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《马克思主义基本原理概论》学生自学测试题

《马克思主义基本原理概论》自学测试题

一、单项选择题：

1．马克思主义哲学的直接理论来源是（）。

A.德国古典哲学

B.英国的唯物主义哲学

C.朴素唯物主义

D.18世纪法国的唯物主义

2．把世界的本原归结为“木”、“水”或者“原子”的哲学派别是（）。

A.辩证唯物主义

B.形而上学唯物主义

C.古代朴素唯物主义

D.庸俗唯物主义

3．驳斥不可知论最彻底的武器是（）。

A.实践

B.物质

C.唯物主义

D.存在

4．现实世界是“理念世界”的摹本的主张，其实质与下列哪种观点相同（）。

A.物是感觉的复合

B.理在事先

C.吾心便是宇宙

D.存在就是被感知

5．对“人不能两次踏进同一条河流”这句话理解正确的是（）。

A.它表现物质的运动是绝对的，静止是相对的

B.它夸大了静止的相对性

C.它否认了运动的绝对性

D.它否认了静止的存在

6．马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓是（）。

A.解放思想

B.理论联系实际

C.实事求是

D.群众路线

7．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这两句诗体现的哲理是（）。

A.事物的联系是客观的、普遍的

B.事物的发展是永恒的、绝对的

C.事物发展的总趋势是前进的、上升的

D.事物的发展是量变和质变的统一

8．主要矛盾和矛盾主要方面的原理要求在方法论上坚持（）。

A.一点论

B.均衡论

C.重点论

D.两点论

9．对立统一规律是唯物辩证法的基本规律，它揭示了（）。

A.事物发展的源泉和动力

B.事物发展的状态和过程

C.事物发展的道路和方向

D.事物发展的趋势和方向

10．“张三是人”这个命题表明（）。

A.个别包含在一般之中

B.一般不能存在于个别之中

C.任何个别都是一般

D.一般先于个别而存在

11．任何真理都有它自己适用的条件和范围，这表明真理具有（）。

A.相对性

B.阶段性

C.主观性

D.绝对性

12．感性认识与理性认识统一的基础是（）。

A.感觉

B.社会

C.物质

D.实践

13．“支配物理世界的运动的必然性，也支配着精神世界的运动，因而在这个世界中，一切都服从于注定的命运。”这种观点属于（）。

A.宿命论的历史观

B.唯意志论的历史观

C.辩证唯物主义的历史观

D.非决定论的历史观

14．社会历史观的核心问题是（）。

A．社会存在和社会意识的关系问题

B．如何理解社会的本质问题

C．人和社会的关系问题

D．人的生产实践问题

15．下列各组社会意识诸形式中，全部属于非意识形态范围的是（）。

A. 政治思想、语言学、道德

B. 科学技术、哲学、艺术

C. 自然科学、逻辑学、语言学

E.法律思想、哲学、宗教

16．历史上有些经济落后的国家，在社会意识的某些领域超过了经济发达的某些国家。这种情况表明（）。

A.社会意识与生产力发展水平无关

B.社会存在不能决定社会意识

C.社会意识不能直接反映社会存在

D.社会意识的发展与经济的发展具有不平衡性

17．“历史事变的最终结果是由许多单个的意志的相互作用中产生出来的合力形成的”这一观点说明（）。

A.每个意志都因相互抵消而等于零

B.每个人的意志都对合力有贡献

C.英雄人物的意志创造了历史

D.人的意志是历史发展的原动力

18．“任何英雄人物的历史作用都不能超出他们所处的历史条件所许可的范围”。这种看法是（）。

A.机械论的观点

B.宿命论的观点

C.形而上学的观点

D.历史唯物主义观点

19．历史学家根据史实追溯以往的历史，这说明（）。

A.意识是能指导人们改造世界的实践活动

B.意识能够能动地反映世界

C.意识是人脑的机能

D.意识是消极被动的

20、唯物辩证法和形而上学根本对立的焦点在于是否承认（）。

A.事物的普遍联系

B.事物的运动、变化和发展

C.事物发展的根本动力是在于事物的内部矛盾

D.经过量变发展到质变

20.唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别是（）。

A.可知论与不可知论的区别

B.反映论和创造论的区别

C.反映论和先验论的区别

D.客观性和主观性的区别

21. 形成商品价值量的劳动，是以（）

A. 社会劳动为尺度

B. 私人劳动为尺度

C. 简单劳动为尺度

D. 抽象劳动为尺度

22. 资本主义社会中工人的工资是（）

A. 工人全部劳动的报酬

B. 劳动价值或价格的转化形式

C. 劳动力价值或价格的转化形式

D. 工人在剩余劳动时间内创造的新价值

23. 依据在剩余价值生产中起的作用不同，生产资本划分为：（）

A. 固定资本和流动资本

B.所用资本和所费资本

C.不变资本和可变资本

D．职能资本和借贷资本。

24. “没有等同性就不能交换，没有通约性，就不能等同”。这是亚里士多德关于商品交换价值决定的见解。这段话表明商品的交换价值是由（）

A.商品的使用价值决定的

B.商品的效用决定的

C.商品的供求因素决定的

D.商品的价值决定的。

25. 货币转化为资本的决定性前提是（）

A.资本家集中大量货币

B.劳动力成为商品

C.成产资料成为商品

D.消费资料成为商品

26、在资本主义生产过程中，具体劳动的作用是（）

A. 创造劳动力的价值

B. 转移劳动力价值

C. 创造剩余价值

D. 转移生产资料的价值

27、垄断的实质是：（）

A．规定垄断价格

B．控制商品销售市场

C．获得高额垄断利润

D．控制原料来源。

28．人们购买商品时希望“物美价廉”，这反映了人们：（）

A．看中商品经久耐用的自然属性

B．看重商品的交换价值

C．既看重商品的使用价值也看重商品的价值

D．看重商品的价值。

29、马克思主义认为，历史进步是有其客观标准的。其中最根本的标准是（）。

A．人的素质的高低

B．经济体制的合理

C．生产力的发展

D．社会环境的改善

30．在自由和必然的关系问题上，马克思主义认为自由是（）。

A．人们按照自己的意志自由地创造历史

B．人们不受必然性制约的自觉创造活动

C．人们对客观必然性的认识和在此认识指导下对客观世界的改造

D．人们按照共同拟订的计划从事改造世界的活动

二、多项选择题：

1．马克思主义哲学产生的自然科学前提有（）。

A.细胞学说

B.达尔文生物进化论

C.牛顿力学

D.能量守恒与转化定律

E.康德星云假说

2．在下列命题中，属于主观唯心主义的有（ bcde ）。

A.理在事先

B.物是感觉的复合

C.心者，天地万物之主

D.夫万事万物之理不外于吾心

E.心外无物

3．矛盾的同一性和斗争性的关系是（）。

A.相互联结的关系

B.内因和外因的关系

C.主要和次要的关系

D.本质和现象的关系

E.相对和绝对的关系

4．新事物之所以必然战胜旧事物，是由于（）。

A.新事物的本质特点比旧事物优越

B.新事物具有强大的生命力

C.新事物否定了旧事物中消极的东西，继承了旧事物中积极的因素

D.新事物中增添了一些旧事物不能容纳的新内容

E.在社会领域中，新事物往往符合广大人民群众的利益，得到人民群众的支持

5．感性认识和理性认识的关系是（ abde ）。

A.感性认识中包含着理性认识的因素

B.理性认识中包含着感性认识的成份

C.感性认识依赖着理性认识

D.理性认识以感性认识为基础

E.感性认识有待于发展到理性认识

6．列宁指出，马克思主义哲学产生以前的各种社会历史理论有两个主要缺陷（ ab ）。

A．只考察了人们活动的思想动机，没有研究产生这些动机的物质原因

B．没有说明群众的活动

C．否认社会规律的客观性

D．否认社会发展的规律性

E．只承认社会意识的作用

7．“一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前是决不会灭亡的。”这一论断适应于（ abced ）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

E.社会主义社会

8．“时势造英雄”与“英雄造时势”是（ bd ）。

A.辨证的统一

B.根本对立的

C.相互补充的

D.前者为唯物史观，后者为唯心史观

E.唯物史观的两种表现形式

9．人民群众在社会发展中的作用，表现在他们是（ abd ）。

A.物质财富的创造者

B.变革社会制度的决定力量

C.推动社会发展的有力杠杆

D.精神财富的创造者

E.对社会历史发展有重要影响

10、商品经济产生的社会历史条件包括：（ ab ）

A. 社会分工

B.生产资料和劳动产品属于不同所有者；

C. 劳动力成为商品；

D.货币转化为资本

E. 科学技术的进步

11、马克思讲：“任何生产，不管是从事工业还是从事农业，孤立地看，都不生产价值和商品。他的产品只有在一定的社会联系中才成为价值和商品。”这说明的是：（ ab ）A．商品、价值体现的是一种社会关系；

B．商品、价值是生产社会化的产物；

C．只要存在人类社会，就一定会存在商品和价值

D.为社会生产的产品必然是商品.

E．商品、价值是资本主义社会所独有的

12、“一分钱一分货”，但是“一分钱买不到一分货或者多于一分货”这情况也是经常发生。这说明的是：（ abc ）

A. 价格是价值的货币表现，价值决定价格；

B．等价交换并不存在于每一个个别场合；

C．价格既由价值决定，又在市场中形成；

D．等价交换原则对有的商品不适用。

E. 价值规律有的时候不起作用

13. 劳动力商品使用价值的特殊性表现在（ ab ）

A. 它的使用价值是价值的源泉

B. 能创造出比自身价值更大的价值

C. 能够创造出生产资料的价值

D. 能够把自身的价值转移到新产品中去

E. 能够把生产资料的价值转移到新产品中去

14．必然王国是指（ abd ）。

A.人们被自然力所奴役

B.人们深受社会关系的压迫

C.共产主义社会

D.人们受盲目必然性的驱使，自己支配不了自己

E.人们尊重客观规律并按客观规律办事

15．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（ abce ）。

A.人的本质不是先天的，而是后天的

B.人的本质不是抽象的，而是具体的

C.人的本质不是不变的，而是变化的

D.人的社会属性属于人性范围，人的自然属性则不属于人性范围

E.在社会关系中处于不同社会地位的人具有不同的本质

三、简答题

1．简述列宁的物质定义及其理论意义。

2．为什么说对立统一规律是唯物辩证法的核心?

3．怎样理解物质生产方式是社会发展的决定力量？

4．如何评价杰出人物在历史发展中的作用？

5. 简述商品的二因素及其辩证关系.

6.简述共产主义社会的基本特征。

四、论述题

1、简述物质和意识的辩证关系，并谈谈如何正确发挥意识的能动作用。

2．试述矛盾的同一性和斗争性的辩证关系及其在事物发展过程中的作用。

3、感性认识和理性认识的辩证关系是什么？感性认识向理性认识过渡的基本条件有哪些？

4. 试述超额剩余价值和相对剩余价值的关系。

自考09235设计原理设计概论复习#试题

设计原理（设计概论）一、填空题第一部分 1.按设计的目的不同将设计大致划分为：视觉传达设计，产品设计，环境设计三个大类。 2.VI指的是企业的视觉识别系统 3.包装设计一般包括三个主要方面：容器造型设计，包装结构设计，包装装潢设计。 4.展示设计是对为了实现某种功能目的而进行展示的空间环境。 5.展示设计包括“物”，“场地”“人”和“时间”四个要素。 6.在进行产品设计时必须要考虑产品三个基本要素是产品的功能，形式以及产品生产的物质技术条件。其中功能和形式的问题是设计界的经典问题。 7.20世纪现代主义设计的著名口号形式服从功能。 8.手工艺产品的种类以使用的材料来分包括有陶瓷器，漆器，玻璃制品，皮毛制品，防止，刺绣，染织，竹木制品，纸制品等。 9.环境设计区别于产品设计的是环境设计创造的是人类的生存空间，而产品设计创造的是空间的要素。 10.环境设计的特征在于其跨学科的综合性，以及协调各个构成要素之间关系的整体性。 11.室内设计一般包含四个主要内容空间设计、装修设计、陈设设计、物理环境设计其中属于虚体设计的是空间设计。 12.新石器时代的代表性文化有仰韶文化，屈家岭文化，河姆渡文化，青莲岗文化，大汶口文化等 13.漆器的造型设计主要分为实用型，仿青铜器型，仿动物型设计三种。 14.中国从此进入了一个以瓷为主的时代是在东汉 15.越窑青瓷与刑窑分别代表了南方北方制瓷业的最高成就。 16.米斯的设计原则少即是多 17.后现代主义最早的建筑作品文丘里母亲住——宅栗子山庄 18.提出形式追随功能的是路易斯*沙利文 19.新艺术运动的发源地法国 20.后现代主义设计最初形成于美国 21.设计的宗旨在“为人造物”，这个物指的是产品 22.中国的工艺美术进入了真正的陶器时代魏、晋、南北朝 23.人类最早的创造方法，也可以说是创造的摇篮仿生法

设计概论试题(一)答案

一、选择题（每题2分，共20分） 1—5 BDBDB 6—10 BAAAD 二、填空题（每空1分，共20分） 1、结构、动作 2、实用、坚固 3、多利斯柱式、爱奥尼亚柱式、科林斯柱式 4、意态、风神 5、巫术说、游戏说、模仿说 6、艺术作品、艺术欣赏者 7、情感性、创造性 8、罗丹 9、审美理知、审美共鸣 10、向日葵三、名词解释（每题5分，共15分） 1、艺术创作：艺术创作是指艺术家、创作者精神实践活动及其产品。（1分）艺术创作是人类高级的、复杂的、特殊的精神活动。（1分）艺术创作的实现，是一个复杂的创造性劳动过程。(1分)作为人类精神实践活动之一，它不可避免的受到它由之产生的时代特定经济基础的制约，不可避免地受到政治环境的影响。（1分）艺术创作又是行动着的、发展着的审美实践活动。（1分） 2、蒙太奇：蒙太奇一词源于法语，是建筑学中一个名词的音译，是装配和构成的意思，借用到影视中来就是实现画面、镜头、声音等电影元素的艺术组接，是影视艺术中特有的重要表现手段。（3分）蒙太奇以人们的联想和理解能力为依据，运用画面的分切与组合，能动地揭示对象的内在联系和意义。（2分） 3、艺术风格：艺术风格体现着艺术家的艺术个性，（1分）是一个艺术家艺术个性稳定地在作品中表现出来的独特艺术面貌，（2分）它体现着艺术家的审美理想和艺术追求，（1分）使艺术家具备独特的艺术个性的标志。（1分）四、简答（每题10分，共30分） 1、再现论，是表述艺术创作过程中，艺术家内部主观世界和外部客观世界相互关系的理论。一般将那种侧重于对外部客观世界的再现和模仿，通过外部客观世界表达内部主观世界的艺术理论、艺术创作统称为再现论、模仿轮、再现性艺术、模仿性艺术。（5分）表现论，和再现论相对应或者相反对，也是表述艺术创作中内部主观世界和外部客观世界相互关系的理论。一般将那种侧重于对内部主观世界的表现，通过内部主观世界间接或曲折地表达外部客观世界的艺术理论、艺术创作、统称为表现论及表现性艺术。（5分） 2、艺术的社会功用主要有审美功用、认识功用、社会组织功用。（4分）审美功用：艺术是人类审美意识的产物，艺术从生产劳动、巫术等活动中分化出来发展成为一种独立的意识形态，就是为了满足人类愈来愈强烈的审美需要。（2分）认识功用：艺术反映生活这个命题，尽管有些简单笼统，却还是道出了艺术的意识形态性质，它终究是现实生活中的一个种特殊表现形式。（2分）社会组织功用：这也是艺术的一个比较突出的社会功用。艺术从一开始就不是为自己而是为社会创作的。（2分） 3、（1）人的首要属性就是其社会性，艺术家当然也不是孤立存在的个体，其成长、其创作无不受其所处特定时代的政治、经济、道德、宗教、民族心理等诸多社会因素的影响，可以说，艺术家是其所处社会因素在个人身上集中反映的综合体。（4分）（2）艺术家总是生活在一定的时代社会形态中的，而不能超越自己所处的时代，特定时代

公共关系学第1阶段测试题培训课件

考试科目:《公共关系》第1章至第5 章（总分100分）时间：90分钟 ______________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、名词解释（4×5＝20分） 1、公共关系：公共关系（公众关系）即组织在经营管理中运用信息传播沟通媒介，促进组织与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作，为组织机构树立良好的公众形象。 2、公共关系学：公共关系学是研究组织与公众之间传播沟通的行为、规律和方法的一门综合性学科。即公共关系学的研究对象就是“组织与公众之间的传播沟通”这种公共关系的现象和活动。 3、公众：公众是公共关系工作的对象，是主体(社会组织)认识和行为的客体。公众是指对一个社会组织的存在和发展具有一定影响力以及因某种共同性问题而联结起来的社会群体。公众的基本特性在于它的同质性、群体性、可变性、多样性和相关性。 4、传播: 在公共关系行为中，传播是联结组织和公众的桥梁。它是指社会组织利用各种媒介，将信息或观点有计划地与公众进行双向交流的沟通活动。具体分析其含义，有三个要点：１、信息的传递２、双向的交流３、信息的共享. 5、报刊宣传活动： 19世纪中叶,组织机构为自身的目的而雇佣报刊宣传员、新闻代理人，在报刊上为本组织进行有利的宣传，以此扩大组织的社会影响。二、单项选择题（1*20＝20分） 1、公共关系的研究对象是（C）的关系。 A、机构与个人 B、社会与团体 C、组织与公众 2、公共关系作为一种职业和一门学科，最早产生于（D）。 A、法国 B、奥地利 C、英国 D、美国 3、美国现代公关专家卡特利普和森特在其专著《有效的公共关系》一书中提出了

工业设计概论试题

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2003年10月高等教育自学考试设计概论试题课程代码：00688 一、填空题(每空1分，共17分) 1.彩陶文化中最具有设计思想的是_____________的造型，它利用了水葫芦的原理。 2.隋代工匠李春设计建造的_____________，经千年而不衰，是我国现存最早的双曲石拱桥。 3.意大利比萨教堂是中世纪_____________式建筑艺术的代表。 4.由著名设计家勒·柯布西耶营造的法国_____________教堂，成为现代教堂建筑的著名实例。 5.美国建筑设计师罗伯特·文丘里，是_____________主义的代表人物，提倡用装饰符号，表达个人的感情。 6.中国古代江南私家园林的装饰设计是_____________性装饰的典型。 7.设计文化中的材料大约可分为_____________材料、复合材料、声光材料三类。 8.宋代毕昇设计的活字印刷术，是设计文化继承方式中的_____________性设计。 9.从设计方法的思路导向的角度分析，可分_____________方向的构思和_____________方向的构思。 10.平面设计由平面构成、_____________构成、_____________构成组成。 11.公共艺术设计类型大约可分为家具设计、展示设计、_____________设计、_____________设计。 12.设计创意和策划的主要应用范围有_____________应用和 _____________应用。 13.设计家可从_____________、同行业、政策、设计家本人中去寻找项目定位。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.先秦最重要的设计著作是（）。 A.《管子》 B.《孟子》 C.《考工记》 D.《墨经》

艺术设计概论考题和答案解析

《艺术设计概论》期终考试A卷试题时量：120分钟共100分一、选择（28分，每空一分） 1．二战期间发展起来的( ) ，科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。 a) 设计文化学 b) 人机工程学 c) 设计美学 d) 设计史学 2．( )是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。 a) 波谱运动 b) 新艺术运动 c) 绿色设计运动 d) 装饰艺术运动 3．按照( )的说法：“普通符号科学——它有各种名称：符号学(semiotics，semiolog y) 或语义学(semasiology) ，这些术语来自希腊语的sema( 符号) 。” a) 毕加索 b) 贡布里希 c) 索特萨斯 d) 莫里斯 4．( )理论自60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立。 a) 解构主义 b) 抽象主义 c) 立体主义 d) 符号学 5．( )试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。 a) 格罗佩斯 b) 贡布里希 c) 米斯 d) 莫里斯 6．设计学的研究对象是( )的研究对象。 a) 艺术设计 b) 设计方法 c) 设计批评 d) 设计史

7．设计disegno概念产生于( )文艺复兴时期。 a) 中国 b) 法国 c) 德国 d) 意大利 8．设计的艺术手法主要有: a) 借用 b) 理论 c) 社会性 d) 参照和创造 9．国际经济界的分析认为：“( )经济＝设计力”。 a) 日本 b) 法国 c) 德国 d) 意大利 10．设计的特征有? a) 文化性 b) 社会性 c) 国家性 d) 民俗性 11．人面鱼身纹是( )彩陶上最具代表性的纹饰。 a) 仰韵文化彩陶 b) 庙低沟彩陶 c) 马家窑彩陶 d) 半山彩陶 12.中国明清在园林设计方面的专著是( )。 a) 《考工记》 b) 《园治》 c) 《天工开物》 d) 《营造法式》 13.1851年，在伦敦的海德公园举办了首届世界博览会。( )设计著名的“水晶宫”。 a) 麦金托仕 b) 博克斯登 c) 戈地 d) 毕亚莱至 14.1919年，( )担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。 a) 彼特贝伦斯

往年高等教育自学考试设计概论真题

往年高等教育自学考试设计概论真题一、填空题(本大题共5小题,每空1分,共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.德国1919年由________创建的________艺术学院,被认为是现代设计运动的重要象征。 2.汉代青铜灯具________利用了________原理,将灯油的烟气排放到水里,实现烟气的自然净化。 3.人体工学是二战期间,美国军方在________和________的研究中,兴起的一门学科。 4.任何设计家知识的存在都有两个方面,即知识的________和________。 5.在市场调研中,素材的收集有两种途径,一是________,二是________。二、单项选择题(本大题共13小题,每小题2分,共26分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.1851年举办的伦敦世界博览会,是为了炫耀大工业生产的成果,其中主要建筑是( ) A.红屋 B.水晶宫 C.玻璃金字塔 D.国际会展中心 2.20世纪50年代________的“有机功能主义”与抽象主义雕塑相呼应,获得了空前的成功。( ) A.德国 B.美国 C.意大利 D.法国

3.英国工艺美术运动对________予以肯定,希望以诚实的艺术行为召唤社会对工艺美术质量的重视。( ) A.手工艺 B.大工业生产 C.机器 D.现代科技 4.铜和锡的合金,由于材料颜色呈青灰色而称( ) A.青铜 B.锡合金 C.黄铜 D.红铜 5.商周文化中,“________”作为一种代表,是设计从物化融于文化的证明。( ) A.鼎 B.长信宫灯 C.欹器 D.木马流车 6.中国明式硬木家具,利用本色的木质肌理成为一种天然的装饰。从装饰的现象看,这是一种________装饰。( ) A.被动性 B.主动性 C.技巧性 D.智慧性 7.对于设计家来说,设计观念的最初形成基本上是( )

设计概论试卷

湖北美术学院2013-2014设计概论期末试卷一、单项选择题（本大体共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。 1.《最后的晚餐》是（）的绘画代表作品 A．米开朗琪罗B.达·芬奇C.梵高D.拉斐尔 2.在我国（）提出了“以美育代替宗教”的主张。 A.鲁迅 B.胡适 C.毛泽东 D.蔡元培 3. 我国大型声乐套取《黄河大合唱》的词曲作者是（） A.光未然；冼星海 B.光未然；聂耳 C.冼星海；聂耳 D.徐悲鸿；冼星海 4. 我国四大名著中《三国演义》是谁的作品（） A.曹雪芹 B.吴承恩 C.罗贯中 D.施耐庵 5. 揭示艺术发生的生理学和生物学及心理学方面的某些必要条件，提出精神上的“自由” 是艺术创造的核心的学说的是（） A.表现说 B.游戏说 C.劳动说 D.模仿说 6. 对于艺术在人类文化中的位置持否定态度的学者是（） A.柏拉图 B.雪莱 C.恩格斯 D. 普列汉诺夫 7. 运用点作为基本艺术语言的典型作品是（） A．《大碗岛星期日的下午》B.《睡莲》C.《泉》D.《有塔的风景》 8. 雕塑《掷铁饼者》的作者是（） A.菲迪亚斯 B.罗丹 C.米开朗基罗 D.米隆 9. 绘画作品《鸢尾花》的作者是（） A.凡·高 B.塞尚 C.高更 D.毕加索 10. 擅画奔马并融西洋绘画技法于国画创作之中的我国现代著名画家是（） A.刘海栗 B.徐悲鸿 C.黄宾虹 D.齐白石（还有绘画透视5题）二、多项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。全选对的，得2分；为选全的，得1分；错选或为选的，不得分。 16. 人类思维这的头脑用哪四种方式掌握世界？ A.艺术的 B.宗教的 C.实践精神的 D.理论的（科学的） E.理想的 17. 我们根据物化结构的不同，把艺术形态分为 A.时间艺术 B.空间艺术 C.时空艺术 D.造型艺术 E.综合艺术 18. 以下哪些是米开朗琪罗作品？ A.《晨》 B.《暮》 C.《昼》 D.《夜》 E.《大卫》 19. 古希腊建筑的三种柱式体系是 A.雅典娜柱式 B.多利斯柱式 C.爱奥尼亚柱式 D.科林斯柱式 E.阿波罗柱式（还有绘画透视1题）三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）请将下列每小题的答案答在答题卡上。 21,根据形象符号体系的不同，艺术形态可以分为造型艺术、____________、____________ 22.最佳建筑的三要素是：实用、____________、____________。（还有绘画透视3题）四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26.艺术作品 27.题材 28.内容（还有绘画透视2题）五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 31. 简述艺术欣赏的心理过程 32. 为什么说艺术是意识，也是生产形态？（还有绘画透视2题）六、论述题（本大题共1小题，14分） 35.论述中国艺术之精神。七、作图题

自学考试公共关系学试题带答案

2016年4月自学考试00182公共关系学试题答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.公共关系职业化时期的代表人物是（）。【选项】 A．艾维·李 B．爱德华·伯尼斯 C．巴纳姆 D．詹姆斯·格鲁尼格【答案】A 【解析】公共关系的历史与发展：1．古代时期——公共关系思想的萌芽；2.巴纳姆时期——神话与欺骗（发端时期）； 3.艾维·李时期——公共关系职业化； 4.爱德华·伯尼斯时期——公共关系学科化； 5.公共关系在我国的发展：1987年在北京成立了中国公共关系协会；1991年成立中国国际公共关系协会。 2.被称为公共关系发展史上“第一个里程碑”的专著是（）。 A．《公众舆论的形成》 B．《公共关系学》 C．《修辞学》 D．《高卢战记》【答案】A 【解析】1923年美国人爱德华·伯尼斯出版了被称为公共关系理论发展史的“第一个里程碑”的专著——《公众舆论的形成》。爱德华·伯尼斯的主要贡献就在于，他把公共关系学理论从新闻传播领域中分离出来，并对公共关系的原理与方法进行较系统的研究，使之系统化、完整化，最终成为一门独立完整的新兴学科。 3.上海市公共关系协会成立的时间是（）。 A．1985年 B．1986年 C．1987年 D．1989年【答案】B 【解析】上海市公共关系协会是1986年11月在中国率先成立的第一家公关协会，拥有外企、三资、民营企业等200余个会员单位和众多个人会员。原上海市政协副主席毛经权教授任会长，原上海市市长汪道涵先生任名誉会长。上海和海外一些著名人士担任了名誉会长、副会长和荣誉顾问。理事会的组成人员大都是企业首脑、学术精英、政府官员和媒介领导。 4.从管理作用上看，公共关系部门在组织中扮演的角色是（）。 A．领导角色 B．中介角色 C．监督角色 D．核心角色【答案】B 【解析】本题考查公共关系部门的地位。从管理作用上看，公共关系部门在组织总体中扮演一种“边缘”、“中介”的角色。

《教育评价学》练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院《教育评价学》题库及答案本科一、名词解释（每小题3分）教育价值所谓教育价值，是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。教育评价教育评价是根据一定的标准，在系统而科学地收集和运用信息的基础上，对教育活动发展变化的过程和结果进行价值判断的过程。形成性评价形成性评价又称即时评价，是指在教育活动过程中，为不断了解活动进行的状况以便能及时对活动进行调整，用以调节活动过程，保证活动目标的实现而进行的评价。相对评价相对评价又称常模参照评价，是指在一个团体内，以自己所处的地位与他人相比较而进行的评价。个体内差异评价个体内差异评价指以评价对象的某一状况作为评价标准而实施的评价。评价的激励功能教育评价的激励功能是指合理有效运用教育评价，能够激发评价对象的内在动力，调动他们的潜能，提高他们工作的积极性与创造性等。 CIPP模式 CIPP模式由美国的斯塔弗尔比姆于1966年提出的，这一模式包括背景评价（Context)、输入评价(Input)、过程评价(Process)、成果评价(Product)四个方面，它强调这四种评价为决策的不同方面提供信息。非正式评价非正式评价主要是指评价者在与评价对象的日常工作的接触、互动过程中，以观察(包括直接和间接的观察)和交流为主要方式来对评价对象进行评价的一种评价方式。正式评价正式评价是指评价者通过相对规范的评价程序和评价工具,通过专门组织的评价活动来了解评价对象的一种评价方式。以人为本的评价理念以人为本的评价理念最基本的涵义是突出评价活动中人的主体地位和作用，具体包括充分发挥评价对象的主观能动性、创设民主和谐的评价氛围、重视情感态度方面的评价内容等方面。评价的教育性原则教育性原则是指教育评价应在教育工作中发挥指导和促进作用，而不仅仅注重鉴定和拔功能；教育评价是教育工作中承前启后的一个关键环节，而不仅仅是一个工作总结。评价的伦理性原则伦理性原则是指评价者在评价活动中必须坚持正当的行为规范，它包括对评价对象的态度、处理和使用评价信息的方式以及正确履行评价者的权力和义务等方面。指标体系评价指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则，是根据可测或可观察的要求而确定的评价内容。评价指标按一定的层次而组成的有一定结构和功能的系统，即为指标体系。期望评语标准期望评语标准是对每项末级指标的要求作出最理想的说明，这个说明就是评价的标准。效度效度指的是测量的有效性，即一个测量对它所要测量的特质准确测量的程度。标准化测验标准化测验是指由专家编制的，适用于大规模范围内评定个体心理特征或能力水平的测验。由于测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，适用的范围和时限也较宽广。指标量化考评法指标量化考评法是指根据数量化（或等级化）的考评指标，对教育活动发展变化的过程和结果进行考核和评定的方法。

2018年10月福建自考00688设计概论试卷和答案

2018年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试设计概论试卷 (课程代码00688) 本试卷满分100分。考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效。试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题圄要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．造型设计不包括以下哪项 A．墙身 B．灯光 C．门 D．地面 2．以下关于座椅深度的数据错误的是 A．1000 B．800 C．600 D．400 3．以下关于六人长方形餐桌的尺寸正确的是 A．900*500 B．1000*1000 C．1200*800 D．1400*650 4．在室内设计中，对灯光采光方式描述错误的是 A．直接采光 B．局部采光 C．装饰采光 D．自然采光 5．以下哪种颜色属于暖色 A．紫色 B．绿色 C．黄色 D．蓝色 6．以下不属于室内设计范畴的是 A．空间设计 B．场地设计 C. 光的设计 D．构造设计 7．人机工学的研究中关于人体动线研究描述错误的是 A。体积 B．面积 C．位置 D．方向 8．比较高的室内空间适合以下哪种墙面处理方式? A．中轴式 B．单元式 C．自由式 D．两段式 9．在室内设计的要素中对人的情感影响最直接的是 A．空间设计 B．构造设计 C．光与色的设计 D．家具设计 10．红色的补色是 A．蓝色 B．绿色 C．黄色 D．紫色第三部分非选择题

《设计概论》期末考试试题及答案

威远职中2010——2011学年第二学期期中考试试题科目：设计概论班级：1018 、1019 姓名：学号：一、填空题（每空1.5分，共21分） 1、人类为了自身的生存和发展，就必须通过劳动来取得基本的生存条件。 2、后工业社会的设计是以后现代主义为主要特征的。 3、1918年，格罗庇乌斯在魏玛成立了著名的包豪斯学校。 4、从设计角度来讲，功能因素主要有实用功能、认知功能和审美功能。 5、风格主义起源于荷兰画家蒙德里安创办的《风格》杂志。 6、设计的目的是为人服务。 7、新艺术风格究其根源来源于英国的工艺美术运动。 8、设计的价值体现在实用价值和附加价值两个方面。 9，《亚威农的少女》是毕加索的代表作。 10、设计的最终实现是以满足人的精神和物质需求为目的的。 1、产品的设计可以划分为手工艺设计和（ C ）两大类型。 A、展示设计 B、平面设计 C、工业设计 D、造型设计 2、被后世称为“现代设计之父”的是（ B ） A、约翰·拉斯金 B、威廉·莫里斯 C、韦伯 D、福克纳 3、（ C ）是指以构成人类生存空间为目的的设计，是对生活和工作环境所必需的各种条件进行综合规划设计的过程。 A、环境设计 B、平面设计 C、包装设计 D、展示设计 4、设计的组成因素分为功能因素、形式因素、技术因素和（ A ） A、经济因素 B、智能因素 C、制度因素 D、观念因素 5、技术因素因其所处的地位和表现形态不同，可以分为生产技术、产品技术和（ B ）。 A、制作技术 B、操作技术 C、检验技术 D、评价技术 6、手工艺设计依据设计风格可分为民间工艺、特种工艺和（ B ）三种形式 A、金属工艺 B、现代手工艺 C、陶艺工艺 D、刺绣工艺 7、（ D ）是物的结构、材料、技术所表现的合目的和合规律性的功能的统一。 A、生产过程美 B、社会美 C、艺术美 D、功能美 8、对设计物进行社会的社会的审美评价，其方式可以分为三个层次：一种是个人审美评价，一种是社会舆论评价，一种是（ A ）。 A、权威性评价 B、集体审美评价 C、综合审美评价 D、合理性评价 9、《割耳朵的自画像》的作者是（ C ）. A、毕加索 B、高更 C、凡高 D、克里姆特

自学考试公共关系学试题答案完整版

自学考试公共关系学试题答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

2015年10月自学考试00182公共关系学试题答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1．【题干】公共关系作为一门学科，最早产生于（）。【选项】 A．英国 B．美国 C．德国 D．法国【答案】B 【解析】公共关系职业化的发展，促进了公共关系由简单零碎的活动上升为较系统完整的专业活动，并逐渐形成了公共关系的原则与方法，使公共关系自立于学科之林，成为一门独立的学科的条件已经成熟。美国学者爱德华·伯尼斯就是公共关系学科化的一名棋手。 2．【题干】被称为公共关系理论发展史的“第一个里程碑”的专着是（）。【选项】 A．《公共关系学》 B．《有效的公共关系》 C．《公众舆论的形成》 D．《原则宣言》【答案】C 【解析】1923年美国人爱德华·伯尼斯出版了被称为公共关系理论发展史的“第一个里程碑”的专着——《公众舆论的形成》。爱德华·伯尼斯的主要贡献就在于，他把公共关系学理论从新闻传播领域中分离出来，并对公共关系的原理与方法进行较系统的研究，使之系统化、完整化，最终成为一门独立完整的新兴学科。 3．【题干】在美国，被誉为“公共关系的圣经”的着作是（）。【选项】 A．《公共关系学》 B．《原则宣言》 C．《公众舆论的形成》 D．《有效的公共关系》【答案】D 【解析】1952年，美国的卡特利普和森特出版了权威性的公共关系专着《有效的公共关系》，论述了“双向对称”的公共关系模式，在公共关系的目标上将组织和公众的利益置于同等重要的位置，在方法上坚持组织与公众之间的双向传播与沟通。此书在美国被誉为“公共关系的圣经”。4．【题干】公共关系意识的核心是（）。【选项】 A．形象意识 B．互惠意识 C．沟通意识 D．服务意识【答案】A 【解析】形象意识是公共关系意识的核心。在公共关系思想中，最重要的是珍惜信誉、重视形象的思想。现代企业都十分重视自己的形象。良好的企业形象，是一个企业的无形资产和无价之宝。

新概念试卷81-90测试

81－90 lesson 测试题考试时间：分数：(总分120) 一、根据汉语意思写出单词（10*0.5=5分） 1.几乎，将近 6.城市 2.值……钱7.早饭 3.离开8.洗澡 4.从来没有9.手提箱 5.包装，打包，装箱10.英镑二、写出下列单词的汉语翻译（10*0.5=5分） 1. mess 2. repair 3. because 4. haircut 5. garage 6. lamp-post 7. attendant8. crash 9. roast10. retire 三、写出下列各词的过去式和过去分词（20*1=20分） 1. go 2. leave 3. tell 4. make 5. sweep 6. do 7. have 8. get 9. meet 10. buy 11.see 12.bring 13.hear 14.lose https://www.sodocs.net/doc/a89425656.html,e 16.rise 17.speak 18.cut 19.shut 20.eat 四、单项选择（20*1=20分） 1. ----Where’s Tom? ----He . A. upstairs B. is upstairs C. is upstair D. is in upstairs 2. We to a restaurant yesterday. A. go B. goes C. went D. did went 3. ----What’s in the cinema? ----“Paris in the Spring.” A. on B. in C. have D. play 4. I was in Beijing May. A. / B. on C. at D. in 5. I believe that this house is sale. A. for B. at C. in D. with 6. I’ve been here three times years ago. A. at B. for C. since D. in

设计概论自学考试复习资料全

设计概论自考复习资料赵平勇主编填空题： 1、设计的艺术性包含设计物象的造型形态特征，色彩装饰特征，材料肌理特征。 2、设计应遵循功能性，精神性，象征性原则 3、艺术设计的方法有分散法，形象法，对比法，逻辑法。 4、利用直观的图像和表格来说明设计意图，这是形象的设计方法。 5、将大量的设计问题化整为零、选择主要矛盾予以解决。这是一种分散设计方法。 6、设计的目的是为了更好的生活，而生活的最高境界是艺术 7、公元前3200年左右，古代埃及人利用丰富的纸莎草资源，发明了莎草纸。 8、古代埃及建筑的伟大杰作是作为国王陵墓的金字塔。 9、古代希腊建筑的最高成就是雅典卫城的设计与建成。雅典卫城是多利亚柱式的典型，其余两种柱式称为爱奥尼亚柱式和科林斯柱式。 10、维特鲁威的《建筑十书》是罗马建筑技术的总结，是西方设计实务的第一部系统完整的著作。 11、古中国石器工具的设计是原始社会最早的最主要的设计内容，并将其进一步12、分为以打制石器为主的旧石器时代和以磨制石器为主的新石器时代。 13、陶器是“火为精灵土为胎”的产物，陶器的设计发明标志着人类设计由设计阶段进入了手工设计阶段。彩绘是我国新大哭时代制陶工艺中最为成功的一种装饰设计手法。14、商代青铜器的主要纹样是饕餮纹，商代后期的司母戊大方鼎是目前所见世界上最大的青铜铸鼎。 15、成书于战国时期的《考工记》，是我国最早关于设计与制作的著作 16、青铜器是铜，锡，铅的合金。 17、现存北魏时期建造的河南嵩岳寺砖塔，是留存至今最早的佛塔。 18、隋唐时期工匠李春设计修建的赵州桥是世界上最早的敞肩劵大石桥。 19、北宋李诫编著的政府颁布的《营造法式》全面总结了隋唐以来的建筑经验，是我们和世界建筑史上的珍贵文献。我国明代宋应星编著了世界上第一部农业和手工业的技术全书《天工开物》。 20、北京故宫是明清两代不断营造的结果，是现存是大的古建筑群。

设计概论试卷{A}

一、填空题:(每空1分，共10分) 1．“工艺美术”运动最主要的代表人物是英国的威廉莫里斯。他是英国工艺美术运动的奠基人，是真正实现英国理论家拉斯金思想的一个重要设计先驱。 2．20世纪五六十年代，通用汽车公司总裁和设计师为了不断促进汽车销售，在其汽车设计中有意识地推行计划废止制。 3. 20世纪初，就在德国现代主义设计迅速发展时，荷兰也出现了具有相同设计风格特征的运动--------___风格派运动_____________。 4.1919年3月20日，沃尔特·格罗佩斯在德国魏玛市合并魏玛市立美术学院与魏玛市立工艺学校创建包豪斯。 5. __罗伯特·文杜里__被称为“后现代主义设计”理论的真正奠基人，也是后现代主义建筑设计师的代表之一。 6.包豪斯教育体系的建立分为两个阶段，即魏玛时期和迪索时期。 7.我国最早的一部工艺著作考工记，是中国目前所见最早的手工业技术文献。 8. 世界上最早的石拱桥是隋代工匠李春设计修建的赵州桥。二、选择题（每题1分，共10分） 1.欧洲历史上第一位工业设计师是（ D） A、奇朋代尔 B、魏德·伍德 C、保尔顿 D、德莱赛 2.乌尔姆设计学院提出设计应以（ A ）为基础。 A、人机工程学 B、美学 C、装饰 D、简约 3.玉器历史悠久，早在新石器时代有各种各样的玉器品种，其中玉琮最早出现在（ B） A、龙山文化 B、良渚文化 C、红山文化 D、河姆渡文化 4.强调“师承自然”为设计指导原则的是（ A ）

A、工艺美术运动 B、新艺术运动 C、装饰艺术运动 D、现代主义运动 5.新石器时代，仰韶彩陶装饰纹样的主要表现手法为（ D） A、具象 B、抽象 C、写实 D、再现 6.明代工艺美术设计的最高成就表现在（ A ）方面 A、家具 B、壁画 C、陶瓷 D、漆器 7.古代希腊雅典卫城的主体建筑是帕提农神庙，其柱式特征为（ C ） A、爱奥尼克式 B、科林斯柱式 C、多利克式 D、罗马式 8.文艺复兴时期集建筑设计、绘画、雕塑于一身的伟大艺术家是（B）。 A、米开朗基罗 B、达芬奇 C、拉斐尔 D、伍才娄 9.世界最早开设以艺术设计专业为主，专门培养设计类人才的学院是（ B ） A、乌尔姆学院 B、包豪斯学院 C、魏玛工艺美术学校 D、列宾美术学院10．宋代出现了五大名窑，其中以玛瑙石作为配料的是（D ）。 A、官窑 B、定州窑 C、钧窑 D、汝窑三、名词解释（每题5分，20分） 1．“有计划的废止制度” 通用汽车公司的总裁斯隆和设计师厄尔在通用汽车公司中的一个非常大的贡献是创造了汽车设计的新模式，即有计划的废止制度。按照他们的主张，在设计新的汽车式样的时候，必须有计划地考虑以后几年之间不断地更换部分设计，基本造成一种制度，使汽车的式样最少每2年有一次小的变化，每3－4年有一次大的变化，造成有计划的式样老化过程，称为有计划的废止制度。这是一种通过不断改变设计式样造成消费者心理老化的过程，其目的是促使消费者为了追逐新的式样潮流，而放弃旧式样、改换新式样的积极市场促销方式。 2．“波普”设计如果要用一个名词来形容60年代的设计风格，大约最恰当的应该是“波普”（POP）了，这个词来自英语的大众化（POPULAR），但是当它与60年代的文化、艺术、思想、设计建立起密切的联系以后，它就不仅是指大众享有的文化，而更加具有反叛正统的意义，是这个时代的最大特征，在西方国家是，最集中反映“波普”设计风格的是英国。波普文化和波普艺术就是大众文化和大众艺术，大众文化是大众的文化，波普文化是知识分子的文化，不过借用了大众文化的某些形式而已，波普运动，是一个典型的知识分子运动。代表人物：英国理查。汉密尔顿英国波普设计比较集中反映在时装设计、家具设计、室内设计、平面设计几个方面。主要强调图案装饰。 3．绿色设计绿色设计的概念是20世纪80年代未出现的一股设计潮流。它是一个内涵相当宽泛的概念，实质上，绿色设计是一种设计策略的大变动，一种牵动世界诸多政治与经济问题的全球性思路，

公共关系学第3章自学测试题

《公共关系学》第3章自学测试题参考答案一、名词解释 1、同步心理：即我们通常所说的攀比心理，相同的社会阶层在消费行为上有相互学习的倾向。 2、产品形象信息：组织的产品及服务在公众心目中的印象以及公众对组织产生政策、行为的评价，具体内容包括产品的质量、价格、性能、包装、造型、售后服务等。 3、组织形象：即社会公众对组织综合评价后形成的总体印象。组织形象包括的内容很多，组组织精神、价值观念、行为规范、道德准则、经营作风、管理水平、人力实力、经济效益、福利待遇等，组织形象是这些要素的综合反映。 4、公共关系功能: 公共关系的功能主要体现在：塑造形象、协调关系、提高素质、优化环境四个方面。二、判断题： 1、√ 2. √ 3. √ 4. X 三、单项选择题： 1. D 2. A 3. D 4. B 5. A 四、多项选择题：

1. ADE 2. AD 五、问答题： 1、组织的公关部门要注意收集哪些方面的信息？ (P.49-51) 答：搜集以下几个方面的信息：（1）产品形象信息。就是组织的产品或服务在公众心目中的印象以及公众对组织生产政策、行为的评价。（2）组织形象信息。指组织机构及人员的整体形象及其公众对组织的评价。（3）政府信息。指党和国家的各项方针政策，有关经济活动的立法，国务院和当地政府的各种法令、条规。（4）媒介信息。指报纸、杂志、广播、电视、互联网上有关本组织的信息及这些媒介本身的相关信息。（5）竞争对手信息。竞争对手信息包括：对方的历史和现状，经营方针和发展战略，技术能力和设备状况，产品开发与销售状况，市场价格与占有情况，领导人的文化水平和能力，个人兴趣和爱好等等。（6）市场信息。市场信息包括：本企业的市场占有率，顾客及潜在顾客的分布，顾客的人数、性别、类型、收入、购买动机、消费特点、购买方式、对产品的期望等等。（7）内部公众信息。内部公众信息包括职工对组织管理、劳资关系、福利待遇、职工教育、参与决策等方面的意见，

教育新理念

《教育新理念》试题一、简述题 1、为什么说过程教学比结果教学更重要？答：知识是人们认识的结果，是已经获得的结果，也是已经过去的结果。我们不仅希望学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。 2、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？答：所谓课程意识，简单地说就是教什么的意识，而教学意识是怎么教的意识。长期以来，我们只有教学意识，而没有课程意识，考虑的是怎样把规定的内容比较好地教给学生。而没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。因为对“教什么”的理解不同，对“怎样教”自然也就不同。当今的优秀教师，不能仅仅满足于忠实圆满地教授规定的内容，而要主动地、合理地、创造性地丰富和调整教学内容，将课程与教学联系起来。 3、简述杜威的五步教学法。何为真实的问题？答：设计问题情境；产生一个真实的问题；占有资料，从事必要的观察；有条不紊地展开所想出的解决问题的方法检验或验证解决问题的方法是否有效．所谓真实的问题，就是学生自己产生的问题．而不是教材规定的问题。 4、德国的赫尔巴特认为，一个好的教育过程，应该分为四个教学步骤，请表述其四个教学步骤。答：明了——给学生明确地讲授新知识；联想——使新知识要与旧知识联系起来；系统——作概括和结论；方法——把所学知识运用于实际（习题解答、书面作业等）。 5、简述科学与人文学科在性质上的区别。答：人文学科与科学有着不同的性质，发挥着不同的功能。 ①科学在于揭示自然和社会运动的客观规律，文科则在于探求人生生活的意义； ②科学追求的是精确性和简约性，文科追求的则是生动性和丰富性； ③科学的标准是规范的和统一的，文科的标准是多变的和多样的； ④科学强调客观事实，文科强调主观感受。 6、全面推进素质教育的主要原因是什么？素质教育的本质意义是什么？答：1999年6中共中央国务院做出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”，“素质教育”进一步被确定为我国教育改革和发展的长远方针，成为我国各级各类教育追求的共同理想。《决定》)指出；“新中国成立50年来特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后，影响了青少年的发展，不能适应提高国民素质的需要。”《决定》号召全党、全社会从社会主义兴旺发达、从中华民族的伟大复兴的高度来认识素质教育的意义；同时强调，“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻的变革，是一项事关全局、影响深远和涉及全社会各个方面的系统工程。” 素质教育的本质意义是：思想性和时代性。 7、教育的价值观影响着教育的哪些方面？答：影响着教育的全过程和教育活动的各个方面：教育目标的制定、课程的设置、内容的确定、方法的选择、管理的风格、师生关系的类型、学校与整个社会的关系。教育价值观可能被提升为一种理念，也可能潜移默化地作用于教育工作者，有意无意地影响着教育的行为。 8、为什么说知识经济的成败取决于教育的成败？答：知识经济的本质在于知识的创造、传播和技术性转化成为经济发展的主要动力，知识成为生产力的核心要素。只有具有创新能力的人才才能不断创新的知识，将知识与经济相结合，将知识转化为技术和经济效益。从这个意义上说，知识经济的成败取决于教育的成败，取决于教育能否有效地培养全民族的创新意识和创新能力。 9、知识经济时代崇尚的新教育质量观是什么？为什么？答：培养创造性的社会适应能力正成为知识经济时代崇尚的新教育质量观。知识经济是高科技的经济，也是道德经济，是创新经济，是全球化的经济。在这样的经济面前：需要灵活地综合运用知识的能力；需要个人奋斗的勇气、集体协作的精神；需要精确的数字、创新的意识。这些，构成了创造性社会适应能力的核心要素。 10、什么是“践行模式”。答：知行合—、以知促行、以行观知、重在于行的教育模式称为“践行模式”。 11、简述法国保尔.朗格朗对“终身教育”的理解？答：1970年，法国的保尔。朗格朗写成了《终身教育引论》一书，提出了“终身教育”（针对学校教育）和“学习社会”（针对学历社会）的概念。人们常常狭隘地将终身教育等同于成人教育、社会教育或职后教育。终身教育首先是对学校和一般制度化教育提出的批评。传统的学校体制很难适应日益迅速的变化，无法应付不断提出的新的需求。教育必须不停顿地进行革新。终身教育正是要建立这样一种灵活多变的教育体制。 12、科学主义教育观的主要观点。答：我们把以下的主要观点归纳为科学主义教育观：①了解自然的规律和提高人的工作效率。 ②重视知识的掌握、现象的研究，强调人自身力量的实现；③教育的中心任务是传授科学知识，教育的基本目标是提高人的思维能力和智慧水平，获得职业技能。 13、成功智力理论的科学性体现在哪里？答：成功智力的科学性首先来自于对传统智力理论及其测验结果的严肃剖析。其次，斯腾伯格有力证明了人生的成功主要并不取决于分析性智力的高低，而是取决于分析性智力、创造性智力和实践性智力的结合。一个人的成功固然与他的聪明程度有关，但聪明并不等于智慧。智慧也不等于成功。成功还与人的情感控制能力、意志力、人际沟通能力等等有关。第三，成功智力的理论更明显的价值在于提供了若干获得成功的例证。 14、课程改革分哪几个层面？答：第一个层面：课程支配权力的变化，第二个层面：课程结构的改变。课程结构逐渐形成了基础课程、拓展性课程和研究性课程。第三个层次：教科书编写的多元化。 15、简述人文主义教育的困境。答：人文主义教育也有难以摆脱的困境；第—、如何处理自我探究与系统学科知识学习的茅盾。第二、如何处理自由发展与规章制度道德纪律的矛盾。 16、研究性教学的特点是什么？接受性教学与研究性教学的根本区别是什么？答：第一，研究性教学是开放性的、非标准答案的。第二．研究性教学常常需要综合运用知识