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英语课标试题(万成志)

《义务教育英语课程标准(2011版)》测试题

、单项选择

14. 下列哪项属于三级语言技能“说”的目标。 A.能运用一些最常用的日常用语。

B.能在教师的指导下进行简单的角色表演。

C.能在教师指导下参与角色表演等活动。

D.能用语言表演短剧。

(ABDE ) 1.综合语言运用能力包括：

A.语言技能

B.情感态度

C.教学评价

D.学习策略

E.文化意识

(BCD ) 2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为 ________ 的重要工具。A.文化意识 B.国际交往

C.科技交流

文化交流

(ABCDE ) 3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的 ______ A.练习册 B.录像带 C.挂图

D.教学实物

E.计算机软件

(ABD ) 4.平时的教学要避免 _________________________ 的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。

A.为考而教

B.不考不教

C.考也不教

D.以考代教

(C ) 5.新课标“话题项目’中增加了下列哪项内容： __________________________ A 、通讯 B 、历史与社会 C 、安全与救护

( BCD ) 6.英语课程应根据教和学的需求，提供 ____________________ 的英语学习资源。

A.贴近教师

B.贴近学生

C.贴近生活

D.贴近时代

(ABCD ) 7、课程资源的开发和利用包括开发和利用 ___________________ 资源。A 、教材

B 、学校

C 、网络

D 、学生

、日常教学中的评价应该以评价 .为主，关注学生在学习过程中的表现和进步。

A 、阶段性评价

B 、形成性评价

C 、终结性

终结性评价着重考查学生的能力。A 、综合语言运用 B 、对教材知识的掌握 C 、对应考试义务教育阶段初中生毕业时英语水平应达到级要求。A 、一 B 、三 C 、五义务教育阶段，应保证每周

课程标准规定，义务教育阶段英语课堂视听时间每学年不少于新课标“语法项目”中删掉了下列哪项语法：次英语教学活动。A 、三至四 B 、小时。四至五 A 、15 新课标“话题项目”中删掉了下列哪项内容: C 、五至六 B 、10 C 、20

A 、定语从句

B 、被动语态

C 、直接引语变间接引语 A 、自然个单词。A 、 B 、文学与艺术 C 、世界和环境 600— 700 B 、1200—1300 C 、1500 —1600 根据新课标的语言知识目标要求，五级应学习 ___________________ 根据新课标的分级标准，初中生五级课外阅读量应累计达到

10、新课标在附录7评价方法与案例中给岀了 ________________ 评分标准。A 、五级写作 B 、三至五级口试以上。A 、10万词 B 、15万词 C 、20万词 C 、听力测试 11、是课程的第一资源。A 、教师 B 、教材 C 、学生 12.下列哪项不是语言知识目标的内容。 A.语音 B.语法 C.话题

D.翻译

13?“能听懂广播、电视等媒体中的初级英语教学节目’是语言技能“听”的目标。

A.二级

B.三级

C.四级

D.五级

15. “能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系”是五级语言技能

的目标。

A.听

B.说

C.读

D.写 16、 17、 “能使用简单的工具书查找信息”属于 __________________ A.认知策略

B.调控策略

英语教师在教学过程中，应“注重语言实践，培养学生的 ______________________ ”。

A 、语言运用能力

B 、 C.交际策略

D.资源策略

18、《义务教育英语课程标准

A 、前缀、后缀

19、《义务教育英语课程标准

A 、一般疑问句

20、自主学习能力 C 、跨文化交际能力 D 、文化交际能力

2011年版》语法项目中，哪项不是“构词法”的内容。 B 、转化 C 、合成

D 、缩写和简写

2011年版》语法项目“句子种类”中，哪项不是“疑问句”的内容。 B 、特殊疑问句

C 、选择疑问句

D 、反意疑问句

2011年版》中，下列哪项不是“功能意念表” A 、警告和禁止

B 、接受和拒绝

C 、重量

D 、责备、抱怨和冷淡

《义务教育英语课程标准

中的内容。

21、分级目标的设置有利于在课程实施中对教学和评价进行指导，同时也为课程的

A 、灵活性和开放性

B 、实践性与操作性

C 、持续性与渐进性

.提供了依据。

22、“对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

”是

二、多选题级总体目标的要求。A 、

二 B 、五

C 、一

（ABCD ） 8教材的编写就体现 _________________ 原则。A 、思想性 B 、科学性

C 、趣味性

D 、灵活性

（ABCD ）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及 _____________________ 等形式。 A 、平时测验 B 、学习档案

C 、成长记

录袋 D 、问卷调查

（ABC ）10、终结性评价应采取 _____________ 相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。

A 口试

B 听力

C 、笔试

D 、面试

（ABCD ） 11.学习策略包括 ______________________________ A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策略三、填空题

1. 外语是基础教育阶段的必修课程,英语是外语课程中的主要语种之一。

2. 〈〈英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第

五级为九年级结束时应达到的基本要求；第七级为高中毕

业的基本要求。

《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学

生 _ 能用英语做某事”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的

整体性、灵活性和开放性。

4. 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由中应以形成

性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。能力。

5.7—9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于 _4_课时。

听力测试在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于 20%。笔试应避免单纯语音知

识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加

主观题。

7、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力。

8、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题、

等五个方面的内容。

9、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志、合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

10、三维学习目标指知识与技能过程与方法情感态度与价值观 11、义务教育阶段英语课程具有

工具性和人文性双重性质。

12.学生是学习的主体也是评价的主体。 13.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。

14.英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。

15. 义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在

教学目标、

教学内容、教学过程、教学评价

和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

16. 英语教材是英语课程资源的核心部分。

17. 创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用

音像、广播、电视、报刊杂志和网络信息

等，拓展学生学

习和运用英语的渠道。

18. 文化意识教学应遵循原则：尊重、平等的原则,真实、实用原则,兴致、趣味的原则,实践、互动原则,比较、融合原则。 19. （教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。 20.

在任务型语言教学中任务的设计应遵循

（情景性原则）、真实性原则、整合性原则、

（可行性原则）、综合能力培养原则

和结果可评价原则。

21课堂教学的基本技术环节

（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）巩固所学的知识和（作业的布置与批改）。

22英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音） 23. 两个半元音为（[W] [J]） 24.

列举三种课堂教学的方法（

全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）。

25. 听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（行为主义心理学） 26.

简笔画教学最为显著的特点为（

生动具体）（形象直观） 27 .在单词history 中发生的音的变化称为（元

音的省略）

28教师备课的过程就是备大纲，（备教材）（备学生）备教法。29英语的基本语调有：（降调）升调和（平调） 30. 板书设计的原则有（明确的目的性与针对性）（条理性和系统性）灵活性和艺术性。 31、教学目标包括（情感目标）（知识目标）和（能力目标）。

32、说课包括（说教材）（说教法）（说学法）和（说课堂程序）四个步骤。

33、英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式）、合作学习方式和探究学习方式。

34、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；

第一步是（机械性复述），第二步是活性复述。

形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用

35、在任务型语言教学中，课外作业应以（项且）为主导。

36、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立

和谐、（宽松）、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践

的机会，才有提高语言的可能。

37、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是

（文化知识的传授）;二是（跨文化意识的培养）.

四、问答题

1、

、义务教育英语课程总目标要求是什么？义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习

使学生形成初步的综合语言

运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

2、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度

？

1）建立良好的师生关系。2）建立情感态度的沟通和交流渠道。3）结合英语学习内容，讨论有关情感态度的问题。

4）帮助学生克

服情感态度方面的困难。

3、英语学业考试的命题应遵循什么原则？

（1）要依据课程标准来确定考查内容与标准；（2 ）要着重考查学生的综合语言运用能力，避免单纯考查语言知识；（3）要

充分考虑学生的实际生活和身心发展水平；

（4）要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题；

（5）要确保试

题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，要控制题量；（6）要根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定评分标准。

4、义务教育英语课程的设计思路是什么？

英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状,

从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系。

5、义务教育英语课程的基本理念？

（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值

（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道

6、阐述义务教育英语课程标准的实施建议。

（二）注重语言实践，培养学生的语言运用能力（四）培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力（六）合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率（八）组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道

2）评价与教学的协调统一。3）形成性评价和终结性评价的结合与平衡。

8、英语课程改革的重点是什么？

英语课程改革的重点就是要改变过分重视语法和词汇的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平岀发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程

9、运用《英语课程标准》阐述任务型教学的意义。

（1）任务驱动型学习是双边或多边的交互式活动，在活动中所学语言是交际的工具，其价值能得到充分的体现。学生对学习英语的价值的直接感受，有利于提

高学习的自觉性。

（2）任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机。

（3）在完成任务的过程中学生容易看到成就，

体验成功，有利于激励学习积极性。（4）在完成任务的过程中学生能感到自我的不，

有助于激发自我完善的欲望，启动不断学习的内在动力。

（5）在执行任务的过程中，每个学生都承担着一定的责任，因此有利

于培养责任心。（6）在任务驱动型学习中，有较多的人际交往，有较多的机会思考、决策、应变，有利于培养学生的性格和情感，发展运用交际策略的能力。

（7）在任务驱动型学习中每个学生都扮演着一个角色，需要全身心的投入，这种身临其境的感觉，有利于语感的生成。（8）在任务驱动型学习中不可能单纯

使用一种技能或一项语言知识，

因此有助于语言综合能力的培养;

在任务驱动型学习中学生更注意语言的恰当性、

得体性以及语言与文化的关系，有利于培养学生的运用语言进行交际的能力。

（9）学生在任务驱动型学习中所获得的经验有利于把所学语言较顺利地应用于真实交际。（10）采用任务驱动型学习的方式可以

改变目前教学中仍然存在着的知识传授比重较大，语言实践不足甚至单纯讲授语言知识的现状，有利于新课程标准的实施

（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异

（一）面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础（三）加强学习策略指导，培养学生自主学习能力（五）结合实际教学需要，创造性地使用教材（七）不断提高专业水平，努力适应课程的要求

7、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么

？

1）以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。

10、简述《课标》对教师提高专业水平的要求。

（1）更新学科专业知识，提高语言素养。（2）不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。（3）开展教学反思，促进专业可持续发展。

11、简述“课程资源开发与利用”的四条建议

1）开发与利用教材资源2）开发与利用学校资源3）开发与利用网络资源4）开发与利用学生资源

12、简述英语学习策略及其分类。

学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。

13、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目

标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别

完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。

14、什么是评价？评价是英语课程的重要的有机组成部分，是实现课程目标的重要保障。教育评价包括教育测量与教育评估两部分。它是根据英语学科教育的目的及原则，对教育过程和听产生的成果进行定性和定量的测量，进而做出价值判断，并为学生的发展程度和教学的改进提供依据。

15、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？

1．以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。2．评价与教学的协调统一。3．形成性评价和终结性评价的结合

与平衡。4．对学生的评价要注激励，重发展，重能力。

16、英语教学评价应注意的问题？

1．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则，要有益于保护并加强学生学习兴趣，保护并提高学生学习的积极性。2．评价要坚持发展性原则，评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。3．在评价过程中要坚持合

作的原则，提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。4．课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。5．要注意评

价的过程不加重学生的负担。

17、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些？以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。3、4 年级的期末或学年评价多采用与平时

教学活动相近的方式进行，通过对学生学习行为的观察、与学生交流等方式，考查学生用英语做事情的能力。5、6 年级的期末或学年考试采用口笔试结合的方式。口试主要考查学生实际运用所学语言的能力，考查内容贴近学生生活。笔试主要考查学生听和读的技能，形式生动活泼。

18、情感态度指的是什么？是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

19、为什么要把情感态度列为英语课程目标之一？

语言与情感态度有密切关系；情感态度对语言学习的结果有重要影响；情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面；关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一。

20、为什么要把学习策略列为英语课程目标之一？

1．使用策略能够提高英语学习的效果。2．发展学习策略有利于学生形成自主学习能力。3．学习策略与教学策略相互促进。

21、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？

1．建立良好的师生关系2．建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。3．结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题。

4．帮助学生克服情感态度方面的困难。

22、《标准》中学习策略可分为哪几类？认知策略，调控策略，交际策略和资源策略。

23、如何在英语教学中渗透学习策略的培养？

1．加强反思和监控。2．根据学习风格调整学习策略。3．注重交流和相互学习。4．教师要学习提供必要的指导。

24、学习策略与学习方法的区别？

英语学习方法是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧，类似于足球中的技术；而学习策略则是对何时使用何种技术和技巧的决策过程以及对技术、技巧本身的认识，类似于足球的战术。学习策略也可以是学习方法的认识和理解。也是对学习方法的评价和认识也是学习策略。

25、在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点（至少说出三点）？

1．活动要有明确的目的，并具有可操作性。2．活动要以学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实。

3．活动要有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。4．活动应积极促进英语学科和其他学

科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。

5．活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。6．活动不应该仅

限于课堂教学，而要延伸的课堂之外的学习和生活之中。

26、探究学习的本质是什么？学生基于自身的兴趣，在教师的指导下，学生通过自己的努力和亲身的体验，主动获取知识或信息，应用知识或信息在解决问题，完成交际任务，有的情况学生可以自己确定专题。

27、什么是任务型教学？任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。

28、任务驱动型学习活动的目的？1．学习人际交流，用所学语言与他人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持某种人际关系。2．学习从社会媒体获取用语言传播的信息，并付之应用。3．学习欣赏与所学语言水平相当，但语汇有所扩展的作品，如故事、诗歌、歌曲、

戏剧等，并能对其作出反响，甚至自己进行创作。

29、教师工作方式的变化新课程标准提出了以人为本的宗旨，给予了教师创造的空间，因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力，比如，教师与学生的合作，同科教师之间的资源共享，跨学科教师之间沟通，相互交流的灵感启迪等，比如，新课程标准如何得到家长的理解，新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持等等，于是教师的性格、心态、气质将随之变化，工作能力将得到很大提高。

30、对教师评价变化有哪些？新课程标准对学生的评价是从知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的。因此，对教师的评价不再是平面的了，而是对教师在对待自己教学对象，使用教学资源，完善教学行为的综合性评价。因此，教师必须使自己不断适应现代社会发展对英语课程的要求

人教版中考英语模拟试题及答案(一)

2011年人教版中考英语模拟试题及答案（一）二、语言知识及运用(共两节，满分20分) 第一节单项选择(共10小题；每小题1分，满分10分) 从16～25各题所给的A、B、C和D项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. —My brother and I will have a picnic next Sunday. —Enjoy ________. A. himself B. themselves C. yourself D. yourselves 17. —You look so tired, what’s wrong with you? —I ________ my history report the whole night. A. Was writing B. wrote C. had written D. am writing 18. The people will never forget what happened________ the afternoon of May, 12, 2008 in Sichuan. A. in B. at C. on D. by 19. I don’t think we can finish all the work before Friday, ________? A. do I B. can we C. can’t we D. don’t we 20. —________ useful information you have given to me! —I hope it can help. A. How B. What C. What an D. What a 21. The police man asked Mr. Smith ________. A. what did his car look like B. what was his car C. how his car looked like D. what his car looked like 22. He rushed into the fire to save the child________ it was dangerous for him to do so. A. unless B. because C. though D. so 23. The man ________ gave us a talk on science yesterday is a famous scientist. A. who B. whose C. which D. whom 24. Mandy ________ a new camera. She has taken a lot of photos with it. A. buys B. is buying C. bought D. will buy 25. Mike, please be quiet. The other classmates ________ hear very well. A. mustn’t B. shouldn’t C. needn’t D. can’t 第二节：语法选择（共10小题；每小题1分，满分10分）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从26 ~ 35 各题所给的A、B、C和D 项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 Being safe in your everyday life needs knowledge. If you remember the following information , your life will be much ___26___. Always notice the environment around you. You shouldn’t walk a lone outside . Make sure where the public phones are. If anything dangerous ___27___, you can find them ___28___ You bag should ___29___towards the front of your body instead of___30___it on your back. When a bus is full of people, it is ___31___ for a thief to take away the things in the bag on your back. If you are followed___32___ someone you don’t know, cross the street and go to the other way,

英语新课标试题(三)

小学英语新课标试题(三) 一、多选题（）1. 综合语言运用能力包括： A.语言技能 B.情感态度 C.教学评价 D.学习策略 E.文化意识（）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具。 A.文化意识 B.国际交往 C.科技交流 D.文化交流（）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______ A.练习册 B.录像带 C.挂图 D.教学实物 E.计算机软件（）4.平时的教学要避免_____________的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。 A.为考而教 B.不考不教 C.考也不教 D.以考代教（）5.学习策略包括_________________ A.认知策略 B.调控策略 C.交际策略 D.资源策略（）6英语课程应根据教和学的需求，提供______的英语学习资源。 A.贴近教师 B.贴近学生 C.贴近生活 D.贴近时代（）7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。 A、教材 B、学校 C、网络 D、学生（）8、教材的编写就体现__________原则。 A、思想性 B、科学性 C、趣味性 D、灵活性（）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_________等形式。 A、平时测验 B、学习档案 C、成长记录袋 D、问卷调查（）10、终结性评价应采取______________相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。 A、口试 B、听力 C、笔试 D、面试二、填空题 1. 义务教育阶段英语课程具有__工具性______和__人文性______双重性质。 2.学生是__学习______的主体也是__评价______的主体。 3.教师的__专业化水平______是有效实施英语课程的关键。 4.英语学习具有明显的_渐进性_______和__持续性______特点。 5. 义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在_教学目标_______、教学内容、教学过程________、教学评价和__教育资源______的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 6._ 英语教材_______是英语课程资源的核心部分。 7.创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、报刊杂志__和网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。三、简答题 1. 义务教育英语课程总目标要求是什么？义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 2.英语学业考试的命题应遵循什么原则？（1）要依据课程标准来确定考查内容和标准；（2）要着重考查学生的综合语言运用能力；（3）要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平；

2018浙江高考英语试题及答案

英语选择题部分第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。第一节（共5小题；每小题分，满分分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：How much is the shirt A. ￡ B. ￡ C. ￡答案是C. 1. What does the woman think of the movie A. It's amusing. B. It's exciting. C. It's disappointing. 2. How will Susan spend most of her time in France A. Traveling around B. Studying at a school. C. Looking after aunt. 3. What are the speakers talking about A. Going out. B. Ordering drinks. C. Preparing for a party. 4. Where are the speakers A. In a classroom B. In a library C. In a bookstore 5. What is the man going to do A. Go on the Internet. B. Make a phone call. C. Take a train trip.

英语新课程标准测试题及答案

英语新课程标准测试题学校____________ 姓名____________ 一、填空题（30分每小题2分） 1、语言技能主要包括_______、说、_______、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_______、功能和话题。 3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为_______个级别。 4、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中____________的目标要求。 5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________________。 6、学习策略：认知策略，____________，___________ ，资源策略。 7、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。 8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_______、趣味性原则、_____ __。 9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_______ 资源。 10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的_____ __，评价目标的多维化。 11、评价体系包括___________和终结性评价 12、评价要__________、反馈教学、促进教学。 13、综合语言运用能力的形成建立在___________、___________,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_________与学生互评相结合等。 15、______级为6年级结束时应达到的基本要求，______级为9年级结束时应达到的基本要求。二、简答题（30分） 1、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。 2、英语课程标准的基本理念是什么？

小学英语课程标准试题附答案-0

小学英语新课程标准测试题学校____________姓名____________ 一、填空题（30分） 1、语言技能主要包括_听__、说、__读__、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。 3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为九_个级别，__二_级为6年级结束时应达到的基本要求。 4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。 5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。 6、学生是学习的主体也是评价的主体。 7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。 8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。 9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。 10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。 11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。 12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。 13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识__、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。 14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。 15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。二、多选题（20分）（）1. 综合语言运用能力包括：

英语模拟试卷6及答案

福建省专升本入学考试英语模拟试卷6 II. Vocabulary and Structure (20 points) Directions: There are 20 incomplete sentences in this section. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose one answer that best completes the sentence and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet. 11. Neither her parents nor Jill _______ seen this movie before; all of them want to see it tomorrow. A. has B. have C. having D. had 12. I have to _____ myself for a while. I’ve got something urgent to deal with. A. forgive B. excuse C. spare D. entertain 13. I was told that ______ 10:15 flight would get us to Shanghai in time to reach ______ Fudan University. A. the; / B. /; the C. a; the D. the; the 14. They said they would ______ their plan until it was finished. A. change B. stick to C. stay at D. go on 15. I don’t like this hat. Please show me _______. A. another B. the other C. others D. both 16. When I applied for my passport to be renewed, I had to send a _____ photograph. A. fresh B. fashionable C. late D. recent 17. We will _______ be in a hurry if we want to catch the 12:00 train. A. must B. need C. necessary D. have to 18. The businessman demanded that all his money _______ without any delay. A. to pay B. paid C. be paid D. be paying 19. You ought to take every ________ to improve your English. A. case B. chance C. thing D. time 20. _______ from outside, the house seemed to be very shabby but its interior was luxurious. A. Seen B. Seeing C. To see D. Saw 21. I’ve been working on my vocabulary actively, and one way to _____ it is to see films in English on TV. A. go down B. go up C. improve D. decrease 22. He did not do it in the way________ I would have done it myself. A. in that B. which C. as D. / 23. The girl is ______ young _______. A. so; to work B. too; to work C. too; to working D. so; working 24. Without air, there would be no atmosphere to protect us ________ the sun’s deadly rays. A. from B. under C. to D. in 25. Your box is _______ mine. A. four times as big as B. four times as bigger as C. as four times big D. as big as four times 26. Every means _______ been tried since then. A. has B. have C. are D. is 27. She likes hearing her own voice. She never stops ________. A. talking B. telling C. to talking D. to tell 28. The policeman looked me ________ several times and obviously disliked what he saw. A. up and down B. over and over again C. to and fro D. round and round 29. Talking to foreigners is fun if you _______ the right time and place. A. locate B. consider C. choose D. decide 30. Not only _______ us light，but it gives us heat.

高考英语真题及答案

高考英语真题及答案英语第一部分听力（略）第二部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题，每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。 A Washington.D.C. Bicycle Tours Cherry Blossom Bike Tour in Washington.D.C Duration: 3 hours This small group bike tour is a fantastic way to see the world-famous cherry trees with beautiful flowers of Washington, D.C. Your guide will provide a history lesson about the trees and the famous monuments where they blossom. Reserve your spot before availability - and the cherry blossoms - disappear! Washington Capital Monuments Bicycle Tour Duration: 3 hours (4 miles) Join a guided bike tour and view some of the most popular monuments in Washington.D.C. Explore the monuments and memorials on the National Mall as your guide shares unique facts and history at each stop. Guided tour includes bike, helmet, cookies and bottled water. Capital City Bike Tour in Washington, D.C. Duration: 3 hour Morning or Afternoon, this bike tour is the perfect tour for D.C. newcomers and locals looking to experience Washington, D.C.in a healthy way with minimum effort.Knowledgeable guides will entertain you with the most interesting stories about Presidents,Congress,memories,and https://www.sodocs.net/doc/ab12620698.html,fortable bikes and a smooth tour route(路线) make cycling between the sites fun and relaxing. Washington Capital Sites at Night Bicycle Tour Duration: 3 hour (7 miles) Join a small group hike tour for an evening of exploration in the heart of Washington,D.C. Get up close to the monuments and memorials as you bike the sites of Capitol Hill and the National Mall. Frequent stops are made for photo taking as your guide offers unique facts and history. Tour includes bike, helmet, and bottled water. All riders are equipped with reflective vests and safety lights. 21. Which tour do you need to book in advance? 【A】 A. Cherry Blossom Tour in Washington.D.C. B. Washington Capital Monuments Bicycle Tour. C. Capital City Bike Tour in Washington. D.C. D. Washington Capital Sites at Night Bicycle Tour. 22. What will you do on the Capital City Bike Tour? 【D】 A. Meet famous people. B. Go to a national park. C. Visit well-known museums. D. Enjoy interesting stories. 23. Which of the following does the bicycle tour at night provide? 【D】 A. City maps. B. Cameras C. Meals. D. Safety lights. B Good Morning Britain’s Susanna Reid is used to grilling guests on the sofa every morning,but she is cooking up a storm in her latest role-showing families how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budget. In Save Money: Good Food,she visits a different home each week and with the help of chef Matt Tebbutt offers top tips on how to reduce food taste,while preparing recipes for under ￡5 per family a day.And the Good Morning Britain presenter says she’s been able to put a lot of what she’s learnt into practice in her own home,preparing meals for sons,Sam,14,Finn,13,and Jack,11. “We love Mexican churros, so I buy them on my phone from my local Mexican takeaway restaurant,”she explains. “I pay ￡5 for a portion(一份),but Matt makes them for 26p a portion, because they are flour, water, sugar and oil. Everybody can buy takeaway food,but sometimes we’re not aware how cheaply we can make this food ourselves.” The eight-part series(系列节目),Save Money:Good Food,follows in the footsteps of ITV’s Save Money:Good Health,which gave viewers advice on how to get value from the vast range of health products on the market. With food our biggest weekly household expense,Susanna and Matt spend time with a different family each week.In tonight’s Easter special they come to the aid of a family in need of some delicious inspiration on a budget.The team transforms the family’s long weekend of celebration with less expensive but still tasty recipes. 24.What do we know about Susanna Reid? (B)

英语新课程标准版试题及答案

英语新课程标准（2011 版）试题及答案姓名__________ 一、填空（每空 1 分，共 20 分） 1、义务教育阶段的英语课程具有__________和__________双重性质。 2、在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到_____级，9 年级结束时应达到____级。 3、英语课程的总体设计思路是：以________________和________________为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以___________________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。 4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_____、 _____ 、 _____、 _____等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中____ 和____是理解的技能， _____和 ______是表达的技能。 5、英语语言基础知识包括_____ 、______ 、_______以及用于表达常见 __________ 和________。二、简答（每题 15 分，共 60 分） 1、简述英语课程的基本理念。成绩___________ 2、简述义务教育阶段的总目标。 3、简述英语学习策略及其分类。 4、简述情感态度的二级目标。三、论述（20 分）课程标准中的实施建议要求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，促进学生整体人文素养的提高。请简述英语教学的教学建议。

答案：一、填空 1.工具性人文性 2.二五 3.科学发展观先进的课程理念学生发展 4.听说读写；听读；说写 5.语音词汇语法；话题功能二、简答 1.基本理念：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言应用能力；丰富课程资源，拓展英语学习渠道。 2.总目标：通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 3.学习策略及其分类学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。 4.情感态度的二级目标能体会到英语学习的乐趣；敢于开口，表达中不怕出错误；乐于感知并积极尝试使用英语；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；遇到困难时能大胆求助；乐于接触外国文化，增强祖国意识。三、论述英语教学建议： 1.面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础； 2.注重语言实践，培养学生的语言运用能力； 3.加强学习策略指导，培养学生自主学习能力； 4.培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际能力； 5.结合实际教学需要，创造性地使用教材； 6. 合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率； 7.组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道； 8. 不断提高专业水平，努力适应课程的需要。

新版英语新课标试题及答案

新版英语新课标试题及答案姓名成绩一、填空题（每空1分，共20分） 1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照（能力水平）设为九个级别。 2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生（学习英语的兴趣），使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的（学习策略），发展自主学习的能力和（创新）精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的（综合语言运用能力）; 培养学生的观察、记忆、思维、（想象力）和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的（终身学习）和（发展）打下良好的基础。 3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是（二）级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（ 600-700）个单词和（50）个左右的（习惯用语）。 4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是（能正确书写字母和单词）。 5、我们平常说的英语“双基”教学是指（英语基础知识）和( 听说读写(基本)技能) . 6、对话课教学模式一般教学程序是（复习）（热身）（新知呈现）（巩固练习）（拓展应用）（发展提高）。二、判断正(T)误(FF)（每小题1分，共10分）（T）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。（ F）2、备课就是写教案。（F）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。（T）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。（ F ）5、在已经普及九年义务教育的地区，

中考英语模拟试题及答案.doc

2017年中考英语模拟试题及答案(2) 1. If the teacher asks a question, you should give an answer. If you do not understand the question, you should put up your hand and ask the teacher to repeat the question. If you don t know the answer , it s all right to tell the teacher that you don t know . Then he or she knows what you need to learn. 2. There is no excuse for not doing your homework. If you can not go to school, you should call your teacher or your classmate and ask for the homework. It is your responsibility to find out what homework you have missed. It is not the teacher s job to remind you of missed homework. 3. You must not be absent(缺席) on a test day. If you are badly ill, call and let the teacher know you will not be there for the test. If your teacher allows you to take a makeup , you should take the test within one or two days after you return to class. Bad illness is the only reason for missing a test. 4. Be on time! It s not polite to be late. Also, it bothers other students. If you must come in late, be sure to do it quietly. Have your books out of your bag before you come into the classroom. Then go to your seat and sit quietly. In the US, it is not necessary to knock at the door before you come into the classroom. 根据短文内容，选择正确答案： 46. If you can not go to school,___________. A. the teacher will remind you of the homework B. the teacher will call you what your homework is C. you should find out what your homework is D. you don t have to do your homework 47. If you are badly ill,__________________ A. you can t be absent on a test day B. you should take the test within one or two days C. you should let your teacher know that you will be there for the test D. you can miss the test 48. In the US ,_______if you are late.

高考试卷英语试题及答案 word版

绝密★启用 2012年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）英语录入：Love my dog 第Ⅰ卷（选择题共100分）第一部分英语知识运用（共两节，满分50分）第一节语法和词汇知识（共20小题；每小题1分，满分20分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. —Excuse me. How much is the shirt — _______. A. Extra Large B. 50 each C. It sells well D. Altogether there are 5 2. New technologies have made ____ possible to turn out new products faster and at a lower cost. A. that B. this C. one D. it 3. —Goodbye, John. Come back again sometime. —Sure. ______. A. I did B. I do C. I shall D. I will 4. At school, some students are active ______ some are shy, yet they can be good friends with one another. A. while B. although C. so D. as 5. This is not my story, nor ______ the whole story. My story plays out differently. A. is there B. there is C. is it D. it is 6. Tom took a taxi to the airport, only _____ his plane high up in the sky. A. finding B. to find C. being found D. to have found

2011版小学英语新课程标准测试题及答案

小学英语新课程标准测试题一、填空题（20） 1．义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。 2．义务教育阶段的英语课程以_______为起点 3．在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中，_______ 应完成一级目标，_______完成二级目标。 4．课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于_______分钟。 5．评价应采用_______与_______相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。 6．语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_______ 、_______、 _______、 _______等方面的技能以及这些技能的综合运用。_______和 _______是理解的技能，_______和_______是表达的技能。 7．英语学习策略包括_______、_______、_______和_______等。二、多项选择题 20 1．提倡任务型教学途径有什么重要意义？（） A．任务驱动型学习是双边或多边的交互活动 B．任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机 C．在完成任务的过程中，学生容易看到成就，体验成功，有利于激励学习积极性 D．在完成任务的过程中，学生能感到自我的不是，有助于激发自己完善的欲望 2．如何在英语教学中渗透学习策略的培养？（） A．加强反思和监控 B、根据学习风格调整学习策略 C．注重交流和相互学习 D、教师要学习提供必要的指导 3．如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（）A．建立良好的师生关系 B．建立情感态度的沟通和相互交流的渠道 C．结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题 D．帮助学生克服情感态度方面的困难

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