用C#编写一个属于自己的浏览器
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ing System ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ing System.Drawing ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ing System.Collections ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ing https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ponentModel ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ing System.Windows.Forms ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ing System.Data ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ing AxSHDocVw ;
8.public class Form1 : Form
9.{
10.private ToolBar toolBar1 ;
11.private ToolBarButton tb1 ;
12.private ToolBarButton tb2 ;
13.private ToolBarButton tb3 ;
14.private ToolBarButton tb4 ;
15.private ToolBarButton tb5 ;
16.private Label label1 ;
17.private TextBox textBox1 ;
18.private Button button1 ;
19.private AxWebBrowser axWebBrowser1 ;
20.private https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ponentModel.Container components = null ;
21.public Form1 ( )
22.{
23.InitializeComponent ( ) ;
24.}
25.//清除程序中使用过的资源
26.protected override void Dispose ( bool disposing )
27.{
28.if ( disposing )
29.{
30.if ( components != null )
31.{
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ponents.Dispose ( ) ;
33.}
34.}
35.base.Dispose ( disposing ) ;
36.}
37.//初始化窗体中的各个组件
38.private void InitializeComponent ( )
39.{
40.tb1 = new ToolBarButton ( ) ;
41.tb2 = new ToolBarButton ( ) ;
42.tb3 = new ToolBarButton ( ) ;
43.toolBar1 = new ToolBar ( ) ;
44.tb4 = new ToolBarButton ( ) ;
45.tb5 = new ToolBarButton ( ) ;
46.button1 = new Button ( ) ;
47.textBox1 = new TextBox ( ) ;
48.axWebBrowser1 = new AxWebBrowser ( ) ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,bel1 = new Label ( ) ;
50.( ( https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ponentModel.ISupportInitialize )
( this.axWebBrowser1 ) ).BeginInit ( ) ;
51.this.SuspendLayout ( ) ;
52.
53.tb1.Text = "后退" ;
54.tb2.Text = "前进" ;
55.tb3.Text = "停止" ;
56.tb4.Text = "刷新" ;
57.tb5.Text = "主页" ;
58.
59.toolBar1.Appearance = ToolBarAppearance.Flat ;
60.toolBar1.BorderStyle = System.Windows.Forms.BorderStyle.FixedSingle
;
61.//在工具栏中加入按钮
62.toolBar1.Buttons.Add ( tb1 ) ;
63.toolBar1.Buttons.Add ( tb2 ) ;
64.toolBar1.Buttons.Add ( tb3 ) ;
65.toolBar1.Buttons.Add ( tb4 ) ;
66.toolBar1.Buttons.Add ( tb5 ) ;
67.toolBar1.DropDownArrows = true ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html, = "toolBar1" ;
69.toolBar1.ShowToolTips = true ;
70.toolBar1.Size = new System.Drawing.Size ( 612 , 39 ) ;
71.toolBar1.TabIndex = 0 ;
72.toolBar1.ButtonClick += new ToolBarButtonClickEventHandler ( toolBar
1_ButtonClick ) ;
73.//定位“转到”按钮组件与窗体的上、右边框保持一致
74.button1.Anchor = ( AnchorStyles.Top | AnchorStyles.Right ) ;
75.button1.DialogResult = DialogResult.OK ;
76.button1.Location = new System.Drawing.Point ( 544 , 45 ) ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html, = "button1" ;
78.button1.Size = new System.Drawing.Size ( 40 , 23 ) ;
79.button1.TabIndex = 3 ;
80.button1.Text = "转到" ;
81.button1.Click += new System.EventHandler ( button1_Click ) ;
82.//定位地址文本框组件与窗体的上、左、右边框保持一致
83.textBox1.Anchor = ( ( AnchorStyles.Top | AnchorStyles.Left )
84.| AnchorStyles.Right ) ;
85.textBox1.Location = new System.Drawing.Point ( 64 , 47 ) ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html, = "textBox1" ;
87.textBox1.Size = new System.Drawing.Size ( 464 , 21 ) ;
88.textBox1.TabIndex = 2 ;
89.textBox1.Text = "" ;
90.//定位浏览器组件与窗体的上、下、左、右边框保持一致
91.axWebBrowser1.Anchor = ( ( ( AnchorStyles.Top | AnchorStyles.Bottom
)
92.| AnchorStyles.Left )
93.| AnchorStyles.Right ) ;
94.axWebBrowser1.Enabled = true ;
95.axWebBrowser1.Location = new System.Drawing.Point ( 0 , 72 ) ;
96.axWebBrowser1.Size = new System.Drawing.Size ( 608 , 358 ) ;
97.axWebBrowser1.TabIndex = 4 ;
98.
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,bel1.Location = new System.Drawing.Point ( 16 , 48 ) ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html, = "label1" ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,bel1.Size = new System.Drawing.Size ( 48 , 16 ) ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,bel1.TabIndex = 1 ;
https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,bel1.Text = "地址：" ;
104.
105.this.AutoScaleBaseSize = new System.Drawing.Size ( 6 , 14 ) ; 106.this.ClientSize = new System.Drawing.Size ( 612 , 433 ) ;
107.
108.this.Controls.Add ( axWebBrowser1 ) ;
109.this.Controls.Add ( button1 ) ;
110.this.Controls.Add ( textBox1 ) ;
111.this.Controls.Add ( label1 ) ;
112.this.Controls.Add ( toolBar1 ) ;
113.this.FormBorderStyle = FormBorderStyle.FixedSingle ; https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html, = "Form1" ;
115.this.Text = "visual C＃做浏览器" ;
116.( ( https://www.sodocs.net/doc/a310290988.html,ponentModel.ISupportInitialize ) ( this.axWebBrowser1 ) ).EndInit ( ) ;
117.this.ResumeLayout ( false ) ;
118.
119.}
120.static void Main ( )
121.{
122.Application.Run ( new Form1 ( ) ) ;
123.}
124.//实现浏览器主要功能
125.private void toolBar1_ButtonClick
( object sender , ToolBarButtonClickEventArgs e ) 126.{
127.//浏览器中的“后退”
128.if ( e.Button == tb1 )
129.{
130.axWebBrowser1.GoBack ( ) ;
131.}
132.//浏览器中的“前进”
133.if ( e.Button == tb2 )
134.{
135.axWebBrowser1.GoForward ( ) ;
136.}
137.//浏览器中的“停止”
138.if ( e.Button == tb3 )
139.{
140.axWebBrowser1.Stop ( ) ;
141.}
142.//浏览器中的“刷新”
143.if ( e.Button == tb4 )
144.{
145.axWebBrowser1.Refresh ( ) ;
146.}
147.//浏览器中的“主页”
148.if ( e.Button == tb5 )
149.{
150.axWebBrowser1.GoHome ( ) ;
151.}
152.
153.}
154.//浏览指定的Web地址
155.private void button1_Click ( object sender , System.EventArgs e ) 156.{
157.System.Object nullObject = 0 ;
158.string str = "" ;
159.System.Object nullObjStr = str ;
160.Cursor.Current = Cursors.WaitCursor ;
161.axWebBrowser1.Navigate ( textBox1.Text , ref nullObject , ref nullObjStr , ref nullObjStr , ref nullObjStr ) ;
162.Cursor.Current = Cursors.Default ;
163.}
164.}
csc /t:winexe /r:AxSHDocVw.dll /r:SHDocVw.dll /r:system.dll/r:system.windows.forms.dll /r:system.drawing.dll brower.cs
C语言简易计算器的实现
目录 一.课程设计目的 (1) 二.设计环境 (1) 三.设计内容 (1) 四.设计说明 (2) 五.设计程序流程图 (2) 六.调试 (4) (1)错误原因分析一 (4) (2)语法错误 (5) (3)逻辑错误 (5) 七. 调试结果图 (6) 八. 结论与心得体会 (7) 九.附录 (8) 具体代码实现 (8) 十．参考文献 (18)
一.课程设计目的 1.通过一个学期的学习，我认为要学号C语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践来巩固我 们的知识，特别是学计算机专业的，我们更应该注重这一环节， 只有这样我们才能成为一个合格的计算机人才。通过这一个课程 设计，进一步来巩固所学的语句，如：循环，和分支结构的运用。还要熟悉四则运算和函数的算法。 2.通过这次课程设计扩展自己的知识面，课本上的东西是远 远不够的，可以通过上网或去图书馆查资料等方式得到一些新的 知识， 3.通过课程设计，加深对课程化设计思想的理解，能进行一 个系统功能分析，并设计一个合理的模块化结构，提高程序开发 能力。 二.设计环境 1.硬件：一台完整的电脑，包括键盘、鼠标，最小硬盘空间1GHz 2.软件：安装有Microsoft visual c++6.0 三.设计内容 以简易计算器为例，通过对简单应用软件计算器的设计，编制、调试，实现
简单的加，减，乘，除等运算，以学习应用MFC库类编写对话框的原理，加深对C++类的学习及应用。 （1）定义一个结构体类型数组，输入0~9及+、--、*等符号的信息，将其信息存入文件中； （2）输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果； （3）画出部分模块的流程图； （4）编写代码； （5）程序分析与调试。 四.设计说明 1)包含的功能有：加、减、乘、除运算，开方、平方等功能。 (2)计算器上数字0—9为一个控件数组，加、减、乘、除为一个控件数组，其余为单一的控件。 (3)输入的原始数据、运算中间数据和结果都显示在窗口顶部的同一个标签中。 (4)计算功能基本上是用系统内部函数。 (5)程序可以能自动判断输入数据的正确性，保证不出现多于一个小数点、以0开头等不正常现象。 (6)“CE”按钮可以清除所有已输入的数据从头计算 五.设计程序流程图
AT89C51单片机简易计算器的设计
AT89C51单片机简易计算器的设计 单片机的出现是计算机制造技术高速发展的产物，它是嵌入式控制系统的核心，如今，它已广泛的应用到我们生活的各个领域，电子、科技、通信、汽车、工业等。本设计是基于51系列单片机来进行的数字计算器系统设计，可以完成计算器的键盘输入，进行加、减、乘、除六位数范围内的基本四则运算，并在LCD上显示相应的结果。设计电路采用AT89C51单片机为主要控制电路，利用MM74C922作为计算器4*4键盘的扫描IC读取键盘上的输入。显示采用字符LCD静态显示。软件方面使用C语言编程，并用PROTUES仿真。 一、总体设计 根据功能和指标要求，本系统选用MCS-51系列单片机为主控机。通过扩展必要的外围接口电路，实现对计算器的设计。具体设计如下：（1）由于要设计的是简单的计算器，可以进行四则运算，为了得到较好的显示效果，采用LCD 显示数据和结果。 （2）另外键盘包括数字键（0～9）、符号键（+、-、×、÷）、清除键和等号键，故只需要16 个按键即可，设计中采用集成的计算键盘。 （3）执行过程：开机显示零，等待键入数值，当键入数字，通过LCD显示出来，当键入+、-、*、/运算符，计算器在内部执行数值转换和存储，并等待再次键入数值，当再键入数值后将显示键入的数
值，按等号就会在LCD上输出运算结果。 （4）错误提示：当计算器执行过程中有错误时，会在LCD上显示相应的提示,如：当输入的数值或计算得到的结果大于计算器的表示范围时，计算器会在LCD上提示溢出；当除数为0时，计算器会在LCD 上提示错误。 系统模块图： 二、硬件设计 （一）、总体硬件设计 本设计选用AT89C51单片机为主控单元。显示部分：采用LCD 静态显示。按键部分：采用4*4键盘；利用MM74C922为4*4的键盘扫描IC，读取输入的键值。 总体设计效果如下图：
c语言程序设计课程计算器设计报告
课程设计说明书 题目计算器程序设计 起讫日期 2006 年 7月 3日至 2006 年 8月 6日 所在院系软件学院 专业机械+软件班级 04-2 学生姓名偶偶哦学号 指导教师 2006年 8 月日
摘要 当今社会是信息社会，科技经济高速发展的社会！为了更方便人们的工作生活和加速人们处理信息的速度，计算器应运而生。由于它体积小巧，携带方便，价格便宜，构造简单等诸多的优点成为人们生活中的必备品！ 随着科技的发展计算器的种类变得更多，功能变得更强大，体积变得更小！电脑的出现改变人们的生活习惯，很多事情都可以电脑来完成！电脑的更大一个优点就是可以通过软件的应用无限的延伸电脑功能的外延！下面我们将用我们学习的c语言编写一个简易的计算器程序！实现简单的初步的计算功能！ 本程序的编写基础是Tubro 汉化版,它在tubro c的原有基础上实现了多汉字的支持方便了我们的使用。生成的程序可移植性强兼容性好稳定！现在只实现了加、减、乘、除、求幂、求模，求平方根，求Sin，求Cos，求Log10，以及一个时钟原代码。这个系统是基于软件发展的生命周期来研制的，它可以直接输入数学表达式，不需要任何转换，就可以直接输出数学四则运算的结果。但是，每次只能运算一个表达式。不能运算多个表达式。在程序里面在添加一组选择函数即可。本论文主要介绍了本课题的开发背景，开发的过程和所要完成的功能。重点的说明了系统设计思想，设计的步骤、难点技术和解决方案。 关键词：C语言 Tubro c 汉化版计算器时钟
目录 第一章综述 (1) 1．1 课题的现实意义 (1) 1．2 软件环境 (1) 1．3 硬件环境 (1) 第二章系统设计流程图 (2) 2．1 系统流程图 (2) 2．2 主要功能表 (2) 第三章系统分析和设计 (3) 3．1 图形的绘制和输出 (3) 3．2 文本的输出显示 (3) 3．3 计算函数的调用 (4) 3．4 程序的运行和退出 (5) 第四章系统测试 (6) 4．1 系统测试 (6) 4．2 调试 (6) 4．3 错误原因分析一 (6) 4．4 错误原因分析二 (6) 第五章用户使用说明书 (8)
C语言实现计算器功能
实验一多功能计算器 一、问题描述 设计一个多功能计算器,可以完成基本的计算。 设计要求: 1、具备整型数据、浮点型数据的算术(加、减、乘、除)运算功能。依次输入第一个运算数、运算符(+,-,*,/)、第二个运算数,然后输出结果。结果可以作为下一个运算的第一运算数。按‘C’清屏,按‘R’返回菜单。 例如:输入:2 + 5 输出:7 2、实现单运算符表达式计算的功能。输入的操作数可以包含整数或浮点数。输入表达式如下: 例如:输入:2+5 输出:7 二、算法说明 1.数据结构说明(可以图示说明,也可以文字说明) 本程序主要根据选择菜单编写了六个自定义函数,用于在main()函数中调用,在main()中,用一个字符变量num1来记录下菜单选项的标号,根据num1的值来决定调用哪个函数。 程序要完成的功能及所要用到的函数如下:
下面就是整个程序的流程图:
2.算法说明(即函数说明) void suanshuyunsuan() //做算术运算时调用的函数 void suanshuyunsuan2() //选择继续做算术运算调用的函数,将上次运算的结果做为下次算术运算的第一个操作数//判断算术运算就是否继续 void panduan() //判断算术运算就是否继续 void biaodashiyunsuan() //单运算符表达式实现函数 void qingping() //清除屏幕 void fanhuicaidan() //显示菜单 三、测试结果(这部分需文字与图示结合) 1.第一组测试用例 (1)测试输入: 测试目的:测试算术运算的功能 结果输出:
(2)再一次输入:1测试目的:测试算术运算就是否能继续 结果输出: (3)这时输入:0 测试目的:退出算术运算 结果输出:
数电实验二：简易计算器(实验报告)
数电实验2实验报告 1、设计修改方案 （1）加入编码器连接4选一数据选择器，控制进行运算的种类 （2）修改了输出端数据选择器的程序，使得当计算器没有任何输入时，结果显示保持为0，并且利用芯片自身的灭零管脚，让显示结果中，当十位为零时，十 位的零不显示。
2、实验数据及分析 （1）修改后电路图（附后） （2）仿真波形 设置输入2个4位二进制数为0110（十进制6）和0010（十进制2），计算方式控制SW[3:0]设为0111，即模拟除法操作，加入时钟信号。 ①模拟除法波形： 可以看到十位（商）的数码管显示中，1、2、3、4、7段亮，显示为数字3，而个位（余数）显示1、2、3、4、5、6段亮，显示数字0，相当于计算出6除2商3余0。满足计算要求。 ②模拟乘法波形：（SW[3:0]设为1011，其他输入同上）
可以看到个位的数码管显示中，1、4、5、6段亮，显示为C(化为十进制为12)，而十位一直显示1、2、3、4、5、6段亮，显示数字0，相当于计算出6乘2等于0C，即等于12。当改变输入4和2是，显示结果为8,。满足计算要求。 ③模拟加法波形：（SW[3:0]设为1101，其他输入同上） 可以看到个位的数码管显示中，1、2、3、4、5、6、7段全亮，显示为数字8，而十位一直显示1、2、3、4、5、6段亮，显示数字0，相当于计算出6加2等于08，即等于8。满足计算要求。 ④模拟减法波形：（SW[3:0]设为1110，其他输入同上） 可以看到个位的数码管显示中，2、3、6、7段亮，显示为数字3，而十位一直显示1、2、3、4、5、6段亮，显示数字0，相当于计算出6减2等于03，即等于3。满足计算要求。 从上面加减乘除四种功能运算的波形仿真可以看出，本实验设计能够正确完成对输入数字的上述四种运算。满足题目要求。
简易浏览器设计报告
目录 目录 (1) 一、课程设计的目的与要求 (2) 二、题目说明 (2) 2.1程序开发背景................................................................. 错误！未定义书签。 2.2开发工具介绍 (2) 三、总体设计 (2) 3.1．系统开发平台： (2) 这个简易浏览器由Java语言编写，用Eclipse编译执行 (2) 3.2．系统流程图： (3) 3.3功能结构图： (3) 四、详细说明 (4) 4.1 系统实施 (4) 五、遇到的问题和解决方法 (9) 六、课程设计总结 (10)
一、课程设计的目的与要求 加深学生对面向对象概念以及JAVA面向对象程序设计思想的理解和掌握；使学生熟悉开发一个项目的基本过程，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的动手能力。为后续学习和应用打下一定的基础。 二、题目说明 本程序实现一个简单的浏览器。用户通过在URL输入框中输入要下载的网络页面的网址，并点击浏览器界面上相应的按钮，或直接按回车键，就能完成网络页面下载的功能。同时，它还支持浏览本地HTML文件，用户在输入框中输入文件所在盘符及具体路径，并按回车键，或者点击界面上相应按钮，实现浏览本地文件的功能。它能够实现页面的文本链接，能够显示网页图片，并能够通过相应按钮的操作返回上一次访问的页面,还可以通过相应按钮返回后退之前访问的页面。该简易浏览器能帮助用户实现基本的网页浏览功能。 2.2开发工具介绍 本课程设计用Java语言编写。Java，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台的总称。用Java实现的HotJava浏览器（支持Java applet）显示了Java的魅力：跨平台、动态的Web、Internet计算。从此，Java被广泛接受并推动了Web的迅速发展，常用的浏览器现在均支持Java applet。 三、总体设计 3.1．系统开发平台： 这个简易浏览器由Java语言编写，用Eclipse编译执行
C语言课程设计 简单计算器程序
课程设计名称：C语言课程设计课程设计题目：简单计算器程序
目录 第1章需求分析 (1) 1.1设计要求 (1) 1.2任务 (1) 第2章总体设计 (2) 2.1设计简介及设计方案论述 (2) 2.2功能模块层次图 (2) 第3章详细设计 (3) 3.3由（后缀）逆波兰表达式计算中缀表达式原理 (8) 3.3.1算法描述 (8) 第4章调试分析 (10) 4.1程序设计中所遇到的错误及犯错的原因 (10) 4.2错误的解决方法 (10) 第5章用户手册 (11) 总结 (15) 参考文献 (16) 附录（程序清单） (17)
第1章需求分析 1.1 设计要求 （1）用 C 语言数据结构实现程序设计； （2）利用结构体、栈、进行相关信息处理； （2）系统的各个功能模块要求用函数的形式实现； （4）界面简单，可操作性高。 1.2任务 （1）定义一个结构体类型数组，输入0~9 及+、--、*等符号的信息，将其信息存储起来； （2）输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示逆波兰（后缀式）表达式和计算结果； （3）编写代码； （4）程序分析与调试。 说明： 本课程设计将实现一个简单计算器。在功能上尽量模仿windows 的计算器。系统界面不做牵制要求。该程序能实现标准型中+、-、*、/、（、）、.、的混合运算表达式（一般意义上的中缀表达式），将其转换成逆序波兰表达式（后缀表达式）并计算输出结果。在进行运算后可以选择继续运算或者结束当前运算。即时准确地获得需要的计算的结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对人们的生活有一定的帮助。
第2章 总体设计 2.1设计简介及设计方案论述 逆波兰表达式又叫做后缀表达式。在通常的表达式中，二元运算符总是置于与之相 关的两个运算对象之间，所以，这种表示法也称为中缀表达式。波兰逻辑学家 J.Lukasiewicz 于 1929 年提出了另一种表示表达式的方法。按此方法，每一运算符都置 于其运算对象之后，故称为后缀表达式。 后缀表达式的优点是显而易见的， 编译器在处理时候按照从左至右的顺序读取逆波 兰表达式，遇到运算对象直接压入堆栈，遇到运算符就从堆栈提取后进的两个对象进行计算，这个过程正好符合了计算机计算的原理。后缀表达式比前缀表达式更加易于转换，并且它的最左面一定为数字，这一点在实 际编程的时候就会体会到它的好处了。 逆波兰表达式有一个更大的优点，就是拆括号，根据运算符的级别将中缀表达式转 换成逆波兰表达式后，运算顺序就已经替代了运算符的级别，这样也避免了括号提高运 算级别的特殊处理。 2.2功能模块层次图 将算术表达式转化为逆波兰表达式 计算逆波兰表达式的值 简单计算器 表 达 式 格 式 转 换 系统 求 值 计 算 系 统
大学计算机c语言计算器源代码
C++语言编写。。 #include
char *base; }stack_char; stack_num S_num;//定义 stack_char S_char;//定义 char fu[18] = {'\n', ')', '+', '-', '*', '/', '%', '^', 'Q', 'L', 'C', 'S', 'T', 'c', 's', 't', '('}; int compare[1000];//表现出各运算符号的优先级 double shu[1000];//存储"数"的数组 double dai_result;//运算的结果，是为了处理M运算(简介函数里有M的定义) int biao = 0;//和dia_result一样，为了处理M运算 char line[SIZE];//输入的所要计算的表达式 void init()//初始化 { compare[fu[0]] = -2;//用数字的大小表现出符号的优先级 compare[fu[1]] = -1; compare[fu[2]] = 2; compare[fu[3]] = 2; compare[fu[4]] = 4; compare[fu[5]] = 4; compare[fu[6]] = 4;
微机原理实验简易计算器
【实验题目】 简易计算器设计 【实验目的】 综合测试学生微机接口技术及应用能力，包括系统构思设计、电路设计搭建、软件调试等； 结合应用实际，培养学生运用微机技术服务应用、服务实际的能力。 【基本要求】 1）利用实验箱上的4x4键盘及6位数码管，实现两个16位宽的非负整数（0~65535）进行＋、－、×运算，计算结果限制在范围-65535~65535，超过范围在数码管最低位显示E； 2） 16个按键的分配可以自行指定； 【扩展要求】 1）按基本要求保持输入的范围不变（16位宽），扩展计算结果的范围到用足6位数码管，当计算结果超过-65535~999999时，显示E； 2）增加÷的功能，有小数显示； 【实验程序】 ；该程序实现了基本要求及扩展要求的2） DSEG SEGMENT BUFF DB 6 DUP() LED_7 DB 3FH,06H,5BH,4FH,66H,6DH,7DH,07H,7FH,6FH,77H,7CH,39 H,5EH,79H,71H,00H,40H POSITION DB 0DFH,0EFH,0F7H,0FBH,0FDH,0FEH UNIT10 DW 10000,1000,100,10,1 NEWNUM DB 0 COUNT DB 0 FLAG DB 0 ;是否有键按下的标志 NEGTI DB 0 ;是否为负数的标志 NUM DW 0 NUM1 DW 0 NUM2 DW 0 TAG DB 0 ;运算种类标志 POINT DB 0 ;除法结果添加小数点标志 RESULT DW 0 DSEG ENDS CSEG SEGMENT ASSUME DS:DSEG,CS:CSEG START: MOV AX,DSEG MOV DS,AX MOV DX,300CH ;8255初始化 MOV AL,81H OUT DX,AL LEA SI,BUFF MOV CX,6 NEXT: MOV BYTE PTR[SI],16 INC SI LOOP NEXT CALL SHOW ;将显示缓冲区中内容在LED上一次显示出来 MOV COUNT,0 ;记按下了几位数 NEXT2: CALL SHOW CALL SCAN ;判断是否有按键按下 CMP FLAG,1 JZ OK JMP NEXT2 OK: MOV FLAG,0 MOV POINT,0 MOV DX,3000H ;判断是哪一个键被按下 MOV AL,0FFH OUT DX,AL MOV CH,-1 ;CH用于保存当前被扫描的列号MOV CL,07FH XL: ROL CL,1 INC CH MOV DX,3000H MOV AL,CL OUT DX,AL MOV DX,3008H
(完整word版)Java课程设计的图片浏览器的讲解
一.课程设计的任务及要求 二.需求分析 图形化界面（GUI）编程，编写一个图片浏览器程序可以支持““.GIF”，“.JPEG”,“.jpeg”,“.TGA”,“.JPG”,“.jpg”等格式，单张打开图片，可以将同一目录下的图片按缩略图打开按“上一张”“下一张”按钮可以显示相应图片。运行Applet时，图像不是一气呵成的，因为方法不是吧图像完整的装入内存再显示的。于此相反，方法创建一个线程，该线程与Applet的原有线程并发执行，一边装入一边显示，从而产生上了不联需显示的现象。为了提高图像才显示效果，可以采用双缓冲技术：首先把图像装入内存，然后再显示在屏幕上。 三. 设计思路 3.1界面设计 选择图片按钮：主要用dir函数实现图片的遍历。 上一张，下一张：通过做标轴回调函数实现。 由于本软件为单机软件，不需要大量的数据读写和数据交换，实现上、下功能要求只能读取PictureBox控件当前加载的目录，读取当前路径，创建一维数组。 frame = new Frame("PictureViewer"); Panel pb = new Panel(); Button select = new Button("选择图片"); previous = new Button("上一张"); next = new Button("下一张"); select.addActionListener(this); previous.addActionListener(this); 3.2.图像加载： Applet常用来显示储存在文件中的图像，多数Applet使用的是GIF或JPEG 格式的图像文件。需Applet加载图像只需首先定义Image对象，然后使用getImage()方法把图像和文件结合起来即可。 image_width = bi.getWidth(this); image_height = bi.getHeight(this); double image_proportion = 1.0 * image_height / image_width; System.out.println("image: w "+image_width+" ,h "+image_height+" ,p1 "+image_proportion);
基于java的浏览器的设计与实现
基于java的浏览器的设计与实现——GUI界面子系统 摘要 21世纪人们对互联网的依赖越来越大，而网页浏览器作为上网浏览信息所必需的软件之一，已经得到了广泛地应用。在IE占据了大部分浏览器市场的情况下，国内外开发商依然没有放弃这个巨大的市场，各式各样的浏览器被开发出来抢占市场。网页浏览器的开发与应用已成为了计算机领域近年来的一大热点。 本文用软件工程的开发过程，详细论述了浏览器的分析、设计及代码实现，最终实现一个具有能同时浏览多个网页，可查看收藏夹，可以实现打开网页，超链接监听并响应，前进和后退等基本功能的浏览器。本文以一个实际运作的浏览器Browser为主轴介绍浏览器的设计理念与方法,同时讲述浏览器中各个模块如何互相协同运作，来完成一个呈现网页的工作。通过下载JDIC类库，实现了浏览器选项卡，从而达成了一个窗口显示多个网页的目的。收藏夹的实现是将收藏夹集合序列化到数据文件中，这样收藏夹被持久化解决了收藏夹的问题。另外，Java Swing技术也是本文介绍的浏览器所使用的一种主要的技术，通过使用各个组件，并增加监听器和事件处理等操作，最终形成一个具有一定事物处理能力的浏览器的界面部分。 关键词：浏览器，JDIC类库，Java Swing，事件
Based on the design and implementation of a Java browser Abstract In the 21st century, people rely on the Internet is more and more big, the web browser as one of the necessary software, surfing the Internet information has been widely used. In the case of occupying most of the IE browser market, developers still didn't give up the huge market at home and abroad, developed a variety of browser is preempted market. The development and application of web browser has become a focus in the computer field in recent years. In the development process of software engineering, this paper detailed discusses the analysis, design and code implementation of the browser, and ultimately achieve a have to browse multiple web pages at the same time, to view the favorites, can realize open a webpage, hyperlinks to monitor and respond to, the basic function such as forward and backward in the browser. Based on an actual operation of the Browser Browser Browser design concept and method of introduction for main shaft, various modules tells the Browser how to work together with each other at the same time, to finish the work of a rendered page. By downloading the JDIC class library, the realization of the browser TAB, which reached the purpose of a window to display multiple web pages. The realization of the favorites are favorites collection serialized into a data file, this collection double coverlet persistent solved the problem of the favorites. In addition, the Java Swing technology is also introduced in this paper by the browser using a kind of main technology, through the use of the individual components, and adding listeners and event handling operations such as, eventually forming a certain things browser interface part of processing capacity. Keywords:The browser,The JDIC class library,Java Swing,The event
C语言制作简单计算器
C语言制作简单计算器 一、项目介绍 我们要用c语言做一个简单的计算器，进行加、减、乘、除操作。本程序涉及的所有数学知识都很简单，但输入过程会增加复杂性。我们需要检查输入，确保用户没有要求计算机完成不可能的任务。还必须允许用户一次输入一个计算式，例如：32.4+32 或者9*3.2 项目效果图 编写这个程序的步骤如下： ?获得用户要求计算机执行计算所需的输入。 ?检查输入，确保输入可以理解。 ?执行计算。 ?显示结果。 三、解决方案 1.步骤1
获得用户输入是很简单的，可以使用printf()和scanf()。下面是读取用户输入的程序代码： #include
数字逻辑电路课程课程设计--简易加减计算器
数字逻辑电路课程课程设计--简易加减计算器
摘要 本次课程设计的任务是设计一个具有加减运算功能的简易计算器，并通过合适的方式来显示最后的计算结果。此次设计电路的完成主要是利用简单的数字电路和电路逻辑运算来进行的。简易加减计算器电路主要是对数据的输入与显示，数据的加减运算，数据的输出与显示三个主要的方面来设计研究完成的。 在输入电路的部分，我们通过开关的闭合与断开来实现数据的输入，开关闭合接入高电平“1”，断开接入低电平“0”。而输入的数据将通过显示译码管以十进制的形式显示出来。由于输入二进制的位数较多，我们采用个位十位分别输入的方式来简化电路。
加减运算电路则主要通过加法器来实现的。设计电路时，我们将个位和个位、十位和十位分别接入一片加法器。在进行加法运算时我们所选择的加法器是完全符合要求的，但是在进行减法运算时加法器就不能满足我们的设计要求了。因此我们将减法转换为加法进行运算，运算时采用补码的形式。在进行减法时通过异或门将减数的原码全部转换为补码，输入加法器中进行相加。最后将进位信号加到十位的运算电路上就实现了加减法的运算电路。 在显示电路中，由加法器输出的数据是二进制码。这些码可能表示超过十的数字，所以显示译码管就不能正确的显示出数字了。此时要将二进制转化成BCD码，再将BCD码送到显示译码管中就可以将计算所得的数字显示出来了。
概述 1.1设计题目： 简易加减计算器 1.2设计任务和要求： 1）用于两位以下十进制数的加减运算。 2）以合适的方式显示输入数据及计算结果。 1.3设计方案比较： 方案一：输入十进制的数字，再通过编码器对十进制的数字进行编码，输出二进制的数据。运用显示译码器对输入的数字以十进制的形式进行显示。在进行加减计算的时候将二进制数字运用数模转换，然后再进行相加减。然后将这些模拟信号再次转换成数字信号转换成数字信号，再将数字信号输入到显示译码管中来显示数剧。
图片浏览器设计与实现
洛阳理工学院 手机软件开发实训报告 专业计算机应用技术 班级Z120551 学号Z12055139 姓完成日期2014-1-6
一、简介 本款图片浏览器软件基于Android系统平台研发的，设计有透明度、缩放、旋转和选择图片等功能，其中设计涉及8个button按钮，可以实现图片的查看和基本的操作功能，框架结构ImageView有两个子类ImageButton 和QuickContactBadge, ImageButton还有一个子类是ZoomButton。 二、程序模块划分 1.XML文件属性 调整边界, 保持长宽比 :android:adjustViewBounds, setAdjustViewBounds(boo lean), 是否调整自己的边界, 用来保持图片的长宽比例, 该属性与android:maxHe ight 和android:maxWidth 属性一起使用才有效果, 单独使用没有效果; 设置最 大宽, 高 :android:maxWidth(android:maxHeight),setMaxWidth(int)[setMaxHeight(in t)], 该属性需要与android:adjustViewBounds属性一起使用,单独使用无效果; 设置图片固定大小, 同时保持长宽比 : a. 设置android:adjustViewBounds 为true; b. 设置最大宽度, 高度; c. 设置android:layout_width 与android:layout_hei ght 值为warp_content; 裁剪保留空白 :android:cropToPadding, setCropToPadding (boolean), 是否裁剪, 用来保留ImageView的padding, 该属性与android:scrollY 属性一起使用的时候才有用, 单独使用没有效果; 即在滚动的时候, 滚动到边界,边界的padding空白是否显示; 填充方式 :android:scaleType, setScaleType(ImageView.ScaleType), 设置图片 缩放类型以适配ImageView大小, 即填充方式; 可能的取值 : matrix, fitXY, fitStart, fitCenter, fitEnd, center, centerCrop, cen terInside; matrix : 方法中的常量值为ImageView.ScaleType.MATRIX, 使用矩阵来进行绘图; fitXY : 方法中的常量值为ImageView.ScaleType.FIT_XY, 在x y 两个方向上缩放, 使图片完全填充整个ImageView 不按照长宽比例缩放; fitStart : 方法中的常量值为ImageView.ScaleType.FIT_START, 保持长宽比缩放, 直到该图片完全显示在ImageView中, 缩放完成之后该图片在左上角; fitCenter : 方法中的常量值为ImageView.ScaleType.FIT_CENTER, 保持长宽比缩放, 直到该图片完全显示在ImageView中, 缩放完成之后该图片位于中央; fitEnd : 方法中的常量值为ImageView.ScaleType.FIT_END, 保持长宽比缩放, 直到该图片完全显示在ImageView中, 缩放完成之后该图片位于右下角; center : 方法中的常量值为ImageView.ScaleType.CENTER, 将图片放在ImageView的中央, 不进行缩放; centerCrop : 方法中的常量值为ImageView.ScaleType.CENTER_CROP, 保持长宽比缩放, 使图片完全覆盖ImageView; centerInside : 方法中的常量值为ImageView.ScaleType.CENTER_INSIDE, 保持长宽比缩放, 是的ImageView完全显示图片; （1）程序运行的AndroidManifest描述：【AndroidManifest.xml】 C语言课程设计报告题目：设计一个简单计算器 目录 1. 设计目的 2. 内容 3. 总体设计（有流程图） 4. 源程序编写（附上了运行图） 5. 执行结果 6. 心得体会 一、设计目的 设计一个简单计算器，在功能上功能尽量模拟windows 操作系统中的计算器，系统界面不做强制要求。 全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数、指针和文件的操作，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，规范编程思想，为以后在专业 课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。 二、内容 1、程序设计的一般步骤 a、确定数据结构 b、确定算法 C、编程 d、调试 e、总结资料 2、基本要求 a .设计正确，方案合理，能实现相应功能。 b .界面友好，使用方便。 c .程序精炼，结构清晰。 d .设计报告含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。 e .上机演示。 三、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 四、源程序编与 #in clude 简易计算器设计实验报告 一．设计任务及要求 1.1实验任务： 根据计算器的原理设计一个具有加减乘除功能的简易计算器。如：5+3*4/8=4。 1.2 实验基本要求： （1）实现最大输入两位十进制数字的四则运算（加减乘除）。 （2）能够实现多次连算（无优先级，从左到右计算结果）。 如：12+34*56-78/90+9=36 （3）最大长度以数码管最大个数为限，溢出报警。 二．实验设计方案 （1）用QuartusII的原理图输入来完成系统的顶层设计。 （2）用VHDL编写以及直接拖模块来各功能模块。 （3）通过2个脉冲分别实现个位数和十位数的输入。 （4）通过选择每次的输出数值，将输出值反馈到运算输入端 （4）通过除法运算实现十六进制到十进制的转换输出。 其具体实现流程图如下： 三系统硬件设计 FPGA： EP2C5T144C8目标板及相应外围硬件电路。（从略） 四系统软件设计 1.数据输入模块 原理：用VHDL创建模块，通过两个脉冲分别对两个数码管进行输入控制，再通过相应运算模块将两个独立数据转化成两位十进制数字。 2.运算模块 原理：用VHDL创建模块，四种运算同步运行，通过按键加、减、乘、除选择输出对应的计算结果，当按键等号来时，将所得结果反馈给运算模块输入端。具体实现代码见附录二。 3.输出模块 原理：用VHDL创建模块，通过按键等号来控制显示运算对象还是运算结果，当等号按下时，输出计算结果，否则显示当前输入的数据，并且通过除法模块将十六进制转化为十进制。当输出结果溢出是LED0亮，同时数码管显示都为零。部分实现见附录二。 五实验调试 输入数据12，再按加法键，输入第二个数字25，按等号键，数码管显示37；按灭加法、等号键，输入第二个数据2，依次按等号键，减法键，数码管显示35；同上，按灭减法键、等号键，输入第三个数据7，依次按等号键，除法键，数码管显示5；按灭除法键、等号键，输入第四个数据99，依次按等号键，乘法键，数码管显示495，按灭乘法键、等号键，当前显示为99，依次按等号键、乘法键，数码管显示49005，同上进行若干次之后，结果溢出，LED0亮，同时数码管显示都为零。当输出为负数时，LED0灯变亮，同时数码管显示都为零。六实验结论 本实验基本实现了计算器的加减乘法运算功能，但是存在一个突出的缺陷，就是当输出结果时，必须先按等号键导通数据反馈，再按运算键选择输出结果。这与实际应用的计算器存在很大的差距。但是，本设计可以通过等号键实现运算对象和运算结果之间的切换。 编号： 审定成绩： 重庆邮电大学 毕业设计（论文） 设计（论文）题目：基于安卓的图片浏览器的设计与实现 学院名称：软件学院 学生姓名：邓青佩 专业：软件工程 班级： 学号： 指导教师： 答辩组负责人： 填表时间：2012年5月 摘要 Android一词的本义指“机器人”，同时也是Google于2007年11月5日宣布的基于Linux 平台的开源手机操作系统的名称，该平台由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成，号称是首个为移动终端打造的真正开放和完整的移动软件。目前，最新版本为Android 4.0 Ice Cream Sandwich。 Android早期由原名为"Android"的公司开发，谷歌在2005年收购"Android.Inc"后，继续对Android系统开发运营，它采用了软件堆层（software stack，又名软件叠层）的架构，主要分为三部分。底层以Linux内核工作为基础，由C语言开发，只提供基本功能；中间层包括函数库Library和虚拟机Virtual Machine，由C++开发。最上层是各种应用软件，包括通话程序，短信程序等，应用软件则由各公司自行开发，以Java作为编写程序的一部分。Android 作为Google企业战略的重要组成部分，将进一步推进“随时随地为每个人提供信息”这一企业目标的实现。全球为数众多的移动电话用户正在使用各种基于Android 的电话。谷歌的目标是让（移动通讯）不依赖于设备甚至平台。出于这个目的，Android 将补充，而不会替代谷歌长期以来奉行的移动发展战略：通过与全球各地的手机制造商和移动运营商结成合作伙伴，开发既有用又有吸引力的移动服务，并推广这些产品。 2011年初数据显示，仅正式上市两年的操作系统Android已经超越称霸十年的塞班系统，使之跃居全球最受欢迎的智能手机平台。Android的主要竞争对手是苹果公司的iOS以及RIM 的Blackberry OS[2]。 【关键词】Android Linux平台开源手机操作系统移动软件Google设计一个简单计算器的C语言课程设计报告
简易计算器设计实验报告
基于安卓的图片浏览器的设计与实现