理科教师(科学教师)实验教学守则

理科教师（含科学教师）实验教学守则

一、根据国家教委颁布的教学大纲和教材要求，会同实验教师制定实验教学工作计划。精心设计实验方案，写好实验教案，师生共同努力，认真做好演示实验和上好分组实验课，达到预期的教学效果，完成实验教学任务。

二、根据实验所需的教学仪器和材料，填写《演示实验通知单》和《学生分组实验通知单》，分别提前三天和一周报实验室。全部演示实验和分组实验必须课前预做，为顺利进行课堂教学做好充分准备。

三、进行演示实验时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，便于学生观察、理解。实验操作正确、规范，实验现象直观、准确，示范效果明显。注意指导学生提高观察实验的能力，培养学生实事求是的严谨科学态度。

四、学生做实验前，教师应向学生讲清实验原理、实验目的、实验方法，指导学生掌握操作要领及注意事项。在学生实验过程中，教师要加强辅导，引导学生认真观察，积极思考，及时发现并纠正学生操作错误，确保实验安全、顺利进行。启发学生用所学的知识分析实验现象，归纳实验结论，如实填写实验纪录。实验结束后，要求学生按照“学生实验守则”中的规定，整理器材、药品，洗涤玻璃仪器，搞好清洁卫生，完成实验报告。教师要尊重学生的实验成果，认真批改实验报告。

五、要严格遵守实验操作规程，尤其对有一定危险的实验，教师须镇定自若，操作熟练，动作协调，一丝不苟，严防事故发生，并应加强对学生进行安全教育。

六、要积极开展师生自制教具和课外科技活动，促进理科教学改革，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生素质。

七、努力创造条件，建立、健全实验教学考核体系。在实验教师的配合下，认真做好学生平时、学期和年度的实验操作考核（考试）工作。

八、在实验教学中，运用现代化教学方法和手段优化教学过程，突出教材重点，攻克难点，提高教育教学质量。

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最新教师守则

教师守则 1、热爱本职工作，有强烈责任感与奉献精神、工作积极主动、公平有耐心地对待每一位幼儿、 尊重家长与园领导、举止文明、谈吐得体、与同事和睦相处。 2、要按学校规定穿着整齐的园服与平跟鞋（夏天运动鞋；冬天套装穿深色皮鞋、运动服穿运动 鞋）上班。 3、按时完成学校分配的任务，要求准时、认真、班内老师充分合作。 4、上班必须坚守岗位，不脱岗、不串岗聊天，不带电话上岗（包括接听家长的电话），做到全 面照顾、教育与观察幼儿。 5、严格遵守作息时间做到不迟到、不早退、不无故缺席、当天有事不能参加学校组织的活动必 须先请假。 6、服从领导安排，做好交接班工作，认真做好每天的课前准备，积极配合科目组长的听课、教 研工作。 7、幼儿发生事故及时与医生联系并向园领导汇报，做好善后工作。 8、 9、认真观察每位幼儿的生活学习情况，如实填写每月的家园联系手册、每周两次的家园直通车， 并及时处理家长反映上来的情况。 10、做好身教教育幼儿的日常生活习惯： 站：双脚并拢、小八字、丁字步直立站，双手放两旁或手掌重叠放于前、后，不能靠着或扶着物品站。 坐：双腿合拢、挺直腰（席地而坐的要盘脚坐女孩裙子盖着膝盖），双手放于双膝。 请、罚：让幼儿做事或到另一旁时要用请的手势，幼儿做错事老师要耐心教育，不能说：“不要你了到其他班去”等等语言，对幼儿进行语言侮辱或体罚。 10、每天保持亲切的笑容，主动与同事、所有家长或来园参观的客人问好。 11、晨接时要精神饱满、面带笑容、直立站好、主动向每位家长与幼儿问好，不能交头接耳大声聊天。 12、按教学进度制定周计划，并按周计划提前做好课前准备与幼儿开展一天的课程、功课、生活等活动。 13、每周班主任主持开一次班会，内容主要以如何协调完成学校安排的工作、家长的沟通工作、更好配合完善班内的教学与幼儿常规。 14、每天入园、午睡起来、离园前都要检查一次所有幼儿的体温，衣服是否适量和整洁，鞋是否穿对了等等。 15、不与他人争吵，不做有损学校声誉与利益的事。不得接受家长的馈赠和变相向家长借金钱与索取财物，也不能请家长代办私事，亦严禁员工在外兼职。 16、不得带外来亲友到校留宿，除了学校订的宿舍制度外，如因个人影响到其她员工，在舍长的带领下另加上的条例也要遵守，但是以公平公正为原则，少数服从多数为主。 17、以身作责来教育幼儿环保知识，节约用水用电。课室与宿舍的的温度保持在25度，离开半小时以上确保所有电器的关闭。

中小学教师实验教学技能大赛实施方案

恩施州首届中小学教师实验教学技能大赛实施方案 一、目的和意义 加强我州中小学实验教学工作，强化实验教学在理科教学中的地位，提高理科教师实验教学水平，促进学校实验设备的升级换代，激励教师充分利用实验室、多媒体技术手段和自制教具等多种途径利用和开发实验教学资源，促进中小学教学工作的全面协调发展。 二、内容和对象 1、主题实验设计。参赛对象：初、高中理化生教师或实验员。 2、实验教学课件设计。参赛对象：小学科学课教师或实验员，初、高中理化生教师或实验员。 3、低成本实验或自制教具。参赛对象：初、高中理化生教师或实验员。 注：上述三个单项互相独立，教师可以只申报一项，也可以申报两项或三项。 三、主题实验设计 （一）比赛内容 以教材中一节内容为单位作为被选主题，选手赛前随机抽选一个主题（所有教材内容都是被选对象），在规定的时间内做准备（约2小时），然后进行实验操作演示。 （二）比赛目的 考察教师对教材的理解和教学设计能力，实验操作能力，实验教学的方法和技巧等。 （三）比赛要求 1、竞赛选手根据所抽课题提供一份简短的设计方案，方案包括：设计思想、设计原理、设计实验图、设计可达成的效果和完成实验所需的仪器设备。 2、现场操作。参赛选手根据各自的设计方案，在规定的时间内现场完成实验，由评委现场评分。 注：整个过程时间上限为15分钟。 （四）组织办法 恩施高中、清江外国语学校、各县（市）在组织初赛的基础上，初、高中理化生学科各选派1名选手参加全州的决赛。决赛分为高中组和初中组，赛场分别设在高中和初中学校的实验室。 四、实验教学课件设计 （一）比赛内容 1、围绕“中学理化生实验教学”这个中心展开设计，自定主题。可以以教

化学实验室要求

-- 化学实验室要求：宽敞明亮，通风良好,安全方便。 布局原则:化学实验室、实验准备室、仪器（药品储藏)室尽可能相连； 化学实验室宜设置在一层。 一、实验室使用面积大小:1.80－1.92平方米/学生 1、张贴三表（课程表、值日表、作息时间表）及相关科学家头像 上墙制度有：学生实验守则 化学实验室管理制度 实验员职责 实验室的安全及防护制度 初中化学实验教学进度表（全学年) 2、化学实验室使用情况记录簿(放置于教师演示台） 学生定位表 3、通风排气设备、消防设备完好。 二、准备室可以与药品室合并使用,应采取通风、防潮、安全措施。 1、上墙制度有：教学仪器维修和保养制度 教学仪器损坏、丢失、赔偿制度 2、档案橱档案包括：实验室资料档案目录 实验室工作大事记 分组实验定位表 教学仪器、设备报废损失调出登记表 教学仪器设备说明书 教学仪器借用登记表 实验通知单、实验原始情况记录表 危险品使用登记簿 实验教学进度表 教学仪器维修保养记录表 实验报告单 教学仪器设备明细账 教学仪器设备购置计划申请表 化学实验易消耗品记录薄 化学实验开出率统计表 三、仪器室通风设备良好、消防设备完好。 1、上墙制度: 化学仪器室管理员职责 化学仪器室管理制度 教学仪器借用制度 教学仪器调出及报废审批制度 危险品管理使用制度 2、仪器、药品橱柜上方放置类别标牌，橱柜右上角贴橱目卡(填写橱目卡时有编号)。橱柜顺序标号醒目。其中药品还可再细分类（一般无机物、有机指示剂、危险药品等）。 通用仪器（编号首位0）挂图软件及资料（编号首位５） 测量仪器（编号首位１）玻璃仪器(编号首位6）专用仪器(编号首位2) 药品(编号首位7) 模型（编号首位3）其他实验材料和工具（编号首位8) 标本（编号首位４) --

心理咨询教师工作守则

心理咨询教师工作守则 心理咨询教师工作守则 心理咨询室心理辅导教师工作守则 1、要热爱来访学生，热爱心理咨询工作，具备心理学专业知识，认真遵守国家各项法律法规，遵守心理学工作者职业道德规范。 2、要乐于助人，热情、真诚，对来访学生力求做到尊重、理解、关心和接纳，不得嘲笑学生和显出厌烦的神态。 3、要与来访学生建立良好的关系，并尊重学生的意见，保护其利益，不得为满足个人需要而牺牲学生的利益。 4、在一切咨询(辅导)活动中，心理辅导教师应注意咨询关系有助于来访学生心理成长，应尽量避免学生对辅导教师的过分依赖。 5、要保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身出于极度情绪波动状态时，应回避接待学生。 6、要了解自己专业职能的局限性，对于自己不合适解决的问题，必须及时建议学生去有关部门治疗。对来访学生提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。 7、要保护来访学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料必须隐去一切可能暴露学生身份的信息。 8、每次咨询(辅导)结束后，必须认真填写《心理咨询记录》，未经许可，不得将记录带出咨询室。

9、要定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。 10、按时上班，坚持心理咨询的经常化、规范化。 心理咨询教师工作守则 一、咨询教师应热爱祖国、热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。 二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。 三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。 四、咨询教师应语言亲切，态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。 五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 六、咨询教师应注意有助于当事人的心理成长，尽量避免当事人对咨询老师过分依赖，助人自助。 七、咨询教师有权拒绝不属于咨询内容的要求。在心理咨询过程中，如发现有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。 八、咨询教师对学生坚持正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。

教师实验技能展示活动方案(讲稿)

北京市初中物理教师实验技能 培训与展示活动实施方案 一、指导思想 为了进一步推进北京市中学新课程改革，推进素质教育的实施，提高教师的教学水平和实验技能，全面加强实验教学，2013年北京市初中教师实验技能培训与展示活动在1月份正式拉开帷幕。本次活动旨在通过以实验技能与实验创新为核心的展示活动，有效地帮助教师对实验教学应用进行研究思考，深入开展课堂教学改革，促进教师在新课程的实验中，研究新方法、探索新手段，进一步推动北京市中

学课程改革的深入发展。 二、举办单位 （一）主办单位 北京市教育委员会 （二）承办单位 北京市教育技术设备中心 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 首都师范大学科技园 三、实施方案 （一）参加人员 北京市十六个区县（含燕山），行政辖区内初中物理、教师及专兼职实验员。 市级统一笔试阶段任课教师凡50岁以下（1963年6月底以后出生）必须参加，倡导全员参加；实验员不限制年龄，全员参加。

市级综合实验能力展示阶段参 与人员由各区县根据市级统一笔试 成绩及区级展示活动成绩推荐产生。 （二）活动形式 本次活动是在初中教师基本功培训和展示活动中增设的环节，分为学科教师组和实验员组两项活动，其活动形式如下： 1.学科教师组 （1）市级统一笔试 ●组织形式： 实验技能培训与展示活动的笔试与教学基本功培训与展示活动的笔试合并进行。教学基本功笔试结束后，休息10分钟，进行实验技能笔试，此部分总分为100分。 ●笔试时间：

30分钟 ●题型： 选择题、填空题、绘图题、简答与论述题等。 ●命题与阅卷： 命题由各学科专家组命题，笔试试 卷统一回收阅卷。 （2）市级综合实验能力展示 第一次展示活动 ●活动内容： 物理学科每个选手完成1个基本实验操作，并完成实验报告。实验题目从培训手册规定的实验范围中抽签产生，主要考查教师实验操作的规范性、熟练性和准确性。

教师行为准则

中小学教师行为规范“十要”、“十不准” 一、“十要” 1、要贯彻党的教育方针，面向全体学生，使学生在德、智、体、美等方面发展，积极培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育； 2、要尊重学生，对学生的教诲要动之以情，晓之以理，要坚持家访制度； 3、要充分利用教材中的相关内容，对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育，坚持德育为主、五育并举； 4、要举止高雅，着装整洁，仪表端庄、谈吐文明，待人诚恳和蔼，不穿戴与教师身份不相称的服饰； 5、要重视后进生的转化工作，有针对性地组织课后指导； 6、要加强学习，钻研大纲，熟悉教材，认真备课； 7、要用谈话式教学法（启发式和讨论式）进行教学，坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主原则； 8、要自尊自重。教师之间要互相尊重，互相帮助，不嫉贤妒能； 9、要关心时事，学习政策，遵纪守法，廉洁自律，不断增强事业心、责任感； 10、要努力学习教育科学理论，不断更新观念，提高学识水平，努力提高教育教学质量。

二、“十不准” 1、不准违反《中小学教师职业道德规范》； 2、不准讽刺挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生； 3、不准以任何理由和借口驱赶后进生转学和退学； 4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物； 5、不准以任何借口向学生家长借钱借物； 6、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动； 7、不准让学生购买教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品； 8、不准擅自设立收费项目或提高收费标准； 9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长； 10、不准有偿为自己所教学生补课。

教师职业道德行为准则 一、热爱社会主义祖国，拥护党的领导，不得有违反四项基本原则、不利于社会安定、影响国家统一和民族团结的言行。 二、不断提高思想道德素质，自觉遵守国家的法律法规和规章制度，维护社会公德，做遵纪守法的模范。 三、忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。忠于职守，乐教敬业，无私奉献。 四、全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极推行素质教育。坚持面向全体学生，不得歧视残疾、弱智和后进学生。 五、治学严谨，精益求精，坚持业务进修，不断提高科学文化知识和教育理论水平，积极投身教育教学改革和教育科研。 六、坚持做到教学常规六认真：认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真辅导、认真考核。 七、关心和爱护学生，尊重学生人格，保护学生身心健康，建立民主、平等、和谐的师生关系。 八、坚持教书育人，做到自尊自重，为人师表。 九、文明执教，举止端庄，服饰整洁得体，朴素大方，注重职业形象。 十、坚持健康文明的生活方式，参加积极健康的社会公益活动和文体娱乐活动。

化学实验室规章管理制度三篇

化学实验室规章管理制度 篇一：化学实验室管理制度 一、化学实验室规则 1、进入实验室工作的人员，必须严格遵守实验室的规章制度，服从本室人员的安排和管理，保持室内肃静和整洁，做到文明实验。 2、使用仪器设备必须严格遵守操作规程，认真填写使用记录，发生鼓掌或损坏应及时报告实验室管理人员。 3、保证账、物相符；对仪器设备要定期进行保养、维修、检验，保持仪器设备完好和实验数据的准确、可靠；提倡分工协作、专管专用，提高仪器设备使用率。 4、一起设备的管理、维护、保养和档案材料的填写、整理、保管等工作需要有专人负责。 5、实验室应保持整洁、安静、禁止吸烟，严禁存放个人物品，不得随意住宿，更不得将仪器设备、场地私自租借给他人使用。 6、未经负责人同意，非本室人员不得在实验室内做实验；任何人也不得以任何借口长期占用实验室. 7、注意安全，做好防火、防盗、防爆炸、防破坏工作，防止事故的发生。 8、校外人员进入实验室做实验或参观学习，需经主观部门批准同意后方可进行。 化学实验室学生实验守则 1、遵守实验室的一切规章制度，服从教师知道，保持实验室的整洁、安静，不准吸烟、随地吐痰、乱仍杂物。

2、实验前应认真预习，明确实验目的、要求，掌握所用仪器的性能及操作方法，按要求做好一切。经教师检查许可后方可进行实验。 3、实验课不得迟到，衣冠不整不得进入实验室，不准将与实验课无关的物品带进实验室。 4、严格按操作规程进行实验，认真如实地记录各种实验数据，不得擅离操作岗位。 5、实验完毕后，经教师检查仪器、工具、器皿及实验记录后，方可离开实验室。 6、发现仪器设备损坏，及时报告，查明原因。凡违反操作规程造成事故的，按有关规定处理。 7、注意安全，一旦发生事故应立即切断电源、火源，并向教师如实报告，采取紧急措施。 8、要爱护实验室内一切设施，不得乱写乱画，禁止动用与本实验无关的仪器设备、器材和设施。 9、要勤俭节约，不浪费水、电、材料。 10、对不遵守纪律和实验不认真者，教师有权令其停止或重做。 三、实验室安全管理规定 1、实验室人员要严格执行实验室安全管理规定，根据各实验室具体情况建立本室的安全操作规定、防盗安全制度和防火公约。明确职责，任务落实到人。 2、每个实验室、库房都要选派一名责任心强、熟悉情况的同志担任安全员，全面负责实验室的安全工作，发生事故应立即采取应急措施，及时处理和上报，重大事故要保护好现场等待处理。

最新-教师工作制度精品

教师工作制度 为了树立我校教师的师德形象，确保学校教育教学工作正常有序、合乎规范地开展，现结合我校实际和《中小学教师职业道德规范》以及《江苏省中小学常规管理基本要求》，制定我校教师工作制度： 一、按时上下班，不迟到、不早退、不旷课。上班期间，因公因私外出者，应向学校有关领导说明情况，报以方位，特殊情况可事后补假或续假。 二、办公期间不串岗、不闲聊、不干私活、不大声喧哗、不看与教学无关的书报，认真备课和批改作业。 三、遵守教师职业道德规范，穿戴整洁、举止端庄、谈吐文明、相互尊重，每周一准时参加每周的升旗仪式。 四、严格执行三表，按时上下课、不拖堂、不随意调课，移动电话不得带进课堂，在授课中途不出课堂（因病除外）。 五、预备铃响，及时到达教室门口，目视学生；上课铃响后，师生互致问候。在教学活动中，态度和蔼，亲切大方、精神饱满，不坐着上课、不接电话、不接待客人，不体罚或变相体罚学生。 六、保持校内清洁卫生，不乱抛杂物，不随地吐痰，办公桌上的簿本要堆放整齐。 七、通讯工具不带进课堂，开会时，通讯工具一律设为振动。 八、组织好每一节课的教学，保证学生在教学活动中的良好秩序，尤其是需要变换上课地点的课，教师要提前组织学生到位。

九、加强学生的卫生教育和管理，任课老师保证上课期间的教室 卫生。 十、加强学生的安全教育及管理。 教师出勤制度 为了严肃学校劳动纪律，强化对教职工出勤的考核，保证学校正常的工作秩序，结合上级有关规定和我校的具体实际，制定本校教职工出勤考核制度： 一、教职工必须正常出勤，按时签到，不迟到不早退，上班时间不做与工作无关的事情。 二、所有教职工有事要履行请假手续。领导成员向一把手校长请假，其他教师必须向分管校长请假，否则视作旷职。 三、长期病假、事假、婚假、产假、丧假（直系亲属和家庭主要成员），按照相关文件规定执行。超过规定假期的按事假处理，重病由学校视具体情况而定。 四、病、事、婚、产、丧假期间的寒假、暑假、星期假日、法定假日列入假期一并计算，不从中剔除。 五、对女同志因节育措施不力，多次怀孕实施人工流产者，只给予一次流产假，其余视为事假处理。 六、经批准参加的函授或自学考试、培训及外出学习等，按公出处理，但必须按时返回，否则按照旷职论处。 师德建设工作制度

优秀教师行为守则25条

优秀教师行为守则25条 1、记住学生姓名。 2、注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见. 3、锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。 4、合理备课，别让教学计划束缚你的手脚。 5、合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰，明了，突出教学重点。强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。 6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。 7、教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。 8、课前应充分准备，以防不测。 9、严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴在教室内，并解释说明。 10、步调一致。对同一错误行为，采取今天从严，明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。 11、勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。 12、不能因少数学生不轨而责怪全班。 13、不要发火。在忍耐有住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说

的话也决不能在学生面前讲。 14、在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。 15、有规律地为班上做些好事。协助布置教室，充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。 16、要求学生尊敬教师，教师也需以礼相待。 17、切勿使学习成为精神负担。 18、大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。欢迎学生家长与教师保持联系。 19、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。 20、避免与学生公开争论，应个别交换意见。 21、与学生广泛接触，互相交谈。 22、避免过问或了解学生的每个细节。 23、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生的行为。 24、多动脑筋，少用武力。 25、处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你遇到困难时，会得到他们的帮助。

化学实验室规章制度

化学实验室管理制度 一、实验室要保持安静，自觉遵守纪律，有序入座，未经教师允许不得擅自摆弄教学仪器、药品和模型标本等教学设备。 二、做实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全,如有缺损应及时向教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开始不得擅自进行实验。 三、实验药品不得入口,取用有毒药品更要小心。实验时所产生的有毒或腐蚀性废物,污水等要妥善排出或集中深埋,严格按环保部门规定处理,严禁随地抛弃。 四、实验完毕后,要认真清点整理刷洗好教学仪器,经实验教师验收并得到允许后,再放好桌凳关闭门窗,方可离开实验室。 五、要爱护公共财物,小心使用教学仪器和实验设备,注意节约药品和水电。 六、实验室内的仪器,药品,模型标本和其他设备未经实验教师许可不准带出实验室。 七,熟悉灭火器材,砂箱以及校医药箱等的放置地点和使用方法,安全用具要妥善保管。

化学仪器室管理制度 一、化学教学仪器要按教育部颁发的《配备目录》分类,编号,入帐，做到帐目,卡片,实物相符,每学期盘点一次。 二、各种仪器,药品应根据不同性质,性能和要求分类,定位入橱,做到存放整齐,取用方便,用后复原;同时要做好防尘,防潮,防压,防磁,防腐,避光等工作。 三、对贵重仪器和易燃,易爆,剧毒药品须设置专室,专橱,双人双锁管理,防止发生意外事故。 四、实验室仪器药品等未经领导批准一律不予外借.若借用需办理手续,定期归还,归还时由经手人负责对所借物品清点检查。 五、加强仪器保管,保养及维修工作,做到保管与保养结合,使仪器经常保持良好的使用状态,延长使用寿命。 六、实验教师如有变动,应及时认真办理移交清帐手续。

化学实验室管理人员职责 一、热爱本职工作，树立服务教学、方便教学的思想。 二、负责化学实验室一切仪器物品保管；按时制定实验教学计划；制订仪器、物品的更新添置计划；认真做好记账和建档工作。 三、负责仪器药品分橱归类编号，掌握保管仪器的技术要求和陈列原则，进行科学管理。 四、熟悉学科全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项。及时准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材，积极配合任课教师完成各项实验教学任务。 五、熟悉各种教学仪器设备的规格、型号、技术标准、工作原理和使用及维修方法。 六、每学期要对仪器盘点一次，并做好仪器报废报损的核销工作，做到账账相符，账、物、卡相符。 七、熟悉实验室、仪器室安全规则，严格执行各项制度。 八、负责实验室的卫生，保持仪器室，实验室，仪器柜架 及仪器设备的清洁整齐，做到橱柜、仪器、药品、门窗、地面、桌凳整齐、清洁。 九、坚守工作岗位，在实验室不做与实验无关的事，严格执行上下班制度。 十、管理人员因工作调动或其它原因离开仪器室，必须认真办理好移交手续。

教师工作规范

教师工作规范 为稳定教学秩序，保证和提高教学质量，营造良好的育人环境，使我学院教师工作更加规范化、科学化，特制定本规范。 一、品德素养 1．教师必须热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业。认真学习并运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论指导教育教学实践。 2．敬业爱岗，认真钻研教育科学，掌握教育教学规律，力求使自己的知识不断充实、更新，以适应社会发展和教学工作的需要。 3．教师要加强自身品德修养，在政治思想、道德品质、文明修养、治学态度等方面严于律己，起表率作用。 4．教师要结合学科的特点，充分利用教学内容等方面的育人因素，帮助学生树立正确的学习目的、态度和方法，注意培养学生良好的职业道德和严谨、务实、开拓、创新的精神。 5．热爱学生，关心学生的健康成长。 二、教师任课资格认定 教师任课资格认定，是保证课堂教学质量的重要环节。 我学院教师任课资格，按照《广州大学二级学院教师任课资格审查规定》认定。 三、教学过程 （一）备课 1．教师备课应按照教学大纲的要求，全面、深入钻研教材，处理好本课程与相关课程的衔接。根据学生情况，注重基本概念、基本理论和基本技能，明确重点、难点，科

学合理地安排教学内容，设计并撰写教案。 2．在备课时，教师要根据学科特点、教学内容和现代教育技术发展的需要，认真准备好与课程有关的教学媒体，并积极参加教研室集体备课活动。 3．按照教学大纲规定的内容和学院校历，于学期结束前填写好《教学进度表》（一式四份），交教研组审核。系（部）批准后，一份交教研组留存，一份交系（部）保存，一份自己保存，一份于开学第一周内交学院教务处备案。 （二）授课 1．课堂讲授的主要任务是：根据教学大纲的要求，向学生系统地教授该课程的基本理论、基本知识和基本技能。加强知识形成过程的教学，努力提高学生的认知水平，全面培养学生能力。在保证教学大纲基本要求的前提下，及时更新教学内容，反映学科发展的动态，培养学生的创新精神和实践能力。 2．教师应努力提高教学艺术水平，课堂讲授应采取多种教学方法，着重训练学生的思维方式和培养学生的创新意识，给学生留有独立思考的余地，允许学生发表不同的见解，鼓励创新。注重增加课堂教学信息的数量，提高信息质量，避免“满堂灌”或照本宣科。 3．教师应注意学习和借鉴国内外先进的教学方法和经验，积极运用现代化的教学手段，不断提高教学效果。 4．要结合学科特点，在学科内容和教学各个环节中不断探讨、总结专业教学与全面育人有机结合的途径和方法。 5．教师根据教学要求布置作业，指定自学内容和参考书目，并可将其纳入考核范围， 有计划地进行检查。 6．教师授课必须使用普通话，语言表达应清晰流畅，板书要设计合理，文字书写规

老师教学技能实训情况总结

老师教学技能实训情况总结 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 年月日全市小学教师教学技能全员培训班正式开班了。这次培训，是适应我市教育发展的需要，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。总统认为，是教育改变了他的一生！曾在竞选中表示：“现在是最终履行为每一个孩子提供世界一流的教育的道德责任的时候了因为全球经济竞争不允许我们有丝毫的懈担米歇尔和我之所以今晚站在这里，唯一的原因是我们获得了教育的机会。”而这次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能

力，努力提高教育事业发展水平。在将近一个星期的学习中，我感触很深，如果说在培训期间我能有一些进步和收获的话，那要归功于培训班的领导和培训班主任梁斌老师以及各位授课老师对我们的谆谆教诲。在这里我对你们为我提供这次难得的学习机会表示衷心的感谢！向所有付出辛勤汗水的培训班老师表示诚挚的谢意！通过培训，使我对今后的教育教学工作充满信心。在彼此的研究、讨论中，提高了教学的方法的掌握。在相互的观摩中，我的业务能力也有了进一步的提高。回顾本次培训的全过程，感触比较多。教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。通过学习,我知道了教

化学实验室规章管理制度

万泉中学化学实验室规章制度 1、化学实验室管理制度 2、化学实验室安全管理制度 3、化学实验室危险品使用制度 4、废旧药品处理制度 5、化学实验教师岗位职责 6、化学实验室管理人员岗位职责 7、化学实验员岗位职责 8、化学实验室准备制度 9、化学实验室仪器管理制度 10教学仪器领取使用制度 11、化学仪器借还制度 12、实验仪器设备的日常维护管理规定 13、化学实验仪器损坏赔偿制度 14、化学仪器报损制度 15、化学仪器交接制度 16、学生实验守则 化学实验室管理制度 一、实验室要保持安静,自觉遵守纪律,按班级有秩序地入座,不经教师允许不得擅自摆弄 教学仪器,药品和模型标本等教学设备 二、做实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全,如有缺损应及时向教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开始不得擅自进行实验. 三、实验药品不得入口,取用有毒药品更要小心,不得接触伤口,实验时所产生的有毒或腐蚀性废物,污水等要妥善排出或集中深埋,严格按环保部门规定处理,严禁随地抛弃. 四、实验完毕后,要认真清点整理好教学仪器,药品及其它设备,玻璃仪器要刷洗干净,摆放整齐,并向教师询问仪器,药品禁止使用情况及问题,经教师或实验教师验收并得到允许后,再放好桌凳关闭门窗,方可离开实验室. 五、要爱护公共财物,小心使用教学仪器和实验设备,注意节约药品和水电。 六、实验室内的仪器,药品,模型标本和其他设备未经实验教师许可不准带出实验室。 七,熟悉灭火器材,砂箱以及校医药箱等的放臵地点和使用方法,安全用具要妥善保管。 化学实验室安全管理制度 一、实验室内实验剩余常用的少量易燃化学物品总量不超过5公斤，由专人保管；超过5公斤时，不得在实验室存放。 二、实验室内使用的易燃易爆化学危险品，应随用随领，不得在实验室现场存放。 三、在日光照射的房间必须有窗帘，在日光照射到的地方，不应放臵怕光或遇热能分解 燃烧的物品，也不能存放遇热易蒸发的物品。 四、禁止在存有爆炸物品与易燃烧物品的工作位臵上使用明火及无遮蔽的灯具。禁止使用没有绝缘隔热底垫的电热仪器。 五、往容器内灌装较大数量的易燃、可燃液体时（醇、酸等电解质除外），要有防静电措施。 六、实验室性质不明或未知的物料，应先从小量开始，同时采取安全措施，做好防火防爆设备。 七、在进行汞、酸及其它有害蒸气产生的作业时，都应在通风橱通风良好处进行，操作人员必须穿好防护用品，以防对人的伤害。

兼职教师工作规范守则2019011401

思泰姆创客教育中心兼职教师工作规范守则 为了规范教师日常工作行为，更好地促进教学秩序的稳定与教学质量的提高，结合本机构实际情况，特制订本管理办法，请遵照执行。 一、考勤纪律要求 1.提前10-15分钟到达上课学校，口袋助理签到（打开口袋助理-应用-外勤拜访-+（右上角）-选择拜访客户）； 2.教师上课不得迟到、早退或者中途离开教室，迟到5分钟以内罚款50元；早退或者中途离开教室超过5分钟，一经发现或者学校老师反馈罚款50元；早退或者中途离开超过10分钟扣除本次上课所有课时费。 3.教师因特殊原因需要请假的，请提前3-5天与机构负责教师联系。 4.无故旷课造成恶劣影响的，不再留用。 5.每月第一周和第四周周二晚上5-7点进行教研活动，每位老师至少每月至少参加一次教研活动，不能按时参加教研活动的扣200元。 二、教学纪律要求 教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守教学纪律。 1.执教期间坚守岗位，任何人不得随意停、调课或者私人找人代课，未经批准私自停课者，一经发现不予留用。 2.仪容要整洁大方，穿工装，不穿工装扣30元。 3.教师要服从机构教学计划安排，严格按教学环节的要求履行其职责，认真完成工作量。

4.当天按要求填写教学日志。（在口袋助理APP上填写，并上传3-5张照片，教师讲授全景1-2张，特写1-2张（学生作品、上课状态））（打开口袋助理-应用-工作汇报-+（右上角）-写日报） 5.建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时接打手机、听音乐；求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多让学生合作探究、互动学习。 6.上课期间不得接打电话、发短信、玩电脑游戏等。一经发现，一次扣50元。 6.离开教室前整理教室关闭电源，桌椅归位，保持教室干净整洁，锁好教室。 三、备课要求 1.教师必须依据教学大纲要求，认真撰写讲稿，明确教学目标、教学要求和基本内容。上课必需有详细的教案，做到心中有数，保证教学质量。 2.认真钻研和掌握教学的全部内容体系结构，分清重点内容。 3.了解其他学科的进度，掌握孩子现有认知能力，力求做到教与学的协调一致，理论联系实际，因材施教，因人施教。 四、讲课要求 1、严格按照教学大纲的规定，全面把握本课程的深度、广度，讲请教学内容的重点、难点。既要重视知识的讲授，也要重视能力的培养，

(完整版)无机化学实验室安全守则

无机化学实验室安全守则[实验教学中心] ［作者：Admin 来源：实验教学中心点击数：1845 更新时间：2007-10-14 2:19:00文章录入：Admin ］ 【字体：】 化学实验用到的药品中，有的是易燃、易爆品，有的具有腐蚀性和毒性。 因此，实验中要特别注意安全，必须将“安全”放在首位。发生了事故不仅损害个人的身体健康，而且有可能危及到他人，还有可能导致国家的财产受损失，影响工作的正常进行。因此，首先需要从思想上重视实验安全，决不能麻痹大意。其次，在实验前应了解仪器的性能、药品的性质以及实验中应注意的安全事项。在实验过程中，应集中精力，严格遵守实验安全守则，防止意外事故的发生。第三，要掌握必要的救护措施。一旦发生意外事故，可进行及时处理。 实验室安全守则： （1）严禁在实验室内饮食、吸烟，或把食具带进实验室，化学实验药品禁止入口。实验完毕应洗手。 （2）不要用湿的手、物接触电源，以免发生触电事故。 （3）一切涉及有毒的、有刺激性或有恶臭气味物质(如硫化氢、氟化氢、氯气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、碘化磷、砷化氢等)的实验，必须在通风橱中进行。 （4）一切易挥发和易燃物质（乙醇、乙醚、丙酮、苯等有机物）的实验，必须在远离火源的地方进行，以免发生爆炸事故。 （5）加热试管时，不得将试管口对着自己，也不可指向别人，避免溅出的液体烫伤人。 （6）倾注有腐蚀性的液体或加热有腐蚀性的液体时，液体容易溅出，不要俯向容器直接去嗅容器中溶液或气体的气味，应使面部远离容器，用手把逸出容器的气流慢慢地煽向自己的鼻孔。 （7）稀释浓硫酸时，应将浓硫酸慢慢倒入水中，并不断搅拌，切不可将水倒入硫酸中！以免产生局部过热使硫酸溅出，引起灼伤。 （8）取用在空气中易燃烧的钾、钠和白磷等物质时，要用镊子，不要用手去接触。

青少年宫管理人员、专(兼)职教师工作守则

惠阳区青少年宫管理人员、专（兼）职教师 工作守则 为加强工作纪律，规范办公和教学，进一步树立青少年宫良好形象，现根据青少年宫现行情况，将青少年宫管理及办公制度规范如下（暑假试行），请大家严格遵守、认真执行： 第一条注意职业身份，加强自身修养，讲究仪表礼节，谨记为人师表。管教人员在招生、开课期间不得在任何公共场合抽烟、嚼口香糖或其它。日常保证宿舍的环境卫生和注意个人形象卫生，节约用水用电；定时清洗个人被褥、衣服、鞋袜等，不得在卫生间、走廊过道摆放或晾晒被褥、衣服、鞋袜等，需按指定地方晾晒；洗衣、洗澡后及时清理，保证卫生间清洁干净，洗具用后整齐摆放于宿舍，共同维护宿舍卫生、整洁、安全、舒适。 第二条上班、值班时。正确佩戴工作证，穿戴整洁大方（单号：绿色工服，双号：紫色工服），仪态端庄，举止得体。男同志不留长发蓄胡须，不得穿短裤、拖鞋；女同志不可袒胸露背、浓妆艳抹、修饰过度、穿短于膝盖裙子。值班时间，其他人员如到办公室或大院休息需同样执行以上规定。 第三条暑假上班时间安排。招生期间值班时间为6月25日-7月17日，中午12：00-14：30，晚上18：00-20：30，每次为两个半小时。正常上班时间为上午8：10-12：10，下午14：10-18：10（不值班人员要照顾好值班人员的用餐问题）。如遇所负责科组上下课时间在规定范围外的，该管理人员必须提前15分钟到岗；在规定范围的上班时间内，如遇所负责的科组学生没有离开，必

须等候家长安全接走学生，方可下班。 第四条全体管、教人员实行规范签到制，所有管、教人员必须按规定时间按时签到和签退。如遇出差及外出需向总务部负责人汇报后，由考勤员（叶德滚）记录。遇教师缺到、迟到、早退、病、事假等情况，由考勤员记录并及时向总务部说明情况。 第五条说话注意身份，注意场合，严禁粗言恶语伤害他人，伤害学生。保持办公室安静，轻声说话，走路自然大方，做事轻巧灵活，不随意干扰他人工作和学习。遇领导、客人、家长、学生问询时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围。 第六条参加会议、学习、讨论、活动时，不迟到、早退、缺席，必须随带笔记本摘记，不随意离开。必须离开时，需与主持或有关领导打招呼。报告、讨论、发言或演出结束后，要热情鼓掌。参加青少年宫任何活动，应从各方面表现出自己的修养，不粗俗失礼。与学生在一起时，更要表现出师长的学识风度，以良好的礼仪去影响、熏陶学生。 第七条接听电话，要注意规范化的礼貌用语。“您好，惠阳青少年宫”、“请问您咨询哪方面”、“请稍等”、“对不起”、“再见”、等语言应自然流利，要轻声、简短，语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，切记接听电话也代表青少年宫一种形象。 第八条严禁上班时间吃早餐、零食，玩游戏，看与工作无关的视频和聊与工作无关的相关内容；严禁随地吐痰，乱扔垃圾杂物、乱倒残羹剩饭、乱涂乱画等不良行为。如在办公室

实验教学汇报材料

多措并举抓实验教学工作 ———实验教学工作情况汇报实验教学是学校实施素质教育的重要组成部分，是提高学生科学素养、培养学生创新精神和增强学生实践能力的最佳途径。为此，学校把实验教学作为教学工作的重点来抓，实施重点突破，采取有效措施做好实验教学工作。 一、现状分析 1、优势。我校是一所新建学校，有高标准的理化生实验室及按国家一类标准配备的实验器材，去年年底，我校已顺利通过办学条件标准化学校验收，实验课程正常开设，已具备普及实验教学的基础条件。学校理化生教师从教多年，教风优良，有利于实验教学的开展。 2、劣势。学校实验教师总体年龄偏大，理化生实验教师与专业对口的少；年龄大的教师懒于做实验，年轻的教师专业不对口，实验操作不规范。二、重点突破 1.突破实验教师懒于做实验的现象。针对实验教师讲实验的现象，学校下一步重点在这方面实施突破，想办法，定措施使每位教师真正把演示实验、分组实验都做起来，使实验教学落到实处。 2.突破实验教师在实验准备上应付的现象。没有充足的实验准备，就不可能让上好实验课。学校下一步制定有效措施让每位教师都能积极备课，认真备课，课前做好充分准备，包括熟悉仪

器的性能，准备材料和试做等。 3.突破学生在实验活动中由被动变为主动的状态。针对先前在实验课上教师讲、学生被动听看的现象，学校在下一步采取有效措施，真正实现学生“勤于动手、合作探究”使学生成为课堂的主人，体验到实验成功的的快乐。 三、采取措施 （一）加强学习，提高教师的实验能力。 教师只有具备了较高的实验能力，才能利用实验培养学生的实验能力。要提高教师实验能力，除继续加强理论学习，提高教师的理论水平外，我校还采取了以下措施提高教师的实验能力： 1.充分利用资源，进行骨干引领。每学期开学前利用教师学习的时间，学校都安排理化生学科带头人、骨干教师对实验教师进行实验操作培训，在学期开始，提供两节实验公开课，从演示实验和分组实验两方面为教师做示范。 2.坚定不移的进行推门听实验课。在我校教学能力分级测评课堂展示中，实验老师在各级测评展示中，都上实验课。各级听课小组根据实验课程表，随时进入课堂听课，听课后及时反馈，与教师共同探讨，查找无效环节，构建高效课堂。 3.与县教研室进行实验教学“订单式服务”。为进一步搞好实验教学工作，我校定期邀请县教研室理化生教研员到我校指导工作，听实验课，评实验课，进行实验教学研讨等。 4.开展实验技能大赛，实验教学设计、学案评比活动。每学

小学科学教师教学能力专业考试题

小学科学教师教学能力 专业考试题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小学科学教师教学能力专业考试题 （考试时间150分钟满分100分） 一、学科基础知识（50分）： （一）填空题：（共20分，每空1分） 1、气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。24小时的降水量为50—100毫米，其等级为。 2、太阳系里，离太阳最近的行星是，离地球最近的行星是。 3、细菌有、、三种基本形态。 4、食物链的源头在，终点是。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的。 5、声音以的形式传播，其“强弱”可用来描述，“高低”可用来描述。 6、人体的消化器官主要包括口腔、、、小肠和大肠。 7、融化的冰靠能工作；洗衣机是把电能转化成能的工具。 8、张衡利用的原理，发明了候风地动仪；法拉第发现了的原理，应用在水能、风能等的发电上。 9、达尔文认为生物最初是由发展起来的，生物进化是的结果。 （二）判断题：（共5分，每小题1分） 1、植物都是用种子来繁殖后代的。（） 2、传说中的“牛郎织女”，这两颗恒星都在天琴星座。（） 3、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。（） 4、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。?() 5、摆的快慢与摆线的长度有关，摆线越长，摆动越慢。（?） （三）选择题：（共10分，每小题2分） 1、下面属于费力杠杆的是（）。

A、开瓶器 B、钓鱼竿 C、平衡尺 2、下列动物中，（）的化石出现在最早的地层中。 A、鱼类 B、哺乳动物 C、两栖动物 3、人们在对云进行描述时，通常把云分成三类。在温度非常低的高空形成的纤细羽状云是（）。 A、积云 B、层云 C、卷云 4、把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（）。 a、将调整好距离的两个放大镜固定 b、准备两个放大镜 c、找到物体最清晰的图像 d、调整两个放大镜之间的距离 A、bdca B、bacd C、bcda 5、（）既是人体中的联系通道，又可以完成简单的反射活动。 A、大脑 B、脊髓 C、神经 （四）简答题：（25分） 1、我们可以从哪些方面去认识常见矿物的特征？（至少要写出五个方面）（5分） 2、一位学生说道：“鸡不能远飞，鸡不是鸟。蝙蝠能远飞，蝙蝠是鸟。”，请你运用相关科学知识给这位学生予以恰当的解释。（5分） 3、在马铃薯、荸荠、番薯和萝卜中，哪些是根，哪些是茎，为什么？（5分）

优秀教师年度考核个人总结2020【五篇】

优秀教师年度考核个人总结2020【五篇】 优秀教师年度考核个人总结2020【五篇】 工作做得好,能反映一个人的工作能力。马上就是一年了，是时候要记录你们一年来的工作情况了，赶紧来写写年终工作总结吧。下面是x为大家带来的有关优秀教师年度考核个人总结x2020五篇，希望大家喜欢。 教师年度考核个人总结篇一忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。 总结 一、加强学习，提高自身素质随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。 增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。 作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。 因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。社会的急速发展，历史的脚步快的惊人，教师担负着历史的重托和社会的期望。

教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。 二、务本求实，做好本职工作学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。 为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。努力做到编者、、教者、学者"四心"相通，对每节课的教学内容，做到心中有数。 在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活教学方法活和学习方法活;实基础知识扎实;全即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。 并结合学科特点，向学生进行思想教育。 三、因材施教，善待每一个学生积极向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异，存在天然的差别。在教学过程中，面对千差万别的教育对象，我们不能千篇一律，简单地采用"大锅