国旗国旗真美丽教案
《国旗国旗真美丽》教学设计
执教者：孙冬英
教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》
教学对象；小学一年级
教学时间：一课时
教学目标：
1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。
2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教学方法：听唱法、欣赏法、启发式教学方法
教材分析：
这节课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。
当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。
教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。
教学过程：
一、课堂导入
1．学生描述国旗
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？
生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？
生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！
（给学生几分钟的时间思考）
生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。
生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！
3．聆听《国歌》音乐
教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。
4．学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做
师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？
生1：应该立正站好，表情应该严肃。
生2：眼睛应该看着国旗。
师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？
生抢答：应该敬少先队员的队礼……
师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！
（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）
师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？
生抢答：应该敬军礼……
师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！
（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）
师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？
生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。
5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色
师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……
生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。
（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）
师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立！
教师播放《国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。
二、学习新歌曲
师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看
师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？
生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？
生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
2．有感情地朗读歌词
师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
国旗国旗真美丽，
金星金星照大地，
我愿变朵小红云，
飞上蓝天亲亲您。
学生有感情地朗读歌词。
找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。
师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！
3．学唱歌曲
（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。
（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？
生：还可以用舞蹈的方式。
师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！
4．学生自己创编舞蹈动作
学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。
5．分组到台前来进行表演
教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。
师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）
6．教师教学生动作
（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。
（2）第二句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。
（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。
（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。
（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。
7．学生讲述五角星的含义
师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……
生齐答：红色的。
师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？
生答：大的代表党。
师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗.
8．集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结
师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……
生齐答：《中华人民共和国国歌》
师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫……
生齐答：《国旗国旗真美丽》
师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！
我们要一起大声地说：国旗国旗……
生齐：真美丽！
师：祖国祖国……
生齐：我—爱—您！
小学音乐《国旗国旗真美丽》教学设计-精品教案
《国旗国旗真美丽》教案设计 （课时：1课时） 教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标： 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。 2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。 3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。 教学重点： 1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自 然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。 教学难点：
歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×- ‖"的掌握。 飞上蓝天 教学准备： 电子琴、国旗、课件、歌词卡片。 设计理念： 在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。 教学流程： 一、导入新课 教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。听，这是一首什么歌？ 学生：国歌 教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢？ 学生：国旗。 教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？ （设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。）
国旗国旗真美丽说课
《国旗国旗真美丽》说课 长沙高新博才寄宿学校赵俊 前言： 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。我们注意到，第一培养目标就是“品德良好”。而何为最重要的品德教育呢？我想，爱国就是最大的德。对学生进行爱国主义教育，更要注重学生思想内化的爱国教育。作为一个爱国的、有良知的、清醒的、现代的中国教育工作者，我坚信，只有爱国的老师才能培养出爱国的学生。那么我们该怎样利用好《品德与生活》这个最佳的德育教育舞台，让儿童充分地接受爱国教育呢？下面我以《国旗国旗真美丽》一课来谈谈自己的一点实践探索。 一、说教材 《国旗国旗真美丽》是科教版二年级下册第四单元的第二主主题。这是品德与生活课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元。因此，我把本课的教学目标定为： 使学生认识国旗，知道国旗是象征国家的旗帜，教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。 本着活用教材的原则，我对教学资源进行了重组，先对文本研读领悟，并有意将国旗教育放在了重点。在教学过程中，学生是有准备的，我也是有准备的。 二、说教法和学法 在本节课的设计中我力求体现新课程理念，运用活动法、讲授法、体验法。学生课堂主人的地位，在师生、生生交流中增长知识、培养能力、发展情感；视教学过程是师生平等的交流与对话过程；尊重教材，以教材为依据，但不照搬教材，而是结合学生实际、教学条件对教材进行创编、丰富和生发新的课程资源，为学生获取知识和培养能力服务。 1、媒体带动情感——音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非 常适合于进行情感熏陶。 2、内涵引导形式——有儿歌、有图片、有故事等，课堂教学形式多样，同学们 的介绍多姿多彩，这都极大地刺激学生的感官 3、互动产生美丽——教学过程中我注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师
小学一年级音乐国旗国旗真美丽
小学一年级音乐国旗国旗真美丽导读：本文是关于小学一年级音乐国旗国旗真美丽，希望能帮助到您！ 课题：国旗国旗真美丽总课时数：第1节 教学内容： 1、歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。 2、综合训练：音的强弱 3、音乐游戏：有趣的绳子 4、欣赏：《中华人民共和国国歌》（管乐曲） 教学目标： 1、指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》，教育学生热爱祖国。 2、指导学生初步感受与分辨音的强弱。通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。 教学重点：歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。 教学难点：感受与分辨音的强弱。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习： 同前节 二、综合训练：音的强弱
1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音音量有没有变化？（有，有大小） 对，我们管这叫声音的强弱。声音较大的叫做强，小叫做弱。 请同学用WU按照教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱。 （教师作如下要求：强、弱、强、弱、强……） 2、师用响鼓敲击，请生说一说哪次强，哪次弱。 3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有强弱吗？ 能举出各例子吗？（生举例） 4、教师有强有弱地拍击节奏，请同学们来模仿。 三、音乐游戏：有趣的绳子 1、同学们做的都非常的好，下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏。 2、教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同、距离不等的图形。 请同学随着教师的手势依次读出“wu”、“di”、“da”的强弱音。 （见到线按照线读wu，遇到大圆大声读da，遇到小圆小声发出di） 做游戏 3、用长绳子来玩，方法同上。 （一组一组的做，另一组给他数着，错的次数少的组获胜） 四、学唱《国旗国旗真美丽》 1、导入：同学们，我们每周一都要参加升旗仪式，谁能说说
国旗国旗真美丽教案_说课稿
国旗国旗真美丽教案 教案，也称课时计划、教学设计、导学案等。下面是由橙子为大家带来的关于国旗国旗真美丽教案，希望能够帮到您! 教学目标： 1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。 2.尊敬国旗，热爱祖国。 3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。 教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。 教学时间：一课时 教学准备： 1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料，图片，视频影片。) 2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。 教学过程： 课前谈话：(目的是消除学生的紧张情绪) 师: 今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗? 生：高兴。(在这里不能用“紧张”一词，避免学生更紧张，而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。) 师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明1 / 8
才智的，你们欢迎吗? 生齐答：欢迎。 师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。 一、课堂导入。(点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。) 师：迎风飘扬中的国旗美吗? 歌声好听吗 生(齐答)：美!好听。 师：这就是我们今天要学的新课(点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。) 师生齐读：“国旗，国旗，真美丽” 板书课题。 二、初步认识国旗。 师：(点击课件：中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗? 生：第一面是我们的国旗。 师：(点击课件)：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的?(点击课件：国旗图)(让学生边看图边说) 生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。板书：长方形红色 师：(点击课件)：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义?生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。 2 / 8
《国旗国旗真美丽》教案
《国旗国旗真美丽》教案 五一中心小学陈识好 一、教材分析： 《国旗国旗真美丽》是人教版义务教育课程标准.实验教科书《音乐》第一册第四单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 二、教学目标： （1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 三、教学重、难点： 重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。 四：教法、学法： 教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。 五：教学过程： （一）组织教学：
1、师生用歌唱方式问好。 （二）谜语导入，揭示课题（用时大约3分钟） 师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？” 生：喜欢。 师：“今天，老师给大家猜个谜语：“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！” 师：“小朋友们可真聪明！” 教师揭示谜底五星红旗。 师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。 师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。 师带领学生齐读课题。 师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。 （三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感（用时大约20分钟）1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？” 教师弹琴范唱歌曲。 生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、” 2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。 师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什
国旗国旗真美丽》教案
《国旗国旗真美丽》教案 教学目标： 1．了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。 2．尊敬国旗，热爱祖国。 3．通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。 教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。 教学时间：一课时 教学准备： 1、收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片，视频影片。） 2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。 教学过程： 课前谈话：（目的是消除学生的紧张情绪） 师: 今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗？ 生齐答：欢迎。 师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前（向学生展示制作的小国旗）。 一、课堂导入。（点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。） 师：迎风飘扬中的国旗美吗？歌声好听吗 生（齐答）：美！好听。 师：这就是我们今天要学的新课（点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。） 师生齐读：“国旗，国旗，真美丽”板书课题。 二、初步认识国旗。 师：（点击课件：中国和其他国家的国旗）你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗？ 生：第一面是我们的国旗。 师：（点击课件）：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的？（点击课件：国旗
图）（让学生边看图边说） 生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。板书：长方形红色 师：（点击课件）：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义？生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。 生2：四颗小星星围着一颗大的星星。板书：一颗大星四颗小星 生3：大星代表共产党，小星代表人民。 生4：她的意思是让我们要听共产党的话，叫我们干什么就干什么？ （点击课件小资料：我知道了……指名读）：（五星红旗是红色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的；五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。） 师：哪一位同学来读一读？（指名读资料） 师：(点击课件）:我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌来赞美她吧！ （点击课件“儿歌”：生齐读） 生：什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。 什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。 国旗国旗真美丽,全国人民热爱你。升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。 三、加深认识国旗 师：（点击课件）国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗？你知道什么时候要升国旗吗？ 生1：我在天安门前面见过升国旗。 生2：我在市政府门前见过国旗。 生3：我在人民大会堂见过国旗。 生4：我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。 生5：我在学校里见过国旗，每周一要升国旗。 师：对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎么做的？ 生1：行队礼，腿要站直。 生2：眼睛要看着国旗一点一点往上升。 师：同学们知道的真多，你们真爱国旗！ 师：（点击课件：各种升国旗的图片）：老师这里有好多升国旗的图片。
《国旗国旗真美丽》说课
《国旗国旗真美丽》说课教案 一、教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。二、学生状况分析： 一年级学生刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。 三、说教学目标： 1、让学生知道国旗的象征意义。 2、初步理解强、弱的概念。 3、指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》； 4、培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 四、说教学重、难点： 重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 难点：歌曲第三乐句附点音符的掌握。 五、说教学准备：电子琴、课件、撞钟、国旗。 八、说教学过程： （一）创设情境，激发兴趣。 我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我用同学们非常熟悉的儿童歌曲《闪烁的小星星》作为本节课的切入点来吸引学生的注意力，我和孩子们一起律动，使学生的情绪进入状态，音乐结束时，我轻声说道：夜幕降临了，周围变得静悄悄的。你听，天空中出现了什么？”（我用碰钟敲出清脆的声音。）有的孩子会说出：星星。我顺势问:“你能模仿一下它发出的声音吗?”这样的设计为学生创设了情境，激发了学生的兴趣。 （二）导入新课 同学们，天空中的星星发生了变化，你听，这两颗星星有什么不一样？（我用碰钟分别敲出强、弱不同的声音。）学生会回答：“一颗是大星星，一颗是小星星。”我趁机解释说：“在音乐的世界里，我们把像大星星发出的这样的声音叫做
《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思2篇
《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思2篇 The teaching design of "the true beauty of the national flag" and its teaching and reflection
《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思 2篇 前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅 存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的 听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程 标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教 学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后 内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠 标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思 2、篇章2：国旗国旗真美丽教学设计 篇章1:《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思 ▲教研专题：生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策 略研究 ▲教材分析：一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡， 我爱祖国”，这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育 与音乐之中。而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉 的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生
的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。让学生听着国歌 亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。 ▲学生状况分析：本节课教授的对象是刚刚入学的一年级 小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在 幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住 这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性， 从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。 ▲教学理念： 1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯 的培养，充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。 2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、 实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐 感受，初步建立音高概念。 3、树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”（快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。 根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。让学 生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学 科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。 ▲教学目标： 知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们 在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之
国旗国旗真美丽说课稿
国旗国旗真美丽说课稿Beautiful national flag
国旗国旗真美丽说课稿 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块 写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求 和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 写好说课稿有利于老师对自己的教学方式的改进。下面是由 小泰为大家带来的关于国旗国旗真美丽说课稿，希望能够帮到您!一、领悟课标，把握重点——说教材 （播放歌曲）刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的 歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲，这课受题材限制，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，较其他内容而言没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充 分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满，学 生在愿学乐学的氛围中，抒发喜爱国旗的真挚的情感，不是特别 容易。（学情分析）加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常 规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这 就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣;二是要符合低年级学生的心理，注意动与 静的交替;三是要防止“放得开，收不拢”的现象。
基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确 立为：（教学目的）围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗 国旗真美丽》和聆听《中华人民共和国国歌》，能让学生认识到 国期的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。通过对 国旗有关背景的了解，能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名中国儿童的无 比自豪与幸福。 二、彰显主体，自悟探究——说学法 音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学 生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以 学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为 主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。 三、精选教法，激趣乐学——说教法 美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助 手作用，让学生在创作的活动中学习”。因此在本课教学中，我 按照新课标的要求利用了激趣诱导，引导感受，体验学习等方法，让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动中，促进音乐 感知、情感体验和审美情趣的培养，养成共同参与群体意识和互 相尊重的合作精神。
国旗国旗真美丽教案
《国旗国旗真美丽》教学设计 -----于美玉 教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》 教学对象；小学一年级 教学时间：一课时 教学目标： 1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。 2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。 3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。 教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。 教学方法：听唱法、欣赏法、启发式教学方法 教材分析： 这节课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。 当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。 教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。 教学过程： 一、课堂导入
【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。】 1．学生描述国旗 师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过。 师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？ 生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。 2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌 师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！ （给学生几分钟的时间思考） 生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。 生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。 生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。 生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。 师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！ 3．聆听《国歌》音乐 教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。 4．学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做
一年级音乐上册说课稿三篇_一目斋
一年级音乐上册说课稿三篇 【导语】说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 教学目标： 1.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦;在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。 2.演唱的表现力有所增强。 3.能用自然的声音演唱歌唱。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。 教学重点： 能用自然的声音演唱歌曲。 教学难点： 演唱时能用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。 教学准备： 钢琴、多媒体。 教学过程： 课前教学：
1.听着戏曲进入教室。 2.欣赏戏曲。 3.学习演唱戏曲。 4.评价。 一、组织教学 1.学生边欣赏边进入音乐教室。 2.唱师生问好歌。 二、新课导入 1.展示秋天景色的大副图片，放《小树叶》的音乐。 2.让学生讲讲听后的感受。 3.反复聆听歌曲《小树叶》，想象你就是一片小树叶，你会对你的树妈妈说些什么话? 4.学生自由想象，并说给大家听。 5.歌曲以拟人化的手法表现丰富的情感。把飘落的树叶比做离开妈妈的孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答的对话情景，为人间温情染上更加浓厚的色彩，更生动地唱出了对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。 三、学唱《红叶》 1.学生按节奏朗读歌词。 2.听音乐进行模唱。 师：演唱时注意歌曲表达的难舍难分的感情。歌曲由开始两小节的音调变化而来，或扩展或加花，特别是中间两句，3词使用xxx—。
国旗国旗真美丽教案
《国旗国旗真美丽》教案设计 教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标： 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。 2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。 3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。 教学重点： 1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。教学难点：歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "××××∣× - ‖"的掌握。 教学准备：
电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片设计理念： 在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。 教学流程： 一、导入新课 教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。听，这是一首什么歌？学生：国歌 教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢？学生：国旗。 教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？ （设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。）教师：那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？ 让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！ 教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊？
人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计与反思
《国旗国旗真美丽》教学设计与反思 教材分析： 一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。 学生状况分析： 本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。 教学理念： 1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。 2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，
（ （ 《 初步建立音高概念。 3、树立以学生为本的思想，明白“乐” 音乐）即是“乐” 快 乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年 级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。让学生在玩中学， 使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗 透，为歌曲教学服务。 教学目标： 知识目标 ：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中， 在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审 美情趣，丰富情感体验。 能力目标 ：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情， 亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进 行歌表演。 情感目标 ：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之 情，并教育学生从小懂得国旗的意义 重点与难点： 重 点： 让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、 爱祖国的感情。 难 点： 充满感情的演唱歌曲， 国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐 句八分音符和连音线 "×× ×× ∣× -‖"的掌握。 教法学法： 欣赏，创设情境，学唱，创编动作
《国旗国旗真美丽》说课稿
《国旗国旗真美丽》说课稿 各位老师： 大家好，我今天说课的内容是科教版二年级下册第四单元《国旗国旗真美丽》这一课。我将从说教材、说目标、说重难点、说学情、说教法、学法、说教学过程几个方面进行说课。 一．说教材： 《国旗国旗真美丽》是科教版二年级下册第四单元的第二个主题。这是品德与生活课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主体单元。因此，我把本课的教学目标定为： 1、学生认识国旗，了解国旗的相关知识。知道国旗是象征国 家的旗帜。 2、通过学习使学生了解有关升国旗时的礼仪。 3、教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生 的爱国主义精神。 二、说重难点 将认识国旗和了解国旗的知识以及升国旗的礼仪作为教学重点。 将教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神作为教学难点。 三、说学情：对于二年级的小学生，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；
陌生的是往往忽视国旗，升国旗时应注意的事项。 那么，针对学情究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 四．说教法和学法 在本节课的设计中，针对儿童的心理特点，我将闯关游戏融入到课中，力求体现新课程理念，运用讨论法、讲授法、活动法、体验法。教学过程是师生平等的交流与对话过程；结合学生实际，为学生获取知识和培养能力服务。 1.媒体带动情感——音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认 识规律，非常适合于进行情感熏陶。 2.内涵引导形式——有儿歌、有图片等，课堂教学形式多样，极大 地刺激学生的感官。 3.互动产生美丽——教学过程中我注重师生间教与学的沟通交往， 多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话，生生对话、小组交流等多种互动形式。 五、说教学过程 首先谜语导入，师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？”师：“今天老师带来了一个谜语，请你们来猜一猜。小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。”揭示谜底五星红旗，介绍五星红旗是我们国家的国旗并让学生用自己的话夸一夸国旗。根据学生的回答，从而揭示课题。这样趣味性的导
小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文(精选3篇)
小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文（精 选3篇） 小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是整理的小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。 小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿1 一、领悟课标，把握重点——说教材 刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲，这课受题材限制，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，较其他内容而言没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满，学生在愿学乐学的氛围中，抒发喜爱国旗的真挚的情感，不是特别容易。加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。 基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确立为：围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》和聆听
《中华人民共和国国歌》，能让学生认识到国期的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。通过对国旗有关背景的了解，能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名中国儿童的无比自豪与幸福。 二、彰显主体，自悟探究——说学法 音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。 三、精选教法，激趣乐学——说教法 美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助手作用，让学生在创作的活动中学习”。因此在本课教学中，我按照新课标的要求利用了激趣诱导，引导感受，体验学习等方法，让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，养成共同参与群体意识和互相尊重的合作精神。 四、参与活动，丰富体验——说过程 创设情境，激发兴趣，引出新知 我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用同学们非常熟悉的国旗作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴
国旗国旗真美丽教案设计及反思
国旗国旗真美丽教案设计及反思 一、教学目标 1. 学会并能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 2. 为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。 二、教学重难点 1. 学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。 2. 能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。 三、教学用具 多媒体课件、打击乐器等。 课时：1课时 四、教学过程 （一）组织教学 1、听音乐进教室 2、音乐声中师生问好 （二）激趣导入 1、观看《中华人民共和国国歌》视频 师：升国旗时他们的表情怎样？眼睛都看哪？（特别严肃、看国旗）谁来模仿一下？ 2、学生模仿行礼 师：做得很好！如果我们胸前佩带红领巾，应该行什么礼？ 生抢答：队礼……
师：我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！ 如果是一个普通的小朋友在观看升旗，又该怎样做呢？ 生答：站好后，眼睛看国旗，行注目礼。 学生回答下面的问题: 我们在什么场合还可以看到国旗? 生回答。 师：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。 （三）学习歌曲 1、学习歌词 师：今天老师还带来了一首歌唱国旗的歌曲，一起来听听。 （1）播放音乐，初次感受全曲，并提问。 教师：小朋友们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？ 学生：好。 教师：下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的怎样的感受？温暖的还是亲切地？旋律优美吗？ 学生回答…… 边听边跟唱，细细体会歌曲中所蕴含的感情。 （2）随歌曲做律动。 教师：真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做（学生在老师的带领下进行简单律动，感受音乐的节拍。） 律动图示：× × ∣ × × ‖ 拍手拍腿拍手拍腿
人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计
《国旗国旗真美丽》教学设计 一、教学内容： 1、欣赏《中华人民共和国国歌》 2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 二、教学目标 1、知识目标 （1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。 （2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。 2、能力目标 （1）聆听《国歌》时，能做出适当的动作。 （2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。（3）认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方法。 3、情感目标 （1）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。 （2）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。 三、教学重、难点 教学重点 1、认识国旗，知道国旗的意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。 2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真 美丽》。 教学难点：
感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵 四、教学过程 一、——激情导入： 欣赏《中华人民共和国国歌》 1、师生问好，组织教学。 2、导入新课：问题导入：“同学们，你们知道我们祖国叫什么呢？” 告诉孩子们每个国家都有自己的国歌。国歌代表的意义，在听、唱国歌时的要求，要庄严、肃穆。请同学们起立，下面来听听我们的国歌，板书，（播放音乐）。 3、引导同学们静静地聆听音乐。 问题：你在什么地方听过这首歌曲？ 4、再播放此曲，让同学们感受这首歌曲的节奏（进行曲节奏）。 5、让同学们简单说说国歌。介绍国歌的来历，并听人声合唱和铜管 乐演奏《国歌》，使学生感受人声与乐器的不同音色。 6、教师启发学生简单谈谈乐器演奏和人声合唱的《国歌》带给他们 的不同感受。 7、出示奏国歌、升国旗的图片，让学生知道国歌与国旗的关系，引 出国旗。 二、——寓教于乐 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 1、让学生自己谈一谈国旗是什么样子。让学生了解国旗的形状、颜 色、五星的排列、象征意义等国旗知识。（国旗是长方形、红色的、
国旗国旗真美丽(教案设计)
国旗国旗真美丽(教案设计) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 教学内容： ．听赏《中华人民共和国国歌》。 2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 教学目标： ．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。 3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。 教学过程： （一）听赏《国歌》 ．引入新课。 教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏
一遍。 2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VcD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。 3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。 4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。 5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。 （二）学唱《国旗国旗真美丽》 ．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。 2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。 3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。 4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。 5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”…… 教学评价： ．是否能安静地听音乐。 2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
小学说课稿范文国旗国旗真美丽教案_0675
2020 小学说课稿范文国旗国旗真美丽 教案_0675 EDUCATION WORD
小学说课稿范文国旗国旗真美丽教案_0675 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 教案，也称课时计划、教学设计、导学案等。下面是由小编为大家带来的关于国旗国旗真美丽，希望能够帮到您! 教学目标： 1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。 2.尊敬国旗，热爱祖国。 3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。 教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。 教学时间：一课时 教学准备： 1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料，图片，视频影片。)
2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。 教学过程： 课前谈话：(目的是消除学生的紧张情绪) 师:今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗? 生：高兴。(在这里不能用“紧张”一词，避免学生更紧张，而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。) 师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗? 生齐答：欢迎。 师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。 一、课堂导入。(点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。)一、课堂导入。(点击：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。) 师：迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗 生(齐答)：美!好听。 师：这就是我们今天要学的新课(点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。) 师生齐读：“国旗，国旗，真美丽”板书课题。 二、初步认识国旗。 师：(点击课件：中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗? 生：第一面是我们的国旗。