三年级语文下册第六单元独立作业题

三年级语文下册第六单元独立作业题

时间：60分钟满分：100分

班级_________ 姓名_________得分_________

日落胭脂红，无雨必有风。

二、读拼音，写词语。（6分）

zhuānɡ jia fán zhítàn suǒào mì wǎnɡlu? shū cài

三、判断加线字的读音，正确的打上“√”。（6分）

1.超市的商品价格便(pián biàn)宜，而且购物也很方便(pián biàn)。

2.在这间教（jiāo jiào）室里，老师教（jiāo jiào）会了我们很多知识。

3.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差(chā chà)不多要走3500年，即使射箭，也不知还相差（chā chà）多远。

四、查字典，填表格。（6分）

五、把句子中不正确的词划掉。（8分）

1．他把禾苗一（棵棵颗颗）往高里（拔拨）。

2．我的力（汽气）总算没有白（费废），禾苗都长高了一截。

3．你要先（叼叨）泥，用唾沫把泥（拌伴）匀了，再一层层垒起来。

4．狼装出一副又老实又可（怜邻）的（摸模）样。

六、用线将搭配恰当的词语连接起来。（5分）

预防网络特殊的月光

变成纸张皎洁的电池

撒满水滴高高的夜空

进入疾病灿烂的遐想

节约阳光美好的阳光

七、选词填空。（6分）

希望仰望眺望失望盼望期望

1.夏夜，一个孩子（）天空数星星。

2.登上天都峰顶（）远方，啊，祖国河山多么壮丽。

3.他没有辜负同学们的（），终于获得冠军。

4.由于天气不好，春游只好延期，我们很（）。

5.下个月要举行运动会，大家都在（）这一天早点到来。

6.妈妈对我最大的（）就是考上理想的大学。

八、整理词语，连成句子，并加上标点。（8分）

1．小时候安徒生童话故事读喜欢我的

_____________________________________________________________

2．白茫茫初冬一片早晨大雾的

_____________________________________________________________

3．高兴新年玩得大家晚会上很

_____________________________________________________________

4．圆圆的花坛草坪和立交桥四周绿绿的有

__________________________________________________________ _

九、回顾课文，按要求填空。（8分）

1.地球上的和，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是，到处是,没有风、雪、雨、，没有（）（）鸟、（）自然也不会有人。（横线上填原文，括号里填标点）（3分）

2.我能根据学过的谚语来判断第二天是否晴天(至少写两句)：

；

。（2分）

3.进入网络，就好像跨上了。可以迅速找到

，可以用和全世界的小朋友建立联系，还可以进

。（3分）

14分）

人类使用过贝壳、刀币、纸币等货币。今天，人们开始使用一种新（型、形）货币——电子货币。它是一张卡，有磁卡和IC卡两种。人们用电子货币（购、构）物、打电话真方便。只要一卡在手，我们就不用再担心扒（）手，也可以避免细菌（）的传播。

1.删去括号里错误的生字。（2分）

2.给画横线的字在括号里注上拼音。（2分）

3.电子货币的优点有：

。（3分）

4.电子技术走进了我们的生活，甚至改变了我们的生活方式，试举出几例：、

、。（3分）

5.你希望未来的电子货币还具有哪些优点？（4分）

你最感兴趣的一种天气情况是怎样的？是晴天，还是下雨？是云雾蒙蒙，还是白雪皑皑……你能用学过的优美的词句来描述一下吗？在描述的过程中，你可以具体写一写这种天气的变化情况，还可以写在这样的天气里，发生的让你觉得有趣或难忘的事情。

三年级语文下册第六单元独立作业题参考答案

一、略庄稼繁殖探索奥秘网络蔬菜

二、略1、pián biàn 2、jiào jiāo 3、chàchā三、略四、略五、棵棵拔气费叼拌怜模

六、略。

七、希望仰望眺望失望盼望期望

1、夏夜，一个孩子（仰望）天空数星星。

2、登上天都峰顶（眺望）远方，啊，祖国河山多么壮丽。

3、他没有辜负同学们的（期望），终于获得冠军。

4、由于天气不好，春游只好延期，我们很（失望）。

5、下个月要举行运动会，大家都在（盼望）这一天早点到来。

6、妈妈对我最大的（希望）就是考上理想的大学。八、九、十：略

十一、在描述的过程中，你可以具体写一写这种天气的变化情况，还可以写在这样的天气里，发生的让你觉得有趣或难忘的事情。

三年级下册第六单元作文指导及例文

三年级下册第六单元作文指导及例文（1） 2010-05-14 17:10:41| 分类：学习园地| 标签：|字号大中小订阅 本次习作写什么 首先让我们一起来看看本次习作的内容。 你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣一样东西，展开想象，写一写。比如，可以写自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。 本次习作有什么要求 看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？ 1．本次习作，安排了一个想象作文的内容，要求我们进行习作指导。 2．选择自己最感兴趣一样东西，展开想象，写一写。 3．可以写自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的人行道…… 4．想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己 不满意的地方。 确定自己要写哪一个 你可以想象许多不同的事物，我们从哪里下笔呢？这个非常重要，可不能三心二意，这个也想写，那个也想写。当然，更不能这个也不想写，那个也不想写。 有一些问题需要弄清楚 1、前面的口语交际课上，想象的机器人可以不可以写作文呢？ 未来的机器能就是你们的想象。当然可以写入作文的。但是，要想写好这次作文，应该打开思路，想象更多的内容。我们可以继续展开想象的翅膀，想象未 来的人吃穿住行会变得怎样呢？ 本次习作既可以写你想象的生活用品、学习用品、工作用品，也可以是你想象的玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。

小学人教版三年级下册第六单元作文：人教版三年级下册语文第六单元作文：未来的汽车作文300字

人教版三年级下册语文第六单元作文：未来的汽车作文300字 现在人们制造了各式各样的汽车，可未来的汽车又是怎样的呢？听我慢慢道来。 未来的汽车没有轮子，就像磁悬浮列车一样在空中行驶。汽车里有一位向导——卫星导航系统。车子的玻璃能防紫外线，使人的眼睛不受到伤害。车子是靠压缩空气释放的反冲力把车子撑起来，再靠另外的压缩空气在尾部排出，汽车就像喷气式飞机一样奔向前方。 要进入车子，必须输入密码，即使知道了密码，还要测验指纹，如果是主人，门就会自动打开，如果不是主人，车子就会伸出“手”把他打几下，再用脚把他“踹飞”。 未来的汽车速度非常快，一小时就能够跑几百公里，甚至几千公里。你让它开多少公里路，只要对汽车说一声，汽车就会按你的吩咐去做。 未来的汽车外形很漂亮。整辆汽车是黄色的。但是，你仔细一看，就会发现上面有一道

道五颜六色的横线，搭配得很均匀。 只要我们好好学习，天天向上，就能在未 来发明出这种汽车。 汽车，是一种常用的交通工具，上学，上 班等它给我们带来的方便可真不少！随着科技 的发展，未来的汽车将会变成怎么样呢？ 在我的想象中，未来的汽车是不需要汽油的，它是靠太阳能启动的。不会发出噪音，使 坐在车上的人感到舒适。这种汽车不仅环保， 而且省钱。它是陆海两地的交通工具。在海面，它的轮胎变大，浮力也就大了，所以能在海面 上行驶；在陆地，它不会喷出浓烟，车里的光 线能够自动调节，里面全部都是自动化，根本 不需要司机，只要有人拿着遥控控制就能安全 到达目的地。 这只不过是它一方面的功能。它另一方面 的功能是防盗功能。它能分辨出主人的声音， 就算小偷把遥控偷了，没有主人的命令，门紧 紧地闭着，绝对不会开。 未来的汽车是非常完美的，祖国的科学技

三年级上册语文第六单元答案

三年级上册语文第六单元答案 【篇一：三年级上册语文第六单元试卷】 >班级姓名学号成绩____ 一、识字写字 （一）读拼音，写词语。（9） ( )( ) () ( ) 盛(ch?ng shang)一碗饭（）． （三）比一比，再组词。（8） 价（）既（）竞（）踪（） 阶（）即（）竟（）综（） （四）按要求填空。（6） 1、“册”的部首是____，共有____画，组词________。 2、“竟”的音序是____，共有____画，第八画_______。 二、积累运用 （一）把下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。（6） （）风细雨（）风化雨（）风唤雨（）风沐雨 （）风先雨（）风是雨（）风苦雨（）风骤雨（）精会神无（）无踪自（）自在气势（）（） （二）下列词语中只有一组没有错别字，请用“√”选出来，有错的请圈出错字，并在后面括号里订正。（4） 1、城市帕米尔高原化石刨根问抵（） 2、脱险竞然除草剂一拥而上（） 3、替带呼啸雨痕腾空而起（） 4、蜡黄争吵起落架人造卫星（） （三）句子练习。 1、为句子加上标点符号：（7） （1）老人抚摸着小猴的头兴奋地说你真聪明真能干 （2）有了高速公路出门旅游就更方便了爸爸兴奋地对我说（3）我是喷雾器大夫喷雾器一边喷洒着除草剂一边大声说平时你们欺负小稻秧现在轮到你们倒霉了 2、修改病句:（4） (1) 火药是我国古代四大发明。。 (2) 大课间，在操场上跑步。。 3、造句：（4）

（1）纷纷—— （2）激烈—— （四）根据课文内容填空。（27） 1、石头书上的“字”是指、和；石头书上的“画”指的是、和的化石。看懂了石头书上的“字”和“画”，就可以推测地质的变化，还可以发现地下的和。 2、小稻秧望着这群的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要 营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草，，地跟小稻秧抢。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就。后来，在和的帮助下，杂草们纷纷倒下了，小稻秧高兴得。 3、突然一声呼啸，一个腾空而起。只见他的翅膀，的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得。“他”指的是，从这个词可知道他外形大。 4、默写《竹石》，。，。 读了诗我想说：“。” 三、阅读理解。（7+10） 1、找出文中中的一对反义词：（）——（） 2、联系课文，理解词语。 究竟：。维修：。 3、读了这段话，我知道了航天飞机、、。 （二）课外阅读 船底鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 1、写出下列各词的反义词。 前进——（）短暂——（）丰富——（） 2、联系上下文理解词语。 良机： 侵袭： 3、海中乘船周游，一举两得，这两得一指，二指。 4、用横线在短文中画划出鱼印被称为“船底鱼”的原因。 5、鱼印乘的“船”指的是。 鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指。

小学三年级下册语文第六单元作文范文

小学三年级下册语文第六单元作文范文 小学三年级下册语文第六单元作文范文篇一 我从21世纪来到了22世纪，哇，这里的人用的交通工具都是——马！ 这儿的马只有两种颜色，一种是白色的，另一种是五彩缤纷的。颜色不同功能自然也不同。白色马的功能可以在天上飞，所以又叫飞马。第二种马可以听得懂人的说话，和人们能一块玩耍。 忽然，一位老人牵着一匹白色的马朝我走来，说：“小朋友，欢迎你来到马的国家。”“什么马的国家？”我问。老人说：“是的，就是马的国家。我给你牵来了一只飞马，你可以给它起一个名字，它就是你的了。”说完老人说骑着另一匹马走了。 我给它起了个名字叫——妮妮，就骑着妮妮飞上了天空。往下一看，啊！太美了。到处都是绿树，红花，小朋友们正快乐地和彩色小马在一起做游戏，看着他们那愉快的样子，我真的好羡慕，我想……“快醒醒，快醒醒琳琳，上学就要迟到了。”啊！原来是场梦，如果要是真的那该有多好！我相信，科技越来越发达的，将来一定能培育出会飞的马。 小学三年级下册语文第六单元作文范文篇二 我设计的未来交通工具是水陆空三栖智能汽车，还是太阳能的呢。 它的形状是多变的。如果你想让它变成小乌龟形状的，你就按一下小乌龟形状的按钮，它就会慢慢地变成小乌龟形状。如果有紧急事情，千万不要让它变成小乌龟形，因为小乌龟爬得很慢很慢，所以这辆车也会跑得很慢很慢。如果你想让它变成小兔子形的，你就按一下小兔子形状的按钮，它就会慢慢变成小兔子形状。不过遇到红灯时要早点刹车，不然这辆“兔子车”的主人会被机器人警察罚款的。 它的颜色是根据天气的变化而变化的。如果明天是晴天，它就会变成蓝色的。

如果明天是阴天，它就变成灰色的……这样就不用看天气预报了。 不管你想去哪里，只要你输入想去的地方，它就会自动把你送过去。在陆地上行驶时，如果你热了，按一下控制面板上的蓝色按钮，后面就会伸出一把太阳伞；如果是雨天，你按一下红色按钮，后面就会伸出一把雨伞。你想休息时，按一下“bed”按钮，椅子就会平躺下来，你就可以休息了。你想吃东西时，输入食品的名称，就会弹出一个小托盘，里面装着你想吃的食物。 你看，我设计的未来交通工具神奇吧？ 小学三年级下册语文第六单元作文范文篇三 大家好，我是未来教室的发明家。 未来教室里的每个课桌上都有一台电脑，这台电脑不会伤害你的眼睛。电脑里有着电子书，你想看那一页，只要按目录。如果你饿了、渴了，你只需按一个键，课桌的抽屉就会自动打开，里面有汉堡包和水，如果你不喜欢的话，可以换，它给你的食物都和营养。如果你累了，你可以按一下椅子上的一个按钮，它就会帮你按摩。 未来教室的老师，都是机器人，它们不需要电池，也不需要充电，它们都是自身发电。它们身上有很多按钮，每一个键都有作用：如果同学太多了，它们只需要按一个键，教室就能变大；它教课的时候，只要按某一个键，电脑上就会出现它说的。 未来教室的空气新鲜，里面放着许许多多的盆栽，早上一开门，就能闻到浓密的香味。 未来教室有着冬暖夏凉的特点，它能根据天气的变化而变化，它能调解温度，每天都会调到适当的温度。 未来的教室真神奇啊！你也来这里看看吧，或许你也会爱上这未来的教室。 小学三年级下册语文第六单元作文范文篇四

人教部编版三年级下册语文第六单元课内阅读试卷(含答案)

三年级下第六单元课内阅读训练 一、阅读《童年的水墨画》选段，回答问题。 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对银牙。 1.选词填空。 潜水打水仗 第一句和第二句写的是孩子们_____的情景，第三句写的是孩子们 _____的情景。 2.理解课文中的比喻句，填一填。 （1）第一句用“刚下水的鸭群”来比喻_______的孩子们，表现了孩子们的_____心情。 （2）第三句用“水葫芦”喻指一个______的孩子，表现了这个孩子的________。 3.理解，判断，对的打“√”，错的打“×”。 出水时只见一阵水花两排银牙。 （1）我们可以从中感受到孩子一定是不会潜水，呛着水了。（）

（2）我们可以从中感受到孩子的机灵以及潜水时高兴的心情。（） （3）我们可以体会到孩子这时候显得很紧张，因为他怕有危险。（） 4.针对“水葫芦”中的双引号的作用理解正确的是（）A．表示否定。 B．表示引用别人的话。 C．表示需要着重论述的对象或特定的词语。 二、阅读《剃头大师》选段，回答问题。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟（炼练）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 很快，我就发现自己闯了（锅祸）。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 “哎呀！”我叫起来，“坏了！” 小沙连忙（摩摸）耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越（糟遭），一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 1.把括号里不正确的字用“/”画掉。 2.我“这儿一剪刀，那儿一剪刀”剃头的结果是______，最后又

三年级语文上册第六单元知识点

三年级上册语文第六单元知识点 一、易读错的字 饮（y ǐn ）水 初（ch ū）一 镜（j ìn g ）子 银（y ín ）盘 挺（t ǐn g ）好 数（sh ǔ ）不清 海参（sh ēn ） 划（hu á）过来 鸟粪（f èn ） 海滨（b īn ） 胳臂（bei ） 石凳（d èn g ） 每逢（f én g ） 脑（n ǎo ）袋 欣（x īn ）赏 宿舍（sh è） 膝（x ī）盖 来临（l ín ） 二、重点词语 中断 楚江 孤帆 饮酒 当初 镜子 未来 磨刀 遥远 银盘 群岛 丰富 优美 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺好 鼓掌 宝贵 位于 南海 部分 风景 物产 巨大 相互 海底 海面 色彩 成群结队 条纹 周身 游动 堆积 肥料 祖国 事业 发展 必将 更加 海滨 灰色 渔民 遍地 躺倒 满载 靠岸 栽树 初夏 亚热带 踩踏 整洁 街道 交界 云朵 来来往往 帆船 远处 汽笛 船队 散发 打扫 银光闪闪 脑袋 严实 挡住 视线 花坛 显得 药材 松软 刮风 宝库 树洞 红松 苍翠 飞舞 名贵 雪花 三、多音字 抹?????(m ǒ)（抹上）(mò)（转弯抹角）(mā)（抹桌子） 磨?????(mó)（磨刀）( mò)（磨面） 数?????(sh ǔ)（数不清）( shù)（数学） 参?????(shēn)（海加）( cān)（参加） 臂?????(bei)（胳臂）( bì)（手臂） 笼?????(l ǒng)（笼罩）( lóng)（鸟笼） 兴?????(xīng)（兴奋）( xìng)（高兴） 舍?????(shè)（宿舍）(shě)（舍得） 四、形近字 ? ????断(中断)所(所以) ?????饮(饮水)软(软硬) ?????遥(遥远)摇(摇晃) ?????银(银盘)很(很多) ?????盘(盘子)盛(盛开) ?????错(对错)惜(可惜) ?????遍(一遍)迟(迟到) ?????载(满载)栽(栽树) ?????亚(亚热带)业(作业) ?????除(除法)涂(涂抹) ?????线(白线)浅(深浅) ? ????显(明显)晃(摇晃) 五、近义词 瑰丽—美丽 交错—交叉 绽开—绽放 威武—威风 巨大—庞大 茂密—茂盛 欣赏—观赏 来临—到来 理睬—搭理 五光十色—五彩缤纷 各种各样—各式各样 六、反义词 巨大—微小 茂密—稀疏 盛开—凋谢 富饶—贫穷 浩瀚—微小 寂寞—喧闹 干净—肮脏 美丽—丑陋 整洁—杂乱

小学三年级下册语文第六单元作文范文

小学三年级下册语文第六单元作文范文 这儿的马只有两种颜色，一种是白色的，另一种是五彩缤纷的。颜色不同功能自然也不同。白色马的功能可以在天上飞，所以又叫飞马。第二种马可以听得懂人的说话，和人们能一块玩耍。 忽然，一位老人牵着一匹白色的马朝我走来，说：“小朋友，欢迎你来到马的国家。”“什么马的国家？”我问。老人说：“是的，就是马的国家。我给你牵来了一只飞马，你可以给它起一个名字，它就是你的了。”说完老人说骑着另一匹马走了。 我给它起了个名字叫——妮妮，就骑着妮妮飞上了天空。往下一看，啊！太美了。到处都是绿树，红花，小朋友们正快乐地和彩色小马在一起做游戏，看着他们那愉快的样子，我真的好羡慕，我想……“快醒醒，快醒醒琳琳，上学就要迟到了。”啊！原来是场梦，如果要是真的那该有多好！我相信，科技越来越发达的，将来一定能培育出会飞的马。 小学三年级下册语文第六单元作文范文篇二 我设计的未来交通工具是水陆空三栖智能汽车，还是太阳能的呢。 它的形状是多变的。如果你想让它变成小乌龟形状的，你就按一下小乌龟形状的按钮，它就会慢慢地变成小乌龟形状。如果有紧急事情，千万不要让它变成小乌龟形，因为小乌龟爬得很慢很慢，所以这辆车也会跑得很慢很慢。如果你想让它变成小兔子形的，你就按一下小兔子形状的按钮，它就会慢慢变成小兔子形状。不过遇到红灯时要早点刹车，不然这辆“兔子车”的主人会被机器人警察罚款的。 它的颜色是根据天气的变化而变化的。如果明天是晴天，它就会变成蓝色的。如果明天是阴天，它就变成灰色的……这样就不用看天气预报了。 不管你想去哪里，只要你输入想去的地方，它就会自动把你送过去。在陆地上行驶时，如果你热了，按一下控制面板上的蓝色按钮，后面就会伸出一把太阳伞；如果是雨天，你按一下红色按钮，后面就会伸出一把雨伞。你想休息时，按一下“bed”按钮，椅子就会平躺下来，你就可以休息了。你想吃东西时，输入食品的名称，就会弹出一个小托盘，里面装着你想吃的食物。 你看，我设计的未来交通工具神奇吧？ 未来教室里的每个课桌上都有一台电脑，这台电脑不会伤害你的眼睛。电脑里有着电子书，你想看那一页，只要按目录。如果你饿了、渴了，你只需按一个键，课桌的抽屉就会

人教版 三年级下语文 第六单元 习作

未来的世界 2031年，世界发生了重大的变化，衣服样式多了，房子越来越多了，用具里多了机器，门里都装了防盗声音锁…… 先说说衣服吧！有一种衣服可以充电，它形式很怪，一般衣服后居然有一根线，样子很难看，但它的用处可大啦！当你出差在外或旅途中时，手提电脑如果没电了，可以把线接到这种衣服的充电处，就可以边上电脑边充电了，当然！这种衣服也可以穿在身上，只要你不嫌它丑就OK啦！还有一种免费的美食衣，这种衣服里有微型快速制食器和微型运输机，只要你点一下衣服上的美食单，美食照片就显示出来，你看中哪个就点图片，半分钟一到，一盘香喷喷的饭菜就在饭桌上了！ 房子也有特别装置，门上、窗上、床上、桌上都有机器。门可以辨认来人是不是小偷，如果是，就会发出有人的声音来警告小偷，假如小偷还不放弃，门上的自动机器装置就会自动报警；窗可以看有没有人爬，有就会自动把窗迅速加上防盗网；床可以根据气温高低自动为主人选择是否盖上被子；桌子可以在开饭前做饭前准备；房子下有地震探测器，只要测到会有地震发生，地震探测器就会叫起来，并立即带家里的人离开危险地区。 另外，用具里的机器也有很多种，碗会自己洗自己动，茶自己泡，水自己开，它们都会自己动，因为它们有的里面装了SOP晶片，有的里面是PNP机动器，有的里面是NPN机动器，有的里面是自动机动器，有的里面是自动控制器，还有的里面是速动机…… 到那时，每家每户的门里都加了声音锁，可以防小偷进来，外面是小偷门的锁就叫：“非法入侵！”是房主，锁就叫：“请进！”…… 我设想的未来世界好吗？只要我们从现在起好好学习本领，相信在大家的共同努力下，这样的美好日子一定会很快到来！ 未来的汽车 大家好，今天我为大家说一说未来的汽车长什么样，这谁都不知道今天我来给大家讲讲未来的汽车在我的脑海里说什么样的。 一说到汽车大家应该很熟悉，在我们现代的汽车很先进，可是大家想过没有如果在把时间往红想一想就能发现很多很多奥秘，比如我想我到了25岁汽车会是什么样的呢？这时大家就会想我是猜测啦没错我是猜测，但我猜测的不一定是那种不和逻辑的汽车，我会想汽车的玻璃会换成那种防紫外线的玻璃这样开车的人不会刺眼睛啦，我还会想汽车的汽车里的环境改好了，比如：汽车的座位改成那种声控高低的这样就不会在那么麻烦，我还想让汽车变得有自动的停车系统，比如辆车要朣上了汽车就会自动熄火不会朣上啦！ 大家会怎么想呢，虽然不知道大家是怎么想的，但大家想的绝对是很安全的汽车，不会让我们人在出交通事故，这是每个人梦寐以求的事，好了今天就说到这啦。 未来的鞋 未来的东西总是千奇百怪，各式各样。在我的想象中，未来的鞋子是是这样的....... 未来的鞋子里在左、右、后方都有一个小盒子。左边的盒子可以释放暖气，在寒冷的冬天，温暖的暖气会保证你的脚不被冻伤；右边的盒子可以释放冷气，三伏酷暑，但你的脚会感到无比凉爽。后边的盒子会自动喷香水，可以防脚臭。 未来也偶尔会有土匪。你走在街上散步，忽然，一个土匪骑着摩托车从你身边擦过，并抢走了你的钱包。这时，你这要跑两步再跳起来，鞋底的凹陷处就会翻出一个轮子来，使你可以像溜冰一样在地上滑行。轮子所用的马达是袖珍版的汽车马达。要是你嫌不够快，可以去4S店去换个马达。瞧，我用的就是布加迪.威龙的马达，每小时跑500公里左右，比地铁还快哦。

部编人教版三年级上册语文第六单元知识梳理

部编人教版三年级上册语文第六单元知识梳理 一、易读错的字 中断．(duàn) 楚．国(chǔ) 至．于(zhì) 孤．单(gū) 帆．船(fān) 镜．子(jìng) 磨．刀(mó) 遥．远(yáo) 银．河(yín) 富．饶(fù) 优．美(yōu) 错．字(cuò) 岩．石(yán) 挺．好(tǐng) 鼓．气(ɡǔ) 宝贵．(guì) 脑．子(nǎo) 显．示(xiǎn) 严．实(yán) 视．线(shì) 花坛．(tán) 松软．(ruǎn) 遍．地(biàn) 靠．岸(kào) 扫除．(chú) 灰．色(huī) 躺．下(tǎnɡ) 二、易写错的字 孤：右边是“瓜”，不要写成“爪”。 初：左边是“衤”，不要写成“礻”。 未：注意第二横比第一横要长。 视：左边是“礻”，不要写成“衤”。 洁：右边上面是“士”，不要写成“土”。 三、多音字 参 cān 参加舍 shè宿舍臂 bì手臂相 xiāng 相互 cēn 参差不齐 shě舍不得 bei 胳臂 xiàng 相貌 shēn 人参 四、形近字 断断开楚楚国至至于孤孤单帆风帆饮饮料 斩斩除梦梦想到到达抓抓住凡平凡软柔软 初当初镜眼镜未未来磨磨炼遥遥远银银河 切关切竟竟然末末尾魔魔术摇飘摇很很久 盘磁盘优优秀错错误岩岩洞虾鱼虾挺挺立 盆水盆忧忧愁措措施崖山崖吓吓人廷朝廷 数默数宝宝贝贵贵重脑脑力袋纸袋严严肃 教教育室卧室责负责恼恼怒装服装产物产 挡抵挡视视觉线光线坛花坛显明显刮刮风

档档案祝庆祝钱金钱运运动湿润湿乱混乱 渔渔夫遍遍布躺躺椅靠依靠亚亚洲除根除 鱼金鱼扁扁担倘倘若菲芳菲业作业涂涂料 洁洁白 结团结 五、近义词 绽开—绽放威武—威风收藏—珍藏宝贵—珍贵富饶—富有 欣赏—观赏鲜嫩—新鲜来临—来到浩瀚—辽阔理睬—理会 寂寞—孤单喧闹—喧嚷五光十色—五颜六色 六、反义词 丰富—贫乏富饶—贫瘠融化—凝结浩瀚—渺小寂寞—热闹喧闹—寂静休息—工作茂密—稀疏威武—软弱 成群结队—形单影只 七、词语搭配 1．填入恰当的动词 (建设)海岛 (抽出)枝条积雪(融化) (俯下)身子 (挡住)视线落叶(飞舞) (散发)香味(打扫)干净 2．填入恰当的量词 一(棵)榕树一(顶)大伞一(片)落叶一(座)宝库一(簇)红缨一(片)沙滩3．填入恰当的修饰词 (茂密)的树林 (宝贵)的肥料 (厚厚)的鸟粪 (绿色)的海洋 (美丽)的大花坛 (酸甜可口)的山葡萄 (又香又脆)的榛子 (又肥又厚)的脚掌 (巨大)的宝库(浩瀚)的大海 (灰色)的海鸥(淙淙)地流着 (呼呼)地刮过(咯吱咯吱)地响八、词语归类 ABB式：懒洋洋圆溜溜 ABCC式：银光闪闪 AABB式：飘飘摇摇密密层层祖祖辈辈葱葱茏茏严严实实来来往往“又……又……”式的词语：又香又脆又松又软又肥又厚

人教版语文三年级下册第六单元备课

第六单元教学分析 （主备人：刘言欣） 一、教材分析： 本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文：《太阳》、《月球之谜》、《我家跨上了“信息高速路”》一篇略读课文：《果园机器人》和一个语文园地组成。 其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。 二、学情分析： 在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。 本组教材必须发挥学生的想象力，可以大胆的让学生从被动学习转换到自主学习。让学生可以大胆想象，给他们知道树立学习自信的机会。 三、教学目标： 《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。

四、教学重难点： 《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识 《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来教学难点： 《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识 《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来 五、教学建议： 1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。 2、重视学生良好学习习惯的培养，把学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 3、改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机的结合起来。 4、本组教材中的课文接近学生的生活，这也是打开和学生交流的窗口。 5、引导学生关注文中主人公的情感。让学生自己寻找身边的友情和亲情。 六、课时安排： 1、《太阳》 2课时 2、《月球之谜》 2课时 3、《我家跨上了“信息高速路”》 2课时 4、《果园机器人》 1课时 5、《语文园地六》 3课时 （共用课时10—11课时）

三年级语文下册第六单元习作范文

三年级语文下册第六单元习作范文 未来的学校 我认为未来的学校至少应该是这样的──它拥有一个很大的地下操场，它四面墙壁和天花板都装上了发光板，可以调节地下操场的亮度，是大家不感到黑暗而且还有几个恒温空调，冬暖夏凉，以便大家不成为烤食和冰棒。地下操场分好几层，每一层有两种活动场地。第一层是各种不同的防滑防摔跑道和足球场，第二层是篮球场与排球场，第三层是游泳池（配一更衣室）和沙地，第四层是羽毛球场和网球场，第五层是特大健身房，最后第六层是自由活动的场地。你如果下课要去地下操场玩耍，只需按一下椅子下方地面的Go/Dows键和层次号码键，就可以到地下操场（自己选择的层次）去活动，不用艰难的去挤乘梯了。有人会问：“那活动完时上下阶梯找不到怎么办”这你不用担心，上下阶梯会像影子一样跟在你后面，想上去的时候只要踩一下“影子”，一个话筒伸出来后，对它说你是几楼的什么班的第几小组的第几个就会在几秒后站在自己的座位上。如果换过了座位，那个装在椅下的上下阶梯里面的芯片将随之改变。上课前分钟，地下操场会响一阵出发预备铃，之后影子自然会输入上去的程序，将你送到位置上，以便大家不忘时间去上课和做课前准备。 未来的学校 现在的学校可不再像以前那么无聊，只知道枯燥的学习了。在可可博士的帮助下，学校改进成了孩子们的乐园，玩耍、学习融合在一起，让人感到快乐无比。来到三2班，我轻轻的按了一下淡紫色的按钮，门开了，我和“可爱精灵”轻快地走了进去。老师怎么还没来要迟到啦～～～～哦，请不要担心，其实老师早就来了，只不过你们都不知道哦～～～这时你肯定会问，老师在到底哪儿呀告诉你们吧，它就是那摆放在一张张崭新课桌上的手提式电脑啊！每天，电脑老师把要掌握的内容储存到身体里，让同学们在游戏中学习。哪个同学有不会的问题，做错的题目，电脑老师都会亲切的教他、辅导他，直到他学会弄懂为止。 体育课到了，同学们一个个像活蹦乱跳的小兔子，争先恐后的往操场上跑。“立正！”体育委员温和的声音钻到我的耳朵里，好像是在愉快的歌唱。当然，现在体育课也变得丰富多彩，活动多种多样。今天更是有趣，老师要带我们到蔚蓝色的大海边去玩耍喽～～～来到海边子，再把坑填好，一个遮阳雨伞花就种植好了。我又拿出一瓶特制冰雪水，在坑上滴了两滴，不到五秒钟，这里就长出了一棵美丽的遮阳雨伞花。我和几个同学取出超软海绵垫，铺在沙滩上，让遮阳雨伞花为我们遮阳，好舒服啊…… 放学啦，同学们说说笑笑，打打闹闹，可开心呢。以前老师都要给我们布置好多的作业，现在可好了，作业我们早就在电脑上完成了，同学们拿着老师奖励的一朵朵小红花、一颗颗星星，高高兴兴的往回走。 未来的学校 “叮咚，叮咚咚……”我睁开睡眼，一看音乐报时钟，七点五十了！“哎呀！”我一下子从床上弹起来，急忙穿好衣服，匆匆扒了两口饭，乘电飞车驰向月球。 原来，我和一位叫马小飞的小朋友约好，上午八点她带我参观她的学校：太空小学。五

三年级下册第六课威武的盾牌

第六课威武的盾牌 课时： 2课时 教学目标： 1、盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。 2、了解盾牌在当今生活中的用途。 3、结合现有的资料和材料，完成设计和制作。 4、学习用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识。 教学重、难点： 重点：根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作。 难点：盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。 学习材料： 瓦楞纸箱板、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们请看大屏幕上的一张图片，想一想，他们手里都拿了哪些武器？ 2、是什么武器能在战场上保护自己呢？

3、请同学们说说收集的有关盾牌的资料。 盾牌是古代军人勇敢与胜利的象征。它有着悠久的历史，你们看，这是古代武士手中的盾牌。随着科技的发展，盾牌在材料与形状上经过了不断改进，瞧，这是最先进的现代防弹盾牌，许多特警队执行任务时还少不了它呢？ 4、那盾牌除了具有防御功能之外，还有哪些用途？ 今天我们就要来做一个威武的盾牌，除了能在战场上保护我们，还要让敌人一见就胆战心惊。 设计意图：培养学生探究学习的能力，使学生初步领悟本课的内涵。 出示课题并板书：威武的盾牌 二、讲授新课 1、刚才我们一起欣赏了古代盾牌和现代盾牌，请同学们思考一下：怎样的盾牌才威武呢？ 2、如果让你为盾牌选择一个最威武的图案，你会选择哪一个呢？为什么选第一个而不选第二个呢？ 板书：夸张变形

小结：看来，夸张变形的怪兽图案确实能使人有威武感和恐惧感。 3、欣赏： （1）请同学们欣赏一组图片，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的？ （2）这些图案除了形状的夸张之外，还从哪些方面来表现威武感的？ 板书：色彩装饰物 （3）你认为什么样的颜色具有威武感呢？ 板书：色彩鲜艳厚重 设计意图：培养学生善于思考和分析问题的能力，拓宽设计思路。 三、学生创作 1、技法指导： （1）请同学们翻开书，仔细观察盾牌的两边有什么特点？ （2）对称是怎么剪出来的呢？ （3）同学们说得真好，接下来你想怎样添加装饰物呢？

部编人教版小学三年级语文下册第六单元全单元教案

第六单元 单元概述 走过奇妙的想象单元，经历一次想象的洗礼，让我们再走进童年的百花园，去感受童年的美好，去发现真善美。本单元以“多彩的童年”为主题，安排了三篇精读课文，一篇略读课文，一篇习作和一个语文园地。《童年的水墨画》选取了儿童在溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三个生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。《剃头大师》节选自作家秦文君的《开心男孩》，讲了一个妙趣横生的故事：“我”为表弟小沙剃头。《肥皂泡》一文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来叙述，反映了作者童年时代的有趣生活。《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。习作要求写一写身边有特点的人。语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。 1．掌握本单元中的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《溪边》。 3．能联系上下文，说说诗句的意思。 4．默读课文，感悟老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程的不同，并说说课文以“剃头大师”为题的原因。 5．能用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 6．体会同一词语在不同句子中的意思。 7．运用多种方法理解难懂的句子。

8．写一个身边的人，尝试写出他的特点。 9．积累4句劝导人改过的名言警句。 重点 1．掌握本单元中的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《溪边》。3．能联系上下文，说说诗句的意思。 难点 1．运用多种方法理解难懂的句子。 2．能结合课文内容，交流对课文重点问题的看法。3．写一个身边的人，尝试写出他的特点。 《童年的水墨画》2课时 《剃头大师》2课时 《肥皂泡》2课时 《我不能失信》1课时 习作：身边那些有特点的人2课时 语文园地2课时

人教版三年级下册第六单元作文

人教版小学三年级下册第六单元作文 1.未来的汽车 看！这就是二十七世纪的研究成果——水、陆、空三栖汽车。它可给人类的生活带来了巨大的方便。下面就由我来给你介绍这神奇的汽车吧。这种汽车可以潜入海底。你可能会问我：“汽车怎么能在水里走呢？万一碰到鲨鱼怎么办呢？万一发生海底地震又怎么办呢……”这一系列的问题。 其实这是一辆环保车。只要有声音就能行驶。万一碰到鲨鱼，它会在外部自动启动一层大铁壳，只留一个超级红外线把外面的图画展现在大屏幕上。最后，鲨鱼只能狼狈而逃。万一遇到海底地震，测震仪里安装的保护装置会把里面的人送到安全的地方。 在陆地上堵车时，会自动向上浮起来，正常行驶。 天空中，如果有空难可以让汽车浮上天空，按下红色的圆形按键，车子会自动变大，能根据人的多少来放大缩小。不用时，你可以按一下汽车的开关键。按绿色的按键，车子就会变成一个手掌大小，像玩具一样的车。到时，你只要把中指上的指纹按上去，电脑确认你是车主，汽车就会自动变大，让你进去。如果你不是车主，电脑会辨别你是好人还是坏人。你是好人，它会让你走。如果你是坏人，会出现一个机器人，把你变进臭水沟里，那滋味可不好受啊！ 我相信，二十七世纪的水、陆、空三栖汽车一定会使你动心的。 2.未来的汽车 随着人们生活水平的提高，现在很多家庭都有了小车，一天到晚

在马路上川流不息地行驶。但这种汽车既不环保，还要消耗大量的汽油，不节能。我想发明一种环保自动汽车，这种汽车不但节能环保还安全舒适。 这种汽车的车顶有一个“天使转轮”，两侧车门有“机翼”，车的颜色多种多样，车窗玻璃宽大透明，还可以调节温度。冬天车内温暖如春，夏天清凉舒适，而且它最大的优点是只靠太阳能和空气能工作，不排放任何污染环境的废气。车内不但有导航，还可以上网、听音乐等。它的空间也很大，人站起来不会碰头，一家人坐在里面也不挤得慌。它行驶的速度非常快，即使在高低不平的路上也能很平稳地行驶。如遇停车位紧张，便可启动折叠模式，将车体缩小，方便停车。长途行驶时如果驾驶员感觉疲劳，可以启动托管模式，汽车会自动安全行驶。当遇到危险紧急情况时，汽车便会自动启动“天使”模式，张开“机翼”，飞起来避让，特别安全。 我期待着自己的发明早点成为现实，那时候，我将驾驶着自己发明的汽车，带着爸爸妈妈一起环游世界。 3.未来的教室 我想未来的教室是怎样的呢？我想它一定有很多的功能。 我刚来到学校，看到这里鸟语花香，百花齐放，真是美丽。我想正门走去，我一进来，看到这里有很高很高的楼梯，我记得我的教室在第三层，可是楼梯太高了，我心烦了，上第一步时不小心摔倒了，当我摔倒的时候，我按到了一个黄色正方形按纽，楼梯楼梯迅速变成光速电梯一样，一下子就到了。上课了，老师走进来，介绍自己的名

三年级下册英语第六课教案

Unit 6 Outdoor fun The first period（第一课时） 一、教学内容 1. 开心学英语三年级下册Unit 6 Vocabulary及Target句型部分。 a)单词：8种餐具的名称 b) 重点句型 Do you have forks? Yes, we do. /No, we don’t. Does she have …? Yes, she does. /No, she doesn’t. 二、教学目标： 1、知识目标 （1）学生能听、说、读本课的八个单词(forks, spoons, knives, chopsticks, cups, glasses, plates, bowls) .； （2）学生能够利用“Do you have…?第一人称的单复数进行回答； （3）学生还可以用第三人称单数“Does she/ he have… ? 进行问答； 2、技能目标 （1）学生的听、说、读、演能力能得到进一步加强，培养学生正确的语音、语调和语感； （2）学生能够学会单词，能够利用句子进行对话，还能产生进一步学习的兴趣和愿望； （3）培养学生应用所学的英语进行交际的能力。 3、情感目标 （1）通过比赛，培养学生敢于竞争的意识，激发学生学习英语的兴趣 （2）告诉学生“筷子”是中国餐具文化的一大特色，“刀叉”则是西方餐具文化的特点。 三、教学重点、难点： 重点：（1）能够掌握所学8个表示餐具的单词 （2）能够灵活运用句型Do you have…?来询问对方是否拥有某种物品并作出正确的回答。 难点：(1) 单词chopsticks\ knives\bowl的正确读音 （2）实义动词have的准确使用 （3）八个单词的单复数的理解和掌握,特别是knives, glasses的复数变化形式。 四、教学用具：PPT、实物、图片

部编语文三年级第六单元知识梳理

本单元围绕“多彩童年”这一主题,编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了（乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在）；《剃头大师》折射出（童年生活的纯真与有趣）；《肥皂泡》写出了儿童（丰富的想象和美好的憧憬）；《我不能失信》讲述了宋庆龄（小时候诚实守信）的故事。4篇课文从不同角度,呈现了多姿多彩的儿童生活,展现了童车生活的纯真和美好。 《童年的水墨画》 《童年的水墨画》是一组儿童诗,以跳跃的镜头捕捉到了乡村儿童生活的典型场景:孩子们或是呼朋引伴去（溪边钓鱼）、（去江上游泳）,或是到（林中采摘带着雨珠的小磨菇）,尽情享受着童年生活的快乐。诗的语言生动活泼,感情直率明朗,融童心、童趣于一体,多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。课文以“童年的水墨画”为题,中国的水墨画,写意而不写实,用笔往往简约、凝练,而本课的每一首诗都符合水墨画的特征,寥寥数笔就勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷,诗中有画,令人回味无穷。 《溪边》一诗生动形象地描绘了（儿童垂钓）的场景。整首诗的描写既有色彩的点染,又有动静的转换,给读者带来（视觉）与听觉上的美好感受。诗歌先描绘（平静的溪水把人影染“绿”）,再写（水面钓竿上立着一只“红”蜻蜓,）这一“绿”一“红”,既是和谐唯美的相互映衬,又是恰到好处的点级,使画面充满（色彩）的美感;再看,（静静的溪水映着柳树）,映着（钓鱼孩子的倒影）,静静的钓鱼竿,立着（红蜻蜓）,空气仿佛都停止了流动,塑造了一种（静态）之美,而（鱼上钩）的一刹那,这种静立刻被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句,动感十足,形成（动态）之美,这一静一动的转换,使画面变得生机盎然,充满乐趣。 《江上》描摹了（一群水乡孩子江中嬉戏的欢乐画面）。一群戏水的孩子,那样的调皮,像（鸭群）一样跳入水中,在水里（你泼我溅地嬉戏）诗中把戏水的孩童比作（“刚下水的鸭群），把划动双臂比作（“扇动翅膀”）,这是儿童的思维与想象,充满童趣。接下来,“一阵水花与“两排银牙”,信手拈来的比喻,将童年的烂漫和快乐染得淋漓尽致,鲜活的画面仿佛也定格在我们的头脑中。 《林中》描写了（雨后的树林里孩子们采蘑菇）的欢乐情形。诗的第二句将（小磨菇钻出泥土顶着菌盖）想象成头戴一顶斗笠,第三句又将孩子们的斗笠想象成（雨后的蘑菇）。两句诗将“小蘑菇”与“斗笠”互为比喻,妙趣横生,无论是雨后的小磨菇,还是采磨菇的小孩子,都使整个画面充满生命灵动的美感。 课文以朴实自然、灵动鲜活的语言,描绘了一幅幅具有儿童生活情趣的画面。我们可以通过联系生活想象画面来理解诗句,体会诗歌表达的情感,感受童年生活的快乐。"是哪个水葫芦,一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙"一句."水葫芦,指的是谁? 两排银牙"实际上写的是什么? "水胡芦"本义是指多年生草本植物,而诗中的水葫芦加上了引号,不是指真正的水葫芦,而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子。"两排银牙”代指（刚从水中钻出来的孩子）。小伙伴们在水中戏耍时,一个孩子钻入水中,不见了,突然一阵水花,他又出现了,调皮地笑着,露出两排银牙。前4行诗是孩子们嬉水的群像,后两行诗是一个孩子的特写,有点有面,画面感十足。 理解“人影给溪水染绿了”一句,可引导学生联系上文理解体会: 《溪边》第一行诗把“溪水”比作“镜子”,说明（这里的溪水是很静、很平的）,所以才能当镜子。第二行诗点明是“山溪",就是说（小溪两边都是山）,山是（青翠）的,溪水如镜,那么青翠的山倒映在平静的小溪里,山溪就如（“绿玉带"）了,于是才有“人影也被溪水染绿了”。

部编本三年级上册语文第六单元教案

2、师：大家知道这是哪里吗？这就是位于安徽和县与当涂县西南的长江两岸。两山隔江相对，形同门户，所以又被叫做天门山，谁来说说自己看了这些图片之后有什么感受？ 3、师抽答。 4、大家都说了自己看了天门山的图片之后的感受，很多年前，诗人李白也去到了天门山，看到了这样的美景，很有感触，于是写下了《望天门山》这首诗。 5、下面请大家齐读课题－－《望天门山》 (教师板书课题) 二、初读古诗，整体感知。 1、学生自由朗读，要求读准字音，读通诗句。 2、指导生字的读音。 3、全班齐读，分小组读，反馈读。 4、教师出示节奏划分，指导学生读出节奏及古诗的韵律。(课件出示) 三、逐句品读，理解诗意。 1、再请同学们自由朗读，标示出不理解的字、词。 (教师将诗句写在黑板上) 2、指名反馈：哪些字、词无法理解？ (天门：天门山。中断：从中间割断。至此回：到这里回旋。出：耸出来。孤帆：单独一只船。帆：船上的风帆，指代船。) 3、多媒体出示课文插图，引导学生图文结合，理解古诗的意思。 (先抽同学逐句解释，再指导全诗一起说一说。) 诗文解释：浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去。碧绿

的江水到这里突然转了个弯，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 四、再现画面，体会意境。 1、教师示范阅读，学生闭目想象。 2、指名反馈：脑海中出现了怎样的画面？(一句诗，一幅画) 3、感悟动词“断、开、流、回”的气势磅礴。 4、指导学生读出雄伟磅礴的气势。 5、教师：同学们，这首古诗，紧扣一个“望”字，通过对天门山两岸景色的描绘展示了祖国山河的壮丽雄伟，诗人借景抒发了对祖国山河的热爱。 (板书“雄伟秀丽、对祖国山河的热爱之情”) 6、配乐有感情朗读，熟读成诵。 五、学习古诗《饮湖上初晴后雨》。 1、播放古曲《春江花月夜》 2、激发想象：请同学们仔细聆听这首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎样的景象，这使你产生了一种怎样的感受。 3、迁移导入：诗歌和音乐一样，它们的美需要我们用心去想象、感受、体会。提起这首诗的作者苏轼，可以说是家喻户晓，你愿意读读他的诗歌吗？(学生可以朗读、背诵、或用歌唱等多种形式来汇报，教师可以和学生共同吟唱《水调歌头》，既活跃了课堂气氛，又加深了对苏轼的了解。) 4、揭题：这节课我们就来学习、欣赏苏轼的《饮湖上初晴后雨》。教师范读。 六、引导自学，学有所得。 1、请同学们回忆一下自学古诗的方法，再根据自己的

部编版三年级上册语文第六单元综合测试卷含答案

三年级上学期语文第六单元测试题 考试时间：90分 1．给下列各句排序. （）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星. （）小花园在教室的左边，长八米，宽四米. （）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯. （）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来.（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案. （）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 2．按要求给下列句子分类. A．海底的岩石上生长着的珊瑚像绽开的花朵. B．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼. C．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武. D．海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动. 比喻：________；拟人：________；夸张：________ 3．画出划线字的正确读音富饶________（ráo náo）瑰________丽（ɡīu ɡuī）

建设________（shè sè）划________过来（huá há） 4．把词语与解释搭配起来. 5．将词语和对应的解释连线. ①喧闹________ 海边；沿海地带. ②笼罩________ 喧哗热闹. ③浩瀚________ 像笼子似的罩在上面. ④海滨________ 孤单冷清. ⑤寂寞________ 水势盛大. 6．在括号里填上恰当的词语. ________的大海________的机帆船________的军舰________的海鸥 ________的公园 ________的树叶 ________的小镇 ________的海螺 7．选择正确的字并写出划线字的拼音. 座坐油抽 我们乘________着临________时列车，穿行在小兴安岭的大森林