经管类非会计专业会计学课程实践教学改革研究

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经管类非会计专业会计学课程实践教学改革研究

作者：欧阳仪臻

来源：《经营管理者·上旬刊》2017年第07期

摘要：随着我国经济快速发展，对应用技术性人才的需求量越来越大。在我国大部分高

校的经管类非会计专业中都设有会计学课程，实践教学方法和内容与会计专业类似，使得非会计专业学生在学习会计学课程时较为吃力。本文对非会计专业的会计学课程实践教学进行研究，旨在寻求适合非会计专业学生的实践教学内容和方法，为我国经济发展培养复合应用型人才。

关键词：非会计专业会计学课程实践教学改革

经管类非会计专业的学生在学习会计学课程时，最吃力的部分并不是专业性理论知识的内容，而是如何提高在实务工作中应用会计理论的实践能力。现如今企业在招聘时，对应届生的实践能力和创造力方面有较高的要求，而大部分本科院校学生缺少相关的实践能力，导致近年来实践能力较强的人才较为短缺，造成人才市场供求不均衡。因此，在经管类非会计专业的会计学课程实践教学中，要明确学习会计知识的目的，帮助学生建立学科知识体系框架，了解会计知识与各经管类专业的联系，树立会计思维方式，丰富学生的实践经验，提高实务能力。

一、非会计专业与会计专业的会计学课程实践教学的差别

1.实践教学目标的差异。会计专业的学生学习会计学课程教学目的和非会计专业所要求达到的教学目的并不同。对于会计专业的学生而言，会计学课程实践教学目标要求他们必须深入了解基础内容，运用相关会计学原理，熟悉掌握会计实务账务处理程序，综合水平要求较高。而非会计专业的学生学习会计学课程的目标不是培养其成为会计专业人才，不需要达到会计专业要求的技术水平，因而在学习会计学这门课程时只需要对其相关基础内容进行初步学习，注重学会对会计知识相应内容的运用即可。高校教师在教授该课程时，针对非会计专业的学生的实践教学不可与会计专业的学生混为一谈，应当要对非会计专业的会计课程实践教学目标进行改革，针对不同专业的特点，为其量身定制教学目标。

2.实践教学内容的差异。非会计专业的学生在学习会计学课程时不需要深入学习理解会计理论，只需要对其相关基础内容进行初步学习，学会对会计知识相应内容的运用，在该课程的实践学习中，注重学会获取并分析相关会计信息，提高会计信息的使用水平，以便在未来经济管理工作实务中更好的做出相关决策。而会计专业的学生在学习会计学课程时则不同。会计学课程只是会计学科体系中最基础的课程，是为以后学习会计学科的其他课程奠定基础，因此，必须深入地系统地学习基础内容，掌握相关会计学原理，在实践教学内容中，要求熟悉掌握会