幼儿园小班上学期数学领域活动教案
认识圆形（形）
活动目标
1、能说出圆形的名称，感知圆形的基本特征涂。
2、能从周围环境中找出与圆形相似的物体。
活动准备
1、材料准备：大圆形一个，圆形物品(大小、颜色不同的圆纽扣、圆饼干、圆瓶盖、圆镜子、光盘等，
总数和幼儿人数相等)若干。)
2、环境创设：用各种圆形物品布置活动室，创设“圆圆乐园”。
3、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·找圆形》，亲子手册《圆形》。
活动过程：
1.认识圆形，初步了解圆形的基本特征。（1）初步认识圆形，正确说出圆形的名称。
出示大圆形，师：这是什么？圆形像什么？（2）游戏“玩圆形”，感受圆形的基本特征。
a、师：请小朋友选择一样圆形的物品，摸一摸、玩一玩、滚一滚，你有什么发现？
b、幼儿玩圆形物品；教师观察，引导幼儿边玩边说自己的发现。
c、分享交流：你玩了什么？是怎么玩的？发现了什么？
d、小结：圆形是圆圆的，会滚动。
2.进一步区分圆形，寻找生活中与圆形相似的物品
（1）幼儿完成操作材料《找圆形》，教师观察并指导。
（2）找出生活中与圆形相似的物品。
（3）师：我们的生活中有哪些物品也是圆形的或者像圆形的？
（4）引导幼儿用“我找到的××是圆形的”或者“我找到的××，它像圆形”，表达自己的发现
活动延伸
1、游戏活动：(1)在益智区投放“铺路”游戏的材料，引导幼儿玩“铺路”游戏。(参见本书益智区游戏
“铺路”)(2)在美工区中创设“圆的创意制作”活动，鼓励幼儿为圆形添画，或用泥巴捏饼干等圆形的物品。
2、家园共育：请家长带领幼儿观察各种各样像圆形的物体。(参见亲子手册《圆形》)
比较物体的大小（集合）
活动目标：
1、能区分物体的大小，运用“大”或“小”表述比较的结果活动目标
2、能从三个物体中找出最大的和最小的。
3、能按大小差异对三个以内的物体进行正逆排序。
活动准备
1、材料准备：
(1)两个不同大小的球，篮子(里面放有两种不同大小的叶子、龙朵、水果、盘子)若干。
(2)三个具有大小差异的娃娃、水果玩具(苹果、梨子、橘子)手一套。
2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·整理玩具》，亲子手册《比大小》。
活动过程
1.区分物体的大小★
（1）引导幼儿观察大小不同的球，并区分大小。
a、提问：老师手上有两个球，哪个大？哪个小。
（2）游戏“分一分”，区分物体的大小，并按大小分类。
b、师：篮子里有许多东西，比一比哪个大、哪个小，请你把大的放在大盘子里，小的放在小盘子里。
2.在三个物体中找出最大的和最小的。
（1）游戏“比一比”。
a、引导幼儿观察大小不同的三个娃娃(苹果、梨子、橘子)，比一比，找出最大的和最小的。
3.幼儿完成操作材料《整理玩具》，教师观察并指导。
活动延伸
1、游戏活动：在益智区投放“送礼物”游戏的材料，引导幼儿玩“送礼物”游戏。(参见本书益智区游
戏“送礼物”)
2、家园共育：请家长和幼儿一起在家里比较鞋子、衣服等用品，按大小不同摆放差子叠放衣服。(参见
亲子手册《比大小》）
“1”和“许多”（集合）
活动目标：
1、区分1个物体和许多个物体。
2、能用“1”或“许多”描述物体的数量
3、理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成“1个、1个……”，“许多”是由“1个、1
个……”组成。
活动准备
1、材料准备：篮子1个，红、黄两种颜色的花瓶各1个，花、小球(数量分别与幼儿人数相等)若干。
2、环境创设：利用活动室的物品，创设“1”和“许多”的情境
3、材料配套：亲子手册《“1”和“许多”》
活动指导
1.观察花瓶中花的数量，引导幼儿区分“1”和“许多”。
（1）出示插有1朵花的红色花瓶和插有许多朵花的黄色花瓶，引导幼儿观察
（2）提问：红色花瓶里有几朵花？黄色花瓶里有几朵花？2.寻找“1”和“许多”的物品。
（3）引导幼儿观察活动室，说一说活动室里哪些物品只有1个，哪些物品有许多个，分别用“1”和“许多”进行表述。
3.游戏“分花朵、送花朵”，感知“1”和“许多”的关系。
（1）把许多的花朵逐一分给幼儿，边分边表述：“分给你1朵”“分给你1朵”…
a小结：老师有许多花朵，分给小朋友每人1朵，“许多”分成了“1朵、1朵……”
（2）让幼儿将分到的花送到花瓶里，边送边表述：“我送你1朵花”“我送你1朵花”…… a、小结：每个小朋友送老师1朵花，“1朵、1朵……”合起来是“许多”。
4.游戏“分小球、送小球”，理解“1”和“许多”的关系。
（1）将许多的小球逐一分给幼儿，边分边表述：“分给你1个”“分给你1个”……
a、提问：老师的许多小球到哪里去了？小朋友每人手里有几个小球？
（2）引导幼儿把小球送回篮子里，边送边说：“我送你1个小球”“我送你1个小球”…
a、提问：小朋友的1个小球到哪里去了？现在老师有多少个小球？
活动延伸
1、游戏活动：在益智区投放“挂毛巾”游戏的材料，引导幼儿玩“挂毛巾”游戏。(参见本书益智区游
戏“挂毛巾”)
2、生活活动：在幼儿园的进餐、吃点心环节，可引导幼儿分毛巾、杯子、碗、盘子等，让幼儿进一步感
知“1”和“许多”的关系。中
3、家园共育：(1)请家长和幼儿共同寻找生活中数量为1和许多的物品，正确运用“1”和“许多”进行
表述。(2)请家长引导幼儿念儿歌《一和许多》。(参见亲子手册《“1”和“许多”》)
4、领域渗透：结合美术活动“印章花朵”“撕贴水果”等，引导幼儿感知“1”和“许多”的关系。
玩具分类(备选) （集合）
活动目标能
1、根据玩具的名称分类，大胆表述分类结果。
2、学习用“把××和××放一起”表述分类的结果。
活动准备
1、材料准备：(1)贴有汽车、飞机标志的玩具柜，不同造型的汽车和飞机玩具各若干(2)大小、颜色不同
的小球和小旗若干，颜色、造型不同的汽车和飞机玩具若干，分类盒若干。
2、环境创设：在活动室中创设玩具商店的情境。
3、材料配套：数字资源《玩具商店》，幼儿活动操作材料《科学·整理玩具柜》
活动过程
1.播放数字资源《玩具商店》图片，引导幼儿观察玩具商店的玩具
（1）提问：玩具店里都有哪些玩具？这些玩具是如何摆放的？
2.游戏“整理玩具柜”，把相同名称的玩具放在一起。
（1）师：熊猫玩具店就要开张了，小熊猫想请小朋友帮忙摆放玩具，这些玩具应该怎么摆放呢？我们一起看看玩具架上有哪些标志，请你们按照玩具标志来摆放玩具。如玩具柜上贴有汽车标志，你们应该在这里摆放什么？(汽车。)
（2）请个别幼儿根据玩具架上的标志，对玩具进行分类摆放。
（3）分享交流：你是怎么摆放的？引导幼儿正确表述“把××和××放一起”
3.分组操作，进一步学习按玩具名称分类。
（1）第一组“整理小球和小旗”：投放颜色、大小不同的小球、小旗各4个，请幼儿按玩具名称分类整理放入分类盒中，并跟同伴说一说。
（2）第二组“整理汽车和飞机”：投放颜色、造型不同的汽车、飞机玩具各3个，请幼儿按玩具名称分类整理放入分类盒中，并跟同伴说一说
（3）第三组“整理玩具柜”：投放操作材料《整理玩具柜》，请幼儿将玩具贴纸分类摆放。
活动延伸
1、生活活动：引导幼儿参与班级玩具柜的整理，学会看标志整理、收拾玩具
2、家园共育：请家长给幼儿提供多个玩具箱，与幼儿一起制作标志，要求幼儿每次玩完玩具按标志收拾
玩具。
动物分类(备选)（集合）
活动目标
1、能根据动物的名称分类，表述分类结果。
2、学习用“把××和××放一起”表述分类的结果。
活动准备
1、经验准备：幼儿已认识小鸡、小鸭、小狗、小猫等动物，能正确说出动物的名称。
2、材料准备：不同大小、不同造型的小鸡、小鸭、小狗、小猫玩具各若干
3、环境创设：创设动物新村情境，将动物玩具摆放其中。
4、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·送
动物回家》。
活动过程
1.以“动物新村”导入，引导幼儿观察小动物（1）提问：“动物新村”里有哪些小动物？
2.游戏“小动
物排队”，把相同名称的动物放在一起。请个别幼儿在集体面前操作
（1）师：“动物新村”的小动物要排队做操，请你把相同的动物排成一队。
（2）提问：你是怎么帮助小动物排队的？a、引导幼儿完整地表述“我把××和××放一起”。
3.幼儿完成操作材料《送动物回家》，教师观察并指导。
活动延伸
1、游戏活动：开展建构游戏“动物的家”，引导幼儿为不同动物建造美丽的家。(参见本书建构区游戏
“动物的家”)
2、领域渗透：开展音乐游戏“找朋友”，引导幼儿戴上动物挂牌，听音乐找朋友，当音乐停止时，找到
戴有相同动物挂牌的朋友手拉手。
水果分类(备选）（集合）
活动目标
1、能根据水果的名称分类，并表述分类结果。
2、学习用“把××和××放一起”表述分类的结果
活动准备
1、经验准备：幼儿已认识苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并能正确说出名称。
2、材料准备：苹果、香蕉、橘子、梨等实物(或玩具)若干，分类盒(分类袋、分类篮)若干，苹果、香蕉、
橘子、梨标志卡片各一张
3、环境创设：创设水果店情境。
4、材料配套：数字资源《参观水果店》，幼儿活动操作材料《科学·摆
水果》。
活动过程
1.播放数字资源《参观水果店》图片，引导幼儿观察。
（1）提问：水果店里有哪些水果？水果店里的水果是怎么摆放的？
2.游戏“整理水果”，把相同名称的水果放在一起。
（1）师：这里有哪些水果？(苹果、梨子等。)这么多水果放在一起很乱，不好找，请你们帮忙按照水果标志，把水果分一分。
（2）请个别幼儿在集体面前操作，将苹果、橘子等进行分类。
（3）交流：你是怎么整理水果的？
a、引导幼儿正确表述“把××和××放一起”。3.幼儿完成操作材料《摆水果》，教师观察并指导。
活动延伸
1、游戏活动：在角色区中开展角色游戏“水果店”，让幼儿扮演售货员，分类整理水果。
2、家园共育：(1)请家长带领幼儿到超市(水果店)购买水果，感受超市或水果店中水果的摆放方法。(2)
让幼儿在家中帮助家长分类摆放水果。
按物体名称分类（集合）
活动目标
1、能把相同名称的物品归放到一起。
2、学习用“把××和××放一起”表述分类的结果。
活动准备
1、经验准备：幼儿熟悉生活中常见的动物、水果等，能正确说出名称
2、材料准备：小鸡、小猫玩偶若干，苹果、梨、橘子玩具若干，分隔成两层、三层的柜子各一个
3、环境创设：创设娃娃商店的情境，其中设有动物玩偶柜(混放有小鸡、小猫玩偶若干)、水果柜(混放
有苹果、梨、橘子玩具若干)。
4、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·给小动物找家》《科学·水果分一分》，亲子手册《按物体名
称分类》。
活动过程
1.以“娃娃商店要开张了”导入，激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿观察“娃娃商店”的柜架及各种商品。
a、师：“娃娃商店”里的商品真多呀，我们一起看一看有哪些柜架。(动物玩偶水果柜。)柜架上分别有
哪些物品呢？
2.通过游戏，学习按物品的名称分类
（1）游戏“整理动物柜”(引导幼儿把相同名称的动物玩偶放在一起)。
a、师：“娃娃商店”的动物玩偶柜里有这么多的动物，很混乱，售货员阿姨忙不过来，小朋友能不能帮
忙整理整理？应该怎么整理呢？
b、引导幼儿把相同名称的动物玩偶放在同一层的柜里，并引导幼儿说一说“把小鸡和小鸡放一起”“把
小猫和小猫放一起。
c、引导幼儿用“把××和××放一起”的句式进行表述。
d、分享交流：你是怎么整理的？
（2）游戏“整理水果柜”(引导幼儿将三种不同的水果进行分类)。
a、师：“娃娃商店”的水果柜里有什么水果？这么多水果放在一起不好找，小朋友能不能帮忙整理一下，
应该怎么整理呢？
b、引导幼儿把同种水果放在柜子的同一层。
c、分享交流：你是怎么整理的。
d、引导幼儿用“把××和××放一起”的句式进行表述，并梳理分类方法
3.完成操作材料《给小动物找家》《水果分一分》
（1）第一组“给小动物找家”：投放操作材料《给小动物找家》，引导幼儿将动物贴纸按标
（2）第二组“水果分一分”：投放操作材料《水果分一分》，引导幼儿将水果贴纸按标志分类。
活动延伸
1、游戏活动：在益智区投放“小帮手”游戏的材料，引发幼儿玩“小帮手”游戏。(参见本书益智区游
戏“小帮手”）
2、生活活动：引导幼儿参与班级物品整理活动，尝试根据物体名称进行分类整理。
3、家园共育：请家长利用亲子手册《按物体名称分类》引导幼儿了解同一种类的物体虽然颜色、形状等
有差别，但具有相同的名称。
比按颜色分类(备选)（集合）
活动目标
1、能区分物体的颜色，能按不同的颜色将物体分类
2、能清晰地表述分类结果。
活动准备
1、材料准备：(1)红色、黄色、蓝色的标志各一个，红色、黄色、蓝色卡片若干(总数与幼儿人数相等)。
(2)三种不同颜色、造型的花，与花一样颜色的瓶子各若干。(3)四种不同颜色、大小的珠子，与珠子
颜色一样的绳子各若干。
2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·贴星星》，亲子手册《物体的颜色》。
活动指导
1.复习对红色、黄色、蓝色的认识。
（1）出示不同颜色的标志。
a、提问：这些标志是什么颜色的？
（2）给幼儿每人发一张颜色卡片。
a、提问：你拿到了什么颜色的卡片？
2.游戏“颜色找朋友”。
（1）玩法：幼儿手拿颜色卡片，寻找与卡片颜色相同的标志
（2）交流：你拿了什么颜色的卡片？你和什么颜色的标志在一起？
（3）幼儿交换卡片，再次游戏。
3.分组操作，学习按颜色分类。
（1）第一组“插花”：投放三种不同颜色、造型的花，与花颜色一样的瓶子，引导幼儿把花插在与它颜色一样的花瓶里，并跟同伴说一说。
（2）第二组“穿珠子”：投放四种不同颜色、大小的珠子，与珠子颜色一样的绳子，引导幼儿把珠子穿在与它颜色一样的绳子上，并跟同伴说一说。
（3）第三组“贴星星”：投放操作材料《贴星星》，请幼儿按颜色分类贴星星。
活动延伸
1、游戏活动：引导幼儿在建构区按颜色对建构材料进行分类整理。
2、家园共育：请家长引导幼儿观察生活中物体的颜色，并尝试按颜色进行分类。(参见亲子手册《物体
的颜色》)
区分上下（空间）
活动目标
1、能区分并表述自己身体的上下方位。
2、能以自身为中心区分并表述物体的上下方位。
3、能区分并表述物体和物体之间的上下方位。
活动准备
1、材料准备：玩偶若干。
2、材料配套：数字资源《小动物捉迷藏》
活动过程
1.学习区分自己身体部位的上下方位。
（1）以谈话的形式，区分自己身体部位的上下方位。
a、提问：(1)眼睛在鼻子的什么地方？嘴巴在鼻子的什么地方？(2)头在脖子的什么地方？手在脖子的什
么地方？
（2）以问答游戏的形式，引导幼儿进一步区分自己身体部位的上下方位。
a、师：“小朋友请回答，头在身体的什么地方？”幼儿：“老师老师我回答，头在身体的上面。”师：
“小朋友请回答，脚在身体的什么地方？”幼儿：“老师老师我回答，脚在身体的下面。”…
2.学习以自身为中心区分物体的上下方位。
（1）以谈话的形式，学习以自身为中心区分物体的上下方位。
a、提问：小朋友拾头看看，你的头上有什么？(电灯等。)你的下面有什么？(地板。)
（2）游戏“小手拍拍”，巩固以自身为中心区分上下方位。
a、玩法：教师念口令“小手拍拍，小手拍拍，上拍拍(下拍拍)”，幼儿听教师的口令跟着念“上拍拍(下
拍拍)”边做上拍拍或下拍拍的动作。(根据幼儿的熟练情况可逐渐加快速度。)
3.学习以物体为中心区分物体的上下方位。（1）播放数字资源《小动物捉迷藏》，引导幼儿尝试以物体
为中心区分物体的上下方位。
a、提问：画面上有什么动物，它们在哪里？
b、引导幼儿表述“××在××的上(下)面”。
（2）游戏“找一找”，巩固以物体为中心区分物体的上下方位。
a、玩法：幼儿分两组，一组幼儿藏玩偶，并和教师说“我把××藏在××上面(下面)”；另一组幼儿找
玩偶，找到后对大家说“我在××上面(下面)找到了××”。
活动延伸
1、游戏活动：在益智区投放“整理房间”游戏的材料，引导幼儿玩“整理房间”的游戏。(参见本书益
智区游戏“整理房间”)
2、家园共育：请家长与幼儿玩亲子游戏“小手拍拍”，家长念儿歌“小手拍拍，小手拍拍，上拍拍(下
拍拍)”，幼儿根据家长的指令变化做动作。
比较两组物体相等或不相等（集合）
活动目标
1、会用重叠、并放等方法比较两组物体的数量。
2、会用“××和××一样多”“××和××不一样多，××少，××多”等表述比较结果。
活动准备
1、材料准备：3个碗和3把勺、3个杯子和3根吸管玩具，3张动物卡片、4张水果卡片，以上材料人手
一套。
2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·给动物喂食》《科学·给小动物送水果》。
活动过程
1.学习运用重叠、并放的方法，比较两组物体一样多。
（1）游戏“帮娃娃整理餐具”。
a、引导幼儿观察3个碗和3把勺、3个杯子和3根吸管。
师：娃娃家里有许多的餐具，有哪些餐具？(杯子、吸管、碗、勺。)餐具放得乱了，请小朋友帮忙整理，该怎么整理呢？(1个杯子放1根吸管，1个碗放1把勺请大家整理吧。
b、分享交流：你整理了什么餐具？你是怎么摆放的？谁多谁少？
c、引导幼儿用“××和×一样多”进行表述
2.学习运用重叠、并放的方法，比较两组物体不一样多。
（1）游戏“给小动物送礼物”。
a、引导幼儿从操作材料《给小动物送水果》中取出3张动物卡片、4张水果卡片。师：小朋友要给动物
送水果，应该怎么送呢？每只小动物只能送一个水果，请你们想一想要给小动物送什么水果，想好了就给小动物送吧。
b、分享交流：你给小动物送什么水果？你是怎么送的？比一比小动物和水果，哪个多哪个少？
c、引导幼儿表达“动物和水果不一样多，水果多，动物少”。
3.游戏“给动物喂食”，比较两组物体的数量关系。
（1）幼儿完成操作材料《给动物喂食》，教师观察并指导。
活动延伸
家园共育：请家长鼓励幼儿参与分餐具，比较餐具间的数量关系，并表述比较的结果。
学习1和2(备选) （数）
活动目标
1、会手口一致点数2以内的实物并说出总数。
2、认读数字1和2，理解数字的意义。
3、能进行2以内的按物取物、按物取数、按数取物。
活动准备
1、环境创设：创设果园的情境，果园里种有苹果树、梨树各一棵，苹果树上贴有红色、黄色、大小不一
的苹果(总数量和幼儿人数相等)，梨树上贴有两个梨。
2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·装糖果》《科学·找盖子》《科学·分蛋糕》《卡片1~3》，
亲子手册《学习1和2》。
活动过程
1.以参观果园的形式导入，激发幼儿的兴趣。
a、师：果园的水果丰收啦!请你们看看有哪些水果。
2.游戏“摘水果”，学习数字1和2。
（1）游戏“摘苹果”，学习数字1。
a、摘1个苹果，提问：老师摘了几个苹果？可以用数字几表示？
b、请每个幼儿摘1个苹果，提问：你们摘了几个苹果？可以用数字几表示？
c、提问：你们摘的苹果一样吗？(引导幼儿说出：有的大、有的小，有的是红色的、有的是黄色的……)
d、师：不管苹果是大的、小的，还是红色的、黄色的，只要是1个苹果就可以用数字几表示？
e、幼儿寻找并出示数字卡1。
f、提问：数字1像什么？
（3）游戏“摘梨子”，学习数字2。
a、摘1个梨子，提问：老师摘了几个梨子？可以用数字几表示？
b、引导幼儿比较苹果和梨子谁多谁少，引导幼儿说出“一样多”。
c、再摘1个梨子，摆在第一个梨子的旁边，引导幼儿直观感知1个梨子添上1个梨子是2个梨子。
d、引导幼儿手口一致点数。
e、师：又摘1个梨子，现在有几个梨子？让我们来数一数。2个梨子可以用数字几来表示？
f、幼儿寻找并出示数字卡2。
g、提问：数字2像什么？
3.分组活动，进一步感知数字1和2。
（1）第一组“装糖果”：投放操作材料《装糖果》，引导幼儿按物取物。
（2）第二组“找盖子”：投放操作材料《找盖子》，引导幼儿按物取数。
（3）第三组“分蛋糕”：投放操作材料《分蛋糕》，引导幼儿按数取物。
活动延伸
1、游戏活动：在益智区投放“装糖果”游戏的材料，引导幼儿玩“装糖果”的游戏。(参见本书益智区
游戏“装糖果”)
2、家园共育：(1)请家长在家中引导幼儿点数、感知数量1和2的物品，感受大小、颜色等不同的物体，
只要是数量1或2，都可以用数字1或数字2来表示。(2)请家长引导幼儿点数数量为1和2的物体。
(参见亲子手册《学习1和2》)
学习3(备选）（数）
活动目标
1、会手口一致地点数3以内的实物并说出总数。
2、认读数字3，理解数字3的意义。
3、能进行3以内的按物取物、按物取数、按数取物。
活动准备
1、材料准备：(1)气球、灯笼、棉花糖、棒棒糖若干。(2)小灯笼玩具、贴有点卡“1~3”的链条若干，
装有1~3颗糖果的糖果罐、数字卡1~3若干，不同大小、颜色的门帘扣若干。
2、环境创设：用灯笼、气球等材料装扮，创设有新年气氛的活动室。
3、材料配套：幼儿活动操作材料《卡片1~3》。
活动过程
1.以“过新年”导入活动，引导幼儿点数1和2。
（1）出示1个气球和2个灯笼。
a、提问：要过新年了，小朋友们用什么布置活动室？老师手里有几个气球？几个灯笼？
2.数糖果，学习数字3。
（1）出示2颗棉花糖，提问：这里有几颗棉花糖？请你数一数。2颗棉花糖可以用数字几表示？请你找出2的数字卡。
（2）出示2根棒棒糖。
a、提问：这里有几根棒棒糖？棒棒糖和棉花糖一样多吗？都是数字几？2颗棉花糖和2根棒棒糖都可以
用数字几表示？
（3）再出示1根棒棒糖，引导幼儿点数3，认识数字3。
a、提问：2根棒棒糖添上1根棒棒糖是几根棒棒糖？3根棒棒糖可以用数字几来表示
（4）幼儿寻找3的数字卡。
（5）提问：数字3像什么？
3.分组操作，进一步感知3以内的数量。
（1）第一组“挂灯笼”：投放小灯笼若干，请幼儿根据塑料链子上的点卡，挂相应数量的灯笼，并引导幼儿正确表述，如“我挂了×个灯笼”。
（2）第二组“装糖果”：投放装有1~3颗糖果的糖果罐，请幼儿根据糖果罐里的糖果数量在糖果罐上贴上相应的数字卡。
（3）第三组“穿门帘”：投放大小、颜色不同的门帘扣，请幼儿任意抽取数字卡，穿相应数量的门帘扣，并正确表述，如“我在门帘上挂了×个门帘扣”。
活动延伸
生活活动：开展自取点心或自助餐活动，引导幼儿根据数字卡的提示，自取相应数量的点心、水果
学习3以内的数（数）
活动目标
1、会手口一致点数3以内的实物并说出总数。
2、认读数字1、2、3，理解数字的含义。
3能进行3以内的按数取物、按物取数。
活动准备
1、材料准备：每张1只动物的图片(小狗图片1张、小猫图片2张、小羊图片3张)。
2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·抓小羊》《科学·动物宝宝找数字》《卡片13》，亲子手册《3
以内的数》。
活动过程
1.以“森林运动会”的形式导入，激发幼儿的兴趣。
（1）出示小狗、小猫、小羊图片。
师：动物要到森林开运动会啦!你们看看都有谁呀。
2.出示动物图片，引导幼儿学习数字1~3。
（1）学习数字1。
a、出示1张小狗图片。
b、提问：这里有几只小狗？1只小狗可以用数字几来表示？
c、引导幼儿寻找并出示数字卡1。
d、提问：数字1像什么？
（2）学习数字2。
a、出示1张小猫图片对齐放在小狗图片的下方。
b、提问：这里有几只小猫？小狗和小猫比谁多谁少？(引导幼儿说“一样多”。)
c、再拿出1张小猫图片摆在第一张小猫图片的旁边，引导幼儿直观感知1只小猫添上1只小猫是2只小
猫。
d、引导幼儿手口一致点数，提问：又来了1只小猫，现在有几只小猫？让我们来数一数。2只小猫可以
用数字几来表示？
e、幼儿寻找并出示数字卡2。
f、提问：数字2像什么？
（3）学习数字3。
a、出示2张小羊图片对齐放在2张小猫图片的下方，提问：有几只小羊？小猫和小羊比谁多谁少？(引
导幼儿说“一样多”。)
b、再拿出1张小羊图片摆在第二张小羊图片的旁边，引导幼儿直观感知2只小羊添上1只小羊是3只小
羊。
c、引导幼儿手口一致点数，提问：又来了1只小羊，现在有几只小羊？让我们来数一数。3只小羊可以
用数字几来表示？
d、幼儿寻找并出示数字卡3。
e、提问：数字3像什么？
3.幼儿分组操作《抓小羊》《动物宝宝找数字》，进一步感知3以内的数量。
（1）第一组“抓小羊”：投放操作材料《抓小羊》，引导幼儿按数取物
（2）第二组“动物宝宝找数字”：投放操作材料《动物宝宝找数字》，引导幼儿按物取数。
活动延伸
1、生活活动：引导幼儿观察、判断一日活动中的数量，如今天××桌来了几个男孩、几个女孩。
2、家园共育：(1)请家长和幼儿一起观察、发现生活中的数量，如家里有几口人等(2)请家长引导幼儿点
数数量为1~3的物体。(参见亲子手册《3以内的数》)
3、领域渗透：开展音乐游戏“小动物音乐会”，引导幼儿随机抽取数字卡1~3、掷动物骰子，根据结果
表演动作。如抽到数字卡3、骰子掷出小猫图案，幼儿就学3声猫叫“喵喵喵”，并随音乐表演小猫的动作。
幼儿园小班数学《数数》教案设计
幼儿园小班数学《数数》教案设计 幼儿园小班数学教案设计：数数 设计意图 小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式，让幼儿乐于参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣，并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰，学会手口一致有序地点数，不漏数，说出总数。 点评：教师的选材和设计思路好。《指南》指出：幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的。正是数数，特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——帮助幼儿在具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系。 活动目标 1．乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。 2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。
点评：老师拟定的巨标较恰当，把“乐意参与集体活动，在游戏 中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。 小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景，幼儿在游戏中体验到数 学活动的乐趣，才能激发其学习数学的兴趣，乐意参与集体活动。 活动准备 1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。 2．物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋)；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的 卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。 活动过程 1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。 (1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致。 (2)提问：你捡了几个蛋？(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。) (3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞 都填满。
幼儿园中班优秀数学教案8篇
幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
数学教育活动教案小班
数学教育活动教案小班 【篇一：幼儿园小班数学教案：《认识图形》】 幼儿园小班数学教案：《认识图形》 活动目标： 1.复习巩固正方形、三角形和圆形。 2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 活动准备： 1.自制小兔子头饰一个，若干个正方形、三角形和圆形。 2.自制“魔法箱”一个。 活动过程： 一、以故事形式引出主题 1.讲故事引起幼儿兴趣 师：小朋友们好，今天我给你们带了一个好朋友，“当当当当”你们看它是谁啊？幼：小白兔 师：对了，小白兔。昨天森林了刮了一阵大风，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子，小朋友你们看，这房子漂亮吗？ 2.手指房子提出问题，引导幼儿正确的说出图形的名称： 师：那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了? 幼：三角形 师：房子的身体呢？ 幼：正方形 师：小朋友真棒，那么门又是什么形状啊？ 幼：圆形 二、出示“魔术箱”复习图形 师：小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱，今天老师给小朋友表演一个魔术，你们可要看仔细了，不能眨眼哦！ 师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出什么图形了？ 幼xx 师：它有几条边，几个角？ 依次变出不同的图形进行辨别和认知 三、找一找、说一说： 引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。 四、结束活动
带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形 和圆形。五、活动延伸 找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。 六、效果预测整个活动程序的安排，我遵循新《纲要》中组织与实 施中的教育性、互动性、针对性的原则，符合小班幼儿的学习特点 和规律。因此，我想通过这样的一个活动，让孩子们不仅能认识图形，能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时 通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。。 【篇二：幼儿园小班数学活动教学设计】 篇一：幼儿园小班数学活动教案 幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸 一摸、猜一猜里面是什么东西? 3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花?? 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在 嘴巴里有什么变化? 1、观察“饼干”。 活动延伸： 篇二：幼儿园小班数学教学设计 幼儿园小班数学教学设计：小手比一比 教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 （一）导入主题，认识数字1、2、3 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
中班数学游戏教案
中班数学游戏教案 【篇一：中班数学活动有趣的0】 中班数学活动《有趣的“0” 》 一.教学目标 1．知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。 2. 初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得“0”和其他数字配对，会很大。 3．知道了解“0”在生活中，所表达的意义的不同的，感知探索“0”在生活中意义。 二.教学准备 10只小筐，依次放入数量为9、8、7、6、5、4、3、2、1的实物玩具，第10只小 筐内不放玩具。图片（尺、温度计、门牌号、车牌、电话机）。数字牌。 三.教学过程 （一）引出数字“0” 小朋友，你们好！ 今天呀，钟老师去了一趟数字王国。在数字王国里，我请来了好多数字宝宝。你们想知道是谁吗？而且数字娃娃们都带来了一些小玩具，我们一起来看看吧。 1．依次出示小筐里的玩具。 提问：小筐里有什么？你们知道是哪个数字宝宝带来的吗？ （复习数字1－9） 2．第10只小筐内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。 3．感知“0”的形状，用语言、肢体感知“0”的形状。 （二）“0”的本领 1．故事引导，知道了解“0”的作用。 故事：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，十个数字娃娃，排着队做游戏。大家都说“0”表示没有，“0”没有用，都不和“0”一起玩。这时候，大象伯伯来了，他用长长的鼻子卷来十根香蕉，说：“哪个数字娃娃能表示？”
1—9的数字没办法，只好去找“0”。数字“1”和数字“0”在一起就是“10”。十个数字娃娃笑了，他们终于明白了：每个数字都很重要，“0”可以和其他数字手拉手做朋友，只有团结起来，力量才大。 2．引导幼儿，理解“0”和其他数字配对，比任何数都大。 (三) 讨论 1．教师：在生活中，你在什么地方见到过“0”。 2．幼儿自由讲。老师出示，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同含义。 （1）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。（2）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。 （3）温度计上的“0”表示温度零度，越往上温度越高，越往下的温 度越低。 （4）尺子上的“0”表示起点。 （四）操作 1.完成练习册《鸡妈妈找蛋》 （五）总结 “0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。 【篇二：优秀中班数学教案《相邻数》】 中班数学活动教案：左邻右舍 教学理论依据： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和 规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对 周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的 数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到 活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼 儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数 字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。 实施策略： （1）设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼 儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让
小班数学教案新部编本：按用途来分类
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
小班数学教案：按用途来分类 【活动目标】 1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2、初步学习将相同用途的物体归类。 【活动准备】贴绒图片、水果、衣服等。 【活动过程】 一、活动开始。(认识物品，知道其名称和用途。) 师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。 (幼儿回答，老师总结。) 师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢? 谁来说说这些货物都有什么用? 棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀? 棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢? 苹果、橘子是用来吃的。 二、基本部分。 (按用途将实物卡片分类) 师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么? 现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。 送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。 师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请XX小朋友下来，我们看看他分的对不对。 (请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。) 当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的? 引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。 苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。 师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。 三、活动结束。
小班数学活动优质教案
小班数学活动优质教案 【篇一：幼儿园小班数学活动教学设计】 篇一：幼儿园小班数学活动教案 幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸 一摸、猜一猜里面是什么东西? 3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花?? 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在 嘴巴里有什么变化? 1、观察“饼干”。 活动延伸： 篇二：幼儿园小班数学教学设计 幼儿园小班数学教学设计：小手比一比 教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 （一）导入主题，认识数字1、2、3 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状） 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通 图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对 数字的理解和记忆。 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些 本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出 示不同个数的实物，让幼儿点数，并
用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识） （小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。 （草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。 把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数 数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再 通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字 的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表 示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝 宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的 是物体的个数。 幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃 活动目标： 3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。 教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。 教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家 作客。 3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展] 教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。 4、游戏：送礼物 幼儿小班数学教案：小熊过生日 活动目标： 1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿 的生活经验。 2、复习 区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。 重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。 一、引起兴趣：
幼儿园中班数学1教案
幼儿园中班数学1教案 【篇一：1 幼儿园中班优秀数学教案】 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是 什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举 行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师 带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几 条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出 示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也 是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。 你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄 弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问： 这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?
小班数学活动教案大全200篇
小班数学活动教案大全200篇 提供最新小班数学活动教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班数学活动教案文章，欢迎收藏！ 小班数学活动教案《1和许多》 小班数学活动教案《图形娃娃找家》 小班数学活动教案《挂灯笼》 小班数学活动教案《认识4以内的数量》 小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》 小班数学活动教案《区别1和许多》3篇 小班数学活动教案《学习数字5》 小班数学活动教案《变魔术》 小班数学活动教案《连连看看》 小班下学期数学活动教案《谁掉了》 小班数学活动教案《图形朋友》 小班数学游戏活动教案《图形宝宝坐火车》
小班数学活动教案《小鸡找虫》 小班数学活动教案详案《比较大、中、小》小班数学活动教案《比较多、少》 小班数学活动教案《认识各种形状》 小班数学活动教案《小猪洗澡》 小班数学活动教案《认识三角形》 小班数学活动教案《学习1：5的按量排序》小班下学期数学活动教案《对应》 小班数学活动教案《红黄绿、分一分》 小班数学活动教案《鞋子配对》 小班数学活动教案《小兔拔萝卜》 幼儿园小班数学活动教案《变魔术》 小班下学期数学活动教案《开心花园》 小班数学活动教案《晾衣服》
小班数学游戏活动教案《看图连线》 小班数学活动教案《小猫咪咪》 小班数学活动教案《白天和黑夜》 小班数学活动教案《垃圾归类》 小班数学活动教案《小兔分萝卜》 幼儿园小班计算活动教案《小猪的花园》 幼儿园小班数学活动教案《树叶分类》 小班数学活动教案《数花坛里的花》 幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》 幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》 小班数学活动教案《小帮手》 小班数学活动教案《对应排列相关联的物体》小班数学活动教案《下面应该排什么》 小班数学活动教案《有和没有》
小班数学活动教案：认识数字1,2,3教
小班数学活动教案：认识数字1，2，3教案(附教学反思) 小班数学活动认识数字1，2，3教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿感知并认识数字1、2、3，幼儿学会用手指表示数字1、2、3，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识数字1，2，3教案吧。 活动设计背景 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、发展目测力、判断力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 感知并认识数字1、2、3。 活动准备 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 活动过程 （一）导入主题，认识数字1、2、3 1、听数字儿歌，引出数字1、 2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状） 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励） 3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
幼儿园小班数学教案40篇
幼儿园小班数学教案40篇 幼儿园小班数学教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、小班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思) 设计意图： 幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。 活动目标： 1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。 2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。 3、培养幼儿参与活动的积极性。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐 活动重点、难点： 1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。 2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。 活动准备： 颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干 活动过程： 一、集体认识三角形、长方形和圆形。 二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师："小朋友们，昨天
我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。 2、师："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？"幼儿回答。师："那我们来像个办法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路，教师提醒："你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。" 3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答："你们用什么形状的木板铺路的呀？"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。 三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。教学反思： 这是一节小班的数学课《认识图形》，在这个活动中，以游戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐。并且孩子也非常感兴趣，在活动中，幼儿能把自己发现的主动告诉老师和身边的小伙伴，使他们的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。可以在上一节延伸课，让幼儿运用所学图形知识，找出生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。 第2篇、小班数学活动教案：数数教案 设计意图 小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨
小班数学活动教案--5以内的点数教案
小班数学活动教案：5以内的点数教案(附 教学反思) 小班数学活动5以内的点数教案(附教学反思)主要 包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数，发展幼儿的观察力及动手能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看5以内的点数教案吧。活动设计背景 活动背景创设：（超市小游戏）小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个 …… 活动目标 1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。 2. 发展幼儿的观察力及动手能力。 3. 乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。 4. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 5. 发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点
让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。 活动准备 1. 教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、 5颗、西瓜1个、苹果2个。 2. 学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个 活动过程 环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入〗一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛 师：小朋友这是谁来了！（小星星） 师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同（有红色、黄色、蓝色） 师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小朋友看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并说出它们的总数。 师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧！老师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并说出总数。
中班数学公开课教案
中班数学公开课教案：漫游魔法王国 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： （一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。” （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。 1、游戏：摸一摸“魔术箱”（编辑：） 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？” 摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ （5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 2、游戏：谁的本领大
幼儿园小班数学教案分类
幼儿园小班数学教案分类 活动目标： 1、乐与参加数学活动 2、能发现物体的特征并进行分类 活动准备： 有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3 种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫 妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份 活动过程： 老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝 一、幼儿闭上眼睛做睡觉状 老师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作) 宝宝们你们饿了吗 ?(饿了) 今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一 起到外面去钓鱼好不好? 幼儿边听音乐边钓鱼 (领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。) 老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位 做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面) 老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗? 请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它 们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什 么颜色?( 红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)请幼儿把大的鱼给妈妈吃。 老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?
(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊? 今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。 幼儿操作活动 那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。 请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?) 哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害! 妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
(小班数学活动教案)比较多少教案
比较多少教案 小班数学活动比较多少教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多，鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比较多少教案吧。 活动目标： 1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。 2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 3、培养幼儿对计算活动的兴趣。 4、培养幼儿的初步分析、比较能力。 5、发展目测力、判断力。 活动准备： 1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片; 2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。 3、音乐 活动过程： 1、妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。 (1)、看看，我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦! (2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数，看宝宝数的对不对。 (3)、听听，谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗
爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要准备三根?那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头)，那好，那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。 (4)、老师小结：小兔和青菜一样多，小狗和肉骨头一样多。 2、和桌子上的物品作比较。 它们还和什么一样多呢?(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子) (1)、随幼儿的回答，两个物品之间作比较。 (2)、师幼小结：小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多，它们都是三个。 3、幼儿游戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜，感受一一对应的方法。 小兔和小狗都喂好了，可妈妈还有好多事情要做，你们愿意帮妈妈的忙吗?宝宝听好啊! 捡鸡蛋： (1)、老母鸡在鸡窝里下了很多的蛋，妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。 要求：宝宝听着音乐走过去，音乐一停，每个宝宝就拿1个鸡蛋。 幼儿开始捡鸡蛋游戏。播放音乐，宝宝捡鸡蛋开始。音乐一停，拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看，宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。 (2)、互相看一看，你们是不是都有啊，都是1个。赶快告诉我。鸡蛋和宝宝怎么样啊?(一样多) (3)、是的，老母鸡下的蛋和宝宝一样多，太好了。妈妈(拿起篮子)来收了。 老母鸡生了好多的蛋都给你们吃，是不是啊? 拔胡萝卜：
幼儿园中班数学活动《分类》教案
幼儿园中班数学活动《分类》教案 活动产生的背景： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 活动准备：
1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示，让 幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物） （1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。 （2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。 活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦） （3）汇报操作结果。
幼儿小班数学教案大全
幼儿小班数学教案大全 【篇一：幼儿园小班数学教案】 集体备课教案 科目:数学 备课人:金菊、杨乾慧 旗杆与跷跷板 活动目标 1、寻找发现生活中高矮不同的物品。 2、学习用目测的方法比较物体高矮。能用语言清楚地表达出”谁高，谁矮”. 3、能主动参与数学游戏，在活动中积极探索。 活动准备 1、幼儿用书。 2、高矮不同的物品若干。 活动过程 一、导入活动。 二、内容呈现。 1、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子，让幼儿说说哪个高哪个矮。教师:这儿有两把椅子，看看它们一样吗? 2、引导幼儿能够准确分辨高和矮。 请一名幼儿上台，配合教师做游戏。 教师:现在请大家帮我们两个分一下椅子。 小结:老师坐高椅子，小朋友坐矮椅子。 三、翻开课本第1页，先看图，再回答问题。 1、图中什么东西最高? 2、小熊和小兔哪个高哪个矮? 四、游戏活动。 1、教师带领幼儿到教室外，观察幼儿园里哪些事物高、哪些事物矮。 2、让幼儿玩跷跷板，体验一下高矮。 活动延伸 幼儿回家后，和自己的家人比一比高矮，看看家里谁最高谁最矮。 滑滑梯 活动目标
1、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。能熟练应用表示上 下关系的方位词。 2、培养幼儿的空间感知能力。 活动准备 1、幼儿用书。 2、滑滑梯的图片，分上下层的小架子，小玩具若干。 活动过程 一、导入活动。 二、内容呈现。 1、双层架子。 教师拿出先准备的小架子，让幼儿确定上、下位置。 教师:请大家看看这个小架子，谁能指出哪一层在上面、哪一层在下面? 2、放玩具。 3、拿玩具。 翻开课本第2页，说一说图中什么在上面，什么在下面。 三、游戏活动。 教师带领幼儿到教室外活动，体验上、下的位置关系。 小白兔拔萝卜 活动目标 1、能准确认识物体的大、小。 2、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。 活动准备 不同大小的苹果若干个，一大一小的物体两个。 活动过程 一、导入活动 1、师将自己的左右手掌和在一起，问：哪个大？哪个小？ 2、请一名幼儿上台，师和幼儿各伸出左右手，个在一起，问：哪个 手掌大？哪个手掌小？ 小结：通过比较，体会大、小。 二、内容呈现 1、师出示两个物体，让幼儿说说哪个大、哪个小。 2、拿出先准备的苹果，教师随机抽取其中两个，让幼儿说说哪个大，哪个小。 3、分苹果。
幼儿园小班下学期数学教案《亲亲一家人》
幼儿园小班下学期数学教案《亲亲一家人》 活动目标： 1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。 2.初步知道相同数量的对应关系。 活动准备： PPT 有2,3,4,5点数的衣服各四件 2,3,4,5点数的圆点卡片各一张 活动过程： 1.找相同颜色的衣服 ——今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀?(小兔子)我们和它打个招呼吧! ——小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。 ——一共有几种颜色呀? 2.数纽扣 ——我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推) 3.取点数排列 ——在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。 ——谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢? 4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人 ——熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。
——幼儿进行操作，教师在旁指导。 5.讲评 ——熊爸爸都找到自己的家人了吗?请一个小朋友上来找找看。 ——老师也找到了熊爸爸的家人了，我们来看看找的对不对?(播放PPT) 整个活动环节清晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了PPT，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿说一说，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，可以将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经验不符。
小班数学活动教案大全
小班数学活动教案大全 【篇一：小班数学活动教案大全】 文章 来源 活动目标： 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备： 数学挂图《数一数》 活动过程： 一、观察挂图《数一数》 1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。 2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册《数一数》 1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的。 三、手指“十个手指头” 1、教师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及投放材料： 1、引导幼儿观察《看猴山》 1）、说出猴山上有多少只猴子。 2）、数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。 3）、说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。 4）、找一找，与照片上相同的小猴子是哪只，体验整体与部分的关系。 2、在区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。 家园共育：
儿歌有明快的节奏，念起来顺口，容易记住，可以提高学习数数的兴趣。在教学习口头数数时，可以用一些简短的数数儿歌，如《数字歌》等。 附： 数一数 一头象，两只虎， 三只熊猫四只鹿， 五匹马，六只鸭， 七只小侯八只兔， 九条金鱼十只鼠， 大家都来数一数。 十个手指头 一二三，爬上山； 四五六，翻跟头； 七八九，拍皮球； 伸出两只手，十个手指头。 数字歌 一一一，一只小鸡叽叽叽； 二二二，二只小狗汪汪汪； 三三三，三只绵羊咩咩咩； 四四四，四只老鼠吱吱吱； 五五五，五只布谷咕咕咕； 六六六，六只小鸭嘎嘎嘎； 七七七，七只蟋蟀唧唧唧； 八八八，八只青蛙呱呱呱； 九九九，九只斑鸠啾啾啾； 十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。 文章 来源 上一篇幼教：下一篇幼教： 【篇二：小班数学活动教案大全】 文章来源 课件 w w 1：比较大小 活动目标
小班数学教案(20篇)
小班数学教案第1篇 幼儿园小班数学教案招待客人 领域科学活动时间十五分钟 活动目标 1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。 2、学习当小主人，热情招待客人。活动重点与难点 重点能正确进行5以内的点数。 活动准备 活动过程 一、客人来。 今日来好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数一数他们共有几只啊？幼儿手口一致的点数。
1、按动物的数量模仿动物的叫声。 2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物能够用几的点卡来表示。 二、客人带来的礼物。 小鸡带来什么礼物？数数有几个？ 三、招待客人。 幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。 客人朋友们来玩这么久，肚子必须饿，让我们一齐用好吃的食物招待它们吧！小班数学教案第2篇 幼儿园小班数学活动教案拼图游戏 活动目标 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备 正方形三角形等若干。 活动过程 一、活动开始。(经过游戏"猜猜看"导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)教师小朋友们好，这节课教师给小朋友们准备很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢我先不告诉你们它的名字，我来说它的样貌，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 (根据这一特征，幼儿能够猜出是圆形。如果不能，教师再说出第二个条件。)教师对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)教师好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗 (幼儿打招呼)二、基本部分。 教师这些图形宝宝小朋友都认识。那你还明白有什么东西和他们的形状一样呢