《诫子书》完整版本

2016新人教版七年级语文《诫子书》练习含答案

《诫子书》练习含答案 一、填空 《诫子书》选自，作者是，字，他是三国时蜀汉的伟大的。 二、用“/”划分下列句子的朗读节奏 三、1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 3、非学无以广才，非志无以成学。 4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 三、加点字解释1、静．以修身（） 2、非淡．泊．无以明志（） 3、非宁静 ．．（宁静：致：远：）．．无以致远 4、非志．无以成学（） 5、险．躁则不能治．性（险：治．：） 6、非学无以广．才（） 7、淫慢 ．．则不能励．精（淫：慢．：励：） 8、年与时驰．（） 9、将复．何及（） 10、诫．子书．（诫：书．：） 四、翻译下列句子24%（4+4+4+4+6+2） 1、静以修身，俭以养德 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 3、非学无以广才，非志无以成学。 4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 5、年与时驰，意与日去，遂成枯落 6、将复何及：

诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1、本文作者就和两个方面进行了论述，主要运用了的论证方法。6%（每空2分） 2、作者写这封信的用意是什么？3% 答： 3、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是的力量；“俭以养德”是的力量；“非淡泊无以明志”有的力量；诫子书只有5句话，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。（3%） 4、文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2%分） 答： 5、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。5%（2+3） 答：画出文中提到“志”的语句是： 对文中“志”与“学”的关系的理解： 6、如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”？3% 7、诸葛亮认为一个人要成才成学应具备哪些条件？3% 8、请写出你读过课文后感悟。3%（只要有围绕学习、成才、修身养德、立志、惜时等阐述即可） 9、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或典故。4%（2+2） 赞美诸葛亮的诗句： 与诸葛亮有关的成语或典故：

《诫子书》与课外对比阅读训练及答案汇集(11套)

（一）阅读下面两段文言文，完成下列小题。 （甲） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （乙） 援①兄子严、敦，并喜讥议，而通②轻侠客。援前在交趾③，还书诫之曰：“吾欲汝曹④闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡⑤，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！ “龙伯高敦厚周慎，口无择⑥言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄⑦不成尚类鹜’者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑧辄切齿⑨，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” （选自《后汉书》）（注）①马援：东汉大将。这是马援率兵远征期间写给两个侄儿的书信。②通：交往。③交趾：汉郡，在今越南北部。④汝曹：你等，尔辈。⑤施衿结缡：衿：佩带。缡：佩巾。古时礼俗，女子出嫁，母

亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。⑥择：败坏。⑦鹄：天鹅。鹜：野鸭。本句比喻相差不远。⑧下车：指新官到任。⑨切齿：表示痛恨。 105．下列语句中加点字意思相同的一项是（） A．俭以．养德不以．物喜 B．非宁静无以致．远错落有致． C．年与时驰．心驰．神往 D．不愿汝曹效．也以儆效．尤 106．对以下语句的翻译和理解不恰当 ．．．的一项是（） A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不能淡泊自守，就无法明确方向；不能宁静专一，就无法到达远处。 理解：作者叮嘱儿子要不受世俗的影响，坚定自己的志向，实现远大抱负。这是换了一个话题来告诫儿子。 B．年与时驰，意与日去，遂成枯落。 翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残。 理解：从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。 C．施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！ 翻译：就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记啊！

诫子书的阅读附答案

诫子书的阅读附答案 阅读下面的文段，回答文后各题。 诫子书 诸葛亮 夫①正人之行②，静以修身，俭以养德，非澹泊③无以明志，非宁静④无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。yin慢⑤则不能励精⑥，险蹂⑦则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世⑧，悲守穷庐。将复何及! 注：①夫：发语词。②行：指操守、品德。③澹(dàn)泊：同“恬澹”，安静而不贪图功名利禄。④宁静：这里指安静，集中精神，不扩散精力。⑤yin慢：指过度的享乐。yin，过度。慢，懒惰。 ⑥励精：振奋精神。励，奋勉，振奋。⑦险躁：这里指暴躁，与上文“宁静”相对而言。⑧接世：接触社会，有“用世”的意思。 10．翻译句子。 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 11．本文作者就哪两方面开展阐述的?又是怎么开展阐述的? 12．作者写这篇文章的意图是什么? 13．文中常被人们援用作“志当存高远”的两句话是“ ，。”作为新世纪的学生，应该如何做?请谈谈自己的理解。 14．诸葛亮还有一篇《诫子书》，全文以下： 夫酒之设(支配)，合礼致情(合乎礼节，表达情义)，适体归性(适应身体和性情的需要) 礼终而退，此和之至也(这就到达融洽的顶点了)。主张未殚(尽)，宾有余倦(稍有疲倦)，可以致醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。

这篇《诫子书》谈的是什么问题? 三、10．靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。 11．作者就学习（或治学）和做人（或修身）进行阐述。不管做人，仍是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，取得成绩也取决于静。把失败归纳为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对照，增强了阐述效果。 12．告知儿子修身养性，糊口节约，以此来培育自己的品德。 13．非澹泊无以明志非宁静无以致远新世纪的学子亦应记住，在静中求学，在学中广才，切勿浮躁，切莫虚度光明。（结合学习实际说的有道理便可。） 14．谈了喝酒问题。待人接物，喝酒要节制酒量。适度而止，不可失礼。

诫子书 阅读练习

《诫子书》诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1．用现代汉语翻译下面的句子。 ①静以修身，俭以养德。 ②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ③非澹泊无以明志，非宁静无以致远 ④年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ 3．作者写这封信的用意是什么？ 4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 5.文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。 6．解释下面划线的词。 (1)夫君子之行( )(2)俭以养德( )(3)非学无以广才( )(4)淫慢则不能励精( ) (5)年与时驰( )(6)意与日去( ) 7．下面的句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A．夫君/子之行 B．非学/无以广才 C．淫慢/则不能励精 D．非淡泊/无以明志 8．《诫子书》选自《________》，作者________，字________，三国时期著名的________、________。与他相关的故事有：________________等。 9．根据课文内容填空。 (1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：________________，________________。 (2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________，________________，________________________。 (3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：__________________，________________。10．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句

诫子书习题及答案

《诫子书》周练题 一、填空 二、解释下列句中划线的词。 三、.翻译下列句子。 (1)夫学须静也，才须学也。 (2)非学无以广才，非志无以成学。 (3)年与时驰，意与日去。 四.、请下面问题的选择正确答案。 （1）下列朗读停顿不正确的一项是( ) A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德 C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去 （2）下面对这篇文章的分析有误的一项是( ) A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

五、用课文原句填空。 (1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话 (2)《诫子书》全文的中心论点是： (3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子 (4)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________， ________________，________________________。 (5)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：__________________，________________。 六、课内阅读。 (1)解释下列句中加点的词。 (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ③非学无以广才，非志无以成学。 ④年与时驰，意与日去。 (3)读了这篇文章，你受到了什么启发？ ____________________________________________________________ _______________________________________________________________ (4)作者写这封信的用意是什么？ 答： 七、原文默写

《孙权劝学》《诫子书》文言文比较阅读答案

(一)孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。 (二)诫子书 夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 注释：①行：行为，操行。②澹泊：也写作淡泊，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④险躁：过分急躁。⑤治性：约束自己的性情。 1、请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。(2分) 答：。 2、仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分) 答：。 3、下列句子中不含通假字的一项是( )(2公) A、孤岂欲卿治经为博士耶! B、士别三日，即更刮目相待。 C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D、日扳仲永环谒于邑人。 4、翻译下列句子。(2分) 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 译文：。 5、仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(2分) 答：

6、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2分) 答：。 参考答案： 1、本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。(意对即可) 2、告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。(意对即可) 3、B 4、译文：你说事务多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，自以为大有益处。 5、用自己读书的体会，现身说法。(意对即可) 6、提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。(只要言之成理即可) 查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。

完整版诫子书习题及答案

《诫子书》周练题 姓名：_______ 班级： 一、填空 《诫子书》一文选自_______________________ 作者__________ 字_____________ 、 三国时国_______________ 家 ________ 家，与他相关的故事有：___________________ 等、戒的意思是、书的意思是。 二、解释下列句中划线的词。 (1)夫君子之行( )(2)俭以养德() ⑶非宁静无以致远( )(4)淫慢则不能励精( )⑸险躁则不能治性( )(6)多不接世( ) (7悲守穷庐( ) 三、?翻译下列句子。 (1) 夫学须静也，才须学也 (2) 非学无以广才，非志无以成学 ⑶年与时驰，意与日去。 四.、请下面问题的选择正确答案。 (1)下列朗读停顿不正确的一项是() A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德 C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去 (2)下面对这篇文章的分析有误的一项是() A ?“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B ?“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C ?“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静” 的重要性。 D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 五、用课文原句填空。

(1) __________________________________________ 文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：________________ ， (2) 《诫子书》全文的中心论点是： (3) 《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子 (4) ______________________________________________________ 《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：_________________________________ ， (5) 《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是: 六、课内阅读。 (1) 解释下列句中加点的词。 ①诫子书()②淫慢则不能励精() ③年与时驰()④非志无以成学() (2) 用现代汉语翻译下列句子。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ③非学无以广才，非志无以成学。 ④年与时驰，意与日去。 (3)读了这篇文章，你受到了什么启发? 七、原文默写 夫君子之行，_____________________ ，_________________ 非淡泊无以明志， 夫学须静也，才须学也，非志无以成学。，。年与时驰, 意与日去，___________________ ，多不接世 ____________________ ，将复何及。

诫子书阅读题及答案

诫子书阅读题及答案 诫子书《诸葛亮》夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静焉，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。享乐过度就不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢? 1.解释下列句中加点的词。 (1)夫君子之行( ) (2)俭以养德( ) (3)非宁静无以致远( ) (4)淫慢则不能励精( ) (5)险躁则不能治性( ) (6)多不接世( ) 答案：(1)品德高尚的人(2)用、凭借、依靠(3)实现远大目标(4)懈怠、懒惰(5)陶冶性情(6)接触社会，

有“用世”的意思 2.翻译下列句子。 (1)夫学须静也，才须学也。 译文： (2)非学无以广才，非志无以成学。 译文： (3)年与时驰，意与日去。 译文： 答案：(1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。 (2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 (3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。 3.下列朗读停顿不正确的一项是( ) A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德 C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去 【解析】选D。D项正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去。 4.用课文原句填空。 (1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：

部编版初中语文《诫子书》对比阅读 含答案

部编版初中语文《诫子书》对比阅读汇编 （一） 【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! --《诫子书》【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 --《孙权劝学》 1.标出下列语句的停顿。 年 /与时驰卿/今当涂掌事 2.解释下列句中加点的词。 夫君子之行．（操守）意与日去．。（离去） 蒙辞．以军中多务（推辞）及．鲁肃过寻阳（到，等到） 3.翻译下列句子。 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 答：用自己读书的体会，现身说法 5.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。 答：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。 附译文： 当初,孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事,不能不学习!”吕蒙以军中事多推辞.孙权说：”我哪里要你攻读经书成为学官呢!只不过应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说军务繁忙,谁比得上我呢?我经常读书,感到自己获得了很大的收益.”吕蒙于是开始读书. 等到适逢鲁肃到寻阳时,跟吕蒙讨论商议事情,大吃一惊说：“你现在的才略,不是过去的吴县的阿蒙啊!”吕蒙说：“有抱负的人离别数日后,就应当去掉老眼光来看待,长兄怎么认清情况事情这么晚呢?”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结成朋友才告别. （二）

诫子书教案公开课

《诫子书》教学设计 教学目标 知识目标：积累文言实词和虚词，熟读成诵，积累警句；理解课文内容。 能力目标：把握文章脉络，翻译全文。 情感目标：感受家书中蕴含的殷殷教诲和深切期望，体会家道文化；理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望和教诲。 教学重难点： １、背诵课文。 ２、在理解重点词语的基础上翻译全文。 ３、引导学生理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系。４、引导学生领会文章的思想意义。 教法、学法设想：探究式学习方法。设计问题，分组讨论。 课时安排：二课时 教学过程 一、导入新课 同学们，我们上节课学习了泰戈尔和冰心先生对于母亲的思念和回忆，这一节课我们看看一位父亲对于孩子的殷切期盼和教导。平时你们的父母亲和你们教导哪些？今天我们将走进一位高人，他即是父亲又是博学多闻的智者，聆听他对子女的谆谆教诲。今天让我们一起走进他的《诫子书》。

二、初读课文 １、学生朗读 ２、点拨存在的问题，看视频。 注意（１）生字 夫（fú）澹泊（dàn）（bó）淫（yín）慢遂（suì）庐（lú）（２）停顿 ３、划分停顿 4、集体朗读课文 三、全文翻译 １、借助注释疏通文意。 第一句：夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文：德才兼备人的品行，是依靠内心安静集中精力来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。 思考：夫的翻译是什么？它的意思是什么？ 明确：像这种不表示实在意义的词，不做句子成分的就是虚词。文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词，常见文言虚词20个。如：也、为、以、所、因、而、且、与、则、何、乎、其、之、于、者、若、乃、焉 提问：这一句用了什么样的修辞手法？这个修辞手法有什么特征？ 明确：对偶的修辞,对偶的字数相等、结构相同、意义对称的一

诫子书阅读答案

诫子书阅读答案 导语：《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。 诫子书阅读原文阅读下面的文段，回答文后各题。 诫子书 诸葛亮 夫①君子之行②，静以修身，俭以养德，非澹泊③无以明志，非宁静④无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢⑤则不能励精⑥，险蹂⑦则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世⑧，悲守穷庐。将复何及! 注：①夫：发语词。②行：指操守、品德。③澹(dàn)泊：同“淡泊”，安静而不贪图功名利禄。④宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。⑤淫慢：指过度的享乐。淫，过度。慢，怠惰。⑥励精：振奋精神。励，奋勉，振奋。⑦险躁：这里指暴躁，与上文“宁静”相对而言。⑧接世：接触社会，有“用世”的意思。 阅读试题：10.翻译句子。

静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 11.本文作者就哪两方面展开论述的?又是怎样展开论述的? 12.作者写这篇文章的用意是什么? 13.文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“，。”作为新世纪的学生，应当如何做?请谈谈自己的理解。 14.诸葛亮还有一篇《诫子书》，全文如下： 夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要) 礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。 这篇《诫子书》谈的是什么问题? 阅读答案：10.靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。 11.作者就学习(或治学)和做人(或修身)进行论述。无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要

七年级语文诫子书练习题及答案

七年级语文诫子书练习题及答案 1．给下面加点的字注音。 (1)夫君子之行( ) (2)淫慢( ) ．．(3)遂成枯落( ) ．2．解释下面加点的词。 (1)夫君子之行( ) ．(2)俭以养德( ) ．(3)非学无以广才( ) ．(4)淫慢则不能励精 ( ) ． (5)年与时驰( ) ．(6)意与日去( ) ．3．下面的句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A．夫君/子之行 B．非学/无以广才 C．淫慢/则不能励精 D．非淡泊/无以明志 4．翻译下面的句子。 (1)静以修身.俭以养德。 (2)淫慢则不能励精.险躁则不能治性。 5．《诫子书》选自《________》.作者________.字________.三国时期著名的________、 ________。与他相关的故事有：________________等。该文中的 “________________.________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。 6．根据课文内容填空。 (1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历.对儿子的教诲与期望的千古名句是： ________________.________________。 (2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是： ____________.________________.________________________。 (3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是： __________________.________________。 7．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动.请你积极参加并完成

《诫子书》《曾国家书》比较阅读答案(2019年云南省昆明市中考题)

阅读【甲】【乙】两则选文，完成9～13题。（12分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》）【乙】 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾 即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！ （节选自《曾国家书》）注释：①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。 9.请解释下列加点的词语。（2分） （1）非宁静无以致远致远：（2）淫慢则不能励精励 精： （3）悲守穷庐穷庐：（4）此即日习于傲 矣习： 10.请选出下列加点词意思、用法相同的一项。（）（2分） A.静以修身/皆以美于徐公 B.险躁则不能治性/至则无可用 C.不必锦衣玉食而后谓之奢也/不必若余之手录，假诸人而后见也 D.车马仆从习惯为常/二虫尽为所吞 11.请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。（2分） 12.【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“ A ”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜“ B ”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为 C 会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。（3分） 13.【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。（3分） 答案： 9.（2分）（1）致远：实现远大目标 （2）励精：振奋精神 （3）穷庐：偏偏简陋的房屋 （4）习：习惯，熟悉 10.（2分）C 11.（2分）不把名利看淡就不能明确志向。

诫子书对比阅读训练含答案

过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 【注】①权：指孙权。③涂：通“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。④多务：事务多，杂事多。务，事务。⑤孤：古时候王侯或帝王的自称。 (乙)诫子书 夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 1.仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分) 答： 2.下列句子中不含通假字的一项是( )(2公) A、孤岂欲卿治经为博士耶! B、士别三日，即更刮目相待。 C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D、日扳仲永环谒于邑人。 3.翻译下列句子。(2分) 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 译文： 4.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2分) 答： （三） 【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，①不义而富且贵，于我如浮云。”――《论语》 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！――《诫子书》 1.解释下列加点的字： （1）传．不习乎：（2）曲肱．而枕之： （3）夫君子之行．：（4）意与日去．： 2.翻译文中画线句子。 （1） （2） 3.诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点？

《诫子书》课内及课外对比阅读(附译文)

《诫子书》对比阅读（附译文） 一、阅读下面文言文，完成下列各题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】《刘备敕刘禅遗诏》朕初疾，但下痢耳，后转染他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，不复自伤，但以卿①兄弟为念。射君（人名）到，说丞相叹②卿智量，甚大增修③，过于所望。审能如此，吾复何忧！【注释】①卿：旧时君对臣、长辈对晚辈的称谓，相当于“你（们）”。②叹：赞叹。③增修：即“溢美”，意思是赞美的话说得很多。修：美好。 译：我最初只是得了一点痢疾而已，后来转而得了其他的病，恐怕难以挽救自己了。五十岁死的人不能称为夭折，我已经六十多了，又有什么可遗憾的呢？所以不再为自己感伤，只是惦念你们兄弟。射援先生来了，说丞相（诸葛亮）惊叹你的智慧和气量，有很大的进步，远比他所期望的要好，要真是这样，我又有什么可忧虑的啊！ 勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人④．汝父德薄，勿效之。可读《汉书》、《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，道亡⑤，可自更求闻达。 【注释】④能服于人：能够使别人敬服。于，这里表示行为的对象。⑤道亡：

（所抄之书记）在途中丢失。 译：努力啊，努力！不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。只有拥有才能和高尚品德，才能使别人信服。你父亲我德行不深厚，你不要效仿。可以读一下《汉书》《礼记》，有空时系统读一下先秦诸子著作以及《六韬》《商君书》，对人的思想和智慧会有很大帮助。听说丞相已经为你抄写完一遍《申子》《韩非子》《管子》《六韬》，还没给你，就在路上丢失了，你自己可以再找有学问的人学习这些东西。 （1）解释加点的词语。 ①非学无以广才增加②汝父德薄，勿效之效仿 （1）①增加②仿效 （2）划分下面句子的朗读节奏。（划两处） 但以卿兄弟为念 （2）但/以卿兄弟/为念 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ②惟贤惟德，能服于人。 （3）①君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德． ②只有拥有才能和高尚品德，才能使别人信服． （4）两文在内容上有什么相同点。 （4）两文作者都勉励儿子要多读书，并且加强品德修养． （5）从两文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启发。警句：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及

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《诫子书》比较阅读训练 （一） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯 落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》） 【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥寒??良独内愧。 少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六 月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求⑶ 在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。 汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟 之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七 世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。 （陶渊明《与子俨等疏》节选） 【注】⑴黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。 1.解释下列句中加点的词。 ⑴夫君子之行．（）⑵意与日去．（ ⑶每以家弊（）⑷至心尚之（ ．． 2.用现代汉语翻译下面的句子⑴非澹 泊无以明志，非宁静无以致远。 ⑵开卷有得，便欣然忘食。 3.乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情？ 4.家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。 ） ） 同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？（二） ( 甲 ) 孙权劝学 初，权①谓吕蒙曰：“卿②今当涂掌事③，不可不学! ”蒙辞以军中多务④。权曰：“孤⑤岂欲卿治经为博士耶 ! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙! ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎 ! ”肃遂拜蒙母，结友而别。

《诫子书》课内及课外对比阅读练习含答案

《诫子书》课内及课外对比阅读练习含答案 1、考点经典句翻译 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。 2．非淡泊无以xx，非xx无以致远。 不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大目标。 4、.解释下列句中加点的词。 (1)夫君子之行() (2)俭以养德() (3)非xx无以致远() (4)淫慢则不能xx() (5)险躁则不能治性() (6)多不接世() 答案： (1)品德高尚的人 (2)用、凭借、依靠 (3)实现远大目标 (4)懈怠、懒惰 (5)xx

(6)接触社会，有“用世”的意思 2.翻译下列句子。 (1)夫学须静也，才须学也。 译文： (2)非学无以xx，xx无以成学。 译文： (3)年与时驰，意与日去。 译文： 答案： (1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。 (2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 (3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。 4.用课文原句填空。 (1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：，。 (2)《诫子书》全文的中心论点是： ，。 (3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是： 答案： (1)非xx无以xxxx无以致远 (2)静以修身俭以养德

(3)险躁则不能治性 5.课内阅读。 阅读全文，回答 (1)～ (3)题。 (1)解释下列句中加点的词。 ①诫子书()②淫慢则不能励精()③年与时驰()④非志无以成学() 答案： ①告诫②振奋，振作③消失，逝去④立志 (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①淫慢则不能xx，险躁则不能治性。 译文： ②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 译文： 答案： ①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。 ②最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。 (3)读了这篇文章，你受到了什么启发？ 答：

诫子书 阅读训练及答案

【诫子书阅读训练】 1. 用“/”给下面的句子标出停顿。 夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成才 2. 解释下列句中的黑体词.。 ①夫君子之行 __________________ ②非学无以广才 __________________ ③非宁静无以致远 __________________ __________________ ④淫慢则不能励精 __________________ ⑤学须静也,才须学也__________________ __________________ ⑥年与时驰,意与日去__________________ __________________ ⑦悲守穷庐,将复何及__________________ 3. 下列句子中的斜体词的意义与现代汉语不同的一项是（） A.卒中往往语。 B.非淡泊无以明志。 C.先帝知臣谨慎。 D.静以修身。 4. 用现代汉语翻译下列句子。 ①夫君子之行,静以修身，俭以养德 _______________________________________________________________________②非淡泊无以明志,非宁静无以致远. _______________________________________________________________________③淫慢则不能励精,险躁则不能治性. _______________________________________________________________________④年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世. _______________________________________________________________________ 5. 对这篇短文的分析，错误的一项是（） A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。

《诫子书》课内及课外对比阅读

《诫子书》课内及课外对比阅读1．本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？ 就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。 2．诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？ 诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：（立志、学习、惜时）。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”第三个条件是惜时。“年与时去，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。志是成才的前提和基础。志向的培养又必须砥砺品德。。 3．作者写这封信的用意是什么？ 告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 考点经典句翻译 1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。 有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。 2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大目标。 4、.解释下列句中加点的词。 (1)夫君子之行( )(2)俭以养德( )(3)非宁静无以致远( )(4)淫慢则不能励精( )(5)险躁则不能治性( )(6)多不接世( ) 答案：(1)品德高尚的人(2)用、凭借、依靠(3)实现远大目标(4)懈怠、懒惰(5)陶冶性情(6)接触社会，有“用世”的意思 2.翻译下列句子。 (1)夫学须静也，才须学也。 译文： (2)非学无以广才，非志无以成学。

《诫子书》精编练习(含答案)

16诫子书 01 积累运用 1．给下面加点的字注音。 (1)夫．君子之行(fú)(2)淫．慢(yín) (3)遂．成枯落(suì) 2．解释下面加点的词。 (1)夫．君子之行(助词，用于句首，表示发端) (2)俭以．养德(连词，表示后者是前者的目的。) (3)非学无以广．才(使……广博，增长) (4)淫．慢则不能励精(放纵) (5)年与时驰．(疾行，指迅速逝去) (6)意与日．去(岁月) 3．翻译下面的句子。 (1)静以修身，俭以养德。 屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。 (2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 4．根据课文内容填空。 (1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 (3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 5．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等) 严家训时时记，示例：好家教人人夸(立家训代代传) (2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。 示例一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。 示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。 (3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右) 示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，再也没做过不诚实的事。 02 课内精读 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6．解释下面加点的词。 (1)非宁静无以致．远(达到) (2)险躁则不能治．性(修养)