高中地理《城市化2》优质课教案、教学设计

《城市化》第一课时教学设计

【教学目标】

1、理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动了城市化的发展。

2、运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。

【教学重点】

城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点。

【教学难点】

城市化的过程和各阶段的特点

【教学过程】

『导入』材料：中国第一“村”——华西村

问题：华西村几十年间发生了哪些变化？

农业人口转化为非农业人口

农村地域转化为城市地域

农业活动转化为非农业活动

这样的变化过程就是城市化。

『新课讲授』

一、城市化的内涵

1、城市化的概念

人口向城镇集聚和城市范围不断扩大，乡村变为城镇的过程就是城市化。

「课堂探究」

结合课本P31 图2.16 和P33 案例4 的相关内容归纳城市化的标志有哪些？

城市数量：增加城市人口：增加城市等级：提升

城市用地规模：扩大城市人口占总人口的比重：增加

「归纳总结」

2、城市化的标志

城市人口增加

城市人口占总人口的比重上升（劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移）

城市数量增加

城市用地规模扩大

「小结」

城市化的过程对一个城市而言就是城市等级提升的过程，对一个地区而言，就是城市等级体系提升的过程。

最主要的标志（衡量一个国家或地区的城市化水平）：城市人口占总人口的比重。

3、城市化的动力

（1）推力：指那些使得人群离开乡村的因素

人口增长对土地的压力

自然灾害

收入低、社会服务短缺

（2）拉力：指那些吸引人群来到城市的因素

就业机会多

社会福利保障程度高

文化设施齐全

交通便捷

4、城市化的意义

（1）带来了聚落形态的变化

（2）带来生产方式，生活方式，价值观念等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的必然结果，它是社会进步的表现。

（3）带动区域经济的发展。

二、城市化的进程和特点

快速 规模迅速扩大，

交通拥挤、环境恶化出现城市带

病）郊区

缓慢，甚至 城市化地域向农 中心城区衰落,市中心停滞

村推进

化

城市化与逆城市化

读图比较郊区

城市化进程示意图

城市化主要发生在工业革命之后，最早出现在美国，城市化水平随时间的变化可以表示为拉平的“S”型曲线。

城市 化阶段 水平

发展速度 地域扩展趋势 常见的问题

初期 阶段 低 缓慢 规模小，扩展

较慢

各功能用地混杂布置，功能区分异不明

确

中期阶段

较高

、住房紧张（城市

城市化

后期阶 段

高

空洞。逆城市化

中心城区城市郊区 乡村或小城镇

郊区城市化

逆城市化

起步时间 城市化水 所处阶段 目前速度 城市

注：城市人口=中心城市人口+城市郊区人口

郊区城市化

逆城市化

人口迁移方向

乡村向城市 市区向郊区

城市向乡村小城镇

城市人口变化

增加 减少

到了城市化的后期阶段，由于出现了市中心空洞化等现象，政府积极调整产业结构，发展高科技产业和第三产业，开发市中心衰落区，以及吸引年轻的专业人员回城居住，这叫再城市化现象。

3、城市化过程的地区差异读图归纳：

国家类型

平

化现象 发达国家 早 高 后期 缓慢 逆城市化 发展中国家

晚

低

中期

快速

郊区城市化

『课堂小结』