过，冬天来临，一只小熊，躲进树洞，它就这样睡着，整个冬天睡着。 四、幼儿欣赏歌曲一遍 师：这首歌曲听上去你有什么样的感觉? 这么好听的歌曲，你们和老师一起轻轻地唱唱吧。 五、幼儿跟唱歌曲一遍。