2019山东省教师招聘统考(含答案)

D因自愿实施救助行为造成受害人损害的，救助人承担民事责任

11.2018年10月，山东省政府出台《关于加快七大高耗能行业高质量发展的实施方案》，提出立足我省产业基础和优势，重点推动七大高耗能产业高质量发展。不属于七大高耗能行业的事是（C）

A钢铁 B氯碱 C化肥 D造纸

A相对性B绝对性C一维性D无限性

15.有助于解决中小微企业融资难、融资贵的措施是（C）

A减少央行对中小微企业的再贴现额度

B增加金融机构贷款管理费用

C对中小微企业贷款实施定向降准

D降低贷款利息收入免征增值税单户授信额度的上限

16.2017年，北京某区法院对一起因校园欺凌，造成被害学生轻伤并伴有严重心理阴影的案件做出了判决，对五名涉案未成年分别判处1-3年不等有期徒刑。通过判决可推断出（C）A未成年人实施校园欺凌，均应承担刑事责任

B校园欺凌是未成年犯罪的惩治重点应当应加重处罚

C本案5名未成年人已满16周岁，应当为校园欺凌承担刑事责任

D本案5名未成年人已满14周岁，应当为校园欺凌致伤承担刑事责任

17.宪法规定，国家合理安排积累和消费，兼顾国家、集体和个人的利益，在发展生产的基础上，逐步改善人民的（B）

A物质生活和精神生活 B物质生活和文化生活

C经济生活和精神生活 D文化生活和社会生活

18.2019年山东省政府工作报告指出，做好今年经济社会发展工作必须牢牢把握的根本要求是（D）

A高速发展B可持续发展C绿色发展D高质量发展

19.宋代著名词人，辛弃疾和李清照都是济南人字号中都有安”字，于是后人将他们为“济南二安”，下列名句不出自二人的是( C)

A.生当作人杰，死亦为鬼雄。

B.我看青山多妩媚,料青山看我亦如是。

C.枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

D.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

20.2018年秋分时节，我们迎来了各个中国农民，丰收节亿万农民用辛勤与汗水浇灌出丰硕的果实为国家的繁荣富强做出了巨大贡献，恢复中国农民丰收节就是用节日的形式为农民呐喊为农民加油,为农民点赞.从唯物史观看,设立中国农民丰收节体现了( A)

A.劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础。

B.劳动者就是从事物质资料生产的劳动群众。

C.劳动者的精神面貌决定着社会的性质和面貌。

D.劳动者的实践活动是认识的来源和发展动力。

21.成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和说法。表达一定的含义下列选项中与“蟾宫折桂”最相近的是（B）

A.名落孙山

B.金榜题名

C.掩耳盗铃

D.胸有成竹

22.冬九九又称数九，是我国冬季一种民间节气，公众形象记录了冬天的气候变化情况，同时也表达了农事活动的一种规律。冬九九始于：（B）

A.立冬

B.冬至

C.小寒

D.大寒

23.自2018年起，每年的8月19日设为（ A ）

A中国医师节B中国护士节C中国医生节D中国教师节

24.莫言在小说《檀香刑》中大量使用了高密、胶州地区的地方戏曲（C），该戏曲经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

A吕剧B梆子戏C茂腔D柳琴戏

25.不属于主场外交活动的是（C）

A博鳌亚洲论坛年会B上海合作组织青岛峰会

C首届一带一路国际高峰论坛 D中非合作论坛北京峰会

二、多项选择题（下列答题备选答案中，至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔涂在答题卡相应的位置上，多选错选，少选均不得分，本题10小题，每小题一分共10分）

26.2018年5月，习近平总书记在北京大学考察时指出，只有抓住培养社会主义建设者和接班人，这个根本才能办好才能办出中国特色世界一流大学，为此，必须抓好的基础性工作有（ABC）

A.坚持办学正确政治方向

B.建设高素质教师队伍

C.形成高水平人才培养体系

D.加强师德师风建设

27.2018年5月习近平总书记在纪念马克思但乘二百周年大会上的讲话中指出学习马克思就要学习和实践马克思关于（ABCD）

A.人类社会发展规律的思想，坚守人民立场的思想

B.生产力和生产关系的思想，人民民主的思想

C.人与自然关系的思想，世界历史的思想，马克思主义政党建者的思想

D.文化建设的思想，社会建设的思想

28.关于中国现代作家下列说法正确的是( AB）

A.被毛泽东评价为中华民族新文化的方向的作者是鲁迅

B.中国杰出的现代化剧作家曹禺，被誉为东方的莎士比亚代表作是《雷雨》

C.新中国第1位获得人民艺术家称号的作家是矛盾(老舍)

D.巴金的长篇小说《激流三部曲》包括《雾》《雨》《电》（爱情三部曲）

29.在庆祝改革开放40周年大会上，党中央国务院决定授予100名同志改革先锋称号，颁发改革先锋奖章，下列受奖人员系山东籍或山东工作的有（CD）

A.863计划的主要倡导者王大洐

B.一带一路卫生领域合作推动者陈冯富珍

C.注重企业管理创新的优秀作家张瑞敏

D.党员领导干部的楷模孔繁森

30.当前精神卫生或心理健康问题已严重影响到人们的正常生活。心理健康成为全球性问题。影响着不同年龄不同文化。不同社会经济地位的人群。为了引起人们对精神卫生或心理健康问题的关注。全球范围内都设立了精神卫生或心理健康。下列选项中正确的是（BD）

A.每年的5月5日为中国大学生心理健康日。

B.每年的5月25日为中国大学生心理健康日。

C.每年的8月8日为世界精神卫生日。

D.每年的10月10日为世界精神卫生日。

31.2019年1月，习近平总书记在《告台湾同胞书》发表和周年纪念会上的讲话中指出，70年来，我们顺应两岸间的共同愿望，推动打破两岸间的隔绝状态，实现全面直接双向”三通“，开启两岸同胞大交流大合作大交往局面。其中，”三通“是指（ABC）

A.通邮

B.通商

C.通航 D,通话

32.”宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。“从哲学上看，这个宋国人犯下的错误有（ABD）

A.不尊重事物发展的客观规律

B.把个人的狭隘经验当成了普遍真理

C.认为偶然性背后一定隐藏着必然性

D.把事物之间的偶然联系当成了必然联系

33.百喻经中有一则寓言，曾有一位长者，想吃庵婆罗果，便派人拿了钱到他人果园中去买，吩咐道：「很甜美的，你就买来。」这个人就拿钱去买果了。果园主说：「我这树的果都很好，没有一个坏的。你尝一个，就知道了。」买果人说：「我要一个一个都尝了，才买。若是只尝了一个，怎知好坏呢?」随即取果一一尝了，拿回家来。长者见了，觉得厌恶，便都扔了。这则寓言给我们的启示有（AB）

A.归纳和演绎是认识世界的重要推理形式

B.要善于从事物的个性中发现共性

C.事事都必须亲身经历后才能得到真知。

D.丰富的感性认识就是理性认识。

34.医疗保障扶贫三年行动实施方案（2018到2020年）要求重点聚集“三区三州”等深度贫困地区和因病致贫返贫等特殊贫困人口。充分发挥（ACD）各项制度作用，切实提高农村贫困人口医疗保障受益水平。

A.基本医保

B.疾病预防

C.大病保险

D.医疗救助

35.习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上发表重要讲话时强调，我们党作出实行改革开放的历史性决策是基于（ABCD）

A.对党和国家前途命运的深刻把握。

B.对社会主义革命和建设实践的深刻总结。

C.对时代潮流的深刻洞察。

D.对人民群众期盼和需要的深刻体悟。

三、单项选择（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出。并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置。本题70小题，每题0.6分，共42分）

36.随着时代发展，学校教育的任务也不断发生变化。当前我国学校教育的根本任务是（C）

A.传授知识

B. 发展学生智力

C. 立德树人

D.培养良好人格

37.《学记》是世界上第一部论述（B）的著作。

A.教学原则

B. 教学问题

C.教学方法

D.教学过程

38.教育是人类特有的社会现象，任何社会的存在和发展都离不开教育。表明教育是具有（C）A选择性B阶段性C永恒性D继承性

39.席勒认为，每个儿童机体内都存在着一定量的精力，游戏则是生物机体内精力释放的最好形式。这种观点是游戏的（B）

A松弛说 B 剩余精力说 C 种族复演说D生活预备说

40.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记；司机驾驶汽车时，手扶方向盘，同时脚踩油门，眼睛还能注意路标和行人。上述现象体现的注意品质是（D）

A 注意的选择

B 注意的转移

C 注意的稳定性

D 注意的分配

41.《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，我国现行的中小学管理体制是（A）

A校长负责制 B 党委负责制 C 党委领导下的校长负责制D民主管理制

42.下列现象属于感觉适应的是（D）

A秀色可餐 B 月明星稀C红花还需绿叶配D入芝兰之室，久而不闻其香

43.五四运动发生在1919年，生命在于运动等，这类说明事物是什么，为什么，怎么样的知识称为（C）

A程序性知识 B 策略性知识C陈述性知识 D 隐形知识

44.马斯洛认为人的基本需要有五种，这五种需要又分为缺失型需要和成长型需要两类，下列选项中，属于成长型需要的是（D）

A生理需要 B 归属和爱的需要C尊重需要D自我实现的需要

45.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童必须接受的教育，其突出特征是（D）

A 阶段性B公平性C选择性D强制性

46.我国古代对许多教育问题有了规律性认识，其中“学不躐等”、“不陵节而施”体现的教育原则是（C）

A整体性原则B因材施教原则C循序渐进原则D教育性原则

47.某语文教师通过播放“荷塘月色”的视频引导学生体会月夜的美。体现的教学原则是（B）A科学性原则B直观性原则C系统性原则D量力性原则

48.王老师刚刚参加工作，他特别希望得到学生的认可，想方设法与学生处好关系。这表明王老师处于专业成长的（A）

A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注自我阶段

49.一个学期过来，小华对什么都不敢兴趣，情绪非常低落，消沉悲观，觉得活着没有意义，小华的主要心理问题是（A）

A抑郁B焦虑C恐怖D强迫

50.中学生小娟在课堂上对老师的提问能很快做出回答，但常常不准确。这表明小娟的认知风格是（C）

A场依存型B场独立型C冲动型 D 沉思型

51.美育是全面发展教育的重要组成部分，当前我国学校美育的最高目标是（C）

A 提高学生感受美的能力B培养学生鉴赏美的能力

C形成学生创造美的能力D培养学生的审美观

52.某儿童把规则看作是固定的，不可改变的，并且只根据行为的后果来判断对错，根据皮亚杰的观点，该儿童所处的品德发展阶段是（B）

A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段

53.18世纪中期，法国思想家卢梭在其著作《爱弥儿》中系统阐述了（C）思想。

A义务教育B超常教育C自然教育D普及教育

54.“故天将降大任于是人也,必先若其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（B）

A情感陶冶法B实践锻炼法C明理教育法D自我修养法

55.鲁迅在谈创作经验时指出:人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这种现象形式属于（B）

A 夸张B典型化C联想D黏合(神话)

56.以培养学生的探究精神和自学能力为主要目的的教学方法是（C）

A发现教学法B活动教学法C尝试教学法D合作教学法

57.随着生产力水平的提高，教学组织形式发展了重大改变。班级授课代替个别教学成为主要形式。最早提出班级授课思想的是（B）

A泰勒B夸美纽斯C裴斯泰洛奇D凯洛夫

58.一般而言，教学过程是师生共同参与，相互促进的一种认识过程，创立教学过程最优化理论的是（C）

A斯金纳B布鲁姆C班巴斯基D布鲁纳

59.“当机立断”所体现的意志特征是（B）

A自觉性B果断性C坚韧性D自制性

60.人的能力有多重，其中取决于后天学习、与社会文化关系密切，主要表现为获得语言及教学等知识的能力是（A）

A晶体智力B流体智力C认知能力D创造能力

61.根据加涅对学习水平的分类，对两个或两个概念以上的联系的学习实质是（C）

A连锁学习B概念学习C规划学习D解决问题学习

62.根据行为主义的观点，学习的实质是（D）

A建构新的完形B形成良好的认知结构C发展健全的人格D形成刺激-反应的连结63.学生在掌握“金属”的特性后，再来学习“钠”的特性。这种学习属于（A）

A下位学习B上位学习C并列结合学习D组合学习

64.班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生，其中心环节是（C）

A做好学生思想工作B处理家校关系C组织和培养班集体D做好少先队工作

65.课程是实施教学的主要依据，以学校为主体开发在本校使用的课程是（D）

A地方课程B学科课程C活动课程D校本课程

66.教师专业发展和自我成长的核心因素是（A）

A教学反思B师生对话C终身学习D教学观摩

67.主张心理学应该以可观察与测量的行为来评价对象的理论流派是（B）

A机能主义B行为主义C人本主义D精神分析

68.对差别感受性与差别阈限关系的描述。下列说法正确的是（A）

A差别阈限越小，差别感受性越大B差别阈限与差别感受性是正比关系

C差别阈限与差别感受性呈倒U型关系 D无论差别阈限如何变化，差别感受性都不变69.在不同的记忆系统中，信息的编码不同，以语义编码为主的是（C）

A感觉记忆B瞬时记忆C长时记忆D工作记忆

70.主张以“礼”为道德规范，以“仁”为最高道德准则，提倡立志、克己、力行、中庸、内省、改过。这位教育思想家是（A）

A孔子B孟子C墨子D老子

71.陶行知是伟大的人民教育家，他所创立的（C）理论为我国教育发展做出了巨大贡献。A活教育 B 生命教育C生活教育D大众教育

72.在我国全面发展教育中，处于首要、引领地位的是（A）

A德育B智育 C体育D劳动教育

73.文化建设对学校形成良好的校风、教风。学风巨野重要的引领作用，学校文化建设的核心要素是（D）

A物质文化B组织文化C制度文化D精神文化

74.教学中运用因材施教原则，要求教师充分考虑学生发展的（C）

A顺序性B阶段性C差异性D复杂性

75.“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。与该观点对应的教育方法是（A）A启发式B引导式C灌输式D讲授式

76.认为游戏是儿童学习的最好方式，首倡“寓学习于游戏”的教育家是（B）

A巴斯多B柏拉图C卢梭D福禄贝尔

77.终身教育是20世纪60年代逐渐形成的一种教育思想，最早系统论述该理论的教育家是（A）

A朗格朗B阿德勒C蒙台梭利D赫尔巴特

78.只看到物体的固有功能，比如盒子就是装东西的，笔就是写字的，却不知道这种物体灵活地运用到其他问题解决中。这体现的是影响问题解决的因素是（C）

A 思维定势B学习迁移C功能固着D问题情境

79.小明计算“当A+B=12,A-B=8时，求A和B的值”一题，他先把A+B=12中A和B所有可能的值都计算出来。然后再代入A-B=8，看哪一项A和B的值都符合要求。小明使用的问题解决策略是（A）

A算法式B手段目的分析法C启发式D爬山法

80.愤怒时血压升高，怒发冲冠，高兴时手舞足蹈，眉开眼笑，这种情绪状态是（B）

A 心境

B 激情

C 应激D热情

81.儿童经常观看观看暴力电影电视易导致其产生攻击性行为，支持该观点的实验是

（A）

A 波波玩偶实验

B 恒河猴实验

C 陌生情境实验D棉花糖实验

82.经过一周的学习，学生可以较好地做完一整套广播体操，但是动作还不够流畅，这说明学生动作技能形成处于（B）

A 认知阶段

B 联系形成阶段

C 自动化阶段D熟练阶段

83.小明同学相信自己有能力学好数学，这种对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断称为（D）

A成就目标 B 目标定向 C 学习兴趣D自我效能感

84.培养个体关爱他人，体谅他人的社会情感的最佳方法是（B）

A 榜样示范法

B 角色扮演法

C 实际锻炼法D品德评价法

85.学生既想参加各种社团活动以锻炼能力开阔眼界，又担心耽误学习，这种心理冲突类型是（D）

A 接近-接近型

B 多重接近-回避型

C 回避-回避型D接近-回避型

86.对学生作出的正确行为及时给予积极反馈，有利于学生正确行为的增加。这符合桑代克提出的（B）

A 准备律

B 应用律

C 效果律D失用律

87.美国心理学家孟禄认为，教育起源与儿童对成人简单的、无意识的模仿，这种关于教育起源的学说是( A）

A 心理起源说

B 生物起源说

C 神话起源说D劳动起源说

88.不同的教学流派关注不同的学习要素，强调学习过程中人的情感的重要性，主要建立良好的师生关系的理论流派是（A）

A 人本主义

B 建构主义

C 认知主义D行为主义

89.赫尔巴特认为，不同的教学阶段与学生不同的心理活动相对流，下列对应关系中正确的是（D）

A 明了-思考

B 联想-探究

C 系统-注意D方法-行动

90.“读书无疑者，需教有疑；有疑者，却要无疑，至此方式上进”这段话体现的教学原则是（B）

A 整体性原则

B 启发性原则

C 教育性原则D差异性原则

91.各科教材之间的横向组合方式以及教材内容各要素，各成分之间的组合方式是（B）

A 课本标准

B 课本结构

C 课本要素D课本原则

92.个体对他人的心理状态，以及他人行为与其心理状态的关系的推理成认知称为（D）

A 内隐刻板印象

B 内隐人格理论

C 无认知D心理理论

93.为了改善学生家庭作业书写不规范的状况，王老师决定每天选出10家庭作业书写认真的学生，并奖励每人一朵小红花。积累30朵小红花就可以换一个笔记本。王老师的这种做法是（A）

A 代币发B晕轮效应 C 消退法D首因效应

94.人们往往认为一个学习成绩优异的学生在纪律和品德等方面表现的非常好，这种现象属于（B）

A 刻板效应B晕轮效应 C 近因效应D盲因效应

95.“入乡随俗”反映的是（A）

A 从众

B 服从

C 社会促进D群体极化

96.师生关系是由多维度关系构成的体系，其中具有约束和规范作用的最高层次关系是（D）A社会关系 B 教育关系 C 心理关系D伦理关系

97.苏霍姆林斯基认为，教师的工作对象——儿童经常在变化，永远是新的，这要求教师的工作具有（A）

A 创造性

B 专业性

C 重复性D长期性

98主张教学的主要任务在于培养学生的思维形式，持这种观点理论的是（D）

A实质教育论 B 现代教育论 C 传统教育论D形式教育论

99.根据埃里克森的心理社会发展理念，中学生人格发展的主要任务是形成（C）

A 信任感

B 亲密感

C 自我同一性D主动性

100.青少年的情绪容易多变，遇到顺境就格外高兴，对生活充满信心，遇到逆境就灰心丧气，这说明青少年情绪具有的特点是（B）

A外漏性 B 两极性 C 感染性D主观性

101.尽管小明同学非常努力，但是学习成绩依然不理想，他对此非常懊恼，觉得自己一无是处，根据合理情绪疗法，小明的这种不合理概念是（B）

A绝对化要求 B 过分概括 C 糟糕至极D强迫观念

102.掌握加减分运算规则时，再学习乘除法的运算规则比较容易，这种学习迁移属于（C）A横向正迁移 B 横向负迁移 C 纵向正迁移D纵向负迁移

103.在学习上遇到困难向他人求助，这种学习策略属于（D）

A 认知策略

B 精加工策略

C 元认知策略D资源管理策略

104.某儿童能够完成“守恒”实验，但却无法解决“钟摆”实验，根据皮亚杰的理论，该儿童的思想发展处于（C）

A 感知运算阶段

B 前运算阶段

C 具体运算阶段D形式运算阶段

105.王芳在学习中国近代史时，将历史事件和发生时间采用流程的方式加以整理，从而帮助理解记忆，她使用的学习策略是（C）

A 复述策略

B 精加工策略

C 组织策略D计划策略

四．多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当选项，并用2B 铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、少选、错选均不得分。本题20小题，每小题0.9分，共18分）

106.班主任接手一个班级，首先要了解班级学生的情况，班主任了解学生的途径和方法有（ABCD）

A 观察

B 谈话

C 分析书面材料D调查

107.关于人的发展动向，向来有不同的观点，持有外铄论的有（AB）

A 荀子

B 华生

C 孟子D老子

108.讲授法是我国中小学使用最广泛的教学方法，它包括（BC）

A阅读 B 讲述 C 讲解D谈话

109.根据班杜拉的社会学习理论，影响儿童道德学习的决定性因素有（AB）

A 行为主体的观察

B 对榜样的模仿

C 成熟D遗传

110.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，其思想博大精深，影响深远，下列与孔子有关的说法正确的是（ABCD）

A 倡导因材施教

B 倡导启发式教学

C 强调学思行结合D提出朴素的普及教育思想——“有教无类”

111.教学评价是对教学活动及其结果进行测量，分析评定过程，根据评价的作用，教学评价可分为（ABD）

A诊断性评价B 形成性评价 C 相对性评价D总结性评价

112.学校课程的变化深受文化发展的影响，文化对课程的影响主要体现在（BC）

A 更新课程理念(制约)

B 丰富课程内容

C 改善课程结构D改变课程目标

113.关于头脑风暴法的的特点，下列叙述正确的是（BC）

A 对小组成员人数没有限制

B 鼓励畅所欲言，观点的多样性

C 对成员观点暂缓评价D教师时刻引导学生思考的方向

114.教师职业倦怠是指教师在长期的职业压力下缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态，马斯洛等人认为职业倦怠的主要表现有（ABC）

A 情绪耗竭

B 人格解体

C 个人成就感低D情境压力

115.学校的发展与完善经历了漫长的历史进程，现代学制包括（ABD）

A 单轨制

B 双轨制

C 多轨制D分支制

116.教师的知识分为条件性知识和本体性知识两类，前者包括（ACD）

A 教与学的知识

B 学科基本知识

C 学生身心发展知识D学生成绩评价知识

117.除时间因素外，影响遗忘进程的因素还包括（ABCD）

A学习的程度B 识记者的态度 C 识记材料的系列位置D识记材料的性质与数量118.下列现象属于学习的有（BD）

A蜘蛛结网B猴子学骑自行车

C吃了酸的食物流唾液D儿童模仿电影中年的人物的行为

119.下列关于惩罚与负强化的关系正确的有（CD）

A 二者都使不良行为发生的概率降低

B 惩罚是撤销一个愉快的刺激，负强化是给予一个愉快的刺激

C 惩罚是给予一个不愉快的刺激，负强化是撤销一个不愉快的刺激

D惩罚使不良行为发生的概率降低，负强化使好行为发生的概率提高

120.动作技能的形成离不开练习，下列有关联系的说法正确的是（ABCD）

A 练习过程中存在高原现象

B 练习一开始成绩进步快，后来进步慢，总体趋势是进步的

C 身体练习与心理练习相结合有利于提高练习效果

D及时提供反馈有利于提高练习效果

121.关于建构主义学习理论的观点，下列说法正确的是（ABD）

A知识是动态的，主观的，不确定的

B学生经验背景的丰富性和差异性是学习的宝贵财富

C不同学生对同一知识的理解是相同的

D学习是个体主动建构的过程

122.提高自我效能感有利于增强学生的学校动机。下列选项中能提高学生自我效能感的有（ABCD）

A使学生尽可能多地获得成功经验

B为学生提供材料，使其获得替代经验

C通过言语说服改变学生对自己能力的消极评价

D唤起学生积极的情绪体验

123.根据动机的成就目标理论，下列说法正确的有（AB）

A持有能力实体观的人容易形成成就目标是成绩目标

B持有能力增长观的人容易形成的动机模式是掌握模式

C具有学习目标的人容易形成的动机模式是无助模式

D具有成绩目标的人容易形成的动机模式是掌握模式

124.关于智力与创造性的关系，下列说法正确的有（BCD）

A高智商的人创造性一定高

B低智商的人不可能有高创造性

C低创造性的人智商不一定低

D高创造性的人必须具有高于一般水平的智商

125.关于影响人格形成和发展的因素，下列说法正确的是（ABCD）

A童年经验是影响人格形成与发展的重要因素

B主观因素是人格形成与发展的内部决定因素

C社会文化因素决定了人格的共同特征

D遗传决定了人格形成与发展的可能性

五、案例分析题（请仔细阅读下面的给定材料，根据材料提供的信息，回答126-130题，题目中的选项至少有一项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡制定位置上，多选、错选、少选均不得分。本题5小题，每小题2分，共10分）

给定材料：

李老师是一名高一物理老师，为了激发学生学习物理的动机，他采用了多种方法。开学第一堂课，李老师就通过介绍生活中的物理现象引起学生学习物理的兴趣。后来又陆续介绍了与物理有关的专业的良好就业前景。如机械专业，电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好工作，暗下决心学好物理。

随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力，于是李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学习的信心。

126.学生为了以后找个好工作而决定要学好物理。这种学习动机属于（AD）

A 内部动机B外部动机C直接的近景动机D简接的近景动机

127.学习动机对学生学习的作用包括（）

A激发作用B指向作用C维持作用D调节作用

128.根据成败归因理论，李老师可从能力、努力程度、任务难度、运气等因素帮助学生对考试失利进行归因，这些因素又可以划分为不同维度，它们是（ABC）

A原因源B稳定性C可控性D区别性

129.为了让学生重拾学习信心，李老师引导学生对考试失利进行归因，下列属于积极归因的是（D）

A将失败归因为学习任务太难 B将失败归因为能力差

C将失败归因为运气不好D将失败归因为努力不够

130.为了激发学生的学习动机，李老师还可以采取的措施是（ABCD）

A适当地开展学习竞赛B采取多样化的教学方法

C为学生设置合适的学习目标D充分利用反馈信息，妥善对学生进行奖惩