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花开的信念

花开的信念

思想和信念

【导读】人生坎坷众所周知,生活中的美好也各有体会,有人选择了放弃,也有人选择了坚持,困难,难倒的是倒下去的人,难不倒的却是走下去的路,倒下意味着放弃,走下去才是种坚持,在这大雨中,需要的是坚定的信念和一往无前的决心。 人的思想决定了所要走的道路,而信念却决定了在这条道路上可以走多久。没有信念支撑的思想是空泛的,没有思想左右的信念是无根的。 在生活中,挫折和陷阱是无处不在的,有理想的人很多,但思想却定格在后方,在挫败中,会很快的败下阵来,这就缘于思想没有一个坚定的信念支撑,理想便只是一个梦想,是遥不可及的,所以不会在信念的支撑下、思想的左右下一步步的实现它。 信念是什么?信念是一种无形的力量,当你坚信某一件事一定成功时,它会支撑着你攻破一切难关,它会带给你前所未有的良好心态,你会有一往无前的意志,但前提是,你的思想必须认定它,信任它。并且身体力行的执行,这样,才会披荆斩棘,所向披靡。当然,如果你自己都不信任它,那么,你便会踌躇不前,甘于平庸,失去锐气、没有信念的人生是可怕的。 人可以平凡,思想绝不能平凡,它决定了一切事情的成败,一个思想昂扬向上的人,是不会被生活所埋没的,它会在失败的挑战中越挫越勇,最终胜利。 思想和信念相辅相成,却缺一不可,人倒下了,只要思想保持乐观,信念依然存在,你就终会重新站起来,既便死亡,精神也会长存。 你可以生活在贫困或富裕的家庭;你可以有无数的金钱或无上的权力;你可以享受美好的人生或是感受痛苦的人生,这一切都无关紧要,重要的是你是不是因为贫穷和富裕、金钱和权力、美好和痛苦就抛弃信念,丢弃思想,让自己沉没? 生活中的苦难和磨砺不可怕,思想决不能贫乏,在新中国未成立时,黑暗中的曙光便是那几个有着坚定信念、崇高思想的开路人。他们在以后的岁月里战胜了前所未有的困难,他们靠着不屈的斗志、靠着改变中国的信念、靠着超越时代的思想指导,把改变祖国的伟大理想付诸于行动,最终取得成功。 失败和成功连体,机遇和陷阱共存,在人生的这艘巨船上,未来只能透过浓雾观看,但要站的稳,站的直,必须有一往无畏的信念支撑,一个浪头打得倒的人,一点困难摔的翻的人,只能站在弱者的方位自怨自艾。 淡然,在风雨中淡然不是种怡然,却是种明悟,再长的道路,只要有目的地的存在,即使万水千山,也阻隔不了向往的心灵,向着目标前进下去,总会取得骄人的成绩。相比起来,人生的道路更久,更远,也才更需要一往无前,心中的信念和理想,是支撑着走下去,走得稳的凭证,困难和挫折,却是锻炼自己,增强信念的最好良药。

党员干部理想信念存在的问题

14:37 来源:人民网作者:中共海南省委组织部 字号:【大中小】 理想信念是指人们向往、追求和奋斗的根本目标,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中反映。更是一个人进行各种行为的支撑和动力。对一个人来说,没有正确的理想信念,就会失去人生的意义和价值。同样,对一个政党来说,倘若没有正确的坚定的理想信念,就会失去奋斗的目标、偏离前进的方向,就会丧失先进性和存在的依据。 党的十七大报告提出要“加强党员干部理想信念教育,使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者”。所以建设中国特色社会主义需要党员干部确立远大理想与现阶段我国人民的共同理想结合起来。远大理想的实现是一个长期的过程,其中要经历若干不同的发展阶段,每一个阶段都是这个总过程的组成部分。在我国现阶段,建设中国特色社会主义,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,是我国各族人民的共同理想,这个共同理想是实现最高理想的必经阶段,党员干部如果没有确立这个共同理想,建设中国特色社会主义就会失去方向,而放弃现实理想信念,实现远大理想就会成为一句空话。因此,只有了解党员干部理想信念的现状,认真探析部分党员干部理想信念存在问题的原因,找到解决的路径,才能帮助党员干部确立正确的理想信念,才能全面推进中国特色社会主义伟大事业的发展。 一、党员干部理想信念存在的问题 在改革开放和发展社会主义市场经济的新的历史条件下,我们党员干部队伍从总体上讲是能够高扬共产主义理想的风帆,坚定社会主义信念,并能够努力为之不懈奋斗的。但是也要看到,党所处的社会环境,肩负的历史任务发生了很大的变化,加上社会经济生活中出现了许多新情况新问题,这必然会对党员干部产生影响,其中少数意志薄弱者在理想信念方面出现了的问题,有的还十分严重。

家长教育观念的更新和转变是教育孩子成功的一半

家长教育观念的更新和转变是教育孩子成功的一半 2007-09-24 14:54:07| 分类:默认分类| 标签:|字号大中小订阅 斌海(原创) 时代在变,孩子在变,家长教育孩子的观念也应该变,否则就会“出力不讨好”,甚至事与愿违。我这里有沉痛的教训和深切的体会。 我的孩子上高中以前,我从没给过孩子过多的压力,可以说我的孩子是在自由快乐的学习和生活环境下成长的。在高中以前,孩子学习上的事我们基本没怎么管,我们关心的只是如何让孩子有认真做事的态度,如何能快乐成长。孩子的学习、生活、交往都不错,中考又以520分的成绩考上了我们学校重点班。如果继续这样发展应该没有什么问题,可当看到别的孩子考上了“火箭班”,我的心态发生了逆转,我觉得我的孩子也应该考上“火箭班”。从此我对孩子的要求拔高了,我要求她要好好努力,争取考进火箭班,我给孩子安排作息时间,限制孩子自由,给孩子选择朋友,更甚者还给孩子找了一个学习比她好的同学(并不是她自己愿意的),和她同吃、同住、同学习、同锻炼。我所做的一切孩子没有反对,可一切却在这无声无息中发生着变化。我给孩子越来越大的压力,已经超出了她的承受能力,她和我们的距离在不断拉大。渐渐的我们之间的话语少了,家庭的欢乐少了,我们之间的沉默多了。可我一心只想着让孩子出人头地,全然没有觉察到这一切。高一期末考试后发生的一件事,使我认识到了自己的错误和错误观念导致问题的严重性。 那是高一期末考试的最后一天,孩子对我说,爸爸,我想去红红(和她同吃、同住、同学习的哪个我给她找的同学)家,我说可以。于是下午5点多,我用摩托车把两个孩子送上了去红红家的汽车。8点多,红红打电话说,叔叔,晨晨没回来,我问,她没回去干什么去了,他说叔叔您不要生气,她说她同学过生日请她上夜机。闻听此言,我的头脑嗡的一下,一片空白,犹如五雷轰顶。我异常激动,于是非常气愤地和妻子、孩子她舅舅一个网吧挨一个网吧的找,就在我们大海捞针式找孩子的过程中,我冷静了许多。我问自己:“怎么会这样呢?我们家不是有电脑吗?孩子为什么不在家里上呢?为什么要跑到网吧里来上呢?难道全是孩子的错?我们呢?------”。就在我越来越冷静的时候,我在“超越网吧”突然看见了一个非常熟悉的面孔聚精会神地在电脑上做着什么。我仔细一看,哦,那是我的孩子,一个平时很听话的孩子。看着她专注和快乐的样子,我流泪了,默默地离开了。当我出来的时候,妻子问我,有没有,我回答,没有。我说,我们回家吧,我们去找娜娜(比她大一点的她表姐),让娜娜上线找她。娜娜一上线马上就看到了她,说大舅,晨晨在线上,我说你问她在什么地方,你告诉她,你也想去上网。孩子很警觉,不好好说她在什么地方,经过娜娜长时间的真诚表示,女儿最终说出了她的具体位置,我把娜娜悄悄送进了超越网吧。送娜娜进去后,我背上包,装了4瓶水,拿了两包烟,坐在超越网吧下面抽烟喝水。我当时的想法是:我坐到天亮,等孩子出来的时候,我把孩子安全带回家就可以了。就在等待的过程中,我想了很多,孩子一年高一的学习、生活的一幕幕在我的脑海里象过电影般的不断重复闪现,我开始认识到了自己的错误和错误观念导致问题的严重性。我对孩子的要求太高了,我给孩子的压力太大了,我找的哪个同学实际上是一个陪读的角色,极大的限制了孩子的自由,使孩子在很压抑的环境下学习、生活,孩子全然没有了自主独立性,也就谈不上什么主动性,创造性。我很后悔,在不断的自责和忏悔中坐到了凌晨3点多。妻子打电话说,你回来吧,你为她那样不值。我说,不!不全是孩子的错,我们也有错啊!妻子说,那我上线和她谈。妻子一上线请求孩子加她为好友,孩子马上把她的QQ关了,这时她也明白了她表姐是我们派去的“奸细”,就开始怪罪她表姐,生气!这时妻子给我外甥女打字说,你告诉晨晨,你大舅一直在“超越网吧”下面。孩子看到后,用我外甥女的QQ回话说:妈妈我是晨晨,我马上去见爸爸,这时妻子打电话给我说:孩子马上下去见你。我等了很长时间,孩子才很胆怯地和她表姐下来了。我见到孩子微笑着说:晨晨,玩够了没有,如果玩够了,就和爸爸回家;如果觉得没玩够,你再上去玩吧,看见你很安全,爸就放心了。孩子想了一下很小声地说,我再玩一会儿。我说,行。这时妻子打电话问我,孩子下来没有,我说,下来了,孩

更新教育理念改变教学方法

更新教育理念改变教学方法 ——新课程实施以来的一些做法与体会 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中提出通过义务教育阶段的数学学习,学生能够:(1)获得适应未来社会和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实,数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;(2)初步学会运用数学的思维方式去观察,分析现实社会,去解决日常生活中的问题,增强应用数学的意识;(3)体会数学与人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心;(4)具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。而要实现《标准》中的目标,笔者认为在教学过程中教师要更新教育理念,改变教学方法。下面是在使用新教材过程中的一些做法与体会: 一、教师要改观念,建立同学型的师生关系。 为了实现《标准》提出的课程目标,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。教科书在提供学习素材的基础上,还依据学生已有的知识背景和活动经验提供大量的操作,思考与交流的机会。如提出了大量富有启发性的问题,设立了“做一做”“想一想”“议一议”栏目,这样在课堂教学中,学生就会提出许多意想不到的问题,回答出许多令人意外的答案,也会对老师的答案提出异议。这就要求教师改变观念,不能象以前那样就课本教课本,不要认为自己的观点都是正确的,而应该建立起共同学习的观念和学生共同讨论,这样学生对老师会产生一种心理认同感。这无论对教师来说,还是对学生来说都是一种情感享受,也是课堂教学取得成功的一个关键。 二、课堂应成为学习生活的一部分,教师不要刻意追求课堂结构的完整 在传统的课堂教学中,“复习、新授、练习、巩固、小结”五个环节一个环节也不能少。在教学研究中,我们也常把一堂课是否完整作为评课的重要指标。但新课程为学生提供了众多有趣而富有数学含义的问题,在保证基本要求的同时,也为更多有数学学习需求的学生提供发有效的途径。如数学在现实世界和科学技术中的应用实例,有趣的或有挑战性的问题讨论等。这样,在课堂上就会出现这种情况,教师在某堂课中设计了一个活动,原计划用十分钟的时间完成,可是在活动中出现老师未曾预料到的情节,这一情节激起了学生们探究欲望。这时,教师就应延长学生的活动时间,并引导学生在活动中深化对问题的理解。如在上到画三角形的中线怎么画时,我顺口讲了一句“目前,我们画三角形的中线是用刻度尺算出线段的中点,再连接对边的顶点和中点,而中点的确定还可以用尺规来找。”有一学生马上就说:“老师,用尺规怎么找中点,能不能说一下。”我说“这一说,今天这节课就完不成任务,你们对这个问题感兴趣吗?”全班学生齐声回答:“感兴趣。”我只好停下当天的教学内容,讲起用尺规如何找中点,刚讲完,又一学生问:“老师,为什么这个点就是中点?”我又给他们分析了菱形的性质。后来,我又把如何用尺规作三角形的角平分线、高都告诉他们。虽然本节课还有一些问题没有解决,但全班同学加深了对尺规作图的理解,为后继课程做了准备,且及时满足了学生们的学习欲望,激发了学习兴趣。 课堂上出现的这些意外事件,也使我认识到,在某种情况下,一堂课的不完整,正是为了求得一个学习过程的完整,求得学生真正有效的学习。 三、活动应成为学生参与课堂教学的主要形式 新教材中有这样的两节课,一节是“截一个几何体”。上这节课时,我先让学生用白箩卜,红箩卜为原料,切出正方体、长方体、圆柱等。课堂上让学生动手用小刀切出截面,再研究截面的形状,虽然制作出来的几何体不规范,截出来的面也不规范,但学生觉得这节课有趣,整节课都在动手,都在展示自己几何体的截面。所以,这节课的内容也掌握的很好。课堂小

初中语文阅读《我的信念》习题及答案

初中语文阅读《我的 信念》习题及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

我的信念玛丽·居里 ①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且,无论付出多大代价,都要把这件事完成。当事情结束的时候,你要能够问心无愧地说:“我已经尽我所能了。” ②有一年的春天,我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕,蚕结着茧子,这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着,我感到我和它们非常相似。像它们一样,我总是耐心地集中在一个目标上,我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 ③近五十年来,我致力于科学的研究,而研究,基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期,我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期,我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究,我们专心致志,像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。 ④我一生中,总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想,我竭力保持宁静的环境,以免受人事和盛名的侵扰。 ⑤我觉得,在科学方面,我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时,我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然,人类需要寻求现实的人,他们在工作中获得很大的报酬。但是,人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们,使他们忘我地工作,没有闲暇,也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的,因为在二十四岁以前,我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。 ⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道,许多像我一样敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中,我获益匪浅。当他猝然长逝以后,我便学会了忍耐。年纪渐老,我愈会欣赏生活中的种种琐事,如载花、植树、建筑,对诵诗和眺望星辰,也有一点兴趣。 ⑦我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家,不只是一个技术人员,而且,他更像一个小孩儿,迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力,就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 (注:玛丽·居里,人们常称她为居里夫人,世界著名科学家,曾先后两次获诺贝尔奖。) 1.读第①段回答如下问题:居里夫人认为对待生活应有哪两种态度 2.读②③段回答如下问题: ①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么 ②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”,这“某种力量”指的是什么 3.读第⑤段回答如下问题: ①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别 ②居里夫人对这两类人的态度分别是什么 4.读第⑦段回答如下问题: ①“他更像一个小孩儿,迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点

弘扬延安精神,坚定理想信念4

弘扬延安精神,坚定理想信念 返回上一级 单选题(共30题,每题2分) 1 .1936年10月,红军三大主力红军会师的地点是()。 ?A. A.会宁 ? ?B. A.吴起镇 ? ?C. A.遵义 ? ?D. A.瑞金 ? 2 .坚定正确的政治方向是延安精神的()。 ?A. A. 灵魂 ? ?B. B. 精髓 ? ?C. C. 本质 ? ?D. D. 主要标志 ? 3 . .1936年10月,三大主力分别于甘肃会宁、将台堡胜利会师,标志着具有伟大历史意义的红军长征 的胜利结束,三大主力包括红一、二、()方面军。

A.三 ? ?B. B.四 ? ?C. C.五 ? ?D. D.六 ? 4 .()是中国共产党和其他政党区别的最根本标志。 ?A. A.谦虚谨慎精神 ? ?B. B.批评与自我批评精神 ? ?C. C.实事求是精神 ? ?D. D.自力更生艰苦奋斗精神 ? 5 . .1938年3月,李宗仁领导的第五战区歼灭日军万余人,取得大捷的作战是()?A. A.淞沪会议 ? ?B. B.长沙会战 ?

C.台儿庄会议 ? ?D. D.平型关战役 ? 6 . .在1945年(),确定了实事求是是毛泽东思想的基础组成部分,同时也进一步成为了中国共产党 马克思主义的思想路线重点。 ?A. A.第八次代表大会中 ? ?B. B.第七次代表大会中 ? ?C. C.七届二中全会 ? ?D. D.八届二中全会 ? 7 .毛泽东在()里最先提出了“马克思主义中共化”这个命题。 ?A. A.中共六大 ? ?B. B.中共七大 ? ?C. C.中共七届五中全会 ? ?D. D.第三个阶段,是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。

坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗

坚持理想信念,坚定不移地为建设中国 特色社会主义而奋斗 在这次保持共产党员先进性教育活动中,通过学习教育,自己的感受很深,下面就如何坚定理想信念,坚定不移的为建设中国特色社会主义奋斗谈谈个人的心得体会。 一、坚定理想信念,牢记党的宗旨 江泽民同志指出:“我们共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义,世界观是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,这是任何时候都丝毫不能动摇的。一个党员,特别是领导干部,如果在思想上动摇了这些根本的东西,也就动摇了共产党人的根本政治立场,就必然会偏离正确的政治方向。”作为一名共产党员,要发挥先锋模范作用,必须牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,牢记党全心全意为人民服务的宗旨,为实现党在现阶段的基本纲领努力工作,为共产主义事业奋斗终身。 1、坚定理想信念,要全面理解共产主义理想含义 共产主义理想包括着十分丰富的内容,决不是空洞抽象的东西。共产主义作为一种社会制度,它是我们党的最终奋斗目标和最高纲领,是每一个共产党员的伟大理想,任何时候都不能忘记,丢掉它就等于丢掉了旗帜,就会迷失了方向;

共产主义作为一种思想体系,它是我们的指导思想,是我们观察问题、解决问题的立场、观点和方法,是我们的崇高的道德品质和精神境界,要求我们全心全意地为人民服务,识大体、顾大局,一切从实际出发;共产主义作为一种运动,它是我们的崇高事业,我们共产党人今天所从事的改革和工作,都是这个事业的有机部份,都是为达到共产主义的远大理想添砖加瓦。 全面理解了共产主义理想,自觉树立共产主义远大理想,坚持把崇高的理想放在第一位,立足本职,勤奋工作。 2、坚定理想信念,要正确认识社会变革新特点 共产党员坚定理想信念,要正确认识当前社会变革新特点,正确认识改革开放的实践过程,全面客观地看待这个过程中出现的复杂社会现象,包括消极腐败现象,一是要从主流看,从本质看,从发展看,改革开放是积极的、进步的;二是从革命高度看,当前的改革开放带有很强的探索性和风险性,一些消极现象是不可避免的,也是党和国家能够解决的。只有这样,理想信念才不会动摇和丧失。 3、坚定理想信念,要科学认识当前社会主义 当前我国正处在社会主义初级阶段,而且长期处在社会主义初级阶段,我们必须从这个最大的实际情况出发,坚持科学发展观,克服那些超越阶段的错误观念,澄清种种疑惑,实现社会生产力更快、更高的发展,实现全体人民共同富裕,

浅谈当代“美术教育”观念的转变

浅谈当代“美术教育”观念的转变 程小莉 (深圳市宝安中学) 摘要:美术教育者要适应社会发展变化,转变美术教育观念,提高自身的艺术教育素质;要更新美术教育观念,加快美术教学改革;具备创新精神,开展丰富多样的美术教育活动。 关键词:素质教育;美术教育;观念转变 美国学者伯恩斯坦在完成一项对150篇科学家传略文章的研究后得出一个结论:“几乎所有伟大的科学家和发明家同时也是艺术家、诗人、音乐家和作者。”这一结论表明艺术学科与人的创造性人格形成之间的内在相关性。美术教育作为艺术教育的有机组成部分,既是素质教育的内容,也是实施素质教育的重要手段。21世纪是高科技的世纪,是科技、经济文化、社会协调发展的世纪。作为一名21世纪的美术教育者必须适应社会发展需要,更新美术教育观念,使中学美术教育发挥其作用,培养学生的审美能力,让学生的动手能力、抽象思维力得以真正的提高,使其内心的情感,渗透到艺术家所表现的丰富情感世界中去,在艺术的熏陶下,其身心不断地得到愉悦,从而使心灵得以升华,并由此逐步实现完美人格的创建和全面素质的提高,让美术教育面向世界,面向未来。 当前,学校的教育改革的主旋律是中小学由应试教育向素质教育转轨。近几年,学校加强艺术教育已成为广大教育工作者的共识,美术教育也出现了前所未有的好势头,但其间也存在着某些令人思考的问题。如今,我国的绝大多数学校存在着旧的美术教育观念:一种是片面追求升学率只重基础教育,以单一的只重视知识文化的教育而忽视了美术教育;一种是片面追求专业技术的培养,只重视美术教育而忽视了知识文化教育,培养出来的学生多数是高分低能型的,更有个别学校误认为搞几个活动就是素质教育。就是由于这些旧的教育观念,背离了全面发展的原理,也就不可能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生来。如今是知识化、信息化、快节奏的社会,社会需要的素质全面的专业化人才,因而我们必须认识到教育观念的转变才是根本的转变,只有树立正确的教育观念,才能摆脱应试教育的影响,逐步步入到素质教育的轨道上来,如若在中学就忽视了知识的全面性,又何以让中学生升入大学接受专业化的教育呢?学生缺乏必要的知识是发展知识技能的最大障碍,中学生一经掌握有发展认识能力潜在价值的知识技能,就能在发展自己的认识能力上起作用。因此,要使学生的认识能力得到发展,就必须以知识技能来武装自己,护卫自己的视野,使其在原来的基础上都有一定的提高,真正地做到转变教育教学观念,认真地把美术教育放在素质教育的首位,并真正认识到适应社会发展,必须转变美术教育观念。 一、美术教育者要适应社会发展变化,提高自身的艺术教育素质 纵观当代社会,我们要按一代人的时间来思考,世界从来没有像现在变化得如此之快,产生这一现象的原因是技术变化的速度之快前所未有的。可以预料,这种变化的速度还会加快,而且越来越具有全球的性质,这种急剧变化与终身教育的经济意义相结合,正催化着第一世界国家里终身教育文化的发展,其它国家也将越来越如此。 现代产品和服务依靠对知识产品和来自艺术,人文自然和社会科学,技术的资源的综合运用,为了创造新的产品和服务,一个现代的专业劳动者,例如一个设计人员或工程师,必须能综合各个领域的知识。在现代经济中,艺术在创造财富方面同科学与技术一样重要。艺术家通过诸如计算机,辅助设计和计算机辅助制造等先进技术出售他们的艺术能力以创造新产品和新服务的情况越来越多。他们不再用她们的技能生产19世纪甚至20世纪的那种传统产品和服务。所有这一切都说明,在当前社会发展变化之快的21世纪,作为素质教育中的美术教育工作者,首先适应社会发展变化,提高自身美术教育系统,特别是作为中小学美术教育者不是以培养艺术家为目标,而是以有组织地教具为材料,以审美为核心,以进行有目的、有计划、有步骤、

更新教育理念

更新教育理念,促进学习方式的改变 湖南省岳阳楼区红日学校曾如秋 学习方式是1954年首先由美国学者哈伯特·塞伦于提出,至今还没有广泛认同的定义。一般认为:学习方式是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和,也可以理解为学习者在完成学习任务过程中的基本行为和认知取向。学习方式不是指具体的学习策略和学习方法,而是指学生在教学过程中的参与方式,是行为参与、情感参与、认知参与及社会化参与的组合。 传统的学习方式过于强调接受学习、机械模仿。课堂教学以教师为中心,很少让学生通过自己的活动与实践来获取知识、获得发展;学生很少有发表自己见解的机会。这样的课堂教学过份重视结论而忽视了知识的发生、形成和应用过程,忽视了学生情感、态度及价值观的形成,严重束缚着学生的创新精神和实践能力的发展。 新一轮课程改革的核心是改变学生的学习方式,而学生学习方式改变的前提是实现“两个转化”:一是要把新的课程理念转化为教师的观念,二是要把新的教育观念转化为教师的教学行为。观念是行动的指导,教师观念的转变必然能够带来教学方式的转变,只有教师的教学方式转变了,学生的学习方式转变才能真正落到实处。因此在新一轮课程改革中,教师一定要加强理论学习,更新教育理念,形成正确的学生观、教师观、教材观及质量评价观,转变教学方式,促进学生学习方式的转变。 一、创设学生主动参与的教学氛围,促进学生学习方式的转变。 新的课程标准要求知识呈现形式多样化,教学内容生活化。教师应提供形式多样、丰富多彩的素材,激发学生的学习兴趣,使他们主动参与整个学习过程的始终,加深对所学内容的理解。如应用题的教学,现行教材中的应用题大多以文字形式出现,缺乏生活性和趣味性,学生学习起来枯燥无味。我校教师大胆改革,采用对话形式、图表形式或用多媒体课件创设问题情境,把学习内容变成适合学生探索的素材,将数学学习与学生的生活紧密相连,使生活经验数学化,数学知识生活化,抽象的数学形象化,呈现出真实的、富有探讨价值的实际生活情境,激发学生学习的情感,使课堂教学富有生活气息和生命的活力。学生在密切联系生活的实际中获得信息,而且在探索问题的过程中学会学习、学会做事。 二、组织学生动手实践,促进学生学习方式的转变。 我校老师在教学中经常采用活动化的教学方式来组织学生进入情境,让学生从内心深处产生探索的欲望。如数学老师在教“元、角、分”时,将课堂设计成模拟商场,让学生进行模拟交易;在教“长度单位”时,组织学生测量身高、课桌椅的长宽高、课本的长宽,球场长宽等,亲身验厘米、米等单位量;品德与生活老师在教《平安回家》时让学生戴上头饰,扮演不同角色(行人、机动车、非机动车、交警)引导学生进行游戏。让学生在活动中学习、掌握知识。 三、改变学生的学习环境,促进学生学习方式的转变。 针对一些富有实践性、挑战性、研究性、活动性的教学内容,教师可以改变学生的学习

《厄运打不垮的信念》阅读附答案

阅读蒋光宇《厄运打不垮的信念》一文,完成小题。①明朝末年,史学家谈迁经过二十多年呕心沥血的写作,终于完成明朝编年史——《国榷》。面对这部可以流传千古的巨著,谈迁心中的喜悦可想而知,然而,他没有高兴多久,就发生了一件意想不到的事情。一天夜里,小偷进他家偷东西,见到家徒四壁,无物可偷,以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的钱财,就把整个竹箱偷走了。从此,这些珍贵的稿子就下落不明。②二十多年的心血转眼之间化为乌有,这样的事情对任何人来说,都是致命的打击。对年过六十、两鬓已开始花白的谈迁来说,更是一个无情的重创。可是谈迁很快从痛苦中崛起,下定决心再次从头撰写这部史书。谈迁又继续奋斗十年后,又一部《国榷》重新诞生了,新写的《国榷》共一百零四卷,五百万字,内容比原先的那部更翔实精彩。谈迁也因此留名青史、永垂不朽。③英国史学家卡莱尔也遭遇了类似谈迁的厄运。④卡莱尔经过多年的艰辛耕耘,终于完成了《法国大革命史》的全部文稿。他将这本巨著的底稿全部托付给自己最信赖的朋友米尔,请米尔提出宝贵意见,以求文稿的进一步完善。隔了几天,米尔脸色苍白、上气不接下气地跑来,万般无奈地向卡莱尔说出一个悲惨的消息:《法国大革命史》的底稿,除了少数几张散页外,已经全部被他家里的女佣当做废纸,丢进火炉里烧为灰烬了。⑤卡莱尔在突如其来的打击面前异常沮丧,几乎丧失了生活的信心。当初他每写完一章,就随手把原来的笔记、草稿撕得粉碎。他呕心沥血写的这部《法国大革命史》,竟没有留下任何可以挽回的记录。⑥但是,卡莱尔还是重新振作起来。他又买了一大沓稿纸,从头开始了一次呕心沥血的写作。我们现在读到的《法国大革命史》,便是卡莱尔第二次写作的成果。⑦不错,当无事时,应像有事时那样谨慎;当有事时,应像无事时那样镇静。面对人生的厄运、不幸和磨难,坚定自己的信念,才能成为真正的强者。⑧只要厄运打不垮信念,希望之光就会驱散绝望之云。小题1:本文所表达的主要观点是:(2分)小题2:选文叙述谈迁和卡莱尔的故事有什么作用?(4 分)小题3:如果李强同学常抱怨身不逢时,命运不好,请结合本文的内容,以朋友的身份对他进行劝解(4 分,注意简明、连贯、得体)参考答案:小题1:面对厄运,要坚定自己的信念,才能取得成功。(或“面对人生的厄运、不幸和磨难,坚定自己的信念,才能成为真正的强者。”)(3 分)小题1:叙述事例,引出论题和论点(2 分)作为事实论据,论证中心观点(2 分)。小题1:略小题1:本题考查议论文的中心论点。分析议论文的中心论点可以从标题、开头、结尾来考虑,也可以根据文章的内容用自己的语言来概括即可。小题1:本题考查议论文开头引用的作用。议论文运用引用的作用一般有:激发读者的阅读兴趣,引出本文的论题,作为论据证明论点。小题1:本题是一道口语交际题。称呼得体1分,引用选文观点、内容劝解(2分),语言连贯,表达清楚(1分)。

教育观念转变与更新学习总结

《教育观念的转变与更新》学习总结 学校教育是实现素质教育的主渠道,而教师是素质教育的主要实施者。为深化教育改革,全面深入推进素质教育,培养“面向未来,面向世界,面向现代化”的合格人才,促进学生全面发展,教师的教育观念必须从以教师为中心,重知识,轻能力的传统教学观念中转变,培养学生的能力,挖掘个性潜能,教会学生学习,塑造良好的人格,培养学生的创新能力,才能适应时代的要求。通过本书学习,使我成长了不少。现将学习情况总结如下: 一、转变教育教学观念 传统教育教学模式是以教师为中心,对学生在教学中的主体重视不够,实行“填鸭式”教学,以应试为指挥棒,注意学生的基础知识和应试能力。但忽视了学生的能力和个性的培养,忽视了学生的主观能动性,使学生自身潜能得不到发挥,个性特长得不到发展。要培养高素质人才,我们必须打破传统教育观念的束缚,积极探索符合时代潮流的教学之路。 过去考试成绩只反映以记忆力为主的考试能力,这种能力是机械式重复记忆的结果。根本不反映学生的创造能力。创造能力才是出成果的源动力,对于我国的教育现状,我们应该实事求是,多一点危机感的好,更应该多一些启发式教

育,注意学生的个性、思维、想象力的发挥,目的是培养创新能力。创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上激发和培养全体学生的创新精神和创新能力,启发学生创造性地学知识,创造性地运用知识,而不是让学生被动地接受知识,消极地存贮知识。因此,素质教育的今天,教师除具备优秀的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本功外,教师更要端正教育观念,转化教育思想,正确认识素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,才能全面推进素质教育。 二、创新教育需要创新型教师 创新教育从形式方面来说,创新教育要打破传统的教育格局,对传统教育要取其精华,创造出一种全新的教育模式,是以培养学生能力,提高学生综合素质,挖掘人的内在潜能为宗旨,弘扬人的主体精神,尊重学生的主体地位,可以说创新教育是素质教育的核心。从教育内容方面来说,要求教育工作者在施教过程中,注意培养受教育者的创新意识,创新精神,从而形成创新能力。实施创新教育,首先要解决教育观念,其次教师必须有创新能力和创新意识,再次教师本身要有创造性的素质。创造型的教师在教育活动中,往往喜欢使用灵活,更有实践性和创造性的方法,倾向于采取“建设性的行为”来发展学生的创造力,在各学科尤其是实验教学中,教师采取“建设性的行为”后如何培养学生的创新思

坚定理想信念坚守精神追求

坚定理想信念坚守精神追求 来源:11月26日《中国组织人事报》时间:2012-11-28 字体:小中大 解读人:中国浦东干部学院科研部主任、中国特色社会主义研究院执行院长刘靖北 党的十八大报告指出,“坚定理想信念,坚守共产党人精神追求”,并以此为主线对党的思想建设进行了全面部署,从思想理论建设、党性教育、道德建设三个方面提出了要求。党的十八大报告关于坚定理想信念的论述和部署,与以往较全面的谈思想建设不同,把坚定理想信念当做全面提高党建科学化水平的八大任务之一提出来,具有很强的针对性和重要的现实意义。 共产党人的政治灵魂和精神支柱 党的十八大报告指出,“对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”共产党人为什么要坚定对马克思主义的信仰?因为马克思主义的唯物史观和唯物辩证法,“把伟大的认识工具给了人类,特别是工人阶级”;运用这一伟大认识工具,科学分析资本主义社会的内在矛盾,深刻揭示了历史发展的客观规律,为人类社会发展指明了正确方向;基于人类社会发展的规律的把握,找到了个人有限生命获取无限价值的途径——为人民的利益奋斗,实现人类的解放。为什么要坚定对社会主义共产主义的信念?因为社会主义和共产主义就是马克思主义所指明的人类发展的正确方向,而这已经并将继续为世界社会主义运动和中国革命、建设和改革实践所证明。因此,以马克思主义为指导,以实现人类的解放和人的全面发展为己任的共产党人,只能把马克思主义作为自己的终生信仰,把社会主义和共产主义作为自己的不变信念。对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是中国共产党优于古今中外其他一切政党的独特品格,是党领导人民经受住任何考验、战胜一切艰难困苦的强大精神力量。在当今世情、国情、党情发生深刻变化的形势下,在执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验面前,广大共产党员更要坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,为坚持和发展中国特色社会主义注入强大的精神力量。 抓好思想理论建设这个根本 对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,建立在对马克思主义真理性、社会主义共产主义必然性的真正认识和科学把握的基础之上。而要做到这一点,惟有学习马克思主义理论。只有刻苦学习,才能正确认识社会发展的规律;只有加强学习,才能提高政治理论水平和明辨是非的能力;只有勤奋学习,才能不断提高自己的素质和能力,永远走在时代前列。因此,加强党的思想建设,必须始终抓好思想理论建设这个根本,教育引导党员干部真正把学习当成一种生活态度,一种精神追求,一种政治责任。十八大报告对此也特别强调,要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系,深入学习实践科学发展观,推进学习型党组织建设,教育引导党员干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。 抓好党性教育这个核心 党性,是一个政党所固有的本性,是党的性质、目标、宗旨、作风等各方面要素的综合反映。坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,最核心的是坚定共产党人的党性。坚定共产党人的党性,就要坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验,始终与党中央保持一致,做到在党言党、在党忧党、在党为党,平常时刻看得出,关键时刻站得出,危难时刻豁得出,经受住任何风浪和诱惑的考验,为党和人民的事业奋斗终生。党成立90多年来,一代又一代的共产党人前仆后继,艰苦奋斗,不畏艰难险阻,为民族独立、人民解放,为国家富强、人民幸福,作出了不可磨灭的贡献;在这个奋斗历程中,涌现出无数革命先烈和英模人物,形成了体现共产党人先进性和纯洁性优良传统作风。中国共产党人的这些宝贵精神财富,是

教育观念的转变与更新

《教育观念的转变与更新》 第一章现代教育观念是教师立教之本 一、教育观念的转变是教育改革与发展的关键 1.教育观念的转变是教育改革发展的先导2.教育观念的转变是当代教育发展的必然3.教育观念的转变是提高教师素质的核心 二、认识教育观念的特征,促进教育改革与发展 1.教育观念的时代发展性2.教育观念的文化多样性 3.教育观念的个体差异性4.教育观念的相对稳定性 三、教育观念在教育改革与发展中形成 1.教育观念产生于教育实践2.教育观念在教育实践中发展 3.教育观念的获得也来自书本知识和间接经验 4.素质教育的实施,有力地促进现代教育观念的形成 第二章现代教育功能观-为促进人与社会的可持续发展而教一、为什么要办教育-教育功能观 1.教育功能观的历史演进2.当前教育改革的趋势与现代教育功能观 二、为人的可持续发展而教-教育的内部功能 1.制造失败者一应试教育对教育功能的扭曲 2.现代教育理念-为人的可持续发展而教 三、为社会的可持续发展而教-教育的外部功能 1.教化与兴邦-教育的政治功能2.生利与富民-教育的经济功能 3.遗传与擅变-教育的文化功能4.创造与应用-教育的科技功能 5.和谐与发展-教育的生态功能 四、融会与整合一教育诸功能间的关系 1.重视教育内部功能与外部功能的和谐统一性2.重视教育外部功能的融会与整合第三章现代教师观-教师是实施素质教育的操作者 一、教师-素质教育的实施者 二、教师的职业责任-现代化教育的开拓者 1.学生全面发展的培养者2.民主师生关系的建立者 3.学生学习过程的指导者4.教育信息的开发与应用者 5.学生健康心理的培育者 三、教师职业特点-特殊的劳动、特殊的产品 1.超前性2.科学性3.复杂性4.创造性5.长效性6.示范性四、现代教师素质-塑造教师“角色”的要素 1.正确的教育理念2.良好的职业形象3.多元的知识结构 4.多向的教育交往5.完善的能力结构6.健康的心理素质

《守住信念》阅读答案

《守住信念》阅读答案 《守住信念》阅读答案 守住信念 ①一个人可以有多种多样的生活,但不能缺少生存 和成功的信念,它可以使你在生命的困厄中看到希望的 光芒,在绝境中找到生存的机会。 ②有这样一个故事:古时某国遭受侵略,某青年男 子被征入伍,保家卫国。他父亲临别时拿出一把刀给儿子,说:“这是一把宝刀,是我家代代相传的宝物,带 之可避邪,免遭杀身之祸。只是千万不能将刀拔出,否 则灵气便会逃走,宝刀便会成为一块废铁。”儿子身佩 宝刀四处征战,果然杀敌无数,敌军畏之如虎。又一场 大战临近,儿子立在阵头,英姿勃发。他突然好奇心起,取下身上所佩的宝刀,拔出一看,大吃一惊:这只不过 是一把十分普通的刀!英勇的儿子竟然面如土色,大战一开始,就被敌人斩于马下。 ③还有这样一个故事:有一个地质勘探小组在原始 森林里迷路了,而经验丰富的老队长又被毒蛇咬伤。弥 留之际,老队长取出一块石头,对队员们说:“这就是 我们要找的矿石,价值非凡,你们一定要设法带着它走 出森林。”队员们十分小心地护着这块石头,历尽艰难,终于走出了森林。但鉴定结果表明,那块石头只不过是

一块十分普通的石英石。队员们终于知道了老队长的良 苦用心。 ④生活中有太多的诱惑或恐惧,它无时无刻不在消 磨人的意志,稍一疏忽就有可能被这张可怕的网轻易捕获,一切靠信念建立起来的自信和辉煌就会轰然倒塌。 1、.文章标题为“守住信念”,作者认为最应该守住 信念。(用原文回答) 2.第③段中,老队长对队友说那块普通的石头价值非凡,其“良苦用心”是什么? 答:。 3.第④段中“这张可怕的网”是指 4.上文所举的两个事例分别侧重从哪两个不同的角度论证文章的论点? 答: 参考答案: 1.生存和成功的信念。2.鼓舞队友们的生存勇气;或激发队友们的生存信念;或激励队友走出森林。3.生活中(太多)的诱惑和恐惧。4.前者侧重从反面论证(失 去信念带来的不良后果),后者侧重从正面论证(守住信

弘扬延安精神,坚定理想信念

弘扬延安精神,坚定理想信念 单选题(共30题,每题2分) 1 . .延安时期,毛泽东写下了著名的《实践论》、《矛盾论》,主要是为了克服党内严重的( )。 ?A. A.经验主义 ?B. B.冒险主义 ?C. C.机会主义 ?D. D.教条主义 我的答案:D 参考答案:D 答案解析:暂无 2 . .1943年3月20日,中共中央政治局会议通过《中共中央关于中央机构调整及精简的决定》,决定 调整中央机构,推定()为中央政治局主席。 ?A. A.王稼祥 ?B. B.毛泽东 ?C. C.王明 ?D. D.陈云 我的答案:B 参考答案:B 答案解析:暂无 3 .下列不属于延安整风的内容()。 ?A. A.反对主观主义以整顿学风 ?B. B.反对宗派主义以整顿党风 ?C. C.反对党八股以整顿文 ?D. D.反对奢靡浪费以整顿作风

参考答案:D 答案解析:暂无 4 .()是中国革命精神之源,是中国共产党革命精神之源。 ?A. A.延安精神 ?B. B. 井冈山精神 ?C. B. 长征精神 ?D. B. 红船精神 我的答案:D 参考答案:D 答案解析:暂无 5 .1945年在中国共产党()上将”全心全意为人民服务”正式载入党章,升华为中国共产党的唯一宗 旨。 ?A. A. 六届六中全会 ?B. B. 六大 ?C. C. 七大 ?D. D.七届二中全会 我的答案:C 参考答案:C 答案解析:暂无 6 .1947年7月17日,在西柏坡,刘少奇主持制定了(),讨论土改和整党两大问题。实行耕者有其 田,废除一切地主的土地权,约一亿农民获得土地,极大的调动了农民的积极性。 ?A. A. 《中国土地法大纲》 ?B. B. 《婚姻法》 ?C. C. 《民法通则》 ?D. D.《兴国土地法》

坚定理想信念 持之以恒地加强思想建设

坚定理想信念持之以恒地加强思想建设 ———学习贯彻州第七次党代会精神系列报道之九 2011-10-17 21:55:00 本报记者/海永军 州第七次党代会提出,办好西双版纳的事情,关键在全州各级党组织和党员干部队伍;社会环境的深刻变化,加快发展的繁重任务,对党的建设提出了新的更高的要求。党的建设什么时候都不能放松,务必抓得紧而又紧;党的建设什么时候都不能停顿,务必不断与时俱进。必须坚持党要管党、从严治党,坚持发展是第一要务、党建是第一职责,经受住“四个考验”,警惕“四种危险”,以执政能力建设和先进性建设为重点,全面推进党的建设新的伟大工程,不断提高党建工作科学化水平,为全面建设小康社会提供坚强的政治保证和组织保证。 站在中国特色社会主义发展新的历史起点,要永葆党的先进性,就必须加强以坚定理想信念为重点的思想理论建设。对于广大党员干部来说,只有坚定正确的理想信念, 才能明是非、知荣辱, 才能不断战胜困难, 成就高尚的人格。 理想信念是路标,指引着人们的行为。一个人如果没有正确的理想信念,就会在前进中迷失方向,生命就变得没有意义。一个国家和民族如果没有共同理想信念,就没有凝聚力。建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,这是现阶段全党全国各族人民的共同理想信念。这个共同的信念,是全党和全国人民团结奋斗的思想基础和精神支柱,是共产党人始终保持先进性的精神动力。 充满理想,工作就会充满激情。一个充满激情的人,无论身处什么环境,处于何种岗位,都会怀着极大兴趣把工作干得有声有色,无论条件怎么艰苦,工作多么困难,都会始终如一,永不放弃,不达目的不罢休,不获成功不松懈。有了为人民群众创造更加幸福生活的远大理想,就能把自己的命运同群众的命运紧紧地联系在一起,就能以群众之苦为苦,以群众之忧为忧,以群众之乐为乐。就能像雷锋那样,将为人民服务作为人生最大的幸福;就能像孔繁森那样,将热爱人

教师转变思想转变观念心得体会

教师“转变思想、转变观念”心得体会 近日,我校以工会小组为单位学习“纪念改革开放30周年,进一步解放思想”的讲话,并进行了热烈的讨论,作为青年教师我倍受鼓舞和启发。 什么是解放思想?邓小平同志指出:“解放思想,是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题。”“解放思想,就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是、创造性地工作。”解放思想,实事求是,是马克思主义活的灵魂,是我们认识新事物,适应新形势,完成新任务的根本思想武器。客观事物不断变化,我们的思想、认识也必须随之发展变化。 在新课程改革的背景下,在推进素质教育的今天,作为青年教师,我们必须与时俱进,不断适应实践的发展变化,及时转变和更新观念,努力提高自己的业务水平,不断的学习、探索,才能成为一名合格的教师。思想是行动的先导,我们必须结合这次思想解放大讨论,切实解放自己的思想,推进自己的教育教学工作。 首先,教师要适应发展,更新观念。思路决定出路。没有观念的更新,就不会有发展的突破;没有观念的超越,就不会有发展的跨越;没有观念的领先,就不会有发展的率先。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战,我们的教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物,勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,迫切地学习新技术,不断地提升自身素质。在新的历史起点上,党的十七大报告把继续解放思想作为大会主题的重要内容,赋予继续解放思想以新的时代内涵,为继续推进思想解放开辟了新的广阔空间。作为教师,我们要深入学习,切实解放思想,跟上教育改革的步伐,以思想大解放带来工作的大活力,为地方的教育事业的大发展贡献自己的力量。 其二要有不断创新的精神。创新是一个民族的灵魂、发展的不竭动力,也是永葆生机的源泉。教师要想不被淘汰做合格教师,还要有创新精神。而其创新的基础就是教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知

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