德语语言学课程--考点梳理

语言langue是社会的，具有法规性的效力，对整个语言群体有约束力，研究的是语言构成的规则，即语言的共性。言语parole 是个人行为，是具体的，个别的，研究的是语言群体中个人运用语言规则的具体行为，即语言的个性。

共时语言学研究的是一种语言或多种语言在某一历史阶段的语言状态，即抛开它的发现变换过程，单纯研究某种语言在某一时段的静态特征，或者分析对比某一时段内不同地域语言的异同。历时研究某一种或多种语言的发展演变过程及特点。

19世纪索绪尔为代表的新学说使得语言学彻底独立为一完整学科。他著作了《普通语言学教程》，其学说具有划时代意义。1语言和言语。其重大贡献首先是区分开了代表社会规范的语言和个体行为的言语。2符号理论。语言是一个符号系统，是能指bezeichnendes和所指bezeichnetes的结合物。3共时和历时语言学，两种观察法。4聚合和组合关系。paradigmatische r.syntagmatische r.

皮尔斯符号三种分类：标志性符号（自然形成的，与他所代表的事物有必然联系，二者有时存在因果联系，它本身就是所指代事物的一部分）、图像符号（不是自然形成，人为的，被感知的符号形式是模仿某事物的声音或图像）、象征性符号（不可推敲，任意的，受社会惯例制约经学习才可认识）；

索绪尔能指和所指来概括符号的基本功能。能指A是符号的形式，所指b是符号的意义，a代表b说明b，B通过A被感知。

O&R语言符号的三要素：符号形式、符号意义、它所代表的外界事物。语言符号通过它的物质形式（语音和文字）代表某意义，语言符号的感知载体通过意义与外界反映到人脑中的概念连接在一起。语言符号的所指是符号使用者对外界的想象。

莫里斯模式，涉及符号、符号所指和使用符号的人三方面。符号的能指作用是通过符号使用者实现的，符号的意义只有通过符号使用者才能和符号的所指结合起来。符号指的是什么，因使用者对它的理解而异。符号的三维意义，词法句法义、代表意、语境义。

布勒语言工具模式，把符号放到交际实践中去考察，区分语言符号的信息作用和交际作用。涉及到符号发出者、符号接受者、所指的事物。语言符号实现的三项功能，指示、表达、招呼。结论是：符号在交际中是第一位的；符号的意义涉及语言外的事物；符号在交际中产生实际语义；符号的发出者和接受者是决定交际成功与否的重要因素。

从历时视角，语义变化的七种类型。

从共时视角，就单个词词义划分为概念附属单义monosemie多义polysemie.就词义关系而言，词义间三种聚合关系，对立（反义词antonymie，反差型、过渡型、互补型）互补（同义词synonymie，理性义、附属义、地域、语法同义词）包孕（上下位词hyponymie）。词义组合关系是指词的搭配能力。语义场，语义是一个完整体系，它被切割成若干个由意义密切相关的词义群组成的义场，这些义场相互界定。

内涵intension.词义的内容，义素组合而共同生成的含义。外延，语义区别于其他词义的语义界限。概念义denotation是对客观事物的抽象概括，它以人所获的的概念为出发点，赋予这个事物一个名称。特点是，有固定的内涵和外延，是词义的核心，因此词义具有普遍性和稳定性，不因语境而改变语义，这是语言交流的基础。附属义konnotation是附加在概念义上的意义，特点是个性化情感化。其表达语用者对所表达事物的情感的流露和态度，或者是文章体裁或语境的要求。语素morphem,语言当中具有语法和构词功能的最小单位。按功能分为语义语素kern，语法语素flexions.构词语素derivations. 语法范畴g rammatische kategorie,代表语法意义的语法形式经过归类整理，分为若干语法范畴，有词形变化的语法范畴包括变格和变位。

语法一致性grammatische kongruenz,动词经过词形变化，使其与主语的人称和数相一致。

篇章的表层结构和深层结构共同构成文章内容连贯的意义连续体semantische einheit.衔接kohaesion.就文章的信息连接关系而言，它研究篇章表层的语法结构和语义关系，具体的说是组织句子的规律，使句群具有篇章性，以便反映深层的逻辑语义关系。衔接的四种基本方式：逻辑连接、指称连接（前后外指）、省略、词汇连接（重复法替换法替代法）。连贯kohaerenz建立的方式：并列、时序、因果。

主述题结构TRG主题是表述选择的出发点，是读者的已知内容，位于句子前面。述题是关于主题的信息铺素叙，是叙述重点，位于句子后面。刚和目的关系。联结偏向内容的方式：线性连接、串联式连接、混合式连接。

古高地德语althochdeutsch.公元650-1050.发生第二次辅音变化的南部和中部地区为准的德语。特点，各地方言没有语音规范的统一语言；九世纪前没属于德国自己的文字语言；修道院文化占统治地位，拉丁语是历经几个世纪的唯一文字。中高地德语mittehoch，公元1050-1350.德语文学形成一支主力军；德语成为表现世俗生活的书面文学语言；德语社会地位上升。早期近代德语fruhneuh.d.1350-1650.涌现一批大学；马丁路德翻译圣经，普及了语法规范，为德语文字语言统一奠定基础；德语开始走上语言统一化和标准化道路。近代高地德语neuh.，1650-1900.精神文化生活空前活跃；德意志帝国诞生加快了德语标准化步伐；格里姆兄弟编写德语字典是词汇量最大普及面最广最具权威的德语大全。现代德语gegenwartssprache.1900-.语言标准化。书面语统一促使具有权威性的正字法的确定和发展。简单化经济化实用化是现代德语发展趋势。

关于2018年校级重点教材立项结果的公示

关于2018年校级重点教材立项结果的公示 按照《吉林华桥外国语学院重点教材立项建设管理办法》和教务处第12号通知文件《关于开展2018年重点教材建设工作的通知》要求，我校于2018年11月19日至12月4日对2018年新申报的32个重点教材项目进行了评审。经过专家组听取汇报、询问、答疑、投票等环节，拟确定高级翻译学院陈佳慧主编的《机辅翻译》等22部为2018年校级重点教材及讲义。（具体见附表） 特此公示！公示期三天，如对评审结果有异议者请与教务处联系，联系人：许洁，联系电话：84565027。 附件1:2018年校级重点教材立项一览表 教务处 2018年12月25日

附件1：2018年重点教材建设立项一览表 序号所属部门教材名称项目负责人1高级翻译学院机辅翻译陈佳慧2英语学院商务英语听说情景模拟实 于淼 训教程 3东方语学院韩国文化理解与体验尹燕4东方语学院商务韩国语口译实训全慧颖5西方语学院综合法语高级教程（自编讲 赵斌斌 义） 6西方语学院工程法语Franc?as en 袁相国 travaux publics 7西方语学院企业德语教程（自编讲义）郑启南8西方语学院科技德语教程（自编讲义）佟庆9西方语学院法语阅读教程（补充教材）丁宁10西方语学院国际贸易与管理法语基础 王潇 （自编讲义） 11西方语学院葡萄牙语阅读教材第二册 王晰灏 （自编讲义） 12西方语学院经贸西班牙语阅读姜云龙13西方语学院初级德语III语言训练手册陈洋洋14中东欧语学院俄汉双向互译教程徐秀娟15中东欧语学院俄语商贸应用文写作费丽敏16国际经济贸易学院国际贸易薛雪17国际工商管理学院长白山文化刘莉

1德语资源总目录及使用说明(发布版)

德语资源总目录（公布版） 红色（0开头）部分为第三次更新内容，蓝色（00开头）部分为第八次更新内容。如需要资料，请跟我发邮件说明。我的邮箱：trrwxsj@https://www.sodocs.net/doc/a713771248.html, 以下资料总计45G，共刻录在11张数据DVD光盘里 一、听力MP3、wma类共13.00G 001、《德语入门》配套MP3音频并有配套pdf格式教材MP3 文件002、《德语300句》wma 文件006、《開心學德語》（mp3 清晰版）含教材 MP3文件 01、《走遍德国》全套MP3 电子教材一、二、三册，教师手册第一、二册MP3 文件 02、《基础德语录音磁带MP3》MP3 文件 03、《德国之声1-4册MP3》（全）有配套教材MP3 文件 04、《轻松学德语》配套MP3 MP3 文件 05、《标准德语口语表达40》wma 文件 06、《德语进阶.音频CD》.Deutsch.Plus.CD1_mp3 MP3 文件003、《德语进阶.音频CD》Deutsch.Plus.CD2_mp3 MP3 文件004、《德语进阶.音频CD》Deutsch.Plus.CD3_mp3 MP3 文件005、《德语进阶.音频CD》Deutsch.Plus.CD4_mp3 MP3 文件（全套完整） 007、《Learn.in.Your.Car.-.German.Level.1.rar》MP3 文件008、《Learn.in.Your.Car.-.German.Level.2.rar》MP3 文件009、《Learn.in.Your.Car.-.German.Level.3.rar》MP3 文件0010、有声畅销书.沉默的羔羊.托马斯·哈里斯] https://www.sodocs.net/doc/a713771248.html,emmer.rar MP3 文件（有配套PDF格式电子书） 0011、有声畅销书.赶的话就慢慢来.罗塔·塞维特]https://www.sodocs.net/doc/a713771248.html,ngsam.rar有配套PDF书MP3 文件0012、有声畅销书.与格属格的死亡宣言来自最新混乱的德语].Bastian.Sick.-.Der.Dativ.Ist.Dem.Genitiv.Sein.Tod.Folge1.rar有配套PDF书MP3 文件0013、有声畅销书.与格属格的死亡宣言来自最新混乱的德语].Bastian.Sick.-.Der.Dativ.Ist.Dem.Genitiv.Sein.Tod.Folge2.rar有配套PDF书MP3 文件0014、[德文圣经].Luther.Martin.-.Die.groe.Hor-Bibel.1-.Das.neue.Testament.1-3.rar MP3 0015、[德文圣经].Luther.Martin.-.Die.Groe.Hr-Bibel.2-.Das.Neue.Testament.2-3.rar MP3 0016、《SicheristNurEins.rar》这是系列德国原版有声电子书Deutsch als Fremdsprache Leseheft中的一册,分级为Niveaustufe B1 MP3 文件0017、Brigitte有声书全集-第一部《纽约客的故事》Starke.Stimmen.1.-.Elke.Heidenreich.-.New.Yorker.Geschichten.By.Dorothy.Parker.rar MP3 文件 07、《Learn.in.Your.Car.-.German》MP3文件近100个MP3 文件 08、《dw-world.beginner.volume1.german.course》教材及配套听力. PDF 及MP3 文件0034、《dw-world.beginner.volume2.german.course》.[https://www.sodocs.net/doc/a713771248.html,pham].zip MP3 文件1、《新求精德语强化教程初级I MP3全部》MP3 文件

德语发音规则总结

德语发音规则总结 刘磊 05.04.2014

元音发音规则 元音在下列情况下发长音： 1.元音在不发音的字母h之前。如：ah，eh，oh， ih，ieh，uh，?h，?h，üh。 例词：Bahn, gehen, Sohn, ihn, sieht, Uhr, w?hlen, L?hne, kühl

2.元音字母重叠。如：aa，ee，oo。例词：Haar，Boot，See 元音i不重叠，以ie代之。 例词：wie，viel，hier

3. 元音字母之后没有辅音字母或只有一个辅音字母时，一般发长音。 例词：da, Tag, er, dir, loben, Not, Mut, V?ter, m?gen,übung

元音在下列情况下一般发短音： 1. 元音后有两个或者两个以上的辅音字母。 例词：alle,Kampf, elf, bitte, nicht,Woche, und, Mutter, ?rzte, ?pfel, ?ffnen,müssen 2. 例外：在一些单音节的介词，代词，连词中，元音后虽然只有一个辅音字母，仍发短音。 例词：an, am, in, mit, ob, es, was

字母e发清音[?] 1. 在非重读词尾音节中。如：-e, -el, -eln, -en, -em, -er, -ern, -es, -est等 例词：Name, Tafel, klingeln, kommen, einem, H?user, ?ndern, billiges, ?ltest 2. 在非重读前缀be-，ge-中。 例词：bekannt, Beginn, genannt, Gebrauch

大学德语课程大纲

大学德语课程大纲 一、课程名称：大学德语 College German 课程负责人：薛松 二、学时与学分：246学时，8学分，共4学期 三、适用专业：理、工、文、管等各科（非德语专业）学生 四、课程教材：张书良总主编. 大学德语（修订版）.上高等教育教育出版社，2001.7（修 订版、一册）2002.7（修订版、二、三册） 五、参考教材：大学德语教学大纲修订组. 大学德语教学大纲（第二版）. 高等教育出版 社，2001.5 赵仲主编. 大学德语教学参考书（修订版版）. 2002.1 德语语法 简明德-汉词典 六、开课单位：外国语学院 七、课程的目的、性质和任务： （一外）大学德语主要培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步的听、说、写、译的能力，能用德语进行一般难度不大的交流。大学德语教学应注重打好学生的语言基础，提高其文化素养和学习能力，以适应现代的社会发展和经济建设的需要。 八、课程的基本要求： 语音：在教学第一阶段、语音阶段不可过于追求进度。应切实教会学生正确的语音、较为熟练的拼读能力，启发学生对语言的学习兴趣，为学生今后学习创造良好的基础。要求学生掌握主要读音规则，发音基本正确，朗读时词语重音基本正确，掌握句子的基本语调。 语法：掌握基本词法、句法，初步具有在语言层面上运用语言知识的能力。 词汇：掌握2200-2500个基本单词及其常用词组。词汇教学应附以德语词汇的基本构成和派生、复合、转类等相关知识，以利于学生今后扩大词汇量。 阅读：借助词典能阅读理解中等难度一般题材的文章。阅读速度为：30-50词/分钟。 说的能力：能进行简单的日常会话，能对课文内容问答和简单的复述。 听的能力：能听懂课堂用语和一般难度不大、速度不很快的日常会话。 写、译的能力：对熟悉的题材，根据提示，半小时可写出79-90左右单词的短文，内容连贯，无重大语法错误。能借助词典，正确理解一般难度的德语文章，并译成汉语。亦能借助词典将难度不大的德文句子或短文译成德语，要求无重大语法错误，译文达意。九、课程的主要内容： 1．德语字母及语音、德语单词的拼读规则和书写规则。 2．德语常用单词及其常用词组（约2500-3000个）。 3．基础A、B课文共60余篇，科普性阅读课文约12篇。 4．德语基础语法： （1）德语冠词、名词、指示代词性、数、格的概念及词形变化。

新求精德语初级Ⅰ词汇第四版

Lektion 1 Phonetik Alles klar. 清楚了。 Am Vormittag。在上午。 Auch gut, danke. (我）也好，谢谢。 Auf Wiedersehen! 再见！ Beantworten Sie bitte die Fragen eins bis vier！请回答第一至第四个问题! Bis morgen！明天见！ Bitte. 请吧。/ 别客气。Bitte etwas langsamer! 请慢一些！ Bitte etwas lauter！请大声一些！ Bitte sch?n. 请吧。/ 别客气。Danke。谢谢。 Danke gut。 Und Ihnen？好，谢谢。您呢? Danke sch?n。谢谢。 Entschuldigung! 对不起! Entschuldigen Sie， ich habe Sie nicht verstanden。对不起，我没有听懂您的话. Guten Morgen！早上好! Guten Tag（白天见面时打招呼）好! Guten Abend！晚上好！ Haben Sie am Vormittag oder am Nachmittag Unterricht? 您上午有课还是下午有课？ Haben Sie mich verstanden? 您听懂我的话吗？ Haben Sie noch Fragen? 您还有问题吗？ Ich habe eine Frage。我有一个问题。 In Ordnung。行，好. Ja. 是，好，行。 Ja， gut。好，行。 Ja, ich habe eine Frage。是的,我有一个问题.

2020年郑州大学857专业德语

郑州大学硕士生入学考试初试自命题科目考试大纲 明栏里加备注。 郑州大学硕士研究生入学考试 《专业德语》考试大纲 命题学院（盖章）外国语与国际关系学院 考试科目代码及名称：857 专业德语 一、考试基本要求及适用范围概述 本《专业德语》考试大纲适用于郑州大学德语语言文学专业的硕士研究生入学考试。专业德语主要测试德语语言文学专业的学生在德语语言学、德语文学、德语国家国情文化等这些方面的知识和德汉互译的能力是否达到研究生阶段学习的水平。 二、考试形式 硕士研究生入学基础德语考试为闭卷，笔试，考试时间为180分钟，本试卷满分为150分。 试卷结构（题型）：概念解释、问答题、德汉互译等。 三、考试内容 考试内容 德语语言学：语音学、音位学、符号学、语义学、词法学、句法学、语 用学、篇章语言学基本概念、理论和基本方法以及对语言结构和语言现象的

分析。 德语文学：德语文学不同时期的主要特点、主要作家和作品。 德语国家国情文化：德语国家国情文化的相关知识。 德汉互译：篇章类型涉及不同领域。 考试要求 掌握德语语言学的基本知识、理论和分析方法。 掌握德语文学发展脉络、特点及其代表作家和作品。 了解德语国家国情文化。 对不同篇章类型德汉互译的能力。 四、考试要求 硕士研究生入学考试科目《基础德语》为闭卷，笔试，考试时间为180分钟，本试卷满分为150分。试卷务必书写清楚。答案必须写在答题纸上，写在试题纸上无效。 五、参考书目 1. 《德语语言学教程》，王京平编著。 2. 《Einführung in die Sprachwissenschaft》， Heinz Vater. 3. 《Einführung in die Linguistik》， Karl-Dieter Bünting 4. 《德国文学简史》，吴涵志著，外语教学与研究出版社。 5. 《德语国家国情文化》，上海外语教育出版社，2016年。 编制单位：郑州大学 编制日期：2019年9月

德语专业参考书目与资源汇总!!!

德语专业参考书目与资源汇总 一、德语语音 《德语语音》，外语教学与研究出版社； 《德语发音与纠音》，北京大学出版社； 《简明德语语音学》，北京出版社； 德语语音练习教程(上下)视频； 二、自学与培训类教程 《新求精德语强化教程》，同济大学出版社； 《走遍德国》，外语教学与研究出版社； 《目标强化德语教程》，外语教学与研究出版社；《德语速成》（修订本），外语教学与研究出版社；《德语300小时》，外语教学与研究出版社； 无师自通德语50课； 三、非德语专业大学教材 《大学德语教学大纲》； 《大学德语》（修订版），高等教育出版社； 《新编大学德语》，外语教学与研究出版社； 四、德语专业大学教材 《基础德语》（第三版），同济大学出版社； 《德语教程》，北京大学出版社； 《中级德语》，同济大学出版社；

《大学德语教程》（四年级用），上海外语教育出版社； 五、德语专业高年级参考书目 《德国概况》，同济大学出版社； 《德语语言学教程》王京平编，外语教学与研究出版社； 六、德语听力 《德语初级听力》，外语教学与研究出版社； 《德语中级听力》，外语教学与研究出版社； 《德语高级听力》，外语教学与研究出版社； 《大学德语听力教程》，高等教育出版社； 德语慢速听力MP3 + 文本； 《循序渐进德语听力》； 德语听力教程100课时（mp3+文本）； [谈遍欧洲.阿斯泰里克斯学德语.听力朗读练习].Lernen.Sie.Deutsch； 新求精德语强化教程全套电子书及Mp3(带语音教程)； （首发）德国总理2009年新年讲话mp3（含听力原文）； 自己整理今年下半年德国之声文章和听力； 大学德语四级1995-2000年听力MP3； 七、德语口语 《德汉口语手册》，外语教学与研究出版社； 初级德语口语教程； 现代口语入门- 德语2000句mp3；

初学德语常见问题

#1 初学德语常见问题 几个常见的问题，整理到这里，希望对大家有些帮助： 我是德语初学者，应怎样开始学呢？ 我个人觉得入门的顺序是：字母、语音、单词、短句、常用短语、最后是语法，短篇文章。语音是个人认为对于初学者最重要的，juju坛主简单整理了语音部分,有兴趣的朋友可以看看。点击进入 德语能自学么？ 可以，用以上教程，不懂就问（可以在这里发帖）。不过还是建议最好初学时参加一个语言班，这样基础比较结实。 我想知道哪里有语言班？ 北京： 歌德学院：我认为是综合实力较强的语言学校，全外教授课，适合略有德语基础、以及急于提高口语、听力的朋友。 北外德语系：很适合初学者，可以打牢语法基础，提高阅读、写作能力。 北理工，北二外，北航，新东方等，不是很了解，不宜发表评论。 北理工可以考DSH，如有兴趣出国留学，倒可以试试先在国内解决DSH证书。 上海： 最出名的当属同济大学的德语系，水平可以说国内一流。 杭州：浙大的德语中心稍好 香港： 首选还是歌德学院。 PS: 歌德学院的网址： 北京分院：http://www.goethe.de/os/pek/chindex.htm 香港分院：http://www.goethe.de/os/hon/sindex.htm 我快出国了，都需要带什么书过去？ 字典，语法书，以及少量本专业的书籍。 字典：可以考虑朗氏的汉德双解，或是新德汉词典。如果喜欢用电子词典的，本人觉得桑姆译通（新版的！）词汇量挺大的，不过有些贵，要800RMB 左右。如果打算带电脑过来的话，完全可以从网上下载，例如Babylon 等字典软件。 语法书：中文语法书总结的规律较多，很值得参考，本人使用过王兆渠主编的现代实用德语语法。感觉还不错，还可以买一本黄皮的语法书，名字不记得，有初级、中级语法，德国人编的，之后我会把名字发上来。是我用过的一本很好的语法书，强力推荐！ 少量的专业书籍是为了以后在德国免课用，如果从头学起的话倒是没有太大的帮助。 大的德汉字典（上海译文出版社，桔红色外皮或外研社。黄色封皮），小的德汉汉德双解字典（外研社，绿皮的），语法书要王兆渠编的现代德语实用语法（同济大学出的，这是最好的一本）。 能不能推荐几本适合初学者的教程？

新求精德语强化教程初级一第七单元

Lektion 7 Die Einladung Teil 1 Texte Text A 1.Es geht um ... 2.可分动词：1) einladen (l?dt ein) 翻译：谁邀请谁？Wer l?dt wen ein? 2)stattfinden 3)abholen 4)nachfragen 5)anrufen 6)zurückkommen 7)aufschreiben 3.Was gibt’s denn? 4.mit jm. kommen 5.nach ein paar Minuten 6.am Freitag um acht (die Zeitangeben wiederholen) 7.die Karten bestellen 8.sofort/gleich: Bis gleich! Bis sofort! Text B Pausengespr?ch 1.Gef?llt ihnen der Abend? 2.Wohin l?dt Frau P?ppelmann Wang Dali ein? (W- Wang Dali; F- Frau P?ppelmann; H- Herr P?ppelmann) F- Ist Das Konzert schon zu Ende? W- Nein, jetzt ist Pause. Gef?llt es Ihnen? F- Sehr. Einfach gro?artig. Das ist ein wundersch?ner Abend. Herr Wang, nochmals vielen Dank für die Einladung. W- Nichts zu danken. H- Ja, die Musik ist wirklich sch?n. W- Das freut mich sehr. Mir gef?llt es auch.

对外经贸大学外院专业目录及参考书目

外语学院2011年硕士研究生招生专业目录及参考书目 一、日语语言文学专业硕士点简介 我校日语专业始创于1954年，是我国高校开设最早的日语专业之一。师资队伍实力较强，教学科研水平在国内名列前茅。曾主编建国后全国第一部《日汉词典》，并主办全国唯一的日语核心期刊《日语学习与研究》杂志。现有教授4名、副教授5名、讲师3名、长期外教1名；其中5名教师拥有博士学位；博士生导师1名，硕士生导师9名。现为中国日语教学研究会副会长单位。 主要成果有：专著10部、译著30部、论文120余篇，并有教授主持国家级、省部级科研项目。 该专业于1986设立日语语言文学硕士点，共计招收学生200余名。现设有日语语言学、日本文学、区域国别研究以及商务日语四个专业方向。主要培养具有坚实理论基础和系统专业知识、能够从事相关专业的教学、科研工作，并能胜任涉外工作的高级应用型与研究型人才。 二、阿拉伯语语言文学专业硕士点简介 我校阿拉伯语专业始创于1954年，是我国高校开设最早的阿语专业之一。师资队伍较强,教学科研水平在国内名列前茅。该专业学生在历次全国高校阿语考试和竞赛中多次获得第一名。该专业现有教授4名、副教授3名；其中博士3名,在读博士3名。博士生导师1名，硕士生导师6名。3名教授分别担任教育部高等学校外语教学指导委员会阿拉伯语分指导委员会副主任委员、中国阿拉伯语教学研究会副会长、中国阿拉伯文学研究会副会长。 主要科研成果有：专著8部、译著50余部、论文100余篇。该专业目前承担国家社会科学基金项目3项（含青年项目1项）、教育部重大科研项目、北京市哲学社会科学重大科研项目和教育部一般项目各1项。 该专业于1999年开始招收硕士研究生，2003年正式批准设立阿拉伯语语言文学硕士点。现设有阿拉伯语语言学、阿拉伯文学、区域国别研究以及商务阿拉伯语四个专业方向。主要培养在阿拉伯语言、文学、文化以及区域国别研究方面具备坚实的理论基础和系统的专业知识,能够从事本专业的教学、科研,并能胜任涉外工作的高级应用型与研究型人才。 三、朝（韩）语语言文学专业硕士点简介 朝(韩)语专业始创于1952年,是我国高校开设最早的朝鲜（韩）语专业之一。现有教授2名、副教授5名、长期外教1名；其中博士6名；硕士生导师7名。在教学和科研上具有较强的综合实力。 本专业在学术上取得了令人瞩目的成果。共出版专著10部,发表学术论文150余篇,编

新求精德语强化教程中级第三版教学参考书pdf

新求精德语强化教程中级第三版教学参考书pdf 新求精德语强化教程中级第三版教学参 考书pdf 新求精德语强化教程中级第三版教学参考书pdf篇一:德语专业 参考书目与资源汇总!!! 德语专业参考书目与资源汇总 一、德语语音 《德语语音》，外语教学与研究出版社; 《德语发音与纠音》，北京大学出版社; 《简明德语语音学》，北京出版社; 德语语音练习教程(上下)视频; 二、自学与培训类教程 《新求精德语强化教程》，同济大学出版社; 《走遍德国》，外语教学与研究出版社; 《目标强化德语教程》，外语教学与研究出版社; 《德语速成》(修订本)，外语教学与研究出版社; 《德语300小时》，外语教学与研究出版社; 无师自通德语50课; 三、非德语专业大学教材 《大学德语教学大纲》; 《大学德语》(修订版)，高等教育出版社; 《新编大学德语》，外语教学与研究出版社; 四、德语专业大学教材

《基础德语》(第三版)，同济大学出版社; 《德语教程》，北京大学出版社; 《中级德语》，同济大学出版社; 《大学德语教程》(四年级用)，上海外语教育出版社; 五、德语专业高年级参考书目 《德国概况》，同济大学出版社; 《德语语言学教程》王京平编，外语教学与研究出版社; 六、德语听力 《德语初级听力》，外语教学与研究出版社; 《德语中级听力》，外语教学与研究出版社; 《德语高级听力》，外语教学与研究出版社; 《大学德语听力教程》，高等教育出版社; 德语慢速听力 MP3 + 文本; 《循序渐进德语听力》; 德语听力教程100课时(mp3+文本); [谈遍欧洲.阿斯泰里克斯学德语.听力朗读练 新求精德语强化教程全套电子书及Mp3(带语音教程); (首发)德国总理2009年新年讲话mp3(含听力原文); 自己整理今年下半年德国之声文章和听力; 大学德语四级1995-2000年听力MP3; 七、德语口语 《德汉口语手册》，外语教学与研究出版社; 初级德语口语教程; 标准德语口语表达; 德语语交际口语;

(完整版)德语新求精初级1词汇

新求精德语词汇 Lektion 2 die Lektion, -en 课，单元 der Flughafen，‥—机场(复数变元音) auf den Flughafen 在机场 der Text，-e 课文 der Zoll，‥—e 海关 am Zoll 在海关处 der Chinese，-n 中国人 hei?en（hei?t，hie?，hat gehei?en）叫，称呼 wie 怎样 wie hei?t。。。。。。叫什么名字？ er 他 woher 从哪儿来 kommen（kommt，kam，ist gekommen）来 was 什么 sein（ist，war，ist gewesen）是 der Koffer，- 箱子(单复同形) im Koffer 在箱子里 die Zollbeamtin，-nen 海关官员（女） gut 好的 Guten Tag！你好！ der Pass，‥—e 护照 bitte 请 Bitte sch?n 请吧,别客气 Sie 您(S大写) der Moment，-e 片刻（重音在后） der V orname，-n，-n 名 der Familienname，-n，-n 姓 die Entschuldigung，-en 对不起（ung结尾绝大多阴性）der Herr，-n，-en 先生 China 中国 aus China 来自中国 die Kleidung 服装（不可数） das Buch，‥—er 书 die Anrede，-n 称呼 die Frau，-en 女人，夫人 in China 在中国 in Deutschland 在德国 sie 她，她们 du 你 ich 我 es 它 wir 我们ihr 你们 der Deutsche，-n 德国人 das Lehrbuch，‥—er 教科书 die Chinesin，-nen 中国人（女） studieren（studiert，studierte，hat studiert）（大学）学习 lernen（lernet，lernte，hat gelernt）学习 brauchen（braucht，brauchte，hat gebraucht）需要üben（übt，übte，hat geübt）练习 lehren（lehrt，lehrte，hat gelehrt）教 diskutieren（diskutiert，diskutierte，hat diskutiert）讨论 wohnen（wohnt，wohnte，hat gewohnt）住 das Chinesisch 汉语 die USA 美国 das Deutsch 德语 Deutschland 德国 das Englisch 英语 England 英国 der Engl?nder，- 英国人 das Land，‥-er 国家 die Leute 人们(本身就是复数) die Sprache，-n 语言 die V olksrepublik China 中华人民共和国 die Bundesrepublik Deutschland 德意志联邦共和国die Engl?nderin，-nen 英国人（女） Japan 日本(重音在前) das Japanisch 日语（重音在后） der Japaner，- 日本人（重音在后） die Japanerin，-nen 日本人（女）（重音在后）Korea 韩国，朝鲜 das Koreanisch 朝鲜语（重音在a） der Koreaner，- 韩国人 die Koreanerin，-nen 韩国人（女） Frankreich 法国 das Franz?sisch 法语 der Franzose，-n 法国人 die Franz?sin，-nen 法国人（女） Amerika 美国，美洲 der Amerikaner，- 美国人 die Amerikanerin，-nen 美国人（女） das Flugzeug，-e 飞机 Hallo！喂，你好 Wie bitte？什么

德语教材参考

德语教材参考 对德语初学者来说，一本（套）好的德语教材往往能起到事半功倍的效果。虽然国内出版的德语教材数量与其他语种（如英语，日语，法语等）相比较少。但是综合起来看，国内出版社出版（或原版部分翻译引进）的德语教材还是不少的，各套教材各有特点，参差不齐。如何选择一本（套）合适的德语教材，令不少德语初学者感到困惑。根据我们对各种教材的了解，以及各种教材使用者的意见反馈，特做出以下说明，希望对初学者有所帮助。 首先，我们了解一下国内可以买到的德语学习教材。 1：《德语教程》，北京大学出版社出版，编者：梁敏等。第一二册配练习册。 说明：该套教材主要为国内高校德语专业学生用书，内容较多，每课（除语音课外）内容包括课前图画，主要课文（一般为3到4篇），课文练习，语法讲解，语法练习，词汇，单词表等。 该套教材内容跨度较大，内容涉及德国概况、德国国家生活、德语文学等方面。语法采用德语讲解，对初学者来说使用比较困难。但如果有意更深更系统的学习德语基础知识，并且之前有一定的德语基础和方便的针对性辅导的话，这套教材会很适合。 2：《新求精德语强化教程》，同济大学出版社。第二版（新版）已经出版。同济大学留德预备部编写。 说明：该套教材主要为国内各德语培训班使用，这套教材主要就是为出国人员强化学习而编写。内容选材较新，单词量大，内容涉及德国社会生活的方方面面，并且根据DSH考试的要求，有针对性的选择了一些课文和练习。如果学习德语的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。 3：《大学德语》（修订版），高等教育出版社出版，张书良等编。 说明：该套教材是典型的中国式外语学习教材。该教材在页书上大大少于以上两套教材。共四册。语音部分6课，其他为学习课文。课文内容包括课文目录（主要内容列表）逐渐加大，感觉其难度基本和德语教程保持一致。课文单词表，词汇、课文练习（包括动词讲解，翻译，完形填空，回答问题等），语法（该套教材语法主要采用中文讲解，并配以表格形式说明，对初学者，特别是自学者来说，学习效果会比较好），语法练习。课文2，课文2单词表，课文2配套练习。 根据笔者授课体会，该套教材比较适合希望循序渐进学习者使用。 4：《目标》，外语教学与研究出版社出版 《目标》是供德语强化教学使用的一套基础教材，包括综合课本四册及教师手册二册。此外，配有听力技能训练课本两册、阅读技能训练课本两册及录音磁带，供出国大学生、研究生及进修生德语强化班两个学期教学使用。本教材力求体现我国国家教育委员会批转试行的《出国留学人员德语强化教学大纲》所规定的教学原则及教学内容，注意全面培养学生的听、说、读、写能力，突出听、说训练，遵循交际法原则，重视中国学生的学习特点和习惯。学生通过一年学习，可以达到教学大纲提出的各项教学要求。 该套教材比较老，对于希望学习了解最新德国社会生活情况的朋友来说，不大适合。 5: 《走遍德国》，外语教学与研究出版社引进德国原版教材

新求精德语强化教程A1教案2

Lektion 5 Text A 1.疑问词: was什么、wer谁(第一格)、wen谁(第四格)、welch-哪个、wo哪里、woher从哪 儿、wohin去哪儿、wie怎样、warum为什么、wann什么时候 Lektion 5的主要内容都围绕疑问词wann展开。 2.（keine）Zeit haben没时间 Wie geht‘s你怎么样?你还好吗?， eine Tasse Kaffee trinken喝一杯咖啡、 entschuldige/Entschuldigung/Verzeihung/es tut mir Leid不好意思,对不起 leider Adv.遗憾，可惜，惋惜 zu jm. gehen去某人那儿 etw. besprechen谈论某事/jn besprechen和某人攀谈/über/von etwas spechen谈论某事 es gibt etw. （A）有。。。。（there is。。。。） ein bisschen（不定代词，词形不变）一些、一点 es geht （nicht）+时间状语（am Freitag um 4 Uhr）周五四点是（不）可以的 bis morgen/dann明天见/稍后见、回见 im Café’在咖啡店 3.对时间、钟点（Uhrzeit）提问的方式： Wie viel Uhr ist es？Wie sp?t ist es？ 1)offizielle Uhrzeit：基数词+Uhr（+基数词）注意：ein Uhr 非eins Uhr，ein后 加名词时去掉s 2)inoffizielle Uhrzeit：1.整点：Es ist +基数词eins； 2.整点半：Es ist halb +基数词（注 意：在实际钟点小时数上加一）；3.其它：基数词（eins）/Viertel + vor/nach + 基数 词（eins）注意：nach与vor接的小时数，vor：比十几小时数大一，nach：与实 际小时数相同；4.混合：基数词+nach/vor+整点半 对“在、、、时间”的提问方式：Wann、Um wie viel Uhr 回答方式：Um+时间 4.antworten+auf eine Frage=eine Frage beantworten 5.记住下列词组：frühstücken(+ètw.ein Ei) Vi/Vt、das Frühstück早餐，etwas zum F. essen、 etwas zu Mittag essen、das Abendessen，etwas zu Abend essen、zum F. M. A. gibt es、zur Arbeit fahren/gehen、im Büro sein、Tee triken、eine Besprechung haben、nach Hause gehen、zu Hause bleiben、Zeitung/Buch lesen、ins Bett gehen 6.zum Unterricht gehen、Lesetext wiederholen、H?rübung machen、Sprechübung machen、 Grammatikregeln lernen、Paus machen、Mittagspause machen、Dialoge machen、eine Schreibübung machen、einen Test schreiben、 7.命令句、祈使句（针对第二人称）： 1)尊称Sie的命令式：V erben(原型)+Sie+其它成分动词原型，放句首，Sie第二位 注意系动词sein的变化：sind—seien doch：小品词（非重读）在祈使句中用以加强要求的语气 2)第二人称单数du的命令式：Verben+其它成分动词依旧放句首，去掉主语du Verben的变化是关键： 1.弱变化（规则变化）：du对应的动词形式去掉st arbeitest—arbeit(e)

同济大学德语图书书目

同济大学德语图书书目 新求精系列 新求精德语强化教程（初级1）（第四版） 新求精德语强化教程第四版词汇练习册（初级1） 新求精德语强化教程（初级2）（第四版） 新求精德语强化教程第四版词汇练习册（初级2） 新求精德语强化教程第四版初级测试题 新求精德语强化教程第四版初级教学参考书 新求精德语强化教程（中级1）（第三版 新求精德语强化教程（中级2）（第三版 新求精德语强化教程中级教学参考书（第三版） 新求精德语强化听说教程（初级）（第二版） 新求精德语语法精解与练习（初级） 新求精德语强化教程中级听力训练 新求精德语强化教程中级词汇训练 新求精德语强化教程中级语法精解与练习 新求精德语强化教程中级学习提要 新求精德福备考教程：科普听力训练 新求精德福备考教程：留学德国专用词汇详解 新求精德福备考教程：阅读训练 新求精德福备考教程：口语训练 新求精德福备考教程：写作训练 2．德语应试系列 德语“德福”考试模拟试题及解析 最新大学德语四级真题解析与模拟测试 新编大学德语六级考试模拟试题 新编大学德语四级考试模拟试题 德语专业基础阶段考试模拟试题 德语"德福"考试模拟试题 德语基础词汇详解 最新大学德语六级词汇详解 大学德语四六级词汇宝典 德福/DSH核心词汇详解（修订版） 德语专业基础阶段考试模拟试题 二外德语考研词汇详解 德语综合练习与解析 3.基础德语系列 基础德语（第四版）（上） 基础德语（第四版）（下）

基础德语（第四版）学习辅导书 基础德语——听力教程 中级德语（第二版） 中级德语（第二版）学习辅导书 4.德语教程 中学德语（上册） 中学德语（下册） 新编德语入门 会展德语——听说读写 会展德语——口译与笔译 科技德语教程（第二版） 实用德汉翻译教程 简明德语史 大学德语听说读写强化训练教程：写作 柏林广场Berliner Platz（一）（引进版教材） 柏林广场Berliner Platz（二）（引进版教材） 柏林广场Berliner Platz教师手册（一） 5.语法、工具书、其他 德语语法手册 德语简明语法 德语语法解析与练习（第2版） 现代德语实用语法（第五版） 跟何老师学德语语法 德语动词1000 德语语法与词汇测试 德语强变化动词宝典 德汉袖珍词典 德语词组词典 科技德汉大辞典 精选德汉经贸法律词典 精编德汉化学化工词典 德语听力训练 6.德国研究与德国文化 德意志思想评论（第4卷） 德意志思想评论（第5卷） 哲学思维学堂 中德跨文化交际理论与实践 德国模式解读——建构对社会和生态负责任的经济秩序真理与现实——恩斯特·布洛赫哲学研究 学生特尔莱斯的困惑

德语语音教程

德语语音教程 第一讲：德语语音概述 德语有26＋4（?,?,ü,?）个字母，48个音素(元音音素和辅音音素)。德语的音节由一个元音或一个元音加上几个辅音构成。一个词中有几个元音就有几个音节。以元音结尾的音节叫开音节，以辅音结尾的为闭音节。 德语是拼音文字，根据发音规则，大部分单词都可以拼读出来，但德语中也有一些词发音不规则，特别是某些外来词，需要借助音标拼读（这些词在字典中一般都有注明）。 德语单词的音标中只有少量几个符号与德语字母不同。 德语音标的符号 1）19个元音音素 a)凡是长元音后均加[:]：[a:] [e:] [i:] [o:] [u:] [ε:] [φ:] [y:] b)凡是短元音均不加[:]：[a] [ε] [i] [o] [u] [?] [y] c)元音字母e位于词尾时不重读，为非重读元音，音标是[?] d)复合元音表示为：[a i] [au] [оy] 元音中只有6个音标的符号与字母不同：[ε:][ε][φ:][?][ ? ][оy] 2)29个辅音音素 a）音标符号与字母相同的有：[m] [n] [l] [r] [h] b）音标符号与字母不同的有： [ζ] [?] [x] [?] c）6对清浊辅音： 清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [ζ] 浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [j] d)复合辅音：[?t]-[st] [?p]-[s p] [t?]-[ts] [ks] [pf] [kv] 第二讲：元音发音规则 1）单元音的发音方法 [a:]:口张开，开口度大，舌头平放在口中，舌尖抵下门齿 [a]：开口度比[a:]时略大，声音短促有力 [i:]：嘴角向后咧，舌尖紧抵下门齿，舌面向硬颚前部抬起 [i]：下巴略下垂，舌面略低，嘴比发[i:]时大 [u:]：将双唇尽量前伸，撮成圆形，舌尖轻抵下门齿，上下齿微开，舌面向硬颚后部抬起 [u]：发[u]时，下巴略下垂，口型较发[u:]时略大。 元音字母的读音 长音[a:]，字母组合 aa , ah 读音为 [a:] a : Abend Name Tag da

2021同济大学外国语言学及应用语言学考研真题经验参考书

大学专业的选择，深受我英语老师的影响，当时高考成绩出分以后，其实还是很迷茫的，因为不知道自己想要读什么专业，不知道自己以后想从事什么工作，当时家里人也没有人上过大学，所以当时就跟个无头苍蝇一样乱撞，还好是英语老师给我指了个方向，我最终选择了英语专业。但是读了大学，大家也都知道，不代表万事大吉，你可以放纵了，因为还有毕业后的抉择，是继续读研深造，还是出来工作，因为当时也纠结了好久，跟很多老师和师兄们聊天，最后还是明确了自己要考研的目的。 因为本科是在上海就读的，对这个城市说实话还是喜欢的，所以研究生的报考学校，我也定在了上海，思来想去，最后确定了同济大学的外国语言学及应用语言学专业，考试科目一共分为四科，包括政治，英语，和两门专业课，总分500分，因为同济大学的分数还是比较高的，毕竟是985/211学校，所以在制定考研计划的时候，我尽可能把复习计划做的周全一点，希望经过这几轮复习以后，能在考研初试的时候拿到一个高分，为后面复试打下基础。接下来我就为大家说一下自己的复习心得。 首先说说大家都熟悉的政治吧，政治的复习我觉得重点还在于知识点的记忆与应用，但是考研政治涉及到的知识点非常多，如何有效率的记住它们就成了复习当中很重要的一个点，我自己在复习的时候采用的是以下的方法，先对照当年的考研大纲，把要考查的知识点复习一遍，然后针对一些印象不太清楚的知识点，勾画出来，在后续具体复习的时候，结合《李凡政治新时器》参考书重点复习，争取一轮把所有知识点搞懂消化掉，最后结合考研真题，去查找自己的知识漏洞，题海战术在复习政治的时候，我个人感觉非常有用，因为一个知识点你是否掌握了，不能在你看知识点的时候有没有明白，而是在做题的时候看看你自己能否把题做对，毕竟考研的时候做对题是我们的目的。我给大家推荐的参考书是《全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论考试大纲》，《全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论考试分析》，《李凡政治新时器》，大家复习的时候多注意总结，多注意思考。 英语的复习离不开单词词汇量和语法，掌握了这两辆马车，那基本上你的英语复习就没有问题了，先给大家说一下我自己使用的参考书吧，是《一本单词》，《木糖英语真题手译》《蛋核英语考研英语高分作文》，在复习的时候，我每天都

双语学院英德双语德语教材的使用体会

双语学院英德双语德语教材的使用体会 摘要双语双强的人才在就业市场上越来越受欢迎,但 是要实现这一培养目标需要适合的教材和适当的教学方法。笔者根据自己的教学经验,对比了国内高校广泛使用的两大 德语教材,主要分析了各自的优劣以及使用体会。 关键词双外语;教学;德语;教材 中图分类号G642文献标识码A文章编号 1673-9671-(2010)031-0144-02 吉林华桥外国语学院双语学院的前身是吉林华桥外国 语学院多语种专业,始建于1997年。2000年3月正式建 系,2003年正式建立双语学院,辖设五个专业方向,即英语-德语方向、英语-法语方向,英语-日语方向,英语-西班牙语方向、英语韩语方向,全部为本科四年制或五年制。因培养规格的实际需要,2005年至今双语学院只招收英德、英法、英日方向五年制的学生,力求使英语和德语(法语、日语)均达到本科水平。双语学院是国内少数几家开设双语课程的单位,要求学生扎实的掌握两门语言,实现双语双强的目标。这不仅要求学生本身要有很强的外语学习能力,另一方面也需要针对学习的 特点使用合适的教材和适当的教学方法。这就要求老师在实践教学过程中,根据学校的人才培养目标,综合国内外多套教

材,不断探索,找到适合双语学院学生的教材。 笔者2004年9月任教以来共用过三套德语教材,其中包括:《新求精德语强化教程》(同济大学出版社出版),《当代大学德语》(外语教学和研究出版社),《德语综合教程》(上海外语教育出版社)。其中《德语综合教程》为现行使用的教材,迄今为止,刚刚使用完第二册。在这里,笔者根据本人实际使用情况,试分析前两套教材(即《新求精德语强化教程》和《当代大学德语》的优劣以及在课堂教学使用的体会,(鉴于篇幅,在这里主要分析各套教材初级阶段部分第一册和第二册的 优劣和使用体会)希望能给同行一些借鉴意义。 1 《新求精》的使用 该教材由教育部直属同济大学留德预备部编辑,由同济大圩出版社出版。是针对出国留学人员所编纂,旨在全面培养学员听,说,读,写等方面的能力,突出听说训练,结合国情知识,帮助学员提高在德语国家生活和学习所需的语言能力。 1.1初级阶段第一册由语音部分和基础教程两部分组成 语音教程部分共六课。一共十四单元,设置了包括在机场,家庭,购物,预约,在邮局,邀请,旅游,就餐,居住,简历,问路等十二个主题。另外两个单元是复习单元。每单元包括五篇听力文章,词汇,语法和语音练习。每篇课文都是以日常情景对话的形式出现。少数几个单元收录了简短的阅读文章。 1)特点:每个单元编撰的一般顺序是设置一定的情景,引