当前位置：搜档网 › 教学能力考评细则

教学能力考评细则

教师教学能力考核要求与实施细则

指导思想：

教师的素质与工作积极性直接关系到学校培养人才的质量，直接关系到新课程改革和在此基础上的教学改革。而教师评价促进教师发展，提高教学质量推进素质教育和新课程改革上更是有不可替代的作用。

评价内容与标准：

总体上分：教学常规、教育科研、竞争机制三个方面。

标准分值：教学常规40分；教育科研40分；竞争机制20分。

考评项目、分值与具体要求：

1、计划、总结（5分）。每学期初，写出教学工作计划。要求有学情分析；本学期教学常规工作（备、讲、批、辅……）的打算、措施；本学期课外活动辅导安排；本学期培优、转差措施。学期末，根据计划完成情况写出符合自己实际情况的工作总结。（计划和总结统一用稿纸或B5纸完成，上面装订。）

2、教案（10分）。每学期根据学校“备课要求”写出教案。要求有实用价值，可以参考网络教案或其他资料，不允许完全下载或照搬。教案本计5分，“教案集”中教案计3分，“单项教案

测评”计2分。

3、作业（10分）。要求教师全批全改，（作文，三年级教师精批精改最少5篇；四、五年级最少4篇；其余篇目可以由学生批改，但必须有教师简要复评）；批改要有激励性性评语和等级；作业设计要有个性，作业量适中，（数学学科天天有作业，语文、美术、社会、科学、英语学科课课有作业，作文必须达到教材规定篇目，音乐、体育学科每节课要有作业记录）；学生书写认真，格式规范；作业本要整齐干净；每个班每学科“五星作业”数量不少于1/5。平时检查计4分；期末检查计6分（其中“五星作业”记0 —— 2分）。

4、课堂教学（15分）。

每学期一次课堂教学竞赛或说讲课竞赛,计10分，一次单元公开课,计5分，其中必须有一次电教课。按课堂教学评价表的要求对竞赛课进行采分；单元公开课要实事求是，不得虚报谎报，本教研组的课必须全部听完。

5、业务学习（5分）。

反思不少于16次（包括每月一次的展评内容），计3分；学习笔记（含自学和集中学习）不少于10篇（ 5000字），计2分；反思与学习内容要紧密结合教育教学实际。

6、听课笔记（5分）。

每学期听课不少于20次，其中要有本教研组的公开课全部听课评课记录。要求：记录要合理、实用，加注听课意见；坚决杜绝抄袭别人听课笔记的现象，一经发现以最低分计。

7、教研活动（10分）。

积极参加教研活动，不请假，不迟到，不早退，积极发言，做好教研记录；每学期中心发言稿每个人不少于2篇，要求中心发言稿要在教研活动之前准备，有实用价值；每学期每个人向教研组提出2 —— 3个教学过程中遇到的值得探讨的问题，并且围绕所提问题进行活动，做好记录。

8、课题研究（10分）。

（1）、每个人必须承担至少一项课题实验，做好计划、总结，注意与教育教学活动紧密结合，做好实验日记与反思，及时积累资料，做好结题报告，实验效果明显。计5分。

（2）、每个教师都要组织学生积极开展研究性学习，并有研究性学习课题，课题研究成果明显。计5分。

9、教师论坛（5分）。

主动参加学校和教研组组织的“论坛”活动，在活动过程中能自主搜集资料，勇于联系实际发表自己的见解。

10、课件制作（5分）。

每学期根据教学内容制作至少1个教学课件；根据数量和质量记3 —— 5分。

11、学科活动（10分）。

每学期要根据学科特点组织一次学科活动，语数教师根据活动成绩记分；其他教师根据活动记录（包括计划、实施、结果）与活动效果记分。

12、公开教学（10分）。

参加校级以上有一定规模的公开教学，效果良好。（包括送教下乡课、外出研讨课、参赛课……）区级以上计10分，校级计5分。

教师教学能力考核项目说明

教案考核要求与实施细则

姓名：学科：年级：检查时总评：得分等级

注释：平时检查计4分，期末检查计6分

逸夫小学教研组年度考核表

教师教学常规考核办法.doc

教师教学常规考核办法为了全面对教师教学工作考核，根据上级要求，结合本校实际，及本校发展需要，特制订本办法。一、教师备课教案（50分） 1、每位教师必须在课前备课。 2、每备课组集体备课，根据备课组长事先（提前一周）布置和分配指定内容进行精心备课，在周末上交到指定文件夹中，各位教师将备课内容必须经自己消化、修改后使用，并存放在自己的文件夹中。视其质量给分（30分）。 3、每位教师在全面备课的基础上，每学期交一个典型的教学案例：典型教学案例的课题必须是教师在本学期内自己上课实践过的。考核小组根据其质量，给分（10分）（此项不能出现老师之间雷同，否则不给分）。 4、青年教师还必须要认真写好每节课的课后反思，其他教师至少要有章节的课后反思。每位教师每学期需上交二篇教学反思，要求以本学期本教研组开出的研讨课内容为主题，写好教学反思，并视其质量给分。（10分）（同样不能出现雷同）二、作业批改（20分） 1、作业批改由各教研组和备课组根据具体要求确定。三、示范课，考核课（10分） 1、每位教师每学年上一节考核课，并上交上课教案（电子稿），教师考核课按期初安排、计划、按时上课，否则该项不得分。

2、上级或校级公开课、示范课的教师，根据级别和数量，每次给予加分（同一课题以最高级别计）：学校级1分、学区级2分、乐清市级4分、温州市级6分、省级8分。四、听课、评课（10分）、主评（10分） 1、每学期每位教师听课需达20节。本教研组开出的研讨课，组内成员必须全部参加听、评课。本教研组开出的考核课中，本组成员听、评课次数至少达三分之二，若未达到听评课次数的，按实际听课节数给分。若参加听课，但未参加评课，只给这次活动一半分。 2、每次开课都必须进行评课，每位教师每学期必须有一次主评发言，并上交详细具体的评课发言材料，基本分(10分),鼓励多评课，只交材料未公开评课的不给予加分。 4、若上课教师不及时开出考核课，只能推迟一周，否则算未上考核课处理，评课老师可随时改评其他老师的考核课或研讨课。五、教研组活动（30分），备课组活动（30分）每位教师必须按时参加教研组和备课组的各项活动（以实到记录及检查为依据），按实到次数记分（每次分值以本学期总活动次数的平均分记），（公差算实到）。愉快并积极接受教研组长和备课组长布置交给的任务。六、试卷命题（10分）每位教师每学期按备课组计划出一份试卷，要求有命题计划表、细目表，并以及时上交电子稿为依据，给基本分（10分）。学校需要出模拟试卷、期中试卷、竞赛试卷等（要求同上）每份试卷给加（5

小学教学常规量化考核细则

教学常规量化考核细则（讨论稿）一、备课（15分） 1.学期计划：学情分析、教材分析、学期教学目标、教学进度、教学提质举措；缺一项扣0.5分（3分） 2.教案：课题、教学目标、重难点、课时目标、教学过程、板书设计、作业设计等；缺一项扣0.5分。（4分） 3.教学手记：要有感而发，切忌言之无物。每课时都应及时记录，缺一次扣0.1分。（2分） 4.教研活动：要求每位教师每学期参加4次以上教研活动；缺一次扣1分。（4分） 5.书写端正：允许借鉴参考优秀教案，每篇至多50%；学校允许电子稿，按学校电子备课模板备课；否则酌情扣分。（2分）二、上课 (15分) 1.上课不迟到不早退，课堂上不吸烟，不随地吐痰，非特殊情况不坐着上课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室等；发现一例扣1分。（6分） 2.校长、教导主任每周听课至少达到两节，其他教师每周听课至少达到1节；没少一节扣0.5分。（5分） 3.男50周岁,女45周岁以下教师每学期至少需承担一次校级及以上（由教研组长牵头）的互听互评公开课展示活动；没有完成的扣2分。（4分）三、作业（8分） 1.作业要全批全改，无漏批、错批现象，批改率100%，一律用红笔批改，打勾规范。对后进生要努力做到面批面改；有漏批、错批现象等的酌情扣分。（4分） 2.要求各学科作业实行“等级+日期”的批改方法，实行作业等级制度，分“优、良、及格、不及格”四个等级。促使学生养成良好的作业习惯；缺项的酌情扣分。（4分）

四、课外辅导（6分）课外辅导一般在晨间、午休时进行，给因病事缺课学生及时辅导，对学习基础差的学生经常性辅导。有辅导计划、有落实记录；有计划没有落实记录的扣3分。（6分）五、学业考核（6分） 1.评估次数适当，试题命题科学，考风考纪严肃；全学期按至少准备三个单元；缺一单元扣0.2分。（2分） 2.考后分析讲评到位，建立完整的考核档案（包括所有学科每次考试的试卷、每学期期末各科成绩、统计分析数据）缺一单元扣0.4分。（4分）说明： 1．学期教学计划需在每学期开学后一周内上交。 2. 作业本检查项目：语文课堂作业本，《硬笔习字册》，《补充习题》，作文；数学课堂作业本，《补充习题》；英语课堂作业本，《补充习题》；美术图画本，其他作业可抽查。 3．上述各检查可以是随机检查和定期检查,每学期根据检查情况汇总进行考核，每人基数50分，得分作为考核的依据。 4. 学科教师的作业辅导考核可以根据计划和辅导的实际情况进行量化积分。燕子埠镇中心小学二○一二年九月一日 2

幼儿园教育教学常规考核细则

幼儿园教育教学常规考核细则加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订幼儿园教育教学常规管理实施细则。一、日常检查日常教学、常规检查将每月随机抽查，按结果计分，扣 1 分为 10 元。（一）教学常规 ?备课 1．课前教师要根据本班幼儿经验、需要及发展水平，认真写好课时教学计划（主要针对语言、算术学科）一日一个，少备一个扣 1 分。2．教师须按照要求备好周计划（备好晨间活动、晨间谈话、户外活动的要求及内容），一周一个少一项扣 1 分。周计划须在每周一上午 8 点前交导处检查，当班教师未做到一次扣 1 分。 3．课前教师须按当天教学内容进行知识准备（能讲出故事大意、背诵诗歌、弹唱歌曲等）和教具（图片、磁带、范画等）、学具准备，未完成者一项扣 1 分，准备不充分者一项扣 0.5 分。 4．课前教师须带教材、备课本进入活动室，未带者一次扣 1 分。?作业批改教师应仔细批改幼儿作业，发现错误及时让幼儿订正，未批改一人次扣1 分，幼儿订正后无批阅者一次扣 0.5 分。?体育锻炼和户外活动 1．上午八点半教师需按时组织幼儿开展体育活动（下雨天、浓雾、高温除外），未做到一次扣 1 分。 2．教师需按课表计划组织幼儿户外活动和游戏，未做到一次扣 1

分。 3、教师要和学生一同游戏，一同做操，一同舞蹈，教师不做或站着的一次扣 2 分。（二）常规管理 1．教室中的主题墙需按照主题的更改布置，主题负责人（班主任）未做到一次扣 2 分。 2．上课期间教师不得接听电话，违反者一次扣 1 分。 3．升旗仪式时，幼儿队伍要排列整齐，安静有序，未做到一次扣 1 分。 4．早操应按时到达指定地点，队列整齐，精神饱满，未做到一次扣 1 分。 5．幼儿能安静用餐，保持桌、地面的清洁，未做到一次扣 1 分。 6．幼儿餐后活动组织教师应严格按照周计划执行，违反者一次扣 1 分。 7．教师管理午睡应来回走动，帮助幼儿盖好被子，督促幼儿入睡，发现有教师睡觉、做私事一次扣 1 分，有教师离岗一次扣 5 分。 8．幼儿午睡起床教师须在音乐响后 3 分钟内进入午睡室，违反者扣 1 分。 9、做好班上安全管理工作，加强幼儿安全教育工作，做好相关记录，未做好发现一次扣 1 分。 10 、做好迎送幼儿工作，要做好与家长和接送人的交接工作，未完成交接手续扣 1 分/人次，造成重大责任安全事故的追究相应责任。二、期末检查

教学常规考核细则

（三）教学常规考核（20分） 1．备课（5分）（1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0.1分。（2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0.1分。（3）未按规定备详案的，每节次扣0.1分。（4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0.2分。（5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0.5分。（6）每次检查评价等第差者扣0.5分。（7）检查时缺交一次扣1分。 2．上课（5分）（1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0.2分。（2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0.1分。（3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0.1分。上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0.2分。（4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0.5分。（5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，容不正确,教学效果很差的，1节扣0.1分。（6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规的有一节扣0.2分。上课没有使用手语的每节扣1分。

（7）上公开课，听(观)课教师评价均分在70分以下的，扣0.5分。（8）喝酒进课堂、在教室吸烟的或接打的，一次扣0.2分。（9）课前准备不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0.1分。（10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0.2分。（11）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。（12）无教案上课，发现一次扣0.5分。（13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0.2分。 3．作业（文）及目标检测（5分）（1）容不符合本堂课要求，有一次扣0.1分。（2）作业（文）批改量不达标，少一次扣0.1分。(作业布置以教导处学期初规定的量为准；相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改) （3）批阅不及时，批改极不认真,有错误不及时让学生订正，有错改或漏改情况等的,一次扣0.1分。 4．其他（5分）（1）批阅考试卷不认真,分值误差在5分以上，有一份试卷扣批阅者0.2分；不按规定做试卷分析的，扣0.2分。（2）制定个别辅导计划，少1人次扣0.1分。（3）监考不负责任，学生作弊严重的,每出现1次扣监考者2分。

小学教师绩效考核细则

明德小学教师绩效考核细则（修订）根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师，不包括代课教师。 2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。三、考核内容及量化标准（一）、考勤（10分）病假3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。（二）、工作量（30分） 1、学科教学工作量，周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量，教导主任每周记10个工作量，副校长、总务主任每周记8个工作量，教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内，由校长批准，教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下，由教管中心批准的，学校安排相应教师替课，每课时记1个工作量；教师请假1个月以上，替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。（三）、教育教学过程（30分） 1、备课（6分），要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行，学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行，期末检查每缺一课时扣0.1分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学（6分），对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定，并定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分，旷课一节扣0.5分，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.1分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。

教学常规考核细则

教学常规考核细则（三）教学常规考核（20分） 1、备课（5分）（1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，内容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0、1 分。（2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0、1分。（3）未按规定备详案的，每节次扣0、1分。（4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0、2分。（5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0、5分。（6）每次检查评价等第差者扣0、5分。（7）检查时缺交一次扣1分。 2、上课（5分）（1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0、2分。（2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0、1分。（3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂内做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0、1分。上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0、2分。（4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0、5分。（5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，内容不正确，教学效果很差的，1节扣0、1分。（6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规范的有一节扣0、2分。上课没有使用手语的每节扣1分。（7）上公开课，听（观）课教师评价均分在70分以下的，扣0、5分。（8）喝酒进课堂、在教室内吸烟的或接打电话的，一次扣0、2分。（9）课前准备

不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0、1分。（10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0、2分。（11）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。（12）无教案上课，发现一次扣0、5分。（13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0、2分。 3、作业（文）及目标检测（5分）（1）内容不符合本堂课要求，有一次扣0、1分。（2）作业（文）批改量不达标，少一次扣0、1分。（作业布置以教导处学期初规定的量为准；相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改）（3）批阅不及时，批改极不认真，有错误不及时让学生订正，有错改或漏改情况等的，一次扣0、1分。 4、其他（5分）（1）批阅考试卷不认真，分值误差在5分以上，有一份试卷扣批阅者0、2分；不按规定做试卷分析的，扣 0、2分。（2）制定个别辅导计划，少1人次扣0、1分。（3）监考不负责任，学生作弊严重的，每出现1次扣监考者2分。（4）计划或小结，缺一样扣2分。（5）材料上交不按时，每推迟1 天扣0、1分。（四）出勤与值周考核（10分） 1、实行坐班工作制。以半天为单位计算，每周每人必须坐班满6个半天。 2、全体教职工都必须严格遵守工作纪律，坚持正常的上下班制度（以半天为考核单位），做到按时上下岗。出勤考核实行签到

幼儿园教育教学常规考核细则

幼儿园教育教学常规考核细则加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订幼儿园教育教学常规管理实施细则。一、日常检查日常教学、常规检查将每月随机抽查，按结果计分，扣1分为10元。（一）教学常规 ● 备课 1．课前教师要根据本班幼儿经验、需要及发展水平，认真写好课时教学计划（主要针对语言、算术学科）一日一个，少备一个扣 1分。2．教师须按照要求备好周计划（备好晨间活动、晨间谈话、户外活动的要求及内容），一周一个少一项扣1分。周计划须在每周一上午8点前交导处检查，当班教师未做到一次扣1分。 3．课前教师须按当天教学内容进行知识准备（能讲出故事大意、背诵诗歌、弹唱歌曲等）和教具（图片、磁带、范画等）、学具准备，未完成者一项扣1分，准备不充分者一项扣0.5分。 4．课前教师须带教材、备课本进入活动室，未带者一次扣1分。 ●作业批改教师应仔细批改幼儿作业，发现错误及时让幼儿订正，未批改一人次

扣 1分，幼儿订正后无批阅者一次扣0.5分。 ●体育锻炼和户外活动 1．上午八点半教师需按时组织幼儿开展体育活动（下雨天、浓雾、高温除外），未做到一次扣1分。 2．教师需按课表计划组织幼儿户外活动和游戏，未做到一次扣1分。 3、教师要和学生一同游戏，一同做操，一同舞蹈，教师不做或站着的一次扣2分。（二）常规管理 1．教室中的主题墙需按照主题的更改布置，主题负责人（班主任）未做到一次扣2分。 2．上课期间教师不得接听电话，违反者一次扣1分。 3．升旗仪式时，幼儿队伍要排列整齐，安静有序，未做到一次扣1分。 4．早操应按时到达指定地点，队列整齐，精神饱满，未做到一次扣1分。 5．幼儿能安静用餐，保持桌、地面的清洁，未做到一次扣1分。6．幼儿餐后活动组织教师应严格按照周计划执行，违反者一次扣1分。 7．教师管理午睡应来回走动，帮助幼儿盖好被子，督促幼儿入睡，发现有教师睡觉、做私事一次扣1分，有教师离岗一次扣5分。8．幼儿午睡起床教师须在音乐响后3分钟内进入午睡室，违反者扣

教师考核细则.doc

永正初中教师考核细则为推动课程改革和素质教育，认真贯彻落实《正宁县关于进一步推动基础教育课程改革的实施意见》精神，切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，建立健全激励、竞争机制，促进教学质量的全面提高，同时为绩效工资发放提供依据，特制定本办法。第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。第三条考核依据：（1）《永正初中教职工管理办法》；（2）《永正初中基础教育课程改革实施方案》；（３）《永正初中常规教学要求》；（4）《永正初中绩效工资发放实施细则》。第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。第五条考核内容及考核方式（一）师德师能（10分）。 1、考核内容：包括遵纪守法、品行端正，爱岗敬业、为人师表，关爱学生、公正无私，求真务实、团结合作等几个方面。其中，遵纪守法、品行端正主要考察

教师遵守《教师法》等职业道德规范、遵守学校规章制度等情况；爱岗敬业、为人师表主要考察教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况；关爱学生主要考察教师对学生的态度、方式和责任心等情况；求真务实、团结协作主要考察教师的大局意识、与同事及家长的沟通、合作等情况。 2、考核方式：（1）学生评教（30%）：采用问卷调查方式，评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序等，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话。（2）教师评教（20%）：采用调查问卷方式，评价前要让教师了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，要信任教师，要正确引导教师客观、动态地评价教师，鼓励教师讲真话、实话。（3）领导评价（50%）：学校班子成员对所有教师的职业道德进行成绩评定。（4）扣分项目。 ①体罚及变相体罚学生，视情况扣1—10分。 ②从事有偿家教，视情况扣1—10分。 ③强制及变相强制学生购买教辅材料、书籍、报刊以谋私利，视情况扣1—10分。 ④其他与教师身份不符的违规行为，视具体情况扣

小学教学常规考核细则

第五小学教学常规考核细则为了加强对我校教学管理，规范教学过程，推进新课程改革，全面实施素质教育，提高学校教学效益，根据《开发区小学管理规范》《开发区中小学教学常规管理要求》，制定我校教学常规考核细则。本方案将每位教师每学期设基础分 ??分，采取定期检查和不定期检查相结合的形式对全体教师教学常规工作逐条考核，对未达到要求的给予扣分，对完成比较好的给予适当加分。细则如下：一、常规备课：（ ??分）（一）集体备课?（ ?分） ?按时制定教学进度及备课组活动计划。做好备课组活动记录。迟交扣分次，缺交扣分次。教学进度及备课组活动计划制定不科学扣分次，备课组活动记录不详细，没有突出教法、学法，扣分次。 ?集体备课组织有效，迟到者扣分人次，无故不到扣分人次。组织无序，没有达到集体备课的功效，扣责任人分次。（二）个人备课?? （ ?分）、教师必须制定学期教学计划，学期教学计划必须在开学后第一、二周内完成。迟交计划扣分人，缺交扣分人。、备课方式语、数、英、音、体、美学科采取电子备课（具体情况视教研室要求来定），教案必须包括教学目标、教学内容、教学重难点、教法体现、学法指导、板书设计和作业布置的具体内容和课后反思。课后反思的撰写须联系实际，有一定的理论渗透，课后反思不写扣分课时，不合要求扣 ??分次。二次备课不符合上述要求者，扣 ??分次，二次备课有雷同的，双方责任人各扣 ??分次。、课表上的所有学科要按课时写好教案。迟交扣分人，缺交扣分人。二、课堂教学：（ ?分）、上课教师应充分作好课前准备，预备铃声前分钟就进课堂。迟到五分钟内扣分次，无故迟到五分钟以上视同旷课，扣分次。、中途不得离开课堂，不做任何与教学无关的事。提前下课扣分次，拖堂扣分次，无故中途离开扣分次。课堂教学组织无序，课堂秩序混乱扣分次。、准备好本节课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。没有做好相关准备扣分次。、教师在课堂上必须使用普通话，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得搞任何形式体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气，不以任何借口不让学生上课，发现扣分次。、眼保健操的时间，当堂任课教师必须督促学生，不履行职责扣分次。

教师教学常规考核细则

周林学校中学部2014—2015学年度第二学期教务处教师考核细则（试行）一、早辅导、晚自习及课堂常规（一）有下列情形之一的扣1分/次： 1、有个别学生随意走动、倒水或传递东西、讲小话、搞小动作或中途离开（特殊情况除外）教室等而辅导教师未有效教育制止； 2、有个别学生抄袭作业的； 3、有学生讨论，影响其他同学学习； 4、学生早读不读书而早读教师不及时提醒的(星期一或听写单词除外)。（二）有下列情形之一的扣2分/次： 1、辅导教师利用早读做纪律教育或晚辅导讲课、考试、收发作业、备课、批改作业等影响学生正常学习行为的； 2、有学生随意走动、倒水、喝水或传递东西、讲小话、搞小动作和中途离开教室等； 3、接听或拨打手机（周一第一节晚自习班主任联系家长或平时特殊情况除外）。 4、下课铃未响而教师提前下课； 5、教师体罚学生造成一定影响的； 6、教师未用普通话上课； 7、第五节课后任课教师拖堂没有监督学生认真做眼保健操的； 8、有两人及其两人以上学生抄袭作业而老师又不予管理的。（三）有下列情形之一的扣4分/次： 1、辅导教师酗酒后进教室； 2、辅导教师在教室内抽烟； 3、私自调换（或请人代）早读、晚辅导； 4、教师上课时课堂纪律混乱或课堂上学生起哄致使课堂无法进行的； 5、体罚或变相体罚学生造成严重影响的。 6、学生迟到人数达5人（含5人）以上的。 7、学生五人（含五人）以上抄袭作业的。二、教师考勤： 1、迟到、早退（≤5分钟）按2分+分/分钟进行计算； 2、教师上课期间连续脱岗时间大于五分钟或直接未进入教室上课的视为旷课，一次性扣5分，并从旷课老师课时津贴中扣除相应老师的代课费； 3、教师中途离开课堂达3分钟以上按2分+分/分钟进行计算。 4、教师请事假按1分/节，病假分/节进行扣分，病假必须出具相关证明，公假不扣分； 5、教师坐班上、下午各按一节正课进行考核（以教务处检查为准）。三、监考及阅卷： 1、监考过程中监考教师玩手机、阅读书报或打瞌睡的每次扣2分； 2、教师装订试卷出现倒装、错装等按2分/份扣除考核分，超过五份按五份计算，试卷遗失按5分/份计算，超过五份按五份计算。 3、阅卷时统分每份错误超过10分含（10分）的，按2分/份扣除统分教师和复查教师考核分，以教务处查实的或任课教师提供的试卷为依据； 4、评卷出现严重错误或失误的酌情扣3至5分； 5、监考记录表、评卷记录表填写不完整按1分/科扣除考核分。

高考部教学工作制度和常规考核细则

备课制度为扎实抓好备课，提高备课质量，提高上课效益，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。 1、要做到周前备课，每周五专业部检查教案。 2、要求教师在备课中做到：个人领悟，集体研究；把握课标，重组资源：以学定教，课前优化。 3、各学科教师要积极开展集体备课活动，相互学习，达到预期目的，完成规定任务，进行有效备课。 4、备课的主要内容：做到“六个研究”：研究课标教材，研究教法学法，研究习题训练，研究预设问题和解决策略，研究学生情况，研究培优补弱。重点解决“四个问题”：学习目标的制订，自学指导题的设计，引导学生学习的方法，当堂检测题的选编。 5、备课的重点要放在如何引导学生学习上，同时要有预习环节和预习指导题。 6、每个教师在上课前后再进行二次备课，记录教后反思，凸显特色； 7、备课以教案检查为依据纳入教师的教学常规量化考核。

课堂制度为提高上课质量，提高课堂效率，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。 1、课堂教学要贯彻面向全体学生，促进学生全面发展的方针。充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，要立足学生一生的发展，以培养学生学习习惯的养成、学习能力的提高和品格的形成为目标。 2、上课要求： ①课堂教学要体现“先学后教当堂训练”的模式，充分调动学生的学习积极性和主动性，创设情景，认定目标恰当；指导自学具体，明确内容、方法、时间、要求和检测方式；点拨引导精彩到位；教师讲课时间控制在25分钟内（教师精讲，学生精练。每节课最少留出十分钟的练习检测时间）； ②在课堂上要善于培养学生良好的学习习惯，尤其是预习的习惯、独立思考的习惯、作业整洁干净的习惯、独立完成作业的习惯、仔细审题习惯； ③在课堂上要教会学生学习，提高学生学习能力，尤其是读题能力、分析问题、解决问题的能力、创新思维能力和动手实践操作能力； ④在课堂上要留给学生足够的时间和空间让学生思考练习；要留足当堂完成作业的时间，下课要完成作业，力争实现“堂清”；不得拖堂。 ⑤课堂（课堂教学要面向全体）上提问、演板等要按照差生—中等生—优生的顺序，让每一个学生都进步。 ⑥

小学教学常规管理细则及月考核方案

小学教学常规管理细则及月考核方案全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、发展”为本，深入落实各项常规，切实开展教科研工作，认真组织各项教学活动，加快教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项标准，帮助教师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教惯和教学素养，提高教育教学水平和能力，促进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，努力奋进。一、教学常规细则（一）课堂教学 1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，教学秩序顺利进行。重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。 2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点，精心设计教学，选择恰当的教学方法，倡导现代教学手段的运用，倡导各学科组织一定的课外（生活）综合实践活动课。 3、教师要精神饱满，上课。讲普通话，注意课堂用语规范化。坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。上课全神贯注，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。 4、教师应在学校铃声停止之前到达教室，巡视学生准

备情况，认真督促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。 5、任课教师对的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与联系，与大队部沟通。 6、下课不提前，不拖堂，无特殊情况，不得中途离开教室。上课严禁抽烟，无特殊原因不接听电话。 7、强化课堂教学安全意识，发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。 8、在、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。（二）备课检查 1、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。一个单元一个文件夹，一课一个文档，加和修改后的文档再次上传，自己留档保存备用。 2、提倡资源共享，可以年级备课组共同备课，分备几单元。也可就去年任教教师的备课内容进行共享。 3、备课内容需包括：教材、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节，如要增加学情分析、教学设想等环节亦可。 4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合。备课内容开学初至少提早2周进行备课，平时提前1周备课。 5、注重课后反思修改的检查，修改和反思，在原文档中用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数150

【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则

【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则教师日常教学常规量化管理考核细则为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核办法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。三、考核内容（一）常规教学（200分）: 认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。备课（18分）每周1分 1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。

2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。 3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。 4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。检查措施：按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。课堂教学（150分）（1）上课严禁迟到、早退、压堂。（2分）（2）禁止接打手机，中途退出。（2分）（3）严禁私自串课（2分）（4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。（2分）（5）认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分. （6）仪表着装（1分）（7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。（2分）（8）每节课都要点名（1分）（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）（10）晚自习（20分）（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。

家长学校常规教学的考核评价办法

家长学校常规教学的考核评价办法（2012年-2013年上学期）为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步落实《福田河小学家长学校教学常规管理制度》，建立健全家长学校教育教学常规管理长效机制，推动家长学校持续发展，全面提升家长学校教育教学管理水平，全面提高家长学校教育教学质量，不断提高广大教师的整体素质与工作积极性，特制订本考核奖励办法。二、考核内容师德表现、考勤考岗。三、考核赋分、具体要求及考核方法（一）考核得分及具体要求 A、师德表现（40分） 1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱教育事业，发扬爱岗、敬业的奉献精神。 2、认真贯彻党的教育方针，扎扎实实地实施素质教育，面向全体家长学员，教书育人。 3、为人师表，衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明，不参与赌博，不经商，言行举止都对家长学员产生良好的影响。 4、为人正派，尊重领导，团结同仁，同事间相互帮助，相互合作。 B、考勤考岗（60分） 1、自觉遵守家长学校考勤制度，认真落实岗位责任制。不迟到早退，不

无故缺课。 2、不允许教师无教案进课堂，不能先讲课后写教案。 3、按学校计划安排上课。做好上课的各项准备，认真组织每一堂课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。 4、做好家长学员的考勤记载工作。每学期培训学时为4学时/学员，学员参与率必须为95% 5、组织好家长学员的检查考核、测试工作和评优工作。 6、发挥高度自觉性，积极认真地学习有关先进的家教理念，不断提高自己的政治理论水平和教科研水平。（二）考核办法 1、每学期由家长学校教务处有关人员对家长学校教师逐一进行考核。 2、本考核奖励办法按扣分制，基础分100分为50元，以期末实际考核得分结算发奖。四、考核分工 1、师德表现由家长学校领导小组考核。 2、考勤考岗由家长学校教务处的人员考核。五、说明 1、本办法仅对家长学校教师适用。 2、本办法最终解释权在家长学校领导小组。北陶希望小学 2012 年10月

教师教学常规量化考核细则

教师教学常规量化考核细则教学质量是学校发展的生命线。为了进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，稳步提高我校的教学质量，特制订本量化考核细则。一、组织保障学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任、各教研组组长为成员的教学常规考核工作领导小组（教导处全面负责教学常规考核工作）。二、考核办法 1、采取月考核与学期考核相结合，定期检查和随机抽查相结合，评价赋值的方式进行。 2、月考核：主要考核教师的教学计划、备课、课堂管理、作业批改等，实行扣分制，基分100分，小项扣完后在总分中倒扣。 3、学期考核：主要考核教师的教科研、听评课、辅导、总结等，实行赋值加分制。三、月考核细则 1、计划（20分） ①学科都应有计划，任教两科的缺一科扣5分。 ②内容全面：有学情分析、教材分析、教学目标、主要措施、进度安排等，缺一项扣2分。措施详细、具体、可行，达不到上述质量要求，酌情扣3—5分。 ③送检及时，迟交扣2分、缺交扣20分。 2、备课（30分） ①本学期各科备课坚持凡教必备，语数教师兼课的同年级教师协调每人备一科。缺一科每次扣15分，并限期改正。 ②教案一节一备课，课后有反思。按实际授课节数计算，未分课时备课或无反思的每少1课时扣1分，并要在规定时间内补齐。 ③坚持超周备课，不准无教案上课。未超周备课（与教学进度同步）的每少一课时扣1分；无教案上课一次扣5分（通过随堂听课和月检查相结合）；备教不一致的扣2分（通过随堂听课了解教案执行情况）。

初中教学常规考核细则

息都实验学校（初中部）教学综合考核细则为了加强对教学的过程管理，全面落实教学“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，兹制定本考核办法：教师“六认真”考核的内容：教学设计、上课、辅导、实验（实习）、教研活动、作业批改。考核实行扣分制，总分为10分，一、教学设计分为每月定期检查和随机抽查。 1、内容要求：（1）项目填写完整，教学设计包括：课型、三维目标、教学重点、教学难点、教法、学法、授课时间、课时安排、教学媒体、教学环节、板书设计、作业设计、教学后记（或教学反思）。（2）教学基本环节包括：导入——新课导学——课堂小结——课堂练习——作业与练习。 2、质量要求：（1）体现教师活动与学生活动，每个环节教师做什么，学生做什么，体现对教学的指导性。（2）体现新课改理念、教学手段、教学方法。（3）集体备课教学设计应体现第一次修改意见和第二次修改意见，同学科教学评价、教学反思、教学效果反馈。（4）语文以课为单位，数学以章或节为单位，英语以单元为单位，物理以章或节为单位，化学以章或节为单位，思品、历史以课为单位，地理、生物以以章或节为单位，分课时备课；音乐、体育、美术、生安按课时备课，（5）复习课教学设计要求：①应有教学时间、复习内容、复习要点（如使用复习资料应附在后面）、复习的主要环节。②使用试卷进行检测练习，应将检测试卷附后，试卷应注明检测时间，并将试题答案做在试卷上，不能是空白试卷。③建议将复习课教学设计写在整理后的集体备课教学设计集的背面。

中学教学常规管理细则及考核处理办法

芝川初中学教学常规管理细则及考核处理办法教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证。为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，现结合本校实际特制订本细制及考核处理办法。一、具体要求（一）备课前要求（共10分） 1.凡按国家课程标准开设的科目，任课教师在每学期开学初应对学生进行新学期思想教育，以书面形式将思想教育的具体做法张贴于备课首页。此项计1分，缺少此内容-1分，敷衍了事、雷同或彼此相似度高的-0.5分。 2凡按国家课程标准开设的科目，均要有全册教材分析：包括教材内容、教材目标、教材重难点、学情分析（酌情）、课时安排。此项计4分，每项1分。 3各教师应根据各所带学科的特点和学生实际学情，科学地制定切实可行的学科教学计划。此项计4分，每项0.5分。4各教师结合实际安排教学内容和进度并逐周填写教学进度表，一式两份。此项计1分，未按要求填写-0.5分。（二）备课要求 1语、数、英、物、化学科要有单元\章\模块备，体现单元\章\模块课题（0.1分）、单元\章\模块教材分析（0.1

分）、单元\章\模块教学目标（0.3分）、单元\章\模块单元教学重、难点（0.2分），单元\章\模块课时（1分）。此项计0.8分。 2语、数、英、物、化学科课时备课项目应有：课时教学目标（0.3分），教学重、难点（0.2分），教法、学法设计（0.2分），教具准备（0.1分）、教学流程（0.5分），作业设计（0.1分），板书设计（0.2分），课后回顾（0.2分），审批签字（0.2分），此项计2分，凡节备的学科按照节备标准赋分。 3每单元\章\模块计备0.8分，每课时备计2分，习题课备课，教师必须提前备好习题，标记重难点。备课未按时上交（迟于一个工作日视为未交）的按应备标准及项目分值进行赋分。 4教师备课要求书写认真、规范，检查发现请人代备、以旧翻新一律按标准的一半进行扣除。（三)上课要求 1、上课预备铃响教师着装整齐到达教室门口，巡视学生上课准备情况（1分）；上课预备铃声结束，教师进入教室，师生问好后开始上课（1分），做到按时下课，不拖堂不压堂（一次 1分）。 2、教师上课迟到20分钟以内，按迟到时间扣取相应的分值，迟到时间超过20分钟，按一节未到标准赋分（-40分）

教师教学常规量化考核细则(草)

教师教学常规量化考核细则（草）教师业务量化考评细则如下：考核原则：公正、公开、公平。考核对象：全体任课教师。考核方式：实行日积累、周统计、月评比（公示）、学期排名（公示）。一、备课（6分） 1、单元备课（1分）。依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣0.1分，集体备课出现应付现象，出现一次扣0.5分。如出现不赶进度，扣0.5分。如无二次备课痕迹，每次扣0.1分。项目不全，一次扣0.1分。 2、课时备课（4分）。备课跟不上教学进度者，没差一课时扣0.5分。出现雷同，无二次备课，扣0.5分。书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。如书写潦草，记录简单，一次扣1分。项目不齐全者，每次扣一分，扣完为止。（注：备课项目须有：教学目标、教学重难点、课时、板书设计、教学反思。） 4、教学反思（1分）。如出现重点课时无教学反思，一次扣1分，扣完为止。二、上课（6分）重点检查迟到、早退、中途离岗、丢课、串课、上课质量等，发生以上现象不论何种理由均扣分，具体要求： 1、两分钟预铃时，上课教师必须走出办公室，上课铃响前，任课教师必须在班级门前等候。上课铃响后，准时讲课，不得提前上课，若查到迟到、中途离岗、提前下课每人次扣1分，无故丢课扣1分，酗酒后上课扣1分。 2、上课期间若发现学生睡觉，累计2人次扣任课教师1分。同时以班级为单位，累计2人次扣班主任1分。 3、上课期间若发现以下现象均扣1分：接打手机、吸烟、坐着讲课、及走出教室者等做与上课无关的事。 4、不得在上课、辅导期间要求学生回办公室取东西，发现一次扣一分；教师上课时不准整节考试或自习，不准讲与教学无关的内容，发现一次扣2分。不准侮辱、责骂体罚学生，不准老师停学生课，发现一次扣2分。 5、除婚丧嫁娶、公出、双重父母、子女、本人因病住院外，因其它原因串课者一律扣分（串一节课扣1分）。没经学年主任允许私自串课，串与被串教师均扣5分。 6、体育课自由活动时间不得超过15分钟，每节课必须有授课内容，课堂结构完整，正点上课，正点下课，更不允许私自代上课，若发现没按要求做，按规定扣分，发现三次责令停课，特别是第四节课。三、作业（5分） 1、作业设置（2分）。设置不符合要求者，每次检查扣1分。 2、作业量（1分）。作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。

教学能力考评细则

教师教学常规考核办法.doc

小学教学常规量化考核细则

幼儿园教育教学常规考核细则

教学常规考核细则

小学教师绩效考核细则

教学常规考核细则

幼儿园教育教学常规考核细则

教师考核细则.doc

小学教学常规考核细则

最新小学教学常规考核细则教学提纲

教师教学常规考核细则

高考部教学工作制度和常规考核细则

小学教学常规管理细则及月考核方案

【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则

家长学校常规教学的考核评价办法

教师教学常规量化考核细则

初中教学常规考核细则

中学教学常规管理细则及考核处理办法

教师教学常规量化考核细则(草)

相关文档

最新文档

教学能力考评细则

教师教学常规考核办法.doc

小学教学常规量化考核细则

幼儿园教育教学常规考核细则

教学常规考核细则

小学教师绩效考核细则

教学常规考核细则

幼儿园教育教学常规考核细则

教师考核细则.doc

小学教学常规考核细则

最新小学教学常规考核细则教学提纲

教师教学常规考核细则

高考部教学工作制度和常规考核细则

小学教学常规管理细则及月考核方案

【教师教学常规量化管理考核细则】 教学常规量化考核细则

家长学校常规教学的考核评价办法

教师教学常规量化考核细则

初中教学常规考核细则

中学教学常规管理细则及考核处理办法

教师教学常规量化考核细则(草)

相关文档

最新文档

【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则