我想要快乐

我想要快乐

我想要快乐浙江省诸暨市诸暨市枫桥镇小２０１班蔡蕙蔓

我想，春天来了。我们可以在田野上打滚，捉蝴蝶，放风筝，还可以闻闻甜甜的花香。

我想，夏天来了。我们可以在清清的小河里游泳，像一条小鱼自由自在；可以穿上漂亮的裙子转圈，像一只花蝴蝶一样飞起来。

我想，秋来来了。我们可以爬树，摘果子吃，那果子的滋味一定很香甜，还可以采几片红红的，黄黄的，带点绿的树叶，夹在我的《３６５夜》里当书签呢！

我想，冬天来了。我们可以操场上滚雪球，打雪仗，还可以用树枝在雪地上画好多好大的画呢。

我想要快乐！我希望这春夏秋冬都很快乐，要是这样那该多好啊！

指导教师：骆燕玲

我想要安稳经典语录 渴望安稳的简单句子

我想要安稳经典语录渴望安稳的简单句子1．一座围城，不过有我想要的安稳。恐及红尘花落处，未必成双人。 2．你想要江山，我帮你打；你想要安稳，我给你一个家。 3．我想要安稳想要自由自在，想要体面也想要无限可能。想要有家人朋友相伴，想要温暖相随。 4．我这个人吧，活得很纠结，我想要安稳的生活，可是我的性格又决定了我一点都不安分。 5．我想要遇上一个人，爱上一座城，然后安稳过一生。 6．我想我终于找到了我想要的那份安稳。寄愿造化不弄人，有缘护你乐一生。 7．我想要确定的关系，安稳的幸福，我深夜回家依旧不能停止工作的时候有人能安慰我，我想心灵归宿。 8．你想要浪，我血染战旗争天下。你想要安稳，我放下一生戎马给你家。 9．我想要一生安稳的生活，那就选择喜欢自己的人吧。因为对方爱你，才愿意照顾你，才愿意给你美好的未来。 10．阳光微淡，现世安稳，岁月静好，这是我想要的生活。 11．我想要的，不过是陪你一世安稳，欢乐无忧。 12．我要的不多，我只是想要安稳温馨的生活，可是还是做不到， 13．我想要温暖的人生，健全的人格，快乐的微笑，真心的

朋友，安稳一生仅此而已。 14．你永远不懂满足，给不了我想要的安稳。 15．我想要的是一份久伴不离的安稳，不是一阵若即若离的风。 16．我只想一世安稳，无忧无惧；我只想要那种一眼就能看到老的生活，每天晚安之后，还能再说早安。 17．我努力活成了你想要的安稳，你却嫌弃我没了该有的冲劲！ 18．我只不过是想过平稳的生活，不慌不忙；做些安稳的梦，不恐不惊；我想要稳稳的幸福，而幸福中有你们！如此，甚好！ 19．对一个人好是很简单的事——你想要的，就是我想要的；看到了你快乐，安稳、幸福，我就得到了快乐。 20．不知道是多少个夜了，戒不掉下半夜必醒的魔咒，我想要一觉天亮的安稳睡眠。

那一次我很快乐(作文12篇)优秀版

《那一次我很快乐》 那一次我很快乐作文（一）： 那一次，我很快乐作文 在人生中，有许多的那一次，有快乐的，有痛苦的，有内疚的，有让你受启发的，有让你发怒的，也有让你悲哀的，而这天我讲述的那一次，我很快乐。 应对这太有规律的生活，我很烦恼，每一天都是早起、吃饭、上课、 睡觉像每一天都在重复作同一件事似的。这感觉犹如像猪一样地吃了睡、睡了吃。让我感觉像一个受电脑控制的机器人，思想和行为都被控制似得。 有一天早上，我看见一群小鸟在天空上乱飞，似乎很快活、很自在。我的大脑里突然发出一个念头，如果我是一只小鸟，该多好。能在碧蓝的天空上自由的翱翔，想飞即飞，想落即落，生活中充满了乐趣。而我回想一下我呢？此时，我真想当一只小鸟啊！ 但是小鸟就真的自由自在地飞，无忧无虑地生活吗？不是的。很多古时候的鸟儿，到此刻大多已经灭绝了，对与生活，他们付出了十分大的代价，甚至是生命。冬天。基本上没有食物，一场大雪过后，小鸟儿几乎是死了一大半。 对于自由自在的生活的前提是能量，是食物。 能自由自在的前提是能量、食物，能有食物的前提是赚钱，能赚钱的前提是有本事，有本事的前提是此刻的好好学习，天天向上。 我在瞬间明白了这个道理，感到了一丝快乐，而这快乐，尽在那一次。 那一次，我很快乐。 那一次我很快乐作文（二）： 那一次，我很快乐 如果快乐你就拍拍手，如果快乐你就跺跺脚快乐，每一个人都有或经历过，当然我也不例外。 记得有一次暑假，妈妈不明白怎样了，突然向我说：咱去海边玩吧。我一听心里很激动，便故意装出不在意的样貌说：真的？妈妈好像明白我的用意，便以其人之道还其人之身的语气说：你不去拉倒。我立刻说：去，去！ 第二天，我们一家儿（我、弟弟、妈妈、爸爸）收拾收拾东西准备出发。车

四年级写事作文：今天我很快乐

四年级写事作文：今天我很快乐 今天，刚刚下了中雪，窗外到处都是白茫茫的一片。走出家门， 蔬菜大棚上都盖上了〝白毯子〞，村庄每一座房子上都戴上了〝白帽子〞，一望无际的田野里，都铺上了〝棉被子〞，远处的山坡上银装 素裹，都穿上了〝白裙子〞……真漂亮！升起的朝阳映照在田野里， 银光万丈。一阵微风拂过，梧桐树上的雪花纷纷落下，犹如千万朵梨 花开放，大的雪花，小的雪花……让人眼花缭乱，应接不暇，好美呀！ 就在这时，我的同学秦晓楠到我们家来玩，我和弟弟一起对秦晓 楠说：〝我们一起玩打雪仗，好吗？〞没有想到她竟然摇了摇头说：〝打雪仗虽然很好玩，但是今天天气很冷。如果雪球打到脖子的里面，会很凉的。要不我们一起堆雪人，好吗？〞我和弟弟都笑着点了点头，说：〝这个注意不错，好呀！〞 我们每个人手里都拿着一把铁锹，打算在家门口堆一个漂亮的雪人。我看到一个很干净的地方，对他们说：〝这不地方不错，要不我 们在这个地方堆雪人吧？〞秦晓楠和弟弟异口同声地说：〝嗯！我们 就在这个地方一起堆吧。〞 我和秦晓楠把一些很干净的雪块用铁锹端了过来，不过弟弟却总 是把一些很杂乱的雪块端过来，我对弟弟耐心地说：〝你用这些黑一 块白一块的雪块堆雪人多么难看呀！〞弟弟淘气地对我们说：〝我们 把雪人的衣服设计成黑白相间的，难道不好看吗？〞我放下铁锹，弯 下腰，和颜悦色的哄着弟弟，笑咪咪地说：〝如果我们把雪人的衣服 装扮成黑白相间的样子，假如雪人晚上回家，它的妈妈看到它的样子 会很生气的。会批评它的〞弟弟听了若有所思，微笑着点了点头，说：〝我知道了，姐姐！〞 我们开始堆雪人的身体，照着书中的样子照猫画虎做了起来，原 本以为堆雪人很简单，没有想到做雪人的身体有一些难度，我们总是 用铁锹拍不平。我们请教了一下爸爸，爸爸很耐心址教我们怎样拍打

2021年我需要快乐作文400字

我需要快乐作文400字 在我的记忆里，几乎没有快乐。收集了我需要快乐，欢迎阅读。 我曾想过，我需要快乐。 我想在我的印象里，我现在已经十岁了，但却缺少快乐。我不想再做那么多深夜也做不完的作业，我就连做梦都梦见我在上补习班。我在这里想说：十岁的我们需要快乐! 春天来了，我们应该在草地上捉蝴蝶，打滚儿。在操场上踢足球，玩滑板。让我们年少的童心随风筝在广阔无无垠的蓝天上自由翱翔。 夏天到了，我们应该在河里尽情地游泳，划船，抓泥鳅。让妈妈挂在嘴边的唠叨，离我远远的。 秋天，秋姑娘一跃，树叶变黄了，庄稼丰收了，我好渴望在那金黄的麦田里感受丰收的喜悦，可我的时间却被奥数，英语，作文补习班无情地剥夺了。有一次，我梦见自己走在那金色的落叶上，发出咯吱咯吱的声音，一路走进了奥地利维也纳的金色大殿。

冬天，我们应该在雪地上打雪仗，堆雪人。可我却缩在看似温暖的补习班学习没完没了的奥数，英语……我多么渴望放飞儿时的心，感受大自然给我的那份温暖。 我多么渴望让老师在里写道：孩子们需要快乐，抽空让他们放松吧! 我叫黄子凡，今年7岁，但是在我的脑海里快乐实在太少了. 春天，我想去地里看一看野花，看一看地里的小草，看一看树上新建的鸟巢，听一听风吹过树叶的声音. 夏天，我想到小河边去洗洗脚，去看看小鱼在水里游来游去，去找找去年的小蝌蚪长大了没有，去和河边的浪花玩耍. 秋天，我想去果园里寻找成熟的果子，去品尝那香甜的滋味，去田野里收获那丰收的喜悦. 冬天，我想去田野里打雪仗，堆雪人，滑雪......我想在雪地里大声的叫，快乐的奔跑.

虽然我知道学习非常重要，我会努力进取，但我不想永远埋在作业堆里，也不想让我的童年就在没完没了的学习中度过. 我想要快乐! 老师们，同学们，你们好。我想要快乐，我今年9岁了，可是在我的记忆里，几乎没有快乐。 我需要快乐，我想春天来了，我们要在田野中，在草地上，打滚.放风筝.捉蝴蝶，还有玩滑板。 夏天到了，我要到碧波荡漾的湖水中去划船，然后跳进湖水中，和小鱼们一起嬉戏，让夏天火辣辣的太阳吧妈妈挂在嘴边的不能做.危险的话烤焦，让夏天知了把老师们哄睡，我就可以尽情的游戏，再也不用上补习班了。 在秋天，我们要到树林中去采集各种树种和植物标本。 冬天，我要和小伙伴们到雪地里去打雪仗.堆雪人，我才不怕冷，我也不怕生病，我想在假期里好好的玩一下，参加夏令营.参加航模比赛，我现在假期里让各种学习班离我远去，我现在老师的评语上

以快乐为话题的作文15篇(优秀版)

《以快乐为话题的作文》 以快乐为话题的作文（1）： 快乐的小燕子 叽叽喳喳一齐床就听到这动听的声音，准是我们家楼下的那只小燕子。 它灰灰的羽毛和苍翠的树叶配在一齐，别提多漂亮了，尖尖的嘴巴，十分惹人喜爱。这不我来到楼下，在草地上捡了一片白菜叶喂给小燕子，你瞧它的尖嘴在我的手，好像在给我挠痒痒样呢！ 我摸着它的羽毛，它可能是受了惊吓，一下子飞到了另一棵树上，理理羽毛，好像在给自我洗澡。它在没事，就蹦蹦跳跳地在草地上嘻戏，一会儿会尖嘴碰碰草地，一会儿扑腾着翅膀飞向高空，别它那姿态别提多快乐了。这只快乐的小燕子陪我一齐长大！ 以快乐为话题的作文（2）： 快乐的一天 昨日下午，我妈妈带我到滨江公园水上乐园游泳。 妈妈买了门票，我和妈妈来到游泳池边准备游泳。我下水之前先做一下热身运动，一二三四，二二三四，我跳下水了，我妈妈也跳下去，我和妈妈一齐泳啊游，游到深水处玩，然后又到池边玩暴风转转梯，我沿着水流冲下来，轰的一声，水打在我身上，让我觉得有点害怕。妈妈在一边鼓励我说：阿猛，勇敢一点！我稳住情绪，继续玩滑梯。之后我玩得很熟练，也很快活。 因此，我得到了一个道理：只要坚持，就能成功！ 以快乐为话题的作文（3）： 告诉你，我很快乐 人的一生，总不可能是完美，总有一些挫折，失败会使我们退缩哭泣。然而，应对困难我们要勇往直前，才会找到属于自我的那份快乐。

题记 在家庭 每个人的家庭都是完美的。我家有那么一些缺憾，我会用我自我的一切去弥补这些缺憾，然而，仅靠我这微薄的力量是不可办到的，每一天，我会做一个全新的自我，做自我能做到的事，做好--没有批评，也没有表扬。做坏了--就会有一些你根本不想听而又要面临的语言。在这种状况下，我显得个性委屈，我只会哭。哭也是我发泄心中不满抱怨世界不公的方式！然而，这种方法遭到很多人的嘲笑和讽刺。呵呵，我此刻没有反驳的潜力，只能默默理解，在闲杂，我学会理解，并告诉你们，我会很快乐的面临这些挫败和打击！ 在学校 学校是吸收知识精华，学习一切做人的地方。此刻我们初三了，每一天面临是一些做不完的作业，读不完的书，理解一些理解不了的现实。 在此刻的那个班里，都是好学，用心努力的学生，有些，甚至会为学不懂得知识哭，可我呢？没有基础，没有学习的方法，没有比别人努力的拼劲，我只会抱怨现态，而不会想想自我是否做好过。 在社会 虽然，一位初三的学生根本没有接触到社会的经验，怎样会明白社会的路是如此艰难。我明白，虽然我只有十四岁，但远远比这个年龄要懂得多得多，在我们生活中，有一些无私奉献却不知回报的职业。 老师，教给我们知识，做人的道。我们就应是敬畏，而不是跟他斗争。老师是人类灵魂的工程师。虽然没有父母亲切，可是也是我们第一任导师。我们就应尊敬他们，因为他们把一生都奉献给教育事业，他们从未抱怨。他们会为这份职业骄傲，快乐。 社会中的困难，不是逃避就能解决的，我们要勇敢应对，享受一种冲击和挑战感。 学校中的困难，我们需要努力坚强去解决所有有阻碍的困难，保证我们前行的道路一路顺畅。 家庭也能够给我们第一无二的温暖，让我们放松两个星期以来的紧张压力。重新拾回信心，再次站回属于我们的舞台。 在生活遇到的一些不顺心，不如意的的事，就哭吧！哭完之后，告诉他们，我们依旧很坚强，很快乐！ 以快乐为话题的作文（4）： 我读书我快乐

刘惜君成名曲《我很快乐》的歌词

刘惜君成名曲《我很快乐》的歌词 《我很快乐》由祁合作词作曲，这首歌是对刘惜君的真实写照，表达的是她的坚强宣言，唱出的是坚强和她为音乐而苦苦坚持的心绪。下面是刘惜君成名曲《我很快乐》的歌词，一起来看看。 歌曲歌词 说有什么不能说怕什么 相信我不会哭我不会难过 错谁的错谁能说得清楚还不如算我的错 做有什么不敢做怕什么 相信我不在乎就算你走了 落就算我的心从十六楼 落下负一层B座 我也不会难过你不要小看我 有什么熬不过大不了唱首歌 虽然是悲伤的歌声音有点颤抖 也比你好得多我还是很快乐 我才不会难过你别太小看我 有什么熬不过谁说我不能喝 我喝得比谁都多走路有点颠簸 也比你强得多我还是很快乐

做有什么不忍心怕什么 相信我不在乎就算你走了 落就算我的心从十六楼 落下负一层B座 我也不会难过你不要小看我 有什么熬不过大不了唱首歌 虽然是悲伤的歌声音有点颤抖 也比你好得多我还是很快乐 我才不会难过你别太小看我 有什么熬不过谁说我不能喝 我喝得比谁都多走路有点颠簸 也比你强得多我还是很快乐 我也不会难过你不要小看我 有什么熬不过大不了唱首歌 虽然是悲伤的歌声音有点颤抖 也比你好得多我还是很快乐 我才不会难过你别太小看我 有什么熬不过烧掉你写的信 忘掉你喜欢的歌绑住我的眼睛 眼泪掉不下来我还是很快乐 歌曲mv 由于并非主打歌曲，所以在《我很快乐》刚发行时并没有拍摄mv，

歌曲推出后，歌迷自制的MV在视频网站广为流传。意外走红后，唱片公司乘热打铁制作MV。不过MV的制作却很特别，没有请知名导演，也没有投入巨资。《我很快乐》的MV就是刘惜君“音乐·源泉”Live 音乐会的剪辑版本。 在这首歌曲的MV中刘惜君身穿华丽的白色羽毛连衣裙，极其深情的投入到演唱中，MV里刘惜君演唱时的深邃眼神在暖色的舞台灯光下更加彰显出她的柔情和坚强的一面。让人感觉到MV里的刘惜君就宛如一个天使在舞台上轻声歌唱。 歌曲鉴赏 作为专辑中非主打的作品，《我很快乐》的走红是偶然也是必然。直白的歌词，流畅的旋律，由刘惜君清亮的嗓音唱出，勾勒出一个坚强倔强女孩的形象。这个形象引起了很多听众的共鸣，也使这首歌成为了失恋必听曲目。 直白而不失新意的歌词，优美的旋律，唱出的是坚强。整首歌曲的意境上，有着新一代年轻人对爱情的观点。转身的潇洒，却无法抹去伤悲。歌曲旋律上不求华丽，但直入人心。 从她的歌声中可以找到那个外表柔弱，但内心坚强女孩的身影。这首歌是她记录成长的见证，在过去的日子里，面对争议，她坦然的承受，面对离开，她微笑地摇头，面对挫折，即便难过也要快乐。这就是刘惜君的《我很快乐》。 【相关阅读】 试听:刘惜君《我很快乐》给快乐一个机会让悲伤痊愈

我想要的快乐

我想要的快乐 我想要的快乐(一) 我想要的快乐 “起床了，起床了！”“让我再睡会”“该迟到了，赶紧的” 哎，惨呀！星期六也睡不了懒觉，还要上补习班。我迷 迷糊糊地爬了起来，打了个哈气，看看表快八点了，早饭也 没时间吃了，我背上书包，拿上月票，匆匆忙忙出了家门。 我迷迷糊糊地到了学校，心不甘情不愿地上了一上午英 语课。四节英语课连上，上得我五迷三道，真不知道我到底 是中国人还是英国人了。总算是熬过去了，中午回家吃完饭，下午又要去上作文课。老师讲课的时候我的心已经飞到我们 院里了，因为临出门的时候碰到好几个小伙伴，约好我下课

以后一起捉迷藏。老师让我们写作文的时候，我赶紧加快速度，奋笔疾书，抓紧时间写完，我匆匆忙忙交了作文，一路小跑往回赶，这得之不易的娱乐时间我怎能浪费一分一秒！别以为星期天我可以睡懒觉，这不，妈妈又早早把我叫 起来：“下午还要上课，上午赶紧把学校留的作业写了。”是啊，下午还要上奥数，上午必须把老师留的作业写完。我胡乱吃了口东西，赶紧写作业：数学、语文、英语，我忙得焦头烂额。作业终于写完了，我抬头一看表：12点整。我像一只泄了气的大皮球一样把自己摔在床上，大大地伸了个懒腰，妈妈做的饭无论多么香也勾不起我的食欲了，因为吃完饭我还要上课。。。。。

我的周六周日就是这样度过的，我身边的小朋友大部分也是这样度过的，爸爸妈妈经常说我不能输在起跑线上，但是我真的不想无休止地赛跑，我想要属于我的时间，我想和小伙伴们一起做游戏、打篮球、踢足球甚至上墙爬高，偶尔搞个小小的恶作剧，我不想做不停学习的机器人，我要快乐，我要一个小孩应该有的快乐，我要一个色彩斑斓的童年，爸爸妈妈难道我很过分吗？ 我想要的快乐(二) 我想要快乐 朋友，你知道我最想要什么？我告诉你，我最想要的是快乐，最想要真正的快乐，属于我自己一个人的快乐。 在我的记忆里似乎没有快乐，我也不知道我的快乐是什么。 但是，我又向往着快乐。我想春天来了，我和小伙伴们在草地上打滚、摸盲、做游戏；夏天，我想和小伙伴们一起去游泳、打水仗；秋天，我要和老师、同学一起去旅游、登山，在野外采集标本；冬天，我要和小伙伴们一起去溜冰，在雪地里打雪仗、堆雪人、滚雪球...... 这就是我想要的快乐，朋友，你能够帮助我实现我这个快乐的愿望吗？

中班社会活动我想要快乐

中班语言活动《我想要快乐》 活动目标： 1.理解故事内容，倾听并理解熊宝宝寻找到的快乐。 2.结合生活经验，大胆讲述自己的快乐，知道生活中处处有快乐。 活动准备： PPT，音乐，运动器械若干。 活动过程： 一、找朋友音乐游戏，师幼开心互动。 1.你的好朋友是谁？（问四五个） 2.你开心吗？为什么？ 3.小结：我们和好朋友在一起的时候感觉很开心，脸上就会笑眯眯的。 二、讲述故事，理解故事内容。 黑熊妈妈有两个宝宝，他们也想知道什么是快乐…… （一）、教师讲述故事第一段 1.大熊和二熊干什么了？（找到了树洞，好吃的） 2.在树洞里做什么？（睡觉） 3.他们感觉怎么样？谁来学一学大熊二熊舒服/开心/快乐的样子？ 小结：吃好，睡好其实是一件很舒服/快乐的事情。 熊宝宝又要去找快乐了，那他又会遇到谁呢？ （二）讲述故事，理解第二段。 1.出示图片，讲述故事。 （1）熊宝宝又遇到了谁？（小兔子） （2）小兔子干什么很快乐？为什么？（小兔跑的很快，跑。因为她跑的很快，像风一样。） （3）原来小兔子的快乐就是跑的像风一样快。 教师小结：小兔子跑的本领很厉害，所以它跑得快，就觉得很快乐。 （4）我们也来学一学小兔子跑的飞快的样子。 （5）听了小兔子的快乐，大熊和二熊是怎么做的？ 小结：大熊和二熊像兔子一样飞快的奔跑，又找到了一种快乐。 2．教师继续讲述故事后半段 （1）大熊和二熊又会碰到哪些小动物，这些小动物在干什么的时候很快乐？（出示ppt） （2）分组讨论，教师巡回观察 （3）个别幼儿讲述，幼儿大胆创想、讲述。 小刺猬、小青蛙在干什么的时候很快乐？ （4）教师讲述故事 你听到小刺猬的快乐是什么？小熊会怎么做？小青蛙呢？ （5）小结：熊宝宝学会了跳高、钻洞，原来学会很多运动也会特别快乐。（6）讲述故事结尾 小熊找到了哪些小动物，他们的快乐是什么？ 小结：熊宝宝在运动中找到了快乐。 四、联系实际，说说自己的快乐 1.你在做什么运动的时候你很快乐？

简短的伤感说说：我一直说要快乐快乐,到最后却还是哭了

简短的伤感说说：我一直说要快乐快乐，到最后却还 是哭了 导读：说说大全简短的伤感说说：我一直说要快乐快乐，到最后却还是哭了 一、我一直说要快乐快乐，到最后却还是哭了。 二、朋友的最高境界就是，在别人眼里你们就是同性恋。 三、全世界的人都看出来我喜欢你，就你还不知道。 四、是否紧闭眼眶，眼角的泪就不会轻易地落下。 五、不要用离开烫下句点，那种悲伤，我不爱。 六、不是我感伤，只是情绪太过于苍白无力。 七、珍惜现在所拥有的，也许下一秒就不再属于你的。 八、无论天气多冷，用心感受幸福的存在。用拥抱去体会零距离的温暖。

九、岁月如藤曼，盘卷着将我们绕过了光怪陆离的青春。 十、也许，是我们爱的不够，才让爱情出现了一道又一道无法弥合的裂痕。 十一、世界充满了我们相遇的几率，我却始终无法遇见你。 十二、感情身不由己的时候痛苦不堪。 十三、以后不要再想我，我怕我也忍不住想你。 十四、曾经爱你多少不重要，留着回忆与我偕老。 十五、我以为我害怕的，是告别的时刻，原来，我同样害怕重逢。 十六、再难过、再悲伤、再痛苦？不还是依旧自己一个人活。 十七、曾经说要和我到永远，可是现在却是我一个人。 十八、有时候，闭上嘴，放下骄傲，承认是自己错了，不是认输而是成长。

十九、回忆的音乐盒，旋转流泻出的是悲伤。 二十、这华丽的伪装背后，又是一个怎样的内心。 二十一、企图拥抱的点滴回忆，最后连光影都逝的一干二净。 二十二、我们相遇在那个雨季，唱出了彼此的回忆！ 二十三、爱情来来往往不过三个字，不是我爱你，就是对不起。 二十四、即使你身边躺的女人不是我，但我仍然相信你是爱我的。 二十五、那些感动人的情节现实始终不会发生。 二十六、所谓合拍的爱情就是有一个人愿意和你一起去做疯狂的事。 二十七、忘却了那些混乱的场面，那些温暖的安慰。 二十八、撩起额前的碎发，抬眸看着蓝天，一如我们当年那般豁达。

我想要你快乐_初三作文

我想要你快乐 我们目之所及的遥远星辰在几亿万年前就早已爆裂死亡，而此时他的光辉到达我的瞳孔，就是最神秘的意外。你看那碎钻般的星芒啊，绝不会因你的平庸而缺席你的天空。不妨，用一双美丽的眼睛，将这世界上的平庸里开掘出高兴与奇迹。 那把开启美得钥匙，只应掌握在你的手中。 小小的你在拥挤的人群中哭着，眸中尽是与你年龄不符的落寞……你说，你再也不会梦或痛或心动了。你抱着自己的双膝，迷茫的望着手心里密密麻麻深深浅浅的刀疤，告诉自己再也不会哭了。 于是，你紧紧把昨天握在掌心里，合群的笑了。 可你真的高兴吗？--答案，与你我的心中都是否的。 我站在你的身侧，却像隔着银河。所以，我只能眼睁睁的看着你被自己撕成两瓣，血肉含糊。看吧，你仍然会埋怨阴郁的天气，诅咒上帝的偏心，书写不属于你的忧伤…… 我想，你应该从未嗅过夜里悠长的菊香吧!那是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山"的高兴，纵举世浑浊，昏君当道，我自留清白亦矣."晨兴理荒秽，戴月荷锄归。"的生活将他嘈杂的心淀进了芬芳的泥1 ————来源网络整理，仅供供参考

头里。他手握那把开启高兴的菊，走进你那片独属与他的挑花源。 那么，你也应该从未听到过夜空中荡涤着蒲苇的碧波声吧！庄子弃功名利益于身后”宁曵尾于涂“的超然与淡薄：生于乱世，那铁和云雕可以荒唐了他的笔锋，可以空乏得了他的身体，却搅不乱他那颗无比苏醒的心，"定乎内外之分，辩乎荣辱之境。”他坚决的用那握在手心里高兴打开了那扇抱负自由的大门。乘大鹏飞翔，与逍遥见收获高兴。 他们都将高兴紧握手心之中，置于安定的心间。于，任这人间恶浊，也无法毁坏心灵的净土。 他们也从来不会将高兴托付于生活的困难和不如意，而是在分享于给予中打开一扇扇紧闭着的高兴之门，让和煦与阳光即环绕别人，也洒在自己的心上。 …… 望着你头顶的那片璀璨星空，我在一轮皎洁的明月升起之处，轻问：“你高兴吗?” 你于灯火阑珊处，蓦然回首，莞尔一笑，眸中已然不见那与你年龄不符的落寞，只有明亮的钻石般的瞳孔在万籁俱寂的黑幕中宛如星辰般的闪耀着…… ————来源网络整理，仅供供参考 2

找快乐_睡前故事

找快乐 小胖猪嘟嘟成天呆在家里，一点儿意思也没有，他心里好烦啊！ 妈妈说：“嘟嘟，你出去走走吧，也许会找到快乐的。”嘟嘟走出家门，暖暖的阳光照在身上，好惬〔ｑｉè〕意。嘟嘟伸了个懒腰，打了个哈欠，向田野里望去。田野上空荡荡的，一个人影也没有，嘟嘟心里涌出个念头，到森林里走走，也许会有令人惊喜的收获。 小胖猪嘟嘟急匆匆地走进了森林…… “喂，你那么急匆匆地干吗去？” 嘟嘟抬头四下里张望，原来是群小松鼠在叫他，他们正在给一片小树苗捉虫、浇水。 “我是来寻找快乐的。”嘟嘟说。 “寻找快乐？”小松鼠们哈哈大笑起来，“快乐也会丢失？别开玩笑了，你看我们多快乐呀！快到我们这里来吧，兴许你能找到快乐。” “和你们在一起就能找到快乐？”嘟嘟满脸疑惑。不过，当他看到小松鼠们个个脸上洋溢着甜蜜的笑容时，心里想，也许会吧，先试试看。 小胖猪嘟嘟向小松鼠们走去，“欢迎嘟嘟加入我们的护林小分队。”松鼠们拍着手说道。 听到热烈的掌声，嘟嘟心里好感动哟。 小松鼠们认真地捉虫，嘟嘟呢？他自告奋勇地去提水，以前两只小松鼠才抬一桶水，现在胖嘟嘟一次就能提回两桶水。 嘟嘟提着清亮亮的泉水，水中映着灿烂的阳光，映着翠绿的树叶，

还有胖小猪嘟嘟乐呵呵的笑脸。 “嘟嘟好棒哟，一下子就提回了两桶水。” “嘟嘟真厉害，真是好样的，提两桶水还那么悠闲。” “小树小树，快感谢嘟嘟吧，他给你们送可乐来了。” 听到小松鼠们的夸奖，嘟嘟心里甭提有多美啦！他心里只有一个想法，就是让小树们痛痛快快喝个够。 小松鼠们细心地给小树浇水。浇完水，胖小猪嘟嘟提着空桶又飞快地向山泉跑去。 胖小猪的到来，让小树们很快地喝上了“可口可乐”，一个个精神焕发地站着。一阵风儿吹来，树苗们快乐地舞蹈起来。 小松鼠们异口同声地说：“嘟嘟快瞧，树苗们在向你表示谢意呢！” 嘟嘟好开心，额头上的汗珠不断地往下滴，那一滴滴的汗珠仿佛一枚枚晶莹的开心果，在地下生根、发芽、长出一束束快乐。 忙完后，嘟嘟和小松鼠们去了动物游乐场。他们一块儿捉迷藏、滑滑梯、玩跷跷板，嘟嘟开心极了。特别是玩跷跷板，嘟嘟觉得最有意思了。嘟嘟一人坐一头，十来只小松鼠坐一头。嘟嘟一用力，十来只小松鼠被跷起来，那不是跷起来，而是飞起来。不过，就在刹那间，小松鼠们又稳稳地落回原地，好刺激，好开心！嘟嘟和小松鼠们咯咯地笑个不停，那欢笑让天上的白云都睁开了好奇的眼，他们多想变成一只可爱的小动物，下来快乐快乐。 天黑了，嘟嘟和小松鼠们依依不舍地告别。 回到家，猪妈妈问：“嘟嘟，找到快乐了吗？”嘟嘟一脸的笑容，

幼儿园中班语言教案我想要快乐(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案我想要快乐(三篇)目录： 幼儿园中班语言教案我想要快乐一 幼儿园中班语言教案我是解放军二 幼儿园中班语言教案我有个家三

幼儿园中班语言教案我想要快乐一 我想要快乐 活动目标 1.倾听故事，理解运动带来的成功感。 2.能描述角色的行动特点与对话。 活动准备 幼儿用书《我想要快乐》、材料包：松鼠、小蛇图片。 活动过程 (一)什么是快乐(经验唤醒：幼儿的学习互动是建立在经验基础上的，活动中让幼儿联系生活经验什么是快乐，并将经验迁移到诗歌的故事内容之中。设疑引入：以问题的驱动产生好奇，同时激发幼儿倾听的兴趣。) 1.教师讲述故事第一段。 2.你觉得什么是快乐?(鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答) 3.快乐时从哪里来的?是做事情成功得到的，还是别人给你的?熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西……”到“……睡觉是舒服，不是快乐”。 4.帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。 (二)动物朋友的快乐(以问激思：在引导下，表述每一种什么样的快乐，从而理解运动带来的成功感。) 1.教师讲故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔……”到“……我们也会像青蛙一样快乐”。

2.小兔有什么本领?它有什么样的快乐?(跑步的本领，跑步的快乐) 3.刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(钻洞的快乐) 4.青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(跳过的快乐) (三)每一天都快乐 1.幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。 2.教师完整讲述故事一遍。 3.熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。 4.出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐? 5.松鼠会带来什么快乐?(哧溜哧溜地爬树) 6.小蛇会带来什么快乐?(嗖嗖嗖地往前爬) 7.动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗?

今天我很快乐_日记

今天我很快乐 哈哈，终于来到万众瞩目的长隆水上乐园了！穿上泳衣，东瞧瞧，西看看，对着些新奇的娱乐设备都倍感新鲜。在看的时候，我的心十分激动，要知道，这可是我梦寐以求的呀！姐姐拍拍我的肩膀，指了指一个“大水桶”，直接把我带到它的身旁。我打量着它，外表呈黄色，非常巨大，也算得上庞然大物了。不分由说，拽上楼梯，走进一个充气船中，我突然脑子瓜开窍，哦，这原来是我久仰的“激情冲浪”呀！还不等我犹豫，姐姐就迫不及待地把我拉上船，工作人员，等我们做好充分的准备，用手轻轻一推，我们便“飞”了出去，充气船一会儿往左，一会儿向右，时而俯冲，时而逆流而行，此时的我不在那么激动，而是晕头转向了。那调皮的浪花，看我心情不是很好，于是开了一个恶作剧，只听见“啪啪”的几声，流水撞击了船身，一阵一阵的往我脸上“抹”。突然来了个急流，我的心又变得忐忑不安，霎时，又洗了个脸。姐姐见我这狼狈的模样，在后面坏笑着，“笑什么笑，我都毁容了，还笑！”我的语气里带这点火药味，姐姐丝毫不生气，却笑眯眯地做个鬼脸“哈哈，不是你之前一直软硬嫌施，说要玩的吗？咋样好玩不。”我心中的怒气“噌”得一声往上蹿，破口大骂：“什么破船，什么冲浪……”还不等我说完，波浪似乎生气了，为了我这一席话，为了发泄它的不满，“呼”一面“墙”迎面而来，“妈妈呀！”经过了一阵惊天动地的喊叫，我被吞噬了。下船后，姐姐一直在笑，那可是合不拢嘴，她的腰弯得，让我知道什么是真的“歪脖子树”姑姑和姑父看到我的囧样，笑得花枝都乱颤，只剩下孤身一人在微风中凌乱，但心中一片轻松。这“激情冲浪”也同时让我感受到了快乐，似乎把烦恼都带走了。我现在有点怀疑张雨生的《大海》是在这里写的，“如果大海能够带走我的哀愁……”这里更妙趣横生的是野生动物餐厅，这里你吃饭时。一层玻璃窗外有几头真老虎，有的老虎长啸九天，幼崽就不一样了，它温顺地摇着脑袋，在向你示好，在我的映象中，老虎永远是凶猛的，如果拍下来，发到微博上，我会不会上牛人记录榜呢？他们在那里狼吞虎咽，滔滔不绝的称赞美味。而我在那里浮想联翩。吃完饭后，我游玩了水上翻滚……出去时，我觉得午后火辣的太阳不再刺眼，小鸟也备感轻松，我很高兴。在这里写下记忆和美好，让他们永远留下，我问自己：“今天快乐吗？”我不得不回答：“今天很快乐！” --来源网络整理，仅供学习参考

那一次,我很快乐,那一次,我很快乐作文700字

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除那一次,我很快乐,那一次,我很快乐作文700字 以下是为大家整理的那一次,我很快乐,那一次,我很快乐作文700字的相关范文，本文关键词为一次,我很,快乐,作文,700字,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在优秀作文中查看更多范文。 篇一：那一次,我很快乐 那一次，我很快乐 期盼了365天,才等来了这个一年一度的大喜日子,这便足以说明这天的非同一般.小时候,离生日尚有一月之久,却每天念叨着还有多少天才能吃上美味的生日蛋糕和拆封生日礼物.当七彩缤纷的蜡烛徐徐亮起,小手便紧紧地握紧,在许了一个甜蜜而又不为人知的愿望后,随着一口气,所有童真与快乐便在刹那间绽放.那是多美的日子啊. 我记忆中最深刻的生日是在6岁那天.那是家境不错的爸爸妈妈为我订做了一个很大的生日蛋糕,并特地叫来摄影师为我们定格这一

刻.于是,一个蛋糕,一个幸福的三口之家,一条经典的《生日快乐》,一墙引以为傲的奖状,几句温暖的祝福,成了我心中最难忘的一幕.还记得当时连摄影师也情不自禁的感叹：你们这家可真幸福啊. 然而,快乐的时光总是短暂的.随着年龄的增长与父母的皱纹逐渐爬上他们的额头时,生日似乎成为了一个可有可无的平凡至极的日子.此后每年生日,我再也没有享受过那温馨的记忆. 仍然记得,那是13岁.因那时的我,放荡不羁,总爱惹是生非,与同学总是合得不太来.生日那天,我强压着心中的兴奋走向教室,希望在某个路口会有个朋友突然跳出来对我说：“嘿,伟杰,生日快乐!”但几乎连朋友也都没有的我能有几个懂得我的心思呢?于是,从一大早到夜晚,看着身边的人来来往往从我身边走过,我是多么想告诉别人：“今天是我的生日!”啊.但我始终没有说出来,为了那最后一点赖以生存的自尊.当我最后一个走出教室,内心翻江倒海,耸拉着脑袋,萎靡得像一个跑了气的皮球.想到自己生日没人理会,想起6岁那年的一幕幕,我有种想哭的感觉.还没到宿舍门口,突然有个同学轻轻告诉我：“黎伟杰,你爸爸来啦.”我心头一惊.莫非.我拔腿便冲了进去.迎接我的是13张同学的脸和一种饱经风霜而又熟悉不过的脸.“生日快乐!”这句话几乎是同时从他们口中迸出来.我一时愣住,竟不知到说什么好.“爸,我还以为.”“以为什么?傻瓜,你的生日我可都记着呢!”一阵和煦的风吹来了,我竟又有了想哭的感觉.“你干嘛啦?”同学们关切地问.“没事,眼睛进沙子了.”“你也是的,生日怎么不告诉我们呢?”“就是,一个人过生日多无聊啊!”同学们啊,你可知道,我现在的那种似繁花迸开似的欢乐心情吗?

作文我想要快乐范文

作文我想要快乐范文 我是一名6年级的小学生，在我的上学生涯里，我并没有快乐，而是天天面对一大堆如山的作业。我知道，在我们6年级了，要加把劲，努力学习，准备为好的初中做准备。可是，我们也需要快乐，在每一天面临的都是作业，没有自由的时间，可是说我们都是被困在山上的“难民”，可是，我们不一样，难民也有快乐，但为什么我们没有呢？ 我不理解，一百个不理解，老师每天说，学习学习，就是学生的目的，要不然，你上学干什么？我不明白。又一次的猜想，我知道上学就是为了学知识，考个好一点的大学，给爸爸妈妈挣点气，让他们快快乐乐的，这难道不是我们每一个小学生上学的目的吗？ 我想说，老师，我们也需要快乐，我们虽然每天，脸上都挂着笑容，可是我们并不开心。 老师，您可知道，我们每一天面对这作业的心情吗？恨不得一下就把作业本撕掉。这样就可以开开心心的在电视旁边看我们喜欢的电视节目。 我们上学不光是为了考个好的大学，也为了快乐啊，老师，我们不是布娃娃，我们需要快乐，没有快乐，我们就像一颗没有生命的“草梗”老师，这是我的心声，也是全校甚至全国小学生的心声！ 我知道，我们主要的目的就是学习，但如果没有了快乐，我们也学不下去！ 希望，老师们，给我们小学生一些快乐的天地！

尧都区实验小学6年级高春然 李倪东 我想要快乐！ 春天，我想在草地里打滚，放风筝。 夏天，我想在电视机旁看动画片，在家里跟小伙拌们打水战。 秋天，我想在果园里吃果子，吹秋风。 冬天，我想在雪地里和小伙拌堆雪人，打雪战。 我想要快乐！ 请小荷的管理员在改每篇上写上：请要你爸爸妈妈给你快乐！ 我想要快乐！！~~ 我想大家见了这个题目一定会有疑问，那就请大家往下看吧 我叫孙潇磊，今年上初一了14岁，但是在我的记忆里没什么值得我真正快乐的事，因为我是早上学的学生，从小就是姥姥教我如何做人，妈妈不管我，而且，爸爸和妈妈经常吵架，所以我经常哭泣。 __快乐，是因为 __几个真正的好朋友，小学3个，他是朱泽江、杜京泽、李依珊，他们在学校中帮助过我。上了初中，我一个好朋友都没有了。 __快乐，是因为暑假上辅导班，因为上学已经很累了，假期就应该放松。 春天来了，学生们在草坪上打滚，在小河里玩耍，小鸟能奏乐出优美的歌曲，让我们除去不快乐的事，换来快乐。

今天我很开心作文

今天我很开心作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 今天我很开心作文（一） 今天我很开心，因为妈妈要带我去外婆家玩。 外婆家有许多好玩的地方。在家里我可以看电视，玩电脑，在小区里我可以去公园玩，去游泳池游泳，还可以去羽毛球场打羽毛球。我最喜欢打羽毛球了。吃完饭，我对爷爷说：“我们一起打羽毛球好吗？”爷爷一口答应了。于是我和爷爷一起来到羽毛球场打起了羽毛球。一开始爷爷发给我的球，我个个都能接到。可我打给爷爷的球，爷爷就是接不到，我很奇怪，这时爷爷也有些纳闷，他说：“冰冰打羽毛球的技术怎么一下子进步这么快？”我得意地大笑起来。于是爷爷想了一个鬼主意，他笑着对我说：“冰冰，我们换个位置好吗？”我想：反正他已经是我的手下败将了，跟他换个位置又有什么关系？我和爷爷的位置调换以后，爷爷发给我的球我接不到了，我发给爷爷的球爷爷却个个都能接到。我生气地说：“不打了，不打了。”爷爷笑着说：“别着急，这是风的关系。”原来，我站的位置是逆风，爷爷站的位置是顺风。我听了爷爷的话，恍然大悟地笑了。 虽然，我打羽毛球技术比不上爷爷，但我懂得了打羽毛球要站在顺风的位置，如果站在逆风的位置打起来就会很吃力的道理。因此我感到非常高兴。

今天我很开心作文（二） 期待已久的一天终于到了，我们今天喜羊羊小队要活动了。我早上六点就起床了，不停地问妈妈什么时候到时间出发呀。下午一点我们终于出发了。在车上我们就开始做游戏。我们先做了“火柴算式”的游戏，我们都积极参加，踊跃发言，只要发言，陈思芊就发给我们一个喜羊羊小队的贴纸。我们还玩了脑筋急转弯。没过一会，就到仙湖了。 一下车，我们就冲进了荫生植物区，采集标本，还用照相机拍下了自己喜欢的植物，我采集了一片叶子，把它小心地夹在本子里。然后我们去了解苏铁，在那我们看到了一个小小的李白雕像，在吴老师的带领下，集体背诵了李白的古诗，真是很有意思。 第三个游戏是“火箭发射”。我们先在胶手套上画上火箭，然后充好气，队员围成一圈，把“火箭”举过头，听到倒计时的命令后集体放手，看到自己的“火箭”冲上天，我们高兴极了。 第四个游戏是“找宝”。我们钻进树丛，开始找宝。我第一次没找到，第二次又进去找，找了半天才找到，我回答出上面的问题，得到一个放大镜。 我们还和爸爸妈妈一起跳《幸福歌》，大家跳的非常认真，也非常开心。还跟陈思芊学走模特步，我们男孩子对这个没什么兴趣，只有妈妈和女孩子才有兴趣。 最后我们做“心连心”的游戏，就是我们所有的队员在一块很长的画布上画画，不仅要画自己的，还要把下一个同学的画和自己的连

创造快乐快乐创造

创造快乐快乐创造 ————在音乐教学中培养学生创造能力 小学生是快乐的个体，特别是低年级学生他们天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发他们的兴趣和求知欲，也能够调动他们内在的创造潜力。 但在现有的音乐教育现状中，教师常常忽视了学生的感受：在歌唱活动中教师让学生反复练习演唱，学生感到枯燥乏味；在欣赏活动中教师让学生想：“感觉到了什么，还感觉到了什么？”结果他们真的什么也没感觉了！在韵律活动中教师对动作的到位要求很严，因此机械的练习消磨了学生的兴趣，在这样的活动中音乐的教育功能未得到有效发挥，孩子在音乐活动中只是被动的参与者，根本谈不上享受音乐，“快乐”从何获得？ 《标准》指出：音乐教学是培养学生审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。学生音乐活动以学生为本，强调主动性。改变学生被驱使进行音乐活动的被动地位；强调学生音乐教育对儿童自身的影响作用，对学生发展的促进作用，改变使音乐成为技能训练和表演的功能；强调在充分感受的基础上创造性地表现。所以我们应重新审视音乐活动，重新审视音乐活动中的学生。因此我们要在音乐活动中让学生享受音乐的快乐，创造的快乐。 一、营造创造环境，奠定乐学基础 在教学中创设一个相对宽松的学习环境、轻松的课堂氛围。让学生得到解放，使他们处于一个平等、轻松、愉快的环境下去感受、体验音乐的美。并做到尊重、理解、关注、支持、欣赏每一个孩子。在游戏、律动、歌唱，表演中学习音乐知识，感受到音乐的魅力，从而激发学生的音乐兴趣。在教学过程中引导和激励学习主体的自学意识和使学生乐学、会学，从而养成和发展个性品质。激发学生兴趣，充分调动学生参与意识，使学生“乐学”。学生对音乐有了兴趣，通过教师的正确引导，发挥他们的主观能动性，循序渐进的培养他们的创新意识。在教学中还必须重视学生健康的心理品质，培养从小有信心，勇于自我实现，不怕失败和挫折精神。对学生的各种活动，特别是主动的探索和表现给予积极的评价，让学生看到点滴的进步，要推崇创新。培养学生追求创新，羡慕创新的情感和意识。 可怎样才能为学生营造一个宽松的创造氛围，使学生能大胆地讲，高兴地做呢？我认为有以下三种方法： 1、正向激励法：著名心理学家托兰斯说：“要促进创造力，就需要提供一个友善的和有奖励的环境，以便能使之在其中更好发展。”低年级学生年龄小，对自我的认识完全是建立在同伴及成人对他的评价之中。任何活动起步的成与败，将直接影响他们能否有足够的信心去面对今后的一切活动。因此，在音乐活动中，对孩子的每一次创新，无论是成功还是失败，都应给予很大的帮助和鼓励，如：说不清时，应尽力去了解他的想法，帮助他说清楚，并鼓励孩子以后要好好

我很快乐作文

我很快乐作文 我很快乐作文（一） 生活中，有的人有快乐，有的人有烦恼。我就是很快乐的人。 自我懂事以来，我觉得我生活在一个很>幸福的家庭里。因为爸爸很勤劳，每天早出晚归，在外推销药材，挣钱养活我和妈妈。妈妈既勤劳又善良，每天早早起床，收拾家务。天天送我上学，接我回家，还早早地为我和爸爸做好可口的饭菜。我在这个家里很受他们的爱抚，他们从来不因为我做了错事，打我骂我，而是耐心的说服我，给我讲道理，让我明白做人的许多道理。 我现在已经上了小学三年级了，妈妈、爸爸还是那样默默的爱着我、关心着我，我生活在他们身边，我感到非常快乐！ 我很快乐作文（二） 这个家由严肃的父亲，温柔的母亲和开朗的我组成。在我的童年记忆，爸爸妈妈只是一些小插曲，我和他们在一起的时间很短很短。爸爸妈妈在外地打工挣钱给我交学费，虽然一年只能和他们见上一两次面，但我感到快乐。而如今，我和爸爸妈妈在一起生活，每天可以看见他们，和他们谈天说地，和他们一起开怀大笑，我更加快乐。 严父慈母并不常常出现在我生活中，严肃的父亲不会板着脸对他心爱的女儿，但也不会整天开心地笑，我原以为父亲的笑是用成绩换来的，可后来我才明白，其实并不是。妈妈很温柔，对我和爸爸很好，但是，为了让我变得活泼开朗，不要成为书呆子，她总是逗我，让我高兴，让我忘掉一切烦恼。所以我快乐。 一次，我突然发高烧，并且吐，爸爸妈妈送我到医院，放下手头的工作，一直陪着我，一会儿问这，一会儿又问那。问我饿不饿，问我渴不渴，因为他们的那种关心，那种神圣的爱，我感到幸福，感到快乐。 原先曾短暂分离的家庭，此时此刻充满了欢声笑语，让我感到无限快乐。 父母，因为我，你们奔波忙碌而无怨无悔；因为我，你们历尽艰辛而不喊苦。我亦因为你们，而感到无比幸福快乐。 我很快乐作文（三）：我的快乐很简单 闲暇时，坐在阳光中看书，阳光洒在书页上，字里行间都带着阳光的气息，那是希望，活力，>温暖的气息。阳光洒在身上，暖暖的，全身上下都带着阳光的味道，那是幸福 ,快乐，舒适的味道。于是，读书不再是读书，也是在读阳光。这样，即使合上课本，闭上双眼，仰起头，也别有一番滋味。而书中的>故事 ,情节又似乎在真实的演绎，

我想要快乐作文

我想要快乐作文 今天星期四，还是国庆长假。 那天，我姐姐来了，是来吃我哥哥的订亲酒的。 来了以后，我们闲着没有事情，就一起想出了玩游戏。游戏的内容是猜猜我是谁。游戏规则是让一个人站在前面，其他人站在他后面。后面一个人用手拍打前面的人，然后，前面的人就要猜出是谁打他。猜中了就要换后面的人上去，猜不中就要他继续猜。 游戏开始了，姚倩先站在前面。刘亚萍走上去打了她一下。她猜是我打她。我们就说：“错了！”接着，我姐姐走上去打了她一下。姚倩就说：“现在是陈莺打我。”我们说：“你猜对了。”接下来换我姐姐站在前面。我去打了她一下。她一下子猜对了。后来，要我猜了。我也一下子猜对了。 接着，我们换了一种游戏。那个游戏名称叫吸血鬼。游戏规则是每人向前走三步。谁走在最前面的谁算是被人吃了。被吃的人就退出游戏。我们一起高兴地玩着这一种游戏。 后来，有人来叫我们喝酒去了。我们就停止了玩游戏去喝酒了。我想要快乐作文2 我想要快乐，我今年10岁了，可是在我的记忆里几乎没有快乐，我需要快乐。

我想春天来了，我们要在田野中在草地上打滚、放风筝、捉蝴蝶还有玩滑板。 夏天到了，我要到碧波荡漾的湖水中去划船，然后纵身跳进湖水里和小鱼们一起嬉闹，让夏天火辣辣的太阳把妈妈挂在嘴边的不能做危险的话烤焦，让夏天鸣叫的知了把老师们都哄睡，我就可以尽情的游戏再也不用上补习班了。 在秋天，我们要到树林中去采集各种树种和植物标本。 冬天，我要和小伙伴们到雪地里去打雪仗、堆雪人；我才不怕冷，我也不怕生病。我想在假期里好好地玩一下，参加夏令营、参与航模比赛。我想在假期里让各种学习班离我远去。我想让老师在评语上写上：请给你的孩子多一些玩的时间，请允许你的孩子多看一些课外书。我想认真的做功课，但我不想每天不睡觉也做不完。 我想要快乐，我想要真正的快乐。我想要快乐作文3 爸爸妈妈，我想要快乐，因为我没有快乐。每次无论是星期六、还是星期天，您们都要给我布置作业，我一点玩的时间读没有了。 有一次，您给我布置作业的时候，我对您说：妈妈，今天我可不可以不写您布置的作业，我今天想玩。我一说完，您的脸立刻就阴了下来，说：你不把作业做完就不准玩。那时候，我真想把做作业的事忘到九霄云外，去和小伙伴们玩耍去。