英雄人物与社会主核心价值观

2013级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告

题目：英雄人物与社会主义核心价值观

选题：红色文化与价值引领

学院：机电工程学院

完成人及学号：李沛达（130********）

马琪（130********）

指导教师：蒲伟芬

2015年5月24日

一、调研情况介绍

（一）调研背景

习近平总书记于2014年5月30日在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话中提到一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。中华民族有着5000多年的悠久历史和灿烂文化，而且中华文明从远古一直延续发展到今天。为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。

今天，中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化，特别是包含其中的传统美德。

我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。

中华名族在五千多年的历史进程中，出现了许许多多的英雄人物。黄帝、诸葛亮、曹操、岳飞、黄继光、邓小平等等，这些人不仅对他们那个年代有巨大的影响，他们的精神更是影响一代又一代的中国人。

（二）调研目的

这次，我们小组准备探讨英雄人物与社会主义核心价值观。宣扬英雄人物及继承他们的精神财富

（三）实践方案与实施情况

以问卷形式了解人们对英雄人物的了解以及对社会主义核心价值观的看法

二、调研内容分析

（一）英雄人物实例介绍

我觉得在中国的历史中，一定要说邓小平。他为中国的发展做出了巨大的贡献。。

邓小平是中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主

要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界。

邓小平，四川广安人，1904年8月22日生，早年赴欧洲勤工俭学，并成为中国共产党党员开始革命生涯。他在1921年至1930年间积极宣扬共产党，并对共产党的发展做出了巨大贡献。在1930年至1950年间，他全身心地投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从土地革命、抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，为党中央一系列重大战略决策的实施，为新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，建立了赫赫功勋。新中国成立后，邓小平领导了西南全区的政权建设、社会改造和经济恢复，不久就参加中央领导工作，先后担任中共中央秘书长、中共中央政治局委员。在党的八届一中全会上，他当选为中共中央政治局常务委员会委员、中共中央总书记，成为以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，为党的建设的加强和改进，作出了重大贡献。“文化大革命”中，邓小平受到错误批判和斗争，被剥夺一切职务。他于1973年复出，1975年担任中共中央副主席、中华人民共和国国务院副总理、中国共产党中央军事委员会副主席、中国人民解放军总参谋长，主持党、国家和军队的日常工作。不久，由于同“四人帮”进行针锋相对的斗争，他再次被错误地撤职、批判。

粉碎“四人帮”、结束“文化大革命”后，邓小平再度恢复工作后从端正思想路线入手进行拨乱反正，强调实事求是是毛泽东思想的精髓，旗帜鲜明地反对“两个凡是”的错误观点，支持和领导开展真理标准问题的讨论。1978年12月召开的中共十一届三中全会，开辟了中国改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的新时期。

中共十一届三中全会以后，他坚持解放思想、实事求是，创立和发展了建设有中国特色的社会主义理论，科学地阐明社会主义本质，第一次比较系统地回答了中国经济文化落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。他为解决香港、澳门、台湾问题，实现祖国和平统一，倾注了大量心血。他从实际出发创造性地提出“一个中国，两种制度”的构想。在他的主持下，中国同美国建立了外交关系，同日本缔结了中日和平友好条约，恢复了中苏两党两国的关系，发展了同周边国家和第三世界国家的友好关系。他为打开中国外交新局面，争取有利的国际环境来进行现代化建设，维护世界和平，作出了不懈的努力。

1989年11月在中共十三届五中全会上，他辞去了最后担任的中央军委主席职务。在以他为核心的第二代中央领导集体向以江泽民为核心的第三代中央领导

集体顺利过渡、保持党和国家稳定的过程中，他起了关键的作用。退休以后，他仍然关心党和国家的事业。1992年视察中国南方的武昌、深圳、珠海、上海等地，发表重要谈话，总结改革开放以来的基本经验，从理论上回答了一些重大问题，中国的改革开放和现代化建设进入了一个新阶段。1997年召开的中共第十五次全国代表大会，将建设有中国特色社会主义理论概括为邓小平理论，指出邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，并在党章中明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为行动指南。

邓榕在《我的父亲邓小平》一书中这样记载到：一生之中，三次被打倒，又三次复出，而且一次比一次更加引人注目，一次比一次走向更大成功。这不是神话，也不是人为的编撰。这就是邓小平真实的故事。而邓小平的成功就在于，他并没有被任何困难所击倒，而是韬光养晦、奉献一生。

1987年后，邓小平曾两次与外宾谈到自己这段“落起”的历史。他说，“我是三落三起”呀，他还说：“我参加共产党几十年了……这期间做了不少好事，也做了一些错事。人们都知道我曾经在‘三下三上’，坦率地说，‘下’并不是由于做了错事，而是由于办了好事却被误认为错事。”毛泽东曾对邓小平有过中肯的评价，说他：“人才难得，政治思想强。”外国人称邓小平是“永远打不倒的小个子！”。

一个人没有坚定的信念，没有奉献祖国的强烈愿望，在经历了如此坎坷的突变后，如何还能够继续站起来呢！正是因为有了振兴祖国、报效祖国的决心和愿望，邓小平做到了，在受到最沉重的打击时，他韬光养晦，一直在等待着机会，而机会也没有忘记他，最终给了他复出的机会，让他能够在建设祖国这方面大展才能。也能让我们有了如今这个好生活。

他传奇式的“三落三起”的特殊经历，不仅使他对马克思主义有深邃而独到的理解，而且铸就了他的崇高品格和风范。当他受到打击、处于逆境的时候，他从不消沉，总是无私无畏，不屈不挠，沉着坚韧，对党对人民无限忠贞，对党和人民的事业充满信心，并总是由此更加深刻地思索中国革命的经验教训和根本规律问题，发愤要有新的作为。这使他能够顺应历史和时势的要求，在经历逆境之后重新起来担当重任。特别是他在“文化大革命”中的起落，更引起他对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的深刻反思，从而使他在党的十一届三中全会以后，坚定的领导全党全国人民开拓建设中国特色社会主义的新道路。在开拓新道路的进程中，他尊重实践，敏锐把握时代发展的脉搏和契机，既继承前人又突破陈规，既借鉴别国经验又不照搬别国模式，从中国的现实和当代世界发展的特点出发，去总结新经验，创新新办法，创立了邓小平理论，开拓了马克思主义的

新境界。

他改革了国家，也改变了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起，他给中国带来了全新的经济发展思路。

邓小平曾讲过：“以经济建设为中心，实行改革开放，发展才是硬道理。”再后来的路线中，他也确实是这样做的。

邓小平最伟大之处，莫过于他在1978年中共十一届三中全会上对改革开放的提出。十一届三中全会以来，在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下，我们党和人民锐意改革，努力奋斗，整个国家焕发出了勃勃生机，中华大地发生了历史性的伟大变化。社会生产力获得新的解放。安定团结的政治局面不断巩固。十一亿人民的温饱问题基本解决，正在向小康迈进。我国经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶。在世界风云急剧变幻的情况下，中国的社会主义制度经受住严峻的考验，显示了强大的生命力。

邓小平推行的种种举措帮助数亿中国人在几十年的时间里摆脱了贫困，这是史无前例的功绩。

邓小平推动中国走向繁荣和现代化，走向成为一个世界强国的未来。

邓小平留给我们不仅仅是一个强盛的国家，最重要的是他留给我们的精神。那就是树立起远大的理想，面对逆境不折不挠、韬光养晦，为祖国时刻准备着贡献自己的力量。须知，机会永远都是为有准备的人留着。

中国人民在邓小平的领导下，逐渐摆脱贫困，实现温饱。邓小平创造性的提出“一国两制”，为香港和澳门的回归做出了巨大贡献。也说明中国的国力在增强。

（二）调查问卷分析

对于是否了解核心价值观问题有百分之五十八的人回答一般，而只有12人回答非常了解，足以反映出当代青年对核心价值观认知的缺乏程度还是很深的。

在这些被调查人当中有38人平时是通过网络来了解核心价值观的，相比之下，家庭对这方面问题的教育就少之又少了，这也看出网络在当代生活中的重要性和人们对它的依赖性。

乐观的是，人们都希望能够了解社会主义核心价值观，所以有82人希望在学校宣传社会主义核心价值观。

当被问到“围绕社会核心价值观你会做什么？”有70人回答好好学习，帮助他人。在一定程度上说明当代青年心中有社会，愿意奉献他人，这也是要大力宣传社会核心价值观的根本所在。

关于核心价值观更体现于哪点的问题大部分人认为是交友，而极少部分人认为是家庭。

有76人觉得英雄人物事迹（如邓小平）对现在社会价值观有影响，说明伟人在人们心中的影响度还是很高的。

对于“谁对当前社会影响更大？”这一多选题，备选答案中邓小平有75人选择，毛泽东有52人选择，周恩来有48人选择，刘少奇有26人选择。

被问的100人中，对于“更希望学习英雄人物哪个方面？”的问题，其中82人回答为人处事，49人回答工作态度，38人认为是工作态度。所以人们在崇拜和敬仰伟人时更看重他们的为人，这也是我们应该学习的。

多选题：“你认为以何种方式宣传英雄人物会让你感兴趣？”其中69人选择了视频这个直观快捷的方式，其次39人希望网络，36人回答通过书本，而最后29人觉得讲座更能够吸引人。再一次说明当今的我们把网络当成生活非常重要的一部分，网络上的内容更能够吸引我们，而相比之下书本上的内容容易被我们忽视，这也是我们需要深刻反思的地方。总之，无论是宣传社会主义核心价值观还是英雄人物，网络是必不可少的。

三、结论及建议

青少年是祖国的未来，民族的希望，是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。他们拥有什么样的价值观，直接关系到未来社会的价值取向，关系到民族的命运和国家的前途。在社会价值观多元化的今天，在金钱至上、贪图享乐之风盛行，理想信念空虚，道德行为失范的社会大背景下，系统、扎实、生动地在学校进行社会主义核心价值观的教育，显得十分必要，它应该成为学校一项长期持久的基础性工程。

现在，我们所享受到的物质成果以及科技成果，是前人无法比拟的。我们生活丰富多彩，信息来源广泛，可以说，条件十分优越。但勿庸讳言，目前在青少年学生的精神道德层面上，也存在着不少滑坡乱象。其主要表现是：有相当一些学生缺乏远大理想，胸无大志，榜样颠倒，由崇拜伟人、科学家转而崇拜明星、大款；信仰金钱万能、享乐至上，不再崇敬为人民而献身的英烈和对社会做出突

出贡献的先进人物，而是比吃穿、比谁家有钱、谁家车好，甚至为了钱，不讲是非廉耻。

试问我们自己，长期以来，我国教育水平飞速发展，但对学生正确价值观的引导做的够不够，好不好。现在，青少年所接受的教育是竞争、在竞争。有的教师和家长在网络上传播“滚开！刘胡兰，董存瑞、邱少云”这类帖子，认为他们的孩子就应该心无旁鹜地好好读书，为自己谋个“好前程”……

去年3月，北京师范大学一所附属学校启动了学生偶像调查，结果显示，周杰伦“打败”了雷锋，学校从中反思后，在没有篡改或评判孩子的偶像同时，利用校园里的空墙开辟长廊，介绍了各国著名的科学家，还欢迎老师撰文向学生们介绍自己的偶像。

另外，现在已有很多中小学把中国传统美德教育作为培肓社会主义核心价值观的重要载体。河北省石家庄市在小学思品课上开设《弟子规》《论语》等赏析课程，让传统美德引领孩子们的行为取舍。还有的学校充分利用我国重大节日的丰富资源，对学生进行爱国主义、革命传统、理想信念、尊老敬老等方面教育，效果明显。

当然，培育和弘扬核心价值观的责任并不只是学校和老师，社会也是一个大课堂，每一位家长在自觉践行的同时，潜移默化地引领孩子，通过具体事例、生活体验、榜样示范等来教育感化孩子。

一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人的努力，需要各种力量推动，而社会主义核心价值观是其中最持久最深沉的力量。

（四）参考文献及附录

（一）参考文献

[1]今晚报给孩子心灵注入正能量 2014.12.3

[2]人民日报

[3]邓蓉《我的父亲邓小平》

[4]电视剧《历史转折中的邓小平》

[5] 习近平在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话

[6]社会主义核心价值体系学习读本

[7]《小平你好》

[8]《邓小平文选》

(二）调查问卷

欢迎参加本次答题，本次问卷不会涉及到您的隐私问题，放心回答。谢谢。

1、单选题您的性别为? (单选题 *必答)

○ 男

○ 女

2、单选题您所在的专业为? (单选题 *必答)

○ 理工类

○ 文史类

○ 其他

3、单选题您的政治面貌? (单选题 *必答)

○ 中共党员

○ 共青团员

○ 其他

4、单选题您觉得您了解核心价值观么? (单选题 *必答)

○ 非常了解

○ 一般

○ 模糊

○ 不知道

5、单选题您对了解核心价值观的途径有哪些? (单选题 *必答)

○ 书本

○ 网络

○ 学校

○ 家庭

6、单选题您认为是否应该在学校宣传社会主义核心价值观？ (单选题 *必答)

○ 是

○ 否

7、单选题围绕核心价值观你会做出些什么？ (单选题 *必答)

○ 好好学习，乐于助人

○ 不关我事

○ 向核心主义靠拢

○ 严格要求别人，对自己放松

8、单选题作为学生，您认为核心价值观更体现于哪点？ (单选题 *必答)

○ 学习成绩

○ 交友

○ 工作

○ 家庭

9、单选题您觉得英雄人物事迹（如邓小平）对现在社会价值观是否有影响? (单选题 *必答)

○ 有

○ 没有

○ 不清楚

10、多选题您觉得谁对当前的社会影响更大? (多选题 *必答)

□ 毛泽东

□ 邓小平

□ 刘少奇

□ 周恩来

11、多选题您更希望从英雄人物的哪个方面值得我们学习? (多选题 *必答)

□ 为人处事

□ 生活琐事

□ 工作态度

12、多选题你认为以何种方式宣传英雄人物会让你更感兴趣? (多选题 *必答)

□ 书本

□ 视频

□ 讲座

□ 网络

13、您认为如何做可以更好地践行核心价值观？ (填空题 *必答)

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（三）实践日志

签名________________________（四）实践感想

通过此次《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践，我们小组学到了非常多的知识。首先，更加了解社会主义核心价值观的内容。也对现在中国教育的误区有了更深层次的了解。同时也对邓小平等英雄人物的精神以及他们的生平有了了解。也让我们明白，宣扬英雄人物与社会主义核心价值观是我们不可推卸的责任与义务。让更多的人加入到宣传价值观的队伍当中。