小学督导评估自查报告

小学督导评估自查报告

小学督导评估自查报告

一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。

**市**中心学校坚持"以人为本，学生至上"的办学理念；遵循"为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台"的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。

二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。

1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有

很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。

三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。

1.以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人

人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

2.以培训为手段，促进师资水平提高。

四、以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。

1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参与到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全知识讲座，邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力协助下，学校无一违法犯罪事件发生。

2、努力建设一支强有力的德育队伍。石建平校长担任德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。

3、以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以"走进田野"、"走进社区"、"走进园区，体验生活"等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类比赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前举行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战争胜利60周年，根据中央指示和市关工委统一部署，我校组织了规模盛大的集体教育活动——听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲……使学生增长了知识，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。

五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。

探索和创设新理念下的教学模式。我校采取"点面结合，以点带面，全面铺开"的方法，初步建立了问题情境──合作探究──多项交流──实践应用的课堂教学模式。

、开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。近几年，教导处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。王莹老师曾获**市数学优秀课评比一

等奖，夏剑丽老师曾获**市英语优秀课评比二等奖。沈继德、郭夕忠两位老师被评为市级骨干教师，丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。

整合教学资源，开展课程改革。

一是开展课题攻关，加强探索研究。《课程改革中学习动机与行为研究》的研究课题已申请立项，在做好各级课题的征集和指导的同时，我们成立了由学校校长、副校长、教导主任、教研组长和相关骨干教师组成的新课程实验课题攻关组，每个教师就相关的内容进行深入攻关。各子课题正按时序开展研究，并已取得了阶段性的成效。

二是深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于改变原有备课的刻板的模式，把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计，力求简洁实用。同时，我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有个性特色和创新表现。其次，加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝观赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应安排开课教师的教学反思叙述。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持"以学生的发展为本"，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚

持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成"以学论教"、"以学促教"的共识。明确把"关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和达成状态"作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。

三是坚持"以人为本"，建立促进学生全面发展的评价体系。落实、细化并有效整合"知识与能力、过程与方法、情感态度价值观"三维目标，是我校改革学生评价的着力点。我们初步探索"考核目标的导向性和促进性；考核内容的全面性和基础性；考核对象的全体性和层次性；考核形式的多样性和实践性；考核时间的灵活性和分散性"的评价思路。

。围绕全面落实学校的三年发展规划，制定切实可行的教学工作计划。教学工作目标，管理保证措施全面、明确、具体、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、认真、不走过场。能对学生综合素质进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。

。严格执行学科课程计划。主管教学校长和教导处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查教师备课及作业批改情况。对学困生耐心帮教，有计划、有目标、有措施、不厌其

烦，认真做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习情况评价客观、全面，教导处有计划，定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协调整改。学科组认真备课，按计划定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教导处分管主任按时参加并活动。

我校的学科竞赛呈现良好态势，本年度共有60名学生在市级及市级以上学科竞赛中获奖，其中5人获国家级奖，获省一等奖10人，二等奖11人，南通市级奖36人。

由于学校重视了教研对教学的推进作用，教学效率不断提高，学生负担相应减轻。学校依据国家课程计划，按规定开齐、开足所有的课程，学生在校活动时间控制在小时以内，学生家庭作业量控制在小时以内。学校杜绝了为学生订购教辅资料的现象。切实减轻了学生负担。

积极进取，打好普九攻坚战

控辍工作是我校工作的难点，如何确保适龄学生入学，按时毕业，控制学生流失，一直是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率控制在1%以下。我们采取的具体措施有：一是强化学校内部管理，学校与班主任，科任老师落实"控辍"责任制。对在"控辍"工作中不到位以及出现留生的班主任及相关科任老师，学校采取在评先晋级中实行"一票否决"制。

二是强化学校外部管理。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议，认真部署了"控辍"工作任务。我镇政政府把"控辍"工作纳入了镇政府对村两委的考核任务，确保义务教育法的实施

三是建立有效的控辍机制，加大辍学生动员复学工作力度。

四是通过有效的机制确保特殊儿童在校不受歧视，能够得到更多的关爱和帮助。

七、多方筹措资金，改善办学条件，以适应验收要求。

学校周边环境良好，无流动摊贩，无游戏机房，所在地居委会被镇政府评为尊师重教先进单位。

回顾过去，**中心学校初中部取得了一些成绩，获得了不少的荣誉，受到过众多的表彰，但成绩只属于过去；我们的工作还存在一些问题，一是我校的教育教学质量在全市还居于中游偏下的位置。二是我们在创建过程中的资金缺口还较大。三是我们的工程推进速度还不尽如人意。所以在现代化建设的道路上，我们将继续开拓进取，迎难而上，努力为祖国培养输送更多更好的合格人才。

办学目标

行政管理

2、我校制订了各类学校管理制度、安全制度、教学管理制度、岗位职责等，制度完善，职责明确，并汇编成册。

3、学校有一支结构合理，工作能力和敬业精神强，群众基础好的领导班子，领导班子作风民主，工作踏实，团队合作精神强。校长通过民主直选产生，能带领班子成员和全体教师，做好学校的各项工作。

4、学校主要领导熟悉教育、教学和管理工作业务，能正常深入教学科研第一线，听课评课，参与教科研工作。

教学管理

5、学校教学管理制度齐全，建立了健全的教学业务考核细则，学生学籍管理规范。

6、规范办学行为，减负措施落实

学校通过校务公开栏、校园网将《总日课表》、《作息时间表》、《教师任课任职表》、《课外文体活动安排表》和《每日作业量表》对外公示，尤其是作业量表，要求班级每日公示。教导处为每班安排了一个作业通讯员，负责监督老师每日的作业布置，并据实记录或签名。指导教师提高布置作业的合理性和科学性，并通过校园网将各班作业量向社会公示，请社会各界和家长共同监督。

我校严格按课程计划开齐规定课程，开足规定课时，另外，能合理地安排校本课程课，并有专人负责校本课程的管理，切实把地方课程、综合实践课程及学校特色课程重视起来，开展有效教学。没有挤课占课的现象，偶尔由于要外出听课、学习等情况，调课的时候也能够通过各段的段主任进

行协调安排，外出三天以上的由教导处协调安排。

课外文体活动安排在上午和中午两次：以班级为单位组织活动，这样确保每位学生每天都有1小时以上的集体体育活动时间。

我校有一个实际的困难，那就是操场比较小，为了确保每个学生都能参加体育活动，体育组对各班的活动场地进行了精心的分配，并且为各班准备了一份活动参考，让负责管理的正副班主任能结合自身特长和学生实际选择有意义的活动，保证每天活动的时效性、安全性。

不断改进学生的综合素质评价工作，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生，也不用考试成绩作为唯一标准来评价、考核教师。严格控制考试次数，控制考试科目，成绩评定实行等级制。

7、落实教学常规，校本研训求实效

学校非常重视落实《教师教学常规》，每学期重申具体要求，并邀请教研室任瑞申老师为全体教师解读《教学常规》。教导处加强过程管理，通过“随堂听课”、“学生作业批改检查”、“备课反思检查”、“期中期末学科调研”、“精品案例、反思、论文上传”、“课件资源共享”等等扎实有效的活动，对增长教师的责任心，规范教师的教学常规起到了积极的作用。在每学期期末时，学校还依据《郭巨小学教师教学业务考核细则》，通过自评和互评的方式对每位教师的教

学业务水平进行评价，促进教师群体素质的整体提高。

作为一所小班化实验学校，学校更是将校本教研训工作放在了重要的位置。每月举行一次小班化主题研讨。

充分发挥备课组的作用，深化电子备课的时效性，不断加强教研组和备课组的研究、管理职能，教研组长、备课组长责任意识强，能科学合理地安排学科计划进度、学科活动、学科考试分析总结，并能凝聚带动本组教师潜心研究、精心教学，共同创造有实力、有活力、有显着特色与高质量的备课组和教研组。

8、重视课堂教学研究

认真落实校本教研制度，做到“三定”、“四有”。每位教师都要上研讨课，35周岁以下的教师每学期上两堂，35周岁以上的教师每学期上一堂。注重评课交流，每次评课有一位主评教师，围绕一定的主题开展评课，其他教师共同探讨并作适当的补充，确保课堂教学的有效性，真正促进教师教学能力的提高。学生的学习兴趣也日益浓厚。

小班化教学实验以来，我校多次开放课堂，而且所开放的课堂不仅是语数学科，还涉及到音、体、美、英语、品德、地方课程等其他学科，累计开课50余节。其中承担区语文教研活动1次，学区各学科教研活动7次，还有教研室领导调研听课以及面向家长的开放课等。同时，小班教师之间也相互听课评课，坚持在常态教学中融入小班化教育思想。

9、科学评价，促进发展

对于教师的评价，我校主要依据《教师教学业务考核细则》，每学期期末通过教师自评和互评的方法，客观公正地从教学五认真、参与教研活动情况、完成各级各类教学工作情况、教学水平质量以及教科研成果五个部分进行评价，促进教师增强责任心、上进心，努力提高自身的素质和教学水平。

10、根据学校实际，切实抓好教科研工作

强化了教科队伍建设。学校以各课题研究为主抓工作，联合年级组长、教研组长、备课组长，共同加入到各课题的研究工作中来，做到每组有课题，人人参与课题。

每位教师能结合自身的教育教学实践，有计划、有步骤地开展了专题研究，并积极撰写教学教学及课题研究论文。为进一步增强学校教科研工作的后劲，学校还注重加强了教科研骨干教师的着力培养。

加强师资培训，重视理论学习，作到了学习内容的专题化。

教科研理论学习培训主要围绕五个方面：①组织课题组教师学习了相关的教育科研理论知识和课程理论知识；②围绕新课程实施中的一些具体课题进行了专题讲座；③邀请了区教科所专家来我校讲座；④组织教师看光碟、观课件、析个案与同行交流，多形式、多途径、多层次的培训，从而确

保了教学工作落到实处；⑤教科室为各课题收集相关的理论资料，并分发课题组学习参考，从而促进提高了课题研究的理论水平。

构建平台，积极开展课题研究

教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整和，关键是寻找适合教师自身发展的平台。课堂是实施课程改革进行教育科研和教育研究的主阵地，因此，学校的课题研究工作依据我校的实际情况，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。

积极撰写教学论文，形成教学成果？

平时，学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。经过全校教师的共同努力本年度我们在教科研论文撰写方面取得了丰硕成果。有多名教师在省市各类报刊杂志发表或交流论文。同时，为了加强交流，我们还将教师的获奖论文、编印成论文集——《凝晖集英》，每学期开展教学反思评比活动，并把教师的精品反思编印成册，供教师相互学习。

11、专用教室、教学设备使用率高

图书室、阅览室、实验室、计算机房等有专人负责管理，07学年年新添图书XX余册，每星期三、四、五三天向学生开放。新增创新实验室，演示实验开设率达100%，分组实验开出率达90%以上。07学年还重新建设了语音实验室、音乐

室、美术室、篆刻室等专用教室，增添了新的教学设施，更有利于师生进行有效的教学。

德育管理

12、学校德育地位凸现，经费保障，全员、全程、全方位育人有措施。

我校的德育工作在校长室的统一领导下，建立了德育二级管理：第一级由校长任组长、教导主任、大队辅导员、工会主席、总务主任为成员的德育领导小组，教导处和大队部负责学校德育工作的实施；第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。以上校、班二级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

每年的学校经费预算时，有专用的德育经费。

学校每年暑期安排教师师德培训，通过听讲座、写反思及参观学习、教师论坛等形式，提高教师的职业道德修养。同时，学校还强调德育与学科的整合，人人要参与德育管理，如安排全体教师进行国旗下讲话和教师值周，对学生的思想品德及日常行为习惯进行引导与教育，努力营造“人人参与德育管理，人人都是德育导师”的育人氛围，几年来，从未发生过学生违法犯罪行为，学校也被评为“北仑区关心下一代工作先进集体”。

扎实推进“平安校园“的建设。学校领导高度重视安全

工作，领导班子认真学习相关文件和区教育局关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《创建“平安校园”活动方案》，制定和完善了相关安全制度。几年来，在开展综合治理、创建平安校园中，我校积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，使创建工作真正落到实处，发挥作用。在全校师生的共同努力下，我校师生员工遵纪守法、秩序井然，平安校园深化工作顺利进行，没有发生一起安全责任事故，更没有重大伤亡事故的发生，深受社会各界的认可和全体家长的信赖。

13、建设校园文化，落实中小学生日常行为规范，学生实践体验活动有计划开展。

抓好校园文化建设，营造和谐育人环境。

①建好快乐小荷电视台，每周五12点开播，形式多样，内容丰富，如安全教育、文明礼仪教育、感恩教育等。②充分利用宣传窗、黑板报宣传阵地。一学年来，大队部先后展出了如趣味普通话、平安伴你成长、优秀书画、篆刻作品展、优秀习作展、体育节、科技节、读书节等专题，效果显着。

③抓好校园环境建设。学校充分利用可利用的空间，精心设计，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。走廊上，设计精美的校本特色——篆刻作品。校

园内，一幅幅催人奋进的标语、提示语成了引领师生健康成长的指路灯。美丽的校园文化是凝聚校园师生合力的催化剂，为学校的发展提升了精神气韵。④班级文化建设。一学年来，为让各中队张扬个性，展现魅力，形成有个性、有特色的班级文化育人环境搭建平台，学校开展了中队文化建设活动，班级文化建设令每个中队充满积极向上的凝聚力。

落实小学生日常行为规范，培养良好行为礼仪习惯。

①我们注重狠抓行为习惯养成教育，每双周确定一个行为规范教育重点，及时纠正队员不规范言行。要求班主任严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》。②大队部组织开展了“争五星班级，做文明学生”活动，通过三—六年级值周班轮流工作制度，对于各班的检查情况，每天在专用黑板上公布，每周评选一批周五星班级，每月评出月五星班级，每学期评出学期五星班级和文明学生，通过评比、竞争、表扬等机制，使学生养成良好的日常行为规范。

学生实践体验活动有计划开展。

①打造书香校园。师生共同集书，建立了以班级为单位的图书角，并设立了图书管理员，学生可以在空闲时间开展阅读活动，各班的读书活动开展的有声有色，特别是四月份的以“让读书成为我们成长路上的一种习惯”为主题的读书月活动以来，校园里的读书氛围明显得到改善。在活动中，每个学生都写了读书笔记，3—6年级每班还出了一本征文

集，学校还评选出一批书香班级和书香少年。②培养科学精神。除了安排一些常规的科普知识宣传教育外，还组织开展了相关的比赛，大大激发了学生的科学创新兴趣。③锻炼健康体魄。每学期一届的体育节活动竞赛项目内容广泛、集趣味与健身一体。④开展好节日教育活动。教师节——感恩大行动；国庆节——欢度国庆，关注奥运；建队日——新队员入队仪式；重阳节——敬老登高活动；元旦——校本课程展示……⑤体验生活——野炊。为培养学生的生活自理能力和团结协作、吃苦耐劳的精神，学校每年都会组织野炊活动。使学生体验生活的乐趣和父母的艰辛，潜移默化地受到了孝敬父母、热爱生活的教育。⑥登总台高峰。总台山高达三百余米，加上崎岖的山路，想登上山顶，需要有一股永不言败、顽强拼搏和不怕艰难险阻的奋斗精神，我校每年都会组织全校师生开展参观文化遗址暨登山活动。同时，总台山上俯视家乡，感受家乡的秀丽景色和崭新变化，培育学生的爱家乡、爱大自然的情怀。

学校有专用的心理健康咨询室，已经有三位老师取得心理健康辅导证书，他们能利用小荷电视台和知心信箱，为全校学生进行心理健康辅导。此外，学校还邀请了闻文英老师为中高年级的学生进行了心理健康教育。通过辅导，学生行为习惯良好，身心发展健康。

15、学校教育，家庭教育、社区教育融合，家长学校定

期开班，教师家访率高。

16、重视队校建设，加强班集体和班主任队伍建设，措施实，有成效。

重视少先队队校的建设。学校成立了队校的校务委员会，由书记任校长，大队辅导员任教务长，并聘请了优秀教师为队校辅导员。在队校里，新的一年级小朋友参加了队校组织的少先队知识培训；学校每周一都安排了国旗下讲话，内容涉及到理想信念教育、行为规范教育、感恩教育、爱科学教育、远离毒品等教育；期末，队校还组织了一次少先队知识竞赛，对优秀的队员颁发了奖状，使他们在队校里受到了全面的教育，发展了个性，提高了能力。此外，也加强了对少先队鼓号队的建设。

重视班集体和班主任队伍建设。①优化班主任队伍。一改以往先配教师后定班主任的教务安排方法，而是先定班主任后配教师。实行新老班主任的帮带，给每一个新上岗的班主任配备一个经验丰富的班主任，以老带新，便于及时指导和示范；②各班都配备了一名副班主任，配合班主任抓好班级管理；③提高正副班主任的津贴和奖励，调动班主任工作的积极性；④定期召开班主任例会，传达上级文件精神，交流班集体建设心得等；⑤举行“班主任工作论坛”，提高班主任工作水平。

队伍管理

17、学校有切合实际的师资培训计划。

重视师德师风建设，不断提升教师的职业道德水准，制订了《师德建设工作规划》。抓好每双周一次的教师政治学习，开展好暑期的师德专题培训，一学年中，相继组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《强化爱与责任彰显师德光辉》、《今天我们怎样做教师》、《新课程背景下的教师教学行为和班主任工作》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、党的十七大精神、全国两会精神、《义务教育法》《未成年人保护法》《劳动合同法》等政策法规，通过邀请专家报告、大讨论、写学习体会、开展了班主任论坛等形式，提升教师的师德师风和执行政策、法规的水平和自觉性。严格执行“五条禁令”，杜绝违反师德的行为出现。

学校非常重视教师的专业发展，通过各种形式提升教师的专业水平。如：①充分利用有限的资金，保证更多的教师有机会外出培训。

一、学校概况

二、各项督导评估指标完成情况

办学方向

1、全面贯彻教育方针

古荥小学始终坚持“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，

关于学校督导评估自查报告

关于学校督导评估自查报告 依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下： 一、学校的基本情况 xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积20190平方米，建筑面积8000多平方米。学校现有17 个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。 二、自评工作情况： (一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。 学校全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。 学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。微机室和多媒体教室也一应俱全。为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。 1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求;室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。 2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。 3、计算机教室配备基本达标，实现互联网班班通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、

学校督导评估自查报告

学校督导评估自查报告 一、指导思想 学校根据教育局综合督导评估工作会议精神，结合实际，制定了学校发展性目标。我们本着“实事求是，客观公正，发展创新”的原则，开展了认真细致的自评工作，现将自评情况报告如下： 二、自评过程及结果 按照《学校发展性督导评估方案》的要求，学校严格组织自评工作，共分三个阶段进行自评。 第一阶段，健全组织机构，大力搞好宣传工作 成立校长任组长、行政领导以及年级组长、家长代表为成员的领导小组，依照评估指标，结合日常分管工作划块分工，细化责任。结合学校工作实际，通过动员会、座谈会、讨论会、召开全校教职工大会等多种形式，传达会议精神，由教师委托学生向家长和社会宣传，统一认识，明确创建区级示范学校是学校走科学发展之路的重要途径。自评工作领导小组及分工如下： 组长：吴凤鸣（校长）全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总公布自评有关情况，组织撰写自评报告。 副组长：王珍（书记）负责学校思想政治品德教育、党建工作自查自评。 成员： 刘丽（副校长）负责教学工作的自查自评，协助校长完成自评报告。 秦琳（副校长）负责少队、德育、特色项目工作的自查自评。 韩小春（副校长）负责校安工程，财务工作的自查自评。 张叶青（副校长）负责后勤、幼儿园、校园安全工作的自查自评。 刘建国（工会主席）负责工会工作及食堂的自查自评。 闫美仙、王宇、李俊光、任小红、贾丽涛、金俊祥、王海娥环节干部协助配合分管领导完成归口自查自评工作。 王秀娥、王芳等年级教研组长作为教师代表协助各口分管领导完成本组教育教学工作的自查自评。 郭建军、张海波等家长代表对学校整体工作给予评价。 第二阶段，对照《评估指标》，分头开展自查自评。

2020小学督导评估自查报告

2020小学督导评估自查报告 我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以“办示范小学，建标 准化学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新 求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最 佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。学校被市教育局命名为标准 化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。 根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神，我校对照 评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下： 一、办学方向(100分) 1、规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育 帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制 学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。严格控制作业量，语数外可 以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长 的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体 学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。 2、深化管理，完善办学思想。学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形 成了办学的核心思想：发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。随着素质教育的纵深 发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教 师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断 引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。 综上所述，我校自查得分98分。 二、学校管理(300分) 1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的 管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成 行政、教育、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长组成。在行政管理上，我们坚 持校长负责，支部监督，教职工民主管理。主管领导把关，科室分级落实;建设好骨干教

2020年中学实验教学工作督导评估自查报告范文(精品范文).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 中学实验教学工作督导评估自查报告范文本页是最新发布的《中学实验教学工作督导评估自查报告范文》的详细范文参考文章，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得收藏本页。 **市**中学实行传授工作督导评估自查报告 黉舍根本环境 **市**初级中学地处**市**街道风景美丽的**之畔，在**南大门，交通便捷，风景美好。她初创于1976年，前身是**县县办**农业大学。1976年学订正式被定名为**县**公社中学，建址在**县**公社**村**；1984年被改名为**市**乡初级中学，建址在**市**镇**村，1992年拆区扩镇并乡后改名为**市**镇初级中学；2001年**镇并入为**市**街道，黉舍改名为**市**初级中学。 黉舍施教区范畴包括原**(平原)、**、**、**(三个革命老山区)四个乡镇。黉舍占地17350平方米(27.8亩)，构筑面积8527平方米。建有两幢传授楼(24讲堂)；一幢综合楼(实行室、谋划机房、多媒体大讲堂、图书室、行政办公室)；一幢门生宿舍楼(可供300余门生留宿)；一幢师生食堂楼(可千余人就餐)。黉舍还建有6道200M环行塑胶标准跑道一个。黉舍安置了校园音响系统和电脑收集系统，每个讲堂都安置了多媒体传授配置，传授仪器到达**省I类标准配备。 如今（2009学年），黉舍有18个传授班，692论理门生，有留宿生36名。范文网有教师63人，此中中学高级职称8人，中学中级职称33人，两项占总教师69.5％；本科学历46人，大专16人，大专及以上学历占98.4％，本科学历比例达78.8％。近几年来，我校教诲传授质量稳步进步，2009年中考成绩的优秀率和合格率好过客岁，升一中的保送生和切块任务美满结束，门生在各种比赛中获**市级及以上有59人次，此中获天部下2人，省级4人，**级1人，**级47人次。我校排球队在2008年下半年**市第七届中小门生排球赛中获得男人第三名和女子第四名的好成绩，在**市健身操比赛中获银奖。教师论文在2008年度获**市级及以上14篇，

德育督导评估自查报告

德育督导评估自查报告 教师要充分发挥各学科在课堂教学中的德育督导作用，不断改进和加强中小学的德育工作。将思想政治课与生活紧密结合，内化学生的道德认知，以此形成正确的行为导向，促进学生思想、个性、情感即心理品质都能够得到健康的发展。下面是为您推荐的德育督导评估自查报告，请参阅。 德育督导评估自查报告【一】我校遵照《龙陵县中小学德育工作评估细则》，结合学校工作，对我校的德育工作进行了自查自评，我们根据上级文件指示精神，认真学习了《龙陵县中小学德育工作评估细则》。成立了由校长负责，学科代表组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下： 一、领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位 德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人.岗，各个.责。 1、组织落实、计划先行 学校成立以校长任组长，副校长及教导主任为副组长，德育、少先队辅导员、班主任代表为组员的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和.关文件，结合

本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。在学校德育计划的基础上要求各部门、各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点、部门特点渗透德育的工作计划，学校对所.的计划认真查阅并提出指导性的建议，凡是不符合要求的计划限期修正。这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性，.效的避免了随意性、盲目性。学校领导小组除在开学前研究计划外，还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。狠抓计划的落实，及时调控反馈。 2、全员德育、建岗立制 学校在认真分析学生情况(包括家庭生活环境等)、家长结构、学校周边环境……按照新时期学生德育工作的要求，在学校发展规划中确定了德育工作的方向，正积极准备申报江津区校园文化建设示范校和聘请专业人士规范校园文化建设目标等。创造性地开展学校德育工作并逐步形成石小德育及少先队工作的特色及亮点。保证学校德育工作扎扎实实地开展。 二、以学校为主阵地，共建德馨飘香校园 常规方面： 首先抓住开学的契机，狠抓清洁卫生管理。开学第一天就安排好了各班级卫生责任区并发责任地段表。在第一周内已完成好值周学生和教师轮次表，及时订好德育工作计划;

小学督导评估自查报告4篇

小学督导评估自查报告4篇 七星关区团结小学教育综合督导评估 自 查 自 评 报 告 团结小学综合督导评估自查自评报告 一、学校基本概况 团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米，建筑面积1200余平方米。现有教学班6个，在校学生332人，教师25人。学校师资力量雄厚，教师学历合格率达96%，大专以上学历占教师总数

的96%。有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是教育管理者中心领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全，。有电脑、打印复印等配套设施。现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。 学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。 目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。 二、工作开展及自评情况 学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的

分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行、分析、归纳，认真填写 《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。 三、自评过程与结果 依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得到较高分数。 四、主要成绩和特色 （一）校园环境 学校校园建设规划已逐步实施，三年来，共投入资金1440多万元，用于教学楼、教师宿舍、学生宿舍等建设。购置了图书，充实图书室，现在图书室藏书量达4500多册；实现了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

学校综合督导评估自查报告

盘县新民乡爱欣源学校 综合督导评估自查报告 为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。 我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新 为教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。根据六盘水市民办中小学综合督导评估方案(试行)评分表，认真开展自查、自评工作，总分150分，通过自查得分为110分，具体报告情况如下：一、依法治教的实施标准分5 ，自查得分5分。

1.开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。 2．组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。 3．提昌师生平等、尊重、爱护、信任学生，严禁侮辱歧视学生，无体罚学生和变相体罚学生的现象、无开除学生、无辍学现象。4．七年级入学的入学通知书对应，人卡对应。 二、教育保障标准分15 ，自查得分10。1．学校定期召开教代会，有专人有记录材料，主要是为了充分发挥教代会的民主管理作用，其次，校长深入教学，亲自组织、参与教学、教研活动、组织和指导老师实施素质教育。确保教育的正常开展。 2．倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成，班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身

幼儿园办园行为督导评估自评报告

幼儿园办园行为督导评估自评报告

幼儿园办园行为督导评估 自查报告 为贯彻落实丹江口市人民政府教育督导室《关于印发xx幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知》精神，我园就此项工作立即成立了以园长金悦为组长的自评工作领导小组，组织全体人员认真学习办园行为督导评估的有关文件，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，统一了认识，对照《幼儿园办园水平督导评估指标和要点》中的五项指标要求，同时结合我园实际工作和未来发展目标进行认真的自评，现将自评情况汇报如下： 一、基本情况： xx幼儿园位于xx市人民路中段，创办于1973年,是xx市一级公办幼儿园，占地面积502.5平方米，建筑面积518平方米，户外活动场地299.8平方米，有教职工27名，开设有小、中、大6个教学班，在园幼儿180余人，幼儿园配齐了两教一保，专业教师12名中，有11名教师持有教师资格证，1名教师正在办理中，教师学历达标率100%。 幼儿园自创立以来，一贯秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的办园宗旨，以“用心呵护健康用爱启迪智慧”的办园理念，不断改进办园条件，提高教师素养，提升办园水平，初步达到了“创和谐美好家园师幼共同成长”的办园目标，并获得了很好的社会声誉。 根据《幼儿园办园水平督导评估指标和要点》中的五项指标

要求，我园15项“一票否决”情况均不存在。自评得分。 二、分项自评情况 （一）办园条件 xx幼儿园取得了事业单位法人证书、卫生保健合格证、食品经营许可证、收费许可文件等，证照齐全，周围没有安全隐患，无危房，园内环境优美，真正做到了净化、绿化、美化、儿童化，是一所启迪幼儿心智、陶冶幼儿性情、让幼儿快乐成长的乐园。 近年来，我园不断改进办园条件，各班配齐了建构、表演、阅读、科学、益智等七大区域材料，可供幼儿进行自主游戏。教学、生活、安全、卫生等设施设备齐全，每个活动室都安装了空调、空气净化器、一体机等，配齐了电风扇、消毒柜、水杯架、毛巾架、玩具柜、钢琴、照相机、音视频播放等设备，幼儿园网络全覆盖。安保设施配备齐全，园所内外安装了无死角高清监控24小时工作，门口安装了门禁系统和一键式报警器，门卫室配有防暴头盔、防爆盾牌、防刺背心和防割手套、橡胶警棍、安全钢叉、自卫喷雾剂等规定的八大件安保设备。消防设施完好有效，消防通道每天保持畅通无阻。每班都有一定数量的桌面玩具、游戏材料和幼儿绘本，能够满足幼儿的需求。各班教师还利用各种废旧材料制作了许多好玩耐用的自制玩具，很大程度上丰富了幼儿的一日生活。幼儿园的所有玩教具都有相应的质量检测证明，均符国家规定的安全质量标准和环保要求。我园还非常注重文化

督导评估自查报告教育督导评估自评报告

督导评估自查报告教育督导评估自评报告教育督导评估自评报告 我校始建于xx年，初为xx小学，后几经易名，xx年正式定名为xx县实验小学。学校下辖两所附属幼儿园、一所双语实验学校（南校区），原校区占地35亩，建筑面积9630平方米。南校区站地90余亩，建筑面积2万平方米。学校小学部共有教学班87个，学前部有教学班35个，学生共6500余名，教职工280名，80%为青年教师，55%为本科学历。 一年来，通过全体教师的辛勤努力，教学质量有了显著提高，教师业务素质得到了较大提升，学生素质得到了全面发展。2名教师获得省级特级教师称号，1名教师获得省级优质课执教者称号，5名教师被评为县级教学能手，并全部推荐到市里参赛，12名教师获得县优质课执教者称号。教师在省级以上报刊公开发表论文25篇。有3个科研课题已经结题，另有3个各课题正在申报中。学校荣获xx县“供销大厦杯”爱党爱国爱家乡感恩演讲比赛优秀组织奖、xx县第三届“供销大厦杯”少儿才艺大赛最佳组织奖、济宁市第十一届中小学生航模建模比赛团体铜奖，先后被评为山东省艺术教育示范学校、山东省少先队工作先进单位、济宁市素质教育示范学校、济宁市家庭教育工作先进单位、第六批全市“崇尚科学、反对邪教示范社区（村、学校）、xx县xx——xx学年度教学工作先进单位、xx县德育工作先进集体等。

根据xx县人民政府教育督导室下发的《xx县小学办学督导评估方案》的要求，我校成立了自查自评工作领导小组，自查自评工作于xx年12月22开始，至xx年12月27日结束。现将自查自评情况汇报如下： 一、明确办学方向%20更新管理理念 学校积极贯彻 * 《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实验方案》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等有关文件。通过寒暑假集训、教师大会、教研活动等形式组织教师学习新课程理念，学习《教育规划纲要》和全国教育工作会议精神，每学期对教师学习内容和笔记量都做了硬性规定，从而保证了学习效果。通过《校园简报》、《小海燕报》、广播台、学校网站等多种渠道和形式向全体师生和家长宣传科学的教育发展观。在校园文化建设方面着意体现新管理理念，如走廊里充满人文关怀的名言警句，花廊立柱上富有诗情画意的经典语句等。都是新管理理念的集中体现。 学校确立了%20“为学生的终身幸福与发展奠基”的办学宗旨，以加强研究型师资队伍建设为中心，以德育工作为先导，以科学化、 * 、人性化管理为手段，遵循“以人为本、德育为首、打好基础、培养能力、张扬个性、全面发展”的办学理念，加强课程改革和课堂教学改革，努力营造学习型、信息化的校园氛围，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。 结合学校实际，我们制定了《xx县实验小学发展规划》，规划分远期目标和近期目标，年度工作计划措施有力，切实可行。遵循依法

老厂小学现代教育示范学校督导评估自评报告

云南省现代教育学校督导评估复核认定 申请 富源县人民政府教育督导室: 为贯彻落实～《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》～推进义务教育均衡发展～加快义务教育发展步伐～推动义务教育现代化进程～全面提高我校办学条件和办学水平。根据《云南省现代教育学校评估方案》,云政教督[2012]5号,和《富源县现代教育学校督导评估实施方案》,富教发[2013]18号,的要求～我校认真对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》40个C级指标自评～有7个指标为优秀～33个指标为合格。已达“云南省现代教育学校督导评估县级合格学校”条件。特申请富源县人民政府督导室对我校创建云南省教育学校督导评估县级合格学校进行复核认定。 特此申请 富源县老厂镇老厂小学 2013年10月28日 - 1 - 富源县老厂小学现代教育督导评估 自评报告 富源县人民政府教育督导室: 为全面贯彻党的教育方针、教育政策～全面提高教育教学质量～全面推进素质教育稳步发展～为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化～根据《云南省普通初级中学教育督导评估方案》及相关要求～我校于2013年8月21日成立了以校长为组长、教职工代表、学生家长共15人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的3 个A级指标～10个B级指标～27个C级指标对我校的办学目标、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查。现将评估的情况报告如下:

一、学校基本情况 老厂镇老厂小学是老厂社区唯一的一所完全小学～位于镇政府所在地。学校招生范围覆盖全社区九个村民小组和镇属各机关单位～覆盖人口达39600人～学校新校址占地面积52.36亩。现有学生1177人～共有19个教学班。根据形势的发展～到2015年～我校将发展到24个教学班～在校学生达到1420人左右。原老厂小学校址被规划为农贸市场～现在老厂小学整体搬迁到新规划的教学区～现有可以使用的教学楼一栋～建筑面积2152.21平方米。24个教室～19个教 - 2 - 学班。有教职工46人～男教师25人～女教师21人～从学历层次看:本科学历7人～专科学历35人～专任教师学历合格率100%。 从职称看:小学高级教师26人、一级教师18人、二级教师2人。 从学科来看:语文教师19人、数学教师17人、英语教师1人～领导班子8 人。教师专业分布合理～平均年龄30.3岁～年龄集中在30至40岁之间～是一个富有战斗力的群体。 多年来～在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下～学校全面贯彻党的教育方针～以师德建设为核心～以教研教改为动力～紧紧围绕抓好思想促教学～围绕教学抓思想这个中心～切实把德育工作放在学校工作的首位～强化班级管理～深化课堂教学改革～充分调动教师的积极性和主动性～本着团结进取、务实创新的治学方针～为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向～以“坚持育人为本～提高质量～全面促进学校特色发展～争创一流示范学校”为目标～努力改善办学条件～进一步优化育人环境～学校各项工作均显现出良好的发展势头。 二、自评工作及达标具体情况

教育工作督导评估自查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 教育工作督导评估自查报 告正式版

教育工作督导评估自查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、学校基本情况 1、学校概况 石家庄市第115中学（原二机厂子弟学校），始建于1971年，于XX年移交石家庄市裕华区。学校位于石市裕华区方兴路68号，占地面积约13000平方米，固定资产320万，拥有教学楼及专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生室等。占地7300多平方米的操场上，天然草坪与体育文化墙相映成趣，是一所环境优美、富有特色的全日

制国办学校。 学校共有教学班11个，学生656人。学校拥有一支团结拼搏、奉献敬业、素质优良的教师队伍。教职工43人中，高级职称12人，约占教师总数的28%：中级职称24人，约占教师总数的55%；初级职称7人，约占教师总数的18%。教师本科率56.5%，专科率约23%。 XX年以来新一任领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持“一切为了人的发展”的办学理念，以“宽容解决一切，团结压倒一切，尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切”为座右铭，力创和谐校园环境。在教

关于督导评估自查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-2433-90 关于督导评估自查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

关于督导评估自查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 本年度，我校在市教体局的正确领导下，学校围 绕市经济建设和社会发展总体目标，以党的“xx大” 精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、 深化、提高、发展”的方针，坚持教育为经济建设和 社会发展服务，为人民群众服务的方向，以抓好教师 队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面 推进学校的发展，大力推进以“主动发展教育”为特 色的素质教育，全面提高了教育教学质量，加快了教 育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出 了可喜的一步。 下面，就自查情况汇报总结如下： 一、学校基本情况 新华路小学是一所绿意盎然的现代化小学，坐落

在市区新华路中段，校园环境优美，设施齐全。师资队伍年轻进取。学校现有教学班36个，学生3297名，教师125人。多年来，在党的教育方针及邓小平教育理论和“三个代表”重要思想的指导下，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象;坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心，信息技术为载体，确立“创特色、有品味，创品牌、高层次”的办学思想，以“跨越发展，争创一流，能争第一争第一，不能争第一创惟一”为努力方向，以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践能力的跨世纪人才，创出了课外文体活动的办学特色。学校成为“河南省诱思探究教学实验基地”和“郑州市调节教学重点实验学校”，先后被评为“河南省名校”、“河南省文明学校”、“河南省电化教育工作先进单位”、“河南省青少年科技创新示范学校”、“郑州市红领巾示范学校”、“郑州市标准化小学”、“新郑市名校”等，为推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。

学小学督导评估自评报告

2010----2011学年度小学督导评估自评报告 ————石碣莞华小学 第一部分：学校基本情况 我校是经东莞市教育局批准的一所全日制民办学校---东莞市石碣莞华学校。二00六年十一月十四日经东莞市教育局审批并颁发“中华人民共和国民办学校办学许可证，证资号为：教民4419005000201号，办学类型：小学；批准文号：东教复[2006]130号。办学规模和设施完全符合办学条件的要求。 学校现有教学班23个，学生会1216人，教职工66人，专任教师43名，厨工7人，保安3人，清洁工2人，财务2人，司机9人。教师学历层次均已达到规定标准。其中专科以上学历占80%，本科以上学历占20%。近一年来，我校教师获个人荣誉称号、学科竞赛和指导奖的有近30人。一支学历达标、专业齐全、年龄结构合理的师资队伍已逐步形成。 领导班子配备齐全；知识结构合理。现有校长一名，德育主任一名，教导主任一名，后勤主任一名，安全处主任一名，少先队大队辅导员一名。 学校占地面积达15800平方米，生均占地13.9平方米，建筑面积5800平方米，生均建筑面积6.02平方米，学校绿化覆盖率达到100%。校园布局合理，教学区、运动区、生活区分开，整个校园建设符合国家标准。 我校在各级主管部门的正确指导下，在镇教办直接领导下，全体师生锐意进取，开拓创新，全面贯彻落实党的教育方针政策，秉承先进的、科学的办学理念和严谨的办学风格，为莘莘学子吸取知识的营养，享受先进的教育资源，撑起了一片明朗的蓝天。逐步形成了“明理务实、团结创新、勤奋求实、开拓创新”的校风；“教书育人、爱岗敬业”的教风；“文明守纪、团结友爱、勤奋好学”的学风。紧紧把握“十二五”规划和“十七大”的契机，认真开展行风评议工作和“解放思想，提高教育质量”系列活动。全力优化育人环境、推进素质教育、提高办学层次、提升办学水平，学校管理逐步迈入规范化、科学化轨道，校容校貌一年一个新景象，教育教学质量一年一个新台阶。2011年4月被评为石碣镇校园文化建设先进学校，2011年7月被评为东莞市三星级民办学校，2011年9月评为石碣镇先进民办学校。目前我们正在朝市四星级民办学校迈进。

学校德育年终工作自查报告

学校德育年终工作自查报告 我局开始了责任教育活动，至今已有四年了。我学校中、小学部以责任教育为主线，以常规养成教育为基石，别断深化学校德育工作，结合学校现实德育工作现状，因地制宜、灵便有效地开展各项德育工作，营造了良好的育人氛围，并努力提高学校德育工作的针对性、实效性。现将德育工作自查事情总结如下： （一）夯实德育队伍建设。 1、强化全体教师爱岗敬业意识。经过集中学习和印发相关材料自学相结合的方式，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人爱护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，营造一具人人说师德，事事说师德，时时说师德的氛围。近几年，学校中、小学德育组定期开展师德教育月活动，经过师德论坛、师德说座等形式别断深化全体教师，特别是班主任队伍的师德意识。 2、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素养。 ①近几年学校中小学德育组积极贯彻降实《区中小学班主任工作评估方案》，别断完善《学校班主任工作评估制度》，进行班主任工作量化。几年来经过降实《学校班主任工作评估制度》形成良好的工作竞争机制，从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。 ② 几年来积极进行每周的班主任研讨会、德育工作每月总结会（月例会）及班主任外出培训工作。我校的周研讨会的要紧内容是总结一周来工作的得与失，并有针对性的专题讨论及布置下一周的工作重点；关于工作中浮现的别脚说清说透；月总结会要紧是总结一月工作事情，反馈班主任月工作事情。经过上述两会真真正正地查寻别脚，树立典型。定期利用两会部分时刻开展班主任培训及业务说座活动（降实校本培训工作）；并且定期在会上展示、交流班级治理特色和班级特色活动，互通有无，使各班、各班任互学、互比、互相展示，共同提高。这些活动的开展都在别同程度上提高了班主任及德育干部的整体专业素质和实际工作能力。 1 2 3 4 5 6 7 ③降实《市对于建立中小学班主任证书制度的意见》，现我校已考取《班主任证书》的教师占教师队伍的46%，做到班主任100%持证上岗。仔细降《市对于建立中小学见习班主任制度的意见》工作，别断为班主任队伍注入充满活力的新奇血液。我校安排每年新分配的教师及别脚三年的年轻教师担任见习班主任并与经验丰富的老班任进行师徒结对活动。让见习班主任在工作第一天就走进班级，走近学生，让他们参与班主任研讨会，为他们制造培训及学习的机会，使见习班主任在实际工作中别断熟悉班主任工作，使他们尽快成长起来。实践证明，担任过见习班主任职务的教师在正式带班时都能有出色的表现。中学部的孙红老师、小学部的喻传龙老师算是个例子。我校现有取得心理健康教师资格的老师一人。全体班主任均已取得心理健康c类证书。没有特意的心理健康教师和心理问室。 ④别放弃每一位学生为责任教育创设氛围。我校学生的人数较少，但我们在各项活动中，本着发挥每一位学生的特长为宗旨，别放弃任何一名学生。中学部教员工工每人自主承包一至两名学困生，其中行政治理成员每人负责两名双差生，一名学优生。老师们定期与学生进行谈话，对学生的进步及时提出表扬，并指出学生身上存在的别脚。我校定期召开德育工作会议，优秀班主任、优秀德育工作者定期进行表彰。把这项制度坚持并日趋完善，全校上下形成了良好的氛围。现我校形成了一支整体素养高，业务能力强的德育队伍，为我校德育工作的顺利开展提供了人员保障。 1 2 3 4 5 6 7 （二）完善治理机制，促进学生自我成长。 在别断地探究下，我校形成了德育校长德育主任年级组长班主任班委学生，一整套科学系统的金字塔式的治理机制。实践证明，这套机制在工作中环环相扣，运行良好。我校有着

小学督导评估自查报告4篇(精编版)

小学督导评估自查报告4篇 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 篇一：小学督导评估自查报告 七星关区团结小学教育综合督导评估 自 查 自 评 报 告 团结小学综合督导评估自查自评报告 一、学校基本概况 团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米, 建筑面积1200余平方米。现有教学班6个, 在校学生332人, 教师25人。学校师资力量雄厚, 教师学历合格率达96%, 大专以上学历占教师总数的96%。有较好的办学条件, 配套设施齐全, 特别是教育管理者中心领导高度重视, 学校精心安排, 设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全, 。有电脑、打印复印等配套设施。现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。 学校强化内部管理, 深化课堂教学改革, 积极开展教学研究工作, 教育教

学质量稳居全乡前列。近三年来, 经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作, 教育主管部门的督导评估和考核, 学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。 目前, 全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风, 以全新的教育理念, 面对新的机遇和挑战, 以教育信息化发展为突破口, 规范办学行为、树立质量意识、打造教育、促进校本教研, 以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。 二、工作开展及自评情况 学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》, 按照区督导室的安排, 成立自评领导小组, 制定自评工作计划, 组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规, 积极宣传自评的目的、内容与方法, 动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的分工, 结合评估指标建立专项评估组, 运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息, 进行整理、分析、归纳, 认真填写 《督导指标自评表》, 从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。 三、自评过程与结果 依据《七星关区中小学综合督导评估方案》, 按照区督导室的安排, 在督导评估自评领导小组的领导下, 我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估,

学校督导评估自查报告

学校督导评估自查报告 依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思 想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整 改，现将自查情况报告如下： 一、学校的基本情况 xx —中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx 乡唯一一所公办中学，占地面积XXO平方米，建筑面 积8000多平方米。学校现有17个教学班，在校学生1300 余名，教职工78人，学历达标率100%适龄人口入学率100%, 巩固率98.6%。学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室 全部安装上电脑并连接上了网络。 二、自评工作情况： 依照教育法律、法规，规范学校各项工作。 学校全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法 规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象” 的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优

美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。 不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。 学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室，仪器和理化生实验室。微机室和多媒体教室也一应俱全。为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%同时还硬化了两个篮 球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。 学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。 学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。 计算机教室配备基本达标，实现互联网班班通、建立了 校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果

关于素质教育督导评估自查报告

关于素质教育督导评估自查报告 激励教师做有文化底蕴的教师，引导学生做有文化知识的学生，努力实现“办人民满意的教育”的办学目标，本文是小编为大家整理的素质教育督导评估自查报告，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。 素质教育督导评估自查报告范文(一) 一、序言： 1、学校基本情况 洪洞县登临中学始建于1991年，位于辛村乡北端，辐射半径公里，辐射人口9500人。校园占地面积8991平方米，建筑面积3311平方米，学校仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、微机室齐全，是一所环境优美、设计合理的农村三轨制初级中学。学校现有9个教学班，在校学生378人，教职工37人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，总体呈现教师年轻化趋势。 2、自评过程 我校的自评工作从20**年10月10日起到20**年10月18日止，历时1周的时间，在这次自评中我校经历了以下几个阶段： (1)、发动、组织、准备阶段。 我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开校委会，成立了以校长闫德胜为组长，以许

鸿雁、宋红强、贺飞虹、徐林平、徐红莲、许建辉为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《关于做好XX年度初中学校素质教育督导评估工作的通知》、《洪洞县XX年初中素质教育督导评估指标体系》，让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了每位组员的自查任务。并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动员，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。 (2)、查漏补缺，认真整改阶段。 自评工作的第二步是：查漏补缺，认真整改。我校对照《洪洞县20**年初中素质教育督导评估指标体系》，逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等，领导小组成员分别进行检查、测试;对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研;对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理，对不完善的进行了整改。 (3)、资料收集整理阶段。

2020素质教育督导评估自查报告3篇

2020素质教育督导评估自查报告3篇 【篇一】素质教育督导评估自查报告 一、序言： 1、学校基本情况 洪洞县登临中学始建于1991年，位于辛村乡北端，辐射半径1.5公里，辐射人口9500人。校园占地面积8991平方米，建筑面积3311平方米，学校仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、微机室齐全，是一所环境优美、设计合理的农村三轨制初级中学。学校现有9个教学班，在校学生378人，教职工37人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，总体呈现教师年轻化趋势。 2、自评过程 我校的自评工作从20**年10月10日起到20**年10月18日止，历时1周的时间，在这次自评中我校经历了以下几个阶段： (1)、发动、组织、准备阶段。 我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开校委会，成立了以校长闫德胜为组长，以许鸿雁、宋红强、贺飞虹、徐林平、徐红莲、许建辉为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《关于做好2019年度初中学校素质教育督导评估工作的通知》、《洪洞县2019年初中素质教育督导评估指标体系》，让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了每位组员的自查任务。并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动员，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。 (2)、查漏补缺，认真整改阶段。 自评工作的第二步是：查漏补缺，认真整改。我校对照《洪洞县20**年初中素质教育督导评估指标体系》，逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等，领导小组成员分别进行检查、测试;对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研;对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理，对不完善的进行了整改。 (3)、资料收集整理阶段。 借这次督导评估工作，我校把各处室过程性资料收集起来，进行统一的编排整理。资料根据《洪洞县2019年初中素质教育督导评估指标体系》分为办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效六大块，分类进行整理，并编写了目录以供查找方便。 (4)、初步小结阶段(学校的主要成绩，经验，存在问题等)。 通过自查，各组员对自己负责的工作进行了小结。并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。在小结中，既找出了学校的一些成绩、经验、特色，同时也发现了一些存在的问题。通过小结，学校对各项工作都有了一个全面真实地了解，对学校的自我评价提供了一个可靠的依据。 (5)、评估综合结论(包括：定性、定量情况)。